每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧
教師個人工作失職檢討 教師工作疏忽自我檢討書篇一
今天早上又被一位家長投訴了!原因是昨天下午時分觀察到有個孩子的右眼角給硬物撞到了,，很明顯的出現(xiàn)了淤青,。
看到了孩子的這種情況,，我和班上的黃老師馬上叫了在醫(yī)務(wù)室的醫(yī)生來。由于是接近放學(xué)的時刻(大概是四點二十五分),，醫(yī)生和心急如焚的我們都非常急切的想知道事情的來龍去脈,，可孩子想了半天，只說了幾個字：在桌上,，在家,，玩游戲。
面對這樣突然的情況,，我們和醫(yī)生都傻眼了：怎么辦?根據(jù)孩子的說法,，我們就很主觀的想：是否孩子早上在家碰到，直到下午才出現(xiàn)淤青的情況呢?但是早上在接孩子時,，觀察了他的臉是沒有任何異樣的,。于是自己也慌了神!詢問了醫(yī)生是否需要搽藥，她說離眼睛太近了,，不能搽,。
就這樣，一直到家長來接我才對爸爸講了一下事情的經(jīng)過,，告訴家長：孩子說可能是在家里弄到的,，需要注意一下。誰知到了晚上,，孩子竟對家長說：是__老師教我這樣說的,。這就變成了是我在說謊了!到了今早孩子的爺爺就氣不打一處來，質(zhì)問我是如何教孩子說謊話的?如果我真的有這樣做,，那我就不是一名合格的教師,，我早就該進監(jiān)獄里反省一輩子了!
我是做錯了，錯在沒有堅持自己的觀點,，明知道孩子早上是完好的回來,，就要堅持問出孩子是在那里碰到的;要真實可信的告訴家長事情的經(jīng)過，而不能任自己胡亂猜測,。
我錯了,，錯在自己的腦筋轉(zhuǎn)不過彎來。遇到緊急事故,，應(yīng)該想到用雞蛋敷,，冰袋敷的撞傷，碰傷等急救方法,。
我錯了,，錯在沒有在遇到意外事故時即使上報給院長。
我錯了,，錯在帶班時沒能一眼觀七,，耳聽六路;看見孩子做出危險行為時沒能即使制止,。
請家長們原諒我，這是我的責任;與幼兒園無關(guān),。我園上到宋院長下至清潔阿姨都很認真負責,，是我不好;請你們繼續(xù)支持我園的各項活動與計劃。我在今后的教學(xué)工作中會更加認真仔細,，希望你們能給我一次機會,，再一次向你們道歉：“對不起”。
此致
敬禮
檢討人：___
____年__月__日
教師個人工作失職檢討 教師工作疏忽自我檢討書篇二
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
在此非常感謝您能抽出寶貴的時間來看我的檢討,，我作為一名小學(xué)教師，在后半學(xué)期我沒有按照學(xué)校規(guī)定制度及教學(xué)進度計劃寫教案,，沒有讓學(xué)生們按任務(wù)量寫作業(yè),，未及時批改作業(yè)，作為一名教師這就是一種不負責任的行為,，本人為自己這種不負責任的行為做出深刻的檢討,。本次嚴重錯誤都是因為本人工作態(tài)度不端正導(dǎo)致的工作失誤，我對錯誤的全面認識如下：
作為一名年輕的人民教師,，我的思想覺悟上存在嚴重不足,，我的工作作風懶散，不夠嚴謹,。像我這樣的工作業(yè)務(wù)失誤,，在大多數(shù)情況下，都是因為自己對工作態(tài)度的不端正,、不上進才犯下的,。我這種對工作不重視、不專心,，不嚴謹恰恰暴露出我懶散的工作作風,。
而我在日常工作中又缺乏謹慎態(tài)度，沒有以一個嚴謹,、認真的態(tài)度面對自己的工作,。我此等錯誤的發(fā)生，跟我在日常工作中存在懈怠,、偷懶,、怕吃苦等因素是分不開的。這表露出了我在工作作風上的嚴重問題,，以及在工作上的不成熟和不嚴謹,。
教師是一個神圣的職業(yè)，被譽為人類靈魂的工程師,，辛勤的園丁,，無私奉獻的紅燭;是連接知識與學(xué)生的橋梁;是知識的傳授者,。家長既然把孩子交給了我們，我們就有責任去教好學(xué)生,。
我已經(jīng)從這次教訓(xùn)中吸取了經(jīng)驗,，今后必定會更加注意!
此致
敬禮
檢討人：___
____年__月__日
教師個人工作失職檢討 教師工作疏忽自我檢討書篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我是一名初中的數(shù)學(xué)老師，教書這么多年,，但每到期中考期末考都是發(fā)現(xiàn)自己的教育那么蒼白無力,，學(xué)生考不出好成績，很難考到滿分,，很多學(xué)生連及格都成了心中永遠的痛,，這是為什么，原因：
1,、上課講的太多,，自認為自己講得很到位，很出彩,，很清晰,，學(xué)生卻聽得一頭霧水，學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣感不強,，數(shù)學(xué)的思維未能很好的培養(yǎng)--如何出彩,、風趣，化有形的數(shù)學(xué)為無形的太極,，智慧,，發(fā)散，讓學(xué)生在我的數(shù)學(xué)課堂既快樂又幸福,，并能獲得最高效的成長?--我要改變自己的風格,，學(xué)習(xí)的培訓(xùn)模式，也學(xué)習(xí)澳洲的合作課堂,、洋思的當堂練習(xí)當堂掌握的模式,、杜郎口的小老師模式、張思中的分層教學(xué)與大量訓(xùn)練等等模式,，創(chuàng)造出我林氏教學(xué)風格,，大面積、高效地實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高,，減輕學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)負擔--我的追求;
2,、練習(xí)未進行很好的分層和篩選，學(xué)生做得的題目我都未預(yù)先做過,，而且講解又不及時不到位,，學(xué)生做過的題目沒有足夠的重視，而保證每一題都過關(guān),，那么做再多的題目都不能保證學(xué)生學(xué)得透,，做得懂,，真正做到一通百通，舉一反三,，失敗呀,，反思呀--如何解決呢?預(yù)先做題，大量做題,、分層布置精細布置,、訂正后作錯題記錄本后做(拿)新的習(xí)題(練習(xí)紙);
3、上課對學(xué)生批評太多,，及時鼓勵不夠,，煽動和幽默欠缺，上課氣氛沉悶,，學(xué)生害怕我,，畏懼我，何來好的,、活躍的思維，自己應(yīng)廣泛涉獵數(shù)學(xué)雜志及數(shù)學(xué)原著,，提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和活躍自身的數(shù)學(xué)思維,，拓展自身的數(shù)學(xué)視野，每天寫教學(xué)反思,，寫教學(xué)實錄,，寫說題解題思路，及自己的教學(xué)心得,，由小見大,，廣拓深挖!絕不只做一個只會上上課的教書匠，而要成為一名有自己教育思想,、教育風格,、教育成果的大教育家、思想家,、改革家,，繼承傳統(tǒng)，勇于創(chuàng)新,，做集大成者,，承先啟后的大家;
4、沒有認真的備課,，何來精彩的課堂,，課堂要么臨時抱佛腳，要么不能很好的深入淺出,，更不能很好的拓展延伸,，教給學(xué)生更多的數(shù)學(xué)素養(yǎng)或數(shù)學(xué)之外的東西-----好好備課,，廣泛借鑒名師的經(jīng)典課堂實錄，每天每天堅持;
5,、從來不傾聽學(xué)生的心聲,，而高高在上，除了自己的一廂情愿的灌輸,，從來不與學(xué)生作認真的面對面的關(guān)于數(shù)學(xué)方面的交流,，為什么不讓學(xué)生就我的數(shù)學(xué)課堂發(fā)表評論并給予建議呢?--如何使課堂科學(xué)又民主，且多彩又高效;
常常想,，為了學(xué)生的這么幾分平均分和考試分數(shù),，我的教育視野也太守局限了吧?總覺得這樣教一輩子書真沒意思，真沒勁!!!但連學(xué)生這么幾分分數(shù)都搞不上去,，我還能做什么?我要拓展教育視野,，打開自己的教育格局，成為真正的教育家,。
此致
敬禮
檢討人：___
____年__月__日
