演講稿也叫演講詞,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

師德的演講稿篇一

大家好！

有位詩人曾經(jīng)說過：夢你所夢,，思你所思，做你所做,，因?yàn)閷氋F的生命你只有一次。

十二年前,，我卻是帶著些許無奈和失落的激情，走上了三尺講臺(tái),。初為人師的我卻一直為教師這個(gè)"清貧"的職業(yè)而迷惑！在出手闊綽的大款群體里,，看不到教師的身影；在豪華氣派的新潮一族中,，尋不著教師的足跡—教師，仿佛只是生活的配角,！

可是，當(dāng)我看到一個(gè)個(gè)懵懂無知的孩子在我的關(guān)心鼓舞下,，成長為一個(gè)個(gè)懂禮貌、講文明,、有個(gè)性的小學(xué)生時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這世間真的有“點(diǎn)金術(shù)”的存在,，這個(gè)“點(diǎn)金術(shù)”便是教師高尚,、細(xì)膩的愛心,。在操場上，我同孩子們一起玩耍游戲,；在教室里，我和孩子們一起交流學(xué)習(xí),。在孩子中間,，那種放松,、無拘無束、融洽的氣氛,，是那樣吸引我。那些共同玩耍時(shí)賴皮,、有趣的游戲，時(shí)而天真,、時(shí)而深沉的交談，又常給我無窮的回味,。當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí)，所體驗(yàn)的那種成就感,，是其他任何工作無法比擬的，是這愛使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟，更加得心應(yīng)手,，孩子們也在愛中溶化了，多少時(shí)光我們共同努力,。久而久之，一個(gè)眼神,，一個(gè)動(dòng)作，孩子們都和我有了默契,，能心領(lǐng)神會(huì)。

當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),，當(dāng)我汗流頰背、口干舌燥時(shí),，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了，懂事了,，聰明了,。猛然間,，我找到了自身的價(jià)值：教師的工作是塑造人的工作,，它神圣、偉大,。只要我們用心走進(jìn)這座神秘的“兒童公園”，用我們博大的愛心溫暖這里的每一個(gè)角落,，會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們踏進(jìn)的那一瞬間便得到了許多快樂和幸福。

慢慢地,，我開始喜歡看到學(xué)生甜甜的一張張笑臉！喜歡聽到學(xué)生親熱的聲聲呼喊,！喜歡見到學(xué)生積極努力后的點(diǎn)滴進(jìn)步,！在這三尺講臺(tái),，我為學(xué)生傳道解惑，對(duì)學(xué)生噓寒問暖,，與學(xué)生打成一片。在這三尺講臺(tái),，我可以釋放青春的激情，踐行生命的價(jià)值,，放飛人生的理想,?？v然兩袖清風(fēng),，縱然清貧如水,，縱然浮華散盡,。但我知足，我是教師,，我是一名光榮的人民教師！

雖然有時(shí)我也感到很煩,、很累,，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師,，我要給這些尋夢的孩子引路,，在他們心里寫一本最美麗的書,。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠去擁抱每一個(gè)孩子,。與他們朝夕相處,，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容,；少了一份苛求，多了一份理解,；少了一份指責(zé)，多了一份尊重,。我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無怨無悔,。我不是沒有想過三尺之外的世界，然而,，當(dāng)清晨走進(jìn)美麗的校園，面對(duì)一張張?zhí)煺娴男δ?，一聲聲清脆的問候；?dāng)跟孩子們?cè)谝黄?，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影,；當(dāng)夜深人靜,，批改孩子們那一份份充滿創(chuàng)新的作業(yè),；當(dāng)教師節(jié)時(shí)，孩子們雖沒有城市孩子的鮮花和禮物,，但用自己的雙手和智慧制作了一張張卡片送給我,，我又是那么激動(dòng),，那么滿足。

放棄理想,。我所追求的只是一種平平淡淡的真，一種實(shí)實(shí)在在的情,！在平凡而充實(shí)的工作中，我以自己的滿腔熱情,，注釋著教師的職責(zé)，呵護(hù)著學(xué)生的成長,，書寫事業(yè)的輝煌！在我心里只有這樣一個(gè)追求：為了孩子的一切,，奉獻(xiàn)一生我無怨無悔,！

我驕傲,，我是一名小學(xué)教師,！

師德的演講稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師，大家下午好,！今天我演講的題目是師德在我心中。

我有一個(gè)寶盒,，里面裝滿了我的秘密。打開它,，讓我們看一看,。這是我的夢想，“我要做全市都有名的好老師,！”而這是我的淚水：“他們太討厭啦，我再也不想教他們啦,，?！钡橹鴾I水的總是孩子們送給我的糖衣炮彈，有寫在紙上的甜言蜜語,。“漂亮的missmeng,別生氣啦,，該長皺紋啦！”誒,，這是什么？哦,！這是孩子們送給我的糖果，我們一起分享了成功的喜悅與甜蜜,?！瓕毢欣锏拿恳患锲?，都是我的珍寶,，每當(dāng)我打開它，與孩子一起學(xué)習(xí)成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴就歷歷在目,。

總聽到有人這樣說：“當(dāng)老師多好，一天也沒啥事,，工資又高，假期又多,，上哪找這樣好的工作,！”但是只有我們教師自己知道，為了孩子的學(xué)習(xí),，我們付出了多少，為了孩子的成長,，我們犧牲了多少。為了上好每一節(jié)課,，我們備課到深夜，為了批改孩子的作業(yè),，我們工作到周末。但是,，他們不知道，所以他們不理解,，所以在他們當(dāng)中總會(huì)有這樣的一種聲音“要想讓自己的孩子在班級(jí)里不吃虧，總是要給老師送些禮,，不然自己的孩子可就有小鞋穿了?！蔽覠o法反駁，因?yàn)槲乙彩鞘者^禮的,。那天是我的早自習(xí)，我安排學(xué)生們自己看書,，等著值日的同學(xué)回來?！袄蠋煟乙湍阋粯?xùn)|西,。”坐在第一排的一名女孩兒突然鄭重其事的對(duì)我說,。我也不禁被她的情緒感染了,，心理很是緊張,，要送我什么呢？送了我收不收呢,？正當(dāng)我忐忑不安的時(shí)候，她將禮物拿了出來“老師,，我媽早上新包的粽子，可好吃了,，我拿一個(gè)給你嘗嘗！”我不禁啞然失笑,，為他的淳樸，也為我剛才的想法,。“老師,，快嘗嘗吧！”她一邊說著一邊拆開遞給了我,。“好吃么,，老師？”我笑著答道：“恩,，真香,！”“我也想吃一口”,，一個(gè)調(diào)皮的小男孩小聲地說。我笑著遞給了他,，一個(gè)裝滿了愛的粽子在一片笑聲中香氣四溢，而孩子帶給我的感動(dòng)更是歷久彌堅(jiān),。從那一刻起，滿滿的幸福裝進(jìn)了我的心田。我慶幸年輕的我,，身處于農(nóng)村工作,，我的身邊沒有那么多的物欲橫流，我的身邊沒有那么多會(huì)送禮的家長,，我的身邊，只有孩子那一顆顆純真的心,！一顆小小的粽子讓我早早的明白了一個(gè)受益終生的大道理：一名教師最大的幸福就是擁有孩子的愛。有愛,、有歡笑，有淚水,。

記不清多少次我因孩子的調(diào)皮而哭泣，多少次我因下降的成績而哭泣,，多少次我因我的勞而不獲而哭泣，多少次我因我的無助而哭泣,。但那有如何,，無論多少次我哭紅了雙眼，我都會(huì)為他們而展露笑顏,。無論多少次我想過要放棄，我都會(huì)因他們而孜孜不倦,。我的心中總有那么一種信念讓我一往無前。我那么脆弱,，而又那么堅(jiān)強(qiáng)。我那么平凡,，而又這么美麗；我那么渺小,，而又這么偉大，因?yàn)槲沂且幻處煛?/p>

我感激我的啟蒙老師，他在我的心中埋下了一粒夢想的種子,；我感激我工作的學(xué)校，他們讓我從幼稚走向了成熟,；我感激我的學(xué)生，他們讓我感悟師德的力量,。師德不是什麼大道理，它就在我們與孩子天天相處的細(xì)節(jié)中,，它就在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日常小事中。

聽,！那滾滾的春雷是我們師魂在吶喊！看,，那綿綿的細(xì)雨是我們無私的奉獻(xiàn)！我何須問,，師德到底是什么,，因?yàn)閹煹略缫言谖业男闹?，也在你們的心中?/p>

師德的演講稿篇三

你們好,！

本學(xué)期在中學(xué)校的組織下，通過各種各樣的形式,，先后學(xué)習(xí)了黨的教育政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教師法》等教育法律法規(guī)，結(jié)合個(gè)人實(shí)際進(jìn)行了師德師風(fēng)方面的自查,，深入反思,。

“百年大計(jì),，教育為本,；教育大計(jì)，教師為本,；教師大計(jì)，師德為本,。” 到底什么是師德師風(fēng),？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng),；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表,，誨人不倦,，……,，這都是師德,。 “十年樹木,，百年樹人”,，踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢,？我認(rèn)為,，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本的.道德素養(yǎng)。無論教師還是學(xué)生,，都愿意與有道德的人接近和交往。所以,，要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人,。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響,，而主要是受教師的影響、學(xué)生愿意接近的教師,，比學(xué)生不愿意接近的教師,，對(duì)學(xué)生的影響要大。

由此可知,，作為一名合格的教師,，你要將學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，而你要使學(xué)生成為有道德的人,，就要讓學(xué)生愿意和你接近,，以便對(duì)學(xué)生施加大的影響。因此,，你自己就首先要成為有道德的人。學(xué)識(shí)只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望,，真正打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的是人格和道德的力量。這力量才是長久的,，它將影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來的立身之本,。因此,，就對(duì)學(xué)生一生的影響來講，學(xué)識(shí),、權(quán)力、外表等加在一起,，也遠(yuǎn)不如道德重要。一個(gè)教師當(dāng)已失去對(duì)學(xué)生構(gòu)成影響的所有因素,，其在學(xué)生心目中的真實(shí)情感才會(huì)真實(shí)地顯露出來，對(duì)其師德師風(fēng)的評(píng)價(jià)才最可信。

好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),，就是師生之間要保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí),、相互尊重?！耙蝗諡閹?，終身為父”是告誡教師：一是即使只當(dāng)了一天的教師，對(duì)學(xué)生也要負(fù)責(zé)任,。既然為“父”，就要遵循“子不教,，父之過”的古訓(xùn),。二是當(dāng)學(xué)生有了成績或成了氣候,，不要借“父”名抬高自己或去借學(xué)生的“光”。三是當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò),，應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起“子不教，父之過,，教不嚴(yán),，師之惰”之責(zé)任,。做到了這三條,，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義,，也才算具有師德,。

各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求,，但也有很多共性的方面,。其中一個(gè)共性的要求就是,，無論從事何種職業(yè)的人在單位里,、家庭中或是社會(huì)上碰到什么不順心的事,，絕對(duì)不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對(duì)象上,。比如你的錢包在上班的路上被人偷了,，你昨晚同家人吵架了,，或者你的職稱職務(wù)沒有順利提升，由此產(chǎn)生了氣憤,、懊惱,、悲傷和煩躁，這是人之常情,。但是當(dāng)教師站在講臺(tái)上，面對(duì)學(xué)生時(shí),，你的角色就要轉(zhuǎn)移到教師這里來，而不能停留在馬路,、家庭或者領(lǐng)導(dǎo)那里。要做到這一點(diǎn)很不容易,，這應(yīng)是教師職業(yè)道德中比較高的要求，是一種境界,。達(dá)到了這一境界,，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字。

良好的師德師風(fēng)的形成,，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上,，也需要廣大教師提高自律意識(shí)，自覺改正自己生活,、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng),。

師德的演講稿篇四

大家好,！

現(xiàn)代教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會(huì),，必先有良好的個(gè)人,；要有良好的個(gè)人，必先有良好的教育,。”我想,，同樣可以推而廣之,，那就是要有良好的教育,，必先有優(yōu)秀的教師。

有位古人告訴我們：師者,，傳道、授業(yè),、解惑也,。作為一名教師，我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”,，即教授做人的道理，第二才是知識(shí)技能,。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提,，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感,，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，才能對(duì)自己提出更高的要求,。十年樹木，百年樹人,，踏上了三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路,。

言傳身教,，為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn),。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的'“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。在我們的周圍或許會(huì)聽到這樣的事情,，某位老師政治觀念不強(qiáng),，課堂上不能把握分寸,，導(dǎo)致負(fù)面影響,；有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上,，對(duì)本職工作得過且過，敷衍了事,；學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心，備課不認(rèn)真,，教學(xué)內(nèi)容陳舊,，教學(xué)方法呆板,。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象,，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識(shí),。我們說大學(xué)是學(xué)生世界觀,、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，大學(xué)教師是學(xué)生健康成長過程中的關(guān)鍵因素,。

孔子曰：其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從。教師對(duì)政治的關(guān)心和了解,，對(duì)職業(yè)的熱愛和投入,，對(duì)同事的團(tuán)結(jié)和合作，對(duì)學(xué)生的尊重和愛護(hù),，對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取,，對(duì)自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。學(xué)高為師,，身正為范,，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服，從而仿效,，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”,。

教書育人是愛的事業(yè),，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛與眾不同,，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn)，是理智與熱情的巧妙結(jié)合,。陶行知先生曾對(duì)教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,。”同時(shí)陶先生用自己的言行為我們?cè)忈屃恕皭邸钡暮x,。有一天，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué),，就將其制止，并責(zé)令其到校長室,。等陶先生了解了一下情況回到辦公室，見到那個(gè)男生已在等他,。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來了,。”接著又掏出一塊糖給男生,，“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的,，我不讓你打人,，你立刻住手了,，說明你很尊重我,。”男生將信將疑地接過糖果,，陶先生又說：“據(jù)我了解,，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué)，說明你有正義感,，”陶先生拿出了第三塊糖,。這時(shí)男生哭了：“校長，我錯(cuò)了,，同學(xué)再不對(duì)，我也不應(yīng)該采取這種方式,。”陶先生又掏出第四塊糖說：“你已認(rèn)錯(cuò),，再獎(jiǎng)你一塊,，我的糖分完了，咱們的談話也該結(jié)束了,。”通過這個(gè)小故事,，是不是可以得出這樣一個(gè)道理，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚(yáng),、可夸獎(jiǎng)的理由,，除了不會(huì)多角度思考問題，缺少愛心不能說不是一個(gè)原因,。

為一名教育工作者,，通過學(xué)習(xí)我決心以“開縣優(yōu)秀教師群體”為榜樣，時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己,，勤奮工作，積極進(jìn)取,，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長,，言傳身教、為人師表,，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)！

師德的演講稿篇五

下午好,！

今天我作為五年級(jí)的代表,，能在這里和大家交流師德師風(fēng)建設(shè)的一些感受。我感到很榮幸,。

面對(duì)教育系統(tǒng)開展的師德師風(fēng)教育月活動(dòng)，倡導(dǎo)師德師風(fēng)建設(shè),。也許我們想得很多很多。但是我感覺師德師風(fēng)不是口號(hào),，它離我們并不遙遠(yuǎn),。在這個(gè)校園里，在我們身邊,，我每時(shí)每刻都會(huì)被一些細(xì)小的事情感動(dòng)著。

我們年級(jí)組一共十位老師,，可以說是老、中,、青的結(jié)合,。像我們的楊老師已經(jīng)50歲，但她沒有感到絲毫厭煩,，始終對(duì)工作充滿了熱情。她的心里始終裝著全班學(xué)生,，孩子的一點(diǎn)小小的進(jìn)步，她報(bào)之以鼓勵(lì)的話語,，真誠的夸獎(jiǎng),。一個(gè)小小的過失，更會(huì)牽動(dòng)她的心,。

記得去年低年級(jí)的一位同學(xué)被樓上的學(xué)生過失打傷了,，為了配合學(xué)校查出實(shí)情，又為了不讓孩子們承受太大的壓力,。楊老師在班上說：“是你做的就勇敢地承認(rèn),，要敢于說實(shí)話。其它的你不用擔(dān)心,，治傷的錢楊老師幫你出?！彼环矫婺托募?xì)致地找學(xué)生談話，用真誠的話語引導(dǎo)學(xué)生,，另一方面又耐心地和家長溝通,，圓滿地處理好了這件事。

俗話說“人生的中年是多事之秋”我們有些老師舍小家為大家,，一心撲在教育事業(yè)上。五（三）班的徐老師是半路接手,，面對(duì)的是不理解的家長和一群吵鬧的孩子，自己的孩子又面臨中考,，但她沒有半點(diǎn)怨言,。不畏困難,，知難而進(jìn),，默默無聞地做作一切工作。兩年來五（三）班的紀(jì)律好了,，成績也提高了。

我們還有一些年青的老師,，也充滿熱情,，積極投入到工作中,。比如五（一）班的汪老師,，在教育孩子時(shí)也傾注了一片愛心，她班上有一位學(xué)生鄢景亮經(jīng)常不做作業(yè),，幾次叫到辦公室談話也不見成效,。汪老師放學(xué)后跟著這位學(xué)生到他家去了解情況，了解到這位學(xué)生是跟著爺爺奶奶的,，缺少關(guān)心和愛護(hù),。在汪老師的細(xì)心關(guān)心和愛護(hù)下，最終轉(zhuǎn)變了這位差生?，F(xiàn)在這位學(xué)生也能按時(shí)完成作業(yè)了,，成績也提高了。

師德師風(fēng)的建設(shè)除了需要我們每個(gè)人從自己做起,，從小事做起,。還需要大家發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，創(chuàng)造一個(gè)良好的氛圍,。我們深知,，五年級(jí)組是一個(gè)有活力,，有實(shí)力的團(tuán)體,，每個(gè)人都有自己的才干：有的老師經(jīng)驗(yàn)豐富,，兢兢業(yè)業(yè),；有的老師溫柔大度,，吃苦耐勞；有的老師敢想敢做,，有開拓精神,；有的老師有板有眼，踏實(shí)認(rèn)真,；有的老師熱情大方,，充滿愛心；有的老師善良樸實(shí),，穩(wěn)重老練,。

說實(shí)話我們每個(gè)老師都是很出色的，在每個(gè)老師身上都有閃光的東西,。我們只有將每個(gè)老師的優(yōu)點(diǎn)整合在一起才能形成合力,，才能形成良好的風(fēng)尚。師德師風(fēng)建設(shè)才能出新的成果,。

大家知道我們五年級(jí)參加了數(shù)學(xué)奧林匹克競賽活動(dòng),。活動(dòng)中,，我們的老師都集思廣義，拿出方案,，然后分工協(xié)作,，盡職盡責(zé)。有的老師上網(wǎng)查資料,，有些老師去新華書店找題目,，有的老師去向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教，有的老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。通過大家的通力協(xié)作,，共同努力，加強(qiáng)了交流,，促進(jìn)了相互了解,，不僅使教學(xué)成績得到了提高,，而且增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神，師德師風(fēng)得到進(jìn)一步體現(xiàn),。

當(dāng)然我們目前的師德師風(fēng)建設(shè)也不是盡善盡美的,。我們的工作有遺漏，有失誤,，有時(shí)走彎路,，有時(shí)做無用功，我們?cè)诤献鲿r(shí)也曾有摩擦,，我們的業(yè)務(wù)水平有待于不斷提高,，我們的教育理念有待于不斷更新，我們有待于不斷地完善自己,，還有許多的難題擺在我們面前,。我想師德師風(fēng)的建設(shè)也不是通過一次活動(dòng)，一次交流能夠完成,。但是我相信有我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力重視,，有老師們的全力配合。愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn),。“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”。一定使我們年級(jí)組以至我們學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)再上一個(gè)臺(tái)階,，更好地提高我們的教學(xué)水平,，辦學(xué)能力。建一個(gè)人民滿意的學(xué)校,。

以上是我在日常工作中對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的一點(diǎn)感受和體會(huì),。當(dāng)然這些僅僅是我個(gè)人的一些體會(huì)，不夠全面,，有些地方還不夠正確,，希望大家批評(píng)指正。幫助我提高思想和教學(xué)水平,。

謝謝大家,！

師德的演講稿篇六

大家上午好！

說起師德,，不禁讓我想起了師范學(xué)習(xí)時(shí)的一句話：“學(xué)高為師,、身正為范”。為人師表,，既要有高深的學(xué)問,，又要有正直的思想,，時(shí)時(shí)處處能做表率。這就要求我們擁有教師所特有的品格——師德,。

俗話說：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒,！”這句話一針見血地道出了師德的重要性！因?yàn)橹挥袔煹赂呱械慕處?，才?huì)用自己的言行影響學(xué)生,，潛移默化地感染學(xué)生，在傳授知識(shí)的過程中教會(huì)學(xué)生如何做人,，學(xué)生才能“親其師,、信其道?！边M(jìn)而“樂其道”,，教書育人才能收到事半功倍的效果！

我是一名年青的小學(xué)教師,，在教學(xué)崗位上工作近10年,，有著從條件艱苦的農(nóng)村小學(xué)到條件相對(duì)優(yōu)越的縣城小學(xué)工作的經(jīng)歷?；厥走@近10年的發(fā)展歷程,，心中頗有感慨！曾記得師范剛畢業(yè)時(shí),，我滿懷豪情壯志,，自信的認(rèn)為自己能優(yōu)生優(yōu)分，結(jié)果被分配到最偏僻的村小任教,，這對(duì)我來說,，無疑是當(dāng)頭一棒！當(dāng)時(shí)我無限失落,，萬分沮喪,，以為自己壯志難酬！直至真正站到了神圣的講臺(tái)前,，我才發(fā)現(xiàn)“區(qū)區(qū)三尺,，學(xué)問非凡”，孩子們那一雙雙充滿求知欲望的眼睛,、那一聲聲稚嫩純真的“老師,，你好,！”把我的心打動(dòng)了,，扎根村小三尺講臺(tái)，我無怨無悔,！一燈如豆,，四壁清輝,，在清貧的求索與執(zhí)著的進(jìn)取中，我逐漸感悟到教育的一些真理：當(dāng)我看到孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游時(shí),，我萬分竊喜,；當(dāng)我看到學(xué)生揮舞著發(fā)表的作品向我報(bào)喜時(shí)。我感到驕傲與自豪,；當(dāng)我拄著拐杖,、忍著鉆心的腳骨折疼痛為學(xué)生上課時(shí)，孩子們關(guān)切的眼神和表情,，特別是日記中有這樣一句話：“郭老師,，看到你拄著拐杖，忍著疼痛,，一瘸一拐地為我們上課的身影,，我想哭，老師,，堅(jiān)持不了就休息,，我們會(huì)聽話的！”我情不自禁的落淚了,，這樣的事例比比皆是,，并非只屬于我，在坐的各位同仁工作中不是一樣無私奉獻(xiàn)嗎,？愛是相互的,，能得到學(xué)生這樣的敬與愛，我還有何求,？愛與被愛都是幸福的,，學(xué)生因?yàn)閻鄱利愶h逸，教師因?yàn)閻鄱饑?yán)高貴,。

有人說：師德是“勤勤懇懇,、默默無聞”的老黃牛精神；有人說：師德是“采得百花成蜜后,，為誰辛苦為誰甜”的蜜蜂精神,，也有人說：師德是“燃燒自己，照亮了別人”的蠟燭精神……然而,，我想說：師德就是博大的愛,，愛一切的學(xué)生，愛學(xué)生的一切,！因?yàn)槲覀冇袗?，所以才?huì)有如春蠶、似紅燭般的無私奉獻(xiàn)與無怨無悔,！

由此可見,，師德不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！因此,，高尚的師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！讓我們以高尚的師德，鑄就永恒的愛心,，共同撐起南溪教育的藍(lán)天,！

師德的演講稿篇七

還記得，小的時(shí)候,，“老師與學(xué)生”的游戲是我的最愛

還記得,，上學(xué)以后，能歌善舞的老師就是我心目中的天使

還記得,，中學(xué)畢業(yè)時(shí),，志愿欄里毫不猶豫地寫下“師范”

往事一幕一幕

“一腔熱血溫故土，四季甘霖潤嘉禾”,，我無悔我的選擇

師德的演講稿篇八

大家好,！今天我演講的題目是《師德師風(fēng)》。

花的責(zé)任是散發(fā)芬芳,，鳥的責(zé)任是飛揚(yáng)歌聲,，樹的責(zé)任是營造綠蔭。生活中的每一個(gè)人,，也都有自己的所應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任,。給人責(zé)任，也就給了信任和真誠,，有了責(zé)任,，也就成就了尊嚴(yán)和使命。

五年前,，我?guī)е鴮?duì)新生活的憧憬,，帶著教書育人的職業(yè)使命，走到了講臺(tái)這一方土天地間,。一千多個(gè)日日夜夜已悄然逝去,，曾經(jīng)的我默默的下定決心，一定要在自己的事業(yè)上有所成就,，我要用心來對(duì)待我的工作,，用自己的方式詮釋我對(duì)教育的理解，也就是帶著這種信念和決心，幾年來我對(duì)工作可謂是一絲不茍,，勤勤懇懇。對(duì)待任何工作我都充滿著熱情,，學(xué)校給予的各種機(jī)會(huì)我都牢牢把握,。無數(shù)個(gè)白天黑夜，我遠(yuǎn)離了喧囂人群,，多少個(gè)寧靜的夜晚,，我安于寂寞，筆耕不輟,。有時(shí),，為了備好一堂課，我認(rèn)真鉆研教材好幾遍,；有時(shí),，為了準(zhǔn)備一篇論文，我翻閱大量書籍,，不斷學(xué)習(xí)新知,，提升教育理念；有時(shí),，為了寫好一則報(bào)道,，對(duì)簡單的幾十個(gè)字我反復(fù)琢磨，細(xì)細(xì)推敲,；也有時(shí),，為了完成上級(jí)交給的緊急任務(wù)，我加班加點(diǎn)直到雄雞報(bào)曉,。更有時(shí)為了輔導(dǎo)學(xué)生的比賽放棄無數(shù)個(gè)中午和休息日,，只為完成我自己的使命。

還依稀記得**年的那次區(qū)小學(xué)英語歌詠歌謠比賽,，那是我*次輔導(dǎo)學(xué)生比賽,。因?yàn)槭切吕蠋煟瑢W(xué)校沒有給我任何壓力,。然而,，出于對(duì)職業(yè)的這份責(zé)任心，我給了自己壓力,，從接到通知的那一刻,，我就開始張羅。于是幾乎所有的空余時(shí)間,，我都在苦思冥想,，構(gòu)思，選曲，選人每一個(gè)細(xì)節(jié)我都力求做到*完美,。三年級(jí)的孩子懂的英語實(shí)在是太少,，我沒法將歌詞復(fù)印給他們自己去背，只能對(duì)著20個(gè)孩子一個(gè)單詞一個(gè)單詞地教,。當(dāng)時(shí)我一星期18節(jié)的英語課再加上4節(jié)興趣小組,，讓我的喉嚨一次次的超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，記得*厲害的一次,，喉嚨痛的厲害,，完全發(fā)不出聲音了。但是讓我困惑的不是這個(gè),，而是沒有時(shí)間給我們排練,，因?yàn)檎錾蠈W(xué)校藝術(shù)節(jié)，那些學(xué)生都非常的吃香,，每天中午想要召集齊這群孩子都是件不容易的事情,。

很多次都要我一個(gè)個(gè)教室的去找人，等別的組都訓(xùn)練完了我們?cè)僮ゾo時(shí)間排練一會(huì)兒,。還記得五一節(jié)我特地提早三天從老家回來,，20個(gè)電話，20個(gè)孩子,，忙碌在假期和雙休日,。本不會(huì)唱歌的我卻讓她們一句一句跟著我唱直到熟練為止，更不善于跳舞的我卻要自創(chuàng)隊(duì)型,，自編動(dòng)作,，一遍一遍地教，一個(gè)一個(gè)動(dòng)作細(xì)扣,。為了找到一首伴奏帶,，我跑遍了杭城各大書店，為了給學(xué)生買到更適合表演的衣服,，我?guī)状我粋€(gè)人跑到四季青,。奇怪的是我一點(diǎn)也不感覺到累，反倒覺得和這群孩子一起排練的日子很幸福,，只有在那個(gè)時(shí)候我才能覺得這群孩子是屬于我的,，我喜歡那種感覺。比賽的當(dāng)晚教研員打來電話告訴我,，我們的孩子在全區(qū)72個(gè)代表隊(duì)中脫穎而出名列*時(shí)，我流淚了,，那是激動(dòng)的淚水,，是汗水付出后發(fā)自內(nèi)心的欣慰,。

這就是我，一個(gè)普通的小學(xué)英語老師,，我沒有力量去改變什么,，但我希望能把自己的能力發(fā)揮到極致。我會(huì)不厭其煩的跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)英語的重要性,，只是真心的希望他們能為初中的學(xué)習(xí)打下更好的基礎(chǔ),；我也會(huì)花上兩個(gè)星期的時(shí)間，記住所教班級(jí)的將近300個(gè)學(xué)生的名字,，只是希望能更快的了解他們；我還會(huì)一次次向領(lǐng)導(dǎo)提出建議,，以期用我微弱的力量來改變學(xué)生英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,，因?yàn)檫@是我——一個(gè)平凡的小學(xué)英語教師的使命。

責(zé)任與使命——是你成熟的標(biāo)志和跨進(jìn)成功大門的門票,，責(zé)任是永生的動(dòng)力,，持續(xù)的激情。三尺講臺(tái)啊,，如果只為一時(shí)的沖動(dòng),，誰會(huì)走向你？如果只為一時(shí)的好奇,，誰會(huì)留戀你,？對(duì)你的虔誠，注定我要在你那尺方的天地,，作永生的戰(zhàn)斗,！