總結(jié)是寫(xiě)給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

八年級(jí)物理教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇一

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課。 ①認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。 ②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭等。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求,，勇于從事語(yǔ)文教學(xué)的新嘗試，借以帶動(dòng)現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)工作的創(chuàng)新,。 總之,，本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)體系,，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

語(yǔ)文是一門(mén)充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

1,、注意新課導(dǎo)入新穎,。“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文,。

2,、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力,。在語(yǔ)文教學(xué)中,，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感,、語(yǔ)言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān)。為此,，在語(yǔ)文教學(xué)中,，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁,，智者見(jiàn)智,，大膽，各抒己見(jiàn),。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā),。

美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益,。”在課程改革實(shí)踐中,，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書(shū)；通過(guò)這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

1、堂上對(duì)于學(xué)生五花八門(mén)的答案,，教師應(yīng)有客觀公正的評(píng)判,。

在新課程教學(xué)中，教師為學(xué)生創(chuàng)造了富有個(gè)性化,、人性化的學(xué)習(xí)氛圍和空間,，使學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)和學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)得到充分的發(fā)揮。我也常在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)：一個(gè)問(wèn)題,，學(xué)生們常有許多不同的解答思路和觀點(diǎn),。這個(gè)時(shí)候?yàn)榱苏湟晫W(xué)生的個(gè)性特征，尊重學(xué)生獨(dú)特的精神世界和內(nèi)在感受,，我往往對(duì)這些答案全盤(pán)肯定,，統(tǒng)一說(shuō)個(gè)好，造成皆大歡喜的局面。 所以這是狹隘的“尊重”,，可能換來(lái)的是無(wú)盡的“傷害”,。在新課程教學(xué)中，教師作為組織者,、參與者、引導(dǎo)者,，應(yīng)該有責(zé)任有義務(wù)對(duì)學(xué)生的答案作出客觀公正的評(píng)判,。教師應(yīng)善于指出學(xué)生不足。的確,，在作出客觀公正的評(píng)判時(shí),，很可能會(huì)傷及弱的一方。但是,，教師完全可以通過(guò)真誠(chéng)的目光,，鼓勵(lì)的話語(yǔ)，親切的拍撫傳達(dá)你對(duì)他的信任,、期待,、熱愛(ài)。學(xué)生在發(fā)現(xiàn)自身不足的同時(shí),，感受到了濃濃的師愛(ài),，更得到了向上的力量。

2,、語(yǔ)文課應(yīng)該姓“語(yǔ)”,，應(yīng)該注重品詞析句，應(yīng)該上出語(yǔ)文味,。

語(yǔ)文課本身包含的知識(shí)豐富多彩,，上至天文，下至地理,。新課程標(biāo)準(zhǔn)一聲令下：“強(qiáng)調(diào)課程之間的整合”,，于是在我的教學(xué)下，語(yǔ)文課成了思想政治課,、成了科學(xué)課,、成了社會(huì)課，語(yǔ)文課變了味,，不再姓“語(yǔ)”了,。語(yǔ)文課強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)于語(yǔ)言的品味，而我對(duì)一些文句優(yōu)美描寫(xiě)精彩的片斷,，對(duì)其中的重點(diǎn)詞句視而不見(jiàn),，讓學(xué)生籠統(tǒng)讀過(guò)幾遍就一了百了。

我想在這紛繁的教改大潮中，作為一名一線教師,，面對(duì)層出不窮的先進(jìn)教育理念,，瞻前顧后裹足不前也好，不加消化機(jī)械運(yùn)用也好,，都不是應(yīng)有的態(tài)度,。擁有可貴的靈魂——思想，善于去偽存真,，學(xué)會(huì)吸取精髓,，這才是每一位新世紀(jì)人類(lèi)靈魂工程師應(yīng)有的素質(zhì)。

八年級(jí)物理教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇二

本學(xué)期我任教八年級(jí)兩個(gè)班的物理教學(xué)任務(wù),，作為剛從大學(xué)畢業(yè)的新老師經(jīng)驗(yàn)不足,，我認(rèn)真向各位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改變教學(xué)方法,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想新理念和物理課堂教學(xué)的新思路新設(shè)想結(jié)合起來(lái),，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，積極主動(dòng)觀察課堂,，向其他教師學(xué)習(xí)。收到較好的效果,，現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

（1）課前備好課,。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,。再結(jié)合新課標(biāo)的教學(xué)理念教學(xué),，并向同組教師請(qǐng)教，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料和習(xí)題,，怎樣才能教好,。學(xué)校組織了師徒結(jié)對(duì)的方式,，在師傅的帶領(lǐng)下我在教法和學(xué)法上學(xué)到了很多，學(xué)校組織的師徒結(jié)對(duì)對(duì)于我們新老師來(lái)講特別有幫助,。

（2）組織好課堂教學(xué),。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)物理的積極性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好作業(yè)。重視過(guò)程與方法的教學(xué),。

（3）培養(yǎng)興趣,，關(guān)注全體學(xué)生。物理是八年級(jí)學(xué)生開(kāi)始接觸的一門(mén)新課,，應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā),。因?yàn)榕d趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動(dòng)力的源泉,。教學(xué)中不生搬硬套,，不搞灌輸式教學(xué)、多讓學(xué)生參與課堂實(shí)驗(yàn)和課外探究,，讓學(xué)生在探究中親身體驗(yàn)和感悟,。在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。（3）認(rèn)真落實(shí)教研常規(guī),，狠抓學(xué)風(fēng)

八年級(jí)學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重,、部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，部分學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都不好,。對(duì)此,，應(yīng)狠抓學(xué)風(fēng),，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生需要,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)生萌發(fā)興趣,。在此基礎(chǔ)上，在教給他們一些學(xué)習(xí)方法,，提高他們的技能,。

（4）轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，全班齊努力,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),。要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心里，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。

本學(xué)期物理教學(xué),，雖然積極認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù),，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化,；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn),，為教育奉獻(xiàn)自己的力量,。

八年級(jí)物理教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇三

本學(xué)期我任教八年級(jí)8,、9,、10、11,、班的物理教學(xué)任務(wù),，這一學(xué)期過(guò)去了，總體看,，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，積極探索，改變教學(xué)方法,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

對(duì)于初二的學(xué)生，適合“七分管,，三分教”的教法,，課前做好課堂組織工作,，準(zhǔn)備好課堂用品。課堂上關(guān)注全體學(xué)生,，初二的學(xué)生特點(diǎn)好奇心強(qiáng),、活波好動(dòng)，鑒于這個(gè)特點(diǎn),，上課首先要控制好課堂紀(jì)律,。把物理教學(xué)的特點(diǎn)和八年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)相結(jié)合,，多提出一些有關(guān)生活應(yīng)用的例子及科學(xué)現(xiàn)象,，讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象，鼓勵(lì)學(xué)生多實(shí)踐,、多動(dòng)手,，把學(xué)到的東西應(yīng)用到社會(huì)生中去。避免學(xué)生死讀書(shū),、讀死書(shū)的現(xiàn)象,。提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意信息反饋,，引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣,，運(yùn)用“三環(huán)八步”教學(xué)模式，多讓學(xué)生參與討論,，展示,，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與課堂、學(xué)習(xí)物理的積極性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。

課下多與學(xué)生談心，

學(xué)校采取集體備課的模式,。課前,，我們備課組先進(jìn)行集體討論，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，統(tǒng)一思路,，共同探討研究,。然后再充分了解學(xué)生狀況，根據(jù)各班不同的情況在進(jìn)行自備,，抓住學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，開(kāi)展利于各班教學(xué)的教法讓學(xué)生從中獲益,。從學(xué)生的基礎(chǔ)情況和本學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和控制能力都有較大的進(jìn)步,。

物理是八年級(jí)學(xué)生開(kāi)始接觸的一門(mén)新課,，是一門(mén)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,。良好的開(kāi)端是成功的一半,，所以，我在一開(kāi)始注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)物理的興趣,，因?yàn)榕d趣是最好的老師,，學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動(dòng)力的源泉。從培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā)教學(xué)中不生搬硬套,，不搞灌輸式教學(xué),，我在課堂上多做演示實(shí)驗(yàn)，多讓學(xué)生參與課堂實(shí)驗(yàn)和課外探究,，讓學(xué)生在探究中親身體驗(yàn)和感悟,。同時(shí)也多讓學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，這樣大大激起學(xué)生學(xué)物理的興趣,，也感到物理難度并不大,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。這些成績(jī)較差的學(xué)生大多基礎(chǔ)不好，所以必須有耐心,，細(xì)心地進(jìn)行指導(dǎo),，在這個(gè)過(guò)程中，不斷讓給學(xué)生樹(shù)立信心,。學(xué)生只要有進(jìn)步,，我不斷的鼓勵(lì)，不斷增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心,。

為了開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維,、激發(fā)學(xué)生的熱情、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,，我們物理組開(kāi)發(fā)校本課程《物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)課程》,，我們開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室,，放手讓學(xué)生去想、去做,，讓他們鉆進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,，走進(jìn)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，拋棄讀死書(shū)的“書(shū)呆子”型學(xué)生,，變成把書(shū)本上學(xué)到知識(shí)的和實(shí)踐相結(jié)合的新型人才,，同時(shí)豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，思維也會(huì)跟著活躍起來(lái),，這學(xué)期我們舉辦了“理化生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)大賽”,，同學(xué)們展現(xiàn)出一大批優(yōu)秀作品，并把學(xué)生作品編冊(cè)成書(shū)《理化生自主創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)》,，起到了非常好的效果,。

本學(xué)期我積極參加各種教研活動(dòng)，和教研組的老師一起進(jìn)行“研課標(biāo),、說(shuō)教材”活動(dòng),，對(duì)新課標(biāo)進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)、透徹的理解,，更深的把握課程方向,。同時(shí)多聽(tīng)課、評(píng)課,，吸取有經(jīng)驗(yàn)老師的優(yōu)點(diǎn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，應(yīng)用到自己的課堂中,。是自己的課堂更加優(yōu)化,。

本學(xué)期物理教學(xué)，雖然積極認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī),，努力完成教學(xué)工作任務(wù),，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思,。

八年級(jí)物理教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇四

一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，在校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)主管部門(mén)的指導(dǎo)下,，在全體物理老師的共同努力下,，本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作完成的很圓滿，很順利?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、確定實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)思想，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)

在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中確定以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，用實(shí)驗(yàn)來(lái)展開(kāi)激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣,，發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主動(dòng)性和積極性,，培養(yǎng)學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究,，盡量把驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為探索性實(shí)驗(yàn)，把演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊實(shí)驗(yàn),，通過(guò)挖掘教學(xué)內(nèi)容的學(xué)術(shù)性,，有機(jī)地把課內(nèi)探索延伸到課外?？傊?，尊重科學(xué)，實(shí)事求是,，面對(duì)群體,，以實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教育為前提，使學(xué)生達(dá)到掌握物理實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)方法,，養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度,，學(xué)會(huì)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)手段解決物理問(wèn)題的能力為指導(dǎo)思想，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo),。

二,、探索改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，發(fā)揮主導(dǎo),、主體功能大力探索改革不適應(yīng)新時(shí)期形勢(shì)的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式,，建立起按科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)程序、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程,、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法,、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的“引導(dǎo)－探索－實(shí)驗(yàn)－掌握”教學(xué)模式。這種教學(xué)模式應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，突出學(xué)生的主體地位,。教師充分相信學(xué)生，使學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn),。課本讓學(xué)生看,，實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生做，思路讓學(xué)生想,，疑難讓學(xué)生議，錯(cuò)誤讓學(xué)生析,。讓學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),，利用物理實(shí)驗(yàn)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和

主動(dòng)性,。變單向信息傳遞為雙向式,、多向式信息傳遞與交流，教師在課內(nèi)講重點(diǎn),、關(guān)鍵點(diǎn)和注意點(diǎn),，發(fā)揮好主導(dǎo)調(diào)控作用。主要方式是采取提問(wèn),、答疑,、討論、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,、動(dòng)手操作等,。在實(shí)驗(yàn)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)方法和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。按教學(xué)大綱規(guī)定必做的分組實(shí)驗(yàn),，并將學(xué)生分成三種類(lèi)型：第一類(lèi)是理解能力差，反應(yīng)較慢,，動(dòng)作緩慢,；第二類(lèi)是思維敏捷，動(dòng)作粗糙,；第三類(lèi)是獨(dú)立思考,，動(dòng)手能力強(qiáng)。不管哪類(lèi)學(xué)生整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程全部由學(xué)生自己獨(dú)立完成,，教師必要時(shí)答疑引路,。

三、全體師生在思想上都很重視,。

每次實(shí)驗(yàn),，教師都能夠認(rèn)真的準(zhǔn)備，并事先演習(xí)一遍,。同學(xué)都能夠做到先預(yù)習(xí),，熟悉實(shí)驗(yàn)的目的、原理,、步驟及注意事項(xiàng),，并嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行操作。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后能及時(shí)整理儀器并按要求進(jìn)行送回儀器室,，擺放到指定位置,。

四、通過(guò)做實(shí)驗(yàn),，培養(yǎng)了同學(xué)們的觀察能力和動(dòng)手能力,，同時(shí)，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理和對(duì)實(shí)驗(yàn)的總結(jié)，增強(qiáng)了學(xué)生們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

五,、通過(guò)做實(shí)驗(yàn)，使同學(xué)們演習(xí)物理的興趣有了很大程度的提高,。培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,。

本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)工作能夠圓滿完成是和師生的共同努力分不開(kāi)的。以后的實(shí)驗(yàn)工作我們將更加嚴(yán)格要求,，力爭(zhēng)作的更好,。

八年級(jí)物理教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇五

本學(xué)期我任教八年級(jí)（1）（2）（3）（4）班的物理教學(xué)工作，這一學(xué)期即將過(guò)去,，總體看,，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改變教學(xué)方法，在繼續(xù)推進(jìn)我?！坝行Ы虒W(xué)”的探究式課堂教學(xué)模式的同時(shí),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，收到較好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

通過(guò)學(xué)習(xí)我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱,，課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料,，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀然后制定具體的教學(xué)方案,，在上每個(gè)一節(jié)課前,，精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n,，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，做到教學(xué)中有的放矢，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好,，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。新教材對(duì)教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒(méi)有過(guò)多的束縛,，充分體現(xiàn)用教材教而不是教材,，課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計(jì)劃,、方案,、教學(xué)設(shè)計(jì)等,。

本學(xué)年我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程,，我們進(jìn)行了集體備課積極進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探索問(wèn)題的實(shí)踐,。

八年級(jí)學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重、部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,，特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科,。大部分學(xué)生由于是獨(dú)生子女比較嬌慣，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好,。對(duì)此,，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，對(duì)那些基礎(chǔ)太差后進(jìn)生，我找他們來(lái),，了解原因,，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性,，跟他們講一些有趣的物理故事,，提高他們的興趣；有些是沒(méi)有努力去學(xué),，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們,，幫助他們,；給他們進(jìn)行課外輔導(dǎo),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期努力，絕大部分的同學(xué)都有所進(jìn)步,。布置作業(yè)有針對(duì)性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常上網(wǎng)搜集資料,，對(duì)各種資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最佳的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。

怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),，我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級(jí)制，多鼓勵(lì)肯定學(xué)生少批評(píng)學(xué)生,。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮、求真,、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成,。

本學(xué)期物理教學(xué)，雖積極認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī),，努力完成教學(xué)工作任務(wù),，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化,；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。

本學(xué)期我任教八年級(jí)五到十班的物理傳授任務(wù),，這一學(xué)期即將過(guò)去,，使用人教版的新教材已快有一年，可以說(shuō)緊張忙碌而有收獲,。新的教材提出了新的目標(biāo)和要求,，要有新的傳授理念，我在傳授中改變傳統(tǒng)的傳授模式,，注意全面提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。總體看,，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育傳授工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改變傳授方法,，在繼續(xù)推進(jìn)我校“自主——?jiǎng)?chuàng)新”的探究式課堂傳授模式的同時(shí),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和物理課堂傳授的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革傳授,，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育傳授工作總結(jié)如下：

怎樣教物理,《國(guó)家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的傳授內(nèi)容，傳授方式,，傳授評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無(wú)疑作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題,。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,，全新的框架,，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計(jì)思路,，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育傳授工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階,。

通過(guò)學(xué)習(xí)我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的傳授大綱，課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料,，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),，力爭(zhēng)在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀然后制定具體的傳授方案，在上每個(gè)一節(jié)課前,，精心準(zhǔn)備,、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，做到傳授中有的放矢,，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的傳授情況來(lái)看效果較好,，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高,。新教材對(duì)教師的`傳授方法和傳授內(nèi)容等都沒(méi)有過(guò)多的束縛，充分體現(xiàn)用教材教而不是教材,，課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定傳授計(jì)劃,、方案、傳授設(shè)計(jì)等,。新教材的第一年摸著石頭過(guò)河,，在傳授中付出了大量的汗水。

本學(xué)年我深知作為物理教師應(yīng)是課堂傳授的實(shí)踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我把課堂傳授作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為傳授改革的基本指導(dǎo)思想，把物理傳授看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程,，我們進(jìn)行了集體備課，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),，和我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”的探究式傳授模式。最大限限度的吃透教材,，認(rèn)真撰寫(xiě)教案,。積極進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探索問(wèn)題的實(shí)踐,。

八年級(jí)學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重、部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,，特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科,。大部分學(xué)生由于是獨(dú)生子女比較嬌慣，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好,。對(duì)此,，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，對(duì)那些基礎(chǔ)太差后進(jìn)生,，我找他們來(lái),，了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性,，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣,；有些是沒(méi)有努力去學(xué),，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時(shí)時(shí)督促他們,，幫助他們；給他們進(jìn)行課外輔導(dǎo),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期努力,，絕大部分的同學(xué)都有所進(jìn)步。布置作業(yè)有針對(duì)性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)搜集資料,，對(duì)各種資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最佳的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)傳授方法,，做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層傳授,。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心里，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),，我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)傳授的有力手段,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級(jí)制,，多鼓勵(lì)肯定學(xué)生少批評(píng)學(xué)生。堅(jiān)持以傳授為中心,，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理,，進(jìn)一步規(guī)范傳授行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。

本學(xué)期物理傳授,，雖積極認(rèn)真落實(shí)學(xué)校傳授常規(guī),，努力完成傳授工作任務(wù)，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化,；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,；怎樣提高課堂傳授效率等都值得深思。

八年級(jí)物理教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇六

本學(xué)期我任教八年級(jí)1,、2,、3班物理，在這一學(xué)期中，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改變教學(xué)方法,，在繼續(xù)推進(jìn)我校"學(xué)案導(dǎo)學(xué),，小組合作，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)"課堂教學(xué)模式的同時(shí),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),，改革教學(xué),，收到較好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

怎樣教物理,，《國(guó)家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,。作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。因此我不斷的學(xué)習(xí),，讓我有了鮮明的理念,，全新的框架，明晰的目標(biāo),，而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教學(xué)工作有了新的進(jìn)步。

通過(guò)學(xué)習(xí)我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同于以往的教學(xué)大綱,，課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料,，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀,，然后制定具體的教學(xué)方案,，在上每一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢,，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好,，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。新教材對(duì)教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒(méi)有過(guò)多的束縛,，充分體現(xiàn)了“用教材教而不是教材”,，課前查閱大量的資料，根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計(jì)劃,、學(xué)案等,。

本學(xué)年我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展,。我把物理教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程,，我們進(jìn)行了集體備課，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)和我校"學(xué)案導(dǎo)學(xué),，小組合作,，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)"的教學(xué)模式。最大限度的吃透教材,，認(rèn)真撰寫(xiě)學(xué)案,。

八年級(jí)學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重、部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,，特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科,。大部分學(xué)生由于是獨(dú)生子女，比較嬌慣,，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都不很好,。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為,。與此同時(shí)，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我從各方面培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，對(duì)那些基礎(chǔ)太差的學(xué)困生,，我找他們來(lái)，了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性,，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣,；有些是沒(méi)有努力去學(xué),，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時(shí)時(shí)督促他們,，幫助他們；給他們進(jìn)行課外輔導(dǎo),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期努力,，絕大部分的同學(xué)都有所進(jìn)步。布置作業(yè)有針對(duì)性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)搜集資料,，對(duì)各種資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最佳的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行透徹的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們思想,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級(jí)制，多鼓勵(lì)肯定學(xué)生少批評(píng)學(xué)生,。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成,。

八年級(jí)物理教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇七

一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,，這學(xué)期我接任八年級(jí)4個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)工作，一學(xué)期來(lái),，我從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足到現(xiàn)在的我可以大膽大方的站在講臺(tái)上,，自然流利的用我自己的教育理念和學(xué)生們交流，合作,，學(xué)習(xí),。在這一年中，我多次反思,，多次改變教學(xué)方法,，不斷地追求完美，雖然效果沒(méi)有那么突出,，但是總體還是令人比較滿意的?，F(xiàn)將八年級(jí)物理教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、目前的教育方式說(shuō)白了就是為了應(yīng)付考試,，雖然聽(tīng)上去比較難聽(tīng),，但是應(yīng)試教育是目前最為公平的了，所以,，我看中的是每一年的考綱中的考試范圍以及每年考綱的變化,。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的專(zhuān)研，使我不斷的學(xué)習(xí)也讓我有了更鮮明的理念,，全新的框架,，明晰的目標(biāo)，并且讓我在每次備課中知道哪里是重點(diǎn),，哪里是難點(diǎn),，在課堂上能很好地做到主次分明。

2,、通過(guò)自我學(xué)習(xí)和跟同事的交流與請(qǐng)教,，我認(rèn)識(shí)到要搞好物理教育教學(xué)，先必須掌握中考考什么,，透徹理解并把握重難點(diǎn),，了解物理新的教學(xué)特點(diǎn),，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，教師是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，但是，物理是一門(mén)特殊的學(xué)科,，單憑教師講解是不可能做到讓學(xué)生心領(lǐng)神會(huì)的,，因此我把課堂教學(xué)做為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，在學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展，并且把物理教學(xué)看成是師生之間,、學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程。在備課過(guò)程中,，認(rèn)真分析教材并制定出學(xué)生易于接受的教學(xué)方法以及認(rèn)真撰寫(xiě)教案,，努力做到認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課。

八年級(jí)學(xué)生在這樣的年齡段,，根據(jù)青少年心理發(fā)展特點(diǎn),，有些學(xué)生的心里慢慢的從學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)移了，因此會(huì)在學(xué)習(xí)上兩極分化嚴(yán)重,，部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,，特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。并且由于大部分學(xué)生由于是獨(dú)生子女比較嬌慣,，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好,。對(duì)此，在這個(gè)階段許多學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)效率很低,，喜歡講話,，開(kāi)小差等等毛病慢慢凸顯，所以,，課堂的上的重要一點(diǎn)就是保證學(xué)生的聽(tīng)課效率,，在班里提倡認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，批評(píng)抄襲作業(yè)的行為,。

對(duì)于那些對(duì)那些基礎(chǔ)太差的后進(jìn)生，我主動(dòng)找他們?nèi)チ私庠?，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，從簡(jiǎn)單的開(kāi)始做起。有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性,，跟他們講一些有趣的物理故事,，提高他們的興趣；有些是沒(méi)有努力去學(xué),，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時(shí)時(shí)督促他們,，幫助他們，給他們進(jìn)行課外輔導(dǎo),。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期努力,，絕大部分的同學(xué)都有所進(jìn)步。布置作業(yè)有針對(duì)性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)搜集資料,，對(duì)各種資料進(jìn)行篩選,，為的就是讓大家都能進(jìn)步。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行透徹的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，同時(shí)也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了分組，優(yōu)秀學(xué)生幫助差生,，每個(gè)班讓物理成績(jī)突出的帶著幾個(gè)后進(jìn)的學(xué)生一起學(xué)習(xí),，讓前段生督促后進(jìn)生，督促他們獨(dú)立完成額作業(yè),，督促他們上課不講話,，不開(kāi)小差。

怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),，是作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。

1、抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，抓課堂紀(jì)律,。

2、狠抓課后作業(yè),，保證學(xué)生獨(dú)立完成,。

3,、督促學(xué)生做好錯(cuò)題本，幫助他們養(yǎng)成做好錯(cuò)題整理和利用的學(xué)習(xí)方法,。

4,、及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)，幫助他們跟上大部隊(duì),。

5,、適當(dāng)?shù)募哟缶毩?xí)量，雖然題海戰(zhàn)術(shù)不是好的學(xué)習(xí)方法,，但是練習(xí)量跟不上,，成績(jī)自然也就跟不上，只有體量上去了才有質(zhì)的飛躍,。

這一學(xué)期的物理教學(xué),，雖積極認(rèn)真努力做到教學(xué)任務(wù)，努力完成教學(xué)工作任務(wù),，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化,；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思,，也是在我以后的工作中要好好探索解決的問(wèn)題,。

八年級(jí)物理教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇八

本學(xué)期我任教八年級(jí)六到九班的物理教學(xué)任務(wù)。這一學(xué)期即將過(guò)去,，使用人教版的新教材已快有一年,，可以說(shuō)緊張忙碌，但也有所收獲,。新的教材提出了新的目標(biāo)和要求,，要有新的教學(xué)理念。我在教學(xué)中改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，注意全面提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。總體看,，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改變教學(xué)方法,，在繼續(xù)推進(jìn)我校“自主創(chuàng)新”的探究式課堂教學(xué)模式的同時(shí),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，收到較好的教學(xué)效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下,。

怎樣教物理？《國(guó)家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方式,、教學(xué)評(píng)估、教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,。作為物理教師是否要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，無(wú)疑是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,，全新的框架，明晰的目標(biāo),，而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo),、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,。本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階,。

通過(guò)學(xué)習(xí)我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同于以往的教學(xué)大綱,。課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),，力爭(zhēng)在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀然后制定具體的教學(xué)方案,。在上每一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢,，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高,。新教材對(duì)教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒(méi)有過(guò)多的束縛,，充分體現(xiàn)是用教材教而不是用教材念。課前查閱大量的資料,，從而根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)制定教學(xué)計(jì)劃,、方案、教學(xué)設(shè)計(jì)等,。新教材的第一年摸著石頭過(guò)河,，在教學(xué)中付出了大量的汗水。

本學(xué)年我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,。把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程,。我們進(jìn)行了集體備課,，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)和我校“自主創(chuàng)新”的探究式教學(xué)模式,，最大限度吃透教材,，認(rèn)真撰寫(xiě)教案，積極進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探索問(wèn)題的實(shí)踐,。

八年級(jí)學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重,，部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，特別是難度較大的數(shù)理兩門(mén)學(xué)科,。大部分學(xué)生由于是獨(dú)生子女的原因比較嬌慣,，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對(duì)此,，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為,。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性,，由此開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我還從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，對(duì)那些基礎(chǔ)太差的后進(jìn)生,，我找他們了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性,，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣,；有些是沒(méi)有努力去學(xué),，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時(shí)時(shí)督促他們,，幫助他們,，并給他們進(jìn)行課外輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，絕大部分的同學(xué)都有所進(jìn)步,。

布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常上網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最佳的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。但對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),。要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心里的問(wèn)題，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂(lè)趣的，從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),，使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度中的一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)？我把“評(píng)價(jià)”作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,、激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握程度，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制,，多鼓勵(lì)和肯定學(xué)生,，少批評(píng)學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí)、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮、求真,、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成,。

本學(xué)期物理教學(xué),，雖積極認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù),，但仍有很多不足和困惑,，比如“如何減小兩極分化”、“怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”,；“怎樣提高課堂教學(xué)效率”等等,，都值得深思。

八年級(jí)物理教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇九

本學(xué)期因?qū)W校缺物理科老師,，臨時(shí)要我任教八年級(jí)的物理教學(xué)工作,。這一學(xué)期即將過(guò)去，總體上我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃向別人學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材,，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定具體的教學(xué)方案,，在上每個(gè)一節(jié)課前,，精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n,，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，最大限度的吃透教材,，認(rèn)真撰寫(xiě)教案,，做到教學(xué)中有的放矢，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)制定教學(xué)計(jì)劃,、方案、教學(xué)設(shè)計(jì)等,。

八年級(jí)學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重,、部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科,。對(duì)此,，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為,。與此同時(shí)，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，對(duì)那些基礎(chǔ)太差后進(jìn)生,，我找他們來(lái)，了解原因,，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事,，提高他們的興趣,；有些是沒(méi)有

努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們,；給他們進(jìn)行課外輔導(dǎo),。

一學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽(tīng)課、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教學(xué)任務(wù),。

但是,，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”,，在教學(xué)工作中難免有缺陷,、不足和困惑：如何減小兩極分化,；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思,。

總之,，新課改教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn)，為教育奉獻(xiàn)自己的力量,。

八年級(jí)物理教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇十

一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束,，本學(xué)期本備課組的六名教師，提高課堂效果,，圍繞我校教學(xué)工作計(jì)劃,，結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的具體實(shí)際，以探究性教學(xué)為核心,，以發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)和全面提高學(xué)生能力為目標(biāo),，深刻挖掘教材內(nèi)涵，把握準(zhǔn)教材和課標(biāo)要求,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，教學(xué)中注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力,，教師們齊心協(xié)力,，群策群力，把激發(fā)學(xué)生興趣,，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，誘發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，讓學(xué)生在輕松愉悅的心境下,，完成了本學(xué)期的物理教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期的教學(xué)工作通過(guò)大家的共同努力,，取得了一定的成績(jī),，但也存在不足，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，查找不足特總結(jié)如下：

本學(xué)期,，按學(xué)校要求完成了工作任務(wù)，但是由于時(shí)間緊,，任務(wù)重,，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度較往年相比會(huì)存在著一定的差異,。

本學(xué)期，嚴(yán)格按學(xué)校要求組織了集體備課,，實(shí)行三級(jí)備課制度,，我們幾人每人進(jìn)行了一次單元備課，負(fù)責(zé)單元備課的教師準(zhǔn)時(shí)出單元測(cè)試題,，在使用之前通過(guò)大家的審議調(diào)整后方可投入使用,。在進(jìn)行課時(shí)備課時(shí)，采取先個(gè)人備課,，然后由住個(gè)人說(shuō)課,，說(shuō)出具體個(gè)設(shè)計(jì)思路，具體的環(huán)節(jié),，操作流程,，然后大家評(píng)議，在備課過(guò)程中,，老師們毫無(wú)保留,，能夠把自己的想法說(shuō)出來(lái)，進(jìn)行交流,，有時(shí)其他人不理解為什么要這樣設(shè)計(jì),，每位教師都能解釋設(shè)計(jì)的原因，每位教師都不回避問(wèn)題,，敢說(shuō),，敢講，敢問(wèn),，敢于探討,，敢于糾正，不但備出了教學(xué)的最合理設(shè)計(jì),，也備出了備課組教師之間的情感和備課組凝聚力,。

物理實(shí)驗(yàn)是研究物理學(xué)的重要方法和手段，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，不僅可提高物理教學(xué)效果,，還可提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)素質(zhì)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力,。初中物理實(shí)驗(yàn)包括演示實(shí)驗(yàn),、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和課外小實(shí)驗(yàn)，它們都是很好的素材,，只要教師做實(shí)施素質(zhì)教育的有心人,，對(duì)它們合理的加以應(yīng)用，一定會(huì)在教學(xué)中收到良好的效果。為了搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué),，老師們?cè)趥湔n過(guò)程中,，注重了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的設(shè)計(jì)，把實(shí)驗(yàn)當(dāng)做教學(xué)過(guò)程的重要環(huán)節(jié),，精心設(shè)計(jì),，充分準(zhǔn)備，教師們積極踴躍準(zhǔn)備器材,，組織器材,，力爭(zhēng)把每一個(gè)實(shí)驗(yàn)做到最好，有時(shí)上完課以后還在研究一個(gè)實(shí)驗(yàn)如何才能做的更好,。

本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》及《物理教學(xué)參考》等有關(guān)書(shū)藉，每人寫(xiě)學(xué)習(xí)紀(jì)錄十余篇,。并繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù),，努力提高運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力；認(rèn)真鉆研新教材,、新課標(biāo),，在備課中積極采用新的教學(xué)方法，按著學(xué)校的具體要求,，積極參加學(xué)校組織的各種教科研活動(dòng),，同時(shí)，在學(xué)校組織教研活動(dòng)的空隙,，組內(nèi)還進(jìn)行了研討課,，每位教師在上課時(shí)都隨時(shí)準(zhǔn)備有人聽(tīng)課，每位沒(méi)課的教師隨時(shí)可以參加聽(tīng)課,，課后進(jìn)行研討和交流,。就這樣使組內(nèi)的每一位教師在新課改方面有了很大的提高，駕馭新課改課堂的能力有了提升,。 回顧一學(xué)期來(lái)的備課組工作,，我們深深的感到：務(wù)本求實(shí)是取得一切成績(jī)的根本保障，團(tuán)結(jié)出智慧,、協(xié)作出成果,。我們有決心通過(guò)階段性的總結(jié)來(lái)不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點(diǎn)和不足,，虛心向其他備課組學(xué)習(xí),，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,，為學(xué)校的發(fā)展再上新臺(tái)階,，為我校的教育教學(xué)工作做出我們應(yīng)有的努力,。

八年級(jí)物理教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇十一

本學(xué)期,在學(xué)校的安排下,我擔(dān)任了八年級(jí)兩個(gè)班的物理教學(xué)工作?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),難點(diǎn),。并注重參閱各種資料,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案 編寫(xiě)認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散 學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán) 謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì) 量,。

3,、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生 的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4,、堅(jiān)持聽(tīng)課,注意學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合 自己的教學(xué)模式,。本學(xué)年平均每周聽(tīng)課一節(jié),對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很 大。不僅如此,還抓住難得學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),積極參加國(guó)培 培訓(xùn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,收獲不少,。

5,、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課 堂,做到學(xué)有所用。 一學(xué)期來(lái),我在學(xué)校多次上公開(kāi)課,。通過(guò)開(kāi)公開(kāi) 課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在 教學(xué)方面的不足之處,。

八年級(jí)物理教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇十二

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)的物理課程，新的教材提出了新的目標(biāo)和要求,，要有新的教學(xué)理念,，我在教學(xué)中改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注意全面提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡(jiǎn)要小結(jié)如下：

教學(xué)的最終的目標(biāo)就是要提高教學(xué)質(zhì)量,，而其關(guān)鍵就是上好課。能把知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到位,，為了上好課,，我做了下面的工作：

1、在課前深入鉆研,、細(xì)心挖掘教材,，把握教材的基本思想、基本概念,、教材結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生,，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件,，精心備寫(xiě)每一個(gè)教案,。

2、課堂上組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋。激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，向課堂40分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率,；課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

3、課后認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作,。

4、認(rèn)真參加教研活動(dòng),，積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來(lái),，我認(rèn)真完成了學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課任務(wù),。

興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動(dòng)力的源泉,。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，我主要是這樣做的：教學(xué)中不生搬硬套,，不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背,，多讓學(xué)生參與課堂實(shí)驗(yàn),，讓學(xué)生在探究中親身體驗(yàn)和感悟。結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，多舉生活實(shí)例，讓物理走進(jìn)生活,，讓生活走進(jìn)物理,。教學(xué)中盡可能的擴(kuò)大自己的知識(shí)面使課堂更生動(dòng)也能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

我知道科學(xué)探究是增加學(xué)生體驗(yàn)的一種有效方式探究能激發(fā)學(xué)生的思維能力,，探究能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,，觀察能力創(chuàng)新能力等在教學(xué)中多設(shè)計(jì)探究活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究情景，若器材不足或沒(méi)有器材,，我就自制或教學(xué)生自制,，起初探究課很難把握課堂，感覺(jué)有些雜亂,，經(jīng)一段時(shí)間懂得堅(jiān)持發(fā)現(xiàn)收獲較大：學(xué)生的自學(xué)能力明顯增強(qiáng),，而且學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性明顯增強(qiáng)。

物理是八年級(jí)學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)的一門(mén)學(xué)科,，通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生感覺(jué)難度較大，學(xué)習(xí)信心不足有的學(xué)生成績(jī)不理想,。這種情況我沒(méi)有急于求成,，更沒(méi)有拔苗助長(zhǎng)，而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的亮點(diǎn)出發(fā),。適時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì),，給他們信心，不搞偏難題,。從多方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià),。用贊賞的目光看學(xué)生，相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行,，今天不行明天行,。對(duì)有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)他們大膽的參與課堂,。

放棄老觀念和老思想,，放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)，讓他們?cè)诿裰?、平等,、輕松中學(xué)習(xí),。不是授之以魚(yú)而是授之以漁。在教學(xué)中還多對(duì)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育,，教給他們做人的到了道理,，用真心和愛(ài)心對(duì)待學(xué)生。

教師,，肩負(fù)教書(shū)育人的職責(zé),，行為上要為人師表，業(yè)務(wù)上要精益求精,。因此只有不斷充電才能永葆教學(xué)的青春和活力,。一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,、不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平,；另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,，努力提高業(yè)務(wù)能力,，積極參加自學(xué)和學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的學(xué)歷水平,。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng),，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí),、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備,。

八年級(jí)學(xué)生通過(guò)一年的初中學(xué)習(xí)，新鮮感不再,，又沒(méi)有升學(xué)的壓力,，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái)，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教,，一些不良行為隨之而來(lái),，如上課不注意聽(tīng)講，做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事等,，面對(duì)這些違紀(jì)情況,，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道,。

我的具體做法是：

1,、在教學(xué)中我注重發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)態(tài)度端正、上課認(rèn)真,、學(xué)習(xí)積極的同學(xué),，以他們?yōu)榘駱印?/p>

2、多于學(xué)生交流,，了解學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)情況,，進(jìn)行思想教育。

1,、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作力度不大,。雖然抓了差生，但有時(shí)沒(méi)有抓在點(diǎn)子上,。

2,、其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè),。

3,、對(duì)學(xué)生的了解較少，今后應(yīng)加強(qiáng),。

總之：一個(gè)學(xué)期的工作做了許多，回顧起來(lái)確實(shí)有許多工作值得我去回味,。有成功讓我高興的地方,，也有失敗讓我痛心的地方。成功的地方在今后的工作中去發(fā)揚(yáng)光大,。失敗的地方就有待于在今后的工作中去補(bǔ)充完善,。以上，是我這一個(gè)學(xué)期工作的總結(jié),。

八年級(jí)物理教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇十三

整體回顧一學(xué)期的教學(xué),，感觸如下：

忙于新課的進(jìn)行，對(duì)學(xué)生掌握情況的落實(shí)不夠到位,，基礎(chǔ)題過(guò)關(guān)次數(shù)較少,。

對(duì)于平行班學(xué)生，從剛開(kāi)始的全班要求,，到后來(lái)的班級(jí)個(gè)別學(xué)生不聽(tīng)從管理,，再到以班級(jí)管理花費(fèi)精力、大部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性差為理由而逐漸將自己的關(guān)注面縮小為班級(jí)前十幾名,，對(duì)其他學(xué)生的要求僅為只要不影響課堂秩序就行,。正是因?yàn)檫@樣，導(dǎo)致很多學(xué)生成了“南郭先生”,，上課成了裝樣子,。

對(duì)于平行班學(xué)生，管理僅限于老師,，沒(méi)有充分發(fā)揮學(xué)生的能量,，導(dǎo)致自己課堂效果、課下知識(shí)點(diǎn)落實(shí)情況都不太理想,。

對(duì)于課堂上提問(wèn)不過(guò)關(guān)的學(xué)生,，我認(rèn)真進(jìn)行了落實(shí)統(tǒng)計(jì),，但“幸福賬單”的還賬率極低，這和我沒(méi)有及時(shí)反饋給學(xué)生“欠賬人”和“欠賬內(nèi)容”有關(guān),。

在僅有的2周復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi),，實(shí)驗(yàn)班考了兩套綜合卷，平行班沒(méi)有進(jìn)行綜合考試,，但對(duì)比其他學(xué)科老師在復(fù)習(xí)階段進(jìn)行考試-評(píng)講-考試-評(píng)講的循環(huán)模式,，就教學(xué)成績(jī)來(lái)說(shuō)，“考試-評(píng)講”的效果更好一些,。

1.讓學(xué)生做的題,，能以考試來(lái)進(jìn)行的就盡量以考試方式，并且老師要全批全改,，在班里公布成績(jī),，以達(dá)到讓進(jìn)步的學(xué)生獲得肯定，退步學(xué)生能夠反思的效果,；

2.期末復(fù)習(xí)時(shí),，要讓學(xué)生多考試，以適應(yīng)考試狀態(tài),，同時(shí)在試卷講評(píng)時(shí)要精講易錯(cuò)點(diǎn)（學(xué)生老師講解為主,，老師總體點(diǎn)評(píng)），同時(shí)要注意相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的延伸,；

3.以后的教學(xué)中,，要關(guān)注班級(jí)全體學(xué)生，針對(duì)學(xué)生的具體情況

提出合適的問(wèn)題,，讓每個(gè)人都能積極參與到課堂中來(lái),；

4.在以后的教學(xué)中要充分依靠課代表的力量，對(duì)于課前知識(shí)點(diǎn)提問(wèn)不過(guò)關(guān)的學(xué)生,，課下要給課代表背誦對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn),，下次上物理課前沒(méi)有落實(shí)到位的注意后續(xù)的追蹤落實(shí)；課堂上提問(wèn)不會(huì)的學(xué)生,，老師要注意課下的持續(xù)關(guān)注,，盡可能下次上課之前通過(guò)學(xué)生互助、教師輔導(dǎo)等方式幫這些學(xué)生解決疑問(wèn)點(diǎn),；

在這一個(gè)學(xué)期里,，堅(jiān)持每天利用碎片化時(shí)間進(jìn)行閱讀，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò),、手機(jī),、電視等開(kāi)闊自己的眼界。對(duì)八年級(jí)的物理知識(shí)重新進(jìn)行整理,、歸納,，并形成較為系統(tǒng)的電子版的學(xué)科知識(shí),。

在教案方面，仍有提升空間,，需要進(jìn)一步修改,、完善。