范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) 網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)心得篇一

我作為一名縣份上的小學(xué)教師,，因為教學(xué)資源,、教學(xué)環(huán)境、學(xué)生條件等方面的因素影響,，使自己的教學(xué)思路有所僵化，通過這次學(xué)使我收獲良多,，對自己的業(yè)務(wù)水平更是有了一個很大的提升。現(xiàn)將我的一點體會與大家分享：

一,、以自身為表率，以行動用情感育人

自己要通過一言一行點滴小事讓同學(xué)們感受到來自老師的關(guān)愛,。及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，并加以表揚,，真誠的賞識他們，讓大家在互相發(fā)現(xiàn)長處并互相學(xué)長處中學(xué)進(jìn)步,。

二、實行新時代提出的教育理念,，實施因人施教學(xué)生是學(xué)的主人，教師面對的是要如何教授學(xué)生學(xué)會學(xué)方法,，而不是個人眼前的利益和榮譽。要立足于學(xué)生的長遠(yuǎn)成長,，不可急功近利為了提高成績而搞填鴨式教育。在今后的教學(xué)中要實施差異教育因材施教,。

三、培養(yǎng)學(xué)生要學(xué),、愛學(xué)、會學(xué)的能力

當(dāng)今時代,，是知識大爆發(fā)的時代，知識更新率加快,，要做到授人以魚不如授人以漁,。要努力讓學(xué)生能夠獨立自主學(xué)能夠掌握正確的學(xué)方法。

四,、大力培養(yǎng)廣大學(xué)生的適應(yīng)力,、應(yīng)變力、與解決實際問題的能力

現(xiàn)在人們的生活節(jié)奏越發(fā)加快,，所以培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)力、應(yīng)變力,、與解決實際問題的能力也是教師們面臨的現(xiàn)實問題。要從學(xué)生活中循序漸進(jìn)的誘導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行相應(yīng)訓(xùn)練,，進(jìn)一步全面提升學(xué)生們素質(zhì),。

此次培訓(xùn)加深了我對取長補短的認(rèn)識，我們要多向這些學(xué)他們的新思想,、新知識、新理論,、新技術(shù),、新方法，并把所學(xué)融入到自己今后的工作中去,，努力提升自身的本領(lǐng)和素質(zhì),，努力提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中我要多向老教師學(xué)方式方法,，多向同齡人及年輕教師學(xué)新思想，新理念,。勇于創(chuàng)新，打破思想束縛奮力向前,。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) 網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)心得篇二

通過學(xué),，我深深地體會到：網(wǎng)絡(luò)學(xué)打破時空局限,，有了網(wǎng)絡(luò)，不用出門,，也可以參加學(xué)。同時又不影響工作,，可以說是一舉兩得,。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，它的后續(xù)性卻是永存的?？梢噪S時交流,、隨時探討。培訓(xùn)容量大,、信息新。

網(wǎng)絡(luò)畢竟是虛擬世界,，我們的生活才是真實的，因此,，參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)也要注意處理好工作和學(xué)的關(guān)系。作為教師,，最起碼要先把教育教學(xué)常規(guī)工作做好,，如認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、批改,、輔導(dǎo)學(xué)生,。還要兼顧家庭生活和社會生活。所以,，上網(wǎng)學(xué),，在工作生活之余。否則,，你在網(wǎng)上學(xué)得再好，日常工作生活卻很糟,，又有什么用?還要結(jié)合實際活學(xué)活用,，不要犯了教條主義,。那些平日在教師眼中遙不可及的專家和學(xué)者可以在網(wǎng)絡(luò)上與自己平等對話，那些互不相識的同行可以多角度地和自己交流,。不僅可以在關(guān)注他人,，獲取他人寶貴的經(jīng)驗和知識的同時暢所欲言,，還為自己準(zhǔn)備了一個可以積蓄自己工作和生活經(jīng)歷的龐大的保險箱,，在自己為保險箱增加儲備時還可以不斷獲取巨大的來源于不同學(xué)科,、不同專業(yè)的評論，那無異于“高額的利息”,，在如此的“誘惑”之下,，教研活動不再是極小的被關(guān)注和極大的被漠視的載體,，而成為一種點燃激情,、燃燒激情的，更多的教育工作者可以憑借網(wǎng)絡(luò)這一先進(jìn)的工具點燃自己教研的激情,，釋放自己的教育智慧,，提高自己的人格魅力,。

網(wǎng)絡(luò)教研的又一個魅力便是有效分享。學(xué)是一項參與性的活動,。如果說課堂教學(xué)是基于課堂,，教師與學(xué)生通過對話共同學(xué)的過程;那么，網(wǎng)絡(luò)教研就是基于網(wǎng)絡(luò),，通過分享共同提高的過程。

蘇格拉底式的教學(xué)原則是向?qū)W生提問,，鼓勵學(xué)生討論、對話和辯論,，希望學(xué)生去思考,、推理和交流，其目的是給學(xué)生足夠的機會去嘗試：體驗成功,，品嘗失敗，得到提高和進(jìn)步,。只可惜,教師在日常的教學(xué)生涯中,缺少提問者,、討論者,、對話者和辯論者,，不是教師缺乏嘗試、缺乏嘗試后的反思,，而是缺乏實踐后的分享和交流,，缺乏有指導(dǎo)意義的反饋意見和挫折失敗時的理解和激勵,。

一個教育工作者是怎樣得到提高的?在我們的概念中得歸功于多年的艱苦工作和在職培訓(xùn)，在教學(xué)方面主要得靠自我?guī)椭妥晕覍W(xué),。從本質(zhì)上分析,，應(yīng)該是很有道理的,。不過,，它所強調(diào)的是自我?guī)椭妥晕覍W(xué)，這就不可避免地會冒更多的錯誤的險,、經(jīng)歷失敗的痛、感受失望的折磨,，而要獨自從以上陰影中走出來,，需要有極大的耐心和毅力,。網(wǎng)絡(luò)教研的再一魅力便是無論何種方式、何種經(jīng)歷都能有分擔(dān)者,，都能有理解者，都能在向著自己廣闊目標(biāo)前進(jìn)的同時,，能夠在他人的關(guān)注下及時發(fā)現(xiàn)不足、改正缺點,，感受提高,。

首先是學(xué)意識的覺醒：在網(wǎng)絡(luò)教研時,，在與他人分享交流時,，我們不能不強烈地以少我們有這么多出類拔萃的老師,，有如此多經(jīng)驗和方法值得借鑒，如果不學(xué),，就不可能真正地提高。

其次是豐富了自己的積累：在網(wǎng)絡(luò)教研的過程中,，自己的各類教育教學(xué)和生活經(jīng)歷被自己有序地記錄下來，認(rèn)識的提高,、技能的增強、方法的拓展都在與日遞增,，很顯現(xiàn)地得以呈現(xiàn),。

再有就是研究意識的增強：問題的繼續(xù)達(dá)到一定的程度，解決它們的愿望便越來越強,，這正是促使一個教育工作者不斷努力、得到提高的最有效的催化劑,。總之,，我覺得自從參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)，生活方式發(fā)生了很大的變化,，思維也開闊了許多。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) 網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)心得篇三

當(dāng)今社會已經(jīng)進(jìn)入了信息社會,，世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化,。所以，為了適應(yīng)社會的發(fā)展,，我們教師必須首先牢固樹立信息化,、全球化的思想,，積極參加培訓(xùn)學(xué)，緊跟時代脈搏,，做一個e環(huán)境下的新型教師。通過此次培訓(xùn),，我收獲很多，體會深刻,。具體想就有關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)淺談幾點體會：

1、自我決定學(xué)時間和地點

網(wǎng)絡(luò)學(xué)不是讓學(xué)生,，而是讓課堂從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方。這種學(xué)方式下是適應(yīng)了成人的特點,，它為學(xué)員節(jié)省了很多時間。比如,，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過網(wǎng)上課件自由回家抽時間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)。

2,、收獲頗豐

我的收獲是還能與優(yōu)秀教師開展互動,。遠(yuǎn)程式學(xué)中,，每門課程一般由優(yōu)秀教師主持(現(xiàn)在多數(shù)采用課程主編與主講教師合一的模式)，教師在教學(xué)中能把握好課程的精髓,。學(xué)員在選擇課程的同時也選擇了教師。

夜深人靜時,，我坐在電腦前，登上繼續(xù)教育網(wǎng),，里面共享信息內(nèi)容豐富，各類課件制作精良。網(wǎng)上資源中,，不只是知識的儲存和播放,，更為我們提供了旨在提高實踐能力的諸多方法,。而且,，這里有著良好的互動交流的學(xué)氛圍,。比如在線答疑,、教師論壇等欄目，讓我們的協(xié)同學(xué)和自主學(xué)相得益彰,。

我把網(wǎng)上學(xué)當(dāng)作了一種生活方式。再忙再累,，每天都要抽點時間光顧繼續(xù)教育網(wǎng)，或調(diào)閱課件,，或與人交流,，或完成作業(yè)，或自我檢測,，或搜尋信息。網(wǎng)絡(luò)學(xué)的關(guān)鍵還在與相互的參與,。我們都知道現(xiàn)代教育的發(fā)展越來越強調(diào)自主學(xué)和討論式的學(xué)，網(wǎng)絡(luò)就給我門這樣一個機會,，今天在坐的老師們能在網(wǎng)絡(luò)上自由地發(fā)表自己的對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展的思考與體會，這本身就已經(jīng)體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師這個團隊的協(xié)作學(xué)精神,。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) 網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)心得篇四

網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)為教師學(xué)制定了共同的內(nèi)容和活動，更為重要的是，它為教師提供好展示自己的網(wǎng)絡(luò)平臺,。在學(xué)內(nèi)容和實踐層次上滿足不同教師的需要。

通過參加本次教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn),，自主參與其中,，使我在思想上、專業(yè)理論知識方面有了進(jìn)一步的提升,。在學(xué)中，我認(rèn)真聆聽了專家在教育教學(xué)方面的講座,，觀看了課堂教學(xué)視頻,，在這段時間里從這個平臺我學(xué)到了不少先進(jìn)經(jīng)驗和有價值的知識,。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)中，使我受益匪淺,。

下面一下這次學(xué)的收獲和體會,。

1,、改變了教師學(xué)的自覺性。這種學(xué)方式下適應(yīng)了成人的特點,，它為教師節(jié)省了很多時間。比如,，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過回家抽時間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)，從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方,?？梢耘c老師交流互動,，從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力,。

2、領(lǐng)悟有效教學(xué)。專家指出：提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求,。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué),，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師,。怎樣提升教學(xué)的有效性，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢?我認(rèn)真學(xué)著專家在講座中的每一句話,，思考著每一個觀點。從學(xué)中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運用多種教學(xué)手段,，處理好知識與能力、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀之間的關(guān)系,，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系,。

3、理論聯(lián)系實際,，學(xué)以致用,。

學(xué)的過程是一次知識積累與運用,、創(chuàng)造的過程，因此要會學(xué),、善用,。我每次聽專家講座和觀看課堂實錄后,，總要有一個思考，即如何將這些優(yōu)秀的,、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂,，有針對性的運用到自己的教育教學(xué)實踐中,，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距,。通過實踐對理論,、經(jīng)驗的檢驗,，尋找這些方式方法上的不同點、相同點與銜接點,，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù),。開闊學(xué)生的視野,，激起學(xué)生強烈的求知欲望，激活學(xué)生的思維,。

4,、提高自身素質(zhì)，學(xué)會終身學(xué),。

新課程要求教師樹立終身學(xué)的目標(biāo)，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。把不斷學(xué)作為自身發(fā)展的源泉和動力。在教學(xué)實踐中,，將學(xué)與實際教學(xué)結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學(xué)方法,。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對知識的需要。做反思型教師,，養(yǎng)成反思慣，反思自已的活動過程,，分析自己的教學(xué)行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程,，提高自己的專業(yè)水平,。通過總結(jié)經(jīng)驗,，向更完善的目標(biāo)努力,。利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺，不斷擴大學(xué)資源和學(xué)空間,，注重與其他教師和專家的合作探討，提高教研水平,。

通過這次教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，對自己今后的教學(xué)工作指明了方向。在學(xué)的過程中,，我深深地體會到，感到自己知道得太少,。學(xué)應(yīng)該成為一個人的一生目標(biāo),。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老,。越是這樣就越有一種急迫感，一種壓力,，驅(qū)使自己更加自覺地學(xué)。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) 網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)心得篇五

不知不覺,，為期一個月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)已經(jīng)結(jié)束，回顧這一個月來的學(xué),，感到既緊張又充實,，通過這次學(xué),，使我收獲了許多。

整個網(wǎng)絡(luò)學(xué)設(shè)置了八個學(xué)模塊,，每個模塊又分為閱讀、閱讀測驗,、討論,、作業(yè)幾個小的學(xué)版塊,。既有邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚撝R，又有貼近生活的教學(xué)范例,，既有知識的傳授,，又有實際的操作,。讓我們在學(xué)當(dāng)中不知不覺提高了自己的網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)水平。下面是我這一個月以來的學(xué)體會,。

首先，提高了教育技術(shù)水平,。通過這一個月的學(xué),，我在教學(xué)組織形式，教學(xué)設(shè)計，教學(xué)媒體選擇,，教學(xué)評價方面都有了不同程度的提高,，課堂上我們要能夠從多個角度創(chuàng)設(shè)情境，化抽象為具體,，使教學(xué)生動形象，通俗易懂,，能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)的興趣,，提高學(xué)生的學(xué)效率,。

其次,，加強了同事之間的交流。每個模塊都設(shè)置了討論版塊,，向我們提供了學(xué)與交流的平臺，平時我們工作都非常的緊張,，同事之間沒有多少時間進(jìn)行交流,，這次培訓(xùn)無疑給我們提供了這樣一個學(xué)的機會。在這個版塊,，你可以自由發(fā)表自己的觀點，供大家交流,。你可以瀏覽小組其他成員的帖子，學(xué)他們好的地方,，取長補短,。另外,，你有不懂的地方也可以通過這個平臺向老師和同時請教。這次學(xué)加強了同事之間的交流,，增強了我合作學(xué)的能力。

第三,，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)培養(yǎng)了我的自學(xué)能力，這次學(xué)沒有教師的當(dāng)面講授,，是學(xué)員自己通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)，這就給自學(xué)提供了空間,。我每次都利用閑暇時間到機房進(jìn)行學(xué)，閱讀每個模塊給出的理論知識,，然后根據(jù)要求進(jìn)行發(fā)帖和做作業(yè)，力求比較好的完成每個模塊的學(xué)任務(wù),，通過這次學(xué)，極大的提高了我自主學(xué)的能力,，為我在今后工作中進(jìn)行繼續(xù)學(xué)打下了堅實的基礎(chǔ),。

第四，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)更新了我的教學(xué)理念,，提高了我的教育教學(xué)質(zhì)量,。這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)，比較注重過程性評價和表現(xiàn)性評價,，不僅對學(xué)員的學(xué)成績進(jìn)行評價，另外也注重對學(xué)員學(xué)過程和學(xué)態(tài)度的評價,，這對我在教學(xué)評價方面提供了幫助，我改變了以往只注重作業(yè)成績方面評價的教學(xué)理念,，加入了對學(xué)生平時學(xué)態(tài)度與課堂表現(xiàn)方面的評價,，它打破了傳統(tǒng)考試和測驗的“唯分?jǐn)?shù)論”,，對學(xué)生的知識和技能，創(chuàng)新精神,、實踐能力、探究能力以及情感,、態(tài)度與價值觀等方面進(jìn)行了全面的評價。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)動機,，端正了學(xué)生的學(xué)態(tài)度，使學(xué)生的學(xué)氛圍較為濃厚,，提高了學(xué)生的學(xué)效率和學(xué)質(zhì)量,。

雖然這次學(xué)收獲很多,，但也有一些不足之處。首先,，對知識的理解不夠透徹。由于平時的工作比較繁忙,，所以只能抽出空暇時間來進(jìn)行學(xué),，而且時間安排比較緊,，四天一個模塊，所以就沒有很多時間來深入學(xué)理論知識,，另外感覺有些知識理論性較強,，理解起來較為困難，因此有些知識理解不夠透徹,。其次,，由于學(xué)時間有限，只閱讀了本組學(xué)員的帖子,，沒有更多時間來閱讀其他組的帖子，失去了與他們學(xué)交流的機會,。

這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，培訓(xùn)的過程中,，在強調(diào)理論和實踐并重的同時，培訓(xùn)活動始終貫穿著一些真實的任務(wù),，以任務(wù)驅(qū)動的形式組織培訓(xùn),，學(xué)員對該任務(wù)的完成情況是培訓(xùn)是否完成及其有效性的重要評估依據(jù),。活動中大家也都提出自己的看法和疑問,，在此我學(xué)到很多東西,。就我個人認(rèn)為，以真實任務(wù)來組織培訓(xùn)過程,，能夠貼近教師的真實教學(xué)背景，從而極大地激發(fā)我們的學(xué)動力,，提高我們的參與意識,。在培訓(xùn)過程中,，經(jīng)過一個月的學(xué)，我感到了學(xué)的快樂,。同時也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn)，因為教育信息技術(shù)更新是很快的，只有不斷地學(xué),，才能掌握最新的知識，把工作做得更好!

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) 網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)心得篇六

通過這二次的的網(wǎng)上研修學(xué),，瀏覽查看了各個教育專家的精彩文章和教學(xué)心得，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格,、先進(jìn)的教育理論,。通過這次網(wǎng)絡(luò)教師培訓(xùn),，我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想，更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足。

1,、真正的融入到學(xué)生當(dāng)中去

首先,，教師要懂得尊重和理解學(xué)生,。在此基礎(chǔ)上與學(xué)生形成心靈上的融合，心理上形成一種穩(wěn)定,，持續(xù)的關(guān)系，不僅是在知識,、能力上的交往,，也是情感心靈上的溝通,、交流，首要的是教師要對學(xué)生關(guān)心,、信任,、尊重,。

2,、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)興趣

教師不但要提出可供學(xué)生思考的問題，更應(yīng)該在每節(jié)課的開始創(chuàng)設(shè)懸念情境，激發(fā)學(xué)生主動探究的興趣,。教師導(dǎo)入新課的教學(xué)語言巧妙合理,、生動形象,，能充分吸引住學(xué)生的注意力，觸發(fā)學(xué)生的興奮點,，激發(fā)學(xué)生學(xué)的情趣,。傳統(tǒng)的章回小說,，或評書藝人，常在講到關(guān)鍵時刻,，突然停住："欲知后事如何,，且聽下回分解,。"這是賣關(guān)子,，也就是設(shè)置懸念，引起聽眾對下情的探究,。這對我們教學(xué)工作很有啟發(fā)。作為一個教師,，如果也能使學(xué)生越聽越想聽,，就說明學(xué)生的學(xué)興趣被我們充分調(diào)動起來了，達(dá)到這種境界就需要在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)"問題情境",，使教學(xué)過程變成一個設(shè)疑、激疑,、解疑的過程。教學(xué)中,，教師要著重創(chuàng)設(shè)問題情境,，具有恰當(dāng)?shù)奶釂栒Z,，組織學(xué)生參與學(xué)過程,，掌握學(xué)方向，幫助學(xué)生自主探究知識,，尋求問題答案。

3,、立足課堂,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

我注重優(yōu)化生物教學(xué)方式,，從數(shù)量上說，堅持少講;從質(zhì)量上說,，堅持精講。整個教學(xué)活動,，既注重知識的系統(tǒng)傳授，又給學(xué)生思維以充分的"自由度",。一是提供給學(xué)生明確的思考對象,，有效集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)動機,。二是提供給學(xué)生獨立的思考機會，使每個學(xué)生的潛能都得到充分發(fā)展,，教師不替代學(xué)生的思維。三是提供給學(xué)生必要的啟發(fā)引導(dǎo),，事先設(shè)計好有利于學(xué)生繼續(xù)展開思維的問題,，不直接給出解決問題的具體方法,，如：題目要求什么問題?你是怎樣想的?還有其它方法嗎?有什么規(guī)律嗎?等等，使學(xué)生的思維活躍起來,，使學(xué)生的腦子積極轉(zhuǎn)動起來,，促進(jìn)思維的深入發(fā)展,。

4、加強學(xué),，不斷網(wǎng)上研修，自覺走進(jìn)新課程,。

作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué),，積極學(xué)，不斷開辟新教法,。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂,。

對于一個教師，通過這次網(wǎng)上研修,，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性;讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡(luò)資源,。使我學(xué)會了制作教學(xué)用的課件,。學(xué)會了設(shè)計教學(xué)設(shè)計。在教學(xué)設(shè)計過程中,，我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng),、科學(xué)的方法，研究,、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系,，然后對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體,、教學(xué)策略和教學(xué)評價等要素進(jìn)行具體計劃。我在教學(xué)中,，鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)的生物問題，在課堂上開辟一片互相交流,、互相討論關(guān)注問題的天地,。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于社會又應(yīng)用于社會的一面。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) 網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)心得篇七

高校輔導(dǎo)員是高校學(xué)生工作最基層的,、組織管理者和協(xié)調(diào)者，既是教與學(xué)雙向交流的信息員,，又是學(xué)生學(xué)生活的服務(wù)員。作為一名輔導(dǎo)員,，我參加了20年度輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)培訓(xùn)班。通過聽專題講座,、分享,、討論等形式,，圍繞當(dāng)前大學(xué)生工作中的難點、熱點問題進(jìn)行了學(xué)與探討,。讓我進(jìn)一步提高了對輔導(dǎo)員工作的理解和把握，同時也認(rèn)識到了輔導(dǎo)員作為高校教師隊伍的一部分在育人工作中的重要作用,。下面就我參加此次學(xué)的幾點體會，作一總結(jié),。

一,、課程學(xué)的簡要概況

本次課程學(xué)涉及了高校學(xué)生管理工作的方方面面,。從學(xué)新時代中國特色社會主義思想,、從高校教師職業(yè)道德修養(yǎng),、從大學(xué)生常見突發(fā)事件的預(yù)測與處置到大學(xué)生心理健康教育、從大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范與引導(dǎo)到大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的設(shè)計以及新媒體與網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)能力些方面進(jìn)行了系統(tǒng)而全面的教學(xué),。內(nèi)容具體豐富,，各位專家精彩的報告深深吸引了我,，讓我對輔導(dǎo)員工作的主要內(nèi)容和工作方式有了更進(jìn)一步的了解,。在聽取各位專家精彩的報告的同時，我們還就一些熱點問題進(jìn)行了討論,，討論的題目主要是圍繞著如何成為一名合格的輔導(dǎo)員。經(jīng)過緊張而有序的學(xué),，我們圓滿完成了全部學(xué)、研討,、交流等任務(wù)，取得了預(yù)期的學(xué)成果,，實現(xiàn)了學(xué)計劃規(guī)定的各項目標(biāo)。本期學(xué)教學(xué)計劃周密,，學(xué)研討深入，教學(xué)組織規(guī)范,，理論聯(lián)系實際，成效明顯,。

課程老師們認(rèn)真的授課態(tài)度、淵博的知識,、幽默風(fēng)趣的語言,，所有這一切都使我不由得對他們肅然起敬,，他們不僅在知識結(jié)構(gòu)上使我們得到了提高,，在品格上也是我們學(xué)的榜樣,。通過學(xué)我們才知道，以前對輔導(dǎo)員這個職業(yè)的理解是多么的膚淺,，通過此次課程學(xué),，使我們受益良多,，收獲很大。

二,、課程學(xué)的收獲心得

(一)正確認(rèn)知輔導(dǎo)員工作

在自己上大學(xué)的時候，基本上也有些輔導(dǎo)員的概念,，認(rèn)為輔導(dǎo)員就是管理班級的日常事務(wù)、督促學(xué)生學(xué),、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事,。通過培訓(xùn)學(xué)我才真正意識到,，輔導(dǎo)員不僅是學(xué)生日常行為上的管理者、更是成長路上的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人,，是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量。

高校輔導(dǎo)員工作是教育人,、培養(yǎng)人的工作，而培養(yǎng)人,、教育人的工作是有客觀規(guī)律的,，這個規(guī)律是可認(rèn)知的,，應(yīng)該遵循的。在大學(xué)中輔導(dǎo)員是一個十分重要的角色,，是學(xué)校與學(xué)生之間的紐帶。工作的內(nèi)容比較雜，比較瑣碎,。可以說工作的范圍涉及到學(xué)生衣,、食,、住,、用、行,，無所不包。特別是對學(xué)生思想政治教育,，心理健康教育以及法制觀念的教育,，更有利于端正學(xué)生的學(xué)態(tài)度,，使他們大學(xué)的學(xué)生活過得更加充實，更加有意義,，有利于避免一些本不應(yīng)該發(fā)生的惡性事件。據(jù)此,，我覺得做為一名合格的學(xué)生輔導(dǎo)員，除了具備工作能力和技巧之外,，還應(yīng)具備對這項工作的熱情,。

(二)明確輔導(dǎo)員的重大責(zé)任

大學(xué)生正處在人生觀,、價值觀、世界觀形成和確立時期,，學(xué)生大多都會以教師的言行為榜樣,。作為輔導(dǎo)員的我,，今后工作的重要內(nèi)容就是對大學(xué)生進(jìn)行思想政治引導(dǎo)和學(xué)業(yè)指導(dǎo)。輔導(dǎo)員雖然沒有站在講臺上,，但是對學(xué)生的教育和引導(dǎo)往往比講臺上的知識傳授更為重要，輔導(dǎo)員表現(xiàn)出怎樣的道德修為,，直接熏陶著學(xué)生道德品質(zhì)的形成和發(fā)展,，直接影響著學(xué)生的世界觀,、人生觀、價值觀的形成及身心健康,。所以，成為大學(xué)的輔導(dǎo)員乃任重而道遠(yuǎn)!

(三)認(rèn)真履行好自己的工作職責(zé)

1,、加強大學(xué)生的思想政治教育工作

大學(xué)生是民族的希望,，是祖國的未來。大學(xué)生思想政治教育,，要堅持不懈地用馬克思主義理論武裝大學(xué)生的頭腦，深入開展黨的基本理論,，基本路線，基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗教育,，開展中國革命,、建設(shè)和改革開放的歷史教育,，使學(xué)生正確認(rèn)識社會發(fā)展規(guī)律，認(rèn)識國家的前途命運,，認(rèn)識自己的社會責(zé)任。

2,、指導(dǎo)學(xué)生組織和班級的工作,。一個強有力的學(xué)生組織或班級對學(xué)生的健康成長是一個極為重要的因素,。因此輔導(dǎo)員對學(xué)生組織和班委成員的推薦與選拔是負(fù)有重要責(zé)任的。因此,，作為輔導(dǎo)員要做好學(xué)生組織和班委的工作。

3、要加強對學(xué)生心理,、法制、學(xué),、就業(yè)的指導(dǎo)。輔導(dǎo)員老師除了要對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育外,，還要對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和法制觀念的教育。現(xiàn)代的大學(xué)生接觸著五光十色的世界,，由于網(wǎng)絡(luò)沖擊,、學(xué)的壓力,、感情的挫折，很多大學(xué)生心理產(chǎn)生了一些問題,，甚至導(dǎo)致了一些惡性事件，觸犯了法律,，因此加強大學(xué)生的思想政治教育及法制觀念的教育是十分必要的,。此外,，輔導(dǎo)員老師要引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的學(xué)慣，增強對畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作,。

4,、加強對學(xué)生生活的關(guān)心,。輔導(dǎo)員老師要經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，定期在值班室值班,，經(jīng)常與學(xué)生零距離的溝通，善于觀察,，勤于思考，及時發(fā)現(xiàn)一些不穩(wěn)定因素,，及時排除問題。關(guān)心學(xué)生生活的每一個細(xì)節(jié)，讓他們感受到家的溫暖,，從而使學(xué)生以更加飽滿的熱情投入到學(xué)中去。

三,、作為輔導(dǎo)員以后的努力進(jìn)取方向

在今后的工作中,，我將從以下幾個方面努力進(jìn)取,。一是要加強自身專業(yè)知識的儲備,，充實理論知識，通過向書本網(wǎng)絡(luò)學(xué),、多向富有經(jīng)驗的輔導(dǎo)員請教，同時結(jié)合學(xué)生情況實踐,，提高自己處理應(yīng)對學(xué)生問題的綜合能力;二是善于觀察,、分析,、總結(jié)輔導(dǎo)員工作規(guī)律。我應(yīng)該提高工作效率,，把握工作重點，做到工作具有預(yù)見性,，要盡可能地做到多觀察,、勤思考,，全面把握學(xué)生動態(tài)，維護校園安全穩(wěn)定,。三是建立良好的師生交流渠道，充分利用短信,、郵件、qq,、微博等各種媒介,，并通過主題班會、組織比賽等各種活動與學(xué)生交流,，縮短與他們之間的距離，主動關(guān)心,、親近同學(xué),，多與他們交心談心,、坦誠相待，成為他們的良師益友,。

通過此次網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)使我們在專業(yè)理論上得到了更大的提高，更進(jìn)一步的充實了自己的知識,。我們一定要認(rèn)真總結(jié)學(xué)的體會，教師是人類靈魂的工程師,，而輔導(dǎo)員又是大學(xué)教師中特殊的一份子，我們不僅僅擔(dān)負(fù)著教授知識的任務(wù),，而且還要做好學(xué)生生活方面的引路人。我們以我們所從事的工作而感到驕傲,，我相信經(jīng)過努力，我一定能夠成為我院一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員,，讓更多的學(xué)生快樂健康成長!