總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)推薦19篇一

一、準(zhǔn)備：（豎立一個(gè)堅(jiān)定的夢(mèng)想）

成功,，一定會(huì)伴有挫折,，初中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。挫折,，需要不斷的動(dòng)力去克服,，所以，一切的一切，都必須有這樣一個(gè)先決條件——堅(jiān)定的夢(mèng)想,。（其實(shí),，也就是目標(biāo)）

如何確立自己的夢(mèng)想呢？有幾個(gè)條件：

1,、有興趣

2,、對(duì)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)一直都有十分強(qiáng)烈的欲望

3、必須是正當(dāng)?shù)模ㄊ菍W(xué)習(xí),，而不是別的）

其中最難的,，也許就是第二條。很多人因?yàn)橛粔驈?qiáng)烈,，而常常在挫折之后輕易放棄或消極對(duì)待,，從而在成功之路上半途而廢。我個(gè)人認(rèn)為,，這實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的欲望必須與個(gè)人最強(qiáng)烈的本性相連,。諸如：榮譽(yù)、自我感覺,、地位,、別人的口碑。反正,，自己最在乎的東西,，就應(yīng)該成為自己努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

二,、學(xué)習(xí)方法與應(yīng)試技巧

文科：文科有一個(gè)共同的特點(diǎn),，死的東西很多，我并不是說沒有活的知識(shí),。其實(shí),，活的知識(shí)有，而且也不少,，但很多人卻感到文科很死,，這是為什么呢？這是因?yàn)樗麄儧]有發(fā)現(xiàn)學(xué)好文科的規(guī)律：活的知識(shí),、技巧都是建立在一定的知識(shí)積累,，也就是腦子里記憶了大量前人的優(yōu)秀文章、精辟詞句的知識(shí)上,，唯有先記下了一定的死的知識(shí),，才能融會(huì)貫通領(lǐng)悟到活的知識(shí)，技巧,。正因?yàn)槿绱?，識(shí)記成為學(xué)習(xí)語文的一道分水嶺,，成績(jī)不好的同學(xué)幾乎都栽在這兒。要想學(xué)好文科就必須有耐心有毅力去背誦,，沒有這個(gè)基礎(chǔ),，一切學(xué)習(xí)方法、技巧都是空談,。

（一）語文

學(xué)習(xí)方法：

1,、字音字形：這些幾乎是死的知識(shí)，所以必須要有大量的記憶,，但在記憶中,，我也發(fā)現(xiàn)了高效記憶的方法。

（1）反復(fù),，多次記憶：對(duì)于字詞拼音的記憶,，都是一個(gè)一個(gè)小的知識(shí)點(diǎn)，所以對(duì)時(shí)間長(zhǎng)短沒有什么要求,，只要有時(shí)間,，比如上學(xué)、放學(xué)路上,，早讀、吃飯,、課間等小段時(shí)間,，都可以利用。讓背過的知識(shí)點(diǎn)在腦中多次重復(fù)記憶,，加深印象,。

（2）邊寫邊記：記憶字音字形不只是看、讀就可以了,，還應(yīng)該邊背邊在草稿上寫出來,，考試時(shí)考的不是看、讀,、而是寫和辨別,，；這寫邊記才能提高效率,。

（3）隨時(shí)檢查自己,，也掌握情況，將未掌握的字音字形標(biāo)出,，反復(fù)篩選,，著重記憶，節(jié)約時(shí)間,。

2,、古文記憶：（文常、注釋等）

古文的記憶方法和字音一樣，就是反復(fù)多次,，邊記邊寫,，隨時(shí)檢查和著重漏點(diǎn)。

3,、古詩(shī),、現(xiàn)代文

古詩(shī)的學(xué)習(xí)，不僅是背誦,、默寫,，也是對(duì)古詩(shī)深入的理解體會(huì)。對(duì)古詩(shī)內(nèi)涵理解的關(guān)鍵

是在課堂,。在課堂上老師已將所有重點(diǎn)講出,，在課后，也應(yīng)該看一下教師用書,，以加深自己對(duì)文章中心結(jié)構(gòu),、寫法和重點(diǎn)的體會(huì)。（建議不看參考書,，而盡量看教師用書,，因?yàn)閰⒖紩傆衅睿處熡脮攀亲钣袡?quán)威的）看教師用書要有目的性,，千萬不能盲目,。（如果全部看完，差不多就可以當(dāng)老師了）對(duì)于學(xué)生,，只需認(rèn)認(rèn)真真地將“課文說明”和“關(guān)于練習(xí)”看完就可以了,，而“有關(guān)資料”可看不可看，看“課文說明”部分,，一定要反復(fù)多次,，看完以后，必須要明確以下幾點(diǎn)：

（1）本文的結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn)和重點(diǎn)

（2）本文的中心思想及各段如何貫穿這思想

（3）本文的語言風(fēng)格,，寫作特點(diǎn)

（4）教參對(duì)學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)——考點(diǎn)

明確以后,，一定要記住，否則看了等于沒看,。如果要記的太多,，也可反復(fù)多次篩選記憶。

4,、語言實(shí)際應(yīng)用（如何總結(jié)）

應(yīng)試技巧：

（1）對(duì)于較簡(jiǎn)單的題,，一般只要在文中找出來再隨便概括一下就完了，但要注意在找的時(shí)候一定要全面,、準(zhǔn)確,。何謂全面,？就是要整篇文章從上到下找，不能斷章取義,，哪段看著像就只管取哪段,。何謂準(zhǔn)確，就是在概括所找內(nèi)容時(shí),，要概括出題目所要求的關(guān)鍵內(nèi)容,，不要盲目什么都寫上去。

（2）對(duì)于涉及文章中心的題,，回答一定要由淺入深,，先從文章的原句談起，然后一步步推出中心,，要將整個(gè)思維過程,，思考的每一步表達(dá)出來，否則就算懂了,，沒有表達(dá)出來,，還是得不了分。

（3）對(duì)于提問的方向不明確的題,，如簡(jiǎn)要分析,，有什么作用等，不僅要做到第二點(diǎn)由淺入深外,，還要從寫法（本句,、本段的修飾手法等）、結(jié)構(gòu)（有特點(diǎn)才提）,、內(nèi)容（表達(dá)了什么意思）、中心（體現(xiàn)了什么思想）幾方面考慮作答,，這樣才能做到萬無一失,，全面、準(zhǔn)確,，工作總結(jié)《初中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)》,。

3、課外閱讀：（1）記敘文：在閱讀的時(shí)候,，首先要有意識(shí)地為文章分段,，然后在讀完每個(gè)段后要有意識(shí)為這段總結(jié)一樣內(nèi)容和表達(dá)的中心，最后讀完全篇再整理一下各段中心,，看作者是如何將文章各段串聯(lián)起來的,，文章的總中心是如何貫穿在字里行間的。如是小說,，再考慮一下各人物的特點(diǎn)和對(duì)主人翁的作用,，如是散文,，就思考一下文章的寫作特點(diǎn)、語言風(fēng)格等,。

（2）議論文,、說明文：方法比起記敘文要簡(jiǎn)單一些，只需在讀完每一段后找出中心句,，分清論證說明順序,，再在一些關(guān)鍵字詞打點(diǎn)就可以了。

（二）英語

學(xué)習(xí)方法：英語的學(xué)習(xí),，有一點(diǎn)很重要,，那就是語感，說白了,，就是一種感覺,。我個(gè)人認(rèn)為，學(xué)英語的方法的最高境界,，那就是一切憑語感,，就如羅一鳴一樣，沒有為什么,！ ? 所以,，學(xué)英語，不僅是為了背幾條短詞,，說幾個(gè)句型,，而更應(yīng)通過讀與背，體會(huì)一種語言的奧妙,，感悟另一種語言的風(fēng)格,，從而吸取深藏于這種語言之下的文化與精神。另外,，學(xué)英語是一個(gè)不斷積累的過程,，所以學(xué)英語不應(yīng)分時(shí)段，,，只要是有一點(diǎn)時(shí)間,，比如早讀、課間,、甚至是上課時(shí)老師寫黑板,、罵人的空隙，都應(yīng)該利用起來,，精神好時(shí)背單詞,，精神不好做閱讀。

1,、課內(nèi)學(xué)習(xí)：課本上的知識(shí),，關(guān)鍵在課堂,。在課堂上，應(yīng)該爭(zhēng)取把這堂課所有的知識(shí)點(diǎn)記住,。具體的方法是,，老師每講一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)，就立刻拿起筆邊在草稿上反復(fù)寫反復(fù)讀,，多次反復(fù)后就記住了,。（注意每一次反復(fù)一定要用心去記）在記住知識(shí)點(diǎn)后，更關(guān)鍵的就是要背課文,。要想學(xué)好英語,，關(guān)鍵就是要背課文，不要去相信什么讀五遍十遍,，只有背課文才有可能學(xué)好英語,。（我了解的所有英語成績(jī)十分好的同學(xué)，沒有一個(gè)不背課文的）

2,、然而背課文也要講究方法,，不是單純的死記硬背就可以了，背課文,，一定要用心去背,。可以先記住文章的條理再背,。背的時(shí)候,，一定要閉上雙眼，體會(huì)文章中的語境,，各人物的語言風(fēng)格等,，從而記住什么地方該重讀，什么地方該停頓,，找到那種語感,。當(dāng)這些都做到以后，什么短語,，什么句型，早就記熟了,。在課文上,，可以利用所有的空間時(shí)間一遍又一遍地讀課文，回家以后,，用十五分鐘就可以把課文背下來了,。還有一點(diǎn)，課堂上不懂的地方,，一定要標(biāo)出,，下課拿去問老師,，每學(xué)一課，必須100%掌懂,。

3,、課外學(xué)習(xí)：學(xué)英語，一定要興趣,，且不應(yīng)該只局限于課本上的一點(diǎn)知識(shí),，更應(yīng)有課外的延伸，提高,。

A,、《中學(xué)英語1+1》這是一本最好的參考書，特別適合成績(jī)好的同學(xué)閱讀,，有了這本書,，就不用再買參考書。這本書上的延伸,，課外知識(shí)特別多,，不能因?yàn)槠綍r(shí)不考就不記，只要是不懂的,，就應(yīng)該記?。ㄒ?yàn)閷W(xué)英語就是一個(gè)不斷積累的過程）。練習(xí)題也應(yīng)該全部做完,。且不懂的,，或是拿不穩(wěn)的題就應(yīng)該去問老師，直到完全吃透這本書,。

B,、閱讀——背課外單詞。建議初三每天做5篇,，2篇完形,，2篇選項(xiàng)，1篇判斷正誤,，做的時(shí)候?qū)⒉欢膯卧~勾出,，做完后查出這些單詞的意思，然后專門記錄有單詞本上,，每天背25—30個(gè)課外單詞,。

C、《新概念》,。建議每周末學(xué)2課,，課文同樣要背。

應(yīng)試技巧：英語考試,，每次總是十多頁接近100道題,，很多同學(xué)唯恐做不完,，做得很快，到頭來做完了還剩一大半時(shí)間,，還犯了不少低級(jí)錯(cuò)誤,。

我的經(jīng)驗(yàn)，就是一個(gè)字：慢,。英語考試絕對(duì)沒有時(shí)間不夠的時(shí)候,，所以在做每道題時(shí)都應(yīng)深思熟慮，把題審好,，把所有選擇考慮完做答,。在做完形和閱讀，更要注意上下文綜合考慮,，分清作者的感情-色彩,，理出中心思想，注意固定搭配,、時(shí)態(tài)等,。只有這樣，才能有效避免低級(jí)錯(cuò)誤,，做出更多的難題,。

理科：學(xué)習(xí)方法：我從小就是一愛好理科的孩子，自認(rèn)為我的理科成績(jī)比文科得多,。別人多半會(huì)說,，你理科成績(jī)這么好，一定有很多經(jīng)驗(yàn)吧,！其實(shí)不然,，我學(xué)習(xí)理科的經(jīng)驗(yàn)很少，但有一條非常重要,，幾乎完全是因?yàn)檫@條“經(jīng)驗(yàn)”,，我學(xué)好理科，那就是因?yàn)橛信d趣,。因?yàn)橛辛藢?duì)理科強(qiáng)大的興趣,，我能自覺地沒日沒夜地啃書，能夠不知疲倦地做題,，能夠追著老師問問題,，從四樓跑到一樓又從一樓跑到四樓，更能夠在一次次的失敗以后毫不猶豫繼續(xù)努力,。總之是興趣引導(dǎo)著我一步一步走到現(xiàn)在,。

然而興趣要如何培養(yǎng)呢,？很多同學(xué)都在問這個(gè)問題,。首先我認(rèn)為應(yīng)該發(fā)現(xiàn)理科不斷學(xué)習(xí)的樂趣，在我看來學(xué)代數(shù)可以不斷了解數(shù)與數(shù)之間奇異的關(guān)系,，在反復(fù)的演算中,，發(fā)現(xiàn)其自身的美麗，理科的美不如文科那樣顯而易見,，它的美麗是有深度的,，而你學(xué)得越深，越覺得理科其樂無窮,。思維在這里飛越,，一個(gè)充滿神秘色彩的數(shù)字世界向我打開，這一份驚喜與興奮足以讓我產(chǎn)生強(qiáng)大的興趣,。同里,，學(xué)物理時(shí)，我學(xué)會(huì)了如何用科學(xué)知識(shí)解釋生活常識(shí),，如何用學(xué)到的知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的難題,，發(fā)現(xiàn)別人不能發(fā)現(xiàn)的原因；學(xué)化學(xué)時(shí),，我也學(xué)會(huì)了如何從微觀入手分析宏觀,，明白了那不規(guī)則運(yùn)動(dòng)的微小粒子是如何構(gòu)成物體在我們身邊存在。更不用說,，學(xué)生物,，發(fā)現(xiàn)世界有如此多的奇妙生物，且各種生物之間存在如此的相似與相異時(shí)那種驚喜與快樂,，總是讓我樂此不疲,，越學(xué)越有趣。

其次,，我認(rèn)為對(duì)未知的好奇也可以培養(yǎng)興趣,，理科的學(xué)習(xí)，學(xué)得越深,，就越覺得不懂的越多,，然后就越來越想去弄清楚。這種由未知的好奇,，轉(zhuǎn)變而來的探求,，征服的欲望也可以用來培養(yǎng)興趣。

（三）數(shù)學(xué)

初三的數(shù)學(xué)的確很難,，而它又是的重中之重,，要學(xué)好，的確不容易。對(duì)于幾何而言,，我個(gè)人認(rèn)為最困難就是從不做輔助線的思維到自己做輔助線自己假設(shè)思考的轉(zhuǎn)變,，很多時(shí)候標(biāo)準(zhǔn)答案的輔助線想都想不到。這時(shí)唯一的方法只有總結(jié),。在每一道題看完答案后總結(jié)這道題做輔助線的思路,，看它是根據(jù)哪個(gè)條件做出的輔助線，然后再用總結(jié)出的方法去做類似的題,，鞏固自己對(duì)這種輔助線方法的理解,。

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)推薦19篇二

首先，要對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,。我從來不認(rèn)為天賦是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵因素,，興趣才是最好的老師。我上學(xué)比較早,，小學(xué)時(shí)對(duì)數(shù)學(xué)沒有什么興趣,，成績(jī)也不突出。大概從初二開始,，我才對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了比較濃厚的興趣,，成績(jī)也好起來。

現(xiàn)在有人過分強(qiáng)調(diào)興趣是天生的,，我不這么認(rèn)為,，我覺得興趣是可以培養(yǎng)的。比如我是江蘇人,，在上小學(xué)和中學(xué)時(shí),，經(jīng)常跟著家長(zhǎng)聽京劇，對(duì)京劇逐漸產(chǎn)生興趣,、能聽出味道來,，但如果電臺(tái)里播放的地方戲遠(yuǎn)離江蘇，比如秦腔,，我是一定會(huì)換臺(tái)的,。原因無他，就是接觸很少,，沒興趣,。因此，要想培養(yǎng)興趣,，沒有別的辦法,，就是多接觸。數(shù)學(xué)也是如此,，接觸多了,、多下了功夫,，慢慢就會(huì)覺得并不那么困難;再多下些功夫，就能掌握得更好一點(diǎn),，開始有一些心得和體會(huì),，興趣自然就來了。

但多接觸也要講究方式,、方法。我知道現(xiàn)在不少孩子在小學(xué)時(shí)就開始上奧數(shù),，我認(rèn)為現(xiàn)在奧數(shù)的偏難偏怪的許多內(nèi)容,，以及采取的強(qiáng)制灌輸?shù)膶W(xué)習(xí)方法，不僅不利于培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,，反而可能讓孩子對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生厭倦心理,。

其次，要有學(xué)習(xí)的自覺性,。我前面說過,，我上小學(xué)時(shí)，因?yàn)槟昙o(jì)小,，還很不懂事,，學(xué)習(xí)沒什么自覺性，上課思想開“小差”,，成績(jī)一般,。到了中學(xué)，學(xué)習(xí)才成為一件自覺的事,。

學(xué)習(xí)不是一件輕松的事,，但也絕不是痛苦的事，它應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生自覺自愿的行為,。我看有媒體報(bào)道,，現(xiàn)在有些中學(xué)在高考前要制造緊張與隆重的氣氛，比如掛橫幅,、組織學(xué)生宣誓等,，甚至要求學(xué)生到食堂排隊(duì)買飯也必須拿書本來看，說是要充分利用時(shí)間,，造成氣勢(shì),。我覺得這樣很滑稽，非常過分,。

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)推薦19篇三

1.突出一個(gè)“勤”字(克服一個(gè)“惰”字)

數(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說過：“聰明在于學(xué)習(xí),，天才在于勤奮”

“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才：

我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候要突出一個(gè)勤字,，克服一個(gè)“懶”字,，怎么突出“勤”字

“聰”：怎么個(gè)勤法,，從這個(gè)字面上來看，要做到五勤：“耳勤”“眼勤”(耳朵聽,，眼睛看,，接受信息)

“口勤”(討論，回答問題,而不是講話,，消化信息)“腦勤”(善于思考問題,，積極思考問題——吸收、儲(chǔ)存信息)那是不是做到以上四點(diǎn)就行了呢?不是,。這個(gè)字還有缺陷,，在聰下面加上“手”

“手勤”(動(dòng)手多實(shí)踐，不僅光做題,，做課件,，做模型)

這樣的人聰明不聰明?

最大的提高學(xué)習(xí)效率，首先要做到—— 上課認(rèn)真聽講(這是根本)回家先復(fù)習(xí)再做題如果課聽不好,，就別想消化知識(shí)

2.學(xué)好初中數(shù)學(xué)還有兩個(gè)要點(diǎn),，要狠抓兩個(gè)要點(diǎn)：

學(xué)好數(shù)學(xué)，一要(動(dòng)手),，二要(動(dòng)腦),。

動(dòng)腦就是要學(xué)會(huì)觀察分析問題，學(xué)會(huì)思考,，不要拿到題就做,，找到已知和未知想象之間有什么聯(lián)系，多問幾個(gè)為什么

動(dòng)手就是多實(shí)踐,，多做題,，要“拳不離手”(武術(shù))“曲不離口”(唱歌)

同學(xué)就是“題不離手”，這兩個(gè)要點(diǎn)大家要記住,。

“動(dòng)腦又動(dòng)手,，才能最大地發(fā)揮大腦的效率”

3.做到“三個(gè)一遍”

大家聽過“失敗是成功之母”聽過“重復(fù)是學(xué)習(xí)之母”嗎?

培根(18-19世紀(jì)英國(guó)的哲學(xué)家)——“知識(shí)就是力量”

“重復(fù)是學(xué)習(xí)之母”

如何重復(fù)，我給你們解釋一下：

“上課要認(rèn)真聽一遍,，動(dòng)手推一遍,，想一遍”

“下課 看 ”

“考試前 ”

4.重視“四個(gè)依據(jù)”

讀好一本教科書——它是教學(xué)、中考的主要依據(jù);

記好一本筆記 ——它是教師多年經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶;

做好做凈一本習(xí)題集——它是使知識(shí)拓寬;

記好一本心得筆記,，最好每人自己準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)推薦19篇四

一,、學(xué)會(huì)講題，要學(xué)當(dāng)小老師,，清楚明白地給別人講解,。

能完整地復(fù)述方法或者思路探索過程并且能給別人講明白才叫“會(huì)了”。聽懂了≠你今天會(huì)了,，你今天會(huì)了≠以后你能舉一反三,。老師比學(xué)生數(shù)學(xué)水平高,，不僅是解題能力高，思路敏捷,，數(shù)學(xué)素養(yǎng)也高,。因?yàn)樗麄兲焯旖o學(xué)生講題，知識(shí)點(diǎn)高度系統(tǒng)化,，融會(huì)貫通,，能舉一反三。如果同學(xué)們也經(jīng)常給他人講題,，盡量給人講得清楚明白,，那么就能進(jìn)入數(shù)學(xué)老師的思維，就能很容易把握出題者的意圖,。

二、要培養(yǎng)自己運(yùn)算準(zhǔn)確性,。

穩(wěn)定扎實(shí)的運(yùn)算能力,，是指會(huì)的題一定要做對(duì)的能力。很多學(xué)生考后講：“題簡(jiǎn)單考得還行,。”但最后分不高,。原因是會(huì)做，但錯(cuò)了,，不仔細(xì),，馬虎了。這主要是因?yàn)椋?/p>

1,、做題時(shí),，一看會(huì)做的題，就很高興匆忙地做,，心里想著要省點(diǎn)時(shí)間去做不太會(huì)做的,，又怕做不完，著急就圖快,，圖快就容易錯(cuò);

2,、心算惹的禍。運(yùn)算比較復(fù)雜的題目,，用心算,，特容易錯(cuò);

3、跳步(口算),。數(shù)學(xué)運(yùn)算隨著熟練程度的增加,，可以跳步。但有同學(xué)跳步太多從而易出錯(cuò);

4,、草稿紙不會(huì)用,亂而無章,，無從檢查;

5,、對(duì)數(shù)學(xué)考試始終心存恐懼，自信心不足。

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)推薦19篇五

1、重視基礎(chǔ)概念

這不僅是對(duì)概念要有清楚的認(rèn)識(shí)與理解,，還要注意其中的關(guān)鍵詞,，比如一些限制條件，對(duì)于老師講的重點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)必須爛熟于心,，【做到一看到題目先想到知識(shí)點(diǎn)的程度】。

2、最有效的復(fù)習(xí)方法------看錯(cuò)題

不要訂正完錯(cuò)題就扔一邊哦,，想想自己為什么錯(cuò)，下次如何避免,，正確簡(jiǎn)潔的解題方法是如何被想到的,，認(rèn)真聽老師的做題思路與方法，更好能試著自己歸納,，你可以在復(fù)習(xí)的時(shí)候拿出一張紙,，把整理的要點(diǎn)、方法寫上去,，考前幾分鐘看看,，增強(qiáng)印象。當(dāng)然,，這不止針對(duì)考試,，這平時(shí)的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成這種習(xí)慣或者說思維習(xí)慣一定能讓你受益匪淺。

3,、提高

做好以上步驟中檔題應(yīng)該不在話下了吧,，當(dāng)你做中檔題有較高準(zhǔn)確率的時(shí)候，就可以考慮如何解決難題了,。這里推薦一本書《挑戰(zhàn)中考數(shù)學(xué)壓軸題》,，有空就做個(gè)一兩道。初中尤其初三時(shí)間不是很富裕,，別把自己的課余時(shí)間浪費(fèi)在刷小題上(因?yàn)檎J(rèn)真做好學(xué)校里的卷子就夠了),。多做做壓軸題，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)解題都是有套路的,，具體看第二條,。另外，第一次沒解出的壓軸題看完解析后,，過一陣子,，等你忘了這道題的時(shí)候(比如半個(gè)學(xué)期)，再回頭來做,，看看方法有沒有內(nèi)化成你的思路,。題做多了,，或者說看多了，自然考試就心里有底,。

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)推薦19篇六

1,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣。

兩千多年前孔子說過：“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者,。”意思說，干一件事,，知道它,，了解它不如愛好它，愛好它不如樂在其中,。“好”和“樂”就是愿意學(xué),，喜歡學(xué)，這就是興趣,。興趣是最好的老師,，有興趣才能產(chǎn)生愛好，愛好它就要去實(shí)踐它,，達(dá)到樂在其中，有興趣才會(huì)形成學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，我們把這種從自發(fā)的感性的樂趣出發(fā)上升為自覺的理性的“認(rèn)識(shí)”過程，這自然會(huì)變?yōu)榱⒅緦W(xué)好數(shù)學(xué),，成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功者,。那么如何才能建立好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣呢?

(1)課前預(yù)習(xí)，對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生疑問,，產(chǎn)生好奇心,。

(2)聽課中要配合老師講課，滿足感官的興奮性,。聽課中重點(diǎn)解決預(yù)習(xí)中疑問,，把老師課堂的提問、停頓,、教具和模型的演示都視為欣賞音樂,，及時(shí)回答老師課堂提問，培養(yǎng)思考與老師同步性,，提高精神,，把老師對(duì)你的提問的評(píng)價(jià)，變?yōu)楸薏邔W(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

(3)思考問題注意歸納,，挖掘你學(xué)習(xí)的潛力,。

(4)聽課中注意老師講解時(shí)的數(shù)學(xué)思想，多問為什么要這樣思考,，這樣的方法怎樣是產(chǎn)生的?

(5)把概念回歸自然,。所有學(xué)科都是從實(shí)際問題中產(chǎn)生歸納的，數(shù)學(xué)概念也回歸于現(xiàn)實(shí)生活,，如角的概念,、直角坐標(biāo)系的產(chǎn)生都是從實(shí)際生活中抽象出來的。只有回歸現(xiàn)實(shí)才能對(duì)概念的理解切實(shí)可*,，在應(yīng)用概念判斷,、推理時(shí)會(huì)準(zhǔn)確。

2,，建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣,。

習(xí)慣是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來的穩(wěn)重持久的條件反射和自然需要。建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣,，會(huì)使自己學(xué)習(xí)感到有序而輕松,。高中數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣應(yīng)是：多質(zhì)疑、勤思考,、好動(dòng)手,、重歸納、注意應(yīng)用,。良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣還包括課前自學(xué),、專心上課,、及時(shí)復(fù)習(xí),、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難,、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面,。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，要把教師所傳授的知識(shí)翻譯成為自己的特殊語言,，并永久記憶在自己的腦海中,。另外還要保證每天有一定的自學(xué)時(shí)間，以便加寬知識(shí)面和培養(yǎng)自己再學(xué)習(xí)能力,。

3,，有意識(shí)培養(yǎng)自己的各方面能力,。

數(shù)學(xué)能力包括：邏輯推理能力,、抽象思維能力,、計(jì)算能力,、空間想象能力和分析解決問題能力共五大能力。這些能力是在不同的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境中得到培養(yǎng)的,。在平時(shí)學(xué)習(xí)中要注意開發(fā)不同的學(xué)習(xí)場(chǎng)所,，參與一切有益的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，如數(shù)學(xué)第二課堂,、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、智力競(jìng)賽等活動(dòng),。平時(shí)注意觀察,，比如，空間想象能力是通過實(shí)例凈化思維,，把空間中的實(shí)體高度抽象在大腦中,，并在大腦中進(jìn)行分析推理。其它能力的培養(yǎng)都必須學(xué)習(xí),、理解,、訓(xùn)練、應(yīng)用中得到發(fā)展,。特別是,，教師為了培養(yǎng)這些能力，會(huì)精心設(shè)計(jì)“智力課”和“智力問題”比如對(duì)習(xí)題的解答時(shí)的一題多解,、舉一反三的訓(xùn)練歸類，應(yīng)用模型,、電腦等多媒體教學(xué)等,，都是為數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)開設(shè)的好課型，在這些課型中,，學(xué)生務(wù)必要用全身心投入,、全方位智力參與，最終達(dá)到自己各方面能力的全面發(fā)展

4,、及時(shí)了解,、掌握常用的數(shù)學(xué)思想和方法。

學(xué)好初中數(shù)學(xué),，需要我們從數(shù)學(xué)思想與方法高度來掌握它,。中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要重點(diǎn)掌握的的數(shù)學(xué)思想有以上幾個(gè)：集合與對(duì)應(yīng)思想，分類討論思想,，數(shù)形結(jié)合思想,，運(yùn)動(dòng)思想,，轉(zhuǎn)化思想，變換思想,。有了數(shù)學(xué)思想以后,，還要掌握具體的方法，比如：換元,、待定系數(shù),、數(shù)學(xué)歸納法、分析法,、綜合法,、反證法等等。在具體的方法中,，常用的有：觀察與實(shí)驗(yàn),，聯(lián)想與類比，比較與分類,，分析與綜合,，歸納與演繹，一般與特殊,，有限與無限,，抽象與概括等。

解數(shù)學(xué)題時(shí),，也要注意解題思維策略問題,，經(jīng)常要思考：選擇什么角度來進(jìn)入，應(yīng)遵循什么原則性的東西,。高中數(shù)學(xué)中經(jīng)常用到的數(shù)學(xué)思維策略有：以簡(jiǎn)馭繁,、數(shù)形結(jié)合、進(jìn)退互用,、化生為熟,、正難則反、倒順相還,、動(dòng)靜轉(zhuǎn)換,、分合相輔等。

5,、逐步形成“以我為主”的學(xué)習(xí)模式,。

數(shù)學(xué)不是老師教會(huì)的，而是在老師的引導(dǎo)下,，自己主動(dòng)的思維活動(dòng)去獲取的,。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就要積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，獨(dú)立思考,、勇于探索的創(chuàng)新精神;正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的困難和挫折,，敗不餒，勝不驕,，養(yǎng)成積極進(jìn)取,，不屈不撓，耐挫折的優(yōu)良心理品質(zhì);在學(xué)習(xí)過程中,，要遵循認(rèn)識(shí)規(guī)律,，善于開動(dòng)腦筋，積極主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問題,，注重新舊知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，不滿足于現(xiàn)成的思路和結(jié)論，經(jīng)常進(jìn)行一題多解,，一題多變,，從多側(cè)面、多角度思考問題,，挖掘問題的實(shí)質(zhì),。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一定要講究“活”，只看書不做題不行,，只埋頭做題不總結(jié)積累也不行,。對(duì)課本知識(shí)既要能鉆進(jìn)去，又要能跳出來,，結(jié)合自身特點(diǎn),，尋找最佳學(xué)習(xí)方法。

6,、針對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況,，采取一些具體的措施。

記數(shù)學(xué)筆記,，特別是對(duì)概念理解的不同側(cè)面和數(shù)學(xué)規(guī)律,，教師在課堂中擴(kuò)展的課外知識(shí)。記錄下來本章你覺得最有價(jià)值的思想方法或例題,，以及你還存在的未解決的問題，以便今后將其補(bǔ)上,。

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)推薦19篇七

1,、 抓住課堂四十五分鐘，學(xué)會(huì)聽課

聽課也有不少學(xué)問,。學(xué)會(huì)聽課,，對(duì)初中生的學(xué)習(xí)進(jìn)步至關(guān)重要。 課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的最主要環(huán)節(jié)，四十五分鐘課堂學(xué)習(xí)效益的高低,，某種程度上決定著學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,。也許有的家長(zhǎng)和學(xué)生會(huì)想，每個(gè)人都有一雙耳朵,，聽課誰不會(huì)呀,。其實(shí)不然，聽課也有不少學(xué)問呢,。學(xué)會(huì)聽課,，對(duì)初中生的學(xué)習(xí)進(jìn)步至關(guān)重要。 及時(shí)復(fù)習(xí),。初中生學(xué)習(xí)存在一種普遍的傾向,，就是隨學(xué)隨丟，做完教師布置的作業(yè)了事,。到考試時(shí),，臨時(shí)抱佛腳，從頭開始復(fù)習(xí),。要改變這種前學(xué)后忘,，到后面問題成堆的現(xiàn)象，關(guān)鍵要做到“及時(shí)”,，特別是對(duì)于那些字母符號(hào),、公式、外語單詞等意義性不強(qiáng)的學(xué)習(xí)材料,，一定要做到趁熱打鐵,，及時(shí)復(fù)習(xí)。這好比在堤壩塌方之前,，及時(shí)加固,，要比垮了再修，付出更小的努力,。

2,、形成適合自己的有效的各科學(xué)習(xí)方法

因“科”制宜，才能有的放矢地學(xué)好各門功課,。 初中階段的學(xué)習(xí),，學(xué)科逐漸細(xì)化，各門學(xué)科都有自己明顯的特點(diǎn)和規(guī)律,。理科類數(shù),、理、化學(xué)習(xí)重抽象思維,，要善于融會(huì)貫通;文科類語,、史等重知識(shí)積累,，要善于聯(lián)系實(shí)際。只有把握各學(xué)科的特點(diǎn),，因“科”制宜,，才能有的放夭地學(xué)好各門功課。

3,、科學(xué)合理的學(xué)習(xí)

一、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注,。

玩的時(shí)候痛快玩,，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀,，不是良策,。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量,。學(xué)習(xí)之余,，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí),，一定要全身心地投入,，手腦并用。我學(xué)習(xí)的時(shí)侯常有陶淵明的“雖處鬧市,，而無車馬喧囂”的境界,，只有我的手和腦與課本交流。

二,、學(xué)習(xí)要主動(dòng),。

只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣,，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣,。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺中得到提高,。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好,，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請(qǐng)教,，結(jié)果是郁郁寡歡,，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率,。這時(shí),，唯一的方法是，向人請(qǐng)教,，不懂的地方一定要弄懂,，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步,。如此,，才能逐步地提高效率。

三,、 每天保證8小時(shí)睡眠,。

晚上不要熬夜，定時(shí)就寢,。中午堅(jiān)持午睡,。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求,。

四,、堅(jiān)持體育鍛煉。

身體是“學(xué)習(xí)”的本錢,。沒有一個(gè)好的身體,，再大的能耐也無法發(fā)揮。因而,，再繁忙的學(xué)習(xí),，也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉,，身體越來越弱,，學(xué)習(xí)越來越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習(xí)效率呢?

五,、保持愉快的心情,，和同學(xué)融洽相處。

每天有個(gè)好心情,，做事干凈利落,，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高,。另一方面,，把個(gè)人和集體結(jié)合起來，和同學(xué)保持互助關(guān)系,，團(tuán)結(jié)進(jìn)取,，也能提高學(xué)習(xí)效率。

六,、注意整理,。

學(xué)習(xí)過程中，把各科課本,、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起,。待用時(shí),，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書時(shí),，東找西翻,，不見蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去,。我認(rèn)為,，沒有條理

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)推薦19篇八

一、多看

主要是指認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)課本,。許多同學(xué)沒有養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣,，把課本當(dāng)成練習(xí)冊(cè);也有一部分同學(xué)不知怎么閱讀，這是大家學(xué)不好數(shù)學(xué)的主要原因之一,。一般地,，閱讀可以分以下三個(gè)層次：

1.課前預(yù)習(xí)閱讀。預(yù)習(xí)課文時(shí),，要準(zhǔn)備一張紙,、一支筆，將課本中的關(guān)鍵詞語,、產(chǎn)生的疑問和需要思考的問題隨手記下,，對(duì)定義、公理,、公式,、法則等，可以在紙上進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)述,。重點(diǎn)知識(shí)可在課本上批,、劃、圈,、點(diǎn),。這樣做，不但有助于理解課文,，還能幫助我們?cè)谡n堂上集中精力聽講,，有重點(diǎn)地聽講。

2.課堂閱讀,。預(yù)習(xí)時(shí),，我們只對(duì)所要學(xué)的教材內(nèi)容有了一個(gè)大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸收,，因此有必要對(duì)預(yù)習(xí)時(shí)所做的標(biāo)記和批注,，結(jié)合老師的講授，進(jìn)一步閱讀課文,，從而掌握重點(diǎn),、關(guān)鍵,，解決預(yù)習(xí)中的疑難問題。

3.課后復(fù)習(xí)閱讀,。課后復(fù)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的延伸,，既可解決在預(yù)習(xí)和課堂中仍然沒有解決的問題，又能使知識(shí)系統(tǒng)化,，加深和鞏固對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。一節(jié)課后,，必須先閱讀課本,，然后再做作業(yè);一個(gè)單元后，應(yīng)全面閱讀課本,，對(duì)本單元的內(nèi)容前后聯(lián)系起來,，進(jìn)行綜合概括，寫出知識(shí)小結(jié),，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,。

二、多想

主要是指養(yǎng)成思考的習(xí)慣,，學(xué)會(huì)思考的方法,。獨(dú)立思考是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須具備的能力，

聽課方面：

在聽課方面要處理好“看”,、“聽”,、“思”、“記”的關(guān)系,。

“看”就是上課要注意觀察,，觀察教師的板書的過程、內(nèi)容,、理解老師所講的內(nèi)容,。

“聽”直接用感官接受知識(shí)，在聽的過程中明確：(1)聽每節(jié)課的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)要求;(2)聽新知識(shí)的引入及知識(shí)的形成過程;(3)理解教師對(duì)新課的重點(diǎn),、難點(diǎn)的剖析(尤其是預(yù)習(xí)中的疑問);(4)聽例題解法的思路和數(shù)學(xué)思想方法的體現(xiàn);

“思”是指思考問題,。沒有思考，就發(fā)揮不了學(xué)生的主體作用,。古人說的好“學(xué)而不思則罔.”學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,在課堂上對(duì)于老師的講解,學(xué)生不僅僅只是會(huì)做,而且要經(jīng)常思考;在思考方法指導(dǎo)時(shí),，應(yīng)使學(xué)生明確：(1)多思、勤思,，隨聽隨思;(2)深思,，即追根溯源地思考，要善于大膽提出問題,如：本節(jié)課教師為什么要這樣講?這道題為什么要這樣做?等等;(3)善思,由聽和觀察去聯(lián)想,、猜想,、歸納;如:23*27=621,，38*32=1216 46*44=2024，73*77=5621上述這些數(shù)的計(jì)算有什么規(guī)律?應(yīng)如何計(jì)算?怎樣表征規(guī)律?又如何驗(yàn)證呢?(4)樹立辯證意識(shí),，學(xué)會(huì)反思,。如：73*33=2409又有怎樣的規(guī)律?可以說“聽”是“思”的基礎(chǔ),“思”是“聽”的深層次掌握，是學(xué)習(xí)方法的核心和本質(zhì)的內(nèi)容,，會(huì)思考才會(huì)學(xué)習(xí),。

“記”是指記課堂筆記。初一學(xué)生一般不會(huì)合理記筆記,，通常是教師黑板上寫什么學(xué)生就抄什么,，往往是用“記”代替“聽”和“思”。有的筆記雖然記得很全,，但收效甚微,。因此在作筆記時(shí)應(yīng)：(1)記筆記服從聽講，要結(jié)合教材來記,，要掌握記錄時(shí)機(jī);(2)記要點(diǎn),、記疑問、記易錯(cuò)點(diǎn) ,、記解題思路和方法,、記老師所補(bǔ)充的內(nèi)容;(3)記小結(jié)、記課后思考題,。使學(xué)生明確“記”是為“聽”和“思”服務(wù)的,。記筆記有助于將知識(shí)簡(jiǎn)化、深化,、系統(tǒng)化.同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí),，要邊聽(課)邊想，邊看(書)邊想,，邊做(題)邊想,，通過自己積極思考，深刻理解數(shù)學(xué)知識(shí),，歸納總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律,，靈活解決數(shù)學(xué)問題，這樣才能把老師講的,、課本上寫的變成自己的知識(shí),。

三、多做

做到邊做邊思考邊總結(jié),，通過練習(xí)加深對(duì)知識(shí)的理解,。做作業(yè)的益處很多，但盲目地、稀里糊涂地做作業(yè),，走捷徑,、抄作業(yè)，這些好處便蕩然無存,。那么,，怎樣做作業(yè)才更科學(xué)呢?

(1)先復(fù)習(xí)后做作業(yè)

許多同學(xué)做作業(yè)時(shí)，通常是拿起題就做,，一旦遇到困難了,，才又回過頭來翻書、查筆記,，這是一·種不良的習(xí)慣,。做作業(yè)的第一步應(yīng)是先復(fù)習(xí)有關(guān)的知識(shí)。復(fù)習(xí)時(shí)可以采取“過電影”的方式,，在頭腦中搜索一下課堂上老師所講解的知識(shí)，努力將所學(xué)知識(shí)回憶起來,。若實(shí)在回憶不起來,，再翻開課本或筆記閱讀對(duì)照，通過這種方式將所學(xué)知識(shí)溫習(xí)一遍,，做到心中有數(shù)后再去做作業(yè),。

(2)仔細(xì)審題

審題即分析理解題意，查明題中已知條件與未知條件,，要求了解問題及它們之間的關(guān)系,，從而在頭腦中形成并保持清晰的課題印象。許多同學(xué)在做作業(yè)時(shí)常常忽視審題,，對(duì)審題采取漫不經(jīng)心的態(tài)度,。在題意尚未理解，條件與問題間的關(guān)系尚未分析清楚之前就試圖解題,，胡亂猜想,、盲目嘗試。有的同學(xué)雖然能夠?qū)忣},，但不夠仔細(xì),，對(duì)課題觀察分析得不全面、不深入,，而遺漏了隱蔽的卻是重要的條件,。還有的同學(xué)審題時(shí)所保持的課題印象不夠清晰，結(jié)果在解題過程中變得更加模糊,，甚至遺忘了,，以至于不知如何繼續(xù)下去。因此，我們必須學(xué)會(huì)仔細(xì)審題,。審題時(shí),，首先要通讀全題，把整個(gè)題目的含義連貫起來,。如果讀一遍未形成清晰的印象,，可以再多讀幾遍。其次要注意題目中的特定語言,，挖掘蘊(yùn)含條件,。例如，題目中說“增加了”與“增加到”是完全不同的意思,，要仔細(xì)辨別,，以免因理解錯(cuò)誤而做錯(cuò)題。

(3)獨(dú)立做題

在審題的基礎(chǔ)上,，要自己動(dòng)手動(dòng)腦去獨(dú)立完成作業(yè),。遇到難題時(shí)，不要急于問老師,，問同學(xué),，要自己多想想，爭(zhēng)取通過自己的努力去攻克難關(guān),。絕不要自欺欺人,，抄別人的作業(yè)。如果經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間細(xì)致,、努力的思考仍不能解決問題,，應(yīng)請(qǐng)教老師或同學(xué)，在得到指點(diǎn)后,，應(yīng)認(rèn)真思考癥結(jié)所在,，轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)。

(4)檢驗(yàn)修改

做完題后,，應(yīng)該從頭到尾仔細(xì)瀏覽一遍,，檢查一下解題的步驟、思路是否正確,，個(gè)別地方是否有錯(cuò)誤,。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)加以修改,。檢查修改后才算完成了作業(yè),。

四、課后復(fù)習(xí)鞏固的方法

(1) 適當(dāng)多做題,，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣,。

要想學(xué)好數(shù)學(xué),，做一定量的題目是必需的，剛開始要從基礎(chǔ)題入手,，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn),，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題,，以幫助開拓思路,，提高自己的分析、解決能力,，掌握一般的解題規(guī)律,，熟悉掌握各種題型的解題思路。對(duì)于一些易錯(cuò)題,，可備有錯(cuò)題集,，寫出自己錯(cuò)誤的解題思路和正確的解題過程，兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在,，以便及時(shí)更正,。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中,，思維敏捷,，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如,。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候,，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無異,。如果平時(shí)解題時(shí)隨便,、粗心、大意等,，往往在大考中會(huì)充分暴露,，故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。

(2) 細(xì)心地挖掘概念和公式

很多同學(xué)對(duì)概念和公式不夠重視,，這類問題反映在三個(gè)方面：一是,，對(duì)概念的理解只是停留在文字表面，對(duì)概念的特殊情況重視不夠,。例如,，在單項(xiàng)式的概念(數(shù)字和字母積的代數(shù)式是單項(xiàng)式)中，很多同學(xué)忽略了“單個(gè)字母或數(shù)字也是單項(xiàng)式”,。二是,，對(duì)概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實(shí)際題目的聯(lián)系,。這樣就不能很好的將學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)與解題聯(lián)系起來,。三是，一部分同學(xué)不重視對(duì)數(shù)學(xué)公式的記憶。記憶是理解的基礎(chǔ),。如果你不能將公式爛熟于心,，又怎能夠在題目中熟練應(yīng)用呢?

給你的建議是：更細(xì)心一點(diǎn)(由觀察特例入手)，更深入一點(diǎn)(了解它在題目中的常見考點(diǎn)),，更熟練一點(diǎn)(無論它以什么面目出現(xiàn),，我們都能夠應(yīng)用自如)。

(3) 總結(jié)相似的類型題目

當(dāng)你會(huì)總結(jié)題目,，對(duì)所做的題目會(huì)分類,，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題方法,，還有哪些類型題不會(huì)做時(shí),，你才真正的掌握了這門學(xué)科的竅門，才能真正的做到“任它千變?nèi)f化,，我自巋然不動(dòng)”,。這個(gè)問題如果解決不好，在進(jìn)入初二,、初三以后,，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有一部分同學(xué)天天做題,，可成績(jī)不升反降,。其原因就是，他們天天都在做重復(fù)的工作,，很多相似的題目反復(fù)做,，需要解決的問題卻不能專心攻克。久而久之,，不會(huì)的題目還是不會(huì),，會(huì)做的題目也因?yàn)槿狈?duì)數(shù)學(xué)的整體把握，弄的一團(tuán)糟,。

給你的建議是：“總結(jié)歸納”是將題目越做越少的最好辦法,。

(4)收集自己的典型錯(cuò)誤和不會(huì)的題目

同學(xué)們最難面對(duì)的，就是自己的錯(cuò)誤和困難,。但這恰恰又是最需要解決的問題,。同學(xué)們做題目，有兩個(gè)重要的目的：一是,，將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和技巧,，在實(shí)際的題目中演練。另外一個(gè)就是,，找出自己的不足,，然后彌補(bǔ)它,。這個(gè)不足，也包括兩個(gè)方面,，容易犯的錯(cuò)誤和完全不會(huì)的內(nèi)容,。但現(xiàn)實(shí)情況是，同學(xué)們只追求做題的數(shù)量,，草草的應(yīng)付作業(yè)了事,，而不追求解決出現(xiàn)的問題，更談不上收集錯(cuò)誤,。我們之所以建議大家收集自己的典型錯(cuò)誤和不會(huì)的題目,，是因?yàn)椋坏┠阕隽诉@件事,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn),，過去你認(rèn)為自己有很多的小毛病，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就是這一個(gè)反復(fù)在出現(xiàn);過去你認(rèn)為自己有很多問題都不懂,，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就這幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)沒有解決,。

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)推薦19篇九

我是一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師。如何來定位自己的職業(yè),，自己的教學(xué)學(xué)生喜歡嗎?自己的工作家長(zhǎng)滿意嗎?我一定要這樣提醒自己,，鞭策自己，激勵(lì)自己努力前行,。下面談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的一些感受：

一,、課堂上要讓學(xué)生學(xué)得“快”又要學(xué)得“樂”

做一個(gè)動(dòng)腦的教師，做一個(gè)智慧型的教師,，孩子們減負(fù)了,，教師心情也好了。教師對(duì)學(xué)生的教育,，不只是促進(jìn)學(xué)生一時(shí)的發(fā)展,，不只是以學(xué)生暫時(shí)取得的好成績(jī)?yōu)橐罁?jù),，更要促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,，讓學(xué)生學(xué)得快樂、學(xué)得自主,。

二,、聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)有效的生活情境

數(shù)學(xué)教學(xué)中,，教師要不失時(shí)機(jī)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境,、知識(shí)背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景,，使學(xué)生從中感悟到數(shù)學(xué)的樂趣,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要,，激發(fā)探索新知識(shí)的積極性，主動(dòng)有效地參與學(xué)習(xí),。在創(chuàng)設(shè)生活教學(xué)情境時(shí),，要選取現(xiàn)實(shí)的生活情境。教師可直接選取教材中提供的學(xué)生熟悉的日常生活情境進(jìn)行加工或自己創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的現(xiàn)實(shí)生活素材作為課堂情境,。生產(chǎn)和生活實(shí)際是數(shù)學(xué)的淵源和歸宿,，其間大量的素材可以成為數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生應(yīng)用的材料。教師要做有心人,，不斷為學(xué)生提供生活素材,，讓生活走進(jìn)課堂。真正讓文本的“靜態(tài)”數(shù)學(xué)變成生活的“動(dòng)態(tài)”數(shù)學(xué),。要讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)不是白學(xué)的,，學(xué)了即可用得上，是實(shí)實(shí)在在的,。這樣的課堂教學(xué)才是有效的,。

三、注重課堂評(píng)價(jià)來促進(jìn)有效教學(xué)

數(shù)學(xué)課程設(shè)置多以游戲?yàn)檩d體,，以培養(yǎng)孩子們的興趣為目的,。我們老師應(yīng)用一切可能的方式，通過課堂把孩子們求知和求學(xué)的欲望激發(fā)出來,，培養(yǎng)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的良好興趣,。對(duì)孩子們課堂上學(xué)習(xí)行為過程作為評(píng)價(jià)重點(diǎn)，孩子們?cè)谡n堂上每一個(gè)好奇的行為,，“分神”的表現(xiàn),，老師都應(yīng)正確對(duì)待，不能用批評(píng)的語氣,、蔑視的眼神,，過激的行為扼殺孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心。

四,、注重教學(xué)反思,，促進(jìn)課堂教學(xué)有效性

記得有人說過“教無定法，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”,。因?yàn)槲覀兊慕處煵皇鞘ト?，一堂課不會(huì)十全十美。所以我們自己每上一節(jié)課,，都要進(jìn)行深入的剖析,、反思，對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實(shí)際吻合,、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,、教師調(diào)控狀況,、課堂生成狀況等方面認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，找出有規(guī)律的東西,，在不斷“反思”中學(xué)習(xí),。

一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座，使我進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，同時(shí)也反思了自己以往工作中的不足,。在今后的教學(xué)工作中我一定要發(fā)揚(yáng)成績(jī)，找出教育教學(xué)方面的差距,，向教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí),，教壇無邊，學(xué)海無涯,，在以后的教學(xué)中,，以更加昂揚(yáng)的斗志，以更加飽滿的熱情,，全身心地投入到教育教學(xué)工作中,。

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)推薦19篇十

1.細(xì)心地發(fā)掘概念和公式

很多同學(xué)對(duì)概念和公式不夠重視，這類問題反映在三個(gè)方面：一是,，對(duì)概念的理解只是停留在文字表面,，對(duì)概念的特殊情況重視不夠。例如,，在代數(shù)式的概念(用字母或數(shù)字表示的式子是代數(shù)式)中,，很多同學(xué)忽略了“單個(gè)字母或數(shù)字也是代數(shù)式”。二是,，對(duì)概念和公式一味的死記硬背,，缺乏與實(shí)際題目的聯(lián)系。這樣就不能很好的將學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)與解題聯(lián)系起來,。三是,，一部分同學(xué)不重視對(duì)數(shù)學(xué)概念、公式的記憶,。記憶是理解的基礎(chǔ),。如果你不能將概念、公式爛熟于心,，又怎能夠在題目中熟練應(yīng)用呢?

概念是數(shù)學(xué)的基石,，對(duì)于每個(gè)定義,、定理,、公式法則，理解了的要記住,，暫時(shí)不理解的也要記住,，在記憶的基礎(chǔ)上,、在應(yīng)用它們解決問題時(shí)再加深理解,。在牢記其內(nèi)容的基礎(chǔ)上知道它是怎樣得來的,，又是運(yùn)用到何處的。將概念,、公式與解題聯(lián)系起來,，以了解它們?nèi)绾芜\(yùn)用在題目中,，從而將頭腦中學(xué)來的概念具體化，加深對(duì)知識(shí)的理解,，達(dá)到活學(xué)活用,。

2.看例題，做習(xí)題,，要學(xué)會(huì)總結(jié)題型和方法

1)如何看例題,、做習(xí)題?

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，必須多看例題,，多做習(xí)題,。我們看例題、做習(xí)題,，目的是體會(huì)定義,、定理、公式法則的運(yùn)用,，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思想和方法,。每一道題，都是針對(duì)一個(gè)或幾個(gè)知識(shí)點(diǎn),，都會(huì)反映出一定的思維方法,，即解題的思想方法。每看或做一道題目,，都應(yīng)體會(huì)如何應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí),，應(yīng)理清它的思路，掌握它的思維方法,。時(shí)間長(zhǎng)了頭腦中便形成了對(duì)每一類題型的“通用”解法,，即正確的思維定勢(shì)，這時(shí)再解這一類的題目時(shí)就易如反掌了,。有些同學(xué)老師講過的題會(huì)做,，其它的題就不會(huì)做，只會(huì)依樣畫葫蘆,，題目有些小的變化就干瞪眼,，無從下手。原因就在于不明白數(shù)學(xué)知識(shí)是怎么應(yīng)用的,，解題時(shí)是怎么思考的,。

2)學(xué)會(huì)歸納和總結(jié),。

題海無邊，總也做不完,。數(shù)學(xué)題目是無限的,，但數(shù)學(xué)的思想和方法卻是有限的。要想將題目越做越少,，就要學(xué)會(huì)歸納和總結(jié),。

對(duì)做過的習(xí)題進(jìn)行歸納和總結(jié)，再現(xiàn)思維活動(dòng)經(jīng)過,，分析想法的產(chǎn)生及錯(cuò)因的由來,。要求用口語化的語言真實(shí)地?cái)⑹鲎约旱淖鲱}經(jīng)過和感想，想到什么就寫什么,，以便挖掘出一般的數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)思維方法,。做了哪些習(xí)題?用到什么概念，定理或公式?用到什么解題方法?屬于什么類型?哪些是自己能熟練解決的,，哪些還有困難?會(huì)做的以后少做或不做,，有困難的不會(huì)的要多做，重點(diǎn)做,。 當(dāng)你會(huì)總結(jié)題目,，對(duì)所做的題目會(huì)分類，知道自己能夠解決哪些題型,，掌握了哪些常見的解題方法,，還有哪些類型題不會(huì)做時(shí)，你才真正的掌握了這門學(xué)科的竅門,，才能真正的做到“任它千變?nèi)f化,，我自巋然不動(dòng)”。

3.收集自己的典型錯(cuò)誤和不會(huì)的題目

同學(xué)們最難面對(duì)的,，就是自己的錯(cuò)誤和困難,。但這恰恰又是最需要解決的問題。同學(xué)們做題目,，有兩個(gè)重要的目的：一是,，將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和技巧，在實(shí)際的題目中演練,。另外一個(gè)就是,，找出自己的不足，然后彌補(bǔ)它,。這個(gè)不足,，也包括兩個(gè)方面，容易犯的錯(cuò)誤和完全不會(huì)的內(nèi)容。對(duì)于每次做錯(cuò)的題目,，要分清楚是做錯(cuò)的還是不會(huì)做,，對(duì)做錯(cuò)的,，要分析原因,，總結(jié)當(dāng)時(shí)自己是怎么想的?錯(cuò)在哪里了?那么正確的思路又是什么?不會(huì)做的，要請(qǐng)教,，然后把它記在本子上,，并及時(shí)復(fù)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容。我們之所以建議大家收集自己的典型錯(cuò)誤和不會(huì)的題目,，一方面是可以查漏補(bǔ)缺,，及時(shí)復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容;另一方面，一旦你做了這件事,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn),，過去你認(rèn)為自己有很多的小毛病，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就是這一個(gè)反復(fù)在出現(xiàn);過去你認(rèn)為自己有很多問題都不懂,，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就這幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)沒有解決,。從而認(rèn)清自己學(xué)習(xí)的狀況。

4.就不懂的問題,，積極提問,、討論

不提倡不懂就問，一發(fā)現(xiàn)現(xiàn)問題不經(jīng)思考就問,，不是好習(xí)慣,。經(jīng)過自己反復(fù)思考仍不能理解或解決的問題，應(yīng)積極向他人請(qǐng)教。這是很平常的道理,。但就是這一點(diǎn),，很多同學(xué)都做不到。原因可能有兩個(gè)方面：一是,，對(duì)該問題的重視不夠,，不求甚解;二是,，不好意思,，怕問老師被訓(xùn)，問同學(xué)被同學(xué)瞧不起。抱著這樣的心態(tài),，學(xué)習(xí)任何東西都不可能學(xué)好。“閉門造車”只會(huì)讓你的問題越來越多,。知識(shí)本身是有連貫性的,，前面的知識(shí)不清楚，學(xué)到后面時(shí),，會(huì)更難理解,。這些問題積累到一定程度，就會(huì)造成你對(duì)該學(xué)科慢慢失去興趣,。直到無法趕上步伐,。

討論是一種非常好的學(xué)習(xí)方法。一個(gè)比較難的題目,，經(jīng)過與同學(xué)討論，你可能就會(huì)獲得很好的靈感,，從對(duì)方那里學(xué)到好的方法和技巧,。需要注意的是,，討論的對(duì)象最好是與自己水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué),，這樣有利于大家相互學(xué)習(xí)。

5.注重實(shí)戰(zhàn)(考試)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)

考試是一種能力,，也可以通過平時(shí)訓(xùn)練來獲得,。把“做作業(yè)”當(dāng)成考試，平時(shí)做作業(yè)時(shí),，要不看書,，不請(qǐng)教，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成;解題要規(guī)范,，有條理,，演算要清楚，整齊,，避免出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤,。另外，在實(shí)際考試中,，也要考慮每部分的完成時(shí)間,，避免出現(xiàn)不必要的慌亂。

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)推薦19篇十一

在初一這個(gè)過渡的時(shí)期,，總是有同學(xué)面對(duì)新問題準(zhǔn)備的不好,，掉下隊(duì)來，同時(shí),，也有些同學(xué)方法得當(dāng),，后來居上。

為什么會(huì)這樣呢?在這里,，我們給大家提供一些在進(jìn)入初中后需要注意的問題,，以備借鑒。

1,、要學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，有計(jì)劃的學(xué)習(xí)。

一進(jìn)入初中,，同學(xué)們會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn),，與小學(xué)老師們事事關(guān)心，面面俱到相比,，初中老師管的很松,，作業(yè)留的不多,，或者即使很多，也不檢查,。

上自習(xí)也沒有老師看著,，隨便說話，也沒人管,。

在這樣寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境下,，首先要自覺的學(xué)習(xí)：有些同學(xué)管不住自己，放任自流,，不能自覺的找課外題做,，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí),。

這樣的同學(xué)多半缺乏自制力,，不刻苦。

長(zhǎng)此以往,，與那些能夠自覺學(xué)習(xí)的同學(xué),，差距就會(huì)越來越大。

等你發(fā)現(xiàn)差距的時(shí)候,，一般就很難趕上了,，因?yàn)榇蠹叶荚谝粋€(gè)水平的時(shí)候，你都不能讓自己努力自覺的學(xué)習(xí),，看到差距,，就更困難了。

其次要有計(jì)劃性,。

在學(xué)習(xí)的過程中，總會(huì)有自己學(xué)的好的部分,，學(xué)的不好的部分,。

自己要有計(jì)劃的隨時(shí)查漏補(bǔ)缺。

而且,，初中難的學(xué)科較多,，有計(jì)劃的.分配時(shí)間，避免偏科也很重要,。

最后,，最好能夠早點(diǎn)找一本中考考綱，了解將來考試的范圍和難度,，好對(duì)癥下藥,，有所側(cè)重。

2,、思想上不能松懈,，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己,，要刻苦努力，不要掉隊(duì),。

萬事開頭難,。

相當(dāng)一部分同學(xué)，進(jìn)入初中后,，以為考入重點(diǎn)中學(xué),，考入實(shí)驗(yàn)班，就萬事大吉了,。

休息一段時(shí)間,，然后再努力，反正中考還早著呢!這就大錯(cuò)特錯(cuò)了!中考有的是實(shí)驗(yàn)班的同學(xué)成績(jī)不如普通班的,。

初中三年,，眨眼即過，而且初一,、初二,、初三環(huán)環(huán)相扣，初一的知識(shí)比較簡(jiǎn)單,，但如果基礎(chǔ)打的不牢,，不能開拓思維，超前學(xué)習(xí),，到了初二學(xué)習(xí)幾何證明,，初三學(xué)習(xí)二次函數(shù)就會(huì)感覺很吃力，尤其是到初二,，初三還要學(xué)習(xí)兩門新的學(xué)科 ——物理和化學(xué),。

三門課放在一起，很多初一數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好的同學(xué),，就很難趕上了,。

所以，同學(xué)們從跨入中學(xué)大門開始,，就要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃,，步步為營(yíng)，時(shí)時(shí)占得先機(jī),。

3,、要摒棄小學(xué)毛躁，不安的學(xué)習(xí)心態(tài),，養(yǎng)成認(rèn)真,，踏實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

這個(gè)毛病在小學(xué)的學(xué)習(xí)中還不是特別凸現(xiàn)。

原因是,，小學(xué)的知識(shí)比較簡(jiǎn)單,，即使你粗心大意，也只是會(huì)做,，寫錯(cuò)馬虎而已,。

但到了初中，這就包含兩層含意：

一,、似懂非懂,。

隨著初中知識(shí)點(diǎn)難度的提高，同學(xué)們?nèi)绻俦е@種蜻蜓點(diǎn)水式的學(xué)習(xí)方式,，就不可能完全消化老師所講的題目,，只知皮毛，似懂非懂,。

而似懂非懂不等于馬虎,。

前者根本上講就是不會(huì)，不懂,。

(有的學(xué)生看似什么都會(huì),，就是考試不會(huì))一旦養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，就很難改正,，而且這樣的同學(xué)還覺得自己其實(shí)很聰明,，老師講得都會(huì)，只是偶爾馬虎而已,。

結(jié)果考試成績(jī)總是一塌糊涂,。

二、在完全會(huì)做的情況下,，做錯(cuò)題目,。

這是馬虎。

小學(xué)時(shí),，大家分布在各個(gè)不同的小學(xué),，班級(jí)里面優(yōu)秀的同學(xué)不多，馬虎一點(diǎn),，還是不能影響到你在班里的排名。

而到了重點(diǎn)中學(xué),，尤其是實(shí)驗(yàn)班,，競(jìng)爭(zhēng)很激烈，大家都很聰明,。

這個(gè)時(shí)候比的就是誰更努力,，更踏實(shí)，更少犯錯(cuò)誤,。

這也是很多毛躁的同學(xué)在小學(xué)成績(jī)很好,，而到了初中后,，成績(jī)?cè)絹碓讲畹脑颉?/p>

4、千萬不要以為多做題,，題目并不是做的越多越好,。

這個(gè)問題可能是大家在今后的學(xué)習(xí)中最經(jīng)常犯的錯(cuò)誤了。

到了初中以后,，隨著知識(shí)的不斷加深,，很多學(xué)校為了提高成績(jī)，都會(huì)做大量的題目,。

這個(gè)時(shí)候,，同學(xué)們千萬要記住：不能為了做題而做題,。

做一定量的題目當(dāng)然是必須的,，同學(xué)們只有通過做題目，才能將課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)消化,，理解透徹,。

但如果，撇開知識(shí)點(diǎn),，只做題,，到最后就是舍本逐末。

更有甚者,，有些同學(xué),，天天做題，從早到晚,，刻苦努力,，但到頭來，不但不會(huì)的還是不會(huì),，會(huì)的也不會(huì)了,。

為什么呢?他只追求題目的數(shù)量，忽略知識(shí)點(diǎn)跟題目的結(jié)合,，以至后來把原來熟悉的知識(shí)也忘記了,。

那到底應(yīng)該怎樣做題目才是好的呢?或者說，做題到底真正的目的是什么?

兩點(diǎn)：一是要在做題目同時(shí)將題目和知識(shí)點(diǎn)結(jié)合,，兩者不斷結(jié)合,，達(dá)到深化知識(shí)點(diǎn)，鍛煉技巧的目的,。

二是找出自己還不會(huì)的題目,，弄懂它。

如果你只做自己會(huì)做的題目，那是一點(diǎn)收獲都沒有的,。

5,、保持良好的、積極的心態(tài),。

這一點(diǎn)是最重要的,。

進(jìn)入初中以后，同學(xué)們或多或少會(huì)遇到一些問題,。

成績(jī)?cè)趺磁σ彩峭磺?，或是與同學(xué)、老師之間有些小矛盾等等,。

如果處理不好,，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)成績(jī)。

有些同學(xué)甚至?xí)虼硕货瓴徽瘛?/p>

遇到問題,，首先要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),，多從積極的方面思考問題。

其次,，也要多跟父母,，老師進(jìn)行溝通，尋找解決問題的途徑,。

有一些同學(xué)為了自尊心,，逃避問題，不愿意把問題拿出來與別人溝通,。

這樣做并不能保護(hù)你的自尊心,。

要想保護(hù)自尊心，只有把問題解決了,，成績(jī)提高了,，作為學(xué)生，才會(huì)真正獲得認(rèn)可和尊重,。

6,、“不會(huì)就問”不一定就是個(gè)好習(xí)慣。

不會(huì)當(dāng)然要向老師同學(xué)請(qǐng)教,，這是對(duì)的,。

但大家一定要明白一點(diǎn)：一道題目，一個(gè)技巧,，只有自己親自弄懂,，獨(dú)立求解，才是真的明白,。

向其他人請(qǐng)教得到的知識(shí)，我們只是得到了知識(shí)本身，但并不一定了解如何運(yùn)用,，下次遇到類似題目,，還是很難解的出。

所以,，這里我鼓勵(lì)大家：

面對(duì)一道難題,，首先，要刻苦地獨(dú)立思考,，半個(gè)小時(shí),，一個(gè)小時(shí)，半天,，爭(zhēng)取自己解出來,。

這是最好的，最有收獲的,。

但如果實(shí)在解不出,，看不懂，再向別人請(qǐng)教,，請(qǐng)教時(shí)要注意別人是怎樣思考,，運(yùn)用技巧的，而不是僅僅關(guān)心答案,。

并且,，一定要在聽懂之后，找一道類似的題目,，練習(xí)一下,，熟練所學(xué)來的知識(shí)和技巧。

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)推薦19篇十二

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)推薦19篇十三

今天得知女兒的分?jǐn)?shù),，松了一口氣,，但還是想等7.4的確認(rèn)，在此,，以一個(gè)過來人的身份給即將升入初中的家長(zhǎng)一些建議,，我女兒是就近入市重點(diǎn)市三(簡(jiǎn)介)的。

在小學(xué),，我女兒從來都是放養(yǎng)的,，成績(jī)也不差，在剛進(jìn)去的時(shí)候,，有一陣子非常不適應(yīng),，所以我認(rèn)為預(yù)初年級(jí)對(duì)孩子過度很重要，于是我?guī)团畠赫?qǐng)了英語與數(shù)學(xué)老師,，英語是因?yàn)橐幌伦映煽?jī)下滑的厲害,，而數(shù)學(xué),，我女兒本來就不喜歡，語文我個(gè)人覺得沒有補(bǔ)課的必要性,，所以我?guī)团畠恨k了張上海圖書館的卡,，周六補(bǔ)課，周日就去圖書館里看書,，就這樣總算在女兒的努力下,，成績(jī)恢復(fù)正常。

在后來,，我就不敢這樣放養(yǎng)了,，因?yàn)閷W(xué)校競(jìng)爭(zhēng)厲害，所以我們一般都提前上下學(xué)期的東西,，比如,，初一暑假就開始上初二的物理，初二暑假開始上初三的化學(xué),，總算,，孩子沒有覺得跟不上。

當(dāng)初進(jìn)這個(gè)學(xué)校是開心的,，但后來才發(fā)現(xiàn),，其實(shí)，辛苦的日子才開始,，我希望以我這4年來的經(jīng)驗(yàn)分享給大家,，并希望孩子們都能在初中學(xué)習(xí)愉快!

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)推薦19篇十四

一預(yù)習(xí)

對(duì)于理科學(xué)習(xí)，預(yù)習(xí)是必不可少的,。我們?cè)陬A(yù)習(xí)中,，應(yīng)該把書上的內(nèi)容看一遍，盡力去理解,，對(duì)解決不了的問題適當(dāng)作出標(biāo)記,，請(qǐng)教老師或課上聽講解決，并試著做一做書后的習(xí)題檢驗(yàn)預(yù)習(xí)效果,。

二聽講

這一環(huán)節(jié)最為重要,，因?yàn)槔蠋煱阎R(shí)的精華都濃縮在課堂上，聽數(shù)學(xué)課時(shí)應(yīng)做到抓住老師講題的思路,，方法,。有問題記下來，課下整理,，解決,，數(shù)學(xué)課上一定要積極思考，跟著老師的思路走,。

三復(fù)習(xí)

體會(huì)老師課上的例題,，整理思維,，想想自己是怎么想的，與老師的思路有何異同,，想想每一道題的考點(diǎn),，并試著一題多解，做到舉一反三,。

四作業(yè)

認(rèn)真完成老師留的習(xí)題，適當(dāng)挑選一些課外習(xí)題作為練習(xí),，但切忌一味追求偏題,，怪題，更不要打“題海戰(zhàn)術(shù)”,。

五總結(jié)

這一步是為了更好的掌握所學(xué)知識(shí),。在學(xué)完一段知識(shí)或做了一道典型題后可總結(jié)：總結(jié)專題的數(shù)學(xué)知識(shí);總結(jié)自己卡殼的地方;總結(jié)自己是怎么錯(cuò)的，錯(cuò)在哪里,，總結(jié)題目的“陷阱”設(shè)在哪里及總結(jié)自己或他人的想法,。

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)推薦19篇十五

初中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

一、準(zhǔn)備：（豎立一個(gè)堅(jiān)定的夢(mèng)想）

成功,，一定會(huì)伴有挫折,，初中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。挫折,，需要不斷的動(dòng)力去克服,，所以，一切的一切,，都必須有這樣一個(gè)先決條件——堅(jiān)定的夢(mèng)想,。（其實(shí)，也就是目標(biāo)）

如何確立自己的夢(mèng)想呢,？有幾個(gè)條件：

1,、有興趣

2、對(duì)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)一直都有十分強(qiáng)烈的欲望

3,、必須是正當(dāng)?shù)模ㄊ菍W(xué)習(xí),，而不是別的）

其中最難的，也許就是第二條,。很多人因?yàn)橛粔驈?qiáng)烈,，而常常在挫折之后輕易放棄或消極對(duì)待，從而在成功之路上半途而廢,。我個(gè)人認(rèn)為,，這實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的欲望必須與個(gè)人最強(qiáng)烈的本性相連。諸如：榮譽(yù),、自我感覺,、地位,、別人的口碑。反正,，自己最在乎的東西,，就應(yīng)該成為自己努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

二,、學(xué)習(xí)方法與應(yīng)試技巧

文科：文科有一個(gè)共同的特點(diǎn),，死的東西很多，我并不是說沒有活的知識(shí),。其實(shí),，活的知識(shí)有，而且也不少,，但很多人卻感到文科很死,，這是為什么呢？這是因?yàn)樗麄儧]有發(fā)現(xiàn)學(xué)好文科的規(guī)律：活的知識(shí),、技巧都是建立在一定的知識(shí)積累,，也就是腦子里記憶了大量前人的優(yōu)秀文章、精辟詞句的知識(shí)上,，唯有先記下了一定的死的知識(shí),，才能融會(huì)貫通領(lǐng)悟到活的知識(shí)，技巧,。正因?yàn)槿绱?，識(shí)記成為學(xué)習(xí)語文的一道分水嶺，成績(jī)不好的同學(xué)幾乎都栽在這兒,。要想學(xué)好文科就必須有耐心有毅力去背誦,，沒有這個(gè)基礎(chǔ)，一切學(xué)習(xí)方法,、技巧都是空談,。

（一）語文

學(xué)習(xí)方法：

1、字音字形：這些幾乎是死的知識(shí),，所以必須要有大量的記憶,，但在記憶中，我也發(fā)現(xiàn)了高效記憶的方法,。

（1）反復(fù),，多次記憶：對(duì)于字詞拼音的記憶，都是一個(gè)一個(gè)小的知識(shí)點(diǎn),，所以對(duì)時(shí)間長(zhǎng)短沒有什么要求,，只要有時(shí)間，比如上學(xué),、放學(xué)路上,，早讀,、吃飯、課間等小段時(shí)間,，都可以利用,。讓背過的知識(shí)點(diǎn)在腦中多次重復(fù)記憶，加深印象,。

（2）邊寫邊記：記憶字音字形不只是看,、讀就可以了，還應(yīng)該邊背邊在草稿上寫出來,，考試時(shí)考的不是看,、讀、而是寫和辨別,，；這寫邊記才能提高效率,。

（3）隨時(shí)檢查自己,，也掌握情況，將未掌握的字音字形標(biāo)出,，反復(fù)篩選,，著重記憶，節(jié)約時(shí)間,。

2,、古文記憶：（文常、注釋等）

古文的記憶方法和字音一樣,，就是反復(fù)多次,，邊記邊寫，隨時(shí)檢查和著重漏點(diǎn),。

3,、古詩(shī)、現(xiàn)代文

古詩(shī)的學(xué)習(xí),，不僅是背誦,、默寫，也是對(duì)古詩(shī)深入的理解體會(huì),。對(duì)古詩(shī)內(nèi)涵理解的關(guān)鍵

是在課堂,。在課堂上老師已將所有重點(diǎn)講出，在課后,，也應(yīng)該看一下教師用書,，以加深自己對(duì)文章中心結(jié)構(gòu)、寫法和重點(diǎn)的體會(huì),。（建議不看參考書,，而盡量看教師用書,，因?yàn)閰⒖紩傆衅睿處熡脮攀亲钣袡?quán)威的）看教師用書要有目的性,，千萬不能盲目,。（如果全部看完，差不多就可以當(dāng)老師了）對(duì)于學(xué)生,，只需認(rèn)認(rèn)真真地將“課文說明”和“關(guān)于練習(xí)”看完就可以了,，而“有關(guān)資料”可看不可看，看“課文說明”部分,，一定要反復(fù)多次,，看完以后，必須要明確以下幾點(diǎn)：

（1）本文的結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn)和重點(diǎn)

（2）本文的中心思想及各段如何貫穿這思想

（3）本文的語言風(fēng)格,，寫作特點(diǎn)

（4）教參對(duì)學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)——考點(diǎn)

明確以后,，一定要記住，否則看了等于沒看,。如果要記的太多,，也可反復(fù)多次篩選記憶。

4,、語言實(shí)際應(yīng)用（如何總結(jié)）

應(yīng)試技巧：

（1）對(duì)于較簡(jiǎn)單的題,，一般只要在文中找出來再隨便概括一下就完了，但要注意在找的時(shí)候一定要全面,、準(zhǔn)確,。何謂全面？就是要整篇文章從上到下找,，不能斷章取義,，哪段看著像就只管取哪段。何謂準(zhǔn)確,，就是在概括所找內(nèi)容時(shí),，要概括出題目所要求的關(guān)鍵內(nèi)容，不要盲目什么都寫上去,。

（2）對(duì)于涉及文章中心的題,，回答一定要由淺入深，先從文章的原句談起,，然后一步步推出中心,，要將整個(gè)思維過程，思考的每一步表達(dá)出來,，否則就算懂了,，沒有表達(dá)出來，還是得不了分。

（3）對(duì)于提問的方向不明確的題,，如簡(jiǎn)要分析,，有什么作用等，不僅要做到第二點(diǎn)由淺入深外,，還要從寫法（本句,、本段的修飾手法等）、結(jié)構(gòu)（有特點(diǎn)才提）,、內(nèi)容（表達(dá)了什么意思）,、中心（體現(xiàn)了什么思想）幾方面考慮作答，這樣才能做到萬無一失,，全面,、準(zhǔn)確，工作總結(jié)《初中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)》,。

課外閱讀：

（1）記敘文：在閱讀的時(shí)候,，首先要有意識(shí)地為文章分段，然后在讀完每個(gè)段后要有意識(shí)為這段總結(jié)一樣內(nèi)容和表達(dá)的中心,，最后讀完全篇再整理一下各段中心,，看作者是如何將文章各段串聯(lián)起來的，文章的總中心是如何貫穿在字里行間的.,。如是小說，再考慮一下各人物的特點(diǎn)和對(duì)主人翁的作用,，如是散文,，就思考一下文章的寫作特點(diǎn)、語言風(fēng)格等,。

（2）議論文,、說明文：方法比起記敘文要簡(jiǎn)單一些，只需在讀完每一段后找出中心句,，分清論證說明順序,，再在一些關(guān)鍵字詞打點(diǎn)就可以了。

（二）英語

學(xué)習(xí)方法：英語的學(xué)習(xí),，有一點(diǎn)很重要,，那就是語感，說白了,，就是一種感覺,。我個(gè)人認(rèn)為，學(xué)英語的方法的最高境界,，那就是一切憑語感,，就如羅一鳴一樣，沒有為什么！所以,，學(xué)英語,，不僅是為了背幾條短詞，說幾個(gè)句型,，而更應(yīng)通過讀與背,，體會(huì)一種語言的奧妙，感悟另一種語言的風(fēng)格,，從而吸取深藏于這種語言之下的文化與精神,。另外，學(xué)英語是一個(gè)不斷積累的過程,，所以學(xué)英語不應(yīng)分時(shí)段,，，只要是有一點(diǎn)時(shí)間,，比如早讀,、課間、甚至是上課時(shí)老師寫黑板,、罵人的空隙,，都應(yīng)該利用起來，精神好時(shí)背單詞,，精神不好做閱讀,。

1、課內(nèi)學(xué)習(xí)：課本上的知識(shí),，關(guān)鍵在課堂,。在課堂上，應(yīng)該爭(zhēng)取把這堂課所有的知識(shí)點(diǎn)記住,。具體的方法是,，老師每講一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)，就立刻拿起筆邊在草稿上反復(fù)寫反復(fù)讀,，多次反復(fù)后就記住了,。（注意每一次反復(fù)一定要用心去記）在記住知識(shí)點(diǎn)后，更關(guān)鍵的就是要背課文,。要想學(xué)好英語,，關(guān)鍵就是要背課文，不要去相信什么讀五遍十遍,，只有背課文才有可能學(xué)好英語,。（我了解的所有英語成績(jī)十分好的同學(xué)，沒有一個(gè)不背課文的）

2,、然而背課文也要講究方法,，不是單純的死記硬背就可以了，背課文，一定要用心去背,?？梢韵扔涀∥恼碌臈l理再背。背的時(shí)候,，一定要閉上雙眼,，體會(huì)文章中的語境，各人物的語言風(fēng)格等,，從而記住什么地方該重讀,，什么地方該停頓，找到那種語感,。當(dāng)這些都做到以后,，什么短語，什么句型,，早就記熟了,。在課文上，可以利用所有的空間時(shí)間一遍又一遍地讀課文,，回家以后,，用十五分鐘就可以把課文背下來了。還有一點(diǎn),，課堂上不懂的地方,，一定要標(biāo)出，下課拿去問老師,，每學(xué)一課,，必須100%掌懂。

3,、課外學(xué)習(xí)：學(xué)英語，一定要興趣,，且不應(yīng)該只局限于課本上的一點(diǎn)知識(shí),，更應(yīng)有課外的延伸，提高,。

A,、《中學(xué)英語1+1》這是一本最好的參考書，特別適合成績(jī)好的同學(xué)閱讀,，有了這本書,，就不用再買參考書。這本書上的延伸,，課外知識(shí)特別多,，不能因?yàn)槠綍r(shí)不考就不記，只要是不懂的，就應(yīng)該記?。ㄒ?yàn)閷W(xué)英語就是一個(gè)不斷積累的過程）,。練習(xí)題也應(yīng)該全部做完。且不懂的,，或是拿不穩(wěn)的題就應(yīng)該去問老師,，直到完全吃透這本書。

B,、閱讀——背課外單詞,。建議初三每天做5篇，2篇完形,，2篇選項(xiàng),，1篇判斷正誤，做的時(shí)候?qū)⒉欢膯卧~勾出,，做完后查出這些單詞的意思,，然后專門記錄有單詞本上，每天背25—30個(gè)課外單詞,。

C,、《新概念》。建議每周末學(xué)2課,，課文同樣要背,。

應(yīng)試技巧：英語考試，每次總是十多頁接近100道題,，很多同學(xué)唯恐做不完,，做得很快，到頭來做完了還剩一大半時(shí)間,，還犯了不少低級(jí)錯(cuò)誤,。

我的經(jīng)驗(yàn)，就是一個(gè)字：慢,。英語考試絕對(duì)沒有時(shí)間不夠的時(shí)候,，所以在做每道題時(shí)都應(yīng)深思熟慮，把題審好,，把所有選擇考慮完做答,。在做完形和閱讀，更要注意上下文綜合考慮,，分清作者的感情—色彩,，理出中心思想，注意固定搭配,、時(shí)態(tài)等,。只有這樣,，才能有效避免低級(jí)錯(cuò)誤，做出更多的難題,。

理科：學(xué)習(xí)方法：我從小就是一愛好理科的孩子,，自認(rèn)為我的理科成績(jī)比文科得多。別人多半會(huì)說,，你理科成績(jī)這么好,，一定有很多經(jīng)驗(yàn)吧！其實(shí)不然,，我學(xué)習(xí)理科的經(jīng)驗(yàn)很少,，但有一條非常重要，幾乎完全是因?yàn)檫@條“經(jīng)驗(yàn)”,，我學(xué)好理科,，那就是因?yàn)橛信d趣。因?yàn)橛辛藢?duì)理科強(qiáng)大的興趣,，我能自覺地沒日沒夜地啃書,，能夠不知疲倦地做題，能夠追著老師問問題,，從四樓跑到一樓又從一樓跑到四樓,，更能夠在一次次的失敗以后毫不猶豫繼續(xù)努力?？傊桥d趣引導(dǎo)著我一步一步走到現(xiàn)在,。

然而興趣要如何培養(yǎng)呢？很多同學(xué)都在問這個(gè)問題,。首先我認(rèn)為應(yīng)該發(fā)現(xiàn)理科不斷學(xué)習(xí)的樂趣,，在我看來學(xué)代數(shù)可以不斷了解數(shù)與數(shù)之間奇異的關(guān)系，在反復(fù)的演算中,，發(fā)現(xiàn)其自身的美麗,，理科的美不如文科那樣顯而易見，它的美麗是有深度的,，而你學(xué)得越深,，越覺得理科其樂無窮。思維在這里飛越,，一個(gè)充滿神秘色彩的數(shù)字世界向我打開，這一份驚喜與興奮足以讓我產(chǎn)生強(qiáng)大的興趣,。同里,，學(xué)物理時(shí)，我學(xué)會(huì)了如何用科學(xué)知識(shí)解釋生活常識(shí),，如何用學(xué)到的知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的難題,，發(fā)現(xiàn)別人不能發(fā)現(xiàn)的原因,；學(xué)化學(xué)時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何從微觀入手分析宏觀,，明白了那不規(guī)則運(yùn)動(dòng)的微小粒子是如何構(gòu)成物體在我們身邊存在,。更不用說，學(xué)生物,，發(fā)現(xiàn)世界有如此多的奇妙生物,，且各種生物之間存在如此的相似與相異時(shí)那種驚喜與快樂，總是讓我樂此不疲,，越學(xué)越有趣,。

其次，我認(rèn)為對(duì)未知的好奇也可以培養(yǎng)興趣,，理科的學(xué)習(xí),，學(xué)得越深，就越覺得不懂的越多,，然后就越來越想去弄清楚,。這種由未知的好奇，轉(zhuǎn)變而來的探求,，征服的欲望也可以用來培養(yǎng)興趣,。

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)推薦19篇十六

方法一：檢查基本概念

基本概念、法則,、公式是同學(xué)們檢查時(shí)最容易忽視的,，因此在解題時(shí)極易發(fā)生小錯(cuò)誤而自己卻檢查數(shù)次也發(fā)現(xiàn)不了，所以,，做完試卷第一步,，在檢查基本題時(shí)，我們要仔細(xì)讀題,，回到概念的定義中去,，對(duì)癥下藥。

方法二：對(duì)稱檢驗(yàn)

對(duì)稱的條件勢(shì)必導(dǎo)致結(jié)論的對(duì)稱,，利用這種對(duì)稱原理可以對(duì)答案進(jìn)行快速檢驗(yàn),。

方法三：不變量檢驗(yàn)

某些數(shù)學(xué)問題在變化、變形過程中,，其中有的量保持不變,，如圖形的平移、旋轉(zhuǎn),、翻折時(shí),，圖形的形狀、大小不變,，基本量也不變,。利用這種變化過程中的不變量,，可以直接驗(yàn)證某些答案的正確性。

方法四：特殊情形檢驗(yàn)

問題的特殊情況往往比一般情況更易解決,，因此通過特殊值,、特例來檢驗(yàn)答案是非常快捷的方法,。

方法五：答案逆推法

相信這種方法很多學(xué)生都會(huì),，在求出題目的答案后，可將答案重新代回題目中,，檢驗(yàn)題目的條件是否還成立,。但是這種方法一定要注意，要想想有沒有可能存在多解的情形,。

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)推薦19篇十七

學(xué)好數(shù)學(xué),，并不是一兩天的事情。

我認(rèn)為,，最關(guān)鍵的是要培養(yǎng)起你對(duì)它的興趣,。

因?yàn)闊峁苋绻阌憛捤桓信d趣,，甚至頭疼,、害怕，那你很難在數(shù)學(xué)上努力了,。

像這樣,，對(duì)數(shù)學(xué)沒興趣、不努力,，就很難學(xué)好它了,。

當(dāng)然，光有興趣還不夠,。

還得努力去學(xué)好它,。

最起碼得背熟書上已學(xué)過的概念、公式,，有時(shí)間最好預(yù)習(xí)一下新課,，使第二天上新課掌握得更快、更多,、更好,。

上課簡(jiǎn)單記些筆記，把要點(diǎn)記下來,，晚上回家多復(fù)習(xí),，總結(jié)一下，溫故知新,。

對(duì)不理解的題目,，要問老師，問懂為止,。

當(dāng)有比老師更簡(jiǎn)單的解題方法,，可以提出，和老師,、同學(xué)一起討論,。

不要擔(dān)心自己可能會(huì)錯(cuò)而不敢提出，有問題提出,，是個(gè)鍛煉的好機(jī)會(huì),。

老師是啟發(fā)我們的人，并不是“拐杖”,，關(guān)鍵得靠自己努力,、多動(dòng)腦。

可以平時(shí)多做一些課外較靈活的題,。

有時(shí)一道難題怎么也做不出來,，想了幾天做出來了，就會(huì)有一種成功的喜悅,。

仔細(xì),、認(rèn)真也不可缺少。

解答每一題都要認(rèn)真仔細(xì),，思想集中,。

一張數(shù)學(xué)試卷,，大部分題都需計(jì)算。

計(jì)算就要仔細(xì)，有些題有陷阱,，必須得仔細(xì)。

卷子做完了得仔細(xì)檢查,。

做題時(shí)得根據(jù)最后問題找出關(guān)鍵條件,，認(rèn)真理解。

一般來說,，每句話,、每個(gè)條件都有作用，應(yīng)好好利用來解答題目,。

第一部分：什么樣的人數(shù)學(xué)容易學(xué)好

一,、智力背景廣闊的人

教育家蘇霍姆林斯基說過，“必須識(shí)記的材料越復(fù)雜,，必須保持在記憶里的概括,、結(jié)論、規(guī)則越多,，學(xué)習(xí)過程的‘智力背景’就應(yīng)當(dāng)越廣闊,。”換句話說,，學(xué)生要能牢固地識(shí)記、理解并靈活運(yùn)用公式,、規(guī)則,、結(jié)論等，他就必須閱讀和思考過許多并不需要識(shí)記的材料,。

調(diào)查過程中我們發(fā)現(xiàn),，數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的大學(xué)生往往擁有廣闊的智力背景，喜歡閱讀一些文學(xué)名著,、傳記歷史,，也喜歡閱讀一些數(shù)學(xué)方面的書，比如《速算秘訣》《中學(xué)生數(shù)理化》以及圖書館,、書店里的趣味智力書籍,。

此外推薦和數(shù)學(xué)相關(guān)的書目：《好玩的數(shù)學(xué)系列》《訓(xùn)練思考能力的數(shù)學(xué)書》《故事中的數(shù)學(xué)》。

除建立廣闊智力背景外,，閱讀對(duì)提高審題能力和學(xué)習(xí)興趣也大有幫助,。

二、喜歡“偷懶”的人

你相信嗎?喜歡“偷懶”的人數(shù)學(xué)往往學(xué)得好,，他們的個(gè)性特征也往往是崇尚簡(jiǎn)單,。

為什么?因?yàn)檫@一類人遇事都會(huì)這樣想：“有沒有更簡(jiǎn)便的方法啊?”經(jīng)常這樣思考，就會(huì)逐漸具備一眼抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵環(huán)節(jié),，一眼就看到最便捷的解題辦法的能力,。

三、生活經(jīng)驗(yàn)豐富的人

學(xué)好數(shù)學(xué)需要過的一關(guān)是情景理解,。

數(shù)學(xué)是解決實(shí)際問題的學(xué)科,，沒有生活經(jīng)驗(yàn)，往往難以將數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為解題方法,。

調(diào)查過程中我們發(fā)現(xiàn),，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)好的人有以下生活經(jīng)驗(yàn)：

1.經(jīng)常跟長(zhǎng)輩一起體驗(yàn)、甚至幫助長(zhǎng)輩處理一些家務(wù)事,，比如賣東西,、買東西、逢年過節(jié)算賬目等等,。

2.有實(shí)踐的興趣,。

休閑時(shí)間，很多人都會(huì)去打球,、逛街,，而我們調(diào)查的這部分大學(xué)生更愿意去做一些有實(shí)踐意義的事情。

有一位大學(xué)生就提到，自己上初中的時(shí)候,，曾和一個(gè)好友一起用自行車和卷尺丈量過新校區(qū)的面積,。

第二部分：怎樣學(xué)數(shù)學(xué)

一、恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣

數(shù)學(xué)是多功能學(xué)科,，邏輯性,、系統(tǒng)性都很強(qiáng)。

學(xué)習(xí)掌握數(shù)學(xué)知識(shí),，應(yīng)該有比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

方法得當(dāng),，可以“功夫不負(fù)有心人”事半功倍;方法不對(duì),，就會(huì)“費(fèi)力不討好”，事倍功半,。

學(xué)習(xí)有效果,，就會(huì)越學(xué)越有興趣;學(xué)習(xí)成績(jī)總是提不高，就會(huì)慢慢喪失學(xué)習(xí)信心,。

是否掌握較為科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵。

根據(jù)整理的優(yōu)秀大學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)精髓,，我們認(rèn)為,，較為科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，主要體現(xiàn)為下述五個(gè)基本環(huán)節(jié),。

1,、做好課前預(yù)習(xí)，掌握聽課主動(dòng)權(quán),。

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢。

2,、專心聽講,，做好課堂筆記。

聽課要提前進(jìn)入狀態(tài),。

課前準(zhǔn)備的好壞,，直接影響聽課的效果。

3,、及時(shí)復(fù)習(xí),，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能。

復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程的重要環(huán)節(jié),。

復(fù)習(xí)要有計(jì)劃,，既要及時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天功課，又要及時(shí)進(jìn)行階段復(fù)習(xí)。

4,、認(rèn)真完成作業(yè),，形成技能技巧，提高分析解決問題的能力,。

教育權(quán)威楊樂院士在回答中學(xué)生如何學(xué)好數(shù)學(xué)的問題時(shí),，就是很簡(jiǎn)短的三句話：一是在理解的基礎(chǔ)上多實(shí)踐，二是在理解的基礎(chǔ)上多積累,，三是循序漸進(jìn),。

這里所說的實(shí)踐，就是做題,，就是完成作業(yè),。

5、及時(shí)進(jìn)行小結(jié),，把所學(xué)知識(shí)條理化,、系統(tǒng)化。

學(xué)完一個(gè)課題或是一個(gè)章節(jié),，就要及時(shí)進(jìn)行小結(jié),。

每一環(huán)節(jié)的落實(shí)程度如何，都直接關(guān)系到下一環(huán)節(jié)的進(jìn)展和效果,。

一定要先預(yù)習(xí)后聽講,，先復(fù)習(xí)后作業(yè)，經(jīng)常進(jìn)行階段小結(jié),。

每天放學(xué)回家,，應(yīng)該先復(fù)習(xí)當(dāng)天功課，次完成當(dāng)天作業(yè),，后預(yù)習(xí)第二天功課,。

這三件事，一件也不能少,，否則就不能保證第二天有高質(zhì)量的聽課效果,。

小貼士：巧用錯(cuò)題本

在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，老師都要求學(xué)生備用一個(gè)錯(cuò)題本,，便于學(xué)生課下復(fù)習(xí)使用,，但平時(shí)教師僅僅強(qiáng)調(diào)學(xué)生課下復(fù)習(xí)瀏覽自己的錯(cuò)題本，卻很少要求看別人的錯(cuò)題本,。

其實(shí),，經(jīng)常借閱同學(xué)們的錯(cuò)題本很有必要。

借閱時(shí)注意:

第一借閱比自己水平高的同學(xué)的錯(cuò)題本,，這樣便于豐富,、拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域,。

第二，看比自己水平較低的同學(xué)的錯(cuò)題本,，便于經(jīng)常給自己敲響警鐘,。

借閱同時(shí),要做好自己的讀書筆記,便于自己平時(shí)參閱。

在開始階段至少一周要有兩次重現(xiàn)閱讀,，過兩周后可一周,，這樣循序漸進(jìn)。

此方法可運(yùn)用于其他各個(gè)學(xué)科,。

二,、良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力，能使學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí),。

影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣是多方面的,，本次調(diào)查中提到的有：老師和家長(zhǎng)鼓勵(lì)性的話語，通過一些小技巧從小培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,，如數(shù)學(xué)順口溜、趣味數(shù)學(xué)問題,、數(shù)學(xué)講故事,。

自己用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題后或取得成績(jī)后，獲得的成就感和榮譽(yù)感,，如計(jì)算出了書本的面積,、輪胎的周長(zhǎng)、獲得競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng),。

華羅庚說：“有了興趣就會(huì)樂此不疲,，好之不倦，因之也就會(huì)擠時(shí)間來學(xué)習(xí)了,。”

三,、堅(jiān)強(qiáng)的意志

有了正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，并不意味著學(xué)生就能順利完成整個(gè)學(xué)習(xí)過程,，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，他們還會(huì)遇到許多大大小小的困難。

而使學(xué)生樹立堅(jiān)定的信心,，勇敢地面對(duì)困難,，繼而戰(zhàn)勝困難，獲得知識(shí)和技能,，則需要堅(jiān)強(qiáng)的意志,。

不少學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不佳并不是智力或其它方面有問題，而是他們?nèi)狈朔щy的堅(jiān)強(qiáng)意志,，遇到困難就“打退堂鼓”,，所以學(xué)習(xí)成績(jī)總上不去。

培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)強(qiáng)的毅力應(yīng)從提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和堅(jiān)韌性兩方面著手。

自覺性是指學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的和意義有深刻的認(rèn)識(shí),，從而能自覺地進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí),。

當(dāng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到當(dāng)前學(xué)習(xí)與祖國(guó)未來和自己的未來的關(guān)系，明確自己所擔(dān)負(fù)的責(zé)任時(shí),，才能排除外界干擾與誘惑,，使學(xué)習(xí)成為自覺的行動(dòng)。

學(xué)習(xí)目的越明確,，對(duì)學(xué)習(xí)意義認(rèn)識(shí)越清楚,，學(xué)習(xí)的自覺性也就越強(qiáng)。

堅(jiān)韌性是指在完成學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí),，堅(jiān)持不懈地克服困難的品質(zhì),。

學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，總會(huì)遇到一些困難,，而滿懷信心地迎接困難,，奮力拼搏戰(zhàn)勝困難，就是意志的堅(jiān)韌性的表現(xiàn),。

這是一種十分可貴的品質(zhì),。

有了這種品質(zhì)，在學(xué)習(xí)遇到困難或挫折時(shí),，才不會(huì)灰心喪氣;在取得好成績(jī)時(shí),，也不會(huì)驕傲自滿，而是善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，探索學(xué)習(xí)的規(guī)律和方法,，奮勇前進(jìn)。

這種意志的品質(zhì),，對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)造型人才是非常必要的,。

四、自信心與勤奮

自信心與勤奮也是對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著重要影響的兩種非智力因素,。

樹立自信心,，相信自己通過努力能夠?qū)W好數(shù)學(xué)，這對(duì)于后進(jìn)學(xué)生更為重要,。

因?yàn)槿绻麑W(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)喪失了信心,，那么它就失去了戰(zhàn)勝困難的精神力量。

數(shù)學(xué)知識(shí),、技能的獲得,，數(shù)學(xué)能力的提高，離不開學(xué)生的勤奮與努力,。

所以培養(yǎng)學(xué)生勤奮好學(xué),、刻苦鉆研精神是非常重要的,。

數(shù)學(xué)家張廣厚說：“在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的道路上沒有任何捷徑可走，更不能投機(jī)取巧,，只有勤奮地學(xué)習(xí),，持之以恒，才會(huì)得到優(yōu)秀的成績(jī),。”可見勤奮能彌補(bǔ)學(xué)生某些智力的不足,，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。

五,、積極向上的心態(tài)

情感是人類對(duì)客觀事物的一種態(tài)度與心理體驗(yàn),。

在我們的研究中發(fā)現(xiàn)，凡是數(shù)學(xué)成績(jī)始終保持良好的大學(xué)生,，在小學(xué)和中學(xué)時(shí)代,，都經(jīng)常與老師進(jìn)行感情交流，建立良好的師生關(guān)系,，并且能和同學(xué)不斷的交流學(xué)習(xí)中遇到的`問題,，不斷切磋，分享經(jīng)驗(yàn),，共同進(jìn)步,。

這里我舉一個(gè)例子：李銘數(shù)學(xué)成績(jī)相對(duì)較好，同學(xué)們有數(shù)學(xué)問題請(qǐng)教他的時(shí)候,，他總是耐心幫助幫助同學(xué)，通過這個(gè)過程,，他不但幫助了同學(xué),，而且自己對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解也更深刻了。

“你有一個(gè)蘋果,，我有一個(gè)蘋果,，交換一下，仍是一個(gè)蘋果;我有一種思想,，你有一種思想,，交換一下，將成為兩種思想,。”而李銘的同桌,，自認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)非常好，怕別人學(xué)習(xí)到自己的某方面知識(shí)和能力,，記筆記都要用手擋著,，怕被別人看到，所以他的知識(shí)只能是自己的和老師傳遞到他這里的,，很快就落后了李銘很多,。

通過上面的分析我們發(fā)現(xiàn),，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)好，其實(shí)并不難,。

這與孩子成長(zhǎng)的家庭,、社會(huì)、學(xué)校有著密不可分的關(guān)系,。

建議家長(zhǎng)多給孩子看一些有益的書籍和視頻,，多讓孩子參加一些有益的活動(dòng)，給孩子提供一個(gè)良好的生長(zhǎng)環(huán)境,。

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)推薦19篇十八

通過本次的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，使我對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)感想很深，體會(huì)很多,，受益匪淺,。

一、教育教學(xué)的理論得到轉(zhuǎn)變,。在集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，聽了好多現(xiàn)代教育教學(xué)理論的專家講座，結(jié)合新課程,，更新了教育教學(xué)觀念,。我深刻地認(rèn)識(shí)到：在學(xué)習(xí)觀上，要以學(xué)生為本,，將學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人；在課程觀上,，教學(xué)不再只是忠實(shí)地傳遞和接受的過程,，而是創(chuàng)建與開發(fā)的過程；在教學(xué)觀上,，教學(xué)是師生交互,、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程,，讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察,、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè),、驗(yàn)證,、推理與交流。新課程注重過程與方法,，注重學(xué)生的感受,、體驗(yàn)和經(jīng)歷。不僅教師的觀念發(fā)生了變化,，而且教師的角色也發(fā)生了變化,，教師應(yīng)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者。自己也體會(huì)到,，要轉(zhuǎn)變觀念,，解放學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活,，引導(dǎo)學(xué)生追求崇高的精神境界,，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格并用人格力量的去引導(dǎo)學(xué)生，去感染學(xué)生才是我們應(yīng)有的教育價(jià)值觀,。新時(shí)期師生關(guān)系在業(yè)務(wù)上應(yīng)是雙方積極性,、創(chuàng)造性都得到充分發(fā)展的業(yè)務(wù)組合。在理論上應(yīng)充分體現(xiàn)個(gè)性,、民主和發(fā)展精神,；而情感上應(yīng)在個(gè)性全面交往基礎(chǔ)上情感聯(lián)系，是師生個(gè)性魅力的生動(dòng)體現(xiàn),，是師生相互關(guān)愛的結(jié)果,。同時(shí)我們應(yīng)該去做一個(gè)創(chuàng)新型的教師，有崇高的職業(yè)理想,，全新的教育觀念,，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，熟練的教學(xué)監(jiān)控能力,，熟練的課堂教學(xué)管理藝術(shù),。在教學(xué)評(píng)價(jià)上，應(yīng)著眼于學(xué)生,，注重長(zhǎng)期的效應(yīng),，注重過程的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的目的不是為了證明,，而是為了發(fā)展,。

二,、課堂教學(xué)的能力得到提高,。聽了專家的精彩的講解，我深受啟發(fā)：在課堂教學(xué)中,，學(xué)會(huì)了更好地設(shè)計(jì)教學(xué),，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，如何上好各種類型的課,，怎樣追求課堂教學(xué)的藝術(shù),。通過講解與交談，我體會(huì)到,，教學(xué)是科學(xué),，也是藝術(shù),。既然是科學(xué)，就要按規(guī)律辦事,，改革課堂教學(xué),，以學(xué)生為主體，提高教學(xué)的質(zhì)量,。同時(shí)要講究藝術(shù)性,，盡量上好每一節(jié)課。另外要加強(qiáng)說課和評(píng)課,，提高自己的教育教學(xué)水平和能力,。在這一階段里，我努力學(xué)習(xí),，不斷地充實(shí)自己,，煅煉自己，對(duì)課堂教學(xué)有了很深的體會(huì)和思考,。

體會(huì)一：課堂教學(xué)要注重教學(xué)的有效性,有效的課堂才能保證有效的.教學(xué),。

體會(huì)二：要處理好兩個(gè)關(guān)系，第一,，教材,、教師、學(xué)生之間的關(guān)系,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,、合作者，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材,；第二，課前,、課內(nèi),、課后的關(guān)系，課前要吃透教材和學(xué)生,，課內(nèi)要重示范,、點(diǎn)評(píng)、變式的教學(xué),，課后要及時(shí)跟蹤,、反饋，暴露學(xué)生的錯(cuò)誤,。

體會(huì)三：課堂教學(xué)中要體現(xiàn)如下幾條原則,，第一，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，課堂教學(xué)中要給予學(xué)生充分的動(dòng)腦,、動(dòng)手,、動(dòng)口的時(shí)間和空間，讓學(xué)生去經(jīng)歷,、去感受,，建構(gòu)自己的數(shù)學(xué)知識(shí)；第二,，要能夠創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生在問題的情境中學(xué)習(xí)，去解決問題,，提示矛盾,；第三，教師要形成自己鮮明的個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格,；第四,，教學(xué)中要有創(chuàng)新精神，要常教常新,。

三,、教科研的能力得到發(fā)展,。在教科研方面，聽專家介紹了論文的寫作,，從培養(yǎng)意識(shí)到選題，收集素材,，怎樣寫，學(xué)會(huì)了論文寫作的一般方法,，養(yǎng)成了平時(shí)及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣。我深刻地體會(huì)到：一個(gè)成功的教師,，必須有較強(qiáng)的教科研意識(shí)，要把教研和科研緊密結(jié)合起來,，要用科研促進(jìn)教研,。通過培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到,，要進(jìn)行科研,，必須做如下幾點(diǎn)：

第一，要注重自己的理論學(xué)習(xí),，為自己的科研提供理論以據(jù),；

第二，要注重自己平時(shí)的教學(xué)研究和教學(xué)積累,，為科研準(zhǔn)備好第一手資料；

第三,，要找準(zhǔn)自己教科研的切入點(diǎn)，注重科研的針對(duì)性,、實(shí)效性,。教師，即研究者,，要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié),，不斷地研究，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文,，做研究型教師。

四,、多媒體教學(xué)的能力得到培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，能更好的展現(xiàn)知識(shí)的發(fā)生,，更好的傳授，使課堂更精彩,、更有效?，F(xiàn)代中學(xué)生具有較強(qiáng)的聯(lián)想、想象能力，好奇心強(qiáng),，側(cè)重于形象思維。現(xiàn)代教育手段的運(yùn)用能更好,，更有效地發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。培訓(xùn)部門為我們安排了《幾何畫板》的課程,，懂得了將多媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)整合,，為以后運(yùn)用現(xiàn)代教育手段、提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ),。初中數(shù)學(xué)幾何畫板是很好的輔助教學(xué)手段。我一定要學(xué)好幾何畫板,，為教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之,，通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn),、實(shí)踐和反思,，我已逐步樹立起了新的教育教學(xué)理念,，提高了課堂教學(xué)和教科研水平,。但我深知，自己還有好多的不足之處,，在今后的工作中,，要多學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論,，用科學(xué)理論來指導(dǎo)我的實(shí)踐,，使教育教學(xué)行為符合教育規(guī)律,，符合學(xué)生的發(fā)展，同時(shí),，要注意積累,、學(xué)習(xí),、研究，不斷提高自己的素質(zhì),，大面積提高課堂效率,。

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)推薦19篇十九

初中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

一、準(zhǔn)備：（豎立一個(gè)堅(jiān)定的夢(mèng)想）

成功,，一定會(huì)伴有挫折,。挫折,，需要不斷的動(dòng)力去克服,，所以,，一切

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