光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了,，很快就要開(kāi)展新的工作了，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

一年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇一

一,、班級(jí)分析

這學(xué)期我繼續(xù)任教一年級(jí)（3）和（4）的數(shù)學(xué)。（3）班的學(xué)生人數(shù)是44人,，（4）班的人數(shù)是43人,。學(xué)生通過(guò)一個(gè)學(xué)期的新教材學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步適應(yīng)了新課程的教材特點(diǎn),，并能有一定個(gè)性的去完成學(xué)習(xí)任務(wù),。在上學(xué)期的期末測(cè)試中，最高分是100,，最低分分,，其中看圖列式的失分率較高，因此還要加強(qiáng)這方面的練習(xí),。

二,、教材分析

這冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材的編寫(xiě)，是以《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),，在

總結(jié)

本冊(cè)教材的特點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：1．以《標(biāo)準(zhǔn)》為基本依據(jù),，合理安排教學(xué)內(nèi)容,，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識(shí)。2．以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,，注重學(xué)生對(duì)知

識(shí)的體驗(yàn),，獲得對(duì)知識(shí)的理解。3．教學(xué)內(nèi)容的展開(kāi)盡量體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程,。4．注意體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習(xí),。5．?dāng)?shù)與計(jì)算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,，體現(xiàn)算法多樣化。6．提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。7．注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解問(wèn)題的能力。8．注意體現(xiàn)開(kāi)放性的教學(xué)方法,，為教師創(chuàng)造性地組織教學(xué)提供豐富的資源,。

三、

這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：位置,，20以?xún)?nèi)的退位減法,，圖形的拼組，100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，認(rèn)識(shí)人民幣,，100以?xún)?nèi)的加法和減法（一），認(rèn)識(shí)時(shí)間,，找規(guī)律,，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。

這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以?xún)?nèi)的退位減法和100以?xún)?nèi)的加減法口算,。在學(xué)生掌握了20以?xún)?nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,，這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,，學(xué)會(huì)100以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法,，弄清100以?xún)?nèi)數(shù)的組成和大小，會(huì)用這些數(shù)來(lái)表達(dá)和交流,，形成初步的數(shù)感,。100以?xún)?nèi)的加、減法,，分為口算和筆算兩部分。這冊(cè)教材出現(xiàn)的是口算部分,，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算,。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，因此,，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握,。同時(shí),，教材結(jié)合計(jì)算教學(xué),，安排了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識(shí)解決問(wèn)題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用,，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問(wèn)題,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。

四,、教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練地?cái)?shù)100以?xún)?nèi)的數(shù),，會(huì)讀寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)，掌握100以?xún)?nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的,，掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的順序,，會(huì)比較100以?xún)?nèi)數(shù)的大小。會(huì)用100以?xún)?nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流,。

2．能夠比較熟練地計(jì)算20以?xún)?nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以?xún)?nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，會(huì)用加,、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4．會(huì)用上,、下,、前,、后,、左、右描述物體的相對(duì)位置,；能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形,、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,。

5．認(rèn)識(shí)人民幣單位元,、角、分,，知道1元=10角,，1角=10分；知道愛(ài)護(hù)人民幣,。

6．會(huì)讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分,，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間,。

7．會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),。

8．初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述,、分析的過(guò)程,，會(huì)用

簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù),，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。

9．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣,。

11．通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

【課時(shí)安排】

一、位置（4課時(shí)）

二,、20以?xún)?nèi)的退位減法（13課時(shí)）

例13課時(shí)

例24課時(shí)

例32課時(shí)

整理和復(fù)習(xí)3課時(shí)

單元練習(xí)1課時(shí)

三,、圖形的拼組（3課時(shí)）

四、100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（9課時(shí)）

數(shù)數(shù)數(shù)的組成1課時(shí)

讀數(shù)寫(xiě)數(shù)1課時(shí)

練習(xí)1課時(shí)

數(shù)的順序比較大小2課時(shí)

整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法1課時(shí)

練習(xí)1課時(shí)

擺一擺想一想1課時(shí)

單元練習(xí)1課時(shí)

五,、人民幣的認(rèn)識(shí)（4課時(shí)）

認(rèn)識(shí)人民幣2課時(shí)

簡(jiǎn)單的計(jì)算2課時(shí)

六,、100以?xún)?nèi)的加法和減法（一）（

整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)3課時(shí)

兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)4課時(shí)

兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)6課時(shí)

整理與復(fù)習(xí)2課時(shí)

七,、認(rèn)識(shí)時(shí)間（3課時(shí)）

八,、找規(guī)律（4課時(shí)）

九、統(tǒng)計(jì)（3課時(shí)）

十,、總復(fù)習(xí)（5課時(shí)）

15課時(shí)）

一年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇二

高一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

教師們應(yīng)該制定怎么樣的教學(xué)計(jì)劃呢?下面是有 為你整理的高一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃,，希望能夠幫助到你!高一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(一)一、指導(dǎo)思想：

使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步提高作為未來(lái)公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，以滿(mǎn)足個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的需要。具體目標(biāo)如下,。

1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),，了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用,，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法,，以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過(guò)不同形式的自主學(xué)習(xí),、探究活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

2.提高空間想像,、抽象概括,、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。

3.提高數(shù)學(xué)地提出,、分析和解決問(wèn)題(包括簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題)的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力,，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力,。

4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷,。

5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度,。

6.具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值,、應(yīng)用價(jià)值和

1 文化價(jià)值,，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,，從而進(jìn)一步樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

二,、教材特點(diǎn)：

我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)(a版)》,，它在堅(jiān)持我國(guó)數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認(rèn)真處理繼承,，借簽,，發(fā)展，創(chuàng)新之間的關(guān)系,，體現(xiàn)基礎(chǔ)性,，時(shí)代性，典型性和可接受性等到,，具有如下特點(diǎn)：

1.親和力：以生動(dòng)活潑的呈現(xiàn)方式,，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學(xué)習(xí)激情,。

2.問(wèn)題性：以恰時(shí)恰點(diǎn)的問(wèn)題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動(dòng),，培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)，孕育創(chuàng)新精神,。

3.科學(xué)性與思想性：通過(guò)不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā),，強(qiáng)調(diào)類(lèi)比，推廣,，特殊化,，化歸等思想方法的運(yùn)用，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思考問(wèn)題的方式,，提高數(shù)學(xué)思維能力,，培育理性精神,。

4.時(shí)代性與應(yīng)用性：以具有時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)感的素材創(chuàng)設(shè)情境，加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動(dòng),，發(fā)展應(yīng)用意識(shí),。

三、教法分析：

1.選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,，典型的,，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言,，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論,，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感,，引發(fā)學(xué)生看個(gè)究竟的沖動(dòng)，以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的,。

2.通過(guò)觀察,，思考，探究等欄目,，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動(dòng),，2 切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

3.在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類(lèi)比,，推廣,，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法,，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣,。

四、學(xué)情分析：

1,、基本情況：12班共人,，男生人，女生人;本班相對(duì)而言,，數(shù)學(xué)尖子約人,，中上等生約人，中等生約人,，中下生約人,，后進(jìn)生約人。

14班共人,，男生人,，女生人;本班相對(duì)而言，數(shù)學(xué)尖子約人，中上等生約人,，中等生約人,，中下生約人，后進(jìn)生約人,。

2,、兩個(gè)班均屬普高班，學(xué)習(xí)情況良好,，但學(xué)生自覺(jué)性差,，自我控制能力弱，因此在教學(xué)中需時(shí)時(shí)提醒學(xué)生,，培養(yǎng)其自覺(jué)性,。班級(jí)存在的最大問(wèn)題是計(jì)算能力太差，學(xué)生不喜歡去算題,，嫌麻煩,，只注重思路，因此在以后的教學(xué)中,，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，同時(shí)要進(jìn)一步提高其思維能力,。同時(shí),，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠,，需在新授時(shí)適機(jī)補(bǔ)充一些內(nèi)容,。因此時(shí)間上可能仍然吃緊。同時(shí),，其底子薄弱,，因此在教學(xué)時(shí)只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，爭(zhēng)取每一堂課落實(shí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn),。

五、教學(xué)措施：

1,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。由數(shù)學(xué)活動(dòng)、故事,、吸引人的課,、合理的要求、師生談話(huà)等途徑樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,，提高學(xué)習(xí)興趣,，在主觀作用下上升和進(jìn)步。

2、注意從實(shí)例出發(fā),，從感性提高到理性;注意運(yùn)用對(duì)比的方法,，反復(fù)比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形，說(shuō)明抽象的知識(shí);注意從已

3 有的知識(shí)出發(fā),，啟發(fā)學(xué)生思考,。

3、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力,，養(yǎng)成善于分析問(wèn)題的習(xí)慣，進(jìn)行辨證唯物主義教育,。

4,、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系;加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法,，注重提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力,。

5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié),，針對(duì)不同的教材內(nèi)容選擇不同教法,。

6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)及應(yīng)用能力的培養(yǎng),。 高一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(二)一 指導(dǎo)思想

為了使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步提高作為未來(lái)公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿(mǎn)足個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的需要,。具體目標(biāo)如下：

1.提高空間想像,、抽象概括、推理論證,、運(yùn)算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

2.提高數(shù)學(xué)地提出,、分析和解決問(wèn)題(包括簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題)的能力,，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力

3.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),，力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷,。

4.提高學(xué)習(xí)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度,。

二 學(xué)情分析

4 1.基本情況: 班共 人，男生 人,，女生 人;本班相對(duì)而言,，數(shù)學(xué)尖子約 人,，中上等生約 人，中等生約 人,，中下生約 人,，后進(jìn)生約 人。

2.我所執(zhí)教的215班均屬普高班,，學(xué)生自覺(jué)性差,，自我控制能力弱，因此在教學(xué)中需時(shí)時(shí)提醒學(xué)生,，培養(yǎng)其自覺(jué)性,。同時(shí)，由于初中課改的原因,，高中教材與初中教材銜接力度不夠,，需在新授時(shí)適機(jī)補(bǔ)充一些內(nèi)容。因此時(shí)間上可能仍然吃緊,。同時(shí),，其底子薄弱，因此在教學(xué)時(shí)只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ),，爭(zhēng)取每一堂課落實(shí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

三 教材分析

我們采用的教材是人教版必修教材,，本冊(cè)教材共分兩章：第四章《三角函數(shù)》和第五章《平面向量》,。三角函數(shù)的主要內(nèi)容有：任意角的三角函數(shù)概念、弧度制,、同角三角函數(shù)間的關(guān)系、誘導(dǎo)公式,、兩角和與差的三角函數(shù),、二倍角的三角函數(shù)以及三角函數(shù)的圖象和性質(zhì)、已知三角函數(shù)值求角等,。難點(diǎn)是弧度制的概念,、綜合運(yùn)用本章公式進(jìn)行簡(jiǎn)單三角函數(shù)式的化簡(jiǎn)及恒等式的證明周期函數(shù)的概念，函數(shù)y=asin(ωx+φ)的圖象與正弦曲線的關(guān)系,。平面向量主要內(nèi)容是向量及其運(yùn)算和解斜三角形,，向量的幾何表示和坐標(biāo)表示、向量的線性運(yùn)算,，平面向量的數(shù)量積,，平面兩點(diǎn)間的距離公式，線段的定比分點(diǎn)和中點(diǎn)坐標(biāo)公式,，平移公式,，解斜三角形是本章的重點(diǎn),，而向量運(yùn)算法則的理解和運(yùn)用，已知兩邊和其中一邊的對(duì)角解斜三角形等是本章的難點(diǎn),。

5 四 教法分析

在教學(xué)過(guò)程中盡量做到以下幾個(gè)方面：

1.選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材,，用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言,，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法,，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生“看個(gè)究竟”的沖動(dòng),，以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的,。

2.通過(guò)“觀察”，“思考”,，“探究”等欄目,，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動(dòng)，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

3.在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類(lèi)比,，推廣，特殊化,，化歸等數(shù)學(xué)思想方法,，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。

五 教學(xué)及輔導(dǎo)措施

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。由數(shù)學(xué)活動(dòng),、故事、吸引人的課,、合理的要求,、師生談話(huà)等途徑樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣,，在主觀作用下上升和進(jìn)步,。

2.注意從實(shí)例出發(fā)，從感性提高到理性;注意運(yùn)用對(duì)比的方法,，反復(fù)比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形,，說(shuō)明抽象的知識(shí);注意從已有的知識(shí)出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考,。

3.加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成善于分析問(wèn)題的習(xí)慣,，進(jìn)行辨證唯物主義教育,。

4.抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系;加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的分析,，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學(xué)生分析問(wèn)題的能

6 力,。

5.自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié),，針對(duì)不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。

6.重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)及應(yīng)用能力的培養(yǎng),。 六 優(yōu),、差生名單及輔導(dǎo)措施

1.對(duì)于優(yōu)生：學(xué)生自愿成立興趣小組，興趣小組可以在老師的指導(dǎo)下由學(xué)生自己不定期的開(kāi)展活動(dòng),，圍繞數(shù)學(xué)競(jìng)賽拓展他們的知識(shí)面,，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用，在原有基礎(chǔ)上,，穩(wěn)定班級(jí)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)鐘的尖子學(xué)生,，進(jìn)一步培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。

2.對(duì)于待發(fā)展生：對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生,，針對(duì)他們的基礎(chǔ)差異和個(gè)性差異,，耐心細(xì)致的進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，有問(wèn)題隨時(shí)解決,，并多予以鼓勵(lì),。在作業(yè)中體現(xiàn)分層。盡量做到因材施教,。

一年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇三

一年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

一,、學(xué)生基本情況分析

學(xué)生經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，其基本知識(shí),、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。特別是一些動(dòng)手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們自覺(jué)性較差，上課有小部分同學(xué)不注意聽(tīng)講,，口算時(shí)比較馬虎,，課下不能及時(shí)完成作業(yè),但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，小部分學(xué)生成績(jī)較差,，有待于在今后的教學(xué)中,，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時(shí)補(bǔ)差,，使整個(gè)教學(xué)能夠順利進(jìn)行等,。因此,，在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進(jìn)一步提高。二,、教學(xué)目標(biāo)

這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是,，使學(xué)生：

1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個(gè)位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地?cái)?shù)100以?xún)?nèi)的數(shù),，會(huì)讀寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù),，掌握100以?xún)?nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的順序,，會(huì)比較100以?xún)?nèi)數(shù)的大小,。會(huì)用100以?xún)?nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流,。

2,、能夠比較熟練地計(jì)算20以?xún)?nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以?xún)?nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，會(huì)用加,、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。 3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

4,、會(huì)用上、下,、前,、后、左,、右描述物體的相對(duì)位置,；能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征,，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,。

5、認(rèn)識(shí)人民幣單位元,、角,、分,，知道1元=10角，1角=10分,；知道愛(ài)護(hù)人民幣,。

6、會(huì)讀,、寫(xiě)幾時(shí)幾分,，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間,。 7,、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),。

8,、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述,、分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集,、整理數(shù)據(jù),，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。

9,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣,。 三、教材分析

這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：位置,，20以?xún)?nèi)的退位減法,，圖形的拼組，100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，認(rèn)識(shí)人民幣,，100以?xún)?nèi)的加法和減法（一），認(rèn)識(shí)時(shí)間,，找規(guī)律，統(tǒng)計(jì),，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，20以?xún)?nèi)的退位減法和100以?xún)?nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以?xún)?nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,，這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100,，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會(huì)100以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法,，弄清100以?xún)?nèi)數(shù)的組成和大小,，會(huì)用這些數(shù)來(lái)表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感,。100以?xún)?nèi)的加,、減法，分為口算和筆算兩部分,。這冊(cè)教材出現(xiàn)的是口算部分,，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算,。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，因此,，應(yīng)該讓學(xué)生結(jié)合計(jì)算教學(xué),，應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識(shí)解決問(wèn)題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用,，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問(wèn)題,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。

在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)幾何圖形的基礎(chǔ)上,，本冊(cè)教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容,，設(shè)計(jì)了豐富多樣的探索性操作活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。在量的計(jì)量方面，本冊(cè)教材除了安排人民幣單位元,、角,、分的認(rèn)識(shí)外，還安排了學(xué)習(xí)具體時(shí)刻幾時(shí)幾分的讀,、寫(xiě)方法,。

“找規(guī)律”和“統(tǒng)計(jì)”是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容?！罢乙?guī)律”引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡(jiǎn)單排列規(guī)律,，初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。統(tǒng)計(jì)是正式教學(xué)統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)的開(kāi)始,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單方法，認(rèn)識(shí)最簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表,，經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問(wèn)題的過(guò)程。

教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力,。四,、教學(xué)措施

1,、在教學(xué)中不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，而且也要遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生在情感態(tài)度,、思維能力等方面的進(jìn)步和發(fā)展。

2,、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力,。

3、重視分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,，培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的能力,。

4,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。 5,、注意教學(xué)的開(kāi)放性,，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。6、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。五,、教學(xué)進(jìn)度表

（一）,、位置（6課時(shí)）第一周（二）,、20以?xún)?nèi)的退位減法（18課時(shí)）第二周至第四周例1 ……7課時(shí)左右

例34課時(shí)左右

數(shù)的順序

比較大5課時(shí)左右

整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法…1課時(shí)左右 擺一擺,，想一想2課時(shí)

簡(jiǎn)單的計(jì)算6課時(shí)左右

2,、兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù) …8課時(shí)左右

3,、兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù) 12課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)……4課時(shí)左右

(七)、認(rèn)識(shí)時(shí)間（

(八),、找規(guī)律（(九),、統(tǒng)計(jì)（(十),、總復(fù)習(xí)（

6課時(shí)）第十四周小小店…………1課時(shí) 6課時(shí)）第十五周 6課時(shí)）第十六周10課時(shí)）第十六周至第十九周

一年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇四

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)課程教學(xué)計(jì)劃

【】教學(xué)計(jì)劃是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制定的教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)文件,。查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家提供一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀!一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)課程教學(xué)計(jì)劃 一,、教材簡(jiǎn)析

本冊(cè)教材內(nèi)容分為9個(gè)單元：1、位置;2,、20以?xún)?nèi)的退位減法;3,、圖形的拼組;4,、100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí);5、認(rèn)識(shí)人民幣;6,、100以?xún)?nèi)的加分和減法;7,、認(rèn)識(shí)時(shí)間;8,、找規(guī)律;9,、統(tǒng)計(jì),。二,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)。1,、100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

220以?xún)?nèi)的退位減法和100以?xún)?nèi)的加減法口算,。三,，編寫(xiě)意圖

這冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材的編寫(xiě),，是以《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行編排,。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)，心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗(yàn)，反應(yīng)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程,，努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動(dòng)活潑,，主動(dòng)求知的材料與環(huán)境。同時(shí),，還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗(yàn),，行之有效的措施，只學(xué)生在獲得教學(xué)基本知識(shí)和基本技能的同時(shí),，發(fā)展數(shù)學(xué)能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心,。四,、教學(xué)目標(biāo)

第1頁(yè)/共5頁(yè) 1、知識(shí)與技能方面

(1),、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位一和十,，初步理解個(gè)位，十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練的數(shù)100以?xún)?nèi)的數(shù),，會(huì)讀寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù),，掌握100以?xún)?nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十盒幾個(gè)一組成的，掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的順序,，會(huì)比較100以?xún)?nèi)數(shù)的大小,，會(huì)用100以?xún)?nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流,。

(2)能夠比較熟練地計(jì)算20以?xún)?nèi)的退位減法,，會(huì)計(jì)算100以?xún)?nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程,，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

(3),、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，會(huì)用上,、下、前,、后,、左、右描述物體的相對(duì)位置;能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形,、正方形的特征,，逐步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

(5),、認(rèn)識(shí)人民幣單位,，元、角,、分,，知道1元=10角，1角=10分,，知道愛(ài)護(hù)人民幣,。

(6)、會(huì)讀,、寫(xiě)幾時(shí)幾分,，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間,。(7),、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律,，初步形成發(fā)展和欣賞數(shù)字美得意識(shí)。

(8),、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,，整理，描述,。分析過(guò)程,，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集，整理數(shù)據(jù),，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

(9),、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的第2頁(yè)/共5頁(yè) 信心,。

(10),、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣,。(11),、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

2,、數(shù)學(xué)思想方面: 初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法,，在數(shù)的概念形成的過(guò)程中發(fā)展思維能力。

3,、解決問(wèn)題方面：在教師的指導(dǎo)下,，從日常生活和情境中發(fā)現(xiàn)，并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，并能用已有的知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)和方法解決問(wèn)題。 4,、情感與態(tài)度方面

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中,，初步感受數(shù)學(xué)日常生活的密切聯(lián)系，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)的某些事物產(chǎn)生好奇心,，有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,，有主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性，逐步樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)動(dòng)的自信心,。四,、學(xué)生情況分析

本班共有58人，大多數(shù)同學(xué)興趣濃厚,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，但也有少數(shù)學(xué)生能力差,，課堂上注意力分散，所以教師要有層次,，有耐心地進(jìn)行輔導(dǎo),，要使每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),。五,、教學(xué)措施：

1,、勇于創(chuàng)新，堅(jiān)持認(rèn)真教學(xué),。 2,、因材施教，選用有效地教學(xué)方法,。

3,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行目的教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。 4,、對(duì)思維活躍，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬知識(shí)面,。

要練說(shuō),，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提,，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模仿,，才能不斷地掌握高一級(jí)水平的語(yǔ)言,。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合,，訓(xùn)練

第3頁(yè)/共5頁(yè) 幼兒聽(tīng)的能力,，課堂上，我特別重視教師的語(yǔ)言,，我對(duì)幼兒說(shuō)話(huà),，注意聲音清楚，高低起伏,，抑揚(yáng)有致,，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意,。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專(zhuān)心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí),，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒,，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī),，要求他們專(zhuān)心聽(tīng),，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種趣味活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想,，邊聽(tīng)邊說(shuō)的能力，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思,，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事,，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底,，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋,，出主意，聽(tīng)兒歌上句,，接兒歌下句等,，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑,，輕松愉快,，既訓(xùn)練了聽(tīng)的能力，強(qiáng)化了記憶,，又發(fā)展了思維,，為說(shuō)打下了基礎(chǔ),。5、重視對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),。

我國(guó)古代的讀書(shū)人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫(xiě)出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿(mǎn)腹經(jīng)綸的文人,。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書(shū)的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫(xiě)不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文水平低,……十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān),豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫(xiě)議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素”是論點(diǎn),、論據(jù),、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問(wèn)題――分析問(wèn)題――解決問(wèn)題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”,。根本原因還是無(wú)“米”下“鍋”,。于是便翻開(kāi)作文集錦之類(lèi)

第4頁(yè)/共5頁(yè) 的書(shū)大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書(shū)就很難寫(xiě)出像樣的文章。所以,詞匯貧乏,、內(nèi)容空洞,、千篇1律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問(wèn)題,不能單在布局謀篇等寫(xiě)作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背”的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米”,。以上就是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家提供的一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃,，希望對(duì)大家的教學(xué)工作有幫助!單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱(chēng)之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽(tīng)到的新鮮事記下來(lái),摒棄那些假話(huà)套話(huà)空話(huà),寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ),、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出,。這樣,即鞏固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作能力,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,達(dá)到“一石多鳥(niǎo)”的效果,。

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一年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇五

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

舜德學(xué)校 伍恩民

一,、基本情況分析

在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生的基本知識(shí),、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了一定的興趣，樂(lè)于參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng),。但是一年級(jí)學(xué)生畢竟年齡小,，注意力易分散，所以教師要有層次,、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo),，使每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),，使學(xué)生已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，在快樂(lè)學(xué)習(xí)中進(jìn)一步體驗(yàn)思維的樂(lè)趣,、成功的樂(lè)趣,。

二、教材分析

本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容：認(rèn)識(shí)圖形,、20以?xún)?nèi)的退位減法,、分類(lèi)與整理、100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),、認(rèn)識(shí)人民幣,、100以?xún)?nèi)的加法和減法、找規(guī)律,，這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),20以?xún)?nèi)的退位減法和100以?xún)?nèi)的加減法口算,。在學(xué)生掌握了20以?xún)?nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100,，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,，學(xué)會(huì)100以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法，弄清100以?xún)?nèi)數(shù)的組成和大小,，會(huì)用這些數(shù)來(lái)表達(dá)和交流,，形成初步的數(shù)感。在量的計(jì)量方面,，本冊(cè)教材除了安排人民幣單位元,、角、分的認(rèn)識(shí)外,，還安排了學(xué)習(xí)具體時(shí)刻幾時(shí)幾分的讀,、寫(xiě)方法。"找規(guī)律"和"統(tǒng)計(jì)"是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容,。"找規(guī)律"引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡(jiǎn)單排列規(guī)律,，初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),。統(tǒng)計(jì)是正式教學(xué)統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)的開(kāi)始,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單方法，認(rèn)識(shí)最簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表,，經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問(wèn)題的過(guò)程,。教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力,。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位"一"和"十",，初步理解個(gè)位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地?cái)?shù)100以?xún)?nèi)的數(shù),，會(huì)讀寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù),，掌握100以?xún)?nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的順序,，會(huì)比較100以?xún)?nèi)數(shù)的大小,。

2.能夠比較熟練地計(jì)算20以?xún)?nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以?xún)?nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，會(huì)用加,、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4.能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形,、正方形邊的特征,，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

5.認(rèn)識(shí)人民幣單位元,、角,、分，知道1元=10角,，1角=10分;知道愛(ài)護(hù)人民幣,。

6.會(huì)讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分,，知道1時(shí)=60分,，知道珍惜時(shí)間。

7.初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述、分析的過(guò)程,，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集,、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。

8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

10.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

四,、教學(xué)要求及重難點(diǎn)

1、能夠熟練地?cái)?shù)100以?xún)?nèi)的數(shù),，會(huì)讀寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù),，掌握100以?xún)?nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的順序,，會(huì)比較100以?xún)?nèi)數(shù)的大小,。

2、能夠比較熟練地計(jì)算20以?xún)?nèi)的退位減法,，會(huì)計(jì)算100以?xún)?nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù)，3,、認(rèn)識(shí)人民幣單位元,、角、分,，知道1元=10角,，1角=10分;知道愛(ài)護(hù)人民幣。

4,、會(huì)讀,、寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分,，知道珍惜時(shí)間

五,、教學(xué)措施

1、認(rèn)真鉆研教材,，真正做到備好課,、備好學(xué)生，因材施教,，教學(xué)中努力體現(xiàn)以學(xué)生為主體,，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，放手多給學(xué)生自主探索的機(jī)會(huì),。

2,、在教學(xué)過(guò)程中努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,，養(yǎng)成"敢想,、敢說(shuō),、敢做"的習(xí)慣。

3,、充分利用課外教輔材料,，盡量讓不同程度的學(xué)生都能感受到數(shù)學(xué)的趣味性。

4,、上課鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，對(duì)于精彩的發(fā)言給予表?yè)P(yáng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,。

5、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

6,、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練,，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。

7,、利用家長(zhǎng)聯(lián)系本加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通,，適當(dāng)交給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。

六,、轉(zhuǎn)變潛能生方法及措施

1,、堅(jiān)持多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，幫助其樹(shù)立信心;

2,、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，逐步培養(yǎng)他們的自覺(jué)性及上進(jìn)心;

3,、利用課余時(shí)間給予耐心輔導(dǎo)，安排成績(jī)好的和他們坐一塊,，以便幫助他們學(xué)習(xí),，共同提高成績(jī)。

4,、與家長(zhǎng)聯(lián)系,，使學(xué)校與家庭達(dá)成共識(shí)，共同培養(yǎng)好學(xué)生,。

七,、課時(shí)安排：共計(jì)約60課時(shí)

1、認(rèn)識(shí)圖形(二)(4課時(shí))

2,、20以?xún)?nèi)的退位減法(16課時(shí))

十幾減9........3課時(shí)

十幾減8,、7,、6..4課時(shí)

十幾減5、4,、3,、2..2課時(shí)

綜合應(yīng)用.......4課時(shí)

整理和復(fù)習(xí).....3課時(shí)

3、分類(lèi)與整理(2課時(shí))

分類(lèi),、整理.....1課時(shí)

統(tǒng)計(jì)表......1課時(shí)

4,、100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)(10課時(shí))

數(shù)的組成....4課時(shí)

數(shù)的順序比較大小.......3課時(shí)

綜合應(yīng)用....1課時(shí)

整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法.........1課時(shí)

擺一擺，想一想.........1課時(shí)

5,、人民幣的認(rèn)識(shí)(4課時(shí))

認(rèn)識(shí)人民幣.....2課時(shí)

簡(jiǎn)單的計(jì)算.......2課時(shí)

6,、100以?xún)?nèi)的加法和減法(一)(14課時(shí))

整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù).......2課時(shí)

兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)..4課時(shí)

兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù).....6課時(shí)

整理和復(fù)習(xí).....2課時(shí)

7,、找規(guī)律(4課時(shí))

找規(guī)律.......48,、總復(fù)習(xí)(5課時(shí))

課時(shí)

一年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇六

15年一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小學(xué)頻道為大家整理了一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)大家制定教學(xué)計(jì)劃有所啟發(fā)!一,、教材分析

本冊(cè)設(shè)有九個(gè)單元： 1.準(zhǔn)備課 2.位置 3.1-5的認(rèn)識(shí)和加減法 4.認(rèn)識(shí)圖形(一)5.6-10的認(rèn)識(shí)和加減法 6.11-20個(gè)數(shù)的認(rèn)識(shí) 7.認(rèn)識(shí)鐘表 8.20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法 9.總復(fù)習(xí)

重點(diǎn)學(xué)習(xí)單元四個(gè)： 1.1-5的認(rèn)識(shí)和加減法 2.6-10的認(rèn)識(shí)和加減法 3.11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí) 4.20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法 二,、教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣： ①主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣 ②及時(shí)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣

③各科全面發(fā)展不偏科的習(xí)慣 ④課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣

⑤ 聽(tīng)課、主動(dòng)回答問(wèn)題的習(xí)慣 ⑥多思,、善問(wèn),、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣 ⑦上課記筆記的習(xí)慣 ⑧課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣 ⑨及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣 ⑩階段復(fù)習(xí)的習(xí)慣

2.通過(guò)數(shù)數(shù)活動(dòng)，初步了解學(xué)生的數(shù)一數(shù)情況,，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法;通過(guò)比較,，使學(xué)生初步感知同樣多多少的含義。

3.通過(guò)數(shù)數(shù)活動(dòng),，初步了解學(xué)生的前后左右位置的情況,，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)分辨前后左右的方法。

4.熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以?xún)?nèi)的物體的個(gè)數(shù),，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以?xún)?nèi)各數(shù)的組成,，會(huì)讀,、寫(xiě)0～20各

第1頁(yè)/共9頁(yè) 數(shù)。

5.初步知道加,、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱(chēng)，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以?xún)?nèi)的減法,。 6.初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。7.認(rèn)識(shí)符號(hào)=,、,，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

8.直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體,、正方體,、圓柱、球,、長(zhǎng)方形,、正方形、三角形和圓,。

9.初步了解分類(lèi)的方法,，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。 10.初步認(rèn)識(shí)鐘表,，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí),。

11.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

三,、教學(xué)安排 共計(jì)52課時(shí) 第一單元 準(zhǔn)備課 課時(shí)安排： 1課時(shí) 第1課時(shí) 數(shù)一數(shù) 比一比

課時(shí)目標(biāo)： 1.了解學(xué)生的數(shù)數(shù)的情況,，學(xué)會(huì)按一定的順序和方法數(shù)數(shù)

2.理解一一對(duì)應(yīng)，同樣多的含義;掌握比較的方法,，會(huì)正確地進(jìn)行比較 第二單元 位置 課時(shí)安排： 3課時(shí) 第1課時(shí) 上,、下、前,、后

課時(shí)目標(biāo)： 理解上,、下和前、后的位置關(guān)系和含義,，會(huì)用上,、下和

第2頁(yè)/共9頁(yè) 前、后描述 物體相對(duì)應(yīng)的關(guān)系 第2課時(shí) 左,、右

課時(shí)目標(biāo)： 理解左,、右的基本含義，能確定左,、右的位置,，并用于描述物體的相對(duì)位置 第3課時(shí) 鞏固與復(fù)習(xí)第三單元 1-5的認(rèn)識(shí)和加減法 課時(shí)安排： 12課時(shí) 第1課時(shí) 1-5的認(rèn)識(shí)

課時(shí)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)數(shù)字1-5，會(huì)用1-5各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù);知道1-5的順序,，掌握1-5的各數(shù)的寫(xiě) 法

第2課時(shí) 比大小

課時(shí)目標(biāo)： 了解符號(hào),、和=及其含義;掌握正確比較5以?xún)?nèi)數(shù)的多少 第3課時(shí) 第幾

課時(shí)目標(biāo)： 正確理解第幾的含義，能夠用幾個(gè)和第幾個(gè)表達(dá)意思,，體會(huì)計(jì)數(shù)和序數(shù)的區(qū)別 第4課時(shí) 分與合課時(shí)目標(biāo)： 理解數(shù)的組成與數(shù)之間的關(guān)系;掌握4,、5的分解與組成 第5,、6課時(shí) 加法

課時(shí)目標(biāo)： 1.了解加法的意義，認(rèn)識(shí)加號(hào),，等號(hào),，會(huì)讀加法算式;2.理解加法算式的含義，掌握加法的計(jì)算方法,，能夠正確,、熟練地計(jì)算5以?xún)?nèi)的加法;明白交換兩個(gè)兩個(gè)加數(shù)的位置，和不變的道理

第3頁(yè)/共9頁(yè) 第7,、8課時(shí) 減法

課時(shí)目標(biāo)： 1.了解減法的意義,，認(rèn)識(shí)減號(hào)，會(huì)讀減法算式

2.理解減法算式的含義,，掌握減法的計(jì)算方法,，能夠正確、熟練地計(jì)算5以?xún)?nèi)的減法 第9課時(shí) 加減法練習(xí)課 第10課時(shí) 0的認(rèn)識(shí)

課時(shí)目標(biāo)： 理解和掌握0的兩種含義;會(huì)正確地讀,、寫(xiě)數(shù)字0;掌握0的加減法的計(jì)算

第11,、12課時(shí) 整理和復(fù)習(xí)第四單元 認(rèn)識(shí)圖形(一)課時(shí)安排： 2課時(shí) 第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)立體圖形

課時(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體,、圓柱,、球;知道它們的名稱(chēng)，并會(huì)識(shí)別

第2課時(shí) 練習(xí)課 整理復(fù)習(xí)3課時(shí)

第五單元 6-10的認(rèn)識(shí)和加減法 課時(shí)安排： 13課時(shí) 第1課時(shí) 6,、7的認(rèn)識(shí)

課時(shí)目標(biāo)： 1.能正確熟練地?cái)?shù)出數(shù)量是6,、7的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀,、寫(xiě)數(shù)字6,、7 2.掌握7以?xún)?nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較7以?xún)?nèi)數(shù)的大小 第2課時(shí) 6,、7的組成第4頁(yè)/共9頁(yè) 課時(shí)目標(biāo)：理解和掌握6,、7的分解和組成 第3課時(shí) 6、7的加減

課時(shí)目標(biāo)：掌握有關(guān)6,、7的加減法的計(jì)算方法,，并能正確、迅速地計(jì)算6和7的加減法 第4課時(shí) 用數(shù)學(xué)

課時(shí)目標(biāo)：能理解圖意,，知道圖上大括號(hào)和問(wèn)號(hào)的用意,，并能掌握此類(lèi)應(yīng)用題的解答方法 第5課時(shí) 8、9的認(rèn)識(shí)

課時(shí)目標(biāo)： 1.能正確熟練地?cái)?shù)出數(shù)量是8,、9的物體的個(gè)數(shù),，會(huì)讀、寫(xiě)數(shù)字8、9 2.掌握9以?xún)?nèi)數(shù)的順序,，會(huì)比較9以?xún)?nèi)數(shù)的大小,，并掌握8和9的分解和組成 第6課時(shí) 8、9的加減法

課時(shí)目標(biāo)：掌握有關(guān)8和9的加減法的計(jì)算方法,，并能進(jìn)行正確地計(jì)算;選擇合適的方法解決問(wèn)題 第7課時(shí) 用數(shù)學(xué)

課時(shí)目標(biāo)：進(jìn)一步理解應(yīng)用題的圖意,，從而正確地選擇計(jì)算方法 第8課時(shí) 10的認(rèn)識(shí)

課時(shí)目標(biāo)： 1.能正確地?cái)?shù)出數(shù)量是10的物體個(gè)數(shù)，會(huì)讀并正確書(shū)寫(xiě)數(shù)字10 2.掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的順序,，hi比較10以?xún)?nèi)數(shù)的大小,，掌握10的組成 第9課時(shí) 10的加減法

課時(shí)目標(biāo)：掌握10以?xún)?nèi)的加減法的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算,，加深認(rèn)識(shí)相應(yīng)的加減法算式之 間的聯(lián)系

第10課時(shí) 連加,、連減

第5頁(yè)/共9頁(yè) 課時(shí)目標(biāo)：理解連加、連減算式的含義,，掌握10以?xún)?nèi)連加,、連減的運(yùn)算順序，能熟練地進(jìn)行10以 內(nèi)連加,、連減的口算 第11課時(shí) 加減混合課時(shí)目標(biāo)：理解和掌握加減混合運(yùn)算的含義和計(jì)算順序,，能正確地進(jìn)行10以?xún)?nèi)數(shù)的加減混合計(jì)算 第12、13課時(shí) 整理和復(fù)習(xí)第六單元 11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí) 課時(shí)安排： 5課時(shí) 第1課時(shí) 11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)

課時(shí)目標(biāo)： 1.能正確地讀出和數(shù)出11-20各數(shù),，掌握20以?xún)?nèi)數(shù)的順序和大小

2.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位一和十,，理解11-20各數(shù)的組成 第2課時(shí) 11-20各數(shù)的寫(xiě)法

課時(shí)目標(biāo)：理解數(shù)位的概念,，認(rèn)識(shí)十位和個(gè)位掌握11-20各數(shù)的寫(xiě)法 第3課時(shí) 10加幾和相應(yīng)的減法

課時(shí)目標(biāo)： 1.理解知道加減法算式各部分的名稱(chēng),，理解加減法之間的關(guān)系

2.掌握10加幾和相應(yīng)的減法的計(jì)算方法 第4課時(shí) 鞏固與復(fù)習(xí)第5課時(shí) 數(shù)學(xué)樂(lè)園 第七單元 認(rèn)識(shí)鐘表 課時(shí)安排： 2課時(shí)

第6頁(yè)/共9頁(yè) 第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)時(shí)間

課時(shí)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)鐘表的時(shí)針和分針，會(huì)認(rèn)讀整時(shí),，并知道整時(shí)的兩種表示方法 第2課時(shí) 練習(xí)課

第八單元 20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法 課時(shí)安排： 7課時(shí) 第1,、2課時(shí) 9加幾

課時(shí)目標(biāo)： 理解湊十法，并掌握用該法正確,、熟練地計(jì)算9加幾的進(jìn)位加法

第3,、4課時(shí) 8、7,、6加幾

課時(shí)目標(biāo)： 掌握用湊十法來(lái)計(jì)算8,、7、6加幾的計(jì)算方法,，并能正確,、熟練地進(jìn)行計(jì)算 第5課時(shí) 5、4,、3,、2、加幾

課時(shí)目標(biāo)： 1.掌握5、4,、3,、2加幾的計(jì)算方法，并能正確,、迅速地進(jìn)行計(jì)算

2.能熟練應(yīng)用交換兩個(gè)加數(shù)的位置來(lái)計(jì)算5,、4、3,、2加幾 第6課時(shí) 用數(shù)學(xué)

課時(shí)目標(biāo)： 掌握從不同角度思考,，用不同方法解決同一問(wèn)題的學(xué)習(xí)方法 第7課時(shí) 整理和復(fù)習(xí)第九單元 總復(fù)習(xí)課時(shí)安排： 第1課時(shí) 20

第7頁(yè)/共9頁(yè) 課時(shí)目標(biāo)： 第2課時(shí) 20 課時(shí)目標(biāo)： 第3課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： 第4課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：課時(shí) 以?xún)?nèi)的數(shù) 復(fù)習(xí)并掌握20以?xún)?nèi)數(shù)的順序、大小和讀寫(xiě)法 以?xún)?nèi)的加法和10以?xún)?nèi)的加減法 加深對(duì)20加減法含義的認(rèn)識(shí)和理解;進(jìn)一步鞏固對(duì)20以加減法計(jì)算的速度,，提高計(jì)算的熟練程度 認(rèn)識(shí)圖形和鐘表 進(jìn)一步加深和鞏固對(duì)所學(xué)幾何圖形,、對(duì)整時(shí)和接近整十的時(shí)刻的認(rèn)識(shí) 用數(shù)學(xué) 進(jìn)一步培養(yǎng)和提高學(xué)生合理利用各種信息解決問(wèn)題的能力

“師”之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng),、師傅,、先生”而來(lái)。其中“師傅”更早則意指春秋時(shí)國(guó)君的老師,?！墩f(shuō)文解字》中有注曰：“師教人以道者之稱(chēng)也”?！皫煛敝x,，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛?。“老”在舊語(yǔ)義中也是一種尊稱(chēng),，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者,。“老”“師”連用最初見(jiàn)于《史記》,，有“荀卿最為老師”之說(shuō)法,。慢慢“老師”之說(shuō)也不再有年齡的限制，老少皆可適用,。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”,，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱(chēng),，雖能從其身上學(xué)以“道”,，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來(lái),，“教師”的必要條件不光是擁

第8頁(yè)/共9頁(yè) 有知識(shí),，更重于傳播知識(shí),。

單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱(chēng)之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽(tīng)到的新鮮事記下來(lái),摒棄那些假話(huà)套話(huà)空話(huà),寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ),、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出,。這樣,即鞏固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作能力,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,達(dá)到“一石多鳥(niǎo)”的效果,。希望為大家提供的一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃,，能夠?qū)Υ蠹矣杏茫嘞嚓P(guān)內(nèi)容,，請(qǐng)及時(shí)關(guān)注查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)!課本,、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫(xiě)作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分,。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死”的緣故,。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一則名言警句即可,?？梢詫?xiě)在后黑板的“積累專(zhuān)欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫(xiě),教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ),、300多則名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富,。這些成語(yǔ)典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫(xiě)作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取”出來(lái),使文章增色添輝。

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