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子規(guī)的畫閱讀答案2021 子規(guī)的畫閱讀理解
題目

在我們的語文學(xué)習(xí)中,,也有很多時(shí)候需要學(xué)習(xí)外國作者們的文章詩篇,,那么,,下面是小編整理的日本作家夏目漱石的《子規(guī)的畫》閱讀答案,,一起來看看吧,。

《子規(guī)的畫》閱讀原文:

(1)我只有一張子規(guī)的畫,。為了紀(jì)念亡友,,我長時(shí)間地把它放在袋子里。隨著時(shí)間的流逝,,有時(shí)簡直忘記它的所在,。近來忽然記起,覺得這樣放,,若是有個(gè)搬遷挪移之事,,稍一不慎,便不知會(huì)散失在什么地方,。所以想立刻把它送到裱糊店里,,裱一裱懸掛起來,。抽出包裝紙袋,撣去灰塵,,打開一看,,畫還是按原來的樣子,潮乎乎地疊作四折,,放在那兒,。在我的記憶中,袋子里除了畫以外,,什么都沒有,。可是,,竟還從中發(fā)現(xiàn)了子規(guī)的幾封信,。我從中選出最后那封和另一封不知年月的短信。在兩封信中間夾上那張畫,,把三者歸攏到一塊兒拿去裱褙,。

(2)畫,是插在小花瓶中的關(guān)東菊,。構(gòu)圖是極其簡單的,。旁邊還加了注釋:“把它看作行將枯萎的吧。畫得不好,,須知乃病中所為,。如覺得我是在撒謊,你就支著胳膊肘畫畫試試吧,。”

(3)從這個(gè)注釋來看,,他自己并不覺得他的作品很好。子規(guī)在畫好這幅畫的時(shí)候,,我已經(jīng)不在東京了,。他是給這幅畫題了一首短詩寄來熊本的:

瓶生關(guān)東菊,菊花行將萎,。

君今在火國②”,,不知何日歸。

(4)此畫掛在墻壁上,,看上去實(shí)在令人感到寂寥,。花,、莖,、葉和玻璃瓶,僅僅使用了三種顏色,。開花的枝上,,只有兩個(gè)花蕾,,數(shù)一數(shù)葉子,才不過寥寥八九片,。這孤寂的花草,,籠罩在一片白色里,再加上周圍是用冷藍(lán)色畫絹裱褙的,,無論怎樣看,,也讓你覺得心里冷冰冰的吃不消。

(5)看來,,子規(guī)為畫這幅簡單的花草,,是不惜巨大努力的。僅僅三枝花,,至少費(fèi)了五六個(gè)小時(shí),。畫得極其仔細(xì),一絲不茍,。費(fèi)這么大的勁兒,,不僅病中需要極大的耐心,,即使以他那作俳句,、和歌時(shí)揮灑自如的性情來講,也是個(gè)明顯的矛盾,。蓋因他學(xué)畫畫之初,,從不

折③等人那里聽到畫畫必先寫生的道理,他便在這一花一草上加以實(shí)踐,。不知他在畫畫方面,,是忘記了使用他的俳句上已經(jīng)熟練了的方法呢,還是缺乏這方面的本領(lǐng),。

(6)由關(guān)東菊所代表的子規(guī)的畫,,既樸拙又認(rèn)真。在文筆上,,憑才力他是可以一氣呵成的,。可是一接觸到畫具,,卻忽然變得呆滯僵硬起來,,筆鋒畏畏縮縮,踟躕不前,。想到這里,,我不禁微笑了。當(dāng)虛子看到這幅畫時(shí),,他曾表揚(yáng)說,,正岡的畫,,這不是畫得很好嗎?我卻不以為然,。這畫畫得是那么單調(diào)而平凡,,且又付出了那么多的時(shí)間和勞動(dòng);憑正岡的頭腦和才氣,,干這心余力絀而又用不著干的工作,,從而泛溢著他那掩抑不住的樸拙。一幅循規(guī)蹈矩的畫,,卻有其樸實(shí)穩(wěn)重之妙,,古拙而蒼勁,嚴(yán)肅而認(rèn)真,。這正象征著其為人之剛耿和愚直,。如果說子規(guī)的畫雖拙猶美,使人欽羨不厭,,也許其奧秘就在于此吧,。然而,畢竟由于他腕下缺乏揮灑自如之巧,,手中無運(yùn)筆傳神之妙,;不能下筆點(diǎn)睛,迅即勾畫出幽香雅境來,,因此不得不舍棄捷徑,,而苦心孤詣地搞他的涂抹主義了。在這種情況下,,一個(gè)“拙”字,,對(duì)他來說,是怎么也難免的,。

(7)子規(guī)作為人,,又作為文學(xué)家,在他的身上,,很難發(fā)現(xiàn)“拙”的痕跡,。在我和他交往多年的任何時(shí)候,從未記得他曾有過因“拙”而被人譏笑的先例,。甚至連一瞬間都沒有過,。在他死后即將十年的今天,從他特地為我畫的一束關(guān)東菊中,,確實(shí)感受到了他的“拙”相,。其結(jié)果,既令我啞然失笑,,又教我感懷無量,。對(duì)我來說,,這之中充滿無限興味值得琢磨。只是這畫卻是異常冷落孤寂,,凄寒襲人,。如有可能,真想讓子規(guī)為補(bǔ)償這一冷落孤寂,,把這一“拙”勁兒,,發(fā)揮得更雄渾些。

(選自《笑與淚——外國散文名篇精品賞析》,,有刪改)

【注釋】①子規(guī):即正岡子規(guī)(1867—1902),,俳人、歌人,,是作者在第一高等學(xué)校念書時(shí)的同學(xué),,也是他的俳句老師。②火國:熊本的雅稱,。③不折:人名,。與下文的虛子,同為作者與子規(guī)的友人,。

《子規(guī)的畫》閱讀題目:

4.下列關(guān)于子規(guī)畫作“關(guān)東菊”的表述,,符合文意的一項(xiàng)是(   )(2分)

A.此畫構(gòu)圖簡單,但顏色有些繁雜,。

B.此畫雖單調(diào)平凡,,卻流暢自然,。

C.此畫樸拙認(rèn)真,,但缺少美感。

D.此畫雖畫簡單花草,,卻也遵循畫理,。

5.子規(guī)為何特地畫了“關(guān)東菊”并寄送給“我”?閱讀全文,,加以分析,。(5分)

6.文章最后一段先寫“我”記憶中子規(guī)的“不拙”,再寫現(xiàn)在感受到他的”拙”,。這樣寫對(duì)情感表達(dá)有何作用,?結(jié)合加點(diǎn)詞,聯(lián)系全文,,加以闡述,。(7分)

7.如果傳雷讀過此文,你認(rèn)為他會(huì)推薦給傅聰嗎,?結(jié)合閱讀本文和《傅雷家書》的體會(huì)進(jìn)行闡述,。(5分)

可圈可點(diǎn)用戶
2021-09-30 06:31
優(yōu)質(zhì)解答

《子規(guī)的畫》閱讀答案:

4.(2分)D

5.(5分)子規(guī)特地畫“關(guān)東菊”并寄送給“我”,,是希望“我”這個(gè)朋友能懂他的處境和心境。他在將枯萎的關(guān)東菊來象征自己病中的狀態(tài),,又通過注釋和短詩傳達(dá)了自己孤獨(dú)的心境和對(duì)“我”的思念,,從而流露出對(duì)我們之間摯友關(guān)系的珍惜之情。

6.(7分)本題采用分層賦分的方式,,每一層級(jí)表述有欠缺酌情扣1分,。

第一層(7分):結(jié)合加點(diǎn)詞,具體分析“不拙”與“拙”的關(guān)系,,體會(huì)作者豐富的情感,,得出這樣寫的作用。

示例:作者通過“從未”“甚至”強(qiáng)調(diào)“我”記憶中的子規(guī)沒有一點(diǎn)的“拙”,,接著用“確實(shí)”一詞強(qiáng)調(diào)了“我”現(xiàn)在真切感受到子規(guī)的“拙”,,這樣更能凸顯“我”對(duì)子規(guī)認(rèn)知的反差,說明“我”以前并不真正懂這位已故的朋友,。而子規(guī)在病中特地畫“關(guān)東菊”并寄送給“我”,,這引發(fā)“我”明白了這一切后的“感懷無量”。

這里既有“我”明白時(shí)的驚訝,、愧疚,,又有對(duì)他人品如畫品的感動(dòng)、敬佩,,更充滿了對(duì)他無限的思念,。可見,,作者這樣寫是為了強(qiáng)化“我”的認(rèn)知錯(cuò)位,,從而為最后情感水到渠成的自然抒發(fā)鋪墊。

第二層(6-5分):結(jié)合加點(diǎn)詞,,具體分析“不拙”與“拙”的關(guān)系,,體會(huì)作者的豐富情感。

義:示例:作者通過“從未“甚至”強(qiáng)調(diào)“我“記憶中的子規(guī)沒有一點(diǎn)的“拙”,,接著用“確實(shí)”一詞強(qiáng)調(diào)了我”現(xiàn)在真切感受到子規(guī)的“拙”,,這樣更能凸顯“我”對(duì)子規(guī)認(rèn)知的反差,說明“我”以前并不真正懂這位已故的朋友,。而子規(guī)在病中特地畫“關(guān)東菊”并寄送給“我”,,這引發(fā)“我”明白了這一切后的“感懷無量”。

這里既有“我”明白時(shí)的驚訝,、愧疚,,又有對(duì)他人品如畫品的感動(dòng)、敬佩,更充滿了對(duì)他無限的思念,。

第三層(4一3分):結(jié)合加點(diǎn)詞,,分析“不拙”與“拙”的關(guān)系,體會(huì)作者的情感,。

示例1:“從未”“甚至”強(qiáng)調(diào)“我”記憶中的子規(guī)沒有一點(diǎn)的“拙”,,“確實(shí)”強(qiáng)調(diào)了“我”現(xiàn)在真切感受到子規(guī)的“拙”,這說明“我”并不真正懂這位已故的朋友,。抒發(fā)“我”因不理解子規(guī)而產(chǎn)生的愧疚,、自責(zé)之情。

示例2:“從未”“甚至”強(qiáng)調(diào)“我”記憶中的子規(guī)沒有一點(diǎn)的“拙”,,“確實(shí)”強(qiáng)調(diào)了“我”現(xiàn)在真切感受到子規(guī)的“拙”,,這說明“我”以前并不真正懂這位已故的朋友。表達(dá)“我”現(xiàn)在理解了子規(guī)后的感動(dòng)和敬佩,。

第四層(2-1分):指出“不拙”與“拙”的關(guān)系,。

示例:先寫記憶中子規(guī)的“不拙”,再寫現(xiàn)在感受到子規(guī)的“拙”,,說明“我”并不真正懂這位已故的朋友,。

7.(5分)示例1:我認(rèn)為會(huì)。文中的子規(guī)于病中畫“關(guān)東菊”,,畫的雖是一幅簡單的花草,,卻極其仔細(xì)耐心,舍棄捷徑,,苦心孤詣地涂抹,,表現(xiàn)出一種為藝術(shù)的認(rèn)真態(tài)度?!陡道准視分懈道滋岬礁德攺椥ぐ钭髌窌r(shí)風(fēng)格常變,,指出他在藝術(shù)方面不容易“牢固執(zhí)著”的事實(shí),并提醒對(duì)新感受的東西要仔細(xì)認(rèn)真地分析,。

由此看來,,子規(guī)為藝術(shù)的態(tài)度符合傅雷的標(biāo)準(zhǔn)。因此我認(rèn)為他會(huì)將此文推薦給傅聰閱讀,。

示例2:我認(rèn)為不會(huì)。本文是一篇回憶性散文,。作者通過畫作讀懂子規(guī)為藝術(shù),、為人方面的“拙”,抒發(fā)對(duì)朋友的懷念之情,,帶著豐富的個(gè)人情感體驗(yàn),。《傅雷家書》是傅雷寫給兒子的一封封信,情感真摯,,但關(guān)于為藝術(shù),、為人方面的教導(dǎo)是嚴(yán)肅而理性的。夏目漱石對(duì)子規(guī)為人為藝術(shù)的主觀認(rèn)知和傅雷的理性思考不太相同,,因此,,我認(rèn)為傅雷不會(huì)將此文推薦給傅聰。

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可圈可點(diǎn)用戶
2021-09-30 11:31
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