總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

一年級(jí)線上教學(xué)情況總結(jié)與反思篇一

收獲之處：

1、名校課堂和釘釘直播相互配合,，不僅能使我和學(xué)生們一起在名校課堂中學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法,，而且通過(guò)釘釘直播也能使我及時(shí)將每節(jié)中的重難點(diǎn)再次講解給學(xué)生，加強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

2,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能夠完成一些在課堂中無(wú)法實(shí)現(xiàn)的教學(xué)。如講過(guò)的一節(jié)課可以在群里進(jìn)行回放使學(xué)生多次聽講,，這樣沒有聽課的學(xué)生或?qū)W習(xí)能力差的學(xué)生可以通過(guò)多次回放掌握本節(jié)知識(shí),。

3、大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析學(xué)生上課學(xué)習(xí),、作業(yè)完成情況為我每次的教學(xué)反饋提供了幫助,。

4、家長(zhǎng),、學(xué)生配合積極,，每次我上課或是有通知需要學(xué)生和家長(zhǎng)知道的，我將消息發(fā)在微信群后家長(zhǎng)會(huì)及時(shí)的回復(fù)支持,，這些都保證了線上教學(xué)的順利進(jìn)行,。再這段時(shí)間的線上教學(xué)中，有很多學(xué)生都能及時(shí)按時(shí)的跟著我進(jìn)直播間聽課學(xué)習(xí),，如楊佳心,、李怡珂、王文隆,、徐瑞婷,、李瑞博、李若茜等同學(xué)每次聽課都很認(rèn)真,，還能和老師積極互動(dòng),，作業(yè)方面如楊佳心、李佳音,、楊賀元,、安文碩,、李文妤等都能做到及時(shí)書寫提交作業(yè)。同時(shí)也有一些學(xué)生表現(xiàn)出了上課不積極,，作業(yè)晚提交的現(xiàn)象,，如姚心怡、李澤楷,、李雨晨等,。

不足之處：

1、網(wǎng)絡(luò)直播是一種新的教學(xué)方式,，雖然師生努力配合,，但還是會(huì)有像網(wǎng)速慢卡課，直播沒有聲音等情況發(fā)生,。

2,、因?yàn)槲覀兪寝r(nóng)村學(xué)校，有的家庭會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)孩子只有一臺(tái)電腦或一部手機(jī)的情況,，這樣造成學(xué)生不能及時(shí)看課,，參與課堂互動(dòng)。

3,、每次講完課我都會(huì)及時(shí)把當(dāng)天作業(yè)發(fā)到釘釘里的家校本里,，但還是會(huì)有一些家長(zhǎng)不會(huì)用家校本提交作業(yè),，有的出現(xiàn)提交的作業(yè)照片模糊不清楚,，作業(yè)字跡潦草無(wú)法批改等情況。

4,、教師不能及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，如有的學(xué)生在聽課時(shí)雖然開著網(wǎng)絡(luò)直播，但是卻在玩手機(jī)游戲或吃東西,，到處走動(dòng)等,，這些都是教師無(wú)法掌握的。

總之這段時(shí)間的線上教學(xué)為我和我的學(xué)生開啟了一種新的教學(xué)模式,，今后教學(xué)中我會(huì)將線上教學(xué)中優(yōu)秀的部分運(yùn)用到課堂中去,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力,。

一年級(jí)線上教學(xué)情況總結(jié)與反思篇二

為了應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情帶來(lái)的挑戰(zhàn),，確保廣大師生身體健康和生命安全，維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定,，做好延遲開學(xué)期間“停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動(dòng),。全體教師積極響應(yīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門“停課不停學(xué)”的號(hào)召。認(rèn)真組織開展線上教育教學(xué)活動(dòng),。轉(zhuǎn)眼間,。兩個(gè)多月過(guò)去了,。學(xué)生這段時(shí)間在家里通過(guò)各種途徑觀看省教育廳的名校同步課堂直播。在微信,、釘釘班級(jí)群內(nèi)提交老師布置的各科作業(yè),，初步做到了停課不停學(xué)并取得了一定的效果。我們一年級(jí)語(yǔ)文教研組對(duì)這一段時(shí)間的網(wǎng)上教學(xué)工作匯報(bào)如下：

以河南省名師課堂的課程為基礎(chǔ),，事先制定至少兩周的網(wǎng)上教學(xué)計(jì)劃,，我們一年級(jí)語(yǔ)文教研組的4位老師相互分享資源，老教師相傳經(jīng)驗(yàn),，年輕教師熱情主動(dòng),，確保同一年級(jí)教學(xué)步伐一致，網(wǎng)上授課順利開展,。

我們一年級(jí)教研組四位教師在計(jì)劃中決定和學(xué)生同時(shí)觀看《名師課堂》的教學(xué),，及時(shí)有效合理地布置作業(yè)，以確保學(xué)生線上學(xué)習(xí)的效果,。

線上課堂的最大特點(diǎn)是教學(xué)方式從現(xiàn)實(shí)的班級(jí)常規(guī)教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樘摂M的網(wǎng)上教學(xué),。學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境也相應(yīng)地從教室轉(zhuǎn)移到家庭。這段時(shí)間我們一年級(jí)語(yǔ)文教研組以學(xué)生為點(diǎn),，班級(jí)為面,，實(shí)行一班一策，一科一策,。全網(wǎng)格化進(jìn)行線上教育教學(xué)工作,。各班主任2月9日把省教育廳微信公眾號(hào)“停課不停學(xué)”的文件通知和“名校同步課堂”的相關(guān)鏈接第一時(shí)間發(fā)送到班級(jí)微信群里，讓家長(zhǎng)提前下載相關(guān)軟件,，熟悉操作流程,，做好聽課的準(zhǔn)備。當(dāng)天晚上完成所有可線上學(xué)習(xí)所有學(xué)生情況摸底工作,。尤其是對(duì)貧困家庭學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一電話進(jìn)行溝通,。經(jīng)過(guò)不斷努力與上報(bào)不能線上學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)交流，提供方法選擇,，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)溝通措施,，幫助不能開展線上學(xué)習(xí)的學(xué)生家長(zhǎng)確保能線上學(xué)習(xí)的方法。2月10日是“名校同步課堂網(wǎng)絡(luò)直播授課”的第一天,，同學(xué)們分別通過(guò)有線電視,、網(wǎng)絡(luò)電視機(jī)頂盒、電腦,、平板等形式,，收看了“名校同步課堂網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)直播”，部分家長(zhǎng)還把孩子聽課的照片發(fā)到了班級(jí)微信群,。還有個(gè)別家長(zhǎng)積極聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)公司的人上門安裝,，確保網(wǎng)絡(luò)聽課那個(gè)全員參加,。各班老師根據(jù)各學(xué)生情況，電子版進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n,，努力把握本課的重點(diǎn)和難點(diǎn),。針對(duì)學(xué)生出錯(cuò)較多的題型，在群內(nèi)進(jìn)行集中講解糾錯(cuò),。對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行適時(shí)表?yè)P(yáng),，樹立良好榜樣形象。對(duì)于后進(jìn)生,，進(jìn)行一對(duì)一,，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)輔導(dǎo)。及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，了解學(xué)習(xí)狀態(tài),。對(duì)有疑困知識(shí)點(diǎn)，在線進(jìn)行輔導(dǎo),、交流,，確保每一個(gè)學(xué)生都能過(guò)關(guān)。

自從防控疫情,，延期開學(xué)期間開展“停課不停學(xué)”線上教學(xué)之后,，從2月10日起，老師們克服自身困難,，在校長(zhǎng)和主任的引領(lǐng)下,，大家積極出謀劃策，共商線上教學(xué)的好途徑,。同時(shí)根據(jù)上級(jí)要求,，老師們作出細(xì)致要求,，減少線上視頻時(shí)間,，降低學(xué)習(xí)難度，減輕學(xué)生壓力,，適當(dāng)加入心理咨詢,、體育鍛煉、德育作業(yè),、生活實(shí)踐,、美術(shù)繪畫、手抄報(bào),、疫情防預(yù)等知識(shí),，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。努力做到在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)也關(guān)注學(xué)生的身心健康,。

我們一年級(jí)每一位語(yǔ)文教師每天進(jìn)行課前備課,，與學(xué)生一同在線上學(xué)習(xí)課程,。課后根據(jù)課程進(jìn)度及重難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)布置作業(yè),，并在當(dāng)天完成作業(yè)批改的登記工作,，及時(shí)在班級(jí)群內(nèi)匯總反饋。各班根據(jù)學(xué)情布置作業(yè),，實(shí)行因班布置,，提倡多布置趣味性、實(shí)驗(yàn)性作業(yè)等讓學(xué)生能自主學(xué)習(xí),。促進(jìn)不同學(xué)情學(xué)生共同進(jìn)步,。總而言之,，老師們會(huì)以鞏固舊知,、預(yù)習(xí)新知、讀寫結(jié)合,，夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)為目標(biāo),，進(jìn)行線上答疑解惑，同時(shí)利用一些小程序,，例如：作業(yè)接龍,、釘釘?shù)龋鸬揭欢ǖ难a(bǔ)充效果,。在作業(yè)批改上,，老師們做到全批全改且有點(diǎn)評(píng)，并做到及時(shí)反饋,。各班學(xué)生學(xué)習(xí)情況通過(guò)微信形式報(bào)送到老師那里,，然后各位老師再作總結(jié)，以便后面的教學(xué)工作揚(yáng)長(zhǎng)避短,。一班一策,，一班一特特色的作業(yè)模式是我們一年級(jí)語(yǔ)文組群策群力之下產(chǎn)生的特有模式。

課余時(shí)間,，老師們會(huì)提醒學(xué)生們會(huì)積極做室內(nèi)運(yùn)動(dòng)鍛煉身體,，如跳繩、排籃球等,，另外還會(huì)幫助父母做一些力所能及的家務(wù),，德育教育和鍛煉身體相并而行。

1,、一（1）班吳老師布置作業(yè)要求明確,，作業(yè)批改認(rèn)真仔細(xì)，能及時(shí)把學(xué)生錯(cuò)題圈畫出來(lái)并反饋給家長(zhǎng)。請(qǐng)家長(zhǎng)配合,，讓家長(zhǎng)督導(dǎo),、輔導(dǎo)學(xué)生訂正錯(cuò)題。對(duì)學(xué)生的作業(yè)有積極性評(píng)價(jià),，在線回復(fù)及時(shí),，且熱情度高。

2,、一（2）班苗老師每天提前布置學(xué)習(xí)任務(wù),，準(zhǔn)備充足，要求到位,，有向推送學(xué)習(xí)資料,；最可貴之處是勤抓學(xué)困生，關(guān)注每位學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，常抓不懈,，利用手機(jī)語(yǔ)音單獨(dú)指導(dǎo)，有耐心,；作業(yè)批改美觀且有點(diǎn)評(píng),，對(duì)學(xué)生的作業(yè)有監(jiān)督有落實(shí)。

3,、一（3）班李老師有針對(duì)性的布置作業(yè),；作業(yè)多樣化，有背誦,，有抄寫,。為學(xué)生準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)材料充足；對(duì)學(xué)生的作業(yè)有嚴(yán)格的要求,，批改作業(yè)有耐心,；微信一對(duì)一進(jìn)行指導(dǎo)學(xué)生訂正錯(cuò)題，在監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)上下很大的功夫,。

4,、一（4）班劉老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)雖尚淺,，但干勁十足,，積極肯干，吃苦耐勞,。每天不但及時(shí)給學(xué)生發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)，而且早上七點(diǎn)會(huì)發(fā)布讀書任務(wù),，老師家長(zhǎng)配合,，學(xué)生自愿參與。要求細(xì)致,，學(xué)習(xí)內(nèi)容多樣化,，有抄寫,，有背誦，有晨讀,。作業(yè)批改美觀且有童趣性的評(píng)語(yǔ),，做到監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)。同時(shí)為了提高家長(zhǎng)育兒素養(yǎng),，在線上開展了“家長(zhǎng)學(xué)?！被顒?dòng)。在線上學(xué)習(xí)下了一番苦功夫,。

1.線上教學(xué)和實(shí)際教學(xué)還是有差異的,，面臨最大的問(wèn)題就是家長(zhǎng)監(jiān)督落實(shí)上還有欠缺，老師也很難全面關(guān)注到位,。

2.不能隨時(shí)關(guān)注到學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況,，也就不能對(duì)其提供及時(shí)的幫助。不能對(duì)自律性差的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的提醒,。

在這個(gè)非常時(shí)期,，雖然我們不能像醫(yī)生一樣奮戰(zhàn)在第一線，但卻可以通過(guò)另一種方式盡一己之力,，積極探索線上教學(xué),，用知識(shí)點(diǎn)亮學(xué)生的心燈，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)大的內(nèi)心力量,，讓他們面對(duì)危機(jī)時(shí)仍能心生大愛,、勇敢擔(dān)當(dāng)，努力學(xué)習(xí),，用知識(shí)武裝自己,、強(qiáng)大自己。

一年級(jí)線上教學(xué)情況總結(jié)與反思篇三

經(jīng)過(guò)前四周的調(diào)整與適應(yīng)后,，本周線上教學(xué)工作漸入佳境,。線上直播從一周至少三天，到目前全面鋪開,，教學(xué)方式從單一的內(nèi)容講解到形式多樣地促學(xué),，作業(yè)樣式從單調(diào)的鞏固練習(xí)到精彩多樣的花式項(xiàng)目等等，線上教學(xué)扎實(shí)推進(jìn),，教育效果明顯提升,。

各備課組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，利用周六或周日時(shí)間,，開展線上研討會(huì)議,，共同商討制定線上教學(xué)計(jì)劃，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容研討、搜集,、整理,、設(shè)計(jì)成優(yōu)質(zhì)的線上教學(xué)資源。同時(shí)提出直播教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,，群策群力,，共同解決，為扎實(shí)推進(jìn)線上教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

由于有了前面四周的直播經(jīng)驗(yàn),，老師們都能運(yùn)用釘釘平臺(tái)進(jìn)行直播教學(xué)，有的老師運(yùn)用通用直播,，有的老師運(yùn)用在線課堂,。老師們都能夠熟練運(yùn)用釘釘直播工具，如答題卡,、評(píng)論區(qū)互動(dòng),、畫板、希沃小游戲等展示教學(xué)內(nèi)容,。如有的老師課前播放與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的歌曲,，緩解孩子上課壓力，讓學(xué)生輕松愉悅進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。有的老師利用動(dòng)畫豐富的ppt課件輔助教學(xué),，讓學(xué)生通過(guò)畫面、動(dòng)畫進(jìn)入虛擬的情景中開展學(xué)習(xí),。有的老師采用童謠線上朗誦活動(dòng),、講故事活動(dòng)、書法作品欣賞,、精彩作文評(píng)選等活動(dòng)豐富了課堂教學(xué)形式,。這些課堂形式給了孩子們一個(gè)展示自我風(fēng)采的“云”舞臺(tái)。

精簡(jiǎn)作業(yè),，精心批閱,，及時(shí)反饋，在線輔導(dǎo),。為切實(shí)落實(shí)“雙減”政策,，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，老師們精簡(jiǎn)作業(yè),。凡是有布置就有批改,，而且做到全批全改，及時(shí)反饋,。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，老師們采用留言指導(dǎo),、隔空對(duì)話,、面對(duì)面視頻等方式進(jìn)行輔導(dǎo),，實(shí)行網(wǎng)格化作業(yè)管理。除個(gè)別輔導(dǎo)外,，每天下午四點(diǎn)半以后,，語(yǔ)數(shù)英老師還會(huì)在線答疑并進(jìn)行作業(yè)評(píng)講。

本周心理健康線上指導(dǎo)課程,，一如既往地受到孩子們的歡迎,。課程內(nèi)容貼近孩子們的生活，心理微課小視頻生動(dòng)活潑,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。除了做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)，心理小組還關(guān)注到家長(zhǎng)的情緒,，本周推送了《送你“疫朵”復(fù)學(xué)小紅花》和《復(fù)課指引——家長(zhǎng)篇》,，全面指導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)調(diào)整心態(tài)，為復(fù)課做好充分的準(zhǔn)備,。

學(xué)生每周堅(jiān)持進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng),，用勤勞的雙手為家庭貢獻(xiàn)自己的力量，承擔(dān)作為家庭成員的義務(wù),。勞動(dòng)實(shí)踐不僅鍛煉了學(xué)生的生活能力,，也讓學(xué)生在上課之余，放松了心情,，還在一定程度上緩和了親子關(guān)系,，一舉多得。

一年級(jí)線上教學(xué)情況總結(jié)與反思篇四

因?yàn)楝F(xiàn)在的疫情原因,，我們學(xué)校,、老師、學(xué)生自然是要做好配合,，不聚眾,。我作為xx小學(xué)的數(shù)學(xué)老師，進(jìn)行線上教學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了,，這段時(shí)間竟讓我感受到了一種新鮮感,，我怎么都沒想到我居然有一天會(huì)在自己的教學(xué)工作上還能獲得新鮮感，三尺講臺(tái),、一塊黑板,、一支粉筆……這些傳統(tǒng)教學(xué)應(yīng)該有的東西，我這一個(gè)多月的教學(xué)當(dāng)中都未曾使用過(guò),，線上教學(xué)我覺得這就是教育和互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合的產(chǎn)物,，是非常好的,，只少它讓學(xué)生們?cè)诩乙材軐W(xué)到知識(shí)了，下面我就對(duì)自己最近的線上教學(xué)工作做個(gè)總結(jié)：

雖然說(shuō)現(xiàn)在隨著時(shí)代的發(fā)展,，社會(huì)的進(jìn)步,，學(xué)校的教學(xué)方法用具也是咋發(fā)生這變化，現(xiàn)在學(xué)校幾乎每一間教室都成了多媒體教室,，多媒體設(shè)備應(yīng)有盡有,，老師們都是用ppt給學(xué)生們上課的，可能是我年紀(jì)大了吧,，我對(duì)這東西適應(yīng)不來(lái),，所以一直堅(jiān)持著以最傳統(tǒng)的方式去進(jìn)行教學(xué)，但是這次不行了,，我必須要在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行直播授課,，否則就沒辦法教導(dǎo)我的學(xué)生們，這可是觸犯到我的底線了,，我作為老師怎么能不給學(xué)生們上課,！我再怎么樣也要把線上教學(xué)學(xué)會(huì)，終于在我的堅(jiān)持不懈之下,，主要還是有我女兒在我旁邊幫我,，她也是一個(gè)教師，做我的助手綽綽有余,，慢慢的摸索一段時(shí)間之后,，我慢慢的就熟悉了這個(gè)形式的教學(xué)。

慢慢的我就可以自主的開始上課了,，這讓我不禁去想,，我等到退休之后，當(dāng)個(gè)主播給小朋友講講故事也好,。每天按時(shí)的開始直播上課,，上課直接點(diǎn)名，讓學(xué)生們一個(gè)個(gè)的打開攝像頭,，這樣就可以知道他們每個(gè)人的上課狀態(tài)了,，但是他們也精明的很，知道現(xiàn)在沒老師當(dāng)面的管束,，經(jīng)常借著網(wǎng)絡(luò)卡的由頭,，給我偷懶，當(dāng)然這都是那些不想學(xué)習(xí)的學(xué)生,，都覺得我的數(shù)學(xué)課枯燥乏味,，大部分的學(xué)生還是非常的配合的，筆記也是記得很好,，我布置的課后作業(yè)他們都能在規(guī)定時(shí)間內(nèi),，發(fā)給我看,，十分的方便。有關(guān)于線上教學(xué)的各項(xiàng)技能,，我花了一周的時(shí)間去熟悉,，結(jié)果還是很好的。

其實(shí)作為數(shù)學(xué)老師,，我大多東西都是口述的,，所以教學(xué)起來(lái)并不是特別的難,，這個(gè)也算是我的一種優(yōu)勢(shì)吧,，據(jù)各班班主任統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)的教學(xué)成果是最好的,，每一次的家庭作業(yè)都是能夠很好的完成,，錯(cuò)的幾率很少，這就可以說(shuō)明,，我的線上教學(xué)是十分成功的,，雖然疫情當(dāng)前，但是絲毫不能減弱學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情,，學(xué)生們的配合成了我教學(xué)的最大助力,，我能在這個(gè)期間，線上教學(xué)有如此成效,，我感到非常的欣慰,。

一年級(jí)線上教學(xué)情況總結(jié)與反思篇五

根據(jù)教育局要求，按照學(xué)校延時(shí)開學(xué)教學(xué)工作方案,，堅(jiān)持教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,，天賚小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)組經(jīng)過(guò)討論與準(zhǔn)備，開展了有序的線上教學(xué)工作,。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)第一天,，家長(zhǎng)反響名師直播課堂效果較好，同時(shí)反映局部學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看,。老師們及時(shí)調(diào)整策略,，把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子，再針對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行在線輔導(dǎo),，保證全體孩子掌握知識(shí),。在孩子們觀看直播的同時(shí)，一年級(jí)數(shù)學(xué)組成員也認(rèn)真聽課做筆記,，并且全天候?yàn)閷W(xué)生答疑解惑,，限度減少疫情給教育教學(xué)帶來(lái)的影響。

作業(yè)主要采用作業(yè)盒子發(fā)布,，學(xué)生在線提交作業(yè)后,，系統(tǒng)自動(dòng)批改，在所有學(xué)生提交后教師及時(shí)總結(jié)反響,，并進(jìn)行針對(duì)性的一對(duì)一輔導(dǎo),，書面作業(yè)那么是一一點(diǎn)評(píng)。雖然是隔空教學(xué),，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生,、一絲不茍地批改作業(yè)。

雖然教師們盡心盡力做了很多工作,，但難免出現(xiàn)一些問(wèn)題,。個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)線上教學(xué)不重視，孩子不能完成作業(yè),。老師們加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,，讓家長(zhǎng)對(duì)特殊時(shí)期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學(xué)習(xí)!另外,，電視,、 等電子產(chǎn)品的使用時(shí)間較長(zhǎng)會(huì)影響孩子視力,，所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書面作業(yè)。為防止刷屏減,，輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),，進(jìn)行小組抽查，批改作業(yè),。

停課不停學(xué),，隔空不隔愛。相信經(jīng)過(guò)我們的努力,，縱使病毒猖獗,，我們也能創(chuàng)新教育思路,，提高教學(xué)手段,，完善教學(xué)方式，為天賚的娃們創(chuàng)造更好的明天!

這段時(shí)間的線上教學(xué)已經(jīng)結(jié)束了,，我感觸很多,，作為一名數(shù)學(xué)教師我現(xiàn)在也是感覺自己在工作方面還有很多需要去完善好的地方，當(dāng)然這段時(shí)間以來(lái)的教學(xué)經(jīng)歷也一直都在讓我不斷的成長(zhǎng),，有很多教學(xué)方面的工作經(jīng)驗(yàn),，這很大程度上面鼓勵(lì)了我,，讓我更加有信心去做好接下來(lái)的工作，這是對(duì)我的一種磨礪,，我始終都堅(jiān)信著這一點(diǎn),，無(wú)論是在什么時(shí)候我都會(huì)抱著一個(gè)端正的心態(tài)，就像這段時(shí)間的以來(lái)的線上教學(xué),，雖然說(shuō)在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中有很多的不便,，終歸是線上教學(xué)，但是我一直都在努力的做好的自己的教學(xué)工作,，一點(diǎn)都沒有耽誤,。

我對(duì)自己的要求還是很高的，在上課的過(guò)程當(dāng)中我盡量的在保障讓學(xué)生們都能夠的聽懂,，上好自己的每一堂課,，認(rèn)真的講好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我認(rèn)為這些都是非常關(guān)鍵的,，對(duì)學(xué)生們都是非常重要，雖然線上教學(xué)是比較麻煩,，有的時(shí)候一些問(wèn)題不能夠及時(shí)的幫助學(xué)生們解決,，但是我一直都有非常耐心的在解答學(xué)生們的每一個(gè)問(wèn)題，讓我的也磨礪了自己很多,，這真的是非常讓我感到滿足,，讓我得到了一個(gè)全身心的鍛煉，在工作當(dāng)中我始終保持著端正的態(tài)度,，這段時(shí)間下來(lái)在教學(xué)能力上面跨越了一大步,，于我而言這是一個(gè)質(zhì)的飛躍，真的是會(huì)讓我受益匪淺,，在未來(lái)的工作當(dāng)中我也相信我是能夠進(jìn)一步的落實(shí)好自己的工作,，有些事情本就應(yīng)該保持好心態(tài)，這是一定的,，在工作當(dāng)中我相信我是能夠處理好相關(guān)的事情,。

雖然說(shuō)在這段時(shí)間的工作當(dāng)中遇到了很多困難，但是這些都是難不倒我,，我還是會(huì)堅(jiān)持下去,，上好自己的每一堂課，無(wú)論是做什么事情都應(yīng)該保持好狀態(tài),，這就是作為一名教師的素養(yǎng),，我依稀的記得自己在第一天講課的時(shí)候還是非常不適應(yīng)的，對(duì)這 講課那種感覺是很奇怪的,，跟在教室里面上課是兩回事,，現(xiàn)在我也是感覺很不可思議,，自己竟然做到了這一點(diǎn)，我也是認(rèn)為自己能夠處理好相關(guān)的事情,，在工作上面我從來(lái)都是一絲不茍,，盡管是線上教學(xué)我還是認(rèn)為我能夠進(jìn)一步的加強(qiáng)，這是對(duì)工作一個(gè)負(fù)責(zé)，也是未來(lái)需要保持好的狀態(tài),，作為一名數(shù)學(xué)家老師我希望自己能夠給學(xué)生們帶來(lái)一個(gè)好的學(xué)習(xí)氣氛,，講課能夠讓大多數(shù)學(xué)生們都能夠聽進(jìn)去這就是最大的驕傲，很感謝這段時(shí)間的線上教學(xué),，我真的是成長(zhǎng)了很多。

一年級(jí)線上教學(xué)情況總結(jié)與反思篇六

2021年冬季,，由于受新型冠狀病毒影響,，我校按照上級(jí)文件精神作了“停課不停學(xué)”的安排，為全力保障防控疫情期間“停課不停學(xué)”,，最大限度降低疫情對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響,，全力推進(jìn)“人人皆學(xué)、處處能學(xué),、時(shí)時(shí)可學(xué)”,。將線上教學(xué)服務(wù)工作做實(shí)做細(xì)，保證教學(xué)質(zhì)量,，本周我做了以下工作：

1,、做好家長(zhǎng)、學(xué)生應(yīng)用指導(dǎo)工作,，保證家長(zhǎng),、學(xué)生能夠熟練應(yīng)用。如：安裝釘釘,、寧教云等軟件,。

2、根據(jù)疫情狀況,，制定教學(xué)計(jì)劃,、進(jìn)度計(jì)劃

3、線上輔導(dǎo)前,，我認(rèn)真?zhèn)鋵懡贪?，尋找?yōu)質(zhì)課件和視頻。

4,、每天與任課教師協(xié)調(diào)安排線上輔導(dǎo)時(shí)間,，并提前在微信群里通知學(xué)生按時(shí)進(jìn)入寧教云直播間。

5、改進(jìn)以往的教學(xué)方法,，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生自主管理，自我約束,，有家長(zhǎng)協(xié)助監(jiān)督,，讓學(xué)生自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)。大部分學(xué)生能按照學(xué)校課程安排,，收看空中課堂,，下午準(zhǔn)時(shí)參加各任課教師的輔導(dǎo)課，積極參與學(xué)習(xí),，回答老師提出的問(wèn)題,。課后認(rèn)真完成作業(yè)。

1,、分學(xué)生自律性差,，不能堅(jiān)持聽完課。

2,、因網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題等情況影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

3、線上輔導(dǎo)形式限制了師生的互動(dòng),，生生互動(dòng),。教師不能及時(shí)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)效果和細(xì)節(jié)無(wú)法及時(shí)了解,。

4、家長(zhǎng)逐漸放松對(duì)學(xué)生的監(jiān)督,，部分家長(zhǎng)外出工作,，家里沒人管，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度變差,。

1,、自律性強(qiáng)的孩子能自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而后進(jìn)生自律性較差,，個(gè)別學(xué)生不能堅(jiān)持聽完線上輔導(dǎo)課,，線上的學(xué)習(xí)效果不好。教師及時(shí)了解每一個(gè)孩子的家庭情況,，學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況,，尤其是關(guān)注后進(jìn)生，制定教學(xué)計(jì)劃,，因材施教,。

2、是加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練、對(duì)知識(shí)重點(diǎn)進(jìn)行梳理,，溫故而知新,。

3、合理安排教學(xué)內(nèi)容,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，縮短線上教學(xué)時(shí)間，讓教學(xué)活動(dòng)更生動(dòng),，更具吸引力,，提高教學(xué)效果。

5,、教師的在教學(xué)時(shí)將直播變?yōu)橐曨l會(huì)議,，拉近距離，多設(shè)計(jì)一些課堂互動(dòng)環(huán)節(jié),，關(guān)注學(xué)生的聽講狀況,。

總之，疫情期間老師要認(rèn)真負(fù)責(zé),，做好疫情防控的同時(shí)上好網(wǎng)課,，盡量不讓孩子掉隊(duì)。

一年級(jí)線上教學(xué)情況總結(jié)與反思篇七

受疫情的影響,，假期延長(zhǎng),，為了讓孩子們停課，不停學(xué),，我們教師和學(xué)生在學(xué)校的安排下進(jìn)行了為期兩個(gè)多月的線上教學(xué),，這對(duì)于社會(huì)，對(duì)于家長(zhǎng),，對(duì)于老師,，甚至對(duì)于學(xué)生都是一個(gè)重大的考驗(yàn)，對(duì)于我們這些從來(lái)沒有過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)說(shuō),，也是一次挑戰(zhàn),。對(duì)于這段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)授課，我從以下幾個(gè)方面做了總結(jié)：

在進(jìn)行網(wǎng)課前通過(guò)網(wǎng)絡(luò)會(huì)議進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,，選出優(yōu)秀的教師錄制直播課,，或者對(duì)一起學(xué)，優(yōu)學(xué)派,，釘釘?shù)溶浖慕虒W(xué)內(nèi)容進(jìn)行篩選,，選出符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的授課方式，對(duì)于練習(xí)題的講解,，則是通過(guò)釘釘軟件進(jìn)行直播講解,。這種方式從一定程度上大大提高了學(xué)習(xí)效率，單頁(yè)存在一定的弊端。教師無(wú)法看見學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，沒法對(duì)不認(rèn)真聽課的學(xué)生進(jìn)行提醒,，也無(wú)法了解學(xué)生的實(shí)際掌握情況。

我班共38人,，每次課前上課打卡,，學(xué)生有35人，所以聽課率僅有90%左右,，這種教學(xué)方式雖然很新穎,，剛開始學(xué)生的積極性特別高，但隨著教學(xué)時(shí)間的增長(zhǎng),，學(xué)生出現(xiàn)了敷衍了事的情況,。雖然網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的效率高，但對(duì)硬件設(shè)施的要求也很高,。但卻不太適合農(nóng)村的學(xué)生,，線上教學(xué)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的要

求特別高，而對(duì)于農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō),，有的沒有智能手機(jī),，有的沒有網(wǎng)絡(luò)，甚至于有的學(xué)生的家里根本就沒有信號(hào),，而對(duì)于家里孩子多的家庭來(lái)說(shuō),，家里并沒有多余的手機(jī)可以供每個(gè)學(xué)生來(lái)參與到線上教學(xué)中。所以,，自然而然的并不是每個(gè)學(xué)生都能參與到線上教學(xué),。另一方面，學(xué)生會(huì)在聽課時(shí)間不聽課,，偷偷拿著手機(jī)玩游戲,，而長(zhǎng)時(shí)間的盯著手機(jī)玩游戲，對(duì)學(xué)生的視力也會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的影響,。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)從客觀上來(lái)說(shuō)，只要你有智能手機(jī),，只要能連上網(wǎng)就可以,，但我們往往要考慮許多主觀因素。對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),，孩子年齡小,，自控能力差，所以在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中,，就需要家長(zhǎng)的監(jiān)督,。線上教學(xué)需要時(shí)時(shí)刻刻的對(duì)學(xué)生進(jìn)行提醒，而對(duì)于一些家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，他們由于要工作,，白天就沒有時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督,，只能利用晚上的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，但一天的學(xué)習(xí)任務(wù)在晚上全部完成,，會(huì)讓家長(zhǎng),、孩子都覺得疲憊不堪，甚至產(chǎn)生厭煩的情緒,。也有一部分的家長(zhǎng)在家專程陪孩子聽課,，但由于識(shí)字少的原因，無(wú)法對(duì)學(xué)生的習(xí)題答案進(jìn)行批改,，學(xué)生就出現(xiàn)了敷衍了事的情況,，只在乎寫沒寫完，不在乎正確與否,。但無(wú)法否認(rèn),，仍有家長(zhǎng)對(duì)孩子特別負(fù)責(zé)，學(xué)生也越來(lái)越優(yōu)秀,。

作業(yè)通過(guò)微信群或者一起小學(xué)老師布置,，每天一布置，

每天批改和檢查,，但是通過(guò)作業(yè)發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題,。要求學(xué)生在完成后發(fā)群里，本是為了檢查學(xué)生的掌握情況,，對(duì)學(xué)生不理解的內(nèi)容進(jìn)行講解,，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)在群里的作業(yè)總是正確的，幾乎每個(gè)學(xué)生都沒有錯(cuò)誤,，因此就無(wú)法通過(guò)練習(xí)來(lái)了解學(xué)生的實(shí)際掌握情況,。也有部分學(xué)生的作業(yè)存在應(yīng)付現(xiàn)象，書寫不規(guī)范,，錯(cuò)字很多,，每天反復(fù)的強(qiáng)調(diào)，但仍沒有好轉(zhuǎn),。

總而言之,，線上教學(xué)有許多可圈可點(diǎn)的優(yōu)勢(shì)，這是毋庸置疑的,，但也有一些突發(fā)的小意外,，實(shí)時(shí)困擾著我們。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重而道遠(yuǎn),，它是未來(lái)的必然的教學(xué)手段,，對(duì)于我們這些傳統(tǒng)課堂還沒有摸索清楚的教師來(lái)說(shuō),，，需要我們?nèi)ゲ粩嗟貙W(xué)習(xí)和適應(yīng)這套全新的教學(xué)方式,。

一年級(jí)線上教學(xué)情況總結(jié)與反思篇八

跟線下教學(xué)相比,，網(wǎng)課的局限性是難以跟學(xué)生充分互動(dòng)交流。在網(wǎng)課前,，我跟家長(zhǎng)進(jìn)行了調(diào)設(shè)備的調(diào)試,、問(wèn)卷星調(diào)查，時(shí)間上的征求意見,?；诩议L(zhǎng)的需求，考慮到跟學(xué)生互動(dòng)的連麥的順暢,，我把數(shù)學(xué),、語(yǔ)文課分開上。數(shù)學(xué)課后,，及時(shí)留作業(yè),，學(xué)生完成上傳。我在批作業(yè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題,，就能夠直接在當(dāng)天的語(yǔ)文后及時(shí)解決,。

課前，讓學(xué)生認(rèn)字讀詞,，把課文讀熟,，完成語(yǔ)文預(yù)習(xí)單。這樣就為線上學(xué)習(xí)做好了充分的準(zhǔn)備,，提高了線上課堂的學(xué)習(xí)效率,。

課上，我主要采用連麥的方式和互動(dòng)面板提問(wèn)的方式來(lái)解決互動(dòng)的問(wèn)題,。在實(shí)踐過(guò)程當(dāng)中呢,，我逐漸發(fā)現(xiàn)，每次連麥的時(shí)候總有一些學(xué)生是先進(jìn)去的先進(jìn)入直播間的,，還有一些學(xué)生的是后進(jìn)入直播間的,。開始，我就會(huì)給同學(xué)們播放視頻的朗讀或者讓學(xué)生自己讀課文,，后來(lái)我覺得孩子自己讀課文我是實(shí)時(shí)聽不到的,，而這樣的課文朗讀也可以調(diào)整到課前的預(yù)習(xí)中。為了提高課堂的實(shí)效性,，我嘗試從有學(xué)生進(jìn)入直播間開始就連麥提問(wèn)，比如讀生字,、讀詞語(yǔ),、讀課文,。這樣讓我了解了學(xué)生的大致朗讀水平和認(rèn)知情況。

后來(lái)我又發(fā)現(xiàn),，學(xué)生在跟我互動(dòng)的時(shí)候,，如果我問(wèn)完了再連接下一名同學(xué)，由于信號(hào)的延遲會(huì)耽誤一些時(shí)間,。所以,，我在結(jié)束連麥后，馬上連接下一名同學(xué),，不必等待,，調(diào)整到ppt頁(yè)面。在這個(gè)過(guò)程中,，我繼續(xù)講課,，學(xué)生進(jìn)入到直播間后，先聽課等待,，什么時(shí)候互動(dòng),，學(xué)生就直接回答。以此類推,，每節(jié)課我大概都能連1/3的同學(xué),，雖然跟線下的教學(xué)相比，提問(wèn)的人數(shù)還是是少一些,，但是跟過(guò)去相比,，每節(jié)課的互動(dòng)交流已經(jīng)有所提高。

除了傳統(tǒng)寫字,、算題作業(yè)外,，實(shí)踐作業(yè)是抽象知識(shí)與真實(shí)生活之間的橋梁。通過(guò)實(shí)踐作業(yè),，孩子得以把課堂中的一些知識(shí)在實(shí)際生活中應(yīng)用,。也通過(guò)實(shí)踐作業(yè)，現(xiàn)實(shí)應(yīng)用有了一定的理論支撐,。我利用人人通班級(jí)探究布置了語(yǔ)文的口語(yǔ)交際,；數(shù)學(xué)的猜數(shù)、擺一擺,、人民幣交換等實(shí)踐性作業(yè),。上傳優(yōu)秀作品的作者們肯定是找了合適的.方式，把優(yōu)秀作品及時(shí)發(fā)布供大家,。拍照,、視頻、分享,，可以讓家長(zhǎng),、孩子了解到其他孩子的作品情況,，更關(guān)鍵的是相互學(xué)習(xí)參考、借鑒,、融合,、升華,。

每日背誦古詩(shī)的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)背誦速度快，有的同學(xué)有些吃力,。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，我讓他們根據(jù)自己的能力去選擇背誦的進(jìn)度。我還發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)面對(duì)攝像頭會(huì)緊張,，影響背誦效果,，家長(zhǎng)反復(fù)錄。其實(shí)這也是一種消耗,，所以我調(diào)整為可以只錄音頻,，降低了難度，同樣達(dá)成了積累的目的,。

除了安排電子獎(jiǎng)狀外,，為了激勵(lì)更多的孩子挑戰(zhàn)困難，我孩子給表現(xiàn)極為突出的孩子安排了帶照片的獎(jiǎng)狀,。

班級(jí)活動(dòng),，將使學(xué)生進(jìn)一步掌握書本知識(shí)中傳授的真理和知識(shí),，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)書本知識(shí)未能容納的外部世界和生活現(xiàn)象。我結(jié)合學(xué)校安排與書本整合，在活動(dòng)廣場(chǎng)創(chuàng)建了舒爾特方格,、介紹一本書,、繞口令、自理自立勞動(dòng)我能行活動(dòng),。學(xué)生在活動(dòng)中,，不僅要看、要聽,、要想,，而且要說(shuō),、要做,，身體力行。創(chuàng)造各種條件,，給學(xué)生表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),，發(fā)揮自己的才能。而學(xué)生在活動(dòng)中獲得滿意評(píng)價(jià),，又能“遷移”到學(xué)習(xí)上,，激發(fā)其學(xué)習(xí)潛能,，取得較大的進(jìn)步。班級(jí)活動(dòng)是個(gè)導(dǎo)向,，班級(jí)活動(dòng)提供機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)同學(xué)們各展其才，倡導(dǎo)學(xué)生形成良好的個(gè)性,。

教無(wú)定法,，貴在得法。在挫折中學(xué)成長(zhǎng),，心暖花開,，向陽(yáng)而行。

一年級(jí)線上教學(xué)情況總結(jié)與反思篇九

不知不覺我們開展線上教學(xué)已將近一個(gè)月,，回顧這段別樣的教學(xué)之旅,，感慨不已。由最初的茫然不知如何應(yīng)對(duì),，再到不斷適應(yīng),、不斷摸索，逐漸走上正軌,，真是應(yīng)了那句話“只要思想不滑坡,，辦法總比困難多?！爆F(xiàn)將2月份的線上教學(xué)總結(jié)如下：

首先早讀時(shí)間,，每天提前在班群里發(fā)《昆吾詩(shī)韻》的吟誦課程鏈接，提出具體要求,，組織學(xué)生吟誦《昆吾詩(shī)韻》,，并且在釘釘群里打卡。在班群里及時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的孩子,，并給孩子們提供展示的平臺(tái),，鼓勵(lì)喜歡吟誦的孩子錄制吟誦的視頻在班群里播放展示，來(lái)激發(fā)孩子們誦讀古詩(shī)文的興趣,。

考慮到一年級(jí)學(xué)生年齡小,，自制能力差，保護(hù)視力也很重要,，我們選擇了省教育廳錄制的名師同步課堂直播,，并特別建議有電視的一定要看電視直播，實(shí)在沒有也要用電腦不用手機(jī),。一周學(xué)習(xí)結(jié)束后,，我們征求了家長(zhǎng)的意見，家長(zhǎng)們也很認(rèn)同電視直播，覺得孩子們大多能適應(yīng)老師的講授,，課程進(jìn)度也適度,，并且能最大限度的保護(hù)孩子視力。我們就決定繼續(xù)觀看省名師課堂直播,。每天我們組每一位成員都要和學(xué)生一起聽省名師課堂直播課,，認(rèn)真記錄聽課筆記，課后及時(shí)進(jìn)行線上教研,，討論聽課內(nèi)容,，分析研討課的長(zhǎng)處和不足。關(guān)注班群里的信息,，并及時(shí)解答班群里學(xué)生家長(zhǎng)提出的問(wèn)題。

每天直播課結(jié)束后,，我們會(huì)在群里線上教研討論如何布置當(dāng)天作業(yè),，布置書寫生字作業(yè)時(shí)，我們要先范寫一份,，發(fā)到群里給學(xué)生做個(gè)示范,，讓學(xué)生借鑒。布置,、批改作業(yè)都借助釘釘?shù)膹?qiáng)大功能,，每一份作業(yè)都要圈畫批改，用心編輯評(píng)語(yǔ),，讓學(xué)生從每一份作業(yè)中感受到：雖宅在家中,，老師對(duì)他們的關(guān)注沒有變，對(duì)他們的愛和鼓勵(lì)沒有變,。

閱讀仍是每天的常態(tài),。我們充分發(fā)揮讀書小組的作用，每天在讀書小組里進(jìn)行閱讀接龍,，來(lái)激勵(lì)孩子們堅(jiān)持閱讀,。為了豐富孩子們的閱讀生活，調(diào)動(dòng)孩子們閱讀的積極性,，開展多種閱讀活動(dòng),。比如上周進(jìn)行的線上讀書交流會(huì)，別樣的讀書交流會(huì)讓孩子們耳目一新,，興致盎然,。我們還決定開展“小小朗讀者”“我是故事大王”等豐富多彩的讀書活動(dòng)。讓閱讀點(diǎn)亮孩子們心中的明燈,，讓活動(dòng)渲染孩子們心靈的色彩,。

線上教學(xué)不容易操作的就是對(duì)學(xué)生的測(cè)評(píng)。學(xué)生在家考試，網(wǎng)上評(píng)卷不好操作,，費(fèi)時(shí)費(fèi)眼,。讓家長(zhǎng)評(píng)改，標(biāo)準(zhǔn)不容易統(tǒng)一,。

有的孩子家長(zhǎng)平時(shí)就不管孩子,，這會(huì)兒老師看不到摸不著了，對(duì)孩子更是放松,，置之不顧了,。電話里也溝通了，說(shuō)的是非常好,，放下電話依然如故,。對(duì)于這樣的家長(zhǎng)不是一般的頭大,。

還有就是手機(jī)上批改作業(yè)是很便利,，但有一個(gè)最大的缺點(diǎn)就是太損害視力，每次批改作業(yè)至少得一個(gè)多小時(shí),。

戰(zhàn)疫不止,，線上教學(xué)也不會(huì)結(jié)束。這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)還要持續(xù)一段時(shí)間,，我們將不懼怕困難,，不停止探索,，盡力解決困難，繼續(xù)將線上教學(xué)進(jìn)行到底,。