
張愛玲的作品一直是我們在進行語文學習時研讀的多數作品之一,,在其文章中有很多細節(jié)處值得我們細細琢磨、深深品味。下面是小編整理的《我的天才夢》閱讀答案,,一起來看看吧,。
《我的天才夢》閱讀原文:
我是一個古怪的女孩,從小被目為天才,,除了發(fā)展我的天才外別無生存的目標,。然而,當童年的狂想逐漸褪色的時候,,我發(fā)現我除了天才的夢之外一無所有——所有的只是天才的乖僻缺點,。世人原諒瓦格涅的疏狂,可是他們不會原諒我,。
加上一點美國式的宣傳,,也許我會被譽為神童。我三歲時能背誦唐詩,。我還記得搖搖擺擺地立在一個滿清遺老的藤椅前朗吟“商女不知亡國恨,,隔江猶唱后庭花”,眼看著他的淚珠滾下來,。七歲時我寫了第一部小說,,一個家庭悲劇。遇到筆劃復雜的字,,我常常跑去問廚子怎樣寫,。第二部小說是關于一個失戀自殺的女郎。我母親批評說:如果她要自殺,,她決不會從上海乘火車到西湖去自溺,。可是我因為西湖詩意的背景,,終于固執(zhí)地保存了這一點,。
我僅有的課外讀物是《西游記》與少量的童話,但我的思想并不為它們所束縛,。八歲那年,,我嘗試過一篇類似烏托邦的小說,題名《快樂村》,??鞓反迦耸且缓脩?zhàn)的高原民族,因征服苗人有功,,蒙中國皇帝特許,,免征賦稅,并予自治權,。所以快樂村是一個與外界隔絕的大家庭,,自耕自織,,保存著部落時代的活潑文化。
我特地將半打練習簿縫在一起,,預期一本洋洋大作,,然而不久我就對這偉大的題材失去了興趣。現在我仍舊保存著我所繪的插畫多幀,,介紹這種理想社會的服務,、建筑、室內裝修,,包括圖書館,、“演武廳”、巧克力店,、屋頂花園,。公共餐室是荷花池里一座涼亭。我不記得那里有沒有電影院與社會主義——雖然缺少這兩樣文明產物,,他們似乎也過得很好,。
九歲時,我躊躇著不知道應當選擇音樂或美術作我終身的事業(yè),??戳艘粡埫鑼懜F困的畫家的影片后,我哭了一場,,決定做一個鋼琴家,在富麗堂皇的音樂廳里演奏,。
對于色彩,、音符、字眼,,我極為敏感,。當我彈奏鋼琴時,我想象那八個音符有不同的個性,,穿戴了鮮艷的衣帽攜手舞蹈,。我學寫文章,愛用色彩濃厚,、音韻鏗鏘的字眼,,如“珠灰”、“黃昏”,、“婉妙”,、“splendour”(光彩壯麗、顯赫,、杰出),、“melancholy”(憂郁),因此常犯堆砌的毛病。直到現在,,我仍然愛看《聊齋志異》與俗氣的巴黎時裝報告,,便是為了這種有吸引力的字眼。
在學校里我得到自由發(fā)展,。我的自信心日益堅強,,直到我十六歲時,我母親從法國回來,,將她睽隔多年的女兒研究了一下,。
“我懊悔從前小心看護你的傷寒癥,”她告訴我,,“我寧愿看你死,,不愿看你活著使你自己處處受痛苦。”
我發(fā)現我不會削蘋果,,經過艱苦的努力我才學會補襪子,。我怕上理發(fā)店,怕見客,,怕給裁縫試衣裳,。許多人嘗試過教我織絨線,可是沒有一個成功,。在一間房里住了兩年,,問我電鈴在哪兒我還茫然。我天天乘黃包車上醫(yī)院去打針,,接連三個月,,仍然不認識那條路??偠灾?,在現實的社會里,我等于一個廢物,。
我母親給我兩年的時間學習適應環(huán)境,。她教我煮飯;用肥皂粉洗衣,;練習行路的姿勢,;看人的眼色;點燈后記著拉上窗簾,;照鏡子研究面部神態(tài),;如果沒有幽默天才,千萬別說笑話,。
在待人接物的常識方面,,我顯露驚人的愚笨,。我的兩年計劃是一個失敗的試驗。除了使我的思想失去均衡外,,我母親的沉痛警告沒有給我任何的影響,。
生活的藝術,有一部分我不是不能領略,。我懂得怎么看“七月巧云”,,聽蘇格蘭兵吹bagpipe(蘇格蘭風笛),享受微風中的藤椅,,吃鹽水花生,,欣賞雨夜的霓虹燈,從雙層公共汽車上伸出手摘樹巔的綠葉,。在沒有人與人交接的場合,,我充滿了生命的歡悅??墒俏乙惶煲膊荒芸朔@種咬嚙性的小煩惱,,生命是一襲華美的袍,爬滿了蚤子,。
《我的天才夢》閱讀題目:
7.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞,,不正確的一項是(3分)
A.從小被視為天才的人,可能會被更多人關注,,也會讓很多人不理解,。天才在某些方面的能力是超常的,而在其他方面則可能表現出能力欠缺,,張愛玲即是如此,。
B.“我”的課外讀物只有《西游記》和少量童話,但“我”卻知道苗族,、賦稅、自治權,、部落時代等概念,,這看似不合理的敘述,恰見“我”天賦之高,。
C.本文雖然基本上按時間順序敘述,,從“我”三歲寫起,到十八歲為止,,卻沒有機械板滯的弊病,,這得益于作者精心創(chuàng)設的大量傳神的細節(jié)描寫。
D.“我”最終選擇做鋼琴家而非畫家,,流露出“我”世俗的一面,,這也是“我”喜歡看俗氣的巴黎時裝報告的原因,。
8.“母親”在文章中出現了三次,分別有何作用,?請簡要分析,。(6分)
9.結合全文,談談你對“生命是一襲華美的袍,,爬滿了虱子”這句話的理解,。(6分)