在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

《好教師是這樣煉成的》讀書心得600字篇一

摘要：《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部描寫新人成長歷程和揭示新人優(yōu)秀品質(zhì)的優(yōu)秀小說。保爾不畏病魔侵?jǐn)_和不怕命運(yùn)挫折的百折不撓的革命精神是令人敬佩的,。

今天,，我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，書中的主人公——保爾使我油然而生敬意,。

保爾被老師神甫趕出學(xué)校后,，在一次偶然的相遇中，他與冬妮亞結(jié)為朋友,。他在裝配工朱赫來的引導(dǎo)下,，懂得了布爾什維克是為窮人爭取解放的革命政黨。他依依不舍得告別了冬妮亞,，逃離了家鄉(xiāng),，加入了紅軍，成為了一名堅(jiān)強(qiáng)的布爾什維克戰(zhàn)士,。但是他的身體狀況每況俞下,，右腿變成殘廢，脊椎骨的暗傷也越來越嚴(yán)重,，最后終于癱瘓了,。但他并沒有不此而沮喪，而且開始了他的艱難的寫作生涯,，從此有新生活的良好開端,。

我非常敬佩保爾不畏病魔侵?jǐn)_和不怕命運(yùn)挫折的百折不撓的革命精神。他時(shí)刻都在為革命事業(yè)而奮斗,。他有一次不幸染上了傷寒,，他憑他那堅(jiān)強(qiáng)的毅力，奇跡般地從死亡線上走了回來了,，重新義無反顧地走向火熱的工作崗位,。

最使我感動(dòng)的是下面的故事。

索絡(luò)面卡區(qū)的團(tuán)組織幾乎全部全上陣了,。團(tuán)省委去了三個(gè)人——杜巴瓦,、潘克拉托夫和保爾。這三個(gè)人是朱赫來同志親自選定的,。鐵路搶修工作開始了,，誰也沒想到條件會(huì)有那么艱苦，寒冷的秋雨浸透了人的衣衫,，沉甸甸,、冰涼涼的;四周荒涼一片，幾百個(gè)人晚上只能睡在四間破房子里的水泥地板上,，穿著淋濕了而又沾滿泥漿的衣服,，緊緊地?cái)D在一起，盡量對(duì)方的體溫取暖,。早上,，大家喝點(diǎn)茶就去干活，午飯?zhí)焯焓撬乇鉁鸵恢幻呵蛞粯拥暮诿姘?。但他們憑著對(duì)革命事業(yè)的無限忠誠和堅(jiān)強(qiáng)的革命毅力,，出色完成了任務(wù)。

我想,，我國的創(chuàng)業(yè)者和建設(shè)者與他們的情況也有驚人的相似之處,。今天我們的幸福生活是無數(shù)辛勞的勞動(dòng)者和革命者用血汗換來的，來之不易，我們一定要好好珍惜今天的美好生活,，好好學(xué)習(xí),，煉好本領(lǐng)，為將來把我們的祖國建設(shè)得更加美好而努力奮斗,。

《好教師是這樣煉成的》讀書心得600字篇二

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《鋼鐵是煉成》讀書心得1000字

上天賜予我們眼睛,，是讓我們看清這個(gè)世界;上天賜予我們思想，是讓我們改變世俗,，讓精神世界更美好;而上天賜予我們雙手,，是為了讓我們擁抱未來，創(chuàng)造出生命的奇跡!

人應(yīng)該怎樣地活著才有意義呢?保爾·柯察金用行動(dòng)回答了這一問題.保爾他殘廢后,毫不灰心,還要頑強(qiáng)的學(xué)習(xí),努力工作,并且開始了文學(xué)創(chuàng)造.后來雙目失明了,這對(duì)于已經(jīng)癱瘓的人來說,要是一場多么沉重的打擊呀!可是他卻毅然拿起筆來,摸索著,堅(jiān)持寫作,每寫一個(gè)字,他都需要付出極其艱苦的勞動(dòng).經(jīng)過頑強(qiáng)的努力,他終于成功的寫出了小說《在暴風(fēng)雨里誕生》的前幾章.讀著,讀著,我也禁不住熱淚盈眶,心潮澎湃.保爾·柯察金那堅(jiān)毅的臉龐,仿佛就在我的眼前.保爾這樣一個(gè)普通的戰(zhàn)士,竟有比鋼鐵還要堅(jiān)強(qiáng)的意志,這是什么力量在鼓舞著他呢?我讀完這本書,在書中我終于明白了,這是那最偉大,最壯麗的共產(chǎn)主義事業(yè)在召呼著他創(chuàng)造奇跡,這就是他頑強(qiáng)地與疾病作斗爭的動(dòng)力.

差不多沒有一個(gè)人甘心平平庸庸的生活,，因?yàn)榧词故切〔菀苍谂χ鵀榇禾煸鎏硪唤z綠色,，希望在春回大地的彩卷上留下自己的身影。但是卻未必人人都會(huì)煉就一塊好鋼,。

那么鋼鐵是怎樣煉成的?相信大家的腦海里一定會(huì)出現(xiàn)那烈焰熊熊的煉鋼場面,。其實(shí)，人生就如同煉鋼!沒有什么東西是與生俱來的,，“鐵”變成“鋼”,，只有一種途徑——煉!有人說保爾是天生的英雄，其實(shí),，在這個(gè)世界上是沒有天生的英雄的,。保爾之所以能夠成為英雄，完全是由于自身的努力——在戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)場,，面對(duì)生與死的考驗(yàn),，他沒有后退;在疾風(fēng)暴雪的建設(shè)工地，面對(duì)常人難以忍受的勞動(dòng)強(qiáng)度和饑寒,，他沒有倒下;在雙目失明,、疾病纏身的情況下，面對(duì)書稿丟失,、身體每況愈下的無情打擊,，他仍沒有屈服，終于從一個(gè)出身貧苦的少年,，成長為一名具有崇高理想,、高尚品格和頑強(qiáng)作風(fēng)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。

人生,，可以說是一段曲折而坎坷不平的路,。在人生的旅途中，你會(huì)遇到重重的.困難,，要去面對(duì)失敗的打擊和不被人理解的痛苦,，等等。但是，這一切都是短暫的,。在突破障礙,、戰(zhàn)勝困難后，回顧走過的道路,，我們就會(huì)領(lǐng)悟到,，那是磨煉人生的火焰。多少英雄,、偉人，都是在熊熊燃燒的火焰中鍛煉出來的,，正如人們常說的：“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來?！焙捅栂啾?，我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到的困難實(shí)在是微不足道的，我們有什么理由唉聲嘆氣,、裹足不前呢?

一個(gè)人只有樹立崇高的理想,，造就優(yōu)良的素質(zhì)，并有執(zhí)著的追求,，在正確的生活目標(biāo),，他才不會(huì)被生活所拖累，不會(huì)被不幸所壓倒,，他才會(huì)在苦難的熊熊烈焰中堅(jiān)強(qiáng)起來,，成熟起來，去熱愛生活,，去充實(shí)自己,，迎接美好的明天。

《好教師是這樣煉成的》讀書心得600字篇三

《鋼鐵是煉成》讀書心得1000字

上天賜予我們眼睛,，是讓我們看清這個(gè)世界,；上天賜予我們思想，是讓我們改變世俗,，讓精神世界更美好,；而上天賜予我們雙手，是為了讓我們擁抱未來,，創(chuàng)造出生命的奇跡,！

人應(yīng)該怎樣地活著才有意義呢？保爾·柯察金用行動(dòng)回答了這一問題,。保爾他殘廢后,，毫不灰心，還要頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)，努力工作,，并且開始了文學(xué)創(chuàng)造,。后來雙目失明了，這對(duì)于已經(jīng)癱瘓的人來說,，要是一場多么沉重的打擊呀,！可是他卻毅然拿起筆來，摸索著,，堅(jiān)持寫作,，每寫一個(gè)字，他都需要付出極其艱苦的勞動(dòng),。經(jīng)過頑強(qiáng)的努力,，他終于成功的寫出了小說《在暴風(fēng)雨里誕生》的前幾章。讀著,，讀著,，我也禁不住熱淚盈眶，心潮澎湃,。保爾·柯察金那堅(jiān)毅的臉龐,，仿佛就在我的眼前。保爾這樣一個(gè)普通的戰(zhàn)士,，竟有比鋼鐵還要堅(jiān)強(qiáng)的意志,，這是什么力量在鼓舞著他呢？我讀完這本書,，在書中我終于明白了,，這是那最偉大，最壯麗的共產(chǎn)主義事業(yè)在召呼著他創(chuàng)造奇跡,，這就是他頑強(qiáng)地與疾病作斗爭的動(dòng)力,。

差不多沒有一個(gè)人甘心平平庸庸的生活，因?yàn)榧词故切〔菀苍谂χ鵀榇禾煸鎏硪唤z綠色,，希望在春回大地的彩卷上留下自己的身影,。但是卻未必人人都會(huì)煉就一塊好鋼。

那么鋼鐵是怎樣煉成的,？相信大家的腦海里一定會(huì)出現(xiàn)那烈焰熊熊的煉鋼場面,。其實(shí)，人生就如同煉鋼,！沒有什么東西是與生俱來的,，“鐵”變成“鋼”，只有一種途徑——煉,！有人說保爾是天生的英雄,，其實(shí),，在這個(gè)世界上是沒有天生的英雄的.。保爾之所以能夠成為英雄,，完全是由于自身的努力——在戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)場,，面對(duì)生與死的考驗(yàn)，他沒有后退,；在疾風(fēng)暴雪的建設(shè)工地,，面對(duì)常人難以忍受的勞動(dòng)強(qiáng)度和饑寒，他沒有倒下,；在雙目失明,、疾病纏身的情況下，面對(duì)書稿丟失,、身體每況愈下的無情打擊,，他仍沒有屈服，終于從一個(gè)出身貧苦的少年,，成長為一名具有崇高理想、高尚品格和頑強(qiáng)作風(fēng)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士,。

人生,，可以說是一段曲折而坎坷不平的路。在人生的旅途中,，你會(huì)遇到重重的困難,，要去面對(duì)失敗的打擊和不被人理解的痛苦，等等,。但是,，這一切都是短暫的。在突破障礙,、戰(zhàn)勝困難后,，回顧走過的道路，我們就會(huì)領(lǐng)悟到,，那是磨煉人生的火焰,。多少英雄、偉人,，都是在熊熊燃燒的火焰中鍛煉出來的,，正如人們常說的：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來,?！焙捅栂啾龋覀?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到的困難實(shí)在是微不足道的,，我們有什么理由唉聲嘆氣,、裹足不前呢,？

一個(gè)人只有樹立崇高的理想，造就優(yōu)良的素質(zhì),，并有執(zhí)著的追求,，在正確的生活目標(biāo)，他才不會(huì)被生活所拖累,，不會(huì)被不幸所壓倒,，他才會(huì)在苦難的熊熊烈焰中堅(jiān)強(qiáng)起來，成熟起來,，去熱愛生活,，去充實(shí)自己，迎接美好的明天,。

《好教師是這樣煉成的》讀書心得600字篇四

《鋼鐵是怎樣煉成的》讀后感

《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書作者是尼古拉?奧斯特洛夫斯基,，他是一個(gè)普通的工人、紅軍戰(zhàn)士,、共青團(tuán)基層干部,。《鋼鐵是怎樣煉成的》的中有大量情節(jié)取材于他自身的經(jīng)歷,。他同小說主人公保爾?柯察金一樣,，年幼家貧失學(xué)，做過小工,，參加紅軍打過仗,，負(fù)過傷，后來也是雙目失明,，全身癱瘓,。在身陷絕境的情況下，他不甘心于吃喝,、呼吸,、等死，于是拿起唯一還能利用的武器——筆,，不,，說筆也不準(zhǔn)確，因?yàn)楹髞硭B筆也拿不動(dòng)了,，而是靠口述,，請(qǐng)親友筆錄，歷時(shí)三載,，克服難以想象的困難,，創(chuàng)作了這部不朽的杰作，實(shí)現(xiàn)了重返戰(zhàn)斗崗位的理想,。

這本書的主人公是保爾?柯察金,，保爾被老師神甫趕出學(xué)校后,，在一次偶然的相遇中，他與冬妮亞結(jié)為朋友,。他在裝配工朱赫來的引導(dǎo)下,，懂得了布爾什維克是為窮人爭取解放的革命政黨。他依依不舍得告別了冬妮亞,，逃離了家鄉(xiāng),，加入了紅軍，成為了一名堅(jiān)強(qiáng)的布爾什維克戰(zhàn)士,。但是他的身體狀況每況俞下,，右腿變成殘廢，脊椎骨的暗傷也越來越嚴(yán)重,，最后終于癱瘓了,。但他并沒有不此而沮喪，而且開始了他的艱難的寫作生涯,，從此有新生活的良好開端,。

我相信所有看過這本書的人都會(huì)非常敬佩保爾不畏病魔侵?jǐn)_和不怕命運(yùn)挫折的百折不撓的革命精神。他時(shí)刻都在為革命事業(yè)而奮斗,。他有一次不幸染上了傷寒,，他憑他那堅(jiān)強(qiáng)的毅力，奇跡般地從死亡線上走了回來了,，重新義無反顧地走向火熱的工作崗位。

人生,，可以說是一段曲折而坎坷不平的路,。在人生的旅途中，你會(huì)遇到重重的困難,，要去面對(duì)失敗的打擊和不被人理解的痛苦,，等等。但是,，這一切都是短暫的,。在突破障礙、戰(zhàn)勝困難后,，回顧走過的道路,，我們就會(huì)領(lǐng)悟到，那是磨煉人生的火焰,。多少英雄,、偉人，都是在熊熊燃燒的火焰中鍛煉出來的,，正如人們常說的：“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來,。”和保爾相比,，我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到的困難實(shí)在是微不足道的,，我們有什么理由唉聲嘆氣、裹足不前呢?

當(dāng)今的社會(huì)是競爭激烈的信息社會(huì),，知識(shí)經(jīng)濟(jì)已初見端倪,。從國際社會(huì)來看，和平與發(fā)展成為時(shí)代的主旋律,，國際圍繞經(jīng)濟(jì)和科技展開的競爭日趨激烈,，各國都著眼于搶占21世紀(jì)發(fā)展的制高點(diǎn)，這就使我國面臨著新的機(jī)遇和新的挑戰(zhàn),。中國“趕上時(shí)代”的步伐正在加快,，這就使我們中華民族面臨著走向全面振興的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。國家需要學(xué)識(shí)淵博,、意志堅(jiān)強(qiáng),、處事果斷、敢于創(chuàng)新的人才,。所以,，我們別無選擇，只能是跨越知識(shí)的坎坷,，勇往直前!

寫讀書筆記的方法

01 要讀好原文,。

“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的?！白x”是“感”的基礎(chǔ),。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有掌握,，哪能有“感”?讀得膚淺,，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真,，才能有所感,，并感得深刻。如果要讀的是議論文,，要弄清它的論點(diǎn)(見解和主張),，或者批判了什么錯(cuò)誤觀點(diǎn)，想一想你受到哪些啟發(fā),，還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么,。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié),，有幾個(gè)人物,，他們之間是什么關(guān)系,，以及故事發(fā)生在哪年哪月。作品涉及的社會(huì)背景,，還要弄清楚作品通過記人敘事,，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會(huì)現(xiàn)象,，表達(dá)了作者什么思想感情,，作品的哪些章節(jié)使人受感動(dòng),，為什么這樣感動(dòng)等等,。

02 排好感點(diǎn)

只要認(rèn)真讀好原作,，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。如對(duì)原文中心感受得深可以寫成讀后感,，對(duì)原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫成讀后感,，對(duì)個(gè)別句子有感受也可以寫成讀后感?？傊?，只要是原作品的內(nèi)容，只要你對(duì)它有感受,，都可以寫成讀后感,。

03 選準(zhǔn)感點(diǎn)

一篇文章，可以排出許多感點(diǎn),，但在一篇讀后感里只能論述一個(gè)中心,，切不可面面俱到，所以緊接著便是對(duì)這些眾多的感點(diǎn)進(jìn)行篩選比較,，找出自己感受最深,、角度最新，現(xiàn)實(shí)針對(duì)性最強(qiáng),、自己寫來又覺得順暢的一個(gè)感點(diǎn)，作為讀后感的中心,，然后加以論證成文,。

04 敘述要簡

既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實(shí),，有時(shí)還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例,。一句話，讀后感中少不了“敘”,。但是它不同于記敘文中“敘”的要求,。記敘文中的“敘”講究具體、形象,、生動(dòng),，而讀后感中的“敘”卻講究簡單扼要,，它不要求“感人”，只要求能引出事理,。初學(xué)寫讀后感引述原文,，一般毛病是敘述不簡要，實(shí)際上變成復(fù)述了,。這主要是因?yàn)樽髡哌€不能把握所要引述部分的精神,、要點(diǎn)，所以才簡明不了,。簡明,，不是文字越少越好，簡還要明,。

05 聯(lián)想要注意形式

聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相同性),、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性)、相關(guān)聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性),、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性),、相似聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種。寫讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運(yùn)用,。

《好教師是這樣煉成的》讀書心得600字篇五

愛,，是這樣煉成的

暗香讓人醉

在女兒剛剛出生的時(shí)候，我就把對(duì)女兒性格與意志的培養(yǎng)放在了首位,，我決心要把女兒培養(yǎng)成一個(gè)有著堅(jiān)強(qiáng)意志,，堅(jiān)定信念，懂得生活,，追求快樂,，懂得愛國家，愛父母,，愛親朋,，愛社會(huì)的人。對(duì)女兒的教育,，我沒有停留在會(huì)幾首古詩,，認(rèn)幾個(gè)漢字，學(xué)幾句英語上,，而是在很小的時(shí)候就開始注意培養(yǎng)她與人交流的能力,，培養(yǎng)她可以落落大方地出現(xiàn)在人前的能力。為此,，我也看了許多書,，讀了許多成功教育范例，記下了許多的育兒體會(huì)，和我的悅兒一起一天天長大起來,。

記得悅兒剛進(jìn)幼兒園時(shí),，也不知是出于什么原因，出于什么樣的心態(tài),，總是不愿意向老師問好,，不愿意與我在路上遇到的熟人問好，這讓我非常傷腦筋,，我也象所有的父母一樣,，曾催促過，曾鼓勵(lì)過,，曾著急過,，可是一直沒有效果，直到有一天,，我從《父母必讀》這本雜志上看到,，其實(shí)孩子對(duì)于這種我們喜歡的禮節(jié)，的確是沒有一絲的興趣的,，想讓孩子主動(dòng)開口向別人問好,，我們只需要自己來做表率就可以了，不必強(qiáng)求孩子,。于是,，我開始了自己的艱難之旅，見到了那些年齡比我小許多的幼兒園老師,，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)就向她們問好,，不管她們是否聽到，見到朋友同事更是如此,，漸漸地,，我自己也感覺到了收獲，老師們,，朋友們,，同事們對(duì)我越來越熱情，和我的關(guān)系越來越融洽,，這時(shí)我才明白,，原來是女兒在給我上課啊。

隨著女兒對(duì)幼兒園的接受,，與老師的關(guān)系也變得異常融洽起來，每到假期,，隔幾天,，女兒就會(huì)想起自己的老師，讓媽媽給她撥通老師家里的電話，然后在電話里向老師訴說自己對(duì)老師的想念之情,，你想想誰會(huì)對(duì)這樣的孩子不喜歡呢,？而且更為可貴的是，孩子完全是在自主的情況下做出的決定,，并沒有家長的誘導(dǎo),。開始我還有些不太理解，孩子這樣做會(huì)不會(huì)讓老師以為是家長要求的呢,？慢慢地,，隨著悅兒與幾位教過她的老師關(guān)系的加深，我知道女兒是真的愛他(她)們的,。蒙氏班的溫老師,，馬老師，張老師這些名字,，總是在我的耳邊不停地響起,。

剛從蒙氏班轉(zhuǎn)到普通班時(shí)，幾乎每天放學(xué)后,，悅兒都會(huì)向我要求帶她去原來的班里,，她要去看那些老師。上樓后,，我看見班里正在放學(xué),，老師也是非常忙的，可是悅兒卻不管這樣,，一下子撲到老師的懷里,，老師緊緊地抱著悅兒，悅兒則緊緊地貼在老師的臉上,，親熱在一起,，我分明看見，女兒的眼里還含著晶瑩的淚花,。那一刻,，我知道女兒是真的愛這些老師的，老師用真心無私的愛換來了這些孩子發(fā)自內(nèi)心的愛,。

昨天幼兒園發(fā)調(diào)查問卷,，其中有一條就是問家長對(duì)老師的教育方法，工作態(tài)度是否滿意,。女兒已經(jīng)在這個(gè)班里生活了一年,，我首先向女兒提出了這樣的問題：

“悅兒，你喜歡你們班的老師嗎,？”

“當(dāng)然喜歡了,。”

“為什么喜歡她們？”

“因?yàn)樗齻兒猛??！?/p>

“你最喜歡哪一位？”問這個(gè)問題時(shí),，我心里噔了一下,。這樣的誘導(dǎo)是不是不正確啊，如果女兒說出了差別,，我該如何向她解釋呢,？

“我最喜歡盧老師，還有張老師,，還有王老師,。”她斷斷續(xù)續(xù)地竟然將三位老師全部數(shù)了出來,。

“爸爸問是最喜歡哪個(gè)啊,，怎么會(huì)是三個(gè)全喜歡呢？”我故意問道,。

“我本來就全喜歡嘛,，她們都可好了?！迸畠河行┳院赖卣f著,。

我再?zèng)]有問什么，我還能問什么呢,？老師為了每一個(gè)孩子的成長都付出了巨大的心血,，現(xiàn)在她們?cè)诤⒆拥男哪恐杏辛说匚唬瑯淞⑵鹆藨?yīng)有的形象,，讓我們的孩子懂得了老師為自己的成長付出勞動(dòng)的艱辛,，懂得了如何去理解別人，懂得了如何去愛別人,，這不正是我們所想得到的目的嗎,？