在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

一路書香主持詞 翰墨書香主持詞篇一

乙：很悲欣正在那樣一個俊麗的傍晚和大家相聚正在哪里，古天我們行為的主題是：

合：感覺榮幸,，品味書香,。

甲：尾先，我們進進古天的第一個版塊：感覺榮幸,！一提到榮幸,，可以或許有的師長教師會道：“我糊口很榮幸啊，但是事情不榮幸,。

乙：切實其實,，班額那么大，事情那么多,，備課批改那么辛苦,，看上往如同距離榮幸很遠遠。

甲：其實榮幸的邊界是由我們本人規(guī)定的,！

（課件）您知道嗎,？地球上每早有30億人饑著肚子睡覺；每天有30億人進出教堂寺廟，因為有生命要挾,；假設(shè)您的冰箱里有食品,，有衣服脫，有房子住,，有床睡,，那么您就比那天下上75%的人富有，假設(shè)您正在銀止借有存款,，錢包里借有鈔票,，那么您屬于那個地球上8%的榮幸的人。

我們有著中等以上的物質(zhì)支出,，借有著可觀的細神支出,，那樣聳峙于天下上不也挺值得嗎？

乙：（課件）和教生正在一路,，可以完整放下虛假的里具,。和教生交往是一件恬逸的事，更是一個永遠俊麗的童話,，因為有一天假設(shè)您專得了孩子的心,，那心是純金的，無任何雜質(zhì),。

甲：（課件）問渠哪得渾何等,？為有源頭活火往。讓我們往看看文教巨匠和教育家是若何評價冊本的吧,。（課件）

乙：出錯,，（課件）當教生感到榮幸的時候，您將感到榮幸,；當教生感到榮幸的時候,，您的榮幸將是幾十個教生的榮幸的總和。教一輩子書,，有那么多教生榮幸的疊減,，那種教育的榮幸，將隨著人生走向生命的止境而愈顯光輝光輝,。

乙：我們正在教校進修所打下的根柢只有2.18分,，少得可憐！作為教師,，我們該若何往里臨那一單單渴供知識的眼睛,？若何挑得起教書育人的擔子呢？我念那就是讀書,！堅忍不拔的讀書,！堅持不懈的讀書,！用知識往武拆我們的腦筋，用知識往津潤我們的生命,。

甲：（課件）不做教書匠,！做一名有圓向感的教師！做一名有約束感的教師,！做一名有責任感的教師,！做一名有上進感的教師,！做一名有斗爭感的教師,！做一名有專業(yè)感的教師！做一名有親和感的教師,！做一名有伶俐感的教師,！到底該當若何做？到書中往覓找答案吧,！

甲：（課件）哈佛大教的一項研究表黑,，事情中能可做出功能，

態(tài)度占85%,，知識和智力只占15%,。“細節(jié)辦理專家”汪中供有一個聞名的2.18分實際：人的智商分為智力身分和非智力身分,，他認為從對人的平生所起的作用往看,，智力身分占40%的權(quán)重；正在智力身分的知識和技藝相比中,，知識占40%的權(quán)重,；知識又分為冊本知識和社會知識，冊本知識占40%的權(quán)重,；冊本知識能正在實際糊口中行使的又占40%的權(quán)重,，由此便能得出那樣一個分值，假設(shè)您正在教校的總均勻分為85,，正在教校進修所打下的根柢不中是1×40%×40%×40%×40%×85≈2.18分

甲：您看,，我們副本一直置身于榮幸之中。只是那榮幸,，是需供存心往感覺的,。

乙：就讓我們勤勞往做一名榮幸的劣秀教師吧。（課件）蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾那樣道：“教育者的技能,，其實不是一門什么需供天賦的藝術(shù),，但它是一門需供進修才華把握的專業(yè)?！币簿褪堑烂恳粋€教師皆可以成為一名劣秀教師,，重要的是古朝您需供付出止動,。而我們需供做的，就是堅守,，堅守教室,，堅守講臺，堅守心田的那份安好,。

乙：正在哪里,，您可以暢所欲止；

甲：（課件）書歆悅讀,，是一個平臺,，一個交換閃現(xiàn)的平臺。

乙：書歆悅讀,，是一個港灣,，一個細神憩息的港灣；

乙：所幸,，大家皆是愛書之人,！因為那個共同的歡愉愛好，我們相約書歆悅讀,，因為一份教育胡念,，我們攜手并肩前止。

乙：書歆悅讀,，是一種細神,，一種執(zhí)著逃供、永不放棄的細神

甲：正在哪里,，您可以找到知音,；

甲：書歆悅讀，是一種態(tài)度,，一種千錘百煉的態(tài)度,；

甲：正在哪里，您可以感覺到結(jié)伴隨止的康樂,。

下里進進第二個板塊：品味書香,。

乙：我覺得借是切身品味一下記憶相比深刻！（分享蛋糕）

播放音樂……

甲：書是什么味道的,？（課件）書是香的,，書是甜的，書是使人回味無量的……讓我們帶著那種美好的覺得,，共同開啟我們的閱讀之旅……

乙：（課件）有那樣一本書,，使人重復(fù)玩味，愛不釋手,，如同一波波漣漪,，滌蕩明澈著我們渾沌的心靈,；又像一聲聲響鼓，催動我們猶疑甚至一度停歇的腳步,；如同一級級臺階,，拾級而上，步進教育人生的細神顛峰,。那是一部人人可讀的活教育教,。那本書就是《不做教書匠》。

甲：（課件）魏書生曾那樣道：教師那個事情除了報酬回報,，借有三重收成,，即：“收成各類人才”、“收成熱忱感情”和“收成發(fā)現(xiàn)性的勞動功能”,。切實其實是那樣,，（課件）出有那一個事情會預(yù)先付出給您事情的榮幸，除了教育,。當您往到班級，睹到教生,，同教們用那純實,、熱忱的眼光迎候您，那眼神就付出了一切,。

（課件）檸檬的味道是酸的,，糖果的味道是甜的，書的味道是什么樣的呢,？請師長教師們閉上眼睛,，暗暗的思慮一下。

一路書香主持詞 翰墨書香主持詞篇二

尊敬的家長朋友,，親愛的同學(xué)們：

大家下午好,！今天彌散在岔中校園里的有桃花香，梨花香,，也有櫻花香,，芳草香，而我們的教室里是淡淡的墨香,，空氣中是濃濃的書香,。昨天，因為孩子,，我們相識,；今天，因為書籍,，我們相聚,。我知道,，在座的家長都是愿意親近書籍的人，您的到來,，必將掀起孩子們新一輪的讀書熱潮,，首先讓我們用熱烈的掌聲感謝各位家長的到來。

正是“手不釋卷,，二班學(xué)子暢游書海,；口若懸河，家長師生同登講臺,?！毕旅妫倚迹簒x區(qū)xx鎮(zhèn)中學(xué)“第三屆問道書香”聊書活動現(xiàn)在開始,。

每一位家長都有一個寄托在孩子身上的夢,，可孩子們會因為有了這個夢，便有了飛翔的翅膀嗎,？我們到底該如何幫助孩子實現(xiàn)夢想呢,？接下來，讓我們掌聲歡迎宋美靜和她的媽媽為我們帶來的《狼王夢》,。

……

我也是一位母親,，聽了狼王紫嵐的夢想，也在思考怎樣教育我的女兒,？不能精英教育,，不能寵溺教育，更不能為夢想而犧牲一切,，孩子的一生只有一次,，不允許我們搞實驗，更不允許失敗,，找到適合自己孩子的成長之路,，培養(yǎng)他們良好的性格和適應(yīng)社會的能力。就好比接下來黃開地和他的爸爸帶給我們的《魯濱遜漂流記》中的故事一樣,，讓我們一起聽聽孩子該具備那些品格,？

……

男孩應(yīng)該堅韌，剛強,，百折不饒,，最重要的是敢于冒險，敢于承擔,。其實女孩也該一樣,，成為一個獨特而有能力的人。前兩天,，我去北京聽課,，最大的震撼并不是他們學(xué)生的能力有多強,，水平有多高，而是學(xué)生們表現(xiàn)出的那份淡定和自信,，他們說話并不十分流利,，卻勇敢的表達自己的想法，從不允許自己在思想上輸給任何人,。而我們的孩子不想好了是不說話的,，有時想好了還不敢說。現(xiàn)在有一個新興的詞語叫“氣場學(xué)”,，一個有自信的人自然散發(fā)出一種能量,，他們用氣場說話，我們在自信里看到一個孩子的未來,。今天王子鷺和她的爸爸帶給我們關(guān)于自信的一本書,。歡迎王子鷺帶來《有一種美麗叫自信》……

感謝王子鷺和她的爸爸。各位家長,，各位同學(xué),，記得一句話：你的方向是對的，你的整個世界就是對的,。我們是老師,，我們也是家長，從家長的身份來講,，我們比大家高明不了多少，只是我們懂得從小便要養(yǎng)成孩子愛讀書的習(xí)慣,，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,，一輩子受益無窮。我無意中看到了一首小詩,，它出自一位七歲一年級孩子之手,，我們一同欣賞：

題目是：《我想》

我想

躺在陽光下睡覺

青草當我的小床

藍天做我的被子

吹一口氣

白云翩翩起舞

哼一支曲

小鳥吱喳歡叫

噓 別吵

我想

好好睡一覺

這首小詩的作者就是我們語文老師——建雙老師的兒子，一個活潑好動,，喜歡讀書又非常有思想的兒子,。小小年紀，便有如此情趣,，源于他自小喜歡讀書,，源于建雙老師從小養(yǎng)成了孩子的閱讀習(xí)慣。下面讓我們歡迎建雙老師,，她和大家分享的家教之道是《留點什么,，給孩子》。

子曰：“發(fā)憤忘食,，樂以忘憂,，不知老之將至云爾,。”努力學(xué)習(xí),，靜下心來讀書,，就會快樂得忘掉一切煩惱，連自己的年齡都忘了,。讀書不僅使人明志,，使人優(yōu)雅，更使人健康,，使人長壽,。“書山有路,，古圣先賢做燈塔,，篇篇有神韻。學(xué)海無涯,，世紀弄潮讀詩畫,，人人腹經(jīng)論?！?/p>

為了自己,，為了孩子，讓我們從此與書為伴,，成為一群真正的讀書人,。20xx年xx區(qū)xx鎮(zhèn)中學(xué)第三屆問道書香聊書會到此結(jié)束，我們期待明年再相會,。

一路書香主持詞 翰墨書香主持詞篇三

于西浩：尊敬的老師

宋宗瑤：敬愛的叔叔阿姨

郭銘函：親愛的同學(xué)們

合：大家下午好,！

宋：誦讀中華經(jīng)典，會使我們成為一個知書達理的人,；

郭：誦讀中華經(jīng)典,，會使我們成為一個博學(xué)多才的人；

于：本學(xué)期,，我們在老師的精心指導(dǎo)下,，讀經(jīng)典美文，誦唐詩宋詞,。開展了讀書交流,、詩詞大會、親子誦讀等系列活動,。

宋：今天,，就讓我們相聚在這里，傳承千古文明。

郭：今天,，就讓我們相聚在這里,，享受詩意人生。

合：二年級二班“書香飄萬家,，親子誦讀樂”活動現(xiàn)在正式——開始,。

1.張沐巖：讀千古美文，同經(jīng)典相伴,。誦中華經(jīng)典,，與圣賢同行。請欣賞宋宗瑤,、宋宗傲同學(xué)和媽媽為我們帶來的散文詩朗誦——《讓我們一起成長》

2.馬一暢：總有一篇文章,，讓我們記憶猶新，總有一則故事,，教我們學(xué)會成長,。接下來請欣賞朱程飛同學(xué)和媽媽為我們帶來的寓言故事——《偷東西的小孩》。

3.宋佳寧：我們在寓意深刻的故事中慢慢地成長,，而愛,，是人世間亙古不變的主題,，因為有愛,，世界變得更加美好；因為有愛,，再貧瘠的土地也能開出美麗的花兒,。下面請欣賞常雨馨同學(xué)和媽媽為我們帶來的詩歌朗誦——《愛與夢想》

4、梁國正：每個人都有夢想,，我的夢想很特別,，那就是擁有一雙翅膀。如果我有一雙翅膀,，我就飛得又高又遠，四處翱翔,。請聽宋佳寧同學(xué)和媽媽為我們帶來的詩歌朗誦——《媽媽,，我要飛翔》

5,、高晴：小小的我們有大大的夢想,，讓我們相信自己，相信未來，有付出就會有收獲,。請欣賞郭逸航和媽媽帶來的美文——《我希望》

6、常梓萌：中華經(jīng)典內(nèi)容廣泛,，源遠流長，總是在潛移默化中教會我們深刻的道理,。請欣賞陳建恒同學(xué)和媽媽帶來的寓言故事——《狐假虎威》

7,、朱程飛：感謝陳建恒和媽媽帶給我們的精彩故事。每一個人都有他獨特的成長歷程,，或幸福安靜,，或熱情張揚，請欣賞左立軻同學(xué)和媽媽為我們帶來的朗誦——《讓我們一起成長》

8,、侯文婧：童年,，一段美好的記憶,。它是風,，吹來朵朵白云；它是云,，化作新春的雨,；它是雨，滋潤初生的花,；它是花,，遙望著未來的夢……下面請聽梁國正同學(xué)和爸爸為我們帶來的朗誦——《童年真好》

9、左立軻：童年,，多么簡單而又美好的字眼,，我們像無憂無慮的鳥兒一樣幸福而又快樂地生活。接下來有請于西浩同學(xué)和媽媽為我們帶來那熟悉的韻律——《快樂的節(jié)日》

10,、幺君瑞：年少的我們隨處可以發(fā)現(xiàn)醉人的歡樂,。最后有請范鳴宇同學(xué)和媽媽一起為我們帶來的詩歌朗誦—— 《雨后》

結(jié)束語：

于：沐浴中華經(jīng)典，傳承華夏文明,。感謝今天所有到場的叔叔阿姨,，是你們賦予了這次活動美好的意義。

宋：感謝今天勇于展示的所有同學(xué)，是你們讓這次活動豐富多彩。

郭：即使難忘,，卻不得不分離;

宋：即使難舍難分,，也不得不散場；

合：武訓(xùn)實驗小學(xué)二年級二班親子誦讀展示活動到此結(jié)束。

郭：謝謝我們的老師,、各位叔叔阿姨以及同學(xué)們,。

一路書香主持詞 翰墨書香主持詞篇四

尊敬的`各位領(lǐng)導(dǎo),、各位來賓,、老師們、同學(xué)們：

大家下午好!

五月的大地姹紫嫣紅,，五月的天空色彩繽紛,，五月份的氣息芬芳醉人,五月的校園歌聲嘹亮。在這鶯歌燕舞,、絢麗多姿的五月,，我們師生相聚，共同迎來這個特殊的日子,，現(xiàn)在我宣布：遷安市特殊教育學(xué)校創(chuàng)建文明校園之“放飛夢想,，快樂成長”第四屆藝術(shù)節(jié)現(xiàn)在開始!

《小合唱》生活中充滿歌聲，生活中充滿微笑,，生活中充滿愛與真誠,，讓我們載著歌聲與微笑，放飛希望與夢想,。請欣賞校合唱隊帶來的小合唱《歌聲與微笑》《蟲兒飛》,。

眾所周知，銀杏樹是我校的校樹,，我們領(lǐng)略了它春夏秋冬四季的美,，它見證了我們在這個大家庭里健康快樂地成長!請欣賞聾班同學(xué)表演的手語舞蹈《美麗的銀杏樹》。

《美麗的銀杏樹》帶我們領(lǐng)略了四季的美,，下面就由校樂隊為我們帶來打擊樂串燒《鈴兒響叮當》

下面上場的是我校聽障小朋友,，他們剛?cè)雽W(xué)時連最簡單的一個音節(jié)都不會發(fā)，現(xiàn)在都能開口說話了,。瞧!他們來了!請欣賞兒歌《可愛的小動物》

我是中國人,，我驕傲，我自豪,，我要高聲贊美你,，我的祖國!請聽智障學(xué)生帶來的詩朗誦《歌唱祖國》

太陽對我眨眼睛，鳥兒唱歌給我聽!這是一首活潑快樂的歌曲,，接下來請欣賞向日葵班帶來的表演《大王叫我來巡山》,。讓我們掌聲歡迎!

分享是陽光，溫暖你我的世界,。分享是雨露，滋潤干涸的心田,。小蛇會和大家分享什么東西呢?下面請欣賞繪本劇表演《好餓的小蛇》,。

《我相信》——相信夢想、相信奇跡，相信自己,、相信未來,，我身邊的這個小男孩叫廉凱松，是一名腦癱的孩子,，小凱松酷愛唱歌,，今天他將用歌聲來詮釋他心中的那份自信與希望，請欣賞獨唱《我相信》,。

《草原小駿馬》——草原遼闊,，讓人魂飛夢縈，駿馬奔騰,，讓人心馳神往,，請欣賞由學(xué)校舞蹈隊的孩子們?yōu)槲覀兙臏蕚涞奈璧浮恫菰◎E馬》。

遷安特殊教育學(xué)校創(chuàng)建文明校園之“放飛夢想 快樂成長”第四屆藝術(shù)節(jié),，到此結(jié)束!感謝各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中蒞臨指導(dǎo),，同時也感謝各位老師和同學(xué)在本次活動中的傾情付出，讓我們明年再見!

一路書香主持詞 翰墨書香主持詞篇五

（一）

女：六月的鮮花,，爭奇斗艷,；

男：六月的陽光，分外妖嬈,；

女：六月的街道,，灑滿綠蔭，

男：六月的節(jié)日,，溢滿歡笑,。

女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,、各位來賓,，

男：親愛的同學(xué)們：

合：大家好!

女：伴著花的芳香，

男：踏著歌的節(jié)拍,，

女：我們迎來了六月的時光,，

男：走進了我們自己的節(jié)日——

合：“六一”兒童節(jié)!

女：在這歡樂的日子里，讓我們共同祝愿：

祝愿全世界的小伙伴們“六一”快樂,！

男：在這特別的日子里,，我們?nèi)熒鷼g聚一起，

舉行慶“六一”活動,。

合：全體起立,，少先隊員行隊禮，其他人行注目禮,，升國旗,，奏國歌,！

女：禮畢，請坐,。

（二）

男：在這美好的節(jié)日里,，讓我們滿懷感激之情地說一聲——

合：謝謝你們，爸爸媽媽!謝謝你們,，辛勤的老師!

女：在這美好的節(jié)日里,，讓我們滿懷感激之情地說一聲——

合：《青青校園，感謝有您》,，請欣賞六年級同學(xué)的獻詞——

（三）

女：校園是沃土,，我們就是小樹；

男：師愛是陽光,，我們就是花朵,。

女：有了沃土的滋養(yǎng)，我們一天天長大,；

男：有了陽光的恩澤,，我們才能結(jié)果開花；

合：請校領(lǐng)導(dǎo)宣讀受表彰同學(xué)名單,，并頒獎,。

（四）

女：下面我們以熱烈的掌聲歡迎校長講話！

（五）

男：我們的節(jié)日在一片感恩聲中到來,，

女：傳統(tǒng)文化給我們帶來吉祥和安康,；

女：我們是古圣先賢的子孫，

男：學(xué)習(xí)弟子規(guī),，傳承圣賢的文化,。

合：xx縣xx小學(xué)“陽光六一，書香飄溢”千人誦讀現(xiàn)在開始——

（領(lǐng)誦主持人上場）

甲：《弟子規(guī)》之“總敘”

乙：由一年級同學(xué)齊誦,。

甲：《弟子規(guī)》之“入則孝”

乙：朗誦,，六年級全體同學(xué)。

甲：《弟子規(guī)》之“出則弟”

乙：由二年級同學(xué)朗誦

甲：《弟子規(guī)》之“謹”

乙：朗誦,，五年級全體同學(xué),。

甲：《弟子規(guī)》之“信”

乙：由四年級同學(xué)朗誦。

甲：《弟子規(guī)》之“泛愛眾”

乙：朗誦,，三年級全體同學(xué),。

甲：《弟子規(guī)》之“親仁”

乙：由一年級同學(xué)朗誦

甲、乙：《弟子規(guī)》之“余力學(xué)文”

甲：不力行,，但學(xué)文,。長浮華，成何人,。

乙：但力行,，不學(xué)文,。任己見，昧理真,。（后面內(nèi)容略）

（六）主持人上臺

女：人有善愿，生的才充實,，

男：人會感恩,，活的才快樂。

女：弘揚傳統(tǒng)美德,，做有道德的人,。

男：誦讀傳統(tǒng)經(jīng)典，書香浸潤人生,。

合：讓我們攜起手來,，從現(xiàn)在做起，從我做起,，從一點一滴做起

男：仁愛常駐你我心間,，

女：善孝常行我們身邊。

男：千人誦讀,，到此結(jié)束,；

女：身體力行，任重道遠,！

合：讓我們攜手共進,，迎接更加燦爛的明天！

請各年級分班集結(jié),，按路隊回本班教室,。謝謝大家！

xx縣xx小學(xué)

20xx.5.24

一路書香主持詞 翰墨書香主持詞篇六

合：我們四二班“在書香中成長”中隊活動現(xiàn)在開始

李：第一項：岀旗,，全體起立行隊禮（播放岀旗曲,。旗手端旗敬禮，護旗手行隊禮出發(fā),，三人行品字形,。）禮畢！

吳：第二項：唱隊歌,。（播放伴奏曲）全體坐下,。

李：第三項：中隊長講話。

合：四二班“在書香中成長”節(jié)目表演正式開始,。

吳：敬愛的老師

李：親愛的同學(xué)們：

合：大家,，下午好！

李：書籍記載著人類成長的歷程,，把人類文明代代相傳,，綿延至今,。 吳：無論是嚴謹雄辯的哲學(xué)思想，還是奧妙無窮的知識

李：無論是精美絕倫的唐詩宋詞,，還是神氣有趣的神話傳說,，無不以書的形式傳承至今。

吳：書籍是人類進步的階梯,。讀書,，可以開闊我們的眼界，讓我們增長知識,，還可以讓我們從中得到快樂,。

合：感受文字之美，盡享讀書之樂,。

李：接下來請欣賞朗誦《我讀書,，我快樂，我成長》,，表演者付虹潔,、舒鴻逸等

吳：學(xué)習(xí)不是任務(wù)，同學(xué)們在學(xué)習(xí)的時候更應(yīng)注意勞逸結(jié)合,，

李：學(xué)習(xí)不能只是死記硬背,，而更應(yīng)是靈活運用，

吳：在學(xué)習(xí)中我們也要體會成長的快樂,！

李：接下來請欣賞搞笑小品《傻子上學(xué)》,。表演者彭恒祥、曾玉琪,、劉國強,。

吳：青少年的我們朝氣蓬勃、興致高昂,！

李：活力,，是我們不變的彰顯。微笑,，是我們不變的樂曲

吳：我們青春,，我們活力，我們是祖國的花朵

李：接下來請欣賞舞蹈《櫻桃小丸子》,。表演者：吳冰揚,、許宇翾等

吳：每天我們都用語言交流，隨著年齡的增長,，我們從各個方面吸收著不同的詞匯,，

李：懂得的詞語越來越多，交流的內(nèi)容越來越廣了…….

吳：那么,，你的詞匯量夠多夠廣嗎,？你的腦筋反應(yīng)夠快嗎,？接下來進入我們的游戲環(huán)節(jié)《成語接龍》

吳：接下來請欣賞故事《 》，表演者蘇齊,。

李：讀書不僅可以開闊視野,，而且更能提高自身修養(yǎng)。

吳：讀書不僅可以陶冶情操,，而且更能讓我們明白事理,。

李：下面讓我們來看看這四位同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到了什么問題，又是如何解決的呢,？

吳：學(xué)習(xí)中的你是否也遇到過這樣的問題呢？接下來請欣賞小品《永不放棄》,。表演者：李祖辰,、廖名妤、黃心悅,、朱鈺君,。

李：書籍記載著人類成長的歷程，把人類文明代代相傳,，綿延至今,。 吳：無論是嚴謹雄辯的哲學(xué)思想，還是奧妙無窮的知識

李：無論是精美絕倫的唐詩宋詞,，還是神氣有趣的神話傳說,，無不以書的形式傳承至今。

吳：書籍是人類進步的階梯,。讀書,，可以開闊我們的眼界，讓我們增長知識,，還可以讓我們從中得到快樂,。

合：感受文字之美，盡享讀書之樂,。

李：接下來請欣賞朗誦《我讀書,，我快樂，我成長》,，表演者付虹潔,、舒鴻逸等

李：感恩生命，感謝她給予了我們靈巧的雙手,；

吳：感恩生命,，感謝她給予了 我們明亮的眼睛；

李：感恩生命,，感謝她給予了我們豐富的感情,；

吳：讓我們懷著一顆感恩的心,，感謝父母給與了我們生命，感謝父母給予我們的一切,，讓我們能在書香中健康成長,。

李：接下來請欣賞小組合唱《感恩的心》.，表演者朱鈺君,、宋佳毅等

吳：書是人類進步的階梯,，書籍就像蔚藍的大海，翻滾著文化的輝煌與厚重,； 李：就像肥沃的土地,，蘊藏著思想的博大與精深；

吳：就像廣闊的天空,，書寫著歷史的沉重與偉大??

李：書,，之所以讓人對它如此傾心，愛不釋手,，是因為其中蘊藏著點點滴滴金子般的知識 ,，令人充實，給人力量,；讓人自新,，催人奮進！

李：希望通過本次中隊活動同學(xué)們能夠更加意識到讀書的重要性,，養(yǎng)成愛讀書,，讀好書的習(xí)慣嗎，在書香中健康成長,！

合：四二班《在書香中成長》中隊活動到此結(jié)束,！