人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

課外讀物致家長的一封信篇一

課外讀物在增長學生科學知識,、開闊視野、增強綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮重要作用,。但目前市場上的課外讀物魚目混珠,、良莠不齊，個別質(zhì)量低劣,。因此,，需要建立中小學生課外讀物進校園的“防火墻”，明確讀物標準要求,，防止問題讀物進校園,。

今年，教育部制定并印發(fā)了《中小學生課外讀物進校園管理辦法》,，列出不得推薦或選用為中小學生課外讀物的12條負面清單,。中小學生的讀物管理既要落到實處，還要發(fā)揮好促進學生全面發(fā)展的重要作用,，為此,，我們提出倡議如下：

觀念是行動的先導。文以成卷,，書以載道,。讀書可以滿足學生的好奇心，增長知識,，增強想象力和邏輯思維能力,；也可以開闊視野，端正審美,，提升修養(yǎng),，塑造品格，正可謂“腹有詩書氣自華”,。家長千萬不能認為閱讀是在耽誤時間,。老師們往往有一個共識：從小喜歡閱讀的孩子,，成績肯定差不了。但閱讀對于學業(yè)成績的提升,，可能不如刷題,、上輔導班那么直接，其影響是潛移默化的,，需要厚積薄發(fā),。因此，在孩子閱讀問題上,，家長不要急功近利,，要有“靜待花開”的心態(tài)。

市場的書籍琳瑯滿目,，其中有相當一部分是不適合中小學生閱讀的,，或者說，不適合某個年齡段的學生閱讀,，需要關(guān)注書籍的內(nèi)容及相應的出版社,。因此，對學生閱讀書目的把關(guān)非常重要,。學生書包里應該裝什么書,，哪些書屬必讀、哪些書可選讀,、哪些書不能讀,，該如何把關(guān)？中小學階段,，學生亟待提升認知力,、理解力，需要廣泛閱讀,，可以多推薦一些益智繪本,、經(jīng)典名著、傳記作品以及科普類書籍,。家長可參考20xx年xx學校推薦的各學段好書,。

要讓學生喜好讀書，需要家校合力營造讀書氛圍,，需要教師和家長言傳身教,。一個難以見到書籍的家庭很難培養(yǎng)出熱愛讀書的.孩子，一個喜愛讀書的孩子背后常有一所溢滿書香的學校,。閱讀能力是人終身發(fā)展所需的一項關(guān)鍵能力,。我們學校每年都會舉辦讀書活動，給學生提供展示平臺,，并建立常態(tài)化,、系統(tǒng)化的表彰機制,，調(diào)動學生閱讀的積極性。我們希望家校形成合力,，通過教育教學活動引領(lǐng)學生,，將瑣碎時間變?yōu)殚喿x時間,，實現(xiàn)校內(nèi)外碎片化閱讀,。同時，要增加學生自由閱讀的時間,。學校配備閱覽室,，設立班級讀書角、樓道開放書吧等,，營造濃厚的讀書氛圍,。另外，還會定期開展各類讀書活動,、分享會等,，讓學生們體驗讀書樂趣，體會讀書價值,，收獲閱讀的快樂,。另外我們也會引導學生獨立自主地選擇和鑒別適合自己、對成長有益的書,，只有這樣,，他們才能真正把“書讀好”。

全面提升學生閱讀素養(yǎng),，是需要全社會共同推動的系統(tǒng)工程,。在全民閱讀的時代背景下，我們不僅要關(guān)注閱讀量的積累,，更要注重閱讀質(zhì)的提升,。讓我們共同努力，用科學的辦法管理現(xiàn)有的圖書,，用規(guī)范的標準管住未來的圖書,，用智慧的手段吸引學生讀書，為學生營造健康向上的讀書環(huán)境,，讓學生在閱讀中成長,！

寫信人：

日期：

課外讀物致家長的一封信篇二

尊敬的家長朋友們:

為貫徹落實教育部下發(fā)的《關(guān)于印發(fā)<中小學生課外讀物進校園管理辦法>的通知》及市教育局相關(guān)文件精神，防止問題讀物進入校園,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,，請家長朋友們配合學校做好以下工作：

“一個人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史?！焙玫恼n外讀物可以啟迪孩子智慧,，陶冶道德情操,，所以在課外讀物的選擇上，家長需要提高認識,，明確課外讀物的質(zhì)量要求,，嚴格按照國家規(guī)定選取立場正確，內(nèi)容積極,，可讀性強,，啟智增慧的讀物，自覺抵制違法,、利己,、庸俗、消極等類型的讀物,。

這里所稱的課外讀物是指教材和教輔之外的供小學生閱讀的正式出版物,。學校沒有統(tǒng)一征訂任何課外書,，家長如有根據(jù)《小學生教育圖書報刊征訂單》征訂的,，也是本著自愿的原則自主征訂。

家長在幫孩子選擇課外讀物時,，要堅持方向性,、全面性,、適宜性、多樣性,、適度性等原則,。嚴把政治關(guān)，堅持育人為本,；堅持“五育”并舉,，全面發(fā)展素質(zhì)教育；符合小學生認知發(fā)展水平,，滿足孩子學習需求和閱讀興趣,；兼顧讀物內(nèi)容的多樣性，但要嚴格把關(guān),、控制數(shù)量,。

選取的課外讀物要主題鮮明，內(nèi)容積極向上,，可讀性強,，啟智增慧。選材積極向上,，能體現(xiàn)人類優(yōu)秀文明成果,，體現(xiàn)時代主旋律，引領(lǐng)生活新風尚,，兼具啟發(fā)性和趣味性,，能夠激發(fā)孩子的.好奇心,、想象力、創(chuàng)造力,，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,，增強孩子綜合素質(zhì)。

為了積極倡導“書香為伴”的思想,，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”,、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”,，學校將繼續(xù)優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,，以設立讀書節(jié),、讀書角及其他形式多樣的閱讀活動,，倡導學生愛讀書、讀好書,、善讀書,，提高學生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣,。也請家長朋友們能夠在日常生活中,，鼓勵孩子多讀書、讀好書,，營造閱讀氛圍,，發(fā)揮積極作用。

“最是書香能致遠,，腹有詩書氣自華”,。家長朋友們，請和我們一起行動,，營造健康向上的閱讀氛圍,，共同引導孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣，形成最大教育合力,，為孩子的健康成長貢獻力量!

此致

敬禮,！

xxx

20xx年xx月xx日

課外讀物致家長的一封信篇三

尊敬的各位家長：

閱讀能使人明理、增智,，也能促人成長,。聾啞孩子由于受身體特征制約，他們從出生起就失去了自然的聲音環(huán)境和語言環(huán)境,，相比正常兒童就學習語言本就是件困難的事,。而閱讀又是促進聾啞孩子語言發(fā)展，使其能運用正常的 表達方式與正常人順利交流的最好方法,，同時又滿足他們的求知欲與好奇心,、以及獲取信息,、修身養(yǎng)性等。但哪些書適合聾啞孩子看,？又如何選擇合適的書籍呢,？

對于中小學校課外讀物推薦進校園，國家教育部門有明確規(guī)定：課外讀物須遵守國家相關(guān)法律法規(guī)要求,，堅持以下原則：

一,、方向性。堅持育人為本,，嚴把政治關(guān),，嚴格審視課外讀物價值取向，助力學生成為有理想,、有本領(lǐng),、有擔當?shù)臅r代新人。

二,、全面性,。堅持“五育”并舉，著眼于學生全面發(fā)展,，圍繞核.心素養(yǎng),，緊密聯(lián)系學生思想、學習.生活實際,，滿足中小學生德育,、智育、體育,、美育和勞動教育等方面的閱讀需要,，全面發(fā)展素質(zhì)教育。

三,、適宜性,。符合中小學生認知發(fā)展水平，滿足不同學段學生學習需求和閱讀興趣,。課外讀物應使用綠色印刷,，適應青少年兒童主題鮮明。體現(xiàn)主旋律,，引領(lǐng)新風尚,，傳承紅色基因，弘揚民族精神,、時代精神,、科學精神，彰顯家國情懷、社會關(guān)愛,、人格修養(yǎng),，開拓國際視野，涵養(yǎng)法治意識,。內(nèi)容積極,。選材積極向上，反映經(jīng)濟社會發(fā)展新成就,、科學技術(shù)新進展,以及人類文明優(yōu)秀成果,，具有較高人文社會、科學,、藝術(shù)等方面價值,。選文作者歷史評價正面，有良好的社會形象,。

四,、可讀性強。文字優(yōu)美表達流暢,，深入淺出,，具有一定的`啟發(fā)性、趣味性,。啟智增慧。能夠激發(fā)學生的好奇心,、想象力,、創(chuàng)造力，增長知識見識,，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力,，增強綜合素質(zhì)。

為此,，請家長們在為孩子們選擇課外讀物時,，一定要注意自己所選書目是否具有以下特點：

一、主題鮮明,。體現(xiàn)主旋律,，引領(lǐng)新風尚，重點宣傳傳承紅色基因,，弘揚民族精神,、時代精神、科學精神,，彰顯家國情懷,、社會關(guān)愛、人格修養(yǎng),，開拓國際視野,，涵養(yǎng)法治意識,。

二、內(nèi)容積極,。選材積極向上,，反映經(jīng)濟社會發(fā)展新成就、科學技術(shù)新進展,，以及人類文明優(yōu)秀成果,，具有較高人文社會、科學,、藝術(shù)等方面價值,。選文作者歷史評價正面,有良好的社會形象。

三,、可讀性強,。文字優(yōu)美，表達流暢,，深入淺出,，具有一定的啟發(fā)性、趣味性,。

四,、啟智增慧能夠激發(fā)學生的好奇心、想象力,、創(chuàng)造力,，增長知識見識，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力,，增強綜合素質(zhì),。

對于聾啞孩子來說，提升閱讀能力不僅可以幫助他們回歸主流社 會在學習,、生活和發(fā)展上必備一定的生存技能,，也是他們獲取與外界溝通交流信息的主要途徑。因此,，我們要在提升聾啞孩子閱讀能力上開動腦筋,，敢于創(chuàng)新，積極探索有效辦法,，從而促進,、帶動他們的學業(yè)成績和受教育程度，個人的社會化發(fā)展,、生活質(zhì)量提升等方面取得成效,。

家長們，為了孩子們的健康成長，請細心挑選課外讀物,。讓我們和孩子們一起愛讀書,、讀好書、善讀書吧,！

xxx

20xx年xx月xx日

課外讀物致家長的一封信篇四

尊敬的家長朋友：

您好,！

高爾基曾說：“書是人類進步的階梯?！钡拇_,，看一本好書就像在和一個高尚的人談話。

為了給孩子提供良好的閱讀條件,，我校按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》排查校內(nèi)已有閱讀資源,，積極開展校園閱讀活動，通過開展“感黨恩跟黨走,，助學筑夢成才”演講比賽,、“紅”字聽寫挑戰(zhàn)賽、最美“親子閱讀時光”剪影展,、好書推薦卡制作評比等活動,，充分調(diào)動學生讀書的積極性，擴大學生閱讀量,，提高閱讀品味,。

我校根據(jù)教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法的通知》相關(guān)要求，每學期開學以年級組為單位,，由教務處公開向家長,、學生推薦1次課外讀物目錄，此推薦目錄嚴格遵守課外讀物進校園的遴選,、審核和推薦程序。此外,，我校堅決杜絕任何單位和個人通過舉辦講座,、培訓等活動在校園內(nèi)銷售課外讀物。

由此,，為了學生的健康成長,，我校特向全體家長發(fā)《中小學課外讀物進校園管理》告家長書，希望您明晰要求,，家校攜手,、綜合實施，為孩子營造健康成長的環(huán)境,，全面促進學生身心健康成長,。

1、每學期由我校教務處統(tǒng)一公開向家長、學生推薦進校園課外讀物目錄,，我校不組織統(tǒng)一購買,，堅持家長或?qū)W生自愿、自主購買原則,，堅決不會強制或變相強制學生購買課外讀物,，對于強制或變相強制學生購買讀物的不規(guī)范行為，嚴格查處,，絕不姑息,。

2、鼓勵孩子多讀健康有益的書籍,，不要選擇涉及到《中小學生課外讀物12條負面清單》中的書類,，選擇正版圖書拒絕盜版圖書；選擇一些內(nèi)容積極向上,、適合的,、有益于孩子身心健康的書本。

3,、鼓勵孩子認真閱讀,，激發(fā)孩子的'閱讀興趣，記錄讀書過程及收獲,，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習慣,，做一個熱愛讀書的孩子。

4,、給孩子一個良好的閱讀空間,，從孩子喜愛看書入手，培養(yǎng)從小愛讀書,、勤讀書的好習慣,。

5、盡量不要給孩子規(guī)定讀書的時間,，可以在自己空閑的時間進行讀書,，如飯前、飯后等時間,，都可以讀書,；地點也不用規(guī)定，但是,，一定要引導孩子任何時候都要保證良好正確的閱讀姿勢,。

6、教育孩子愛護圖書,，珍惜自己讀過的每一本圖書,，不隨意損壞圖書,。

7、鼓勵孩子記錄讀書的心得體會,。

8,、鼓勵孩子積極參加班級、學校組織的讀書活動,。

9,、可以通過靈活多樣的方式記錄孩子讀書過程中的點點滴滴。

家庭“綠色讀物”行動建議

1,、開展“家庭讀物我排査”行動,。根據(jù)上面的標準和要求，進行家庭讀物的全面排査,，摒棄不利于孩子健康成長的讀物,。

2、開展“讀物入戶我把關(guān)”行動,。家庭購買讀物時,，家長引導孩子共同檢索讀物相關(guān)信息，保障入戶讀物皆綠色,。

3,、開展“親子閱讀共成長”行動。盡量每周都與父母共讀一書,，分享和討論書中的佳句,、美篇、人物事件,，讓閱讀成為親子溝通,、家庭志趣的幸福時光。家長朋友們,，孩子的健康成長,，是我們共同的愿望，需要我們攜手守護,。讓我們一起行動起來,，為創(chuàng)建“綠色生態(tài)軟環(huán)境、健康閱讀新風尚”共同努力,！

寫信人：

日期：

課外讀物致家長的一封信篇五

尊敬的各位家長朋友：

您好！

為貫徹落實教育部下發(fā)的《關(guān)于印發(fā)<中小學生課外讀物進校園管理辦法>的通知》及省,、市相關(guān)文件精神,，防止問題讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物的育人功能,，現(xiàn)請家長朋友們配合學校做好以下幾項工作：

有益的課外讀物可以啟迪學生智慧,，陶冶道德情操,。在課外讀物的選擇上，家長朋友需要提高思想認識,，明確課外讀物的質(zhì)量要求,，嚴格按照國家有關(guān)的規(guī)定選取主題鮮明、內(nèi)容積極,、可讀性強,、啟智增慧的讀物，自覺抵制違法,、利己,、庸俗、消極等違反《出版管理條例》相關(guān)規(guī)定的讀物,。

家長在幫助學生選擇課外讀物時,，要堅持方向性、全面性,、適宜性,、多樣性、適度性等原則,。嚴把政治觀,，堅持育人為本的原則，所選的讀物應滿足不同階段學生認知發(fā)展需求及中小學生德育,、智育,、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要,，助力學生成為有理想,、有道德、有本領(lǐng),、有擔當?shù)臅r代新人,。

選取課外讀物應注重主題鮮明，內(nèi)容積極向上,，體現(xiàn)主旋律,，引領(lǐng)新風尚。傳承紅色基因,，弘揚民族精神,、時代精神、科學精神,，彰顯家國情懷,、社會關(guān)愛、人格修養(yǎng),，開拓國際視野,，涵養(yǎng)法治意識,。激發(fā)學生好奇心、想象力,、創(chuàng)造力,，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

最是書香能致遠,，腹有詩書氣自華,。學校將通過開設閱讀課、班級圖書角,、樓層圖書角等多種形式,，不斷持續(xù)優(yōu)化校園內(nèi)的閱讀環(huán)境，積極引導學生愛讀書,、讀好書,，提高學生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣,。請家長朋友們在日常生活中,，鼓勵孩子多讀書、讀好書,，營造良好的家庭閱讀氛圍,，發(fā)揮家長在學生課外閱讀中的'積極作用。

知行中學始終堅持為學生營造健康向上的閱讀氛圍,，積極引導培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣,。家長朋友們，請您與學校一同行動,，努力形成最大教育合力,，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍，為學生的全面,、健康成長貢獻力量,！

寫信人：

日期：

課外讀物致家長的一封信篇六

尊敬的家長：

大家好！

書籍是人類進步的階梯,。讀書可以使我們開闊視野,，充實思想，增加底蘊,，陶冶情操,。為貫徹落實教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》（以下簡稱《管理辦法》），根據(jù)《xx省教育廳關(guān)于加強中小學生課外讀物進校園管理工作的通知》要求,，進一步建立健全學校,、家庭、社會協(xié)同育人機制,，引導學生多讀書,、讀好書，促進學生健康成長,。近日,，xx市實驗小學開展校園圖書自查工作，對圖書室,、漂流圖書角,、班級讀書角、在校學生及教師的學習用書,、教學用書和課外讀物進行了全面清查整頓,，未發(fā)現(xiàn)有害課外讀物。

“一本好書可以影響人的一生”,，同樣一本“問題讀物”對學生產(chǎn)生的負面影響和危害也是巨大的,。《管理辦法》明確課外讀物的質(zhì)量要求,，推薦課外讀物要堅持方向性,、全面性、適宜性,、多樣性和適度性原則,，符合主題鮮明、內(nèi)容積極,、可讀性強,、啟智增慧的基本標準。同時,，列舉出不得推薦或選用課外讀物的負面清單,。

課外讀物負面清單：

不得推薦或選用為中小學生課外讀物12條負面清單

（一）違背黨的路線方針政策，污蔑,、丑化黨和國家領(lǐng)導人,、英模人物，戲說黨史,、國史,、軍史的；

（二）損害國家榮譽和利益的,，有反華,、辱華、丑華內(nèi)容的,；

（三）泄露國家秘密,、危害國家安全的；

（四）危害國家統(tǒng)一,、主權(quán)和領(lǐng)土完整的,；

（五）存在違反宗教政策的內(nèi)容,，宣揚宗教教理、教義和教規(guī)的,；

（六）存在違反民族政策的內(nèi)容,，煽動民族仇恨、民族歧視,，破壞民族團結(jié),，或者不尊重民族風俗、習慣的,；

（七）宣揚個人主義,、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點,，存在崇洋媚外思想傾向的,；

（八）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調(diào)低下,、思想不健康,，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信,，存在淫穢,、色情、暴力,、邪教,、賭博、毒品,、引誘自殺,、教唆犯罪等價值導向問題的；

（九）侮辱或者誹謗他人,，侵害他人合法權(quán)益的,；

（十）存在科學性錯誤的；

（十一）存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當鏈接,，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的,；

（十二）其他有違公序良俗、道德標準,、法律法規(guī)等,，造成社會不良影響的。

向家長倡議書：

為了將課外讀物管理工作落到實處,，培養(yǎng)學生良好閱讀習慣,，關(guān)鍵在家庭，特向家長倡議如下：

1、自查清理書籍,。對照以上12條負面清單,，對家中書籍進行自查清理，確保讀物質(zhì)量,。

2,、購買健康書籍。建議家長課余時間多帶孩子去書店,、圖書館走走，以學校推薦書目為重點,，為孩子購買一些適合的,、正版的、積極向上的書籍,，培養(yǎng)孩子從小愛讀書,、勤讀書的好習慣。

3,、養(yǎng)成讀書習慣,。鼓勵孩子認真閱讀，養(yǎng)成習慣,，做一二個熱愛讀書的`孩子,。

4、營造讀書氛圍,。每天擠出一定時間,，和孩子一起讀書，分享讀書成果,，營造家庭讀書氛圍,，為孩子終生愛讀書打下基礎。

5,、做好讀書筆記,。給孩子準備一本讀書記錄本，記錄讀書過程中的點點滴滴,，做到“眼到,、口到、心到,、手到,、腦到”，讓孩子從讀本中汲取營養(yǎng),，提高孩子的閱讀和寫作能力,。

6、參加讀書活動。教育孩子愛護圖書,，不隨意損壞圖書,。鼓勵孩子積極參加學校舉行的各項讀書活動。

尊敬的各位家長,，落實“五項管理之讀物進校園”工作,，離不開您的認同、配合和參與,。讓我們攜起手來一起參與到遠離有害課外讀物的行動中來,，共同營造有利于孩子健康成長的文化氛圍。

寫信人：

日期：

課外讀物致家長的一封信篇七

尊敬的家長朋友：

您好,！

書籍是人類進步的階梯,，讀書可以使我們開闊視野，陶冶情操,，提升綜合素養(yǎng),。xx市第四中學始終重視書香校園的建設，為貫徹落實20xx年全國教育工作會議精神及教育部印發(fā)的關(guān)于《中小學生課外讀物進校園管理辦法》文件精神,，規(guī)范課外讀物進校園,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，營造有利于學生健康成長的環(huán)境,，xx市第四中學特向全體家長發(fā)出如下倡議：

1,、多帶孩子去書店、圖書館,。為孩子購買課外書時,，請選擇正版書籍，不要選擇涉及到《中小學生課外讀物12條負面清單》中的書類,?？梢赃x擇購買一些內(nèi)容積極向上、有益于孩子身心健康的課外閱讀書籍,。

2,、鼓勵孩子認真閱讀，記錄讀書過程及收獲,，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書“的習慣,，做一個熱愛讀書的`好孩子。

3,、從孩子喜愛看書入手,，培養(yǎng)愛讀書、勤讀書的好習慣,。

4,、設定親子閱讀時間。每天或每周抽出固定時間和孩子一起讀書，分享讀書成果,，營造家庭讀書氛圍,，為孩子終生愛讀書打下基礎。

5,、可以通過記筆記,、做讀書卡等方式記錄孩子讀書過程中的點點滴滴。

6,、文明讀書,，教導孩子愛護圖書，不損壞圖書,。

7,、鼓勵孩子積極參加學校、社區(qū)等舉行的各項讀書活動,。

親愛的家長朋友們，讓我們共同攜手,，家校協(xié)同,，將讀書落到實處，共同助力孩子健康快樂成長,！

寫信人：

日期：

課外讀物致家長的一封信篇八

尊敬的各位家長：

您好,！書籍是人類寶貴的財富，是人類進步的階梯,?！耙粋€沒有書的家，就好像一間沒有窗的房子”,，學生階段是人生讀書的黃金時光,，課外閱讀是少年兒童人格形成的半壁江山?？吹贸?，讀書需要學校的教導，更需要家長的引導,。但目前市場上的課外讀物良莠不齊,，存在思想性、科學性,、適宜性等問題的課外讀物流入校園,，擾亂了正常的教學秩序。為此,，教育部印發(fā)了《中小學生課外讀物進校園管理辦法》,，列出了不得推薦或選用為中小學生課外讀物的12條負面清單，明確了進校園課外讀物推薦主體和可選擇的推薦目錄范圍，望家長們知曉,，并配合學校做好相關(guān)工作,。中小學生課外讀物的12條負面清單，包括：

（一）違背黨的路線方針政策,，污蔑,、丑化黨和國家領(lǐng)導人、英模人物,，戲說黨史,、國史、軍史的,；

（二）損害國家榮譽和利益的,，有反華、辱華,、丑華內(nèi)容的,；

（三）泄露國家秘密、危害國家安全的,；

（四）危害國家統(tǒng)一,、主權(quán)和領(lǐng)土完整的；

（五）存在違反宗教政策的內(nèi)容,，宣揚宗教教理,、教義和教規(guī)的；

（六）存在違反民族政策的內(nèi)容,，煽動民族仇恨,、民族歧視，破壞民族團結(jié),，或者不尊重民族風俗,、習慣的；

（七）宣揚個人主義,、新自由主義,、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的,；

（八）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向,，格調(diào)低下、思想不健康,，宣揚超自然力,、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢,、色情,、暴力,、邪教、賭博,、毒品,、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的,；

（九）侮辱或者誹謗他人,，侵害他人合法權(quán)益的；

（十）存在科學性錯誤的,；

（十一）存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當鏈接,，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；

（十二）其他有違公序良俗,、道德標準,、法律法規(guī)等，造成社會不良影響的,。

在全民閱讀的時代背景下,，我們不僅要關(guān)注閱讀量的積累，更要注重閱讀質(zhì)的提升,。用科學的辦法管理現(xiàn)有的圖書,，用規(guī)范的`標準管住未來的圖書，用智慧的手段吸引學生讀書,，為學生營造健康向上的讀書環(huán)境，讓學生在閱讀中成長,，是教育工作者不可回避的責任,。為了讓讀書活動更扎實有效地開展，我們誠懇地邀請您——孩子一生中第一位也是最重要的老師,，加入到我們的讀書活動中來,，多帶孩子去書店、圖書館走一走,，為孩子買一些適合的書籍,，根據(jù)各自的居住條件，通過設立書房,、書櫥,、書架、讀書角等,，鼓勵孩子認真閱讀,，并仔細查閱家中的小書架，對于一些不適合的書籍進行及時的清理,，創(chuàng)設良好的讀書氛圍,。

家長們,，愛孩子，就陪孩子一起讀書吧,！

相信在全體家長,、全體師生的共同努力下，我們的“書香家庭”,、“書香校園”必將芳香四溢,！同時懇請各位家長就課外閱讀給我們提出好的建議，家長在家庭閱讀中如有困惑疑問,，請及時與學校聯(lián)系,，我們共同商討，讓我們一起培養(yǎng)出更多腹有詩書氣自華的優(yōu)秀孩子而努力,。

教委課外讀物監(jiān)督電話：xxx

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20xx年xx月xx日

課外讀物致家長的一封信篇九

親愛的家長朋友們:

時代發(fā)展迅速,，我們都意識到教育不只是當下對孩子知識的傳授，更重要的是為孩子養(yǎng)成良好的終身學習行為習慣而服務,?；谝陨纤伎迹趯W生階段培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣尤為重要,。

我校遵循學生發(fā)展規(guī)律,，喚醒學生發(fā)展?jié)撃埽e極響應教育部提出的《關(guān)于抓好落實中小學生“作業(yè),、睡眠,、手機、讀物,、體質(zhì)”五項管理》的號召,，促進“五項管理”落地生根，現(xiàn)將落實“五項管理”一封信分享給您,，愿我們共同為學生的健康成長助力!

學校禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物,，禁止任何人強制或者變相強制學生購買課外讀物。學校鼓勵學生加強閱讀習慣的'培養(yǎng),，為了激發(fā)每位同學的閱讀興趣,，為了將讀書落到實處，特向家長倡議如下:

1.多帶孩子去書店,、圖書館走走,，以學校推薦書目為重點，為孩子購買一些適合的書籍,，培養(yǎng)從小愛讀書,、勤讀書的好習慣。

2.設立親子閱讀時間,。每天抽出一定時間,，和孩子一起讀書,，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍,，為孩子終生愛讀書打下基礎,。

3.鼓勵孩子積極參加班級學校舉行的各項讀書活動。

4.建議孩子閱讀健康,、積極的讀物,，使其多樣化。兼顧課外讀物的學科,、體裁,、題材、國別,、風格,、表現(xiàn)形式，貫通古今中外,。

為了孩子們更美好的明天,，請各位家長從今天開始與我們攜手做孩子書海的導航人！家長們承諾給孩子營造良好的家庭讀書氛圍,，每天督促孩子閱讀1小時,，培養(yǎng)孩子的課外閱讀習慣。學校會定期推薦優(yōu)秀課外書目,、開展豐富的閱讀活動,、制定系統(tǒng)的閱讀考核方案促進您孩子閱讀習慣的養(yǎng)成！感謝各位家長對我校教育教學工作的支持配合,！歡迎給我們的閱讀活動提出寶貴意見,！

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20xx年xx月xx日

課外讀物致家長的一封信篇十

親愛的家長朋友：

書籍是人類進步的階梯。它不僅記載著人類的成長歷程,，還傳承著人類的文明和智慧。讀書可以使我們開闊視野,，充實思想,，增加底蘊，陶冶情操,，白泥井鎮(zhèn)小學提倡學生多讀書,、讀好書。為響應教育部要求,，抓好落實中小學生“作業(yè),、睡眠、手機,、讀物,、體質(zhì)”五項管理的號召,，進一步建立健全學校、家庭,、社會協(xié)同育人機制,，完善措施，形成合力,，促進“五項管理”落地生根,，成為促進學生健康成長的重要引擎，特制定課外讀物進校園具體方案,，期待您的支持和配合,。

1.建立家庭圖書角和家庭閱覽時間。營造書香家庭氛圍,。

2.學校會開展一系列閱讀活動,，鼓勵有條件的家長參與閱讀，組織家長讀書交流或親子誦讀展示活動,，充分發(fā)揮家長的榜樣示范作用,，從而形成積極倡導讀書行為、自覺尊重讀書習慣的良好家庭閱讀氛圍,。

第一,，每周必須落實1個課時時間，安排教師對學生進行課外閱讀指導,、好書推介或組織閱讀交流,。

第二，每天安排30分鐘左右時間組織學生自主閱讀課外書,，培養(yǎng)學生每天都靜下心來讀書的好習慣,。

第三，嚴格按照《白泥井鎮(zhèn)小學作業(yè)管控實施方案》落實控制學生課后書寫作業(yè)量,，確保學生的課外閱讀時間不受影響,。雙休日和寒暑假放假前，由學校統(tǒng)一協(xié)調(diào)落實,，向?qū)W生提供一定的書籍,，布置適量的閱讀任務，引領(lǐng)學生充分與智者對話,，與高尚的人交流,，獲得有益的啟示。

對于進校園的課外讀物,，必須符合：主題鮮明,、內(nèi)容積極、可讀性強等基本標準,。任何單位和個人不得在校園內(nèi)銷售課外讀物,，嚴格禁止強制或變相強制學生購買課外讀物,。

為了將讀書落到實處，特向家長倡議如下：

1.多帶孩子去書店,、圖書館走走,，以學校推薦書目為重點，為孩子購買一些適合的,、正版的,、積極向上的書籍。

2.鼓勵孩子認真閱讀,，養(yǎng)成習慣,，做一個熱愛讀書的孩子。

3.每天擠出一定時間,，和孩子一起讀書,，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍,，為孩子終生愛讀書打下基礎,。

4.給孩子準備一本讀書筆記，記錄讀書過程中的點點滴滴,，做到“眼到,、口到、心到,、手到,、腦到”，讓孩子從讀本中汲取營養(yǎng),，提高孩子的閱讀和寫作能力,。

5.教育孩子愛護圖書，不隨意損壞圖書,。鼓勵孩子積極參加學校舉行的.各項讀書活動,。

家長朋友們，孩子是祖國的未來和希望,，也承擔著家庭的未來和希望,，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的白小學子是我們共同的目標，也是我們不懈的追求,！落實“五項管理之讀物進校園”工作，離不開家庭和社會各界的密切協(xié)作,，您的認同,、配合和參與是對我們工作的最大支持，請您一如既往地關(guān)心,、支持學校的工作,，謝謝,！

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20xx年xx月xx日