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氣走老師的檢討書 氣走老師的檢討書1000字左右(12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-01-03 10:40:59
氣走老師的檢討書 氣走老師的檢討書1000字左右(12篇)
時(shí)間:2023-01-03 10:40:59     小編:zdfb

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氣走老師的檢討書 氣走老師的檢討書1000字左右篇一

隨著“尊重學(xué)生個體差異,,鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式”的教學(xué)理念的深入,小學(xué)語文教學(xué)中越來越注重鼓勵學(xué)生從多角度,、多方位去思考,,有意識地引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容和適合自己的方法來學(xué)習(xí)語文。這些流行語的產(chǎn)生本身意味著小學(xué)語文教學(xué)對人本的回歸,、對學(xué)習(xí)自由的拓寬以及對個體的尊重,,但冷靜下來仔細(xì)想想,熱鬧的背后有許多讓人深思的問題,。

1.“請用你自己喜歡的方式讀一讀”,。

課堂上,教師言罷,,教室里立刻人聲鼎沸,,場面極為熱鬧。但學(xué)生喜歡的方式真的只有大聲朗讀么?這跟教師的導(dǎo)向有很大關(guān)系,。在小學(xué)階段,,教師比較強(qiáng)調(diào)高聲朗讀,因?yàn)?,這樣易出效果,,也便于教師檢查。但是,,其他的閱讀方式學(xué)生難道就不需要掌握了么?在《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》(以下簡稱《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》)總目標(biāo)中就明確提出了要“學(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解,、鑒賞文學(xué)作品,,受到高尚情操與趣味的熏陶,發(fā)展個性,,豐富自己的精神世界”,。退一步說即使學(xué)生已經(jīng)掌握了各種閱讀方式,也不要總強(qiáng)調(diào)“用喜歡的方式讀一讀”,。學(xué)生不喜歡的方式就不再用了,,可以隨心舍棄了。比如默讀和瀏覽,,要求學(xué)生將字碼直接譯為意碼,,這是一種高心智的活動,。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對默讀提出了具體的分段要求:第一學(xué)段(1~2年級)要求學(xué)習(xí)默讀,,做到不出聲,,不指讀;第二學(xué)段(3~4年級)要求學(xué)生初步學(xué)會默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問;第三學(xué)段(5~6年級)要求默讀有一定的速度,,默讀一般讀物每分鐘不少于300字,。所以,在教學(xué)中教師要時(shí)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),、運(yùn)用默讀,。但在學(xué)生自主選擇時(shí),往往避難就易,。如果一味地用喜歡的方式讀,,極易讓學(xué)生產(chǎn)生遇難逃避的不良心理。

2.“你學(xué)懂了什么”,。

教師話落,,學(xué)生紛紛舉手回答。仁者見仁,,智者見智,,場面熱烈感人。教師或全盤肯定,,或蜻蜓點(diǎn)水式評價(jià),,不深究,聽之任之,。仔細(xì)品評,,我們不難發(fā)現(xiàn),學(xué)生對于這一問題的回答是多層次,、多角度,、多側(cè)面的,可謂競相紛呈,。然而遺憾的是,,教師的種.種表現(xiàn)常缺乏針對學(xué)生語言表達(dá)加以點(diǎn)撥、引導(dǎo)及在情感體驗(yàn)上體現(xiàn)“撥云見日”的功力,,給人以“神龍見首不見尾”之感,。更令人遺憾的是,這樣的提問單純地成了教學(xué)的形式,,而沒有成為深入探究的絕佳途徑,。下一環(huán)節(jié)的教學(xué)幾乎又是從“零起點(diǎn)”開始,很少去考慮學(xué)生已經(jīng)獲得了哪些信息,,造成資源浪費(fèi),。

3.“你想學(xué)哪一段,,就先學(xué)哪一段”。

如同在語文課堂中設(shè)置了學(xué)習(xí)超市,,教師根據(jù)多數(shù)學(xué)生的選擇進(jìn)行教學(xué),。表面上看是教師尊重學(xué)生的主體性。但實(shí)際教學(xué)中,,這種方式對所有的課文都適用么?語文教材中的課文或?qū)懭?、或敘事、或狀物,、或說理,。結(jié)構(gòu)或并列或總分,文體有別,,結(jié)構(gòu)各異,,不同的文本有不同的個性,一概以“你想學(xué)哪一段就學(xué)哪一段”,。

4.“你真棒”,。

現(xiàn)在教師視批評如越雷區(qū)、如履薄冰,,似乎稍有批評就會扼殺一個“牛頓”,,夭折了一個“愛迪生”。殊不知,,一味這樣只會成為學(xué)生成長過程中的“溫柔殺手”,。當(dāng)課堂上激烈爭論的學(xué)生期待教師的明辨是非時(shí),教師所給予的“你們都有一定道理”“你們都很聰明”就會弄得學(xué)生摸不著頭腦,,不知自己的觀點(diǎn)到底對不對,,這種不分是非、不置可否的賞識,,只會對學(xué)生正確理解知識造成誤導(dǎo),。用鼓勵的方式培養(yǎng)孩子的自信固然是一種方式。然而,,我們在提倡表揚(yáng),、獎勵、賞識的同時(shí),,一定要注意賞識的分寸,。

1.“自主”與“自流”,。

“你喜歡學(xué)哪一段?”“你想先學(xué)什么?”“你想怎么學(xué)?”讓學(xué)生自讀課文,、自定學(xué)習(xí)內(nèi)容、自選學(xué)習(xí)方法已是當(dāng)今閱讀課上的“流行曲”,。的確,,它能高揚(yáng)學(xué)生的主體精神,,是物本向人本的提升,是認(rèn)識活動到生命活動的提升,。然而凡事都有個度,,當(dāng)新的課文還沒有成為學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈閱讀欲望的“誘因”、學(xué)生還沒有對閱讀文本產(chǎn)生欲罷不能的內(nèi)驅(qū)力時(shí),,便讓學(xué)生自定,、自選學(xué)習(xí)內(nèi)容,其結(jié)果只能適得其反,。還有,,在匯報(bào)(全班交流)時(shí),學(xué)生匯報(bào)什么,,教師就教什么,,自己沒主見,教學(xué)無主次,,完全處于被動應(yīng)付地位,,如此教學(xué)如何能有益有效?學(xué)習(xí)離不開教師,自主學(xué)習(xí)的確需要寬松的教學(xué)氛圍,,但為了讓學(xué)生去自主,,教師讓出“平等中的首席”,甚至不去組織學(xué)生學(xué)習(xí),,退出教學(xué)的舞臺,,成為一個旁觀者,這實(shí)質(zhì)上是把自主學(xué)習(xí)異化為了放任自流,。

例如,,有位教師教學(xué)《只有一個地球》,在學(xué)生初讀后問學(xué)生:“此刻你心中有什么滋味?是不是覺得酸酸的,、甜甜的,、苦苦的?”接著讓學(xué)生說感受,談體驗(yàn),。學(xué)生一會兒說酸,,一會兒說甜,一會兒說苦,,東一榔頭西一棒,,雜亂無章,學(xué)生說到哪兒,,教師就跟到哪兒,,完全放棄了自己的主導(dǎo)權(quán),對教學(xué)無組織,對學(xué)生不引導(dǎo),,弄得學(xué)生和聽課的教師如墜霧中,。我們既反對教師牽著學(xué)生鼻子走,也反對教師跟著學(xué)生走,。教師應(yīng)該是學(xué)生的領(lǐng)隊(duì),,當(dāng)學(xué)生需要“引導(dǎo)”時(shí)就站到隊(duì)伍前,需要“穿針引線”時(shí)就插到隊(duì)中,,要以學(xué)定教,、順學(xué)而導(dǎo),確實(shí)擔(dān)當(dāng)起促進(jìn)者,、引導(dǎo)者,、參與者的角色。

2.合作學(xué)習(xí)“拉郎配”,。

“合作學(xué)習(xí)”目前被教師視為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會交往,、學(xué)會合作的最有效方式,風(fēng)靡小語課堂,。但是我們在聽課中發(fā)現(xiàn),,教師在組織合作學(xué)習(xí)時(shí),對內(nèi)容的設(shè)計(jì),、要求的提出,、呈現(xiàn)的方式、活動的展開,、合作的組織等有些主觀隨意,。只要教師覺得該合作學(xué)習(xí)了,即使學(xué)生沒有進(jìn)入狀態(tài),,毫無探究欲望,,也必須迅速加入學(xué)習(xí)小組;教師覺得該匯報(bào)成果了,即使學(xué)生正在進(jìn)行激烈的思想交鋒,、正處于欲罷不能的探究狀態(tài),,合作學(xué)習(xí)也必須戛然而止……合作學(xué)習(xí)成了變相的“拉郎配”,成了許多教師落實(shí)新課標(biāo),、新理念的一種裝飾,。

例如,有位教師教學(xué)《曼谷的小象》,,一節(jié)課組織了三次合作學(xué)習(xí),。第一次在初讀課文后,要求四人小組談?wù)劤踝x后的感受;第二次在重點(diǎn)理解小象拉車,、洗車部分,,要求學(xué)生小組討論“你覺得小象怎樣,,哪些詞語表現(xiàn)了小象的聰明、乖巧?小象為什么會這么聰明,、乖巧?”第三次大組交流:“假如不要小象幫忙,我們還有哪些辦法把車?yán)鰜?”第三次合作學(xué)習(xí),,除了第二次有必要外,,其余兩次純屬為合作而合作,毫無意義,。

我們認(rèn)為合作學(xué)習(xí)不只是一種外在的東西,,而是一種精神和內(nèi)在的品質(zhì)。因此教師在教學(xué)中組織合作學(xué)習(xí)要把握契機(jī),,精心設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容,、要求、呈現(xiàn)的方式,、學(xué)習(xí)的組織等,。不要大事小事必合作,每一次合作學(xué)習(xí)都要有合作學(xué)習(xí)的必要,、合作學(xué)習(xí)的價(jià)值,,否則這種合作學(xué)習(xí)就會浮于表面。

課堂教學(xué)中以下幾種情況比較適宜使用合作學(xué)習(xí):一是出現(xiàn)了新知識,,需要培養(yǎng)探索,、合作能力時(shí);二是遇到大家都企盼解決的問題,而依靠個人能力又不能實(shí)現(xiàn)時(shí);三是學(xué)生意見不一致且有爭論時(shí),。

語文教學(xué)有其自身的特點(diǎn),。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:“工具性和人文性的統(tǒng)一,,是語文課程的基本特點(diǎn),。”然而,,在實(shí)際教學(xué)中,,語文學(xué)科在課程特性上出現(xiàn)了異化、變質(zhì)現(xiàn)象,,具體表現(xiàn)在課堂教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)上,。

有的課堂注重知識內(nèi)容的任意拓展,而忽視了語文課的本體訓(xùn)練,,這較多出現(xiàn)在教學(xué)常識性課文時(shí),。

例如,一位教師教學(xué)人教版第七冊的《新型玻璃》一課時(shí),,設(shè)計(jì)了這樣的讀研專題:“課文向我們介紹了五種新型玻璃,,它們都有什么特點(diǎn)、作用呢?請自主選擇一種,以學(xué)習(xí)小組為單位合作研讀,,然后向大家匯報(bào),。”學(xué)生沒費(fèi)多大力氣就將五種新型玻璃的特點(diǎn),、作用羅列出來,,至于課文是如何借助語言對這些特點(diǎn)、作用進(jìn)行說明的,,學(xué)生則根本沒有去細(xì)細(xì)研讀,、體味。

出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因在于一些教師為了體現(xiàn)所謂的新理念,,將《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡的“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式落到實(shí)處,,專挑“科技含量高,,網(wǎng)上資料多”的課文讓學(xué)生研讀,但在設(shè)計(jì)研讀專題時(shí),,既不注意體現(xiàn)語文學(xué)科的特點(diǎn),,又不考慮學(xué)生的實(shí)際水平、年齡特征,,結(jié)果只能失去語文課應(yīng)有的本色,,“種別人的田,荒自家的園”,,將語文課上成常識課,,讓課堂成為少數(shù)尖子生的“一言堂”。

有的課堂熱熱鬧鬧,、唱歌跳舞,,學(xué)生的活動形式多,唯獨(dú)讀書不多,,語文教學(xué)變成了藝術(shù)教學(xué),。

例如,某教師教學(xué)《家》時(shí),,這樣活躍課堂,,進(jìn)行學(xué)科整合:1.白云、小鳥,、魚兒,、種子的家都在哪里?它們的家是什么樣子的?讓我們張開想象的翅膀,當(dāng)一回小畫家,,畫一畫它們的家吧,。2.(學(xué)生畫畫,、展示了十分鐘后)讓我們再來當(dāng)一回小音樂家,唱一唱《娃哈哈》和《大中國》,,邊唱邊做動作(學(xué)生剛?cè)胄W(xué),,不少人不會唱這兩首歌,教師又是范唱又是讓學(xué)生跟著錄音機(jī)唱,,再表演,,花去近半節(jié)課時(shí)間)。

我們不能否認(rèn),,繪畫、唱歌,、表演走進(jìn)語文課堂可以使語文課更輕松,、更活潑,可以帶給學(xué)生歡樂,,使語文學(xué)習(xí)更快樂;增強(qiáng)課堂結(jié)構(gòu)的綜合性,,學(xué)科間加強(qiáng)“整合”,可以開闊視野,,使語文學(xué)習(xí)效率更高,,更能體現(xiàn)大語文觀。但藝術(shù)究竟該在什么時(shí)機(jī)走進(jìn)語文課堂,,學(xué)科之間究竟以什么方式整合,,應(yīng)以語文學(xué)習(xí)目標(biāo)為依據(jù),應(yīng)為“指導(dǎo)學(xué)生正確的理解和運(yùn)用語文,,豐富語言的積累,,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維”服務(wù),,應(yīng)“致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展”,。如果為追求氣氛而“藝術(shù)”,為整合而“湊合”,,結(jié)果只能是語文學(xué)科丟失本性,,異化本質(zhì)。

在這紛繁的課改大潮中,,作為一線教師,,面對先進(jìn)的教育理念,瞻前顧后不好,,裹足不前不好,,邯鄲學(xué)步也不好。擁有可貴的靈魂思想,,善于去偽存真,,學(xué)會吸取精髓,,才能在學(xué)習(xí)借鑒的同時(shí),減少在左右搖擺中的機(jī)械追隨與模仿,,潛心提煉,,才能教出自己的特色。

語文的主要反思在于悟

你悟的越深也就反思的越深

走進(jìn)了新課程改革背景下的小學(xué)語文教學(xué),,在這一過程中,,我真切地看到了自己成長的軌跡,真切地感受到了一位位充滿活力的優(yōu)秀教師,,一節(jié)節(jié)撞擊著智慧火花的語文課堂,。主體意識,創(chuàng)新意識感人深思,,“三維整合”耳濡目染,。我曾興奮地說,新課程真好,。新課改在萬州已有兩歲了,,如果現(xiàn)在談到新課程改革還僅僅是“新課程真好”,那課改在萬州就值得思考了,??上驳氖牵谌f州區(qū)教科所的引領(lǐng)下,,在各級教研室的組織實(shí)施中,,我們許多教師已經(jīng)開始理性地看待新課程改革,開始用批評與反思賦予萬州教研以新的生機(jī),,構(gòu)建教學(xué)以真的精彩,。我謹(jǐn)以個人體會談?wù)勑≌Z教學(xué)的一點(diǎn)反思,與各位同仁共勉!

反思:給孩子一個什么樣的語文課堂?

記得在課程改革開始的時(shí)候,,很多教師,、家長這樣說:“課程改革雖是一個實(shí)驗(yàn)的過程,但它卻關(guān)系著千千萬萬個孩子一生的命運(yùn)!”教育家杜威先生說過:“給孩子一個什么樣的教育,,就意味著給孩子一個什么樣的生活!”我以為:“教師在乎什么,,學(xué)生就發(fā)展什么.”

(一)給學(xué)生一個“情感的課堂”。

1,、一個語文教師應(yīng)該讓學(xué)生覺得極富“激情”在語文課中,,如何體現(xiàn)語文學(xué)科的“人文性”,其基點(diǎn)就在于“情感”,。一個沒有激情的教師,,如何能調(diào)動學(xué)生的情感,能讓學(xué)生充滿熱情地學(xué)習(xí)?展現(xiàn)給學(xué)生一個“充滿激情的我”,,陪伴孩子度過每一段“燃燒的歲月”!

2,、尊重“需要”,,注重“激趣”。

通過多種方式在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,或直觀演示,、或旁征博引、或巧設(shè)懸念……激發(fā)他們的閱讀欲望和動機(jī),,創(chuàng)造“我要學(xué)”“我想學(xué)”的積極教學(xué)氣氛,。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我在教學(xué)《只有一個地球》這篇課文時(shí),,我找來銀河,、天體、宇宙的圖片和資料與學(xué)生一同欣賞,,當(dāng)浩瀚的宇宙呈現(xiàn)在孩子們眼前的時(shí)候,,我是那樣真真切切地感受到了他們渴求的眼神!他們太想了解銀河、了解宇宙了!我扣之心弦地提出:“你們想問銀河些什么呢?你還想說些什么?”孩子們個個興趣盎然,,躍躍欲試,?!凹とぁ睒O大地調(diào)動了學(xué)生的主動性和積極性,,教學(xué)過程也就“變苦為樂”。

3,、教學(xué)活動中要注重置師生于課文,、作者、情景之中,,也就是“溶情”,。

“登山則情滿于山,觀海則意溢于?!?,教學(xué)當(dāng)中的“情”猶如教與學(xué)雙邊活動的“催化劑”,有了它,,學(xué)生才會在教師的點(diǎn)撥下進(jìn)入課文佳境,。

(二)給學(xué)生一個“交流的課堂”。

以前的語文課堂,,學(xué)生只是可憐的傾聽者,,談不上和誰去“交流”。我們要還給學(xué)生一個“交流”的課堂,,實(shí)現(xiàn)“文本對話”,、“師生交流”和“生生交流”。

(三)給學(xué)生一個“開放的課堂”,。

所謂的“開放的課堂”不是我們所認(rèn)為那種放手讓學(xué)生自由去學(xué)的課堂,,而是應(yīng)該在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)的課堂,。

氣走老師的檢討書 氣走老師的檢討書1000字左右篇二

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):

為了把班的常規(guī)工作搞好,我每天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)三十分前,、中午一時(shí)四十分前就到校,,回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午讀等情況,,對學(xué)生進(jìn)行晨會教育,。經(jīng)過一個的努力,我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀,、衛(wèi)生,、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。這些為我將來教學(xué)中打下良好的基礎(chǔ),。

我是級一年級班英語教師,。在我實(shí)習(xí)的半年中,犯了很多錯誤,,在此進(jìn)行深刻的自我檢討,。

首先,我不應(yīng)該總是發(fā)脾氣,,年輕氣盛的我,,面對著青春叛逆的你們,就如同帶火星的小木條深進(jìn)了氧氣瓶中,,一點(diǎn)就著,。孩子們,很抱歉,,原諒我的少不更事,,原諒我的年輕沒有經(jīng)驗(yàn),就像你們一樣在課堂上說話一樣還不懂得控制著著自己的情緒,,因?yàn)槟銈兪呛⒆?,所以你們在課堂上說話總是可以被理解的,但是我是教師,,亂發(fā)脾氣卻是不應(yīng)該的,。

其次,我不該每天留那么多的家庭作業(yè)

作為名教師,,我不是很稱職,,我只能用一遍遍讓學(xué)生的抄寫來記住那些看這就頭痛的單詞,親愛的學(xué)生們,,對不起,,缺少經(jīng)驗(yàn)的我實(shí)在不知道該怎么讓你們掌握這些最基本的知識,只有一遍遍的抄寫,,似乎才能讓他們真正走進(jìn)你們的心理,,我實(shí)在是慚愧,,教不會學(xué)生最簡單的學(xué)習(xí)方法,只能讓你們在每天的題海戰(zhàn)術(shù)中掙扎,。

堅(jiān)持以提高教師師德和專業(yè)化水平為重點(diǎn),,在干部隊(duì)伍建設(shè)上下功夫。充分發(fā)揮黨組織政治核心作用和監(jiān)督保證作用,,為促進(jìn)學(xué)??茖W(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展,、率先發(fā)展提供人才保證和組織保證.

再有,,我不該不顧及你們的感受

你們正直青春叛逆的年齡,所以你們所做的的一切都是合情合理的,。我青春,,我張揚(yáng),使我讓學(xué)校的規(guī)矩束縛了你們的個性,,對不起,,看著你們痛苦的神色,我就懷疑自己是不是錯了,,有必要這樣嗎,,都是孩子,就算了吧,。誰家的孩子不調(diào)皮,,誰家的孩子不搗亂呢,。青春嘛,,就是要個性!

孩子,對不起,,我總是太敏感

現(xiàn)在的你們對異性總有著一份好奇,,但是這份正常的不能再正常的現(xiàn)象一旦稍有不慎,就會演變成所有老師都深惡痛絕的兩個子,。所以,,我賭不起,寧可錯殺一千,,不可不放過一個,,我把你們對異性美好的憧憬扼殺在了學(xué)習(xí)的搖籃中,我用繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)來掐斷你對異性的任何幻想,,讓你流失了青春中相當(dāng)美好的回憶,,孩子,原諒我,。

看了這份檢討不知道你會有什么感覺,,我曾經(jīng)讓很多我學(xué)生寫過檢討,,但是這樣的檢討估計(jì)都是第一次見到吧,真不知道我的學(xué)生們看到了會有什么樣的表情,,但是,,在實(shí)習(xí)結(jié)束以前,我絕對不會讓他們看到,。也許,,真的只有他們長大了,才能明白我們心情吧!

檢討人:

20xx年xx月xx日

氣走老師的檢討書 氣走老師的檢討書1000字左右篇三

尊敬的xx:

物是人非是是休,,欲語淚先流,。為什么錯的總是我。捫心自問,,無顏再語,。

錯了不是一次,是多次,。檢查不是偶爾,,是常常。每次痛心及首卻次次不知悔改,。屢錯屢犯,。怨誰?只恨意志不堅(jiān),。無心之過,,成千古之恨。無心就可以嗎,?無心就無錯嗎,?非也。無心成大錯,。因此,,從今立志做有心人。

錯誤久了,,也許就淡忘了,。忘記錯誤是一個很大的錯誤。所以,,單是改錯是不夠的,,更需要的是銘記錯誤。

不犯錯誤是不可能的,,犯錯能改是可能的,。犯錯不可怕,改錯也不可怕??膳碌氖歉耐赍e而再犯,。

古往今來,犯錯者多多,。犯錯是一個很平常的事物,。誰能無過,更何況是宇宙萬物中一個平常的渺小的我呢,?錯了就是錯了,,我不想解釋什么,只求下回?zé)o錯,。

我們是從各種錯誤中認(rèn)識自己,,找到自我。我們都是在錯誤中走向成熟,。錯誤,,可以說是經(jīng)驗(yàn),是踏向未來的道路,。不要害怕犯錯,,不要讓錯白白的去犯。你總要叢中得到些什么,。

讓老師為我們操勞,,萬分痛苦,愧疚萬分,。我們的良心哪去了,,我們的道德哪去了,仰天長嘆,,淚流滿面,。我們錯的太多太多,我們改的卻又太少太少,。如此下去,,社會要我們何用,,只會多些麻煩罷了,。

為了對社會的負(fù)責(zé),為了不拖累社會,,為了不影響社會的人均人口素質(zhì),,為了···我決定,將改錯進(jìn)行到底,,改錯改到死,。

說了與做了是兩碼事。為了讓說的成為現(xiàn)實(shí)。請求老師給我機(jī)會,。給我改正的機(jī)會,。

錯誤沒有絕對的,而改錯卻是絕對的,。此刻,,我已絕對的認(rèn)識到了自己的錯誤。但我決不會被錯誤擊倒,。

我會在改錯中得到永生,。

xxx

氣走老師的檢討書 氣走老師的檢討書1000字左右篇四

尊敬的老師:

你好!

對不起,,老師,!關(guān)于我此次在學(xué)校跟你吵架。我已經(jīng)犯下了一個原則性錯誤的.嚴(yán)重問題,。我知道學(xué)校明文規(guī)定學(xué)生不準(zhǔn)跟老師頂嘴抬杠,,你對我此次犯錯也很生氣。我也知道,,一個學(xué)生不應(yīng)該違反校規(guī),、違反紀(jì)律,應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí),,做自己分內(nèi)的事,。這是一個基本的責(zé)任,也是最基本的義務(wù),。

但我不連最基本的也做不到?,F(xiàn)在,我犯了大錯,,我才深深地感到后悔,。我指的我應(yīng)該以此次違紀(jì)事件作為鏡子,好好地檢點(diǎn)自己的錯誤,。批評和教育自己,,自覺接受監(jiān)督。我要知道羞恥并喚醒我的警覺,。我才能夠銳意進(jìn)取,,糾正我這樣那樣的錯誤,我也要通過這次事件,,努力提高我的思想覺悟,,強(qiáng)化責(zé)任意識。

我今后要遵守學(xué)校鐵的紀(jì)律,,嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度,。我要將這次在學(xué)校跟老師吵架的錯誤,,牢牢印刻在心。范文寫作謹(jǐn)記錯誤,,努力進(jìn)取,,一心一意地學(xué)好各項(xiàng)科學(xué)文化知識。

關(guān)于這次在學(xué)校跟老師吵架,,首先一點(diǎn)就是我個人自律能力欠缺,。每個人都一樣都應(yīng)該得到一份尊重。而我卻因?yàn)槔蠋熞粫r(shí)激怒了我就對他大打出手,,惡語相向,,實(shí)在是不應(yīng)該,也是年輕幼稚的表現(xiàn),。我為我因?yàn)橛字啥赶碌腻e誤感動悔恨,。我知道我應(yīng)該認(rèn)真檢討自己的行動:

第一,我為自己的脾氣,,性格做深刻的思考和檢討,。我脾氣真的不好,我不冷靜,,應(yīng)該通過這次事件我清楚地了解了自己的錯誤,,今后一定積極改正。第二,,我也應(yīng)該團(tuán)結(jié)有愛,。我今后不但不和老師頂嘴,而且還應(yīng)該與同學(xué)有愛互助,。同學(xué)在其他方面若是有困難,,我在自己力所能及的范圍內(nèi)加以幫助。

此致

敬禮,!

檢討人:xxx

20xx年xx月xx日

氣走老師的檢討書 氣走老師的檢討書1000字左右篇五

尊敬的老師:

您好,!

我就是這次事件的罪魁禍?zhǔn)祝€請您罰我一個人吧,,他們都是無辜的,,我反思了很久,我才知道自己這次的惡作劇有多么的嚴(yán)重,,我這樣捉弄你真的是太壞了,,老師我錯了,老師我真的知道錯了,,有什么可以彌補(bǔ)給您的,,你盡管說,我能做到的一定做到,,只求能得到您的原諒,,我不想被請家長,老師請家長無非是想讓學(xué)生更加深刻的認(rèn)識到自己的錯誤,,老師您放心,,你不用叫我的家長,我自己都能想明白,,絕對深刻認(rèn)識錯誤,,并改正錯誤。

老師是教書育人的神圣職位,,是我們學(xué)習(xí)知識,、領(lǐng)悟知識、應(yīng)用知識的領(lǐng)路人,,老師的無私奉獻(xiàn),,在我寫檢討書的這段時(shí)間里,仔細(xì)的回想了一下,,才想明白您為我們操了多少心,,花了多少精力,像我這樣很少讀書的,,應(yīng)該就我一個,,關(guān)鍵是還喜歡惹事生非,到處給您惹麻煩,,最后替我解決的人總會是您,,您是我們學(xué)校出了名的好脾氣,從來沒人看到過您發(fā)火,。

讓粉筆吸滿水,,老師在書寫黑板上的字就會顯現(xiàn)不出來;把教室的電視遙控器,、投影儀遙控器,,黑板擦藏起來,老師們要用的時(shí)候就要找半天,;把教室的攝像頭遮起來,,讓老師看不到我們上課情況……反正沒少干壞事,但是您脾氣好一直沒有批評我,,這反而讓我變本加厲更加有了捉弄老師的快感,,以至于發(fā)生今天這樣的事情,我真是個壞學(xué)生,,榆木腦袋,,一直沒領(lǐng)悟到你對我的善意,想讓我自己不好意思再搞惡作劇,,所以才一直沒批評我,。

今天上午的第四節(jié)課是您的語文課,,今天您穿著一身白色連衣裙,很漂亮,,我不知道怎么就動了歪心思,,計(jì)從心出,每當(dāng)您從我們旁邊走過去的時(shí)候,,我就在您的白裙子上畫了一筆,,我沖我的那幾個“僚機(jī)”試了一個眼色他們瞬間就懂了,也和我一樣畫了起來,,我們都是輕輕的畫,,以防被您察覺到,,就這樣持續(xù)了半節(jié)課,,后面你背過身在背板上寫東西的時(shí)候,同學(xué)們看到你裙子上的“畫”,,都不小心樂出聲來了,,你還問我們什么事這么開心,讓我們給你分享一下,,有人指了指你的裙子,,你看到后,頭一次見你面露惱怒的表情,,咬了咬嘴唇,,對我們說了一句:“你們真的是太過分了”,。把手中的教案一扔,,就哭著跑了出去,。這下我們可就驚慌失措了,,那里還有剛開始的氣焰,。

老師我們知錯了,,我們毀了您心愛的裙子,我們的惡作劇太過分了,,我意識到了,,您看你的裙子多少錢,我賠給您吧,,經(jīng)過這次事情,,我才意識到我之前做的事,,是多么的荒唐離譜,、滑稽可笑,,對不起給你帶來這么大的傷害,。

此致

敬禮,!

檢討人:xxx

20xx年x月x日

氣走老師的檢討書 氣走老師的檢討書1000字左右篇六

尊敬的老師:

您好!

很抱歉我作為一名初中生還做出了這樣的行為,,我為自己的行為為您表示歉意,。我作為初中生應(yīng)該是一個遵紀(jì)守法,遵守學(xué)校規(guī)章制度,,文明禮貌的好學(xué)生,,而我非但沒有如此還在考試時(shí)辱罵了老師,我真是被豬油蒙了心,。期末考試是為了檢查考核學(xué)生們一學(xué)期下來的學(xué)習(xí)情況如何,,而我居然在考場做出了這種行為,真是令人感到痛心疾首,。在事情發(fā)生之后我也感到十分的愧疚,,我辜負(fù)了我父母對我的厚望,沒有在學(xué)校里面好好學(xué)習(xí),,我也對不起一直信任我的老師,,您在之前無數(shù)次的教導(dǎo)才讓我變的稍微好一點(diǎn),結(jié)果我現(xiàn)在又開始有點(diǎn)向小流氓跑偏了,。

其實(shí)我當(dāng)時(shí)也并不是挑事什么的,,真的就是當(dāng)時(shí)氣得不行了,不然平常的我也不至于和老師對著干吧,,更別說罵老師了,,這哪里敢呀??荚嚨那耙惶煲?yàn)榭磿吹搅撕芡?,所以我定下了鬧鐘希望能夠早起一點(diǎn),不要遲到,。但鬧鐘還是沒有鬧醒我,,等我醒過來的時(shí)候只差十分鐘就考試了,我感覺穿衣洗漱就出門了,,出來之后坐了個摩的就趕緊過去了,。等我到考場的時(shí)候剛剛開考十多分鐘,,我趕緊找到自己考試的地方就走進(jìn)去,,然后老師就過來檢查了我身上,,然后找到我手機(jī)我本來也沒想作弊我就把手機(jī)交上去了,。然后找到自己的位子坐了下來準(zhǔn)備開始寫試卷了,然后這個時(shí)候那個老師在講臺上說有些同學(xué)不要抱有僥幸心理,,只要我監(jiān)考你就別想作弊,。我知道他是在說我,他覺得我遲到就是為了作弊,,我雖然被他這么說很不爽但想著畢竟是在考試我也就沒說什么,。接著我感覺他的目光就沒有離開過我身上,我也感覺無所謂,,隨便他看反正我又沒作弊,。然后我又從口袋里摸出了一個口香糖嚼了起來。他看到之后說考試不準(zhǔn)吃東西,,吐掉,,我聽他這么說我懶得搭理他就沒做聲,還是在嚼我的口香糖,。他可能是看我無視他很不爽又下來來到我的身邊對我有些嚴(yán)肅的說吐掉,,我抬頭看他一眼,又低頭接著看著試卷,。他看我還沒理他,,一把直接把我試卷拿走了,說你不吐掉就別寫了,,我一下就生氣了就問候了他和他的祖宗,。

現(xiàn)在我也知道了自己的錯誤,我以后一定會改正的,,希望老師您這次能原諒我,,我以后一定做一個遵守學(xué)校規(guī)章制度的好學(xué)生。

此致

敬禮,!

檢討人:xxx

20xx年x月x日

氣走老師的檢討書 氣走老師的檢討書1000字左右篇七

您好,!

我是xx,現(xiàn)在我內(nèi)心實(shí)在是非常的內(nèi)疚,,您一直都對我們是盡職盡責(zé),,傳授知識教會了我們很多,古人說:“尊師重道”,,“一日為師終身為父”,,這些都是我們傳統(tǒng)的一些美好品德,我真的是不像話,,今天我沒有尊重您,,過去很長一段時(shí)間這些都是我應(yīng)該去學(xué)習(xí)的,但是我卻丟失了這些美好的品質(zhì),不尊重老師,,我的態(tài)度惡劣,,這要是在古代我肯定是大逆不道的人,我想了想自己的行為思考的了良久,,看待這件是事情我也有了 一些不同的看法,,我一定會好好的糾正自己,還有這種不尊重老師的行為,,我一定杜絕,。以后堅(jiān)決不能再這么下去了,這肯定是是會出問題的,,這不是我想看到的,,我們傳統(tǒng)的思想就是要尊師重道,,這是老祖宗給我們留下的,,對于我們每一個人來講都有這很大的教育性,我會深刻反省自己的,。

今天在上課的時(shí)候,,您在講課而我卻沒有聽,現(xiàn)在想了想事情的嚴(yán)重性,,我真的感覺對不住您的教導(dǎo),,在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中我不能讓您失望了,這次事情就是對我的一個教訓(xùn),,以后繼續(xù)發(fā)生這種事情肯定是 不行的,,您在上課的時(shí)候我在做我的事情,因?yàn)榇蠹叶荚趯W(xué)習(xí),,您專門停下來講我,,這是耽誤時(shí)間的,有的時(shí)候還要維持秩序,,想了想自己對對待學(xué)習(xí)的態(tài)度,,真的是不認(rèn)真,未來再這么下去,,肯定會出問題,,我是一名學(xué)生,在學(xué)生當(dāng)中要保證自己的學(xué)習(xí),,在學(xué)校就應(yīng)該尊重老師,,我不能辜負(fù)了您的教導(dǎo),今天我上課不認(rèn)真,,在您說過之后我還不放在心上,,這就是對您不尊重,現(xiàn)在想了想事情的嚴(yán)重性,還是很惡劣的,。

您教了我們知識,,知識是寶貴的,我卻沒有尊重知識,,上課時(shí)間也不長短短的45分鐘,,我卻對自己不夠堅(jiān)定,一想起這些我就非常的自責(zé),,今后我再也不想繼續(xù)這么發(fā)展下去了,,不想再讓您失望,想今天這種情況也影響了別的同學(xué),,這非常的不妥,,也不不是作為一名小學(xué)生的素養(yǎng),尊敬的x老師,,我這次真的知道錯了,,這一上午的時(shí)間,我不知道怎么度過只有在心里不斷的悔過,,這件事情實(shí)在是我做的不夠好,,我丟失了一名小學(xué)生的素養(yǎng),在今后我這對我的影響很大,,不尊重老師的這個標(biāo)簽我不希望就此貼在我身上,,我一定深刻的去悔過。

此致

敬禮,!

檢討人:xxx

20xx年x月x日

氣走老師的檢討書 氣走老師的檢討書1000字左右篇八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

您好,!

我很抱歉,自己犯下了教師生涯中最大,,也是最為糟糕的錯誤,!作為一名教師,我居然課堂上,,在全班xx個同學(xué)的面前——曠課了,!

這實(shí)在是讓人難過,讓人羞愧,!作為一名教師,,在過去的教育期間,我一直在告誡同學(xué)們要仔細(xì),、要認(rèn)真,,面對課堂不可以遲到,更不能早退曠課,!但是,,如今這些句子回想起來,是多么的刺耳!作為一名教師,,說是在教書育人,,但是我卻連自己教導(dǎo)的規(guī)矩都做不到!這實(shí)在是讓我感到枉為人師,!

這次的曠課,,我并非是有意而為之,生活中一些突然的事情牽絆了我的腳步,,讓我意外的犯下了這個錯誤,!但是,因此我也更加的感到慚愧,!因?yàn)槲彝浟?,我居然忘記了自己的作為教師的身份?/p>

作為教師,不僅僅是在課堂和學(xué)校,,即使是在生活中,,在平日里,也應(yīng)該保持作為教師的道德和責(zé)任感,!可是我太過放松,,竟讓自己忘記了自己頭上的光輝!而這,,也讓我的錯誤暴露無遺!對于這堂課,,我真的心懷內(nèi)疚,。一開始的時(shí)候,我甚至不知道同學(xué)們會怎么看待我,。作為他們的老師,,作為他們他們學(xué)習(xí)中的指路人,我卻自己走錯了道路,!著真的是非常的錯誤,!在晚些的時(shí)候,我也會好好的向同學(xué)們道歉,,并嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母倪^自己的錯誤,!我知道自己在工作中犯下了錯誤,但是我不能讓自己就這樣忘記這次的錯誤,!這才是真正對自己教師名號的背叛,。

人總會犯錯,盡管我犯的錯誤很不應(yīng)該,,但是我也不能去逃避它,!我會去直面這個問題,并積極的去改進(jìn),去做好榜樣,,絕不會讓給班上的同學(xué)帶來第二次的負(fù)面影響,!我會嚴(yán)格的處理好班級的影響問題,并做出嚴(yán)格的改正,。

這次的問題,,不禁讓我仔細(xì)的反省了自己。我認(rèn)識到自己在工作中進(jìn)行了這么久,,確實(shí)有了不少的散漫,。這可能會引起我今后不少的問題。為此,,我也會在這次的事情過后,,仔細(xì)的反省自己,認(rèn)真的反省自己的思想和習(xí)慣,,并對錯誤的地方進(jìn)行改進(jìn),,對不足的地方不斷加強(qiáng)!

改錯說這容易,,做著也容易,,但真正關(guān)鍵的在于堅(jiān)持下去!希望領(lǐng)導(dǎo)能原諒我,,給我一次機(jī)會,!我會努力的做好,歡迎領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)檢查,!

此致

敬禮,!

檢討人:xxx

20xx年x月x日

氣走老師的檢討書 氣走老師的檢討書1000字左右篇九

尊敬的老師:

您好!

我晚上偷偷溜出學(xué)校,,去網(wǎng)吧上網(wǎng),,第二天我頂著黑眼圈,打著哈欠上課,,一點(diǎn)精氣神都沒有,,所以上課沒多久我就睡著了。

當(dāng)您問我為什么睡覺,,我只說自己沒有睡好,,失眠了,但是老師您當(dāng)時(shí)也感到有些疑惑,,因此就詢問我,,是不是熬夜玩手機(jī)什么的,我當(dāng)然一口否定,,但是當(dāng)老師您問我是不是偷偷溜出去上網(wǎng),,我當(dāng)時(shí)就慌亂,,急忙辯解不是,因?yàn)樾奶?,所以不敢承認(rèn),。我明白偷偷離開學(xué)校上網(wǎng),是非常嚴(yán)重的違紀(jì),,所以不敢承認(rèn),。

但是就算我再怎么辯解也不可能逃過老師的明察暗訪,很快您就找到了我的室友詢問我昨天晚上在寢室做什么,,非常簡單的一招,,我就被老師您給拆穿了。當(dāng)您再次質(zhì)問我時(shí),,我知道您已經(jīng)知道了,,您當(dāng)時(shí)問我,知道為什么您更加生氣,。我當(dāng)時(shí)那里會想到這些,,只認(rèn)為是自己偷偷上網(wǎng)的緣故,當(dāng)老師真正告訴我時(shí),,我才知道,,老師最生氣的是我居然撒謊,不誠實(shí),。

老師您一直教導(dǎo)我們,,敢作敢當(dāng),不做撒謊的人,,不然就像您跟我們講的那個狼來了的故事一樣,,被大家所不信任。您是對的,,我不該撒謊,撒謊不但是隱瞞,,更是逃避,這樣不能解決問題而且還會讓老師您更加生氣,,畢竟老師您也不希望自己的學(xué)生對您撒謊,,您多次告誡,但是我卻因?yàn)楹ε卤荒鷳土P,,被您知道真相,,所以違心的撒謊了,,這樣做又有什么好處呢?除了讓老師您失望外,,我沒有任何好處,反而又犯了一次錯,。我變得不誠實(shí),不在是您那個乖巧的學(xué)生,,您生氣了。

對不起,,老師我錯了,以后我再也不敢對您撒謊了,,請?jiān)徫疫@次撒謊,,以后我一定聽話,,一定會好好的學(xué)習(xí),,不在撒謊,,不在犯錯老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí),不在去上網(wǎng),。畢竟我這次上網(wǎng),,犯了很大的錯,,更是向老師您說謊,,我自己心里也不好受,,因?yàn)槲覀α死蠋熌鷮ξ业男湃?,這一點(diǎn)我沒有做好,,我后悔了,早知道會被老師找到原因,,還不如直接坦誠,,這樣也不需要承擔(dān)更大的責(zé)罰,,我這次犯的錯,被記過處分,。沒有被開除還是感謝老師寬容,,畢竟晚上偷偷溜出去上網(wǎng),后果很嚴(yán)重,,我這次沒有出意外,,全都是我運(yùn)氣好罷了。以后我可不敢這么犯錯了,,畢竟一次犯錯就已經(jīng)被老師您狠狠懲罰,又怎么敢繼續(xù)犯錯,我會好好學(xué)習(xí),,待人誠實(shí),,不撒謊,,不欺瞞,。

此致

敬禮,!

檢討人:xxx

20xx年xx月xx日

氣走老師的檢討書 氣走老師的檢討書1000字左右篇十

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

您好,!

我作為一名小學(xué)教師,、理應(yīng)非常清楚學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。這次小學(xué)六年級的畢業(yè)考試、關(guān)系到每一名同學(xué)對于各自小學(xué)六年時(shí)光學(xué)習(xí)成績的認(rèn)識,、需要認(rèn)真,、嚴(yán)肅對待。

回顧我的錯誤經(jīng)過,、原本是出于提高班級學(xué)生成績的考慮,、給了學(xué)生考試答案。然而,、我卻沒有能夠?qū)Υ艘鸶叨戎匾?、?yán)重地忽略了這次考試的價(jià)值與意義,、并且在個人思想上產(chǎn)生了松懈,、怠慢的情況、導(dǎo)致了我這次錯誤的發(fā)生,。

現(xiàn)如今,、我對于這次錯誤已經(jīng)有很多醒悟了。我知道自己錯了,、主要錯在以下幾點(diǎn):

在教學(xué)的過程中,、我只是能依據(jù)學(xué)生的個人特色而采用詳細(xì)的教學(xué)義務(wù)、要發(fā)展學(xué)生的個性,、要讓他們曉得好成就是靠他們的盡力分不開的,、在這個過程中、我只做到了讓學(xué)生意識到要一直的自己去努力去拼搏,、盡管告訴他們國家和群體利益為重,、盡管告訴了他們應(yīng)該個人好處遵從國家跟集體利益、卻忽略了讓他們的集團(tuán)精力的造就,、忘卻告訴他們在一個團(tuán)隊(duì)中應(yīng)如何作戰(zhàn),、應(yīng)如何真正的顧全大局、,、沒有告訴他們在團(tuán)隊(duì)中是沒有平均主義的,、由于我這方面的失誤、所以導(dǎo)致后來良多的學(xué)生在走向社會后,、面對團(tuán)隊(duì)中的不均勻的狀態(tài)沒有一個成熟的心態(tài)來看待,。我檢討。

經(jīng)過這次錯誤教訓(xùn)與洗禮,、我想自己一定得認(rèn)真總結(jié)錯誤,、深刻認(rèn)識錯誤、并且采取切實(shí)措施改正錯誤,。為此,、我決心痛改前非、在今后工作當(dāng)中踏踏實(shí)實(shí),、勤勤懇懇得工作,、特別是注意遵守每一項(xiàng)工作規(guī)章制度、確保不出現(xiàn)違反工作條例的情況,。

總的來說,、這次錯誤給的教訓(xùn)是深刻的、經(jīng)驗(yàn)是寶貴的,、我將從這次經(jīng)歷當(dāng)中吸取道理,、在今后的人生當(dāng)中對此有所警覺、做出正確的選擇,。

此致

敬禮,!

檢討人:xxx

20xx年xx月xx日

氣走老師的檢討書 氣走老師的檢討書1000字左右篇十一

尊敬的老師:

您好,!

我知道這一次徹底讓您失望了,也許,,您也不會在信任我了,,更不會原諒我了,我為自己跟老師吵架的無知行為感到慚愧,,明明知道是自己犯錯在先卻還要找個借口無理爭辯,。

在這一刻,我深知自己錯的太深,,因?yàn)樽允贾两K,,我總是屢教不該,沒有把你的教悔勞記于心一次又一次的讓老師失望,,總是在犯錯之后大言不慚的說要努力改正,,實(shí)際卻一次又一放縱,墮落,,知錯不改,,我想,我還有什么值你信任與原諒,?

今天,,您的一番教導(dǎo)喚醒了我還在昏睡中的靈魂,是的,,來學(xué)校里的目的是學(xué)習(xí)知識學(xué)習(xí)做人學(xué)會一些某生的技能,可實(shí)際呢,?整天淪陷,,渾渾噩噩的過活。對學(xué)習(xí),,生活失去了信心,,對未來感到迷茫??墒?,我經(jīng)常告誡自己要好好的生活,好好的學(xué)習(xí),,好好的做人,,經(jīng)常自責(zé)不自醒,總是不斷放縱自己,,然后在憐憫自己,,連我都厭惡自己了,更何況您呢,?

老師,,其實(shí)每次與你爭辯之后我都會很后悔,,自責(zé),畢竟您是我的老師,,您苦口婆心的教導(dǎo)我也是為了我好,,而我卻無知,幼稚的拒絕,。當(dāng)我在這一刻懂得了,,可是后悔的事情已經(jīng)做了?我不想再向你大言不慚的保證什么,也不在請求你給我機(jī)會原諒我,,因?yàn)?,我知道自己每次說了,卻還是沒有用實(shí)際行動來證明,,這一刻,,我也不在想說一些華而不實(shí)的話,這樣會顯得很不真實(shí),。

我對不起的不止自己,,還有對我報(bào)有期望的親人及老師?或許,在這一刻,,我真的醒悟了,,老師,謝謝您,,謝謝您還沒有放棄我,,更謝謝您教授給我一些做人的道理,今天您說我可能會憎恨您,,不會的,,我不會憎恨您的,我應(yīng)當(dāng)感激您的,,只是之前的我太膚淺了,。

現(xiàn)在我唯一想說的是:老師,或許我不是您的好學(xué)生,,但您永遠(yuǎn)是我的好老師,,人無完人,孰能無過,,相信我會在今后的日子里凈化自己,,完善自己。如果您給我改過的機(jī)會,,相信我會還您一份滿意,。做一個合格的學(xué)生。

檢討人:xxx

20xx年x月x日

氣走老師的檢討書 氣走老師的檢討書1000字左右篇十二

尊敬的老師:

您好,!

我很抱歉,,我在這次的錯誤中,,真的做了非常過分的事情。我明白,,這次我做的實(shí)在是太過了,。因?yàn)樽约旱臎_動,導(dǎo)致了這樣嚴(yán)重的結(jié)果,。在冷靜下來后,,我也非常的后悔自己的行為!希望您能批評我,,教導(dǎo)我……我真的很慚愧,。

作為一名學(xué)生,我們從小就過一件重要的事情——尊重老師,!現(xiàn)在仔細(xì)的想想,,“尊師重道”這也是我們自古傳下來的訓(xùn)誡。自己的是一名學(xué)生,,但不是您的好學(xué)生,。學(xué)習(xí)沒能學(xué)進(jìn)去,居然連最基本的規(guī)矩都不能遵守,!我真的感到萬分的慚愧,。

這次的事情中,我做的最錯的事情,,就是沒能認(rèn)識到自己的身份和處境,。我是誰?我在哪,?在自己的清楚的認(rèn)清楚這兩個問題后,,我更加的慚愧自己的作為!

我是一名學(xué)生,,一名求學(xué)路上的學(xué)生,我在學(xué)習(xí),、在教室,、在您的課堂上!但是呢,?我居然做出了和您爭吵這樣的行為,!這樣的行為,現(xiàn)在想起都會讓我感到羞愧,。

作為一個xx歲的少年,,我非常的清楚,自己的脾氣暴躁不是一天兩天的事情了,。但是,,我卻沒有認(rèn)識到,,這是一件非常不好的事情,是不應(yīng)該的事情,!我應(yīng)該去改正,!但是我沒有,我明明知道自己的錯誤,,但是我卻沒有去改正,,甚至放任自己的錯誤!肆意的讓我的脾氣去傷害別人,,給別人帶來影響,!

但在您這次的批評之后,我才真正的開始重視起這個問題,。作為一名學(xué)生,,自己在課堂上和您吵架的行為,無論如何都太過糟糕了,。這是對老師的不尊重,,對自己學(xué)習(xí)的不尊重。那么,,我留在這里學(xué)習(xí)的意義又是什么呢,?我想要學(xué)習(xí),但是我卻在生活習(xí)慣上有著極大的問題,,這就導(dǎo)致了我自身的矛盾,。甚至,不僅僅影響到了我一個人,,還有身邊的這些同學(xué)們,!甚至還有老師您!

仔細(xì)的檢討以后,,我知道這是我的懶惰害得,。我懶,沒有去認(rèn)識自己的錯誤,,沒有認(rèn)識到自己思想上的問題,!甚至,即使認(rèn)識到了,,自己也沒有去改正,!這就是我的“懶”思想上的懶!

但是,,通過這次的事情,,我徹底的察覺到了自己的問題,給您帶來這樣的影響,我實(shí)在是慚愧萬分,!希望您能原諒我,,再給我一次機(jī)會。我會通過自己的努力去改正自己,,去糾正自己的錯誤思想以及壞脾氣,!我一定會努力,望您能原諒,。

此致

敬禮,!

檢討人:xxx

20xx年x月x日

檢討書200字 | 檢討書300字 | 檢討書500字 | 檢討書1000字 | 檢討書2000字

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