作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應該怎么制定呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

粽葉的制作 認識粽葉教案篇一

參會人員：08酒店一班及08中文文秘班全體人員

班會目的：通過本次班會,，讓學生了解端午節(jié)的來歷和風俗習慣，學習端午節(jié)文化,，激發(fā)學生的愛國熱情和民族自豪感,。班會過程：

一、導入

1,、我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日,，你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？

2,、那么端午節(jié)的由來,、習俗你們知道嗎？今天就讓我們走進端午節(jié)去了解一下,。

二,、端午解簡介：

農歷五月初五，俗稱“端午節(jié)”,。端是“開端”,、“初”的意思。初五可以稱為端五,。農歷以地支紀月,，正月建寅，二月為卯,，順次至五月為午,，因此稱五月為午月，“五”與“午”通,，“五”又為陽數(shù),，故端午又名端

五、重

五,、端陽,、中天等。從史籍上看,，“端午”二字最早見于晉人周處《風土記》：“仲夏端午,，烹鶩角黍”。端午節(jié)是我國漢族人民的傳統(tǒng)節(jié)日,。

三,、

1,、端午節(jié)有哪些別稱？

據(jù)統(tǒng)計端午節(jié)的名稱在我國所有傳統(tǒng)節(jié)日中叫法最多,，達二十多個,，堪稱節(jié)日別名之最。如有端午節(jié),、端五節(jié),、端陽節(jié)、重五節(jié),、重午節(jié),、天中節(jié)、夏節(jié),、五月節(jié),、菖節(jié)、蒲節(jié),、龍舟節(jié),、浴蘭節(jié)、粽子節(jié)等等,。

2,、關于端午節(jié)的由來，說法很多,，誰能告訴大家,？ 歸納起來，大致有以下諸說：

a,、紀念屈原,，據(jù)說，屈原于五月初五自投汨羅江,，死后為蛟龍所困,，世人哀之，每于此日投五色絲粽子于水中,，以驅蛟龍,。又傳，屈原投汨羅江后,，當?shù)匕傩章動嶑R上劃船撈救,，千直行至洞庭湖，終不見屈原的尸體,。那時,，恰逢雨天，湖面上的小舟一起匯集在岸邊的亭子旁,。當人們得知是打撈賢臣屈大夫時,，再次冒雨出動，爭相劃進茫茫的洞庭湖,。為了寄托哀思,，人們蕩舟江河之上，此后才逐漸發(fā)展成為龍舟競賽,?！磥恚宋绻?jié)吃粽子,、賽龍舟與紀念屈原相關,，有唐代文秀《端午》詩為證：“節(jié)分端午自誰言，萬古傳聞為屈原,?？靶Τ彰烀欤荒芟吹弥背荚??！?/p>

b、迎濤神,，此說出自東漢《曹娥碑》,。春秋時吳國忠臣伍子胥含冤而死之后，化為濤神,，世人哀而祭之,，故有端午節(jié)。

c,、龍的節(jié)日,，這種說法來自聞一多的《端午考》、和《端午的歷史教育》,。他認為,，五月初五是古代吳越地區(qū)“龍”的部落舉行圖騰祭祀的日子。其主要理由是,；(一)端午節(jié)兩個最主要的活動吃粽子和競渡,，都與龍相關。粽子投入水里常被蚊龍所竊,，而競渡則用的是龍舟,。(二)競渡與古代吳越地方的關系尤深，況且吳越百姓還有斷發(fā)紋身“以像龍子”的習俗,。(三)古代五月初五日有用“五彩絲系臂”的民間風俗,，這應當是“像龍子”的紋身習俗的遺跡。

四,、端午節(jié)習俗

過端午節(jié),，是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習慣,，由于我國地廣人多，加上許多故事傳說,，于是各地有著不同的習俗,。你們知道端午節(jié)有哪些習俗嗎？

1,、賽龍舟

2,、吃粽子（一直到今天，每年五月初,，中國百姓家家都要浸糯米,、洗粽葉、包粽子,，其花色品種琳瑯滿目）

3,、掛菖蒲、艾葉,，薰蒼術,、白芷，喝雄黃酒,，據(jù)說是為了壓邪,。

五、端午賽詩會,，屈原是一位愛國詩人,，為了紀念他，所以有人把端午節(jié)還被稱作“詩人節(jié)”,。

《五月五日》梅堯臣

屈氏已沉死,，楚人哀不容。屈原已經沉在江底死去,，楚國百姓哀嘆再也不能見到他的容顏

何嘗奈讒謗,，徒欲卻蛟龍。哪里能制止讒言,，只不過試圖驅趕蛟龍罷了

未泯生前恨,，而追沒后蹤。沒有消除屈原生前的憾恨,，反而追尋他死后的遺蹤 沅湘碧潭水,，應自照千峰。碧綠的沅湖水,，倒映著山峰的影子 《端午》文 秀

節(jié)分端午自誰言,，萬古傳聞為屈原； 端午節(jié)從何而來,？前人傳說是為了楚國大夫屈原 堪笑楚江空渺渺,，不能洗得直臣冤,。可笑泊羅空自浩浩蕩蕩,，竟不能洗去忠直之士的冤屈

六,、談感受，激發(fā)情感

兩千多年的歲月,，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去,，暮往朝來,，詩人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節(jié),，代代都記住他,，一位偉大的浪漫主義愛國詩人——屈原。

七,、輔導員

總結

粽葉的制作 認識粽葉教案篇二

粽葉飄香話端午

二(1)班主題班會

班會目的：

1、通過本次班會,，讓學生了解端午節(jié)的來歷和風俗習慣,，學習端午節(jié)文化，激發(fā)學生的愛國熱情和民族自豪感,。

2,、學會制作愛心粽子。 班會過程：

一,、導入

1,、我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日，你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎,？

2,、那么端午節(jié)的由來、習俗你們知道嗎,？今天就讓我們走進端午節(jié)去了解一下,。

二、端午解簡介：

農歷五月初五,，俗稱“端午節(jié)”,。端是“開端”、“初”的意思,。初五可以稱為端五,。農歷以地支紀月,，正月建寅，二月為卯,，順次至五月為午,，因此稱五月為午月，“五”與“午”通,，“五”又為陽數(shù),，故端午又名端

五、重

五,、端陽,、中天等。從史籍上看,，“端午”二字最早見于晉人周處《風土記》：“仲夏端午,，烹鶩角黍”。端午節(jié)是我國漢族人民的傳統(tǒng)節(jié)日,。

三,、端午節(jié)別稱

1、端午節(jié)有哪些別稱,？

據(jù)統(tǒng)計端午節(jié)的名稱在我國所有傳統(tǒng)節(jié)日中叫法最多,，達二十多個，堪稱節(jié)日別名之最,。如有端午節(jié),、端五節(jié)、端陽節(jié),、重五節(jié),、重午節(jié)、天中節(jié),、夏節(jié),、五月節(jié)、菖節(jié),、蒲節(jié),、龍舟節(jié)、浴蘭節(jié),、粽子節(jié)等等,。

2、關于端午節(jié)的由來,，說法很多,，誰能告訴大家？

歸納起來，大致有以下諸說：

a,、紀念屈原,，據(jù)說，屈原于五月初五自投汨羅江,，死后為蛟龍所困,，世人哀之，每于此日投五色絲粽子于水中,，以驅蛟龍,。又傳，屈原投汨羅江后,，當?shù)匕傩章動嶑R上劃船撈救,，千直行至洞庭湖，終不見屈原的尸體,。那時，恰逢雨天,，湖面上的小舟一起匯集在岸邊的亭子旁,。當人們得知是打撈賢臣屈大夫時，再次冒雨出動,，爭相劃進茫茫的洞庭湖,。為了寄托哀思，人們蕩舟江河之上,，此后才逐漸發(fā)展成為龍舟競賽,。‘看來,，端午節(jié)吃粽子,、賽龍舟與紀念屈原相關，有唐代文秀《端午》詩為證：“節(jié)分端午自誰言,，萬古傳聞為屈原,。堪笑楚江空渺渺,，不能洗得直臣冤,。”

b,、迎濤神,，此說出自東漢《曹娥碑》。春秋時吳國忠臣伍子胥含冤而死之后,，化為濤神,，世人哀而祭之，故有端午節(jié)。

c,、龍的節(jié)日,，這種說法來自聞一多的《端午考》、和《端午的歷史教育》,。他認為,，五月初五是古代吳越地區(qū)“龍”的部落舉行圖騰祭祀的日子。其主要理由是,；(一)端午節(jié)兩個最主要的活動吃粽子和競渡,，都與龍相關。粽子投入水里常被蚊龍所竊,，而競渡則用的是龍舟,。(二)競渡與古代吳越地方的關系尤深，況且吳越百姓還有斷發(fā)紋身“以像龍子”的習俗,。(三)古代五月初五日有用“五彩絲系臂”的民間風俗,，這應當是“像龍子”的紋身習俗的遺跡。

四,、端午節(jié)習俗

過端午節(jié),，是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習慣，由于我國地廣人多,，加上許多故事傳說,，于是各地有著不同的習俗。你們知道端午節(jié)有哪些習俗嗎,？

1,、賽龍舟

2、吃粽子（一直到今天,，每年五月初,，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉,、包粽子,，其花色品種琳瑯滿目）

3、掛菖蒲,、艾葉,，薰蒼術、白芷,，喝雄黃酒,，據(jù)說是為了壓邪。

五,、愛心粽子制作大比拼,。

六、談感受，激發(fā)情感

兩千多年的歲月,，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了,，可是盡管大江東去，暮往朝來,，詩人屈原的形象卻依然留在人們心間,。讓我們世世傳遞端午節(jié)，代代都記住他,，一位偉大的浪漫主義愛國詩人——屈原,。

粽葉的制作 認識粽葉教案篇三

“粽葉飄香-話端午”主題隊會教案

【設計意圖】

端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日正是培育優(yōu)秀民族文化的沃土,，也是培養(yǎng)民族精神的有效途徑,。在這個傳統(tǒng)佳節(jié)--端午節(jié)即將來臨之際，我們引導學生圍繞端午節(jié)展開了一系列的調查活動,，設計了“粽葉飄香--話端午”這次主題班隊會,，以“走進端午、話說端午,、描畫端午”等形式,，讓學生在活動中了解端午節(jié)的來歷、有關故事,、習俗等,，感受端午節(jié)的文化內涵,，親身體驗我國傳統(tǒng)佳節(jié)的獨特魅力,，激發(fā)學生的民族自豪感和愛國熱情。

【活動目的】

1,、通過活動讓學生了解端午節(jié)的來歷及風俗習慣等,，體驗端午節(jié)的獨特魅力，激發(fā)學生的民族自豪感和愛國熱情,。

2,、在了解端午節(jié)由來和風俗習慣時，鍛煉學生通過各種渠道(書籍,、報刊,、網絡、他人經驗等)獲取信息的能力,。

3,、通過活動，培養(yǎng)學生的合作意識與動手能力,。

【活動準備】:收集與端午節(jié)有關的資料,、準備材料。

【活動流程】

活動過程。

(一)走進端午,。

主持人a:又到一年粽飄香,，你們是否對華夏傳統(tǒng)節(jié)日--端午節(jié)有所期待呢?同學們，你們知道端午節(jié)是什么時候呢?(生答)

主持人b:是啊,，每年農歷五月初五,，是我國傳統(tǒng)的端午節(jié)，又稱端陽節(jié),。端午節(jié)是我國二千多年的舊習俗,，早在周朝，就有“五月五日,，蓄蘭而沐”的習俗,。每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像,，掛艾葉菖蒲,、賽龍舟、吃粽子,、飲雄黃酒等,。今天，就讓我們走進端午節(jié)去了解一下吧!

合:“粽葉飄香--話端午”主題班隊會現(xiàn)在開始!(二)話說端午,。

1,、端午說由來。

主a:農歷五月初五,，俗稱“端午節(jié)”,。你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?那你們知道端午節(jié)還有哪些別名嗎?關于端午節(jié)，你們又知道哪些傳說故事呢?

(農歷五月初五為端午節(jié),，又稱端陽節(jié),、午日節(jié)、五月節(jié),、艾節(jié),、端

五、重午,、午日,、夏節(jié)。愛國詩人屈原因為擔憂國家興衰,，憤而抱石頭投汨羅江自盡,，而感動天下百姓，百姓為怕魚兒吃掉屈原尸體,。于是用竹葉包成肉粽投入江中,，并且競相劃船(賽龍船)希望找到屈原的尸體,，這就是端午節(jié)的由來。)

(生講《曹娥救父的故事》,、黃巢及伍子胥的故事)

2,、端午話習俗。

主b:過端午節(jié),，是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習慣,，由于我國地廣人多，加上許多故事傳說,，于是各地有著不同的習俗,。你們知道端午節(jié)有哪些習俗嗎?

(賽龍舟、吃粽子,、佩香囊,、撮五彩線、喝雄黃酒,、懸艾葉菖蒲等,。)主b:那你們知道在我們安慶過端午節(jié)有哪些習俗呢?

(吃粽子、吃咸鴨蛋,、劃龍舟,、懸艾葉菖蒲、吃綠豆糕,、撮五彩線等,。)

主b:那大家知道端午節(jié)最熱鬧的習俗是什么嗎?(賽龍舟)主b:誰能說說端午節(jié)為什么要進行賽龍舟比賽?

(楚國人因舍不得賢臣屈原投江死去，許多人劃船追趕拯救,。借劃龍舟驅散江中之魚,，以免魚吃掉屈原的身體。)

主a:除了賽龍舟,，端午節(jié)的主要習俗就是品嘗粽子,。那你們知道粽子的由來嗎?

(屈原跳江后,，有位漁夫拿出為屈原準備的飯團,、雞蛋等食物，“撲通,、撲通”地丟進江里,，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會去咬屈大夫的身體了,。后來為怕飯團為蛟龍所食,，人們想出用楝樹葉包飯，外纏彩絲,，發(fā)展成棕子,。)

主b:一直到今天,，每年五月初五，中國百姓家家都要浸糯米,、洗粽葉,、包粽子，其花色品種琳瑯滿目,。除了這些,，你們還知道端午節(jié)哪些習俗的由來呢?(生結合屈原和黃巢的故事談喝雄黃酒、懸艾草的由來)

主b:端午的時候,，人們還要佩香囊,、撮五彩線呢，你們知道五彩線由哪五種顏色組成呢?人們?yōu)槭裁创槲宀示€呢?

(五彩線是用五種顏色的線制成,。這五種顏色不是隨便用哪五種顏色就行,，而必須是

青、白,、紅,、黑和黃色。這五種顏色從陰陽五行學說上講,，分別代表木,、金、火,、水,、土。同時,，分別象征東,、西、南,、北,、中，蘊涵著五方神力,，可以驅邪除魔,，祛病強身，使人健康長壽,。五彩線象征五色龍,，系五色線可以降服妖魔鬼怪。民間喜歡用五彩線系在兒童手腕上(男左女右),，俗稱“長命線”,，以祈求壓邪避毒，長命百歲,。)

3,、端午賽詩會,。

主a:我們知道屈原是一位偉大的愛國詩人，為了紀念他,，所以有人把端午節(jié)還稱作“詩人節(jié)”?，F(xiàn)在誰來朗誦一首與端午節(jié)有關的詩篇。(生可以選擇其他與端午節(jié)有關的詩篇)

(1)七律《 端午》(老舍)(2)《浣溪沙》(宋·蘇軾)(3)《端午 》(文秀)(4)《漁家傲》(宋·歐陽修)

主b:千百年來,，屈原的愛國精神和感人詩篇,，已深入人心，因此,，在我國有關端午節(jié)民俗文化領域,，大家都與紀念屈原聯(lián)系在一起。

4,、端午習俗小游戲 ,。

主a:今天，我們的許多活動也與端午節(jié)密切相連,，我們先來猜個謎語:三角四棱長,，珍珠肚里藏，要吃珍珠肉,，解帶扒衣裳,。請問是什么呢?(謎底:粽子)

(1)包粽子比賽。

主a:下面我們就來個包粽子比賽,，怎么樣?

(主持人講規(guī)則:每個小組選兩名同學,，準備好材料，在規(guī)定的時間內看哪個小組包得又快又好,。)

(2)撮五彩線比賽,。

主b:接下來我們進行撮五彩線比賽。

(規(guī)則:每組兩人合作,，把各自準備好的五彩線拿出來,，待主持人喊“開始”，自己動手開始撮,，看哪個小組合作的最好,。)

(三)描畫端午。

主a:為了紀念我們的傳統(tǒng)佳節(jié)--端午節(jié),，我班的同學們都辦了手抄報,，請各小組展示自己的手抄報,，并評選出優(yōu)秀的手抄報,。

(分小組展示手抄報)

合:兩千多年的歲月，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了,，可是盡管大江東去,，暮往朝來,，詩人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節(jié),，代代都記住他,，一位偉大的浪漫主義愛國詩人--屈原。

主b:“粽葉飄香--話端午”主題班隊會到此結束?，F(xiàn)在請輔導員老師講話,。

輔導員講話:看了剛才的主題班隊會，不僅是同學們,，包括老師都對端午節(jié)加深了了解,。我們記住了屈原，記住了我國的傳統(tǒng)文化,?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”,，今天,，我把屈原的這句話送給同學們，希望你們在繼承傳統(tǒng)的同時,，不斷勉勵自己,，不斷進步!

端午節(jié)傳說之一，是為紀念東漢（公元23--220年）孝女曹娥救父投江,。曹娥是東漢上虞人,，父親溺于江中，數(shù)日不見尸體,，當時孝女曹娥年僅十四歲,，晝夜沿江號哭。過了十七天,，在五月五日也投江,，五日后江面風平浪靜，江水清澈明亮,，人們卻在下游十多里的江面上,，看到一股江水在盤旋，隱隱約約好像有人在游動,。人們滿懷希望趕過去,，果見一男一女，背貼著背,，女的反剪雙手緊負著男,，原來是曹娥救父抱出父尸。就此傳為神話,，繼而相傳至縣府知事,，令度尚為之立碑,，讓他的弟子邯鄲淳作誄辭頌揚。

春秋時吳國忠臣伍子胥含冤而死之后,，化為濤神,，世人哀而祭之，故有端午節(jié),。關于端午節(jié)為了紀念伍子胥的傳說,，在江浙一帶流傳很廣。

伍子胥名員,，楚國人,，父兄均為楚王所殺，后來子胥投奔吳國,，助吳伐楚,，五戰(zhàn)而入楚都郢城。當時楚平王已死,，子胥掘墓鞭尸三百,，以報殺父兄之仇。吳王闔閭死后,，其子夫差繼位,，吳軍士氣高昂，百戰(zhàn)百勝,，越國大敗,，越王勾踐請和，夫差許之,。子胥建議,，應徹底消滅越國，夫差不聽,，吳國太宰,，受越國賄賂，讒言陷害子胥,，夫差信之,，賜子胥寶劍，子胥以此死,。

吳越之間的爭斗,，最終歸結于兩個人之間的戰(zhàn)爭：伍子胥和范蠡。讓吳王信任哪一方,，決定著吳,、越兩國的命運。子胥進言痛陳利弊，吳王不聽,，子胥欲殺勾踐而不得,，欲殺西施也不得,，他耿直的性格比不上范蠡的隱忍與耐力,。當他咄咄逼人地要求夫差絕后患時，范蠡則不露痕跡地運籌帷幄,。一個王者,，坐得越高，越順利之時,，聽到忠言往往覺得刺耳,，何況強硬如伍子胥，要殺夫差的信臣愛妃,，在夫差眼中這是位高權重的伍子胥對王權的挑釁,。至此君臣之間越走越遠。

在伍,、范的斗智中,，伍子胥逐漸處于下風，直至他將兒子送去齊國,，為吳,、齊交好，日后聯(lián)手抗越作準備,，這已是保護吳國的下下之策,。但夫差把這一切誤認為是子胥通敵賣國，伍子胥的個人悲劇達到頂峰,。他忠于吳王,，吳王則賜劍讓他自刎，他要保護吳國,，卻眼睜睜看著吳國走向滅亡,。

子胥本為忠粽子良，視死如歸,，在死前對鄰舍人說：“我死后,，將我眼睛挖出懸掛在吳京之東門上，以看越國軍隊入城滅吳”,，便自刎而死,，夫差聞言大怒，令取子胥之尸體裝在皮革里于五月五日投入大江,，因此相傳端午節(jié)亦為紀念伍子胥之日,。

端午節(jié)，為每年農歷五月初五，又稱端陽節(jié),、午日節(jié),、五月節(jié)、龍舟節(jié),、浴蘭節(jié)等,。是流行于中國以及漢字文化圈諸國的傳統(tǒng)文化節(jié)日，端午節(jié)起源于中國,，最初為祛病防疫的節(jié)日,，吳越之地春秋之前有在農歷五月初五以龍舟競渡形式舉行部落圖騰祭祀的習俗；后因詩人屈原抱石自投汨羅江身死,，又成為華人紀念屈原的傳統(tǒng)節(jié)日,；部分地區(qū)也有紀念伍子胥、曹娥等說法,。

據(jù)《史記》“屈原賈生列傳”記載,，屈原，是春秋時期楚懷王的大臣,。他倡導舉賢授能,，富國強兵，力主聯(lián)齊抗秦,，遭到貴族子蘭等人的強烈反對,，屈原遭饞去職，被趕出都城,，流放到沅,、湘流域。他在流放中,，寫下了憂國憂民的《離騷》,、《天問》、《九歌》等不朽詩篇,，獨具風貌,，影響深遠（因而，端午節(jié)也稱詩人節(jié)）,。公元前278年,，秦軍攻破楚國京都。屈原眼看自己的祖國被侵略,，心如刀割,，但是始終不忍舍棄自己的祖國，于五月五日,，在寫下了絕筆作《懷沙》之后,，抱石投汨羅江身死,，以自己的生命譜寫了一曲壯麗的愛國主義樂章。

傳說屈原死后,，楚國百姓哀痛異常,，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只,，在江上來回打撈他的真身,。有位漁夫拿出為屈原準備的飯團、雞蛋等食物,，“撲通,、撲通”地丟進江里,，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了,，就不會去咬屈大夫的身體了。人們見后紛紛仿效,。一位老醫(yī)師則拿來一壇雄黃酒倒進江里,，說是要藥暈蛟龍水獸，以免傷害屈大夫,。后來為怕飯團為蛟龍所食,，人們想出用楝樹葉包飯，外纏彩絲,，發(fā)展成棕子,。

以后，在每年的五月初五,，就有了龍舟競渡,、吃粽子、喝雄黃酒的風俗,；以此來紀念愛國詩人屈原,。

七律《端午》(老舍)端午偏逢風雨狂，村童仍著舊衣裳;相邀情重攜蓑笠,，敢為泥深戀草堂;有客同心當骨肉,，無錢買酒賣文章;當年此會魚三尺，不似今朝豆味香,。浣溪沙·端午 [ 宋 ] 蘇軾

輕汗微微透碧紈,，明朝端午浴芳蘭。流香漲膩滿晴川,。彩線輕纏紅玉臂,，小符斜掛綠云鬟。佳人相見一千年,。端午 唐 文秀

節(jié)分端午自誰言,，萬古傳聞為屈原。

堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤,。端午節(jié)詩詞：漁家傲（宋·歐陽修）

五月榴花妖艷烘,。綠楊帶雨垂垂重。五色新絲纏角粽,。金盤送,。生綃畫扇盤雙鳳。正是浴蘭時節(jié)動,。菖蒲酒美清尊共,。葉里黃驪時一弄。猶松等閑驚破紗窗夢,?！?/p>

粽葉的制作 認識粽葉教案篇四

小班科學教案《粽葉》含反思適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒通過觀看視頻引導初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,體驗端午節(jié)的風俗,，通過觀察, 了解粽葉的基本特征并初步感知粽葉的用途,，鼓勵幼兒與同伴交流，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,，快來看看幼兒園小班科學《粽葉》含反思教案吧,。

活動目標：

1、通過觀察, 了解粽葉的基本特征并初步感知粽葉的用途,。

2,、通過觀看視頻引導幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,體驗端午節(jié)的風俗。

3,、鼓勵幼兒與同伴交流,，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

4,、在活動中,，讓幼兒體驗成功的喜悅。

5,、通過實際操作,，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

活動準備：

1,、粽子,、粽葉若干

2、有關介紹（1）粽葉的短片,，（2）我國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)的風俗

3,、記錄表

操作（用小手表示）

活動過程：

一、出示“ 粽子”,，引出話題,。

師：“孩子們,，今天是老師帶來了一種葉子，看看你們在哪里見過它的,？它叫什么名字,？”（粽葉）

教師小結：原來我們的媽媽、奶奶用它來做成粽子,，這種葉子的名字叫粽葉,。

二、認識粽葉,。

（一）觀察粽葉,，了解粽葉的特征以及生長環(huán)境。

1．師：“瞧,，在你們的紅色籮筐里就有許多粽葉,，呆會請你們去看一看、摸一摸,，和你的朋友說一說粽葉是什么顏色,、什么形狀,、看上去像什么,，摸上去有什么感覺，你還可以聞看有什么味道,?！?/p>

2幼兒觀察討論。

3．師：“誰來說說你看到的粽葉是什么樣的,？”（幼兒回答,、教師記錄）

4．小結：“原來粽葉是綠色、葉子長長的,、寬寬的,，摸上去很光滑，看上去像……,，而且還有一陣清香呢,。”

（二）幼兒觀看視頻①,，了解粽葉的生長環(huán)境,。

1師：“粽葉也有自己的家，那它的家在哪里呢,？現(xiàn)在就讓我們跟粽葉到它家去看看吧,！”（教師播放片段：粽葉的介紹以及生長環(huán)境）

2、提問：你聽到了什么,？

3,、小結：“哦,，原來粽葉是喜歡呆在潮濕的地方，比如林間,、山中,，有水的地方都是他的家?！?/p>

（三）幼兒觀看視頻②,，初步感知粽葉的用途。

1,、師：“那你們誰知道這粽葉有什么用,？”（幼兒說）

2、教師播放視頻②,，幼兒觀看感知粽葉的用途

提問：剛才這小小的粽葉介紹了哪些本領,？

3、小結：“原來粽葉的本領很大,，可以包裝食品還能搭配菜肴等,。是一個健康的綠色食品。特別是每年的農歷5月初五,，也就是人們常說的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)的那天家家戶戶都會用這粽葉包各種形狀,、味道的粽子。包粽子,、吃粽子也就成了端午節(jié)的一種民間風俗,。”

三,、延伸

1師：“那孩子們,你們都吃過哪些不同味道,、形狀的粽子？

2,、師：“那你們想自己來動手包粽子呢,？（想）好，那下次我們就一起來試著學包粽子好嗎,？

教學反思：

通過這樣一節(jié)認識粽葉的課,，讓孩子們從身邊的事物入手，從顏色,、形狀,、用途等方面足部了解，并知道了每年的端午節(jié)我們都要吃粽子,。整節(jié)課上孩子們興趣濃厚,，動手操作，互相合作交流,，讓我也看到了其實發(fā)現(xiàn)身邊的事物能激起孩子濃厚的興趣,，也讓孩子大膽地去探索發(fā)現(xiàn),。但是也還存在一些不足，比如在引導孩子的過程中,，怎樣設問才能帶領孩子走進你要的答案里,，這需要在以后的教學中不斷學習。

小百科：粽葉一般都擁有大量對人體有益的葉綠素和多種氨基酸等成份,，其特殊的防腐作用也是粽子易保存的原因之一,，氣味芳香，聞之如有回歸大自然的感覺,。

粽葉的制作 認識粽葉教案篇五

幼兒園端午節(jié)主題活動教案：“粽葉飄香端午節(jié)”

中國的傳統(tǒng)節(jié)日有很多,，這些節(jié)日都有其獨特的豐富內涵，而現(xiàn)在的孩子可能會過圣誕節(jié),、萬圣節(jié)等,，卻常常忽略了我們自己的傳統(tǒng)節(jié)日，馬上到端午節(jié)了,，幼兒園如何策劃端午節(jié)活動方案呢,？老師們就為孩子們說說、看看,、做做“端午節(jié)”,，使孩子們更加熟知、貼近這樣的節(jié)日,?！岸宋绻?jié)的由來及風俗”的解說

①農歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團聚的日子,。②端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗,?！拔妩S”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃,、雄黃酒,、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲,、艾草,、石榴花、蒜頭和龍船花,。③端午節(jié)有賽龍舟的習俗,。

④端午節(jié)有特別的食品——粽子，它是多種形狀,、多種口味的,。

⑤端午節(jié)有許多傳說,、故事、兒歌,，如：有關屈原的傳說等,。幼兒園端午節(jié)主題活動主持致詞：

淡淡棕葉香，濃濃世間情,，根根絲線連,，切切情意牽，每年的農歷五月初五,，是中國傳統(tǒng)的節(jié)日——“端午節(jié)”,，又稱端陽節(jié)、五月節(jié),、端

五,、等等。雖然名稱不同,，但各地人民過節(jié)的習俗是相同的,。端午節(jié)是我國有二千多年的舊習俗，每到這一天,，家家戶戶都懸鐘馗像,，掛艾葉菖蒲，賽龍舟,，吃粽子,，飲雄黃酒，佩香囊,，隨著端午節(jié)腳步的臨近,，為了增進小朋友們對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣，了解中國傳統(tǒng)文化的習俗,，從小培養(yǎng)孩子們的愛國主義情感,，今天我們幼兒園小朋友們邀請了自己的爸爸媽媽，爺爺奶奶,，用自己的方式來慶祝這個美好的傳統(tǒng)佳節(jié)?，F(xiàn)在就讓我們一起用掌聲歡迎我們的爸爸媽媽，爺爺奶奶們,！幼兒園端午節(jié)環(huán)境布置：

民諺說：“清明插柳,，端午插艾?！崩蠋焸冊诃h(huán)境創(chuàng)設上,、可以在不同區(qū)域投放不同內容。

比如在科學區(qū)投放艾草和菖蒲,，陳列不同造型的香袋,；美工區(qū)放置制作長命縷和紙粽子的材料,；閱讀區(qū)張貼有關端午節(jié)的字條，讓幼兒認讀,；表演區(qū)提供扎頭的布條和紙棒,，供幼兒表演賽龍舟。

在活動教室或禮堂門口插著一把艾草,，禮堂的中央擺放著一排桌子,，桌子上依次擺放著箬葉、糯米,、鮮肉和蛋黃,。并安排老師包粽子給幼兒和家長參觀。

在門口,、窗臺懸掛驅蚊香包,，在初夏來臨之際驅趕蚊蟲，保護小朋友不受蚊蟲困擾,，同時美化環(huán)境,，引導幼兒自己也做一個。

活動一：話說端午節(jié)

重點領域：（語言領域,、社會性領域）活動要求：了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習俗,。培養(yǎng)幼兒的言語表達力。

活動準備： 粽子,、艾草,、蒜頭、鴨蛋網等,?；顒舆^程：

1、談話導入,。

提問：你們吃過粽子嗎,？吃過哪些味道的粽子？（鮮肉粽子,、咸肉粽子、紅棗粽子,、赤豆粽子,、花生粽子 …… 你喜歡吃哪種粽子？ 為什么在這段時間里人們都要包粽子,、吃粽子,？（幼兒討論后，教師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳說）講述端午節(jié)來歷的故事,，讓幼兒初步了解故事中的人物,、事情和相關物品,。

【附：屈原的故事】

屈原是我國古代的一位偉大的愛國詩人，他非常愛自己的國家——楚國,。他愛護百姓,，幫助楚王治理國家，使楚國變得很強大,，楚王很信任他,。

王后和奸臣們看見楚王這么信任屈原，心里很不高興,，經常湊在一起商量害屈原,。他們拼命在楚王面前說屈原的壞話，動員楚王相信最強大的敵國——秦國的話,，放棄跟其他小國家做朋友,。

屈原堅決反對楚王相信敵人的話，一再勸說楚王不要與周圍的國家絕交,。楚王非常生氣,，撤掉了屈原的官職，將他流放到很遠的地方,，堅持與周圍的國家斷絕了朋友關系,。秦國見楚王中了計，就派了很多兵去攻打楚國,。楚國被打敗了,，楚王也被秦國捉去，最后死在了秦國,。

屈原雖然被免除了官職,，但他非常關心自己的國家，他擔心楚國的命運,，常常整夜睡不著,。在聽到楚國被打敗、楚王死在秦國的消息后,，他非常傷心,。他昏昏沉沉地走了幾天，來到了汨羅江邊,，用力向江心一跳,，很快沉了下去。屈原死的這天,，是農歷五月初五,。老百姓們聽說后，爭著劃船，到處去撈屈原,，賽船的風俗就這樣形成了,。為了紀念屈原，人們還用竹葉和糯米包成粽子投入江中,，讓魚吃飽了不傷害屈原,。

2、說說端午節(jié)的古老故事,。

提問：你們知道端午節(jié)還有哪些習俗,？（門前掛艾草和蒜頭、賽龍船,、胸前掛鴨蛋網）,。

教師出示艾草、蒜頭,，了解它們的特征,，討論它們可能有的用途。

拓展談話范圍：為什么在端午節(jié)時家家戶戶門前掛艾草和蒜頭,？（幼兒討論）

教師小結：從端午節(jié)開始天氣會越來越熱,，蚊子、蟲子也越來越多,，疾病容易流行,。古時還沒有發(fā)明滅蚊劑，但古代中國人非常聰明,，愛動腦筋,，利用艾草、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門框上,，用以驅除蚊蟲,。出示鴨蛋網，討論鴨蛋網的用處及來歷,，并欣賞鴨蛋網的造型,、結構美。

活動延伸：請幼兒將自己的鴨蛋網帶到園,，分組談論自己的鴨蛋網的形狀,、來源，欣賞其結構美,。

活動二：繪畫“端午節(jié)”

一,、活動要求: 根據(jù)幼兒自己已有的經驗，想象并表現(xiàn)端午節(jié)的快樂,。發(fā)展幼兒的想象能力和繪畫能力。

二、活動準備：

豐富有關端午節(jié)的民間習俗,。

三,、活動過程：

讓幼兒觀察粽子、蛋網,、艾草,、龍舟等物品，結合屈原等故事,，畫出自己心目中的端午節(jié),。幼兒操作，教師巡回觀察指導,。鼓勵幼兒仔細觀察,，發(fā)揮想象力。作品評析及展覽,。引導幼兒相互評價作品,，交流過節(jié)的感受?；顒尤憾宋绻?jié)賽歌會

請各班的小朋友們表演朗讀端午節(jié)的兒歌,。

小（1）：五月五,，是端陽,。門插艾，香滿堂,。吃粽子,，灑白糖。龍舟下水喜洋洋,。

?。?）：五月五，是端午,，背個竹簍入山谷,；溪邊百草香，最香是菖蒲,。

中班：五月節(jié),，天氣熱，放下鋤頭歇一歇,；山上清風爽,，楊梅紅出血。

大班： “棕子香,，香廚房,。艾葉香,，香滿堂。桃枝插在大門上,，出門一望麥兒黃,。這兒端陽，那兒端陽,，處處都端陽,。活動四：巧手媽媽大比拼—親子活動 第一組：與媽媽一起包粽子,。第二組：與媽媽一起做香囊

方法：給每位小選手分發(fā)一塊色彩鮮艷的絲布,、一根可以掛在脖子上的細帶子、一張小紙條,、一支筆,、一些香藥、一付針線,，若無香藥也可以綠豆或花生代替,。每位小選手利用手中的材料制作小香囊，在小紙條上寫下祝福和許愿的話,，縫于香囊內,。要求針腳工整，外形美觀,。香囊制作完畢后,，可以自帶，也可以送給他人,。

新意之處：小孩佩香囊也是端午節(jié)的習俗之一,，傳說有避邪驅瘟之意。香囊內有朱砂,、雄黃,、香藥，外包以絲布,，清香四溢,，再以五色絲線弦扣成索，做成各種不同形狀,，結成一串,，形形色色，玲瓏可愛,。本方法的新意之處在于讓小孩自己制作香囊,，并且要求在香囊內放入祝福或許愿的小紙條,，既滿足了小孩喜歡動手的要求,，也符合少年兒童天真爛漫的個性,。做香布袋。用布做成小布袋,，向藥鋪索要或買五味中藥藥面,，裝在小布袋里縫嚴。戴在小孩或老年婦女身上,，驅邪避瘟。

第三組：與媽媽一起編蛋網,。

最后,，幼兒相互贈送禮物，并向同伴說一句祝福的話,?；顒咏Y束

在此，僅代表幼兒園的全體教師祝各位家長及小朋友們節(jié)日快樂,，合家幸福,！親子活動結束，各班組織幼兒與家長到班級分享美味的粽子,。

在歡樂的氛圍中,，我們的活動也該結束了。通過這次親子活動,，感觸一定都很深,。小朋友們展示了個人的魅力，小朋友們和爸爸媽媽展示了良好的積極合作精神,。

粽葉的制作 認識粽葉教案篇六

一年級上冊語文教案-1.5 《對韻歌》人教（部編版）

教 學 設 計

教學

教學目標：1.通過聽讀,、看圖想象等方法，認識“對,、云”等七個字,。2.借助對韻歌的形式，讓學生在識字的同時初步感受漢語的音韻節(jié)奏美,。

3.能夠正確朗讀課文,，提升學習語文的興趣 教學重點;通過聽讀、看圖想象等方法,，識記生字 教學難點：讀準“風,、蟲”的字音，正確朗讀 教學準備：多媒體課件（ppt）教學過程 一,、導入

1.師生配合背誦《金木水火土》這篇課文,，回憶這篇韻文中相對應的事物。

2.我們生活在美麗的環(huán)境中,，大自然是我們共同的家園,，我們要愛護她,，在大自然中也有很多相對的事物。 二,、學習第一,、二句，體會單字對 1.讓我們一起來認識一下大自然的朋友

一一出示圖片,，引導學生說出圖片中的事物,學生說的過程中在圖片上標出相應漢字,，幫助學生初步理解字義

2.引導學生按“自然現(xiàn)象”“動物”“植物”進行歸類，歸類后會發(fā)現(xiàn)“云,、雨,、雪、風”都是自然現(xiàn)象,，“花,、樹、鳥,、蟲”都是有生命的動植物,，讓學生進一步了解自然的神奇，為下面體會只有同類事物可以對對子做準備,。 3.對一對,，他們的朋友是誰

引導學生把帶有漢字的圖片一一對應，找對子 出示正確對子：云對雨 雪對風 花對樹 鳥對蟲

引導學生觀察字數(shù)特點,，如果是一個字對一個字,，我們把它稱之為單字對

4.播放錄音，學生跟讀,，引導學生發(fā)現(xiàn)每句重讀的音并配合用手打拍子,，引導學生讀出韻律

三、學習第三句,，感悟多字對

1.出示山清水秀和柳綠桃紅圖片,，引導學生看圖找對子（山對水 柳對桃 紅對綠 清對秀）

2.引導學生發(fā)現(xiàn)柳對桃是植物對植物，綠對紅是顏色對顏色,，山對水是事物對事物

3.播放錄音學生跟讀,，自由讀，指生讀

4.圖片出示整首對韻歌,，學生跟讀,，引導學生發(fā)現(xiàn)每句重讀的音并配合用手打拍子，引導學生讀出韻律

5.小結：相似或相近的同一類事物才可以對對子 四,、學習生字

1.出示圖片,，請同學說出圖片中事物，再把圖片與相應的漢字相連 2.聽錄音讀一讀 五,、遷移運用

出示不同事物的圖片,，根據(jù)圖片中的事物,，引導學生嘗試找對子 六、熟悉課文,，嘗試背誦

采用多種方式讀文,，在熟讀理解的基礎上嘗試背誦課文

一年級上冊語文教案《識字5 對韻歌》（人教部編版）

識字5 對韻歌

一、教學目標

1,、認識7個字,，會寫3個字 2、掌握筆畫“提,，撇折,，豎折”。3,、結合圖文，了解句子的意思,。4,、正確、流利地朗讀并背誦課文,。二,、教學重難點

1、認讀生字,，掌握筆畫,。 2、初步掌握一些對子,。三,、教學方法

多媒體教學、互動教學 四,、教學過程

第一課時

一,、對子導入，激發(fā)興趣

同學們,，你們知道嗎,？古代有一個叫陳文杰的人，他非常聰明,，因為對對子對得好而當上了欽差,。你們想不想像他一樣來對對子？那老師就出兩個滿足你們的愿望,。出示：天對(地),，黑對(白)，花對(樹),?？磥碓蹅儼嗟男∨笥岩埠苈斆?，對子對得真不錯。今天,，我們來學一首兒歌《對韻歌》,。(板書課文題目：對韻歌。)一,、出示韻文,，導入新課。

1.認識“對”字,。

課件出示“又”,，再出示“寸”。邊演示邊說順口溜：好朋友,，手拉手,，讓我們認識了一個新朋友。這個字寶寶念“對”,，齊讀三遍,。出示字卡：對 板書。二,、初讀課文,，讀通讀順。

過渡：我們的韻文如果唱出來也很好聽呢,，不信,，你聽---播放課文音頻。1.自由練讀,。請孩子們自己學著讀一遍吧,！學生自由讀課文。2.檢查讀文,。誰來試著讀給大家聽,？指名讀。

3.師生合作讀兩遍,。（老師當大喇叭,，孩子們當小喇叭。）三,、圖文對照,，隨文識字。（一）學習第一句

1.過渡：孩子們,，看,！動聽的讀書聲把誰吸引來了？（出示：烏云圖片）2.出示字卡“云”，指名學生領讀,。開火車讀,。

3.引導學生觀察甲骨文“云”,。如果回答不上來,，引導學生觀察圖片，對比,。4.誰來給“云”字找個好朋友,？生組詞,。

5.你看到的烏云是什么樣的？看誰的眼睛最亮,，最會觀察,。出示課件，展開語言訓練,。

用烏云說話：______________________________ 6.小結：小朋友們說得很棒,。那你們知道云是怎么形成的呢？老師告訴你們：云是水蒸汽在空中遇到冷氣形成的,。這個小知識,，我也是從書上看到的，希望孩子們多多看課外書,。看到黑壓壓的烏云,，那就說明天氣將要下雨了,。

7.過渡：知識豐富的孩子們，誰來告訴我,，這是什么字,？認識“雨”。（出示雨的演變過程）

8.引導學生觀察甲骨文“雨”,。如果回答不上來,，引導學生觀察甲骨文的點兒像不像小雨點兒。

9.小結：這個字,，是我們中國古人最早刻在龜甲或獸骨上的文字,，叫甲骨文，這個是金文,、小篆,，最后就演變成了今天的楷書--雨。（出示字卡3---雨,。）跟著老師讀兩遍,，開火車讀。你都見過什么樣的雨呢,？——暴雨,、小雨,、雷陣雨等等

10.現(xiàn)在我們知道了，當我們再看到天空中有這樣的烏云,，我們就可以告訴身邊的人,，天氣馬上要下雨了。所以,，出示：云對雨（開火車讀）,。

11.（出示雪花圖片，）烏云跑了,，看,，誰來了？這是什么樣的雪花,？（從顏色,、形狀引導孩子去觀察）指名說。

想象說話：雪花___________________________,。（潔白,、像個精靈一樣在飛舞）12.雪花是個頑皮的小精靈，特別想和小朋友一起做游戲,，可是它一個人怎么也飛不起來,，需要誰的幫助？

13.課件出示風字,。（出示：風）,。認讀生字---風。師領讀三遍,。開火車讀,，通過語境組詞，讓孩子加深印象,。如：今天刮大風了,。

春天來了，媽媽帶我去放風箏,，它就是風箏的風,。生自主交流。

14.只有風的幫助,，雪花才能飛舞起來,。所以，我們說---課件出示（雪對風）,。開火車讀,。（二）學習第二句

過渡：孩子們學得真好。老師真為你們高興。獎勵你們欣賞幾張美麗的圖片,。1.（出示----盛開的桃花樹）看看這幅圖,，圖中有什么？ 我們可以說：（）的花（生填空）

——出示字卡：花 指兩名學生讀,。你都見過哪些花,？（櫻桃花、梨花等,。）這些鮮艷的花朵開在哪里?。磕氵€見過哪些事物像花呢,？比如：媽媽帶你到海邊看到的叫——浪花,；元宵節(jié)燃放的漂亮的叫——禮花；擦燃火柴碰撞出的叫——火花,。2.有花的地方,，我們還能看到——（齊說）什么樣的樹呢？ 填空：（）的樹

那誰來說：補充（課件出示：花對（樹）,，指名學生讀,。

3.過渡：這時樹上來了一位新訪客，它就是會唱歌的小鳥（出示鳥的圖片）（出示字卡：鳥）指兩名孩子讀,。

4.引導學生觀察甲骨文“鳥”,。引導學生觀察圖片，對比,。（中間一點就像鳥的眼睛,，橫像鳥的尾巴等。）5.誰知道,，小鳥最愛吃什么？ 6.出示生字卡片 蟲,。學生開火車讀,。

——那誰來告訴大家,鳥對什么呢？課件出示補充（鳥對蟲）7.（1）師生互動：師說前面的,，生對后面的,。（邊說邊拍手）

云對——，雪對——,，花對——,，鳥對——（2）生生互動。

（3）做課中操

過渡：孩子們學得真認真,，一定有點累了,，我們來做個課中操《拍手歌》放松一下，孩子們請起立，小手伸出來,。跟著黃老師的口令來做拍手操,。拍拍我的小手，摸摸你的眼睛——1,、2,、3；拍拍我的小手,，摸摸你的耳朵——1,、2、3（耳對——眼）,；拍拍我的小手,，摸摸你的鼻子——1、2,、3,，拍拍我的小手，摸摸你的嘴巴——1,、2,、3（鼻對——口）拍拍我的小手，跺跺你的小腳——1,、2,、3（手對——足）?？偨Y：我們也能編對子,，我們也是小小作家了，了不起,！掌聲送給自己,！”請坐下。（三）學習最后一句,，指導朗讀,。

過渡：小朋友們這么厲害。老師要帶你們去看風景啦,！1.你們看到了什么,？ 2.什么樣的山？什么的水呢,？

（）的山（）的水（指名說）

3.孩子們,，當你看到類似這樣美景時就可以說“山清水秀”（課件出示此詞）師領讀幾遍，學生讀幾遍,。 4.出示字卡---山

它也是個象形字,，邊寫邊說順口溜：中間豎長兩邊短,，豎折寫時應連貫。過渡：剛才我們欣賞了美麗的山水,，來,，讓我們欣賞美景吧！出示（柳綠桃紅）請看圖片說一說,，這是什么樹,？ 這是什么花？（指名說）

我們可以說：（）的樹（）的花

5.像這樣,，有綠樹,、紅花，我們可以稱為：柳綠桃紅,。師領讀幾遍,。看,！課件出示：（山清水秀變成山清對水秀,，桃紅柳綠變成柳綠對桃紅的課件)四、朗讀訓練,，合作對讀,。1.（出示課文）指名學生讀。

2.我們來觀察韻文,，無論單字對還是雙字對,，他們字數(shù)相等，讀起來朗朗上口,，這就是韻文,。我們把對應的事物名稱略讀重一點兒，“對”字輕讀,。3.師范讀,。

4.帶上節(jié)奏，拍手讀,。 5.師生接讀,；

6.總結：通過讀，我們發(fā)現(xiàn),，對韻歌讀起來可以快，可以慢,，可以重,，也可以輕，這就是讀書的抑揚頓挫,，這樣才能讀出書中的味道,。 五,、作業(yè)

1、熟讀韻文,，并背誦,，發(fā)語音 2、看圖連線

3,、自己寫2對對子,，不會的字可以用拼音代替。

第二課時

一,、復習1,、師生接讀

2、看圖片,，認讀生字 二,、教學生字 1、教學二會字

認讀,，組詞

對：對錯,、對面、對手 雨：下雨,、雨水,、雨傘 風：大風、風車,、風箏 花：花兒,、花朵、雪花 鳥：小鳥,、鳥兒,、飛鳥 2、教學四會字

（1）教學新筆畫“提”,，師范寫,，生仿寫2遍

板書。起筆稍頓,，往上抬,，落筆出尖。

教學生字“蟲”,，生先觀察“蟲”在田字格中的位置,，指名說。

師范寫（師板書筆順,，生說筆順）生仿寫 提醒寫字姿勢（2）教學新筆畫“撇折”,，板書，折往上抬,，末尾尖,。

師范寫,，生仿寫2遍 教學生字“云”。生先觀察“云”在田字格中的位置,，指名說,。師范寫（師板書筆順，生說筆順）生仿寫 提醒寫字姿勢（3）教學新筆畫“豎折”,，師范寫,，生仿寫2遍

板書。豎短橫長,，豎往左稍斜,。

教學生字“山”。生先觀察“山”在田字格中的位置,，指名說,。師范寫（師板書筆順，生說筆順）生仿寫 提醒寫字姿勢 三,、組詞

蟲：（單一,，蟲，6）蟲zi,、小蟲,、毛毛（máo）蟲 云：（單一，橫,，4）白云,、烏（wū）云、云duǒ 山：（單一,，山,，3）大山、山上,、山水 四,、作業(yè)

1、抄寫新筆畫各一行,，拼音一遍 2,、抄寫生字各一行，拼音標好 3,、完成筆記抄寫,，讀詞語，發(fā)語音 4,、每個生字選一個詞語,，說句子，發(fā)語音

一年級下冊語文教案－10 端午粽 人教（部編版）

端午粽教學設計

【設計理念】

《語文課程標準》指出：在語文教學中,，應加強對閱讀的指導,，讓學生在朗讀過程中品味語言，體會作者及其作品中的情感態(tài)度,，學會用恰當?shù)恼Z調朗讀,，表現(xiàn)自己對作者及其作品情感態(tài)度的理解。因此,，本文教學設計旨在通過有感情地朗讀等手段,，讓學生走進文本，引導學生從讀入手,，在讀中感悟,，在讀中識字，在讀中與生活實際相融合,。另外,，結合端午節(jié)吃粽子的視頻，喚起孩子們愛國的情感,。本課貼合課標要求,，在讀中品味語言的魅力，達到識字的目的,，提高語言表達的能力,。課前準備。教學目標

1,、讀好課文中的長句子,，并能正確、流利,、有感情地朗讀全文,。

2、認識“端,、粽,、節(jié)、總,、米,、間、分,、豆,、肉、帶,、知,、據(jù)、念”13個生字,，正確美觀地書寫“午,、節(jié),、葉、米,、真,、分、豆”7個漢字,。

3,、理解課文內容，了解粽子的制作方法,，并讓學生初步感受祖國的傳統(tǒng)節(jié)日文化,。 4、積累課文中表示顏色的疊詞,，提高學生對詞語的理解與運用能力,。教學重點：識字寫字，朗讀課文,，理解課文內容,。

教學難點：積累表示顏色的疊詞短語，提高對詞語的理解與運用能力,?！窘虒W過程】

一、圖片展示,，導入新課

1,、小眼睛，向前看,，看這是什么,？對了，粽子,?？磥泶蠹覍λ⒉荒吧＝裉煳覀円獙W習的課文也與粽子有關,，下面跟老師一起走進我們的第十課——端午粽,。2、伸出你的小手跟老師一起板書課題,。講解立字旁和米字旁的變化,。3、齊讀課題,，再識生字,。二、初讀感知

過渡：大家那么聰明，小粽子也來和你比比了,。它帶著問題來了,。

1、端起你的課本和“我”比比誰讀得更好,，注意讀準字音,，讀通句子，尤其是平翹舌和長句的讀法,。

2、我知道課文有幾個自然段,，你知道嗎,？標出來吧。 【設計意圖】

調動孩子的積極性,，讓孩子在高漲的情緒中體會學習的快樂,。三、再讀品悟

過渡：大家表現(xiàn)那么好,，獎勵大家一次和老師一起讀課文的機會,，注意邊讀邊想： 1、我們在什么季節(jié)吃粽子,？你又是在哪里找到的,？ 2、品讀句子,。

3,、情感提升，做一個尊老愛親的好孩子,。 4,、粽子是用什么做成的，課本上怎么描寫的,，找到讀一讀 5,、圖片展示：箬竹葉、糯米,、棗,。6、拓展：的7,、外婆還會做什么粽子,？字卡展示紅豆粽和鮮肉粽。隨機出示帶的字卡,。四,、闖關練習，指導書寫

過渡：老師還為大家準備了關于端午節(jié)吃粽子的視頻呢？想不想看,？先完成老師的挑戰(zhàn),。

1、仿寫練習,，用描寫紅棗粽的方法來說說紅豆粥和鮮肉粽,。 1、掛燈籠識生字

2,、指導書寫節(jié),，并組租詞，造造句子,。 3,、觀看視頻 五、情感升華

過渡：人們端午節(jié)吃粽子是為了紀念偉大的愛國主義詩人屈原,，你明白什么是愛國嗎,？

1、孩子談愛國,。

2,、提升：孩子們老師今天給大家?guī)砹艘晃辉诒澈竽P注大家的人，他就是習爺爺,。他知道,，你們是未來的希望，少年強則國強,。作為一名小學生,，你有什么話要對習爺爺說嗎？

3,、形式：我會____________,，長大后______________。 六,、作業(yè)布置

1,、情感升華：孩子們你們現(xiàn)在是最幸福的孩子，老師之前想吃粽子,、餃子,、月餅都要期盼好久，現(xiàn)在不一樣了,，我們的生活越來越美好,，而且習爺爺也說了，以后我們的生活會更美好,。

2,、了解中秋吃月餅,，春節(jié)吃餃子的由來。

附：課堂預設

端午粽課堂預設

1,、收拾好自己的學習用品準備好了的同學身體坐正,。 上課 同學們好，請坐 2,、小眼睛,，看，這是什么,？看來大家對它并不陌生,，3、今天我們要學習的課文就與粽子有關,，下面跟老師一起走進我們今天要學習的課文,，10端午粽

4、伸出你的小手,，跟老師一起板書課題，立字旁米字旁的變化大家要注意 5,、齊讀課題

6,、聲音真洪亮，兩個生字寶寶換上了新衣服戴上了拼音帽子又和大家見面了,，還認識嗎,？有小老師的風采。

7,、這兩個字里還有我們要認識的新的偏旁朋友,，能猜猜他們的名字嗎？對立字旁和米字旁

8,、真聰明,，一顆粽子要來和大家比比誰更厲害，他帶著問題來咯：我來挑戰(zhàn)（獎貼鼓勵）

9,、大家讀得那么認真,，課文幾個自然段大家標注出來了嗎？

10,、真棒,，獎勵大家一次和老師一起讀課文的機會，邊讀邊想,，我們在什么節(jié)日吃粽子,，粽子又是用什么做的呢？

11,、讀完就坐端正了,，請你來，是的，端午節(jié)（請你讀字卡展示）,你在哪里找到的,，讀給大家聽,。老師也找了，指導朗讀,。12,、哪外婆做的粽子時用什么做成的呢？ 13,、這都難不倒你,，這些你會嗎？

13,、奶奶不只會做紅棗粽,，還有其他花樣呢？誰知道奶奶還做了什么粽子,？（字卡）讀一讀,。

吃完粽子奶奶還不忘讓我們帶一些分給鄰居吃。奶奶也讓我給大家?guī)砹诵《Y物（帶字）描繪一下,，紅豆粽和鮮肉粽,。

14、端午節(jié)吃粽子,，還有一個傳說呢,，那就是為了紀念偉大的詩人屈原，老師為大家準備了想視頻,，想不想看,？ 先完成老師的挑戰(zhàn)吧 1、描寫紅豆粽和鮮肉粽,。2.認識生字人兩遍,。

3.有個生字寶寶哭著來找大家?guī)椭恕９?jié)這個字找不到田字格的家了,，你能幫幫它嗎,？寫完就把小手放平了，表現(xiàn)真好,?？偨Y，今天大家表現(xiàn)的特別棒,，請大家看視頻,。

端午節(jié)吃粽子是為了紀念愛國詩人屈原，什么是愛國呀,？孩子們老師體會到了你的心意,，有一個人一定也感受到了,，他就是習爺爺。把你的心聲說給他聽吧,！除了端午節(jié)吃粽子,，我們還有其他的一些傳統(tǒng)節(jié)日，比如春節(jié)吃餃子,，中秋節(jié)吃月餅,。你們現(xiàn)在是最幸福的孩子，像老師以前想吃餃子,、粽子,、月餅都要求媽媽好久，你們現(xiàn)在太幸福了,，而且習爺爺也說了,，會讓我們的生活更美好。

那這是習俗是怎么來的,，課下去查找一下材料,，去更多了解咱的傳統(tǒng)文化吧。今天的課到此結束,，謝謝大家陪老師度過了這美好的時光,。下課。

粽葉的制作 認識粽葉教案篇七

喀什市第二十八中學隊會教案

《 粽葉飄香話端午》主題隊會教案

【班會主題】粽葉飄香話端午 【使用時間】2017年5月22日

【使用班級】喀什市第二十八中學 一 年級_____班 【活動目標】

知識與能力：通過本次班會,，讓學生了解端午節(jié)的來歷和風俗習慣，學習端午節(jié)文化,，激發(fā)學生的愛國熱情和民族自豪感,。

過程與方法：通過動畫短片介紹讓學生了解端午節(jié)的來歷和風俗習慣，學習端午節(jié)文化,，情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生的愛國熱情和民族自豪感,。

【活動準備】ppt 端午來歷的動畫短片介紹?！净顒拥攸c】教室

【參加人員】班主任,、全班學生 【活動過程】

一． 三級匯報

1．中隊長：全體起立，各小隊匯報人數(shù)

2．小隊長（面向本小隊隊員）：第×小隊全體立正,，報數(shù),。（報數(shù)完）3．小隊長小跑至中隊長跟前，敬禮,；中隊長還禮,。

（1）小隊長：報告中隊長，第×小隊應到×人實到×人,，報告完畢,。（2）中隊長：接受你的報告,。（3）中隊長敬禮，小隊長還禮,。

（4）（小隊長小跑返回原位）對隊員說：全體稍息,。（全部小隊長依次向中隊長匯報完畢后）

4．中隊長面向中隊輔導員敬禮，輔導員還禮,，中隊長說：報告中隊輔導員,，×中隊應到×人，實到×人,，報告完畢,。

5．輔導員：接受你的報告，預祝本次主題隊會圓滿成功,！

二．出旗

1．隊會主持人：“××”（隊會名稱）——×中隊主題隊會現(xiàn)在開始,！全體立正，出旗?。ǚ懦銎煲魳罚ㄇ白嗤辏┚炊Y,！

1 喀什市第二十八中學隊會教案

（旗手、護旗手出旗）其中注意旗手的執(zhí)旗方法,、步伐,；護旗手敬隊禮，五指并攏高舉過頭,，以及步伐整齊有力）

2．（出旗音樂停）主持人：禮畢,！主持人：唱隊歌！（音樂起,，全體齊唱）（唱完后）請坐,！

三．隊會主題內容

導入：

1、全體起立：隊歌

2,、我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日,，你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？

3,、那么端午節(jié)的由來,、習俗你們知道嗎？今天就讓我們走進端午節(jié)去了解一下,。

一,、端午解簡介

1、農歷五月初五,，俗稱“端午節(jié)”,。端是“開端”、“初”的意思,。初五可以稱為端五,。農歷以地支紀月,，正月建寅，二月為卯,，順次至五月為午,，因此稱五月為午月，“五”與“午”通,，“五”又為陽數(shù),，故端午又名端

五、重

五,、端陽,、中天等。從史籍上看,，“端午”二字最早見于晉人周處《風土記》：“仲夏端午,，烹鶩角黍”。端午節(jié)是我國漢族人民的傳統(tǒng)節(jié)日,。

二,、端午節(jié)別稱

1、端午節(jié)有哪些別稱,？

據(jù)統(tǒng)計端午節(jié)的名稱在我國所有傳統(tǒng)節(jié)日中叫法最多,，達二十多個，堪稱節(jié)日別名之最,。如有端午節(jié),、端五節(jié)、端陽節(jié),、重五節(jié),、重午節(jié)、天中節(jié),、夏節(jié),、五月節(jié),、菖節(jié),、蒲節(jié)、龍舟節(jié),、浴蘭節(jié),、粽子節(jié)等等。

2,、關于端午節(jié)的由來,，說法很多，誰能告訴大家,？ 歸納起來,，大致有以下諸說：

a,、紀念屈原，據(jù)說,，屈原于五月初五自投汨羅江,，死后為蛟龍所困，世人哀之,，每于此日投五色絲粽子于水中,，以驅蛟龍。又傳,，屈原投汨羅江后,，當?shù)匕傩章動嶑R上劃船撈救，千直行至洞庭湖,，終不見屈原的尸體,。那時，恰逢雨天,，湖面上的小舟一起匯集在岸邊的亭子旁,。當人們得知是打撈賢臣屈大夫時，再次冒雨出動,，爭相劃進茫茫的洞庭湖,。為了寄托哀思，人們蕩舟江河之上,，此后才逐漸發(fā)展成為龍舟競賽,。‘看來,，端午節(jié)吃粽子,、賽龍舟與紀念屈原相關，有唐代文秀《端午》詩為證：“節(jié)分端午自誰言,，萬古傳聞為屈原,。堪笑楚江空渺渺,，不能洗得直臣冤,。”

b,、迎濤神,，此說出自東漢《曹娥碑》。春秋時吳國忠臣伍子胥含冤而死之后,，化為濤神,，世人哀而祭之，故有端午節(jié),。

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c,、龍的節(jié)日,，這種說法來自聞一多的《端午考》,、和《端午的歷史教育》,。他認為，五月初五是古代吳越地區(qū)“龍”的部落舉行圖騰祭祀的日子,。其主要理由是,；(一)端午節(jié)兩個最主要的活動吃粽子和競渡,，都與龍相關,。粽子投入水里常被蚊龍所竊，而競渡則用的是龍舟,。(二)競渡與古代吳越地方的關系尤深,，況且吳越百姓還有斷發(fā)紋身“以像龍子”的習俗,。(三)古代五月初五日有用“五彩絲系臂”的民間風俗,，這應當是“像龍子”的紋身習俗的遺跡。

三,、端午節(jié)習俗

過端午節(jié),，是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習慣，由于我國地廣人多,，加上許多故事傳說，于是各地有著不同的習俗,。你們知道端午節(jié)有哪些習俗嗎？

1,、賽龍舟

2、吃粽子（一直到今天,，每年五月初,，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉,、包粽子,，其花色品種琳瑯滿目）

3,、掛菖蒲,、艾葉,，薰蒼術、白芷,，喝雄黃酒,，據(jù)說是為了壓邪,。

四、端午賽詩會

《五月五日》梅堯臣

屈氏已沉死,，楚人哀不容,。屈原已經沉在江底死去,，楚國百姓哀嘆再也不能見到他的容顏

何嘗奈讒謗,，徒欲卻蛟龍。哪里能制止讒言,，只不過試圖驅趕蛟龍罷了

未泯生前恨,，而追沒后蹤,。沒有消除屈原生前的憾恨，反而追尋他死后的遺蹤 沅湘碧潭水,，應自照千峰,。碧綠的沅湖水，倒映著山峰的影子 《端午》文 秀

節(jié)分端午自誰言,，萬古傳聞為屈原； 端午節(jié)從何而來,？前人傳說是為了楚國大夫屈原

堪笑楚江空渺渺,，不能洗得直臣冤?？尚Σ戳_空自浩浩蕩蕩,，竟不能洗去忠直之士的冤屈

五、談感受,，激發(fā)情感

六、總結

兩千多年的歲月,，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了,，可是盡管大江東去，暮往朝來,，詩人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節(jié),，代代都記住他,，一位偉大的浪漫主義愛國詩人——屈原。

四．呼號

主持人：全體起立,，現(xiàn)在請中隊輔導員帶領我們呼號,！

中隊輔導員：（舉起右手握拳宣誓）準備著,，為共產主義事業(yè)而奮斗！

3 喀什市第二十八中學隊會教案

全體隊員齊聲呼應：（舉起右手握拳宣誓）時刻準備著?。ㄗ⒁猓狠o導員和隊員均在發(fā)話前才作宣誓狀）

五．退旗

1．主持人：×中隊主題隊會到此結束,！全體起立,，退旗?。ǚ磐似煲魳罚ㄇ白嗤辏┚炊Y?。ㄆ焓?、護旗手行進退旗）2．（音樂停）主持人：禮畢,！請坐！附：中隊旗執(zhí)旗法

當出旗手站立時：左手在上,，右手在下握旗桿。注意：左手的高度與肩同平,。

當出旗手行進時：右手隨旗桿傾斜而下滑，旗桿緊靠身體右側,。左手在上握旗桿，且大臂與小臂夾角為直角,。（隊旗的旗桿：小隊旗桿5尺,中隊旗桿7尺,大隊旗桿9尺）