人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

大班新學期工作計劃 學生會新學期工作計劃篇一

1.教師制定學科教學工作計劃前,，要認真領(lǐng)會《課程標準》的精神，通覽全冊教材,，并依據(jù)學校工作計劃,，結(jié)合本班、本學科教學,、學生實際,，制定切實可行的計劃。

2.學科教學工作計劃主要內(nèi)容包括：學生基本情況分析(認知基礎(chǔ),、情感態(tài)度,、學習習慣以及活動、操作技能等),、教學內(nèi)容,、教學目的、教學重點,、教學難點,，實施計劃的具體措施、教學進度表,、重要的教學活動及各部分教學內(nèi)容的課時分配,。(有些學科還要有后進生輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)化措施和后進生名單)

3.制定學科教學計劃應(yīng)注意的問題：

(1)熟悉教材：制定教學計劃應(yīng)首先在《課程標準》的指導(dǎo)下,，鉆研全冊教材,，掌握各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系和基本的教學目的要求;分清教材各部分內(nèi)容的重點;把握教材的難點、疑點,、關(guān)鍵點,，考慮教學中的實際困難和相應(yīng)的教學策略以及應(yīng)做好的準備工作等。

(2)重難點的確定：根據(jù)學生實際和教材特點,，分條列項寫清教學重難點,，做到明確、具體,。

(3)實施教學計劃的具體措施：完成教學計劃的具體措施是教學計劃的重點部分,。教師應(yīng)在深入分析學科教學目標、教學要求,、教學重難點以及學生實際情況之后,，從如何提高自身素質(zhì)、深入研究教材、開展教學專題研究,、組織開展教學活動,、進行質(zhì)量監(jiān)控、加強“雙基”教學,、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,、發(fā)展學生特長、培養(yǎng)學生良好的學習習慣等方面,，制定行之有效的具體措施，做到：

①貫徹,、踐行新的教學理念,。教師應(yīng)在先進的教育理念的指導(dǎo)下，通過某些具體的途徑,、方式,、手段等來達到預(yù)期的目標，體現(xiàn)教育改革的大方向,，要注意多種策略的優(yōu)化和有機結(jié)合,。

②體現(xiàn)教師的教學個性。必須充分考慮教學共性與教師個性的有機結(jié)合,。好的教學措施不僅要遵循教育規(guī)律,，而且要體現(xiàn)施教者自身的教學經(jīng)驗、教學觀念以及教學個性,。

③應(yīng)充分考慮學生的實際情況,。教師在制定教學措施時應(yīng)充分考慮學生的認知、心理,、生理特征,、個性需要以及非智力因素的影響，從而提出具有針對性的措施,，應(yīng)注重實效性,。

④應(yīng)體現(xiàn)一定的可行性、可操作性,。制定的措施 應(yīng)力求具體,、明確、易行,。

(5)后進生輔導(dǎo)：從認知基礎(chǔ),、情感態(tài)度、學習習慣等多方面對后進生進行綜合分析,，制定有針對性,、有重點的輔導(dǎo)及轉(zhuǎn)化措施。

3.計劃的管理：學校要對教師學科教學工作計劃認真審閱,，簽署指導(dǎo)意見;每一年級每一學科都要有教學計劃,。

所謂“學科教學計劃”是在每一學期學科教學啟動之前,，預(yù)先撰寫的關(guān)于教學應(yīng)完成的目標任務(wù)和為完成目標任務(wù)所采取的方式方法及教學過程的具體內(nèi)容和步驟的構(gòu)想，它對于指導(dǎo)全學期學科教學實踐具有宏觀決策和調(diào)控作用,。如果我們把課堂比作戰(zhàn)場的話,，那么課堂教學計劃就相當于一份作戰(zhàn)計劃。如果作戰(zhàn)計劃不科學,，不周全,，不切實際，戰(zhàn)役就會失敗,。同樣,，如果課堂教學計劃制定得不科學，不周全,，不切實際,，課堂教學也會失敗。由此可見,，科學制定課堂教學計劃是一項十分重要的工作,，不是可做可不做或隨便做做的事情。

遺憾的是,，我們多數(shù)教師還沒有認識到學科教學計劃對于指導(dǎo)教學實踐的重要性,，從實際制定的教學計劃看，也還難以有效地指導(dǎo)教學實踐,。筆者在教學調(diào)研活動中曾仔細審讀過數(shù)百名教師的教學計劃,，總覺得老師們的教學計劃還存在諸多不足：

1.教學計劃的指導(dǎo)思想與目標描述不切學科實際，口號式的言辭,，空洞的話語比較多,。如何從學科教學實際出發(fā)，從培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)出發(fā),，從學生的心理特征和認知結(jié)構(gòu)出發(fā),，從教與學的關(guān)系出發(fā)來談學科教學的指導(dǎo)思想與教學目標卻缺乏基本的思考。深究其原因是教師把教學目標誤作了教學目的,，因此計劃就顯得過于概括,，過于抽象。

2.教學計劃對教材內(nèi)容和學情缺乏應(yīng)有的分析,。制定教學計劃首先要明了教學內(nèi)容,，明了其編排體系，明了知識的構(gòu)成與聯(lián)系,，明了教材編寫者這樣組編的意圖和施教的基本方法,，在這個基礎(chǔ)上融入自己的理解，對教材作一點微調(diào)或取舍，加一點自己的研究材料進去,。其次應(yīng)該明了學情,，學生的知識結(jié)構(gòu)和學習能力起點，便于從實際出發(fā)來組織教學,。

3.在教學進度的安排上,，教學內(nèi)容與教學時間缺乏有效分配。要么時間帳算得不準,，計劃時間超過實際的教學時間數(shù),，要么教學時數(shù)太大，停留在章節(jié)的分配上,，還不能有效地細化到課節(jié)上,。因此在教學實施過程中，教學計劃性不強,，大都成為一種形式上的擺設(shè)，一種檢查時的應(yīng)付,。

為了從教學計劃的認識層面上改變過去的形式主義傾向,，我認為課堂教學計劃有必要在實在、有效,、有用上作一些探索,。這里，我根據(jù)個人的思考,，就課堂教學計劃的撰寫作一些靜態(tài)的描述,，供老師們借鑒。

我認為學期學科教學計劃從其構(gòu)成上看必須具備四個基本的要素,。這四個基本要素是教學目標設(shè)定,、教學任務(wù)分析、教學策略思考,、教學進度安排,。四者有機整合，才能算得上一份比較完備的教學計劃,。

1.精心設(shè)定教學目標

教學目標是依據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律和學科學習特點而預(yù)期的學科學習結(jié)果,。它是學科教學目的的具體化，在微觀上對學科教學操作,、活動應(yīng)該達到的水平作出明確而具體的規(guī)定,，具有一定的可操作性、確定性,、具體性和可行性,。在這里，尤其要十分明確教學目的和教學目標二者之間的聯(lián)系和區(qū)別。教學目的的“目的”有“方向”,、“意圖”之意,，并帶有一定的哲學意味;教學目標中的“目標”則含有“標準”和“指標”的意思，具有一種規(guī)范色彩,。

教學目標從其本質(zhì)上說,，是對學生學習結(jié)果的預(yù)期。我主張從定性和定量兩個不同的角度來描述學科學期教學目標,。從定性的層面上描述,，要從學科教學內(nèi)容的知識構(gòu)成來分析，可把教學內(nèi)容劃分成幾個知識板模,，然后按結(jié)果性目標,，體驗性目標分類描述。結(jié)果性目標包括知識性目標和技能性目標,，體驗性目標包括過程與方法,、態(tài)度、情感,、價值觀目標,。從定量的層面上描述，就是要對學生的學習成績作出整體的量化評估,，要求達到一個什么層面,，量化標準不能太低，要讓學生跳起來“摘桃子”,，太低了,，沒有激勵作用。如果教學目標既能從定性的層面描述又能從定量的角度界定,，那教學目標就十分明確了,。

教學目標的設(shè)定要根據(jù)具體情況分別要求。現(xiàn)在,，一個教學班有好幾十個學生,，每個學生情況各不相同，因此教學目標的設(shè)定必須考慮到各個學生的具體情況,。對基礎(chǔ)較好的學生可以提出較高的要求,，對基礎(chǔ)較差的學生可以提出較低的要求。具體地來說,，可以把全班學生按綜合的情況分成高,、中、低三種層次群體,，對他們分別提出較高,、一般,、較低要求。不同層次群體的學生達到了相應(yīng)的要求,，即可認為完成了教學任務(wù),。基于這種認識,，我們在制定教學目標時,，就應(yīng)該認真地研究學生的具體情況，如學習成績,、學習態(tài)度,、智力水平等，在“教學目標”一欄中明確地設(shè)定對不同層次群體的不同要求,，以便在教學過程中做到心中有數(shù),。精心地設(shè)計教學方案，恰當?shù)刂贫ń虒W目標,，能夠收到最佳的課堂教學效果,。

2.全程分析教學任務(wù)

⑴解讀全冊教材內(nèi)容。首先要求教師自我解讀教材,，從總體上,、宏觀上把握教材，明了教材的編排體系,，明了教材的知識構(gòu)成與相互之間的聯(lián)系，明了用好教材的基本教學方法和應(yīng)準備的教學用具等,。在明了教材的基礎(chǔ)上,，備課組教師集體整合，根據(jù)學情和教學實驗的需要適當?shù)貙滩倪M行重組或取舍,，融入自己的思考,，在教材內(nèi)容上有一點自己的聲音，補充適當?shù)慕虒W內(nèi)容,。

⑵認真搞好學情分析,。要求教師明了學生在接受新的學習任務(wù)之前他們原有知識技能的準備，明了學生學習本學科的態(tài)度,，責任感等,。為了不致于過于抽象、空洞,，可對前一學期或?qū)W年的相關(guān)測試內(nèi)容作學科成績分析,，真正具體地了解學生在學習知識的過程中掌握知識的程度;還可以通過問卷調(diào)查的形式，了解學生對本學科的學習態(tài)度,，再對問卷調(diào)查作統(tǒng)計分析,，從整體上認識學生學習的態(tài)度和責任感,，以利加強教學的針對性。

⑶按照基本步驟進行,。教學任務(wù)的分析通常要遵循以下步驟：

①確定教學單元,。這一步要求教師明確單元教學的任務(wù)。

②確定單元目標,。單元教學任務(wù)明確后,，根據(jù)單元教學的各項任務(wù)列出一系列子目標。

③評價內(nèi)容,。單元目標確定后,，要對教學內(nèi)容進行評價，以提高教學的效度,。

④分析任務(wù),。確定了與目標相符的內(nèi)容后，要對列出的學習任務(wù)逐項進行更深入細致的分析,。

⑤劃分課時,。參考課程標準和教學參考書給的總課時數(shù)，聯(lián)系學生的實際,，確定新授課,、習題課的任務(wù)和課時數(shù)。

3.仔細思考教學策略

按照專家的解釋,，教學策略是指在教學過程中,，為完成特定的目標，依據(jù)教學的主客觀條件,，特別是學生的實際,，對所選用的教學順序、教學活動程序,、教學組織形式,、教學方法和教學媒體等的總體考慮。在筆者看來,，教學策略在這里是指為了實現(xiàn)教學目標,，根據(jù)教學任務(wù)分析的情況，對教學應(yīng)采取的有效方法,。要求教師經(jīng)過深思熟慮后條分縷析的歸納出幾條有用的方法,，方法不在于多，而在于精,，在于有用,，在于能解決實際問題。

在運用相關(guān)教學策略時,，我們必須注意以下問題：

⑴策略的選擇,。教學過程中,，教師對教與學的活動程序、組織形式等要進行最優(yōu)選擇,，即在主客觀條件可能與可行的前提下,，盡力在更廣泛的有關(guān)教與學策略系列中，尋找最有實效的教學策略,。

⑵策略的調(diào)控,。教學活動具有復(fù)雜性，任何好的教學策略,，在運用中都不會十全十美,，需要在教學過程中，隨時注意已選定的正在運用中的策略可能出現(xiàn)的不協(xié)調(diào),，及時給以相應(yīng)的調(diào)整,、補充以至創(chuàng)新;

4.合理安排教學進度

教學進度安排，要求教師把教學內(nèi)容分解到周到課時,，明確完成具體教學任務(wù)的工作時間,，加強教學時間的計劃性。同時,，對于能開展集體備課的學校,，則要認真落實集體備課責任人，強化備課工作責任制,。

學科教學計劃檢查通報

2月25日,，教研室組織教研組長對全體教師的學科教學計劃進行了檢查，現(xiàn)將檢查結(jié)果通報如下：

計劃制定較好的有：······,。

具體表現(xiàn)在：計劃書寫工整,，填寫完整，內(nèi)容翔實,，可行性強。

存在的問題：

1.部分教師書寫較為潦草,，內(nèi)容填寫不完整,，比如教師基本情況、任教課程表,、學情欄中的數(shù)據(jù),、教學進度時間安排;

2.少數(shù)教師教研活動未擬定，課外輔導(dǎo)安排不科學;

3.部分教師對教材分析不深入,，采取措施及教學內(nèi)容活動安排太簡單;

4.個別教師在任教課程表中科目的填寫用劃鉤表示,，請及時改進。

5.二年級語文組組長審批意見未填,。

6.極少數(shù)教師未及時上交教學計劃,。

請各位老師針對以上存在的問題及時改進和完善自己的教學計劃;在今后的工作中,，請教研組長認真履行職責，加大審查力度,，落實教學常規(guī)管理工作,。

大班新學期工作計劃 學生會新學期工作計劃篇二

為了做好開學后線下教學與線上教學的銜接，進一步鞏固線上教學成果,，確保實現(xiàn)本學期課程教學目標,，制定線上教學和返校開學的教學銜接計劃如下：

1、通過課堂檢測,、問卷調(diào)查及訪談等及時了解本校教師線上教學的效果和存在的問題,，結(jié)合線上教學進度，指導(dǎo)本學科教師做好線下線上教學的銜接工作,，包括教學計劃,、教學內(nèi)容及教學方式的銜接等。

2,、整合線上學習資源,，并對其進行精選（主要為省平臺上的資源），提供給本學科教師使用,，以便學生結(jié)合實際選擇性回看,，以及時鞏固所學知識，查漏補缺,，溫故知新,。

1、對本校的線上教學情況開展多種形式的調(diào)查,，以準確把握線上教學的目標達成情況,，及時了解線上教學存在的問題，并采取相應(yīng)的問題解決策略,，幫助師生解決問題,，鞏固和提升線上教學效果。

2,、結(jié)合各學科線上教學的進度和各單元的教學效果,，調(diào)整線下教學計劃，做好線下教學計劃與線上教學計劃的有效銜接,，線下教學內(nèi)容,、方法與線上教學的銜接。

3,、做好九年級學生的心理輔導(dǎo)工作,，消除對中考復(fù)習的焦慮。加強對九年級學生學習方法的指導(dǎo),，在不過度增加學生學習負擔的前提下,，提升教學效果,。

4、針對學情做好集體補學和個體補學計劃,。準確了解未參與線上學習的學生情況,，并制訂切實可行的補學方案。準確了解線上學習效果不佳的學生情況,，采取適當?shù)难a助措施,。

5、指導(dǎo)各學科教研組開展線下線上教學銜接研討活動,，總結(jié)線上教研的經(jīng)驗并將其融入線下教研活動,，建構(gòu)形式靈活、內(nèi)容豐富的學科教研活動,。

1,、對本學科線上教學情況進行悉心小結(jié)，對線上教學中存在的不足要及時完善,，為不適應(yīng)線上學習的學生設(shè)計針對性的補助措施,。

2、結(jié)合學情和時間分配,，調(diào)整好線下教學計劃,，線下計劃與線上計劃進行有效對接的同時，要確保線下計劃的科學性與有效性,。九年級的教師,，更要結(jié)合線上教學實際和中考實際，精心設(shè)計好復(fù)習計劃,。

3,、在線下教學的起始幾周，適當放緩教學進度,，并抽出時間對線上學xxx行針對性的查漏補缺,。

4、關(guān)注本學科線上學習情況異常的學生,，關(guān)注學習異常學生的心理狀況,，并能及時對其開展心理疏導(dǎo)，使其盡快適應(yīng)線下學習,。

5、做好各類資源的有效統(tǒng)整,，使之成為資源庫,，并將其提供給班級學生，助力學生的線下學習,。

1,、引導(dǎo)孩子合理調(diào)整作息時間,，讓孩子的作息時間盡快與線下學習對接。

2,、引導(dǎo)孩子減少對電腦,、手機以及電視等電子產(chǎn)品的依賴。

3,、在線下學習的起始幾周,，要充分關(guān)注孩子在校的學習與交往情況，充分關(guān)注孩子的作業(yè)完成情況,，充分關(guān)注孩子的心理狀況,，及時發(fā)現(xiàn)問題，并及時做好與老師的溝通,，以便各類問題能得到及時的.解決,。

大班新學期工作計劃 學生會新學期工作計劃篇三

初一新生好奇心強，喜歡接受新鮮事物,，興趣廣泛,，思維活躍;但自控能力、自制能力不是很強,。要重在引導(dǎo),，既愛護其好奇心，又有養(yǎng)成其良好的學習習慣,，培養(yǎng)其自讀能力,，規(guī)范其言行。

三,、教材分析

七年級教材可讀性強,，教育功能突出，理論聯(lián)系實際,，文體通俗易懂,，可以調(diào)動學生動手、動腦,、動口的積極性,。突出了重點、熱點,、思想點初一上最新政治教學計劃教學計劃,。這是教材特點。教材重點,、難點,。重點在于增強學生法制觀念，教理導(dǎo)行。難點在于提高學生認識和學生的踐行指導(dǎo),。

四,、教學措施

(一)做好教學常規(guī)工作

1、認真鉆研教材,、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,，積極參加集體備課,，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”,。認真細致的批改學生作業(yè),，及時收發(fā)。嚴格要求學生獨立完成作業(yè),。及時檢測初一上最新政治教學計劃初一上最新政治教學計劃,。

2、虛心學習,，本期聽課要不少于20節(jié),，多聽與政治科相關(guān)教師的課。

3,、認真及時寫好計劃和總結(jié),，按計劃實施教學工作。

(二)積極參加教研活動,，提高業(yè)務(wù)水平

1,、積極參加科組、學校的教研活動,，承擔學校安排的課改任務(wù),，提高教研能力積極撰寫教學論文或教學設(shè)計。

2,、努力學習,，提高專業(yè)理論水平。平時注重再學習,，瀏覽百科,，攝取與政治學科相關(guān)的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學中去,，使教學更有說服力,。

(三)激發(fā)學生興趣，提高學習成績

1,、優(yōu)化課堂教學,。教學采用多種方法，讓學生動口、動手,、動腦參與學習，采用討論,、演講,、閱讀、自學,、練習等形式,，活躍課堂氣氛，使教學效果達到化,。

2積極靈活的學習同時輔助差生

做好差生個別思想工作,，利用課余時間輔導(dǎo)，提高了差生學習興趣,，增強了學生自信心初一上最新政治教學計劃教學計劃,。

3、開展“一幫一”活動,，鼓勵優(yōu)生帶差生;把每個班分成若干學習小組,，落實責任和要求，組長監(jiān)督學習,，檢查復(fù)習,、預(yù)習及練習，及時反饋,，提高整體教學效果,。

4、雙邊活動,，嚴抓課堂紀律,。了解學生，配合班主任做好工作,，了解學生學習及思想狀況,，及時做好工作，引導(dǎo)學生健康成長,，學好習,。嚴格要求學生，一視同仁,。

大班新學期工作計劃 學生會新學期工作計劃篇四

力爭做四年級數(shù)學教學計劃一個教學思維嚴禁,、師德家長信任，風格學生喜歡的教師,。

1,、利用業(yè)余時間學習課標和任務(wù)型教學法方面的理論，提高自己的理論水平，并進行實踐,，獲取經(jīng)驗,。運用理論指導(dǎo)自己的教學，并形成教學反思與教學案例,。

2,、精心設(shè)計每四年級數(shù)學教學計劃一堂課，絕不上無準備,。平時多聽課,，主動觀摩并學習別人的經(jīng)驗，汲取精華,，調(diào)整自我,。在自己的展示課中認真聽取別人的意見和建議，從中找到不足,，改進自我的教學方法,，及時揉進自己的課堂并進行實踐。

3,、記錄自己在教育教學方面的四年級數(shù)學教學計劃一些成敗的事例,，進行反思，找出成功的關(guān)鍵或問題所在,，及時調(diào)整教學計劃,，順利完成教百思特網(wǎng)學任務(wù)。并形成資料寫成教學片斷式案例,，作為自己的教學經(jīng)驗材料,。

4、理論聯(lián)系實際,，深入學生群體,，多傾聽學生的意見和建議，獲取第四年級數(shù)學教學計劃一手的資料,，及時調(diào)整教學計劃,。

5、在教學中組織學生互助學習小組,，實行幫帶活動,。

1、研究任務(wù)型教學模式,，并記錄點滴體會,。

2、上四年級數(shù)學教學計劃一堂公開課,，并形成材料,。

3,、寫四年級數(shù)學教學計劃一篇關(guān)于任務(wù)型教學的論文。

4,、通過組織教學,，使學生的各項能力得到不同程度的提高。

5,、寫任務(wù)型教學課例及教學反思并形成研究報告,。

6、作四年級數(shù)學教學計劃一次任務(wù)型教學研究及教學總結(jié)的交流,。

7、整理有關(guān)資料,，形成系列檔案材料,。

大班新學期工作計劃 學生會新學期工作計劃篇五

課程目標根據(jù)知識和能力、過程和方法,、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計,。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學目標。本學期教學的設(shè)計學習目標如下：

1,、要注意把握敘事性作品中的人物和事件,，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言,，有自己的心得和評價,；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

2,、熟讀這些課文,，要從中了解敘述、描寫等表達方式,，揣摩記敘文語言的特點,。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序,，掌握常用的說明方法,，體會說明文準確、周密的語言,。

3,、默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息,。

4,、要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精練的語言，并積累一些常用的文言詞語。

八年級語文教學計劃

八年級下語文教學計劃

語文版八年級下教學計劃

八年級上冊語文教學計劃

八年級下冊語文教學計劃