人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

錦繡壯鄉(xiāng)手抄報(bào)篇一

為展示教師讀書成果，展現(xiàn)我校教師個(gè)人魅力風(fēng)采,，提升職業(yè)幸福指數(shù),，更好的激勵(lì)教師自己熱愛讀書同時(shí)引領(lǐng)好孩子們讀書,，切實(shí)在學(xué)校內(nèi)形成好讀書、會讀書的文化氛圍,，推進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展,，學(xué)校擬定于六月份舉行教師讀書報(bào)告會。屆時(shí)將邀請專家,、局領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)?，F(xiàn)舉行征文活動，具體要求如下,。

1、主題：一起走向幸福校園的日子---我的教育夢想

2,、提示：為人為師,，無論年長還是年輕，你對“幸?！庇性鯓拥母形?？你擁有怎樣的教育夢想？從孔子到蘇霍姆林斯基,，從書中到課堂,，大師與專家們給予了我們怎樣的生命啟迪？結(jié)合自己的讀書心得,，結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐,，真情實(shí)感表達(dá)自己對職業(yè)的理解，對學(xué)校文化建設(shè)的思考,，對“幸?！钡母形颍瑢Α皦粝搿钡你裤?。人若無夢,，精神沉淪，人生平庸,。

3,、參與人員：全體教職工

4、題目自擬,，體裁不限,。詩歌不少于20行，其他體裁不少于1000字,。

5,、截止時(shí)間：2013.6.3（級部組長收集電子稿上交教導(dǎo)處潘勇老師）

6、小組內(nèi)先展示交流,，選出特別優(yōu)秀者參加學(xué)校讀書報(bào)告會交流,。全部作品編輯成冊,。

平凡未必平庸。劉麗紅校長寄語：“我們和老師們一起,，聽他們講述自己的教育故事,，希望老師們都能拿起筆，把每個(gè)獨(dú)一無二的故事,，把那些獨(dú)特的體驗(yàn)寫出來,，鼓舞同行者，并告訴未來,。如果我們堅(jiān)持這么做下去,，我們的未來會別有洞天的?！?/p>

激情六月,，期待著老師們的精彩作品與展示！

2013-5-28

錦繡壯鄉(xiāng)手抄報(bào)篇二

壯鄉(xiāng)兒女壯鄉(xiāng)情

山無言,人有情;水不語,你有心,。

自從看到關(guān)于農(nóng)曾偉同志先進(jìn)事跡的報(bào)道之后,，我是懷著十分復(fù)雜的心情開始了解他的。復(fù)雜之中,，有悲痛,，有疑惑。屈原說“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,。我們在拷問，拷問誰呢,，又能問什么呢,？

在中國共產(chǎn)黨的優(yōu)秀隊(duì)伍中，你我相伴前行,。此時(shí)此刻,，我不得不為突然告別的隊(duì)友深感悲痛。大新縣城幾十年的風(fēng)雨和發(fā)展,，農(nóng)曾偉同志親身感受,。作為一個(gè)新聞工作者，他將“只有深入一線,，才能找到新聞”作為工作指南,，在實(shí)踐中總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用到實(shí)踐中去,，他負(fù)責(zé)任地對待著自己的工作,，牢記黨的優(yōu)良作風(fēng)。我怎能不為身邊這樣一名優(yōu)秀同志的離去感到悲痛,？

作為一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生,，在那個(gè)年代不知有多么榮耀,，前程似錦的農(nóng)曾偉竟然選擇在大新這個(gè)名不見經(jīng)傳的南隅小城發(fā)展。履歷上清楚顯示著的一九九八年,告訴了我們十三年來一路走來,十三年來筆耕不輟的老黨員身上歷史的厚重,。農(nóng)曾偉和著西部大開發(fā)的節(jié)奏,，與大新縣風(fēng)雨同舟。二十世紀(jì)末到二十一世紀(jì),，祖國在變化,，廣西在變化，大新也在經(jīng)濟(jì)進(jìn)步中一天一個(gè)新裝,。作為大新縣人民的好兒子,，農(nóng)曾偉同志兢兢業(yè)業(yè)，不求外調(diào)到地區(qū)甚至首府南寧以獲得更廣闊的發(fā)展空間,，在大山里一扎根就是十幾年光景,，為大新培養(yǎng)了百余名新聞文化骨干。

“咬定青山不放松,，立根原在破巖中”，這句古詩是對我黨優(yōu)秀同志心境的真實(shí)寫照,。其后兩句“千磨萬擊還堅(jiān)勁,，任爾東西南北風(fēng)”乃恰如其分地反映了我黨優(yōu)秀同志的靈魂。農(nóng)曾偉同志是擁有這樣一種高貴品格的,。從他身上,，我依稀看到了中國共產(chǎn)黨人在革命圣地延安的生活工作景象。那是發(fā)自共產(chǎn)黨人本質(zhì)本源的靈魂——無私奉獻(xiàn),、大愛忘我,、扎根務(wù)實(shí)、實(shí)事求是,。

為了大新文化事業(yè)的發(fā)展,，為了科學(xué)發(fā)展大新文化事業(yè)的前景，他能夠做到鞠躬盡瘁,，死而后已,。“山里人,，站立是山,，躺下是脈”。農(nóng)曾偉的一生,，尤其是加入中國共產(chǎn)黨之后,，無不彰顯了一個(gè)文化人像大山一樣偉岸，像頑石一樣保持共產(chǎn)黨員的政治本色,，守護(hù)信仰的純潔,。農(nóng)曾偉是記者,，記錄著大山里的每一步發(fā)展；他是共產(chǎn)黨員,，時(shí)時(shí)刻刻跟隨著黨中央的指引,，落實(shí)每一個(gè)方針；他又是一個(gè)普通的勞動者,，在自己熱愛的工作崗位上,，不遺余力地辛勤勞動，用筆耕耘著大山的每一寸土地,。同時(shí)啊,，他最是一位詩人，像鳥兒一般敏銳地感知著大山里的變化,，嗅著大山發(fā)展的時(shí)代氣息,，將滿腔熱血揮灑在大新這片群山環(huán)抱的土地上。在他的生命軌跡中,，沒有驚天地泣鬼神的成就,，然而生命的絕唱竟讓萬民動容！他的詩歌中,，也不曾見氣勢如虹的豪言,，可是如今他的靜默卻擁有讓德天瀑布也悄然止聲的氣魄！這就是力量,，一種來自默默奉獻(xiàn)的力量,，這種力量是屬于農(nóng)曾偉精神的。所以,，我怎能不為身邊這樣一名優(yōu)秀同志的離去感到悲痛,？

農(nóng)曾偉精神，是屬于過去的,，是屬于現(xiàn)在的,，更要屬于未來。我以為,，確切地講,，農(nóng)曾偉的精神就是大山精神。如山,如詩,如畫,?！啊对姟酚兄?高山仰止，景行行止,。雖不能至,，然心向往之”。然而你我知道,，山再高,，人為峰,。所以，農(nóng)曾偉的這種大山精神是可以觸及的,，也是可以攀越的,。病魔侵身之際，農(nóng)曾偉同志展現(xiàn)給同事們的依然是樂觀的姿容,。面對周圍人們的不解,，他不解釋，像往常一樣,，甚至比往常更勤奮地投身到工作中去,。倘拿這樣的大山精神自省，我們應(yīng)該做得更好的事情實(shí)在是太多了,。詩人的農(nóng)曾偉,，渾身充滿著活力，病魔不曾壓倒他的靈魂,。他將全部的豐富感情去歌唱山,，歌頌山里人。這個(gè)大山的兒子,，對自己的家鄉(xiāng)太熱愛了,！渴望讓大山里的鄉(xiāng)親走出大山，如同他在《山歌》中的吟唱：“不停地唱啊,，為的是埋葬昨天的觀望徘徊和閉關(guān)自守，走向明日未來的波瀾壯闊,?！?/p>

不由地想起了艾青詩句“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)?，我對這土地愛得深沉”,。大詩人用滾燙的淚澆灌著祖國的寸土，農(nóng)曾偉必定也是這樣深沉地愛著八桂大地吧,?！盎钪缟揭话銈グ恫磺?；死了,，也要成黃土一抔撲向鐘愛的青山，供后起的山人世代耕耘,?！笔沁@樣愛的純粹，愛得徹底,。大愛,，無怨無悔,。農(nóng)曾偉展現(xiàn)的是一個(gè)山里人對家鄉(xiāng)故土的無限熱忱。遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),，如今只身求學(xué)于這片土地,，每逢中秋佳節(jié)，我都會不由地抬頭望一望北方,，我希望從如鏡的月盤里看到北方家鄉(xiāng)的倒影,，如同飄零湖水中的葉子使著勁地努力看一眼樹的倒影，那是一種奢求,。農(nóng)曾偉想必是知道這樣的思鄉(xiāng)之苦的,，終于對大新矢志不渝，心甘情愿地“做一棵樹,，根植于這片紅土,，把我的生命，打磨得金光四射,！”

無論生活貧苦,，也不計(jì)較地位級別，或許只有劉禹錫才有資格給農(nóng)曾偉寫他的《陋室銘》,，只有方志敏才深知農(nóng)曾偉之《清貧》,。無所求，有所求,。農(nóng)曾偉將大山精神這愛的篇章歌唱得嘹亮,。所以，我怎能不為身邊這樣一名優(yōu)秀同志的離去感到悲痛,？

“天空中不曾留下鳥的痕跡,，但我已飛過”。詩人,，大山的好兒子,，我黨優(yōu)秀同志農(nóng)曾偉想必應(yīng)該是如同鳥兒一般飛著，歌唱著去和馬克思談?wù)撝笊降陌l(fā)展了,。

斯人已逝,，斯山仍存。八桂大地上,，從城市到農(nóng)村都正在經(jīng)濟(jì)民生發(fā)展的大潮下煥發(fā)新容,。新興城市崇左如同壯鄉(xiāng)的一條脊梁迅速挺起，我從工人黝黑的面龐上,，分明看到了剛毅,。迅速崛起的高速公路鐵路建設(shè)打通了壯鄉(xiāng)的脈絡(luò)，為紅土地的發(fā)展夯下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這一切充分說明了自治區(qū)有了長足的發(fā)展,，這是像農(nóng)曾偉一樣的幾代壯鄉(xiāng)兒女努力實(shí)現(xiàn)的,。但是，你我都懂得,，壯鄉(xiāng)的發(fā)展之路還很艱辛,，距離現(xiàn)代化的要求仍然有很長一段路要你我風(fēng)雨同舟。我們的工作更需要穩(wěn)步推進(jìn),，實(shí)事求是,。壯鄉(xiāng)黨員隊(duì)伍中，需要一代又一代大山精神的出現(xiàn),。

痛定思痛之后,，我們要接過大山精神這面旗幟。讓它飄揚(yáng)在八桂大地上,，和百色起義,、龍州起義一齊激勵(lì)我們前行。

化生系化學(xué)工程與工藝101班

李凱

二〇一二年十月十一日

錦繡壯鄉(xiāng)手抄報(bào)篇三

第四節(jié)——廣西壯族自治區(qū)

教學(xué)目標(biāo)：

一,、知識與技能：

（一）運(yùn)用地圖,，了解廣西的地理位置、水系特征和地形特點(diǎn),。

（二）結(jié)合地圖指出南寧,、柳州、桂林,、北海,、陽朔等城市地理位置，并清楚各城市的主要職能,。

（三）通過觀看各種圖片或錄像,，了解“喀斯特”地形特點(diǎn)，并搜集和閱讀有關(guān)資料了解其成因,。

（四）了解掌握廣西豐富的旅游資源。

二,、過程與方法： 通過搜集整理資料,、多媒體展示課堂交流討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維,、創(chuàng)造性思維,，和分析解決問題的能力。

三,、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過學(xué)生對廣西主要景點(diǎn)的學(xué)習(xí)研究,，培養(yǎng)學(xué)生具備欣賞美的能力，養(yǎng)成熱愛祖國的高尚情操。

教學(xué)重點(diǎn)：廣西壯族自治區(qū)主要的旅游城市和游覽勝地及其特點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：“喀斯特”地形特點(diǎn)及其成因 教學(xué)方法：探究教學(xué)法

教具及設(shè)備：多媒體課件和學(xué)生搜集整理的資料 課時(shí)安排：1課時(shí)

教材分析

本節(jié)主要講述了廣西的主要旅游城市和游覽勝地,。

雖然廣西的地理位置教材中少有提及,，但教師授課時(shí)要把這部分內(nèi)容加入，因?yàn)閷Φ乩砦恢玫牧私馐钦J(rèn)識一個(gè)省區(qū)的基礎(chǔ),。在學(xué)習(xí)南寧和桂林漓江兩個(gè)旅游區(qū)時(shí)要充分考慮到其獨(dú)特的喀斯特地形這一特征,，從而加以理解記憶。

教學(xué)過程

新課導(dǎo)人：

配樂詩朗誦：“云中的神啊,，霧中的仙,，神姿仙態(tài)桂林的山！情一樣的深啊,，夢一樣的美,，如情似夢漓江的水?！保ㄙR敬之）,。用多媒體展示桂林的象鼻山、七星巖等著名風(fēng)景點(diǎn)圖片,。同時(shí)用多媒體展示桂林”山清,、水秀、石美,、洞奇”的巖溶地貌,，提問：你們知道它們在我國的哪個(gè)省或自治區(qū)嗎？ 根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)入廣西的地理教學(xué),。板書課題：第四節(jié)

廣西壯族自治區(qū)

一,、概況

1．用多媒體投影出“中國政區(qū)”圖，要求學(xué)生 在圖上指出廣西省地理位置,。2,、用多媒體出示中華民族分布圖

說出廣西壯族自治區(qū)主要的少數(shù)民族 3．用多媒體投影出“廣西地形”圖 要求學(xué)生運(yùn)用地圖回答下列問題：

（1）廣西區(qū)內(nèi)水網(wǎng)密布，指出本區(qū)最大的河流是什么,？（西江）

（2）廣西地形成盆地狀,，四周山嶺綿延，找出主要大山(鳳凰山等)

4,、復(fù)習(xí)廣東的氣候特點(diǎn),，結(jié)合地圖找出廣西的緯度位置和海陸位置，請一個(gè)學(xué)生說說廣西的氣候特點(diǎn),，其他同學(xué)討論,，補(bǔ)充。（亞熱帶濕潤季風(fēng)氣候,。）

5,、教師簡要介紹廣西交通,、工農(nóng)業(yè)、物產(chǎn)同時(shí)展示圖片

承轉(zhuǎn)：廣西位于我國西南邊陲,，不僅地理位置優(yōu)越,，地形奇特，民族眾多,，交通發(fā)達(dá),，物產(chǎn)豐富，且以多姿多彩的自然景觀和獨(dú)特的南國風(fēng)情享譽(yù)海內(nèi)外,，接下來我們一起來學(xué)習(xí)和了解廣西壯族自治區(qū)主要的旅游城市和游覽勝地,。板書課題：

二、主要的旅游城市和游覽勝地

提問：廣西壯族自治區(qū)的首府是哪里,？根據(jù)學(xué)生的回答板書

1,、南寧市

出示南寧市相關(guān)的景觀圖片并結(jié)合南寧市地圖簡介南寧市（這是考綱要求掌握的內(nèi)容）提問：南寧市有哪些游覽勝地？ 根據(jù)學(xué)生的回答展示相應(yīng)圖片并板書

（1）南湖

（2）伊嶺巖

(3)廣西名族文物苑 同時(shí)簡要概括各自特色

南湖：以養(yǎng)魚和種植亞熱帶和熱帶花卉,、竹木,、藥用植物為特色。伊嶺巖：以喀斯特地貌為特色,，尤以“海底奇觀”氣勢最為磅礴,。廣西民族文物苑：是集知識性、娛樂性,、趣味性于一體的戶外博物館,。學(xué)生展示：桂林漓江風(fēng)景區(qū)的相關(guān)圖片并小組討論桂林風(fēng)景名勝區(qū)主要的游覽勝地及其特色（結(jié)合教材）

教師板書：2桂林漓江風(fēng)景名勝區(qū)（1）桂林山水

象鼻山、疊彩山,、蘆笛巖,、七星巖 總結(jié)特色：

廣西的桂林到陽朔的漓江兩岸是世界最大的喀斯特分布區(qū)，山,、水,、洞為其風(fēng)景三絕，素有 “桂林山水甲天下”之譽(yù),。山清,、水秀、石美,、洞奇為桂林山水四絕,，有象鼻山、疊彩山,、蘆笛巖、七星巖等游覽勝地,。

蘆笛巖：是桂林最美的石灰?guī)r溶洞,，洞內(nèi)石鐘乳、石筍、石柱,、石幔構(gòu)成了各種精美的景物和天然雕塑畫屏,，再配以彩色燈光，西安的神奇瑰麗,，光彩奪目,。洞內(nèi)保存有唐代以來的壁書77則，人們將其譽(yù)為“大自然藝術(shù)之宮”,。

疊彩山：因巖層水平,，層層橫斷，如疊疊的彩緞而得名,。七星巖是桂林最著名的巖洞,。嚴(yán)冬曲折幽深，分上,、中,、下三層，下層為常年流淌的地下河,，洞內(nèi)石鐘乳,、石筍、石柱形態(tài)萬千,、神奇秀美,。象鼻山：位于桂林市南部陽江和漓江匯合處，山上有象眼巖,，山下有水月洞,，山頂有普賢塔，臨江巖壁有石刻文物50多處,。

出示漓江景觀圖片,，提問：這是哪里？根據(jù)學(xué)生的回答板書（2）漓江

教師結(jié)合圖片講述漓江風(fēng)景的特點(diǎn),。

漓江是桂林風(fēng)景名勝區(qū)的最佳處,，沿途江水晶瑩，奇峰夾岸,，水繞山環(huán),，田野似錦，晴嵐倒影,，煙雨迷蒙,。

出示陽朔風(fēng)光圖片，并板書,。（3）陽朔風(fēng)光

以山清,、水秀,、峰奇、洞巧而聞名,；“人家都在畫圖中”,，“碧蓮玉筍世界”便是對陽朔風(fēng)光的最好寫照。

教師出示花山風(fēng)景名勝區(qū)圖片,，并板書,，同時(shí)講解其主要的景點(diǎn)和其特色。

3,、花山風(fēng)景名勝區(qū) 位于廣西西南部寧明,、龍州兩縣的左江流域幾百千米的沿岸上，以古代壯族的大量山崖壁畫為其特色,。巖畫形象生動多姿多彩,，是珍貴史料。景區(qū)主要有寧明花山巖畫和龍州花山巖畫組成,。

（1）寧明花山巖畫

位于寧明縣馱龍鄉(xiāng)耀達(dá)村左江東岸的峭壁上,，在數(shù)千平方千米的崖壁上，有人物,、器物,、動物、圓形圖像達(dá)1800多個(gè),，巖畫呈赭紅色,，光彩奪目，線條粗獷有力,，形象樸素,，氣勢雄渾，風(fēng)格獨(dú)特,，是左江流域巖畫的代表,。（2）龍州花山巖畫

位于龍州縣東北30千米響水鄉(xiāng)棉江村左江沿岸，畫上有人物,、器物,、動物、圓形圖像267個(gè),，風(fēng)格形象與左江巖畫相同,，規(guī)模僅次于寧明花山巖畫。

出示與太平天國起義有關(guān)的圖片并提問太平天國運(yùn)動在那里起義,？ 根據(jù)學(xué)生的回答板書

4,、桂平西山風(fēng)景名勝區(qū)

學(xué)生討論總結(jié)桂平西山風(fēng)景名勝區(qū)的特點(diǎn)。

又名思靈山,，山上古樹參天,，清泉甘洌,，怪石嶙峋，石徑曲幽,，俗有“桂林山水甲天下，更有潯城半邊山”之稱,。有洗石庵,，李公祠，龍華寺,，飛閣,，乳泉亭、金田起義舊址等景點(diǎn),。欣賞廣西民歌 學(xué)生小結(jié)本課： 教師展示板書

第四節(jié)

廣西壯族自治區(qū)

一,、概況（位置、民族,、地形,、交通、物產(chǎn),、旅游資源）

二,、主要的旅游城市和游覽勝地

1、南寧市（1）南湖（2）伊嶺巖

（3）廣西民族文物苑

2,、桂林漓江風(fēng)景名勝區(qū)

（1）桂林山水（象鼻山,、疊彩山、蘆笛巖,、七星巖）（2）漓江風(fēng)光（3）陽朔風(fēng)光

3,、花山風(fēng)景名勝區(qū)（1）寧明花山巖畫（2）龍州花山巖畫

4、桂平西山風(fēng)景名勝區(qū)

錦繡壯鄉(xiāng)手抄報(bào)篇四

2.14 錦繡壯鄉(xiāng)”——廣西壯族自治區(qū)（湘教版八年級地理下教案）

教學(xué)目標(biāo)：

（一）運(yùn)用地圖,，了解廣西的地理位置,、水系特征和地形特點(diǎn)。

（二）結(jié)合地圖指出南寧,、柳州,、桂林、北海,、陽朔等城市地理位置,，并清楚各城市的主要職能。

（三）通過觀看各種圖片或錄像,，了解“喀斯特”地形特點(diǎn),，并搜集和閱讀有關(guān)資料了解其成因。

（四）了解廣西豐富的旅游資源,。

（五）通過對如何開發(fā)桂林旅游資源的討論,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維,、創(chuàng)造性思維。

（六）通過對旅游線路的設(shè)計(jì),，培養(yǎng)學(xué)生綜合思維和靈活運(yùn)用地圖的能力,。教材分析

本節(jié)主要講述了廣西的自然地理環(huán)境，廣西主要城市及特征,，獨(dú)特的“喀斯特”地形,。雖然廣西的地理位置教材中少有提及，但教師授課時(shí)要把這部分內(nèi)容加入,，因?yàn)閷Φ乩砦恢玫牧私馐钦J(rèn)識一個(gè)省區(qū)的基礎(chǔ),。在介紹其一‘主要城市”時(shí)主要提及了省會南寧和本省最大的工業(yè)基地和鐵路樞紐——柳州。教材把城市桂林放在教材閱讀內(nèi)容中來進(jìn)行介紹,。教師在教學(xué)時(shí)還可補(bǔ)充一些城市如北海＿梧州等,。介紹城市北海作為沿海開放城市可表明廣西其沿海省區(qū)特征；介紹西江航運(yùn)要沖梧州可表明廣西發(fā)達(dá)水系特征,；介紹旅游城市桂林,，可闡述廣西豐富的旅游資源。

在講“桂林山水”時(shí)是圍繞其獨(dú)特的“喀斯特”地形景觀為主要特征,，通過“漫話‘喀斯特一地形”和“桂林山水”這兩篇閱讀材料來介紹的,。這兩篇“閱讀”是緊密相關(guān)的，教師可作為一個(gè)整體來講述,?！翱λ固亍钡匦蔚某梢蚴潜竟?jié)的難點(diǎn)，牽涉諸如內(nèi)力,、外力作用表現(xiàn)形式的一些知識,。教師在講解這一內(nèi)容時(shí)，考慮到學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),，講解不必過于繁雜,。教學(xué)建議

新課導(dǎo)人：

方案①：用多媒體展示桂林的象鼻山、七星巖等著名風(fēng)景點(diǎn)圖片,。提問：你們知道它們在我國的哪個(gè)省或自治區(qū)嗎,？

方案②：配樂詩朗誦：“云中的神啊，霧中的仙,，神姿仙態(tài)桂林的山,！情一樣的深啊，夢一樣的美,，如情似夢漓江的水,。”（賀敬之。）同時(shí)用多媒體展示桂林”山清,、水秀,、石美、洞奇”的巖溶地貌,，進(jìn)入廣西的地理教學(xué),。

方案③：我們已知道廣東主要河流珠江由東江、西江,、北江匯成,，從廣東沿西江而上就到了我國哪個(gè)省或自治區(qū)？

講述廣西“自然環(huán)境”時(shí),，可參考以下步驟：

1．用多媒體投影出“中國政區(qū)”圖，要求學(xué)生運(yùn)用地圖回答下列問題：

（i）在圖上指出廣西省地理位置,。

（2）廣西與我國哪幾個(gè)省相鄰,？臨什么海洋？與哪個(gè)國家領(lǐng)土接壤,？ 2．用多媒體投影出“廣西地形”圖（或出示“廣西地形”掛圖）,，要求學(xué)生運(yùn)用地圖回答下列問題：

（1）廣西區(qū)內(nèi)水網(wǎng)密布，指出本區(qū)最大的河流是什么,？（西江）

（2）在《地圖冊》上指出秦代開鑿的靈渠的位置,，說出其溝通哪兩條河（湘江、漓江）

教師可補(bǔ)充靈渠的概況：靈渠又名湘桂運(yùn)河,。位于廣西興安縣境,。靈渠分南渠和北渠，全長34千米,。整個(gè)工程由鋒嘴,、分水壩、南渠,、北渠,、秦堤、泄水壩和陡門組成,。此工程,。將河水分成三七開，有“三分漓水七分湘”之說,。靈渠把漓江和湘江二水相通,，即是把長江和珠江兩大水系相通。

3,、復(fù)習(xí)廣東的氣候特點(diǎn),，結(jié)合地圖找出廣西的緯度位置和海陸位置，請一個(gè)學(xué)生說說廣西的氣候特點(diǎn),，其他同學(xué)討論,，補(bǔ)充,。（亞熱帶濕潤季風(fēng)氣候。）

講述廣西的“主要城市”時(shí),，要結(jié)合本區(qū)主要鐵路干線,，可按以下步驟進(jìn)行：

1．要求學(xué)生在《地圖冊》上找出：南寧、柳州,、北海,。桂林、梧州,、陽朔等城市,。2。出示“廣西政區(qū)”掛圖,，教師分別指出上述五個(gè)城市的位置,，同時(shí)，展示反映各城市特征風(fēng)貌的圖片,、資料,。

南寧——廣西省會。

柳州——廣西最大工業(yè)基地和鐵路樞紐,。

北?！挥趶V西南端，我國對外開放的沿海城市之一,。

梧州——廣西東部重要城市,，西江航運(yùn)要沖。

桂林——廣西東北部著名旅游城市,，山水秀美,，有“桂林山水甲天下”之說 陽朔——桂林南部旅游小城，有“陽朔山水甲桂林”之美譽(yù),。

3．講述“喀斯特地形”時(shí),，可參考如下步驟：①讓學(xué)生自學(xué)閱讀材料“桂林山水”。② 用多媒體播放桂林秀美山水,、亭亭玉立的峰林,、幽深奇幻的洞穴、石柱,、石筍,、石鐘乳、石花等獨(dú)特的“喀斯特”地形景觀圖片,。③請學(xué)生朗讀“漫話‘喀斯特’地形”的閱讀材料,。④解釋其成因。⑤組織學(xué)生分組討論：桂林作為旅游城市，你認(rèn)為應(yīng)如何合理開發(fā)建設(shè),。

課后活動：

1．組織觀看《桂林山水》錄像片,。

2．暑假期間，班上組織一次“游桂林”活動,。

3．假設(shè)你是一位桂林市民,，寫信給市長闡述你對桂林城市建設(shè)開發(fā)的合理化建議。附板書：

一,、自然環(huán)境 1．地理位置 2．地形特點(diǎn) 3．發(fā)達(dá)水系

二,、主要城市 1．南寧——省會

2．柳州——最大工業(yè)基地和鐵路樞紐

3．桂林——著名旅游城市

4．北海——對外開放的沿海城市

5．梧州——廣西東部重要城市,，西江航運(yùn)要沖

三,、喀斯特地形 1．成因 2．分布

3．桂林山水