無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

班主任工作實(shí)習(xí)心得篇一

“沒有愛就不會(huì)有教育”,，對班主任來說，我們既要有對班主任工作的無比熱愛,，更要有對學(xué)生的親切關(guān)愛,。

首先,，對教育事業(yè)的執(zhí)著追求和熱愛，特別是對班主任工作的無比熱愛,，這點(diǎn)對班主任來說顯得格外的重要,，它是當(dāng)好一個(gè)班主任所必須具備的先決條件。眾所周知：當(dāng)我們對某項(xiàng)工作或某件事情缺乏興趣和熱情時(shí),，恐怕是難以將這項(xiàng)工作做好的,。我在做班主任工作之初就曾給自已定下了這么一條：要么就別干，免得誤人子弟,；要干就得盡心盡責(zé)地把它干好,，干出一點(diǎn)成績來。幾年來,，我從不放過任何一個(gè)向有豐富經(jīng)驗(yàn)的老班主任學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，虛心向他們求教，不斷在實(shí)踐中摸索總結(jié),，盡量把工作做得細(xì)致扎實(shí)些，全身心地投入到班級工作中去,。由于我的不懈努力,，也由于我的工作得到了班上幾位科任老師的支持與幫助。做班主任工作的頭一年,，我所帶的班就被評為“良好班集體”,，成績和榮譽(yù)的取得，使我更加自信起來,，我對自已說：只要我是出于對班級工作的真心熱愛,，只要我能持之以恒地做下去，我一定可以成為一個(gè)稱職的班主任,。

其次,，熱愛學(xué)生，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生是教育好學(xué)生乃至當(dāng)好班主任的必要前提,。熱愛和保護(hù)學(xué)生是班主任的神圣天職,，是合格班主任的必備素養(yǎng)，無私地關(guān)愛學(xué)生是師德中最重要的一點(diǎn),。以愛動(dòng)其心,，無微不至地關(guān)愛學(xué)生的成長是做好班主任工作的基本條件。多年來,，我已養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣,；每接手一個(gè)班時(shí)，我會(huì)有意識(shí)地去了解摸清學(xué)生的家庭情況,、思想狀況,、個(gè)人性格,、興趣愛好、優(yōu)缺點(diǎn)等方面的情況,。為了能更深層地了解學(xué)生,，每學(xué)期我都會(huì)盡可能抽時(shí)間走訪學(xué)生家庭和他們原來的班主任老師。這樣做是為了有針對性地做好學(xué)生的個(gè)別教育,。教師愛學(xué)生,，一般來說，對哪些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生是容易做到的,，而對哪些頑皮,、智力較差的學(xué)生就不那么容易做到。其實(shí)越是這樣的學(xué)生越需要我們?nèi)ビH近和關(guān)愛他們,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的長處及時(shí)表揚(yáng),，這樣更能做好班主任工作。

現(xiàn)在的學(xué)生思想活躍,，獨(dú)立意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)極強(qiáng),，他們不滿足于老師對他們學(xué)習(xí)、生活等方面關(guān)愛,，更希望老師能“蹲下身來“,，改變居高臨下的狀態(tài)，重視他們的感受,，傾聽他們的意見,，真誠地與他們交往，做他們思想上志趣上的朋友,。因此,，作為平時(shí)與學(xué)生接觸得最多的班主任老師，應(yīng)放下架子,，設(shè)法融入到學(xué)生中去,，和他們推心置腹，誠懇相待,，把學(xué)生當(dāng)成自已的弟妹,、朋友來看待，關(guān)注他們的一切,，以兄長和朋友的姿態(tài)出現(xiàn)在他們面前,。正是基于這種認(rèn)識(shí)，在平時(shí)的班主任工作實(shí)踐中,，我始終把自已置身于學(xué)生當(dāng)中,，班上搞活動(dòng)我與學(xué)生一起參加，課余時(shí)間經(jīng)常找學(xué)生談心,，了解了解學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí),、生活等方面的情況，征求學(xué)生對班干部及老師工作的看法,，請學(xué)生就如何抓好班風(fēng)出謀劃策,，與學(xué)生談自已的生活及池習(xí)經(jīng)歷，甚至與學(xué)生聊天說笑話等,。我的這些做法,，無形當(dāng)中拉近了我與學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生真切地感受到了他們的老師平易近人,，和藹可親,，覺得老師已經(jīng)是他們中的一員了,，這樣,，他們樂于接近我，心中有話敢對我說,，犯了錯(cuò)誤敢在我面前承認(rèn),，班上不管出了什么大小事情,，隨時(shí)有人會(huì)及時(shí)向我匯報(bào)，這不僅有利于我及時(shí)了解班上同學(xué)的思想動(dòng)態(tài),、喜怒哀樂,、行為舉止，而且對班內(nèi)情況也能做到了如指掌,，在開展班級工作時(shí)讓我感到得心應(yīng)手，左右逢源,，這就是“誠心”在發(fā)揮作用的結(jié)果,。

不管你在什么樣的學(xué)校，也不管在什么樣的班級做班主任工作,，你都不可避免地會(huì)遇到后進(jìn)生,，有了后進(jìn)生班主任就得設(shè)法做好他們的教育轉(zhuǎn)化工作。否則,，任其發(fā)展將禍及整個(gè)班集體,。幾年來的班主任工作實(shí)踐使我懂得：教育學(xué)生僅有嚴(yán)格有要求是不夠的，還必須講究教育的方式方法,，對后進(jìn)生要充分肯定他們的長處和優(yōu)點(diǎn),，理解他們的處境和感受，在思想上,、感情上與他們共鳴,，要像父母對待子女那樣對待他們，開展工作要和風(fēng)細(xì)雨般地進(jìn)行,，切忌簡單粗暴,，更不得嘲笑,、譏諷、挖苦,。這樣他們才會(huì)對老師產(chǎn)生一種親近感,；有了這份可貴的“親近感”我們的教育轉(zhuǎn)化工作才能收到更好的效果。

以前班上有個(gè)學(xué)生,，平時(shí)不守紀(jì)律,，學(xué)習(xí)相當(dāng)馬虎，幾乎各門功課都不及格,，還經(jīng)常和班上及別班同學(xué)打架,，老師批評教育他，他不但聽不進(jìn)去,，有時(shí)甚至頂撞老師,。就這么一個(gè)令班干部和科任老師感到頭痛的學(xué)生，我也曾產(chǎn)生過放棄對他進(jìn)行教育的消極想法,，但教師的使命感和責(zé)任感讓我打消了這一念頭,。再說遇到困難就退縮，這也不是我一慣的工作作風(fēng),。為了教育他,，我不厭其煩地找他談心，充分挖掘和肯定他的優(yōu)點(diǎn),，同時(shí)也指出他的缺點(diǎn)和不足,，并對他提出了具體的要求和希望。經(jīng)過一段時(shí)間,，看上去他似乎有些進(jìn)步,，我及時(shí)在班上對他進(jìn)行表揚(yáng)，然而他身上那一大堆壞毛病仍時(shí)有發(fā)作,，我又到他家進(jìn)行家訪,，爭取與家長一起合作。他體育很好,，學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì),，我鼓勵(lì)他積極報(bào)名，當(dāng)他取得了較好的成績時(shí),，我當(dāng)眾贊揚(yáng)了他這種勇于為班爭光的精神,，并對他予以獎(jiǎng)勵(lì)。與此同時(shí),，我多次利用周末到他家走訪,，希望他母親能多給他一些關(guān)愛，少一些指責(zé)和辱罵,。經(jīng)過近一年的耐心細(xì)致的幫教工作,，這位學(xué)生終于變好了,，他在這個(gè)班集體中感受到了久違的溫暖，不再與同學(xué)吵架了,，學(xué)習(xí)也開始變得比以前認(rèn)真起來了,，學(xué)期末評比中，他還被大家推舉為“體育積極分子”,。

以上幾點(diǎn)僅是我在班主任工作方面的一些體會(huì)和教訓(xùn),，這幾年來，在班主任這個(gè)富于挑戰(zhàn)性的工作崗位上,，我確實(shí)盡了我最大的努力在工作,，可以說取得了一點(diǎn)成績，我們班年年被評為“良好班集體”,。在榮譽(yù)面前,，我們更加明白肩上的重任。同校內(nèi)外其他經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀班主任相比自己還有較大的差距,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，用愛心、誠心和耐心去做好班主任工作,。

班主任工作實(shí)習(xí)心得篇二

班主任的職責(zé)和任務(wù)很多,，班集體建設(shè)就是其中的一個(gè)重要任務(wù)。通過這段時(shí)間我對《小學(xué)班主任工作理論與實(shí)踐》的學(xué)習(xí),，現(xiàn)在我結(jié)合自己的一點(diǎn)工作體會(huì)談一下我對班集體的建設(shè)的一點(diǎn)認(rèn)識(shí),。

班級是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證,。一個(gè)優(yōu)秀的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。要形成一個(gè)優(yōu)秀的班集體，需要班主任做大量深入細(xì)致的工作,。

首先應(yīng)確立班集體的奮斗目標(biāo),。班集體的目標(biāo),，是指班集體成員共同具有的期望和追求,，是班集體在各項(xiàng)活動(dòng)中所要達(dá)到的預(yù)期目的。班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),，就會(huì)失前進(jìn)的動(dòng)力,。所以，一個(gè)優(yōu)秀的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo),。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,，制定出本班的奮斗目標(biāo),。不能太抽象,、籠統(tǒng)，要讓學(xué)生們看得見,、摸得著,。

其次應(yīng)培養(yǎng)正確輿論和優(yōu)秀的班風(fēng)。一個(gè)優(yōu)秀的班集體要形成正確的輿論和優(yōu)秀的班風(fēng)去影響,、制約每個(gè)學(xué)生的心理,，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,，對班級每個(gè)成員都有約束,、感染、熏陶,、激勵(lì)的作用,。在扶正壓邪，獎(jiǎng)懲分明的過程中,，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用,。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論,、評價(jià)，形成“好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣,。

再次應(yīng)實(shí)行班級管理民主化、細(xì)致化,，充分發(fā)揮班委會(huì)和骨干的核心力量,。有句話說：“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”,，班主任工作只有細(xì)致入微,，才能使班級管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主,。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理,，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性,，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,，民主意識(shí)得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng),。俗話說“要想跑得快,，全靠車頭帶”。要把一個(gè)班級建設(shè)得更好，光靠班主任一個(gè)人的力量是不行的,，必須要有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心,，他們就是得力的班干部。有了這個(gè)核心,，才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo),。

最后應(yīng)開展各種有意義的教育活動(dòng)。集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂,、導(dǎo)向,、育人的功能，班主任要積極組織,、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng),，在活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心,，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系,。

以上是我的一些看法和感受，很不成熟,，希望大家批評指正,。

班主任工作實(shí)習(xí)心得篇三

一年的見習(xí)班主任，讓我對班主任工作有了比較深刻的認(rèn)識(shí),，深深地明白：做一個(gè)好的班主任真不簡單,。見習(xí)期間，雖然充滿忙碌與艱辛,，但卻學(xué)到了許多書本上沒有的知識(shí),，提高了班主任工作技能。只有不斷總結(jié),，才能不斷地進(jìn)步,，下面和大家分享一下過去一年擔(dān)任見習(xí)班主任期間的工作狀況以及感受。

一,、了解學(xué)生,、交流溝通

作為一個(gè)班主任，必須要了解班上的每一個(gè)學(xué)生,，才能更好地管理班級,。在見習(xí)的最初，我透過找班主任了解狀況,，參加所任班的班會(huì)活動(dòng),，找學(xué)生個(gè)別談心,，悉心觀察等方式,，來了解學(xué)生的基本狀況，包括學(xué)生的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等,。同時(shí)，還透過批改周記,、作文并利用自習(xí),、早讀、聽課時(shí)間,，深入班級,，廣泛接觸學(xué)生，進(jìn)一步了解學(xué)生,，記住每一個(gè)學(xué)生的名字以及大體性格特征,。

二、作好計(jì)劃,、繁而不亂

我利用教學(xué)空隙,，根據(jù)自己了解到的狀況和班主任的推薦，制定了詳盡的工作計(jì)劃,。如果沒有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃,，跟著感覺走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng),，而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂,，以致工作難以開展，不能到達(dá)預(yù)期的目標(biāo),，而且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題,。因此，開展班主任工作,，必須要先作好計(jì)劃,。確實(shí)，這份詳盡的計(jì)劃對我一個(gè)多月以來的工作有很大的指導(dǎo)作用,。有了計(jì)劃就更加有信心了,，做起事情來也順手有勁多。

三,、為人師表,、樹立威信

班主任首先是一位教師。老師的外在行為表現(xiàn),，對學(xué)生具有一種榜樣和示范作用,，會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中生的心理,、生理以及其綜合素質(zhì)趨于成熟,，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了必須的決定潛力,，也有了必須的看法,。俗話說："身教重于言教。"我無論在穿著打扮方面,，還是在言行方面;無論是在教學(xué)潛力方面,，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自己,，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持,。只有加強(qiáng)師德修養(yǎng)，成為學(xué)生為人的楷模,，才能樹立起學(xué)生對自己的威信,。

四、建設(shè)好班干隊(duì)伍,、樹立良好班風(fēng)

要做好學(xué)生各方面的.工作,，單憑班主任是絕對做不好的，而就應(yīng)構(gòu)成以班團(tuán)干部為中心的學(xué)生骨干力量,。班干部在班級中是各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者,。我一到高二二班班，就著手了解班委狀況,，組織班干會(huì)議,，明確他們的職務(wù)，對他們提出了自己的要求,，并表示了對他們的關(guān)心與信任,。在其他同學(xué)面前，我?guī)兔λ麄儤淞喔傻耐?，讓全班同學(xué)都聽從班干的指揮,，使班干的工作順利開展。

五,、尊重學(xué)生,、貴在坦誠

高中學(xué)生正處于一個(gè)逐漸成熟的階段，自尊心強(qiáng),，對周圍的事物很敏感,，容易受到傷害，班主任就應(yīng)是學(xué)生人格和自尊的保護(hù)者,。班主任要致力于創(chuàng)設(shè)一種師生相互尊重,、理解、友愛的氛圍,，把保護(hù)和尊重學(xué)生的人格與自尊心作為班級管理的重要原則,。記得一次,，一學(xué)生不留意踩到我的腳，連忙說"對不起",，生怕我生氣。出乎他的意料,，我微微一笑,，溫和地說："沒關(guān)系。走路留意,，別摔倒拉,。"那學(xué)生一聽，緊張的臉舒展開來,，并回敬我一個(gè)燦爛的笑容,。自此以后，這個(gè)學(xué)生見到我,，都很主動(dòng)向我打招呼,，十分地尊重我。一件小事情,，但卻令我在一個(gè)學(xué)生心目中樹立了良好的形象,。

尊重學(xué)生的情感與尊重學(xué)生的人格與自尊，同樣重要,。情感是行為的動(dòng)力,，學(xué)生在校的一切活動(dòng)都與他的情感體驗(yàn)密切相關(guān)。學(xué)生只有在健康良好的情感狀態(tài)下,，才能安心理解教育,。班主任就應(yīng)把與學(xué)生建立良好關(guān)系作為重要的工作目標(biāo)。在工作中,，我對學(xué)生盡量多理解,、多寬容、多尊重,、多支持與多幫忙;主動(dòng)幫忙學(xué)生克服各種情感危機(jī),，培養(yǎng)學(xué)生情感表達(dá)與自我調(diào)控潛力，使每個(gè)學(xué)生的情感都能得到應(yīng)有的尊重與健全的發(fā)展,。如我班的一個(gè)學(xué)生不愿意參加校園的運(yùn)動(dòng)會(huì),，我并沒有批評他，而耐心地詢問原因,，明白其害怕自己出錯(cuò)會(huì)給同學(xué)笑話才不愿意參加的,，我針對他的自卑心理曉之以理，讓他勇敢地參加了校運(yùn)會(huì),。

尊重學(xué)生的自主性和個(gè)別差異也很重要,。如,，我班學(xué)生有些喜歡打籃球，有些喜歡唱歌,，有些喜歡書法……我就讓他們發(fā)揮各自的長處,，培養(yǎng)他們自主、獨(dú)創(chuàng)的意識(shí),。

學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，其心智和個(gè)性的發(fā)展各具差異。班主任工作的開展,，務(wù)必尊重學(xué)生之間客觀存在的個(gè)別差異,。十個(gè)指頭有長短，班上幾十個(gè)學(xué)生,，每個(gè)人的狀況各有不同,。工作中，我努力做到對學(xué)生不偏袒,、不歧視,，不因?yàn)榧彝ヘ毟弧⒊煽兒脡亩笥易约旱挠^念,、態(tài)度,，平等對待全體學(xué)生。同時(shí),，我全面了解學(xué)生,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和基礎(chǔ)的不同,，進(jìn)行分層次分類別指導(dǎo)教育,，努力發(fā)現(xiàn)挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，使每個(gè)學(xué)生都獲得肯定性評價(jià),。

見習(xí)班主任工作雖然短暫,，但讓我明白了班主任工作的重要性以及艱巨性。它是一門科學(xué),，也是一門藝術(shù),。它既有規(guī)律可循，又無一成不變的模式,。而做班主任更重要的要具有愛心,、耐心、細(xì)心,。在以后的日子里,，我將繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)，爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任,。

班主任工作實(shí)習(xí)心得5

班主任工作實(shí)習(xí)心得篇四

一年的見習(xí)班主任,，讓我對班主任工作有了比較深刻的認(rèn)識(shí),，深深地明白：做一個(gè)好的班主任真不簡單。見習(xí)期間,，雖然充滿忙碌與艱辛,，但卻學(xué)到了許多書本上沒有的知識(shí)，提高了班主任工作技能,。只有不斷總結(jié),，才能不斷地進(jìn)步，下面和大家分享一下過去一年擔(dān)任見習(xí)班主任期間的工作狀況以及感受,。

一,、了解學(xué)生,、交流溝通

作為一個(gè)班主任,，必須要了解班上的每一個(gè)學(xué)生，才能更好地管理班級,。在見習(xí)的最初,，我透過找班主任了解狀況，參加所任班的班會(huì)活動(dòng),，找學(xué)生個(gè)別談心,，悉心觀察等方式，來了解學(xué)生的基本狀況,，包括學(xué)生的主題思想,、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等,。同時(shí),，還透過批改周記、作文并利用自習(xí),、早讀,、聽課時(shí)間，深入班級,，廣泛接觸學(xué)生,，進(jìn)一步了解學(xué)生，記住每一個(gè)學(xué)生的名字以及大體性格特征,。

二,、作好計(jì)劃、繁而不亂

我利用教學(xué)空隙,，根據(jù)自己了解到的狀況和班主任的推薦,，制定了詳盡的工作計(jì)劃。如果沒有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃,，跟著感覺走,，就會(huì)使工作顯得被動(dòng),，而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂，以致工作難以開展,，不能到達(dá)預(yù)期的目標(biāo),，而且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。因此,，開展班主任工作,，必須要先作好計(jì)劃。確實(shí),，這份詳盡的計(jì)劃對我一個(gè)多月以來的工作有很大的指導(dǎo)作用,。有了計(jì)劃就更加有信心了，做起事情來也順手有勁多,。

三,、為人師表、樹立威信

班主任首先是一位教師,。老師的外在行為表現(xiàn),，對學(xué)生具有一種榜樣和示范作用，會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。高中生的心理,、生理以及其綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍,，情感豐富,，對身邊發(fā)生的事情具有了必須的決定潛力，也有了必須的看法,。俗話說："身教重于言教,。"我無論在穿著打扮方面，還是在言行方面;無論是在教學(xué)潛力方面,，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式教師,、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持,。只有加強(qiáng)師德修養(yǎng),，成為學(xué)生為人的楷模，才能樹立起學(xué)生對自己的威信,。

四,、建設(shè)好班干隊(duì)伍、樹立良好班風(fēng)

要做好學(xué)生各方面的.工作,，單憑班主任是絕對做不好的,，而就應(yīng)構(gòu)成以班團(tuán)干部為中心的學(xué)生骨干力量。班干部在班級中是各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者,。我一到高二二班班,，就著手了解班委狀況,，組織班干會(huì)議，明確他們的職務(wù),，對他們提出了自己的要求,，并表示了對他們的關(guān)心與信任。在其他同學(xué)面前,，我?guī)兔λ麄儤淞喔傻耐?，讓全班同學(xué)都聽從班干的指揮，使班干的工作順利開展,。

五,、尊重學(xué)生、貴在坦誠

高中學(xué)生正處于一個(gè)逐漸成熟的階段,，自尊心強(qiáng),，對周圍的事物很敏感，容易受到傷害,，班主任就應(yīng)是學(xué)生人格和自尊的保護(hù)者,。班主任要致力于創(chuàng)設(shè)一種師生相互尊重,、理解,、友愛的氛圍，把保護(hù)和尊重學(xué)生的人格與自尊心作為班級管理的重要原則,。記得一次,，一學(xué)生不留意踩到我的腳，連忙說"對不起",，生怕我生氣,。出乎他的意料，我微微一笑,，溫和地說："沒關(guān)系,。走路留意，別摔倒拉,。"那學(xué)生一聽,，緊張的臉舒展開來，并回敬我一個(gè)燦爛的笑容,。自此以后,，這個(gè)學(xué)生見到我，都很主動(dòng)向我打招呼,，十分地尊重我,。一件小事情，但卻令我在一個(gè)學(xué)生心目中樹立了良好的形象,。

尊重學(xué)生的情感與尊重學(xué)生的人格與自尊,，同樣重要,。情感是行為的動(dòng)力，學(xué)生在校的一切活動(dòng)都與他的情感體驗(yàn)密切相關(guān),。學(xué)生只有在健康良好的情感狀態(tài)下,，才能安心理解教育。班主任就應(yīng)把與學(xué)生建立良好關(guān)系作為重要的工作目標(biāo),。在工作中,，我對學(xué)生盡量多理解、多寬容,、多尊重,、多支持與多幫忙;主動(dòng)幫忙學(xué)生克服各種情感危機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生情感表達(dá)與自我調(diào)控潛力,，使每個(gè)學(xué)生的情感都能得到應(yīng)有的尊重與健全的發(fā)展,。如我班的一個(gè)學(xué)生不愿意參加校園的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我并沒有批評他,，而耐心地詢問原因，明白其害怕自己出錯(cuò)會(huì)給同學(xué)笑話才不愿意參加的，我針對他的自卑心理曉之以理，讓他勇敢地參加了校運(yùn)會(huì),。

尊重學(xué)生的自主性和個(gè)別差異也很重要,。如,，我班學(xué)生有些喜歡打籃球,，有些喜歡唱歌,，有些喜歡書法……我就讓他們發(fā)揮各自的長處,，培養(yǎng)他們自主,、獨(dú)創(chuàng)的意識(shí),。

學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，其心智和個(gè)性的發(fā)展各具差異,。班主任工作的開展，務(wù)必尊重學(xué)生之間客觀存在的個(gè)別差異。十個(gè)指頭有長短，班上幾十個(gè)學(xué)生，每個(gè)人的狀況各有不同,。工作中，我努力做到對學(xué)生不偏袒,、不歧視，不因?yàn)榧彝ヘ毟?、成績好壞而左右自己的觀念、態(tài)度,，平等對待全體學(xué)生,。同時(shí)，我全面了解學(xué)生,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和基礎(chǔ)的不同,，進(jìn)行分層次分類別指導(dǎo)教育，努力發(fā)現(xiàn)挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),，使每個(gè)學(xué)生都獲得肯定性評價(jià),。

見習(xí)班主任工作雖然短暫，但讓我明白了班主任工作的重要性以及艱巨性,。它是一門科學(xué),，也是一門藝術(shù)。它既有規(guī)律可循,，又無一成不變的模式,。而做班主任更重要的要具有愛心、耐心,、細(xì)心,。在以后的日子里，我將繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí),，爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任,。

班主任工作實(shí)習(xí)心得篇五

實(shí)習(xí)即將結(jié)束，靜下心來回想,，雖然日子忙碌,，但在自己的努力實(shí)踐中和指導(dǎo)老師幫助下我覺得在實(shí)習(xí)過程中受益匪淺。

--年10月12日至11月20日,，本人在寶雞斗雞中學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí),。通過實(shí)習(xí)，使得自己對教師職業(yè)有了許多認(rèn)識(shí),，提高了自身素質(zhì),，掌握了一些教學(xué)技能，并展示了各自的個(gè)人風(fēng)采,，受到實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。

教育實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義,。短短六個(gè)禮拜的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,，在這收獲的季節(jié)里，取得了意想不到的成績,，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn),，由于經(jīng)驗(yàn)不足，實(shí)習(xí)過程中也存在一些問題,，現(xiàn)就本次實(shí)習(xí)總結(jié)如下：

我于10月12日到斗雞中學(xué)報(bào)到,，正式開始了實(shí)習(xí)生活，實(shí)習(xí)年級為高二年級,。在六個(gè)禮拜的實(shí)習(xí)生活中,，作為一名實(shí)習(xí)老師，我以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，以高度的責(zé)任心,、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)中。

教學(xué)方面,，先聽兩周的課,，第三周開始正式上課，在聽課過程中,，我不再是聽老師講了些什么,，為什么，而是聽他如何講解如何分析,，以及這樣安排教學(xué)內(nèi)容等,。我還積極去聽學(xué)校其他老師的課，如本實(shí)習(xí)隊(duì)所有數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師,，還有斗中最為有名氣的老師的課都一有空就爭取去聽,，做好聽課記錄，和老師交流,，學(xué)習(xí)老師們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

正式上課期間，每節(jié)課都能聽從任課老師的指導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，根據(jù)大綱要求，鉆研教材,，備好每一節(jié)課,，編寫好教案，并在交予指導(dǎo)老師審閱后進(jìn)行試講,。學(xué)校給我們安排的課不是很多,，共十二節(jié)，這使我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材,，與隊(duì)友組成的數(shù)學(xué)備課組一起討論教法,、例題、習(xí)題設(shè)計(jì)等內(nèi)容,，進(jìn)行集體備課,，詳細(xì)寫教案，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了有改,，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂,，很好地吸收相關(guān)知識(shí)，讓課堂效率達(dá)到最高,。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，存在的突出問題，并做好記錄,。對學(xué)生做法不大肯定時(shí),，虛心地向老師請教后再批改。同時(shí),，在評卷中,，學(xué)會(huì)了如何酌情給分。此外還參與了一次大型的月考和期中考試的評卷,、統(tǒng)卷工作,，學(xué)會(huì)了如何使用軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、排名,。

為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo),，每天兩節(jié)晚自修，我都會(huì)到班上進(jìn)行答疑,。同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情都較高,，課上聽不懂的地方、作業(yè),、練習(xí)冊遇到的問題都紛紛舉手提問,。經(jīng)常在一個(gè)班一答疑就是一節(jié)課，根本抽不了空到另一個(gè)班去,。為了公平,，只能一節(jié)課去一個(gè)班。從學(xué)生的問題中,，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低,，課堂上重復(fù)了好幾次的題型，還是不會(huì)做相同類型的作業(yè),，如不等式最值問題,，至今仍有好一部分學(xué)生是不懂的。學(xué)習(xí)方式也存在較大問題,，沒有養(yǎng)成課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，該記的公式、定理,、知識(shí)點(diǎn)還沒記好就做作業(yè),。“巧婦難為無米之炊”,，導(dǎo)致作業(yè)無從下手或亂造公式,。一節(jié)課甚至整個(gè)晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題，學(xué)習(xí)效率非常低。針對這個(gè)問題,，答疑時(shí),，我會(huì)讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識(shí)再做作業(yè)，若還是不懂,，再給他們講解,，避免讓他們太過依賴?yán)蠋?，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣,。

班主任工作實(shí)習(xí)方面，我擔(dān)任高二理科5班的班主任,，首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個(gè)班的情況特點(diǎn)和個(gè)別好動(dòng)生的基本情況,，同時(shí)了解班級地一些日常工作。其次,，我通過與學(xué)生多接觸溝通,，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天晨檢和午檢我都會(huì)去教室,，慢慢地融入了這個(gè)班集體,。學(xué)生也很喜歡實(shí)習(xí)老師，能像朋友一樣和我聊天,，一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo),，努力改正，和學(xué)生相處得非常融洽,。

在六周的時(shí)間里,，我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生,，每天早上都很早到教室,，巡視早讀情況，監(jiān)督打瞌睡,，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué),，提高早度效率。登記好遲到的同學(xué),，進(jìn)行時(shí)間觀念教育,。

學(xué)生的紀(jì)律方面，理科8班的學(xué)生較為活躍,，部分學(xué)生很調(diào)皮,，自修自習(xí)課常有討論問題的現(xiàn)象，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué),。根據(jù)觀察,，問題主要出在那幾個(gè)學(xué)生身上，只要管理好那幾個(gè)學(xué)生,，整個(gè)班就可以正?；?。因此我采取各個(gè)擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那幾個(gè)學(xué)生的一些情況,，如學(xué)習(xí)情況,，入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等。然后在平時(shí)的早晚讀,、自修時(shí)間對他們重點(diǎn)觀察,，對他們不良習(xí)慣進(jìn)行約束。抓住最佳的教育時(shí)機(jī)對他們進(jìn)行個(gè)別教育,。

個(gè)別教育時(shí),，首先讓他們作自我評價(jià)，看他們那是否認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足,。學(xué)生對自己的缺點(diǎn)還是有一定認(rèn)識(shí)的,，有些還是清楚地認(rèn)識(shí)到，但約束不了自己去改正,。認(rèn)識(shí)得不到位的,，我再以“老師發(fā)現(xiàn)，老師覺得……你覺得是不是呢?”這種方式與學(xué)生對話,，給學(xué)生辯解的機(jī)會(huì),，避免對學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊，甚至造成逆反心理,。學(xué)生雖然很調(diào)皮,，但他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是服理,、重事實(shí),，容不得老師半點(diǎn)夸大;但，是就是,，能勇敢承認(rèn),。這時(shí)，再對他們進(jìn)行指導(dǎo)教育,，學(xué)生才能放下防備武器,，真正從心里接受老師的教育，認(rèn)真思考老師的教誨,，真正去努力改進(jìn),。

學(xué)生較喜歡踢足球，在實(shí)習(xí)期間,，很慶幸在陽光體育活動(dòng)上有機(jī)會(huì)觀看了一場學(xué)生自行組織的班賽,，為他們吶喊加油的投入中，理解了學(xué)生對籃球的熱愛。但學(xué)生還是學(xué)生,，對事情的度把握得不好,，組織班賽過于頻繁，心思都放在足球賽的組織和開展上了,，很難投入到學(xué)習(xí),，老師對踢足球采取了硬管理：近期不允許組織班賽，讓學(xué)生先投入到學(xué)習(xí)中來,，順利完成初中到高中的轉(zhuǎn)變,。

在實(shí)習(xí)期間，我也有了一些收獲：通過實(shí)習(xí),，對中學(xué)的現(xiàn)狀有個(gè)更為感性的認(rèn)識(shí),，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有個(gè)更為恰當(dāng)?shù)牧私猓瑢處煹墓ぷ饔袀€(gè)更為真實(shí)的體驗(yàn),，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。我還掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能,，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平,，通過實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感,。教師承擔(dān)著“教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的重任,，每當(dāng)上課時(shí)，這些都是激勵(lì)自己上好每節(jié)課的前提,，左邊是收獲,，右邊是不足，在實(shí)習(xí)中,，也發(fā)現(xiàn)了一些不足,，在上室內(nèi)課時(shí)，面對學(xué)生時(shí)卻口不順心,，有時(shí)難以表達(dá)透徹,，面對學(xué)生“打破沙鍋問到底”卻無法從容應(yīng)付，這些讓我看到了自己的不足,，在今后的學(xué)習(xí)中,，更要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。

兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了,，它是師范院校的一門重要的綜合實(shí)踐必修課程,，既是對師范生思想上的訓(xùn)練，也是對師范生心理,、思想,、能力及知識(shí)等各種因素的全面檢驗(yàn)和提高，它在形成師范生合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)以及幫助我們增強(qiáng)對社會(huì),、國情,、高中教育的了解具有特殊的功能，在以后的日子里我會(huì)在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí),，更多的了解有關(guān)中學(xué)教育的理論知識(shí),，以便更好的運(yùn)用于日后的教學(xué)中，希望將來能成為一個(gè)合格的中學(xué)教師,。