在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。

一路書(shū)香主持詞 翰墨書(shū)香主持詞篇一

乙：很悲欣正在那樣一個(gè)俊麗的傍晚和大家相聚正在哪里,，古天我們行為的主題是：

合：感覺(jué)榮幸,，品味書(shū)香。

甲：尾先,，我們進(jìn)進(jìn)古天的第一個(gè)版塊：感覺(jué)榮幸,！一提到榮幸，可以或許有的師長(zhǎng)教師會(huì)道：“我糊口很榮幸啊,，但是事情不榮幸,。

乙：切實(shí)其實(shí),，班額那么大，事情那么多,，備課批改那么辛苦,，看上往如同距離榮幸很遠(yuǎn)遠(yuǎn)。

甲：其實(shí)榮幸的邊界是由我們本人規(guī)定的,！

（課件）您知道嗎,？地球上每早有30億人饑著肚子睡覺(jué)；每天有30億人進(jìn)出教堂寺廟,，因?yàn)橛猩獟?；假設(shè)您的冰箱里有食品，有衣服脫,，有房子住,，有床睡，那么您就比那天下上75%的人富有,，假設(shè)您正在銀止借有存款，錢(qián)包里借有鈔票,，那么您屬于那個(gè)地球上8%的榮幸的人,。

我們有著中等以上的物質(zhì)支出，借有著可觀的細(xì)神支出,，那樣聳峙于天下上不也挺值得嗎,？

乙：（課件）和教生正在一路，可以完整放下虛假的里具,。和教生交往是一件恬逸的事,，更是一個(gè)永遠(yuǎn)俊麗的童話，因?yàn)橛幸惶旒僭O(shè)您專得了孩子的心,，那心是純金的,，無(wú)任何雜質(zhì)。

甲：（課件）問(wèn)渠哪得渾何等,？為有源頭活火往,。讓我們往看看文教巨匠和教育家是若何評(píng)價(jià)冊(cè)本的吧。（課件）

乙：出錯(cuò),，（課件）當(dāng)教生感到榮幸的時(shí)候,，您將感到榮幸；當(dāng)教生感到榮幸的時(shí)候,，您的榮幸將是幾十個(gè)教生的榮幸的總和,。教一輩子書(shū)，有那么多教生榮幸的疊減,，那種教育的榮幸,，將隨著人生走向生命的止境而愈顯光輝光輝,。

乙：我們正在教校進(jìn)修所打下的根柢只有2.18分，少得可憐,！作為教師,，我們?cè)撊艉瓮锱R那一單單渴供知識(shí)的眼睛？若何挑得起教書(shū)育人的擔(dān)子呢,？我念那就是讀書(shū),！堅(jiān)忍不拔的讀書(shū)！堅(jiān)持不懈的讀書(shū),！用知識(shí)往武拆我們的腦筋,，用知識(shí)往津潤(rùn)我們的生命。

甲：（課件）不做教書(shū)匠,！做一名有圓向感的教師,！做一名有約束感的教師！做一名有責(zé)任感的教師,！做一名有上進(jìn)感的教師,！做一名有斗爭(zhēng)感的教師！做一名有專業(yè)感的教師,！做一名有親和感的教師,！做一名有伶俐感的教師！到底該當(dāng)若何做,？到書(shū)中往覓找答案吧,！

甲：（課件）哈佛大教的一項(xiàng)研究表黑，事情中能可做出功能,，

態(tài)度占85%,，知識(shí)和智力只占15%?！凹?xì)節(jié)辦理專家”汪中供有一個(gè)聞名的2.18分實(shí)際：人的智商分為智力身分和非智力身分,，他認(rèn)為從對(duì)人的平生所起的作用往看，智力身分占40%的權(quán)重,；正在智力身分的知識(shí)和技藝相比中,，知識(shí)占40%的權(quán)重；知識(shí)又分為冊(cè)本知識(shí)和社會(huì)知識(shí),，冊(cè)本知識(shí)占40%的權(quán)重,；冊(cè)本知識(shí)能正在實(shí)際糊口中行使的又占40%的權(quán)重，由此便能得出那樣一個(gè)分值,，假設(shè)您正在教校的總均勻分為85,，正在教校進(jìn)修所打下的根柢不中是1×40%×40%×40%×40%×85≈2.18分

甲：您看，我們副本一直置身于榮幸之中,。只是那榮幸,，是需供存心往感覺(jué)的,。

乙：就讓我們勤勞往做一名榮幸的劣秀教師吧。（課件）蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾那樣道：“教育者的技能,，其實(shí)不是一門(mén)什么需供天賦的藝術(shù),，但它是一門(mén)需供進(jìn)修才華把握的專業(yè)?！币簿褪堑烂恳粋€(gè)教師皆可以成為一名劣秀教師,，重要的是古朝您需供付出止動(dòng)。而我們需供做的,，就是堅(jiān)守,，堅(jiān)守教室，堅(jiān)守講臺(tái),，堅(jiān)守心田的那份安好,。

乙：正在哪里，您可以暢所欲止,；

甲：（課件）書(shū)歆悅讀,，是一個(gè)平臺(tái)，一個(gè)交換閃現(xiàn)的平臺(tái),。

乙：書(shū)歆悅讀,，是一個(gè)港灣，一個(gè)細(xì)神憩息的港灣,；

乙：所幸，大家皆是愛(ài)書(shū)之人,！因?yàn)槟莻€(gè)共同的歡愉愛(ài)好,，我們相約書(shū)歆悅讀，因?yàn)橐环萁逃?，我們攜手并肩前止,。

乙：書(shū)歆悅讀，是一種細(xì)神,，一種執(zhí)著逃供,、永不放棄的細(xì)神

甲：正在哪里，您可以找到知音,；

甲：書(shū)歆悅讀,，是一種態(tài)度，一種千錘百煉的態(tài)度,；

甲：正在哪里,，您可以感覺(jué)到結(jié)伴隨止的康樂(lè)。

下里進(jìn)進(jìn)第二個(gè)板塊：品味書(shū)香,。

乙：我覺(jué)得借是切身品味一下記憶相比深刻?。ǚ窒淼案猓?/p>

播放音樂(lè)……

甲：書(shū)是什么味道的,？（課件）書(shū)是香的，書(shū)是甜的,，書(shū)是使人回味無(wú)量的……讓我們帶著那種美好的覺(jué)得,，共同開(kāi)啟我們的閱讀之旅……

乙：（課件）有那樣一本書(shū)，使人重復(fù)玩味,，愛(ài)不釋手,，如同一波波漣漪，滌蕩明澈著我們渾沌的心靈,；又像一聲聲響鼓,，催動(dòng)我們猶疑甚至一度停歇的腳步；如同一級(jí)級(jí)臺(tái)階,，拾級(jí)而上,，步進(jìn)教育人生的細(xì)神顛峰。那是一部人人可讀的活教育教,。那本書(shū)就是《不做教書(shū)匠》,。

甲：（課件）魏書(shū)生曾那樣道：教師那個(gè)事情除了報(bào)酬回報(bào)，借有三重收成,，即：“收成各類人才”,、“收成熱忱感情”和“收成發(fā)現(xiàn)性的勞動(dòng)功能”。切實(shí)其實(shí)是那樣,，（課件）出有那一個(gè)事情會(huì)預(yù)先付出給您事情的榮幸,，除了教育。當(dāng)您往到班級(jí),，睹到教生,，同教們用那純實(shí)、熱忱的眼光迎候您,，那眼神就付出了一切,。

（課件）檸檬的味道是酸的，糖果的味道是甜的,，書(shū)的味道是什么樣的呢,？請(qǐng)師長(zhǎng)教師們閉上眼睛，暗暗的思慮一下,。

一路書(shū)香主持詞 翰墨書(shū)香主持詞篇二

尊敬的家長(zhǎng)朋友,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好！今天彌散在岔中校園里的有桃花香,，梨花香,，也有櫻花香，芳草香,，而我們的教室里是淡淡的墨香,，空氣中是濃濃的書(shū)香,。昨天,，因?yàn)楹⒆?，我們相識(shí)；今天,，因?yàn)闀?shū)籍,，我們相聚。我知道,，在座的家長(zhǎng)都是愿意親近書(shū)籍的人,，您的到來(lái)，必將掀起孩子們新一輪的讀書(shū)熱潮,，首先讓我們用熱烈的掌聲感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái),。

正是“手不釋卷，二班學(xué)子暢游書(shū)海,；口若懸河,，家長(zhǎng)師生同登講臺(tái)?！毕旅?，我宣布：xx區(qū)xx鎮(zhèn)中學(xué)“第三屆問(wèn)道書(shū)香”聊書(shū)活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。

每一位家長(zhǎng)都有一個(gè)寄托在孩子身上的夢(mèng),，可孩子們會(huì)因?yàn)橛辛诉@個(gè)夢(mèng),，便有了飛翔的翅膀嗎？我們到底該如何幫助孩子實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想呢？接下來(lái)，讓我們掌聲歡迎宋美靜和她的媽媽為我們帶來(lái)的《狼王夢(mèng)》,。

……

我也是一位母親，聽(tīng)了狼王紫嵐的夢(mèng)想,，也在思考怎樣教育我的女兒,？不能精英教育,，不能寵溺教育，更不能為夢(mèng)想而犧牲一切,，孩子的一生只有一次,，不允許我們搞實(shí)驗(yàn)，更不允許失敗,，找到適合自己孩子的成長(zhǎng)之路,，培養(yǎng)他們良好的性格和適應(yīng)社會(huì)的能力。就好比接下來(lái)黃開(kāi)地和他的爸爸帶給我們的《魯濱遜漂流記》中的故事一樣,，讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)孩子該具備那些品格,？

……

男孩應(yīng)該堅(jiān)韌,，剛強(qiáng)，百折不饒,，最重要的是敢于冒險(xiǎn),，敢于承擔(dān)。其實(shí)女孩也該一樣,，成為一個(gè)獨(dú)特而有能力的人,。前兩天，我去北京聽(tīng)課,，最大的震撼并不是他們學(xué)生的能力有多強(qiáng),，水平有多高，而是學(xué)生們表現(xiàn)出的那份淡定和自信,，他們說(shuō)話并不十分流利,，卻勇敢的表達(dá)自己的想法，從不允許自己在思想上輸給任何人,。而我們的孩子不想好了是不說(shuō)話的,，有時(shí)想好了還不敢說(shuō)。現(xiàn)在有一個(gè)新興的詞語(yǔ)叫“氣場(chǎng)學(xué)”,，一個(gè)有自信的人自然散發(fā)出一種能量,，他們用氣場(chǎng)說(shuō)話，我們?cè)谧孕爬锟吹揭粋€(gè)孩子的未來(lái),。今天王子鷺和她的爸爸帶給我們關(guān)于自信的一本書(shū),。歡迎王子鷺帶來(lái)《有一種美麗叫自信》……

感謝王子鷺和她的爸爸。各位家長(zhǎng),，各位同學(xué),，記得一句話：你的方向是對(duì)的，你的整個(gè)世界就是對(duì)的,。我們是老師,，我們也是家長(zhǎng)，從家長(zhǎng)的身份來(lái)講,，我們比大家高明不了多少,，只是我們懂得從小便要養(yǎng)成孩子愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,，一輩子受益無(wú)窮,。我無(wú)意中看到了一首小詩(shī)，它出自一位七歲一年級(jí)孩子之手,，我們一同欣賞：

題目是：《我想》

我想

躺在陽(yáng)光下睡覺(jué)

青草當(dāng)我的小床

藍(lán)天做我的被子

吹一口氣

白云翩翩起舞

哼一支曲

小鳥(niǎo)吱喳歡叫

噓 別吵

我想

好好睡一覺(jué)

這首小詩(shī)的作者就是我們語(yǔ)文老師——建雙老師的兒子,，一個(gè)活潑好動(dòng)，喜歡讀書(shū)又非常有思想的兒子。小小年紀(jì),，便有如此情趣,，源于他自小喜歡讀書(shū)，源于建雙老師從小養(yǎng)成了孩子的閱讀習(xí)慣,。下面讓我們歡迎建雙老師,，她和大家分享的家教之道是《留點(diǎn)什么，給孩子》,。

子曰：“發(fā)憤忘食,，樂(lè)以忘憂，不知老之將至云爾,?！迸W(xué)習(xí)，靜下心來(lái)讀書(shū),，就會(huì)快樂(lè)得忘掉一切煩惱，連自己的年齡都忘了,。讀書(shū)不僅使人明志,，使人優(yōu)雅，更使人健康,，使人長(zhǎng)壽,。“書(shū)山有路,，古圣先賢做燈塔,，篇篇有神韻。學(xué)海無(wú)涯,，世紀(jì)弄潮讀詩(shī)畫(huà),，人人腹經(jīng)論?！?/p>

為了自己,，為了孩子,，讓我們從此與書(shū)為伴，成為一群真正的讀書(shū)人,。20xx年xx區(qū)xx鎮(zhèn)中學(xué)第三屆問(wèn)道書(shū)香聊書(shū)會(huì)到此結(jié)束,，我們期待明年再相會(huì)。

一路書(shū)香主持詞 翰墨書(shū)香主持詞篇三

于西浩：尊敬的老師

宋宗瑤：敬愛(ài)的叔叔阿姨

郭銘函：親愛(ài)的同學(xué)們

合：大家下午好,！

宋：誦讀中華經(jīng)典，會(huì)使我們成為一個(gè)知書(shū)達(dá)理的人,；

郭：誦讀中華經(jīng)典,，會(huì)使我們成為一個(gè)博學(xué)多才的人；

于：本學(xué)期,，我們?cè)诶蠋煹木闹笇?dǎo)下,，讀經(jīng)典美文,，誦唐詩(shī)宋詞,。開(kāi)展了讀書(shū)交流、詩(shī)詞大會(huì),、親子誦讀等系列活動(dòng),。

宋：今天，就讓我們相聚在這里,，傳承千古文明,。

郭：今天，就讓我們相聚在這里,，享受詩(shī)意人生,。

合：二年級(jí)二班“書(shū)香飄萬(wàn)家，親子誦讀樂(lè)”活動(dòng)現(xiàn)在正式——開(kāi)始,。

1.張沐巖：讀千古美文,，同經(jīng)典相伴。誦中華經(jīng)典,，與圣賢同行,。請(qǐng)欣賞宋宗瑤、宋宗傲同學(xué)和媽媽為我們帶來(lái)的散文詩(shī)朗誦——《讓我們一起成長(zhǎng)》

2.馬一暢：總有一篇文章,，讓我們記憶猶新,，總有一則故事，教我們學(xué)會(huì)成長(zhǎng),。接下來(lái)請(qǐng)欣賞朱程飛同學(xué)和媽媽為我們帶來(lái)的寓言故事——《偷東西的小孩》,。

3.宋佳寧：我們?cè)谠⒁馍羁痰墓适轮新爻砷L(zhǎng)，而愛(ài),，是人世間亙古不變的主題,，因?yàn)橛袗?ài)，世界變得更加美好,；因?yàn)橛袗?ài),，再貧瘠的土地也能開(kāi)出美麗的花兒,。下面請(qǐng)欣賞常雨馨同學(xué)和媽媽為我們帶來(lái)的詩(shī)歌朗誦——《愛(ài)與夢(mèng)想》

4、梁國(guó)正：每個(gè)人都有夢(mèng)想,，我的夢(mèng)想很特別,，那就是擁有一雙翅膀。如果我有一雙翅膀,，我就飛得又高又遠(yuǎn),，四處翱翔。請(qǐng)聽(tīng)宋佳寧同學(xué)和媽媽為我們帶來(lái)的詩(shī)歌朗誦——《媽媽,，我要飛翔》

5,、高晴：小小的我們有大大的夢(mèng)想，讓我們相信自己,，相信未來(lái),，有付出就會(huì)有收獲。請(qǐng)欣賞郭逸航和媽媽帶來(lái)的美文——《我希望》

6,、常梓萌：中華經(jīng)典內(nèi)容廣泛,，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，總是在潛移默化中教會(huì)我們深刻的道理,。請(qǐng)欣賞陳建恒同學(xué)和媽媽帶來(lái)的寓言故事——《狐假虎威》

7,、朱程飛：感謝陳建恒和媽媽帶給我們的精彩故事。每一個(gè)人都有他獨(dú)特的成長(zhǎng)歷程,，或幸福安靜,，或熱情張揚(yáng)，請(qǐng)欣賞左立軻同學(xué)和媽媽為我們帶來(lái)的朗誦——《讓我們一起成長(zhǎng)》

8,、侯文婧：童年,，一段美好的記憶。它是風(fēng),，吹來(lái)朵朵白云,；它是云，化作新春的雨,；它是雨,，滋潤(rùn)初生的花；它是花,，遙望著未來(lái)的夢(mèng)……下面請(qǐng)聽(tīng)梁國(guó)正同學(xué)和爸爸為我們帶來(lái)的朗誦——《童年真好》

9,、左立軻：童年，多么簡(jiǎn)單而又美好的字眼,，我們像無(wú)憂無(wú)慮的鳥(niǎo)兒一樣幸福而又快樂(lè)地生活,。接下來(lái)有請(qǐng)于西浩同學(xué)和媽媽為我們帶來(lái)那熟悉的韻律——《快樂(lè)的節(jié)日》

10、幺君瑞：年少的我們隨處可以發(fā)現(xiàn)醉人的歡樂(lè),。最后有請(qǐng)范鳴宇同學(xué)和媽媽一起為我們帶來(lái)的詩(shī)歌朗誦—— 《雨后》

結(jié)束語(yǔ)：

于：沐浴中華經(jīng)典,，傳承華夏文明,。感謝今天所有到場(chǎng)的叔叔阿姨，是你們賦予了這次活動(dòng)美好的意義,。

宋：感謝今天勇于展示的所有同學(xué)，是你們讓這次活動(dòng)豐富多彩,。

郭：即使難忘,，卻不得不分離;

宋：即使難舍難分，也不得不散場(chǎng),；

合：武訓(xùn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)二班親子誦讀展示活動(dòng)到此結(jié)束,。

郭：謝謝我們的老師、各位叔叔阿姨以及同學(xué)們,。

一路書(shū)香主持詞 翰墨書(shū)香主持詞篇四

尊敬的`各位領(lǐng)導(dǎo),、各位來(lái)賓、老師們,、同學(xué)們：

大家下午好!

五月的大地姹紫嫣紅,，五月的天空色彩繽紛，五月份的氣息芬芳醉人,五月的校園歌聲嘹亮,。在這鶯歌燕舞,、絢麗多姿的五月，我們師生相聚,，共同迎來(lái)這個(gè)特殊的日子,，現(xiàn)在我宣布：遷安市特殊教育學(xué)校創(chuàng)建文明校園之“放飛夢(mèng)想，快樂(lè)成長(zhǎng)”第四屆藝術(shù)節(jié)現(xiàn)在開(kāi)始!

《小合唱》生活中充滿歌聲,，生活中充滿微笑,，生活中充滿愛(ài)與真誠(chéng)，讓我們載著歌聲與微笑,，放飛希望與夢(mèng)想,。請(qǐng)欣賞校合唱隊(duì)帶來(lái)的小合唱《歌聲與微笑》《蟲(chóng)兒飛》。

眾所周知,，銀杏樹(shù)是我校的校樹(shù),，我們領(lǐng)略了它春夏秋冬四季的美，它見(jiàn)證了我們?cè)谶@個(gè)大家庭里健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!請(qǐng)欣賞聾班同學(xué)表演的手語(yǔ)舞蹈《美麗的銀杏樹(shù)》,。

《美麗的銀杏樹(shù)》帶我們領(lǐng)略了四季的美,，下面就由校樂(lè)隊(duì)為我們帶來(lái)打擊樂(lè)串燒《鈴兒響叮當(dāng)》

下面上場(chǎng)的是我校聽(tīng)障小朋友，他們剛?cè)雽W(xué)時(shí)連最簡(jiǎn)單的一個(gè)音節(jié)都不會(huì)發(fā),，現(xiàn)在都能開(kāi)口說(shuō)話了,。瞧!他們來(lái)了!請(qǐng)欣賞兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》

我是中國(guó)人，我驕傲,，我自豪,，我要高聲贊美你,，我的祖國(guó)!請(qǐng)聽(tīng)智障學(xué)生帶來(lái)的詩(shī)朗誦《歌唱祖國(guó)》

太陽(yáng)對(duì)我眨眼睛，鳥(niǎo)兒唱歌給我聽(tīng)!這是一首活潑快樂(lè)的歌曲,，接下來(lái)請(qǐng)欣賞向日葵班帶來(lái)的表演《大王叫我來(lái)巡山》,。讓我們掌聲歡迎!

分享是陽(yáng)光，溫暖你我的世界,。分享是雨露,，滋潤(rùn)干涸的心田。小蛇會(huì)和大家分享什么東西呢?下面請(qǐng)欣賞繪本劇表演《好餓的小蛇》,。

《我相信》——相信夢(mèng)想,、相信奇跡，相信自己,、相信未來(lái),，我身邊的這個(gè)小男孩叫廉凱松，是一名腦癱的孩子,，小凱松酷愛(ài)唱歌,，今天他將用歌聲來(lái)詮釋他心中的那份自信與希望，請(qǐng)欣賞獨(dú)唱《我相信》,。

《草原小駿馬》——草原遼闊,，讓人魂飛夢(mèng)縈，駿馬奔騰,，讓人心馳神往,，請(qǐng)欣賞由學(xué)校舞蹈隊(duì)的孩子們?yōu)槲覀兙臏?zhǔn)備的舞蹈《草原小駿馬》。

遷安特殊教育學(xué)校創(chuàng)建文明校園之“放飛夢(mèng)想 快樂(lè)成長(zhǎng)”第四屆藝術(shù)節(jié),，到此結(jié)束!感謝各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中蒞臨指導(dǎo),，同時(shí)也感謝各位老師和同學(xué)在本次活動(dòng)中的傾情付出，讓我們明年再見(jiàn)!

一路書(shū)香主持詞 翰墨書(shū)香主持詞篇五

（一）

女：六月的鮮花,，爭(zhēng)奇斗艷,；

男：六月的陽(yáng)光，分外妖嬈,；

女：六月的街道,，灑滿綠蔭，

男：六月的節(jié)日,，溢滿歡笑,。

女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,、各位來(lái)賓,，

男：親愛(ài)的同學(xué)們：

合：大家好!

女：伴著花的芳香，

男：踏著歌的節(jié)拍,，

女：我們迎來(lái)了六月的時(shí)光,，

男：走進(jìn)了我們自己的節(jié)日——

合：“六一”兒童節(jié)!

女：在這歡樂(lè)的日子里,，讓我們共同祝愿：

祝愿全世界的小伙伴們“六一”快樂(lè)！

男：在這特別的日子里,，我們?nèi)熒鷼g聚一起,，

舉行慶“六一”活動(dòng)。

合：全體起立,，少先隊(duì)員行隊(duì)禮,，其他人行注目禮，升國(guó)旗,，奏國(guó)歌,！

女：禮畢,，請(qǐng)坐,。

（二）

男：在這美好的節(jié)日里，讓我們滿懷感激之情地說(shuō)一聲——

合：謝謝你們,，爸爸媽媽!謝謝你們,，辛勤的老師!

女：在這美好的節(jié)日里，讓我們滿懷感激之情地說(shuō)一聲——

合：《青青校園,，感謝有您》,，請(qǐng)欣賞六年級(jí)同學(xué)的獻(xiàn)詞——

（三）

女：校園是沃土，我們就是小樹(shù),；

男：師愛(ài)是陽(yáng)光,，我們就是花朵。

女：有了沃土的滋養(yǎng),，我們一天天長(zhǎng)大,；

男：有了陽(yáng)光的恩澤，我們才能結(jié)果開(kāi)花,；

合：請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)宣讀受表彰同學(xué)名單,，并頒獎(jiǎng)。

（四）

女：下面我們以熱烈的掌聲歡迎校長(zhǎng)講話,！

（五）

男：我們的節(jié)日在一片感恩聲中到來(lái),，

女：傳統(tǒng)文化給我們帶來(lái)吉祥和安康；

女：我們是古圣先賢的子孫,，

男：學(xué)習(xí)弟子規(guī),，傳承圣賢的文化。

合：xx縣xx小學(xué)“陽(yáng)光六一,，書(shū)香飄溢”千人誦讀現(xiàn)在開(kāi)始——

（領(lǐng)誦主持人上場(chǎng)）

甲：《弟子規(guī)》之“總敘”

乙：由一年級(jí)同學(xué)齊誦,。

甲：《弟子規(guī)》之“入則孝”

乙：朗誦，六年級(jí)全體同學(xué),。

甲：《弟子規(guī)》之“出則弟”

乙：由二年級(jí)同學(xué)朗誦

甲：《弟子規(guī)》之“謹(jǐn)”

乙：朗誦,，五年級(jí)全體同學(xué),。

甲：《弟子規(guī)》之“信”

乙：由四年級(jí)同學(xué)朗誦。

甲：《弟子規(guī)》之“泛愛(ài)眾”

乙：朗誦,，三年級(jí)全體同學(xué),。

甲：《弟子規(guī)》之“親仁”

乙：由一年級(jí)同學(xué)朗誦

甲、乙：《弟子規(guī)》之“余力學(xué)文”

甲：不力行,，但學(xué)文,。長(zhǎng)浮華，成何人,。

乙：但力行,，不學(xué)文。任己見(jiàn),，昧理真,。（后面內(nèi)容略）

（六）主持人上臺(tái)

女：人有善愿，生的才充實(shí),，

男：人會(huì)感恩,，活的才快樂(lè)。

女：弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德,，做有道德的人,。

男：誦讀傳統(tǒng)經(jīng)典，書(shū)香浸潤(rùn)人生,。

合：讓我們攜起手來(lái),，從現(xiàn)在做起，從我做起,，從一點(diǎn)一滴做起

男：仁愛(ài)常駐你我心間,，

女：善孝常行我們身邊。

男：千人誦讀,，到此結(jié)束,；

女：身體力行，任重道遠(yuǎn),！

合：讓我們攜手共進(jìn),，迎接更加燦爛的明天！

請(qǐng)各年級(jí)分班集結(jié),，按路隊(duì)回本班教室,。謝謝大家！

xx縣xx小學(xué)

20xx.5.24

一路書(shū)香主持詞 翰墨書(shū)香主持詞篇六

合：我們四二班“在書(shū)香中成長(zhǎng)”中隊(duì)活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始

李：第一項(xiàng)：岀旗,，全體起立行隊(duì)禮（播放岀旗曲,。旗手端旗敬禮，護(hù)旗手行隊(duì)禮出發(fā)，三人行品字形,。）禮畢,！

吳：第二項(xiàng)：唱隊(duì)歌。（播放伴奏曲）全體坐下,。

李：第三項(xiàng)：中隊(duì)長(zhǎng)講話,。

合：四二班“在書(shū)香中成長(zhǎng)”節(jié)目表演正式開(kāi)始。

吳：敬愛(ài)的老師

李：親愛(ài)的同學(xué)們：

合：大家,，下午好,！

李：書(shū)籍記載著人類成長(zhǎng)的歷程，把人類文明代代相傳,，綿延至今,。 吳：無(wú)論是嚴(yán)謹(jǐn)雄辯的哲學(xué)思想，還是奧妙無(wú)窮的知識(shí)

李：無(wú)論是精美絕倫的唐詩(shī)宋詞,，還是神氣有趣的神話傳說(shuō),，無(wú)不以書(shū)的形式傳承至今。

吳：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,。讀書(shū),，可以開(kāi)闊我們的眼界,，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),，還可以讓我們從中得到快樂(lè)。

合：感受文字之美,，盡享讀書(shū)之樂(lè),。

李：接下來(lái)請(qǐng)欣賞朗誦《我讀書(shū)，我快樂(lè),，我成長(zhǎng)》,，表演者付虹潔、舒鴻逸等

吳：學(xué)習(xí)不是任務(wù),，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候更應(yīng)注意勞逸結(jié)合,，

李：學(xué)習(xí)不能只是死記硬背，而更應(yīng)是靈活運(yùn)用,，

吳：在學(xué)習(xí)中我們也要體會(huì)成長(zhǎng)的快樂(lè),！

李：接下來(lái)請(qǐng)欣賞搞笑小品《傻子上學(xué)》。表演者彭恒祥,、曾玉琪,、劉國(guó)強(qiáng)。

吳：青少年的我們朝氣蓬勃,、興致高昂,！

李：活力，是我們不變的彰顯,。微笑,，是我們不變的樂(lè)曲

吳：我們青春,，我們活力，我們是祖國(guó)的花朵

李：接下來(lái)請(qǐng)欣賞舞蹈《櫻桃小丸子》,。表演者：吳冰揚(yáng),、許宇翾等

吳：每天我們都用語(yǔ)言交流，隨著年齡的增長(zhǎng),，我們從各個(gè)方面吸收著不同的詞匯,，

李：懂得的詞語(yǔ)越來(lái)越多，交流的內(nèi)容越來(lái)越廣了…….

吳：那么,，你的詞匯量夠多夠廣嗎,？你的腦筋反應(yīng)夠快嗎？接下來(lái)進(jìn)入我們的游戲環(huán)節(jié)《成語(yǔ)接龍》

吳：接下來(lái)請(qǐng)欣賞故事《 》,，表演者蘇齊,。

李：讀書(shū)不僅可以開(kāi)闊視野，而且更能提高自身修養(yǎng),。

吳：讀書(shū)不僅可以陶冶情操,，而且更能讓我們明白事理。

李：下面讓我們來(lái)看看這四位同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到了什么問(wèn)題,，又是如何解決的呢,？

吳：學(xué)習(xí)中的你是否也遇到過(guò)這樣的問(wèn)題呢？接下來(lái)請(qǐng)欣賞小品《永不放棄》,。表演者：李祖辰,、廖名妤、黃心悅,、朱鈺君,。

李：書(shū)籍記載著人類成長(zhǎng)的歷程，把人類文明代代相傳,，綿延至今,。 吳：無(wú)論是嚴(yán)謹(jǐn)雄辯的哲學(xué)思想，還是奧妙無(wú)窮的知識(shí)

李：無(wú)論是精美絕倫的唐詩(shī)宋詞,，還是神氣有趣的神話傳說(shuō),，無(wú)不以書(shū)的形式傳承至今。

吳：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,。讀書(shū),，可以開(kāi)闊我們的眼界，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),，還可以讓我們從中得到快樂(lè),。

合：感受文字之美，盡享讀書(shū)之樂(lè)。

李：接下來(lái)請(qǐng)欣賞朗誦《我讀書(shū),，我快樂(lè),，我成長(zhǎng)》，表演者付虹潔,、舒鴻逸等

李：感恩生命,，感謝她給予了我們靈巧的雙手；

吳：感恩生命,，感謝她給予了 我們明亮的眼睛,；

李：感恩生命，感謝她給予了我們豐富的感情,；

吳：讓我們懷著一顆感恩的心,，感謝父母給與了我們生命，感謝父母給予我們的一切,，讓我們能在書(shū)香中健康成長(zhǎng),。

李：接下來(lái)請(qǐng)欣賞小組合唱《感恩的心》.，表演者朱鈺君,、宋佳毅等

吳：書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,，書(shū)籍就像蔚藍(lán)的大海，翻滾著文化的輝煌與厚重,； 李：就像肥沃的土地,，蘊(yùn)藏著思想的博大與精深；

吳：就像廣闊的天空,，書(shū)寫(xiě)著歷史的沉重與偉大??

李：書(shū),，之所以讓人對(duì)它如此傾心,，愛(ài)不釋手,，是因?yàn)槠渲刑N(yùn)藏著點(diǎn)點(diǎn)滴滴金子般的知識(shí) ，令人充實(shí),，給人力量,；讓人自新，催人奮進(jìn),！

李：希望通過(guò)本次中隊(duì)活動(dòng)同學(xué)們能夠更加意識(shí)到讀書(shū)的重要性,，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)的習(xí)慣嗎,，在書(shū)香中健康成長(zhǎng),！

合：四二班《在書(shū)香中成長(zhǎng)》中隊(duì)活動(dòng)到此結(jié)束！