隨著個(gè)人素質(zhì)的提升，報(bào)告使用的頻率越來越高，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀報(bào)告范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)語文老師個(gè)人述職報(bào)告 小學(xué)語文老師述職報(bào)告德能勤績廉篇一

二年級(jí)孩子年齡小，理解能力有限，為了上好一節(jié)課，碰到難度大的題，我就特地準(zhǔn)備了大量的教具，精心的安排,，使教孩子動(dòng),，不沉悶，授課時(shí)就胸有成竹了,。并自己做了形象生動(dòng)的ppt,，讓孩子能夠更容易的接受。上課時(shí)在孩子開展合作學(xué)習(xí)時(shí),，在孩子情緒激昂,、忘情投入的時(shí)，難免會(huì)有“吵鬧”的問題,，可能會(huì)出現(xiàn)“我想……我要……我能……我來做……我還有……我認(rèn)為……”,。這是，我都盡量不輕易否定孩子的思維成果,，不把自己的意見強(qiáng)加給孩子,。于是孩子都能自始自終情緒高昂地參與整個(gè)教學(xué)過程，感受到學(xué)習(xí)的快樂,。在教與學(xué)的過程中,，對(duì)于孩子提出的不同結(jié)論，如果講得有道理,，我都給予肯定,，讓孩子有機(jī)會(huì)說出自己的想法，尊重孩子的思維成果,，不輕易否定孩子在認(rèn)真思考的基礎(chǔ)上的答案,。就這樣在我長期的努力下孩子們漸漸喜歡上我的課了，有時(shí)候在校園里碰到我,，還大老遠(yuǎn)的跑過來甜甜的叫我：“品德老師好!”,，那種發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)往往讓我回味好長時(shí)間。

當(dāng)老師辛苦,，當(dāng)?shù)湍昙?jí)孩子的老師更是辛苦,，這學(xué)期我教的是二年級(jí)品德，雖然我不是班主任,，但在上課、下課時(shí)依然會(huì)碰到許多問題,，二年級(jí)孩子事情特別的多,，芝麻大的小事都覺得天要塌下來了，都要跑過來要告訴你,?！袄蠋?，他拿了我的橡皮擦?！薄袄蠋煟蛭??！薄袄蠋?，他剛剛?cè)ズ蟛賵隽恕,！边@些聲響,，不絕于耳。一堆的瑣事,，縈繞在身旁。有時(shí),，真的想去逃避,，逃脫這群小鬼，孩子當(dāng)然是要管的,，不管就不聽話了,。尤其是低年級(jí)孩子，剛走出家庭,，將對(duì)父母的依賴轉(zhuǎn)移到教師身上來,。因此，事件雖多,，但也要一件件處理,。只要孩子把狀告到我這里，就是對(duì)我的認(rèn)可,，哪怕我不是班主任。最頭痛的就是孩子打架的問題了,，孩子你一言我一句的,，“他先打我，他先罵我的”,。每每聽到這些,，我都聽得云里霧里的,，到底是誰打誰，誰的錯(cuò),，都分不清楚,，更不用說怎么去處理了。只說以后可別打架了,，打架不能解決問題。這類事情處理多了,，我也悟出了點(diǎn)點(diǎn)的方法?，F(xiàn)在遇到此類事不僅僅是警告一下就了事。而是讓他們說明自己打架的動(dòng)機(jī),，這樣的話對(duì)方會(huì)有什么感受,，如果別人對(duì)你這樣你會(huì)有什么感覺。讓孩子換位去思考,，讓孩子自己認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,。這往往比我講的“以后不準(zhǔn)打架”效果要好是百倍。

曾經(jīng)聽別人說過教師就是無償?shù)母冻?，有很多老師帶病依然?jiān)持在教學(xué)崗位……就是在這樣的情況下,，我們學(xué)校的全體老師，依然是惺惺相惜,、精誠合作,、無私奉獻(xiàn)，在喜悅流淌,、幸福洋溢,、工作快樂的氛圍中愉快而出色的完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作?；仡欉@學(xué)期我們的所做所為,，我的心中除了感動(dòng)還是感動(dòng)，就是因?yàn)檫@些榜樣在我身邊讓我變得堅(jiān)強(qiáng),，從此一雙隱性的翅膀伴著我不斷飛翔,。

有壓力才有動(dòng)力，我們學(xué)校規(guī)定是寫反思,，寫隨想,，也可以寫一個(gè)活動(dòng)的感受，可以寫教學(xué)過程中的一個(gè)小細(xì)節(jié),，也可以寫好的教學(xué)設(shè)計(jì)……剛開始沒有什么可寫的,，但是經(jīng)過幾個(gè)月之后即使沒人要求話也說不完了。我在不斷的反思中進(jìn)步著,，教學(xué)上有了一定的提高,，思想上也有了進(jìn)步,。

做為年輕教師，我很珍惜每次聽課的機(jī)會(huì),，這個(gè)學(xué)期我上了一次公開課,，我精心備課，設(shè)計(jì)教案,，預(yù)設(shè)課堂中可能出現(xiàn)的各種問題,，把自己聽課的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于自己的課堂，課后我還認(rèn)真聽取組內(nèi)老師好的建議,，我想做為初涉小學(xué)的年輕教師,，也許我的經(jīng)驗(yàn)還不足，我的成長就來源于“借鑒”,，借鑒是為了創(chuàng)新,，借鑒是為了自己更好、更快的成長為名師,。

小學(xué)語文老老師述職報(bào)告范文4

小學(xué)語文老師個(gè)人述職報(bào)告 小學(xué)語文老師述職報(bào)告德能勤績廉篇二

___,，19__年_月出生，是__市__中學(xué)的__教師,。19__年7月從廣東____畢業(yè)參加工作,，19__年在__學(xué)院__專業(yè)函授本科畢業(yè)，19__年12月經(jīng)__市中學(xué)教師中級(jí)專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審委員會(huì)評(píng)定為__中學(xué)一級(jí)教師資格,。任現(xiàn)職__年來,，進(jìn)行過3次多次__科循環(huán)教學(xué)，其中2003,、2004,、2005、2008年和2011年六年擔(dān)任畢業(yè)班語文教學(xué),，而且一直擔(dān)任班主任工作,。2005年獲__市人民政府頒發(fā)“優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱號(hào)，1996—2011年期間先后多次獲市“先進(jìn)(優(yōu)秀)教師”,、“德育先進(jìn)工作者”,、“教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”等榮譽(yù)。二十多年來,，扎根農(nóng)村,，為__的教育事業(yè)默默耕耘，所作出的貢獻(xiàn)得到了充分的肯定,。近7年的年度考核中,，有3年被評(píng)定為優(yōu)秀。我已經(jīng)成為__市教育系統(tǒng)一位政治思想素質(zhì)過硬，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,、水平高、能力強(qiáng),，成績顯著的中學(xué)語文教師,、學(xué)科帶頭人。本人謹(jǐn)向省中學(xué)高級(jí)教師資格評(píng)審委員會(huì)申報(bào)語文中學(xué)高級(jí)教師資格?，F(xiàn)述職如下：

一,、政治思想方面

我熱愛祖國，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，忠誠黨的教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針,，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,。在工作中，認(rèn)真實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,，愛崗敬業(yè),，從各方面嚴(yán)格規(guī)范自己言行舉止,，成為學(xué)生表率,。遵循教育規(guī)律,，關(guān)愛學(xué)生，以人為本,，和學(xué)生建立友愛平等的融洽關(guān)系。能顧全大局,，服從分工,，從不計(jì)較個(gè)人得失，任勞任怨,，全身心投入的教育和教學(xué)工作中去,。能勇于創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn),，不斷更新教育理念,，出色地完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。

二,、教育能力方面

任現(xiàn)職十二年來,，我深深意識(shí)到,，只會(huì)教書不會(huì)育人，不是一個(gè)合格的教師,。我一直擔(dān)任班主任工作,，作為班主任，有豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),。我善于理解學(xué)生,，善于與學(xué)生溝通，既做知識(shí)的傳授者,，又做學(xué)生成長的引路人;既是班集體的領(lǐng)導(dǎo)者,，又是學(xué)生信賴的朋友。在長期的工作實(shí)踐中,，形成自己的教育管理風(fēng)格,，以“教育就是服務(wù)”為育人理念，努力探索“情感教育模式”,，著力于對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,，取得顯著成績，深受學(xué)生和家長的喜愛,。

1,、努力營造育人環(huán)境

班集體是學(xué)生成長的港灣，它對(duì)學(xué)生的健康成長起關(guān)鍵作用,。為此,，作為班主任，我給自己的目標(biāo)是：努力培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì),，營造文明守紀(jì),、積極進(jìn)取、勤奮好學(xué)的良好班風(fēng),，創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)良的班集體,，使學(xué)生能健康、快樂地成長,。每學(xué)期初,，我就精心制定好班主任工作計(jì)劃，提出班的奮斗目標(biāo),，并結(jié)合班的實(shí)際,，定好班規(guī)班約。同時(shí),，做到“腳勤,，嘴勤，眼勤”三勤。經(jīng)常走到班級(jí)同學(xué)中去,，與學(xué)生接觸,，在開始習(xí)慣還未養(yǎng)成時(shí)，多跟班進(jìn)行檢查督促;多找學(xué)生談心,，了解他們的內(nèi)心世界,，多與家長溝通，掌握學(xué)生在家的情況,，了解他們的家庭背景,，平常多留意觀察同學(xué)們的情況，及時(shí)掌握第一手材料,。因此,，多年來我所管理的班級(jí)都能形成健康向上、和諧融洽的良好氛圍,，學(xué)生的違法犯罪率零,，能出色完成學(xué)校安排的每項(xiàng)任務(wù);每年所帶班均被學(xué)校評(píng)為“先進(jìn)班”集體。

2,、尊重學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生

教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職,。我熱情關(guān)愛學(xué)生，努力建立和諧,、平等的師生關(guān)系,。在和學(xué)生交談?dòng)懻摶蚺u(píng)教育學(xué)生時(shí)，能充分讓學(xué)生提出自己的見解和意見,，然后有針對(duì)性地分析教育,，使學(xué)生樂于接受教育并能改正過來。如2009年的___同學(xué),，上課遲到的現(xiàn)象較多,，經(jīng)常被科任老師批評(píng)，但總是不能克服,。后來,，經(jīng)過與他交談了解到，家務(wù)較多是遲到的主要原因,。于是我與其家長進(jìn)行溝通,，希望家長能積極配合孩子學(xué)習(xí)和學(xué)校教育，使他徹底改正了這種不良行為,，各方面取得了很大進(jìn)步,。我們學(xué)校是農(nóng)村中學(xué)，有部分學(xué)生因路途較遠(yuǎn)需在學(xué)校住宿，在生活上往往會(huì)遇到不少困難,。我不但關(guān)心他們的學(xué)習(xí),，還經(jīng)常到宿舍了解他們的生活，教會(huì)他們基本的生活要求,。對(duì)遇到困難的學(xué)生盡自己能力去幫助解決,，需要學(xué)校協(xié)助的及時(shí)向?qū)W校反映，盡快得到學(xué)校的支持來妥善解決,。學(xué)生有什么小病小痛,，總愛到我家拿藥取水，我總是熱情相待,。有時(shí)深夜遇到學(xué)生生病,，也連忙送到人民醫(yī)院治療，甚至一直陪到天亮,。2007年3月,，住宿的___同學(xué)患病，需要用中藥治療,，但因?qū)W校離她家較遠(yuǎn),，很不方便。為了不影響她的學(xué)習(xí),，我在家里幫她煮中藥,，結(jié)果十多天后她的病好了，學(xué)習(xí)沒有受到影響,，在6月的高考以615分成績考上了____,。我的真誠和關(guān)愛，贏得了學(xué)生們的信任,，真正成為他們的良師益友,。

3、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部,，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力

班干部是班級(jí)的核心,，優(yōu)秀的班委會(huì)成員能成為老師的好助手，學(xué)生的好榜樣,。擔(dān)任班主任工作以來,，一直重視“班干”的培養(yǎng)，充分發(fā)揮他們的自治功能,，根據(jù)他們各自特點(diǎn)和長處,，盡情放手讓他們干，自己在他們后面全力支持,，起指導(dǎo)作用,，這樣既提高了學(xué)生的組織,、管理能力，又增強(qiáng)了班集體的凝聚力,。經(jīng)過鍛煉和培養(yǎng),，他們?cè)诎嗉?jí)、學(xué)校歷次活動(dòng)發(fā)揮積極作用,。___被評(píng)為肇慶市優(yōu)秀班干部,，___、___等5人被評(píng)為__市優(yōu)秀班干部,，___被評(píng)為市優(yōu)秀班團(tuán)干部,。

4、精心施教,，碩果累累

(1)培優(yōu)成績顯著：在班主任工作過程中,，我還主動(dòng)與各科任老師、學(xué)生家長聯(lián)系,，及時(shí)了解學(xué)生校內(nèi)外情況,，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性和基礎(chǔ)因材施教。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生著重進(jìn)行立志教育,，成功教育,，強(qiáng)化他們報(bào)效國家，報(bào)答父母的思想,。鼓勵(lì)他們樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo),，努力拼搏，勇創(chuàng)佳績,。我所任班主任的班級(jí)在每學(xué)年的中考,、統(tǒng)考或?qū)W科競賽等，均取得好成績,，排學(xué)校的前列。2003年三(_)班上重點(diǎn)線12人,，上線率全市第一,，___同學(xué)以綜合分732分位居全鎮(zhèn)第一,被__大學(xué)錄取;2008年高三(5)班考上重點(diǎn)線__人，上線率__ %,，居全市前茅。2011年高三考上重點(diǎn)__人,，上線率高達(dá)??%,，列全是第二。在學(xué)科競賽中,，所任班級(jí)獲獎(jiǎng)同學(xué)也不少,。2001年___同學(xué)參加全國數(shù)學(xué)學(xué)競賽獲二等獎(jiǎng);___同學(xué)參加語文“雙速”競賽獲二等獎(jiǎng);2002年同學(xué)參加全國化學(xué)競賽獲二等獎(jiǎng);2006年___同學(xué)參加全國中學(xué)生英語能力競賽獲二等獎(jiǎng);2007年___參加八年級(jí)數(shù)學(xué)競賽獲三等獎(jiǎng);___參加時(shí)事競賽獲二等獎(jiǎng);___同學(xué)參加___ 獲二等獎(jiǎng)等,。同時(shí)，還重視學(xué)生的德育教育,，樹立先進(jìn)榜樣,，先后有___等二十多人次獲市級(jí),、縣級(jí)“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班,、團(tuán)干部”,。

(2)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生成績突出：擅于挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn),，愛心感化,，耐心引導(dǎo)，真誠溝通,，使他們重拾信心,，是我當(dāng)班主任的另一法寶。在班主任工作中,，我主動(dòng)與各方聯(lián)系溝通，勤抓細(xì)管,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生犯錯(cuò),，及時(shí)進(jìn)行教育，動(dòng)之以情,，曉之以理,，務(wù)求讓他們心悅誠服地接受批評(píng)教育。2006年高一(2)班___染上吸煙,、遲到,、上網(wǎng)吧的惡習(xí)，經(jīng)無數(shù)次談心,、家訪和輔導(dǎo),，他終于被感化了，一年后躍上了“優(yōu)生”行列,。任現(xiàn)職以來,，轉(zhuǎn)化差生卓有成效，用愛心去感化和激勵(lì),，憑著對(duì)后進(jìn)生的理解和關(guān)愛,，成功轉(zhuǎn)化了___,、___、___等一批后進(jìn)生,，所任教的班級(jí)班風(fēng)好,、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生犯罪率為零,。

三,、教學(xué)工作方面

任現(xiàn)職以來，我始終把“教書育人”為己任,，認(rèn)真鉆研教材,，深入研究，根據(jù)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，實(shí)施因材施教。不斷改進(jìn)教學(xué)方法和改革課堂模式,，力求寓教于樂,，激發(fā)學(xué)生的興趣，取得了顯著的成績,。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充實(shí)自己

“打鐵自身硬,，有為才有位”,。從教二十多年，我明白到：要當(dāng)好一名教師,，要有不甘落后,、不斷進(jìn)取的精神，更要有過硬的專業(yè)知識(shí)和文化素養(yǎng),。因此,，我一直以此鼓舞鞭策自己，涉獵百科,。通過參考學(xué)習(xí)《中學(xué)__教育研究》,、《中學(xué)__教學(xué)參考》、《中學(xué)__教與學(xué)》,、《基礎(chǔ)教育教學(xué)基本功》等報(bào)刊雜志書籍,、專著,，不斷豐富積累語文專業(yè)知識(shí)和教育理論知識(shí),，吸收新的教學(xué)理念，拓寬自己的視野,，用現(xiàn)代先進(jìn)的教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。結(jié)合當(dāng)前教育的發(fā)展要求,，刻苦訓(xùn)練電腦軟件基本操作，熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的教學(xué)手段,，利用多媒體教學(xué)來突破教學(xué)中的難點(diǎn),，提高效率。還常常從網(wǎng)上搜集最新的教育教學(xué)信息,，不斷更新自己的教學(xué)方式,，使自己跟上二十一世紀(jì)改革步伐，知識(shí)結(jié)構(gòu)常新常進(jìn),。

2,、創(chuàng)新教學(xué)，形成特色,。

經(jīng)過二十多年的教育教學(xué)錘煉,，我已掌握了初中語文教學(xué)的基本規(guī)律和不少行之有效的教學(xué)方法。重視素質(zhì)教育,，堅(jiān)持系統(tǒng)式,、啟發(fā)性和主體性的教學(xué)方法，以學(xué)生為主體,，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，激活課堂教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)造性運(yùn)用教材,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)創(chuàng)新,，掌握技巧,，努力讓學(xué)生成為課堂的真正主人。在教學(xué)中,，我從實(shí)際出發(fā),，通過課前3分鐘朗讀、即席演講;課堂討論,、“對(duì)歌”,、競賽游戲等形式變單一、呆板的教學(xué)為靈活多樣的教學(xué),，極大地刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲,，提高了學(xué)生的參與性。使課堂“動(dòng)”起來,，學(xué)生“活”起來,，效果“好”起來。如在教《____》一課時(shí),，我精心設(shè)計(jì)了二十個(gè)問題,，分必答和搶答兩種,，并把學(xué)生分成八個(gè)小組，采用競賽的形式完成課堂教學(xué),，學(xué)生興味盎然,，效果極好。在輕松之中既鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力,，又掌握到相關(guān)的語文知識(shí),，起到很好的導(dǎo)向作用。在教學(xué)目標(biāo)實(shí)施上,，我一直追求“差異發(fā)展”,，實(shí)施因材施教，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求,。對(duì)優(yōu)秀生,，我側(cè)重在方法上指導(dǎo)，提高閱讀與運(yùn)用技巧;對(duì)中下生,，主要幫助他們優(yōu)化學(xué)習(xí)方法,，扎實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)，讓他們重新樹立學(xué)習(xí)自信心,。任現(xiàn)職十年來,，培養(yǎng)了如200_屆___、___,、200_屆___,、2011屆___等一批的尖子。在“培優(yōu)”的同時(shí),，我絕不忘“扶差”,。如2004年，三(8)班的___同學(xué),，平時(shí)膽小怕事,，自卑心強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績差,。我先讓她當(dāng)了學(xué)科代表，然后，我在課堂上有意多讓她回答一些簡單的問題，答對(duì)了就大力表揚(yáng),，增強(qiáng)她的成功感,、自信心,，慢慢地,，她在學(xué)習(xí)上積極主動(dòng)起來了,，成績也漸漸提高了,，在2005年高考考取__科成績635分(標(biāo)準(zhǔn)分)。原來這班同學(xué)基礎(chǔ)差,，合格率不到60%,，經(jīng)過一年的努力和耐心輔導(dǎo),，中考時(shí)，__科700分以上有___、___,、___等3位同學(xué),，超市平均分的同學(xué)達(dá)到93.2%,，正是由于對(duì)后進(jìn)生付出了更多的愛,，我的教學(xué)質(zhì)量得到大面積的提高,。

3,、講求實(shí)效，提高質(zhì)量,。

多年來我一直不停地探索著教學(xué)規(guī)律,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，因材施教,，積極探索,，注重學(xué)習(xí)興趣及創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，一分耕耘,，一分收獲,，取得了顯著的成績,。

(1)高考成績顯著：任職以來,，在所任教高三畢業(yè)班語文科中考成績各項(xiàng)指標(biāo)都能超額完成學(xué)校的任務(wù),，排在鎮(zhèn)同類班級(jí)的前列。200_年中考：任教的高三(3),、(4)班__科平均分排在全校班級(jí)前二名，學(xué)校被教育局評(píng)為教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位,。200_年中考：任教的高三(3)班__科位于學(xué)校第一名，高考達(dá)標(biāo),。其中___(標(biāo)準(zhǔn)分：786分)全市__科最高; 200_年中考,，任教的三(5)、高三(6)班__科平均分543分,，超市平均分25分,，排名_; 2011年高考，任教的高三(5),、(6)班__科平均分573.2分,，超市平均分55.8分，在全市排_(tái) 名, 其中??同學(xué)語文??分獲市的第?名;

(2)非畢業(yè)班統(tǒng)考成績優(yōu)良：2001年任教的高一(3),、(4)班,，2002年任教的高二(3)、(4)班 科平均分、合格率,、優(yōu)秀率排在全市__\__名,。2006年任教的高一(1)、(2)班,，__科平均分,、合格率、優(yōu)秀率排在學(xué)校同類班級(jí)一,、三名,。2007年任教的高二(1)二(2)班，__科平均分,、合格率,、優(yōu)秀率排在學(xué)校同類班級(jí)的第二名。2009年在學(xué)年統(tǒng)考中,，任教的一(5),、(9)班__科一平兩率排在學(xué)校同類班級(jí)一、四名,。2010年任教的高二(9),、(10)班的__科平均分(?)、合格率(?),、優(yōu)秀率(?)排在學(xué)校排第?,。

輔導(dǎo)學(xué)生參加__科的各類知識(shí)競賽有多人次獲市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)。如2002年輔導(dǎo)___同學(xué)參加語文“雙速”競賽獲二等獎(jiǎng);2004年輔導(dǎo)___同學(xué)參加語文“___”競賽獲二等獎(jiǎng);___,、___同學(xué)2007年參加第_屆全國___大賽獲二等獎(jiǎng),。2011年___、___兩位同學(xué)在一中__征文比賽中分別獲得一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng),。

四,、積極參加教研，總結(jié)提高,。

任現(xiàn)職以來,，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，大膽探索,，積極參加教研活動(dòng),，取長補(bǔ)短，完善自我,，在總結(jié)中提高,。

1、深入鉆研,，大膽創(chuàng)新。

每學(xué)年，我始終把教研放在重要的位置,，積極參加科組集體備課活動(dòng),，鉆研教材教法，共同開發(fā)教研專題,。主動(dòng)參加教育局教研室或校組織的教研活動(dòng),，堅(jiān)持聽課30節(jié)以上。每學(xué)年,，我都出色完成市教研室,、校交給的各種評(píng)議課、 示范課任務(wù),。如2003至2005年,、2008年、2010年市教研室舉辦的高考備考研討會(huì);2009年參加“____”的實(shí)驗(yàn)探討,。2007年6月6日承擔(dān)的市公開課《____》 ,、2008年4月__日承擔(dān)的研討課《_______》、2010年5月__日承擔(dān)的校公開課《____》,、2011年4月11日承擔(dān)的__公開課《___專項(xiàng)復(fù)習(xí)》,，均取得極理想的效果，受到市,、校領(lǐng)導(dǎo)及聽課教師的一致好評(píng),。2009年5月11日承擔(dān)的觀摩課《____》(多媒體課)，讓師生們陶醉于其中,，受到聽課教師的高度評(píng)價(jià),。積極參加本學(xué)科老師主講的公開課的備課研討活動(dòng)，如2006年由___老師主講的課題《___》的片教研備課工作,。

2,、精心組織講座和，撰寫論文總結(jié)提高,。

任職以來,，開設(shè)了《___》，“________”,、“____的方法”“____”等多次專題講座,，受到廣大師生的歡迎和好評(píng)。在大膽開展教學(xué)研究,，進(jìn)行優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上,，善于總結(jié)提高，積極撰寫教育教學(xué)論文,。其中《談___課堂對(duì)學(xué)困生提問的技巧》榮獲2010年___市教育教學(xué)論文評(píng)選中學(xué)__一等獎(jiǎng);《立足教材知識(shí)積累 提升__閱讀遷移能力》榮獲2011年__市教育教學(xué)論文評(píng)選中學(xué)__二等獎(jiǎng);《談?wù)勚袑W(xué)生交流平臺(tái)的構(gòu)建》在《_____》2010年第3期上發(fā)表;《在語文教學(xué)中巧妙地滲透____》在2010年__市教育學(xué)會(huì)教研活動(dòng)上宣讀,。

3、關(guān)心和培養(yǎng)青年教師情況。

任現(xiàn)職期間,，我熱情指導(dǎo)青年教師,，十分關(guān)心培養(yǎng)青年教師的成長，先后與___,、___,、___、___,、___等到老師結(jié)成對(duì)子,，一方面主動(dòng)給他們上示范課，把自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傾囊相授,。另一方面多聽他們的課,，指導(dǎo)他們做好備課、上課,、批改,、輔導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)新,，把新思想灌輸在課堂教學(xué)中,。這幾位青年教師進(jìn)步非常快,，很快形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,，成為學(xué)校的教學(xué)骨干。2008年,，我指導(dǎo)新教師___,、___參加__市教育局舉辦的青年教師教學(xué)基本功比賽，奪得市第三等獎(jiǎng),。

以上是我任現(xiàn)職以來的工作陳述,。成績只能屬于過去，今后我會(huì)繼續(xù)努力,，安心山區(qū)教育,，不斷探索，與時(shí)俱進(jìn),，勇于創(chuàng)新,，努力提高教育教學(xué)、教研水平,，為教育事業(yè)多作貢獻(xiàn),。

述職人：___

____年__月__日

小學(xué)語文老老師述職報(bào)告范文2

小學(xué)語文老師個(gè)人述職報(bào)告 小學(xué)語文老師述職報(bào)告德能勤績廉篇三

基本情況：，女,，1966年6月出生,。我于1988年考入西北民族學(xué)院漢語言文學(xué)系,。1988年7月畢業(yè)，本科學(xué)歷,。1990年7月調(diào)入成都石室雙楠實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，現(xiàn)任中學(xué)一級(jí)教師?，F(xiàn)申報(bào)中學(xué)漢語高級(jí)教師資格,。自工作以來，我一直擔(dān)任漢語教學(xué)工作,，期間并擔(dān)任班主任工作多年(備課組長任職時(shí)間可作班主任任職時(shí)間),。9月起，任備課組長,，管理本年級(jí)教師備課情況,。任現(xiàn)職以來先后獲得“先進(jìn)教師”、“優(yōu)秀班主任”和“新疆中學(xué)生漢語競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)”等榮譽(yù)9次,。

符合申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師的條件,，現(xiàn)述職如下：

一、思想政治方面

身為教師,，為人師表,，我深深認(rèn)識(shí)到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性,。多年來,，始終具有明確的政治目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng),，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,，堅(jiān)持黨的教育方針，認(rèn)真貫徹教書育人的思想,，積極實(shí)踐“三個(gè)代表”,。在工作中，具有高度的責(zé)任心,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng),，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生,，對(duì)學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情,，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,、科學(xué)的世界觀,。每天堅(jiān)持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作,，甚至還放棄節(jié)假日的休息,，回校做好有關(guān)工作;甘于奉獻(xiàn),，從不計(jì)較個(gè)人得失，絕對(duì)做到個(gè)人利益服從集體利益,。在學(xué)生和教師心目中,，具有較高的威信和較好的教師形象。 我自參加工作以來,，一直堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨在新時(shí)期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，既教書又育人,。在工作中，不怕困難,，勇挑重?fù)?dān),，頑強(qiáng)拼搏，敢于創(chuàng)新,，在教育教學(xué)方面取得了一定的成績,。

我政治思想覺悟好，道德情操高尚,，堅(jiān)持黨的路線,、方針和政策,，熱愛祖國,，熱愛人民,，絕對(duì)忠誠于黨，忠誠于人民的教育事業(yè),，愛崗敬業(yè),。我把教育好學(xué)生視為神圣的使命，視為自己人生的理想,，安教,，樂教。我謙虛進(jìn)取,，責(zé)任心強(qiáng),，講原則，待人熱誠大方,，關(guān)心集體,，關(guān)心他人，有團(tuán)隊(duì)精神,。我能正確執(zhí)行黨的教育方針,，大力推行素質(zhì)教育，既教書又育人,。我對(duì)學(xué)生的宗旨是：教育好照顧好每一個(gè)學(xué)生,。我不但關(guān)心他們的學(xué)習(xí),，也常過問他們的生活，了解他們的思想動(dòng)向,，熱情幫助他們解決生活上,，學(xué)習(xí)上的難題。

二,、教學(xué)手段及方法

我參加工作的這23年,，可以說是漢語教學(xué)不斷改革和探索的幾年。在這幾年里,，市教育局不斷提倡改革,，鼓勵(lì)教學(xué)上的大膽創(chuàng)新,。在這種教學(xué)思想的指引下,，我也努力探索，大膽嘗試,，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法,。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，努力鉆研教材,，使教學(xué)方法能適用于基礎(chǔ)不同的學(xué)生,，取得了比較好的效果。

擔(dān)任班主任時(shí),，我就養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣,，寫班主任工作手記，我把與孩子們的交往,，把工作中的點(diǎn)滴體會(huì)記錄下來,。當(dāng)班主任雖嘗盡酸甜苦辣，但更多的是收獲了成功：我用筆記錄了每一個(gè)學(xué)生從幼稚走向成熟的歷程,，記錄下了他們每一次成功與失敗，記錄下了教師對(duì)學(xué)生一次又一次的理解,、關(guān)愛,、肯定、表揚(yáng),、鼓勵(lì),、贊美??記錄下了師生間的那段真情。特別是對(duì)于“問題學(xué)生”平時(shí)認(rèn)真關(guān)注,，一旦發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)把問題消滅在萌芽之中。對(duì)“空巢”學(xué)生,，積極關(guān)愛,，使其感受到老師如家長一樣的愛,。

三,、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教育教學(xué)能力強(qiáng),，成績突出,。

對(duì)工作，一直以來,，我都是絕對(duì)的服從分配，聽從安排的,，從無半句怨言,。在教學(xué)過程中，我能認(rèn)真對(duì)待教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié),，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,。備課認(rèn)真，深入細(xì)致,，教案書寫認(rèn)真詳細(xì),，能做到教材、資料,、學(xué)生齊備,，真正做到了有備而上。所以我在課堂上總能胸有成竹,，揮灑自如,。上每一節(jié)課，我都能飽含熱情,，絕不會(huì)把不良情緒帶進(jìn)課堂,。由于高度的投入，飽滿的熱情加上啟發(fā)式的教學(xué)模式,，我上課時(shí)學(xué)生參與率高,，課堂氣氛很活躍。課后,，我常會(huì)找不同層次的學(xué)生談話,，既為了反饋又為了輔導(dǎo)，做到了因材施教,，全面兼顧,。作業(yè)的批改(特別是工作量巨大的作文批改)更是認(rèn)真細(xì)致,，并常按作業(yè)的情況有針對(duì)的找學(xué)生談話，直接當(dāng)面指導(dǎo),。我很注重知識(shí)的更新,，對(duì)學(xué)科有較系統(tǒng)的理論。在平時(shí)十分注意學(xué)習(xí),、吸收新的,、有用的教學(xué)理論和本學(xué)科的相關(guān)知識(shí)。在漢語教學(xué)中,，引起學(xué)生興趣,，提高了他們的學(xué)習(xí)成績，在課堂教學(xué)中,，我充分利用堂上四十五分鐘,，提高效率，把課余時(shí)間更多地還給學(xué)生,，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,。這樣，充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，教學(xué)效果良好。自工作至今起,，我就漢語和班主任的教學(xué)工作,。我所任教的班，平均分,、合格率,、優(yōu)秀率都很高。如屆的學(xué)生,，初二時(shí)測驗(yàn)只有十多個(gè)人合格,，但到了初三第一學(xué)期中段考，全班平均分達(dá)到78分,，合格率達(dá)92%,，優(yōu)秀率達(dá)27%，所教學(xué)生參加全疆漢語競賽多次獲獎(jiǎng),。在我任教初三的幾年來,，每年中考，所教班級(jí)的漢語成績,，合格率在81%以上,，優(yōu)秀率一般在30%以上，總體成績?cè)谌信琶佑谇傲?。我在——連續(xù)5年被評(píng)為學(xué)校的優(yōu)秀班主任,，被評(píng)為全市的優(yōu)秀教師,，年終考核被評(píng)為優(yōu)秀，被評(píng)為學(xué)校的“三?八”紅旗手,，,、被評(píng)為全疆漢語競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，在學(xué)校的公開課,、電教課,、優(yōu)質(zhì)教案評(píng)比中均獲得三等獎(jiǎng)。

四,、班主任工作出色,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生成績顯著。

在多年的班主任工作中,，我?guī)缀趺刻祀S學(xué)生出操,。我特別注重扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。我常在班中選取成績好,，紀(jì)律好的學(xué)生,，對(duì)他們進(jìn)行不同形式的誘導(dǎo)和鼓勵(lì)，把他們訓(xùn)練成品學(xué)兼優(yōu)的帶頭人,，用他們管理班級(jí),，扶助后進(jìn)，用部分帶動(dòng)全部,。

對(duì)思想有偏差的學(xué)生,，我總是耐心引導(dǎo)，從不偏袒,，從不放棄,，做到了對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，很多學(xué)生在我的耐心教育和正確引導(dǎo)下大有轉(zhuǎn)變,。在做班主任的幾年中,，由于工作認(rèn)真細(xì)致，親和力強(qiáng),，我所管理的班級(jí)班凝聚力強(qiáng),，班風(fēng)好，紀(jì)律好,，學(xué)習(xí)成績好,，多次被學(xué)校評(píng)為“文明班”。

此外,，我對(duì)其它如備課組長工作等照樣積極認(rèn)真,，成績顯著。我接任備課組長后，經(jīng)常帶領(lǐng)本科教師開展各種教研教改活動(dòng),，探討教學(xué)方法,，改革教學(xué)模式，帶頭上好公開課,。經(jīng)常舉行形式多樣的漢語活動(dòng),，豐富學(xué)生校園生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在我任職以來我科組教師工作積極性有了很大的提高,，學(xué)生的總體漢語成績也有所提高。

我工作踏實(shí),，任勞任怨,，但成績不是“敲門磚”，自己要戒驕戒躁,，消除自滿情緒,，進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，了解最新教學(xué)動(dòng)態(tài),，做好教書育人的工作,。

五、晉升后的工作設(shè)想：

1,、不斷提高專業(yè)知識(shí)水平,，研究教與學(xué)規(guī)律，注意總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，大力進(jìn)行教學(xué)改革,，爭取成為一名學(xué)者型教師。

2,、參加繼續(xù)教育，力爭在教科研究方面有突破性的成績,。

3,、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，相互學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，共同進(jìn)步。

4,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，掌握先進(jìn)的現(xiàn)代教育手段，促進(jìn)多媒體教學(xué)的發(fā)展,。

5,、加強(qiáng)德育理論學(xué)習(xí)，提高德育管理水平

6、認(rèn)真抓好“三率”,，優(yōu)秀率,、合格率和平均分。尤其是對(duì)“學(xué)困學(xué)生”中的后30%學(xué)生,，積極培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣,，努力促使其提高。

有人說：“教師站在講臺(tái)上,，從頭到腳就是教材,。“因此教師的言談舉止,、儀表作風(fēng)自然會(huì)對(duì)學(xué)生的思想情操,、意志品質(zhì)、道德情操等方面,，產(chǎn)生很大的影響,。有人總結(jié)出教師形象應(yīng)該是博學(xué)多識(shí)的學(xué)者形象，為人師表的楷模形象,，愛生如子的嚴(yán)父慈母形象,，愛崗敬業(yè)的紅燭形象。我將會(huì)以此自勉,，在自己的工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作,，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。 以上是我任現(xiàn)職以來的工作實(shí)績,，根據(jù)中學(xué)高級(jí)教師資格條件標(biāo)準(zhǔn),，我認(rèn)為自己達(dá)到漢語中學(xué)高級(jí)教師資格，現(xiàn)已述職申報(bào),，請(qǐng)?jiān)u委會(huì)審核鑒定,。

述職人：___

____年__月__日

小學(xué)語文老老師述職報(bào)告范文3

小學(xué)語文老師個(gè)人述職報(bào)告 小學(xué)語文老師述職報(bào)告德能勤績廉篇四

為了能使教學(xué)工作卓有成效，為了讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)掌握有效的知識(shí)和技能,，我認(rèn)真研讀了教學(xué)大綱,，并買了些教學(xué)輔助資料，及一些語文工具書籍,。同時(shí)加強(qiáng)與其他語文老師的交流,，認(rèn)真研讀他們的教案、教學(xué)心得,。抽空去聽其他語文老師的課堂教學(xué),，并認(rèn)真、詳細(xì)地做好聽課記錄,。平時(shí),，我還注意查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍,、報(bào)刊、雜志,，做為教學(xué)備用資料,。在上每節(jié)課之前,，我盡可能從網(wǎng)上、報(bào)紙,、書籍上搜集相關(guān)的資料,，結(jié)合本校學(xué)生情況,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，設(shè)計(jì)好教案。同時(shí),，針對(duì)課堂上學(xué)生的表現(xiàn),、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思,，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處,，以方便今后的教學(xué)。

在教學(xué)中，我注意對(duì)學(xué)生以下方面的提高：

第一，對(duì)語文科目的興趣

在吸收他人經(jīng)驗(yàn)及結(jié)合自己的理解和學(xué)生的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，盡力改變以教師講解為主學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的填充式教學(xué)方法,，按照新課程標(biāo)準(zhǔn),，在課堂上通過設(shè)計(jì)一些與學(xué)生實(shí)際相貼近的問題，以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題,。在教學(xué)活動(dòng)中盡量做到活躍課堂氣氛,，讓學(xué)生裝始終處于一種積極的主動(dòng)的狀態(tài)，在輕松的氛圍中理解,、接受知識(shí)。并適當(dāng)?shù)丶皶r(shí)地鼓勵(lì),、表揚(yáng)學(xué)生的表現(xiàn)，肯定他們的回答,，讓他們從回答問題中樹立信心,。還通過設(shè)計(jì)一些與現(xiàn)實(shí)有關(guān)的問題,，讓學(xué)生分組探討,。這不但刺激他們的求知欲望，讓他們?cè)谔接懙倪^程中掌握知識(shí),，完成教師的教學(xué)目標(biāo),，而且還讓他們從中體會(huì)學(xué)習(xí)語文更應(yīng)把視角拓展到更廣闊的天地中去，從而提高他們的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,，增強(qiáng)了他們對(duì)語文這一學(xué)科的興趣。

第二,，學(xué)生的閱讀理解能力

由于高中學(xué)生的學(xué)習(xí)科目多，學(xué)習(xí)內(nèi)容量大,，所以平時(shí)閱讀書籍,、報(bào)刊、雜志等較少,，這就使學(xué)生的閱讀理解能力較差,。針對(duì)這種情況，有選擇的向他們推薦一些書籍,，并提出有效閱讀的要求,，盡力擴(kuò)大他們的知識(shí)面，以提高他們閱讀理解的能力,。而在課堂上,，注意設(shè)計(jì)一些簡單的問題，讓學(xué)生通過閱讀后回答問題,，并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo),，以提高他們的閱讀理解能力。

第三,，學(xué)生寫作能力

為了提高學(xué)生的寫作能力,，本人在平時(shí)常布置一些簡短的小作文，并在課堂上當(dāng)場完成,。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比較熟悉的,，學(xué)生寫起來也容易。

高三的教學(xué)任務(wù)重，責(zé)任大,，雖然一年的教學(xué)工作順利結(jié)束,，但是不足之處也是顯而易見的。在各知識(shí)板塊的復(fù)習(xí)安排上,，時(shí)間的分配不夠合理,、科學(xué)，基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)占用了太多時(shí)間,，致使后邊的重要內(nèi)容,，即閱讀及寫作部分，進(jìn)行的緊張而顯雜亂,，影響了教學(xué)效果,。在今后的教學(xué)中，我將汲取教訓(xùn),，以期保質(zhì)保量完成本職工作,。

總之，自踏上教師這一崗位以來,，愛崗敬業(yè),，一直在努力做好本職工作，時(shí)刻不忘自己是一個(gè)為人師表的老師,。雖然經(jīng)過努力取得一些進(jìn)步,，但在教學(xué)水平及經(jīng)驗(yàn)上尚有很多的不足之處，仍須努力學(xué)習(xí),，從實(shí)際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力,。

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小學(xué)語文老師個(gè)人述職報(bào)告 小學(xué)語文老師述職報(bào)告德能勤績廉篇五

一、基本情況：

述職人：_____,，現(xiàn)任___小學(xué)二年級(jí)語文教師,。兼任五年級(jí)科學(xué)。一二年級(jí)體育,。幼兒大班語言,。為了總結(jié)得失，以利今后進(jìn)一步改進(jìn)和提高,，現(xiàn)將近一年工作做個(gè)總結(jié)：

二,、思想方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針政策，遵守國家的法律法規(guī),，深刻領(lǐng)會(huì)十七大報(bào)告和三個(gè)代表的重要思想,，關(guān)心國家大事，熱愛忠誠黨的教育事業(yè),，愛校如家,，切實(shí)樹立校興我榮,，校衰我恥的思想，想為學(xué)校所想,，急為學(xué)校所急,。

三、教學(xué)工作方面

本年度,，我主要負(fù)責(zé)二年級(jí)的語文課,。回顧起來,，主要作了以下工作：在教學(xué)工作上,，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過鉆研教材,、研究具體教學(xué)方法,，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展,。

在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體,，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé),。因此，在教學(xué)之前,，，認(rèn)真細(xì)致地研究教材,，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法,。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索,，嘗試各種教學(xué)的方法,，以“如何培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造能力”教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題。積極進(jìn)行教學(xué)改革,。積極參加學(xué)區(qū)教研活動(dòng)及學(xué)校組織的教研活動(dòng),，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課,，等教學(xué)活動(dòng),，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平,。針對(duì)學(xué)生作業(yè)情況不佳問題,，我除了努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，還采取了各種有效措施,。首先從字跡上嚴(yán)格要求,，讓他們明白寫一筆好字可以終生受用,，要從小練起，不要怕耽誤時(shí)間,，用王羲之練字的故事鼓舞他們,。這樣一來，作業(yè)質(zhì)量提高了,。

而后,，針對(duì)某些學(xué)生尤其是作業(yè)質(zhì)量難以提高的學(xué)困生，我堅(jiān)持每次作業(yè)都寫評(píng)語,，用正楷字寫評(píng)語,，如：“你愿意把字寫好嗎?”“你進(jìn)步了!”等等，雖不經(jīng)意,，但效果確是驚人的,，再交上來的作業(yè)大多模仿我的評(píng)語的筆記一筆一畫寫出來的，這個(gè)意外給了我啟示,，于是決定繼續(xù)沿用,，無論工作量再大我都堅(jiān)持用正楷字寫評(píng)語，為學(xué)生做出榜樣,?？茖W(xué)施教同時(shí)要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平,、擴(kuò)大知識(shí)面,，因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā),，提的問題自然就多了,，面也廣了，所以不管工作有多忙,，堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材,，大量閱讀參考書,，以提高自己的業(yè)務(wù)能力,。我想,，作為教師，知識(shí)面越廣,，自己的感覺也好,，學(xué)生對(duì)你的感覺也好。

四、存在的問題,。

教育是一項(xiàng)高難度的工作,，要做好它，十分不易,。但我相信,，只要樂崗敬業(yè)，定會(huì)有所收獲,。我的精神生活中將會(huì)有一份常人無法比擬的歡愉。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，，我深感一位人民教師的責(zé)任,，也深感一位人民教師的光榮,，成績屬于過去,，未來才屬于自己,，一年一度的述職,，讓我更清醒地認(rèn)識(shí)到了自己工作中的疏漏和失誤,，實(shí)事求是地認(rèn)真反思后,，發(fā)現(xiàn)自己工作中還存在以下不足：

1,、缺乏進(jìn)取精神,。工作中，雖有勇于創(chuàng)新、銳意改革的意識(shí)，但缺乏細(xì)致果敢的工作作風(fēng),，容易自我陶醉,，且有很強(qiáng)的惰性，工作還不夠主動(dòng),、大膽,，更談不上潛心鉆研。

2,、自身學(xué)習(xí)還不夠,。我擔(dān)任二年級(jí)語文教學(xué)，理應(yīng)多充電,，多學(xué)習(xí),，多吸收新的信息，但由于某些客觀上的原因(家務(wù)忙,、工作重,、壓力大)，再加上主觀不夠努力,，所以,，業(yè)務(wù)水平進(jìn)步不快，教學(xué)工作也不能做得出色加有特色,。

俗話說：“旁觀者清,。”在座的老師就是我的一面鏡子,，在鏡子里,，我看到了自己的不足,，我真誠地希望在座的每一位老師能直言不諱地對(duì)我的工作提出寶貴意見和建議，使我前行的腳步邁得更扎實(shí),，謝謝!

小學(xué)語文老老師述職報(bào)告范文5