護(hù)理管理學(xué)是管理學(xué)的一個分支,，屬于管理學(xué)的學(xué)科范疇，是將管理學(xué)的原理和方法應(yīng)用于護(hù)理領(lǐng)域的一門科學(xué),，是構(gòu)成護(hù)理教育和指導(dǎo)護(hù)理實(shí)踐的重要學(xué)科之一,。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于自考護(hù)理管理學(xué)試題及答案的內(nèi)容,，希望能對大家有所幫助。
自考護(hù)理管理學(xué)試題及答案
一,、單項(xiàng)選擇題:本大題共20小題每小題1分，共20分
1.對于高層管理者最重要的技能是（C）A.專業(yè)技能B.人際技能C.概念技能D.創(chuàng)造技能2?在管理方格理論中,，最有效的領(lǐng)導(dǎo)方式是（C）A.
1.1型管理B.
1.9型管理C.
9.9型管理D.
9.1型管理
3.根據(jù)權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)理論，對高度成熟的護(hù)士最適宜采取的領(lǐng)導(dǎo)方式是（D）7培養(yǎng)護(hù)士觀察問題,、分析問題和解決問題能力的最好方法是（D）
8.護(hù)理績效考核中,，自我評價的優(yōu)點(diǎn)是（D）14需求層次理論”的創(chuàng)建者是（A）
15.根據(jù)護(hù)士的能力安排相應(yīng)崗位,，做到人盡其才，體現(xiàn)的是（D）
19.組織分工過程層層進(jìn)行,，每個人只從事有限任務(wù)的組織類型是（A）A.官僚制組織B.非正式組織C.學(xué)習(xí)型組織D.網(wǎng)絡(luò)組織20直線制組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)是（B）A.能解決組織結(jié)構(gòu)相對穩(wěn)定與管理任務(wù)多變之間的矛盾
二,、多項(xiàng)選擇題:本大題共5小題,，每小題2分，共10分.現(xiàn)代管理的理念包括（ABCDE）A.“對立統(tǒng)一”觀B.普遍聯(lián)系”觀C.“發(fā)展”觀D.“度和量變質(zhì)變”觀E.“實(shí)踐檢驗(yàn)真理”觀.依據(jù)整分合原則科學(xué)的系統(tǒng)分解應(yīng)符合的要求包括（ABCDE）A.分解要適度B.分解要完全C.分解不能出現(xiàn)多余部分和環(huán)節(jié)D.分解后各部分的比例要合理E.分解要配套.依據(jù)時間“四象限”法分類,，下列屬于重要但不緊急的工作有（BCD）A.人事危機(jī)B.人員培訓(xùn)C制定未來工作計(jì)劃D.建立人際關(guān)系E.客戶投訴.關(guān)于投權(quán)原則的描述，正確的包括（ABDE）A.權(quán)力向下延伸時必須有誠意B.應(yīng)保持授權(quán)政策的--貫性C.可先在幾個領(lǐng)域象征性授權(quán)D.應(yīng)做到系統(tǒng)和耐心E.應(yīng)培訓(xùn)員工,，使其具備行使權(quán)力的能力.下列關(guān)于目標(biāo)的敘述,，正確的包括（ABDE）A.目標(biāo)要有重點(diǎn)B.目標(biāo)應(yīng)具體,，具有可測量性C.制定目標(biāo)時應(yīng)考慮組織的發(fā)展，而不應(yīng)考慮個人的發(fā)展D.相互關(guān)聯(lián)的部門之間應(yīng)制定共同目標(biāo)E.制定目標(biāo)要考慮各方面關(guān)系的協(xié)調(diào)性
三,、名詞解釋題:本大題共5小題，每小題3分,，共15分.時間管理是指在同樣的時間消耗情況下，（1分）為提高時間的利用率和有效率而進(jìn)行的一系列活動,，以保證重要工作的順利完成,，（1分）并留出足夠的余地處理那些突發(fā)事件或緊急變化（1分）.組織變革是組織為達(dá)成組織目標(biāo)根據(jù)其外部環(huán)境的變化和內(nèi)部情況的變動,，（1分）不斷對組織成員、技術(shù)制度,、理念和行為方式進(jìn)行有意識的調(diào)整、創(chuàng)新和發(fā)展,，（1分）以適應(yīng)組織所處的內(nèi)外環(huán)境,、技術(shù)特征和組織任務(wù)等方面的變化適應(yīng)未來組織發(fā)展的需要（1分）
28.護(hù)理成本是指在為患者提供診疔,、監(jiān)護(hù)、防治,、基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)及服務(wù)的過程中（2分）物化勞動和活化勞動消耗（1分）.變異是指某事物的性質(zhì),、狀態(tài)或情緒發(fā)生了變更或變化,，（2分）因而表現(xiàn)出與以前有所不同或者有差別（1分）.護(hù)理質(zhì)量缺陷由于各種原因?qū)е碌囊磺胁环献o(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象和結(jié)果（3分）
四,、簡答題:本大題共7小題每小題5分,，共35分.簡述行政組織理論的主要內(nèi)容答
①每個組織均應(yīng)確定明確的職位等級結(jié)構(gòu)，而每個職位均應(yīng)明確規(guī)定其權(quán)力和職責(zé)（1分）
②組織中,，只有最高領(lǐng)導(dǎo)者可以獲得掌權(quán)位置其余各層次的管理者均應(yīng)采取委任制或合同制（1分）
③各層次管理者應(yīng)具有一一定的文憑且必須經(jīng)過考核方能任用（1分）
④被委任的管理者必須將職位當(dāng)作其唯一的職業(yè)，并努力完成任務(wù)（1分）
⑤組織結(jié)構(gòu)中應(yīng)該將生產(chǎn)資料的所有權(quán)與對其的管理權(quán)徹底分開（1分）.簡述制定計(jì)劃的步驟答
①確定目標(biāo)
②分析組織實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的資源
③修正目標(biāo)
④確定計(jì)劃方案
⑤確定具體行動計(jì)劃
⑥監(jiān)測評估【評分參考】每答對1個要點(diǎn)給1分,，任答對5個要點(diǎn)給滿分5分.簡述組織設(shè)計(jì)中管理寬度與管理層次的關(guān)系答
①管理層次的多少與管理寬度密切相關(guān)（1分）
②當(dāng)組織規(guī)模一定時，管理寞度與管理層次呈反比關(guān)系（2分）
③管理幅度越寬管理層次越少;反之管理幅度越窄管理層次越多（2分）.簡述控制的內(nèi)容答
①對人員的控制（1分）對財(cái)務(wù)的控制（1分）對作業(yè)的控制（1分）對信息的控制（1分）對組織效率的控制（1分）.簡述護(hù)理人員的培訓(xùn)原則答
①按需施教,，學(xué)用一致原則（1分）
②個人發(fā)展與醫(yī)院戰(zhàn)略目標(biāo)相適應(yīng)原則（1分）
③全員培訓(xùn)和重點(diǎn)培養(yǎng)相結(jié)合原則（1分）
④整體素養(yǎng)與專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)相結(jié)合原則（1分）
⑤當(dāng)前需要與長遠(yuǎn)發(fā)展相結(jié)合原則（1分）.簡述護(hù)理教學(xué)查房的基本要求答
①教學(xué)查房由臨床帶教老師、教學(xué)組長或護(hù)士長主持,，全體實(shí)習(xí)學(xué)生,、進(jìn)修護(hù)士或低年資護(hù)士參加（1分）
②教學(xué)查房一般每周一次每次查房時間以1~2個學(xué)時為宜每次查房后應(yīng)認(rèn)真做好教學(xué)查房記錄（1分）
③教學(xué)查房常選擇典型病例,，以常見病、多發(fā)病為主一般不選診斷不明確的疑難病癥,，以確保教學(xué)查房質(zhì)量（1分）
④教學(xué)查房前教師應(yīng)充分準(zhǔn)備實(shí)習(xí)護(hù)士應(yīng)熟悉患者病情復(fù)習(xí)有關(guān)理論知識,，并做好相關(guān)準(zhǔn)備工作如護(hù)理病歷操作示范所需用物等,，以保證教學(xué)查房取得最佳效果（1分）
⑤教師查房分析和學(xué)生匯報均要求使用普通話（1分）.簡述對社區(qū)護(hù)理人員傳染病預(yù)防管理質(zhì)量的考核內(nèi)容答
①護(hù)士對傳染病報告卡的登記情況（1分）
②執(zhí)行免疫接種工作的護(hù)士對免疫接種卡的管理情況及是否按照相關(guān)要求進(jìn)行免疫接種（1分）
③護(hù)士對常見傳染病預(yù)防和控制知識的掌握情況如傳染病的傳染機(jī)制、消毒隔離目的和自我防護(hù)措施等（1分）
④護(hù)士對傳染病患者的健康教育情況（1分）
⑤護(hù)士對清潔區(qū),、半污染區(qū)和污染區(qū)的管理情況（1分）
五、論述題:本大題共2小題每小題10分,，共20分.試述動力原則在護(hù)理管理中的應(yīng)用答
①綜合協(xié)調(diào)地運(yùn)用三種動力（1分）由于組織系統(tǒng)的變化，組織的三種動力的比重也會隨之變化在不同的管理中,，三種動力不會絕對平均,，必然存在差異（1分）針對不同的對象,，有側(cè)重的選擇動力，并注重三者動力的綜合運(yùn)用和互補(bǔ)，發(fā)揮三種動力的整體效能（1分）在護(hù)理管理活動具體應(yīng)用中,，要結(jié)合實(shí)際靈活掌握堅(jiān)持以物質(zhì)動力為基礎(chǔ)特別重視發(fā)揮精神動力和信息動力的作用（1分）
②正確處理科室動力與個人動力（1分）每個護(hù)理單元都是由護(hù)理人員組成的,，科室和個人是不可分割的，是相互影響,、相互聯(lián)系的（1分）在護(hù)理管理中要以科室動力為基礎(chǔ),，充分發(fā)揮護(hù)理人員個人動力的作用,，以獲得最佳的管理效果（1分）
③正確掌握刺激量（1分）管理的三種基本動力，都有一個適當(dāng)量的問題它們中的任何一種,，刺激量過小，起不到激勵的作用,，刺激量過大會產(chǎn)生抑制或干擾作用,，同樣起不到激勵作用（1分）在護(hù)理管理中只有掌握各種動力的高效量才能發(fā)揮最大的激勵作用（1分）.試述溝通的技巧答
①注意語言和非語言技巧（1分）一是要注意語言的明晰性不要使用容易使對方產(chǎn)生誤解的表達(dá),，而是簡明扼要地表達(dá)思想（1分）二是注意肢體語言、面部表情和空間感比如拍拍下級的肩膀可以傳達(dá)鼓勵緊握的手也可以傳達(dá)信任等（1分）
②恰當(dāng)?shù)淖晕冶砺叮?分）領(lǐng)導(dǎo)對下屬恰當(dāng)?shù)谋砺兑恍┥罴?xì)節(jié)可以減低部下的緊張感,，使交談雙方變得融洽有意識地透露某些層面的信息可以增加部下的信息感（1分）
③合理的立場（1分）領(lǐng)導(dǎo)在和下屬溝通時必須尊重下屬，但要堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)的原則立場和要求不能妥協(xié)（1分）
④積極的傾聽和同感理解（1分）交流和溝通中,，尤其是帶有感情色彩的交流中,，要善于傾聽有時聽比滔滔不絕更有效果（1分）同時要善于發(fā)現(xiàn)對方表達(dá)的思想和情緒給予真情的理解,，這對增進(jìn)信任很有幫助（1分）。
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