每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編為大家收集的?yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)生演講比賽稿子篇一

大家好!

5月22日在龍崗區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“立體教育”年會(huì)上,，我 有幸聽到了著名教育改革家魏書生老師的一番講話，魏老師對(duì)“做人做事”的精辟論述,，讓我心中豁然開朗：時(shí)代在變,，生活在變，教師的形象要隨著新時(shí)期的大潮 進(jìn)行重新塑造,，可是,，教師職業(yè)需要的奉獻(xiàn)精神不能變，教師職業(yè)所體現(xiàn)的博愛情懷不能變,。 的確,，選擇了教師的職業(yè)從某種意義上說(shuō)就意味著無(wú)止 境的付出和犧牲,，意味著放棄榮華富貴和高官厚祿,，意味著蠟燭般的毀滅和粉筆般的磨損，但是,，孩子那燦爛天真的笑臉是天底下最美麗迷人的圖畫,，教室里傳出的 瑯瑯讀書聲是世界上最美妙動(dòng)聽的音樂(lè)，為了摯愛的教育事業(yè)和全體學(xué)生,，我們付出了全部心血,，于是我們成了天底下最幸福的人。

忘不了,，大山里 的王思明二十七年如一日,，創(chuàng)造了學(xué)生勤工儉學(xué)十六萬(wàn),，學(xué)雜費(fèi)、書本費(fèi)全免的神話!忘不了,，北京市許多重點(diǎn)學(xué)校的青年老師們放棄自己優(yōu)越的生活環(huán)境,，紛紛跑 到黃沙漫天的西北邊疆進(jìn)行支教。這就是“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神,，這就是“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”的犧牲精神,。新世紀(jì)的教師只 有具備了這樣的精神才能在新千年的陽(yáng)光下崛起一個(gè)雄資偉岸的大寫的“人”字!

“德高為師,，學(xué)高為范”，這是教師職業(yè)鮮明的旗幟!新課改的浪潮把我們教師推向了歷史的又一個(gè)巔峰,。機(jī)遇在我們手中,，挑戰(zhàn)在我們面前，此時(shí)此刻,，我們民族的教育事業(yè)不單單需要我們有滿腔赤誠(chéng),，一身正氣，它還需要我們勇于開拓,，大膽改革,，學(xué)習(xí)不斷，創(chuàng)新不停,。

江 澤民主席曾說(shuō)過(guò)：創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂,，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。我們現(xiàn)在要做的,，不是把孩子當(dāng)成小雞護(hù)在自己的羽翼之下,，而是讓他們學(xué)會(huì)生存，放飛自 己;我們現(xiàn)在要做的,，不是一味地傳道授業(yè),，我們更要開啟那一扇扇稚嫩的心靈之門，讓他們學(xué)會(huì)承受學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng);我們要做的,，不再只是一支粉筆一本教材進(jìn)課堂,， 我們要掌握現(xiàn)代化的教育觀念和技術(shù)，讓多媒體教學(xué),，電子備課,，網(wǎng)絡(luò)課堂給教育插上騰飛的翅膀!

教師形象是教師智慧與才能的升華!教師形象是 教師人格與價(jià)值的象征，一個(gè)優(yōu)秀教師的人格力量是學(xué)術(shù)水平與道德情操的完美統(tǒng)一,，讓我們做一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn),、品德高尚的教師，做一個(gè)創(chuàng)新型、全能型,，現(xiàn)代型教 師,，只有這樣的教師形象才能無(wú)愧于我們生活的這個(gè)偉大的時(shí)代，只有這樣的教師形象才能無(wú)愧于黨賦予我們的神圣職責(zé),，無(wú)愧于人民授予我們的光榮稱號(hào)!

小學(xué)生演講比賽稿子篇二

大家好!

當(dāng)剛剛畢業(yè)的我自豪而又興奮地踏上了幼教這片熱土.來(lái)到孩子們中間時(shí),有些羞澀,有些緊張,在同事們的鼓勵(lì)和毫無(wú)保留的"傳,幫,帶"下,我很快擺脫了恐懼,進(jìn)入了角色,將自己的理想融入到與孩子們一起的學(xué)習(xí)生活中,。那時(shí)的我常常著眼于孩子們學(xué)的象不像,做的好不好,而對(duì)教育如何既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展疏于考慮。

還記得有一次戶外體育活動(dòng),有個(gè)小朋友想上廁所,我趕緊請(qǐng)他回教室衛(wèi)生間,可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便,我見他一點(diǎn)兒也不聽我的話,便不由分說(shuō)地批評(píng)他不講衛(wèi)生,不會(huì)照顧自己.他起初是用疑惑的眼神望著我,而后振振有詞地說(shuō):"老師,這個(gè)樹太小了,我給它施施肥,讓他快些長(zhǎng)大!"看著他那天真無(wú)邪的臉蛋,內(nèi)疚占據(jù)了我的整個(gè)心,我不禁暗自為他鼓掌!,。和藹可親的老園長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“我送你一句高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話：‘愛孩子是母雞都可以做到的,，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了?！蔽也粩啻ブ@句話,，如今的我，時(shí)時(shí)深深地記起這一句語(yǔ)重心長(zhǎng)的話,。一句簡(jiǎn)單的話,、簡(jiǎn)單的道理卻包涵著許許多多的育兒方法。

在孩子中間,，那種放松,、無(wú)拘無(wú)束、融洽的氣氛,，是多么吸引我,，那些共同玩耍時(shí)賴皮、有趣的游戲,，時(shí)而天真,、時(shí)而深沉的交談，又常給我以無(wú)窮的回味,。而當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí),，所體驗(yàn)的那種成功感，是其他任何工作都無(wú)法比擬的------于是,，我便漸漸愛上這份職業(yè)而不能自撥,。這種愛是我最好的教師，這種愛,，更是一種沉甸甸的責(zé)任,。是的，是這愛,，使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟,，更加得心應(yīng)手,，孩子們也在愛中溶化了,，久而久之，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作,，一段音符,，孩子們都和我有了默契，能心領(lǐng)神會(huì),。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時(shí),，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了,，懂事了，聰明了,，猛然間,，我找到了自身的價(jià)值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣,、偉大,。連家長(zhǎng)看了我們的工作后也溢止不住心中的感激：看了你們上課，才知幼兒教師有多辛苦,，看了你們教孩子,，才讓人明白什么是細(xì)致，何謂耐心,。

面面風(fēng)帆,，鼓蕩著船兒，在人生的海洋中,，駛向蔚藍(lán)的彼岸,。孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程正是教師生命增值的過(guò)程，人生還有什么比這更幸福的呢?幸福要靠自己去品味,，盡管你不能指點(diǎn)股市,，笑傲政壇;盡管你不能獨(dú)步學(xué)界，踏浪商海,，但是當(dāng)你在生病的時(shí)候,，有一句句暖人的話語(yǔ)，一張張燦爛的笑臉……有孩子們的關(guān)心和愛護(hù),，你能不感到幸福嗎?,，當(dāng)你假裝生氣，聽到這樣一句溫暖的話語(yǔ)——“老師,，我們?cè)僖膊徽{(diào)皮了,，你別生氣了”的時(shí)候，你能不感到幸福嗎?當(dāng)你感到勞累,，想休息片刻,，孩子們呼喊著“我來(lái)幫老師捶背”的時(shí)候，你能不感到幸福嗎?當(dāng)你看到自己一手帶了三年的孩子即將出港，在那蔚藍(lán)色的童話里航行的時(shí)候,，你是否擁有了意大利造船匠的那份幸福呢?面對(duì)這份幸福我驕傲,，我激動(dòng)，我更加難忘,。當(dāng)然,，我也有過(guò)失敗，有過(guò)傷心,，有過(guò)挫折,，也有過(guò)成功。但是“功名利祿,，物欲橫流,，依然淡薄如故;花開花落，云卷云舒,，自能寵辱不驚,。”如果生命再給我一次選擇的機(jī)會(huì),，我依然會(huì)執(zhí)著地選擇幼兒教師這個(gè)職業(yè),，因?yàn)槲覑酆⒆樱覑畚业墓ぷ?，我愿意為她付出,，為她奉獻(xiàn)。因?yàn)?，在平凡而充?shí)的工作中,，我以自己對(duì)幼教事業(yè)的滿腔熱情，詮釋著幼兒教師的職責(zé),。

我驕傲,，我是一名幼兒教師!

小學(xué)生演講比賽稿子篇三

大家晚上好!

今天我演講的題目是《在教育行走中追逐夢(mèng)想》。

許多年前我曾經(jīng)在自己的一篇文章中這樣寫道：我是一個(gè)永遠(yuǎn)在路上的苦行僧,，我要為自己的夢(mèng)想篳路藍(lán)縷,，一路前行。現(xiàn)在,，為了這個(gè)夢(mèng),，一個(gè)教育的夢(mèng)，我從黃土高原一個(gè)貧窮閉塞的山溝溝——山西呂梁來(lái)到了風(fēng)景秀美的偉人故里湘潭,，度過(guò)了我人生中最寶貴最充實(shí)的大學(xué)四年,，然后又滿懷憧憬從“蓮城”來(lái)到素有“小溫州”之稱的邵東，一路走來(lái),，一路夢(mèng)想,，一路坎坷,，一路歡歌，我用自己堅(jiān)定的步伐在教書育人這條漫漫征程上邁開了自己的第一步,。

來(lái)到邵東一中,，從踏上三尺講臺(tái)的第一刻起,，我就告訴自己,，我的夢(mèng)想要在這里點(diǎn)燃，我的生命之帆要在這里啟航,，我的精彩人生要在這里演繹!在有些人眼里,，做一名教師是職業(yè)，可在我看來(lái),，教師就是我值得為之奮斗終身的事業(yè),，我要為這份我所深愛的事業(yè)探索不息，奮斗不止,。

從教一年來(lái),，我一直用三句話激勵(lì)自己，鞭策自己,。完善自己,。

第一句話是著名教育家歐陽(yáng)代娜說(shuō)的：“教育是愛的事業(yè)，用愛才能點(diǎn)燃學(xué)生的心靈”,。我深深地愛著我的每一個(gè)學(xué)生,，從踏上講臺(tái)的第一天起，在與學(xué)生們一雙雙渴求知識(shí)的眼神相碰撞的那一刻起,，我就從心底產(chǎn)生了對(duì)這些小弟弟小妹妹的愛,，我告訴我的學(xué)生，老師愿意成為你們的朋友,，成為你們成長(zhǎng)道路上的知心大哥,。學(xué)生上課玩手機(jī)，我沒(méi)有當(dāng)面進(jìn)行批評(píng),，而是在課后動(dòng)之以情,，曉之以理，以一個(gè)朋友的身份真誠(chéng)地與他交流;一個(gè)學(xué)生與媽媽鬧情緒,，上課不好好聽講,，我找到他，用自己苦難的身世告訴他及時(shí)行孝是多么的可貴,，每天醒來(lái)能夠叫一聲媽媽是多么的幸福;學(xué)生早戀了,，我以一個(gè)大哥哥的身份傾聽學(xué)生對(duì)感情的看法，耐心地引導(dǎo)他們?cè)诟星榈牡缆飞弦?，小心?每次考試結(jié)束后,，我都會(huì)找到相關(guān)的學(xué)生談心,，幫助他們分析考試失敗的原因，點(diǎn)燃他們的希望,。就這樣,，我真誠(chéng)的愛我的每一個(gè)學(xué)生，也換來(lái)了學(xué)生對(duì)我的愛,，20xx年2月19日,，是我在邵東一中過(guò)的第一個(gè)生日，學(xué)生們給我送來(lái)了一份特殊的禮物,，一個(gè)寫滿全班同學(xué)祝福的小冊(cè)子,，里面滿是真誠(chéng)的話語(yǔ)，他們說(shuō),，老師,，是您真誠(chéng)的愛，讓我們感受到作為您的學(xué)生的幸福,?？墒牵覅s要說(shuō)：能夠愛我的學(xué)生,，我也很幸福!

第二句話是語(yǔ)文特級(jí)教師李鎮(zhèn)西說(shuō)的：“你不能夠把課上得精彩,，但至少你要把教案背下來(lái)”，就是這句話指導(dǎo)我在教學(xué)業(yè)務(wù)上如何步步為營(yíng),，扎扎實(shí)實(shí),。是的，不登上講臺(tái),，永遠(yuǎn)不知道做老師的難,，作為一個(gè)年輕的教師，我深知自己還有許多的不足,，要想把課上好,，必須花上比別人多得多的功夫。在平時(shí)的備課中,，我研讀教材,，勤查資料，盡力做到一絲不茍,，精益求精,。“把教案背下來(lái)”,，用自信的姿態(tài)面對(duì)學(xué)生,，讓學(xué)生在我的從容自信的講授中享受知識(shí)的潤(rùn)澤。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我精心組織教學(xué)環(huán)節(jié),，我的“三分鐘課前演講+兩分鐘成語(yǔ)接龍”的教學(xué)組織形式得到了學(xué)生的普遍歡迎,，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，學(xué)生的考試成績(jī)更是穩(wěn)居前三,。

第三句話是我自己寫給自己的話：“做一個(gè)科研型的教師,，做一個(gè)專家型的教師”。一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，當(dāng)你選擇了天空,，你就會(huì)成為翱翔天空的雄鷹;當(dāng)你選擇了大海，你就會(huì)成為乘風(fēng)破浪的帆船,。教書匠——教師——教育家,，是一個(gè)教師成長(zhǎng)的三種不同境界,，而我,，要選擇天空和大海!用我一生的努力去書寫自己無(wú)悔的青春。在從教的日子里,，我不斷思索著自己的教學(xué),，在不斷思索中總結(jié)，在思索與總結(jié)中書寫,，針對(duì)高中生作文難的問(wèn)題,，我結(jié)合自己多年來(lái)的寫作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了一套簡(jiǎn)單易行又符合教育規(guī)律的作文方法“賦,、比,、興、繪”四步作文法,，并在作文教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐,，文章在華中師范大學(xué)主辦的《文學(xué)教育》雜志上發(fā)表;針對(duì)詩(shī)詞教學(xué)困境，我摸索出“意象”教學(xué)的方法,，論文《意象在詩(shī)歌教學(xué)中的作用》一文在廣西師范大學(xué)《閱讀與寫作》雜志發(fā)表;針對(duì)散文教學(xué),，我的論文《淺談如何運(yùn)用散文形象美對(duì)學(xué)生進(jìn)行感染》在《教育研究與評(píng)論》雜志發(fā)表;不僅如此，我還廣泛閱讀,，勤寫教研心得,，論文《淺論傳播致效理論對(duì)語(yǔ)文教學(xué)效果評(píng)價(jià)體系的啟示》和《易中天口才藝術(shù)對(duì)課堂語(yǔ)言藝術(shù)的啟示》兩篇文章分別在《教書育人》和《語(yǔ)文教學(xué)通訊》雜志發(fā)表，并收到了讀者的來(lái)信,，信中對(duì)我的文章給予了高度的評(píng)價(jià),。繁忙的教學(xué)之余，我沒(méi)有忘記讀書充電,，我深深的知道,，一個(gè)好老師，一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,，只有不斷的讀書學(xué)習(xí)才能成長(zhǎng)進(jìn)步,，才能為自己的未來(lái)發(fā)展搭建好堅(jiān)實(shí)的平臺(tái),，我在讀書和寫作中尋找靈感，不斷為自己的教學(xué)補(bǔ)充新鮮的血液,，在廣泛的涉略中啟示自己的教學(xué),，在廣泛的愛好中充實(shí)自己的生活，書法之路迄今走過(guò)了20xx年,，目前正在籌備紀(jì)念建國(guó)六十周年個(gè)人書法展;我也熱愛寫作,，一直筆耕不輟，第二本個(gè)人作品集即將付梓,，另外我還榮幸地?fù)?dān)任了我校文學(xué)社的常任指導(dǎo)教師,。

教育之路，是百年樹人的事業(yè),，漫漫長(zhǎng)路,，我始終心懷感恩，我要感謝我苦難的父母給了我生命,，給了我踏實(shí)做人,，自強(qiáng)奮斗的品質(zhì);我要感謝一路走來(lái)鼓勵(lì)和支持我的恩師們;我更要感謝一中的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，在我遭受人生重大打擊的時(shí)候給予我的溫暖和關(guān)懷,。我的內(nèi)心始終充盈著一種感動(dòng),，千言萬(wàn)語(yǔ)只能匯成一句話：謝謝你們，我的親人,，我的朋友,，我的領(lǐng)導(dǎo)，我的學(xué)生們!

我堅(jiān)信,，有了你們的愛,，我的腳步邁得更加有力，我的人生之路越走越寬闊!

謝謝大家!

小學(xué)生演講比賽稿子篇四

大家好!

我演講的題目是——《責(zé)任傾注教育,，奉獻(xiàn)追逐夢(mèng)想》,。

成為一名老師，是我孩提時(shí)代的夢(mèng),。于是,，在人生的十字路口，我毅然選擇了教師這個(gè)職業(yè),。師范學(xué)校的生活轉(zhuǎn)眼而過(guò),，懷著滿腔的熱情，帶著十足的干勁,，我踏上了三尺講臺(tái),。一路走來(lái)，讓我明白：教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，而責(zé)任就是教育的光輝;教師是人類靈魂的工程師,，而奉獻(xiàn)就是教師的靈魂,。

如果把教育事業(yè)比作一棵大樹，那么對(duì)崗位的熱愛就是它的樹根,。我工作在一個(gè)愛崗敬業(yè)的環(huán)境中,，青年教師滿腔熱忱地扎根于講臺(tái)，中年教師無(wú)怨無(wú)悔地?fù)湓诠ぷ魃?，老教師默默地埋頭苦干,。領(lǐng)導(dǎo)們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、同事們敬業(yè)的精神,，使我暗下決心：不追名譽(yù),，但求工作進(jìn)步;不追利益，但求今生無(wú)悔,。

如果說(shuō)教育源于愛,，那么它還基于一份責(zé)任。常有家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“老師,，我們的話孩子不聽,，他就聽你的,?！边@是家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)我的信任，更凝聚著厚重的責(zé)任,。學(xué)高為師,，身正為范。我一直以教師的職業(yè)道德要求自己,，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率,。只有學(xué)而不厭，才能誨人不倦,。我積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真傾聽每一節(jié)公開課，并且勤做筆記,、踴躍討論,、書寫心得。我的學(xué)習(xí)還延伸到了網(wǎng)絡(luò)上,，我開通自己的博客,，鏈接志同道合者的博客，擠出時(shí)間上網(wǎng)進(jìn)入名師的空間,，汲取他們先進(jìn)的理念,，學(xué)習(xí)他們科學(xué)的方法，廣采他山之石,，以此提高自己,、完善自己,，盡心盡力地教育好學(xué)生。

我愛學(xué)生,，尤其關(guān)愛學(xué)困生,，常常利用課余時(shí)間，陪他們聊天,，打開他們的心扉,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，再注入知識(shí)的清泉,。我明白,，在他們眼中，哪怕我只是朝他們微微一笑,，摸摸他們的小腦袋,，也會(huì)被看作是一種莫大的鼓勵(lì)和認(rèn)可。我也是一個(gè)孩子的母親,，可每天陪女兒的時(shí)間屈指可數(shù),，每當(dāng)看到小家伙粘著我卻又不能陪她時(shí)，我會(huì)非常心酸,，但看到我的學(xué)生那燦爛的笑容,，以及點(diǎn)滴的進(jìn)步，我也會(huì)倍感欣慰,。我知道我肩上承載著更多的責(zé)任,，這是“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的師愛精神,。

如果把教育事業(yè)比作一棵大樹,，那么奉獻(xiàn)就是它的枝干。20xx年12月13日,，我參加了教育局組織的無(wú)償獻(xiàn)血活動(dòng),。當(dāng)時(shí)的我十分瘦弱，體質(zhì)較差,，身邊的同事也非常為我擔(dān)心,，我更不敢把自己獻(xiàn)血的事，告訴遠(yuǎn)在上海的父母,，可我依然選擇這樣做,，因?yàn)槲沂且幻處煟且幻谙螯h組織靠攏的積極分子,，理應(yīng)帶頭垂范,，為身邊的老師和學(xué)生樹立榜樣。獻(xiàn)一次血對(duì)我來(lái)說(shuō)，是力所能及的事,，多休息幾天,，身體就可恢復(fù)，而對(duì)于一個(gè)急需輸血的病人來(lái)說(shuō),，有了血源,，就等于有了一次重生的機(jī)會(huì)。挽救一個(gè)生命,，就是挽救一個(gè)幸福的家庭,，我認(rèn)為我的付出非常值得，我用切實(shí)的行動(dòng)來(lái)告訴大家,，奉獻(xiàn)是快樂(lè)的,，也是幸福的!

居里夫人有句名言：“人類也需要夢(mèng)想者，這種人醉心于一種事業(yè)的大公無(wú)私的發(fā)展,，因而不能注意自身的物質(zhì)利益,。”我覺(jué)得教師就要做醉心于教育事業(yè)的夢(mèng)想者,，這種無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,，一定會(huì)奏出最美的樂(lè)章!我要用居里夫人的名言激勵(lì)自己：把責(zé)任傾注在教育上，用奉獻(xiàn)去追逐教育的夢(mèng)想,。我的演講完畢,，謝謝大家!

小學(xué)生演講比賽稿子篇五

晚上好!我很高興也很忐忑走上這個(gè)講臺(tái)。高興的是又有這么好的機(jī)會(huì)和同事們一起暢所欲言;忐忑的是自己的形象與今天演講的主題——《做最美的幼兒教師》似乎有一側(cè)段距離,。因?yàn)樵缫堰^(guò)而立之年的我,，不再像我們的吳青老師那樣年輕，也不像我們的李秀雯老師那樣貌美,。但是三十多年歲月的沉淀又給了我另一種美，那就是：奉獻(xiàn),，美的奉獻(xiàn),。

我從小并沒(méi)有當(dāng)幼兒教師的夢(mèng)想，長(zhǎng)大后卻在不經(jīng)意間走進(jìn)幼兒教師這個(gè)行列,。但是這種不經(jīng)意一晃就是十多年,。十多年來(lái)我品嘗到了幼教工作的苦與樂(lè)，體會(huì)到了為人師的心酸與甘甜,。

曾記得剛走近幼教工作時(shí),，面對(duì)孩子們天昏地暗的哭喊聲：“我要媽媽”，我曾經(jīng)是那么的無(wú)助,。但是褪祛難為情之后,，我當(dāng)上了孩子們的媽媽，成為了孩子們的朋友?！耙环莞?，一份收獲”，當(dāng)孩子們歡呼雀躍地奔向我時(shí);當(dāng)孩子們牽著我的手,，拽著我的衣服,，呼啦啦地跟在我的身后時(shí)，我體驗(yàn)到了作為幼兒教師的自豪與溫馨,。

20xx年,，我有幸來(lái)到金色未來(lái)這片沃土，幾年來(lái)我從配班老師到班主任再至今天的資料員,，我在每一個(gè)崗位所做的都是些平凡的事,，但是我想：我的愛是最美的奉獻(xiàn)。我愛這份工作,，我也很認(rèn)真的對(duì)待這份工作,。所以在許多許多的同事來(lái)了又走了以后，我依然堅(jiān)守在這里,。曾在網(wǎng)絡(luò)上看到這樣一句話：同樣的一瓶飲料,，便利店里2塊錢，五星級(jí)飯店60塊錢,。這說(shuō)明什么?說(shuō)明很多時(shí)候,，一個(gè)人的價(jià)值取決于他所在的位置。

近兩年來(lái),，我擔(dān)任了資料員的工作,，雖然離孩子們遠(yuǎn)了，但是我卻很懷念和孩子們?cè)谝黄鸬娜兆?，所以我很珍惜每天與孩子們?cè)趫@車上那短短的兩三個(gè)小時(shí),，也很珍惜美術(shù)課上那短短的幾十分鐘。我不美麗,，但我實(shí)在;我不美麗,，但我從事的是美麗的事業(yè)。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)“我的寶寶最喜歡沈老師”,，當(dāng)孩子拍拍坐椅要我坐到他(她)們旁邊時(shí),，那帶給我的是一份感動(dòng)，一份美麗的感動(dòng),。這份美麗的感動(dòng)也將推動(dòng)我去快樂(lè)地奉獻(xiàn),。

謝謝!