在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,,大家總少不了接觸作文或者范文吧,,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,,聚集在一塊,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,,希望對(duì)大家有所幫助,,下面我們就來(lái)了解一下吧。
一路書(shū)香主持詞 翰墨書(shū)香主持詞篇一
乙:很悲欣正在那樣一個(gè)俊麗的傍晚和大家相聚正在哪里,,古天我們行為的主題是:
合:感覺(jué)榮幸,,品味書(shū)香。
甲:尾先,,我們進(jìn)進(jìn)古天的第一個(gè)版塊:感覺(jué)榮幸,!一提到榮幸,可以或許有的師長(zhǎng)教師會(huì)道:“我糊口很榮幸啊,,但是事情不榮幸,。
乙:切實(shí)其實(shí),,班額那么大,事情那么多,,備課批改那么辛苦,,看上往如同距離榮幸很遠(yuǎn)遠(yuǎn)。
甲:其實(shí)榮幸的邊界是由我們本人規(guī)定的,!
(課件)您知道嗎,?地球上每早有30億人饑著肚子睡覺(jué);每天有30億人進(jìn)出教堂寺廟,,因?yàn)橛猩獟?;假設(shè)您的冰箱里有食品,有衣服脫,,有房子住,,有床睡,那么您就比那天下上75%的人富有,,假設(shè)您正在銀止借有存款,錢(qián)包里借有鈔票,,那么您屬于那個(gè)地球上8%的榮幸的人,。
我們有著中等以上的物質(zhì)支出,借有著可觀的細(xì)神支出,,那樣聳峙于天下上不也挺值得嗎,?
乙:(課件)和教生正在一路,可以完整放下虛假的里具,。和教生交往是一件恬逸的事,,更是一個(gè)永遠(yuǎn)俊麗的童話,因?yàn)橛幸惶旒僭O(shè)您專得了孩子的心,,那心是純金的,,無(wú)任何雜質(zhì)。
甲:(課件)問(wèn)渠哪得渾何等,?為有源頭活火往,。讓我們往看看文教巨匠和教育家是若何評(píng)價(jià)冊(cè)本的吧。(課件)
乙:出錯(cuò),,(課件)當(dāng)教生感到榮幸的時(shí)候,,您將感到榮幸;當(dāng)教生感到榮幸的時(shí)候,,您的榮幸將是幾十個(gè)教生的榮幸的總和,。教一輩子書(shū),有那么多教生榮幸的疊減,,那種教育的榮幸,,將隨著人生走向生命的止境而愈顯光輝光輝,。
乙:我們正在教校進(jìn)修所打下的根柢只有2.18分,少得可憐,!作為教師,,我們?cè)撊艉瓮锱R那一單單渴供知識(shí)的眼睛?若何挑得起教書(shū)育人的擔(dān)子呢,?我念那就是讀書(shū),!堅(jiān)忍不拔的讀書(shū)!堅(jiān)持不懈的讀書(shū),!用知識(shí)往武拆我們的腦筋,,用知識(shí)往津潤(rùn)我們的生命。
甲:(課件)不做教書(shū)匠,!做一名有圓向感的教師,!做一名有約束感的教師!做一名有責(zé)任感的教師,!做一名有上進(jìn)感的教師,!做一名有斗爭(zhēng)感的教師!做一名有專業(yè)感的教師,!做一名有親和感的教師,!做一名有伶俐感的教師!到底該當(dāng)若何做,?到書(shū)中往覓找答案吧,!
甲:(課件)哈佛大教的一項(xiàng)研究表黑,事情中能可做出功能,,
態(tài)度占85%,,知識(shí)和智力只占15%?!凹?xì)節(jié)辦理專家”汪中供有一個(gè)聞名的2.18分實(shí)際:人的智商分為智力身分和非智力身分,,他認(rèn)為從對(duì)人的平生所起的作用往看,智力身分占40%的權(quán)重,;正在智力身分的知識(shí)和技藝相比中,,知識(shí)占40%的權(quán)重;知識(shí)又分為冊(cè)本知識(shí)和社會(huì)知識(shí),,冊(cè)本知識(shí)占40%的權(quán)重,;冊(cè)本知識(shí)能正在實(shí)際糊口中行使的又占40%的權(quán)重,由此便能得出那樣一個(gè)分值,,假設(shè)您正在教校的總均勻分為85,,正在教校進(jìn)修所打下的根柢不中是1×40%×40%×40%×40%×85≈2.18分
甲:您看,我們副本一直置身于榮幸之中,。只是那榮幸,,是需供存心往感覺(jué)的,。
乙:就讓我們勤勞往做一名榮幸的劣秀教師吧。(課件)蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾那樣道:“教育者的技能,,其實(shí)不是一門(mén)什么需供天賦的藝術(shù),,但它是一門(mén)需供進(jìn)修才華把握的專業(yè)?!币簿褪堑烂恳粋€(gè)教師皆可以成為一名劣秀教師,,重要的是古朝您需供付出止動(dòng)。而我們需供做的,,就是堅(jiān)守,,堅(jiān)守教室,堅(jiān)守講臺(tái),,堅(jiān)守心田的那份安好,。
乙:正在哪里,您可以暢所欲止,;
甲:(課件)書(shū)歆悅讀,,是一個(gè)平臺(tái),一個(gè)交換閃現(xiàn)的平臺(tái),。
乙:書(shū)歆悅讀,,是一個(gè)港灣,一個(gè)細(xì)神憩息的港灣,;
乙:所幸,大家皆是愛(ài)書(shū)之人,!因?yàn)槟莻€(gè)共同的歡愉愛(ài)好,,我們相約書(shū)歆悅讀,因?yàn)橐环萁逃?,我們攜手并肩前止,。
乙:書(shū)歆悅讀,是一種細(xì)神,,一種執(zhí)著逃供,、永不放棄的細(xì)神
甲:正在哪里,您可以找到知音,;
甲:書(shū)歆悅讀,,是一種態(tài)度,一種千錘百煉的態(tài)度,;
甲:正在哪里,,您可以感覺(jué)到結(jié)伴隨止的康樂(lè)。
下里進(jìn)進(jìn)第二個(gè)板塊:品味書(shū)香,。
乙:我覺(jué)得借是切身品味一下記憶相比深刻?。ǚ窒淼案猓?/p>
播放音樂(lè)……
甲:書(shū)是什么味道的,?(課件)書(shū)是香的,書(shū)是甜的,,書(shū)是使人回味無(wú)量的……讓我們帶著那種美好的覺(jué)得,,共同開(kāi)啟我們的閱讀之旅……
乙:(課件)有那樣一本書(shū),使人重復(fù)玩味,,愛(ài)不釋手,,如同一波波漣漪,滌蕩明澈著我們渾沌的心靈,;又像一聲聲響鼓,,催動(dòng)我們猶疑甚至一度停歇的腳步;如同一級(jí)級(jí)臺(tái)階,,拾級(jí)而上,,步進(jìn)教育人生的細(xì)神顛峰。那是一部人人可讀的活教育教,。那本書(shū)就是《不做教書(shū)匠》,。
甲:(課件)魏書(shū)生曾那樣道:教師那個(gè)事情除了報(bào)酬回報(bào),借有三重收成,,即:“收成各類人才”,、“收成熱忱感情”和“收成發(fā)現(xiàn)性的勞動(dòng)功能”。切實(shí)其實(shí)是那樣,,(課件)出有那一個(gè)事情會(huì)預(yù)先付出給您事情的榮幸,,除了教育。當(dāng)您往到班級(jí),,睹到教生,,同教們用那純實(shí)、熱忱的眼光迎候您,,那眼神就付出了一切,。
(課件)檸檬的味道是酸的,糖果的味道是甜的,,書(shū)的味道是什么樣的呢,?請(qǐng)師長(zhǎng)教師們閉上眼睛,暗暗的思慮一下,。
一路書(shū)香主持詞 翰墨書(shū)香主持詞篇二
尊敬的家長(zhǎng)朋友,,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家下午好!今天彌散在岔中校園里的有桃花香,,梨花香,,也有櫻花香,芳草香,,而我們的教室里是淡淡的墨香,,空氣中是濃濃的書(shū)香,。昨天,,因?yàn)楹⒆?,我們相識(shí);今天,,因?yàn)闀?shū)籍,,我們相聚。我知道,,在座的家長(zhǎng)都是愿意親近書(shū)籍的人,,您的到來(lái),必將掀起孩子們新一輪的讀書(shū)熱潮,,首先讓我們用熱烈的掌聲感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái),。
正是“手不釋卷,二班學(xué)子暢游書(shū)海,;口若懸河,,家長(zhǎng)師生同登講臺(tái)?!毕旅?,我宣布:xx區(qū)xx鎮(zhèn)中學(xué)“第三屆問(wèn)道書(shū)香”聊書(shū)活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。
每一位家長(zhǎng)都有一個(gè)寄托在孩子身上的夢(mèng),,可孩子們會(huì)因?yàn)橛辛诉@個(gè)夢(mèng),,便有了飛翔的翅膀嗎?我們到底該如何幫助孩子實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想呢?接下來(lái),讓我們掌聲歡迎宋美靜和她的媽媽為我們帶來(lái)的《狼王夢(mèng)》,。
……
我也是一位母親,聽(tīng)了狼王紫嵐的夢(mèng)想,,也在思考怎樣教育我的女兒,?不能精英教育,,不能寵溺教育,更不能為夢(mèng)想而犧牲一切,,孩子的一生只有一次,,不允許我們搞實(shí)驗(yàn),更不允許失敗,,找到適合自己孩子的成長(zhǎng)之路,,培養(yǎng)他們良好的性格和適應(yīng)社會(huì)的能力。就好比接下來(lái)黃開(kāi)地和他的爸爸帶給我們的《魯濱遜漂流記》中的故事一樣,,讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)孩子該具備那些品格,?
……
男孩應(yīng)該堅(jiān)韌,,剛強(qiáng),百折不饒,,最重要的是敢于冒險(xiǎn),,敢于承擔(dān)。其實(shí)女孩也該一樣,,成為一個(gè)獨(dú)特而有能力的人,。前兩天,我去北京聽(tīng)課,,最大的震撼并不是他們學(xué)生的能力有多強(qiáng),,水平有多高,而是學(xué)生們表現(xiàn)出的那份淡定和自信,,他們說(shuō)話并不十分流利,,卻勇敢的表達(dá)自己的想法,從不允許自己在思想上輸給任何人,。而我們的孩子不想好了是不說(shuō)話的,,有時(shí)想好了還不敢說(shuō)。現(xiàn)在有一個(gè)新興的詞語(yǔ)叫“氣場(chǎng)學(xué)”,,一個(gè)有自信的人自然散發(fā)出一種能量,,他們用氣場(chǎng)說(shuō)話,我們?cè)谧孕爬锟吹揭粋€(gè)孩子的未來(lái),。今天王子鷺和她的爸爸帶給我們關(guān)于自信的一本書(shū),。歡迎王子鷺帶來(lái)《有一種美麗叫自信》……
感謝王子鷺和她的爸爸。各位家長(zhǎng),,各位同學(xué),,記得一句話:你的方向是對(duì)的,你的整個(gè)世界就是對(duì)的,。我們是老師,,我們也是家長(zhǎng),從家長(zhǎng)的身份來(lái)講,,我們比大家高明不了多少,,只是我們懂得從小便要養(yǎng)成孩子愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,,一輩子受益無(wú)窮,。我無(wú)意中看到了一首小詩(shī),它出自一位七歲一年級(jí)孩子之手,,我們一同欣賞:
題目是:《我想》
我想
躺在陽(yáng)光下睡覺(jué)
青草當(dāng)我的小床
藍(lán)天做我的被子
吹一口氣
白云翩翩起舞
哼一支曲
小鳥(niǎo)吱喳歡叫
噓 別吵
我想
好好睡一覺(jué)
這首小詩(shī)的作者就是我們語(yǔ)文老師——建雙老師的兒子,,一個(gè)活潑好動(dòng),喜歡讀書(shū)又非常有思想的兒子。小小年紀(jì),,便有如此情趣,,源于他自小喜歡讀書(shū),源于建雙老師從小養(yǎng)成了孩子的閱讀習(xí)慣,。下面讓我們歡迎建雙老師,,她和大家分享的家教之道是《留點(diǎn)什么,給孩子》,。
子曰:“發(fā)憤忘食,,樂(lè)以忘憂,不知老之將至云爾,?!迸W(xué)習(xí),靜下心來(lái)讀書(shū),,就會(huì)快樂(lè)得忘掉一切煩惱,連自己的年齡都忘了,。讀書(shū)不僅使人明志,,使人優(yōu)雅,更使人健康,,使人長(zhǎng)壽,。“書(shū)山有路,,古圣先賢做燈塔,,篇篇有神韻。學(xué)海無(wú)涯,,世紀(jì)弄潮讀詩(shī)畫(huà),,人人腹經(jīng)論?!?/p>
為了自己,,為了孩子,,讓我們從此與書(shū)為伴,成為一群真正的讀書(shū)人,。20xx年xx區(qū)xx鎮(zhèn)中學(xué)第三屆問(wèn)道書(shū)香聊書(shū)會(huì)到此結(jié)束,,我們期待明年再相會(huì)。
一路書(shū)香主持詞 翰墨書(shū)香主持詞篇三
于西浩:尊敬的老師
宋宗瑤:敬愛(ài)的叔叔阿姨
郭銘函:親愛(ài)的同學(xué)們
合:大家下午好,!
宋:誦讀中華經(jīng)典,會(huì)使我們成為一個(gè)知書(shū)達(dá)理的人,;
郭:誦讀中華經(jīng)典,,會(huì)使我們成為一個(gè)博學(xué)多才的人;
于:本學(xué)期,,我們?cè)诶蠋煹木闹笇?dǎo)下,,讀經(jīng)典美文,,誦唐詩(shī)宋詞,。開(kāi)展了讀書(shū)交流、詩(shī)詞大會(huì),、親子誦讀等系列活動(dòng),。
宋:今天,就讓我們相聚在這里,,傳承千古文明,。
郭:今天,就讓我們相聚在這里,,享受詩(shī)意人生,。
合:二年級(jí)二班“書(shū)香飄萬(wàn)家,親子誦讀樂(lè)”活動(dòng)現(xiàn)在正式——開(kāi)始,。
1.張沐巖:讀千古美文,,同經(jīng)典相伴。誦中華經(jīng)典,,與圣賢同行,。請(qǐng)欣賞宋宗瑤、宋宗傲同學(xué)和媽媽為我們帶來(lái)的散文詩(shī)朗誦——《讓我們一起成長(zhǎng)》
2.馬一暢:總有一篇文章,,讓我們記憶猶新,,總有一則故事,教我們學(xué)會(huì)成長(zhǎng),。接下來(lái)請(qǐng)欣賞朱程飛同學(xué)和媽媽為我們帶來(lái)的寓言故事——《偷東西的小孩》,。
3.宋佳寧:我們?cè)谠⒁馍羁痰墓适轮新爻砷L(zhǎng),而愛(ài),,是人世間亙古不變的主題,,因?yàn)橛袗?ài),世界變得更加美好,;因?yàn)橛袗?ài),,再貧瘠的土地也能開(kāi)出美麗的花兒,。下面請(qǐng)欣賞常雨馨同學(xué)和媽媽為我們帶來(lái)的詩(shī)歌朗誦——《愛(ài)與夢(mèng)想》
4、梁國(guó)正:每個(gè)人都有夢(mèng)想,,我的夢(mèng)想很特別,,那就是擁有一雙翅膀。如果我有一雙翅膀,,我就飛得又高又遠(yuǎn),,四處翱翔。請(qǐng)聽(tīng)宋佳寧同學(xué)和媽媽為我們帶來(lái)的詩(shī)歌朗誦——《媽媽,,我要飛翔》
5,、高晴:小小的我們有大大的夢(mèng)想,讓我們相信自己,,相信未來(lái),,有付出就會(huì)有收獲。請(qǐng)欣賞郭逸航和媽媽帶來(lái)的美文——《我希望》
6,、常梓萌:中華經(jīng)典內(nèi)容廣泛,,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),總是在潛移默化中教會(huì)我們深刻的道理,。請(qǐng)欣賞陳建恒同學(xué)和媽媽帶來(lái)的寓言故事——《狐假虎威》
7,、朱程飛:感謝陳建恒和媽媽帶給我們的精彩故事。每一個(gè)人都有他獨(dú)特的成長(zhǎng)歷程,,或幸福安靜,,或熱情張揚(yáng),請(qǐng)欣賞左立軻同學(xué)和媽媽為我們帶來(lái)的朗誦——《讓我們一起成長(zhǎng)》
8,、侯文婧:童年,,一段美好的記憶。它是風(fēng),,吹來(lái)朵朵白云,;它是云,化作新春的雨,;它是雨,,滋潤(rùn)初生的花;它是花,,遙望著未來(lái)的夢(mèng)……下面請(qǐng)聽(tīng)梁國(guó)正同學(xué)和爸爸為我們帶來(lái)的朗誦——《童年真好》
9,、左立軻:童年,多么簡(jiǎn)單而又美好的字眼,,我們像無(wú)憂無(wú)慮的鳥(niǎo)兒一樣幸福而又快樂(lè)地生活,。接下來(lái)有請(qǐng)于西浩同學(xué)和媽媽為我們帶來(lái)那熟悉的韻律——《快樂(lè)的節(jié)日》
10、幺君瑞:年少的我們隨處可以發(fā)現(xiàn)醉人的歡樂(lè),。最后有請(qǐng)范鳴宇同學(xué)和媽媽一起為我們帶來(lái)的詩(shī)歌朗誦—— 《雨后》
結(jié)束語(yǔ):
于:沐浴中華經(jīng)典,,傳承華夏文明,。感謝今天所有到場(chǎng)的叔叔阿姨,是你們賦予了這次活動(dòng)美好的意義,。
宋:感謝今天勇于展示的所有同學(xué),是你們讓這次活動(dòng)豐富多彩,。
郭:即使難忘,,卻不得不分離;
宋:即使難舍難分,也不得不散場(chǎng),;
合:武訓(xùn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)二班親子誦讀展示活動(dòng)到此結(jié)束,。
郭:謝謝我們的老師、各位叔叔阿姨以及同學(xué)們,。
一路書(shū)香主持詞 翰墨書(shū)香主持詞篇四
尊敬的`各位領(lǐng)導(dǎo),、各位來(lái)賓、老師們,、同學(xué)們:
大家下午好!
五月的大地姹紫嫣紅,,五月的天空色彩繽紛,五月份的氣息芬芳醉人,五月的校園歌聲嘹亮,。在這鶯歌燕舞,、絢麗多姿的五月,我們師生相聚,,共同迎來(lái)這個(gè)特殊的日子,,現(xiàn)在我宣布:遷安市特殊教育學(xué)校創(chuàng)建文明校園之“放飛夢(mèng)想,快樂(lè)成長(zhǎng)”第四屆藝術(shù)節(jié)現(xiàn)在開(kāi)始!
《小合唱》生活中充滿歌聲,,生活中充滿微笑,,生活中充滿愛(ài)與真誠(chéng),讓我們載著歌聲與微笑,,放飛希望與夢(mèng)想,。請(qǐng)欣賞校合唱隊(duì)帶來(lái)的小合唱《歌聲與微笑》《蟲(chóng)兒飛》。
眾所周知,,銀杏樹(shù)是我校的校樹(shù),,我們領(lǐng)略了它春夏秋冬四季的美,它見(jiàn)證了我們?cè)谶@個(gè)大家庭里健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!請(qǐng)欣賞聾班同學(xué)表演的手語(yǔ)舞蹈《美麗的銀杏樹(shù)》,。
《美麗的銀杏樹(shù)》帶我們領(lǐng)略了四季的美,,下面就由校樂(lè)隊(duì)為我們帶來(lái)打擊樂(lè)串燒《鈴兒響叮當(dāng)》
下面上場(chǎng)的是我校聽(tīng)障小朋友,他們剛?cè)雽W(xué)時(shí)連最簡(jiǎn)單的一個(gè)音節(jié)都不會(huì)發(fā),,現(xiàn)在都能開(kāi)口說(shuō)話了,。瞧!他們來(lái)了!請(qǐng)欣賞兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》
我是中國(guó)人,我驕傲,,我自豪,,我要高聲贊美你,,我的祖國(guó)!請(qǐng)聽(tīng)智障學(xué)生帶來(lái)的詩(shī)朗誦《歌唱祖國(guó)》
太陽(yáng)對(duì)我眨眼睛,鳥(niǎo)兒唱歌給我聽(tīng)!這是一首活潑快樂(lè)的歌曲,,接下來(lái)請(qǐng)欣賞向日葵班帶來(lái)的表演《大王叫我來(lái)巡山》,。讓我們掌聲歡迎!
分享是陽(yáng)光,溫暖你我的世界,。分享是雨露,,滋潤(rùn)干涸的心田。小蛇會(huì)和大家分享什么東西呢?下面請(qǐng)欣賞繪本劇表演《好餓的小蛇》,。
《我相信》——相信夢(mèng)想,、相信奇跡,相信自己,、相信未來(lái),,我身邊的這個(gè)小男孩叫廉凱松,是一名腦癱的孩子,,小凱松酷愛(ài)唱歌,,今天他將用歌聲來(lái)詮釋他心中的那份自信與希望,請(qǐng)欣賞獨(dú)唱《我相信》,。
《草原小駿馬》——草原遼闊,,讓人魂飛夢(mèng)縈,駿馬奔騰,,讓人心馳神往,,請(qǐng)欣賞由學(xué)校舞蹈隊(duì)的孩子們?yōu)槲覀兙臏?zhǔn)備的舞蹈《草原小駿馬》。
遷安特殊教育學(xué)校創(chuàng)建文明校園之“放飛夢(mèng)想 快樂(lè)成長(zhǎng)”第四屆藝術(shù)節(jié),,到此結(jié)束!感謝各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中蒞臨指導(dǎo),,同時(shí)也感謝各位老師和同學(xué)在本次活動(dòng)中的傾情付出,讓我們明年再見(jiàn)!
一路書(shū)香主持詞 翰墨書(shū)香主持詞篇五
(一)
女:六月的鮮花,,爭(zhēng)奇斗艷,;
男:六月的陽(yáng)光,分外妖嬈,;
女:六月的街道,,灑滿綠蔭,
男:六月的節(jié)日,,溢滿歡笑,。
女:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,、各位來(lái)賓,,
男:親愛(ài)的同學(xué)們:
合:大家好!
女:伴著花的芳香,
男:踏著歌的節(jié)拍,,
女:我們迎來(lái)了六月的時(shí)光,,
男:走進(jìn)了我們自己的節(jié)日——
合:“六一”兒童節(jié)!
女:在這歡樂(lè)的日子里,,讓我們共同祝愿:
祝愿全世界的小伙伴們“六一”快樂(lè)!
男:在這特別的日子里,,我們?nèi)熒鷼g聚一起,,
舉行慶“六一”活動(dòng)。
合:全體起立,,少先隊(duì)員行隊(duì)禮,,其他人行注目禮,升國(guó)旗,,奏國(guó)歌,!
女:禮畢,,請(qǐng)坐,。
(二)
男:在這美好的節(jié)日里,讓我們滿懷感激之情地說(shuō)一聲——
合:謝謝你們,,爸爸媽媽!謝謝你們,,辛勤的老師!
女:在這美好的節(jié)日里,讓我們滿懷感激之情地說(shuō)一聲——
合:《青青校園,,感謝有您》,,請(qǐng)欣賞六年級(jí)同學(xué)的獻(xiàn)詞——
(三)
女:校園是沃土,我們就是小樹(shù),;
男:師愛(ài)是陽(yáng)光,,我們就是花朵。
女:有了沃土的滋養(yǎng),,我們一天天長(zhǎng)大,;
男:有了陽(yáng)光的恩澤,我們才能結(jié)果開(kāi)花,;
合:請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)宣讀受表彰同學(xué)名單,,并頒獎(jiǎng)。
(四)
女:下面我們以熱烈的掌聲歡迎校長(zhǎng)講話,!
(五)
男:我們的節(jié)日在一片感恩聲中到來(lái),,
女:傳統(tǒng)文化給我們帶來(lái)吉祥和安康;
女:我們是古圣先賢的子孫,,
男:學(xué)習(xí)弟子規(guī),,傳承圣賢的文化。
合:xx縣xx小學(xué)“陽(yáng)光六一,,書(shū)香飄溢”千人誦讀現(xiàn)在開(kāi)始——
(領(lǐng)誦主持人上場(chǎng))
甲:《弟子規(guī)》之“總敘”
乙:由一年級(jí)同學(xué)齊誦,。
甲:《弟子規(guī)》之“入則孝”
乙:朗誦,六年級(jí)全體同學(xué),。
甲:《弟子規(guī)》之“出則弟”
乙:由二年級(jí)同學(xué)朗誦
甲:《弟子規(guī)》之“謹(jǐn)”
乙:朗誦,,五年級(jí)全體同學(xué),。
甲:《弟子規(guī)》之“信”
乙:由四年級(jí)同學(xué)朗誦。
甲:《弟子規(guī)》之“泛愛(ài)眾”
乙:朗誦,,三年級(jí)全體同學(xué),。
甲:《弟子規(guī)》之“親仁”
乙:由一年級(jí)同學(xué)朗誦
甲、乙:《弟子規(guī)》之“余力學(xué)文”
甲:不力行,,但學(xué)文,。長(zhǎng)浮華,成何人,。
乙:但力行,,不學(xué)文。任己見(jiàn),,昧理真,。(后面內(nèi)容略)
(六)主持人上臺(tái)
女:人有善愿,生的才充實(shí),,
男:人會(huì)感恩,,活的才快樂(lè)。
女:弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德,,做有道德的人,。
男:誦讀傳統(tǒng)經(jīng)典,書(shū)香浸潤(rùn)人生,。
合:讓我們攜起手來(lái),,從現(xiàn)在做起,從我做起,,從一點(diǎn)一滴做起
男:仁愛(ài)常駐你我心間,,
女:善孝常行我們身邊。
男:千人誦讀,,到此結(jié)束,;
女:身體力行,任重道遠(yuǎn),!
合:讓我們攜手共進(jìn),,迎接更加燦爛的明天!
請(qǐng)各年級(jí)分班集結(jié),,按路隊(duì)回本班教室,。謝謝大家!
xx縣xx小學(xué)
20xx.5.24
一路書(shū)香主持詞 翰墨書(shū)香主持詞篇六
合:我們四二班“在書(shū)香中成長(zhǎng)”中隊(duì)活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始
李:第一項(xiàng):岀旗,,全體起立行隊(duì)禮(播放岀旗曲,。旗手端旗敬禮,護(hù)旗手行隊(duì)禮出發(fā),三人行品字形,。)禮畢,!
吳:第二項(xiàng):唱隊(duì)歌。(播放伴奏曲)全體坐下,。
李:第三項(xiàng):中隊(duì)長(zhǎng)講話,。
合:四二班“在書(shū)香中成長(zhǎng)”節(jié)目表演正式開(kāi)始。
吳:敬愛(ài)的老師
李:親愛(ài)的同學(xué)們:
合:大家,,下午好,!
李:書(shū)籍記載著人類成長(zhǎng)的歷程,把人類文明代代相傳,,綿延至今,。 吳:無(wú)論是嚴(yán)謹(jǐn)雄辯的哲學(xué)思想,還是奧妙無(wú)窮的知識(shí)
李:無(wú)論是精美絕倫的唐詩(shī)宋詞,,還是神氣有趣的神話傳說(shuō),,無(wú)不以書(shū)的形式傳承至今。
吳:書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,。讀書(shū),,可以開(kāi)闊我們的眼界,,讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),,還可以讓我們從中得到快樂(lè)。
合:感受文字之美,,盡享讀書(shū)之樂(lè),。
李:接下來(lái)請(qǐng)欣賞朗誦《我讀書(shū),我快樂(lè),,我成長(zhǎng)》,,表演者付虹潔、舒鴻逸等
吳:學(xué)習(xí)不是任務(wù),,同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候更應(yīng)注意勞逸結(jié)合,,
李:學(xué)習(xí)不能只是死記硬背,而更應(yīng)是靈活運(yùn)用,,
吳:在學(xué)習(xí)中我們也要體會(huì)成長(zhǎng)的快樂(lè),!
李:接下來(lái)請(qǐng)欣賞搞笑小品《傻子上學(xué)》。表演者彭恒祥,、曾玉琪,、劉國(guó)強(qiáng)。
吳:青少年的我們朝氣蓬勃,、興致高昂,!
李:活力,是我們不變的彰顯,。微笑,,是我們不變的樂(lè)曲
吳:我們青春,,我們活力,我們是祖國(guó)的花朵
李:接下來(lái)請(qǐng)欣賞舞蹈《櫻桃小丸子》,。表演者:吳冰揚(yáng),、許宇翾等
吳:每天我們都用語(yǔ)言交流,隨著年齡的增長(zhǎng),,我們從各個(gè)方面吸收著不同的詞匯,,
李:懂得的詞語(yǔ)越來(lái)越多,交流的內(nèi)容越來(lái)越廣了…….
吳:那么,,你的詞匯量夠多夠廣嗎,?你的腦筋反應(yīng)夠快嗎?接下來(lái)進(jìn)入我們的游戲環(huán)節(jié)《成語(yǔ)接龍》
吳:接下來(lái)請(qǐng)欣賞故事《 》,,表演者蘇齊,。
李:讀書(shū)不僅可以開(kāi)闊視野,而且更能提高自身修養(yǎng),。
吳:讀書(shū)不僅可以陶冶情操,,而且更能讓我們明白事理。
李:下面讓我們來(lái)看看這四位同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到了什么問(wèn)題,,又是如何解決的呢,?
吳:學(xué)習(xí)中的你是否也遇到過(guò)這樣的問(wèn)題呢?接下來(lái)請(qǐng)欣賞小品《永不放棄》,。表演者:李祖辰,、廖名妤、黃心悅,、朱鈺君,。
李:書(shū)籍記載著人類成長(zhǎng)的歷程,把人類文明代代相傳,,綿延至今,。 吳:無(wú)論是嚴(yán)謹(jǐn)雄辯的哲學(xué)思想,還是奧妙無(wú)窮的知識(shí)
李:無(wú)論是精美絕倫的唐詩(shī)宋詞,,還是神氣有趣的神話傳說(shuō),,無(wú)不以書(shū)的形式傳承至今。
吳:書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,。讀書(shū),,可以開(kāi)闊我們的眼界,讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),,還可以讓我們從中得到快樂(lè),。
合:感受文字之美,盡享讀書(shū)之樂(lè)。
李:接下來(lái)請(qǐng)欣賞朗誦《我讀書(shū),,我快樂(lè),,我成長(zhǎng)》,表演者付虹潔,、舒鴻逸等
李:感恩生命,,感謝她給予了我們靈巧的雙手;
吳:感恩生命,,感謝她給予了 我們明亮的眼睛,;
李:感恩生命,感謝她給予了我們豐富的感情,;
吳:讓我們懷著一顆感恩的心,,感謝父母給與了我們生命,感謝父母給予我們的一切,,讓我們能在書(shū)香中健康成長(zhǎng),。
李:接下來(lái)請(qǐng)欣賞小組合唱《感恩的心》.,表演者朱鈺君,、宋佳毅等
吳:書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,,書(shū)籍就像蔚藍(lán)的大海,翻滾著文化的輝煌與厚重,; 李:就像肥沃的土地,,蘊(yùn)藏著思想的博大與精深;
吳:就像廣闊的天空,,書(shū)寫(xiě)著歷史的沉重與偉大??
李:書(shū),,之所以讓人對(duì)它如此傾心,,愛(ài)不釋手,,是因?yàn)槠渲刑N(yùn)藏著點(diǎn)點(diǎn)滴滴金子般的知識(shí) ,令人充實(shí),,給人力量,;讓人自新,催人奮進(jìn),!
李:希望通過(guò)本次中隊(duì)活動(dòng)同學(xué)們能夠更加意識(shí)到讀書(shū)的重要性,,養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū),讀好書(shū)的習(xí)慣嗎,,在書(shū)香中健康成長(zhǎng),!
合:四二班《在書(shū)香中成長(zhǎng)》中隊(duì)活動(dòng)到此結(jié)束!