語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不是一下子就會(huì)變得特別好的額，都是大家從一開(kāi)始的慢慢的積累,，下面小編就為大家?guī)?lái)了一篇《從中學(xué)到大學(xué)都沒(méi)有的知識(shí)》大家一起來(lái)試著做做題目吧。
“世界很復(fù)雜,，充滿(mǎn)變數(shù),，”中文教授說(shuō)，“包括那些看似簡(jiǎn)單的事物,。”
馬上就要畢業(yè)了,，大學(xué)生們心情浮躁，來(lái)上課的人并不多,，而且似乎都心不在焉,。
“在大家信心十足、躍躍欲試的時(shí)候,，我想給你們一點(diǎn)提醒,。”教授敲了敲講臺(tái)。今天他兩手空空,，沒(méi)有帶書(shū)和講義,，“因?yàn)榇蠹椅幢刈R(shí)廬山之真面目，所以過(guò)于自信有時(shí)會(huì)導(dǎo)致狹隘,。”
這句話分量有點(diǎn)重,，學(xué)生們開(kāi)始注意教授。黑板上教授寫(xiě)下“中學(xué)到大學(xué)”幾個(gè)字,，問(wèn)：“知道它的意思嗎?”
學(xué)生們笑了,，沒(méi)有人回答，是不屑于回答,。教授說(shuō)：“的確太簡(jiǎn)單了,。”然后轉(zhuǎn)身添了“都沒(méi)有的知識(shí)”幾個(gè)字,，問(wèn)：“知道這句話的意思嗎?誰(shuí)來(lái)念一 下?”
學(xué)生們?nèi)匀辉谛Γ瑳](méi)有人愿意站起來(lái)當(dāng)“小學(xué)生”,，教授只好自己念：“中學(xué)到大學(xué)都沒(méi)有的知識(shí),。”然后解釋?zhuān)?ldquo;是的，你們的學(xué)歷令很多人羨慕,，但是,，學(xué)歷與學(xué)問(wèn)是兩個(gè)概念，后者的實(shí)在太廣闊了……”
學(xué)生們又開(kāi)始聊天,，交頭接耳：誰(shuí)誰(shuí)進(jìn)黨政機(jī)關(guān)了,，誰(shuí)誰(shuí)應(yīng)聘于某某大企業(yè)，誰(shuí)誰(shuí)準(zhǔn)備去南方……教授忽然提高嗓門(mén)：“一個(gè)小小的因素,，就可能導(dǎo)致全局震蕩!”
學(xué)生們一驚,，都抬起頭，教授見(jiàn)大家注意力集中了,，笑瞇瞇地在那句話前加了一個(gè)“從”字,，有學(xué)生輕聲念：“從中學(xué)到大學(xué)都沒(méi)有的知識(shí)。”教授立即指著他：“這位同學(xué),，請(qǐng)你讀出這句話,，注意斷句。”
學(xué)生站起來(lái),，撓撓頭，有點(diǎn)不好意思地念道：“從中學(xué)/到大學(xué)/都沒(méi)有的/知識(shí),。”其他同學(xué)呵呵笑,。教授問(wèn)：“難道他念得不對(duì)?”學(xué)生們?nèi)匀缓呛切Γd致盎然且輕松,。
教授環(huán)顧四周 ,，見(jiàn)沒(méi)有人答話，嘆了口氣,，扔掉粉筆：“唉,，形成思維定式 了，不利于面對(duì)充滿(mǎn)變數(shù)的世界,。”這時(shí)有個(gè)同學(xué)反問(wèn)：“難道他念得不對(duì)?”教授斷然回答：“只對(duì)一半!”臺(tái)下的人再次提起精神,，盯住教授開(kāi)始念：“從中/學(xué)到/大學(xué)都沒(méi)有的/知識(shí)!”
臺(tái)下一片安靜。教授得意地詭秘一笑,，走下講臺(tái)：“諸位,，很抱歉!作為一句中文教授，我竟然在與各位道別的時(shí)刻玩了一次小學(xué)生的文字游戲——不過(guò),，我用心良苦,，因?yàn)槟銈兗磳⒚鎸?duì)的社會(huì)的確充滿(mǎn)了——____________,，而你們又必須——______________________。”
臺(tái)下的學(xué)生們紛紛起立,，向老師報(bào)以熱烈的掌聲,。
1、“從中學(xué)到大學(xué)都沒(méi)有的知識(shí)”這句話中文教授分____________次寫(xiě)在黑板上的,。(1分)
2,、將“從中/學(xué)到/大學(xué)都沒(méi)有的/知識(shí)”“從中學(xué)/到大學(xué)/都沒(méi)有的/知識(shí)”填在文中的橫線處。(4分)
3,、在這節(jié)課上,，大學(xué)生的心理有著一波三折的變化，下面是幾個(gè)概括大學(xué)生心理活動(dòng)的詞語(yǔ)：①不屑一顧?、隗@疑不解?、坌牟辉谘伞、芑腥淮笪颉,、菖d致盎然?、廾C然起敬
按文中的順序重新排列，正確的序號(hào)是：
________________________________________________,。(5分)
4,、“一個(gè)小小的因素，就可能導(dǎo)致全局震蕩!”這句話中“一個(gè)小小的因素”在文中具體指：( )(2分)
A.從中/學(xué)到/大學(xué)都沒(méi)有的/知識(shí),。
B.“中學(xué)到大學(xué)都沒(méi)有的知識(shí)”加上了“從”字,。
C.從中學(xué)/到大學(xué)/都沒(méi)有的/知識(shí)。
D.“中學(xué)到大學(xué)都沒(méi)有的知識(shí)”加上的“從”字,。
5,、把“講”“嘮”“吐”“答”“談”幾個(gè)詞填入下面這段話中。(5分)
教授在學(xué)生臨畢業(yè)前,，沒(méi)有讓學(xué)生( )師生真情,、( )遠(yuǎn)大理想、( )高深問(wèn)題,，而是以( )家常的方式給學(xué)生( )了一堂終生難忘的課,。
