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組織職業(yè)生涯管理案例 組織職業(yè)生涯管理名詞解釋題篇一

大學(xué)生職業(yè)生涯職業(yè)生涯管理是現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理的重要內(nèi)容之一,，是企業(yè)幫助員工制定職業(yè)生涯規(guī)劃和幫助其職業(yè)生涯發(fā)展的一系列活動(dòng)。職業(yè)生涯管理應(yīng)看作是竭力滿足管理者,、員工,、企業(yè)三者需要的一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程。

1．職業(yè)管理是組織為其員工設(shè)計(jì)的職業(yè)發(fā)展,、援助計(jì)劃,，有別于員工個(gè)人制定的職業(yè)計(jì)劃。

職業(yè)計(jì)劃是以個(gè)體的價(jià)值實(shí)現(xiàn)和增值為目的,，個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和增值并不局限特定組織內(nèi)部,。職業(yè)管理則是從組織角度出發(fā)，將員工視為可開(kāi)發(fā)增值而非固定不變的資本,。通過(guò)員工職業(yè)目標(biāo)的努力,，謀求組織的持續(xù)發(fā)展。職業(yè)管理帶有一定的引導(dǎo)性和功利性,。它幫助員工完成自我定位,，克服完成工作目標(biāo)中遇到的困難挫折，鼓勵(lì)員工將職業(yè)目標(biāo)同組織發(fā)展目標(biāo)緊密相聯(lián),，盡可能多地給予他們機(jī)會(huì),。由于職業(yè)管理是由組織發(fā)起的。通常由人力資源部門(mén)負(fù)責(zé),，所以具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性,、系統(tǒng)性。與之相比,，職業(yè)計(jì)劃沒(méi)有那么正規(guī)和系統(tǒng),。或者我們可以說(shuō),，只有在科學(xué)的職業(yè)管理之下,，才可能形成規(guī)范的、系統(tǒng)的職業(yè)計(jì)劃,。

2．職業(yè)管理必須滿足個(gè)人和組織的雙重需要。

與組織內(nèi)部一般的獎(jiǎng)懲制度不同,，職業(yè)管理著眼于幫助員工實(shí)現(xiàn)職業(yè)計(jì)劃,，即力求滿足職工的職業(yè)發(fā)展需要。因此,，要實(shí)行有效的職業(yè)管理,，必須了解員工在實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)過(guò)程中會(huì)在哪些方面碰到問(wèn)題?如何解決這些問(wèn)題?員工的漫長(zhǎng)職業(yè)生涯是否可以分為有明顯特征的若干階段?每個(gè)階段的典型矛盾和困難是什么?如何加以解決和克服?組織在掌握這些知識(shí)之后，才可能制訂相應(yīng)的政策和措施幫助員工找到內(nèi)部增值的需要,。一方面全體員工的職業(yè)技能的提高帶動(dòng)組織整體人力資源水平的提升,；另一方面在職業(yè)管理中心的有意引導(dǎo)可使同組織目標(biāo)方向一致的員工個(gè)人脫穎而出，為培養(yǎng)組織高層經(jīng)營(yíng)、管理或技術(shù)人員提供人才儲(chǔ)備,。提高人員整體競(jìng)爭(zhēng)和儲(chǔ)備人才是組織的需要,。對(duì)職業(yè)管理的精力、財(cái)力投入和政策注入可以看成是組織為達(dá)到上述目的而進(jìn)行的較長(zhǎng)期投資,。組織需要是職業(yè)管理的動(dòng)力源泉,，無(wú)法滿足組織需要將導(dǎo)致職業(yè)管理失去動(dòng)力源而中止，最終職業(yè)管理活動(dòng)的失敗,。

員工個(gè)人職業(yè)生涯管理的主要內(nèi)容包括：

（1）確定職業(yè)目標(biāo),。人生的職業(yè)發(fā)展要有明確的目標(biāo)，學(xué)業(yè)和專(zhuān)業(yè)都要與職業(yè)目標(biāo)協(xié)調(diào)一致,。如果職業(yè)沒(méi)有目標(biāo),，職業(yè)隨時(shí)有可能陷入停滯狀態(tài)。因此,，要確定自己想要什么,，才會(huì)沿著這個(gè)方向去努力。

（2）自我評(píng)估和環(huán)境分析,。理想要與實(shí)際相結(jié)合,，了解自己，認(rèn)清環(huán)境很重要,。自我評(píng)估應(yīng)包括興趣,、性格、技能,、特長(zhǎng),、思維方式等，要自我認(rèn)識(shí)和他人評(píng)價(jià)相結(jié)合,。從外部角度說(shuō),，要分析社會(huì)環(huán)境，各種職業(yè)環(huán)境和組織環(huán)境,，應(yīng)注意環(huán)境條件的特點(diǎn),、發(fā)展變化情況、自己與環(huán)境的關(guān)系,、環(huán)境對(duì)自己有利與不利的因素等,。只有把自身因素和社會(huì)條件做最大程度的契合，才能在現(xiàn)實(shí)中趨利避害,。

（3）選擇職業(yè)生涯路線,。選擇路線應(yīng)把握四條原則：擇己所愛(ài)，擇己所能,，擇己所需,，并在保證前三個(gè)原則的基礎(chǔ)上,，追求就業(yè)收益最大化——擇己所利。在目標(biāo)設(shè)定上,，應(yīng)根據(jù)自己的主客觀條件來(lái)設(shè)計(jì),，要保證目標(biāo)適中，不可過(guò)高或過(guò)低,，還要把長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和短期目標(biāo)結(jié)合起來(lái),，通過(guò)不斷實(shí)現(xiàn)短期目標(biāo)最終實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。

（4）制定行動(dòng)計(jì)劃,、考核措施,，并進(jìn)行評(píng)估、反饋和調(diào)整,。確定了職業(yè)生涯目標(biāo)后,，行動(dòng)是關(guān)鍵，通過(guò)一套周密的行動(dòng)計(jì)劃,，并輔以考核措施,，以確保目標(biāo)實(shí)現(xiàn)?？紤]到影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素很多,，對(duì)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的評(píng)估與修訂也很必要，修訂的內(nèi)容可以包括職業(yè)的重新選擇,，職業(yè)生涯路線的重新選擇,，人生目標(biāo)的修訂，實(shí)施措施與計(jì)劃的變更等,。

職業(yè)計(jì)劃的目標(biāo)設(shè)定和實(shí)現(xiàn)：目標(biāo)設(shè)定是基于正確的自我定位,，設(shè)立更具體明確的職業(yè)目標(biāo)。個(gè)人整個(gè)職業(yè)生涯目標(biāo)設(shè)定可以是多層次,，分階段的,。越來(lái)越多的人為了追求挑戰(zhàn)，愿意在職業(yè)生涯中從事不止一個(gè)行業(yè),。當(dāng)然,，有時(shí)環(huán)境也迫使我們放棄原有職業(yè)。（1）一個(gè)多層次的目標(biāo)設(shè)定,，可以更快地?cái)[脫窘境,，保持開(kāi)放、靈活的心境,。（2）一個(gè)遠(yuǎn)大雄偉的目標(biāo)很少能一氣呵成,，必須分解成若干易于達(dá)到的階段性目標(biāo),。由于職業(yè)生涯跨越個(gè)人的青年,、中年和老年人在各時(shí)期的體能精力、技能經(jīng)驗(yàn),、為人處世的特點(diǎn)有明顯差別，所以針對(duì)性地制訂階段性目標(biāo)將更為可行,。

當(dāng)代職業(yè)發(fā)展的新趨勢(shì)（1）職業(yè)種類(lèi)的總量迅速增加(2)舊的職業(yè)種類(lèi)大量消亡(3)適應(yīng)新興產(chǎn)業(yè)的職業(yè)種類(lèi)迅速增加(4)具有較高知識(shí)含量的職業(yè)種類(lèi)迅速增加,，對(duì)勞動(dòng)者的教育、文化,、職業(yè)修養(yǎng)要求越來(lái)越高(5)具有較高技能要求的職業(yè)種類(lèi)迅速增加,，對(duì)技能人才的素質(zhì)要求更高(6)跨區(qū)域、跨國(guó)就業(yè)大量增加(7)職業(yè)需求的變化頻率加快(8)靈活就業(yè)已成為主流就業(yè)形式之一,。

作為一個(gè)在校大學(xué)生,。真正的人生才是剛剛開(kāi)始。立志是人生的起跑點(diǎn),，反映著一個(gè)人的理想,、胸懷、情趣和價(jià)值觀,。在準(zhǔn)確地對(duì)自己和環(huán)境做出了評(píng)估之后,，我們可以確定適合自己、有實(shí)現(xiàn)可能的職業(yè)發(fā)展目標(biāo),。在確定職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)時(shí)要注意自己性格,、興趣、特長(zhǎng)與選定職業(yè)的比配,，更重要的是考察自己所處的內(nèi)外環(huán)境與職業(yè)目標(biāo)是否相適應(yīng),，不能妄自菲薄，也不能好高騖遠(yuǎn),。合理,、可行的職業(yè)生涯目標(biāo)的確立決定了職業(yè)發(fā)展中的行為和結(jié)果，是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵,。

職業(yè)生涯目標(biāo)的確定包括人生目標(biāo),、長(zhǎng)期目標(biāo)、中期目標(biāo)與短期目標(biāo)的確定,，它們分別與人生規(guī)劃,、長(zhǎng)期規(guī)劃、中期規(guī)劃和短期規(guī)劃相對(duì)應(yīng),。一般,，我們首先要根據(jù)個(gè)人的專(zhuān)業(yè)、性格,、氣質(zhì)和價(jià)值觀以及社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)確定自己的人生目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),，然后再把人生目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)進(jìn)行分化，根據(jù)個(gè)人的經(jīng)歷和所處的組織環(huán)境制定相應(yīng)的中期目標(biāo)和短期目標(biāo),。

在職業(yè)目標(biāo)確定后,，根據(jù)自己所在的部門(mén)或者自己所長(zhǎng),，遵循一定的原則。決定向哪一路線發(fā)展,，是選擇管理路線,，還是技術(shù)路線，還是業(yè)務(wù)路線,，又或者是走技術(shù)+管理即技術(shù)管理路線,，此時(shí)要做出選擇。由于發(fā)展路線不同,，對(duì)職業(yè)發(fā)展的要求也不同,。因此，在職業(yè)生涯規(guī)劃中,，必須對(duì)發(fā)展路線做出抉擇,，以便及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)、工作以及各種行動(dòng)措施沿著預(yù)定的方向前進(jìn),。

目前,隨著各高校的擴(kuò)招,每年畢業(yè)的大學(xué)生人數(shù)紀(jì)錄被一次次刷新.在這擁擠的畢業(yè)人群背后,不容忽視的是大學(xué)生的就業(yè)難問(wèn)題.很多畢業(yè)的學(xué)生對(duì)自己找工作仍持著茫然的態(tài)度,基本上是隨遇而安.這樣,不僅自己生活的不愜意,而且在工作中提不起興趣,致使工作效果極度低下.所以,對(duì)未來(lái)作出個(gè)合理的規(guī)劃有助于我們?cè)诼殬I(yè)生涯中找到比較合適的工作.現(xiàn)在,我想就生涯規(guī)劃中的能力

從以下四個(gè)方面做一點(diǎn)論述.一,、職業(yè)生涯規(guī)劃的涵義及其重要性

要做規(guī)劃,首先要了解什么是大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，顧名思義,就是一項(xiàng)規(guī)劃.做規(guī)劃前,我們都需要了解一些事情.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃就是大學(xué)生清楚自己的興趣愛(ài)好,根據(jù)自己的性格與專(zhuān)業(yè)知識(shí)還有所具備的能力的條件下,結(jié)合自己的價(jià)值觀對(duì)自己將來(lái)所想要從事的工作做出的一項(xiàng)規(guī)劃.職業(yè)生涯規(guī)劃是一座燈塔,幫助大學(xué)生在茫茫職海中正確認(rèn)識(shí)自己擇業(yè)的方向.做出個(gè)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃,可以幫我們找到比較滿意的工作,同時(shí)也減少了市場(chǎng)上人才競(jìng)爭(zhēng)的壓力.由此可見(jiàn),制定合理的職業(yè)生涯規(guī)劃是十分重要的也是必要的.二,、個(gè)人對(duì)能力及不同工作需要不同能力的基本認(rèn)識(shí)

我們都知道,能力可以分為先天具有的和后天培養(yǎng)的.很多人生下來(lái)在某一方面都會(huì)具有一定的天賦,如果在后天能夠發(fā)現(xiàn)并且加強(qiáng)鍛煉一定能取得很好的收獲.但仍有一部分人是沒(méi)有天賦的,這并不是說(shuō)他們就此平凡了.像愛(ài)因斯坦小學(xué)時(shí)候老師都罵他是笨蛋,但后來(lái)就成為了鼎鼎有名的科學(xué)家和社會(huì)活動(dòng)家.任何人的潛力都是不可預(yù)測(cè)的,我們大部分所具有的能力還是要靠在后天的學(xué)習(xí)生活不斷訓(xùn)練獲得的.相信很多人都看過(guò)《阿甘正傳》,阿甘是一個(gè)很弱智的孩子,并且從小殘疾.但就在長(zhǎng)期的“訓(xùn)練”中,他的跑步速度比運(yùn)動(dòng)員還快,這就是每天不懈努力的結(jié)果,充分證明了事在人為.在如今越來(lái)越復(fù)雜的社會(huì),需要的不僅僅是單獨(dú)的能力了,而且能力也不僅僅是知識(shí)方面的,還有自我管理和可遷移技能.目前應(yīng)用的多元智力論里,各種能力不整合,包括了語(yǔ)言,、邏輯、視覺(jué),、音樂(lè),、身體、交往和自省能力.世界人口如此之多,每個(gè)人擁有的能力各不相同.你在音樂(lè)方面比較有感覺(jué),他覺(jué)得設(shè)計(jì)更能體現(xiàn)他的能力,這樣,不同的人相互交錯(cuò),恰好滿足了工作對(duì)不同能力人才的要求.霍蘭德將工作環(huán)境分為六種類(lèi)型:實(shí)用型,、藝術(shù)型,、研究型、社會(huì)型,、企業(yè)型和事務(wù)型.不同的工作環(huán)境需要具有不同能力的人才,如說(shuō)服者,、實(shí)用者、思考者,、助人者,、組織者和創(chuàng)造者.說(shuō)服者能夠發(fā)起一項(xiàng)計(jì)劃,使他人相信自己并按照自己的方式進(jìn)行,將事物或想法推銷(xiāo)出去,積極發(fā)表言論,組織一項(xiàng)活動(dòng),領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)體,說(shuō)服他人.這樣的崗位需要口才好的,牙齒伶俐的,說(shuō)話能吸引人的人來(lái)?yè)?dān)任;思考者可以進(jìn)行很復(fù)雜的思考,很多抽象的問(wèn)題在他們看來(lái)就像1+1一樣.這一類(lèi)的工作就需要在思考方面特有能力的勝任;助人者很能調(diào)節(jié)人與人之間的關(guān)系,明確的表達(dá)自己的觀點(diǎn).這樣的工作對(duì)求職者的要求是熱心,表達(dá)能力強(qiáng),在人際交往方面有很強(qiáng)的能力;實(shí)用者在一些較常用的問(wèn)題上可以很順利的解決.這就需要求職者不僅要會(huì)一些比較基本的東西,在維修、處理等方面也要高于平常人;組織者總是能夠很成功的組織某項(xiàng)活動(dòng)或會(huì)議.這對(duì)求職者額要求是具備領(lǐng)導(dǎo)力和很強(qiáng)的組織能力;而創(chuàng)造者在繪圖,、樂(lè)器,、寫(xiě)故事、作詩(shī),、唱歌,、表演、跳舞、服裝設(shè)計(jì)方面可以創(chuàng)造出很美妙的創(chuàng)意.招聘者希望能找到靈感豐富的,、聯(lián)想力比較強(qiáng)的,、從平凡的事物中可以看出不平凡想法的人才.由此我們可以看出工作與能力之間是相互選擇的.三、能力對(duì)大學(xué)生求職的重要性

從企業(yè)的角度:就業(yè)是生活下去的條件,企業(yè)的發(fā)展需要不同能力的勞動(dòng)者共同努力,求職就業(yè)是一個(gè)人顯示自我價(jià)值的必要途徑.而勞動(dòng)者的能力就決定著求職的成敗和職業(yè)生涯發(fā)展是否平坦.各企業(yè)間得競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)爭(zhēng),所以

各用人企業(yè)都希望可以招聘到適合本企業(yè)發(fā)展的,、具備有關(guān)本企業(yè)的某些能力的大學(xué)生,這就對(duì)大學(xué)生的能力提出了新的要求.只有文憑的人已經(jīng)不再受到用人單位的欣賞了,他們更看重的是你的工作能力.擁有更多的能力可以擴(kuò)大我們的就業(yè)范圍.從大學(xué)生角度:求職面試的時(shí)候,招聘者一定會(huì)問(wèn)我們?cè)谑裁捶矫姹容^突出也就是什么能力比較強(qiáng),如果我們能夠很順暢的說(shuō)出自己在什么方面的強(qiáng)項(xiàng),一定能受到招聘者的好評(píng).但如果我們糾結(jié)半天也說(shuō)不出來(lái),就只能看到招聘者無(wú)奈的搖搖頭了.所以,有能力首先在應(yīng)聘的時(shí)候就是一大優(yōu)勢(shì).中國(guó)有句古話:有什么樣的金剛鉆就攔什么樣的瓷器活.我覺(jué)得這和大學(xué)生找工作挺像的.我找到份適合的,我開(kāi)心,老板也滿意,兩全其美.但不具備能力,就可能找不到或者說(shuō)不喜歡的,這樣對(duì)二者都是一種傷害.找到匹配自己能力的,至少事業(yè)上應(yīng)該會(huì)比較舒坦.在網(wǎng)上看到一則消息,41%的受訪應(yīng)屆生對(duì)今年的就業(yè)形勢(shì)還是比較樂(lè)觀的.而且在回答“求職什么最重要”這一問(wèn)題時(shí),選擇“個(gè)人能力”的最多,占總數(shù)的37%.遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了“實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)”、“人脈關(guān)系”,、“簡(jiǎn)歷包裝”等選項(xiàng).某大學(xué)生說(shuō),盡管“包裝”,、“關(guān)系”等其他因素也很重要,甚至是進(jìn)入職場(chǎng)的“敲門(mén)磚”,但隨著時(shí)間的推移,能力的重要性將會(huì)慢慢凸顯出來(lái),能力強(qiáng),才可以在職場(chǎng)上“打持久戰(zhàn)”.以前安大有位學(xué)生的創(chuàng)造性思維比較好,設(shè)計(jì)了吉利沃爾沃的圖標(biāo),并且獲得了幾百萬(wàn)的獎(jiǎng)金.后來(lái),這位學(xué)子就利用獎(jiǎng)金出國(guó)留學(xué)了.由此更能體現(xiàn)能力是非常重要的.四、大學(xué)生想要找到比較滿意的工作應(yīng)該具備哪些能力

良好的心理素質(zhì),打好心理過(guò)硬仗的能力

語(yǔ)言,、組織,、應(yīng)變、情緒控制等能力

獨(dú)立思考能力

強(qiáng)調(diào)集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,提高團(tuán)隊(duì)合作能力

解決問(wèn)題時(shí)的逆向思維能力

換位思考能力

強(qiáng)于他人的總結(jié)能力

信息資料收集能力

解決問(wèn)題的方案制定能力

目標(biāo)調(diào)整能力

超強(qiáng)自我安慰能力

書(shū)面溝通能力

企業(yè)文化適應(yīng)能力

崗位變化承受能力

客觀對(duì)待忠誠(chéng)能力

積極尋求培訓(xùn)和訓(xùn)練能力

用于接受份外的事的能力

高效敬業(yè)的職業(yè)精神能力

如果你擁有了以上所有的或絕大部分的能力,你一定能夠找到理想的工作,并在工作上一帆風(fēng)順,邁向成功的道路,書(shū)寫(xiě)燦爛的人生,給自己交一份滿意的答卷.五,、能力的培養(yǎng)

前文已經(jīng)提到,能力可以在后天一步步的培養(yǎng).在平時(shí)的生活中,在學(xué)習(xí)中,都可以鍛煉我們的能力.我想強(qiáng)調(diào)的是,我們?cè)谂囵B(yǎng)能力的同時(shí)一定要注意多加運(yùn)用,這樣更有助于能力的提升.多加鍛煉,我們都有可能成為能力“達(dá)人”.能力是大學(xué)生求職成功非常關(guān)鍵的因素.能力對(duì)大學(xué)生十分重要,在校期間大學(xué)生應(yīng)多注意培養(yǎng)各方面的能力,并積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),為日后走進(jìn)職場(chǎng)奠下堅(jiān)定的基礎(chǔ),。

正確評(píng)價(jià)自我原則：1．自我評(píng)估應(yīng)該適當(dāng)。不適當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)估是過(guò)高或過(guò)低的評(píng)估,。過(guò)高的評(píng)估使自己脫離現(xiàn)實(shí),，意識(shí)不到自己的條件限制，甚至自傲狂妄,，由自信走向自負(fù),；過(guò)低的自我評(píng)估，往往忽視自我的長(zhǎng)處,，缺乏自信,，過(guò)于自卑。過(guò)高或過(guò)低的自我評(píng)估,，對(duì)自己都是不公正的,。

2．自我評(píng)估應(yīng)全面。既要看到自?xún)?yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng),，又要看到缺點(diǎn)和不足,；既要對(duì)自我某方面的特殊素質(zhì)進(jìn)行具體評(píng)估，又要對(duì)其他各個(gè)方面的整體素質(zhì)進(jìn)行綜合評(píng)估,；既要考慮到全面的整體因素,，又要考慮到其中占主導(dǎo)地位的重點(diǎn)因素。反之,，任何一種片面的,、孤立的、不分主次的自我評(píng)估,，都不可能全面而正確地反映自己的整體素質(zhì)狀況

3．自我評(píng)估應(yīng)當(dāng)客觀,。盡管是自己對(duì)自己進(jìn)行觀察、分析和評(píng)價(jià),，但畢竟需要以客觀事實(shí)作為基礎(chǔ)和依據(jù),。人貴有自知之明,。“自知”的可貴之處,，是與自知的不易分不開(kāi)的,，“自知”之所以不容易，就在于自知的過(guò)程往往會(huì)受到個(gè)人主觀因素的限制和干擾,。只有努力克服和排除這種限制及干擾,，才有可能使自我評(píng)估趨于客觀和真實(shí)。

4．自我評(píng)估應(yīng)有動(dòng)態(tài)發(fā)展眼光,。世間萬(wàn)物都不可能是靜止不變的,，包括自我評(píng)價(jià)者自己。人隨社會(huì)在發(fā)展,、變化,、進(jìn)步，自我評(píng)價(jià)不但應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的現(xiàn)實(shí)素質(zhì)作出適當(dāng),、全面,、客觀的評(píng)價(jià)，而且應(yīng)當(dāng)著眼于未來(lái)的發(fā)展變化,，預(yù)見(jiàn)性地估價(jià)自己將來(lái)的發(fā)展?jié)摿颓熬啊?/p>

能力與擇業(yè)的關(guān)系十分重要,。

能力是在先天素質(zhì)的基礎(chǔ)上，在一定生活條件和教育的影響,、熏陶下,，在個(gè)體的生活實(shí)踐中形成和發(fā)展起來(lái)的，對(duì)從事任何職業(yè)都是十分必要的,，是求職者擇業(yè)的重要依據(jù)和開(kāi)啟職業(yè)大門(mén)的鑰匙

1,、能力存在差異，如女性在哲學(xué)界,、經(jīng)濟(jì)學(xué)界,、自然科學(xué)界所占比例較小，而在文學(xué),、新聞,、醫(yī)學(xué)、教育,、藝術(shù)等領(lǐng)域所占比例較大,，也就是說(shuō)，需要形象思維和細(xì)致情感的工作更適合女性,。一個(gè)人的能力高低會(huì)影響他掌握各種活動(dòng)的成績(jī),，影響其活動(dòng)效果。

2、不同職業(yè)有不同的能力要求,，如教師,、播音員、記者等職業(yè)要求有較強(qiáng)的言語(yǔ)能力,；統(tǒng)計(jì),、測(cè)量、會(huì)計(jì)等職業(yè)要求有較強(qiáng)的數(shù)理能力,；而畫(huà)家,、建筑師等職業(yè)對(duì)形態(tài)知覺(jué)能力要求高；手指靈活能力較強(qiáng)的人適合于從事牙醫(yī),、樂(lè)師、雕刻家等

3,、才干與興趣有互相推動(dòng)效應(yīng),。即興趣產(chǎn)生才才，才干助長(zhǎng)興趣,；同時(shí)才干也能產(chǎn)生興趣,，興趣又會(huì)強(qiáng)化才干。但是,，在你初次擇業(yè)時(shí),，應(yīng)以自己所擁有的才干，即擅長(zhǎng)的知識(shí)和技能去選擇職業(yè),。根據(jù)自己的才干適應(yīng)職業(yè)的狀況擇業(yè),，往往更趨向于職得其人、人適其職的最佳狀態(tài),。在這種最佳狀態(tài)下,，工作才能愈做愈有興趣，愈做愈長(zhǎng)才干,，最后可能使你成為某一職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的人才,。

因此，大學(xué)生對(duì)自己的能力要有一個(gè)自我評(píng)價(jià),，在擇業(yè)時(shí)應(yīng)根據(jù)自己的能力,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，選準(zhǔn)與自己職業(yè)能力傾向相同的職業(yè),，在強(qiáng)手如林的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地,。

組織職業(yè)生涯管理案例 組織職業(yè)生涯管理名詞解釋題篇二

如何進(jìn)行職業(yè)生涯管理

「導(dǎo)入」

職業(yè)生涯管理是近十幾年來(lái)從人力資源管理理論與實(shí)踐中發(fā)展起來(lái)的新學(xué)科。所謂生涯,，是指?jìng)€(gè)體人一生工作經(jīng)歷中所包括的一系列活動(dòng)和行為,。而組織生涯管理是組織生涯發(fā)展計(jì)劃和個(gè)人生涯發(fā)展計(jì)劃活動(dòng)相結(jié)合所產(chǎn)生的結(jié)果。它通過(guò)組織生涯管理系統(tǒng)以達(dá)到組織人力資源需求與個(gè)人生涯需求之間的平衡，以下就這兩個(gè)方面進(jìn)行扼要的描述,。

企業(yè)職業(yè)管理的目的是通過(guò)幫助員工的職業(yè)發(fā)展,，以求組織的持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo),。因此,，職業(yè)管理作出假定：只有組織員工的卓越發(fā)展，才有組織的目標(biāo)實(shí)現(xiàn),。職業(yè)生涯是引人,、育人、用人,、留人的有效手段,。

在企業(yè)的人力資源管理中，很多的情況下企業(yè)能否贏得員工的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)情感,；一個(gè)關(guān)鍵就在于其是否為員工創(chuàng)造條件,，使他們有機(jī)會(huì)獲得一個(gè)有滿感和自我實(shí)現(xiàn)感的職位?？梢哉f(shuō),，企業(yè)在篩選、培訓(xùn)以及績(jī)效評(píng)價(jià)等工作中,，實(shí)際上扮演著兩種角色,。一種是傳統(tǒng)意義上的為企業(yè)尋求合適的工作人選并使人力資源充分發(fā)揮；另一種角色是確保員工能夠長(zhǎng)期受到企業(yè)的關(guān)注與培養(yǎng),，為每一名員工提供一個(gè)不斷成長(zhǎng)以及挖掘個(gè)人最大潛力和建立成功職業(yè)的機(jī)會(huì),，使他們能夠充分發(fā)揮自己的能力。

職業(yè)生涯管理分為個(gè)人的職業(yè)生涯管理和組織的職業(yè)生涯管理,，個(gè)人的職業(yè)生涯管理是以實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的成就最大化為目的,，通過(guò)對(duì)個(gè)人興趣、能力和個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的有效管理來(lái)實(shí)現(xiàn)個(gè)人的發(fā)展愿望,。組織職業(yè)生涯管理是以提高企業(yè)人力資源質(zhì)量,，發(fā)揮人力資源管理效率為目的，它是通過(guò)個(gè)人發(fā)展愿望與組織發(fā)展需求的緊密結(jié)合實(shí)來(lái)體現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展,。

一,、個(gè)人職業(yè)生涯管理

1、職業(yè)發(fā)展周期

每個(gè)人的職業(yè)發(fā)展都需要經(jīng)過(guò)幾個(gè)階段,，個(gè)人需要依據(jù)職業(yè)發(fā)展周期調(diào)整個(gè)人的知識(shí)水平和職業(yè)偏好,。

個(gè)人的職業(yè)發(fā)展周期可以分為五個(gè)階段：成長(zhǎng)階段、探索階段,、確立階段,、維持階段和下降階段,。雖然從原則上可以把職業(yè)生涯發(fā)展周期分為以上五個(gè)階段，但是并不是每個(gè)人的職業(yè)發(fā)展周期都是一樣的,，因?yàn)槊總€(gè)人都會(huì)有自己的特點(diǎn)和逐步形成價(jià)值取向和偏愛(ài),。

2、職業(yè)發(fā)展趨向

人格（包括價(jià)值觀,、動(dòng)機(jī)和需要等）是決定一個(gè)人選擇何種職業(yè)的另外一個(gè)重要因素,。其具體的表述可歸納為決定個(gè)人選擇何種職業(yè)的六種基本的“人格趨向”。

（1）實(shí)際趨向：具有這種趨向的人會(huì)被吸引從事那些包含著體力活動(dòng)并且需要一定技巧,、力量和協(xié)調(diào)的職業(yè),，如礦工人、運(yùn)動(dòng)員等,。

（2）調(diào)研趨向：具有這種趨向的人會(huì)被吸引從事那些包含著較多認(rèn)知活動(dòng)的職業(yè),，而不是主要以感知活動(dòng)為主的職業(yè)，如研究室學(xué)者和大學(xué)教授等,。

（3）社會(huì)趨向：具有這種趨向的人會(huì)被吸引從事那些包含著大量人際交往活動(dòng)的職業(yè),，而不是那些有大量智力活動(dòng)或體力活動(dòng)的職業(yè)，如心理醫(yī)生和商務(wù)人員等,。

（4）常規(guī)趨向：具有這種趨向的人會(huì)被吸引從事那些包含著大量結(jié)構(gòu)性和規(guī)則性的職業(yè)，如會(huì)計(jì)人員和銀行職員等,。

（5）企業(yè)趨向：具有這種趨向的人會(huì)被吸引從事那些包含著大量以影響他人為目的人際活動(dòng)的職業(yè),，如管理人員、律師等,。

（6）藝術(shù)趨向：具有這種趨向的人會(huì)被吸引從事那些包含著大量自我表現(xiàn),、藝術(shù)創(chuàng)造、情感表達(dá)和個(gè)性化的職業(yè),，如藝術(shù)家,、廣告創(chuàng)意人員等。

縱觀職場(chǎng)上,，每個(gè)人不是只包含有一種職業(yè)趨向,，更多的是幾種職業(yè)趨向的混合。當(dāng)這種趨向越相似,，則一個(gè)人在選擇職業(yè)時(shí)面臨的內(nèi)在沖突和猶豫就越少,。

簡(jiǎn)單地說(shuō)，只要不斷成熟的個(gè)性和興趣支持了原先的職業(yè)取向,，自然職業(yè)錨也就成為可能,，否則，如何會(huì)作出以上的選擇或需要調(diào)節(jié)自我,，正所謂：物競(jìng)天擇,，適者生存,。內(nèi)與外的調(diào)節(jié)和適應(yīng)性是連接了人的一生過(guò)程，起碼是在他的職業(yè)周期內(nèi),。

二,、組織的職業(yè)生涯管理

由組織進(jìn)行的職業(yè)生涯計(jì)劃是直接針對(duì)其特定的人力資源規(guī)劃目標(biāo)的。正因如此,，很多企業(yè)或組織所設(shè)計(jì)的方案涉及范圍都比較廣,，從工作發(fā)展路向（與員工相聯(lián)系的表達(dá)清楚的政策）到為適應(yīng)退休和提前退休而調(diào)整的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，這些內(nèi)容都包含在內(nèi),。再有就是組織的職業(yè)生涯管理作為整個(gè)人力資源管理的一部分,，和其他人力資源管理方法是緊密關(guān)聯(lián)的。因此,，組織職業(yè)生涯管理需要各方面的有效配合,，包括個(gè)人、人力資源部門(mén),、直線部門(mén)和上級(jí)的共同合作與努力是做好職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的基礎(chǔ),。

1、依據(jù)不同人員的特點(diǎn)

企業(yè)在為員工開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí),，應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同職員的特點(diǎn)來(lái)采取對(duì)應(yīng)有效的職業(yè)生涯規(guī)劃和方法的選擇,，一般可以針對(duì)新員工、中期員工和老員工三類(lèi)人員進(jìn)行操作,。

（1）對(duì)新員工的職業(yè)規(guī)劃方法：

一般來(lái)說(shuō)提供一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的最初工作,，能產(chǎn)生相當(dāng)?shù)奈Γ瑢?shí)踐證明,，企業(yè)能夠做的最重要事情之一就是爭(zhēng)取做到為新員工提供的第一份工作是具有符合這個(gè)人最初的意愿和帶有挑戰(zhàn)性的特點(diǎn),。

比如，在一項(xiàng)以某公司年輕管理人員為對(duì)象的調(diào)研和評(píng)功價(jià)中發(fā)現(xiàn),，這些人在公司的第一年中所承擔(dān)的工作越富有挑戰(zhàn)性,，他們的工作也就顯得越有效率、越容易達(dá)到要求完成的目標(biāo),，即使是在成長(zhǎng)階段后期,，這種情況依然存在。因此,，提供富有挑戰(zhàn)性的起步性工作是幫助新員取得職業(yè)發(fā)展的有效方法和前途徑之一,。

在一家成功的企業(yè)，上級(jí)總是期望年輕的專(zhuān)業(yè)人員能夠比較快地做出成績(jī),，并希望他們能夠通過(guò)在承擔(dān)富有挑戰(zhàn)性項(xiàng)目工作,，而迅速地找到自己的位置。正如該企業(yè)的一位管理者所說(shuō)的：當(dāng)某個(gè)小組與客戶商談時(shí),，即使小組負(fù)責(zé)人手下全是一幫剛剛新進(jìn)公司的員工,。往往充當(dāng)?shù)谝粋€(gè)發(fā)言的人是最新進(jìn)公司的員工,；新雇提供機(jī)會(huì)，勇于讓他們嘗試和擔(dān)負(fù)起草責(zé)任,，正是許多年青有為的人員被吸引到這家企業(yè)的原因之一,，因?yàn)槟憧梢栽诠ぷ鞒跗诰湍軌颢@得磨練自己的機(jī)會(huì)和吸引許多實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。

（2）對(duì)中期員工的職業(yè)規(guī)劃方法：

提拔晉升,，從職位晉升圖中清晰地找到個(gè)人發(fā)展的路向,，是最大的吸引和動(dòng)力。職業(yè)通路暢通,。能夠讓有培養(yǎng)前途,、有作為的員工努力去爭(zhēng)取。所謂有前途和看找希望才是留住人才的最大吸引力,。

同時(shí),，安排富有挑戰(zhàn)性的工作和通用輪換崗位方式讓其保持新感覺(jué)，或者安排探索性的職業(yè)工作,。對(duì)于處于職業(yè)中期的員工,，是一種很實(shí)在而有效的方法。

（3）老年員工的職業(yè)規(guī)劃方法：

到職業(yè)后期階段,，員工退休（當(dāng)前以及未來(lái)社會(huì)保險(xiǎn)體系逐步建全）問(wèn)題必然提到議事日程上,。若然，這個(gè)后顧之憂不是憂的時(shí)候,，相信,，如何讓這些員工發(fā)揮最大的“余熱”是不成問(wèn)題的。

2,、職業(yè)生涯管理的規(guī)范化

為了形成切實(shí)可行的計(jì)劃，組織職業(yè)生涯的管理必須規(guī)范化地進(jìn)行,。首先,，企業(yè)必須對(duì)每個(gè)員工的職業(yè)發(fā)展趨向和當(dāng)前所處在有職位有一客觀的認(rèn)識(shí)，是理想型的職業(yè)還是現(xiàn)實(shí)型的職業(yè),，都要進(jìn)行分析考察,。如果個(gè)人理想與企業(yè)現(xiàn)實(shí)的距離越接近，雙方的沖突就越小,。因此,，職業(yè)的選擇往往是個(gè)人理想與企業(yè)所必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)在二者之間找到平衡點(diǎn)或折中的可能。爭(zhēng)取在適合的時(shí)間讓員工也認(rèn)同這種職業(yè)選擇的變化和折中的現(xiàn)實(shí)性,。

無(wú)需諱言,，更要清楚地認(rèn)識(shí)到，對(duì)每一位在職的員工來(lái)說(shuō),，職業(yè)生涯的開(kāi)發(fā)與修正是貫穿于一生的且在不斷調(diào)整與適應(yīng)的過(guò)程中,。

「提示」

個(gè)人職業(yè)生涯管理和組織生涯管理組成企業(yè)整個(gè)人力資源職業(yè)規(guī)劃的兩個(gè)方面,，員工的前途和動(dòng)留，有賴(lài)于組織實(shí)施的職業(yè)管理,，在組織提供的有效職業(yè)管理中,，如何創(chuàng)造一個(gè)高效率的工作環(huán)境和達(dá)成引人、育人,、留人的企業(yè)氛圍,；讓員工從一般走向優(yōu)秀、邁向卓越,，并將自己的聰明才智“奉獻(xiàn)”給組織,；從而形成個(gè)人與組織緊密聯(lián)系的關(guān)系——“命運(yùn)共同體”，將是當(dāng)前企業(yè)人力資源管理必須重視的問(wèn)題,。

組織職業(yè)生涯管理案例 組織職業(yè)生涯管理名詞解釋題篇三

企業(yè)管理的最高境界---職業(yè)生涯管理

從事管理咨詢(xún)業(yè)多年以來(lái),，我越來(lái)越深刻的體會(huì)到企業(yè)管理的最高境界應(yīng)該是通過(guò)對(duì)員工的職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)和管理而達(dá)到無(wú)為而治。

不久前做過(guò)一個(gè)項(xiàng)目,?？蛻粢粋€(gè)員工，雖然是基層員工,，但是學(xué)歷較高,，對(duì)企業(yè)和自身的認(rèn)識(shí)也頗有深度。他問(wèn)我：梁經(jīng)理,，我有個(gè)疑問(wèn),，目前有個(gè)工作機(jī)會(huì)挺適合我的發(fā)展，但是我現(xiàn)在的工作又比較穩(wěn)定,，我該怎么選擇呢,？

我聽(tīng)了他的情況后，從個(gè)人職業(yè)生涯管理的角度給他分析了什么是內(nèi)職業(yè)生涯和外職業(yè)生涯,，以及如何對(duì)自己的職業(yè)生涯負(fù)責(zé),，然后給了他一個(gè)建議。他后來(lái)按照我的建議做了,。前兩天他給我發(fā)了條短信,，說(shuō)很感謝和我的那次談話。目前他發(fā)展的很順利,，我也感到很欣慰,。我所欣慰的是因?yàn)槲襪ba所學(xué)的職業(yè)生涯管理知識(shí)不但對(duì)我的成長(zhǎng)起到了至關(guān)重要的作用，而且我已經(jīng)并且未來(lái)能夠?qū)⑦@套理論用在許許多多的年輕人身上,，幫助他們成才,，同時(shí)也能夠讓企業(yè)從員工的成長(zhǎng)中提高經(jīng)營(yíng)效益，這是一舉而多得的好事啊,。

我越來(lái)越感到未來(lái)企業(yè)的管理應(yīng)從員工職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)這個(gè)角度著手,。傳統(tǒng)的崗位,、薪酬和績(jī)效管理的體系雖然嚴(yán)謹(jǐn)，但是卻忽略了員工的個(gè)體差異和內(nèi)心感受?，F(xiàn)代社會(huì)尤其是80后,、90后陸續(xù)登上社會(huì)大舞臺(tái)的這個(gè)階段，傳統(tǒng)的管理理論顯得那么的蒼白和無(wú)力,。最重要的原因就是沒(méi)有站在人性的角度去關(guān)注員工的發(fā)展和感受,，從而導(dǎo)致管理的簡(jiǎn)單化和形式化。現(xiàn)代企業(yè)的員工已經(jīng)和從前只為上班掙錢(qián)的時(shí)代不一樣了,，他們的特點(diǎn)是年輕,，素質(zhì)高，有理想,，而且有的家境還不錯(cuò),。所以如果我們只是從薪酬分配和績(jī)效考核的簡(jiǎn)單思考模式去管理這批員工，只能得到事與愿違的效果,。

基于上述思考,，我將現(xiàn)代企業(yè)分為三類(lèi)。

第一類(lèi)：機(jī)械管理型企業(yè),。

這類(lèi)企業(yè)靠簡(jiǎn)單的管理制度,，靠薪酬和績(jī)效考核一推一拉的作用去管理員工。他們把員工看成一種資源,，就類(lèi)似于一種賺錢(qián)的機(jī)器,，千方百計(jì)的從員工身上榨取剩余價(jià)值，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)的利潤(rùn)最大化,。這類(lèi)企業(yè)最大的問(wèn)題就是員工不會(huì)百分百的努力,，他們只是將目前的工作作為陌生的手段或是學(xué)習(xí)的跳板。這類(lèi)企業(yè)很難成為優(yōu)秀企業(yè)或是卓越企業(yè),。目前大多數(shù)企業(yè)屬于此類(lèi)企業(yè),。

第二類(lèi)：文化管理型企業(yè)。

這類(lèi)企業(yè)管理已經(jīng)上升到靠企業(yè)文化來(lái)塑造和管理員工的境界,。較之第一類(lèi)企業(yè)來(lái)講，他們對(duì)員工的管理更多的不是靠薪酬激勵(lì)和考核獎(jiǎng)懲,，而是塑造統(tǒng)一的企業(yè)文化凝聚人心,。但是這類(lèi)企業(yè)存在的問(wèn)題是拋開(kāi)員工人性認(rèn)知的企業(yè)文化給員工的感覺(jué)是虛幻的、不切實(shí)際的,，往往會(huì)起到相反的效果,。第三類(lèi)：職業(yè)生涯管理型企業(yè)。

這類(lèi)企業(yè)是通過(guò)激發(fā)員工對(duì)內(nèi)職業(yè)生涯提升的渴望,，樹(shù)立員工工為自己的成長(zhǎng)而努力工作的意識(shí),，關(guān)心員工的進(jìn)步和成長(zhǎng),，鼓勵(lì)員工流動(dòng)到更能發(fā)揮才干的崗位上去，達(dá)到企業(yè)和與員工共同進(jìn)步的效果,。目前真正能夠做到第三類(lèi)企業(yè)的很少,。

北大縱橫企業(yè)管理咨詢(xún)公司是中國(guó)起步最早,也是目前中國(guó)最大的企業(yè)管理咨詢(xún)機(jī)構(gòu).它先后為國(guó)內(nèi)近千家企業(yè)提供一流管理咨詢(xún)服務(wù)，其中三分之一為國(guó)內(nèi)５００強(qiáng)或上市公司,，積累了豐富的管理咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn),。公司與政府各主要部門(mén)、各行業(yè)協(xié)會(huì),、各研究機(jī)構(gòu),、各高校建立了廣泛聯(lián)系，從而使得公司擁有眾多的專(zhuān)家為公司項(xiàng)目的運(yùn)作把脈,。

組織職業(yè)生涯管理案例 組織職業(yè)生涯管理名詞解釋題篇四

職業(yè)生涯管理作業(yè)

一,、序言

即將畢業(yè)的我們，面臨著一個(gè)重要的選擇,，是繼續(xù)讀研深造還是工作就業(yè),。但不論你是讀研還是工作，求職是每一位大學(xué)生或早或晚都要面對(duì)的問(wèn)題,，也是每一位畢業(yè)生必須掌握的一門(mén)生存技術(shù),。如今，身為大學(xué)生的我們,，又站到了人生的十字路口,，我們即將離開(kāi)校園進(jìn)了不同行業(yè)，迎接人生第一份工作的挑戰(zhàn),。雖然有“先就業(yè),，再擇業(yè)”的說(shuō)法，但對(duì)涉世未深,，缺乏職業(yè)規(guī)劃能力的我們來(lái)說(shuō),，第一份工作能否選好，做好,，還是至關(guān)重要的,。

二、自我剖析

1,、價(jià)值觀,。美國(guó)心理學(xué)家羅特克提出了13中價(jià)值觀。經(jīng)過(guò)測(cè)試,，我的價(jià)值觀是美感的追求,。能有機(jī)會(huì)多方面的了解周?chē)娜耸挛铮蛉魏巫约河X(jué)得重要且有意義的事。愛(ài)家庭人際關(guān)系,，及關(guān)心他人與別人分享,，協(xié)助別人解決問(wèn)題，體貼,、關(guān)愛(ài),，對(duì)周?chē)丝犊?/p>

2、性格,。我是內(nèi)向性格的人,，典型的內(nèi)向性格描述是安靜，離群,，內(nèi)省,，喜歡獨(dú)處而不喜歡接觸人。做事有些保守,，與人保持一定距離（除非摯友）,。傾向于做事有計(jì)劃，瞻前顧后,，不憑一時(shí)沖動(dòng),。日常生活有規(guī)律，嚴(yán)謹(jǐn),。

3,、職業(yè)價(jià)值觀。職業(yè)專(zhuān)家通過(guò)大量的調(diào)查,，從人們的理想,、信

念和世界觀角度把職業(yè)分為九大類(lèi)。經(jīng)測(cè)試,，我的職業(yè)價(jià)值觀是自由型（非工資工作者型）,。特點(diǎn)是不受別人指使，憑自己的能力擁有自己的小“城堡”,，不愿受人干涉,，想充分施展本領(lǐng)。相應(yīng)職業(yè)類(lèi)型是室內(nèi)裝飾專(zhuān)家,、圖書(shū)管理專(zhuān)家,、攝影師、音樂(lè)教師,、作家,、演員、記者,、詩(shī)人,、漫畫(huà)家等,。

4,、職業(yè)分層,。陸學(xué)藝等把當(dāng)代中國(guó)人劃分為十大社會(huì)階層：

即國(guó)家與社會(huì)管理階層、經(jīng)理階層,、私營(yíng)企業(yè)主階層,、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員階層、辦事人員階層,、個(gè)體工商戶階層,、商業(yè)服務(wù)人員階層、產(chǎn)業(yè)工人階層,、農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者階層,、城市無(wú)業(yè)、失業(yè)和半失業(yè)人員階層,。

5,、職業(yè)錨。根據(jù)施恩教授的研究,，職業(yè)錨分為自主型職業(yè)錨,、創(chuàng)業(yè)型職業(yè)錨、管理能力型職業(yè)錨,、技術(shù)職能型職業(yè)錨,、安全型職業(yè)錨。經(jīng)過(guò)測(cè)試,，我的職業(yè)錨是自主獨(dú)立型,。這樣的人希望隨心所欲安排自己的工作方式、工作習(xí)慣和生活方式,。追求能施展個(gè)人能力的工作環(huán)境,，最大限度地?cái)[脫組織的限制和制約。他們意愿放棄提升或工作擴(kuò)展機(jī)會(huì),，也不愿意放棄自由與獨(dú)立,。

三、職業(yè)環(huán)境分析1,、2,、經(jīng)濟(jì)。自改革開(kāi)放以來(lái),，我國(guó)經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出又快又好的發(fā)展態(tài)勢(shì),。政治。從目前來(lái)看,，就業(yè)政策以市場(chǎng)調(diào)節(jié)為主,，即畢業(yè)生在國(guó)

家和學(xué)校的指導(dǎo)、幫助下，自行與用人單位溝通,，進(jìn)行雙向選擇,。

3、行業(yè),。俗話說(shuō)：“三百六十行,，行行出狀元”。我沒(méi)有明確的行

業(yè)限制,。

4,、地域。東南沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),，發(fā)展較快,，西北內(nèi)陸相對(duì)落后。經(jīng)

濟(jì)發(fā)展速度快,、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)和城市對(duì)大學(xué)生的吸納和接收能力較強(qiáng),，就業(yè)機(jī)會(huì)較多，薪資水平較高,；反之,，則意味著較少的就業(yè)機(jī)會(huì)和較低的薪資水平。我的理想城市是煙臺(tái)或濟(jì)南,。

5,、家庭。家庭環(huán)境對(duì)一個(gè)人的職業(yè)選擇也有較大影響,。我的家庭

比較傳統(tǒng),，我希望尋找一份相對(duì)穩(wěn)定自由的工作。

四,、職業(yè)定位

十年后,，生活達(dá)到小康水平，家庭和睦,，工作穩(wěn)定,。二十年后，收入比十年前翻一番,，有一定的社會(huì)地位,，家庭和睦，父母身體健康,。三十年后,，子女已經(jīng)成人，我也到了退休的年齡,，我將把大部分精力和財(cái)富貢獻(xiàn)給福利事業(yè),，為社會(huì)做貢獻(xiàn),。

五、實(shí)施計(jì)劃

1,、目標(biāo),。

大四上學(xué)期，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)任務(wù)的基礎(chǔ)上,，通過(guò)學(xué)校推薦及參加招聘會(huì)，找到一份滿意的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),。理想地點(diǎn)煙臺(tái)或濟(jì)南,，工作類(lèi)型人力專(zhuān)員，理想薪酬2000左右,。實(shí)習(xí)單位必須是正規(guī)的,、有發(fā)展空間的、對(duì)我有幫助的,。

大四下學(xué)期,，實(shí)習(xí)期間，踏實(shí)工作,，將書(shū)本知識(shí)又快又好的轉(zhuǎn)化成實(shí)踐知識(shí),，同時(shí)虛心向同事請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)在工作中尋找自己的差距與不足,。同時(shí),，尋找最適合自己的各種類(lèi)型，是繼續(xù)做人力,，還是做銷(xiāo)售等其他行業(yè),，完成行業(yè)定位。

畢業(yè)后,，在自己定好的行業(yè)內(nèi)尋找一份理想的工作,。理想城市是濟(jì)南，因?yàn)殡x家近,。理性薪酬是3000元,，同時(shí)有未來(lái)的發(fā)展空間。一旦確定行業(yè)及企業(yè)后,，就不要輕易更換,，用三年的時(shí)間與企業(yè)磨合，如果三年后,，發(fā)現(xiàn)自己是在預(yù)期也不和,，或者是企業(yè)不重視人才的培

養(yǎng)，或者是企業(yè)未來(lái)發(fā)展的空間不順等原因,，可以考慮離職,。

2,、差距分析。

自己在學(xué)生期間十個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，但是實(shí)踐能力,、人際溝通能力較弱，大局觀不強(qiáng),。這是我需要改進(jìn)的地方,。

3、提升策略,。

為提高實(shí)踐能力,，我要做到平時(shí)多出去走走，所謂“讀萬(wàn)卷書(shū),，行萬(wàn)里路”,，學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，更要注意知識(shí)的運(yùn)用,，在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理,。

為提高人際溝通能力，我要做到平時(shí)多與人交流,，一開(kāi)始覺(jué)得不習(xí)慣,，甚至是沒(méi)話找話，慢慢的就會(huì)熟悉,，摸索出自己的一套溝通方式,。平時(shí)注意傾聽(tīng)，多吸取不同意見(jiàn),，注意說(shuō)話的意識(shí),，說(shuō)話不要太直接。

同時(shí),，不要忘記知識(shí)的深造和提高,，可以通過(guò)參加培訓(xùn)班、網(wǎng)絡(luò)課堂等方式,，不斷更新自己的知識(shí),，做到與時(shí)俱進(jìn)，才能在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天立于不敗之地,。

六,、評(píng)估調(diào)整

職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，必須根據(jù)實(shí)施結(jié)果的情況以及因應(yīng)變化進(jìn)行及時(shí)的評(píng)估與修正,。本規(guī)劃是在自我分析和環(huán)境分析的基礎(chǔ)上,，針對(duì)自己的實(shí)際情況和目前中國(guó)的實(shí)際現(xiàn)狀，制定了一套提升策略,，具有一定的科學(xué)性和操作性,。在實(shí)際運(yùn)用的過(guò)程中,，及時(shí)反饋，及時(shí)調(diào)整與發(fā)展,。一般情況下半年評(píng)估一次,，如遇特殊情況，我將隨時(shí)進(jìn)行評(píng)估并進(jìn)行調(diào)整,。

七,、結(jié)束語(yǔ)

這只是我現(xiàn)在對(duì)自己職業(yè)的規(guī)劃，我是一切從實(shí)際出發(fā)考慮了各種因素,，我相信它很符合自己,，我也會(huì)按照上面寫(xiě)的一樣努力去做，爭(zhēng)取能夠象自己現(xiàn)在規(guī)劃的一樣,。當(dāng)然這里面必定存在這一些不足之處，再今后我會(huì)不斷的更新,，但是這個(gè)大方向是不會(huì)變的,。

夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間總是存在著差距，但是這種差距是可以通過(guò)自己的努力來(lái)消除,，這個(gè)過(guò)程也就是夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的過(guò)程,。我深深的知道要實(shí)現(xiàn)以上規(guī)劃不是一件容易的事，其過(guò)程之艱難是可想而知的,。成功,，不相信眼淚，未來(lái),，要靠自己去打拼!大雨過(guò)后才會(huì)有美麗的彩虹,，成功就在彼岸，離我們并不遠(yuǎn),，明天就可以到達(dá),，現(xiàn)在我們只需劃好屬于自己的船，欣賞著沿岸風(fēng)景就可以了,。

組織職業(yè)生涯管理案例 組織職業(yè)生涯管理名詞解釋題篇五

第九章組織職業(yè)生涯管理 組織層面的職業(yè)生涯管理主要是從組織上,、制度上及職業(yè)生涯管理體系上對(duì)組織內(nèi)的個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃提供相應(yīng)的保障確定組織未來(lái)的人員需要

◆ 安排職業(yè)階梯

◆ 評(píng)估每個(gè)員工的潛能與培訓(xùn)需要

◆ 在嚴(yán)密檢查的基礎(chǔ)上，為組織建立一個(gè)職業(yè)規(guī)劃體系

一,、職業(yè)生涯發(fā)展各階段組織的任務(wù)：

（一）招聘時(shí)期的職業(yè)生涯管理

提供較為現(xiàn)實(shí)的企業(yè)與未來(lái)工作的展望,，將組織的基本理念和文化觀念傳達(dá)給應(yīng)聘者。全面了解候選人,，了解他們的能力傾向,、個(gè)性特征、身體素質(zhì),、受教育經(jīng)歷和工作經(jīng)歷,。

（二）進(jìn)入組織初期的職業(yè)生涯管理

1,、了解員工的職業(yè)興趣、職業(yè)技能,，然后把他們放到最適合的職業(yè)軌道上去,。

3、挑選和培訓(xùn)新員工的主管,。

4,、提供挑戰(zhàn)性的起步工作。

5,、協(xié)助員工作出自己的職業(yè)規(guī)劃,。

（三）中、后期的職業(yè)生涯管理

幫助員工認(rèn)識(shí)接受退休事實(shí),，幫助每一個(gè)即將退休的員工指定具體的退休計(jì)劃,，盡可能地把退休生活安排得豐富多彩。

員工職業(yè)生涯管理流程的“八個(gè)步驟”

一個(gè)規(guī)范的員工職業(yè)生涯流程主要包括確定目的和計(jì)劃,、組建員工職業(yè)生涯管理小組,、開(kāi)展職業(yè)生涯管理學(xué)習(xí)和宣講、組織員工面談和員工自我認(rèn)知,、勾勒職業(yè)生涯規(guī)劃路線圖,、構(gòu)建職業(yè)生涯發(fā)展通道、實(shí)施人才培養(yǎng)和晉升,、及時(shí)監(jiān)控,、反饋和評(píng)估這八個(gè)階段，而且每一個(gè)階段都是環(huán)環(huán)相扣,，缺一不可,。

確定目的和計(jì)劃

確定目的是員工職業(yè)生涯管理的第一步，因?yàn)橹挥忻鞔_了該項(xiàng)工作的目的,，整個(gè)后續(xù)工作的開(kāi)展才能有據(jù)可依,。而具體到如何確定目的上，企業(yè)需要做好兩方面工作,，第一清晰并分解企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略,，從戰(zhàn)略中提取企業(yè)未來(lái)的人力資源管理需求；第二,，評(píng)估企業(yè)現(xiàn)有的人力資源管理狀況,，明了企業(yè)現(xiàn)有的實(shí)際情況。在做好了這兩方面工作之后,，企業(yè)就可以以此為依據(jù)為員工職業(yè)生涯管理確定一個(gè)合理的目的,，如開(kāi)展員工職業(yè)生涯管理是為了滿足企業(yè)未來(lái)五年的人力資源管理需求或進(jìn)行員工職業(yè)生涯管理是為了構(gòu)建一種“以人為本”的企業(yè)文化等，需要重點(diǎn)說(shuō)明是確定員工職業(yè)生涯管理的目的一定要明確與切合企業(yè)的實(shí)際情況,，畢竟只有明確并切合實(shí)際情況的目的,，才具有指導(dǎo)性和可實(shí)現(xiàn)

1性,。

當(dāng)然，在確定了員工職業(yè)生涯管理的目的之后,，我們還需要制定此項(xiàng)工作的計(jì)劃,，計(jì)劃是承載整個(gè)目的實(shí)現(xiàn)的宏觀“導(dǎo)線”.一般來(lái)講，制定計(jì)劃主要是對(duì)員工職業(yè)生涯管理的整個(gè)流程從任務(wù)上,、時(shí)間上,、方法上、宏觀層面和微觀層面上進(jìn)行總體規(guī)劃,，如在哪一具體時(shí)間段開(kāi)展什么工作以及誰(shuí)來(lái)做,，做的具體效果要達(dá)到什么水平和層次等細(xì)節(jié)性問(wèn)題。但與此同時(shí),，在制定具體的實(shí)施計(jì)劃需要注意的是要力求切實(shí)可行和細(xì)化,，切忌高談闊論，華而不實(shí),。因?yàn)橹挥姓嬲?xì)化的,、切實(shí)可行的實(shí)施計(jì)劃才能有效指導(dǎo)實(shí)施過(guò)程的每一環(huán)節(jié)，而采用隱晦或過(guò)于宏觀的字眼描述的計(jì)劃不僅會(huì)影響執(zhí)行力,，甚至?xí)`導(dǎo)整個(gè)員工職業(yè)生涯管理工作的實(shí)施,。

組建員工職業(yè)生涯管理小組

員工職業(yè)生涯管理工作是一項(xiàng)跨部門(mén),、跨領(lǐng)域的工作,，因此，在執(zhí)行的過(guò)程中,，我們就需要組建一個(gè)跨部門(mén),、跨領(lǐng)域的團(tuán)隊(duì)來(lái)負(fù)責(zé)員工職業(yè)生涯管理工作的有序推進(jìn)，從而使其在人員和組織上得到根本保障,。而至于如何構(gòu)建員工職業(yè)生涯管理小組,，筆者認(rèn)為應(yīng)堅(jiān)持“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”原則,。首先,，企業(yè)的人力資源部負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)在這個(gè)小組中發(fā)揮主導(dǎo)和協(xié)調(diào)的作用，從功能性上來(lái)講,，亦即是這個(gè)小組的“中心”,，這是由人力資源部部門(mén)職能的定位和所屬專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域所決定。其次,，各部門(mén)負(fù)責(zé)人應(yīng)該發(fā)揮協(xié)調(diào)作用,，亦即構(gòu)成一個(gè)“基本點(diǎn)”，因?yàn)閱T工職業(yè)生涯管理工作涉及到企業(yè)的各個(gè)部門(mén)和各個(gè)領(lǐng)域,，該項(xiàng)工作能否切實(shí)地得到執(zhí)行還賴(lài)于各個(gè)部門(mén),、各個(gè)領(lǐng)域人員的配合,，所以從這個(gè)角度分析，各部門(mén)負(fù)責(zé)人應(yīng)該是這個(gè)小組中的重要成員,。其三,，員工代表要充當(dāng)及時(shí)反饋信息的角色。企業(yè)的職業(yè)生涯管理制度,、企業(yè)所運(yùn)用的技術(shù)和方法是否符合員工的需求,、員工的心理狀況是怎樣的、他們對(duì)職業(yè)生涯管理的認(rèn)知達(dá)到了哪個(gè)層次等,，這些信息都需要來(lái)來(lái)自一線的員工及時(shí)地向企業(yè)反映,，因此就這個(gè)層面的意義來(lái)講，員工代表也應(yīng)是這個(gè)小組的一個(gè)重要“基本點(diǎn)”.職業(yè)生涯管理小組成員及其分工：

人力資源部負(fù)責(zé)人：主導(dǎo),、整體籌劃和協(xié)調(diào),。

各部門(mén)負(fù)責(zé)人：?jiǎn)T工職業(yè)生涯管理工作的具體執(zhí)行、配合人力資源部的協(xié)調(diào)工作,、開(kāi)展部門(mén)內(nèi)部員工評(píng)估和面談等,。

員工代表：向人力資源部負(fù)責(zé)人提供建議和意見(jiàn)，及時(shí)反饋員工一線信息,。：考試大的美女編輯們開(kāi)展職業(yè)生涯管理學(xué)習(xí)和宣講

開(kāi)展職業(yè)生涯管理學(xué)習(xí)和宣講主要是指向公司成員灌輸員工職業(yè)生涯管理的理念,、管理技術(shù)和方法，使他們對(duì)員工職業(yè)生涯管理有一個(gè)正確的認(rèn)知,。對(duì)于開(kāi)展職業(yè)生涯管理學(xué)習(xí)和宣講,，我們需要分兩層次來(lái)進(jìn)行，第一層次是對(duì)員工職業(yè)生涯管理小組成員展開(kāi)培訓(xùn),，因?yàn)樗麄兪枪菊麄€(gè)員工職業(yè)生涯管理的主導(dǎo)者和執(zhí)行者,，他們對(duì)職業(yè)生涯管理的認(rèn)知程度、對(duì)相關(guān)技術(shù)和方法的掌握程度直接決定了整項(xiàng)工作的最終效果,，所以對(duì)這一層次人員,，我們應(yīng)該重點(diǎn)展開(kāi)培訓(xùn)。第二層次就是廣大員工群體,。員工職業(yè)生涯管理工作能否得到有效推進(jìn),，這在很大程度上取決于員工對(duì)職業(yè)生涯管理的認(rèn)識(shí)以及他們的配合程度，因此在宣講的過(guò)程中,，我們需要集中重點(diǎn)地向他們說(shuō)明開(kāi)展職業(yè)生涯管理的目的,、告知可以獲取的益處、他們應(yīng)當(dāng)怎樣配合此項(xiàng)工作,，以便于獲取他們的有效配合,。

組織員工面談和員工自我認(rèn)知

成立了員工職業(yè)生涯管理小組和進(jìn)行了相關(guān)的宣講和學(xué)習(xí)后，我們就需要組織員工面談和員工自我認(rèn)知。員工面談主要是由員工的上司根據(jù)過(guò)去一個(gè)階段的績(jī)效與員工展開(kāi)溝通,，明確該員工在過(guò)去所取得成就,、其所具備的能力，同時(shí)也要指出他的不足和改善的方法,，而員工自我認(rèn)知?jiǎng)t是對(duì)員工面談的重要補(bǔ)充,，因?yàn)橛行摬氐哪芰托畔ⅲ挥袉T工自身才知道,，于是這時(shí)候就需要員工開(kāi)展自我認(rèn)知,，全面評(píng)估自身的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái),，自身具備什么樣的興趣和愛(ài)好,，自己對(duì)未來(lái)的職業(yè)有哪些規(guī)劃等。與此同時(shí),，員工自我認(rèn)知后應(yīng)當(dāng)主動(dòng)與上司展開(kāi)溝通,，告知自我評(píng)估的真實(shí)信息，從而使企業(yè)能夠綜合這兩方面信息設(shè)計(jì)一條與員工的職業(yè)傾向和企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略相吻合的職業(yè)生涯規(guī)劃路線,。：

勾勒職業(yè)生涯規(guī)劃路線圖

一旦獲取了員工的相關(guān)信息,，企業(yè)就要開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃路線圖工作。具體說(shuō)來(lái),，勾勒職業(yè)生涯規(guī)劃路線圖主要分為這三步：第一步,，研究和整合面談評(píng)估信息與員工自我認(rèn)知的信息，找準(zhǔn)員工的職業(yè)傾向,。第二步,，企業(yè)根據(jù)員工的職業(yè)傾向設(shè)計(jì)一條職業(yè)發(fā)展的路線，如為有技術(shù)傾向的員工設(shè)計(jì)一條技術(shù)發(fā)展的路線,，明確他什么時(shí)候輪崗,，達(dá)到怎樣的能力后實(shí)現(xiàn)晉升,，將來(lái)的目標(biāo)職位是什么等,。第三步，企業(yè)與員工進(jìn)行協(xié)商,，確定職業(yè)生涯規(guī)劃路線圖,。路線圖所服務(wù)的根本之一就是員工，所以在制定職業(yè)生涯規(guī)劃路線圖時(shí),，企業(yè)務(wù)必要與員工進(jìn)行協(xié)商確定,。還有一點(diǎn)需要補(bǔ)充的是企業(yè)在制定員工職業(yè)生涯路線圖時(shí)，一定要審視企業(yè)現(xiàn)有的資源和將來(lái)可以提供的資源,，保障職業(yè)生涯規(guī)劃路線圖的可實(shí)現(xiàn)性和可操作性,。

構(gòu)建員工職業(yè)生涯發(fā)展通道

員工職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)還有賴(lài)于具有順暢的職業(yè)生涯發(fā)展通道，所以企業(yè)一定要對(duì)構(gòu)建員工職業(yè)生涯發(fā)展通道的工作引起重視，確保員工職業(yè)生涯管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。而就當(dāng)前業(yè)界的普遍情況來(lái)講,，員工職業(yè)生涯發(fā)展通道主要分為三大類(lèi)型，一類(lèi)是縱向職業(yè)發(fā)展通道,，亦即職位上的晉升,，這一類(lèi)通道多用于管理人員職業(yè)的發(fā)展上，如從主管到經(jīng)理再上升到總監(jiān)就是一條典型地縱向型職業(yè)發(fā)展通道,；第二類(lèi)是橫向職業(yè)發(fā)展通道,。這就是傳統(tǒng)意義上的輪崗和非行政級(jí)別的職業(yè)發(fā)展，這一類(lèi)職業(yè)發(fā)展通道多用于技術(shù)性人員職業(yè)發(fā)展上,。橫向職業(yè)發(fā)展通道主要包括豐富工作內(nèi)容和崗位輪換這兩種方式,，其對(duì)于在組織結(jié)構(gòu)日趨扁平化的趨勢(shì)下，如何豐富員工的工作內(nèi)容,，實(shí)現(xiàn)員工的職業(yè)成長(zhǎng)具有重要的借鑒意義,。第三是雙階梯職業(yè)發(fā)展通道。其是指設(shè)計(jì)多條平等的晉升通道,，滿足各種類(lèi)型員工的職業(yè)發(fā)展需求,。雙階梯職業(yè)發(fā)展通道的一個(gè)重要標(biāo)志就是職級(jí)上升，但行政級(jí)別并不變更,?？偟恼f(shuō)來(lái)，對(duì)于這三類(lèi)發(fā)展通道,，企業(yè)必須依據(jù)不同的人員進(jìn)行差異化的設(shè)計(jì),，但有一個(gè)前提是企業(yè)必須能夠提供這些發(fā)展通道的職位?？荚嚧螅珖?guó)最大教育類(lèi)網(wǎng)站()

實(shí)施人才培養(yǎng)和晉升

完成了職業(yè)生涯規(guī)劃路線和職業(yè)發(fā)展通道的構(gòu)建工作后,，企業(yè)就需要實(shí)施人才培養(yǎng)和晉升。按照通常情況來(lái)講,，企業(yè)實(shí)施人才培養(yǎng)和晉升主要是基于兩個(gè)目的：第一,，企業(yè)為員工設(shè)定的職業(yè)發(fā)展路線對(duì)員工的能力提出了新的要求，這就促使企業(yè)必須開(kāi)展相關(guān)的培訓(xùn)項(xiàng)目來(lái)滿足這種需求,。第二,，在員工職業(yè)生涯管理的過(guò)程中，企業(yè)需要對(duì)相關(guān)人員展開(kāi)傾斜和維護(hù),，從而在整個(gè)流程的執(zhí)行中導(dǎo)入激勵(lì)因素,，實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃路線圖由“靜”向“動(dòng)”的轉(zhuǎn)變。另外,，實(shí)施人才培養(yǎng)和晉升也是實(shí)現(xiàn)員工職業(yè)成長(zhǎng)和職業(yè)生涯管理目標(biāo)的重要保障因素,。所以，綜合這幾點(diǎn)分析，我們不難看出企業(yè)在實(shí)施員工職業(yè)生涯管理目標(biāo)的過(guò)程中,，務(wù)必要重視人才培養(yǎng)和晉升工作,，從制度上和流程上保障該項(xiàng)工作得到切實(shí)的執(zhí)行?？荚嚲偷娇荚嚧?/p>

及時(shí)監(jiān)控,、反饋和評(píng)估

一個(gè)完整的員工職業(yè)生涯管理流程無(wú)疑離不開(kāi)及時(shí)的監(jiān)督、反饋和評(píng)估,。因此,，在完成了上述幾步之后，企業(yè)就需要對(duì)其管理效果展開(kāi)評(píng)估,，一方面審視中間存在的問(wèn)題并及時(shí)予以更正,，從而確保職業(yè)生涯管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，另一方面則是總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn),，為下一輪的職業(yè)生涯管理工作的開(kāi)展提供科學(xué)的依據(jù),。而至于如何開(kāi)展監(jiān)督、反饋和評(píng)估,，我們認(rèn)為應(yīng)該鎖定在兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)上,，一個(gè)是員工群體，通過(guò)實(shí)施了職業(yè)生涯管理工作之后,，員工在哪些行為上發(fā)生了改變,？員工的滿意度是否增加？員工流失率是否發(fā)生變化,？員工對(duì)職業(yè)生涯管理工作的切實(shí)感受是怎樣的,？這些都是管理效果評(píng)估的重要指標(biāo)；另一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)就是企業(yè),，企業(yè)的人才競(jìng)爭(zhēng)力是否增強(qiáng),？企業(yè)原有的人力資源管理現(xiàn)狀是否發(fā)生改變？企業(yè)在此項(xiàng)工作中的成本支出和收益的關(guān)系是怎樣的,？只有及時(shí)地監(jiān)督,、反饋和評(píng)估，我們的職業(yè)生涯管理工作才能在不斷推進(jìn)的過(guò)程中朝著原定的目標(biāo)前進(jìn),。