中小學(xué)校園安全是必須關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn),，一連串的傷害孩子的事件頻發(fā),，我們不得不更加關(guān)注校園安全，今天小編為大家?guī)黻P(guān)于抱摔男童幼兒園換地址繼續(xù)經(jīng)營 校園安全如何保證的相關(guān)訊息,，希望可以給大家?guī)韼椭?，接下來就跟著小編一起來看看吧?/p>
抱摔男童幼兒園換地址繼續(xù)經(jīng)營
4月29日，河北石家莊市,，男童遭到幼兒園老師抱摔毆打后,，老師被拘留十五天，園長和毆打的老師沒有向家人道歉賠償,，李先生稱兒子目前非常排斥上學(xué),，每次說到上學(xué)兒子都說學(xué)校有壞老師。李先生說幼兒園換個(gè)新地址,，掛著新幼兒園的牌子用著舊老師繼續(xù)授課,，幼兒園老師稱五一之后開始授課，目前在正常上課狀態(tài),。
校園安全如何保證
排除安全隱患,，落實(shí)校園安全防范措施
為確保安全，有的學(xué)校與教師簽訂了安全責(zé)任書,、教學(xué)設(shè)施的維護(hù),、學(xué)校集體進(jìn)出的秩序等有專門老師負(fù)責(zé)。有的學(xué)校的安全管理透著零散和隨便,，缺乏系統(tǒng)的安全工作預(yù)案,。有些學(xué)校的安全管理工作已形成某種定式：假期前后對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全提示;相關(guān)節(jié)日和紀(jì)念日應(yīng)付式地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育;責(zé)任不明形同虛設(shè)的安全規(guī)章制度。有的學(xué)校存在校園場地小,，樓道擁擠等安全隱患,。開展校園及周邊治安環(huán)境的安全隱患排查，基本存在：校園保安配備不足,，安全防范能力較弱;防暴器材配備種類,、數(shù)量不足;安全自救教育與應(yīng)急演練、防傷害教育不夠到位;安保意識(shí)不強(qiáng)。需進(jìn)一步提高安全意識(shí),，“擴(kuò)大范圍,，不留死角”組織力量拉網(wǎng)式排查并整改：一、嚴(yán)格落實(shí)門衛(wèi)登記制度,。落實(shí)外來人員身份證登記(身份確認(rèn)),。設(shè)立外來人員接待制度或設(shè)立專用接待室;二、安裝視頻監(jiān)視系統(tǒng),，加強(qiáng)值班巡邏制度,。三、配備校園保安和配足防暴器材,。聘用身強(qiáng)力壯能履行門衛(wèi)職責(zé),，安保責(zé)任性強(qiáng)的保安人員。四,、加強(qiáng)特殊時(shí)段的管理,，組織有序疏散;五、實(shí)施封閉式管理,，加強(qiáng)住校生管理;六,、致家長書信對(duì)校園安全工作的支持和幫助加強(qiáng)校園安全防范 確保師生生命安全加強(qiáng)校園安全防范 確保師生生命安全。
重視生命安全教育,，提高安全意識(shí)和能力
學(xué)生不是生活在封閉的安全的環(huán)境中,，將生命安全教育納入學(xué)校的教育中很有必要，也是切合實(shí)際的,。學(xué)生們雖然有遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的意識(shí),，一到災(zāi)難來臨，卻很少知道該如何應(yīng)急,，避險(xiǎn),。學(xué)校生命安全的教育的核心在于通過各種形式的教育手段使學(xué)生掌握由于自然災(zāi)害、意外傷害事故等所引起的極端情況下應(yīng)有的行為準(zhǔn)則,，獲得相應(yīng)的知識(shí)和能力,。青少年兒童要學(xué)習(xí)掌握自救互救的知識(shí)本領(lǐng)，學(xué)習(xí)靈敏的反應(yīng)能力和應(yīng)變能力,，擁有克服意外事故的良好體力,，并給人以處事不驚的良好心理狀態(tài)。把“安全第一”牢記心間,。教師要提高幸福指數(shù),，把防范放在第一位，學(xué)校與教師簽訂安全責(zé)任書,，教師要注意自身的安全,，包括：交通安全。開車寧停一分不搶一秒，不酒后開車,，消除僥幸心理;注意身體保護(hù),，防搶徒，不參加不正當(dāng)?shù)膴蕵坊顒?dòng),。
生命安全教育納入學(xué)校學(xué)科教學(xué)的建議
體育課程的性質(zhì)決定了體育在生命安全教育方面有著明顯的優(yōu)勢，通過體育課的學(xué)習(xí),，學(xué)生不僅能夠掌握有關(guān)的生命安全常識(shí),，更能夠應(yīng)對(duì)生命安全威脅的保護(hù)技能，體現(xiàn)體育與健康在生命安全教育中的實(shí)踐性,。為使這種生命安全教育系統(tǒng)化和規(guī)范化,，有必要在中小學(xué)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中增加“生命安全”這一課程目標(biāo)，納入體育課程當(dāng)中,，開拓相關(guān)的教材體系,，與運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能,、身體健康,、心理健康和社會(huì)適應(yīng)的目標(biāo)相適應(yīng)加強(qiáng)校園安全防范 確保師生生命安全文章加強(qiáng)校園安全防范 確保師生生命。如果說生命安全是個(gè)相對(duì)抽象目標(biāo)的話,，學(xué)校體育則是達(dá)成這個(gè)目標(biāo)的具有操作性的手段途徑,。體育課程兼有學(xué)科性和活動(dòng)性的特點(diǎn)，并以大量課外體育活動(dòng)為支撐,?；蛘?ldquo;另起爐灶”在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，盡快建立學(xué)生生命安全教育大綱,，探索行之有效的教學(xué)方法,，建立穩(wěn)定的生命安全教育系統(tǒng)。
建立國家教育安全法的必要性
隨著教育的不斷擴(kuò)充,，教育安全問題日益暴露出來,，每年因?yàn)榻逃踩珕栴}而造成的各類事故屢見不鮮，嚴(yán)重影響我國的教育事業(yè)的健康發(fā)展,。教育事故主要集中在：第一,，人為的因素造成的。包括：人為傷害事故,、火災(zāi),、校舍坍塌、食物中毒,、傳染病,、醫(yī)療事故、交通事故(如交通道管理部門疏于在學(xué)校區(qū)設(shè)置相應(yīng)的交通安全警示或設(shè)施)等。第二,，天災(zāi)造成的,。論文參考網(wǎng)。論文參考網(wǎng),。包括：水災(zāi),、泥石流、地震,、臺(tái)風(fēng),、海嘯、滑坡等,。這就需要有一部專門的教育安全法規(guī)來進(jìn)行規(guī)范和指導(dǎo),。一方面是對(duì)于人為因素的控制，通過制定出相關(guān)的制度規(guī)范和操作防范規(guī)范,，明確責(zé)任,，預(yù)防災(zāi)害;另一方面是對(duì)于自然因素的考慮，對(duì)于各級(jí)各類學(xué)校針對(duì)其所在地的具體特征,，以國家教育安全法為參考依據(jù),，制定自己的安全應(yīng)對(duì)措施和安全責(zé)任范圍。最大程度地使教育安全事故減少到最低程度,，保證各級(jí)各類學(xué)校正常的教育教學(xué)程序,，使其具有預(yù)防和靈活應(yīng)對(duì)教育安全事故的能力，保證學(xué)校教育的健康發(fā)展,。
利用法律武器保障學(xué)校安全
國家教育安全法為各級(jí)各類學(xué)校的設(shè)立和完善提供了安全標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)校園安全防范 確保師生生命安全論文,。例如：學(xué)校的建筑安全、教學(xué)設(shè)施安全,、選址安全,、抗震防洪能力指標(biāo)等，為學(xué)校的教育安全提供物質(zhì)上的安全保障,。其次,，國家教育安全法為學(xué)校的教育教學(xué)、管理運(yùn)作,、提供安全規(guī)范,。
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