在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

高校大學生自我鑒定 在校大學生的自我鑒定篇一

積極參與各項教學科研活動，不僅增加了自己的閱歷,，道德素質(zhì)的修養(yǎng)也得到提升,，在學校遵紀守法、愛護公共設施,、樂于關心和幫助他人,，勇于批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀,。

刻苦鉆研,，勤奮好學,，態(tài)度端正，目標明確,，掌握了專業(yè)相關的知識和技能,，針對自己的專業(yè)，不僅鞏固了自己的專業(yè)知識,，也增加了不少的社會閱歷,，我的興趣廣泛，愛好體育,、繪畫,，寫作等，積極參加各類班級活動,。畢業(yè)只是求學的一小步,，社會才是一所真正的大學。我還要繼續(xù)努力,。

我常常警戒自己,，步入社會后也不能一心兩用，這樣讓我成為一個樂觀,，自信積極向上,，穩(wěn)重，負責,，善于交際的人,，現(xiàn)在懂得擦干眼淚，收拾傷痕,，站起繼續(xù)勇往直前,，前面的荊棘，不算什么,，路上的障礙,，我每攀登越過一次，便往云端靠近了一步,。

我覺得自己生活在一個集體中,，就要有廣闊的胸襟和博大的胸懷。本著"迎難而上"的精神,，我將憑自己的能力克服各種困難,，更好地勝任將來的工作。

在生活實踐的過程中,，我曾自主創(chuàng)業(yè),，曾當過銷售員，積極主動,，責任心強,，具有良好的組織交際能力,，注重團隊協(xié)作精神，在這些實踐中,，我開闊視野,，了解社會，深入生活,，無限回味,。更何況參加暑期實踐活動的過程、閱歷本身就是一筆寶貴的財富,。我相信,，經(jīng)過暑期實踐的磨練，我們將變得更加成熟,、更加自信,。有一句話時有志者，立長志;無志者,，常立志,，"我懂得努力源于堅持，奮斗就會成功,，所以要不斷的努力,，不斷的前進，不斷的創(chuàng)新,。

眼下社會發(fā)展的迅速,，對人才的要求也越來越高,，社會是在不斷變化、發(fā)展的,，要適應社會的發(fā)展,，先要學會適應社會的發(fā)展要求，我相信機遇定會留給有準備的人,，正如是"千里馬"定會有伯樂發(fā)現(xiàn)一樣,，我也深信自己能勝任新時代的崗位要求。

高校大學生自我鑒定 在校大學生的自我鑒定篇二

在20xx年九月份我很榮幸地成為了一名人民教師,，轉(zhuǎn)眼間就過了一個學期,，一年的見習期立即結束,，作為一名新教師,，在這一年里,，我學會了很多,，使我對自己業(yè)務有很多的思量和感受，現(xiàn)特將這一學年的教學工作情況做簡要的匯報：

作為一名教師,，不僅要有淵博知識,，精湛技藝，更重要的是要有高尚的德,。我知道作為一名新教師，師德的修養(yǎng),，不能靠一朝一夕而就,，也不能掛在嘴上，夸夸其談,，要善于學習,，專心修煉，從小事做起,，從此刻做起,，堅持不懈，持之以恒,，我心里是這樣想的,，也這樣去做。一年下來我積極參加校內(nèi)外各種學習和培訓,，為了能迅速完成從師范生到教師的角色轉(zhuǎn)變,，積極參加高州市教育局精心組織的師德教育培訓活動，使自己在教育科研教育理論上都有所成長和進步,。教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務,，熱愛自己的事業(yè),，團結同事，為人師表,。

我積極培養(yǎng)學生自主學習的能力,，科學探究的精神，教師不再將知識填鴨式的傳授,，而是讓學生通過自主探究的方式提出問題,，分析問題，找出方案,，解決問題,，得出結論,，驗證結論，應用結論解決問題,。提高了學生學習的愛好,，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神，以培養(yǎng)有道德有理想有文化有紀律的四有新人為目標,。

1,、認真?zhèn)湔n，一切為了學生,。我?guī)W校三年級這個班的語文課,，教學任務非常重。平時我認真虛心的請教我經(jīng)驗豐富的老師,，學習他們的經(jīng)驗以及那種對學生的認真負責的態(tài)度,，不斷的提高自己的業(yè)務水平，積極參加教研活動,。但不管怎樣,，作為一名年輕的教師，為了把自己的語文水平提高,，我堅持經(jīng)?？凑Z文教育教學叢書，經(jīng)常從網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習,，還爭取機會多外出聽課的機會,。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我認真?zhèn)湔n,，在備課過程中認真分析教材,，學習好大綱，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案,。認真上課聽課評課,，為了上好這門課,，也為了激發(fā)學生學習的愛好,，上課之前我都上網(wǎng)查閱各種資料和圖片，廣泛涉獵各種知識,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,，力求吃透教材，找準重點突破難點,，形成比較完整的知識結構,。

2、堅持學習,，提高自己的專業(yè)水平,。我深知新老師惟獨多聽課才干夠逐漸累積經(jīng)驗,。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。一學年來,，聽課20多節(jié),，其中有語文課數(shù)學課品社課綜合課。每個老師都有自己獨到的風格,，都有值得我學習的地方,。在他們的課堂上都體現(xiàn)了精心細心愛心。當然在過去的一個學期中,，還存在許多不足之處,，懇請各位領導及老師批評指正。我一定再接再厲,，努力工作,。

3、學校為了鍛煉我的管理能力,，我除了擔任三年及的語文教師以外,，我還做x年xx的班主任，作為見習班主任,，我積極參與了班級的日常管理,。第一，我充分利用班會課,，了解班級情況和學生們的心理狀態(tài),，通過講座或討論或給他們講充滿人生哲理的故事來對學生進行思想教學。第二,，關懷后進生行為偏差生,。后進生行為偏差生是有著強盛的自卑感難教育的一批。對此,，我拿出了極大的耐心,。通過家訪通信談話等形式使他們轉(zhuǎn)變。此刻我們班級已經(jīng)逐步變?yōu)橐粋€充滿團結向上風氣的集體,。

4,、教育工作，是一項常做常新永無止境的工作,。我今后努力的方向：第一在提高自身教學水平上,，爭取多聽，多思,，多寫,，多交流；第二經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師學習，學到更多的知識,，能夠獨擋一面,；第三繼續(xù)做好校本培訓，在實踐中不斷豐富自已的經(jīng)驗與技能,。

這就是我的一年來的總結,，快速成長用汗水換來的充實的一年。但這只是一個開始,，我會更加努力工作的,。

高校大學生自我鑒定 在校大學生的自我鑒定篇三

我是傳播0531班的學生，本人進入長沙民政學院以來,，遵守學校的各種規(guī)章制度,，沒有觸犯任何校規(guī)，并卻積極響應學校的各種號召,，學習認真刻苦,，工作認真負責，尊敬師長,，和同學和睦相處,，自我鑒定是一名合格的大學生，下面是我針對各方面的的具體的自我評價,。

我喜歡學習,，因此我不會錯過每個老師的講課，三年來做到了不曠課,，不早退,，不遲到，老師每一次布置的作業(yè)我都會積極完成,，做到更好,，平時及時復習功課，課余的時間還會去看些有關專業(yè)的課外書,，補充課本上的知識,，看些無關專業(yè)的課外書拓展自己的知識面，所以三年來我的成績都在班上的上游,，獲得獎學金,。

工作認真負責，富有責任感,。我覺得如果你要做一項工作就要認帳負責到底,，有頭有尾,。雖然我不是學生會干部,，但是做為一名小小的班干部，我都會把院和系的各種指示通知到每個同學，讓同學能把自己的才華第一時間在各種活動中展現(xiàn)出來,。比如大一時舉辦的個人服裝設計大賽,。除了在班里擔任三年的女生委員,，心理委員,，我還參加學校的青年志愿者，參加各種公益活動,，讓自己的愛心獻給同學,，回報社會。擔任寢室長,，積極和室友交流,，舉辦生日party，讓寢室這個家充滿溫暖,，充滿友愛,，在寢室美化大賽中獲得一等獎！

在生活上,，我勤儉節(jié)約,，理性花費，不攀比,。平時利用課余時間兼職,，來添補日常開支。我的課余生活豐富,，除了做些兼職外,，我還和同學一起出去做運動，如跑步,，打球,，爬山，郊游等,，來鍛煉自己的身體,，增強體質(zhì)！陶冶情操,！

我的性格是中性的,，善于交往，對人隨和,，因此和同學朋友的關系一向很好,，沒有發(fā)生任何的沖突，覺得有這么多的朋友同學是一件很開心的事情,！

以上是我的個人自我鑒定,。

高校大學生自我鑒定 在校大學生的自我鑒定篇四

人生總有許多的第一次,，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)頗具誘惑的事情,。20xx年xx月xx日,，我懷著興奮的情緒和隊友來到xx中學，開始了為期一學期的教育實習,，實習期間的點點滴滴酸甜苦辣,，讓我體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。

我很開心我有了這么一次實習的機會,，這是我夢寐以求實現(xiàn)夢想的機會,，在我實現(xiàn)夢想后，我感覺真的是不虛此行,，我學到了很多東西,。不僅僅僅是我叫學生，我從學生身上也找到了當年的我的影子,，我也跟他們學到了很多東西,，這是我收獲很大的地方。

在實習學校有關領導和指導老師的悉心指導下,，我時刻牢記“為人師表,，嚴謹治學”的校訓，充分發(fā)揮主觀能動性,，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合,，在實踐中學，在學中實踐,，認真開展教學工作和班主任實習工作,，認認真真踏踏實實勤勤懇懇任勞任怨，我付出了很多,，但也收獲了很多,。在整個實習階段，我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師,；從一個沒有經(jīng)驗的大學生到一個對平行班有必須處理潛力的班主任,，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下方我從幾個方應對我的實習進行總結,。

在實習期間,，除了教學實習和班主任工作，我在實習隊里也竭力盡責,，與隊友團結合作完成該完成的任務,；與隊友相互幫忙，相互聽課,，互相借鑒經(jīng)驗,，虛心聽取別人的意見和批評,。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實習工作起了很大的幫忙,，我從不一樣的隊友身上學到了很多,，如不一樣的教學風格,，班主任工作技巧等等,。

我們于xx月xx日下午到達實習學校x中學，之前興奮的情緒被眼前面臨的狀況沖刷得一干二凈：我們5個男生同住一間房子,，設備簡陋,。這就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學生面前的第一個考驗，我們及時清醒的熟悉到面前的艱難,，排除沮喪的情緒,，齊心協(xié)力的安置行李，布置房間,，找來生活用品,，很快我們在這樣的環(huán)境中安頓下來。剛安頓好,，負責實習事宜的徐主任就召集我們開會,，在會上徐主任對我們的實習做了安排，介紹了學校的一些基本的狀況,，還向我們提出了學校對我們的要求和期望,，期望我們這次實習能順利完成，每個實習老師都能學到本領,，要求我們嚴格要求自我,，為人師表，言必行,，行必果,，身正為范。這為我們的實習有條不紊的進行帶給了保障,。晚上我們實習隊進行了一次簡單的會議,，落實了隊規(guī)隊紀，各項實習工作的安排和實習期間該注重的事項,。有了這一切的統(tǒng)籌安排,，我的實習才干進行的這么順利。

實習的第一二周為見習階段,，在這個星期里,，我全面熟悉初一政治教材，認真聽指導老師的每一堂課,，做好聽課紀錄,，課后與老師探討,，虛心求教，深入了解課堂教學的要求和過程,。學習如何備課備學生,，如何更好地將素養(yǎng)教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。

第二階段是上課,，我的指導老師帶的是高一兩個平行班和一個實驗班,，還當了高三的班主任，帶了高三兩個班的政治課,，所以他給我上的課很多,，而且給我安排的課時光間隔比較短，但是抱著對學生負責的態(tài)度和對自我負責的態(tài)度,，我細心琢磨教材具體寫教案做課件,，每一樣都是改了又改，直到自我認為能教好的貼合班級狀況為止,，這樣才交給指導老師審批,，在指導老師的批改和推舉下再做修改，并且在上課前進行試講,。我的每一節(jié)課指導老師和另外兩個實習的政治老師都堅持聽課,，在課后細心幫我評課，針對我課堂上呈現(xiàn)的缺點提出寶貴意見,，并且肯定了我的一些可取之處,，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正,，提高教學水平,，以確保在下一次的教學中不呈現(xiàn)同樣的錯誤，在這樣的努力下,，我在教態(tài)語言板書提問技巧與學生互動各方面都有了顯著的提高,，老師的贊賞和學生成績的提高是對我的教學水平充分的肯定。

做班主任是辛勞的,，而當一個平行班的.班主任則是更辛勞的,，當我第一次到班上帶早讀的時候就更深刻的體驗到這一點。學生素養(yǎng)普遍較低,，這個給管理教育帶來了巨大的艱難,，所以一開始我就暗下決心，必須要加倍努力,，要投入比別人更多的時光和精力將我的工作做好,，輔助班主任將班級帶好。每一天有三個主要任務：一是看早讀,，每一天早上7：00到教室催促他們打掃衛(wèi)生,，檢查儀容儀表,，校牌佩戴，催促他們認真早讀,。二是在上課時光進行巡堂,，檢查上課狀況，如有上課不認真聽講者,，下課及時找他談話,，提出警告。三是第九節(jié)自習課,，我要到班上看班,，輔導個別學生,，給個別學生作思想工作,。我在一開始我就抓緊了解班級狀況，管理整理他們的檔案和成長袋,，很快的熟悉了學生的狀況和家庭狀況,，這給我的工作起了很大的作用。在這過程中,，我做到愛崗敬業(yè),，任勞任怨，不喊苦不喊累,，盡責的做好每一項工作,，帶領學生參加學校的各項活動。

經(jīng)過不懈的努力,，班級整體狀況有了改善，我與學生也建立了良好的師生關系,，得到他們的信任,，成為他們訴說心事的對象,，我也誠懇地傾聽他們的傾訴并開導他們。

在班主任實習工作中,，我學會了制定班級的班規(guī)紀律，學會了如何調(diào)動班干部,，學會了維持班級紀律,，學會對學生進行個別教育，學會寫班主任工作計劃,，學會怎樣開好主題班會,，學會……這一切都是我班主任工作實習進步的真實寫照,。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者,?！睈酆脤τ谝粋€學生的學習來說是一個至關重要的條件。愛好是學習入門的階梯愛好孕育著愿望,，愛好溢生動力,。那么如何才干激發(fā)學生的學習愛好呢,？

實習期間,，在不斷的成長中，我們經(jīng)驗豐富了許多,，教學技巧和班級管理理念成熟了許多。三個月的實習生活已經(jīng)結束了,，回憶這段時光來的一切，我們在許多方面都是嶄新的,，也使我們的教育實習工作圓滿結束。這次支教實習,，在我們的人生經(jīng)歷中添加上了難以銘滅的啟發(fā),。