教育內(nèi)卷引發(fā)全民焦慮 用AI解構(gòu)教育內(nèi)卷下的舍與得，卷“舍”與“得”一系列思考：孩子的各種興趣要不要的培養(yǎng)？要素質(zhì)教育還是應(yīng)試教育？以教育為主題的現(xiàn)實(shí)題材劇“小”系列之《小舍得》，近日成了家長(zhǎng)圈中核心討論話題，教育內(nèi)卷引發(fā)廣發(fā)家長(zhǎng)熱議,，下面是小編整理的相關(guān)信息，一起來(lái)看看吧,。
淘云科技劉慶升：用AI解構(gòu)教育內(nèi)卷下的“舍”與“得”
“內(nèi)卷是家庭博弈,，也是社會(huì)現(xiàn)象”
教育內(nèi)卷是一個(gè)家庭的核心矛盾之一，它既是一種家庭博弈,，也是一種社會(huì)現(xiàn)象,。孩子們本來(lái)都應(yīng)該課前課后一起考試一起升學(xué)，但背后卻有家長(zhǎng)在為孩子帶節(jié)奏報(bào)班補(bǔ)課,，這種時(shí)候只寫(xiě)作業(yè)的孩子就跟不上了,，不補(bǔ)課就難升學(xué)。當(dāng)所有孩子一起補(bǔ)課后,，表面看來(lái)所有孩子都得到了提升,，但是平均水平也在水漲船高，差距又無(wú)法彰顯,，最后競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果就是“大家身心俱疲,。”
當(dāng)家庭間的博弈延展成一種社會(huì)現(xiàn)象，大家不難發(fā)現(xiàn)：在煙臺(tái),，8歲小學(xué)生暑假里上了11個(gè)輔導(dǎo)班,，來(lái)回奔波直呼累趴了;在北京，“海淀媽媽”為了讓孩子多幾項(xiàng)特長(zhǎng),，多考幾分,，媽媽們每天開(kāi)車(chē)載著孩子奔波于各個(gè)培訓(xùn)班之間，宛如經(jīng)紀(jì)人陪伴明星一般到處趕場(chǎng),。
超負(fù)荷的競(jìng)爭(zhēng)與內(nèi)耗，還一定程度體現(xiàn)在2020年的“雙十一”數(shù)據(jù)上。據(jù)天貓數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),，當(dāng)天在該網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)購(gòu)買(mǎi)網(wǎng)課的人數(shù)比去年增加649%,，家長(zhǎng)花在教育上的消費(fèi)同比增加1566%。
解構(gòu)“教育內(nèi)卷”,，三位專(zhuān)家這樣說(shuō)
盡管“教育內(nèi)卷”將不少家長(zhǎng)和孩子裹挾異化,，但在不斷推行素質(zhì)教育的當(dāng)下，應(yīng)試教育的弊端也顯而易見(jiàn),。
去年,，清華大學(xué)副教授的學(xué)霸媽媽劉瑜的一篇文章《請(qǐng)勢(shì)不可擋地成為一個(gè)普通人》在朋友圈刷屏。文中,，劉瑜鼓勵(lì)孩子“長(zhǎng)成自我,，發(fā)展自己優(yōu)勢(shì)”的理念，撫慰了眾多家長(zhǎng),。也讓家長(zhǎng)們意識(shí)到,，好的成績(jī)并不代表孩子的未來(lái)會(huì)一帆風(fēng)順，培養(yǎng)孩子長(zhǎng)成自我,，具備成長(zhǎng)中解決問(wèn)題的能力,，才能在未來(lái)無(wú)懼風(fēng)雨。
對(duì)“教育內(nèi)卷”現(xiàn)象兒童教育界,、心理學(xué)界和社會(huì)學(xué)界三位資深專(zhuān)家給出的見(jiàn)解,，值得思考。
合肥琥珀名城小學(xué)教育集團(tuán)黨總支書(shū)記,、校長(zhǎng)崔世峰認(rèn)為,，在幼小銜接和小學(xué)階段，通過(guò)制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)規(guī)劃,，讓孩子樂(lè)于學(xué),、精準(zhǔn)學(xué)，同時(shí)培養(yǎng)孩子自立,、自信,、自律的行為習(xí)慣尤為重要。
中國(guó)家庭情商首倡者林林認(rèn)為,，父母不要盲從粗暴的競(jìng)爭(zhēng),，不要沖上跑道替孩子奔跑，除了讓孩子在校園學(xué)有所得,，家中的高質(zhì)量陪伴,，同樣會(huì)有助孩子各種能力的養(yǎng)成。
安徽大學(xué)社會(huì)與政治學(xué)院副教授王云飛則說(shuō),，“被“卷”的家長(zhǎng)盲目跟風(fēng)的功利心,，違背了教育自身規(guī)律;加碼課業(yè)的成人邏輯，違背了兒童生命成長(zhǎng)規(guī)律。”
用AI助力家長(zhǎng)重新思考教育本質(zhì)
三位業(yè)內(nèi)專(zhuān)家的觀點(diǎn)與淘云科技構(gòu)建的阿爾法蛋產(chǎn)品特色的幼教體系內(nèi)容不謀而合,，同頻共振,。
作為“AI+兒童”領(lǐng)域的領(lǐng)軍者，淘云科技以“陪伴少年兒童開(kāi)心學(xué)習(xí)和快樂(lè)成長(zhǎng)”為企業(yè)使命,，圍繞行為習(xí)慣,、語(yǔ)言能力、社交與情商,、科學(xué)探索四大能力體系,，根據(jù)孩子成長(zhǎng)關(guān)鍵期精選適合的內(nèi)容資源。在科學(xué)教育理論和人工智能技術(shù)的加持下,，孩子與阿爾法蛋一起自學(xué)習(xí),、共成長(zhǎng)。
我們根據(jù)兒童發(fā)展的特征,，讓孩子更容易,、更主動(dòng)的去吸收阿爾法蛋產(chǎn)品本身所傳達(dá)的知識(shí)，打造出優(yōu)質(zhì),、個(gè)性化的學(xué)習(xí)產(chǎn)品,，將產(chǎn)品作為孩子們學(xué)習(xí)的引導(dǎo)工具，為更多家庭所用,。
不管是書(shū)桌上的大蛋2.0,、學(xué)習(xí)臺(tái)燈，拿在手里的阿爾法蛋詞典筆,，還是抱在懷里的故事機(jī),，抑或是放在客廳的空氣凈化器，幼兒園教室里為老師教學(xué)提供服務(wù)的AI幼教助手機(jī)器人……我想,，每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的道路上,，都值得擁有一個(gè)人工智能助手。融入孩子成長(zhǎng)學(xué)習(xí)每一個(gè)場(chǎng)景的阿爾法蛋無(wú)疑是最佳選擇,。
通過(guò)企業(yè)品牌傳遞的教育理念,，灌輸?shù)慕逃齼?nèi)容，培養(yǎng)的成長(zhǎng)能力,，越來(lái)越多的家長(zhǎng)會(huì)重新思考教育的本質(zhì)——“是做一個(gè)優(yōu)秀的人,，還是做一個(gè)快樂(lè)的人?”，也能在教育“舍”與“得”的選擇中,，見(jiàn)證AI為孩子帶來(lái)的教育和成長(zhǎng),。
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