光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了,，成績(jī)已屬于過(guò)去,，新一輪的工作即將來(lái)臨，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

小班春季工作計(jì)劃德育 小班春季工作計(jì)劃配班篇一

本班幼兒_名,，男孩_名，女孩_名,。這些孩子有小部分上過(guò)幼兒園,，這部分幼兒分離焦慮的情況好一些。通過(guò)我們開(kāi)學(xué)前的家訪中了解到,，大部分孩子在家多數(shù)由老人帶,，嬌生慣養(yǎng)，自理能力差,。另外,，一些孩子的任性現(xiàn)象比較突出，表現(xiàn)出依賴性強(qiáng),，獨(dú)立性差,，一些孩子自由散漫,，不愿意參加集體活動(dòng)。另外還了解到有個(gè)別幼兒有對(duì)桃毛、芒果等食物過(guò)敏的,，還有一名幼兒出現(xiàn)過(guò)高熱驚厥,，因此我們要在平時(shí)的飲食中多對(duì)幼兒進(jìn)行關(guān)注,。

新學(xué)期班上有四位教師,，兩位教學(xué)老師，一位保育老師,，一位老師懷孕,。我們教師既要有分工又要有合作，在各自崗位上盡職盡責(zé),，互相促進(jìn),，互相幫助。重視促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展,，對(duì)幼兒實(shí)行有計(jì)劃有目的的教育,。每周按時(shí)組織班務(wù)會(huì),，針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決溝通，并發(fā)揮每位教師的優(yōu)勢(shì),，為班級(jí)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。在平時(shí)的工作中，當(dāng)老師出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),，我會(huì)毫不客氣的指出來(lái),，不會(huì)顧及自己有多么不好意思。在整個(gè)學(xué)期里都會(huì)嚴(yán)格要求自己和班上的其她每位老師,，把工作做到既嚴(yán)謹(jǐn)又有效,。

1.穩(wěn)定幼兒情緒，盡快解決幼兒初入園的分離焦慮問(wèn)題,，并幫助幼兒適應(yīng)幼兒園的集體生活,。

2.創(chuàng)設(shè)游戲情境，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng),、友好的與他人交往,。

3.為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨、舒適的環(huán)境,，讓幼兒在良好的環(huán)境中健康成長(zhǎng),，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。

4.通過(guò)多種游戲活動(dòng)培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，形成良好的一日生活常規(guī)。

5.通過(guò)各種形式,，對(duì)幼兒進(jìn)行音樂(lè)上的常規(guī)培養(yǎng)并引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)到音樂(lè)知識(shí),，體會(huì)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。

(一)生活活動(dòng)

1.引導(dǎo)幼兒用自己的水杯正確的飲水,。保證幼兒的飲水量,。

2.培養(yǎng)幼兒生活自理的能力，體驗(yàn)做事的快樂(lè),。

(1)注重一日生活中養(yǎng)成教育,，在日常生活中隨時(shí)進(jìn)行培養(yǎng)。

(2)利用環(huán)境及教師和幼兒的榜樣作用,，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

(二)幼兒養(yǎng)成方面的教育

“習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn),?！绷己玫牧?xí)慣對(duì)于幼兒身心的健康、知識(shí)的獲得,、能力的培養(yǎng),、品德的陶冶、個(gè)性的形成都是至關(guān)重要的。它對(duì)幼兒的影響是根深蒂固的,，將伴隨幼兒的一生,，使幼兒終身受益。壞習(xí)慣一旦形成,，我們要花掉十倍,、百倍的努力將他改正，會(huì)使幼兒終身受其害,。因此,，良好習(xí)慣作為一切教育的基礎(chǔ)和歸宿，應(yīng)最先培養(yǎng)最先形成,，它是幼兒成人之根本,。

因此我們可以分為兩個(gè)大部分來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，首先就是幼兒園對(duì)孩子的培養(yǎng),，另外就是家長(zhǎng)對(duì)幼兒的引導(dǎo),。另外，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣,，家長(zhǎng)必須要注意方式方法,。如果方式方法不得當(dāng)，即使家長(zhǎng)再努力,，效果也不好,。良好的家庭環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境與精神環(huán)境。在這兩個(gè)因素中,，家庭的精神環(huán)境是更為關(guān)鍵的因素,。良好的家庭精神環(huán)境帶給幼兒的不僅是健康的體魄，更重要是健康的心態(tài),。溫馨,、民主、和睦的家庭,，使幼兒富有愛(ài)心,、同情心，能懂得什么是尊重和理解,，同時(shí)也能養(yǎng)成幼兒活潑開(kāi)朗,、樂(lè)觀外向的性格;干凈、整潔的家庭環(huán)境,，會(huì)讓幼兒潛移默化地形成講衛(wèi)生,，做事有秩序有條理的意識(shí)和習(xí)慣。

小班春季工作計(jì)劃德育 小班春季工作計(jì)劃配班篇二

我們小四班現(xiàn)有幼兒30名,，其中男孩14名,，女孩16名,。通過(guò)上學(xué)期我班三位老師的共同努力，與幼兒建立起良好的師生關(guān)系,、讓幼兒在集體生活中感到溫暖,、心情愉快，使幼兒真正感受到“幼兒園是我家”,。幼兒在學(xué)習(xí)和生活自理能力上都有了較大進(jìn)步,，并養(yǎng)成了較好的常規(guī)，使每位幼兒各方面在原有的不同水平均獲得健康和諧發(fā)展,。如,，大部分幼兒學(xué)會(huì)了收拾玩具，將物品物歸原處,、做到飯前洗手,、飯后漱口等。但也存在著一些問(wèn)題,。有的幼兒是與祖輩居住,，祖輩的寵愛(ài)，形成幼兒任性,、依賴思想嚴(yán)重,、霸道。還有部分幼兒心中有他人的意識(shí)不足,，意志品質(zhì)不夠堅(jiān)強(qiáng),，沒(méi)有克服困難的精神。

在針對(duì)這些情況,，結(jié)合園工作計(jì)劃,、教研計(jì)劃，根據(jù)《綱要》指導(dǎo)思想并結(jié)合本班幼兒年齡特征和個(gè)性差異,，從實(shí)際出發(fā)以及班級(jí)具體情況,，制定出本學(xué)期的班級(jí)工作計(jì)劃：

1,、積極參加政治學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)有特色的班級(jí)服務(wù)品牌,。,。

2、利用業(yè)余時(shí)間苦練基本功,，向同行學(xué)習(xí),，向同事學(xué)習(xí)，抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

3,、分析教材,，理解教材并做到科學(xué)使用。及時(shí)總結(jié)使用過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn),。

5,、閱讀有關(guān)幼教方面的書籍，豐富幼教理論,，開(kāi)闊視野,，提高教育水平。

1,、每日迎接孩子時(shí)做簡(jiǎn)單的溝通,。

2、邀請(qǐng)家長(zhǎng)積極參加班級(jí)助教的隊(duì)伍,。

3,、搞好“將周日留給孩子”“家園互動(dòng)沙龍”等一系列活動(dòng)。

4,、定期召開(kāi)家長(zhǎng)研討會(huì),，交流信息、開(kāi)闊視野,。如：開(kāi)展有創(chuàng)意的家長(zhǎng)(幼兒園中班區(qū)角計(jì)劃)研討會(huì),、操作活動(dòng)：學(xué)習(xí)與孩子共處共玩的技能、識(shí)字游戲等,。

6,、在籌備、展示主題的活動(dòng)過(guò)程中,，引發(fā)家長(zhǎng),、孩子的積極體驗(yàn)，帶動(dòng)全班幼兒與家長(zhǎng)的主動(dòng)參與,。

《規(guī)程》中指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位,。”小班幼兒身體各器官發(fā)育尚未完善,，而且控制調(diào)節(jié)機(jī)體能力差,，經(jīng)常容易出現(xiàn)摔倒、碰傷等安全事故,，因此教師應(yīng)將幼兒安全放在第一位,，確保幼兒在園的安全。

1,、工作中認(rèn)真負(fù)責(zé),，精心看護(hù)，確保幼兒的安全,。

2,、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,，做到防患于未然。

3,、利用故事,、游戲、兒歌等方式,，豐富幼兒日常生活中簡(jiǎn)單的安全常識(shí)教育,，如，不跟陌生人走,，起火了怎么辦,、安全用電等。

4,、加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活活動(dòng)的管理,，使幼兒進(jìn)一步掌握洗手、入廁,、進(jìn)餐,、午睡等的正確方法，防止意外情況的發(fā)生,。

5,、每天嚴(yán)格按要求進(jìn)行常規(guī)消毒、打掃衛(wèi)生,；認(rèn)真組織好孩子的兩餐一點(diǎn),。

小班春季工作計(jì)劃德育 小班春季工作計(jì)劃配班篇三

一、環(huán)境分析：

本學(xué)期全班共有幼兒34人,，其中男孩子19人,，女孩子15人。近半數(shù)為剛?cè)雸@的新生,。因?yàn)楹⒆幽挲g小,，對(duì)于家人的依戀，對(duì)于環(huán)境感到生疏,，情緒很不穩(wěn)定,，所以剛?cè)雸@的一周內(nèi)，班級(jí)內(nèi)哭鬧征象比力嚴(yán)重,，如：林子杰,、周鑫雨等依靠性個(gè)性強(qiáng),，還影響到其它的孩子,，經(jīng)過(guò)家園的配合教育，此刻初步適應(yīng)了幼兒園生活,，不再哭鬧,。在章老師及陳阿姨的安慰及疏導(dǎo)下,，經(jīng)過(guò)各種方法轉(zhuǎn)移了孩子的注意力，幫忙孩子感受幼兒園的快樂(lè),，使之慢慢適應(yīng)幼兒園的群眾生活,。不一樣孩子的家庭環(huán)境各不相同，因?yàn)榇丝潭际仟?dú)生子女,，個(gè)性寶貝,，所以大多數(shù)幼兒都表現(xiàn)得比較任性、嬌慣,，以自我為中心,，不愿意同別人分享。常規(guī)意識(shí)薄弱,，沒(méi)有組織及紀(jì)律性,。在活動(dòng)中，我們觀察發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)方面的不足：

1,、大部分幼兒自理潛力雖有所提高,，但依靠性強(qiáng)，普遍表現(xiàn)為會(huì)自我穿脫褲子和鞋子,，但不愿意自我動(dòng)手,，食飯慢，而且喜歡邊吃邊說(shuō)話,。

2,、小部分存在一些不良的行為習(xí)慣，如吃手指,，玩鞋子,、脫鞋子，用衣袖擦嘴巴,、沒(méi)有良好的坐姿,、不愿意收拾等。

3,、在性格情感,、禮貌禮貌方面有待加強(qiáng)。率性,、“自我中心”的通病在這個(gè)假期事后表現(xiàn)突出,。常常表現(xiàn)為不愿與別人分享玩具、書籍,，與伙伴一有爭(zhēng)執(zhí)就哭或“武力解決”等,。個(gè)別幼兒沒(méi)有使用禮貌用語(yǔ)的習(xí)氣，不會(huì)主動(dòng)問(wèn)好。

4,、語(yǔ)言潛力發(fā)展不均衡,。有些使用普通話，還有大部分使用閩南語(yǔ),。其中,，有些幼兒能較清楚地進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)，有些幼兒不能安靜地聽(tīng)成人和同伴講話,，愛(ài)插嘴;部分潛力弱的幼兒還不愿意主動(dòng)與人交流,。

所以在本學(xué)期，保教人員要以通例習(xí)氣養(yǎng)成為主,，有目的,，有計(jì)劃，有步驟地舉行指導(dǎo)教育：

(1)注意幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),，養(yǎng)成正確的坐姿,、站姿、睡姿以及用餐姿勢(shì),，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ),，養(yǎng)成說(shuō)話先舉手的好習(xí)慣。

(2)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，及時(shí)入廁,，飯前便后要洗手，注意用餐衛(wèi)生,。

(3)進(jìn)行自理潛力的培養(yǎng),，鍛煉自我穿衣、穿鞋,，餐后收拾餐具等,。

(4)養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

(5)鼓勵(lì)幼兒來(lái)往,，合作游戲,，養(yǎng)成活潑開(kāi)朗的性格。

總之,，對(duì)于每個(gè)孩子一視同仁,，使每個(gè)孩子都得到平衡的成長(zhǎng)。

根據(jù)新《綱要》要求,，結(jié)合我班實(shí)際,，確定本學(xué)期教育總目標(biāo)為：創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、衛(wèi)生,、舒適,、愉快的環(huán)境，能保證幼兒健康和諧成長(zhǎng)的良好環(huán)境;用心引導(dǎo)幼兒主動(dòng)活動(dòng)、游戲,，進(jìn)一步促進(jìn)他們基本動(dòng)作及身體各部分機(jī)能協(xié)調(diào)一致地發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì);引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)感知周圍事物中的個(gè)別事物和現(xiàn)象,，發(fā)展幼兒的感,、知覺(jué)潛力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)環(huán)境的興趣;在共同的生活和交往活動(dòng)中,，培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的態(tài)度,，初步構(gòu)成獨(dú)立的意識(shí)及潛力，促進(jìn)幼兒心理及個(gè)性健康發(fā)展;在生活實(shí)踐中進(jìn)一步養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣,，培養(yǎng)幼兒基本的生活潛力;引導(dǎo)幼兒在生活中用心發(fā)現(xiàn)美,、感知美，激發(fā)幼兒愛(ài)美的情趣,。

1,、語(yǔ)言

會(huì)安靜傾聽(tīng)別人說(shuō)話，并用眼睛注視講話者,。

理解簡(jiǎn)單的指令和要求,，初步學(xué)會(huì)識(shí)記成人的要求。

聽(tīng)懂普通話,，能清楚表達(dá)自我的要求和愿望,。

喜歡聽(tīng)故事、詩(shī)歌等,，愿意參加文學(xué)活動(dòng),，初步理解文學(xué)作品的主要資料，能用語(yǔ)言,、動(dòng)作,、表情等方式表達(dá)自我對(duì)文學(xué)作品的理解。

對(duì)閱讀圖書感興趣,，會(huì)一頁(yè)一頁(yè)的翻書,，看完后能將書放回原處，會(huì)獨(dú)立辨認(rèn)圖書中的人或物,，道簡(jiǎn)單的故事情節(jié),。

2、科學(xué)

邏輯觀念：按物體的屬性求同與分類,，有初步的“集合”概念,。

量的系列：比較兩個(gè)量的大小、長(zhǎng)短,。按量的大小順序長(zhǎng)短順序給幾個(gè)物體排序,。

數(shù)的系列：按順序念數(shù)詞。

觀察周圍常見(jiàn)自然物的特征，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn),，初步了解它們與生活,、與周圍環(huán)境的具體關(guān)系。了解各種感官在感知中的作用,，學(xué)習(xí)正確使用感官感知的方法,，并能用各種感知去探索物體和材料。用詞語(yǔ)或簡(jiǎn)單的句子描述事物的特征或自我的發(fā)現(xiàn),，與同伴,、教師交流。

3,、社會(huì)

樂(lè)意在吃飯,、睡覺(jué)、做操,、學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)自我,，愿意做自我會(huì)做的事。

能與同伴友好相處,，愿意和同伴一齊游戲;在許多客人面前仍能愉快地游戲,、玩耍、交談,。遭到糾紛時(shí),，不打人、不罵人,，試圖講解道理;體驗(yàn)與老師,、同伴共同生活的樂(lè)趣。

運(yùn)用日常生活中常用的禮貌用語(yǔ),，主動(dòng)問(wèn)候,、招呼小朋友，如早,、好,、再見(jiàn)、多謝,、對(duì)不起等,。

愿意和他人分享游戲材料，不干擾和妨礙別人的游戲活動(dòng);游戲開(kāi)始及結(jié)束時(shí),，能按要求擺放和收拾玩具材料;遭到困難和挫折時(shí),，會(huì)尋求幫忙，當(dāng)同伴遭到困難時(shí),，能及時(shí)幫忙或告訴成人,。

4,、藝術(shù)

(1)美術(shù)

愿意參加各種美術(shù)活動(dòng)。大膽涂鴉或表現(xiàn)感興趣的資料,。對(duì)色彩有興趣,，愿意嘗試多種顏色或選用自我喜愛(ài)的顏色作畫。

能認(rèn)識(shí)常用的筆,、紙等繪畫工具,，掌握使用的方法，養(yǎng)成正確的握筆姿勢(shì),，工具,、材料擺放有序,。喜歡泥塑活動(dòng),。掌握簡(jiǎn)單的技能并能按照自我的'意愿塑造簡(jiǎn)單的形象。會(huì)隨意和有意識(shí)地撕紙,，能撕出各種形狀,，并給予命名。

(2)音樂(lè)

喜歡參加歌唱活動(dòng),。學(xué)習(xí)用正確的姿勢(shì)唱歌,，能聽(tīng)到前奏整齊的開(kāi)始，音域在c-g之間,。

用自然的聲音唱歌,，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象和情感。

愿意參與音樂(lè)游戲和有簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作的活動(dòng),，能隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單律動(dòng)基本能隨音樂(lè)的變化改變動(dòng)作的力度和速度,。

5、健康

學(xué)會(huì)正確地使用小勺,，獨(dú)立進(jìn)餐,，持續(xù)愉快簡(jiǎn)單的進(jìn)餐情緒。

學(xué)會(huì)正確的洗手方法,，明白飯前洗手,，飯后漱口與擦嘴，學(xué)習(xí)使用自我的毛巾和手帕學(xué)會(huì)自我上廁所,，養(yǎng)成定時(shí)大便的習(xí)慣,，愿意早、晚刷牙,。

愿意在幼兒園睡覺(jué),，學(xué)習(xí)自我動(dòng)手穿衣服和鞋襪，并把它們放在固定的地方,。學(xué)習(xí)在大型運(yùn)動(dòng)器械上活動(dòng)的正確方法,，能排隊(duì)玩,，不推擠，不做危險(xiǎn)動(dòng)作,。

樂(lè)意理解預(yù)防接種和身體檢查,，并明白其好處，不將手或其他異物放進(jìn)嘴,、鼻,、耳里。喜歡上幼兒園,。并能初步適應(yīng)群眾生活,，在一日活動(dòng)中情緒穩(wěn)定、愉快,。

開(kāi)學(xué)前一周主要的還是先穩(wěn)定幼兒的情緒,，個(gè)性是新生，前兩周做的工作是盡快讓他們和我們重新熟悉起來(lái),，建立起良好的關(guān)系,。讓他們盡快感受到幼兒園的溫暖，找到做小主人的感覺(jué),。而后就是一些規(guī)則意識(shí)的養(yǎng)成,，透過(guò)班級(jí)保教人員的一致性原則，告訴幼兒哪些能夠做,，哪些不被允許,，甚至?xí)慌u(píng)。例如：不能夠在班上或走廊跑鬧,、外出要將桌椅擺放整齊,、收書要蓋上書頁(yè)等等。并合理安排幼兒一日的生活,，早上來(lái)園排隊(duì)晨檢,，然后先入廁，在玩區(qū)域玩具或是進(jìn)行戶外活動(dòng),，不推不搶,，進(jìn)行活動(dòng)能夠合作也能夠獨(dú)立完成。進(jìn)行早操時(shí)能聽(tīng)音樂(lè)跟著老師有節(jié)奏地完成,，動(dòng)作協(xié)調(diào),、美觀。進(jìn)餐不說(shuō)話,、不挑食,，能較愉快地進(jìn)食。在進(jìn)行幼兒常規(guī)教育的時(shí)候,，我們會(huì)深入分析幼兒的行為表現(xiàn),，一步步教育指導(dǎo)幼兒,，使他們逐漸建立良好的生活習(xí)慣。

1,、抓好幼兒的衛(wèi)生保健工作,、三檢工作(晨檢，午檢,，晚檢),。每時(shí)每刻觀察幼兒一日生活環(huán)節(jié)，督促幼兒冷時(shí)要添衣,，熱時(shí)脫衣,，督促保育員持續(xù)教室空氣的流通。鼓勵(lì)幼兒不挑食的良好習(xí)慣,，每一天組織幼兒足夠時(shí)間的戶外活動(dòng),，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)鍛煉，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，讓他們初步懂得不隨便丟垃圾,，持續(xù)教室,，公共場(chǎng)所的干凈,。2、在用餐時(shí),，組織好幼兒的一日餐飲通例,，構(gòu)成固定習(xí)慣，幫忙孩子明白和了解一些餐飲中的簡(jiǎn)單常識(shí)和科學(xué)知識(shí),，注意衛(wèi)生行為習(xí)氣和獨(dú)立餐飲潛力的培養(yǎng),，路程經(jīng)過(guò)過(guò)程日常操練、評(píng)比活動(dòng),，進(jìn)一步加以強(qiáng)化,，加強(qiáng)幼兒的自我辦事潛力。在現(xiàn)實(shí)餐飲中還要注重幼兒的個(gè)體差異,，路程經(jīng)過(guò)過(guò)程多體貼,、多幫忙、多督促的方法,，使不一樣程度的幼兒潛力得到提高,。

3、離園前的準(zhǔn)備工作,，檢查幼兒的書包,、水壺是否帶上，整理衣物,，有出汗及時(shí)更換,，并檢查幼兒有無(wú)抓傷碰傷等狀況,，比與家長(zhǎng)做好溝通工作。

要把幼兒安全工作放在首位,。穩(wěn)定幼兒的情緒,，同時(shí)要把幼兒安全放在首位，帶給豐富的環(huán)境,，營(yíng)造安全,，愉快的游戲活動(dòng)氛圍，做到“放手,，不放眼”;

1,、學(xué)習(xí)安全教育知識(shí)，對(duì)幼兒進(jìn)行初步的安全教育;

2,、每周老師及保育員檢查班內(nèi)有無(wú)安全隱患,，如有發(fā)現(xiàn)，應(yīng)及時(shí)采取措施;

3,、在接送幼兒時(shí)應(yīng)更為注意幼兒的安全,，防止幼兒走丟等現(xiàn)象;

4、戶外活動(dòng)個(gè)性注意提常規(guī)及注意事項(xiàng);

5,、班級(jí)人員有事外出需與班上老師打招呼,，交接清楚后再離開(kāi)。

1,、建立幼兒成長(zhǎng)檔案,，記錄下幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，幫忙家長(zhǎng)了解孩子的發(fā)展,，并及時(shí)和家長(zhǎng)反饋,，作好家園互動(dòng);

2、配合幼兒園召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，除此之外還將利用家長(zhǎng)面談,、通電話等多種形式，取得與家長(zhǎng)的聯(lián)系;

3,、對(duì)生病的幼兒進(jìn)行電話問(wèn)候或家訪;

4,、對(duì)個(gè)別在園表現(xiàn)特殊的幼兒及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通;

5、透過(guò)“家長(zhǎng)園地”“家長(zhǎng)會(huì)”“通知欄”向家長(zhǎng)宣傳必須的育兒信息;

6,、定期與家長(zhǎng)進(jìn)行電話或口頭溝通,，向家長(zhǎng)反饋幼兒的在園狀況，并針對(duì)一些狀況提出教育推薦,。

小班春季工作計(jì)劃德育 小班春季工作計(jì)劃配班篇四

一,、班況分析：

本班幼兒共有幼兒49名，其中38名幼兒是從小小班直接升入小班,，新生11名,。男孩24名,，女孩25名。因此對(duì)新環(huán)境適應(yīng)較快,，新生中有一名男孩哭鬧的較為厲害,，其他幾名幼兒能較快的適應(yīng)幼兒園生活。透過(guò)一段時(shí)間的接觸,，對(duì)幼兒已有了初步的了解：幼兒常規(guī)較好,，有簡(jiǎn)單的生活自理潛力?；旧厦總€(gè)幼兒基本都能用普通話與老師進(jìn)行交流,，幼兒之間能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，對(duì)幼兒園的玩具(包括室內(nèi)外)有很大的興趣,，能大膽參加班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),。但同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)：幼兒喜歡在老師講話時(shí)，隨意的插嘴,。挑食現(xiàn)象嚴(yán)重,，在活動(dòng)中幼兒的興趣轉(zhuǎn)移快，注意力不集中,。另外,，由于幼兒的小肌肉發(fā)展緩慢，因此,，在必須程度上阻礙了他們手指動(dòng)作的發(fā)展,，個(gè)性是畫畫,，穿衣,、扭紐扣等。

1,、首先堅(jiān)持培養(yǎng)幼兒天天上幼兒園的的好習(xí)慣,。

2、明白自我的物品所放位置,，并能自覺(jué)擺放整齊,。會(huì)做自我力所能及的事。

3,、根據(jù)小班年齡特點(diǎn)以及教學(xué)活動(dòng)所需,，開(kāi)展形式生動(dòng)、搞笑的主題活動(dòng),，拓展幼兒的知識(shí)面,，提高幼兒各方面的潛力。

4,、抓好班級(jí)常規(guī),，增強(qiáng)幼兒群眾意識(shí),。培養(yǎng)幼兒有簡(jiǎn)單的相互協(xié)作精神。

5,、督促,、加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，提高幼兒技能,。

1、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境,，以德育為核心,，讓班級(jí)成為孩子健康成長(zhǎng)的搖籃。增強(qiáng)幼兒的自尊自信,，培養(yǎng)幼兒關(guān)心,、友好的態(tài)度，促進(jìn)幼兒個(gè)性健康為目標(biāo),，努力創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)硬環(huán)境和軟環(huán)境,，從而構(gòu)成良好的用心向上的班級(jí)風(fēng)氣。

2,、以人的可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)為基準(zhǔn),，班級(jí)工作做到面向全體，為全體幼兒帶給發(fā)展和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，讓每一位幼兒都有所長(zhǎng),。抓住孩子身上的閃光點(diǎn)，注重教育的差異性,，因勢(shì)利導(dǎo),，使每個(gè)孩子都在班級(jí)大環(huán)境中身心健康、和諧地成長(zhǎng),。老師做到天天交流,，及時(shí)了解不當(dāng)班時(shí)孩子學(xué)習(xí)與生活的狀況，以便更適時(shí),，有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行教育引導(dǎo),。

3、豐富,、完善幼兒成長(zhǎng)檔案袋,，多收集幼兒日常活動(dòng)蹤跡并進(jìn)行記錄,，重視幼兒個(gè)性化的關(guān)注和評(píng)估,。二位教師能齊心協(xié)作，在日常生活中，互相尊重,、互相幫忙,，做到保中有教，教中有保,。也就是說(shuō),，二位老師能共同站在為孩子著想的立場(chǎng)上，力所能及的為孩子做好每一件事,。同時(shí)每周一次,，二位保教老師開(kāi)一次碰頭會(huì)，將一星期中看到的,、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行指出,、改善，使班級(jí)工作能更好的開(kāi)展,。

4,、加強(qiáng)同年級(jí)組之間的溝通，預(yù)設(shè)課程進(jìn)行商討,、協(xié)商,，制定較完善的計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)，在活動(dòng)之后將生成的教學(xué)活動(dòng)能一齊進(jìn)行分析,、反思,，共同為幼兒的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)、獻(xiàn)策,。

5,、在德育工作方面，德育重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒禮貌待人方面,，透過(guò)晨談,、教育活動(dòng)等形式對(duì)幼兒進(jìn)行了培養(yǎng)，除了要求小朋友之間能友好相處,，明白有玩具要和大家一齊玩,，逐步從自我為中心轉(zhuǎn)移到能和同伴一齊分享玩具、快樂(lè),。并能在看到同伴有困難時(shí)會(huì)主動(dòng)幫忙。

家長(zhǎng)是老師密切的合作伙伴,，我們將共同承擔(dān)教育的重任,。本學(xué)期將開(kāi)展以下工作：

(一)定期與家長(zhǎng)交流。

(二)認(rèn)真并及時(shí)反饋幼兒在園狀況,。

：

1,、教師高度重視安全教育工作，有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行安全預(yù)防及養(yǎng)成教育。增強(qiáng)幼兒的安全防范意識(shí)和自護(hù)自救潛力,。

2,、發(fā)現(xiàn)各類事故隱患，應(yīng)及時(shí)報(bào)告,，以防止任何事故的再發(fā)生,。

3、加強(qiáng)幼兒群眾活動(dòng)的管理,，認(rèn)真做好遠(yuǎn)足安全教育活動(dòng)及其他活動(dòng),，精心組織，確保安全,。

4,、日常工作中加強(qiáng)晨檢及書包自查活動(dòng)，避免攜帶危險(xiǎn)小物品,。

5,、加強(qiáng)體育活動(dòng)的安全防范工作，組織幼兒參加體育鍛煉,、體育活動(dòng),，在使用體育器材鍛煉時(shí)，應(yīng)在老師的陪同和指導(dǎo)下進(jìn)行,，做到防患于未然,。

6、加強(qiáng)交通安全教育,，教育幼兒自覺(jué)遵守交通規(guī)則,，不發(fā)生因違反交通規(guī)則而造成的事故。

以上是本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃,。我們將以飽滿的精神,，用心地投入到工作中，團(tuán)結(jié)合作,、認(rèn)真學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)取，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，并建立出富有特色的教學(xué)新路子,。

小班春季工作計(jì)劃德育 小班春季工作計(jì)劃配班篇五

一、指導(dǎo)思想

為了切實(shí)搞好班級(jí)工作,，本學(xué)期將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本精神為指導(dǎo),，結(jié)合本園具體的工作要求與指示，本著以幼兒為本,，服務(wù)家長(zhǎng)的目標(biāo)開(kāi)展班級(jí)工作,，促進(jìn)全班幼兒身心全面地發(fā)展。

這是幼兒進(jìn)入幼兒園的第一個(gè)學(xué)期，平均年齡都在2歲左右,。

大多數(shù)幼兒會(huì)對(duì)幼兒園感到陌生甚至?xí)箲]不安,，為使孩子能夠適應(yīng)幼兒園的生活，我會(huì)初步建立在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī),，學(xué)習(xí)獨(dú)立進(jìn)餐,，培養(yǎng)必須的自理本事，并帶孩子參加戶外體育運(yùn)動(dòng)和各種區(qū)域活動(dòng),，這樣能夠讓許多內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開(kāi)朗起來(lái),，喜歡與同伴交往，并在交往中愿意用普通話進(jìn)行交談,。

1,、班級(jí)管理

(1)、入園

正確對(duì)待幼兒的分離焦慮,，使幼兒愿意上幼兒園,，使家長(zhǎng)放心。

為幼兒供給貼合其需要的物質(zhì),、精神環(huán)境,，使幼兒能夠得到新的滿足，產(chǎn)生對(duì)教師的信任,。

(2),、常規(guī)

建立必須的常規(guī)，學(xué)習(xí)生活自理本事,。在一日生活的各環(huán)節(jié)中,，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求,。

(3),、班級(jí)協(xié)作

要求本班幾位教師具有高度的職責(zé)心，大家各盡其責(zé),，分工協(xié)作,。提高教育教學(xué)工作的效率，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,。

(1),、入園

向家長(zhǎng)了解幼兒在家中的具體情景，如：生活自理本事,、語(yǔ)言表達(dá)本事方面,，以及有哪些特殊的表現(xiàn)或生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好,、教養(yǎng)方式等，便于教師因人施教。

經(jīng)過(guò)顏色鮮艷的環(huán)境布置及多種豐富多彩的團(tuán)體教學(xué)活動(dòng)和孩子喜歡的形式陪幼兒游戲使他們產(chǎn)生想上幼兒園的愿望,，盡快適應(yīng)幼兒園的生活,，愉快入園。

(2),、常規(guī)

管理中班上幾位教師的要求要一致,，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī),，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈,。在這個(gè)過(guò)程中同時(shí)培養(yǎng)幼兒的自理本事，培養(yǎng)自理本事要注意循序漸進(jìn),，給予幫忙但不包辦代替,，使幼兒及時(shí)獲得“我學(xué)會(huì)了”的成就感，培養(yǎng)幼兒愿意學(xué),，愿意做的自信心,。

(3)、班級(jí)協(xié)作

要求班上幾位教師在日常生活中時(shí)時(shí)處處留心孩子的一舉一動(dòng),，隨時(shí)交流對(duì)幼兒的觀察分析,，共同制定措施，真正做個(gè)有心人,。在工作中做到有事及時(shí)提醒,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與本人交換意見(jiàn)，盡量避免失誤現(xiàn)象,。

2,、教育教學(xué)

(1)、在健康教育領(lǐng)域,，注重用幼兒感興趣的活動(dòng)激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣,，培養(yǎng)幼兒健康生活的態(tài)度和習(xí)慣。

(2),、在社會(huì)教育領(lǐng)域,，培養(yǎng)幼兒同情、職責(zé)等社會(huì)性情感,，發(fā)展幼兒的交往,、合作本事，養(yǎng)成孩子的規(guī)則,、秩序意識(shí),。

(3)、在語(yǔ)言教育領(lǐng)域,，著重培養(yǎng)孩子語(yǔ)言交往的興趣和本事,。

(4),、在科學(xué)教育領(lǐng)域，注重引發(fā)幼兒探索的興趣,，注重幼兒的探索過(guò)程和獲得的經(jīng)驗(yàn),，鍛煉解決問(wèn)題的本事。

(5),、在藝術(shù)教育領(lǐng)域,，注重培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和大膽表現(xiàn)、創(chuàng)造的品質(zhì),。

(1),、根據(jù)小班幼兒的年齡特征，運(yùn)用游戲,、直觀教具以及多媒體手段進(jìn)行教學(xué),。

(2)、在活動(dòng)中,，通多種多樣的教學(xué)材料,，初步激發(fā)幼兒的探索欲望。

(3),、在一日活動(dòng)中注重個(gè)別差異,，對(duì)不一樣本事的幼兒提出不一樣的要求。

(4),、根據(jù)幼兒好模仿的特點(diǎn),，教師堅(jiān)持說(shuō)普通話，鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)普通話,。

3,、保育

(1)、做好晨檢及衛(wèi)生消毒工作防止傳染病流行,，,，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔,。

(2)、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育掌握一些基本安全常識(shí)避免出現(xiàn)安全事故,。

(3),、做好日常保健工作保證幼兒健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別弱易病幼兒照顧,。

(4),、照顧好幼兒的一日生活，包括飲食,、午睡,、喝水,、如廁等各個(gè)環(huán)節(jié)。

(1),、嚴(yán)格做好全日晨檢觀察及的記錄工作,，加強(qiáng)檢查,。

(2),、利用多種多樣的教學(xué)活動(dòng)使幼兒學(xué)習(xí)掌握各種安全知識(shí)。

(3),、密切關(guān)注孩子的精神面貌,，做到有病早發(fā)現(xiàn)早治療。對(duì)于體質(zhì)較弱的孩子,，經(jīng)常注意給他們?cè)鰷p衣服,，及時(shí)擦汗，勤換內(nèi)衣,。有遺尿的幼兒,，及時(shí)更換衣服和被褥。對(duì)于病兒,，按時(shí)喂藥,，多給他喝水，并做好記錄,，以免出差

4,、家長(zhǎng)工作

(1)、用最短的時(shí)間消除家長(zhǎng)開(kāi)學(xué)焦慮與擔(dān)憂,。

(2),、利用“家長(zhǎng)園地”向家長(zhǎng)們宣傳當(dāng)月、當(dāng)日的各項(xiàng)活動(dòng),，并供給一些育兒知識(shí)及保健常識(shí),，及時(shí)更換資料。

(3),、主動(dòng)分擔(dān)家長(zhǎng)們的困難,，用我們的誠(chéng)心來(lái)?yè)Q回他們的滿意。