光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。我們該怎么擬定計(jì)劃呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小班健康教育工作計(jì)劃春季 小班健康教育工作計(jì)劃上學(xué)期篇一

通過近段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)幼兒,，普遍有禮貌、講文明講衛(wèi)生,。能堅(jiān)持在日常生活中使用普通話和英語口語，會關(guān)心幫助別人,。但是距該學(xué)齡段科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)的發(fā)展目標(biāo)卻還有一定距離。有的幼兒,，自制力較差，所以需要加強(qiáng)常規(guī)方面的訓(xùn)練,。努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂注意力。有的幼兒比較內(nèi)向,，不會主動(dòng)和大家一起做游戲或體育運(yùn)動(dòng)。在工作上我們共同商討教學(xué)保育內(nèi)容,，制作教玩具,，努力讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。本著對每一位幼兒負(fù)責(zé)，每一位家長負(fù)責(zé)的宗旨,，使孩子在各方面都有所進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中,，我也嚴(yán)格要求自己，力求在專業(yè)水平,、業(yè)務(wù)能力方面有新的進(jìn)步。

1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》，并根據(jù)〈綱要〉中精神,，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，對幼兒進(jìn)行全面培養(yǎng),。認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn),、興趣愛好,、以及本土文化和時(shí)事信息。開展生成課程,，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野,。

2、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動(dòng)與結(jié)合。本學(xué)期我將會開展慶國慶,、迎中秋,、圣誕節(jié)主題活動(dòng),。組織家長與幼兒收集有與主題相關(guān)的視頻,、影像,、圖片或書籍，提前提供給我們,，這樣我們的主題會更加精彩,。孩子們也會更加體會到節(jié)日的快樂。

3,、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中,，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力，讓幼兒身心得到健康發(fā)展,。邀請幼兒一起制定班務(wù)制度，提升孩子們的組織管理能力與自制能力,。

教師的一言一行直接影響到孩子，因此,，只有提高自身的素質(zhì)才能教育好孩子。所以,，自己在新的學(xué)期里要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高專業(yè)水平,。勤練基本功，多看多學(xué),、多想,、多思考，不斷的追求創(chuàng)新意識為班級開設(shè)有特色的教育方式和活動(dòng),。言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育,。

為孩子創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境對孩子的發(fā)展也有至關(guān)重要的作用。因此,。我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境也要為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境。為孩子提供與主題相關(guān)的資料,，滲透到活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識,。根據(jù)時(shí)事新聞等傳授孩子社會信息，使孩子了解社會,，組織孩子進(jìn)行各種愛國活動(dòng)了解祖國大好河山，培養(yǎng)孩子的愛國情感?，F(xiàn)在提倡的和諧社會，更應(yīng)該培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人,。幫助有困難的人，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,。益智區(qū)利用廢棄物師幼共同制作玩教具，讓幼兒從小養(yǎng)成節(jié)能環(huán)保意識,，訓(xùn)練幼兒靈巧的雙手和擅于思考的大腦。

1,、充分利用自然因素，開展體育游戲,、戶外體能活動(dòng)，鍛煉幼兒身體,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),。

2,、運(yùn)動(dòng)前，做好喝水,、墊毛巾、帶紙巾等準(zhǔn)備,。

小班健康教育工作計(jì)劃春季 小班健康教育工作計(jì)劃上學(xué)期篇二

本學(xué)期我班有40個(gè)小孩，其中男孩30人,，女孩11人，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生,。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班共有5個(gè)幼兒上過小小班,，對園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗(yàn)和知識上的準(zhǔn)備,，所以大部分幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境,，并能參與到教學(xué)活動(dòng)中。大部分小孩在家受家人的寵愛,，以自己為中心，來園時(shí),，哭鬧情況多較，對父母和祖輩依賴性較強(qiáng),，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳,，還有一些孩子對家長又抓又咬，情緒很激動(dòng),，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會自己吃飯啊，不會入廁,，有的個(gè)性較強(qiáng)，形成了許多的壞習(xí)慣,，時(shí)常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為,，有的不和群，任性,，有的說話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園的生活,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識,，我們老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作,，把更好的精力投入到工作當(dāng)中去，使每為幼兒都能愉快的生活,，取的可喜的進(jìn)步。

以幼兒園工作規(guī)程為指針,，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí),，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言能力,，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體,、智、德,、美諸方面得到全面的發(fā)展。

總目標(biāo)：

1,、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛護(hù)，并激發(fā)其愛父母,、愛老師的情感,，會使用一些禮貌用語。

2,、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲,。

3,、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力，能參加簡單的勞動(dòng),，做自己能做的事。

4,、調(diào)動(dòng)幼兒的情緒參加各項(xiàng)活動(dòng),，并能發(fā)表意見。

5,、鼓勵(lì)幼兒愿意與同伴交往。

6,、能和家人、小朋友,、教師等關(guān)系密切的人友好相處,，知道應(yīng)該關(guān)心別人,。

7,、學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最基本的原則,。

8、初步認(rèn)識集體,、公共等概念,，學(xué)寫有關(guān)有利與集體,、公共等的基本原則。

1,、本學(xué)期我們將以主題形式來布置環(huán)境,，并與每月的主題活動(dòng)密切配合，及時(shí)更換主題,。同時(shí)充分利用廢舊物品,，以提供成品或半成品材料為主,，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手參與,，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力、動(dòng)手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識,。

2、活動(dòng)區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要,，滿足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實(shí)際,，建立合理的活動(dòng)區(qū)規(guī)則，密切配合教學(xué)需要,，定期添置、更換活動(dòng)區(qū)材料,、多提供半成品和非成品材料。

3,、充分利用家長資源，鼓勵(lì)家長與幼兒一起利用廢舊物品進(jìn)行手工制作,，豐富我班的區(qū)域或墻飾。

1.“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則,，尊重幼兒，平等地對待幼兒,。樹立高度的教育意識，不斷修正服務(wù)態(tài)度,，圍繞幼兒利益和為家長服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實(shí)了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則,，以誠信換取家長的信任。

2.“忠誠,、敬業(yè)、服從,、勤奮”地工作,，與時(shí)俱進(jìn),，積極調(diào)整心態(tài),，適應(yīng)課改帶來的變化,，在探索中享受快樂,，在反思中尋求發(fā)展，萌發(fā)內(nèi)在的工作,、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)自我提升和集體事業(yè)的發(fā)展,。

3、我和x劉老師是新組合,，同時(shí)本班的班長楊老師正在休假中，這個(gè)學(xué)期由我擔(dān)任暫時(shí)班長職務(wù),，因此對彼此工作的配合協(xié)調(diào)是一個(gè)較大的挑戰(zhàn)，因此,，我們必須在工作中加強(qiáng)彼此間的交流與配合,、協(xié)調(diào)與聯(lián)系,，分析，如分工,、時(shí)間配合,、家長工作和教育,、培養(yǎng)幼兒的方法上的差異，然后調(diào)整教育工作內(nèi)容與措施,，分工情況。使三人不斷通過自身的調(diào)整,，將個(gè)人意愿達(dá)成一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，決不掉隊(duì),。

4,、牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的意識，在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對集體,、對自己負(fù)責(zé)任，積極參加各種研習(xí)活動(dòng)和進(jìn)修課程,，不斷更新知識、更新教育觀念,，提高業(yè)務(wù)水平和自身的素質(zhì)。

9月保教,、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)：

保教：

1,、穩(wěn)定幼兒情緒，制定計(jì)劃,。學(xué)習(xí)模仿操。

2,、發(fā)動(dòng)家長帶一些玩具來幼兒園，讓幼兒在集體活動(dòng)中體驗(yàn)快樂,。

3、環(huán)境布置,，布置《我上幼兒園》主題活動(dòng)

4、發(fā)放家園聯(lián)系條,。

常規(guī)：

1.幼兒進(jìn)行常規(guī)教育。(要求幼兒學(xué)會洗手,、入廁、大小便,。)

2.安靜就坐,，愉快進(jìn)餐，學(xué)會餐后擦嘴,、漱口。

3.安靜就寢,，睡姿正確。

德育：

1,、讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌，對幼兒進(jìn)行禮貌教育;

2,、鼓勵(lì)幼兒高高興興上幼兒園;

3、教育幼兒同伴間互相友愛互相幫助

小班健康教育工作計(jì)劃春季 小班健康教育工作計(jì)劃上學(xué)期篇三

體育鍛煉是增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，促進(jìn)幼兒生長發(fā)育有最效的方法，我們將嚴(yán)格遵守《幼兒園教育綱要》要求,，保證幼兒每天有兩個(gè)小時(shí)的戶外體育活動(dòng)，把出操時(shí)間與日常逃生演練相結(jié)合,，為各班級規(guī)定出操路線、出操時(shí)間,，要求各班級在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按規(guī)定路張到達(dá)集合地點(diǎn),，積極熟悉疏散路線。

戶外活動(dòng)時(shí)間規(guī)定為有組織的體育鍛煉或者體育游戲,，要有教案、有計(jì)劃,、有活動(dòng)效果記錄，各年級組每月確定一項(xiàng)體育鍛煉項(xiàng)目,，月底進(jìn)行評比，學(xué)期末根據(jù)《國發(fā)體質(zhì)測定標(biāo)準(zhǔn)手冊（幼兒部分）》對幼兒體質(zhì)進(jìn)行測量,，并把成績記入幼兒成長檔案,。

根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》對衛(wèi)生消毒工作的要求,，制定嚴(yán)格的衛(wèi)生消毒制度，并按制度,、按規(guī)定、按程序?qū)τ變焊黝愑闷愤M(jìn)行相應(yīng)的清潔消毒,、殺菌；幼兒物品專用并定期消毒.可洗玩具,、桌面、地面及幼兒能觸摸到的地方都要用84消毒液每天擦拭一遍,，活動(dòng)室、寢室定時(shí)通風(fēng),，每天在幼兒離園之后用紫外線燈照射消毒半小時(shí)；幼兒的水杯,、餐具用蒸飯車消毒等。

建立每日巡查制度,，規(guī)定每日、每周必做必查必填的內(nèi)容,，實(shí)行量化管理，定時(shí)檢查評比,；與防疫站聯(lián)系，定期篩查幼兒預(yù)防接種情況,，督促幼兒接種各種疫苗，建立有效免疫屏障.如發(fā)生疑似傳染病疫情,，立即向區(qū)疾病控制中心和上級主管部門報(bào)告,，以便及時(shí)調(diào)查處理,。

工作中嚴(yán)把食品質(zhì)量關(guān),，積極預(yù)防腸道傳染病、食物中毒事故的發(fā)生,。把好進(jìn)貨關(guān)，各類食品嚴(yán)格遵守食品索證制度,，食品留樣制度，保證所購食品均符合衛(wèi)生要求.把好保管關(guān),，倉庫保管員認(rèn)真負(fù)責(zé)及時(shí)檢查,，防止食物腐爛變質(zhì)及過期失效,，并不得發(fā)放出庫.把好制作關(guān),，制定食品加工管理辦法，嚴(yán)格遵循生熟分開制度,，熟食制作專人、專工具,、專用容器，工具容器隨時(shí)清洗消毒,。把好入口關(guān)，教師提飯及分飯過程中,，仔細(xì)辨別飯菜質(zhì)量是否合格，不得讓變質(zhì)食品進(jìn)入幼兒口中,。各類人員嚴(yán)格認(rèn)真執(zhí)行，各負(fù)其責(zé),，層層把關(guān)，使工作更加細(xì)致化,、合理化，保證幼兒的飲食安全,。

《幼兒園工作規(guī)程》要求幼兒入園必須持有衛(wèi)生部門出具的健康證明.新生入園必須到婦幼保健站進(jìn)行體檢，并持婦幼保健站出具的體檢證明及肝功化驗(yàn)單,、幼兒預(yù)防接種證到幼兒園登記報(bào)名，確保新生入園參檢率達(dá)100%,。

小班健康教育工作計(jì)劃春季 小班健康教育工作計(jì)劃上學(xué)期篇四

一、班級情況分析

1,、班級概況：

本學(xué)期班級幼兒的人數(shù)沒有變化,，仍然是男孩xx人,，女孩xx人。半個(gè)多月在家的自由生活導(dǎo)致多數(shù)幼兒可能對在幼兒園里的生活作息時(shí)間有點(diǎn)生疏，新學(xué)期開始,，幼兒在入園時(shí)情緒愉快，只有個(gè)別幼兒對上幼兒園有一些排斥的現(xiàn)象,，不過在老師的安撫下很快進(jìn)入狀態(tài)，我們在這學(xué)期的開學(xué)初還需加強(qiáng)對孩子們的常規(guī)及禮貌教育,。本學(xué)期顧清心小朋友重新回到我們小二班，上學(xué)期由于生病原因來園時(shí)間比較短,，希望能盡快適應(yīng)幼兒園生活，盡快融入我們班集體,。

2、優(yōu)勢分析：

(1)學(xué)習(xí)活動(dòng)認(rèn)真專注,，求知欲強(qiáng)

我班幼兒的好奇心強(qiáng)，遇到事情喜歡問為什么,。特別是在集體教學(xué)活動(dòng)，當(dāng)老師向幼兒介紹一些新事物的時(shí)候,，我班幼兒總能保持安靜，集中注意力,。

(2)參與游戲的積極性比較高

在幼兒園的一日活動(dòng)中，幼兒能積極參加游戲活動(dòng),，有初步的角色意識。幼兒在游戲的過程中能體現(xiàn)一些初步的交往情節(jié),，不僅僅局限于某一個(gè)角色游戲,，各個(gè)區(qū)域的游戲之間也有初步的交往和互動(dòng),。

(3)運(yùn)動(dòng)能力比較強(qiáng)

幼兒能情緒愉悅地積極參加運(yùn)動(dòng)活動(dòng),，在爬、跳,、鉆等動(dòng)作技能發(fā)展方面進(jìn)步較大。能自主選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)器械,，對于球等運(yùn)動(dòng)小器械的一物多玩方面方式比較多樣,。

大部分幼兒有一定的運(yùn)動(dòng)意識，并且在教師的引導(dǎo)下能運(yùn)用器械充分活動(dòng)自己的身體,。運(yùn)動(dòng)中在保教人員的提醒下愿意休息、脫衣,、喝水。

弱項(xiàng)情況及形成因素分析：

(1)使用禮貌用語的意識比較薄弱

經(jīng)過一學(xué)期的引導(dǎo)和培養(yǎng),，幼兒在早上入園時(shí)能主動(dòng)和老師打招呼,，碰到其他班級幼兒打招呼的積極性也很高，并且在遇到其他班級的老師時(shí)在本班老師的提醒下也能積極打招呼,。但本班孩子在入園和放學(xué)時(shí)不太能主動(dòng)和保健醫(yī)生和保安叔叔打招呼。特別是在放學(xué)時(shí)急于找家長要卡,，往往忽略排隊(duì)和打招呼。另外在日常交往活動(dòng)中,，使用“請”、“謝謝”等禮貌用語的意識還不夠,。這些還需要老師進(jìn)一步的引導(dǎo),，所以本學(xué)期我們要繼續(xù)加強(qiáng)幼兒文明禮貌方面的培養(yǎng),。

(2)能力發(fā)展差異大

上學(xué)期,，發(fā)現(xiàn)我班幼兒語言能力個(gè)體差異很大,，雖然大部分幼兒在語言表述方面比較清晰，口齒也比較清楚,，但是也有個(gè)別幼兒在活動(dòng)中回答老師的問題時(shí),，語句比較簡短,，有的幼兒口音也比較重。語言表達(dá)能力比較弱的這些幼兒平時(shí)開口表述的積極性不是很高,，口音比較重的幼兒來自外地，有時(shí)候家庭成員之間溝通也是用自己的方言,，而不是用普通話進(jìn)行溝通。能力的差異還體現(xiàn)在幼兒的生活自理能力,，部分幼兒能在午睡之后獨(dú)立穿衣但個(gè)別孩子任不能自己穿鞋子。并且在吃飯方面,，大部分幼兒能自主就餐,，并且就餐速度較快,，但個(gè)別孩子人需要老師喂飯,，并且有挑食現(xiàn)象。所以,，在這學(xué)期的工作中,，我們要有重點(diǎn),，分對象對幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，同時(shí)家園聯(lián)系共同促進(jìn)孩子能力的提高,。

3、個(gè)別幼兒情況分析：

本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)特殊幼兒的護(hù)理工作,，例如：牛姝雅小朋友,、蔣明謙小朋友胃口好，每次就餐速度快,，但由于自身偏肥胖,，所以在午餐分飯時(shí)，注意少飯多湯,。同時(shí)在戶外運(yùn)動(dòng)時(shí),，適量加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)量。同時(shí)蔡景軒,、胡志瑞,、朱穎雯、周靖捷小朋友就餐習(xí)慣較差,，就餐中容易出現(xiàn)挑食,，不愿自己吃飯的情況,，老師在隨后的工作中加強(qiáng)對這幾位幼兒的關(guān)注,。

4、家長情況：

我班的家長文化水平基本上都是?？埔陨希ㄟ^一學(xué)期對家長的熟悉和了解,，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長對于孩子的教育觀念方面也比較正確。而家長們對我們這個(gè)班級集體基本熟悉,，對幼兒園的活動(dòng)、班級情況比較了解,，對孩子的發(fā)展體驗(yàn)頗深。因此他們越來越支持我們教師的工作,，使得我們進(jìn)行的各種教育活動(dòng)能順利開展。當(dāng)然我們也看到,，由于獨(dú)生子女對孩子難免出現(xiàn)溺愛的情況，如周靖捷家長面對孩子出現(xiàn)的問題總是替孩子辯解,，不能從解決問題的角度和老師溝通。另外,，由于工作原因不少父母對孩子的教育是心有余而力不足，有的父母缺乏教養(yǎng)孩子的經(jīng)驗(yàn),，更需要我們教師拓寬家園聯(lián)系的方法與渠道，深入做好家教指導(dǎo)工作，使各位家長積極發(fā)揮自身的教育作用,。本學(xué)期，我們通過家訪,、飛信,、電話,、班級網(wǎng)頁等多種渠道和途徑積極的和家長進(jìn)行溝通,，把孩子的在園情況跟家長及時(shí)做好反饋。讓家長能及時(shí)地了解孩子的發(fā)展,，并且與老師達(dá)成共同的教育目標(biāo)。

1,、能正確洗手、自己穿脫衣服,、正確用餐及喝水,。

2,、培養(yǎng)幼兒語言能力，懂得遵守集體生活中的基本規(guī)則,。

3、學(xué)習(xí)使用一些簡單的禮貌用語,，會主動(dòng)與老師同伴打招呼。

4,、懂得愛護(hù)玩具及其他物品,，嘗試學(xué)習(xí)整理玩具及物品。

5,、會使用各種材料和器械活動(dòng)身體，提高爬,、走、跑等動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,，獲得身體基本動(dòng)作的發(fā)展,。

6、能用普通話大膽表達(dá)自己的需求和想法,，培養(yǎng)幼兒安靜傾聽故事,，認(rèn)真觀察畫面、翻閱圖書等初步閱讀能力

7,、引導(dǎo)幼兒大膽使用一些替代物以滿足幼兒游戲的需要,，培養(yǎng)幼兒思維的抽象性和變通性。

8,、引導(dǎo)幼兒對音樂游戲的興趣,，引導(dǎo)其感受游戲中節(jié)奏、旋律的顯著變化,，并鼓勵(lì)其隨著節(jié)奏的變化變換動(dòng)作,。

9,、引導(dǎo)幼兒嘗試使用各種材料和工具,，運(yùn)用畫、折,、撕、粘等不同方法進(jìn)行簡單裝飾,，表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征，并作簡單想象,，體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂趣。

10,、引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中的不同物品,，并嘗試對其進(jìn)行分類、對應(yīng),、排序及發(fā)現(xiàn)其不同的'差異。

小班角色游戲分享交流的有效性的探究,。

1,、幼兒能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),，模仿,、扮演角色,。

2、幼兒在游戲過程中能與同伴有一定的交往行為,。

3、幼兒能,，喜歡和同伴一起做游戲，學(xué)會分享,、等待與輪流。

4,、幼兒能初步學(xué)習(xí)整理物品，養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣,。

5、在游戲中,，能有自己的想法，對玩法有自己的創(chuàng)新,。

小班健康教育工作計(jì)劃春季 小班健康教育工作計(jì)劃上學(xué)期篇五

（一）共同生活：

1、我們在一日生活中以培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣,、用餐衛(wèi)生、愿意自己完成自己的一份飯菜作為首要目標(biāo),。將生活活動(dòng)有機(jī)地貫穿到一日生活中，孩子在這方面有了明顯的進(jìn)步,。基本都能立用餐,，知道桌子上要保持干凈，但在自覺,，沒聲音的用餐、立整理干凈等生活細(xì)節(jié)方面要加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)提醒,，使幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和用餐常規(guī)，提高幼兒的自理能力及立意識,。

2,、我班孩子基本上適應(yīng)了集體生活,，表現(xiàn)出穩(wěn)定愉快的情緒，能習(xí)慣幼兒園的作息時(shí)間,、制度和生活，能體驗(yàn)集體生活與同伴游戲的快樂,，對老師同伴有禮貌,。但在集體方面,，與同伴的交往、合作等方面還待于提高,，個(gè)別幼兒有攻擊性行為，不愛護(hù)同伴的玩具,。所以，這方面還有在下學(xué)期慢慢的啟發(fā)引導(dǎo),。

3、多數(shù)的幼兒已能初步遵守一日生活中固定的一些常規(guī),，包括游戲的規(guī)則,，但還有許多幼兒特別是弟弟朋友經(jīng)常要老師復(fù)的提醒、引導(dǎo),，不能自覺地遵守他們知道的這些常規(guī)，控制自己的行為,。需要老師復(fù)的提醒才能遵守規(guī)則,，有時(shí)還會干擾其他幼兒的活動(dòng)，這樣在一定程度上影響了自己和他人的認(rèn)知發(fā)展,，這些幼兒我們在下學(xué)期中作為重點(diǎn)教育對象,，增強(qiáng)他們的規(guī)則意識使他們能初步遵守一日生活中的固定常規(guī),。

4,、多數(shù)幼兒愿意親近老師,，能主動(dòng)與老師打招呼，對老師的一些動(dòng)作,、眼神、十分關(guān)注,，愿意與同伴交流，學(xué)習(xí)使用禮貌用語,，待人文明,。通過日常教育和結(jié)合主題展開,，在找找,、說說活動(dòng)中，有了一定的進(jìn)步,。

（二）探索世界

1、本學(xué)期我們圍繞著“我上小班了”,、“我的家”、“秋天的水果”,、“冬爺爺來了”、“過新年”5主題活動(dòng)展開,。在活動(dòng)過程中注重二期課改的理念，整合課程,、多種活動(dòng)形式與內(nèi)容,；關(guān)注幼兒的生成,，結(jié)合預(yù)設(shè)；關(guān)注幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行梳理與提升,；調(diào)動(dòng)幼兒各種感官，主動(dòng)而自主的獲取有益的知識經(jīng)驗(yàn)和情感,。如對幼兒進(jìn)行“四季”的感受和認(rèn)識、“愛家鄉(xiāng),、愛中國”的情感萌發(fā),、對周圍自然物和自然現(xiàn)象的觀察等等。在活動(dòng)中,，孩子們表現(xiàn)表達(dá)的手法也豐富多了，收集各類信息,，積累知識經(jīng)驗(yàn)的渠道也增強(qiáng)了。但我們發(fā)現(xiàn)孩子表征的手法較單調(diào)甚至個(gè)別幼兒不會,、對資料信息的分析、了解過于表面化等,，這些都是以后努力的方向。

2,、本學(xué)期我們?yōu)榱思ぐl(fā)幼兒的探索精神,，將學(xué)習(xí)中沒解決的延伸到區(qū)域活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒自己玩,，發(fā)現(xiàn)玩的方法。在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中強(qiáng)調(diào)孩子的運(yùn)用多種官感感知如：摸一摸,、聽一聽、看一看,、玩一玩、嘗一嘗,、聞一聞等方法來發(fā)現(xiàn)一些事物簡單的特征，但我班有許多幼兒仍離不開老師的助,，經(jīng)常聽到求助者的呼叫聲“老師,，我不會”，“老師,，這個(gè)怎么玩？”,。

3、每天的早鍛活動(dòng)是幼兒最開心的,，他們能自由膽的選擇各類自己喜歡的器械進(jìn)行爬、鉆,、跑、跳,、走等動(dòng)作。此外,，很多幼兒對一些復(fù)雜,、完善的動(dòng)作有了嘗試，獲得成功,。多數(shù)幼兒能有節(jié)奏的做動(dòng)作,，自我保護(hù)意識也有所增強(qiáng),。但個(gè)別幼兒在日常生活中走路不穩(wěn)容易摔跤,，碰撞等不安全的傾向發(fā)生,，需要我們進(jìn)行個(gè)別教育。

（三）表達(dá)與表現(xiàn)

1,、通過本學(xué)期的鼓勵(lì)、引導(dǎo),、嘗試，我班部分幼兒樂意膽地用語言表達(dá),，表達(dá)自己的一些意愿，語句雖簡單,，但有了一些連貫性，易理解和通順,，但整個(gè)班級水平不是很好的，仍處于含糊不清,、斷斷續(xù)續(xù)的，比較嚴(yán)重的現(xiàn)象是,，在陌生人面前不愿表達(dá)，特別是內(nèi)向的幼兒：劉心語,、熊露,、彭遵遵、陳侃言、梁彤彤等幼兒在下學(xué)期加強(qiáng)引導(dǎo),，給予多鍛煉的機(jī)會,。

2、我班幼兒對于聽故事很感興趣,，并能聽懂普通話,，而且會跟著老師一起講故事，個(gè)別幼兒還會看圖自編故事,。但有個(gè)別幼兒仍不能在集體中安靜地聽老師或同伴講話，不能較安靜,、認(rèn)真、有序地嘗試翻看一些簡單的故事,，堅(jiān)持性不夠。所以我們已意識到將這一習(xí)慣的培養(yǎng)列入下學(xué)期的重點(diǎn)教育目標(biāo)是迫切和必要的,。同時(shí)，在介紹自己的意途,、想法或作品時(shí),，我班幼兒比較薄弱，絕部分孩子表達(dá)的語言斷斷續(xù)續(xù),，過于簡單、不完整,，需要老師的引導(dǎo)和啟發(fā)。當(dāng)然,，也有幾個(gè)幼兒在語言方面發(fā)展的比較快如：郭愷冰、王宇寧,、陳約瑟,、丁凱等。針對這種現(xiàn)象我們也會因材施教,，對不同層次的幼兒提出不同的要求,，有針對性的個(gè)別指導(dǎo)，讓他們在自己原有水平上獲得發(fā)展,，以此提高整個(gè)班級的表達(dá)能力。

3,、隨著幼兒年齡的增長,，孩子們的表現(xiàn)表達(dá)方式也越來越多。他們喜歡用聲音,、動(dòng)作,、制作,、畫畫等表現(xiàn)方式來表現(xiàn)自己的認(rèn)識和情感,。我班幼兒喜歡音樂,、繪畫、紙藝,、兒歌活動(dòng),，能膽地涂畫,，和同伴一起表演兒歌,、歌曲。他們喜歡模仿老師的動(dòng)作和語言,，少了示范，很多孩子就難以表現(xiàn),。但他們對涂涂畫畫、剪剪貼貼,、唱唱跳跳、說說念念活動(dòng)很感興趣的而且還很投入,，缺乏在集體面前自信、膽,、自然地表達(dá)自己的情感,。同時(shí)還存在兩極分化的現(xiàn)象,，有一部分幼兒極樂意表現(xiàn)自己，而有極少數(shù)幼兒不感興趣,，不樂意表現(xiàn)自己。故在下學(xué)期多鼓勵(lì)他們,，讓他們也能膽地表現(xiàn)自我,，相信有了興趣,，就會改變一切的,。

4、幼兒的想象創(chuàng)造出現(xiàn)了一些萌芽的狀態(tài),，但是，他們還是習(xí)慣于模仿，習(xí)慣于按老師的方法去做,，這與孩子缺乏知識經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)是密切相關(guān)的。所以,，在下學(xué)期利用多種途徑、手段，創(chuàng)造更多的機(jī)會進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo)，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的欲望,。提高幼兒想象創(chuàng)造的能力，相信隨著年齡的增長,，知識經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富,，會有所進(jìn)步的。

在家長工作方面我們力求做到以下幾點(diǎn)：

1,、多與家長溝通，縮短之間距離

教師是家長溝通工作的主導(dǎo)者，不要等幼兒在幼兒園里發(fā)生了事情才與家長進(jìn)行溝通，這樣家長會不理解,，甚至?xí)o教師或幼兒園帶來麻煩，造成不好的負(fù)面影響。所以我們隨時(shí)細(xì)心地觀察家長的需要、甚至表情臉色等情緒變化，利用電、家及時(shí)做好思想和行動(dòng)上的溝通，縮短教師與家長之間的距離,，使家長樂意把自己的想法,，煩惱主動(dòng)和教師溝通，請求教師的助,。并開辟了“育兒苗圃”,，以便能更好與家長相互了解，及時(shí)饋幼兒在園在家全面的情況。

2,、用真誠的心去換取家長的信任

作為一名幼兒教師,，就要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和角色意識,，即明確自己在家長溝通工作中承擔(dān)的任務(wù)——建構(gòu)心靈的橋梁,。讓家長密切配合幼兒園,，關(guān)注幼兒園的工作，使得家園關(guān)系更為密切,。面對幼兒園發(fā)生的一切事情，我們都要勇敢地去面對,，想辦法去解決,，消除隱患,，只要自己做的事情詩正,、平等,、對得起孩子,，用自己的真誠去換取家長的信任,，任何事情家長都會理解的。

3,、與家長溝通時(shí)，注意說話的方式方法要有藝術(shù)性

在與家長交流時(shí),，教師說話一定要注意方式方法，不能直截了當(dāng)?shù)貙议L說孩子不好，可采取先說孩子好的方面,，再說到孩子不足或需要改進(jìn)的方面，讓家長先了解孩子好的一面,，再知道孩子不足之處,，這樣一來家長就容易接受,，樂意配合教師教育孩子教育目的向。這種交流方式便于家長接受老師的意見,、建議,，同時(shí)讓家長看出老師說話的藝術(shù)性，教育孩子的方法,，從而尊重老師、支持老師,、配合老師的教育,，達(dá)到更好的家園共育,，促進(jìn)兒童的全面發(fā)展,。

1,、體弱幼兒

班上有幾位體弱多病,、身體瘦小的幼兒：xx等小朋友，經(jīng)常容易感冒,，咳嗽。我們老師在平時(shí)也特別注意對他們的護(hù)理,，隨時(shí)注意他們的冷暖，特別是在早鍛時(shí)注意他們的衣著,，運(yùn)動(dòng)量，以及塞入干毛巾,，這學(xué)期在身體素質(zhì)方面有了明顯的好轉(zhuǎn)。通過努力,，營養(yǎng)不良的狀況得到了顯著的改善。并通過食譜介紹讓幼兒了解人體所需的各種營養(yǎng)都在每天的菜肴里,。因此,，多數(shù)幼兒在園的情況有了好轉(zhuǎn)，但是在家里的轉(zhuǎn)變就不,，出現(xiàn)“兩面派”的現(xiàn)象,，甚至有的幼兒到了家里晚飯也不肯吃光吃零食,。在下學(xué)期要改進(jìn)這個(gè)情況,，首先做好家長的工作,，轉(zhuǎn)變觀念,，家園共同努力來扭轉(zhuǎn)這個(gè)狀況，使幼兒身心健康發(fā)展,。

2、有攻擊性幼兒

xx等幼兒平時(shí)比較頑皮，有攻擊行為,，我們平時(shí)特別注意他們的行動(dòng)，以免傷害他人,，但在本學(xué)期的改變不明顯。因此我們在下學(xué)期要重點(diǎn)引導(dǎo)他們,，感染他們，并及時(shí)與家長交流,、密切配合，規(guī)范他們的行為,。

3,、內(nèi)向幼兒

對比較內(nèi)向的幼兒,，除了家了解他們的情況外,，還通過唱歌、游戲,、講故事等活動(dòng)，吸引,、激發(fā)他們說話和表現(xiàn)的欲望,，鼓勵(lì)他們膽,、自由的說話、游戲,。我們注重的是與家長達(dá)成共識,，不管在家里還是在幼兒園都要堅(jiān)持以正面鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子，盡量讓孩子多開口,，多說話，以提高孩子語言表達(dá)能力,。通過一學(xué)期的努力。張靖,、熊露等有了明顯進(jìn)步，回家后能說說幼兒園發(fā)生的事,，家長對于這方面的進(jìn)步感到很高興很滿意。

1、秋游活動(dòng)

為了開闊幼兒的視野,、豐富知識，親近小動(dòng)物,，同時(shí)也為了增進(jìn)家長與孩子、家長與家長,、家長與老師間的聯(lián)系。我園組織了一次“浦東海洋世界和世紀(jì)公園”的一日親子秋游活動(dòng),，活動(dòng)中孩子表現(xiàn)地非常出色，都能自己走路,、不任性、不亂跑,、不亂買零食玩具。同時(shí),，也體驗(yàn)了各類游戲的快樂，開闊了眼界,?；顒?dòng)后，我們通過饋表,，了解到家長對本次活動(dòng)的感想和意見,，絕部分家長認(rèn)為這樣的活動(dòng)很有意義,，對幼兒愛護(hù)魚類,，豐富知識有很的助，希望多組織這樣的活動(dòng),，以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,，包括堅(jiān)持性，語言連貫性,。

2、游園活動(dòng)

本學(xué)期我園組織了幾次全園游園活動(dòng),，覺得這樣的活動(dòng)能促使幼兒各方面的發(fā)展，提高了幼兒的表達(dá)能力,、表現(xiàn)力,、促進(jìn)了幼兒之間交往能力的發(fā)展、同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒的責(zé)任心,，以及照顧好幼小的弟弟、妹妹,。在班哥哥、姐姐的照顧和助下幼兒能高興地游玩,。但是也有幾個(gè)幼兒不愿意同哥哥,、姐姐一起參與游戲。對于這幾個(gè)幼兒,，在以后的活動(dòng)中加強(qiáng)鍛煉、引導(dǎo),，讓他們漸漸適應(yīng)并能參與其中，使他們變得膽,、勇敢,、自信。

3,、期初家長會

8月底，我們召開了第一次全班幼兒的家長會,，家長的出勤率很高，在會上,，我們除了引導(dǎo)家長如何助幼兒做好入園前的準(zhǔn)備，以及積極配合幼兒園,、班級做好各項(xiàng)工作外,，還重點(diǎn)介紹了我園的三藝活動(dòng)及小班幼兒的紙藝活動(dòng),，使家長對三藝有了更多了解，對幼兒園有了更多的信任,。家長會收到了了良好的效果，得到了家長的好評,。

4、小班親子活動(dòng)“家庭演播室”

在這次的親子活動(dòng)中,，除了邀請的家長其余很多家長都很積極的要求能參與,?；顒?dòng)中每個(gè)孩子都上臺表演的歌曲“媽媽和乖乖”，唱唱跳跳,，膽表現(xiàn)自己。律動(dòng)活動(dòng)時(shí),，家長們也熱情高漲的上臺和孩子們一起開心的做起了操，氣氛十分熱力,，活動(dòng)很成功，得到了各方面的好評,。

（一）優(yōu)勢

在老師辛勤培養(yǎng)下,，幼兒的生活自理能力有了明顯的提高,，自己的事情能自己做，尤其是每天午睡時(shí)脫衣褲,、穿衣褲，不僅養(yǎng)成了孩子們自己穿脫,，而且學(xué)會主動(dòng)助那些能力差的幼兒穿脫，促進(jìn)幼兒間的友誼,。孩子們有了初淺的規(guī)則意識,，適應(yīng)集體生活，表現(xiàn)出較穩(wěn)定的愉快的情緒,，能習(xí)慣幼兒園的作息時(shí)間、制度和生活,，能體驗(yàn)集體生活與同伴游戲的快樂。能聽懂普通話,，部分幼兒并能嘗試用普通話與老師,、同伴交流。

（二）弱勢

由于平時(shí)家長的寵愛,，孩子們的規(guī)則意識差,，玩耍時(shí)出現(xiàn)“霸道”“攻擊性”的一面，而且依賴性強(qiáng),，與同伴的交往,、合作等方面有所欠缺,。在平時(shí)的各類游戲中,，孩子經(jīng)常出現(xiàn)爭搶玩具,，破壞他人玩具的行為,。

我班部分幼兒很樂意表達(dá)，也能膽的表達(dá)自己的一些意愿,，語句簡單,，有一些連貫性，易理解和通順,。但整個(gè)班級水平不是很好,，說話斷斷續(xù)續(xù)、不能清楚地表達(dá)自己的意思,，尤其在陌生人面前不愿表達(dá)。

另外,，他們還是習(xí)慣于模仿,，習(xí)慣于按別人的方法去做，少了示范,，很多孩子就難以表現(xiàn)，但幼兒的想象創(chuàng)造出現(xiàn)了一些萌芽的狀態(tài),，有個(gè)別幼兒有了簡單的想象,，使得說話,，畫畫,，紙藝作品與眾不同。

小班健康教育工作計(jì)劃春季 小班健康教育工作計(jì)劃上學(xué)期篇六

俗話說“健康的身體是革命的本錢”,。幼兒擁有健康的身體才能更好地學(xué)習(xí)。健康的教育,，主要是心理健康和生理健康。根據(jù)小班幼兒身體心理特征和年齡特點(diǎn),，擬定本學(xué)期小班幼兒健康計(jì)劃如下：

1、創(chuàng)設(shè)溫馨寬松的心理環(huán)境,，鼓勵(lì)幼兒將自己的喜怒哀樂表達(dá)表現(xiàn)出來，讓孩子擁有健康的人格,。

2,、利用幼兒愛看的圖書，進(jìn)行相關(guān)的健康教育,，使幼兒知道如何能更好地保護(hù)自己,。

3、教育幼兒自覺的排隊(duì)洗手,、喝水,、小便等。

4,、教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間,、椅子間、以免擠傷,。

5,、教育幼兒不能碰電插座，不可以帶小刀,，在美工課剪紙時(shí)候注意安全,，知道怎樣正確的使用剪刀。

6,、教育不把紙團(tuán),、扣子、拉鏈等塞到耳,、鼻、嘴里,。

7,、在教學(xué)活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識,，讓幼兒知道110,、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途,，遇到緊急情況，能呼叫求救,，限度地消除不安全因素。

1,、開展多種有趣的體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的興趣,。對體弱幼兒以鼓勵(lì)為主，讓他們在大家的帶動(dòng)下喜歡體育運(yùn)動(dòng),，達(dá)到鍛煉身體的效果。

教師與家長密切配合,，形成家園一致的鍛煉方法。

2,、通過體育游戲帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行走,、跑,、鉆爬的基本動(dòng)作練習(xí)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會能姿勢正確,、自然協(xié)調(diào)的走和跑,。聽音樂、鼓聲及教師的語言提示玩、走,、跑的游戲,。如：能上下肢協(xié)調(diào)走，步調(diào)放開,、均勻，擺臂自然協(xié)調(diào),，姿態(tài)端正。聽信號有節(jié)奏地走,、變速走或變方向走。掌握正面鉆的動(dòng)作,，學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作。能鉆爬過較長的障礙物,，完善手腳,、手膝爬行動(dòng)作，靈活的調(diào)節(jié)速度和方向,。

3、提供數(shù)量充足的小型體育運(yùn)動(dòng)器械,，讓幼兒有充分的時(shí)間自由探索，教師帶領(lǐng)幼兒共同擺放,、收拾運(yùn)動(dòng)器械。

4,、掌握單手肩上投遠(yuǎn)動(dòng)作，注意上下肢協(xié)調(diào)用力,，揮臂速度快,，擊中較大的目標(biāo),。能連續(xù)不斷地拍球。

5,、能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操，動(dòng)作到位,，整齊有力。

6,、了解有關(guān)體育活動(dòng)的常識，樂意遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求,，初步嘗試與同伴合作游戲，有一定的運(yùn)動(dòng)意識和能力,。

陳鶴琴先生說：“兒童離不開生活,，生活離不開健康教育;兒童的生活是豐富多彩的，健康教育也要把握時(shí)機(jī)”,。為使幼兒能夠具備健全的體魄、健康的心理和較強(qiáng)的社會能力讓我們一起來作出努力,。

小班健康教育工作計(jì)劃春季 小班健康教育工作計(jì)劃上學(xué)期篇七

為了樹立文明的行業(yè)新風(fēng)，科學(xué)規(guī)范地帶好班,、上好課，進(jìn)一步規(guī)范廣大教師的日常行為,，并使教師的行為有所依從,，從而逐步造就一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,，愛崗敬業(yè)，奉獻(xiàn)為樂的一流的教師隊(duì)伍，為創(chuàng)建特色名校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

根據(jù)上級教委要求，結(jié)合本園實(shí)際,，確定今年暑期對我園教師師德培訓(xùn)方面的內(nèi)容為：《浙江省保教指南》和《幼兒園教師行為規(guī)范》，具體安排如下：

學(xué)校要廣泛通過校園網(wǎng),、墻報(bào)板報(bào)，橫幅等宣傳形式,，廣泛宣傳教師行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和《保教指南》的有關(guān)規(guī)定。引導(dǎo)教師重視自身的修養(yǎng),，即選擇教師就要全力傾注教育事業(yè)。通過宣傳,，使每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)和教師真正認(rèn)識到師德建設(shè)的重要性，把師德建設(shè)當(dāng)成是永遠(yuǎn)不變的工作重點(diǎn)來抓,。切實(shí)提高教師行為規(guī)范意識和職業(yè)道德意識。

暑期集中組織本園教師進(jìn)行師德培訓(xùn)系統(tǒng)學(xué)習(xí),，平時(shí)利用每周一傍晚，引導(dǎo)廣大教師樹立為人師表,、樂意奉獻(xiàn)的良好道德觀，做到愛崗敬業(yè),、禮貌待人，運(yùn)用正確的兒童觀面向孩子,，以游戲化的形式與孩子寬松對話。全面貫徹執(zhí)行《保教指南》和《綱要》精神,。

在開展師德教育的基礎(chǔ)上，集中開展一次師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng),。要求每一位教師都要對照《教師行為規(guī)范》和《保教指南》規(guī)定的內(nèi)容,，認(rèn)真查找?guī)煹聨燂L(fēng)方面存在的差距與不足，寫出自查自糾報(bào)告,，對問題的具體體現(xiàn)、危害和產(chǎn)生問題的原因都要作出深入細(xì)致的剖析,，明確今后整改和努力的方向。

在師德建設(shè)活動(dòng)中,，發(fā)現(xiàn)和挖掘身邊的先進(jìn)師德典型，并做好學(xué)習(xí)和宣傳工作,。要宣傳師德標(biāo)兵事跡，組織教師向標(biāo)兵看齊學(xué)習(xí)活動(dòng),，形成人人講求高尚師德，文明做人,、禮儀待人的良好園風(fēng)。

①幼兒園將進(jìn)一步強(qiáng)化檢查監(jiān)督機(jī)制,，發(fā)揮網(wǎng)站的作用，接待和受理師生和家長對師德師風(fēng)方面的投訴和舉報(bào)并嚴(yán)肅查處,。

②幼兒園要開展學(xué)生評師德、家長評師德,、社會評師德等評議活動(dòng),。每年年終考核,，進(jìn)行一次師德師風(fēng)的專項(xiàng)考核，并將考核情況記入教師個(gè)人考核檔案,。

③實(shí)行師德"一票否決制"。對師德考核不合格者,，要予以批評教育,，晉級評職評優(yōu),、獎(jiǎng)懲首先看師德，實(shí)行師德"一票否決制",。

1、《幼兒園教師行為規(guī)范》的學(xué)習(xí),、互相實(shí)地角色演示。

2,、《保教指南》的學(xué)習(xí)、案例分析,。

3、《保教指南》的學(xué)習(xí),，對教學(xué)中常見問題剖析。

4,、分組研討,，日常行為中存在的問題和改進(jìn)措施,。

下午集體交流：你下學(xué)期將如何做一個(gè)優(yōu)秀或合格的新世紀(jì)幼兒園教師?以怎么樣的態(tài)度面對和處理一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)?

作業(yè)：圍繞《教師行為規(guī)范》和《保教指南》，認(rèn)真反思自己存在的問題和不足之處,，寫出自查自糾報(bào)告,。形式不限。

小班健康教育工作計(jì)劃春季 小班健康教育工作計(jì)劃上學(xué)期篇八

班級情況情況：

本期我班插入新生20名,，平均年齡在三歲左右本班本期增加新生幼兒二十名，孩子們平均年齡在三歲左右,，有的小孩已經(jīng)上了一期的小班，所以很快就適應(yīng)了新學(xué)期的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,，情緒穩(wěn)定，能夠正常地開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng),。但有部分孩子是第一次上幼兒園，情緒激動(dòng)有哭鬧現(xiàn)象,，本班的薄弱環(huán)節(jié)是生活活動(dòng)指導(dǎo)方面有所欠缺；幼兒自我服務(wù)能力普遍較低,，穿衣、系褲,；飯前洗手、飯后擦嘴和漱口的常規(guī)仍要老師不斷提醒,；整理玩具的常規(guī)有所欠缺。幼兒社會交往中,，喜歡以自我為中心，活動(dòng)中表現(xiàn)出任性,、自私的一面，針對以上情況,，本學(xué)期我班將重提高幼兒的社會交往能力和語言表達(dá)能力；在日常生活中加強(qiáng)社會交往行為,，班內(nèi)三位老師將齊心協(xié)力從薄弱環(huán)節(jié)著手，加強(qiáng)對幼兒的指導(dǎo)和教育,。

教學(xué)目標(biāo)：

情感目標(biāo)：

能力目標(biāo)：

1,、嘗試鉆過障礙物，身體動(dòng)作靈活,。

2,、在一定范圍內(nèi)四散追跑,，在跑動(dòng)過程中注意躲閃，避免碰撞,。

3、能兩人手拉手完成走,、跳等動(dòng)作。

4,、練習(xí)用圈帶球走，有一定的.控制能力和手眼協(xié)調(diào)能里,。

認(rèn)知目標(biāo)：

1、知道在游戲中努力控制與同伴身體碰撞時(shí)的力度,。

2、知道在游戲中主動(dòng)站散點(diǎn)進(jìn)行游戲,。

3,、了解水在生活中的重要性，懂得保護(hù)水資源和節(jié)約用水的意義,。

4,、了解睡眠的意義，知道正確的睡眠方法,。

實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施：

在小班應(yīng)注重集體活動(dòng)的生活化和游戲化,。既要結(jié)合幼兒的現(xiàn)實(shí)生活組織教育活動(dòng)、又要重復(fù)利用游戲手段開展教育活動(dòng)是,；教學(xué)、游戲和生活的結(jié)合,。小班社會領(lǐng)域教育的方法以生活時(shí)間性的方法為主,，此外，觀察和參觀也是小班社會學(xué)習(xí)的方法,，角色扮演法在小班社會學(xué)習(xí)中有特殊的意義，它是創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)社會中的某些情境讓幼兒搬演一定會角色,。