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大學生生活情況調(diào)查報告篇一

一、當前大學生就業(yè)現(xiàn)狀

據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計,，____年全國高校畢業(yè)生559萬，比____年增加85萬,，____年高校畢業(yè)生將達到破紀錄的611萬,，預(yù)計今后三年內(nèi)高校畢業(yè)生人數(shù)還將以每年50萬的數(shù)量遞增,，還有100多萬歷年沒有就業(yè)的大學生和社會上龐大的失業(yè)人群,，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢相當嚴峻,。加之金融危機導致部分企業(yè)發(fā)展不景氣,，據(jù)____年2月16日新華網(wǎng)報道，僅廣東就有7萬家出口導向型企業(yè)倒閉,，很多企業(yè)招聘崗位銳減，甚至開始裁員減壓,，給處于寒潮中的大學生就業(yè)雪上加霜,。針對嚴峻的現(xiàn)狀,，到4月30日止，北京,、上海,、天津等23個省(區(qū),、市)陸續(xù)出臺了促進大學畢業(yè)生就業(yè)的政府文件。6月3日,，國務(wù)院常務(wù)會議出臺重要措施進一步加強大學生就業(yè);各高等院校更是采取了積極有效的措施,，加大經(jīng)費投入,，加強宣傳指導，力促學生就業(yè),。但是，各高校就業(yè)指導機構(gòu)負責人普遍反映,，求職人數(shù)的激增、經(jīng)濟增長的放緩,，使得09應(yīng)屆畢業(yè)生在就業(yè)問題上面臨著不同以往的難題,。

1,、企業(yè)進校招聘明顯萎縮，簽約率大幅下降,。

據(jù)了解，往年10月,各大企業(yè)都早早地啟動了校園招聘計劃,各大高校內(nèi)也因此呈現(xiàn)一片欣欣向榮的景象,，而09屆畢業(yè)生的校園招聘在啟動期便寒意陣陣。在走訪調(diào)查中,，校方人員介紹,，____年10-12月的校園招聘跟往年相比冷清了許多,部分往年的招聘大戶和積極分子不見了身影,甚至有企業(yè)宣布取消了校園招聘計劃,。據(jù)湖南城建職業(yè)技術(shù)學院統(tǒng)計,，截至____年底，來校招聘的單位約有200家,，需求人數(shù)不到1500人;上年同期,，招聘單位有300多家，需求人數(shù)超過____人,，減幅分別為50%和33.33%,。

____年4月以后,，經(jīng)濟形勢有所好轉(zhuǎn),，企業(yè)進校招聘情況有所改善,，加上從中央到地方都出臺了許多措施促進高校畢業(yè)生就業(yè),，學校也利用各種渠道,，引進企業(yè),，積極推薦本校畢業(yè)生,，招聘單位比____年1月之前要多。但是,，盡管學校工作有所成效，當前大學生就業(yè)形勢仍不容樂觀,。截至5月上旬,，湖南城建職業(yè)技術(shù)學院正式簽約的畢業(yè)生不到40%，比往年同比下降了40多個百分點;湘潭大學,、湖南工程學院正式簽約率約為20%，比往年大幅下滑,。本次回收的五所高校調(diào)查問卷顯示,，應(yīng)屆畢業(yè)生正式簽約比例僅為10.3%,，達成就業(yè)意向但未簽約的比例也只有29.4%，兩者合計還不到40%,，雖高于中國社會調(diào)查所____年2月公布的電話調(diào)查結(jié)果35.6%的整體就業(yè)率,，但與社會保障部公布的力爭____年應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率達到70%的目標還相距甚遠。

2,、預(yù)期薪酬明顯下降,。

在日益嚴峻的就業(yè)形勢下,，昔日的“天之驕子”們顯然在心理上已經(jīng)完成了向普通勞動者的轉(zhuǎn)變,。調(diào)查顯示,，畢業(yè)生已經(jīng)走出“要價”過高的誤區(qū),，預(yù)期薪酬回歸理性。湖南科技大學江主任反映,，本校應(yīng)屆畢業(yè)生今年的薪酬定位在1000元左右,，比去年降低了整整500元;湘潭大學,、湖南工程學院等高校畢業(yè)生也出現(xiàn)薪酬大幅下降的明顯趨勢。

問卷調(diào)查顯示,，大部分大學生將底薪定位在“1000—1500”(45.6%)和“1500—____”(28.7%),，只有14%的大學生將底薪定位在____元以上，甚至有2.2%的畢業(yè)生表示愿意接受“零工資”就業(yè),，這是以往沒有出現(xiàn)過的情況,。各大媒體也屢屢報道，就目前來說,，房價在五至八千的城市,，不到兩千月薪的工作,，也令大學生們求之不得,。

3,、結(jié)構(gòu)性矛盾突出,。

據(jù)調(diào)查,，各專業(yè)大學生就業(yè)情況出現(xiàn)了明顯的“冷熱不均”現(xiàn)象,。各高校均表示，工科專業(yè)就業(yè)比較緊俏，湖南科技大學的特色專業(yè)采礦,、地質(zhì)、路橋?qū)I(yè)在5月簽約率已達到90%以上;文科,、經(jīng)濟管理類就業(yè)困難,，以往的一些熱門專業(yè),，由于高校盲目擴招,，導致供需比例失調(diào)嚴重,，就業(yè)困難,，由“熱門”變“冷門”,，譬如外貿(mào)英語,、計算機專業(yè)，尤其是學校知名度不高的畢業(yè)生就業(yè)困難,。湘潭大學謝處長表示,，由于金融海嘯席卷全球，該校英語,、國際金融貿(mào)易,、證券等專業(yè)受到的沖擊最大;往年房地產(chǎn)行業(yè)是招聘大戶,，但是今年受社會大環(huán)境影響,，房地產(chǎn)相關(guān)專業(yè)就業(yè)情況嚴峻;而房地產(chǎn)部門表現(xiàn)不佳又直接導致了建筑,、施工設(shè)計行業(yè)的不景氣,，導致這些專業(yè)的學生遭遇到以往沒有的“冷遇”;法學、中文,、數(shù)學等傳統(tǒng)專業(yè)表現(xiàn)較差;生物、化學等專業(yè)就業(yè)情況相對穩(wěn)定,，最熱門的專業(yè)是市場營銷。

由于今年中央出臺了文件,，要求健全基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系,，大力改善農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)條件,，到____年，使全國每個縣至少有一所縣級醫(yī)院和若干所中心鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院基本達到標準化水平,，縣醫(yī)院原則上要達到二甲醫(yī)院水平，每個行政村都有村衛(wèi)生室,，所以今年醫(yī)衛(wèi)類專業(yè)就業(yè)比往年好很多,。農(nóng)村的醫(yī)療改革使許多醫(yī)療機構(gòu)起死回生,，因此醫(yī)衛(wèi)類專業(yè)就業(yè)不但沒受金融危機的影響,，反而有所好轉(zhuǎn),，成為09屆畢業(yè)生中的幸運者。湖南職業(yè)技術(shù)學院曾老師介紹,，今年本校有醫(yī)衛(wèi)類畢業(yè)生2374人,，已簽約和達成就業(yè)意向的已有90%左右,，令許多專業(yè)望塵莫及。

4,、就業(yè)呈現(xiàn)性別差異,。

除了專業(yè)差異,，高校就業(yè)市場還呈現(xiàn)了明顯的性別差異,，女生的就業(yè)難度遠遠大于男生,。調(diào)查問卷顯示，男生的正式簽約率為14.5%,，已有意向但未簽約的比例為35.5%;女生的正式簽約率只有5%,，有意向未簽約的比例也只有21.7%,。兩相比較，可以發(fā)現(xiàn)女生的簽約率和意向率都遠遠低于男生,。面對殘酷的就業(yè)市場,，有15%的女生表示“不想馬上就業(yè)”或者“繼續(xù)考研”，有21.7%的女生認為用人單位選拔不公導致自己求職遇挫,。湖南城建職業(yè)技術(shù)學院余老師介紹,，雖然本校學生男女比例約為3∶1,，但是建筑行業(yè)都傾向于要男生，女生就業(yè)成為學校的棘手問題,。

5,、?？?、高職層次畢業(yè)生就業(yè)情況明顯好于本科生。

據(jù)教育部發(fā)布的信息顯示,，____年全國中等職業(yè)學校平均就業(yè)率達到95.77%,，從____年開始全國中職學校畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)四年達到95%以上。今年雖然受金融危機影響,，但就目前調(diào)查的情況看,，我們發(fā)現(xiàn)專科,、高職層次的畢業(yè)生整體就業(yè)情況要明顯好于本科畢業(yè)生,，湖南城建職業(yè)技術(shù)學院的整體就業(yè)率高出湘潭大學、湖南工程學院近20個百分點,。

?？啤⒏呗毊厴I(yè)生在對薪酬的心理預(yù)期和職業(yè)層次的要求都相對要低,，而且很多?？啤⒏呗氃盒W生的培養(yǎng)目標本來就定位在實用型“藍領(lǐng)”人才，側(cè)重于培養(yǎng)學生的專業(yè)技能,、動手能力,，很多院校采取聯(lián)合辦學、“訂單式”培養(yǎng)等方式,，使學生的就業(yè)成功率大大提高,。譬如湖南城建職業(yè)技術(shù)學院是省建設(shè)廳的下屬院校，其建筑類專業(yè)的學生很大一部分能在建設(shè)系統(tǒng)相關(guān)單位實現(xiàn)就業(yè);湘潭教育學院對全日制學生實行訂單式培養(yǎng),，與廣東,、江浙等地多家用人單位簽訂了聯(lián)合辦學協(xié)議，為畢業(yè)生多方提供帶薪頂崗實習與就業(yè)平臺,。

6,、定位城市，不愿去西部,、下基層,。

雖然在殘酷的現(xiàn)實面前，很多大學生轉(zhuǎn)變了觀點,，不再一窩蜂的涌向北京,、上海等大城市，“孔雀東南飛”的景象也一去不復返,，但是相當大比例的畢業(yè)生仍不愿去西部省份,，不愿下基層工作。問卷調(diào)查結(jié)果顯示,，77.2%的學生在求職時優(yōu)先考慮個人發(fā)展機會,，盡管有95.6%的畢業(yè)生表示贊成“大學生志愿服務(wù)西部計劃”及政府新近出臺的大學生到農(nóng)村基層擔任“村官”計劃，但是只有35.3%的學生表示愿意去西部或農(nóng)村尋求個人發(fā)展,，有45.6%的學生認為這會限制個人未來的發(fā)展,，而且有35.3%的學生對相關(guān)措施的配套優(yōu)惠政策缺乏信心，湖南科技大學____年還有5名通過了村官考試的畢業(yè)生出于種.種顧慮放棄了當村官的機會,。

7,、考研、“考公”熱持續(xù)升溫,。

在“找工作難,，找好工作更是難上加難”的情況下，很多大學生將目光鎖定在考研究生,、考公務(wù)員(或是參加選調(diào)生考試)上,，于是出現(xiàn)了熙熙攘攘的考研大軍和蔚為壯觀的考公務(wù)員一族。湖南科技大學今年有500多人參加研究生考試,，是去年考研人數(shù)的近5倍,。湘潭大學今年有847人參加了選調(diào)生考試,。從大范圍來看，今年全國各地有77.5萬人涌向國家公務(wù)員考場,，爭奪1.35萬個職位;今年湖南省公務(wù)員考試也出現(xiàn)了12.7萬人競爭4000崗位的情況;全國有124.6萬考生奔赴研究生考試考場,。湘潭市____年、____年公務(wù)員招考職位數(shù)分別為195,、77,，報考人數(shù)分別為3528人、3306人,，考試錄取率分別為5.53%和2.33%,，競爭激烈程度逐年加劇。浩浩蕩蕩的考試大軍中有相當大比例的人為應(yīng)屆大學畢業(yè)生和往年未就業(yè)或是就業(yè)不穩(wěn)定的大學生,。

8,、就業(yè)難引發(fā)了明顯的社會問題。

一些學生遭遇多次求職受挫之后,，容易引發(fā)焦慮,、自卑、失落,、懷疑等消極情緒,，甚至出現(xiàn)了媒體上報道的就業(yè)不成而厭世輕生的慘案。調(diào)查問卷顯示,，在求職受挫后有8.8%的學生個人生活態(tài)度比較消極,，有16.9%的學生懷疑自己的能力，5.1%的人懷疑政府的能力,。湘潭大學就業(yè)指導中心介紹,，很多貧困生傾家蕩產(chǎn)舉債讀大學，一畢業(yè)就失業(yè),，心理落差很大,，校方擔心因?qū)W生們找不到工作,，無法正常離校而帶來一系列不安定因素,。

由于就業(yè)難，高考棄考現(xiàn)象嚴重,。據(jù)統(tǒng)計,，____年高考報名人數(shù)約為1020萬名，比去年約減少40萬,，約84萬應(yīng)屆高中畢業(yè)生沒報名參加今年的高考,，這一方面是由于大學費用昂貴，另一方面是畢業(yè)生就業(yè)困難,，新的“讀書無用論”悄然泛起,，在這種情況下,，重慶萬名貧困高中生自動放棄高考也就在情理之中。

二,、導致大學生就業(yè)難的原因分析

大學生就業(yè)難已成為一種嚴重的社會綜合癥,，其形成原因是相當復雜的，既有深層次的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)帶來的隱患,，又有淺表性的就業(yè)市場供需矛盾;既有高校教育的痼疾,，也有學生素質(zhì)的缺失;既有用人選材的偏見，更有擇業(yè)求職的誤區(qū),。

1,、外貿(mào)依存過高的隱憂。

改革開放以來,，我國經(jīng)濟連年保持高速增長,，已經(jīng)成為名副其實的“世界工廠”，“made inchina”遍布全球,，商務(wù)部副部長高虎城曾透露,，全世界每人每年要穿一雙中國制造的鞋、買兩米中國產(chǎn)的布,，穿的衣服中有3件來自中國,。加入世界貿(mào)易組織以后，中國經(jīng)濟已全盤進入國際分工體系,，中國現(xiàn)在的經(jīng)濟體制,，是一個高度對外依賴的加工型經(jīng)濟，對外貿(mào)易依存達到驚人的程度,。據(jù)統(tǒng)計,，1980—____年，我國外貿(mào)依存度從12.5%上升到66.2%,，大大高于美,、日20%左右的水平，____年由于人民幣升值等因素,，我國外貿(mào)依存度才下降了約6個百分點,。

眾所周知，任何一個經(jīng)濟體系,，都由資金,、技術(shù)、服務(wù)等方面的因素組成,。而每一個因素,，都有大量的事務(wù)和就業(yè)需求。如果是一個自力更生,、自主性很高的經(jīng)濟體系(譬如76年時的中國工業(yè)體系),，那么在這個體系中,，因為資金、技術(shù),、服務(wù)等因素都以自力更生為主,，所以完成這些方面的各種任務(wù)和途徑，也以自身消化為主,。因而,，就產(chǎn)生了對內(nèi)的大量人才需要，且對人才的需求呈現(xiàn)橄欖型特征,。大頭集中在大學生這一中間層,，而中學教育和研究生教育則位于兩端，對大學生起補充作用,。

作為一個對外依賴程度過高的經(jīng)濟體系,，資金、技術(shù),、服務(wù)等因素主要以對外依賴為主,。資金主要由外部注入，技術(shù)服務(wù)由外部提供,。本國所提供的,，主要集中在資源、加工用勞動力以及空間等基礎(chǔ)層面,。對人才的需要,，主要集中在初級的普通勞動者以及少數(shù)高級尖端實用型的管理人才，即所謂的社會“精英”,，而對理論知識和實踐經(jīng)驗協(xié)調(diào)統(tǒng)一的中高層人才的需求量則因為這方面的需求主要由外部輸入而大大縮減,，從而呈現(xiàn)“沙漏型”而非“橄欖型”模型的人才需求。大學生工作難找,，但初中生,、高中生卻能輕松的找到工作，?？?、高職畢業(yè)生也比本科生就業(yè)率高，就是因為對外依賴型的經(jīng)濟體系,，對基層勞動者有巨大的甚至是無限的需求,。

從另一個方面看,，因為我國經(jīng)濟對外貿(mào)依存過高,，也使我國國際分工地位處于國際分工的底部，雖然我國經(jīng)濟已經(jīng)取得了可喜的成果,，但同時也造成了我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的嚴重失衡,。具體表現(xiàn)在,，制造業(yè)(尤其是勞動密集型產(chǎn)業(yè))發(fā)展過快，而服務(wù)業(yè)(尤其是知識性服務(wù)業(yè))則相對落后,。這種失衡反映在勞動力的需求結(jié)構(gòu)上,，就是知識型服務(wù)業(yè)崗位(基本上屬于我們所謂的白領(lǐng)崗位)需求相對不足，而對藍領(lǐng)型甚至技術(shù)含量很低的純操作型崗位卻出現(xiàn)了異?；鸨枨?，因此社會上才會出現(xiàn)了大量大學生工資不如中專生甚至不如農(nóng)民工的新“腦體倒掛”現(xiàn)象。經(jīng)濟學家郎咸平曾說過：“大學生畢業(yè)找不到工作,，錯不在家長,，錯在中國的產(chǎn)業(yè)鏈定位。在以制造業(yè)為主的國家,，找不到工作是正常的,?！?/p>

除了在國際分工中處于不利地位，我國企業(yè)普遍存在自主產(chǎn)權(quán)意識薄弱，熱衷于引進國外先進生產(chǎn)線和生產(chǎn)技術(shù),，而忽視自主知識產(chǎn)權(quán)的研發(fā)，核心技術(shù)缺失,。從某種意義上說,，我國的技術(shù)開發(fā)和創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)實質(zhì)上已經(jīng)被放棄了，因此高端就業(yè)崗位越來越少,，工程師和管理人員的需求量都嚴重不足,。由于缺乏自主品牌和核心技術(shù)，廉價勞動力便成為企業(yè)唯一可以利用的資源,，于是走上了加工貿(mào)易的依附性道路,，大量的低技術(shù)操作工便成為就業(yè)市場上的“香餑餑”。大量依附型企業(yè)沒有資源進行技術(shù)研發(fā),，很大程度上遏制了社會對大學生的需求數(shù)量,。

2、就業(yè)市場供需的矛盾,。

⑴高校擴招增加了就業(yè)壓力,。我國從1999年開始了大規(guī)模的高校擴招，大學教育由“精英教育”向“大眾教育”轉(zhuǎn)變,，大學畢業(yè)生人數(shù)急劇增加,，____年全國普通高校畢業(yè)生已達到115萬人，而到____年高校畢業(yè)生將猛增到611萬人,，8年增幅高達431.3%,，預(yù)計今后三年內(nèi)畢業(yè)生數(shù)量還將以每年50萬的速度增長。由于解決國有企業(yè)下崗失業(yè)人員等歷史遺留問題的任務(wù)仍然很重,，新成長的勞動力也已進入高峰期,，特別是近年高校畢業(yè)生數(shù)量猛增,，就業(yè)壓力大，整個就業(yè)市場需求崗位的總體情況相對趨緊,。

⑵金融危機緊縮了就業(yè)需求,。隨著金融危機影響的日益擴散，首先是跨國公司業(yè)務(wù)萎縮,，減少了用人數(shù)量;其次是國內(nèi)為國外多種產(chǎn)業(yè)提供零部件,、原材料、半成品的制造業(yè),、出口型企業(yè)也受到影響;再次是影響到能源工業(yè),。我國金融、地產(chǎn),、外貿(mào)類企業(yè)以及位于珠三角,、長三角的加工制造類企業(yè)的招聘崗位銳減，保險,、汽車,、航空、旅游,、廣告等行業(yè)也遭遇“寒流”,，用人需求明顯減少。受金融危機一方面使失業(yè)人員數(shù)量大大增加,，一方面使企業(yè)招聘崗位減少甚至取消,，使高校畢業(yè)生就業(yè)形勢更加嚴峻。

⑶傳統(tǒng)渠道降低了吸納能力,。政府機關(guān)和國有企事業(yè)單位長期以來是接收大學畢業(yè)生的主渠道,。但近年來，政府機構(gòu)大幅度精簡,，因此不可能大量吸收畢業(yè)生;同時,，從中央到地方的歷次機構(gòu)調(diào)整中，分流人員基本上是在事業(yè)單位任職,，且事業(yè)單位由于經(jīng)費緊張等原因本身也面臨著精簡問題,。另一方面，國有企業(yè)由于企業(yè)改制和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,，本身需要分流出大量下崗人員,，招聘崗位也是逐年遞減，吸納大學生數(shù)量有限,。

北大教育經(jīng)濟系副主任岳昌君教授在____年接受采訪時指出,，從近年來勞動力市場的發(fā)展看，吸納就業(yè)人員能力最強的是中小企業(yè)和三資企業(yè)。____年的數(shù)據(jù)顯示,，中小企業(yè)新增的就業(yè)崗位有400多萬，三資企業(yè)是100多萬,，即使全部提供給大學生也是遠遠不夠的,。同時，中小企業(yè)的保障機制還不是十分健全,，收入也偏低,，對大學生就業(yè)的吸引力有限。

3,、用人單位選材的誤區(qū),。

⑴過分看重經(jīng)驗。網(wǎng)絡(luò)上流傳著這樣一句語錄：“諸葛亮出山前也沒帶過兵,，你們憑啥要求我有工作經(jīng)驗!”,，引起了很多大學生的共鳴，被奉為經(jīng)典,，這也從一個側(cè)面反映出當今用人單位在招聘時過于看重工作經(jīng)驗,。隨便拿一份報紙看招聘廣告，隨處可見就業(yè)單位提出“數(shù)年工作經(jīng)驗”這樣不合理的要求,。一個常識是,，一個理工科畢業(yè)的大學生，要成長為一個合格的工程師,，需要在畢業(yè)后的工作崗位上經(jīng)過一段時間的繼續(xù)學習,，才能完成這一轉(zhuǎn)變。但是現(xiàn)在由于大學生供求關(guān)系發(fā)生變化,，大學生在擇業(yè)方面的談判地位急劇下降,，許多用人單位有條件拒絕承擔大學生就業(yè)后的“在崗培訓”費用，并提出不承擔大學生社會保障費用,、任意延長試用期,、不簽訂規(guī)范的就業(yè)合同等不合理要求，嚴重妨礙了大學生就業(yè),。

⑵過分關(guān)注文憑,。不少用人機構(gòu)認為，學歷越高越好,。選人學歷化,，造成受聘人員水平和能力與崗位不相適應(yīng)，或人才浪費,。有些單位招聘計算機研究生僅用于本單位的打等簡單文處理,，有些中小學招聘教師也要求研究生學歷，實際上，如果不是專業(yè)性很強的理論研究工作,，不少本科生或是大專學生的職業(yè)水平并不比研究生的職業(yè)水平低,。

⑶存在性別歧視。由于女性的生理特征,，使得單位在聘用女職員時要付出更高的勞動成本,，造成很多用人單位歧視女大學生：第一，從勞動時間來說,，女性有一個男性所沒有的斷裂帶,，即生育哺乳期，而這一階段的工資,、福利仍需單位負擔;第二,，從退休金的負擔來看，女性要比男性早5—____年,，而且由于期望壽命的性別差異,，女性雇員一般會比男性雇員領(lǐng)取更多更長的退休金。由于用人機構(gòu)的性別觀念,，一般來說,，女大學生就業(yè)機會比男生客觀上要少，而且很多單位在相貌上對女生的要求更為苛刻,，很多單位在招聘時注明應(yīng)聘女性的身高,、體重、年齡,，只錄用年輕貌美的女性,，這也是一種變相的性別歧視。

⑷生源地域歧視,。很多民營中小企業(yè)考慮到本單位的業(yè)務(wù)情況與當?shù)芈?lián)系緊密,，希望招聘的大學生熟悉當?shù)胤窖约帮L俗習慣，甚至有一定的人際關(guān)系網(wǎng),，只選用本地人才,。有些單位和部門從自身利益出發(fā)，在社會上畢業(yè)生需求日益下降的情況下,，明令只接收本地區(qū)生源,，對外地生源嚴格控制;有的行業(yè)(尤其是效益好的行業(yè)，如信用合作社,、鐵路等)也只接收本系統(tǒng),、本行業(yè)院校的畢業(yè)生以及屬于本系統(tǒng)職工子女的畢業(yè)生，把外系統(tǒng)的畢業(yè)生,，尤其是一般院校的畢業(yè)生拒之門外,。有些事業(yè)單位甚至是一些地方政府招聘公務(wù)員時也存在生源地域歧視,，實行地區(qū)保護主義，不利于大學生公平競爭和就業(yè),。

4,、高校教育潛在的問題。

⑴專業(yè)課程設(shè)置錯位,。在大學生就業(yè)已經(jīng)市場化的情況下,，大學的專業(yè)設(shè)置和調(diào)整卻顯得十分滯后，致使畢業(yè)生專業(yè)結(jié)構(gòu)與市場供求出現(xiàn)了錯位,。由于沒有能夠以市場需求為導向及時調(diào)整課程設(shè)置,，以及專業(yè)設(shè)置的盲目性,，造成供求結(jié)構(gòu)失衡,。不少院校專業(yè)劃分過細，難以跟上市場變化;一些高職,、?？平逃龑I(yè)缺乏特色，培養(yǎng)出的學生沒有競爭優(yōu)勢,。有些學校的專業(yè)設(shè)置和專業(yè)調(diào)整不是以市場為導向,，而是單純立足于自身師資條件等，造成學校無特色,、學生無特長,，結(jié)構(gòu)性矛盾更突出。

⑵教學知識更新緩慢,。知識經(jīng)濟時代,，知識生產(chǎn)率已經(jīng)逐步代替了勞動生產(chǎn)率，知識的時效性也在快速縮短,，據(jù)統(tǒng)計,，50年代大學生知識能用30年，90年代大學生知識能用____年,，____年,，大學生所學知識能用3年，我國入世后,，這種趨勢更加明顯,。調(diào)查中，很多學生反映,，學校教材內(nèi)容陳舊,，教學方法落后，很多教師的知識結(jié)構(gòu)也非常陳舊,，授課內(nèi)容政治化,、空洞化,，在校學習的知識比較陳舊，想要掌握本專業(yè)的前沿知識,，還得通過自己上網(wǎng),、買書、進圖書館,、聽講座來補充,。

⑶社會實踐重視不夠。我國高校在擴招后為節(jié)約成本,，設(shè)置的專業(yè)大多不強調(diào)動手能力,，很少考慮到學生在未來的工作中所需要的實際操作能力。由于高校沒有投入成本購買設(shè)備,，為學生提供實際操作機會,，并且高校和企業(yè)聯(lián)系也不緊密，數(shù)量最多的工科畢業(yè)生實際上去企業(yè)實習的也很少,，因此現(xiàn)階段我國高校培養(yǎng)的大學生都掌握了一定的理論,，但是實踐相對缺乏。

大量理論課程讓學生在專業(yè)技能的提升上是有限的,，缺乏實踐能力的大學生只是紙上談兵的高手,。譬如金融專業(yè)畢業(yè)生不懂金融租賃、擔保的具體流程,，物流專業(yè)的畢業(yè)生不知道怎么跟單,、怎么報關(guān)，學生畢業(yè)后,，不能直接接手工作,。但現(xiàn)實是企業(yè)尤其是吸納力強的民營中小型企業(yè)，是追求利潤最大化的經(jīng)濟實體,，需要的人是能夠給企業(yè)帶來業(yè)績的人,，而擅長理論的大學生并不能馬上給企業(yè)帶來效益，并需要老員工的輔導,，影響了企業(yè)的整體績效,，因而很多企業(yè)明確拒絕沒有實踐經(jīng)驗的畢業(yè)生。

⑷就業(yè)指導存在硬傷,。在調(diào)查中,，有13.2%的畢業(yè)生將“學校就業(yè)指導不夠(包括就業(yè)信息不足)”列為“在求職過程中最困擾你的問題”，有63.2%的學生認為“學校提供的就業(yè)指導對自己的就業(yè)幫助不大或者沒有幫助”,。由于我國高校真正意義上的就業(yè)指導工作尚處于起步和摸索階段,，與社會經(jīng)濟發(fā)達國家相比，還存在一定的差距,，因此效果很不理想,。具體表現(xiàn)在：

①缺乏針對性,。大多數(shù)高校的就業(yè)指導工作內(nèi)容常常限定于介紹就業(yè)形式，傳授求職技巧,、面試技巧,、聯(lián)系用人單位和推薦學生，以及完成就業(yè)率指標,。由于缺乏對就業(yè)指導工作的全局考慮和總體安排,，就業(yè)指導工作功能單一,，內(nèi)容狹窄,，在對大學生就業(yè)觀念和價值取向的引導,，在職業(yè)判斷和選擇能力的培養(yǎng)以及職業(yè)道德教育方面著力較少,，難以適應(yīng)變化多端的就業(yè)形勢,。很多高校的大學生就業(yè)指導工作存在應(yīng)付上級檢查，指導內(nèi)容空洞,、膚淺,、缺乏針對性的情況,，指導效用差,。

②缺乏專業(yè)性。一方面,，我國的大學生就業(yè)指導機構(gòu)專業(yè)人員配備不足,，專職指導人員數(shù)量較少，不少指導人員自身分管高校的其他學生工作,。由于缺乏長期系統(tǒng)的業(yè)務(wù)培訓，就業(yè)指導人員的素質(zhì)參差不齊,。另一方面,，缺乏相應(yīng)的專業(yè)機構(gòu),。盡管目前我國的大學組織體制中,，分設(shè)了管理畢業(yè)生工作的機構(gòu),，但是這些機構(gòu)很難代替就業(yè)指導的職能,。在實際生活中,，由于高校畢業(yè)生工作機構(gòu)忙于應(yīng)付大量與畢業(yè)有關(guān)的事務(wù)性工作,，難以有固定的時間和精力開展針對性的就業(yè)指導工作,，無論是在知識儲備方面,，還是在信息占有方面,，均難以達到就業(yè)指導的效果,。在調(diào)查中,，我們發(fā)現(xiàn),，很多學生甚至是畢業(yè)生不清楚本校的就業(yè)指導機構(gòu)的職能和辦公地點,，從中可以看到高校就業(yè)指導工作的缺失,。面對一個專業(yè)化程度較高的勞動力市場,，與市場不相匹配的非專業(yè)化指導的效果可想而知。

③缺乏系統(tǒng)性,。就業(yè)指導工作應(yīng)該是一個系統(tǒng)化的職業(yè)指導,、培訓,、咨詢與信息反饋的一體化流程,，但是我國高校的就業(yè)指導機構(gòu)沒有與公共就業(yè)機構(gòu)建立必要的信息交流制度,，高校和不同地區(qū)招聘會的組織機構(gòu)也未能建立起緊密聯(lián)系,。另外,，高校也未能建立起與用人單位之間的學生求職材料證明機制,，在一定程度上引發(fā)了信任危機。有些職業(yè)學校在與用人單位之間建立供需基地在深度和廣度上還有所欠缺,，沒能很好的發(fā)揮作用。

5,、學生自身求職的差距。

如前所述,，當前大學生的就業(yè)理念仍存在一些偏差，如“寧要東部一張床,，不要西部一套房”,、“就業(yè)難不如再考研”等等,。在調(diào)查采訪中,，市人事局負責人介紹,，近幾年還涌現(xiàn)出很多考公務(wù)員的“專業(yè)戶”,，即畢業(yè)后不積極就業(yè),，而是全心全意以考上公務(wù)員為目標,，一年失敗來年再考,，“不拋棄不放棄”,，認為考上公務(wù)員才有出路,。當然，就學生個體而言,，影響大學生順利就業(yè)的因素主要還在于以下幾個方面：

⑴就業(yè)能力不強。這里所說的就業(yè)能力包括大學生進入人才市場的社會實踐能力,、自我表達能力,、求職技巧等,。在調(diào)查中,，60.3%的大學生將缺乏工作經(jīng)驗視為求職過程中最大的困擾,。針對用人單位的訪談也表明,，缺乏工作經(jīng)驗是大學生與其他就業(yè)群體相比一個明顯的劣勢。大學生對自身劣勢的認識與用人單位的評價契合,，也反映了大學生的自我認識越來越理性、客觀,。

此外,，認為個人能力不足和缺乏求職技巧是最大的困擾的人也分別占29.4%和19.1%,。在回答求職過程中遇到的與自身能力相關(guān)的主要問題時，答案分別有專業(yè)能力(43.4%),、自我表達能力(44.9%)、外語能力(24.3%),、人際交往能力(33.8%),、環(huán)境適應(yīng)能力(15.4%),。

⑵人際關(guān)系不暢,。中國社會是一個熟人社會,，人際關(guān)系在就業(yè)過程中往往發(fā)揮著極為重要的作用,。盡管特定的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)影響了社會用人環(huán)境的公正,、公平,，但就個體而言,，它仍不失為進入就業(yè)市場,、尋找就業(yè)機會的有效途徑,。調(diào)查中,，32.4%的大學生表示“缺乏社會關(guān)系”是求職過程中最大的困擾,，有57.4%的學生認為“通過家庭和個人社會關(guān)系,、托熟人”是最有效的求職途徑。但是,，有家庭關(guān)系背景的學生畢竟是少數(shù),，而大多數(shù)學生在大學期間也不注重人脈關(guān)系的拓展,，從而在人際關(guān)系和社會關(guān)系方面處于不利地位,。

⑶求職途徑單調(diào)。目前大學生的就業(yè)渠道無非是學校推薦,、熟人介紹,、校園和社會的招聘會,、人才或就業(yè)網(wǎng)站,、報考公務(wù)員,、服務(wù)西部等等。但是,，學校推薦一般是干部或是成績突出者才有機會,，比例很小;而報考公務(wù)員受專業(yè),、志趣,、地域,、特長,、工作經(jīng)驗，甚至是是否為黨員等等限制,，更為嚴峻的是，隨著報考大軍的日益壯大,，公務(wù)員考試已成為競爭最為激烈的考試之一,。對于大多數(shù)人來說,，網(wǎng)站和招聘會才是最主要的就業(yè)渠道,，但遠不能滿足畢業(yè)生的需求。不少大學生參加各種各樣的人才交流會“廣泛撒網(wǎng)”,，但是沒有針對自己的實際優(yōu)勢推銷自己，沒有通過重點了解用人單位的實際需求情況提高就業(yè)率,。

⑷職業(yè)規(guī)劃缺乏,。很多大學生在校期間對于以后的就業(yè)只有模糊的打算，甚至有一部分人沒有任何打算,，真正有明確規(guī)劃的人只占很少的一部分。大多數(shù)學生并不了解自己想要進入的單位發(fā)展前景,、用人制度、企業(yè)文化,、人際關(guān)系等等,，有一部分學生對自己以后將在一個什么樣的平臺邁出人生的第一步只有模糊的概念，甚至根本沒有目標,。

⑸家庭壓力影響。現(xiàn)在大學生上學的成本很高,，大學生平均一年的總支出超過10000元,。許多父母將畢生積蓄投入到子女的教育之中,，希冀子女能在畢業(yè)后找到一份好點的工作。特別是很多貧困地區(qū)的農(nóng)家子弟,，舉家借貸供出一個大學生，這些大學生往往被視為村莊年輕一代的榜樣,，“跳出農(nóng)門”的典范,，不但有龐大的債務(wù)需要其將來償還,，在感情上也背負著沉重的包袱,。在家庭為之做出了很大犧牲的情況下,，大學生就業(yè)條件如果不如沒有接受高等教育的同齡人,，甚至只能跟農(nóng)民工搶飯碗,，不但在經(jīng)濟上大學生及其家人難以承受,，在感情上對他們也是一個巨大的傷害,。因此,，在沒有適合的工作時,，部分學生寧愿選擇在家待業(yè),。

三、大學生就業(yè)方向探討

在就業(yè)形勢日益嚴峻的現(xiàn)實面前,，如何實現(xiàn)個人的理想抱負，如何順利就業(yè)是每個大學生應(yīng)該勇敢面對,、理性思考、明確抉擇的問題,。我們認為，大學生們應(yīng)該切實轉(zhuǎn)變求職擇業(yè)的觀念,，實現(xiàn)就業(yè)目標、就業(yè)方向的轉(zhuǎn)移：

1,、從傳統(tǒng)制造業(yè)向第三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移,。

據(jù)權(quán)威統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,，高等教育就業(yè)人員規(guī)模最大的行業(yè)是制造業(yè),。1995年,、____年和____年制造業(yè)中的高等教育就業(yè)人員分別為356.9萬,、508.5萬和593.4萬,，在全部高等教育就業(yè)人員中占比分別為18.2%,、15.5%和12.5%,，但制造業(yè)中高等教育就業(yè)人員相對規(guī)模呈明顯下降趨勢,。

另一方面,，1995,、____和____年第三產(chǎn)業(yè)中接受過高等教育的從業(yè)人員分別達到1339.3,、2034.7和3731.4萬人，呈快速增長勢頭,。同期第三產(chǎn)業(yè)中高等教育就業(yè)人口比重分別為14.3%、20.1%和23.8%,。____年78.6%的高等教育就業(yè)人口在從事第三產(chǎn)業(yè)，比____年提高了16個百分點,。其中,，高等教育就業(yè)人員增幅最大的行業(yè)是房地產(chǎn)產(chǎn)業(yè),，____年的高等教育就業(yè)人數(shù)是1995年的3.7倍,。其次是批發(fā)零售業(yè)和金融業(yè)，高等教育就業(yè)規(guī)模及比重均快速增長,。____年勞動力抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,，第三產(chǎn)業(yè)中的多數(shù)行業(yè)高等教育就業(yè)人口比重進一步提高：教育67%,，科學研究,、技術(shù)服務(wù)和地質(zhì)勘查59.2%，金融業(yè)58.1%,，公共管理和社會組織55.3%，衛(wèi)生,、社會保障和社會福利業(yè)47.7%,，信息傳輸、計算機服務(wù)和軟件業(yè)47.2%,。這表明,，人力資本更多地流向第三產(chǎn)業(yè),。第三產(chǎn)業(yè)不僅是一般勞動力的“蓄水池”,，更是大量吸納高等教育人員就業(yè)人口的主渠道,。

2、從東部地區(qū)向中西部地區(qū)轉(zhuǎn)移,。

由于東西部地域差別的客觀存在和開放政策效應(yīng),，包括珠三角,、長三角在內(nèi)的東部沿海城市經(jīng)濟繁榮，發(fā)展機會較多,，吸引了大批有志青年前去尋夢，社會上開始流行“孔雀東南飛”,，絕大部分高校畢業(yè)生將東部沿海城市作為自己求職就業(yè)的首選目標，他們往往以進入珠三角,、長三角的外資或合資企業(yè)當白領(lǐng)為榮。經(jīng)過近二十年的快速發(fā)展,，當前的東部沿海城市人才已經(jīng)逐漸飽和,，區(qū)域性就業(yè)壓力明顯加劇,，再加上東部地區(qū)經(jīng)濟的外貿(mào)依存度更高,，受到金融危機的影響最大,、最直接,，今年東部企業(yè)對高校畢業(yè)生的需求明顯不足,。另一方面,，目前國家正在實施中部崛起和西部大開發(fā)戰(zhàn)略，幅員遼闊的中西部地區(qū)需要大批高素質(zhì)人才,，盡管中西部地區(qū)經(jīng)濟還不夠發(fā)達，條件相對落后,，但發(fā)展?jié)摿薮螅髮W生去了一定能找到自己的用武之地,，更能充分發(fā)揮個人的聰明才干，從而實現(xiàn)自己的夢想,。據(jù)教育部公布的數(shù)據(jù)顯示，____年到中西部地區(qū)的畢業(yè)生人數(shù)增加了55萬人左右,，預(yù)計____年將增加更多,。可見,，中西部地區(qū)不僅是未來經(jīng)濟蓬勃發(fā)展的戰(zhàn)略主陣地，而且是大學畢業(yè)生流向的新途徑,。

3,、從大中城市向城鄉(xiāng)基層轉(zhuǎn)移

長期以來，由于我國城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的客觀存在,，大學生就業(yè)時往往將目標鎖定在大中城市,，大量高校畢業(yè)生集中涌入大中城市,，加劇了城市中高端人才的就業(yè)壓力,，很多人無法順利就業(yè),。與之相反,，廣大縣及縣以下基層單位雖然急需人才,，但受發(fā)展機會、工資收入,、流動性等因素制約,，難以吸引大學生,。近幾年來中央提出全面建設(shè)小康的戰(zhàn)略目標,，著力促進8億農(nóng)民盡快富裕起來以實現(xiàn)全國的全面小康,。因此,，國家積極實施建設(shè)社會主義新農(nóng)村戰(zhàn)略,，地方政府也在積極推行新型城鎮(zhèn)化建設(shè)和新農(nóng)村建設(shè),，這就為大量的高素質(zhì)人才扎根農(nóng)村,，扎根基層提供了平臺和機會,，而且各級政府出臺了大量促進大學生基層就業(yè),、農(nóng)村就業(yè)的優(yōu)惠政策。面對大中城市的就業(yè)壓力以及農(nóng)村,、基層的廣闊舞臺，廣大高校畢業(yè)生已經(jīng)轉(zhuǎn)變觀念,，勇于承擔歷史重任，自覺響應(yīng)國家號召,，積極投身農(nóng)村、服務(wù)基層,，在那里實現(xiàn)自己的人生價值。教育部資料顯示,，____年到基層就業(yè)的人數(shù)達到58萬人，占已就業(yè)畢業(yè)生的16.6%,，人數(shù)穩(wěn)步增長?？梢姡l(xiāng)村就業(yè),、基層就業(yè)是大學生就業(yè)的一個新亮點,。

4、從白領(lǐng)階層向藍領(lǐng)階層轉(zhuǎn)移,。

在傳統(tǒng)觀念里,，大學生向來以“天之驕子”自居,，畢業(yè)后大多傾向于進機關(guān)事業(yè)單位或者國有大中型企業(yè),，并把自己定位于“白領(lǐng)”階層,。然而現(xiàn)實是殘酷的,，隨著高校的持續(xù)擴招,，如今的高校教育早已由“精英教育”進入“大眾教育”階段,，大學生也不再屬于“物以稀為貴”的社會精英了,。同時,，機關(guān)事業(yè)單位和國有企業(yè)所能吸納的中高端人才畢竟有限，而且在現(xiàn)行的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)下,，無法為社會提供足夠多的白領(lǐng)崗位，相反民營三資企業(yè)對藍領(lǐng)型技術(shù)人才需求比較旺盛,。據(jù)教育部發(fā)布的資料顯示,，____年到民營三資企業(yè)工作的畢業(yè)生有143萬人,，占已就業(yè)畢業(yè)生的40.7%,。根據(jù)我們到市人事局和勞動局調(diào)研了解到的情況,，盡管目前經(jīng)濟大環(huán)境不好，但勞動局的勞動力市場仍比較活躍,，經(jīng)常有民營中小企業(yè)主動到勞動局擺攤設(shè)點，招聘一定數(shù)量的技術(shù)藍領(lǐng);與之相反,，人事局的人才市場相對冷清,，很少有單位前來招聘高級白領(lǐng)人才,。面對嚴峻的就業(yè)形勢,，大學生應(yīng)當主動降低身價,，把自己定位于藍領(lǐng),，積極到民營中小企業(yè)就業(yè),，踏踏實實從底層職位做起,。

四,、破_大學生就業(yè)難的對策建議

1,、政府：注重加強宏觀調(diào)控,。

⑴加大高等教育投入,。中國需要人才,，人才需要教育,，雖然現(xiàn)階段我國高校畢業(yè)生出現(xiàn)就業(yè)困難局面,，但是大學生占總?cè)丝诘谋壤齼H為8%，大大低于世界中低收入國家24%和發(fā)達國家35%的水平,。十年樹木,，百年樹人,，從戰(zhàn)略的高度看,，國家仍需大力發(fā)展高等教育，提高國民教育水平,，為社會發(fā)展積蓄人才力量,。中央應(yīng)該加大教育投入,，控制教育成本,，讓每一個高中生都有上大學的選擇權(quán),，讓每一個家庭都能支付得起子女上大學的費用。要進一步加大對家庭貧困學生的幫扶力度,，建立完善對貧困大學生的援助制度,，譬如完善助學貸款政策，簡化助學貸款申辦手續(xù),，在大學生就業(yè)困難的情況下延長還貸期限等等,。

⑵合理調(diào)控外貿(mào)政策?！爸袊枰澜?，世界也需要中國”，我國應(yīng)在繼續(xù)深化對外開放的基礎(chǔ)上,，用科學發(fā)展觀指導外貿(mào),，理性調(diào)控外貿(mào)依存度過高帶來的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)失衡，從根源上解決我國大學生就業(yè)難的問題,。目前我國外貿(mào)增長存在依__廉價勞動力資源,、以生產(chǎn)要素的低成本為依托、以“高耗能,、高污染”為特征,、以犧牲生態(tài)環(huán)境為代價等問題，很多行業(yè)和企業(yè)技術(shù)和管理水平粗放,、低端,、落后，很大程度上使我國淪為世界的“打工仔”,，雖然外貿(mào)額逐年增長,，但是利益微薄，甚至弊大于利,，得不償失,。中資企業(yè)的出口，應(yīng)按照市場經(jīng)濟公平競爭和wto國民待遇的原則,，逐步取消各種稅收優(yōu)惠(所得稅減免,、出口退稅等)和銀行貸款優(yōu)惠，以改善中國出口商品的結(jié)構(gòu),，提高出口商品的檔次和價格,，增加企業(yè)的利潤，改變大量出口資源消耗型和勞動密集型商品的舊格局,。

應(yīng)制定科學評判外貿(mào)政策和政策實施效果的質(zhì)量指標體系,，將“以質(zhì)取勝”確立為整個外貿(mào)政策的核心，追求效益的最大化和能源資源使用的最小化,，以利于提升經(jīng)濟運行質(zhì)量和外貿(mào)核心競爭力,，推動我國從貿(mào)易大國走向貿(mào)易強國。通過大幅提升我國外貿(mào)產(chǎn)品在世界市場的檔次,，切實增加其科技含量,，吸引一大批高素質(zhì)人才，從而徹底改變我國勞動力市場向底端勞動力嚴重傾斜的局面,，大大改善大學畢業(yè)生的就業(yè)狀況,。

⑶大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)。大學生就業(yè)的主渠道在第三產(chǎn)業(yè),，第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展空間廣闊,。當下，政府應(yīng)在政策引導方面大力扶持第三產(chǎn)業(yè),，因地制宜,，出臺配套政策,，鼓勵第三產(chǎn)業(yè)，尤其是金融,、信息咨詢,、計算機軟件、科研教育等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的發(fā)展,，打破行業(yè)壟斷,，激發(fā)企業(yè)的創(chuàng)新動力，促進行業(yè)的良性競爭,，推動第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,，為大學生就業(yè)謀出路。

同時,，我國應(yīng)開放服務(wù)業(yè)市場,，大力發(fā)展服務(wù)貿(mào)易。服務(wù)貿(mào)易是現(xiàn)代經(jīng)濟中最具增長潛力的領(lǐng)域,。從世界上開放型經(jīng)濟大國經(jīng)濟發(fā)展的軌跡分析,，服務(wù)貿(mào)易的整體增長既優(yōu)化了一國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，擴展了gdp的經(jīng)濟規(guī)模,，也降低了外貿(mào)依存度,，同時服務(wù)貿(mào)易產(chǎn)品的出口又提升了貿(mào)易的國際競爭力。要加強政策協(xié)調(diào)和指導,，加快服務(wù)貿(mào)易國際化進程,，支持國內(nèi)有實力的企業(yè)“走出去”，特別是鼓勵中國有優(yōu)勢的服務(wù)貿(mào)易出口,，在更高層次上參與國際分工和競爭,。

另外，政府要出臺配套措施鼓勵和扶持高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的建立和發(fā)展,，在政策上為高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)提供“綠色通道”,，提高產(chǎn)業(yè)水平，以此曾加社會對高校畢業(yè)生的吸納能力,，使高校的人才培養(yǎng)和社會的人才使用銜接好,。

⑷積極創(chuàng)造就業(yè)環(huán)境。

①創(chuàng)造良好的宏觀環(huán)境,。各級政府要在大力推進經(jīng)濟發(fā)展,，提供就業(yè)機會的基礎(chǔ)上，繼續(xù)重視和推進社會就業(yè),，進一步理順畢業(yè)生就業(yè)體制,，堅持市場取向，提高勞動力的流動性。針對不少地方和部門存在的地方保護主義,，按市場化的要求加快高校畢業(yè)生就業(yè)制度的改革,，促進大學生自主流動;相關(guān)部門要加強管制，嚴肅查處高校畢業(yè)生就業(yè)市場上的不規(guī)范行為,。

②建立完善大學生就業(yè)市場信息系統(tǒng),。建立公信度高的就業(yè)信息發(fā)布平臺，為畢業(yè)生提供就業(yè)信息,。應(yīng)出臺配套措施淡化戶口對勞動力市場供需雙方自主選擇的約束，在戶口,、檔案管理和勞動保險方面給予相應(yīng)配套的社會保障,。

③鼓勵企業(yè)招聘應(yīng)屆畢業(yè)生。針對用人單位普遍存在招聘有工作經(jīng)驗的員工的現(xiàn)象,，政府可以通過政策調(diào)整改善這種現(xiàn)象,，譬如對招聘應(yīng)屆畢業(yè)生達到一定比例的企業(yè)給以相應(yīng)的稅收優(yōu)惠或是費用減免等，鼓勵企業(yè)吸納高校畢業(yè)生,。

④鼓勵大學生到西部地區(qū),、農(nóng)村基層就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)。通過助學貸款代償,、考研考公務(wù)員加分,、發(fā)放生活補貼等優(yōu)惠政策鼓勵畢業(yè)生去基層、西部就業(yè),，解決好就業(yè)人員戶籍檔案,、職稱評定、社會保險等實際問題,，使西部,、基層真正成為吸納高校畢業(yè)生就業(yè)的廣闊天地。高校畢業(yè)生不應(yīng)該僅僅是社會現(xiàn)有崗位的競爭者,，擠占就業(yè)崗位,，更應(yīng)該是新崗位的開拓者，為社會創(chuàng)造就業(yè)機會,。政府應(yīng)出臺鼓勵各種資本對畢業(yè)生新創(chuàng)高科技實體進行投資的傾斜政策;設(shè)立大學生創(chuàng)業(yè)基地,，并為創(chuàng)業(yè)大學生提供專業(yè)指導、法律咨詢,、市場分析服務(wù),、創(chuàng)業(yè)失敗生活保障等服務(wù);對自主創(chuàng)業(yè)的大學生在審批手續(xù)、金融貸款,、工商登記,、稅收等方面予以特殊優(yōu)惠。

⑤組建高校畢業(yè)生見習基地。為增加高校畢業(yè)生的就業(yè)培訓和實踐機會,，提高其工作技能和對實際工作的適應(yīng)能力,，同時降低用人單位開發(fā)和培養(yǎng)人才的成本，增強用人單位接收高校畢業(yè)生的積極性,，可以由政府部門牽頭組建高校畢業(yè)生見習基地,。見習期一般設(shè)定為6個月，最長不超過一年,，月工資可按目前高校畢業(yè)生試用期工資標準設(shè)定為每月800—1000元,。為調(diào)動見習單位的積極性，可以由政府給與企業(yè)適當補助,，并根據(jù)其接收畢業(yè)生的人數(shù)在財政,、稅收等方面的給與相應(yīng)的政策扶持。

2,、學校：不斷深化教學改革,。

⑴科學調(diào)整專業(yè)設(shè)置。雖然高等教育本身在教育目標上與職業(yè)教育有所不同,，側(cè)重于對象全面素質(zhì)的提升,，但是就目前來說，只有成功就業(yè),，才能保障個體生存,，學校一味灌輸“學院派”知識，使學生只會“紙上談兵”,，甚至空學一身“屠龍之技”,，是行不通的。學校應(yīng)該建立高校生源報考錄取比預(yù)警系統(tǒng),、高校畢業(yè)生就業(yè)率反饋系統(tǒng),，通過實際考察后根據(jù)不同專業(yè)科學地制定擴招規(guī)模;在完成資料收集、通過理論論證的基礎(chǔ)上適量加大社會急需專業(yè)的招生數(shù)量,，控制長線專業(yè)的發(fā)展規(guī)模;對于教學質(zhì)量不高,、專業(yè)設(shè)置不合理的專業(yè)要減少招生數(shù)量甚至停止招生。同時學校應(yīng)該應(yīng)對瞬息萬變的就業(yè)市場需求,，對現(xiàn)有專業(yè)進行大膽的調(diào)整,、改革。以英語專業(yè)為例,，所有的學校都開設(shè)了英語專業(yè),，使得本專業(yè)畢業(yè)生泛濫?？墒?，英語高端人才仍然稀缺(比如同聲翻譯,，比如專業(yè)性英語人才)，于是出現(xiàn)了一邊是英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難,，一邊是企業(yè)招不到外語“精英”的“東邊日出西邊雨”的怪現(xiàn)象,。

⑵加大社會實踐力度。高校畢業(yè)生缺乏實踐經(jīng)驗,，已成為社會共識,，在積極引導、充分發(fā)展校內(nèi)實踐活動的基礎(chǔ)上,，高校要積極引導學生走向社會實踐,，實現(xiàn)教育教學、課外活動,、崗位實踐的有機結(jié)合,，從而切實突破專業(yè)培養(yǎng)方案和學生實踐課程各自為陣，甚至忽略實踐的傳統(tǒng)格局,。針對當代大學生渴望在社會上兼職，學校應(yīng)予以支持,，并重視實習制度,，有條件的學校可以與用人單位建立長期的供需伙伴關(guān)系,。例如,，湖南科技大學涉煤專業(yè)先后與天府煤業(yè)集團等5家煤炭企業(yè)簽訂合作辦學協(xié)議，開展訂單式培養(yǎng),，學生到煤礦主體專業(yè)學習,，畢業(yè)后定向到煤炭企業(yè)工作;機電學院與湘電集團共建人才培養(yǎng)創(chuàng)新基地，學生在讀書期間直接參加項目攻關(guān),，畢業(yè)后根據(jù)需要可留在湘電集團工作;管理學院在一批旅游企業(yè)建立穩(wěn)定的實習基地,，建立了教學、科研,、實習,、就業(yè)“四位一體”的培養(yǎng)新模式，順利實現(xiàn)了學校和用人單位的“雙贏”局面,，值得其他高校借鑒,。

⑶完善就業(yè)服務(wù)體系。面對專業(yè)化日益加強的勞動力市場,，高校也必須跟上時代的步伐,，使自己的就業(yè)服務(wù)體系也專業(yè)化起來。首先,，學校要做好企業(yè)和畢業(yè)生之間的就業(yè)信息提供和傳遞工作,。盡管高校學生可以通過人才交流會,、網(wǎng)絡(luò)等途徑獲得各種就業(yè)信息，但涉世未深的大學生面對形形色色的社會信息缺乏甄別能力,，上當受騙的新聞屢見不鮮,，所以，對個人而言,，學校依然是提供用人單位和推薦學生的重要渠道,。其次，學校應(yīng)該著力解決大學生求職技巧的培訓,。剛走出校門的學生除了動手能力弱,，表達溝通能力也普遍存在問題。學校應(yīng)增設(shè)職業(yè)培訓機構(gòu)或增加職業(yè)素質(zhì)教育課程,，包括商務(wù)禮儀,、心理健康、與人溝通,、融入團隊等內(nèi)容,，將職業(yè)素質(zhì)培訓與實習有效結(jié)合，彌合學校教育與市場需求的斷層,。此外,，學校要充當好就業(yè)協(xié)議達成過程中的橋梁作用，既包括溝通學校和社會的聯(lián)系,，為畢業(yè)生與用人單位之間的各種交往提供服務(wù)(如組織各種招聘會和供需見面會等),，也包括建立畢業(yè)生和用人單位之間的信任關(guān)系(如學歷學位的證明、就業(yè)協(xié)議的簽署等),。

3,、學生：努力提升綜合素質(zhì)。

⑴注重專業(yè)學習,。專業(yè)強,、基礎(chǔ)實、理論深,、技能佳,，是每個用人單位渴望的人才標準。大學期間的專業(yè)學習是學生走上工作崗位,，實現(xiàn)人生價值的重要基礎(chǔ),，大學生在校期間必須注重加強專業(yè)知識的系統(tǒng)學習，苦練內(nèi)功,，提升素質(zhì),，培養(yǎng)能力，掌握技巧,，為順利就業(yè)打基礎(chǔ),、創(chuàng)條件,、做準備。

⑵加強實踐鍛煉,。從進入大學起就要有意識的進行就業(yè)規(guī)劃,，通過各種途徑尋求實踐機會，為將來的就業(yè)競爭增加砝碼,。要在加強專業(yè)學習的基礎(chǔ)上,，重視校內(nèi)和校外的社會活動，這些活動特別是社會兼職可以引導大學生走向社會,，加強實踐學習,，熟悉工作流程，豐富社會經(jīng)驗,，拓寬人際關(guān)系,，是大學生進行能力鍛煉、施展個人才華的重要舞臺,。

⑶調(diào)整就業(yè)心態(tài),。對于大學生自身來說，首先要有一個健康的心理直面壓力和挑戰(zhàn),?！拔锔偺鞊瘢m者生存”,，是亙古不變的真理，特別是我國現(xiàn)階段,，社會的轉(zhuǎn)型和轉(zhuǎn)變都不可能一蹴而就,，在不能改變社會的情況下，要逐步調(diào)整自己的心態(tài),，適應(yīng)社會的要求,。改變過去那種“一步到位”的就業(yè)心理，放棄“寧為玉碎,，不為瓦全”的舊知識分子偏激心理,，不把考研、考公務(wù)員當成“救命稻草”(畢竟能如愿的只是極少數(shù)),，樹立“先就業(yè),，再擇業(yè)”的健康觀念，先爭取工作崗位,，為社會和家庭“減負”,，再在工作中磨練自己，尋找機會進行突破,。

4,、單位：切實糾正用人偏見,。

用人單位一方面要與學校加強互動交流，多了解學校里各專業(yè)的特色,，還可以借鑒大學生見習制度的思路,，為在校大學生提供寒暑假實習基地，既鍛煉了學生的實際工作能力,，也有助于企業(yè)考察人才,。另一方面，用人單位要進一步轉(zhuǎn)變思想,，牢固樹立科學的人才觀,，切實糾正用人選材的偏見。一個單位要想得到可持續(xù)發(fā)展,，既要使用好人才,，也要注重人才的培養(yǎng)和儲備。從我們的調(diào)查情況來看,，多數(shù)學生充滿激情,、有闖勁，富有創(chuàng)新精神,，而且理論功底扎實,，接受新鮮事物快，可塑性強,，如果對他們適當加以培訓,，一定能為企業(yè)帶來更好更長遠的發(fā)展。所以,，企業(yè)不能只圖眼前的短期利益,，過分看重工作經(jīng)驗，而要有長遠的人才戰(zhàn)略眼光,，要改變唯經(jīng)驗論,、唯文憑論的做法，還要糾正性別上和地域上的用人偏見,，切實做到不拘一格招攬人才,，實現(xiàn)企業(yè)與人才的雙贏。

大學生生活情況調(diào)查報告篇二

高校在校學生是當代中國青年中受教育程度較高的群體,，他們的政治參與水平直接關(guān)系到我國政治的發(fā)展,。對當前高校在校學生政治關(guān)注度的調(diào)查研究，有利于準確了解當代青年的政治態(tài)度,，增強大學生政治思想教育的實效性,，從而進一步提高大學生的政治關(guān)注程度。調(diào)查情況

上周,，在同學的幫忙下,，對我們學校進行了分層抽樣調(diào)查,。對不同年級不同專業(yè)共投放問卷100份。調(diào)查的樣本構(gòu)成中,，男女比例為62∶38;文科類專業(yè)與理科類專業(yè)之比為40∶60,。統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析

基于調(diào)查數(shù)據(jù)，本文主要從政治關(guān)注的角度,、深度,、廣度和頻度四個維度，對在校大學生的政治關(guān)注程度進行測量和分析,。

政治關(guān)注角度,。政治關(guān)注角度包含兩層含義：一是指關(guān)注政治的視角;二是指政治關(guān)注的立場。從調(diào)查數(shù)據(jù)看,，一方面,，當前在校大學生認識政治問題時，更傾向于個人的視角,，比較注重自身的現(xiàn)實利益,。例如，在對問卷“平時關(guān)心時事政治的目的”問題的回答時,，只有11%的學生認為是“對國家和社會的責任感”,。另一方面，在校大學生關(guān)注政治的立場與政治內(nèi)容有密切關(guān)系,。在面對國內(nèi)日常政治問題時,，出于對祖國政治現(xiàn)代化的較高期待，傾向站在客觀批判的立場上看待,。在有關(guān)祖國統(tǒng)一等大是大非的政治問題上,，他們的價值取向通常與黨中央和政府保持高度統(tǒng)一。在問及“對中國臺灣問題的看法”時,，有88%的學生認為，“中國臺灣對大陸很重要,，因此,，兩岸一定要統(tǒng)一”。由此表明,，在校大學生對待政治問題時比較注重個人的利益,，關(guān)注政治的立場隨著政治事件性質(zhì)的不同而變化。

政治關(guān)注廣度,。政治關(guān)注廣度可以從政治關(guān)注的內(nèi)容和政治信息的來源渠道兩方面來衡量,。從調(diào)查數(shù)據(jù)看，北京地區(qū)在校大學生政治關(guān)注范圍廣闊,，政治信息的來源比較廣泛,，能夠及時地關(guān)注到政治的最新動態(tài),。在回答問卷“關(guān)于政治新聞內(nèi)容，您更喜歡看?”的問題時,，有16%的學生選擇“國內(nèi)新聞”,，有25%的學生選擇“國際新聞”，有59%的學生選擇“兩者都喜歡,，隨事件而定”,。對“平時政治時事信息最主要的來源”問題的回答，選擇“網(wǎng)絡(luò)”,、“電視”和“報紙”的分別占71%,、64%和45%，而選擇“課堂”的只占13%,。這些數(shù)據(jù)表明,，當前在校大學生政治關(guān)注范圍寬泛，信息來源渠道多樣,，獲取信息的方式也呈現(xiàn)出多元化趨勢,。

政治關(guān)注深度。政治關(guān)注深度體現(xiàn)了在校大學生對政治問題的興趣,，也反映了他們對于政治問題的認識和思考,。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)大學生只對與自己的興趣和切身利益直接相關(guān)的政治內(nèi)容,，才會給予深入關(guān)注,。在“得知政治新聞消息后”，有73%的學生會“對自己感興趣的內(nèi)容繼續(xù)關(guān)注”,。當問及“對大學生行使政治權(quán)利的看法”時,，有75%的學生認為“要積極關(guān)注自身的權(quán)利并且正確行使”。而當面對與自身利益并不直接相關(guān)的政治問題時,，他們并沒有進行深入的關(guān)注和思考,。如在回答“您對當代中國社會轉(zhuǎn)型有自己的想法嗎?”的問題時，只有15%的學生選擇“一直都有,，并且有具體的目標”,。可見,，在校大學生政治關(guān)注深度,，取決于政治內(nèi)容與大學生自身的關(guān)聯(lián)程度。

政治關(guān)注頻度,。政治關(guān)注頻度反映了在校大學生關(guān)注政治的頻率,，是衡量他們政治關(guān)注的重要標準之一。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在校大學生在日常生活中,，對政治關(guān)注的頻度并不高,，并且在很大程度上受個人興趣的影響。本次問卷從在校大學生日常談?wù)撛掝}涉及政治的程度,，來測量大學生政治關(guān)注的頻度,。例如，在回答“在與朋友的交談中涉及當今的政治問題嗎?”問題時,，“經(jīng)常涉及”的占19%,，“偶爾涉及”的占68%，“一般不涉及”的占12%,。而當問及“您認為有些人對政治形勢關(guān)注少的主要原因”時,，有57%的學生認為“不感興趣，認為政治與自身關(guān)系不大”,。這表明,，當前在校大學生政治關(guān)注的頻度相對較低，對政治關(guān)注的頻度,，在一定程度上受到個人興趣的影響,。

在校大學生政治關(guān)注存在的問題及成因

通過對調(diào)查數(shù)據(jù)的分析，我們發(fā)現(xiàn),，當前在校大學生在政治關(guān)注上主要存在如下問題,。政治關(guān)注動機的功利性。當前在校大學生對政治的關(guān)心往往是為了滿足個人興趣和利益,，并非完全為承擔社會責任和實現(xiàn)政治理想,。原因主要有三點：第一，利益需求的內(nèi)在驅(qū)動,。高校在校生處于成年的初期,，對政治利益逐漸有所覺察，對政治權(quán)利具有比較強烈的渴望,，從而在有意或無意間形成了功利化的政治動機,。第二，成長的社會環(huán)境具有重要影響,。目睹了激烈的市場競爭,，追求個人經(jīng)濟利益的觀念，深深地影響著他們的政治生活,。城市化過程中,，都市人的冷漠和物質(zhì)消費的世故,，使他們?nèi)狈λ死娴年P(guān)注,。第三,，教育方式的直接影響,。在應(yīng)試教育的大背景下,，他們急功近利地追求政治科目分數(shù)，而忽視政治價值觀的塑造和政治能力的培養(yǎng),。

政治立場的不穩(wěn)定性。在校大學生認識政治事件的立場存在著不穩(wěn)定性，不同的政治事件和政治信息對他們的政治立場會產(chǎn)生一定的影響,。這主要是因為：當前大學的思想政治教育實效不高,，大學生對于官方意識形態(tài)的認同感不強;大學生對政治的認知尚未成熟，還沒有形成理性辨別政治信息和獨立分析政治問題的能力;家庭成員對政治的冷漠態(tài)度,，在潛移默化中影響著他們的政治情感,，解構(gòu)著他們的政治立場;大學生質(zhì)疑權(quán)威、不拘泥傳統(tǒng)的心理特點,，促使他們追求個性化的言論和標新立異的觀點,。

政治關(guān)注度的專業(yè)差異性。從專業(yè)上看,，與理科生相比,，文科生對政治關(guān)注更加頻繁，對政治信息的了解更加深入,。在校大學生政治關(guān)注程度的專業(yè)差異,，主要包括如下幾個方面：第一，理科生因循“后果主義思維模式”,，對“高就業(yè)性”課程學習認真,，而對政治課程的學習不夠重視。第二,，文理科不同的知識構(gòu)成對政治態(tài)度有一定的影響,。理科生缺乏政治學科的專業(yè)知識，對政治問題的把握缺乏理論支撐和指導,。第三,，從客觀上說，大學在校理科生日常繁重的課業(yè)負擔,，在很大程度上減少了他們關(guān)注政治的時間,。

提升當前在校大學生政治關(guān)注水平的對策思考

科學引導在校大學生的政治參與，克服政治關(guān)注功利性傾向,。各級黨政干部要廉潔奉公,，服務(wù)為民，以身作則,，為大學生參與政治起到良好的模范作用,。學校要改變應(yīng)試教育的思維，指導大學生參與政治活動，開展公共服務(wù),，從而幫助他們培養(yǎng)博大的政治胸懷和強烈的公民精神,。家庭成員要自覺轉(zhuǎn)變對政治的冷漠態(tài)度，鼓勵大學生積極走出家庭,、走向社會,，積極承擔社會責任。

加強思想政治教育,，克服政治立場不穩(wěn)定傾向,。各級黨委和政府要與時俱進地制定政治教育方針和政策，促進大學生對主流政治文化和意識形態(tài)的認同,。高校要結(jié)合當代在校學生的心理特點,，優(yōu)化思想政治教育的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，推進主客體的雙向互動,，幫助在校大學生樹立正確的政治立場,，培養(yǎng)嚴謹?shù)恼嗡季S，促使其形成理性,、獨立和客觀分析政治問題的能力

大學生生活情況調(diào)查報告篇三

一.調(diào)研時間：

20__年12月21,、22日

二：調(diào)研地點：

南京新街口萊迪商場、中央商場,、大洋商場,、新百商場、東方商城等,。

三,、調(diào)研目的：

通過這幾天的參觀實習和調(diào)研，對各種類型的專賣店的觀察,，并對具體的案例進行分析,，增加關(guān)于商業(yè)空間設(shè)計的知識，進一步了解并認識到應(yīng)該注意的問題,，為今后的室內(nèi)設(shè)計打下良好的基礎(chǔ),。

四、調(diào)研內(nèi)容：

考察商場各專賣店(服裝店,、鞋店,、包店、珠寶店等)的空間設(shè)計,。

通過這幾天的調(diào)研,，我們發(fā)現(xiàn)商場店內(nèi)裝修設(shè)計都各具特色，風格迥異,。隨著生活質(zhì)量的不斷提高,，人們對賴以生存的環(huán)境開始重新考慮,，并由此提出了更高層次的要求。特別是生活水平和文化素質(zhì)的提高,，原先簡單的室內(nèi)設(shè)計已經(jīng)不能滿足人們的需求了，現(xiàn)在設(shè)計師們要做的不僅是從色彩,，材料,，總體預(yù)算上為人們考慮，而且更要在室內(nèi)空間使用上下功夫,，只有這樣才能作出更符合人們要求的設(shè)計,。

隨著多元性的時代，風格,、個性等特別顯得突出,，有研究的必要。風格和個性看來比較抽象,，但仔細想來也并非不可捉摸,，例如室內(nèi)色彩，有的喜歡強烈的色塊,，有的喜歡淡雅,，用線腳紋飾。又例如有的喜歡在照明,、光和色方面有更多的表現(xiàn);有的喜歡作更多的細部裝飾,。萊迪商場給人一種活潑，歡快的感覺,。

專賣店的空間設(shè)計要考慮的要素：

專賣店形象設(shè)計是品牌展示的靈魂,。品牌時代,專賣店是其最重要的代言人之一,專賣店設(shè)計的優(yōu)劣直接影響品牌的傳播和產(chǎn)品的銷售。一個優(yōu)秀的專賣店設(shè)計除了在視覺上要求整潔,、美觀以外,，還要能夠很好的傳達給顧客相關(guān)的銷售信息，能最大限度的使顧客產(chǎn)生購買的欲望和形成購買的行為,。專賣店往往具有較明顯的特色,，其設(shè)計也與銷售的商品有很大關(guān)系，并體現(xiàn)出較強文化內(nèi)涵,。

大學生生活情況調(diào)查報告篇四

一個不讀書的民族,，是沒有希望的民族。隨著我們國家經(jīng)濟的發(fā)展以及人們生活水平的提高,，各種各樣的閱讀資料向人們撲面而來,。上世紀末至今，隨著海量資訊時代的到來,，大眾文化取代精英文化成為市場的主流,，閱讀對象也

不僅僅是文字,，更涵蓋了影像、畫面等等一切傳統(tǒng)閱讀并未包含的東西,，似乎我們已經(jīng)進入了淺閱讀的時代,。

而作為今后國家建設(shè)中堅力量的中國當代大學生，他們的閱讀狀況如何呢?為了了解大學生的閱讀情況,，我們就云南民族大學職業(yè)技術(shù)學院的學生進行了調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)了一些問題，并探討了其中的原因,，找了一些解決方法?，F(xiàn)將具體調(diào)查情況做如下報告。

本次調(diào)查對象為云南民族大學職業(yè)技術(shù)學院80名大學生,，共發(fā)出80份問卷,收回76份有效問卷,。調(diào)查主要針對大學生的課外閱讀量、閱讀目的和動機,、閱讀態(tài)度,、閱讀媒介、閱讀愛好等,。

現(xiàn)在,，隨著海量資訊時代的到來，大眾文化取代了精英文化成為市場的主流,，搜索式閱讀,、標題式閱讀、跳躍式閱讀,、網(wǎng)絡(luò)閱讀和手機閱讀成為閱讀的主要形式,，名著通俗本、精簡本,、口袋本的盛行,，財經(jīng)、勵志類圖書以股市語言行文代替學術(shù)說理,，以及各地書店中

通俗讀物高居暢銷排行版前列的現(xiàn)象,，多媒體、博客,、電子小說代替紙質(zhì)圖書潛進大學生的生活,，種.種現(xiàn)象表明，這是一個“淺閱讀”的時代,。什么是淺閱讀?為什么會產(chǎn)生淺閱讀?要如何看待淺閱讀?

一,、什么是淺閱讀?

淺閱讀它是指一種淺層次的、以簡單輕松娛樂性為最高追求的閱讀形式,。內(nèi)容上,，以無厘頭式的消遣,、娛樂或感官的刺激為上，充滿了游戲精神及荒誕不經(jīng)的色彩;方式上則以動漫,、圖像,、影像等為主，文字為輔,。相對于品茗式的傳統(tǒng)閱讀而言,，這種快餐式文化追求的是橫向的廣度，即所謂的“碎片式的語言,，拼盤式的內(nèi)容”。

以“知道”代替“知識”,，這樣的快餐式,、跳躍式、碎片式的淺閱讀正成為大學生時下的閱讀新趨勢,。為此,，我們針對在校大學生開展了一次書面的問卷調(diào)查,以了解他們的思想狀況和閱讀需求,從而分析大學生素質(zhì)的現(xiàn)狀，并為進一

步探索提高大學生素質(zhì)參考依據(jù),。

二,、調(diào)查結(jié)果與分析

1、閱讀認知度普遍較高,。從調(diào)查結(jié)果看,，%的學生認為閱讀是一件有趣的事情，%的學生認比較喜歡閱讀,。而不太喜歡和很不喜歡閱讀的學生僅占%和%,。這說明絕大多數(shù)學生對閱讀重要性的認知程度普遍較高。

2,、閱讀時間較少,。每天閱讀3小時以上的學生僅為%，1-3小時的為%,，1小時以上的為%,，有%的學生處于基本不閱讀的狀態(tài)。

3,、每月的平均閱讀量較少,。每月平均閱讀5本書以上的學生僅占%，3-5本的學生占%,，大部分學生每月平均閱讀量為1-3本,，這說明大學生的閱讀量是少之又少的。

4,、從閱讀取向和閱讀興趣來看,，我院學生的閱讀興趣表現(xiàn)出了個性化和多樣化,，所涉及的范圍極其廣泛，種類也繁多,，他們往往按照個人興趣來選擇課外書籍進行閱讀,。時尚雜志、人物傳

記和通俗小說是我院大學生課外閱讀興趣中最主要的讀物,，這與這些種類書籍自身的特色與優(yōu)勢有關(guān),。

在緊張而又枯燥的專業(yè)學習之余，大學生們希望閱讀一些高質(zhì)量的休閑,、娛樂類讀物,，而以上種類書籍同時還能提高學生的各方面修養(yǎng)。在這其中,，值得注意的是我院學生對于閱讀名著,、經(jīng)典書籍的熱情不太高(僅為%)。此外,，經(jīng)濟管理,、英語、計算機課程等專業(yè)性較強的書籍成為我院學生重要的選擇,。

5,、我院大學生的閱讀媒介呈現(xiàn)多元化趨勢，不僅局限于傳統(tǒng)的紙媒體,，互聯(lián)網(wǎng)作為一種新的媒體形式已經(jīng)走入同學們的日常生活,，構(gòu)成了平時閱讀的一個極其重要的組成部分。約有30%的同學主要通過網(wǎng)絡(luò)閱讀,。而大多數(shù)同學在利用網(wǎng)絡(luò)時能夠比較恰當?shù)目刂茣r間和內(nèi)容,，合理的利用網(wǎng)絡(luò)信息資源為自己服務(wù)，超過70%的大學生平均每天上網(wǎng)時間在2小時以內(nèi),。大學生調(diào)查報告

6,、我院%左右的大學生將到圖書

館借閱作為自己閱讀的主要途徑，找親戚朋友借閱,、網(wǎng)上瀏覽,、在書店看等也都是重要的閱讀途徑。但是值得注意的是,，我院學生買書熱情不高,，僅有13%左右的學生將買書作為自己閱讀的主要途徑。