閱讀材料,，完成下列要求,。
材料一基督教各派在唐、元時代曾先后傳播于中國,，但元朝滅亡后一度沉寂,。明代中葉以后，天主教在世界其他地方都有了很大發(fā)展,，但要進入中國,，需要克服重重障礙。1552年4月,，沙勿略組織了一個赴中國的使團,，但抵達馬六甲時，使團被扣留下來,。1582年利瑪竇跟羅明堅學(xué)習(xí)中文,，協(xié)助他共同打開中國的傳教局面。利瑪竇等穿起中國式的大褂長袍,，暫時不談宗教,，重金聘請有名望的學(xué)者講解經(jīng)書，以便與中國知識分子有更多的共同語言,。他們又用西方科學(xué)技術(shù),、新奇的西洋方物等吸引中國人。他們從古代經(jīng)籍之中摘取有關(guān)“天”和“帝”的條目,，比作西方天主教義中的天主,。
——摘編自《明代來華的西洋傳教士》
材料二1951年3月，中共中央發(fā)出《指示》：由各地文教廳邀請?zhí)熘鹘讨械纳蠈臃肿优e行座談會,，“使發(fā)動下層的工作與這種上層的推動工作相配合”,。中國的天主教“曾被帝國主義所利用”“熱烈的鼓勵教徒愛祖國”，而且天主教的“任何管理權(quán)應(yīng)一律確實歸中國人掌握,，不容任何人操縱,，外國侵略分子、間諜分子必須肅清”,。號召全國“要學(xué)習(xí)廣元的經(jīng)驗”,，幫助教會實行自養(yǎng),。這種方法“使中國教會達到自養(yǎng)，使教徒們從經(jīng)濟上因而也在思想上打斷與帝國主義的關(guān)系”,。
——摘編自《新中國對基督教的政策演變及其影響》
（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,，分析明代天主教進入中國困難重重的原因，概括指出西方傳教士打開在華傳教局面的措施,。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,，指出新中國對基督教的政策特點，并簡析其意義,。
