光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了,，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園小小班德育計(jì)劃 幼兒園班級(jí)德育工作計(jì)劃小班篇一

幼兒入園之初，在與人交往方面帶有明顯的自我中心傾向,，往往都是從自我角度出發(fā),，缺乏與人交往、合作等意識(shí),，因此我們將情感教育放在德育德育的首位,，通過(guò)一系列的教學(xué)活動(dòng)，教育幼兒熱愛(ài)父母,、老師,、小伙伴，與同伴友好相處,，學(xué)會(huì)關(guān)心他人等等,。

每位幼兒都能夠保持樂(lè)觀愉快的情緒，積極活躍的參與各種游戲活動(dòng),，興趣多樣,，愿意和小伙伴交往，愿意接受集體制度規(guī)范的約束等,。

每位幼兒都能獨(dú)立喝水,、進(jìn)餐、吸手,、入廁,、入睡。配合成人穿,、脫衣褲等,，幫助老師做力所能及的事情。教師提供給幼兒更多自主活動(dòng)的時(shí)間與空間,，讓幼兒獨(dú)立思考問(wèn)題解決問(wèn)題,。

每位幼兒都要做一個(gè)有禮貌的好孩子，要對(duì)老師,、同伴,、親戚、家人有禮貌,，早上入園向老師問(wèn)早問(wèn)好,，不小心撞到同伴會(huì)說(shuō)“對(duì)不起”，接受別人的東西或幫助會(huì)說(shuō)“謝謝”,，下午離園會(huì)對(duì)老師和同伴說(shuō)“再見(jiàn)”,，遵守班級(jí)班規(guī),。

幼兒園小小班德育計(jì)劃 幼兒園班級(jí)德育工作計(jì)劃小班篇二

初二年級(jí)是學(xué)生最容易產(chǎn)生兩極分化的年級(jí)，我所擔(dān)任的初二（1）班,，經(jīng)過(guò)一年努力,，已形成了較好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),，但還存在著一些不足,，為做好這學(xué)期的班主任工作，特制如下計(jì)劃：

1,、一周召開(kāi)班委會(huì)議,，明確具體分工，使班委工作正式運(yùn)作,。

2,、及時(shí)進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教育，以常規(guī)管理為載體,，規(guī)范學(xué)生的各項(xiàng)管理要求,，重申學(xué)校各方面的要求，防患未然,。

3,、展禮儀教育和人文素質(zhì)教育，從學(xué)生的吃穿住行等方面入手,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，同時(shí)進(jìn)一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境，增強(qiáng)集體凝聚力,。

4,、開(kāi)展法制監(jiān)督員值日活動(dòng)。讓每一位同學(xué)成為溝通老師和學(xué)生的紐帶,，帶頭做好老師布置的各項(xiàng)工作,。特別是在一些師生之間、同學(xué)之間的矛盾化解上起到橋梁和紐帶的作

5,、繼續(xù)做好后進(jìn)生工作,，穩(wěn)定、激發(fā)同學(xué)們的集體主義觀念和積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)自覺(jué)性,。 6,、及時(shí)征求同學(xué)們的意見(jiàn)，及時(shí)把握學(xué)生的心理狀態(tài),，做到和學(xué)生時(shí)刻保持心靈上的溝通

6,、以學(xué)習(xí)委員為核心，以各科課代表為主的自習(xí)課和午間自主學(xué)習(xí)活動(dòng),，開(kāi)發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)造力,。

7,、制定適合班級(jí)實(shí)際情況的各項(xiàng)管理制度，進(jìn)一步約束同學(xué)們的思想行為,。

8,、嚴(yán)格請(qǐng)假制度，堅(jiān)決杜絕私自外出,。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生出勤管理,，尤其是3個(gè)時(shí)間段準(zhǔn)時(shí)到位情況。

9,、大力加強(qiáng)安全教育,，時(shí)時(shí)處處講安全,，以防為主,，同家長(zhǎng)經(jīng)常取得聯(lián)系，防止各類(lèi)事故的發(fā)生,。

10,、心理健康教育，增強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì),，擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀念,，確保主要精力放到學(xué)習(xí)上。

11,、對(duì)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作不折不扣的完成,。

12、做好班費(fèi)的公開(kāi)明細(xì)工作,，嚴(yán)格班費(fèi)使用制度,。

13、經(jīng)常進(jìn)行班級(jí)工作的總結(jié)和各項(xiàng)計(jì)劃的調(diào)整以更好的做好班級(jí)各項(xiàng)工作,，使班級(jí)各項(xiàng)工作得以更好的開(kāi)展,。

初二（1）班雖然是比較好的班級(jí)，但因?qū)W生人數(shù)多給管理帶來(lái)了一定的難度,，在教育和班級(jí)管理過(guò)程當(dāng)中難免會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的事件,，這樣就要求自己在班級(jí)管理過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)，溝通與外界的聯(lián)系,，跟上改革與發(fā)展的腳步,，樹(shù)立信心，鼓足勇氣,，以更好地開(kāi)展班級(jí)管理工作,。

幼兒園小小班德育計(jì)劃 幼兒園班級(jí)德育工作計(jì)劃小班篇三

我班52人，6人是留守兒童,，其中男生有2人,，女生有4人,。結(jié)合我班的實(shí)際情況，為更好地發(fā)揮學(xué)校,、社會(huì),、少先隊(duì)組織的實(shí)踐育人功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r,，促進(jìn)農(nóng)村留守兒童健康、快樂(lè),、全面成長(zhǎng),，特制定本班關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作計(jì)劃。

為了樹(shù)立留守兒童自強(qiáng)自立的精神,，激勵(lì)留守兒童不畏困難,，學(xué)會(huì)自學(xué)、自理,、自護(hù),、自強(qiáng)、自律,，做生活的強(qiáng)者,。我校將實(shí)施留守兒童幫扶計(jì)劃，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng),，關(guān)心幫助留守兒童,，架設(shè)起愛(ài)的橋梁。

在農(nóng)村,，很多青壯年勞力外出,，留下龐大的“留守兒童”隊(duì)伍，隔代撫養(yǎng)現(xiàn)象十分突出,；監(jiān)護(hù)人的文化程度明顯偏低,。

老人溺愛(ài)孩子，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)莫能助,，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)能力較差,，各學(xué)科基礎(chǔ)薄弱。針對(duì)這一現(xiàn)狀,，特制定班級(jí)留守兒童幫扶計(jì)劃,，并引導(dǎo)進(jìn)行一對(duì)一互助。

通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查,、分析與研究,，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí),，為“留守兒童”營(yíng)造健康,、快樂(lè)、平等,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,。

1、制定切實(shí)可行的計(jì)劃,，制訂具體工作計(jì)劃并實(shí)施,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立典型,，推動(dòng)“留守兒童”教育管理工作制度化,、規(guī)范化和經(jīng)常化,。使班級(jí)真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí),、學(xué)文化、不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地,、主渠道,。

2,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度,，認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù),，建立每個(gè)留守兒童的專(zhuān)門(mén)檔案和聯(lián)系卡,。

3、真情關(guān)愛(ài),，“三個(gè)優(yōu)先”

（1）學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類(lèi)、分組,，落實(shí)到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,，明確幫扶時(shí)間,、內(nèi)容和階段性效果。

（2）生活上優(yōu)先照顧,。對(duì)留守兒童要多看一眼,，多問(wèn)一聲，多幫一把,，使學(xué)生開(kāi)心,、家長(zhǎng)放心。留守兒童患病時(shí),，要及時(shí)診治,，悉心照料,。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣,。

（3）活動(dòng)上優(yōu)先安排,。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)其特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng),，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。

4,、建立留守兒童的談心制度

每月與“留守兒童”談心一次,，詳細(xì)填好記錄卡，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡,、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案,，著重進(jìn)行矯治和幫助,，做到有的放矢，因材施教,。

5,、開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。

定期舉行主題班會(huì),、團(tuán)隊(duì)活動(dòng),，舉辦書(shū)畫(huà)展、演講比賽,、文藝演出等各種活動(dòng),，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂(lè),、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺(jué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的信心,，體會(huì)到學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的快樂(lè),。

幼兒園小小班德育計(jì)劃 幼兒園班級(jí)德育工作計(jì)劃小班篇四

幼兒園小班德育工作計(jì)劃

從家庭來(lái)到陌生的集體生活中,，對(duì)于幼嫩生命的二三歲孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是其生命中一個(gè)重要的環(huán)境轉(zhuǎn)換,。為了減緩幼兒由于環(huán)境變化所帶來(lái)的身體,、心理方面的不適，我們著力選擇貼近托班幼兒的生活實(shí)際內(nèi)容，采取以個(gè)體小組為主的活動(dòng)形式,，讓游戲貫穿于幼兒的一日生活,，充分感受幼兒園生活的快樂(lè)。維果茨基的心理發(fā)展理論認(rèn)為,，學(xué)前期是一個(gè)最早產(chǎn)生道德規(guī)范,、形成道德準(zhǔn)則的時(shí)期。兒童在這時(shí)期開(kāi)始建立的對(duì)世界,，社會(huì),，對(duì)自己乃至身邊一切事物的基本概念。因此,，根據(jù)本班孩子的年齡特點(diǎn)及發(fā)展,，特制訂以下幾點(diǎn)：

幼兒入園之初，在與人交往方面帶有明顯的自我中心傾向,，往往都是從自我角度出發(fā),，缺乏與人交往、合作等意識(shí),，因此我們將情感教育放在德育工作的首位,，通過(guò)一系列的教學(xué)活動(dòng)，教育幼兒熱愛(ài)父母,、老師,、小伙伴，與同伴友好相處,，學(xué)會(huì)關(guān)心他人等,。

每位幼兒都能夠保持樂(lè)觀愉快的情緒,，積極活躍的`參與各種游戲活動(dòng),，興趣多樣，愿意和小伙伴交往,，愿意接受集體制度規(guī)范的約束等,。

每位幼兒都能獨(dú)立喝水、進(jìn)餐,、吸手,、入廁、入睡,。配合成人穿,、脫衣褲等，幫助老師做力所能及的事情,。教師提供給幼兒更多自主活動(dòng)的時(shí)間與空間,，讓幼兒獨(dú)立思考問(wèn)題解決問(wèn)題。

每位幼兒都要做一個(gè)有禮貌的好孩子，要對(duì)老師,、同伴,、親戚、家人有禮貌,，早上入園向老師問(wèn)早問(wèn)好,，不小心撞到同伴會(huì)說(shuō)對(duì)不起，接受別人的東西或幫助會(huì)說(shuō)謝謝,，下午離園會(huì)對(duì)老師和同伴說(shuō)再見(jiàn),，遵守班級(jí)班規(guī)。

教師對(duì)待幼兒的情感傾向很容易影響幼兒對(duì)同伴的親疏關(guān)系,，因此,，教師要做到平等對(duì)待每位幼兒，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)每位孩子的特點(diǎn),，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子,，對(duì)于需要幫助的幼兒及時(shí)給予幫助，同時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)同伴合作,，尤其是小小班幼兒剛?cè)雸@,，特別需要得到幫助和指導(dǎo)。

幼兒園小小班德育計(jì)劃 幼兒園班級(jí)德育工作計(jì)劃小班篇五

一,、情況分析

1,、組員基本情況：

本組成員都有著自身的優(yōu)點(diǎn)，特別表現(xiàn)在接受新理念,、新信息的速度快,，有很好的上升空間。各位組員的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)也涵蓋了美術(shù),、音樂(lè),、教育管理等，分布面廣,，能更好的為以后的教育工作服務(wù),。

2、教研現(xiàn)狀分析：

優(yōu)勢(shì)分析：

(1)經(jīng)過(guò)前一階段的研究,，組員們對(duì)游戲化體育活動(dòng)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解,，并積累了相關(guān)知識(shí)和開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。研討活動(dòng)中,，組員們都能認(rèn)真參加教研活動(dòng),、團(tuán)結(jié)協(xié)作搞好各項(xiàng)活動(dòng)，能利用多種形式進(jìn)行理論性的學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究,，并逐漸從主動(dòng)參與轉(zhuǎn)向主動(dòng)研討,，科學(xué)研討意識(shí)在不斷地增強(qiáng),。

(2)能參照《運(yùn)動(dòng)》一書(shū)中的幼兒基本運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展，針對(duì)各區(qū)域的場(chǎng)地特征來(lái)確定主要的運(yùn)動(dòng)技能;老師們能集思廣益,，根據(jù)幼兒的興趣進(jìn)行情境性體育運(yùn)動(dòng)方案的設(shè)計(jì)討論,，在保證幼兒基本動(dòng)作技能的基礎(chǔ)上，能預(yù)設(shè)一些具有挑戰(zhàn)性的內(nèi)容來(lái)促進(jìn)孩子運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展,，凸顯我園的運(yùn)動(dòng)特色,。

(3)在進(jìn)行了一系列方案的設(shè)計(jì)與改進(jìn)之后，對(duì)具體內(nèi)容進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)展示,。從情境的創(chuàng)設(shè),、對(duì)層次性的解讀等，老師們都能從幼兒最近發(fā)展區(qū)的角度出發(fā),，在給孩子趣味性的游戲化運(yùn)動(dòng)中,，獲得成功的體驗(yàn)。老師們也在這一過(guò)程中得到能力的提升,。

弱勢(shì)分析：

(1)理論聯(lián)系實(shí)際的水平還有所欠缺,，對(duì)小班年齡段游戲化體育活動(dòng)設(shè)計(jì)的目標(biāo)定位、環(huán)節(jié)架構(gòu)的能力還有待于提高,。

(2)老師們?cè)谶M(jìn)行游戲化體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,，對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)把握不夠，或者太簡(jiǎn)單缺乏挑戰(zhàn)性,、或者太難使孩子缺乏自信,，因此在游戲化體育活動(dòng)設(shè)計(jì)中的可行性和有效性還有待于提高。

(3)大多數(shù)幼兒都是第一次上幼兒園,，在家里的生活起居大都由老人來(lái)代替,，所以在存在著生活自理能力較差的現(xiàn)象，因此在幼兒園利用有效地方式方法來(lái)加以提高,。

我們小班教研組緊緊圍繞《_市學(xué)前教育課程指南》,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，以園務(wù)工作計(jì)劃,、課程項(xiàng)目計(jì)劃為依據(jù),，以先進(jìn)的理念為指導(dǎo)，全面推進(jìn)和深化教師的教研水平,。并以《運(yùn)動(dòng)》為指導(dǎo)用書(shū)，開(kāi)展適時(shí)有效的教研活動(dòng),，加強(qiáng)對(duì)小班年齡段動(dòng)作發(fā)展及年齡特點(diǎn),，加強(qiáng)對(duì)游戲化體育活動(dòng)設(shè)計(jì)的探索與實(shí)踐，提升幼兒的運(yùn)動(dòng)積極性,、發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)技能,。并在此基礎(chǔ)上,，提高教師對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開(kāi)展的能力，有效凸顯我園的運(yùn)動(dòng)特色課程,，從而更好的促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),。另外，以《生活》,、《游戲》等教材為參考,，優(yōu)化小班生活區(qū)環(huán)境，采取有效的方法,，切實(shí)提高小班幼兒的生活自理能力,。

1、通過(guò)理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí),，在研討中使我們老師對(duì)“依據(jù)小班幼兒動(dòng)作發(fā)展及年齡特點(diǎn)開(kāi)展游戲化體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)”有一個(gè)明確的認(rèn)知,，并能根據(jù)小班幼兒的主要運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)行方案的設(shè)計(jì)與活動(dòng)的組織。

2,、通過(guò)對(duì)《小班生活區(qū)環(huán)境與個(gè)別化學(xué)習(xí)的有效融合》,，創(chuàng)設(shè)更加適切的環(huán)境為幼兒生活自理能力的提高服務(wù)。

3,、通過(guò)研討與實(shí)踐觀摩等方式,，提高教師對(duì)游戲化體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)能力和對(duì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)能力。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，以《綱要》、《指南》為指導(dǎo),，運(yùn)用《運(yùn)動(dòng)》教材和網(wǎng)絡(luò)信息,，使老師們能對(duì)小班幼兒運(yùn)動(dòng)的技能發(fā)展有一定的了解與認(rèn)識(shí)。

2,、在兩周一次的教研活動(dòng)中,，通過(guò)“案例分析,、參與式討論,、辨析式討論”等方法,，營(yíng)造“熱烈,、積極”的教研氛圍,，認(rèn)真探索符合小班幼兒游戲化體育活動(dòng)的方案,，提升教師設(shè)計(jì)與組織相關(guān)活動(dòng)的能力,。

3,、開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng),，老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)診斷與交流,，并提出改進(jìn)措施，通過(guò)互相的學(xué)習(xí)觀摩,，來(lái)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,。

4,、利用我園進(jìn)行全區(qū)運(yùn)動(dòng)展示的機(jī)會(huì)，使老師們互相幫助與學(xué)習(xí),，提高對(duì)小班運(yùn)動(dòng)的集體組織與調(diào)控能力,。

5、觀摩小班生活區(qū)環(huán)境,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。觀摩各班生活區(qū)與個(gè)別化學(xué)習(xí)環(huán)境的融合，及時(shí)提出良好建議,，更加優(yōu)化環(huán)境,，提高幼兒的生活自理能力。

幼兒園小小班德育計(jì)劃 幼兒園班級(jí)德育工作計(jì)劃小班篇六

幼兒期是智力開(kāi)發(fā)的最佳起,，也是培養(yǎng)良好品德,、行為習(xí)慣的重要時(shí)期，對(duì)幼兒進(jìn)行初步得道德認(rèn)識(shí),、道德情感的教育和訓(xùn)練,，是幼兒教育中一向非常重要的工作。因此,，我們特制定此計(jì)劃,。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和〈〈綱要〉〉的要求，結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)和日常生活,，向幼兒滲透德育教育,，全面提高我班幼兒的思想素質(zhì)，促進(jìn)幼兒健康,、和諧地發(fā)展,。

1、我班幼兒都是新生,，整體思想品德?tīng)顩r不理想,，主要呈現(xiàn)以下幾點(diǎn)：幼兒自理能力和獨(dú)立性的太差（如：大部分幼兒都不會(huì)自己吃飯，小便要老師脫穿褲子,，基本的常規(guī)都沒(méi)有,。）：不能獨(dú)立完成自己力所能及的事。

2,、大部分幼兒遵守規(guī)則的意識(shí)和自控能力較差,。

3、心中有他人的意識(shí)不足,，不會(huì)同情,、體諒、幫助關(guān)心他人,。

4,、不愛(ài)惜勞動(dòng)成果，吃飯掉飯粒,，本子隨意撕,，自來(lái)水任其流，等不尊重成人的勞動(dòng),。

5,、意志品質(zhì)不夠堅(jiān)強(qiáng)，做事不認(rèn)真,，沒(méi)有克服困難的精神,。

6、文明行為習(xí)慣缺乏,，沒(méi)禮貌,，不謙讓?zhuān)瑦?ài)打架，說(shuō)臟話(huà),。

針對(duì)以上問(wèn)題,，我們要進(jìn)行糾正、改善,，促進(jìn)幼兒良好品德形成與發(fā)展,。對(duì)此，我們?cè)O(shè)計(jì)以下方案：

（一）常規(guī)教育,，常抓不懈,。

1、班級(jí)每天進(jìn)行晨談,，根據(jù)周計(jì)劃,、日計(jì)劃，切實(shí)際地開(kāi)展,，充分發(fā)揮晨談的教育作用,。

2、有重點(diǎn)圍繞季節(jié),、時(shí)事展開(kāi),、豐富幼兒的知識(shí)，指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識(shí),。

3,、開(kāi)展系列活動(dòng)，介紹先進(jìn)人物（如：雷鋒）,，引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣,，做個(gè)守紀(jì)律、好行為的孩子

4,、開(kāi)展豐富多彩的教育常規(guī)活動(dòng),，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時(shí),，品德、行為也得到同化,。

5,、有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。

（二）學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn),，培養(yǎng)習(xí)慣,。

1、學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》,，對(duì)照本班幼兒水平,，進(jìn)行有的放矢地教育。

2,、學(xué)習(xí)先進(jìn)園的德育工作經(jīng)驗(yàn),，用于實(shí)踐。

3,、學(xué)習(xí)有關(guān)文章,、理論，對(duì)照實(shí)踐,，尋找差距,，不斷做好本職工作，抓好思品工作,。

九月份

1常規(guī)教育

讓幼兒熟悉一日生活常規(guī),。熟悉幼兒園環(huán)境，穩(wěn)定情緒,，較快的適應(yīng)集體生活,。高高興興的上幼兒園。

2,、禮貌教育

進(jìn)行初步的禮貌教育學(xué)說(shuō)“早”“好”“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ),。

十月份

1、幼兒盥洗能力的培養(yǎng),。教育幼兒知道飯前,、便后要洗手，和洗手的正確方法,。

2,、組織幼兒秋游，進(jìn)行“十月一“愛(ài)節(jié)日教育,，培養(yǎng)幼兒愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

十一月份

1、常規(guī)要求

（1）學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)：上課專(zhuān)心聽(tīng)講,，坐姿端正,。

（2）繼續(xù)學(xué)做有禮貌的好孩子，評(píng)出小紅花,。

2,、進(jìn)行愛(ài)集體守紀(jì)律教育,，結(jié)合每周二擦椅子,，進(jìn)行勞動(dòng)教育。

3,、學(xué)習(xí)自己整理玩具,。社會(huì)“我把玩具送回家”

十二月份

1、常規(guī)培養(yǎng)：

（1）養(yǎng)成幼兒愛(ài)護(hù)物品及節(jié)約勤儉的好品質(zhì),。

（2）三個(gè)輕：起路輕,、說(shuō)話(huà)輕、放下東西也要輕,?；顒?dòng)“小熊輕輕”

2、家園聯(lián)歡慶新年聯(lián)歡活動(dòng),，培養(yǎng)愛(ài)父母的情感,。增進(jìn)家庭成員的'感情。

鼓勵(lì)幼兒大膽參加集體活動(dòng),，感受新年的樂(lè)趣,。

一月份

1、常規(guī)培養(yǎng)：

（1）自理能力培養(yǎng),。進(jìn)行自理能力比賽,，讓每個(gè)孩子知道自己很能干，自己的事自己做,。

（2）向幼兒進(jìn)行友愛(ài),、謙讓的教育。

2,、進(jìn)行總結(jié),。

幼兒園小小班德育計(jì)劃 幼兒園班級(jí)德育工作計(jì)劃小班篇七

一、班級(jí)情況分析

雖我班幼兒人數(shù)較少,，但幼兒普遍年齡偏小,，均為3歲左右，且有大部分為初次上幼兒園,，所以根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)制定了本期德育計(jì)劃,。

1、萌發(fā)幼兒的愛(ài)心，從愛(ài)周?chē)娜碎_(kāi)始,，培養(yǎng)幼兒愛(ài)父母,、愛(ài)師長(zhǎng)，以及愛(ài)伙伴,。進(jìn)行初步的集體觀念教育,，萌發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感和愛(ài)幼兒園、愛(ài)懷化,、愛(ài)祖國(guó)的情感,。

2、養(yǎng)成初步的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,，能遵守生活作息制度,，不挑食、不偏食,，早睡早起,。有自我保護(hù)意識(shí)，不玩危險(xiǎn)物品,，遵守交通規(guī)則,，有病及時(shí)告訴成人，配合治療,。養(yǎng)成初步的禮貌和守紀(jì)習(xí)慣,，會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，不打人,、罵人,，與同伴能友好相處，樂(lè)意幫助同伴,，遇事能謙讓,。培養(yǎng)初步的勞動(dòng)興趣，知道自己能做的事應(yīng)該自己做,。

3,、培養(yǎng)健康、穩(wěn)定的情緒和活潑開(kāi)朗,、熱情大方的性格,，有同情心、寬容心,，能原諒,、諒解別人，能積極,、主動(dòng)地和小朋友交往,。喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)和藝術(shù)活動(dòng)，有獨(dú)立做事的愿望，自己能做的事不依賴(lài)別人幫助,，有一定的靈活性和機(jī)智性,。誠(chéng)實(shí)，不說(shuō)謊,，做錯(cuò)事能承認(rèn)并改正,。

1、愛(ài)集體教育,。

喜歡上幼兒園,，在集體中保持愉快穩(wěn)定的情緒。在老師的要求下,，能關(guān)心愛(ài)護(hù)班上的東西,。在成人鼓勵(lì)下，能愉快地參加幼兒園各項(xiàng)活動(dòng),，習(xí)慣集體生活。能與同伴分享玩具,。能熟悉本班幼兒的姓名,。

2、愛(ài)勞動(dòng)教育,。

知道幼兒園老師和父母工作很辛苦,，愿意學(xué)做事，不事事依賴(lài)他人,。要自己吃飯,、穿脫衣服、上廁所,，學(xué)會(huì)正確使用玩具,、圖書(shū)以及學(xué)習(xí)用具的使用方法。能按要求自己擺放小椅子,。愛(ài)護(hù)玩具,，不亂丟果皮，不損壞東西

3,、愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)祖國(guó)教育。

知道自己是中國(guó)人,，中國(guó)好,，認(rèn)識(shí)國(guó)旗，知道升旗,、唱國(guó)歌時(shí)要立正,。知道自己的家鄉(xiāng)是懷化，愛(ài)家鄉(xiāng)的環(huán)境和周?chē)娜恕?/p>

4、愛(ài)學(xué)習(xí)的教育,。

喜歡參加集體活動(dòng),，在老師和家長(zhǎng)的提醒、幫助下,，能選擇活動(dòng)內(nèi)容,，有初步的規(guī)則意識(shí)。經(jīng)過(guò)努力完成一項(xiàng)任務(wù)后感到很高興,。了解一年四季的變化,，觀察四季植物的生長(zhǎng)。

5,、生活習(xí)慣的教育,。

注意保持手、臉部的清潔,，會(huì)用正確的方法洗手,、洗臉。會(huì)用勺子吃飯,，養(yǎng)成按時(shí)進(jìn)餐,、飯后漱口、擦嘴,、不挑食的習(xí)慣,。不把手指、玩具放入口中,，不玩刀,、剪、玻璃等利器,，生病時(shí)愿意去醫(yī)療看病,，打針、吃藥時(shí)不哭,。

6,、文明禮貌教育。

在成人提醒下,，每天早上向父母問(wèn)好,，道再見(jiàn)，見(jiàn)到老師會(huì)站好,。會(huì)正確使用請(qǐng),、謝謝、對(duì)不起,、沒(méi)關(guān)系,、再見(jiàn)等禮貌用語(yǔ),，見(jiàn)到長(zhǎng)輩、同伴,、熟人會(huì)主動(dòng)問(wèn)好,。能有禮貌地做小客人，不隨便亂翻別人的東西,。能與同伴友好相處,，不打人罵人，不故意擾亂別人,。

7,、遵守紀(jì)律教育。

知道幼兒園的玩具應(yīng)該大家一起玩,，輪流玩,，初步做到不爭(zhēng)搶、不獨(dú)占玩具,。愛(ài)護(hù)玩具,，用完后整理好并放回原處。知道應(yīng)遵守各項(xiàng)生活常規(guī)和活動(dòng)常規(guī),，在老師提醒下做到三輕：走路輕,、說(shuō)話(huà)輕、取放東西輕,。

8、良好的個(gè)性心理品質(zhì)的教育,。

經(jīng)常保持活潑愉快的情緒,，不愛(ài)哭，不隨便發(fā)脾氣,，能合群,。愿意做好孩子，自己有事或有要求,，能對(duì)成人說(shuō),，在成人的要求下能完成一些任務(wù)。不糾纏成人,，會(huì)獨(dú)立游戲,。

敢于向老師及家人說(shuō)出自己的想法和要求，克服膽怯心理,，敢大膽當(dāng)眾表演,、講話(huà)，有自信心,。能在成人幫助下進(jìn)行自我評(píng)價(jià),。

三,、具體措施

(一)充分發(fā)揮幼兒園的品德教育中的主渠道作用。

1,、滲透各科,、寓教于戲、寓教于樂(lè),。

各科教學(xué)從內(nèi)容到方法上都可以滲透品德教育,。讓幼兒在語(yǔ)言、音樂(lè),、美術(shù),、體育、游戲和做做玩玩中接受內(nèi)容豐富多樣的品德教育,。

2,、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、潛移默化,，滲透教育,。

在日常生活中利用盡可能的機(jī)會(huì)和創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，使幼兒有行動(dòng)的機(jī)會(huì)和體驗(yàn),，在良好的環(huán)境中長(zhǎng)期受到耳濡目染,，潛移默化的熏陶。

(二)對(duì)家長(zhǎng)加強(qiáng)指導(dǎo),，發(fā)揮家長(zhǎng)在幼兒園德育中積極作用,。

1、成立家長(zhǎng)委員會(huì),，通過(guò)舉辦家長(zhǎng)學(xué)校,，組織育兒經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，開(kāi)展家庭教育咨詢(xún)活動(dòng),。

2,、通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì),、家園聯(lián)系本及家長(zhǎng)開(kāi)放日等形式,，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，家園溝通幼兒品德情況,，緊密配合,，達(dá)到幼兒園、家庭教育的一致性,。

(三)充分利用社會(huì)的積極因素教育幼兒,，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)和選擇,，充分利用積極因素,，發(fā)揮其教育作用,，提高幼兒辨別是非的能力。

幼兒園小小班德育計(jì)劃 幼兒園班級(jí)德育工作計(jì)劃小班篇八

一個(gè)懂得愛(ài)的人才能懂得工作,、生活與學(xué)習(xí),。對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)集體教育能幫助幼兒從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，從小胸懷大局,，有集體意識(shí),，能培養(yǎng)幼兒強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛(ài)的意識(shí)，激發(fā)他們長(zhǎng)大了做一個(gè)有益于人民的人的愿望,。

1,、讓幼兒知道我們的國(guó)家是中國(guó)，我們是中國(guó)人,；我們的國(guó)家很大,，人口很多。認(rèn)識(shí)國(guó)旗,、國(guó)徽,，了解國(guó)歌、首都等,。

2,、教育幼兒熱愛(ài)自己的父母、老師,、小伙伴,，逐步擴(kuò)大到愛(ài)各行各業(yè)的勞動(dòng)人民，尊敬,、熱愛(ài)他們,。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己,，只有愛(ài)自己才有能力愛(ài)別人、愛(ài)國(guó)家,，修身齊家才能治國(guó)平天下,，而要修身齊家，還要格物致知,。

習(xí)慣是養(yǎng)成的,，習(xí)慣也是可以被改變的。注意培養(yǎng)幼兒的好習(xí)慣,，改變幼兒的壞習(xí)慣,。好習(xí)慣終身受益，我們應(yīng)注重幼兒良好生活,、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,，將培養(yǎng)幼兒良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣貫穿在幼兒的一日生活中。

1,、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立能力,，只有獨(dú)立，才能更好的成長(zhǎng),。

2,、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，保持衣服和手臉的干凈,，勤洗頭,、洗澡，會(huì)刷牙,。

3,、知道必要的安全保健常識(shí)，不吃不干凈的食物,，學(xué)習(xí)保護(hù)自己,。

4、坐,、立,、行、看書(shū),、寫(xiě)字能保持正確的姿勢(shì),，知道用眼衛(wèi)生，會(huì)保護(hù)眼睛,。

講禮貌和守秩序是一個(gè)受過(guò)良好教育的人應(yīng)體現(xiàn)出來(lái)的文明行為,，是社會(huì)主義社會(huì)對(duì)每一個(gè)公民提出的要求。我們必須從小對(duì)幼兒進(jìn)行講禮貌和守秩序的教育,。

1,、會(huì)使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、您,、早,、好、謝謝,、對(duì)不起,、沒(méi)關(guān)系。

2,、學(xué)會(huì)交往的禮儀,；

3、能較主動(dòng)地遵守本班和幼兒園的各項(xiàng)規(guī)則,。

4,、能克服困難完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

兒童的個(gè)性是他自己的生活史的產(chǎn)物，起源于兒童同周?chē)澜绲姆e極主動(dòng)的相互作用,。兒童是社會(huì)的人,，培養(yǎng)幼兒與人交往的能力對(duì)幼兒一生的發(fā)展都具有重要作用。在一日生活中,，教師們要有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的交往能力,，讓孩子們?cè)诨?dòng)中學(xué)會(huì)互助、合作與分享,，培養(yǎng)他們的自信心,、同情心。

1,、培養(yǎng)合作和分享的精神,，當(dāng)今社會(huì)是個(gè)協(xié)作共進(jìn)的時(shí)代，特別需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,。

2,、培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)、勇敢,、正直,、謙虛、活潑開(kāi)朗,、有毅力,、負(fù)責(zé)任的品質(zhì)。

3,、為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)出自己長(zhǎng)處和獲得成功的機(jī)會(huì),，增強(qiáng)其自尊心和自信心。

幼兒的品德教育是豐富的,，教師要根據(jù)幼兒的年齡特征,、個(gè)性特征及幼兒當(dāng)時(shí)的品德提出教育要求，確定內(nèi)容,，選擇教育方法,，使幼兒依靠已有的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，去掌握新的品德行為要求,。要堅(jiān)持正面引導(dǎo)，做到愛(ài)與嚴(yán)相結(jié)合,。