學習中的快樂,，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已,。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧。

加強師德師風建設(shè)心得體會道客 加強師德師風建設(shè)心得體會幼兒園篇一

《意見》從加強教師隊伍思想政治工作,、提升教師職業(yè)道德素養(yǎng),、將師德師風建設(shè)要求貫穿教師管理全過程、營造全社會尊師重教氛圍,、加強師德師風建設(shè)工作保障等5個方面提出15項舉措,，全方位構(gòu)建師德師風建設(shè)新格局。通過學習,，我受益匪淺,，師德師風建設(shè)要堅持以熱愛學生,、教書育人為核心，以敬業(yè)愛崗,、為人師表為基本準則,，以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線。我們要以“嚴謹,、勤奮,、求實、創(chuàng)新”的精神來要求自己,，教師不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,，我覺得大概可以從以下幾方面著手

教師的職業(yè)是神圣的,，也是辛苦的。既然我們選擇了這一職業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,。我們教師要熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè),，獻身教育事業(yè),，教師時時處處要以大局為重，克服個人主義,，自覺遵守憲法和社會公德守則,，遵守校紀校規(guī)，以模范行為為學生做出表率,。俗話說:“教育無小事,，事事是教育；教育無小節(jié),，節(jié)節(jié)是楷模,。”我們不僅要嚴謹治學,、積極進取,、開拓創(chuàng)新，同時對學生要有“三心”,，即愛心,、耐心,、細心,。教師的職業(yè)勞動不僅僅是“傳道、授業(yè),、解惑”,，而且具有“以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂”的特點。熱愛學生就是熱愛教育事業(yè),，尊重學生,、愛護學生、保護學生就是履行教師的社會責任,。熱愛學生是教育學生的感情基礎(chǔ),，教師對學生的愛的情感，能轉(zhuǎn)化為學生接受教育的內(nèi)部力量,，能贏得學生的愛戴和尊重,，激發(fā)他們對教師的親近感、信賴感,，學生只有體會到這種感情,，才會“親其師”，從而“信其道”,，進而才能提高教育教學質(zhì)量,，促使學生成人和成才。一切為了學生,，為了一切學生,。因此我們一定要耐心，要細心,。同時在生活上老師應多與學生溝通,，多了解他們，多關(guān)心他們,。做一名讓學生滿意的好老師,。

作為教師要孜孜不倦的學習，要勤于提高自己的專業(yè)知識水平,。要對教育的思想,、觀念、模式,、內(nèi)容,、方法有更深的造詣，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù),。大膽運用現(xiàn)代教育技術(shù),，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩А保苿有抡n改的健康發(fā)展,。要精心設(shè)計每一節(jié)課,，要認真開展教學研究研究新的教育技術(shù)、教學方法,，要在教學過程中不斷總結(jié),、提高,，以便獲取更多更廣泛的知識，才能在學生心中豎起高大的形象,，成為學生努力超越的典范,，同時也能使教師的課堂教學更加游刃有余，豐富多彩,。只有不斷充實提高自己的業(yè)務素質(zhì),，才能適應時代對我們提出的要求。

,，經(jīng)過這次學習,，讓我對師德師風的了解更深刻。作為教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,，又要用自己的高尚人格影響學生,、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展,。教師對學生的愛不是抽象的一個字,，是建立在教師對學生的理解、寬容,、原諒,、賞識、信任的基礎(chǔ)上,，只有這樣,，師生關(guān)系才能體現(xiàn)平等和尊重，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德,。因而教師必須要有高尚的思想境界,，純潔美好的心靈。在工作中,，教師要安貧樂教,，甘于奉獻，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去,。當然,，我還有很多不足，但我會在學習中不斷進步,。

加強師德師風建設(shè)心得體會道客 加強師德師風建設(shè)心得體會幼兒園篇二

通過學習《關(guān)于加強和改進新時代師德師風建設(shè)的意見》讓我更懂得提高師德師風對于教師來說十分重要,，師德師風建設(shè)是一所學校的靈魂，是無形中支持學校良性發(fā)展的力量,。

新時代中小學教師職業(yè)道德規(guī)范要求每一位教師做到愛國守法,、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生,、教書育人,、為人師表,、終身學習等,，愛國守法,、愛崗敬業(yè)，是師德的基本要求,，一個人只有當他感到自己所從事的職業(yè)對社會對人民有不可推卸的責任時,，他才會全力以赴地去奮斗。

關(guān)愛學生是師德的靈魂所在,，只有發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛學生,，才能夠贏得學生的信任，只有關(guān)愛每一位學生,，才能與學生建立更好的溝通,。更好的開展教學工作，更好的幫助學生全面發(fā)展,。

教書育人是師德的核心內(nèi)容,，韓愈在《師說》中說：師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也。韓愈所說的傳道,，就是教師要對學生進行思想品德教育,；授業(yè)、解惑,，是指傳授知識,，這一點，也許是師者自誕生以來的一種文化自載,。教書和育人,，兩者是緊密聯(lián)系的、不可分離的教育過程,。教書是育人的手段,，育人才是我們教育的終極目標。

為人師表是師德的內(nèi)在要求,，作為一名新手教師,，我經(jīng)常提醒自己應當知榮明恥，嚴于律己,，以身作則,。衣著得體，語言規(guī)范,，舉止文明,。關(guān)心集體,，團結(jié)協(xié)作，尊重同事,，尊重家長,。作風正派，廉潔奉公,。自覺抵制有償家教,，不利用職務之便謀取私利。做一名無愧于心的好老師,。

終身學習是師德的時代要求,，教師，作為專門從事人才培養(yǎng)的職業(yè),。從業(yè)者不僅要有高尚的道德情操,，同時應該具有廣博的專業(yè)知識，精湛的教學藝術(shù),，才能擔負起為祖國培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的重任,。在信息時代，科技飛速發(fā)展,，教育者必須日新其德,、才能學為人師，身為世范,。

總之,，師德師風建設(shè)是教師從事教育活動過程中形成的職業(yè)道德和行為作風，只有嚴格要求自己才能感染他人,，在日后的生活中我一定從思想上和行動上努力踐行師德師風的具體內(nèi)容,。

加強師德師風建設(shè)心得體會道客 加強師德師風建設(shè)心得體會幼兒園篇三

9月13日—10月14日，是我校的師德師風建設(shè)主題活動月,，學校根據(jù)各級要求切合學校實際情況,，開展了各種與建設(shè)完善師德師風相關(guān)的活動。通過個人師德師風建設(shè)主題活動月的學習,，讓我收獲了許多,，在此淺談一下自己的心得與體會。

本人走上三尺講臺已有二十九春秋了,，在這二十九年里我從一個性格莽撞的大學畢業(yè)生,，變成了遇事能夠多思考、多掂量的中年人,，從一個只會蠻干的黃毛丫頭,，變成了也懂得思考方式方法的老老師。在這期間經(jīng)歷了很多，酸甜苦辣應有盡有,，但卻讓我更加明確了老師的使命和義務,。有人說老師的任務就是把書本上的知識教給學生，讓學生能夠?qū)W以致用,，可是我認為老師的使命更在于教會學生如何做人,，如何面對自己的人生。

但是,，作為老師,，我們在教學生的同時,，是不是應該先學會面對自己的人生,、擺正自己的人生觀呢？古人說天地君師親,，可見身為教師是倍受尊崇,，之所以如此，就是因為教師有極好的人品,。教師有了如此的品行才可以去教導學生,、引導學生。因為"教育的最終目的為明辨善惡與真?zhèn)?，并使人傾向于真與善,，排斥惡與偽。所以教師有“教給學生怎樣做人”的重大責任,。打鐵還需自身硬,，教師的人格魅力無時不在影響著他的學生，所謂"身教重于言教"益出于此,。師德不但可以感染學生,，也能為教師樹立起自己的教學形象，進一步增強課堂教學效果,。"安其學而親其師,，樂其友而信其道"。

教師要為人師表,，我們的一言一行,，一舉一動都影響著學生。記得以前學校的一個年輕女同事總是打扮得很時尚,，經(jīng)常染顏色艷麗的頭發(fā),、化濃濃的彩妝、戴各種各樣的首飾,，因此她們班的女學生也就大都很愛美,，因為學校不允許，她們就偷偷地涂指甲,、涂唇彩,、戴項鏈戒指,，并且屢禁不止。后來學校領(lǐng)導就找了幾個比較突出的學生談心,，告訴她們化妝對身體不好,、會分心影響學習，有的孩子就說了,，她們覺得她們的老師很漂亮,，自己只是羨慕，也想像老師一樣,，并沒有想過別的,。經(jīng)過這件事以后，那位女同事改變了許多,，她們班的班風也好了起來,。通過這件事也使我們恍然大悟，老師無意間的“引領(lǐng)”效應真的不容忽視,。

而二十一世紀的今天,，人們的價值觀、人生觀改變的同時,，教師所面臨的新問題也隨之出現(xiàn),。面對信息技術(shù)給人們的學習方式、交往方式所帶來的深刻變革,，面對金錢至上物欲橫流的社會,，教師要能抵御誘惑，守得住寂寞,，要有一顆冷靜平常心。用我們的平常心去關(guān)愛學生,，去依法執(zhí)教，去無微不至地關(guān)心學生的健康成長,；去愛崗敬業(yè),，樂于奉獻，去竭盡全力地去教育學生,；去自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表,、,；廉潔從教,。因此,，做一個好老師崇高的師德是第一位的，要有一身正氣,，為人師表,。

其次，作為教師,，我們還應該尊重學生,。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重,，這是一種心理上的需求,，但尊重是相互的。也許有的時候面對老師的呵斥與職責學生們并沒有反駁,，但是這不代表他們認可我們的做法,、我們的觀點,，他們只是應為自己是學生而不得不“屈服”于老師的“威嚴”,。因為學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待也是他們的一大愿望,，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵,。尊重學生的實質(zhì)是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求,、有獨特個性特長,、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發(fā),，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來,，要從家長的威嚴中解放出來,，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽,，學會理解,，學會寬容，學會欣賞,，懂得贊美,，善于交流，成為學生成長的伙伴,，成為學生成長的引導者和鼓勵者,，成為“孩子們的同志和朋友”。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌,，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹,。“萬紫千紅隨風去,，冰心一片載玉壺”,，這應該就是一位普通教師的高風亮節(jié)！

通過本次教師個人師德師風建設(shè)主題活動月的學習活動,，反思一路走來的點點滴滴,，讓我更加明白作為人類靈魂的工程師，教師必須具有高尚的道德品質(zhì),，而且對學生還要有慈母般的愛心,，像尊重朋友一樣尊重學生，才能成為學生喜歡的老師,。我會在受學生喜歡的基礎(chǔ)上不斷更新,、充實自己的知識，爭取成為一名優(yōu)秀的教師,！

加強師德師風建設(shè)心得體會道客 加強師德師風建設(shè)心得體會幼兒園篇四

古語有云：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑者也?！鞭D(zhuǎn)眼間,，踏上講臺身為人師已經(jīng)有快十年了，一路走來,，有淚水,，也有歡笑；有迷茫,，也有收獲,。剛剛踏上講臺之時，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，教書育人,，事關(guān)國計，馬虎不得,?！八街梢怨ビ瘛保谑呛跆撔南蛴薪?jīng)驗的老師請教學習,，學習他們教書之法,，秉承他們的育人之德。半年下來,，長進甚大,，成熟不少,。這次縣里組織學習《教師師德建設(shè)》，學習以來,，收獲不少,，迷茫的心里點起里亮堂的明燈，曾經(jīng)的困惑在次釋然,，找到了明確的答案,。通過學習，我認為：

既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心,、細心，”無論在生活上還是學習上,，時時刻刻關(guān)愛學生，特別對那些學習特困生,，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴,，言行過激，對學生要有耐心,，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。

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有句話說的好,，沒有學不會的學生，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，以求教好每一位學生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習,，積極進取，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦、精益求精,，厚積薄發(fā),，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

教師的一言一行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動,，學生都喜歡模仿,，將會給學生帶來一生的影響，因此,，教師一定要時時處處為學生做出榜樣,，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到,；凡是要求學生不能做的,，自己堅決不做,。嚴于律已，以身作則,，才能讓學生心服囗服,，把你當成良師益友。

進入新世紀,，當人們的價值觀,、人生觀改變的同時，教師所面臨的一些老問題變成了新問題,，而更多的新問題會層出不窮,，面對信息技術(shù)給人們的學習方式、交往方式所帶來的深刻變革,，會對金錢至上的物質(zhì)橫流社會,，教師要能抵得住誘惑，守得住寂寞,，要有一顆冷靜平常心,。教師要以志存高遠，潔身守志,，為人師表,，這正是教師這職業(yè)的特殊性決定的，因此,，做一個好教師崇高的師德是第一位的,。

社會在發(fā)展，知識在更新,，知識容量在擴大,。不學習，就跟不上時代的步伐,。只有不斷學習,，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想,、教育理念、教育模式,，教育方法和教育途徑,。學校教育雖說由師生兩個主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于教師,。教師的主導,、導向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想,、理念,、模式,、方法、途徑來完成自己的教育,、教導,，將直接影響到學校的教育教學效果。只有不斷學習,，才能不斷提升自己,、完善自己。

總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務的思想,。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬,。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

加強師德師風建設(shè)心得體會道客 加強師德師風建設(shè)心得體會幼兒園篇五

通過學習讓我更加懂得對于從事教育工作的教師來說,，提高師德師風，做一個好的教育工作者顯得十分重要,，而好的教師一定要愛崗敬業(yè),，在強烈的職業(yè)感、責任感和事業(yè)心上狠下功夫,、富有成果,。下面想從三個方面說明愛崗敬業(yè)在師德師風上的重要位置。

對教育工作的強烈責任感是一種高尚的職業(yè)道德情感,，也是愛崗敬業(yè),，熱愛教育的師德師風原則的具體體現(xiàn)。一個人只有當他感到自己所從事的職業(yè)對社會對人民有不可推卸的責任時,，他才會全力以赴地去奮斗,。我認為,，教師的責任有三個方面。

一是對社會的責任,，我們是在為國家為社會培養(yǎng)有用的人才,，目前國家現(xiàn)代化建設(shè)正如火如荼地進行，我們就是要用自己辛勤的工作源源不斷地輸送人才,；

二是對家長負責,，家長把子女交給學校，交給老師,，就是希望學校老師能把小孩培養(yǎng)成才,，幫助他們學到各種知識，家長希望教師做到他們無法做到的事情,；

三是對學生負責,。在這一點上，教師就應該想方設(shè)法,，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的長處,，讓他們在知識，做人各方面得到發(fā)展,。一個教師如果沒有良好的師德師風,，怎么擔當?shù)昧藛幔课覐闹畜w會到,，從事教師工作的人,，一定要有強烈的責任感，因此,，強烈的責任感是師德師風的基礎(chǔ),。這是我對師德師風的一些體會。我自己要從以上各方面努力,。堅持不斷的學習,，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生,，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響,。

社會上有許多種職業(yè)，其中教師職業(yè)最神圣最受人敬重,。一個熱愛教育,、獻身教育的教師必然對教師這一職業(yè)的重要性有深刻的認識。在這個職業(yè)中工作的人,，如果沒有良好的師德師風，怎么能夠擔當起社會的重托,，怎么對學生的身心施加特定的影響的人,？怎么為國家培養(yǎng)有用人才,？有職業(yè)感的教師，他首先會把自己的職業(yè)與國家的發(fā)展,、民族的振興聯(lián)系在一起,。認識到自己的職業(yè)不僅僅是教書，而且是為國家培育新人,。職業(yè)感讓教師明確自己是一個接受社會重托,、對學生身心施加特定影響的人。教師的言行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學生均喜歡模仿,，這將給學生成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,，凡要求學生要做到的,，自己首先做到。堅持嚴于律己,。教師只有形成強烈的職業(yè)感,，才能發(fā)揮出人生價值，才能對社會有所貢獻,。因此,，職業(yè)感是師德師風的前提。

事業(yè)心來源于職業(yè)感,，責任感,，是一種堅定的職業(yè)信念，是把自己所從事的工作上升到偉大事業(yè)的高度來看待追求,，不論遇到什么困難都堅信自己的選擇,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取，努力創(chuàng)新,。只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學生,。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學習，積極學習,，不斷開辟新教法,。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好,，但求更好,。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取,。

教師的事業(yè)心就是堅信自己所從事的工作是崇高的事業(yè),，因而全身心地投入，這是熱愛教育的集中體現(xiàn),，也是做好教育工作的強大動力,。一名優(yōu)秀的教師對工作應該兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干,，在具體繁雜的工作面前他們努力工作,，不辭辛苦，不怕勞累,，一心一意把工作做好,，不達目的誓不罷休，他們對工作不斷進取,，隨著工作情況的不斷變化,，新的問題不斷出現(xiàn)，需要去研究,，去克服,，去摸索，特別是來之學生中的情況,，找到更好的解決辦法,，讓學生在我們的辛勤勞動工作之中，不斷成長,，若干年過后,，一代新人走上社會，我們就會無比的欣慰,。我深刻的體會到,，一個教師要成為好的合格的教師必須要有強烈的事業(yè)心，這種事業(yè)心能使人有更高的境界,，有更大的智慧,，有更大的耐性，因此強烈的事業(yè)心是師德師風的重要條件。

總而言之,，強烈的責任感,，職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè)得重要表現(xiàn)，而愛崗敬業(yè)是師德師風的重要基礎(chǔ),。在我們?yōu)樗{天教育事業(yè)貢獻力量的時候，我們應該首先在強化凈化師德師風方面做得更好,，從而,，真正體現(xiàn)出愛教育之崗！

加強師德師風建設(shè)心得體會道客 加強師德師風建設(shè)心得體會幼兒園篇六

高校作為高等人才培養(yǎng)以及人才輸出的重要基地,，肩負著重要的教育義務和使命,。作為高校教育系統(tǒng)教師，除了扎實的學術(shù)基礎(chǔ)與過硬的授課能力之外,，更為重要的是有著良好而且與時俱進的師德師風,，才是知識傳承的重要載體和保障。本人自xxxx年7月份加入教師隊伍以來,，在高教教師資格的培養(yǎng)過程,，通過對我國《教師法》、《高等教育法》,、《教師行為規(guī)范》,、教育部《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、教師職業(yè)道德與工作作風等有關(guān)法律法規(guī)和相關(guān)材料的學習,，以及天津商業(yè)大學公共管理學院組織的“講師德樹形象做表率”一系列活動的參加基礎(chǔ)上,，本人對教師崗位進行了授課、班主任以及畢業(yè)論文指導等相關(guān)實踐活動的參與,，進一步明確教師在學校育人工作中的主體地位,，增強教師的責任感和使命感，自覺履行《教師法》中規(guī)定的職責和義務,，愛崗敬業(yè),，為學院的改革、發(fā)展與穩(wěn)定做出更大的貢獻,。同時對師德師風有了更為深刻的認識,。

我國《教師法》總則第一條提到“為了保障教師的合法權(quán)益，建設(shè)具有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)的教師隊伍,，促進社會主義教育事業(yè)的發(fā)展,，制定本法?！?，第八條教師應當履行下列義務提到教師應當“遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表”,。這說明教師的兩個主要素質(zhì)中良好的道德修養(yǎng)是不可或缺的基礎(chǔ)條件之一,。針對學生而言，教師是一類特殊的職業(yè),，除了具備專業(yè)技術(shù)能力之外,，更多的影響來自教師的言傳身教。在高校學生尚未完全形成獨立而成熟的人格之前,，正確的為人處世之道,、治學之道對學生的學習及以后的人生發(fā)展都起著積極的作用；反之,，一些不良的言行也能影響一些學生,，使之不合時宜的效仿乃至傳播，造成自身其社會的不良影響,。而針對教師本身而言,，培養(yǎng)和擁有高尚的師德風范，也是自我發(fā)展的必備條件之一,。只有擁有應有的師德,，才能收到學生的尊重，同時具備應有的師德風范同時要求自我不斷提高,，才能真正使自己的教學科研不斷與時俱進,，活到老，學到老,。因此,，高尚的師德確是保障教學科研活動科學發(fā)展的源泉和動力因素。

著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師,，德高為范,。”作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪,？我想這應該可以從三個方面來要求自己,。一是平臺建設(shè)。這個層次內(nèi)容主要是指國家法制法規(guī),、學校的教育平臺建設(shè),，包括宣傳、實踐以及考核體系中對于師德建設(shè)的一些要求,。二是教師自身建設(shè),。這是最為主要的一個途徑,，要求教師要首先要具備過硬的專業(yè)技術(shù)能力，包括學術(shù)能力與教育能力,；其次要求教師要具備動態(tài)的學習積極性和能力,，更新知識、學術(shù)與實踐結(jié)合,，通過科學而靈活的方式不斷的改進自己,，使學生受益。三是學生層面,。作為受教的第一主體,，如何掌握的正確學習和實踐方法以及人格形成路徑，是其在校期間的主要任務,，應當主動積極的與教師進行溝通互動，形成有效的教學系統(tǒng),。

最后,，本人以“廣納百學，以法治學”這一銘言來總結(jié)自己最近對于師德師風建設(shè)學習活動,，也以此激勵自己在今后的學習實踐活動中創(chuàng)先爭優(yōu),，成為一名合格而優(yōu)秀的教師。

加強師德師風建設(shè)心得體會道客 加強師德師風建設(shè)心得體會幼兒園篇七

教師的職業(yè)是神圣的,，擔負著培養(yǎng),、教育下一代人的艱巨繁重的任務，教師用知識的力量去激勵學生求知的欲望,，以嚴愛之心架起師生之間友誼的橋梁,。老師作為“人類靈魂的工程師”，不僅要教好書,，還要育好人,，各個方面都要為人師表。這體現(xiàn)了黨和國家對教師的基本要求,。但倘若教師的人格品德,、學識不高，缺乏從事教師職業(yè)所必備的遵循職業(yè)道德,、行為規(guī)范的自覺性,，試問：他將如何去履行他的天職，完成他的使命呢,？這正如陶行知先生所說：“道德,，是做人的根本，根本一壞,，縱然你有一些學問和本領(lǐng)也無其用處,?！庇纱丝梢姡瑤煹率橇⒔讨?，正因為教師職業(yè)具有的特殊性和教師使命具有的特定性,，所以時代與社會對教師職業(yè)道德要求水準高于其他行業(yè)。

教師在學生心目中,，是知識的化身,，是智慧的源泉，是道德的典范,，是人格的楷模,，是先進思想文化的傳播者，是莘莘學子人生可靠的引路人,。因此,，教師以德立教以身示教，與時代同步,，鍛造不朽師魂,！教師的職業(yè)道德，應是集公民的思想,、政治,、法紀、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學活動中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn),。歸納起來,，主要體現(xiàn)在以下幾點：

教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀,，教師的工作是神圣的,，也是艱苦的，教書育人需要感情,、時間,、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的,?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多”,。一個熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于寂寞，甘于辛勞的,。這是師德的首要條件,。

教師必須關(guān)愛學生，尊重學生人格,，促進他們在品德,、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。朱小曼曾說：“離開感情層面,，不能鑄造人的精神世界,。”是教育,，首先應該是溫暖的,，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應多與學生進行情感方面的交流,，做學生的知心朋友,。愛需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆椋瑢ζ涓鞣矫娼o予關(guān)注,，愛將教學中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,，變成了“我們”的關(guān)系。愛使教師與學生相互依存中取得心靈達到溝通,，共同分享成功的歡樂,，分擔挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系,，是促進學生學習的強勁動力。

愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子,。愛是一門藝術(shù),，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面,。作為教師,，因此，教師要做到能愛,、善愛,。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性,。要愛他們在教育過程中的主體能動性,；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴導其行；“愛”要以理解,、尊重,、信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁,，持之以恒,；“愛”要面向全體學生,。“金鳳凰”固然可愛,，而“丑小鴨”更需要陽光,，多給他們一份愛心，一聲贊美,，一個微笑,，少一些說教。要多和他們談心,，幫助他們查找“后進”的原因,，真正做到對癥下藥，在學習上和生活細節(jié)上關(guān)心他們,。

在我教學低段的這幾年,，經(jīng)常會遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙，或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦,，我總是遞上紙巾,，急他們所急，天氣轉(zhuǎn)熱后,，我包里總是放著一瓶清涼油,，以方便學生被蚊子咬后及時擦上。這些雖然都是舉手之勞,，但他們,，特別是后進生，因此會對老師心有感激,，做作業(yè)也不拖拖拉拉了,。作為后進生，教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境,，恢復他們的自信,。

孔子書過：“其身正，不令而行,。其身不正,，雖令不從?！苯處熢趥魇谥R的同時,，更重要視孩子的行為習慣，教授做人的道理,，“要立業(yè),，先樹人?！睂W生時代是世界觀,、品質(zhì),、性格形成階段，在他們的心目中,，教師是智慧的代表,，是高尚人格的化身。教師的一言一行,，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用,，就好比一絲春雨“隨風潛入夜，潤物細無聲,?！币虼耍處熞欢ㄒ米约旱哪７蹲饔?，為學生樹起前進的旗幟,，指明前進的方向，點燃他們心中的火種,。教師不僅要有做人的威望,，人格的力量，令學生所敬佩,，還要以最佳的思想境界,，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學生,，使他們健康成長,。

要給學生一杯水，教師自己就要有一桶水,。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下,，不斷學習,，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞,，業(yè)之未精,。有惑而不能解，則非師之過矣,?！苯虝耸且豁椫卮蟮膰烂C的工作，來不得半點虛假,，敷衍馬虎,，因此，教師應當勤奮學習,，走在時代和學生發(fā)展的前頭,。

教師擔負著教書育人的重任,，是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動者，必須有真才實學,。面對當今時代的發(fā)展,，社會的進步，科技的飛躍,，以及學生成長對“學高為師,，身正為范”的挑戰(zhàn)，教師如果不強化“自育”意識,，力學苦練,，做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻，”恐非易事,。因此,，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，要以科學的施教知識,，深入學習教育學,、心理學、教育方法等方面的知識,，把教育理論最新研究成果,，引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來,，能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù),，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內(nèi)容,，使教學知識傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。要有創(chuàng)新精神,，積極開展教育和科學研究,。探索新的科學教育模式，在耕耘中拓展視野,，在執(zhí)教教學中提煉師藝,、升華師技。

現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強的職業(yè)勞動,，教師的工作需要競爭,，更需要合作。競爭促進了教育發(fā)展的繁榮,，為教育增添了活力,。但教師又要樂于合作，善于合作。學生的成長和學生素質(zhì)的全面發(fā)展,，決不是一個教師的勞動成果,。教師只有善于處理好教師于教師之間，教師與家長及社會積極力量的關(guān)系,，才能減少教育過程中的內(nèi)耗,，從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率,，因此,，教師的團結(jié)協(xié)作精神也是當代師德不可或缺的重要之一。

我常說：“一年樹木,，百年樹人,。”教育工作是辛苦的,，教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作,，日復一日，年復一年,，備課,、上課、批改作業(yè),，管理班級……但是,，我們應該立足現(xiàn)今，著眼未來,，以苦為樂,，甘于寂寞，勤勤懇懇,。教師是“辛勤的園丁”,，教師是“燃燒的蠟燭”，教師是“人梯”……教師的工作就是奉獻,，讓我們牢記學無止境,，為人師表，讓我們用行動去播撒愛,，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度,，在教育,、教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念,，規(guī)范自身的行為,，提高自身的素質(zhì)，讓我們在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量,。