高考改革一直是社會(huì)的熱點(diǎn)話題，高考關(guān)系到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭,，新高考改革也關(guān)系到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭,，那么新高考政策到底是什么，今天小編為大家?guī)?lái)關(guān)于新高考政策 新高考最低多少分能上本科的相關(guān)訊息,，希望可以給大家?guī)?lái)幫助,，接下來(lái)就跟著小編一起來(lái)看看吧。
深圳市第七次黨代會(huì)于4月27日開(kāi)幕,，深圳教育未來(lái)發(fā)展要“堅(jiān)持把孩子們的事情辦好”,，要推動(dòng)“高中教育多樣化特色化發(fā)展”,。
4月27日第三期“校長(zhǎng)面對(duì)面”公益直播，邀請(qǐng)深圳市南山區(qū)5位高中學(xué)校校長(zhǎng)論道新高考,，本場(chǎng)直播同時(shí)也是南山教育《校傲江湖》品牌欄目2021年度專場(chǎng)活動(dòng),。
南山高中學(xué)校校長(zhǎng)們是如何看待新高考改革的？在新高考的挑戰(zhàn)面前,，學(xué)校針對(duì)性提出了哪些應(yīng)對(duì)舉措呢,？校長(zhǎng)們表示，普通高中目前面臨三項(xiàng)改革任務(wù),，新高考改革只是其中之一,。參加高考的學(xué)生解題思維方式將發(fā)生大的變化，而這也必定會(huì)帶來(lái)備考新高考的變化,。老師首先要改變觀念,，學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)、高考評(píng)價(jià)體系,，學(xué)習(xí)校本課程教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),。新高考給了學(xué)生更多的選擇性，帶來(lái)了錄取途徑的多元化,，有校長(zhǎng)認(rèn)為,，新高考的影響力之大，甚至可能引起一些高中學(xué)校的重新排序,。
深圳市南頭中學(xué)校長(zhǎng)： 普通高中面臨三項(xiàng)改革任務(wù),，新高考改革只是其一
“嚴(yán)格來(lái)講，普通高中目前面臨三項(xiàng)改革任務(wù),，即新高考改革,、新課程改革和新育人方式改革。”在新高考改革方面,，陳堅(jiān)提到,，2014年國(guó)家啟動(dòng)新高考改革，目標(biāo)是把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才作為改革的出發(fā)點(diǎn),，堅(jiān)持立德樹(shù)人，力圖扭轉(zhuǎn)片面應(yīng)試教育傾向,，增加學(xué)生選擇權(quán),，形成分類考試、綜合評(píng)價(jià),、多元錄取的考試招生模式,。其內(nèi)容是完善高中學(xué)業(yè)水平考試、規(guī)范高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和深化高考考試內(nèi)容改革,。
為應(yīng)對(duì)新高考改革,，南頭中學(xué)重點(diǎn)做了六方面的工作,。如，學(xué)校構(gòu)建了分層,、分類,、發(fā)展、特需四大板塊的課程體系,。面對(duì)新高考及學(xué)生多元需求,，學(xué)校開(kāi)齊12種學(xué)科組合并實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)，提供了藝體分項(xiàng)和高考,、學(xué)科基礎(chǔ)和拓展等分類課程,，每學(xué)期推出具有校本特色的發(fā)展課程近50門(mén)，增加課程的選擇性,，滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求,。同時(shí)，提供特需課程,，既包括面向尖子生,、特長(zhǎng)生的書(shū)院課程，又包括面向不同學(xué)生查缺補(bǔ)漏的支援課程,。
深圳市蛇口育才教育集團(tuán)育才中學(xué)校長(zhǎng)： 新高考給了學(xué)生更多的選擇權(quán),，高校錄取途徑更多元
“新高考跟過(guò)去不一樣的地方是選擇性強(qiáng)、高校的錄取是多元途徑,。”廣東今年迎來(lái)首次新高考,，它的影響力之大，可能引起一些高中學(xué)校的重新排序,。
“根據(jù)我的觀察,，許多高中學(xué)校對(duì)新高考的認(rèn)識(shí)、應(yīng)對(duì)新高考的方式是不同的,。”姚曉嵐分析說(shuō),，一些高中學(xué)校面對(duì)新高考，是在技術(shù)操作層面上的應(yīng)對(duì),，把新高考理解為選科,、組班、走班,、教學(xué)管理等,；第二個(gè)層次是認(rèn)識(shí)到新高考給了學(xué)生更多選擇權(quán)，學(xué)校會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行選擇,，開(kāi)設(shè)生涯規(guī)劃課程,、設(shè)立導(dǎo)師制度，進(jìn)行學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等,；而第三層次,，也就是最高層次是認(rèn)識(shí)到新高考和新一輪高中課程改革密切關(guān)聯(lián),，必須協(xié)同發(fā)展、轉(zhuǎn)變高中的育人方式,，進(jìn)行課程重構(gòu)和課堂教學(xué)改進(jìn),，唯有如此才能適應(yīng)新高考的多元發(fā)展路徑。“育才中學(xué)作為新課程新教材實(shí)施國(guó)家級(jí)示范區(qū)深圳市示范校,，已經(jīng)在第三層次上先行示范,！”
像南方科技大學(xué)、港中大(深圳),、哈工大(深圳)這些學(xué)校的招生,，都是采取“631”模式，也就是高考成績(jī)占60%,，學(xué)校單獨(dú)考核占30%,，高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)占10%。學(xué)?？己说?0%部分就非常重要,，這部分特別注重對(duì)創(chuàng)新能力、綜合素養(yǎng)的考查,。“去年,，南山區(qū)錄取到南科大8人、哈工大6人,，全部來(lái)自育才中學(xué),，錄取到港中大(深圳)14人有8人來(lái)自育才，說(shuō)明育才中學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生的高階能力,、綜合素養(yǎng)方面具有相當(dāng)強(qiáng)的實(shí)力,。”
深圳市華僑城中學(xué)校長(zhǎng)：高考的變化軌跡：從考知識(shí)到考能力再到考素養(yǎng)
“在新的課程標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)以后，教育部已經(jīng)在明顯轉(zhuǎn)向,，原來(lái)考能力現(xiàn)在是考素養(yǎng),。因此，新高考是以素養(yǎng)立意進(jìn)行命題,。”蔡樹(shù)男認(rèn)為,，對(duì)應(yīng)著高考命題變化軌跡的，是從以知識(shí)立意命題,，到以能力立意命題,，再到以素養(yǎng)立意命題。隨著命題立意的變化,，學(xué)生參加高考解題思維方式要發(fā)生大的變化，這必定會(huì)給備考新高考帶來(lái)變化,，老師或?qū)W生如果在這方面沒(méi)有進(jìn)行實(shí)時(shí)調(diào)整和修正的話,，就很難適應(yīng)新高考,。
“新的育人目標(biāo)必然帶來(lái)育人方式的變革，育人方式變革關(guān)鍵之一在課堂,，課堂教學(xué)變革勢(shì)在必行,。”對(duì)于老師，必須要適應(yīng)高考的變化并作出相應(yīng)的變化與調(diào)整,。首先要轉(zhuǎn)變觀念,，學(xué)習(xí)新課標(biāo)、高考評(píng)價(jià)體系,、高校本科專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等,。其次要進(jìn)行實(shí)踐探究，并對(duì)新的育人方式要求相適應(yīng)的課堂教學(xué)模式進(jìn)行探討(基于核心素養(yǎng)的深度學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式建構(gòu)),。再次要加強(qiáng)交流學(xué)習(xí),，開(kāi)闊視野，提升認(rèn)知,。
深圳市南山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校(集團(tuán))高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)：新高考改革,，打破了傳統(tǒng)文理分科的藩籬
新高考改革最大的特點(diǎn)，是不分文理科設(shè)置考試科目,，打破了傳統(tǒng)文理分科的藩籬,。同時(shí)，完善綜合評(píng)價(jià)錄取制度,，給學(xué)有專長(zhǎng)的學(xué)生更多錄取機(jī)會(huì),。為此，該校早在2018年就成立了新高考研究項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組,，從新課程新高考下的學(xué)科教學(xué)變革,、選科與生涯規(guī)劃教育、“走班制”下的年級(jí)與班級(jí)管理模式,、學(xué)業(yè)質(zhì)量與綜合評(píng)價(jià)等方面組織了一批研究項(xiàng)目,，“在新高考研究與創(chuàng)新舉措上領(lǐng)先全市”。
具體措施來(lái)看,，該校研究新課標(biāo),，針對(duì)課標(biāo)做好選考和必考科目的課時(shí)規(guī)劃；設(shè)計(jì)頂層課程架構(gòu),，形成了“科創(chuàng)和人文教育”教學(xué)雙特色,；成立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心，讓學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性,、發(fā)展特長(zhǎng),，適應(yīng)新高考多元錄取,；與頂尖高校合作,，如與清華,、北大深圳研究生院建立雙向合作基地；做好生涯體驗(yàn)與規(guī)劃課程設(shè)計(jì),，指導(dǎo)學(xué)生作出符合自身特長(zhǎng)和成長(zhǎng)需要的選考科目選擇等,。
課后通過(guò)“自律和責(zé)任教育”培養(yǎng)學(xué)生的自主規(guī)劃能力。“學(xué)生普遍能對(duì)自己負(fù)責(zé),，對(duì)家人負(fù)責(zé),，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。”
北京師范大學(xué)南山附屬學(xué)校：新高考特點(diǎn)體現(xiàn)在：實(shí)踐性,、過(guò)程性,、開(kāi)放性
2014年教育部啟動(dòng)了全面的教育綜合改革，新高考,、新中考只是其中的一個(gè)環(huán)節(jié),，就是想用“考”來(lái)撬動(dòng)“教”，“教”來(lái)引導(dǎo)“學(xué)”,。也就是說(shuō),，利用考試的杠桿撬動(dòng)教學(xué)改革、課程改革,，引導(dǎo)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革,，繼而形成科學(xué)合理的人才成長(zhǎng)模式，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)的杰出人才,。
“讀懂新高考要遵循變和不變的規(guī)律,。”新高考的特點(diǎn)體現(xiàn)在三個(gè)方面：實(shí)踐性、過(guò)程性,、開(kāi)放性(選擇性),。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，實(shí)踐性就是能學(xué)以致用,，要培養(yǎng)真正具有創(chuàng)造力的創(chuàng)新型人才,；過(guò)程性就是要真正地讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程體會(huì)到快樂(lè)，能力,、素養(yǎng)在過(guò)程中得到提升,；開(kāi)放性、選擇性其實(shí)就是尊重人才的多元和成長(zhǎng)方式,、成長(zhǎng)路徑的多元,。
課程是育人的載體。因此,，該校新創(chuàng)建項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)班,，有自己的課程體系，比如說(shuō)，該校“錢(qián)學(xué)森班”是培養(yǎng)偏理工類的科創(chuàng)人才,；人文類的人才培養(yǎng)成立了“樹(shù)人班”,，綜合類的有“弘毅班”和“木鐸”班，各項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)班都有相關(guān)課程,。
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