在日常的學習,、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

音樂教師述職報告 篇1

??一年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，在這一年來的工作中我勤勤懇懇,、踏踏實實,、認真對待。堅信雖然我不能做到最好,，但我會努力做得更好的信條,，把做一名好教師作為自己奮斗的目標，盡已所能,，努力工作,。在一年的教育教學錘煉中雖然腳步蹣跚，卻積累下了寶貴的教育財富,，使得自己今后能夠自信地從事教育工作,。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，我應無愧于這神圣光輝的職業(yè),。讓青春流逝在三尺講臺,、讓歲月寫下我奉獻的足跡?；仡櫣ぷ?，總結(jié)經(jīng)驗，以啟迪來年的工作,。下面我就匯報一下自己這學期的工作情況：

??一,、教育教學方面

??在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想,，尊重學生的人格,，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育,。在教學工作中,，本學期，我擔任二年級和三年級的音樂課教學任務,。我認真根據(jù)學校這學期開展的以學定教的課改理念和學生實際情況備教案,?！缎抡n程標準》極力倡導學校的教育教學活動應當以生為本，把關(guān)注學生的個體發(fā)展作為根本的教育目標,，把學習還給學生,。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂中我開設了小舞臺才藝展示等小欄目,，讓學生表現(xiàn)自己的才華,，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。低年級的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征,，音樂的興趣應側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng),。同時我還注重學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,，堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣，注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂,。教師必須善于走進學生的情感世界，把自己當作學生的朋友,，與學生平等相處,，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦,，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些,。讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂,，喜歡音樂,。

??二、教學能力及自身素質(zhì)方面

??適逢學校教育改革的大趨勢及實施課改的嚴峻挑戰(zhàn),，作為年輕教師,，我積極響應上級教育部門及本學校的號召，利用業(yè)余時間,，閱讀有關(guān)教育改革,、課程改革的資料，使自己首先具有一種先進的教育意識及理念，為新學期的教學工作不斷積累理論知識,。同時將理論知識與自己的實踐結(jié)合,，為自己的教學工作打下更扎實的基礎。這學期學校組織了以學定教的.教學改革,，學期開始老師們便開始了學生自主學習的探究課,。

??三,、課外活動

??一年來我一直和侯老師擔任校合唱小組的輔導工作,，我們不辭辛苦，用心鉆研,，大膽嘗試,，勇于創(chuàng)新，取得了非常喜人的成績,。音樂教師要積極組織學校各項文藝活動,，這學期我們組織的低碳伴我行六一聯(lián)歡活動，提倡讓各班積極參與,，爭取讓每一個孩子都有展示的機會,，并在活動中滲透地碳環(huán)保理念。

??四,、其它方面

??在本學期做到了嚴格要求自己,，認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，忠誠黨的教育事業(yè),，遵守作息時間,，不遲到不早，出滿勤站滿崗,，按時參加繼續(xù)教育學習,，并認真做好筆記，努力把學到的知識應用到教學實踐中去,，做到學以致用,。服從領(lǐng)導分配，積極配合領(lǐng)導工作,，勇挑重擔,。在倡導素質(zhì)教育的今天，我時刻警醒自己,，嚴格要求自己,，努力使自己成為一名具有時代感，在教科研中具有領(lǐng)先意識的優(yōu)秀教師,。

??教育是事業(yè),，事業(yè)的意義在于獻身。教育是科學,，科學的意義在于求真,。教育是藝術(shù),，藝術(shù)的意義在于創(chuàng)新。在以后的教學工作中,，我會積極努力加強自身素質(zhì),，使自己的工作更扎實、更有效,、更完善,、更優(yōu)秀。

音樂教師述職報告 篇2

??談起教育教學,，在座的各位都是行家里手,。在此，謹將自己任職骨干教師以來的工作情況以及點滴

心得體會

??一、師德方面：

??始終自覺以一個骨干教師的標準要求自己,，嚴于律己,，從各個方面樹立教師的良好形象。

??生活中,，遵紀守法,、孝敬父母、善待鄰舍,；工作中,，精心備課，課堂精致,，與同事愉快相處,，對學校真心維護。把熱愛學生,、熱愛本職工作落實到具體的工作中,。以教師職業(yè)道德為準則，自我奮斗目標與學校發(fā)展目標統(tǒng)一,，以關(guān)注學生素質(zhì)的培養(yǎng)和個性發(fā)展為核心,，做“學生喜歡、同事支持,、領(lǐng)導放心的教師”,。并做到時時刻刻，事事處處,。

??二,、育人方面：

??堅持愛心育人，身正為范。曾經(jīng)做過一學年的班主任,，后因身體原因脫離了班主任工作,。在工作中，愿意蹲下身來聆聽學生的心聲,，甘做學生的朋友,、師長。關(guān)注教育中的細節(jié),，關(guān)注學生的心理,，關(guān)注學生的可持續(xù)發(fā)展。全面了解,、研究,、評價學生,，充分調(diào)動全體學生的積極性,，培養(yǎng)學生全面發(fā)展和個性發(fā)展。開發(fā)校內(nèi)外課程資源,，利用現(xiàn)代教育技術(shù),，拓展學生的學習空間，培養(yǎng)學生有自主,、合作,、探究的習慣，反思學習過程和自我評價的習慣,。通過自己的實際行動,，全心全意的教育好學生。

??三,、教學方面：

??1,、潛心教學研究，有明確的專業(yè)發(fā)展目標,。

??以素質(zhì)教育和新課程的理念指導教學研究和教學實踐,，有教育教學改革的決心與行為。能依據(jù)新課程的理念與要求,，實施師生之間,、學生之間的合作、互動,。教后能夠進行理性反思,，將教學方法、技能看成是一種藝術(shù),，時刻以研究的眼光審視自己的教學行為,。積累豐富的教育理論和學科知識，能把握所教教材內(nèi)涵，掌握教學規(guī)律,，體現(xiàn)教學個性,，把構(gòu)建高效音樂課堂作為自己每天的教學目標。我的教師專業(yè)自主發(fā)展目標：基礎型教師——經(jīng)驗型教師——研究型教師,。

??2,、奮斗目標明確，教學改革愿望強烈,。

??不循常規(guī),，敢想敢做，既關(guān)注自身的發(fā)展,，又關(guān)心事業(yè)的創(chuàng)新,。對自己，抓課前鉆研教材,，學情分析,，充分做好課前準備；抓課堂教學效果,，抓課后反思,，問題研究。對學生,，抓良好習慣培養(yǎng),；抓基本能力訓練，激發(fā)學生對音樂的興趣,，培養(yǎng)學生良好的審美能力,。在平時的音樂課堂教學中，我根據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，把全體學生的普遍參與與發(fā)展不同個性,、因材施教有機結(jié)合起來,，為學生的個性發(fā)展提供了可能和空間。努力在課堂教學,、學生管理,、學生素質(zhì)提高、班級管理等方面有所創(chuàng)新,。

??3,、創(chuàng)新教學模式，形成自己獨特的教學特色和教學風格,。

音樂教師

述職報告

??音樂是一種感情藝術(shù),，音樂的魅力取決于您給大家一個縱橫馳騁想象的空間,。一首好的音樂創(chuàng)作或者有著1個美妙的蘊意，或者表達一種舒心的心曲,，或者描繪出一個美麗的夢幻,，或者展現(xiàn)一片炙熱的情結(jié)。這種立意與意象之美對人具有難以忘懷的誘惑力,，會在內(nèi)心刻下美的印記,。

??堅持不懈以審美教育為價值體系，重視培育學生對音樂的興趣愛好,、興趣及感情,。加倍努力通過音樂教育修身養(yǎng)性、啟迪智慧,、激起學生對美的嗜好與追求,。重視以學生為行為主體，讓學生在愉悅的音樂實踐活動主題(聽,、看,、唱、探討,、聯(lián)想,、想象及律動)中,，積極地去察覺,、去研究，去體會音樂,、了解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上造就音樂,。抒發(fā)自身藝術(shù)理念的實踐活動,，這也使學生的能力素質(zhì)獲取了鍛煉。課堂教學工作已經(jīng)結(jié)束,。在此對其通過如下總結(jié)來反思自己,、發(fā)覺欠缺而求發(fā)展。

??教學探究與取得的成績

??1,、教學課中,，在專心備課的基礎上，采用范唱,，跟錄音唱,，表演唱等形式用音樂藝術(shù)風格感染學生啟迪學生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有情感地唱歌,，利用藝術(shù)風格的感染來完成品德教育,。

??2,、在唱歌教學中，不僅教育引導學生歌唱要有優(yōu)良的體位,、恰當?shù)暮粑?、清楚的咬字、吐詞;與此同時是逐漸要求學生做到自然,、音色圓潤,，不停加強歌唱的藝術(shù)訣竅。

??3,、在教唱一首最新歌曲時,，為了使學生能達到學會全歌，充分利用示范性教學方式,。都要先將歌唱一遍,，當作一次示范，然后教唱歌譜,，最后講授歌曲歌詞主旨,，教唱歌詞，這樣有益于音樂水平的加強,，有益于多樣化歌曲的學習塑造學生以后自修的能力素質(zhì),。

??音樂課還要情感的投入，從而,，必須構(gòu)建寬松快樂的良好氛圍,，而擅于為學生構(gòu)建寬松、開心的個人成長環(huán)境,，甚至比才學是不是淵博更為重要,，因為老師與學生彼此以靈魂感受靈魂，以情感贏得情感,。

??小學音樂教育應當通過教育引導學生積極參加音樂主題活動,，提升學生的音樂表現(xiàn)和鑒賞力，使其得到審美的體驗和享受取得成功的歡愉,，以培育學生的音樂求知欲和興趣愛好,，并奠定其終身學習音樂、享受音樂,、發(fā)展音樂能力的堅實基礎;與此同時,，通過音樂教育，著力培育和發(fā)展學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識,，并為其余方面的學習創(chuàng)建有利條件,，以提高學生的全面發(fā)展。因此我們提倡“把音樂還給學生,，把藝術(shù)還給學生”,，新課程理念下的音樂課堂應當是一種有組織,、有目的、師生平等參與的課堂,。

??總之,，老師必須擅于走入學生的情感生活，把自己當作學生的朋友,，與學生平等相處,，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去撥動他們的心弦,，讓音樂與孩子的靈魂靠得再近一些吧!繼續(xù)努力,，再做出更好的成績。