學(xué)前衛(wèi)生學(xué)是研究如何保護(hù)和促進(jìn)學(xué)前兒童身心正常發(fā)育,、維護(hù)和增進(jìn)學(xué)前兒童健康的一門(mén)科學(xué),。它是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的專(zhuān)業(yè)核心課程，是學(xué)習(xí)“學(xué)前兒童健康教育”“特殊兒童早期干預(yù)”等課程的基礎(chǔ),。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于自學(xué)考試學(xué)前衛(wèi)生學(xué)試題及答案的內(nèi)容,，希望能對(duì)大家有所幫助。
自學(xué)考試學(xué)前衛(wèi)生學(xué)試題及答案
一,、單項(xiàng)選擇題本大題共30小題,，每小題1分，共30分
1,、鑒于學(xué)前兒童的發(fā)展水平,，其健康主要是AB、生理健康和社會(huì)適應(yīng)健康D,、心理健康和社會(huì)適應(yīng)健康
2,、學(xué)前兒童解剖生理特點(diǎn)屬于學(xué)前衛(wèi)生學(xué)研究領(lǐng)域中的AA、健康與健康促進(jìn)領(lǐng)域C,、膳食與營(yíng)養(yǎng)領(lǐng)域
3,、謙讓、合作,、幫助和分享屬于幼兒的AA,、親社會(huì)行為C、良好習(xí)慣
4,、兒童口角糜爛可能是缺乏BA,、維生素3C、維生素E
5、不同的兒童有不同的運(yùn)動(dòng)天賦,、藝術(shù)天賦,，這反映了生長(zhǎng)發(fā)育存在AA、個(gè)體差異B,、軌跡現(xiàn)象和生長(zhǎng)關(guān)鍵期C,、不均衡性D、一定階段性
6,、學(xué)前兒童不宜進(jìn)行拔河比賽的主要原因是CA,、骨骼肌柔嫩無(wú)力B、咽喉發(fā)育不全易喊壞嗓子C,、腕骨發(fā)育不全,，且關(guān)節(jié)窩淺易脫白D、神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完善,，協(xié)調(diào)動(dòng)作能力差
7,、幼兒乘車(chē)使用兒童安全座椅、系安全帶,，這屬于四E干預(yù)中的BA,、教育干預(yù)B、技術(shù)干預(yù)
8,、學(xué)前兒童腸道的結(jié)構(gòu)及食物構(gòu)成特點(diǎn)粗纖維少,，決定了兒童易發(fā)生DA、腸胃炎B,、腸扭轉(zhuǎn)C,、腸套疊D、便秘
9,、神經(jīng)細(xì)胞以最經(jīng)濟(jì)的消耗,，獲得最高的工作效率，這是因?yàn)樵诖竽X建立了CA,、始動(dòng)調(diào)節(jié)B、優(yōu)勢(shì)法則C,、動(dòng)力定型
10,、幼兒每天需要的睡眠時(shí)間是DA、8?9小時(shí)D,、保護(hù)性抑制B,、9?10小時(shí)C、10?11小時(shí)D,、11?12小時(shí)
11,、屬于健康內(nèi)涵演變特點(diǎn)的是DA、人類(lèi)對(duì)健康的要求一直未變B、健康概念是不變的,、永恒的C,、健康概念的演變并未帶來(lái)衛(wèi)生保健工作的革命D、健康是多元的,、廣泛的,，并且是相對(duì)的
12、2歲前兒童補(bǔ)充的魚(yú)肝油里面含有AA,、維生素A和DC,、維生素D和E
13、人體血液中負(fù)責(zé)攜帶氧和二氧化碳的是AA,、血紅蛋白C,、白細(xì)胞
14、幼兒餐中管理的正確做法是CA,、要求幼兒一定不剩飯C,、從容面對(duì)挑食偏食幼兒
15、鈣的主要功能是DA,、多種酶的激活劑C,、預(yù)防酸中毒
16、傳染病檢疫隔離的時(shí)間取決于AB,、維生素A和ED,、維生素和B2B、血漿D,、血小板B,、鼓勵(lì)幼兒玩進(jìn)餐速度比賽D、誰(shuí)先吃完讓誰(shuí)先玩玩具B,、增加腸道功能D,、構(gòu)成骨骼和牙齒A、傳染病最長(zhǎng)的潛伏期B,、傳染病整個(gè)發(fā)病時(shí)間C,、傳染病平均潛伏期D、接觸傳染病的具體時(shí)間
17,、屬于學(xué)前兒童發(fā)育現(xiàn)象的是DA,、牙齒數(shù)量增多C、骨骼肌增重
18,、兒童補(bǔ)鐵的最佳方法是BA,、平時(shí)用鐵制餐具妙菜C、多吃蔬菜水果B,、骨骼長(zhǎng)長(zhǎng)D,、嬰兒能消化固體食物B、多吃動(dòng)物血、肝和瘦肉D,、多吃乳類(lèi)
19,、當(dāng)兒童出現(xiàn)不良行為時(shí)，采取不理睬,、不注意,、忽視其行為的方法，屬于BA,、隔離法B,、消退法C、懲罰祛D,、替代法
20,、兒童腦重量幾乎達(dá)到成人水平的年齡為DA、3歲B,、4歲C,、5歲D、6歲
21,、兒童的骨組織不斷長(zhǎng)長(zhǎng)是由于CA,、膜內(nèi)成骨細(xì)胞不斷形成新骨質(zhì)B、關(guān)節(jié)面不斷分泌骨質(zhì)C,、長(zhǎng)骨兩端髓軟骨細(xì)胞不斷生長(zhǎng),、骨化D、骨膜細(xì)胞不斷分化生長(zhǎng)
22,、組織體育游戲體現(xiàn)了幼兒體育活動(dòng)衛(wèi)生原則中的BA,、全面性原則B、趣味性原則C,、經(jīng)常性原則D,、循序漸進(jìn)原則
23、學(xué)前兒童唱歌活動(dòng)的衛(wèi)生保健重點(diǎn)是DA,、學(xué)會(huì)借助氣流發(fā)聲B,、唱出完整的歌C、學(xué)會(huì)借助肺部發(fā)聲D,、保護(hù)聲帶
24,、學(xué)前兒童機(jī)體功能不穩(wěn)定，抗病能力低,，但是修復(fù)能力強(qiáng),，病后康復(fù)快,，這反映了學(xué)前兒童健康具有BA,、多樣性B、易變性C、交換性D,、差異性
25,、嬰兒視力的發(fā)育基本完成是在出生后AA、第9個(gè)月B,、第10個(gè)月
26,、鐵的主要功能是CA、促進(jìn)身高增長(zhǎng)和骨骼發(fā)育B,、調(diào)節(jié)新陳代謝,，促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育C、參與運(yùn)輸氧和二氧化碳D,、多種酶的激活劑
27,、血紅蛋白、轉(zhuǎn)氨酶和膽紅素是學(xué)前兒童常用的CA,、形態(tài)指標(biāo)C,、生化指標(biāo)
28、學(xué)前兒童體重測(cè)量建議使用AA,、杠桿秤C,、彈簧秤
29、午餐后,，應(yīng)組織幼兒戶外散步BA,、5?10分鐘C、15?20分鐘B,、生理功能指標(biāo)D,、心理發(fā)育指標(biāo)B、電子秤D,、磅秤,、B、10?15分鐘D,、20?25分鐘
30,、某幼兒體育活動(dòng)后，面色相當(dāng)紅,，汗量較多,，呼吸頻率顯著加大，動(dòng)作搖擺,，該幼兒屬于CA,、初顯疲勞B、輕度疲勞C,、中度疲勞D,、重度疲勞
二,、簡(jiǎn)答題本大題共6小題，每小題5分,，共30分
31,、簡(jiǎn)述新生兒期的生理性體重下降的現(xiàn)象及原因答新生兒出生第一周體重下降，2周后恢復(fù)到出生時(shí)的體重這是由于皮膚水分蒸發(fā),、大小便排泄,、飲食尚未適應(yīng)造成的
32、簡(jiǎn)述學(xué)前兒童流鼻血的處理方法答1安慰?jī)和灰@慌,、啼哭,，安靜坐下，頭稍向前傾2手指壓迫鼻冀約10分鐘,，或用干凈的棉球,、紙團(tuán)塞入出血鼻孔3冷毛巾敷在前額鼻根或脖子后面4如果采取上述方法未能止血，及時(shí)送醫(yī)院
33,、簡(jiǎn)述學(xué)前兒童患水痘的癥狀及防治措施答1癥狀潛伏期一般2~3周前驅(qū)期,，有輕微發(fā)燒、咽痛,、流鼻涕等類(lèi)似感冒癥狀出疹期,，發(fā)燒數(shù)小時(shí)后，出現(xiàn)皮疹最初為針尖大紅色丘疹,，數(shù)小時(shí)后變成綠豆大小水皰3?4天后結(jié)痂,，一周后脫落，病程7?10天2防治對(duì)癥治療,，涂止癢藥物照料重點(diǎn)是防止患兒抓傷,，留下疤痕，所以需要給患兒剪短指甲,，保持手部清潔對(duì)接觸兒童要檢疫,、隔離，對(duì)患兒物品和房間徹底消毒
34,、簡(jiǎn)述學(xué)前兒童佝僂病的癥狀及防治措施答1癥狀以神經(jīng)系統(tǒng)癥狀為主,，如煩躁不安、愛(ài)哭鬧,、睡覺(jué)不踏實(shí),、易驚醒、夜間易出汗,，出現(xiàn)枕禿等進(jìn)一步發(fā)展會(huì)出現(xiàn)骨骼異常改變,，如出現(xiàn)頭顱骨軟化，因門(mén)閉合延遲,，出牙晚等2防治患兒在醫(yī)生指導(dǎo)下用藥日常照料中,，應(yīng)多曬太陽(yáng),，多戶外活動(dòng)膳食中及時(shí)補(bǔ)充含鈣豐富食物，嬰兒滿月后添加魚(yú)肝油,，補(bǔ)充維生素Do
35、簡(jiǎn)述學(xué)前兒童牙齒的生長(zhǎng)規(guī)律答牙齒生長(zhǎng)分三個(gè)階段,，即生長(zhǎng)期,、鈣化期、萌出期乳牙在胎兒5?6個(gè)月已開(kāi)始鈣化,，出生6?8個(gè)月萌出,；恒牙在乳牙期開(kāi)始鈣化，6?7歲萌出因此,，?6歲期間鈣磷等營(yíng)養(yǎng)素供給是否充足,，直接影響牙齒的堅(jiān)固程度和出牙時(shí)間
36、簡(jiǎn)述學(xué)前兒童骨骼成分的生理特點(diǎn)答1學(xué)前兒童骨骼中有機(jī)物含量高,，骨骼彈性大,、柔韌性好、可塑性強(qiáng),，但是硬度小2容易完成下腰,、劈叉等高難度動(dòng)作3學(xué)前兒童因骨骼硬度不夠，受重力壓迫容易發(fā)生骨骼彎曲變形,，或因不正確的勢(shì)態(tài)易出現(xiàn)駝背,、脊柱側(cè)彎、羅圈腿等
三,、論述題本大題共2小題,，每小題10分，共20分
37,、試述學(xué)前兒童呼吸道系統(tǒng)的衛(wèi)生保健答1養(yǎng)成用鼻呼吸的習(xí)慣,，不要用嘴呼吸2教給孩子正確的填鼻涕和打噴嚏的方法3保護(hù)嗓子，不大聲叫喊4養(yǎng)成專(zhuān)心吃飯的好習(xí)慣,，不邊吃邊說(shuō)話5保持室內(nèi)通風(fēng)換氣,，開(kāi)展戶外活動(dòng)和體育鍛煉具體論述
38、試述攻擊性行為的含義,、常見(jiàn)原因及預(yù)防矯正辦法答1攻擊性行為是指經(jīng)常性,、有意傷害和挑釁他人行為通常表現(xiàn)為打人、咬人,、抓人,、奪取他人東西等包括身體攻擊、言語(yǔ)攻擊,、關(guān)系攻擊以及工具性攻擊和敵意性攻擊2常見(jiàn)原因有受到挫折,、言語(yǔ)表達(dá)能力差,、缺乏交往技巧、氣質(zhì)類(lèi)型,、父母養(yǎng)育方法,、缺乏安全感、受媒體影響等3預(yù)防,、矯正方法矯正幼兒攻擊性行為的重點(diǎn)是找準(zhǔn)原因,，制定有針對(duì)性矯正方案從班級(jí)預(yù)防看，可以通過(guò)教育活動(dòng)幫助幼兒學(xué)習(xí)交往的技能及表達(dá)想法方式,，創(chuàng)設(shè)良好的家庭和班級(jí)氛圍,，成人要做出好的行為榜樣不看有暴力傾向的圖畫(huà)書(shū)、動(dòng)畫(huà)片等
四,、案例分析題本大題共2小題,，每小題10分，共20分
39,、案例點(diǎn)點(diǎn)是一個(gè)大班的小朋友,，她在說(shuō)話的時(shí)候總是不自主地在字音或字句上表現(xiàn)出不正確的延長(zhǎng)或重復(fù)現(xiàn)象問(wèn)題請(qǐng)結(jié)合學(xué)前衛(wèi)生學(xué)知識(shí)判斷，這屬于兒童常見(jiàn)的哪種行為問(wèn)題,？其原因和防治辦法是什么,？答這種現(xiàn)象屬于兒童口吃，它是一種常見(jiàn)的語(yǔ)言節(jié)奏障礙1兒童口吃的原因
①遺傳
②心理因素,，如受驚嚇
③模仿
④家庭和社會(huì)因素,，如成人教育上的失誤
⑤神經(jīng)生理發(fā)育2兒童口吃的防治
①正確對(duì)待兒童說(shuō)話時(shí)不流暢的現(xiàn)象，不要過(guò)分關(guān)注兒童的口吃,，不要嘲笑,、模仿或嚴(yán)厲強(qiáng)迫兒童矯正
②消除環(huán)境中可致兒童精神過(guò)度緊張不安的各種因素，多給兒童溫暖和關(guān)懷,，減輕心理壓力,，讓孩子在放松狀態(tài)下學(xué)習(xí)語(yǔ)言
③成人用平緩、清楚,、柔和的語(yǔ)氣和兒童說(shuō)話
④兒歌,、朗誦、唱歌,，講故事對(duì)口吃的兒童有幫助
40,、案例中班實(shí)習(xí)老師小張首次帶半日活動(dòng)，她作了如下精心準(zhǔn)備845~920上語(yǔ)言活動(dòng),，930To05上數(shù)學(xué)活動(dòng)小張為了引起小朋友的重視,，決定把活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)放在活動(dòng)的前5分鐘為了提高小朋友的興趣,，準(zhǔn)備了相關(guān)的游戲及形象生動(dòng)的教具問(wèn)題試從兒童大腦皮質(zhì)功能特點(diǎn)角度分析下列問(wèn)題1這兩次活動(dòng)的時(shí)間安排是否合理2這兩次活動(dòng)的內(nèi)容安排是否得當(dāng),？3活動(dòng)的重點(diǎn),、難點(diǎn)處理有無(wú)不當(dāng)？4小張老師的哪些做法值得肯定,，為什么,？答1這兩次活動(dòng)的時(shí)間安排是否合理？這兩次活動(dòng)的時(shí)間安排不合理因?yàn)榇竽X長(zhǎng)時(shí)間處于興奮狀態(tài),，會(huì)產(chǎn)生保護(hù)性抑制,，中班每次活動(dòng)的時(shí)間應(yīng)該為25~30分鐘2這兩次活動(dòng)的內(nèi)容安排是否得當(dāng)？這兩次活動(dòng)的內(nèi)容安排不恰當(dāng)兩個(gè)相鄰活動(dòng)的性質(zhì)均為動(dòng)腦活動(dòng),，不符合大腦皮質(zhì)鑲嵌式活動(dòng)原理3活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)處理有無(wú)不當(dāng),？活動(dòng)的重點(diǎn),、難點(diǎn)不應(yīng)該放在活動(dòng)一開(kāi)始，違反了大腦皮質(zhì)始動(dòng)調(diào)節(jié)規(guī)律4小張老師的哪些做法值得肯定,，為什么,？小張老師值得肯定的地方在于；利用游戲及形象生動(dòng)的教具組織教學(xué)活動(dòng),，有利于大腦皮質(zhì)形成優(yōu)勢(shì)興奮中心,，提高學(xué)習(xí)效率。
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