2021年高考作文預(yù)測(cè)及范文,，距離2021年的高考僅剩17天的時(shí)間，同學(xué)們對(duì)于語(yǔ)文的復(fù)習(xí),、高考作文的復(fù)習(xí)是否有不錯(cuò)的進(jìn)展呢,？小編收錄整理了一些高考作文題猜測(cè)匯總，供大家參考,。那么,，具體詳情，請(qǐng)見(jiàn)下文,。
2021年高考作文預(yù)測(cè)及范文
<2021年高考作文押題預(yù)測(cè)一>
閱讀下面的材料,，根據(jù)要求寫(xiě)作。
1911年,，少年周恩來(lái)在沈陽(yáng)東關(guān)模范小學(xué)立下"為中華之崛起而讀書(shū)"的宏志,；從1950年開(kāi)始，一群被西方媒體稱(chēng)為"衣衫襤褸,、盲目亢奮"的青年開(kāi)始投入到新中國(guó)的建設(shè)當(dāng)中,，涌現(xiàn)了雷鋒,、王進(jìn)喜等一大批可歌可泣的英雄人物；2020年底,，嫦娥五號(hào)探月歸來(lái),。而指揮控制大廳里。隨處可見(jiàn)洋溢著自信的青春面孔,。數(shù)百個(gè)關(guān)鍵測(cè)控崗位上的負(fù)責(zé)人,，大多為"80后"和"90后"，平均年齡僅33歲,。
有人說(shuō),，生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方,。你的青春該怎么度過(guò),？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，為“青春與人生規(guī)劃”的主題班會(huì)寫(xiě)一篇演講詞,。
要求選好角度,，確定立意，明確文體,，自擬標(biāo)題,；不要套作，不得抄襲,；不得泄露個(gè)人信息,；不少于800字。
【文題解析】：
這是一則任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題,。
1.分析材料,。
所給材料中列舉了三個(gè)事例，第一個(gè)事例“1911年,，少年周恩來(lái)在沈陽(yáng)東關(guān)模范小學(xué)立下‘為中華之崛起而讀書(shū)’的宏志”,，說(shuō)明周恩來(lái)的遠(yuǎn)大抱負(fù)和志向。第二個(gè)事例“從1950年開(kāi)始,，一群被西方媒體稱(chēng)為‘衣衫襤褸,、盲目亢奮’的青年開(kāi)始投入到新中國(guó)的建設(shè)當(dāng)中，涌現(xiàn)了雷鋒,、王進(jìn)喜等一大批可歌可泣的英雄人物”說(shuō)明這些愛(ài)國(guó)青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),。第三個(gè)事例“2020年底，嫦娥五號(hào)探月歸來(lái),。而指揮控制大廳里,。隨處可見(jiàn)洋溢著自信的青春面孔。數(shù)百個(gè)關(guān)鍵測(cè)控崗位上的負(fù)責(zé)人,，大多為‘80’后和‘90后’,，平均年齡僅33歲”,，說(shuō)明年輕的科技人員對(duì)祖國(guó)的貢獻(xiàn)。結(jié)合三個(gè)事例所體現(xiàn)的青年人的人生規(guī)劃和精神以及要求“有人說(shuō),，生活不止眼前的茍且,，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。
2.分析任務(wù),。
你的青春該怎么度過(guò),？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，為‘青春與人生規(guī)劃’的主題班會(huì)寫(xiě)一篇演講詞”的要求可見(jiàn),，作文敘述主體是青年人,，要求以“青春與人生規(guī)劃”為主題在班會(huì)上演講，那學(xué)生應(yīng)該注意演講稿的格式,。既然題目要求以“青春與人生規(guī)劃”為主題,，從短語(yǔ)的類(lèi)型來(lái)講，是一個(gè)并列短語(yǔ),。“青春”是寫(xiě)作對(duì)象,，“人生規(guī)劃”是話(huà)題，可寫(xiě)的內(nèi)容較廣,，可以寫(xiě)客觀意義上的青春,，比如人生的青春；也可以寫(xiě)主觀意義上的心態(tài)年輕,，陽(yáng)光,、樂(lè)觀，富有朝氣等,，這里的青春具有象征意義，可以用春天來(lái)形容或比喻,，比如一個(gè)國(guó)家的青春,。題目要求“選好角度,，確定立意，明確文體,，自擬標(biāo)題；不要套作,，不得抄襲,；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字”,，學(xué)生應(yīng)自擬題目并達(dá)到所要求的字?jǐn)?shù),。
參考立意
（1）青春，無(wú)畏無(wú)懼
（2）無(wú)奮斗不青春
（3）做好人生規(guī)劃,，不負(fù)青春
【佳作賞析】：規(guī)劃青春,，一路前行
親愛(ài)的老師,、同學(xué)們：
大家好！很高興能在這次班會(huì)上演講,，今天,，我演講的題目是“規(guī)劃青春，一路前行”,。
人生道路,，崎嶇不平，前面每段路都是一個(gè)不能預(yù)知的危險(xiǎn),，也總會(huì)有荊棘密布,、暗礁叢生。于是,，就有的人成功了,，也有的人失敗了。但是每個(gè)人的過(guò)去都不盡相同,。無(wú)論是輝煌的昨天,，還是不堪回首的過(guò)去，那也只能代表你昨天的奮斗,、昨天的足跡,、昨天的你。在今天的征途上,，每個(gè)人都應(yīng)該規(guī)劃好青春,，不負(fù)這花樣年華。
規(guī)劃青春,，那就要珍惜人生賦予我們青春的分分秒秒,，每一分，每一秒我們都要用全力去書(shū)寫(xiě),，決不能浪費(fèi)與虛度,，讓青春跳躍的時(shí)針、秒針每一次流逝都寫(xiě)滿(mǎn)努力和無(wú)悔,，也絕不在青春這個(gè)美妙面暫,，如同絢麗的煙火，的成長(zhǎng)歲月中丟失,，虛度人生最美妙的時(shí)光,，留下“閑白少年頭，空悲切,！”的感慨,。
規(guī)劃青春，那就要帶著理想的翅膀與青春共同起飛，搭乘青春之船,，揚(yáng)起夢(mèng)想之帆,，駛向現(xiàn)實(shí)的彼岸，我們不要害怕高處寒風(fēng)凜冽,，青春的我們能看到風(fēng)光無(wú)限,；也不要害怕天空烏云密布，擁有夢(mèng)想的我們能讓它彩光奪目：當(dāng)青春與夢(mèng)想同在,，我們的青春必將寫(xiě)滿(mǎn)無(wú)悔,，我們也必將擁有一個(gè)出彩的青春。
規(guī)劃青春,，那就是用青春的船載著夢(mèng)想,，大文豪列夫·托爾斯泰，青年時(shí)在喀山大學(xué)讀書(shū),，因成績(jī)不佳而退學(xué),。經(jīng)過(guò)一番沉痛的思考，他終于醒悟了,。如果他青年時(shí)沒(méi)有幡然醒悟,，沒(méi)有與昨天決裂，如今人類(lèi)也許不會(huì)有諸如《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》等大批精神財(cái)富吧,！
當(dāng)然,，規(guī)劃青春并不意味著要忘記過(guò)去，“忘記過(guò)去意味著背叛”它只是讓你把過(guò)去的成功與失敗,、歡樂(lè)與淚水都融進(jìn)今天的奮斗中,。“再回首”是必要的，但更重要的是回過(guò)頭來(lái),，瀟灑地迎接一個(gè)嶄新的太陽(yáng),。如果總是哭泣過(guò)去，那么失去的不僅僅是昨天,。摔倒了,，就要有毅力再爬起來(lái)，人生不就是這樣一次次艱難的跋涉,，一次次壯麗的出海嗎？努力下去,，前面就是“柳暗花明又一村”,。
同學(xué)們，我們正值青春年華,，讓我們規(guī)劃好自己的青春,，自己的人生，用奮斗和不服輸來(lái)抒寫(xiě)自己的花樣年華,，用堅(jiān)強(qiáng)的毅力去擁抱明天的太陽(yáng),。不負(fù)青春,，不負(fù)韶華，去創(chuàng)造屬于自己的未來(lái),！
我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家！
<2021年高考作文押題預(yù)測(cè)二>
閱讀下面的材料,，根據(jù)要求寫(xiě)作,。
光的贊歌（節(jié)選）
艾青
每一個(gè)人都是一個(gè)生命
是銀河星云中的一粒微塵
每一粒微塵都有自己的能量
無(wú)數(shù)的微塵匯集成一片光明
每一個(gè)人既是獨(dú)立的
而又互相照耀
在互相照耀中不停地運(yùn)轉(zhuǎn)
和地球一同在太空中運(yùn)轉(zhuǎn)
我們?cè)谶\(yùn)轉(zhuǎn)中燃燒
我們的生命就是燃燒
我們?cè)谧约旱臅r(shí)代
應(yīng)該像節(jié)日的焰火
帶著歡呼射向高空
然后迸發(fā)出璀璨的光
讀了上面的詩(shī)歌，你有怎樣的聯(lián)想和思考,？請(qǐng)寫(xiě)一篇讀后感,，準(zhǔn)備參加“五四”青年節(jié)到來(lái)之際學(xué)校組織的“踏上新征程，奮進(jìn)新時(shí)代”主題征文活動(dòng),。
要求：圍繞材料內(nèi)容及含意,，選準(zhǔn)角度，確定立意,，自擬標(biāo)題,；不要套作，不得抄襲,；不得泄露個(gè)人信息,；不少于800字。
文題解析：
一,、本次作文選取的材料是現(xiàn)代詩(shī)人艾青的《光的贊歌（節(jié)選）》,，節(jié)選部分共分為兩節(jié)。第一節(jié)可以重點(diǎn)從以下兩點(diǎn)來(lái)分析：
1.前四行強(qiáng)調(diào)個(gè)體的獨(dú)立性以及價(jià)值,，每個(gè)人都是微小的,，但都是有能量的，匯聚起來(lái)就能形成巨大能量,。
2.后四行意在強(qiáng)調(diào)人是個(gè)體的人,，更是群體（集體）中的人，人與人以及人與世界都是相互依存,、相互影響的關(guān)系,，在彼此的交流合作中共同促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。
第二節(jié)強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值的實(shí)現(xiàn),。人的價(jià)值體現(xiàn)在我們的行動(dòng)中,，體現(xiàn)在奉獻(xiàn)與奮斗中，人通過(guò)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)照耀這個(gè)時(shí)代,，推進(jìn)新時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步,。
總而言之，材料緊緊圍繞個(gè)人與集體、個(gè)人與時(shí)代,、個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)途徑（奮斗與奉獻(xiàn)）等方面展開(kāi),。
二、任務(wù)解讀
任務(wù)：讀了上面的詩(shī)歌,，你有怎樣的聯(lián)想和思考,？請(qǐng)寫(xiě)一篇讀后感，準(zhǔn)備參加“五四”青年節(jié)到來(lái)之際學(xué)校組織的“踏上新征程,，奮進(jìn)新時(shí)代”主題征文活動(dòng),。
“讀了上面的詩(shī)歌，你有怎樣的聯(lián)想和思考,？”強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人基于每個(gè)人生活經(jīng)歷以及社會(huì)體驗(yàn)來(lái)談對(duì)詩(shī)歌的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和理解,，要有對(duì)生活的聯(lián)系和思考。
請(qǐng)寫(xiě)一篇讀后感,，準(zhǔn)備參加“五四”青年節(jié)到來(lái)之際學(xué)校組織的“踏上新征程,，奮進(jìn)新時(shí)代”主題征文活動(dòng)。設(shè)置了具體的情境—參加“五四”青年節(jié)到來(lái)之際的征文活動(dòng),，并明確了作文的文體—讀后感,，點(diǎn)明了寫(xiě)作應(yīng)該關(guān)注的主題—“踏上新征程，奮進(jìn)新時(shí)代”,。
另外,，要有時(shí)代意識(shí)，以“踏上新征程,，奮進(jìn)新時(shí)代”為主題,，也在引導(dǎo)考生思考：“新征程”是什么？“新的時(shí)代”又有哪些特點(diǎn),？我們現(xiàn)在的社會(huì)還面臨著怎樣嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),？“兩個(gè)一百年”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)還有多遠(yuǎn)？這還需要我們青年人怎么去做,？這都是需要考生思考的問(wèn)題,。
三、命題思想解讀
一是引導(dǎo)考生積極入世,，關(guān)心當(dāng)下時(shí)代與國(guó)家,，思考個(gè)人與國(guó)家、時(shí)代的關(guān)系,，強(qiáng)化社會(huì)參與意識(shí),。
二是進(jìn)一步凸顯“立德樹(shù)人”的理念，要求學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀，鼓勵(lì)考生把“小我”與“大我”結(jié)合，將個(gè)人理想與時(shí)代進(jìn)步有機(jī)結(jié)合,。
【佳作賞析】：微塵之光,，可照曠野
——讀《光的贊歌》有感
“每一粒微塵都有自己的能量，無(wú)數(shù)的微塵匯集成一片光明,。”時(shí)代更迭,，萬(wàn)物互聯(lián)，旌旗獵獵,，戰(zhàn)鼓催征,。面對(duì)新征程，希望我們都如艾青所言,，“射向高空,，迸發(fā)出璀璨的光”。
踏上新征程,，愿燃微光,，成為最好的自己。
恰如《光的贊歌》中落墨：“每個(gè)人既是獨(dú)立的,，又互相照耀,。”而照耀他人的前提，應(yīng)該是我們自身成為更好的人,。如葉嘉瑩先生以詩(shī)詞浸潤(rùn)靈魂,，以才女的柔思滌蕩浮躁的人心；如雷海為以書(shū)籍充實(shí)生活,，憑滿(mǎn)腹的才情使觀眾得以感受不一樣的人生,；如陳薇攻讀不輟，以巾幗楷模的風(fēng)范飄揚(yáng)起女性的旗幟,；如武亦姝豆蔻枝頭,，卻以國(guó)民才女的風(fēng)采引領(lǐng)青年成長(zhǎng)……作為新時(shí)代的青年，我們也學(xué)習(xí)他們的精神,，砥礪初心,，全面提高自身素養(yǎng)，方可于浩浩蒼穹之下,，綻放更燦爛的光芒,。
奮進(jìn)新時(shí)代，愿持火炬,，共筑更好的中國(guó),。
“小人物從來(lái)不是大時(shí)代的被動(dòng)接受者，每一個(gè)小人物的努力,，融匯成大時(shí)代的洪流,。”《南方周末》如是言,。我們的燃燒，并非只為燦若花火的那一瞬驚艷,，更為了點(diǎn)亮蒼穹,，為了賡續(xù)國(guó)脈，為了古老的文明,，為了未來(lái)的征途,。
君可見(jiàn)樊錦詩(shī)一生守護(hù)敦煌，只為古國(guó)文明,；君可見(jiàn)黃大年一生埋名,，只為民族科研；君可見(jiàn)那一群年輕消防隊(duì)員的身影被大火吞噬,，一根硬骨成長(zhǎng)城,，只為給更多人的生命保駕護(hù)航……他們?nèi)缫欢範(fàn)T火，又如一把火炬,，從頂燃到底,，始終光明溫暖。他們的人生,，恰是艾青所言“我們的生命就是燃燒”的真實(shí)寫(xiě)照,。
而今，時(shí)代火炬代代相傳已至我輩之手,，作為新新青年,，我們又有何理由不盡力燃燒呢？
匯聚新生力,，愿擲青春,，共享更好的未來(lái)。
劉同在《向著光亮那方》中曾言：“抱怨身處黑暗,，不如提燈前行,。你要成為一束光,，照亮世界的一角,。”誠(chéng)哉斯言,！新的征程，定會(huì)有亂云飛渡,、急流險(xiǎn)灘。我們看到中美關(guān)系的空前承后,，也看到世仇難解的阿拉伯諸國(guó)與以色列之間的風(fēng)波詭譎,，但我們?nèi)韵嘈?ldquo;山川異域,，風(fēng)月同天”的感動(dòng),，仍相信“青年擔(dān)綱,，不負(fù)韶華”的號(hào)召,。中國(guó)愈挫愈強(qiáng)，國(guó)人必將光芒如虹,，紅橙青藍(lán)紫，照耀四方,。
無(wú)論浪潮如何席卷,，總有星光點(diǎn)點(diǎn)不滅。這是我們的時(shí)代,，理應(yīng)見(jiàn)證我們的燃燒,。“像節(jié)日的焰火,，帶著歡呼射向高空,，然后迸發(fā)出璀璨的光,。”“五四”將至，使命在肩,，相信瑩瑩之光可照曠野,，點(diǎn)點(diǎn)星河蔚為汪洋,，相信新的征途上,，我們?nèi)阅芘〝乩?，行歌萬(wàn)里。
微塵點(diǎn)點(diǎn),，正匯聚星光,，待時(shí)代召喚,，必燃遍曠野！
<2021年高考作文押題預(yù)測(cè)三>
閱讀下面的材料,，根據(jù)要求寫(xiě)作,。
青年科學(xué)家潘教授在他的研究領(lǐng)域取得了重大突破，技術(shù)領(lǐng)先世界,，令世界同行感佩不已,，但國(guó)內(nèi)民眾并不十分了解他的經(jīng)歷和精神。鄭導(dǎo)演認(rèn)為,，在加快關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān),、破解創(chuàng)新發(fā)展難題的今天，如何對(duì)待科技創(chuàng)新典型,，關(guān)系到一個(gè)民族科技的未來(lái),，因此想以潘教授為原型，將他的事跡搬上熒屏加以宣傳,；但潘教授卻不同意,，他認(rèn)為核心技術(shù)研發(fā)不需要宣傳，需要的是“恒兀兀以窮年”的實(shí)干精神,。消息傳出,，人們展開(kāi)了熱烈的討論。
請(qǐng)從下列任務(wù)中任選-一個(gè),，完成寫(xiě)作,。
(1)如果你是鄭導(dǎo)演，請(qǐng)給潘教授寫(xiě)一封信,，說(shuō)服他同意將其事跡搬上熒屏,。
(2)如果你是潘教授的學(xué)生，請(qǐng)給鄭導(dǎo)演寫(xiě)一封信,，闡明潘教授不同意的合理性,。
(3)請(qǐng)給《中國(guó)青年報(bào)》寫(xiě)-篇文章，表明你的觀點(diǎn),，回應(yīng)大眾關(guān)切,。
要求：選好角度，明確立意,，自擬標(biāo)題,；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息,；不少于800字,。
【佳作賞析】：讓科技之光灑滿(mǎn)大地，讓希望之花生根發(fā)芽
不汲汲于富貴,，不碌碌于功名,，潘教授的實(shí)干精神著實(shí)令人欽佩。誠(chéng)然,，核心技術(shù)的研發(fā)不需要大肆宣傳,。然而，在這紛繁的俗世中,，在這逐利的浪潮中,，我們卻需要潘教授這樣一股清流，滌蕩污穢,，鏟除蕪雜,，升起一顆耀眼的科技巨星，滋養(yǎng)華夏大地,，讓科研的種子在更多的有識(shí)學(xué)子心中生根發(fā)芽,。
揚(yáng)清去濁，為青年學(xué)子亮一盞明燈,。黃國(guó)平博士的一封致謝信引發(fā)廣大網(wǎng)友熱議，艱辛求學(xué)路讓人贊嘆,；袁隆平院士參加高?；顒?dòng)引發(fā)廣大學(xué)子追捧，別樣的追星引來(lái)點(diǎn)贊,。眾人紛紛感嘆,，原來(lái)我們不乏國(guó)家柱石，他們都一路風(fēng)雨走來(lái),，沉默無(wú)言但步步鏗鏘,。滌蕩這個(gè)時(shí)代最好的方式，不應(yīng)是多多宣傳潘教授這樣的科技人才嗎,？青年學(xué)子要追的明星,，不也應(yīng)是為百姓謀福祉的科研人員嗎？
各領(lǐng)風(fēng)騷,，為紛繁社會(huì)揚(yáng)一波清流,。在這個(gè)稍顯浮躁的社會(huì)，精致利己主義者經(jīng)營(yíng)于名利,，為自己打造金子做的翅膀,，卻常常忽略自己的社會(huì)價(jià)值；各路網(wǎng)紅為了利益鉆研于博眼球的技巧，卻很少關(guān)注正確價(jià)值導(dǎo)向,。更有甚者,，大肆叫囂“讀書(shū)無(wú)用”“一切向錢(qián)看”的功利理念。恰因此,，我們更需多多弘揚(yáng)為國(guó)家為民族做出突出貢獻(xiàn)的人才,，為社會(huì)正正風(fēng)氣，為青年學(xué)子正正方向,。清除野草的最好方式不恰是種下莊稼嗎,？
祛魅除邪，為民族國(guó)家立一處高標(biāo),。沒(méi)有英雄的民族是悲哀的,，有英雄卻不去尊重的民族更是悲哀的。從兩彈一星到北斗團(tuán)隊(duì),、嫦娥團(tuán)隊(duì),，從墨子號(hào)到祝融號(hào)，一代代科研人穩(wěn)步走來(lái),，成為了共和國(guó)屹立不倒的最堅(jiān)強(qiáng)柱石,。如今，面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)際局勢(shì),，要突破關(guān)鍵技術(shù),，不再被西方“卡脖子”，不更需要大力宣傳科研領(lǐng)域的英雄嗎,？不更需要喚醒全體國(guó)民尊崇科學(xué)的熱情嗎,？
當(dāng)然，對(duì)科研人員的宣傳不應(yīng)流俗于流量明星式的熱捧,，只看個(gè)轟轟烈烈卻內(nèi)中空虛,；更不應(yīng)舍本逐末，刻意拔高,，過(guò)度宣傳,，干擾正常科學(xué)研究,。我們的宣傳應(yīng)真正挖掘其科研團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)克難的精神,，才能得其精髓，激勵(lì)他人,，才能真正在全社會(huì)營(yíng)造起熱愛(ài)科學(xué),、尊重科學(xué)的良好氛圍。
志不求易者成,，事不避難者進(jìn),。科技突破非一朝一夕之功，科技創(chuàng)新也不是只靠潘教授一個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行,，仍需廣大青年學(xué)子扎扎實(shí)實(shí)求學(xué),，以他們?yōu)榘駱樱断鹿募湘i,，插上學(xué)術(shù)的翅膀,，懷著理想主義的浪漫，熱情投身于偉大祖國(guó)的建設(shè),。
<2021年高考作文押題預(yù)測(cè)四>
閱讀下面的材料,，根據(jù)要求寫(xiě)作。
清華大學(xué)教授格非曾在一次大一新生開(kāi)學(xué)典禮上說(shuō)過(guò)下面這樣一段話(huà)：
一位從美國(guó)回來(lái)的學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)清華大學(xué)的畢業(yè)生去了美國(guó)之后,，學(xué)業(yè)大多十分優(yōu)秀,。他們中的很多人能比較容易進(jìn)入最優(yōu)秀的前20%，卻很難進(jìn)入最頂尖的前5%行列,。
在我看來(lái),，造成這一現(xiàn)象的原因，或許還涉及我們對(duì)于成功的理解和定位,。如果我們把世俗的,、功利化的成功作為唯一的目標(biāo)，這些目標(biāo)一旦實(shí)現(xiàn),，比如進(jìn)入歐美名校,、有一份穩(wěn)定而待遇優(yōu)厚的工作等等，我們奮斗的動(dòng)力會(huì)隨之失去……如果我們沒(méi)有獲得超越于一般功利心之上的真正動(dòng)力,，我們很難去從事真正意義上的學(xué)術(shù)研究,。
對(duì)于格非所說(shuō)的追求成功的動(dòng)力問(wèn)題，作為一個(gè)立志要考個(gè)好大學(xué)的高三學(xué)子,，你有什么樣的體驗(yàn)和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章,，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
要求：結(jié)合材料,，選好角度，確定立意,，明確文體,，自擬標(biāo)題；不要套作,，不得抄襲,；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字,。
解題
本題屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文,。主要考查考生的理性思維和解決問(wèn)題的能力，材料首先提供了格非教授對(duì)“追求成功的動(dòng)力問(wèn)題”的闡述，材料的落腳點(diǎn)在“如果我們沒(méi)有獲得超越于一般功利心之上的真正動(dòng)力,，我們很難去從事真正意義上的學(xué)術(shù)研究”這句話(huà)上,，指向了對(duì)“真正動(dòng)力”的理解，對(duì)考生的思維方向做了限制,，但材料并未對(duì)“真正的動(dòng)力”作限制,，題目的開(kāi)放性還是很強(qiáng)的。題目語(yǔ)料貼近考生生活,，考生結(jié)合自己的體驗(yàn)和思考寫(xiě)作即可,。
【佳作賞析】：
責(zé)任感是成功的真正動(dòng)力
清華大學(xué)教授格非在大一新生開(kāi)學(xué)典禮上說(shuō)：“如果我們沒(méi)有獲得超越于一般功利心之上的真正動(dòng)力，我們很難去從事真正意義上的學(xué)術(shù)研究,。”這句話(huà)不僅給大一新生有啟示,，也給我們這些立志要考個(gè)好大學(xué)的高三學(xué)子帶來(lái)了很大的啟發(fā)。
責(zé)任感,，會(huì)使我們擁有持續(xù)奮斗的動(dòng)力,。
為了責(zé)任，人們?cè)诶щy面前勇往直前,。遭受腐刑,，忍辱奮起，那是司馬遷把完成《史記》當(dāng)做他實(shí)現(xiàn)史家價(jià)值的責(zé)任,，不完成《史記》絕不能輕易選擇死,。在這種真正動(dòng)力的驅(qū)使下，司馬遷在“腸一日而九回”的痛苦掙扎中頑強(qiáng)地活了下來(lái),，歷時(shí)18年,，史家之絕唱問(wèn)世，無(wú)韻之離騷流傳,。從此,，司馬遷在華夏文明史上留下了重重一筆，兌現(xiàn)了死要“重于泰山”的承諾,。
鞠躬盡瘁,，死而后已的動(dòng)力往往源自對(duì)國(guó)家社會(huì)責(zé)任感。
遠(yuǎn)有“為中華之崛起而讀書(shū)”的周恩來(lái),，他用鞠躬盡瘁死而后已的精神踐行著責(zé)任,，國(guó)家社會(huì)的需要成為他奮斗終身的真正動(dòng)力。近有向絕壁要天路,、帶領(lǐng)村民脫貧致富的當(dāng)代“愚公”毛相林,，43年堅(jiān)守偏遠(yuǎn)山村，帶領(lǐng)村民用最原始的方式在懸崖峭壁上鑿石修道,，歷時(shí)7年鋪就一條8公里的“絕壁天路”,。把綠水青山變成了金山銀山,，讓鄉(xiāng)親們過(guò)上了富裕文明生活，為國(guó)家的脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)任務(wù)的圓滿(mǎn)完成貢獻(xiàn)了自己的力量,。責(zé)任感讓曼德拉為破除黑奴制度奮斗一生,，即使住進(jìn)監(jiān)獄都不停止奮斗的腳步，作為一個(gè)立志要考個(gè)好大學(xué)的高三學(xué)子,，我們對(duì)于成功的理解和定位有待提高,。
不可否認(rèn)，能考個(gè)好大學(xué),，是我們目前階段奮斗的動(dòng)力,，但這種動(dòng)力帶有較多的世俗性、功利性,，很難持久,。一位從美國(guó)回來(lái)的學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)清華大學(xué)的畢業(yè)生去了美國(guó)之后，學(xué)業(yè)大多十分優(yōu)秀,。他們中的很多人能比較容易進(jìn)入最優(yōu)秀的前20%,，卻很難進(jìn)入最頂尖的前5%行列。原因就在于他們對(duì)于成功的理解和定位超越于一般功利心之上,，當(dāng)他們進(jìn)入名校,、有一份穩(wěn)定而待遇優(yōu)厚的工作是，奮斗的動(dòng)力隨之失去……
因此,，作為高三學(xué)子的我們,，立志要考個(gè)好的大學(xué)，僅僅是我們眼前奮斗的動(dòng)力,，更重要的是我們要做一個(gè)有責(zé)任感的人,，把實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想與國(guó)家、社會(huì)的需要結(jié)合起來(lái),，并把它們作為我們今后持續(xù)奮斗的真正動(dòng)力,。
這也正如新時(shí)代領(lǐng)路人所說(shuō)：“青年志存高遠(yuǎn)，就能激發(fā)奮進(jìn)潛力,，青春歲月就不會(huì)像無(wú)舵之舟漂泊不定,。”
<2021年高考作文押題預(yù)測(cè)五>
閱讀下面的材料，按要求作文,。
《莊子?山木》篇記述：莊子和弟子們行于山中,，看到一棵枝繁葉茂的大樹(shù),，伐木的人并沒(méi)有砍伐它,，原因是“無(wú)所可用。”莊子便對(duì)弟子們說(shuō)：“此木以不材得終其天年夫,！”下山后,，朋友命人殺雁來(lái)招待莊子一行,。仆人問(wèn)：“其一能鳴，其一不能鳴,，請(qǐng)奚殺,？”回答說(shuō)：“殺不能鳴者。”于是,，弟子們就有了疑問(wèn),，對(duì)莊子說(shuō)：“大樹(shù)因不材而活，主人之雁因不材而死,，請(qǐng)問(wèn)先生要怎樣處世呢,？”莊子說(shuō)，要順其自然而處世,，“以時(shí)俱化”,，不偏滯于任何一個(gè)固定點(diǎn)。
莊子的回答已成歷史,，弟子的問(wèn)題更值得我們深思,。今天，身處新時(shí)代大發(fā)展中的你,，如何來(lái)回應(yīng)弟子們的千年之問(wèn)呢,？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)和思考。
要求：結(jié)合材料,，選好角度,，確定立意，明確文體,，題目自擬,；不要套作，不得抄襲,；不得泄露個(gè)人信息,；字?jǐn)?shù)不少于800字。
【文題解析】：
作文材料選自《莊子?山木》篇,，因?yàn)槊}者已經(jīng)人為地降低了閱讀難度,，所以，考生理解材料應(yīng)該沒(méi)有太大的問(wèn)題,。由材料可知,，“山木”的命運(yùn)和“雁”的命運(yùn)截然相反，為什么會(huì)這樣呢,？前者“無(wú)所可用”,，后者“不能鳴”。盡管都是“不材”,，但是結(jié)局卻不同,。
面對(duì)著弟子們的疑問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)先生要怎樣處世呢,？”莊子說(shuō)：“要順其自然而處世，‘以時(shí)俱化’,，不偏滯于任何一個(gè)固定點(diǎn),。”回答雖然帶有濃厚的哲學(xué)味道，但并不影響我們的作文,。因?yàn)轭}目問(wèn)的是：“今天,，身處新時(shí)代大發(fā)展中的你，如何來(lái)回應(yīng)弟子們的千年之問(wèn)呢,？”它偏重的是弟子的問(wèn)題——要怎樣處世,！像“山木”那樣，還是像“雁”那樣,？抑或兩者都不是呢,？
題目設(shè)置了一個(gè)語(yǔ)境“今天，身處新時(shí)代大發(fā)展中的你”,，所以,，我們要立足當(dāng)下，用現(xiàn)代的眼光去看待這個(gè)問(wèn)題,。作文既要談自己的認(rèn)識(shí),，也要體現(xiàn)自己的思考。
我們可以從莊子的回答中立意,，如,，順其自然處世；以時(shí)俱化
我們也可以綜合整則材料來(lái)立意,，如,，價(jià)值體現(xiàn)
【佳作賞析】：勇當(dāng)良木，不做非鳴之雁
大木無(wú)用得以存活,，而大雁不鳴而遭殺食,，這雖是一則寓言，但倘若把大木和大雁的處境看作人的處境,，處于這樣的兩難境地,，我們?cè)撛鯓硬拍鼙Ｈ陨恚渴窃摬?，還是不材,？
千年前莊子給困惑的弟子的答案是“順其自然”，千年后的今天呢,？我要這樣回答：勇當(dāng)良木,，不做非鳴之雁。
倘若你是一棵大樹(shù),，大而無(wú)用,，既不能被經(jīng)濟(jì)學(xué)家發(fā)現(xiàn)你的可用之處，或被制作家私或被制作房子,，也不能被科學(xué)家發(fā)現(xiàn)你的可用之處,，或被用來(lái)研究或被用來(lái)做實(shí)驗(yàn)；既不能被美術(shù)家看上,，把你畫(huà)進(jìn)畫(huà)框里供人欣賞,，也不能被作家看在眼里，把你寫(xiě)進(jìn)詩(shī)篇里讓人歌頌,。那么,，試問(wèn)你作為一棵這樣的大樹(shù)，又何意義,？難道就是甘心這樣被人遺棄,、自生自滅嗎？如此生活,，即便活上千歲,、萬(wàn)歲，又有何樂(lè)趣可言,？會(huì)鳴的雁因?yàn)樵谥魅丝磥?lái)有用,，所以得以活下來(lái)，不能鳴的雁難道不恰恰是因?yàn)闊o(wú)用而被宰殺的嗎,？既然“無(wú)用“的結(jié)果都是難逃被“遺棄”的命運(yùn),，那么何不勇當(dāng)一個(gè)“有用”之人呢？
列夫托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)人的生命不在于長(zhǎng)度,，而是在于深度,。此觀點(diǎn)與司馬遷所說(shuō)的“人固有一死，或重于泰山或輕于鴻毛”有異曲同工之處,。他們更看重死得其所,，而非活得長(zhǎng)久。因?yàn)橛猩疃鹊娜松?，?huì)像恒星般熠熠生輝,、會(huì)如太陽(yáng)般光芒四射，不但成就了自己,，更美麗了世界,。董存瑞19歲的生命在舉起炸藥包的那一刻永遠(yuǎn)地停止了，但他不畏犧牲的精神如一曲壯美的贊歌,，永遠(yuǎn)飄蕩在中華大地的上空,，蕩氣回腸；雷鋒雖只有22年的短暫人生,，但他助人為樂(lè)的精神如一面旗幟,，永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在中華民族的精神高地,；黃文秀——犧牲在一線(xiàn)的基層干部，30歲的芳華雖短暫,，但卻如一朵永不凋謝的“黃花”,，把風(fēng)景映在百色的大山里、把馨香撒在脫貧的戰(zhàn)場(chǎng)上,。蕭伯納說(shuō)：“生命的道路在于把地獄變?yōu)樘焯?，把人變?yōu)樯系郏谟谠谀?lsquo;苦難的山谷’里點(diǎn)起一盞萬(wàn)年燈,，普照大千世界,。”所以，人不應(yīng)在“有用無(wú)用”中苦惱彷徨,，更不應(yīng)為了活出生命的長(zhǎng)度而畏首畏尾,、明哲保身，而應(yīng)勇于進(jìn)取,、勇于擔(dān)當(dāng),，努力做一個(gè)對(duì)他人對(duì)社會(huì)有用的人。
二十一世紀(jì)的今天,，怎樣才算一個(gè)有用的人,？如袁隆平爺爺這樣，在水稻的田地里扎根,，專(zhuān)注,、認(rèn)真，只為“禾下乘涼夢(mèng)“,；如張桂梅老師那樣,，在偏僻的山溝里堅(jiān)守，熱情,、奉獻(xiàn),，只為替大山的女孩打開(kāi)人生之窗；又或者像任正非這樣,，做一個(gè)有骨氣不屈服的企業(yè)家,？又或者如鐘芳蓉同學(xué)那樣，在浮躁的社會(huì)中堅(jiān)定地選擇一個(gè)自己感興趣的考古專(zhuān)業(yè),？……但無(wú)論如何,，絕不能茍且地活著。二十一世紀(jì)的今天,，中國(guó)有實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想,，或者我們懷揣一顆家國(guó)情懷的心，與祖國(guó)一起追夢(mèng)，這樣的人生也許才有價(jià)值,，做這樣的人或許可稱(chēng)為“有用之人”,。
<2021年高考作文押題預(yù)測(cè)l六>
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作,。（60 分）
3月 5日,，學(xué)校舉行了雷鋒事跡展，展板內(nèi)容如下∶
奉獻(xiàn)精神,。雷鋒精神的核心是為人民服務(wù)。"雷鋒"二字,，已成為熱心公益,、樂(lè)于助人、見(jiàn)義勇為,、奉獻(xiàn)社會(huì)的代名詞,。
釘子精神。雷鋒干一行愛(ài)一行,，立足本職,，盡職盡責(zé)，努力以釘子的"擠"勁和"鉆"勁,，使自己成為工作的內(nèi)行,。
螺絲釘精神。雷鋒甘于平凡,，從點(diǎn)滴做起,，從小事做起，立志在平凡中干出不平凡的業(yè)績(jī),，做一顆永不生銹的螺絲釘,。
艱苦奮斗精神。雷鋒出身貧苦,，深知生活艱辛,。因而，他在工作和生活中,，處處體現(xiàn)出勤儉節(jié)約,、艱苦奮斗的美德。
展覽活動(dòng)中,，有同學(xué)深受啟發(fā),，也有同學(xué)反應(yīng)冷淡，認(rèn)為雷鋒精神過(guò)時(shí)了,。對(duì)此你有什么感受和思考?請(qǐng)以"雷鋒精神與當(dāng)代中學(xué)生"為話(huà)題,，給學(xué)校公眾號(hào)寫(xiě)一則評(píng)論。
要求∶選準(zhǔn)角度，確定立意,，自擬標(biāo)題;不要套作,，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于 800字。
【佳作賞析】：雷鋒精神永不過(guò)時(shí)
1963年3月5日《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表毛主席題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”,，從此以后每年的3月 5日是學(xué)雷鋒紀(jì)念日,。每一次紀(jì)念雷鋒叔叔，都提醒我們要時(shí)刻牢記,、傳承和發(fā)揚(yáng)“雷鋒精神”,。雖然歷史不斷發(fā)展，但“雷鋒精神”永不過(guò)時(shí),，社會(huì)需要“雷鋒精神”,，新時(shí)代，新征程更要讓“雷鋒精神”永放光芒,！
如果你是一滴水,，你會(huì)滋潤(rùn)萬(wàn)物嗎？如果你是一盞燈,，你會(huì)照亮這世間嗎,？我們與雷鋒同志最大的差距，不在于時(shí)代,，真正不同的是我們自己的意識(shí)與信念,。國(guó)家越來(lái)越富強(qiáng)，越來(lái)越繁榮,，人們沐浴在物質(zhì)飛速發(fā)展進(jìn)程的今天,，但也往往扭曲自己原來(lái)火熱的心。
雷鋒的精神品質(zhì)大家有目共睹,，就像每個(gè)人就具有的閃光點(diǎn)一樣,，你無(wú)須張揚(yáng)，你無(wú)須炫耀,，你無(wú)須擺弄,，那是最吸引別人的地方，也是沒(méi)法抹除的內(nèi)在美,。
其實(shí)我也聽(tīng)家里的老人說(shuō)過(guò),，雷鋒做好事從不留名，就像戰(zhàn)士犧牲在戰(zhàn)場(chǎng)上一樣,。雷鋒的足跡踏遍了祖國(guó)大江南北,，他也是我們的信仰。
“雷鋒精神”不是要求做出驚天壯舉,，而是能夠直面冷漠,，始終保持有一顆滾燙的心,，善良不在多少，不在大小,，能在不經(jīng)意的地方滋潤(rùn)過(guò)別人的心田,。湖北萬(wàn)其珍一家四代堅(jiān)持在河邊為村民義務(wù)擺渡，風(fēng)雨無(wú)阻,，方便了數(shù)以萬(wàn)計(jì)村民的農(nóng)耕和出行,；王玨化名“蘭小草”，給需要幫助的孤兒寡母捐款,，每年兩萬(wàn),，堅(jiān)持了15年，從不露面,，從不留名,，直到自己身患癌癥，才肯說(shuō)出真相,。千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)“雷鋒”,，在旅途中,，幫忙搬運(yùn)行李的陌生人,；在上班路上，愿停下匆忙腳步扶起倒下的共享單車(chē)的白領(lǐng),；疫情期間,，毫無(wú)畏懼地紛紛寫(xiě)下請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)的醫(yī)生護(hù)士，逆行而上重災(zāi)區(qū),。無(wú)數(shù)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的力量,，構(gòu)成了社會(huì)靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。正如歌手李健所說(shuō)：“善良的心靈并非漫山遍野,，但也如點(diǎn)點(diǎn)繁星照亮黑夜,。”
我們是新世紀(jì)的光芒，我們有初升太陽(yáng)般的活力,，我們有先進(jìn)的科學(xué)技術(shù),，優(yōu)越的生活條件，有了這些,，讓我們更有理由學(xué)習(xí)雷鋒同志,。
雷鋒同志已逝去，似乎離我們很遠(yuǎn),，縱使這樣,，聽(tīng)到“雷鋒”二字，我們依舊肅然起敬,。世界上僅有一個(gè)雷鋒,，但像雷鋒的人，卻有千千萬(wàn)萬(wàn)，溫暖了人間,。越強(qiáng)大的國(guó)家越需要千千萬(wàn)萬(wàn)的“雷鋒”,，這樣我們的國(guó)家才會(huì)有溫度、有情意,、有韌度,。
我們中學(xué)生不要習(xí)慣性地拿雷鋒做好事的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)幫助他人，來(lái)要求所有人,。每個(gè)人心中的雷鋒都是不同的形象,，所以“雷鋒精神”也被賦予了新的內(nèi)涵。
在生活中,，不亂扔垃圾,，不隨地吐痰，在需要幫助的人面前伸出一只手,，這不也是“雷鋒精神”的體現(xiàn)嗎,？把握每一份珍惜與感動(dòng)，不論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上,。我們并沒(méi)有將您遺忘,！您看到了嗎？校園里,，工地上,，部隊(duì)里，到處都是您的影子,！“雷鋒精神”永不過(guò)時(shí),！
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