在興趣小組活動中,，針對學生實際,，在學生可接受的基礎上加深加寬,，從易到難，由基礎知識訓練到技能技巧的培養(yǎng),，層層遞進,。下面是小編整理的關于小學信息技術興趣小組活動總結范文的內容，供大家參考閱讀,，希望能夠給你提供一些幫助,，下面就跟隨小編一起去看看吧！
小學信息技術興趣小組活動總結 篇1
經過一年的信息技術興趣小組的活動,，教師和學生的共同努力,，基本達到了預期的效果，興趣小組的學生在信息技術方面成為學習的領頭羊并激發(fā)了自身和其他學生的學習熱情,，同時學生也積極給出了相應的建議和意見,，教師作出相應調整，且自身的能力也得到了一定的發(fā)展?，F(xiàn)就興趣小組的活動情況小結如下：
1,、比較肯定的方面
小組成員之間，互相幫助,，互相促進,，虛心認真。遇到問題的處理通常分兩種情況：一是課內向老師請教,；二如在課外會聯(lián)系其他小組成員,，共同解決，如果還不能解決就請教老師,。
教師每節(jié)課的承上啟下作用,。每次興趣小組活動教師都會先解決前期問題,，結束前還會布置下期準備工作，充分利用課余時間,，以保證活動的正常有序的進行。
在活動中,，充分發(fā)揮小老師的作用,，激發(fā)學習興趣。在上機實踐中,，教師由于各種原因不能兼顧到每一位學生,，這時可以讓一部分能力較強的學生充當小老師，對其他同學遇到的一些難題給予解答,，互幫互助,，共同學習。學生當小老師改變了傳統(tǒng)的師生間單向傳遞知識的方式,，使學生由知識的被動接受轉變?yōu)橹R的傳授者,，發(fā)揮了學生的主體作用。
2,、需要改進的方面
學生的時間觀念有待加強,，技術上也需要加強。興趣小組中組長作用的充分發(fā)揮,，接受教師的引領和指導,，以及平時的管理。
教師方面,，需要不斷充電,，來滿足學生的求知欲。
小學信息技術興趣小組活動總結 篇2
工作思路：為培養(yǎng)學生信息素養(yǎng),，使電腦不在是學生學習的對象,，而是學生學習的工具，為學生終身學習打下良好的基礎,，培養(yǎng)出我校的網頁版主,，進而培養(yǎng)信息技術特長生，同時也為學生自身的學科傾向提供活動空間,。
興趣班活動情況：根據學生自愿報名與教師選拔相結合的原則,，興趣班由20名學生組成，本興趣班共開展了15次教學活動并參加了朝陽區(qū)的計算機競賽活動,。興趣班的組織與教學進展情況：為了充分尊重學生的興趣愛好并為將來的競賽作好準備,，教學內容有幻燈片制作、電子報刊設計,、軟件表演：
幻燈片制作：主要涉及有關軟件使用技巧,、版面布局規(guī)劃等方面的知識,。
電子報刊設計：學習使用word編輯軟件的技巧，同學們很好地完成了學習任務,，并應用在網頁編輯及制作上面,。
軟件表演：學習成語接龍、巧巧板,、天女散花等軟件的`使用技巧,，為參加比賽做準備，興趣班的大部分的同學參加了5月份的比賽,，成績還未傳達,，同學們自我感覺良好。但由于是第一次參加這樣的比賽,，我認為不會太理想,。
經驗總結：學習興趣是學生基于自己的學習需要而表現(xiàn)出來的認識傾向，它是學好一門學問的內在驅動力,。因特網的出現(xiàn)和發(fā)展,，能夠最大程度地激發(fā)并滿足學生的求知欲。在本興趣班的活動開展過程中,，我們最大程度地利用了因特網的強大威力,，讓學生學以致用，在做中學,，學中做,，學生學完后立刻應用于自已班網頁維護上，既提高了學生的信息素養(yǎng),，又培養(yǎng)了學生的能力,，更完成了老師交給的班級網頁的制作維護工作。
發(fā)揮“小老師”的作用,，培養(yǎng)學生的合作能力,。在學習中，教師由于各種原因不能兼顧到每一位學生,，這時高年級能力較強的學生充當“小老師”,，對其他同學遇到的一些難題給予解答，同學們相互啟發(fā),，相互幫助,，共同學習。充分發(fā)揮了學生的主體作用,。
存在的問題與改進措施：在興趣班的活動開展活動中,，我們也遇到了一些困難。首先是學生的自制力問題,，有的學生的自制力較差,，總有部分自制力較差的學生借機會上網聊天甚至玩游戲,，造成不好的影響。其二,，學生視野不開闊,，不善于從大量素材中選擇合用的素材，制作手法不夠大氣,，配色所需的美術功底也欠缺,。
因此，對于今后的興趣班活動,，我打算從以下幾個方面提高興趣班活動質量：
1、加強管理,。約束學生的上網聊天和玩游戲行為,，高效應用興趣班時間。
2,、與美術老師配合工作,。在適當?shù)臅r候請美術教師講授有關色彩搭配的知識，加強學生對色彩的感覺,，提高美術功底,。
3、加強學生參加比賽的應試能力,，在條件許可的條件下,，舉行班級之間的軟件表演賽，小報制作比賽,。