光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。
班主任工作計劃班級基本情況分析篇一
1,、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，努力培養(yǎng)的合格人才。
為了配合學(xué)校教務(wù)處的工作,，我所實習(xí)的班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,，如積極參加課外活動，開展各種思想交流活動等,。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時對學(xué)生進行針對性的教育。
2,、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風,、班風,，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)和諧的班集體,。
五年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,，同時,，還有大部分學(xué)生仍處于調(diào)適階段，與日俱增的知識內(nèi)容跟并不充足的時間矛盾重重,，要處理好兩者的關(guān)系并不容易，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心,。因此,，在學(xué)生的思想工作顯得比較復(fù)雜,。在這個學(xué)期里，一方面,，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理,、調(diào)空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”,。另一方面,，我有效地利用好每周二的班會課開展一些專題性的活動，例如,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，意志教育，如何做時間的主人,，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學(xué)風、班風的形成,。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績,。本學(xué)期的幾次月考成績較好，各項管理也都取得了較好的成績,。
3、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進生找到他們的目標,。
后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,，我作為實習(xí)班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，經(jīng)常和學(xué)生談話，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值,。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。
4,、積極開展好文體活動，做好課間操,，增強學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。 高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導(dǎo),，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
5,、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，更全面的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
作為一名實習(xí)生,，在與任課教師的交往中,，我把他們當成我的老師，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進師生情誼。
總之,，在校外實習(xí)階段,，我通過以上幾方面的努力，對班級工作有了進一步的了解,，學(xué)到了許多班主任工作經(jīng)驗,，對做好以后有可能步入的教育工作更有信心。
班主任工作計劃班級基本情況分析篇二
這學(xué)期我在銅仁市實驗小學(xué)度過了我兩個多月的實習(xí)生涯，在實習(xí)階段， 我除了協(xié)助指導(dǎo)老師做好教學(xué)工作外,，還向指導(dǎo)老師認真學(xué)習(xí)如好做好班主任工作，對班主任工作有了初步的了解,，現(xiàn)將這次班主任實習(xí)工作作如下總結(jié)：
1,、做好學(xué)生的思想工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，努力培養(yǎng)的合格人才,。
為了配合學(xué)校教務(wù)處的工作,，我所實習(xí)的班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，如積極參加課外活動,，開展各種思想交流活動等,。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時對學(xué)生進行針對性的教育,。
2、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風,、班風，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)和諧的班集體,。
五年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,，同時,，還有大部分學(xué)生仍處于調(diào)適階段，與日俱增的知識內(nèi)容跟并不充足的時間矛盾重重,，要處理好兩者的關(guān)系并不容易，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心,。因此，在學(xué)生的思想工作顯得比較復(fù)雜,。在這個學(xué)期里,，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理,、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面,，我有效地利用好每周二的班會課開展一些專題性的活動,，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，意志教育，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學(xué)風、班風的形成,。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績,。本學(xué)期的幾次月考成績較好，各項管理也都取得了較好的成績,。
3,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生找到他們的目標,。
后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點,，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,，我作為實習(xí)班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，經(jīng)常和學(xué)生談話，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值,。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。
4,、積極開展好文體活動,，做好課間操，增強學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。 高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流,。
5、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，更全面的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。
作為一名實習(xí)生，在與任課教師的交往中,，我把他們當成我的老師,，我尊重他們的地位，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進師生情誼。
總之,，在校外實習(xí)階段,，我通過以上幾方面的努力，對班級工作有了進一步的了解,，學(xué)到了許多班主任工作經(jīng)驗,，對做好以后有可能步入的教育工作更有信心。
班主任工作計劃班級基本情況分析篇三
自實習(xí)起,，我擔任初一年（5）班班主任工作,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在德育處和教務(wù)處的指揮下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù),。在從事班主任教學(xué)過程中,，有順利也有挫折，有成功也有失敗,，既有困惑,，也有啟迪，交織著酸甜苦辣,，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié),。
能否形成一個積極向上，努力學(xué)習(xí),，團結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的,。只有在良好的班集體中，我們開展教育和教學(xué)活動,，才能收到較好效果,。特別是初一年級下學(xué)期比較特殊，一些學(xué)生開始以"老大哥"自居,，厭倦了規(guī)矩的生活,，因此更要注意做好引導(dǎo)工作。在培養(yǎng)班集體方面,，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：
（一）注重教室文化的建設(shè)
開學(xué)初,，由于班級教室的重新調(diào)整，我組織全班學(xué)生把教室布置好,，讓教室的每一塊壁,，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義,。在具體布置時,，針對班內(nèi)學(xué)生的特點，從大處著眼,，小處著手,，制定班級文明公約，張貼名人名言,，激發(fā)學(xué)生的上進心,。并設(shè)立評比欄。班組設(shè)置由專人管理的"圖書角",，以拓寬學(xué)生的知識面,。為及時反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級日記,，由班長負責記錄,。
（二）注意班干部的培養(yǎng)
對待班干部,，我積級引導(dǎo)，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，要求他們以身作則，“各守其位,，各司其職,，各盡其責”。另外,，我定期召開班干部會議,，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù),。 這樣,，由于班干部積級配合，以身作則,，從而帶動全班,，收到了較好的成效。
教育是一門藝術(shù),，教育是心靈的耕耘,，必須講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中,，我感受最深的便是一句名言："嚴格的要求和最大的尊重",。的確，只有既嚴格要求學(xué)生,，又給予他們最大的尊重,，才能把班主任工作做好。
俗話說"嚴是愛,，寵是害,，不教不導(dǎo)要變壞。"初一年級（5）班有幾個非常調(diào)皮的學(xué)生,，他們惡習(xí)較多,，常違反紀律，屢教不改,。在教育轉(zhuǎn)化他們的時候,，我曾有過失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗，先前,，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教,，結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感,，其實,，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后,，我改變了方法,，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求,，結(jié)果班風渙散,，面對這種局面，我苦苦地思索,，尋找解決問題的良策,，對學(xué)生做到嚴中有愛，以愛動其心,，以嚴導(dǎo)其行,，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重,。
人們常說熱愛學(xué)生是班主任做好教育工作的前提和起點,，師愛是滋潤學(xué)生心田的甘泉，是開啟學(xué)生心靈的鑰匙,，是連接師生情感的紐帶,。以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤,，但在工作中還存在一些不足之處,，但我會盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好,。
班主任工作計劃班級基本情況分析篇四
自實習(xí)起,，我擔任初一年（5）班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在德育處和教務(wù)處的指揮下,，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事班主任教學(xué)過程中,，有順利也有挫折,，有成功也有失敗，既有困惑,，也有啟迪,，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié),。
能否形成一個積極向上,，努力學(xué)習(xí)，團結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,，我們開展教育和教學(xué)活動,，才能收到較好效果。特別是初一年級下學(xué)期比較特殊,，一些學(xué)生開始以"老大哥"自居,，厭倦了規(guī)矩的生活，因此更要注意做好引導(dǎo)工作,。在培養(yǎng)班集體方面,，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：
（一）注重教室文化的建設(shè)
開學(xué)初，由于班級教室的重新調(diào)整,，我組織全班學(xué)生把教室布置好,，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容,，富有教育意義,。在具體布置時，針對班內(nèi)學(xué)生的特點,，從大處著眼,，小處著手，制定班級文明公約,，張貼名人名言,，激發(fā)學(xué)生的上進心。并設(shè)立評比欄,。班組設(shè)置由專人管理的"圖書角",，以拓寬學(xué)生的知識面。為及時反饋學(xué)生情況,，設(shè)置了班級日記,，由班長負責記錄。
（二）注意班干部的培養(yǎng)
對待班干部,，我積級引導(dǎo),，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，要求他們以身作則,，“各守其位，各司其職,，各盡其責”,。另外，我定期召開班干部會議,，研究解決出現(xiàn)的問題,，同時布置新的工作和任務(wù)。 這樣，由于班干部積級配合,，以身作則,，從而帶動全班，收到了較好的成效,。
教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘,，必須講究教育有藝術(shù),。在實踐工作中，我感受最深的便是一句名言："嚴格的要求和最大的尊重",。的確,，只有既嚴格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重,，才能把班主任工作做好,。
俗話說"嚴是愛，寵是害,，不教不導(dǎo)要變壞,。"初一年級（5）班有幾個非常調(diào)皮的學(xué)生，他們惡習(xí)較多,，常違反紀律,，屢教不改。在教育轉(zhuǎn)化他們的時候,，我曾有過失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗,，先前，我對他們時常板著一副面孔,，嚴加管教,，結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實,，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理,。一段時間后，我改變了方法,，對他們給予了大量的愛心,，卻忽視了嚴格要求，結(jié)果班風渙散,，面對這種局面,，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策,，對學(xué)生做到嚴中有愛,，以愛動其心，以嚴導(dǎo)其行，既要嚴格要求,，又要給予最大的尊重,。
人們常說熱愛學(xué)生是班主任做好教育工作的前提和起點，師愛是滋潤學(xué)生心田的甘泉,，是開啟學(xué)生心靈的鑰匙,，是連接師生情感的紐帶。以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作,，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤,，但在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我最大的努力,，在以后的工作中把工作做得更好,。
班主任工作計劃班級基本情況分析篇五
一年的實習(xí)班主任工作在不知不覺中過去了，轉(zhuǎn)眼間,，又是一個學(xué)期的班主任工作,，回首這半年來走過的路，有太多的感觸和體會,。概括性地說有以下幾點：
xx圖形圖像班共有45位同學(xué),，在這本學(xué)期里，有36位同學(xué)走上了實習(xí)工作崗位,。原以為最終將學(xué)生送出學(xué)校,，能夠省點心了，至少眼不見心不煩,，但事實卻并非如此,。開學(xué)初，校實訓(xùn)處提出的“四個一”,，即一天一考勤,，一周一走訪，一月一總結(jié),，一學(xué)期一返校,。在我班同學(xué)的積極配合，組長的有效組織下,，基本做到了天天考勤,，就連法定的節(jié)假日也沒有停止過；走訪更是成為我每周必做的工作,，看著工作中的他們,，心里無比的驕傲，他們最終長大了,；看著他們每月上交的總結(jié),，回復(fù)郵件成為我最開心的事情,，在那里能夠與他們交流，了解他們的心理動態(tài)和工作狀態(tài),。在學(xué)年即將結(jié)束的時候,，全班同學(xué)再次回到學(xué)校，自發(fā)組織的班會課：《重溫學(xué)校,，暢談夢想》,，讓許多同學(xué)都流下了感動的淚水。
作為實習(xí)生的班主任,，如今,，不再是天天要求他們遵守校紀校規(guī)。更多的給他們講授如何立足于社會,，服務(wù)于社會；如何處理人際關(guān)系,；利用課余時間堅持做到每周走訪實習(xí)學(xué)生,，并利用節(jié)假日，到蒼南,、瑞安,、樂清等地走訪。走訪后更多的是收獲,，學(xué)生對教師的信任,，家長對學(xué)校的信任。走訪也讓我重新認識了這群孩子們,。有些同學(xué)是子承父業(yè),，不論這份產(chǎn)業(yè)是否是自我喜歡的，為了家庭,，默默的付出著,；有些同學(xué)背井離鄉(xiāng)獨立一人在外，江蘇,、福建,、更有東北沈陽，為了事業(yè),，他們堅持著,；有些同學(xué)為了能學(xué)到更多的技術(shù)，不計報酬,，拋開所謂的面子,，替他人打工；也有的同學(xué)已經(jīng)在自我的崗位上站穩(wěn)腳步,，并期待著更好的發(fā)展,。
實習(xí)生,，此刻關(guān)心的是自我的工作是否如意，前途是否光明,。作為班主任,，為了學(xué)生的發(fā)展，我總是進取收集一切招聘信息并及時聯(lián)系有關(guān)學(xué)生,。在我們教師的幫忙下,，許多同學(xué)都找到了適合自我的崗位，并在相應(yīng)的崗位上努力著,。此刻還不繼有學(xué)生向我求助,，能不能幫他們介紹工作，我總是不厭其煩的幫忙,。此刻的我最開心的不是學(xué)生考試成績能得高分,，而是在自我的工作崗位上又有了新的發(fā)展，或有些同學(xué)又找到了更加夢想的崗位,。
總之,，只要我們心中是真誠地為學(xué)生，為學(xué)生的成長而付出,，端正自我的工作態(tài)度,，一切都為了學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點，我相信,，我的班主任工作會在不繼的磨練中得到提升,，經(jīng)過一年的努力，我的學(xué)生們會順利的畢業(yè)并找到適合自我的道路,。
班主任工作計劃班級基本情況分析篇六
一年的實習(xí)班主任工作在不知不覺中過去了,，轉(zhuǎn)眼間，又是一個學(xué)期的班主任工作,，回首這半年來走過的路,，有太多的感觸和體會。概括性地說有以下幾點：
xx圖形圖像班共有45位同學(xué),，在這本學(xué)期里,，有36位同學(xué)走上了實習(xí)工作崗位。原以為最終將學(xué)生送出學(xué)校,，能夠省點心了,，至少眼不見心不煩，但事實卻并非如此,。開學(xué)初,，校實訓(xùn)處提出的“四個一”，即一天一考勤,，一周一走訪,，一月一總結(jié),，一學(xué)期一返校。在我班同學(xué)的積極配合,，組長的有效組織下,，基本做到了天天考勤，就連法定的節(jié)假日也沒有停止過,；走訪更是成為我每周必做的工作,，看著工作中的他們，心里無比的驕傲,，他們最終長大了,；看著他們每月上交的總結(jié)，回復(fù)郵件成為我最開心的事情,，在那里能夠與他們交流,，了解他們的心理動態(tài)和工作狀態(tài)。在學(xué)年即將結(jié)束的時候,，全班同學(xué)再次回到學(xué)校,，自發(fā)組織的班會課：《重溫學(xué)校，暢談夢想》,，讓許多同學(xué)都流下了感動的淚水。
作為實習(xí)生的班主任,，如今,，不再是天天要求他們遵守校紀校規(guī)。更多的給他們講授如何立足于社會,，服務(wù)于社會,；如何處理人際關(guān)系；利用課余時間堅持做到每周走訪實習(xí)學(xué)生,，并利用節(jié)假日,，到蒼南、瑞安,、樂清等地走訪,。走訪后更多的是收獲，學(xué)生對教師的信任,，家長對學(xué)校的信任,。走訪也讓我重新認識了這群孩子們。有些同學(xué)是子承父業(yè),，不論這份產(chǎn)業(yè)是否是自我喜歡的,，為了家庭，默默的付出著,；有些同學(xué)背井離鄉(xiāng)獨立一人在外,，江蘇,、福建、更有東北沈陽,，為了事業(yè),，他們堅持著；有些同學(xué)為了能學(xué)到更多的技術(shù),，不計報酬,，拋開所謂的面子，替他人打工,；也有的同學(xué)已經(jīng)在自我的崗位上站穩(wěn)腳步,，并期待著更好的發(fā)展。
實習(xí)生,，此刻關(guān)心的是自我的工作是否如意,，前途是否光明。作為班主任,，為了學(xué)生的發(fā)展,，我總是進取收集一切招聘信息并及時聯(lián)系有關(guān)學(xué)生。在我們教師的幫忙下,，許多同學(xué)都找到了適合自我的崗位,，并在相應(yīng)的崗位上努力著。此刻還不繼有學(xué)生向我求助,，能不能幫他們介紹工作,，我總是不厭其煩的幫忙。此刻的我最開心的不是學(xué)生考試成績能得高分,，而是在自我的工作崗位上又有了新的發(fā)展,，或有些同學(xué)又找到了更加夢想的崗位。
總之,，只要我們心中是真誠地為學(xué)生,，為學(xué)生的成長而付出，端正自我的工作態(tài)度,，一切都為了學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點,，我相信，我的班主任工作會在不繼的磨練中得到提升,，經(jīng)過一年的努力,，我的學(xué)生們會順利的畢業(yè)并找到適合自我的道路。
班主任工作計劃班級基本情況分析篇七
20xx年3月1日,，我跟隨學(xué)院的實習(xí)隊到銅仁學(xué)院附中開展了為期三個月的教育實習(xí)活動,。在實習(xí)的三個月中，我擔任初一（3）班的實習(xí)班主任,。實習(xí)班主任的路途雖然充滿了忙碌與艱辛,，但是它使我對班主任工作有了新的認識和理解,，在那里我學(xué)到了更多書本上學(xué)不到的東西。在與指導(dǎo)老師和學(xué)生的接觸交流中,，我初嘗了身為人師快樂,，也使我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛。三個月的實習(xí)讓我收獲頗豐,、感觸良多,。下面，我就這次實習(xí)班主任工作的一些經(jīng)驗和心得進行總結(jié),。
要管理好一個班級,，首先是要較快地了解整個班級的情況。第一,、二個禮拜見習(xí)周,，原班主任劉老師并沒有向我們過多的講他們班的其他情況，而是讓我們更多的通過自己的觀察和發(fā)現(xiàn)來了解這個班,，她告訴我們只有通過自己的了解和發(fā)現(xiàn),，我們才會有進步，有收獲,。我很認同劉老師的觀點,，所以見習(xí)周里，我通過平時的班級活動,，像班會,、眼保健操等和他們的作業(yè)完成情況認真去了解他們。漸漸地,，在跟劉老師的交流及跟學(xué)生的合作中，我大概了解了班里的一些情況,。
因為我們初來咋到,，對學(xué)生們還都一無了解，班級管理工作都還有點無從下手,，所以了解整個班級的情況,，就顯得非常的重要。經(jīng)過我一段時間的認真觀察,，我發(fā)現(xiàn)這個班的學(xué)生其實很聽話,，很有個性，特別是聽班主任的話,。所以我告訴自己要多向班主任學(xué)習(xí),、請教。我還通過班干部了解班級的更多班級日常工作,，為下周的班主任工作打下良好的基礎(chǔ),。為了增進對學(xué)生的了解,，我抓住一切可能的機會和他們接觸交流。除了上課時間,，我一直是跟班的,，剛開始幾天，學(xué)生都不怎么和我說話,，都非常被動,。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個班級，原因是彼此還不了解,，這時我應(yīng)該采取主動,，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況,，慢慢的和他們交流,。通過自己的主動以及對他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來了,，都愿意主動找我交流了,。除了交流，我還給自己制定了一個計劃,，在見習(xí)的二周內(nèi),，把全班同學(xué)的名字聯(lián)系個人，都記下來,。這項工作盡管花了一些時間,，但我覺得是非常有意義的。因為學(xué)生都希望從老師的口中能夠聽到自己的名字,，這也是對學(xué)生的一種尊重,，而且也會使學(xué)生更尊重你，更愿意和你交流,，從而也達到了了解學(xué)生的目的,。最后，還要多與原班主任交流溝通,。班主任就是溝通班級的橋梁,，她對班里的一切事物，每一個學(xué)生的特點都了如指掌,。加強和班主任的溝通,，讓我學(xué)到了更多的處理班級工作的方法。
見習(xí)周結(jié)束后,，對班級情況已經(jīng)大致了解,，學(xué)生也全部認識了，第三周正式接手班主任工作。這次實習(xí)我很幸運,，剛好趕上了學(xué)?；@球比賽和合唱比賽，一上任就忙得暈頭轉(zhuǎn)向,，不過忙歸忙,，收獲跟付出卻是呈正比的。在實習(xí)期間,，我主要的班主任工作就是主持班級的日常工作,。班級日常工作包括工監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀律以及衛(wèi)生,；我到工作還包括策劃籃球賽,，組織學(xué)生排練合唱；通過我們?nèi)w師生的努力,，我們班合唱獲得了優(yōu)秀獎,。
我時刻記著在監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)的同時要教他們基本的做人道理，結(jié)合他們的年齡特點進行思想道德教育,。雖然是初中生,，但學(xué)生們畢竟還都只有這么大，在學(xué)習(xí)上,，學(xué)習(xí)主動性還不夠,，學(xué)習(xí)方法也有一定欠缺，這時學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和正確引導(dǎo),。在衛(wèi)生打掃方面,，女生普遍比較認真積極，而有部分男生就非常偷懶,，總是拖拖拉拉,。對于這類學(xué)生，就應(yīng)該給他們明確的任務(wù),。我們班也有部分調(diào)皮的學(xué)生,，對于這類學(xué)生，我采取了個別教育的方法,，在平時加強和他們多交流溝通，在平常的交流中適當?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo),，讓他們感覺到老師的關(guān)愛,，平時表現(xiàn)自然就進步多了。同時在日常的工作中,，我特別跟學(xué)生強調(diào)集體觀念的重要性,，讓他們知道自己的所作所為都是影響深遠的，鼓勵和監(jiān)督他們樹立集體榮譽感。
班主任劉老師也告訴過我們,，開展活動要以學(xué)生為主體,，所以在一開始，我就在學(xué)生中展開一些調(diào)查,。詢問他們喜歡開展什么體育比賽,，以及什么性質(zhì)的班會。通過收集學(xué)生的意見,，我和其他五位實習(xí)老師組織了第二課堂活動和班會活動,。第二課堂活動主要是籃球和羽毛球比賽，同學(xué)們非常樂意地參加,，玩得都很開心,。在鍛煉了身體的同時，也給平時緊張的學(xué)習(xí)生活增添了幾分空閑,，同時也增強了班級的凝聚力,。同時我還開展了一次主題班會：“面對挫折，走向成功”,。這個主題主要是針對期中考試后,，個別學(xué)生所出現(xiàn)的一種失落心理。這次主題班會大大地調(diào)動了學(xué)生參與的積極性,，而且起到教育的目的,。讓他們明白其實挫折是人生中不可避免的一個過程，如果總是耿耿于懷,，徘徊不前的話,，永遠也不會成功。所以我們要用正確的態(tài)度來看待挫折,，尋求解決的方法,，這樣才能走向成功的道理。那次班會下來,，同學(xué)們普通都認識了挫折,，而且也加強了自己應(yīng)對挫折的信心。
三個月實習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然時間很短,，但有工作,，就有總結(jié)，以下就是我對實習(xí)班主任工作的總結(jié)：
班主任工作繁重異常,，這是眾所周知的,。因此，在開展班主任繁重的工作之前,，應(yīng)先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃,。古語有云：“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。”這說明制定計劃的重要性,。如果沒有制定一個切實可行的計劃,，跟著感覺走，就會使工作顯得被動,，而且繁重的工作就會顯得更凌亂,，以至工作難以開展，不能達到預(yù)期的目標,，而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題,。因此，開展班主任工作,，一定要先作好計劃,。
作為一個班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生,，這樣才能做到“因材施教”,。我作為一個實習(xí)班主任，對學(xué)生的基本情況不了解,，于是我利用見習(xí)的前三天,，通過找原班主任了解情況，開班干部會議,，找學(xué)生個別談話,，悉心觀察等方式，來了解學(xué)生的基本情況,，包括學(xué)生的主體思想,，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績,，優(yōu)秀學(xué)生和后進生,。同時，還通過批改作業(yè)有空找學(xué)生聊天,，自習(xí)課隨堂自修或備課,，深入班級，廣泛接觸學(xué)生,，與學(xué)生進行心與心的交流溝通,。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生,，為做好班級輔助管理工作做好了準備,。
老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，初中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)處于發(fā)展階段,，思維活躍,，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,，也有了自己一定的看法,。俗話說：“身教重于言教?！睙o論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面,，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師,、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認可與支持,。只有尊重自己,、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,，在班中建立起學(xué)生對自己的威信,，這是班主任工作的基礎(chǔ)。
在管理班級上,，應(yīng)把學(xué)生當作一個平等的主體來對待,，尊重學(xué)生的人格尊嚴，彼此無高低,、尊卑之分,。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)該與他們平等,、友好的相處,，建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時,，不要采用強制手段,，高壓政策來解決問題，而要通過講事實,、擺道理,，使學(xué)生心悅誠服的接受。人無完人,，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過錯,，只要知錯能改就可以了。當學(xué)生提出批評意見時,，作為老師的我們,，應(yīng)該虛心地接受,，沒有因為“我是老師，我接受學(xué)生的批評,，這樣多沒面子”而拒絕接受,。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷,，不要斤斤計較,，平等地對待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任,。
對待學(xué)生要一視同仁,，不能有偏愛之心。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素,，是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度,。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁,，就事說事,，從不歧視后進學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平,、和解的氣氛下解決問題,。當好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時，不要因為他是差生而嚴加指責,，或他是好學(xué)生而裝作沒看見,。要堅持平等原則，在某些場合,，可對好學(xué)生從嚴要求,，對差生寬容些。平時多找后進生進行特別輔導(dǎo),，了解其家庭,、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情況,，給他們愛心與關(guān)懷,。并找出原因，耐心勸導(dǎo),，這樣后進生會重新燃起他們的自尊心,、自信心，積極地去發(fā)展他們自己,。
通過實習(xí),，我也越來越深切地感受到班主任工作的重要、艱巨,、深奧,，它不僅僅是一項工作,，更是一門藝術(shù)。要把這項工作搞好還需要很長一段時間的磨練和考驗,。在以后的日子里,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為早日成為一名優(yōu)秀合格的班主任而奮斗,。
班主任工作計劃班級基本情況分析篇八
20xx年3月1日，我跟隨學(xué)院的實習(xí)隊到銅仁學(xué)院附中開展了為期三個月的教育實習(xí)活動,。在實習(xí)的三個月中,，我擔任初一（3）班的實習(xí)班主任。實習(xí)班主任的路途雖然充滿了忙碌與艱辛,，但是它使我對班主任工作有了新的認識和理解,，在那里我學(xué)到了更多書本上學(xué)不到的東西。在與指導(dǎo)老師和學(xué)生的接觸交流中,，我初嘗了身為人師快樂,，也使我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛。三個月的實習(xí)讓我收獲頗豐,、感觸良多,。下面，我就這次實習(xí)班主任工作的一些經(jīng)驗和心得進行總結(jié),。
要管理好一個班級,，首先是要較快地了解整個班級的情況。第一,、二個禮拜見習(xí)周,，原班主任劉老師并沒有向我們過多的講他們班的其他情況，而是讓我們更多的通過自己的觀察和發(fā)現(xiàn)來了解這個班,，她告訴我們只有通過自己的了解和發(fā)現(xiàn),，我們才會有進步，有收獲,。我很認同劉老師的觀點,，所以見習(xí)周里，我通過平時的班級活動,，像班會,、眼保健操等和他們的作業(yè)完成情況認真去了解他們。漸漸地,，在跟劉老師的交流及跟學(xué)生的合作中,，我大概了解了班里的一些情況。
因為我們初來咋到,，對學(xué)生們還都一無了解,，班級管理工作都還有點無從下手,，所以了解整個班級的情況，就顯得非常的重要,。經(jīng)過我一段時間的認真觀察,，我發(fā)現(xiàn)這個班的學(xué)生其實很聽話，很有個性,，特別是聽班主任的話,。所以我告訴自己要多向班主任學(xué)習(xí)、請教,。我還通過班干部了解班級的更多班級日常工作,，為下周的班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。為了增進對學(xué)生的了解,，我抓住一切可能的機會和他們接觸交流。除了上課時間,，我一直是跟班的,，剛開始幾天，學(xué)生都不怎么和我說話,，都非常被動,。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個班級,，原因是彼此還不了解,，這時我應(yīng)該采取主動,，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況,，慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關(guān)心,，學(xué)生也逐漸放開來了,，都愿意主動找我交流了。除了交流,，我還給自己制定了一個計劃,，在見習(xí)的二周內(nèi)，把全班同學(xué)的名字聯(lián)系個人,，都記下來,。這項工作盡管花了一些時間,，但我覺得是非常有意義的。因為學(xué)生都希望從老師的口中能夠聽到自己的名字,，這也是對學(xué)生的一種尊重,，而且也會使學(xué)生更尊重你，更愿意和你交流,，從而也達到了了解學(xué)生的目的,。最后，還要多與原班主任交流溝通,。班主任就是溝通班級的橋梁,，她對班里的一切事物，每一個學(xué)生的特點都了如指掌,。加強和班主任的溝通，讓我學(xué)到了更多的處理班級工作的方法,。
見習(xí)周結(jié)束后,，對班級情況已經(jīng)大致了解，學(xué)生也全部認識了,，第三周正式接手班主任工作,。這次實習(xí)我很幸運，剛好趕上了學(xué)?；@球比賽和合唱比賽,，一上任就忙得暈頭轉(zhuǎn)向，不過忙歸忙,，收獲跟付出卻是呈正比的,。在實習(xí)期間，我主要的班主任工作就是主持班級的日常工作,。班級日常工作包括工監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀律以及衛(wèi)生；我到工作還包括策劃籃球賽,，組織學(xué)生排練合唱,；通過我們?nèi)w師生的努力，我們班合唱獲得了優(yōu)秀獎,。
我時刻記著在監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)的同時要教他們基本的做人道理,，結(jié)合他們的年齡特點進行思想道德教育。雖然是初中生,，但學(xué)生們畢竟還都只有這么大,，在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)主動性還不夠,，學(xué)習(xí)方法也有一定欠缺,，這時學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和正確引導(dǎo),。在衛(wèi)生打掃方面，女生普遍比較認真積極,，而有部分男生就非常偷懶,，總是拖拖拉拉。對于這類學(xué)生,，就應(yīng)該給他們明確的任務(wù),。我們班也有部分調(diào)皮的學(xué)生，對于這類學(xué)生,，我采取了個別教育的方法,，在平時加強和他們多交流溝通，在平常的交流中適當?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo),，讓他們感覺到老師的關(guān)愛,，平時表現(xiàn)自然就進步多了。同時在日常的工作中,，我特別跟學(xué)生強調(diào)集體觀念的重要性,，讓他們知道自己的所作所為都是影響深遠的，鼓勵和監(jiān)督他們樹立集體榮譽感,。
班主任劉老師也告訴過我們,，開展活動要以學(xué)生為主體，所以在一開始,，我就在學(xué)生中展開一些調(diào)查,。詢問他們喜歡開展什么體育比賽，以及什么性質(zhì)的班會,。通過收集學(xué)生的意見,，我和其他五位實習(xí)老師組織了第二課堂活動和班會活動。第二課堂活動主要是籃球和羽毛球比賽,，同學(xué)們非常樂意地參加,，玩得都很開心。在鍛煉了身體的同時,，也給平時緊張的學(xué)習(xí)生活增添了幾分空閑,，同時也增強了班級的凝聚力。同時我還開展了一次主題班會：“面對挫折,，走向成功”,。這個主題主要是針對期中考試后，個別學(xué)生所出現(xiàn)的一種失落心理,。這次主題班會大大地調(diào)動了學(xué)生參與的積極性,，而且起到教育的目的。讓他們明白其實挫折是人生中不可避免的一個過程，如果總是耿耿于懷,，徘徊不前的話,，永遠也不會成功。所以我們要用正確的態(tài)度來看待挫折,，尋求解決的方法,，這樣才能走向成功的道理。那次班會下來,，同學(xué)們普通都認識了挫折,，而且也加強了自己應(yīng)對挫折的信心。
三個月實習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然時間很短,，但有工作,，就有總結(jié)，以下就是我對實習(xí)班主任工作的總結(jié)：
班主任工作繁重異常,，這是眾所周知的,。因此，在開展班主任繁重的工作之前,，應(yīng)先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃,。古語有云：“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?！边@說明制定計劃的重要性,。如果沒有制定一個切實可行的計劃,，跟著感覺走,，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂,，以至工作難以開展,，不能達到預(yù)期的目標，而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題,。因此,，開展班主任工作，一定要先作好計劃,。
作為一個班主任,，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”,。我作為一個實習(xí)班主任,，對學(xué)生的基本情況不了解，于是我利用見習(xí)的前三天,，通過找原班主任了解情況,，開班干部會議，找學(xué)生個別談話，悉心觀察等方式,，來了解學(xué)生的基本情況,，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，學(xué)習(xí)成績,，優(yōu)秀學(xué)生和后進生。同時,，還通過批改作業(yè)有空找學(xué)生聊天,，自習(xí)課隨堂自修或備課，深入班級,，廣泛接觸學(xué)生,，與學(xué)生進行心與心的交流溝通。通過以上方法,，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生,，為做好班級輔助管理工作做好了準備。
老師的外在行為表現(xiàn),，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，初中學(xué)生的生理,、心理及綜合素質(zhì)處于發(fā)展階段,，思維活躍，情感豐富,，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,，也有了自己一定的看法。俗話說：“身教重于言教,?！睙o論是在穿著打扮方面，還是在言行方面,，無論是在教學(xué)能力方面,，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己,，在班中得到了學(xué)生的認可與支持,。只有尊重自己、為人師表的老師,，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ),。
在管理班級上,，應(yīng)把學(xué)生當作一個平等的主體來對待,，尊重學(xué)生的人格尊嚴，彼此無高低,、尊卑之分,。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)該與他們平等,、友好的相處,，建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時,，不要采用強制手段,，高壓政策來解決問題，而要通過講事實,、擺道理,，使學(xué)生心悅誠服的接受。人無完人,，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過錯,，只要知錯能改就可以了。當學(xué)生提出批評意見時,，作為老師的我們,，應(yīng)該虛心地接受，沒有因為“我是老師,，我接受學(xué)生的批評,，這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量,，寬闊的胸懷,，不要斤斤計較，平等地對待學(xué)生,，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任,。
對待學(xué)生要一視同仁,，不能有偏愛之心,。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素，是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度,。在處理班上問題時,，班主任要努力做到一視同仁，就事說事,，從不歧視后進學(xué)生,，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題,。當好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時,，不要因為他是差生而嚴加指責,，或他是好學(xué)生而裝作沒看見。要堅持平等原則,，在某些場合,，可對好學(xué)生從嚴要求，對差生寬容些,。平時多找后進生進行特別輔導(dǎo),，了解其家庭、學(xué)習(xí),、思想等各方面的情況,，給他們愛心與關(guān)懷。并找出原因,，耐心勸導(dǎo),，這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心,，積極地去發(fā)展他們自己,。
通過實習(xí)，我也越來越深切地感受到班主任工作的重要,、艱巨,、深奧，它不僅僅是一項工作,，更是一門藝術(shù),。要把這項工作搞好還需要很長一段時間的磨練和考驗。在以后的日子里,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，為早日成為一名優(yōu)秀合格的班主任而奮斗。
班主任工作計劃班級基本情況分析篇九
這學(xué)期郜茜我的指導(dǎo)下度過了三個多月的實習(xí)生涯,，在實習(xí)階段,，我指導(dǎo)實習(xí)老師做好班主任工作，使她對班主任工作有了初步的了解,，現(xiàn)將該實習(xí)生班主任實習(xí)工作作如下總結(jié)：
做好學(xué)生的思想工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，努力培養(yǎng)的合格人才,。為了配合學(xué)校少先隊和政教處的工作,，我與實習(xí)老師積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，如積極參加大課間活動,，排練慶“六一”舞蹈,、開展寫字比賽、參觀車模,、航模比賽,、參觀繪畫,、書法展覽等。同時,，我也經(jīng)常利用班會課與實習(xí)老師一起對學(xué)生進行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界,。我還充分利用課余時間和實習(xí)老師郜茜促膝談心,，及時交流如何管理班級、管理學(xué)生的心得,。
加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風、班風,，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)和諧的班集體。在這個學(xué)期里,，一方面,，我主要加大了對學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行養(yǎng)成教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，在活動中把教育和娛樂融入一體,。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如,，習(xí)慣養(yǎng)成教育,、安全教育、環(huán)保教育,、心理健康教育等,，這些活動大大地促進良好的學(xué)風、班風的形成,。這些活動以及班隊會都讓實習(xí)老師參與其中,，讓她從中獲益,、從中學(xué)習(xí)班級管理的方法,。
積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生找到他們的目標,。班主任工作實習(xí)總結(jié)后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點,，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面，我引導(dǎo)實習(xí)班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，經(jīng)常和學(xué)生談話,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
積極開展好文體活動,，做好課間操,，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。一年級的學(xué)生正是長身體的時候,，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,，每次活動我都與實習(xí)老師親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導(dǎo),，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流,。
積極主動地和各科教師聯(lián)系,，更全面的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在與任課教師的交往中,，我經(jīng)常對郜茜說,，讓她把他們當成她的老師，尊重他們的地位,，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。一學(xué)期下來,，郜茜能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，她平時注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進師生情誼。
總之,，在郜茜的實習(xí)階段,，我通過以上幾方面的努力，使其對班級工作有了進一步的了解,，學(xué)到了許多班主任工作經(jīng)驗,，對做好以后有可能步入的教育工作更有經(jīng)驗和信心了。
班主任工作計劃班級基本情況分析篇十
春風拂煦,，陽光燦爛,，緊張而有意義的實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。在這短短的一個月里,，我們的收獲不小,，教益甚大，可以說是滿載而歸吧,。
我們于3月24日滿懷激情,、興致勃勃地來到了實習(xí)地——平行路小學(xué)。
由于四年一班班任住院,，就讓我擔任了這個班的班任,，并給代語文課。57名學(xué)生,。這期間,，我備課33節(jié)，講課27節(jié),，同時測驗2節(jié),，還要別人1節(jié)體育和一節(jié)地理課。批改9次,。輔導(dǎo)背誦,、作文、作業(yè)13次（利用早自習(xí)或自習(xí)堂）：個別輔導(dǎo)5次,，集體輔導(dǎo)8次,。兩篇。其中批一篇，有的批過3次（重作）另一篇由于返校,，未批,。聽語文13節(jié),，實習(xí)生6節(jié),；聽數(shù)學(xué)9節(jié)，實習(xí)生3節(jié),。代理班任3周,，召開班會3次（思想教育，紀律等內(nèi)容）好人好事統(tǒng)計一次,。解決打仗3次,。處理同學(xué)因?qū)懶哦鹗录磺f（包括家長）
突出的表現(xiàn)是代帶班并堅持給講課，成功的教學(xué)有（貓）,、（我愛故鄉(xiāng)的楊梅）,、（挑山工）（全日制小學(xué)語文第八冊）經(jīng)常堅持打掃學(xué)年組辦公室，抺桌子,。參加植樹一次,。對自己有啟發(fā)的課一節(jié)（一次科技活動）（小學(xué)三年級李德蘭老師）
下面僅就怎樣抓班如何做差生的思想轉(zhuǎn)變工作，淺談幾點個人的感受,。
我認為要想抓好一個班和做好差生的思想轉(zhuǎn)變工作最起碼得做到以下五點：一,、摸清情況，對癥下藥,。二,、注重調(diào)查，滿腔熱情地做過細的思想工作,。三,、利用兩分法，抓兩頭帶中間,，調(diào)動積極因素促進轉(zhuǎn)變,。四、溝通家長,，共同促進后進生的轉(zhuǎn)變,。五、努力做他們的知心朋友,。
開始,，我還是用抓中學(xué)的那套辦法去管理班級、頭一兩節(jié)課還可以,，三天之后,，就不行了，上課時亂成一團。一會兒,，“老師,，他罵我了”，一會兒“老師,，他推我了”,，一會兒“老師，字太小,，看不清”,，一會兒“老師，那個字念什么”,？再不就交頭接耳地小聲說話……竟有幾次,，有的男同學(xué)上課請假上便所，而且是一個出去（本文來自www,。qiewo,。com）了，接二連三的就出去了五六個,。盡管你三令五申還是無濟于事,。有時,，氣急了,，就狠狠瞪他幾眼，實在講不下去課了,，就用幾句刻薄的話損他幾句,，或許好幾分鐘,。當轉(zhuǎn)過身到黑板寫字或在上面讀課文時，他又動起來了,！
面對課堂出現(xiàn)的這些怪現(xiàn)象,，課后我就打聽其他班級的情況，或向本學(xué)年組老師了解班級情況,。四年四班李鳳華老師告訴我：這個班的楊洪剛,、史寶君、劉冉,、常青這幾個男同學(xué)比較淘氣,。對他們和顏悅色地不行，常了,，他會欺負你不厲害,。必須嚴起來。他還告訴我,，對于小學(xué)生必須是邊講課邊整頓紀律,，否則，他們注意力就不集中。聽了這番話之后,，我便于3月30日早自習(xí)時間,，首先找班委會成員開了會，做他們的思想工作并詳細了解一下班級現(xiàn)狀,。馮秀蘭同學(xué)說,，以前，班任課還可以,，一到科任課也是亂七八糟,，但不象現(xiàn)在這樣,，打鬧的同學(xué)多了,，而更嚴重了。針對上述情況,，就利用當天第五節(jié)自習(xí)課開了一次班會（談了理想,、五講四美、少先隊員的標準,，及紀律方面的問題）,。以后便把幾個較淘氣的學(xué)生找到一起談心，并第一次掌握了他們的心理特點及個性,。楊洪剛愛聽表揚話怕軟,，史寶君怕硬，常青愛發(fā)問,，求知欲強,，劉冉是休學(xué)生，專門蔫淘,。以后,，再上課時，就有針對性地貫穿于課堂教學(xué),，試驗效果很好,。
正當我滿懷信心抓這個班的時候，發(fā)生了這樣一件事：3月31日早,，我正在打掃辦公室,，一名女同學(xué)（張憲）哭著來找我。一問,，說是楊洪剛拿她寫給女同學(xué)的信在男同學(xué)中念,，說是寫給男同學(xué)的。當時,，我便把楊洪剛叫到辦公室,，他說，李洪偉是男同學(xué)，和張憲家住一趟房,，去年在五年級畢業(yè),，現(xiàn)已升中學(xué)了。于是,，我就到五年組了解原班任,，說是這樣的。當時我便猶豫了……隨后,，我又問張憲同學(xué)到底是怎么回事,？她哭著說：“老師，我是寫給女同學(xué)李洪偉的,，去年在咱學(xué)校四年級念書了,，和我姑家一趟房。現(xiàn)在已搬到嶺西,?！蔽蚁茸屗麄z回教室了。待其他老師到齊后,，我又了解了他們,，說是有個女同學(xué)也叫李洪偉，是后媽,，在她奶家住,，是搬回嶺西了。下了第一節(jié)課又把楊洪剛找來問明這封信的來歷,，他說是從五年三班劉艦于順綿手里拿來的,。于是我又去了解他倆，又說是從姜英君手里搶來的,，又得去問姜英君,。他說是在星期三（3月30日）下午下間操在臺階上拾到的。這些,，我向校領(lǐng)導(dǎo)匯報了情況,，并征求了處理意見。
還沒等我來得及處理,，第二天（4月1日）早,，我剛要向教室走去，就發(fā)現(xiàn)教室門口圍著一群學(xué)生,，我以為是學(xué)生打架了呢,，急忙趕去，一問,，說是張憲的母親找楊洪剛來了,。我見勢不妙,，趕忙將學(xué)生家長讓到辦公室并向她介紹了整個過程，她消了火,，并說明了來意,。她走后，我又把楊洪剛找來,，說明了成破利害：假如是別人說你,，你沒那樣，你又會怎樣呢,？假如今天家長把你打了,，或打壞了，你又怎樣呢,？會不會把事情鬧大呢,？假如是你的妹妹，別人象你那樣做,，你又能怎樣呢,？他低下了頭,，承認了錯誤,，而且還流下了眼淚。然后,，我在班上講明了事情的真象,，并讓他給張憲同學(xué)賠了禮！算避免了一場小小的風波,。
因身體情況,，為了照顧工作，領(lǐng)導(dǎo)又給我配備了原校一名音樂教師幫助組織班級紀律,。平老師和我共同商量,，要想抓好這個班，不抓住楊洪剛,、史寶君這兩個同學(xué)是不行的,。她提議，將他倆充實到班委會中來,，專抓紀律,。當時我真有些惶惑：同學(xué)能服嗎？能不能會適得其反呢,？……平老師說,，試試看，首先找他倆做了個別的思想工作,，而他倆也同意,，就讓他倆間操整隊,、收發(fā)作業(yè)，經(jīng)過一兩天的觀察,，表現(xiàn)得還真不錯,，而且很認真負責。
然而,，在一次地理測驗時,，史寶君沒有交卷，被地理老師陳金芳叫到了辦公室,，把他批評了,。說：“就你這樣，還當班干部呢,！你真給班干部丟臉,！”他說：“是平老師讓我當?shù)摹笔潞螅驼椅襾砹?，說：“老師,，我不干了?！蔽覇枺骸霸趺戳?？”他便低下了頭，吞吞吐吐的說了那件事,。這樣,，我便問了陳老師當時的情況。說他那節(jié)課沒上著,，給他父親（4月5日）上墳去了,。我才知道他一歲時便死去了父親，他母親領(lǐng)著他和他姐姐度日,，姐姐現(xiàn)已出嫁,，生活非常困難?！プ∵@個契機,，我又找他談了話：我問他，4月5日你干什么去了,？他低下了頭,，低聲說，給我爹上墳去了,。我問,，你看見過你父親嗎？沒有,。我又問,，你父親有遺囑嗎,？他沒有回答。我又問,，當你向你父親的墳?zāi)棺呷サ臅r候,，你首先想到了什么呢？你上墳又為了什么呢,？你不好好學(xué)習(xí),，又不守紀律，能對得起你死去的父親和養(yǎng)育著你的母親嗎,？……他抽泣了,，而且哭出了聲。我又勸他,，安慰了幾句,，最后，他表示一定聽老師的話,，好好學(xué)習(xí),，遵守紀律。就這樣,，經(jīng)過多方面的努力,，表揚和鼓勵，他們確實大有好轉(zhuǎn),。班級日趨穩(wěn)定,。
這樣以來，有的班委會成員都消沉下來了,。有的提出不干了，也有的帶管不管或是干脆就不管了,。針對這種現(xiàn)象,，我和平老師就分別做他們的工作。利用早自習(xí),、間操或放學(xué)后的時間,，找他們談心，安排布置每個人的工作：講明這倆同學(xué)變好是件好事,，應(yīng)為他們高興,，對班級各方面會更加有利。不能用固定的眼光而看已經(jīng)發(fā)生變化了的事物,。打通了一些同學(xué)的顧慮,。然而，我又發(fā)現(xiàn),，這兩個同學(xué)只顧維護紀律,，卻忽視了學(xué)習(xí),，上課也總是回頭回腦，或是東張西望,，不是捅你一下,，“坐好”，就是“老師,，他向外看呢”……作業(yè)做得不夠認真,，有時還不交。我就時常向他們講明學(xué)生的職責和義務(wù),。抽查作業(yè),，一旦發(fā)現(xiàn)不認真或沒作就及時給補上或讓重作。做錯的或不會的就給糾正或講明,。這樣他們積極性更高了,，信心更足了，有時還主動請求工作,。經(jīng)常問：今天留不留作業(yè),，明天交不交作文等，工作比較積極主動,。
在一次好人好事統(tǒng)計中,，全班共做好事71件，僅楊洪剛,、史寶君他倆就做了21件,。在4月13日的一次植樹活動中，同學(xué)們來得很齊,，工具也帶得全,。在他倆的帶動下，除完成本班任務(wù)外,，還主動幫四年四,、四年一和三年個別班級栽了不少棵。在一次班級“爭帶小紅花”評選中,，他倆也被評上了,。而且有的同學(xué)以（他倆變好了）為題，寫了一篇作文,。我在班上念了,，同學(xué)深受感動。在一次課堂效果檢驗時,，抽查史寶君,、常青、楊洪剛等都很好,。（以前經(jīng)常不及格）
這個班的劉冉同學(xué),，我和他在住院時認識,。這個學(xué)生是蔫淘，到這個班是復(fù)習(xí)生,，上課不注意聽講,，作業(yè)不認真完成。4月12日中午,，我在選煤廠食堂吃飯遇上了他的爸劉漢雙（報社記者）我便講明了這個學(xué)生的情況,。而且約他抽時間到學(xué)校來一趟。他吃完午飯后真的就來了,。我們閑聊幾句,，自然話題轉(zhuǎn)到了他的孩子身上，同時我把作業(yè)給他看了一下,，他默默直點頭,。他說，沒病之前,，學(xué)習(xí)還挺好,，這以后我也不大看他的作業(yè),，有時回來看他是在那學(xué)習(xí),，但一會兒就不見了……最后,，表示一定要嚴加管教,。在這以后,，他的作業(yè)做得較認真,，也較工整。前兩天我碰到他爸爸,，向他介紹了孩子的轉(zhuǎn)變情況,，他笑了笑說：以前我哪知道他是那樣呢？看起來,，家長的工作也不可忽視??！
四月二十五日上午，聽說我們要退校了,，我和普四班苗老師（給他們講數(shù)學(xué)）上便所回來,，正趕上他們下課，便紛紛把我們圍上了。問這問那,。我們說,，第五節(jié)課和你們談?wù)劊麄儤返谜f：“好啊好啊”,，而且直拍手,。第五節(jié)自習(xí)，我們倆特意和學(xué)生見了面,，談了20余天來的感受并向他們征求了意見,。我發(fā)現(xiàn)他們聽得是那么聚精會神,，沒有一個說話和搞小動作的。當我向他們祝愿時,，卻不約而同地鼓起掌來了,。望著那一雙雙晶瑩求知的眼睛和那天真的神情,，我的心不禁一顫，臉在陣陣發(fā)燒,。20余天來,，我究竟教給了他們些什么呢？……我茫然了,，同時感到內(nèi)疚,！
放學(xué)時，不少同學(xué)問我家在哪??？從哪上車,、下車？下車向哪個方向走,？史寶君,、于永坤等幾個男同學(xué)還表示星期天要到我家竄門。還有些女同學(xué)紛紛說：“孫老師,，‘五,。一’我們跑賽,，您來參加唄！‘六,。一’兒童節(jié)您能和我們一起野游嗎,？……”。聽了這些激動人心的話語,，我不禁熱淚盈眶,！登時不知怎樣去回答！啊,，多么好的一群孩子呀,！他們是多么需要和顏悅色、和風細雨地富于感情的因勢利導(dǎo)和那苦口婆心,、循序漸進地諄諄教誨呀,！
4月27日下午4點，當我們?nèi)⒓訉W(xué)校歡送會時,，又遇到了于永坤,、史寶君、戰(zhàn)立國,、劉樹芳等同學(xué)正在學(xué)校練號,。看我進來了,，又一擁圍了上來,。“哎呀,，孫老師來了,，苗老師呢？”我說,，他一會兒就來,?！袄蠋煟瞧谔煸诩覇帷蔽一卮穑骸霸诩摇??！靶瞧谔煳覀?nèi)ネ鎯骸薄昂茫グ伞薄?/p>
是的,，那些天真活潑熱情好動的孩子們的名子和那生氣勃勃的形象至今還在我的腦海中翻騰縈繞和不斷地閃現(xiàn)！是的,，我又怎能忘記他們呢,！
以上，只是我的幾點感受,，若說取得了一點成績,，是和那些老師的熱情指導(dǎo)和幫助及孩子們的努力是分不開的。
當然,，還有許多老師和同學(xué)們的成功經(jīng)驗值得總結(jié)和匯報,，這里就不泛泛而談了。
自然,，我做得很不夠,，距要求還相差很遠。還存在著許多缺點和不足：如,，講課說話速度快,，沒有小學(xué)生的語言；板書較長,，不忍割愛,，教態(tài)還適合不了小學(xué)生那種活潑天真的心理等。這些還有待于虛心向老教師和有豐富經(jīng)驗的同學(xué)學(xué)習(xí),。爭取在畢業(yè)前補上,。
班主任工作計劃班級基本情況分析篇十一
春風拂煦，陽光燦爛,，緊張而有意義的實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了,。在這短短的一個月里，我們的收獲不小,，教益甚大,，可以說是滿載而歸吧。
我們于3月24日滿懷激情,、興致勃勃地來到了實習(xí)地——平行路小學(xué),。
由于四年一班班任住院，就讓我擔任了這個班的班任,，并給代語文課,。57名學(xué)生,。這期間，我備課33節(jié),，講課27節(jié),，同時測驗2節(jié)，還要別人1節(jié)體育和一節(jié)地理課,。批改9次,。輔導(dǎo)背誦、作文,、作業(yè)13次（利用早自習(xí)或自習(xí)堂）：個別輔導(dǎo)5次,，集體輔導(dǎo)8次。兩篇,。其中批一篇,，有的批過3次（重作）另一篇由于返校，未批,。聽語文13節(jié),，實習(xí)生6節(jié)；聽數(shù)學(xué)9節(jié),，實習(xí)生3節(jié),。代理班任3周，召開班會3次（思想教育,，紀律等內(nèi)容）好人好事統(tǒng)計一次,。解決打仗3次。處理同學(xué)因?qū)懶哦鹗录磺f（包括家長）
突出的表現(xiàn)是代帶班并堅持給講課,，成功的教學(xué)有（貓）,、（我愛故鄉(xiāng)的楊梅）、（挑山工）（全日制小學(xué)語文第八冊）經(jīng)常堅持打掃學(xué)年組辦公室,，抺桌子,。參加植樹一次。對自己有啟發(fā)的課一節(jié)（一次科技活動）（小學(xué)三年級李德蘭老師）
下面僅就怎樣抓班如何做差生的思想轉(zhuǎn)變工作,，淺談幾點個人的感受,。
我認為要想抓好一個班和做好差生的思想轉(zhuǎn)變工作最起碼得做到以下五點：一、摸清情況,，對癥下藥,。二、注重調(diào)查,，滿腔熱情地做過細的思想工作,。三、利用兩分法,，抓兩頭帶中間,，調(diào)動積極因素促進轉(zhuǎn)變。四、溝通家長，共同促進后進生的轉(zhuǎn)變。五,、努力做他們的知心朋友,。
開始,，我還是用抓中學(xué)的那套辦法去管理班級,、頭一兩節(jié)課還可以,，三天之后,，就不行了,，上課時亂成一團。一會兒,，“老師,，他罵我了”，一會兒“老師,，他推我了”,，一會兒“老師,，字太小,，看不清”,，一會兒“老師,，那個字念什么”,？再不就交頭接耳地小聲說話……竟有幾次,，有的男同學(xué)上課請假上便所，而且是一個出去（本文來自www,。qiewo,。com）了，接二連三的就出去了五六個,。盡管你三令五申還是無濟于事,。有時，氣急了,，就狠狠瞪他幾眼,，實在講不下去課了,，就用幾句刻薄的話損他幾句，或許好幾分鐘,。當轉(zhuǎn)過身到黑板寫字或在上面讀課文時,，他又動起來了！
面對課堂出現(xiàn)的這些怪現(xiàn)象,，課后我就打聽其他班級的情況,，或向本學(xué)年組老師了解班級情況。四年四班李鳳華老師告訴我：這個班的楊洪剛,、史寶君,、劉冉、常青這幾個男同學(xué)比較淘氣,。對他們和顏悅色地不行,，常了，他會欺負你不厲害,。必須嚴起來,。他還告訴我，對于小學(xué)生必須是邊講課邊整頓紀律,，否則,，他們注意力就不集中。聽了這番話之后,，我便于3月30日早自習(xí)時間,，首先找班委會成員開了會，做他們的思想工作并詳細了解一下班級現(xiàn)狀,。馮秀蘭同學(xué)說,，以前，班任課還可以,，一到科任課也是亂七八糟,，但不象現(xiàn)在這樣，打鬧的同學(xué)多了,，而更嚴重了,。針對上述情況，就利用當天第五節(jié)自習(xí)課開了一次班會（談了理想,、五講四美、少先隊員的標準,，及紀律方面的問題）,。以后便把幾個較淘氣的學(xué)生找到一起談心，并第一次掌握了他們的心理特點及個性,。楊洪剛愛聽表揚話怕軟,，史寶君怕硬，常青愛發(fā)問，求知欲強,，劉冉是休學(xué)生,，專門蔫淘。以后,，再上課時,，就有針對性地貫穿于課堂教學(xué)，試驗效果很好,。
正當我滿懷信心抓這個班的時候,，發(fā)生了這樣一件事：3月31日早，我正在打掃辦公室,，一名女同學(xué)（張憲）哭著來找我,。一問，說是楊洪剛拿她寫給女同學(xué)的信在男同學(xué)中念,，說是寫給男同學(xué)的,。當時，我便把楊洪剛叫到辦公室,，他說,，李洪偉是男同學(xué)，和張憲家住一趟房,，去年在五年級畢業(yè)，現(xiàn)已升中學(xué)了,。于是,，我就到五年組了解原班任，說是這樣的,。當時我便猶豫了……隨后,，我又問張憲同學(xué)到底是怎么回事？她哭著說：“老師,，我是寫給女同學(xué)李洪偉的,，去年在咱學(xué)校四年級念書了，和我姑家一趟房?，F(xiàn)在已搬到嶺西,。”我先讓他倆回教室了,。待其他老師到齊后,，我又了解了他們，說是有個女同學(xué)也叫李洪偉,，是后媽,，在她奶家住,，是搬回嶺西了。下了第一節(jié)課又把楊洪剛找來問明這封信的來歷,，他說是從五年三班劉艦于順綿手里拿來的,。于是我又去了解他倆，又說是從姜英君手里搶來的,，又得去問姜英君,。他說是在星期三（3月30日）下午下間操在臺階上拾到的。這些,，我向校領(lǐng)導(dǎo)匯報了情況,，并征求了處理意見。
還沒等我來得及處理,，第二天（4月1日）早,，我剛要向教室走去，就發(fā)現(xiàn)教室門口圍著一群學(xué)生,，我以為是學(xué)生打架了呢,，急忙趕去，一問,，說是張憲的母親找楊洪剛來了,。我見勢不妙，趕忙將學(xué)生家長讓到辦公室并向她介紹了整個過程,，她消了火,，并說明了來意。她走后,，我又把楊洪剛找來,，說明了成破利害：假如是別人說你，你沒那樣,，你又會怎樣呢,？假如今天家長把你打了，或打壞了,，你又怎樣呢,？會不會把事情鬧大呢？假如是你的妹妹,，別人象你那樣做,，你又能怎樣呢？他低下了頭,，承認了錯誤,，而且還流下了眼淚。然后,，我在班上講明了事情的真象,，并讓他給張憲同學(xué)賠了禮！算避免了一場小小的風波,。
因身體情況,，為了照顧工作，領(lǐng)導(dǎo)又給我配備了原校一名音樂教師幫助組織班級紀律,。平老師和我共同商量,，要想抓好這個班，不抓住楊洪剛,、史寶君這兩個同學(xué)是不行的,。她提議，將他倆充實到班委會中來,，專抓紀律,。當時我真有些惶惑：同學(xué)能服嗎？能不能會適得其反呢,？……平老師說,，試試看，首先找他倆做了個別的思想工作,，而他倆也同意,，就讓他倆間操整隊、收發(fā)作業(yè),，經(jīng)過一兩天的觀察,，表現(xiàn)得還真不錯，而且很認真負責,。
然而,，在一次地理測驗時，史寶君沒有交卷,，被地理老師陳金芳叫到了辦公室,，把他批評了。說：“就你這樣,，還當班干部呢,！你真給班干部丟臉！”他說：“是平老師讓我當?shù)摹笔潞?，就找我來了,，說：“老師，我不干了,?！蔽覇枺骸霸趺戳耍俊彼愕拖铝祟^,，吞吞吐吐的說了那件事,。這樣,，我便問了陳老師當時的情況。說他那節(jié)課沒上著,，給他父親（4月5日）上墳去了,。我才知道他一歲時便死去了父親，他母親領(lǐng)著他和他姐姐度日,，姐姐現(xiàn)已出嫁,，生活非常困難?！プ∵@個契機,，我又找他談了話：我問他，4月5日你干什么去了,？他低下了頭,，低聲說，給我爹上墳去了,。我問,，你看見過你父親嗎？沒有,。我又問,，你父親有遺囑嗎？他沒有回答,。我又問,，當你向你父親的墳?zāi)棺呷サ臅r候，你首先想到了什么呢,？你上墳又為了什么呢,？你不好好學(xué)習(xí)，又不守紀律,，能對得起你死去的父親和養(yǎng)育著你的母親嗎,？……他抽泣了，而且哭出了聲,。我又勸他,，安慰了幾句，最后,，他表示一定聽老師的話,，好好學(xué)習(xí)，遵守紀律,。就這樣,，經(jīng)過多方面的努力，表揚和鼓勵，他們確實大有好轉(zhuǎn),。班級日趨穩(wěn)定,。
這樣以來，有的班委會成員都消沉下來了,。有的提出不干了,，也有的帶管不管或是干脆就不管了。針對這種現(xiàn)象,，我和平老師就分別做他們的工作。利用早自習(xí),、間操或放學(xué)后的時間,，找他們談心，安排布置每個人的工作：講明這倆同學(xué)變好是件好事,，應(yīng)為他們高興,，對班級各方面會更加有利。不能用固定的眼光而看已經(jīng)發(fā)生變化了的事物,。打通了一些同學(xué)的顧慮,。然而，我又發(fā)現(xiàn),，這兩個同學(xué)只顧維護紀律,，卻忽視了學(xué)習(xí)，上課也總是回頭回腦,，或是東張西望,，不是捅你一下，“坐好”,，就是“老師,，他向外看呢”……作業(yè)做得不夠認真，有時還不交,。我就時常向他們講明學(xué)生的職責和義務(wù),。抽查作業(yè)，一旦發(fā)現(xiàn)不認真或沒作就及時給補上或讓重作,。做錯的或不會的就給糾正或講明,。這樣他們積極性更高了，信心更足了,，有時還主動請求工作,。經(jīng)常問：今天留不留作業(yè)，明天交不交作文等,，工作比較積極主動,。
在一次好人好事統(tǒng)計中，全班共做好事71件,，僅楊洪剛,、史寶君他倆就做了21件,。在4月13日的一次植樹活動中，同學(xué)們來得很齊,，工具也帶得全,。在他倆的帶動下，除完成本班任務(wù)外,，還主動幫四年四,、四年一和三年個別班級栽了不少棵。在一次班級“爭帶小紅花”評選中,，他倆也被評上了,。而且有的同學(xué)以（他倆變好了）為題，寫了一篇作文,。我在班上念了,，同學(xué)深受感動。在一次課堂效果檢驗時,，抽查史寶君,、常青、楊洪剛等都很好,。（以前經(jīng)常不及格）
這個班的劉冉同學(xué),，我和他在住院時認識。這個學(xué)生是蔫淘,，到這個班是復(fù)習(xí)生,，上課不注意聽講，作業(yè)不認真完成,。4月12日中午,，我在選煤廠食堂吃飯遇上了他的爸劉漢雙（報社記者）我便講明了這個學(xué)生的情況。而且約他抽時間到學(xué)校來一趟,。他吃完午飯后真的就來了,。我們閑聊幾句，自然話題轉(zhuǎn)到了他的孩子身上,，同時我把作業(yè)給他看了一下,，他默默直點頭。他說,，沒病之前,，學(xué)習(xí)還挺好，這以后我也不大看他的作業(yè),，有時回來看他是在那學(xué)習(xí),，但一會兒就不見了……最后，表示一定要嚴加管教。在這以后,，他的作業(yè)做得較認真,，也較工整。前兩天我碰到他爸爸,，向他介紹了孩子的轉(zhuǎn)變情況,，他笑了笑說：以前我哪知道他是那樣呢？看起來,，家長的工作也不可忽視?。?/p>
四月二十五日上午,，聽說我們要退校了,，我和普四班苗老師（給他們講數(shù)學(xué)）上便所回來，正趕上他們下課,，便紛紛把我們圍上了。問這問那,。我們說,，第五節(jié)課和你們談?wù)劊麄儤返谜f：“好啊好啊”,，而且直拍手,。第五節(jié)自習(xí)，我們倆特意和學(xué)生見了面,，談了20余天來的感受并向他們征求了意見,。我發(fā)現(xiàn)他們聽得是那么聚精會神，沒有一個說話和搞小動作的,。當我向他們祝愿時,，卻不約而同地鼓起掌來了。望著那一雙雙晶瑩求知的眼睛和那天真的神情,，我的心不禁一顫,，臉在陣陣發(fā)燒。20余天來,，我究竟教給了他們些什么呢,？……我茫然了，同時感到內(nèi)疚,！
放學(xué)時,，不少同學(xué)問我家在哪住,？從哪上車,、下車？下車向哪個方向走？史寶君,、于永坤等幾個男同學(xué)還表示星期天要到我家竄門,。還有些女同學(xué)紛紛說：“孫老師,，‘五,。一’我們跑賽,，您來參加唄,！‘六,。一’兒童節(jié)您能和我們一起野游嗎,？……”,。聽了這些激動人心的話語,，我不禁熱淚盈眶,！登時不知怎樣去回答,！啊，多么好的一群孩子呀,！他們是多么需要和顏悅色,、和風細雨地富于感情的因勢利導(dǎo)和那苦口婆心、循序漸進地諄諄教誨呀,！
4月27日下午4點,，當我們?nèi)⒓訉W(xué)校歡送會時，又遇到了于永坤,、史寶君,、戰(zhàn)立國、劉樹芳等同學(xué)正在學(xué)校練號,?？次疫M來了，又一擁圍了上來,?！鞍パ剑瑢O老師來了,，苗老師呢,？”我說，他一會兒就來,?！袄蠋煟瞧谔煸诩覇帷蔽一卮穑骸霸诩摇??！靶瞧谔煳覀?nèi)ネ鎯骸薄昂茫グ伞薄?/p>
是的,，那些天真活潑熱情好動的孩子們的名子和那生氣勃勃的形象至今還在我的腦海中翻騰縈繞和不斷地閃現(xiàn),！是的,，我又怎能忘記他們呢！
以上,，只是我的幾點感受,，若說取得了一點成績，是和那些老師的熱情指導(dǎo)和幫助及孩子們的努力是分不開的,。
當然,，還有許多老師和同學(xué)們的成功經(jīng)驗值得總結(jié)和匯報，這里就不泛泛而談了,。
自然,，我做得很不夠，距要求還相差很遠,。還存在著許多缺點和不足：如,，講課說話速度快，沒有小學(xué)生的語言,；板書較長,，不忍割愛，教態(tài)還適合不了小學(xué)生那種活潑天真的心理等,。這些還有待于虛心向老教師和有豐富經(jīng)驗的同學(xué)學(xué)習(xí),。爭取在畢業(yè)前補上。
班主任工作計劃班級基本情況分析篇十二
剛到xxx實驗中學(xué)xx班時,，由于學(xué)生對我們都還不了解，所以很多學(xué)生并沒有把我們當老師看,，也并沒有意識到我是他們的實習(xí)班主任,。并且在早自習(xí)之前去到教室里也沒有太多學(xué)生會關(guān)注說有老師在啊，趕快讀書或者搞衛(wèi)生,。幾乎沒有學(xué)生會注意到我們兩個來了或者說不怕我們,，因為我們根本就沒有在他們心中樹立起威信。這對于我們班主任工作的進行是一個艱難的挑戰(zhàn),。
作為一個班主任,，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”,。我作為一個實習(xí)班主任,，對學(xué)生的基本情況不了解，于是我利用實習(xí)的前兩周,，通過找原班主任老師了解情況,，開班干部會議，找學(xué)生個別談話,，悉心觀察等方式,，來了解學(xué)生的基本情況,，包括了解學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，學(xué)習(xí)成績,，優(yōu)秀學(xué)生和后進生。并且在有空的時候和學(xué)生聊天,，與學(xué)生進行心與心的交流,。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生,，為做好班級輔助管理工作做好了準備?，F(xiàn)將擔任xx班實習(xí)班主任的工作情況總結(jié)如下。
1,、早自習(xí)早上我們都是在7點20之前進教室,，有來的早的同學(xué)已經(jīng)到了，這時候,，我們主要監(jiān)督衛(wèi)生的打掃,，并組織其他同學(xué)進行早讀。在早自習(xí)鈴聲響以前,，我發(fā)現(xiàn)有些早到的同學(xué)有抄襲作業(yè)的情況,，一開始我們就算講了也不會聽，后來我就看到有抄襲的就直接把被抄襲的那份作業(yè)給收走,，然后守著該學(xué)生做作業(yè),。雖然沒有將抄襲作業(yè)的這一現(xiàn)象完全杜絕，但是情況確實有好轉(zhuǎn),。
2,、中午自習(xí)我們班的中午自習(xí)從12點50開始，一直到13點40下課,，如果期間沒有其他老師來,，就要一直守著他們自習(xí)。中午我們一般12點30左右到教室,，首先監(jiān)督衛(wèi)生的打掃,，因為在中午自習(xí)時候要檢查衛(wèi)生。其次就是看有沒有學(xué)生在學(xué)習(xí)上有疑問,，可以輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),。并且，在休息時間和學(xué)生在一起,，可以了解他們的想法,，與他們拉近距離。中午自習(xí)時還要安排英語或語文的聽寫,，一般都有課代表管,，我們主要起一個監(jiān)督和管理紀律的作用,。
3、第八節(jié)自習(xí)課和放學(xué)第八節(jié)課如果沒有老師要上課,，一般都是自習(xí)時間,。自習(xí)的時候需要我們在教室管理紀律，如果教室沒有老師在我們班會比較吵,，并且我們班的學(xué)生一定要老師說放學(xué)后留到幾點幾點才會比較安靜,，扣分一般沒有什么作用。第八節(jié)課下課就是放學(xué),，“放學(xué)”看上去簡單,，其實也很有學(xué)問在里面。首先要課代表布置作業(yè)并且紀律委員要將各小組的得分算好后公布出來,，其他同學(xué)在抄家庭作業(yè)的同時聽當天總分最高和最低的小組做總結(jié),，之后紀律委員就紀律、衛(wèi)生等存在你問題的方面做一個簡短的總結(jié),，最后是班主任總結(jié),。在放學(xué)時如果沒有安排好，就有可能會將放學(xué)的時間拖的比較久,，這樣一來有些寄宿生就接不到熱水,，并且教室里會有比較多的同學(xué)說話，整個教室會顯得特別不安靜,。特別是作為班主任必須要顧全所有科目,，在有些科目沒有布置作業(yè)時甚至需要班主任來代為布置作業(yè)，必須要“統(tǒng)籌兼顧”,。
4,、課間操和眼保健操課間操在上午第二節(jié)課下課后進行，一般我們會在第二節(jié)課下課時直接趕到自己班上做操的地方,，體育委員會將隊伍整理好后帶過來,。雖然每次做操都是在教室那邊整好
隊伍再由體育委員帶隊過去操場,，但是每次學(xué)生都是零零散散的趕到操場,。這其中有幾個原因：首先體育委員在整隊時沒有清點人數(shù)，沒有等人全部來齊就帶隊走了,。其次有同學(xué)下課后因為要上廁所所以直接先走了,。最后有些同學(xué)動作拖沓，導(dǎo)致隊伍已經(jīng)走了他還在教室,。在學(xué)生都趕到做操場地后,，男生總是幾個一起打打鬧鬧，女生則是后面的挨著前面的在聊天,。這個我也在班上說過很多次,，但是收效甚微,，每次到了做操的時候還是需要喊才能把隊伍站好了。在做完操以后會有陽光體育活動時間,，初一年級是跳兔子舞,，在才開始學(xué)習(xí)的時候跳的很起勁，也很認真,，到了后面就慢慢沒有之前的新鮮感了,，到了跳兔子舞的時候要么不跳，要么亂跳,。我們只能帶著他們跳或者讓他們自己跳動,，不僅僅在原地跳才會都跳起來。這個也和我們沒有威信有事有關(guān)系的,。
眼保健操一般不需要我們在教室,，因為有上課老師和體育委員會監(jiān)督，我們通常會在教室外面看看做操的情況,，看是不是有人睜眼睛或者不做,，眼保健操一般做得很好。
5,、寄宿生管理我們xx班共有寄宿生19人,，女生14人，分別住在個寢室,；男生5人,，住在一個寢室。我實習(xí)期間經(jīng)常會去他們寢室看看,，了解他們在學(xué)校的生活情況,，在生活上有困難時及時給予他們幫助或者幫忙解決，比如女生xx寢室的一扇窗戶沒有玻璃,，我?guī)退齻冇脠蠹埡?；每天放學(xué)后都接不到熱水，我們就讓男生和女生在第八節(jié)課下課時各去兩個人,，將全寢室的`熱水都接好了再回教室,。我發(fā)現(xiàn)，可能寄宿生住在學(xué)校,，父母親人都不在身邊,，在我看來對寄宿生理所應(yīng)當?shù)年P(guān)心，卻讓他們倍感溫馨,。
在在擔任xx班實習(xí)班主任期間,，我還參與組織了班會、黑板報比賽,、校運動會,、校廣播操比賽,、元旦匯演等活動的籌備。
1,、班會xxx實驗中每周三第七節(jié)課都是班會課,，我們班之前是固定的主持人，后來班主任老師覺得可以讓更多的同學(xué)參與進來,，于是就每周都換主持人,，自己愿意的都可以報名。一般班會的主題是星期一國旗下講話的主題,，星期一知道主題后,，我們會聯(lián)系當周的班會主持人，然后與他們討論他們應(yīng)該要準備什么內(nèi)容,，ppt要怎么做等等,，星期三的上午我會將他們的ppt看一遍并進行修改。這里的學(xué)生自己動手的能力很強,，做什么事情思維也很清晰,。
2、運動會運動會的前一天我就將工作分配下去了：后勤組負責給運動員送水和終點處接運動員,；通訊組負責傳遞我們班的比賽安排,；宣傳組負責寫廣播稿和加油的小黑板；拉拉隊負責給運動員加油,；運動員組則由所有運動員組成,，在有比賽當天不能隨意走動以免錯過比賽。在運動會期間,，我盡職盡責,，每天都在運動會的大本營處與學(xué)生一起，組織他們?yōu)檫\動加油,，在長跑運動員比賽時陪著一起跑,，在終點處等著他們。雖然沒有取得很好的成績,，但是自己很開心,，因為學(xué)生很努力，已經(jīng)盡力了,，特別是在接力賽中,，每個人的表現(xiàn)都非常棒,。但是由于自己也是第一次組織這中班級活動,，可能有些方面沒有說清楚，導(dǎo)致第一天比賽時我們班上有兩名運動員比賽時摔跤了,，這是自己沒有安排到位造成的,，后面及時調(diào)整后運動會中再沒有人受傷,。
3、廣播操比賽接到要比賽的通知后就有開始練習(xí),，由于自己第一次接觸這種比賽,，還要自己帶他們訓(xùn)練進場和退場，并且他們也沒有進行軍訓(xùn),，所以在練習(xí)是浪費了很多時間,。因為我們兩個并不是很清楚怎么樣猜能讓他們在進場的時候腳步聲踏齊，怎么樣才能將隊伍對齊等等問題,，都讓我們兩個浪費了很多時間,，訓(xùn)練了卻沒有得到應(yīng)該有的效果。比賽當天出了不少問題,，比如候場的時候隊伍里不安靜,，退場后在其他班進行比賽時到處跑，沒有隊伍的樣子,。我覺得很大一部分原因是我們兩個對他們來說不像一個老師,，沒有威信，所以他們愿意和我們做朋友愿意把心里話說給我們聽的同時也造成我們管不住他們的后果,。這次的比賽也讓我更清楚的意識到只和學(xué)生做朋友是不行的,，更多的時候我們應(yīng)該要拿出老師的威嚴來。
4,、元旦匯演元旦匯演我們班準備了兩個節(jié)目,，一個是舞蹈，另一個是小品,，這兩個節(jié)目都是由學(xué)生負責編排,，我們兩個只是幫忙找音樂和監(jiān)督提意見，但是最后這兩個節(jié)目都拿了三等獎,，這很讓我們高興,。
班主任除了自己的上課時間要在教室，課間休息時也應(yīng)該盡量去教室,，這樣可以及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，也可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的矛盾，并迅速有效的開導(dǎo)學(xué)生,。我經(jīng)常在休息時間去教室與他們聊天,，了解他們的想法，在這期間處理了多起同學(xué)之間的矛盾,，雖然有些學(xué)生會任性,，有時候也會鉆牛角尖，但是當自己耐心的和他們分析事情的經(jīng)過和原因，他們也是愿意聽的,。我覺得作為班主任,，更重要的是要關(guān)心學(xué)生的生活與思想意見，尊重他們的想法,，愿意與他們討論一些班級事務(wù),。
作為一個班的班主任，我覺得必須要關(guān)心學(xué)生的生活,，了解學(xué)生的意見,，尊重并且讓他們可以說出自己的想法，在學(xué)習(xí)上關(guān)心幫助他們,，這樣的班主任,，才會是學(xué)生喜歡、尊敬并且想要的班主任,。在這段時間里,，我學(xué)習(xí)到了怎么樣才能做一名好的班主任，在自己進步的同時學(xué)生也在慢慢與我越來越親近,，越來越信任我,，我覺得作為一名班主任，學(xué)生的信任就是證明優(yōu)秀的最好證明,。同時我也相信,，經(jīng)過這次擔任實習(xí)班主任，在以后的實際工作中,，我一定可以做一名優(yōu)秀的班主任,！
班主任工作計劃班級基本情況分析篇十三
剛到xxx實驗中學(xué)xx班時，由于學(xué)生對我們都還不了解,，所以很多學(xué)生并沒有把我們當老師看,，也并沒有意識到我是他們的實習(xí)班主任。并且在早自習(xí)之前去到教室里也沒有太多學(xué)生會關(guān)注說有老師在啊,，趕快讀書或者搞衛(wèi)生,。幾乎沒有學(xué)生會注意到我們兩個來了或者說不怕我們，因為我們根本就沒有在他們心中樹立起威信,。這對于我們班主任工作的進行是一個艱難的挑戰(zhàn),。
作為一個班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生,，這樣才能做到“因材施教”,。我作為一個實習(xí)班主任，對學(xué)生的基本情況不了解,，于是我利用實習(xí)的前兩周,，通過找原班主任老師了解情況，開班干部會議，找學(xué)生個別談話,，悉心觀察等方式，來了解學(xué)生的基本情況,，包括了解學(xué)生的主體思想,，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績,，優(yōu)秀學(xué)生和后進生,。并且在有空的時候和學(xué)生聊天，與學(xué)生進行心與心的交流,。通過以上方法,，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準備?，F(xiàn)將擔任xx班實習(xí)班主任的工作情況總結(jié)如下,。
1、早自習(xí)早上我們都是在7點20之前進教室,，有來的早的同學(xué)已經(jīng)到了,，這時候，我們主要監(jiān)督衛(wèi)生的打掃,，并組織其他同學(xué)進行早讀,。在早自習(xí)鈴聲響以前，我發(fā)現(xiàn)有些早到的同學(xué)有抄襲作業(yè)的情況,，一開始我們就算講了也不會聽,，后來我就看到有抄襲的就直接把被抄襲的那份作業(yè)給收走，然后守著該學(xué)生做作業(yè),。雖然沒有將抄襲作業(yè)的這一現(xiàn)象完全杜絕,，但是情況確實有好轉(zhuǎn)。
2,、中午自習(xí)我們班的中午自習(xí)從12點50開始,，一直到13點40下課，如果期間沒有其他老師來,，就要一直守著他們自習(xí),。中午我們一般12點30左右到教室，首先監(jiān)督衛(wèi)生的打掃,，因為在中午自習(xí)時候要檢查衛(wèi)生,。其次就是看有沒有學(xué)生在學(xué)習(xí)上有疑問，可以輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),。并且,，在休息時間和學(xué)生在一起，可以了解他們的想法，與他們拉近距離,。中午自習(xí)時還要安排英語或語文的聽寫,，一般都有課代表管，我們主要起一個監(jiān)督和管理紀律的作用,。
3,、第八節(jié)自習(xí)課和放學(xué)第八節(jié)課如果沒有老師要上課，一般都是自習(xí)時間,。自習(xí)的時候需要我們在教室管理紀律,，如果教室沒有老師在我們班會比較吵，并且我們班的學(xué)生一定要老師說放學(xué)后留到幾點幾點才會比較安靜,，扣分一般沒有什么作用,。第八節(jié)課下課就是放學(xué)，“放學(xué)”看上去簡單,，其實也很有學(xué)問在里面,。首先要課代表布置作業(yè)并且紀律委員要將各小組的得分算好后公布出來，其他同學(xué)在抄家庭作業(yè)的同時聽當天總分最高和最低的小組做總結(jié),，之后紀律委員就紀律,、衛(wèi)生等存在你問題的方面做一個簡短的總結(jié)，最后是班主任總結(jié),。在放學(xué)時如果沒有安排好,，就有可能會將放學(xué)的時間拖的比較久，這樣一來有些寄宿生就接不到熱水,，并且教室里會有比較多的同學(xué)說話,，整個教室會顯得特別不安靜。特別是作為班主任必須要顧全所有科目,，在有些科目沒有布置作業(yè)時甚至需要班主任來代為布置作業(yè),，必須要“統(tǒng)籌兼顧”。
4,、課間操和眼保健操課間操在上午第二節(jié)課下課后進行,，一般我們會在第二節(jié)課下課時直接趕到自己班上做操的地方，體育委員會將隊伍整理好后帶過來,。雖然每次做操都是在教室那邊整好
隊伍再由體育委員帶隊過去操場,，但是每次學(xué)生都是零零散散的趕到操場。這其中有幾個原因：首先體育委員在整隊時沒有清點人數(shù),，沒有等人全部來齊就帶隊走了,。其次有同學(xué)下課后因為要上廁所所以直接先走了。最后有些同學(xué)動作拖沓,，導(dǎo)致隊伍已經(jīng)走了他還在教室,。在學(xué)生都趕到做操場地后,，男生總是幾個一起打打鬧鬧，女生則是后面的挨著前面的在聊天,。這個我也在班上說過很多次,，但是收效甚微，每次到了做操的時候還是需要喊才能把隊伍站好了,。在做完操以后會有陽光體育活動時間,，初一年級是跳兔子舞，在才開始學(xué)習(xí)的時候跳的很起勁,，也很認真,，到了后面就慢慢沒有之前的新鮮感了,，到了跳兔子舞的時候要么不跳,，要么亂跳。我們只能帶著他們跳或者讓他們自己跳動,，不僅僅在原地跳才會都跳起來,。這個也和我們沒有威信有事有關(guān)系的。
眼保健操一般不需要我們在教室,，因為有上課老師和體育委員會監(jiān)督,，我們通常會在教室外面看看做操的情況，看是不是有人睜眼睛或者不做,，眼保健操一般做得很好,。
5、寄宿生管理我們xx班共有寄宿生19人,，女生14人,，分別住在個寢室；男生5人,，住在一個寢室,。我實習(xí)期間經(jīng)常會去他們寢室看看，了解他們在學(xué)校的生活情況,，在生活上有困難時及時給予他們幫助或者幫忙解決,，比如女生xx寢室的一扇窗戶沒有玻璃，我?guī)退齻冇脠蠹埡?；每天放學(xué)后都接不到熱水,，我們就讓男生和女生在第八節(jié)課下課時各去兩個人，將全寢室的`熱水都接好了再回教室,。我發(fā)現(xiàn),，可能寄宿生住在學(xué)校，父母親人都不在身邊,，在我看來對寄宿生理所應(yīng)當?shù)年P(guān)心,，卻讓他們倍感溫馨,。
在在擔任xx班實習(xí)班主任期間，我還參與組織了班會,、黑板報比賽,、校運動會、校廣播操比賽,、元旦匯演等活動的籌備,。
1、班會xxx實驗中每周三第七節(jié)課都是班會課,，我們班之前是固定的主持人,，后來班主任老師覺得可以讓更多的同學(xué)參與進來，于是就每周都換主持人,，自己愿意的都可以報名,。一般班會的主題是星期一國旗下講話的主題，星期一知道主題后,，我們會聯(lián)系當周的班會主持人,，然后與他們討論他們應(yīng)該要準備什么內(nèi)容，ppt要怎么做等等,，星期三的上午我會將他們的ppt看一遍并進行修改,。這里的學(xué)生自己動手的能力很強，做什么事情思維也很清晰,。
2,、運動會運動會的前一天我就將工作分配下去了：后勤組負責給運動員送水和終點處接運動員；通訊組負責傳遞我們班的比賽安排,；宣傳組負責寫廣播稿和加油的小黑板,；拉拉隊負責給運動員加油；運動員組則由所有運動員組成,，在有比賽當天不能隨意走動以免錯過比賽,。在運動會期間，我盡職盡責,，每天都在運動會的大本營處與學(xué)生一起,，組織他們?yōu)檫\動加油，在長跑運動員比賽時陪著一起跑,，在終點處等著他們,。雖然沒有取得很好的成績，但是自己很開心,，因為學(xué)生很努力,，已經(jīng)盡力了，特別是在接力賽中,，每個人的表現(xiàn)都非常棒,。但是由于自己也是第一次組織這中班級活動,，可能有些方面沒有說清楚，導(dǎo)致第一天比賽時我們班上有兩名運動員比賽時摔跤了,，這是自己沒有安排到位造成的,，后面及時調(diào)整后運動會中再沒有人受傷。
3,、廣播操比賽接到要比賽的通知后就有開始練習(xí),，由于自己第一次接觸這種比賽，還要自己帶他們訓(xùn)練進場和退場,，并且他們也沒有進行軍訓(xùn),，所以在練習(xí)是浪費了很多時間。因為我們兩個并不是很清楚怎么樣猜能讓他們在進場的時候腳步聲踏齊,，怎么樣才能將隊伍對齊等等問題,，都讓我們兩個浪費了很多時間，訓(xùn)練了卻沒有得到應(yīng)該有的效果,。比賽當天出了不少問題,，比如候場的時候隊伍里不安靜,，退場后在其他班進行比賽時到處跑,，沒有隊伍的樣子。我覺得很大一部分原因是我們兩個對他們來說不像一個老師,，沒有威信,，所以他們愿意和我們做朋友愿意把心里話說給我們聽的同時也造成我們管不住他們的后果。這次的比賽也讓我更清楚的意識到只和學(xué)生做朋友是不行的,，更多的時候我們應(yīng)該要拿出老師的威嚴來,。
4、元旦匯演元旦匯演我們班準備了兩個節(jié)目,，一個是舞蹈,，另一個是小品，這兩個節(jié)目都是由學(xué)生負責編排,，我們兩個只是幫忙找音樂和監(jiān)督提意見,，但是最后這兩個節(jié)目都拿了三等獎，這很讓我們高興,。
班主任除了自己的上課時間要在教室,，課間休息時也應(yīng)該盡量去教室，這樣可以及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，也可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的矛盾,，并迅速有效的開導(dǎo)學(xué)生。我經(jīng)常在休息時間去教室與他們聊天,，了解他們的想法,，在這期間處理了多起同學(xué)之間的矛盾,，雖然有些學(xué)生會任性，有時候也會鉆牛角尖,，但是當自己耐心的和他們分析事情的經(jīng)過和原因,，他們也是愿意聽的。我覺得作為班主任,，更重要的是要關(guān)心學(xué)生的生活與思想意見,，尊重他們的想法，愿意與他們討論一些班級事務(wù),。
作為一個班的班主任,，我覺得必須要關(guān)心學(xué)生的生活，了解學(xué)生的意見,，尊重并且讓他們可以說出自己的想法,，在學(xué)習(xí)上關(guān)心幫助他們，這樣的班主任,，才會是學(xué)生喜歡,、尊敬并且想要的班主任。在這段時間里,，我學(xué)習(xí)到了怎么樣才能做一名好的班主任,，在自己進步的同時學(xué)生也在慢慢與我越來越親近，越來越信任我,，我覺得作為一名班主任,，學(xué)生的信任就是證明優(yōu)秀的最好證明。同時我也相信,，經(jīng)過這次擔任實習(xí)班主任,，在以后的實際工作中，我一定可以做一名優(yōu)秀的班主任,！
班主任工作計劃班級基本情況分析篇十四
世界上沒有什么東西比人的個性更復(fù)雜,、更豐富了，可以說每個孩子都是一個特殊的世界,。因此,，教育孩子是一件很重的事情。班主任工作就顯得更重要了,。
在實習(xí)期間我擔任八年級（11）班的實習(xí)班主任,。我們班共有71人，他們基礎(chǔ)好,、活潑,、好問。尤其是上課時的氣氛非?；钴S,，有事須維持紀律,。剛接觸這個班，我首先向原班主任張碧紅老師請教,，了解一下我們的一些基本情況,，班主任對我十分熱情，而且傳授給了我很多作為一個優(yōu)秀班主任的一些經(jīng)驗,，并且給我了一份名單,、一份學(xué)生成績表，想讓我盡快的熟悉他們,，能記住學(xué)生的名字,，在學(xué)生眼中是很重要的，他們會覺得自己在老師心中很有地位,，覺得老師很關(guān)心自己,，這也為實習(xí)期間班級的各項工作的開展大俠了基礎(chǔ)。在此我要感謝張碧紅老師,，正因為是老師給與我們石老師工作的大力支持,，我們才能夠順利在這個月完成了工作。在大概了解班上的日常運作,、管理工作等,，以及了解班上學(xué)生的情況。針對班上有部分學(xué)生學(xué)習(xí)有困難的,，我要對一兩名學(xué)生進行輔導(dǎo),。一開始,，我就為自己定了一個計劃：除了日常的工作外,，巡班，巡宿舍,，看早操等,；在班上找一個后進生進行重點輔導(dǎo)，談心,；開展主題班會,。我們班上的黃名創(chuàng)同學(xué)各科學(xué)習(xí)成績不是很理想。通過觀察了解到,，他平時較為懶散,，早晚讀沒有認真的讀，只是張張嘴,，有時甚至連嘴都懶得張開,，而且平時喜歡與周圍的同學(xué)交頭接耳，不遵守課堂紀律,。因此,，我找他談話,，當然，我第一次與他談話,，是以朋友的口吻與他談的,，好讓他能聽我的話。經(jīng)過幾次的談心,，我了解到他雖然比較懶散,，但它很聽話，在我的開導(dǎo)之下,，他違法課堂紀律開始慢慢減少,，我希望他能夠在將來的實踐里能夠做得更好。
第一,、作為班主任,，要了解學(xué)生，更要無微不至的關(guān)懷學(xué)生,。了解學(xué)生就要走進學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的心理。于是,，利用課余時間和晚上巡查宿舍的時候經(jīng)常深入班級,，主動接近他們，和他們聊天,。由于年紀相仿的緣故,，他們和我聊的很多。通過聊天,，我可以了解學(xué)生的想法,、心事，及時進行開導(dǎo),。
第二,、一個好的班級必須有良好的班風。良好班風的塑造至關(guān)重要,。對開展一些集體的活動,，豐富他們的課余生活，培養(yǎng)同學(xué)的集體榮譽感及團隊合作精神,，他們的心連在一起,。因此，我開展了一次主題班會,，主題為“同一屋檐下”,。目的是增強同學(xué)的集體榮譽感及團隊合作精神。這次班會讓學(xué)生一手操辦，我只是從旁指導(dǎo),。目的也是培養(yǎng)學(xué)生的能力,。
第三、認真做好實習(xí)前的準備,。在實習(xí)前,，要先了解自己所教的班級、教材等,，自己做好準備,；學(xué)習(xí)課標要求，認真?zhèn)湔n,，寫教案,，準備好各種資料；幾個同學(xué)組合起來練習(xí)講課,，評課,。尤其我們物理課的，自己熟悉教材后,，自己可以做一些簡易的教具,，這樣有利于實習(xí)的教學(xué)；優(yōu)厚的就是第二課堂的資料,，最好也是事先準備好,，因為在實習(xí)學(xué)校可能沒有條件讓我們準備,。正所謂“知己知彼,，百戰(zhàn)不殆”，做好一切準備,，到時隨機應(yīng)變就是了,。第四、要轉(zhuǎn)變角色,。實習(xí)生處于一種非常不一般的境地,，我們在教學(xué)上既是新手，有事老師,，而且是實習(xí)指導(dǎo)老師的學(xué)生，因而十分難處,。雖說如此,，但是我們一定要轉(zhuǎn)換角色。在學(xué)生面前,，我們是一名老師,，故我們要有老師的風范，“學(xué)高為師，身正為范”,，為學(xué)生做好榜樣,；在指導(dǎo)老師面前，我們是一名學(xué)生,，我們要虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),，虛心請教。
在實習(xí)期間,，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作,。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,，對良好班風和校風形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自己的工作上臺階……
班主任工作計劃班級基本情況分析篇十五
1班是七年級的普通班,，共有學(xué)生59人,，其中男生47人，女生13人,。
思想道德情景：
本班總體還能夠,，班風還算健康，學(xué)生團結(jié)向上,，大部分同學(xué)已具備了較佳的思想品德,，能做到尊敬教師，對待教師講禮貌,，遇到問題愿意跟教師溝通,，虛心地向教師學(xué)習(xí)。但由于問題男生較多,，從而突發(fā)狀況較多,。這是以后班主任工作要注意處理協(xié)調(diào)好的問題。
學(xué)習(xí)情景：
我們班是普通班,，大部分都不是經(jīng)過考試進入初中的,。部分學(xué)生比較自覺，作業(yè)能認真完成,，有必須的互相競爭意識,，據(jù)班主任和科任教師反映，課堂氣氛不太活躍,，多數(shù)學(xué)生不太敢于發(fā)言,、質(zhì)疑?？墒怯胁糠謱W(xué)生還是勤奮好學(xué)的,，并且愿意互相學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可是仍不排除少數(shù)學(xué)生自控力較差,，學(xué)習(xí)效率較低,。學(xué)生剛進入初二，在學(xué)習(xí)競爭下,，感覺到學(xué)習(xí)壓力大,，學(xué)習(xí)方法不得當，一旦受到考試成績的打擊,，很容易變成自餒,。所以，我班本學(xué)期學(xué)習(xí)工作的重點應(yīng)當是引導(dǎo)學(xué)生找到適宜的學(xué)習(xí)方法,，逐漸適應(yīng)初二的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生養(yǎng)成認真嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們不致因為一時的挫折而喪失斗志,。
班級紀律情景：
班級紀律整體良好,，多數(shù)學(xué)生時間觀念強，一般都比學(xué)校要求的時間早到幾分鐘,，僅有少數(shù)遲到現(xiàn)象,。能夠保證課堂安靜有序，按質(zhì)按量地完成課室和公共衛(wèi)生的打掃,。
班干部工作情景：
大部分班干部的進取性很高,，工作主動，工作本事良好,，有職責心,，能夠團結(jié)同學(xué)，在做好自我分內(nèi)事的同時協(xié)助班主任管理班級,，有問題能及時向班主任反映,，配合班主任開展工作，共同搞好班團體,。
個性情景：
大部分學(xué)生還是比較活潑的,，但也有少數(shù)學(xué)生比較沉默，在座位安排上已經(jīng)交錯個性活潑與不活潑的學(xué)生,，使學(xué)生不至于性格走向極端,。
其他情景：
學(xué)生衣著樸素大方。雖然是90年代出生的新生代,，但并沒有受到“追趕潮”等不良習(xí)氣的影響,。
（一）工作目標
1，主動熟悉班級,、學(xué)生基本情景，協(xié)同班主任解決處理班級事務(wù)。建立一個和諧,、進取,、向上、優(yōu)秀的班團體,，使整個班級團結(jié)向上,，同學(xué)間融洽相處、互助協(xié)作,，有較強的團體意識,。
2，積極組織班級活動,，增進師生間的相互交流,；與學(xué)生融洽相處，做學(xué)生的良師益友,，提高學(xué)生的成績,。經(jīng)過觀察和交流了解到班上各個學(xué)生的情景，幫忙他們加強練習(xí),，發(fā)揮優(yōu)勢,，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)本事，引導(dǎo)他們找到適宜的學(xué)習(xí)方法,，并構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)效率。
3,，搞好班團體建設(shè),。制定班規(guī)完善班級管理制度、嚴格紀律,；建立良好的人際關(guān)系,，提高班團體的凝聚力，從而提高班級整體水平,。
4,，加強與原任班主任以及任課教師的交流與協(xié)作，以利于全面開展工作
（二）工作措施
1,、按照原任班主任工作計劃,，主動、深入地了解班級的基本情景,；
2,、繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工作
（1）針對個別學(xué)生進行耐心的談話，直到行之有效,。
（2）多多了解關(guān)心學(xué)生,，與學(xué)生交流,，了解學(xué)生思想、學(xué)習(xí)情景,，努力開導(dǎo)學(xué)生,，盡力做好心理專家和引導(dǎo)者。
（3）利用空余時間進行家訪,，及時與家長交流情景,，統(tǒng)一思想。
（4）對一些要求上進的學(xué)生要充分調(diào)動他們的進取性,，鼓勵他們再上一個臺階,。
3、采用多種方法強化學(xué)生的思想道德教育,，開展主題活動,；
4、積極組織,、參與學(xué)生的課內(nèi),、外活動；
5,、協(xié)同原任班主任處理班級事務(wù),；
6、對學(xué)生進行有針對性的個別教育,。
（三）日常工作
作為一名初二的班主任要服務(wù)好學(xué)生的各個方面,，具體的日常工作有以下幾點。
1．參加學(xué)校和年級組織的班主任工作會議,，領(lǐng)會學(xué)校的最新班級管理精神,。
2．每周一早上六點五十分組織學(xué)生參加升旗儀式，周二至周五早上六點五十分到教室檢查學(xué)生早讀紀律情景
3．自習(xí)課或研究性學(xué)習(xí)課,，呆在教室,，維持教室紀律，給學(xué)生自習(xí)供給一個好的環(huán)境,。
4．在上晚自習(xí)前十分鐘到教室,，提醒學(xué)生的準備晚自習(xí)的科目以及利用相對時間與學(xué)生進行交流。
5．體察學(xué)生的思想動向,，處理學(xué)生中出現(xiàn)的問題,。
6．認真改作業(yè)喝試卷，總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題,。
鑒于我是從10月10號即xx中學(xué)xx～xx學(xué)年第一學(xué)期的第七周接手初二（1）班實習(xí)班主任的,，實習(xí)7周，于是班級工作便從第七周開始計劃到第14周,。根據(jù)學(xué)校安排和學(xué)生實際情景,，計劃如下：
第一周：
熟悉班里的基本情景,，盡量和學(xué)生融為一體，融入班團體,，同時爭取盡可能地記住學(xué)生的名字,，名字與人能夠?qū)μ柸胱?/p>
第七周：
1,，了解大體學(xué)生的隱性情景,，如家庭情景，學(xué)習(xí)情景,，思想情景等,，以及在班里構(gòu)成的不一樣團體；
2,，幫忙學(xué)生出黑板報等班級日常工作,；
3，以主題班會形式進行學(xué)習(xí)教育,。
第八周：
1,，確定轉(zhuǎn)化對象及轉(zhuǎn)化目標，經(jīng)過各種可利用渠道了解他,，接觸他,；
2，參與到學(xué)生的各種互動當中去,；
3,，進行主題為“學(xué)習(xí)交流”的主題班會課。
第九周：
建立班規(guī),，充分利用班規(guī)的約束作用和小助手的輔助作用,。加強各學(xué)科教師的協(xié)調(diào)，全面提高各學(xué)科成績,。
第十周：
繼續(xù)從各方面幫忙轉(zhuǎn)化對象,，力爭從思想到行動上給與他幫忙。以小型主題班會形式進行思想教育,。
第十一二三周：
爭取開展第二課堂活動,。搞好班團體建設(shè)。以小型主題班會形式進行交際教育,。
第十四周：進行班主任交接工作和實習(xí)總結(jié),，以大型主題班會形式進行感恩教育并與學(xué)生告別,。
班主任工作計劃班級基本情況分析篇十六
1班是七年級的普通班,，共有學(xué)生59人，其中男生47人,，女生13人,。
思想道德情景：
本班總體還能夠,，班風還算健康,，學(xué)生團結(jié)向上，大部分同學(xué)已具備了較佳的思想品德,，能做到尊敬教師,，對待教師講禮貌，遇到問題愿意跟教師溝通,，虛心地向教師學(xué)習(xí),。但由于問題男生較多，從而突發(fā)狀況較多,。這是以后班主任工作要注意處理協(xié)調(diào)好的問題,。
學(xué)習(xí)情景：
我們班是普通班，大部分都不是經(jīng)過考試進入初中的,。部分學(xué)生比較自覺,，作業(yè)能認真完成，有必須的互相競爭意識,，據(jù)班主任和科任教師反映,，課堂氣氛不太活躍，多數(shù)學(xué)生不太敢于發(fā)言,、質(zhì)疑,。可是有部分學(xué)生還是勤奮好學(xué)的,，并且愿意互相學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可是仍不排除少數(shù)學(xué)生自控力較差,，學(xué)習(xí)效率較低,。學(xué)生剛進入初二，在學(xué)習(xí)競爭下,，感覺到學(xué)習(xí)壓力大,，學(xué)習(xí)方法不得當，一旦受到考試成績的打擊,，很容易變成自餒,。所以，我班本學(xué)期學(xué)習(xí)工作的重點應(yīng)當是引導(dǎo)學(xué)生找到適宜的學(xué)習(xí)方法,，逐漸適應(yīng)初二的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生養(yǎng)成認真嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們不致因為一時的挫折而喪失斗志,。
班級紀律情景：
班級紀律整體良好,，多數(shù)學(xué)生時間觀念強，一般都比學(xué)校要求的時間早到幾分鐘,，僅有少數(shù)遲到現(xiàn)象,。能夠保證課堂安靜有序,，按質(zhì)按量地完成課室和公共衛(wèi)生的打掃。
班干部工作情景：
大部分班干部的進取性很高,，工作主動,，工作本事良好，有職責心,，能夠團結(jié)同學(xué),，在做好自我分內(nèi)事的同時協(xié)助班主任管理班級，有問題能及時向班主任反映,，配合班主任開展工作,，共同搞好班團體。
個性情景：
大部分學(xué)生還是比較活潑的,，但也有少數(shù)學(xué)生比較沉默，在座位安排上已經(jīng)交錯個性活潑與不活潑的學(xué)生,，使學(xué)生不至于性格走向極端,。
其他情景：
學(xué)生衣著樸素大方。雖然是90年代出生的新生代,，但并沒有受到“追趕潮”等不良習(xí)氣的影響,。
（一）工作目標
1，主動熟悉班級,、學(xué)生基本情景,，協(xié)同班主任解決處理班級事務(wù)。建立一個和諧,、進取,、向上、優(yōu)秀的班團體,，使整個班級團結(jié)向上,，同學(xué)間融洽相處、互助協(xié)作,，有較強的團體意識,。
2，積極組織班級活動,，增進師生間的相互交流,；與學(xué)生融洽相處，做學(xué)生的良師益友,，提高學(xué)生的成績,。經(jīng)過觀察和交流了解到班上各個學(xué)生的情景，幫忙他們加強練習(xí),，發(fā)揮優(yōu)勢,，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)本事,，引導(dǎo)他們找到適宜的學(xué)習(xí)方法，并構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)效率,。
3，搞好班團體建設(shè),。制定班規(guī)完善班級管理制度,、嚴格紀律；建立良好的人際關(guān)系,，提高班團體的凝聚力,，從而提高班級整體水平。
4,，加強與原任班主任以及任課教師的交流與協(xié)作,，以利于全面開展工作
（二）工作措施
1、按照原任班主任工作計劃,，主動,、深入地了解班級的基本情景；
2,、繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工作
（1）針對個別學(xué)生進行耐心的談話,，直到行之有效。
（2）多多了解關(guān)心學(xué)生,，與學(xué)生交流,，了解學(xué)生思想、學(xué)習(xí)情景,，努力開導(dǎo)學(xué)生,，盡力做好心理專家和引導(dǎo)者。
（3）利用空余時間進行家訪,，及時與家長交流情景,，統(tǒng)一思想。
（4）對一些要求上進的學(xué)生要充分調(diào)動他們的進取性,，鼓勵他們再上一個臺階,。
3、采用多種方法強化學(xué)生的思想道德教育,，開展主題活動,；
4、積極組織,、參與學(xué)生的課內(nèi),、外活動；
5、協(xié)同原任班主任處理班級事務(wù),；
6,、對學(xué)生進行有針對性的個別教育。
（三）日常工作
作為一名初二的班主任要服務(wù)好學(xué)生的各個方面,，具體的日常工作有以下幾點,。
1．參加學(xué)校和年級組織的班主任工作會議，領(lǐng)會學(xué)校的最新班級管理精神,。
2．每周一早上六點五十分組織學(xué)生參加升旗儀式,，周二至周五早上六點五十分到教室檢查學(xué)生早讀紀律情景
3．自習(xí)課或研究性學(xué)習(xí)課，呆在教室,，維持教室紀律,，給學(xué)生自習(xí)供給一個好的環(huán)境。
4．在上晚自習(xí)前十分鐘到教室,，提醒學(xué)生的準備晚自習(xí)的科目以及利用相對時間與學(xué)生進行交流,。
5．體察學(xué)生的思想動向，處理學(xué)生中出現(xiàn)的問題,。
6．認真改作業(yè)喝試卷,，總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題。
鑒于我是從10月10號即xx中學(xué)xx～xx學(xué)年第一學(xué)期的第七周接手初二（1）班實習(xí)班主任的,，實習(xí)7周，于是班級工作便從第七周開始計劃到第14周,。根據(jù)學(xué)校安排和學(xué)生實際情景,，計劃如下：
第一周：
熟悉班里的基本情景，盡量和學(xué)生融為一體,，融入班團體,，同時爭取盡可能地記住學(xué)生的名字，名字與人能夠?qū)μ柸胱?/p>
第七周：
1,，了解大體學(xué)生的隱性情景,，如家庭情景，學(xué)習(xí)情景,，思想情景等,，以及在班里構(gòu)成的不一樣團體；
2,，幫忙學(xué)生出黑板報等班級日常工作,；
3，以主題班會形式進行學(xué)習(xí)教育,。
第八周：
1,，確定轉(zhuǎn)化對象及轉(zhuǎn)化目標，經(jīng)過各種可利用渠道了解他，接觸他,；
2,，參與到學(xué)生的各種互動當中去；
3,，進行主題為“學(xué)習(xí)交流”的主題班會課,。
第九周：
建立班規(guī)，充分利用班規(guī)的約束作用和小助手的輔助作用,。加強各學(xué)科教師的協(xié)調(diào),，全面提高各學(xué)科成績。
第十周：
繼續(xù)從各方面幫忙轉(zhuǎn)化對象,，力爭從思想到行動上給與他幫忙,。以小型主題班會形式進行思想教育。
第十一二三周：
爭取開展第二課堂活動,。搞好班團體建設(shè),。以小型主題班會形式進行交際教育。
第十四周：進行班主任交接工作和實習(xí)總結(jié),，以大型主題班會形式進行感恩教育并與學(xué)生告別,。
班主任工作計劃班級基本情況分析篇十七
從20xx年10月7日至11月15日，我在xxx師范學(xué)院附屬中學(xué)高xx班進行了為期一個月的實習(xí),。
在這短暫的一個月中,，原班主任xx老師們給了我很大的支持與幫助。在x老師的言傳身教下,，我通過自身的不斷努力,，在實習(xí)班主任工作方面，做得非常好,，都取得了巨大的收獲,，獲得老師與同學(xué)們的一致好評。為了更好地更快地在教師道路上成長,，現(xiàn)將這段時間的實習(xí)工作總結(jié)如下：
在實習(xí)過程中,，我以身作則，認真負責地教導(dǎo)學(xué)生,；按照在職教師的標準來要求自己,，每天早上7：15分、中午14：20,、晚上19：15分前到達教室,，下課后還到教室輔導(dǎo)學(xué)生到很久才離開學(xué)校。生活中,，我深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，幫助并解決學(xué)生的學(xué)習(xí)困境,。在課堂中倡導(dǎo)在快樂中學(xué)習(xí)、在思考中進步的原則,，有激情,、有創(chuàng)新地創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，建立平等互動的師生關(guān)系,。我一直注重從實踐中積累經(jīng)驗,，為將來從事教育行業(yè)作準備。在班主任工作方面：首先我認真學(xué)習(xí)《廣東省中小學(xué)班主任工作條例》明確班主任工作的具體內(nèi)容,、目的要求,；同時向原班主任學(xué)習(xí)，協(xié)調(diào)開展班級管理的日常工作,。接著認識本班全體學(xué)生,，從各方面了解班內(nèi)基本情況，了解學(xué)生干部的工作能力,，積極參與班級的各項活動,，逐步了解全班學(xué)生；同時深入了解個別學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,、思想狀況,、個性特點、行為習(xí)慣等,，有的放矢地進行教育和引導(dǎo),。然后在彭老師的指導(dǎo)下，在原班主任彭玲芳老師的指導(dǎo)下掌握班級情況,，確定近期工作內(nèi)容,，擬訂班主任實習(xí)工作計劃，并交給原班主任審批后執(zhí)行,。實施過程充分準備，注意每一個環(huán)節(jié)的可行性,，保證工作順利進行,。生活中，努力把自己當成學(xué)生中的一員,，融入到學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動中。既是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的伙伴和知心朋友,，又是學(xué)生活動的組織者,、參與者和支持者。切實做到關(guān)心每一位學(xué)生,，做好每一件事情,，爭取每一次的成功,。工作之后，我正確估計工作效果和優(yōu)缺點,，做好實習(xí)班主任工作總結(jié),。
在實習(xí)期間我們搞過男女排球比賽各三場；主題班會兩次,，主題分別是“團結(jié)協(xié)作”和“我的大學(xué),，我的夢想”。這些都很好地反映出我們班的較強的凝聚力和優(yōu)秀的班風,。在當實習(xí)班主任的過程中,，我從原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，讓我受益匪淺,。班主任的教導(dǎo)方式很特別,，她在教育學(xué)生的時候像在閑聊，事實上是在暗暗地教育,。曾聽一位教育家說“最有藝術(shù)的教育方式就是你在教導(dǎo)學(xué)生時學(xué)生并不知道你在教訓(xùn)他”,，我想彭老師的教育方式就是那種了。
我們高xx班是好班,，學(xué)生非常自覺和努力,。很多事情他們會在班主任指點之前獨立完成。面對這么一群高素質(zhì)的學(xué)生,，我既高興有擔憂,。高興的是我的實習(xí)班主任工作肯定很輕松，因為他們已經(jīng)做到非常好了,；擔憂的是我怕自己做不好,，影響班級的效果。所以在實習(xí)的一個月中,，我自己摸索了一套我自己的教導(dǎo)方法,。在與學(xué)生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風格,，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法,，而且還收到了較好的效果。比如：我會細心批改學(xué)生的札記,，把學(xué)生在札記中的心事一一記錄下來,，記錄下他們提到的有關(guān)家庭的情況、學(xué)業(yè)的喜憂,、朋友的交往,、對問題的看法和性格特點等等。我對不同的學(xué)生我會采取不同的教導(dǎo)方法,。譬如,，有一位男同學(xué)他很聰明,，理科成績很好，就是文科不太好,，特別不喜歡寫作文,，平時一個學(xué)期就教一次作文，原班主任怎樣督促也行不通,。于是我就觀察這個學(xué)生的一段時間之后,，發(fā)現(xiàn)他把大部分時間放在學(xué)習(xí)理科上，所以不想浪費太多時間在閱讀文學(xué)作品,，背誦課文和練作文,。有這種心態(tài)的同學(xué)在我班有很多，只是他做到比較出位,，大家都知道他不叫作文,，所以要端正整個班的作文情況就得從他下手。于是我對他進行個別輔導(dǎo),，讓他認識到高考中語文,、英語的重要性，認識到平時練習(xí)的作用,。并且?guī)椭鉀Q學(xué)習(xí)中的困惑很難題,。這樣那個學(xué)生真的教作業(yè)文了，學(xué)習(xí)文科的積極性也出現(xiàn)了,，于是我就在班上表揚了他的進步,，讓其他學(xué)生來反省和學(xué)習(xí)。從此我班上學(xué)習(xí)文科的勁頭十足,，學(xué)習(xí)風氣非常好,，測試還拿了本周的第一名。最后,，非常感謝班主任的教導(dǎo),；同時非常感謝高xx班的x0名同學(xué)，感謝跟我一起實習(xí)的同事們,，我的實習(xí)能順利完成并取得成功離不開他們的無私幫助與鼎力支持,。雖然我還存在很多的不足，但是我相信“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”。
我希望用我亮麗而富有激情的的青春,，去點燃周圍每個人的熱情,，用這無比亮的光芒照亮每一名學(xué)生前進的道路，并借此光芒與同事們并肩協(xié)作,，在教育工作中,，做好個人工作計劃,，為我們的教育事業(yè)奉獻、進取,、立功,、建業(yè)，共創(chuàng)美好的未來,。
班主任工作計劃班級基本情況分析篇十八
在綿德中學(xué)高二（10）班實習(xí)期間,，感慨頗多，剛開始的時候我總希望快點結(jié)束,，現(xiàn)在真的結(jié)束了,，又真有點不舍了。舍不得那群可愛調(diào)皮的學(xué)生,，舍不得那些指導(dǎo)老師,，舍不得這一個月來的實習(xí)生活，畢竟這一個月來的實習(xí)生活教了我們很多東西,。
特別是在擔任班主任期間,，有人說，做老師不當班主任的話,，就失去了讓自己提升能力的機會,。真的是這樣嗎？以前不覺得,，實習(xí)完后,，有了一點點體會，因為我們是一個五個實習(xí)生的,，所以班主任是輪著來當?shù)?。不過，在實習(xí)生活的一開始,，班主任吳宇老師就讓我們每個人都先當了班主任,。他給我們五個實習(xí)生每人都安排了10個交流對象（有成績好的也有成績不怎好的學(xué)生），讓我們根據(jù)剛結(jié)束的月考成績以及他們在高一下學(xué)期分班的時候的最后一次考試成績,，去和他們交流,，過后還要寫一份總結(jié)。
實習(xí)生活剛開始,，我們也沒什么上課的任務(wù),，只是聽課而已，不用備課,，所以比較輕松,。在那些學(xué)生的早讀或者課間時間去和他們交流。當然,，在要和他們交流之前,，肯定要先對這個學(xué)生做個比較全面的了解,。雖然不能了解全部，但可以通過兩次的成績對比,，多少知道一些那些的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。
所以，在老師交代完任務(wù)之后,，我們就開始工作了,，對自己要負責的那十個學(xué)生的前后兩次成績作對比，看其是進步還是退步,，看其有什么優(yōu)勢或弱勢,，應(yīng)該在哪一方面著手去和他們交流。準備工作做完之后,，就要和他們交流了,。
通過交流，發(fā)現(xiàn)那些學(xué)生其實都挺想學(xué)好,，就是基礎(chǔ)不太好,，而且可能是普通班，各科成績都不怎么好,，特別是英語,，班平均分也只有31分左右，而我的交流對象大部分英語成績都是十幾分,。同時,，雖說是理科班，但他們的理科成績也并不理想,。聽一些學(xué)生說,，班里很多同學(xué)是因為不想背文科的知識，所以才選擇理科的,，其實他們的理科也并不怎么好,。所以就造成他們的成績整體水平比較低。
基礎(chǔ)差,，要補的東西非常多,，不是一朝一夕就能做成的，需要很大的毅力去堅持,，去努力,。而且他們又處于比較稚嫩的時期，比較迷茫,。有些愛學(xué)習(xí)的學(xué)生還好,，倒比較配合，可能心中比較明確自己的目標，在老師的鼓動下,，更認真地去總結(jié)、學(xué)習(xí)了,。也有些學(xué)生甚至不知道自己為什么而讀,，也不知道該怎么做，整天只想一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西,。其中個別學(xué)生對我們這些實習(xí)老師挺抗拒的,，他不愿意和你交流，不想把自己的想法告訴你,。這讓我多少有點不知所措,，因為以前也沒碰到這么多學(xué)生，沒辦法,，不管他們其中的一些怎么不愿意,，我還是和他們交流，不過,，其中我會去觀察一下他們到底喜歡什么,，和他們聊他們喜歡的東西，這樣就少了一些陌生感,，在日常的學(xué)習(xí)生活中去鼓勵他們,，還監(jiān)督他們學(xué)習(xí)英語，因為英語是他們最弱的科目,，有些同學(xué)甚至已經(jīng)產(chǎn)生了放棄的心理,。在監(jiān)督他們的時候也和他們做朋友，在給他們改周記的時候,，給他們寫評語的時候鼓勵他們,，慢慢地，大家也漸漸熟悉起來,，成為了朋友,，這樣工作也比較好做了。該瘋的時候瘋,，該正經(jīng)的時候正經(jīng),，大家相處得也挺融洽的。從表象上看,，他們還算是比較認真吧,。但也存在一些隨便應(yīng)付的學(xué)生，因為他們認為實習(xí)老師都只是三分鐘熱度,，過后就沒什么了,。
過后，做班主任都是和歡琪一起合作的，我們倆一起合作得很愉快,，互相幫助照應(yīng),。每天監(jiān)督他們早讀或早練又或是晚練。學(xué)生一個緊接著一個地認識,，當我已經(jīng)認出全班的同學(xué)的時候,，實習(xí)也就結(jié)束了，我的班主任工作也隨之結(jié)束了,。
總之,，希望我在綿德中學(xué)擔任班主任期間，能幫上一個學(xué)生,，我也知足,，因為我知道短短的一個多月的實習(xí)根本不能幫他們解決什么問題，而且他們的問題大部分都是長期留下來的,，不是一時半會能解決的,。作為班主任就要去了解學(xué)生，想法設(shè)法地去幫助他們解決問題,，不管在學(xué)習(xí)上還是生活上,，不僅要教他們知識，更重要是教他們怎么去為人處事,，特別是語文老師,。
1．總結(jié)必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單,，有的比較詳細,。這部分內(nèi)容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進行分析,。
2．成績和缺點,。這是總結(jié)的中心?？偨Y(jié)的目的就是要肯定成績,，找出缺點。成績有哪些,，有多大,，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的,；缺點有多少,，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質(zhì)的,，怎樣產(chǎn)生的,，都應(yīng)講清楚。
3．經(jīng)驗和教訓(xùn)。做過一件事,，總會有經(jīng)驗和教訓(xùn),。為便于今后的工作，須對以往工作的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行分析,、研究,、概括、集中,，并上升到理論的高度來認識。
今后的打算,。根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求,，吸取前一時期工作的經(jīng)驗和教訓(xùn)，明確努力方向,，提出改進措施等,。
班主任工作計劃班級基本情況分析篇十九
實習(xí)期間，我在實習(xí)學(xué)校擔任初一（8）班的實習(xí)班主任,。在我原有印象中,，班主任工作一直是一項繁重枯燥的工作，因此,，在上崗前我就對班主任工作產(chǎn)生了一種恐懼與厭煩,。在擔任初一（8）班的實習(xí)班主任期間，我對這一工作有了新的認識,。擔任班主任可以給我?guī)砻β蹬c艱辛,，但它帶給我更多的是和這些天真可愛的孩子們相處是的快樂與欣慰。同時,，這次的實習(xí)班主任工作也讓我學(xué)到了很多班級管理方面的知識,。下面，我對我這半個學(xué)期的實習(xí)班主任工作進行總結(jié)：
俗話說：“身教重于言傳”,。老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范作用,。我相信這種作用所產(chǎn)生的影響遠遠超過了那種蒼白無力的言語說教。在初一（8）班班主任的帶領(lǐng)下,，我在班中教好自己所教學(xué)科的同時,，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面,；無論在教學(xué)能力方面,，還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn)，時刻以一名正式班主任的身份要求自己,，在班中得到了學(xué)生的認可與支持,。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,，在班中建立學(xué)生對自己的威信,，這是班主任工作的基礎(chǔ)。
作為實習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的,，學(xué)生學(xué)習(xí)時間特別緊張,，每周也只有兩節(jié)歷史課，所以除上課之外,，我基本上是沒有時間與學(xué)生密切相處的,。為了增進對學(xué)生們的了解，多一些機會與學(xué)生接觸,，每一節(jié)歷史課我都是提前進入班級,。下課后，也會在教室里和學(xué)生們聊天,，更深入的了解他們,，為做好班級輔助管理工作做充分的準備。
本學(xué)期我們召開了四次主題班會,，分別以“新學(xué)校,，新生活”、“珍惜美好青春”,、“團結(jié)友愛,、風雨同舟”、“自信,、奮斗”為主題,。通過這四次主題班會幫助學(xué)生更快的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，以更好的心態(tài)積極地學(xué)習(xí)生活,。同時增強了每一位班級成員的集體意識,，使班里的每一位學(xué)生的更好地樹立起班級主人翁意識。
在擔任初一（8）班的實習(xí)班主任期間,，我利用年輕這一年齡優(yōu)勢,，在自己與學(xué)生建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處,，建立和諧的師生關(guān)系,。我把學(xué)生當作一個平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴,，彼此無高低,、尊卑之分。
實習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短,，但卻讓我感受頗深,，同時也讓我學(xué)到很多東西,，積累了一些班級管理的經(jīng)驗。很感謝王老師在實習(xí)期間對我的耐心指導(dǎo),。
班主任工作計劃班級基本情況分析篇二十
實習(xí)期間,，我在實習(xí)學(xué)校擔任初一（8）班的實習(xí)班主任。在我原有印象中,，班主任工作一直是一項繁重枯燥的工作,，因此，在上崗前我就對班主任工作產(chǎn)生了一種恐懼與厭煩,。在擔任初一（8）班的實習(xí)班主任期間,，我對這一工作有了新的認識。擔任班主任可以給我?guī)砻β蹬c艱辛,，但它帶給我更多的是和這些天真可愛的孩子們相處是的快樂與欣慰,。同時，這次的實習(xí)班主任工作也讓我學(xué)到了很多班級管理方面的知識,。下面，我對我這半個學(xué)期的實習(xí)班主任工作進行總結(jié)：
俗話說：“身教重于言傳”,。老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范作用,。我相信這種作用所產(chǎn)生的影響遠遠超過了那種蒼白無力的言語說教。在初一（8）班班主任的帶領(lǐng)下,，我在班中教好自己所教學(xué)科的同時,，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面,；無論在教學(xué)能力方面,，還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn)，時刻以一名正式班主任的身份要求自己,，在班中得到了學(xué)生的認可與支持,。只有尊重自己、為人師表的老師,，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,，在班中建立學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ),。
作為實習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的,，學(xué)生學(xué)習(xí)時間特別緊張，每周也只有兩節(jié)歷史課,，所以除上課之外,，我基本上是沒有時間與學(xué)生密切相處的。為了增進對學(xué)生們的了解,，多一些機會與學(xué)生接觸,，每一節(jié)歷史課我都是提前進入班級,。下課后，也會在教室里和學(xué)生們聊天,，更深入的了解他們,，為做好班級輔助管理工作做充分的準備。
本學(xué)期我們召開了四次主題班會,，分別以“新學(xué)校,，新生活”、“珍惜美好青春”,、“團結(jié)友愛,、風雨同舟”、“自信,、奮斗”為主題,。通過這四次主題班會幫助學(xué)生更快的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，以更好的心態(tài)積極地學(xué)習(xí)生活,。同時增強了每一位班級成員的集體意識,，使班里的每一位學(xué)生的更好地樹立起班級主人翁意識。
在擔任初一（8）班的實習(xí)班主任期間,，我利用年輕這一年齡優(yōu)勢,，在自己與學(xué)生建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處,，建立和諧的師生關(guān)系,。我把學(xué)生當作一個平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴,，彼此無高低,、尊卑之分。
實習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短,，但卻讓我感受頗深,，同時也讓我學(xué)到很多東西，積累了一些班級管理的經(jīng)驗,。很感謝王老師在實習(xí)期間對我的耐心指導(dǎo),。
班主任工作計劃班級基本情況分析篇二十一
在綿德中學(xué)高二（10）班實習(xí)期間，感慨頗多,，剛開始的時候我總希望快點結(jié)束,，現(xiàn)在真的結(jié)束了，又真有點不舍了,。舍不得那群可愛調(diào)皮的學(xué)生,，舍不得那些指導(dǎo)老師，舍不得這一個月來的實習(xí)生活,，畢竟這一個月來的實習(xí)生活教了我們很多東西,。
特別是在擔任班主任期間,，有人說，做老師不當班主任的話,，就失去了讓自己提升能力的機會,。真的是這樣嗎？以前不覺得,，實習(xí)完后,，有了一點點體會，因為我們是一個五個實習(xí)生的,，所以班主任是輪著來當?shù)?。不過，在實習(xí)生活的一開始,，班主任吳宇老師就讓我們每個人都先當了班主任,。他給我們五個實習(xí)生每人都安排了10個交流對象（有成績好的也有成績不怎好的學(xué)生），讓我們根據(jù)剛結(jié)束的月考成績以及他們在高一下學(xué)期分班的時候的最后一次考試成績,，去和他們交流,，過后還要寫一份總結(jié)。
實習(xí)生活剛開始,，我們也沒什么上課的任務(wù),，只是聽課而已，不用備課,，所以比較輕松。在那些學(xué)生的早讀或者課間時間去和他們交流,。當然,，在要和他們交流之前，肯定要先對這個學(xué)生做個比較全面的了解,。雖然不能了解全部,，但可以通過兩次的成績對比，多少知道一些那些的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。
所以,，在老師交代完任務(wù)之后，我們就開始工作了,，對自己要負責的那十個學(xué)生的前后兩次成績作對比,，看其是進步還是退步，看其有什么優(yōu)勢或弱勢,，應(yīng)該在哪一方面著手去和他們交流,。準備工作做完之后，就要和他們交流了,。
通過交流,，發(fā)現(xiàn)那些學(xué)生其實都挺想學(xué)好,，就是基礎(chǔ)不太好，而且可能是普通班,，各科成績都不怎么好,，特別是英語，班平均分也只有31分左右,，而我的交流對象大部分英語成績都是十幾分,。同時，雖說是理科班,，但他們的理科成績也并不理想,。聽一些學(xué)生說，班里很多同學(xué)是因為不想背文科的知識,，所以才選擇理科的,，其實他們的理科也并不怎么好。所以就造成他們的成績整體水平比較低,。
基礎(chǔ)差,，要補的東西非常多，不是一朝一夕就能做成的,，需要很大的毅力去堅持,，去努力。而且他們又處于比較稚嫩的時期,，比較迷茫,。有些愛學(xué)習(xí)的學(xué)生還好，倒比較配合,，可能心中比較明確自己的目標,，在老師的鼓動下，更認真地去總結(jié),、學(xué)習(xí)了,。也有些學(xué)生甚至不知道自己為什么而讀，也不知道該怎么做,，整天只想一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西,。其中個別學(xué)生對我們這些實習(xí)老師挺抗拒的，他不愿意和你交流,，不想把自己的想法告訴你,。這讓我多少有點不知所措，因為以前也沒碰到這么多學(xué)生,，沒辦法,，不管他們其中的一些怎么不愿意，我還是和他們交流,，不過,，其中我會去觀察一下他們到底喜歡什么,，和他們聊他們喜歡的東西，這樣就少了一些陌生感,，在日常的學(xué)習(xí)生活中去鼓勵他們,，還監(jiān)督他們學(xué)習(xí)英語，因為英語是他們最弱的科目,，有些同學(xué)甚至已經(jīng)產(chǎn)生了放棄的心理,。在監(jiān)督他們的時候也和他們做朋友，在給他們改周記的時候,，給他們寫評語的時候鼓勵他們,，慢慢地，大家也漸漸熟悉起來,，成為了朋友,，這樣工作也比較好做了。該瘋的時候瘋,，該正經(jīng)的時候正經(jīng),，大家相處得也挺融洽的。從表象上看,，他們還算是比較認真吧,。但也存在一些隨便應(yīng)付的學(xué)生，因為他們認為實習(xí)老師都只是三分鐘熱度,，過后就沒什么了,。
過后，做班主任都是和歡琪一起合作的,，我們倆一起合作得很愉快,，互相幫助照應(yīng)。每天監(jiān)督他們早讀或早練又或是晚練,。學(xué)生一個緊接著一個地認識，當我已經(jīng)認出全班的同學(xué)的時候,，實習(xí)也就結(jié)束了,，我的班主任工作也隨之結(jié)束了。
總之,，希望我在綿德中學(xué)擔任班主任期間,，能幫上一個學(xué)生，我也知足,，因為我知道短短的一個多月的實習(xí)根本不能幫他們解決什么問題,，而且他們的問題大部分都是長期留下來的，不是一時半會能解決的,。作為班主任就要去了解學(xué)生,，想法設(shè)法地去幫助他們解決問題,，不管在學(xué)習(xí)上還是生活上，不僅要教他們知識,，更重要是教他們怎么去為人處事,，特別是語文老師。
1．總結(jié)必須有情況的概述和敘述,，有的比較簡單,，有的比較詳細。這部分內(nèi)容主要是對工作的主客觀條件,、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進行分析,。
2．成績和缺點。這是總結(jié)的中心,?？偨Y(jié)的目的就是要肯定成績，找出缺點,。成績有哪些,，有多大，表現(xiàn)在哪些方面,，是怎樣取得的,；缺點有多少，表現(xiàn)在哪些方面,，是什么性質(zhì)的,，怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)講清楚,。
3．經(jīng)驗和教訓(xùn),。做過一件事，總會有經(jīng)驗和教訓(xùn),。為便于今后的工作,，須對以往工作的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行分析、研究,、概括,、集中，并上升到理論的高度來認識,。
今后的打算,。根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求，吸取前一時期工作的經(jīng)驗和教訓(xùn),，明確努力方向,，提出改進措施等。
班主任工作計劃班級基本情況分析篇二十二
班主任工作實習(xí)總結(jié)班主任工作實習(xí)總結(jié)轉(zhuǎn)眼之間，三個月的實習(xí)時間就過去了,，回顧三個月的實習(xí)生活,，其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂乎,！我重點從以下幾個方面來建設(shè)一個奮發(fā)向上的班集體,。
一、樹立班級目標和學(xué)習(xí)目標勿庸置疑,，樹立班級目標對學(xué)生有極大的推動作用,。我實習(xí)的班級是搬遷中學(xué)初一年級的一個班。我們班級的目標是：學(xué)生人人學(xué)會做人,，班級學(xué)風濃厚,，紀律性強，成為一個團結(jié),、守紀,、求實、進取的班集體,。學(xué)習(xí)目標：每天學(xué)有所得,，在三年以后的中考中大部分學(xué)生都能考取高中。學(xué)生學(xué)會做人包括性格特點,、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣的形成,。性格特點包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己；大方而不扭扭捏捏,；溫和而不暴躁,。心理素質(zhì)包括遭受挫折時的心理承受能力，對待挫折的態(tài)度,，對待別人的正確看法,；消除忌妒、自卑,、憂郁,、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個積極向上,、生活充實,、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如認真聽講,、按時完成作業(yè),、不遲到,、不早退等；良好的衛(wèi)生習(xí)慣；良好的生活習(xí)慣等等,。
二,、加強學(xué)習(xí)目的性和重要性教育，積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)我知道：學(xué)生學(xué)習(xí)成績差,，最主要是因為學(xué)習(xí)習(xí)慣差,。針對這種情況，我充分利用班會課和通過各種活動開展學(xué)習(xí)目的性和重要性教育,，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性,。初一年級的學(xué)生由于剛步入初中，自控能力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀律。利用班會課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。
三,、努力抓好課堂紀律如何抓好課堂紀律呢,？狠抓、嚴管,、批評,、處罰、談話,、喊家長,、寫檢查、寫保證書等等我以前都用過,，方法用盡,，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀律馬上就會亂得一塌糊涂,。于是我們冷靜思考了抓紀律的方法,，并發(fā)現(xiàn)根治紀律的根本在于兩點：一是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)成績差的不要放棄學(xué)習(xí),；二是教會學(xué)生懂事,，學(xué)會尊重他人，學(xué)會維護自己的面子,，學(xué)會維護自己在別人心目中的形象,，學(xué)會自尊。
四,、加強和學(xué)生,、家長的聯(lián)系學(xué)生有一半時間是在家里度過的，老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,，就是知道,，也難以解決。,，我作為班主任主要是通過電話聯(lián)系,，讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況,，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),，與家長取得了共識，共同督促學(xué)生認真學(xué)習(xí),。學(xué)生在學(xué)習(xí),、品德上等問題的解決都收到了事半功倍的效果。作為班主任任,，我經(jīng)常和學(xué)生聯(lián)系,，了解他們的學(xué)習(xí)情況和生活情況。工作中嚴格要求自己,，團結(jié)同事,，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，責任心較強,，自覺遵守勞動紀律,。時刻注意自己的一言一行，用自己的言行影響學(xué)生,。
五,、關(guān)心愛護并信任學(xué)生。為了讓一個班級有凝聚力,，我對自己的學(xué)生付出了最大愛心,，就像對待自己的兄弟姐妹一樣,。當他們遇到了困難，我就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們,，讓他們真正覺得我是愛他們的，于是學(xué)生很愿意和我交朋友,。即使學(xué)生真的是在騙我,，我也善意的相信他一次，讓他覺得我是充分的相信他,，讓他自己覺得欺騙了我是不對的,，讓他自己深感內(nèi)疚，讓他主動的向我承認自己的錯誤,，這比逼著他或者打他一頓效果要好,。記得有一次，我班的一個學(xué)生沒有完成作業(yè),，我主動的找他對他和顏悅色地說:"xx同學(xué),，老師相信你作業(yè)做了，對嗎,？那么請你把作業(yè)明天給我?guī)砗脝?？你先回去吧?可是他卻站在我面前遲遲也不肯離開，而且一句話也不說.過了一會我看到他在偷偷的哭,，于是我拉著他的手問他:"你想對老師說點什么嗎,？”他哭得更歷害了。從這之后班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了,，所以我覺得孩子有時候說謊也是很正常的,，連我們大人還有犯錯誤的時候，更何況一個孩子了,，最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯誤,，怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤，保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯誤,，讓他明白做人的道理,。這三個月的班主任實習(xí)工作，讓我感受頗多,，當班主任很累,，事情很多。但是,，和學(xué)生在一起能有更多的交流就會這不僅有助于我的教學(xué)工作而且也有助于我管理好整個班級體,。和他們相處很開心，和其他老師的相處也讓我學(xué)到了不少東西,。這次班主任實習(xí)的點點滴滴將讓我終生難忘,。
