閱讀是人們最基本的學習活動,。如何快速掌握文章內(nèi)容,，提高理解能力，進而提高語文閱讀技能,，需要在反復完成閱讀練習中不斷積累和磨練,。今天，我將與你分享高貴的低頭議論文閱讀答案,，相信學生完成后閱讀能力會很快提高,！
《高貴的“低頭”》
陳魯民
①近日，著名人類學家和歷史學家,、英國學術(shù)院院士麥克 法蘭先生,，應邀來華訪問。旅程中,，在飛機上,、火車上， 他見到了太多的“低頭族”,，無論男女老少,，幾乎人人都在低頭看手機。但當他走進深圳圖書館時,，卻十分 驚喜地發(fā)現(xiàn),，居然有那么多的孩子在低頭認真讀書，不由地發(fā)出感嘆：“這是高貴的低頭,。”
②麥克法蘭在“低 頭”前面加上形容詞“ 高貴的”,，既是對記載人類文明的書籍的贊譽，更是對讀書這一高雅行為的褒獎,。
③由此想起一件事,。前幾天，我 在 去北京的高鐵上,，捧著一本《老子》在看,。看著看著,，突然覺得自己很 “另類”,，因為周圍的人大都在低頭看手機。我故意走了幾節(jié)車廂,，見到一個外國人正在聚精 會神地看書,， 一位中年婦女還要給這個“老外”拍照，說是帶回去教育孩子,。她的兩個孩子都是“低頭族”,， 平時不愛讀書，成績很差,。
④說起大學生里的“低頭族”,，恐怕更多,。在大學任教， 最頭疼的就是如何提高學生的“抬頭率 ”,。有時候一上課,，舉目望去，抬頭聽講者不到一半,，余者大都在低頭玩手機,。有位教授講到張愛玲的文學成就時 ，稍微加了 點兒作料,，說到張愛玲有三恨：一恨鰣魚有刺,，二恨海棠無香，三恨《紅樓夢》未完,。教授自以為很幽默地 又補充一恨：四恨學生“抬頭率”太低,。這時，學生們才 紛紛抬頭笑了幾聲,，但很快又把頭低下了,，沉浸在 游戲或“韓劇”當中。
⑤“高貴的低頭”,，是為了學習知識,，廣博見聞，提高素質(zhì),，增強本領(lǐng),。“高貴的低頭”多 了， 將來就肯定會抬起“高貴的頭”,，建功立業(yè),，一鳴驚人。反之,，少了這“高貴的低頭”,，腹 中空空，不學無術(shù),，那么未來注定是沒有希望的,，想抬頭恐怕也抬不起 來，想出人頭地就更不可能了,。畢竟,，沒有哪個 老板聘人時會問應聘者會不會打電子游戲，看過多少韓劇,，而只會關(guān)注應聘者擁有的文憑和各種技能等，而這些都是 靠 堅持數(shù)年“高貴的低頭”換來的,。
⑥一位常年飛747大客機的空姐觀察到這樣一個現(xiàn)象：頭等艙旅客看書的較多,，公務艙旅客看雜志或用筆記本辦公的 較多,，經(jīng)濟艙旅客看電影、玩游戲,、聊天,、睡覺的較多。在機場,，貴賓廳里面的人大多在“高貴的低頭”,， 普通候機區(qū)的人基本上都在低頭玩手機。由此,，引起了她的深思：到底是人的位置影響了行為,，還是人的行為影響了 位置呢?
⑦我們應盡情享受“高貴的低頭”帶來的精神愉悅。“腹有詩書氣自華”,，長期而自覺的 “高貴的低頭”,，會使我們潛移默化地擁有高貴的見解，高貴的談吐,，高貴的舉止,，高貴的容儀，成為底蘊 厚重的高雅君子,，像海德格爾所說的那樣,，“詩意地棲居在這大地上”。
《高貴的“低頭”》閱讀題：
17.請用簡潔的語言概括作者表達的觀點,。
18.本文第⑤段主要采用了什么論證方法,，有什么作用?
19.你認為到底是人的位置影響了行為，還是人的行為影響了位置呢?請簡述理由,。
20.聯(lián)系現(xiàn)實,，談談如何讓更多的人“高貴的低頭”。
