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答案

C

解析

當(dāng)代教育改革的核心是課程改革

課程改革核心目標(biāo)即課程功能的轉(zhuǎn)變：改變課程過于注重知識傳授的傾向,，強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程,。即從單純注重傳授知識轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會合作，學(xué)會生存,，學(xué)會做人,，打破傳統(tǒng)的基于精英主義思想和升學(xué)取向的過于狹窄的課程定位，而關(guān)注學(xué)生“全人”的發(fā)展,。這一根本性的轉(zhuǎn)變,，對于實(shí)現(xiàn)新課程的培養(yǎng)目標(biāo),，在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域全面實(shí)施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生具有社會責(zé)任感、健全人格,、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,、終身學(xué)習(xí)的愿望和能力、良好的信息素養(yǎng)和環(huán)境意識等具有重要意義,。

擴(kuò)展知識

在傳統(tǒng)的教育模式中,，教育的目標(biāo)是知識的傳授。課堂上教師把重點(diǎn)放在包括考試內(nèi)容的練習(xí),，并下意識地排除對創(chuàng)造性和批判性思維的培養(yǎng)等有幫助的訓(xùn)練,。學(xué)生學(xué)得很辛苦,，但他們的腦子里塞滿的實(shí)際上是零碎的知識，而沒有學(xué)習(xí)的方法,。長此以往,，學(xué)生會失去學(xué)習(xí)的興趣和能力。要改變這一現(xiàn)狀只能從轉(zhuǎn)變課程功能入手,，如下面模式所示： 轉(zhuǎn)變課程功能示意圖.