開學(xué)第一課是新學(xué)期開始的重要儀式,，其目的之一是熱烈歡迎學(xué)生回到學(xué)校，并激勵他們在新的學(xué)年中取得優(yōu)異的成績和表現(xiàn),。通過充滿活力,、富有激情的開學(xué)第一課，可以喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和積極性,。以下是小編為大家整理的2023秋季家長開學(xué)第一課觀后感優(yōu)秀模板,，供大家參考借鑒，歡迎閱讀與收藏,，希望能夠幫到大家,！現(xiàn)在和小編一起來看看吧！
篇一：2023秋季家長開學(xué)第一課觀后感
今天是中小學(xué)報道的第一天,，也是“家長開學(xué)第一課”通過學(xué)習(xí)讓我們與孩子一起管理好情緒,。
首先老師講的第一點就是家長的情緒失控，對孩子的成長影響有四點：比如會導(dǎo)致孩子缺乏安全感,，容易形成“我不好”的理念,。引發(fā)孩子的情緒問題。激化親子之間的矛盾,。結(jié)合自己在育兒期間也經(jīng)常會控制不好自己的情緒,，這點我應(yīng)該檢討，改變自己,，遇到問題應(yīng)冷靜分折原因,，嘗試提出建設(shè)性方法,、管理好自己的情緒。
其次,，老師給我們講了方法：
1,、看見孩子情緒化原因，理解接內(nèi)孩子,。
2,、明白自己情緒化的原因，學(xué)會關(guān)照自我,。
3,、追蹤情緒失控時刻，覺察情緒源頭,。
4,、運用建設(shè)性方法，讓情緒健康流動,，找出導(dǎo)火索——覺察情緒失控的身體反應(yīng)——“看見”你的慣用情緒處理模式——做“微調(diào)整”,，讓考健康流動。
再就是運用法則,，助力父母平靜,。自問→呼吸→平靜自我→確定孩子的需求→同理心。
最后巧借溝通賦能,，讓孩子情緒穩(wěn)定,，積極關(guān)注，共情溝通充分交流,，賦能式溝通,，輪流談話引導(dǎo)式溝通。
通過這次學(xué)習(xí)讓我了解怎樣和孩子交流,，會更好表達而不是一昧的命令,、指責(zé)。
讓我們共同努力,、不斷學(xué)習(xí),，管理好自己的情緒，給孩子和愛人一個溫馨幸福的家庭環(huán)境,，讓她們在愛中長大給她一個美好的童年,。
篇二：2023秋季家長開學(xué)第一課觀后感
今天觀看了__家長學(xué)校開學(xué)第一課，作為新初一的學(xué)生,，很有感觸,。首先，對于未來三年,，我應(yīng)該做好規(guī)劃,，立下目標(biāo),。歐陽修云：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本,。”有了規(guī)劃和目標(biāo)后,，更需要腳踏實地，堅定意志,，不懈努力,。其次，對于電子產(chǎn)品的使用我們也應(yīng)該收心了,，不要讓它成為我們學(xué)習(xí)道路上的“攔路虎”！最后,，進入青春期的我們,，在身體迅速成長的同時，心智也能日漸成熟,。遇事要多與家長和老師溝通,，控制好自己的情緒，成為身心健康的“賢少年”,！
篇三：2023秋季家長開學(xué)第一課觀后感
隨著暑假的結(jié)束,，轉(zhuǎn)眼又是秋季開學(xué)的日子，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)回到自己的校園繼續(xù)求學(xué)之旅,。今天陪孩子看了《開學(xué)第一課》感受頗豐,，孩子長大了，有了自己的想法,，作為家長多與孩子進行溝通,，通過積極向上的親子活動，增進與孩子之間的距離,，了解孩子的心聲,，陪伴孩子一起成長。家長與孩子一起制定學(xué)習(xí)計劃,，一起參與進去,，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，同時在跟孩子交流溝通中也要注意方式方法,，把平等溝通當(dāng)支點,，真誠的給孩子鼓勵和信任。給孩子營造一個良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,。
篇四：2023秋季家長開學(xué)第一課觀后感
經(jīng)過愉快而熱烈的暑假,，新學(xué)期的號角又吹響了！通過今天的講座,，我了解到更多與孩子溝通相處的方式,，如何更好地引導(dǎo)孩子制定自律性規(guī)則,，增強他們的自主管理等。作為家長,，要以身作則,，調(diào)控好自己的情緒，三思而行,，更要尊重孩子,，看到他們的閃光點，根據(jù)他們的特點制定目標(biāo),，學(xué)會傾聽,、鼓勵、換位思考,，與孩子一起更好地成長,。
篇五：2023秋季家長開學(xué)第一課觀后感
快樂的暑假時光匆匆而過，轉(zhuǎn)眼間迎來了新的開學(xué)季,。新學(xué)年,，心成長《開學(xué)第一課》是由教育部和中央電視臺聯(lián)合舉辦的一個大型課堂節(jié)目，今天觀看完后有不少感想和體會,。
這次的主題分為四大版塊：1,。聊期待2。聊適應(yīng)3,。聊手機4,。聊溝通。課堂中讓我感受比較深刻的是聊到了家庭的親子關(guān)系問題,，一個家庭的親子關(guān)系,，孩子的成長環(huán)境很大程度上取決于家長的家庭教育觀念。相處過程中,，家長的情緒控制應(yīng)該怎么處理,，怎樣以小見大，培養(yǎng)孩子的自主管理能力,，平等溝通,，共同成長。孩子不是家長的附屬品,，也不是自己愿望達成的橋梁,。平等和諧的親子關(guān)系，孩子希望家長能看到他們的優(yōu)點,，幸福不光是快樂,，也有摩擦后的共同成長。
篇六：2023秋季家長開學(xué)第一課觀后感
今天在學(xué)校禮堂和全校高一新生的家長代表一起收看青島一中家庭教育教師,，山東省心理健康教育先進個人李琦老師主講的《成為智慧家長共度初高銜接》,，感覺收獲頗豐,，今天下午的學(xué)習(xí)體會如下：
新學(xué)期開始了，學(xué)生和家長們都需要快速適應(yīng)新學(xué)期開啟后的生活,，做好心理上的準(zhǔn)備,、作息規(guī)律的調(diào)整、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。作為家長,，我們要帶領(lǐng)孩子一起快速進入正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從閑散舒適的寒假狀態(tài)中走出來,，早日收心,，規(guī)律生活。
重新養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。俗話說習(xí)慣成自然,，好習(xí)慣不是說出來的，而是練出來的,。課堂中李老師分享的養(yǎng)成好習(xí)慣的四個步驟我覺得非常好。作為家長我們首先要跟孩子一起明確一個目標(biāo),，告訴他這個好習(xí)慣的意義,，然后跟他一起制定具體的實施計劃，比如什么時間完成作業(yè)或是什么時間一起讀書,。接下來就是跟他一起堅持,，父母要帶動孩子，彼此互相監(jiān)督,，每次堅持下來都給于及時的鼓勵,。好習(xí)慣就會在我們的堅持與強化中漸漸形成。
同時,，我們家長也要與孩子一起調(diào)整好心態(tài),，以積極的態(tài)度去面對開學(xué)所帶來的生活中的各種變化，面對新學(xué)期接下來會遇到的各種困難,。我們要給孩子們做好示范,，遇到困難告訴孩子我們可以一起來克服，孩子們從家長的積極心態(tài)和處理方法中會慢慢去習(xí)得,。父母如何去應(yīng)對負面情緒,，如何去解決困難，都是孩子直接的學(xué)習(xí)榜樣,。好的心態(tài)不是別人說或教的,，而是熏陶出來的。相信通過我們不斷地鼓勵,，積極的傳遞,，孩子們也會一點一點的成長,，每一次困難與挑戰(zhàn)都是成長的給予。
千里之行,，始于足下,。父母是孩子成長道路上最好的引導(dǎo)者。讓我們一起歸零,，更新,，重啟，向上,，滿懷熱情地開啟嶄新的學(xué)期,。
篇七：2023秋季家長開學(xué)第一課觀后感
馬上又是開學(xué)季，今天的開學(xué)第一課非常有意義,，這一課從孩子們的視角出發(fā),，有許多孩子們的心聲，針對時間的安排,、手機的使用,，如何和孩子成為朋友等等。讓家長們知道了孩子的想法,，特別是孩子使用手機的情況,，開學(xué)如何用正確的方式收孩子們的手機，是家長們需要思考和學(xué)習(xí)的,。孩子是家長的一面鏡子,，家長的身教比言傳更重要，你想讓孩子變成什么樣的人,，自己也要看看自己平時是怎么做的,。所以，從家長做起,，第一點就是自己要養(yǎng)成良好的手機使用習(xí)慣,。同時，家長可以給孩子足夠的信任和尊重,，引導(dǎo)孩子自己參與到電子產(chǎn)品的管理當(dāng)中,，必要時相互監(jiān)督。在潛移默化中,，孩子的自控能力也得到了提高,。當(dāng)然，家長也要有足夠的耐心與自控力,，一路陪伴,，靜待花開。
篇八：2023秋季家長開學(xué)第一課觀后感
馬上就要開學(xué)了，2023年的《開學(xué)第一課》也如期而至,，今年的主題是“新的學(xué)年,，新的期待”，總共分為三個篇章,，分別是“加快進入準(zhǔn)備上學(xué)的狀態(tài)”“怎樣減輕學(xué)習(xí)的負擔(dān)”和“合理控制電子產(chǎn)品”,。在看的過程中，張教授說了,，如果孩子有壓力,，家長可能要去給他們一些積極的引導(dǎo)和鼓勵，家長也可以利用雙休日的時間跟孩子們一同創(chuàng)造更多休閑活動,，起到勞逸結(jié)合的作用,，也可以增進彼此的關(guān)系。第二點就是關(guān)于暑期結(jié)束電子產(chǎn)品的事,，家長不能一氣之下,，把手機摔了，要避免情緒化,，應(yīng)先分析原因是,，親子關(guān)系的原因？還是在現(xiàn)實生活中遇到挫折,？或是缺乏更多其他的替代活動,？不僅僅是學(xué)生要反思這類問題，作為家長也應(yīng)當(dāng)反省,，從而幫助孩子走上成功的道路，共同成長,。