
死亡教育的意義在于( )
A.為受教育者對(duì)死亡尋求良好的心理適應(yīng)
B.尋求通往天國(guó)的可行之路
C.探討死亡的本質(zhì)是什么
D.確立腦死亡的標(biāo)準(zhǔn)
死亡教育的意義在于( )
A.為受教育者對(duì)死亡尋求良好的心理適應(yīng)
B.尋求通往天國(guó)的可行之路
C.探討死亡的本質(zhì)是什么
D.確立腦死亡的標(biāo)準(zhǔn)
C.探討死亡的本質(zhì)是什么
【解析】:
死亡教育是一個(gè)探討生死關(guān)系的教學(xué)歷程,,這個(gè)歷程包含了文化、宗教對(duì)死亡及瀕死的看法與態(tài)度,,希望借著對(duì)死亡課題的討論,,使學(xué)習(xí)者更加珍惜生命、欣賞生命,,并將這種態(tài)度反映在日常生活中,。
死亡教育不僅讓人們懂得如何活得健康、活得有價(jià)值,、活得無(wú)痛苦,,而且還要死得有尊嚴(yán)。它既強(qiáng)化人們的權(quán)利意識(shí),,又有利于促進(jìn)醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展,,通過(guò)死亡教育,使人們認(rèn)識(shí)到死亡是不可抗拒的自然規(guī)律,。我國(guó)已進(jìn)入老年型社會(huì),,人口老齡化問(wèn)題已經(jīng)引起社會(huì)的廣泛關(guān)注。工作的喪失,、生理機(jī)能的減退和社會(huì)關(guān)系的變化均使得老年人承受著沉重的心理負(fù)擔(dān),,很多老年人感受不到生活的意義。死亡教育讓他們學(xué)會(huì)調(diào)適不健康,、趨向死亡的心理,,重新認(rèn)識(shí)生命的意義,可從容地面對(duì)死亡,。死亡教育也是破除迷信和提高素養(yǎng)的教育,,是社會(huì)精神文明發(fā)展的需要,也是人生觀教育的組成部分。面對(duì)生死問(wèn)題逐漸增多的這樣的一個(gè)社會(huì),,死亡教育對(duì)死亡及瀕死的正確了解和調(diào)試,、以及充分認(rèn)識(shí)生命的本質(zhì)是非常必要的。
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