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教師師德師風(fēng)比賽演講稿三分鐘篇一

我叫___，女,，漢族,，39歲，中學(xué)一級(jí)教師,，初三數(shù)學(xué)教師,。自參加工作以來，我在教師這個(gè)崗位上已經(jīng)走過了16年,。在這塊教書育人的熱土上,。憑著對(duì)教育事業(yè)的極度的熱愛和全力向上的敬業(yè)精神，在工作中我始終認(rèn)認(rèn)真真,，兢兢業(yè)業(yè),，關(guān)心學(xué)生，做到為人師表,。在平凡的崗位上,，我雖然沒有豪言壯語，也沒有驚天動(dòng)地的事跡,，但卻付出了很多艱辛和汗水,，我用盡心盡責(zé)的工作，詮釋著一名教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著,。學(xué)生是我工作的原動(dòng)力,，而“愛”就是我愿意和能夠付出的全部。我用自我的行動(dòng)去影響學(xué)生,，把為人師表,，學(xué)高為師作為自律的信條。真正把教育教學(xué)當(dāng)作神圣的職責(zé)和義務(wù)來履行,。

(一)春風(fēng)化雨,，用真愛點(diǎn)亮心靈

陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育?！睈蹖W(xué)生成長過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,，實(shí)際上是我們教師最大的樂趣,。多年的工作經(jīng)歷，我深深地懂得了教育是愛的事業(yè),。熱愛學(xué)生是教師的天職，也是我一生的諾言,。

當(dāng)我第一次站在學(xué)生們面前的時(shí)候,，一切都讓我新鮮、好奇,。我用微笑和學(xué)生們溝通,，消融他們心中的陌生和膽怯。微笑打開了他們的心門,，點(diǎn)亮了他們的心靈,，我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)純潔的天使。孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和歡樂。那間教室里放飛的是期望,，守巢的是自我;那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自我,。

十多年了，學(xué)生走了一批,，來了一批,，然后又走了，留守在我身邊的還是那顆經(jīng)久未變的愛心,，我愛我的學(xué)校,，愛我的崗位，更愛我的學(xué)生們!每當(dāng)翻閱畢業(yè)后的學(xué)生給我寄來的信件,、賀卡時(shí),，我的身上就如同沐浴著春日里第一縷陽光般的溫暖，那里面寫盡的是我的學(xué)生對(duì)我的愛,，還有對(duì)我工作的認(rèn)可與支持,。

(二)潛心教學(xué)，用努力創(chuàng)造佳績

我清醒的明白：三尺講臺(tái)就是我展示風(fēng)采的人生舞臺(tái),。應(yīng)對(duì)著一個(gè)個(gè)純潔的心靈,，我常常告誡自我：“對(duì)學(xué)生要有愛心、耐心，對(duì)工作要有信心,、恒心,。”這些年來,，我也正是按照這樣的要求在教育事業(yè)這片熱土上,，用自我赤誠的心、堅(jiān)定的信念,、頑強(qiáng)的精神,、無私的行動(dòng)，執(zhí)著地追求著,。我摯愛著自我從事的這份事業(yè),。無論是思想上還是在工作上，我都有明確的目標(biāo),，那就是在踏實(shí)中奮進(jìn),，在奮進(jìn)中創(chuàng)新。

(三)我平凡,、但我不平庸

記得剛接過九年級(jí)班主任的工作時(shí),，毫無班主任經(jīng)驗(yàn)的我應(yīng)對(duì)一次新的挑戰(zhàn)。我潛心研讀優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)方法,，誠心向前輩討教,，我多次和一個(gè)個(gè)孩子傾心長談，在班內(nèi)創(chuàng)立了健康向上鼓舞士氣的黑板文化,，課桌文化：“莫為失敗找理由,，多為成功找方法”;“競爭不是比誰努力，而是比誰更努力”;“學(xué)海無涯勤可渡,，書山萬仞志能攀”……從而構(gòu)成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

我還借鑒并創(chuàng)新了鼓舞士氣的班級(jí)口號(hào)和跑操口號(hào)：搏擊長空，翱翔萬里,，追求夢(mèng)想,，永不放棄;厚德載物，自強(qiáng)不息,，團(tuán)結(jié)進(jìn)取,，永爭第一;百煉千錘，初三無悔,，金榜奪魁,，舍我其誰……。

20__年中考我班38名同學(xué)一中公費(fèi)17個(gè),。不敢說自我有什么成績,，但我欣喜地發(fā)現(xiàn)自我生命的價(jià)值,。

莊子說：“吾生也有涯，而知也無涯,?！倍艺f“吾生也有涯，而追求也無涯”,。璀璨星河,，我們每個(gè)人都是其中一顆，我雖不是最亮的一點(diǎn),，但即使作流星，也要?jiǎng)澇鲎蠲赖幕【€,，因?yàn)閺淖鼋處熌翘炱?，我就立下誓言：我平凡，但我決不平庸!

平凡不墜青云志,，平淡傾灑一片情,，這就是我——一個(gè)人民教師此生不悔的追求!

教師師德師風(fēng)比賽演講稿三分鐘篇二

大家好，今天我演講的題目是《堅(jiān)持》!

回想當(dāng)初,，我們滿懷熱情,，選擇了這“太陽底下最光輝的職業(yè)”。年少輕狂,，意氣風(fēng)發(fā),，立志耕耘花園，培育花朵,?？梢哉f，走上講臺(tái)的我們都曾經(jīng)有一番壯志宏圖,，想通過自己的拼搏成為一位名師,，或者成為一名管理者，但隨著時(shí)間的推移,，歲月的流失,，工作的打磨，雄心沒有了,，壯志消失了,，原來現(xiàn)實(shí)和自己的理想差距如此遙遠(yuǎn)。

年輕老師抱怨機(jī)遇不佳,，評(píng)優(yōu)無望,，評(píng)職無期。骨干教師抱怨回報(bào)太少,，認(rèn)可度太低,。

種種失意,、困惑撲面而來。今年我們見面說的最多的一個(gè)詞就是——累!

無數(shù)次我們自問：就這樣沉淪了嗎?就這樣放棄了嗎?就這樣被打敗了嗎?不,，這只是我們一時(shí)的迷失,，是重壓下“口是心非”的發(fā)泄：有人天天喊“累死了?！苯Y(jié)果她一有時(shí)間就生龍活虎地在給學(xué)生輔導(dǎo);有人說：“不管了,，什么也教不會(huì)”，結(jié)果他連學(xué)生的家庭作業(yè)也一頁頁的批改著;有的人孩子生病了,，堅(jiān)持上課,，等周末回家才帶著歉意照看兩天;有的人，父母有病,，也不能時(shí)時(shí)床前盡孝;有的人,，一心為了學(xué)生，甚至無暇顧及自己孩子;有的人幾十年如一日,，最早來校,，最晚離校，甚至有人笑稱,，放假還要來學(xué)校走兩圈,。

這是什么?這就我們教師的師德，就是對(duì)學(xué)生充滿責(zé)任的愛,，就是對(duì)工作的執(zhí)著,，就是在平凡的日子里日復(fù)一日的堅(jiān)持!

面對(duì)學(xué)生，身為人師的這顆心告訴我們：堅(jiān)持,，不要放棄!每一朵花都有盛開的理由,，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。堅(jiān)持,，用愛去寬容他們,，呵護(hù)他們，賦予他們怒放的生命,。堅(jiān)持,，用自己的人格魅力取得學(xué)生的信任，激起他們的情感浪花,，塑造他們高貴的靈魂,。

面對(duì)社會(huì)，當(dāng)越來越多的人對(duì)金錢趨之若鶩,，我們?nèi)赃x擇堅(jiān)持,，堅(jiān)持捍衛(wèi)教育這片凈土，堅(jiān)守：“教師”這個(gè)字眼的神圣,，因?yàn)樯囊饬x遠(yuǎn)不止功利,。

面對(duì)我們學(xué)校的現(xiàn)狀,，我們選擇堅(jiān)持，堅(jiān)持付出,，堅(jiān)持教書育人,，為人師表;堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持改革,，這是時(shí)代的召喚,，更是我們每一位教師義不容辭的使命。

在我身邊,，有我親愛的同事,，你們兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn),，高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑!

教育,，這是我們選擇的道路，這條路漫長,，艱難，充滿太多的未知,。從現(xiàn)實(shí)出發(fā),，縱然會(huì)歷經(jīng)坎坷，縱然將來我們依舊平凡,，但我們一定會(huì)堅(jiān)守心靈家園,，走向未來，走向美好!

為了我校的未來,，我們應(yīng)該堅(jiān)持理想,，進(jìn)一步提高思想覺悟，珍惜從教的時(shí)光,，以“教書育人”為己任,，愛崗敬業(yè)，用高尚的師德鑄就我們新的師魂!

教師師德師風(fēng)比賽演講稿三分鐘篇三

記得還是在師大念大學(xué)的時(shí)候,，天天聽著,、看著師大校訓(xùn)“學(xué)高為師，身正為范”,，我就下定決心要以此為目標(biāo),，做一個(gè)受孩子愛戴的好老師。兩年前,，我從學(xué)前教育院校畢業(yè),，躊躇滿志地從大學(xué)校門里走出來，滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂,。

有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事,，但要成為一位出色的教師就必須去讀它,，并且打算讀一輩子。有人說,，兒童是花木,，教師是園丁，園丁悉心照料著花木,，但需要尊重它們自然地成長,。實(shí)際上，兒童比花木要復(fù)雜的多,，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。

當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí),，我發(fā)現(xiàn),，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值;我也不是詩人,，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè),。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者,，我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句,，構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！碑?dāng)我每次面對(duì)孩子們時(shí)，我感到神圣與自豪,，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè),，我是人民教師!

然而，社會(huì)的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使我的物欲不斷膨脹,。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡,，必然帶來精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,，而且是長期的,，揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱,，我為自己無心再單純地對(duì)待每一張渴望知識(shí)的臉龐而羞愧,。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶,、像蠟燭,，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí),，我如夢(mèng)初醒。他們用自己的行動(dòng),，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來人,，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿,，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個(gè)工作,。因?yàn)椋囊饬x遠(yuǎn)不止于功利,?！叭顺燥埵菫榱嘶钪钪^不是為了吃飯”,。生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒。

路在腳下延伸,，而我剛剛起步!路在腳下延伸,，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往,，絕不退縮,。兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后,，我愈來愈感覺到，自己離不開這個(gè)職業(yè),，這個(gè)職業(yè)也需要我,。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,，始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神,、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我，增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念,。我愛我平凡而又神圣的職業(yè),。我愿作紅燭，我甘為人梯,，我愿在這個(gè)工作崗位上,，默默無聞，辛勤耕壇,。古人云：“一年之計(jì),，莫如樹谷：十年之計(jì)，莫如樹林;終身之計(jì),，莫如樹人”,，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的,，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。

假如有人問：在人生的道路上,，如果能再有一次機(jī)會(huì),，讓你重新選擇，你會(huì)選擇什么職業(yè)?我一定會(huì)響亮地回答：教師——這個(gè)陽光底下最光輝的職業(yè),。因?yàn)檫@是我今生今世無悔無怨的選擇!雖然我們很清貧,，但是我們也是最富有的，因?yàn)?，我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神,，是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星,，我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪，我是教師!我光榮,，我是人民的教師!

教師師德師風(fēng)比賽演講稿三分鐘篇四

大家好!

今天站在這個(gè)講臺(tái)上,，我感到很榮幸很激動(dòng)，因?yàn)榻處煹穆殬I(yè)是一個(gè)高尚而偉大的職業(yè),。而教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。因此，教師必需有高尚的職業(yè)道德,，師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)! “桃李不言,，下自成蹊,。”合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生,。我的身邊就有很多這樣的師德楷模,，他們是我的良師益友，是我學(xué)習(xí)的榜樣,。今天我就來給大家說一說在我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)中最讓我敬佩的一位,，他就是我們九年級(jí)部的分管校長——韓賢。

著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“老師技巧的全部奧秘,，應(yīng)在于如何愛學(xué)生,。”韓賢校長正是以強(qiáng)烈的愛生情感和責(zé)任感為成百上千的學(xué)生構(gòu)筑起了一座座充滿陽光與愛的天堂,。

作為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師,，他不僅教學(xué)功底扎實(shí)，而且有著豐厚的數(shù)學(xué)底蘊(yùn)。想盡辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，設(shè)計(jì)小組競爭等策略讓懶散的學(xué)生也興致勃勃的參與課堂,。每天堅(jiān)持面批學(xué)生的作業(yè)，對(duì)作業(yè)中反映出來的學(xué)生學(xué)習(xí)問題,，他總能引起足夠的重視,，并制定對(duì)策，及時(shí)解決,。

作為一名優(yōu)秀的班主任,，他堅(jiān)信著教育無小事，堅(jiān)信著沒有愛,就沒有教育,，堅(jiān)信著仁愛學(xué)生,。他把“教書”和“育人”工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)做精做細(xì)，落到實(shí)處,，以給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)快樂溫馨的班集體為目標(biāo),，最讓人欽佩的是韓校長的班級(jí)學(xué)生“笑臉墻”活動(dòng)的推出，充分的調(diào)動(dòng)了全班同學(xué)的愛學(xué)校,、愛班級(jí)的積極性,。

作為一名優(yōu)秀的年級(jí)部分管校長，他總是第一時(shí)間了解掌握各班學(xué)生特點(diǎn)和個(gè)別突出學(xué)生情況,，發(fā)現(xiàn)潛在問題,，從不同角度、不同渠道發(fā)現(xiàn)年級(jí)部工作中的問題和漏洞,，根據(jù)學(xué)校各處室的工作計(jì)劃和管理要求及老師意見協(xié)調(diào)年級(jí)部工作,。因此經(jīng)常能看到韓校長一大早就來到學(xué)校穿越在各個(gè)教室各個(gè)角落了解情況，同時(shí)對(duì)我們這些工作經(jīng)驗(yàn)不足的教師,，常常提供寶貴的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),，提出中肯的意見，毫不吝嗇的為我們出謀劃策,，讓我們?cè)诮逃虒W(xué)上少走彎路,。例如在處理我班級(jí)學(xué)生早戀問題時(shí),，韓校長指導(dǎo)我如何引導(dǎo)學(xué)生思考而不是硬堵這種現(xiàn)象,。不難發(fā)現(xiàn)正是因?yàn)轫n校長這位年級(jí)部校長的妥善管理，我們年級(jí)才能團(tuán)結(jié)一致,，奮進(jìn)發(fā)展,。

當(dāng)然，韓校長的愛生敬業(yè)的故事遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,，每個(gè)認(rèn)識(shí)韓校長的人都能滔滔不絕的講述韓校長在教書育人中的閃光和卓越,，每一次和韓校長的交流都讓我受益匪淺。他是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣!

“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”,，正是因?yàn)樵趯?shí)驗(yàn)中學(xué)的校園里,，在戴校長等校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，有著許許多多像韓校長一樣在三尺講臺(tái)上燃燒自己,，照亮別人的教師們,，才能在平凡的工作中創(chuàng)造出不平凡的成績，讓實(shí)驗(yàn)中學(xué)這片花園開花結(jié)果,。

我的演講結(jié)束了,，謝謝大家，再見!

教師師德師風(fēng)比賽演講稿三分鐘篇五

大家好!

今天能在這里發(fā)言,，感到無比榮幸,。坦白地說,，在我那頗為貧乏的詞庫里,，我實(shí)在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講，于是,，我把它取名為“追求”――“流沙河中學(xué)的追求”,，我想借這一方講臺(tái),，講講我身邊的人和事，講講流沙河中學(xué)的師魂――或許,，她只是教師集體中最微不足道的一個(gè),，然而，正是這千千萬萬的微不足道的教師,，撐起了中國艱難的基礎(chǔ)教育,。

一、對(duì)待集體：一枝獨(dú)秀不是春,，百花競放春滿園,。

二、對(duì)待工作：咬定青山不放松,，立根原在破巖中,。

三、對(duì)待學(xué)生：落紅不是無情物,，化作春泥更護(hù)花,。

周末，李老師還在訓(xùn)練團(tuán)隊(duì),，雖然要求相當(dāng)嚴(yán)格,，學(xué)生卻愈干愈來勁。

下課了,，謝老師,、何老師,，石老師在與學(xué)生談心，交流,，溝通,，關(guān)注著每一個(gè)孩子，瑣碎到孩子的起居飲食,，心情的微妙的變化,。

操場上，鄧?yán)蠋煵皇r(shí)機(jī)地接近孩子,，了解學(xué)生思想,，培養(yǎng)感情。有時(shí)候孩子因訓(xùn)練耽誤了回家的時(shí)間,，鄧?yán)蠋熁虬押⒆铀突丶?，或干脆留孩子在家里過夜。

食堂里,，幾位班主任老師又在探討,，交流，分配任務(wù),，大家正為班上新出現(xiàn)的問題出謀劃策,。

走廊上，我們的張校長不時(shí)的關(guān)注學(xué)生,，做他們的思想工作,，不放過發(fā)現(xiàn)的任何問題。

教室里,，劉老師,、彭老師、周老師不斷變著花招,，吸引孩子們,，引導(dǎo)孩子們走向一個(gè)快樂的世界。

放學(xué)了,，特長生輔導(dǎo)老師是最忙的時(shí)候,，畫室里的篩篩筆聲，聲樂室的嘹亮歌喉,、一聲比一聲悅耳,。

讓我們向不計(jì)得失，樂為人梯,，愛生如子,，不甘人后,，默默無聞,，終身奉獻(xiàn)的“春蠶”致敬吧!

當(dāng)然,，我們的工作有遺漏，有失誤,，有時(shí)走彎路,，有時(shí)做無用功，我們?cè)诤献鲿r(shí)也曾磨擦,，我們的業(yè)務(wù)水平還有待不斷提高,，我們的教育理念有待不斷更新。但是,，不管前面的路有多長,，有多坎坷，我們會(huì)永遠(yuǎn)揚(yáng)起師德的風(fēng)帆,，追求永無止境,，奮斗永無窮期，“問花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之,?！崩弦淮逃覀円延盟麄兊那啻簩懴铝俗詈橙说男裕妥屛覀円擦粝挛覀兊?6字宣言吧：熱情工作,，大膽追求,，勇于創(chuàng)新，爭創(chuàng)品牌!

教師師德師風(fēng)比賽演講稿三分鐘篇六

們的一生”,。是啊,，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是教師的天職,，愛為師德之本,，無愛則無教育。植根于愛是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在,，教師必須真心誠意地去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生,，在生活上更要關(guān)心熱愛學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友，僅有這樣,，才能成為一個(gè)受到孩子們熱愛的合格教師,。教師，全部的職業(yè)生涯都離不開孩子,。師愛是師德的核心,，師愛是師魂，師愛是教育的基礎(chǔ),。教師對(duì)學(xué)生的愛,，是一種只講付出不計(jì)回報(bào),、無私而廣泛且沒有血緣的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。學(xué)生一旦體會(huì)到這種愛,，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”,，最終實(shí)現(xiàn)教育的根本功能,。

一、用愛心去溫暖學(xué)生

“如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾,，教師的職責(zé)就是讓他們?cè)谏钸@片溫暖的陽光里絢麗綻放”,。作為一名教師，對(duì)學(xué)生的愛必須是普遍而廣泛的,，不應(yīng)當(dāng)以社會(huì)原因,、家庭背景及平時(shí)表現(xiàn)而有所偏愛，應(yīng)當(dāng)一視同仁,。對(duì)于調(diào)皮生,，我從來就沒有放棄他們，任其破罐子破甩,，而是給予異常的關(guān)愛,。僅有這樣，孩子們才會(huì)敞開心扉認(rèn)同你,，歡樂地融合到團(tuán)體當(dāng)中去,，充分地扮演主人公的主角，才能創(chuàng)造一個(gè)融洽的,、溫暖的,、團(tuán)結(jié)的團(tuán)體。師愛的細(xì)膩和多樣,，沒有哪一種職業(yè)能夠相比,，異常在一個(gè)幅員遼闊、發(fā)展不平衡的國家,，多樣化的師愛,，潤澤著祖國的每一寸土地。

每到一個(gè)班,，我都要求學(xué)生寫日記,，日記資料不要求很多，只要寫出自我的真情實(shí)感,，用自我的語言表達(dá)自我的感情變化,，發(fā)現(xiàn)自我，完善自我,。從中我得到了許多……在日記中,，學(xué)生能夠說是無話不談,，同伴關(guān)系，與教師的關(guān)系,，學(xué)習(xí)及家庭的問題，都是我們的話題,，在這同時(shí)我也得到的學(xué)生的信任,，這是很有利的我的教學(xué)，而學(xué)生那種渴望被教師注意,，被教師關(guān)心的心境也是我為之驚訝!盡管有的男同學(xué)不是經(jīng)常在我面前表現(xiàn),，但那顆心我是理解的。我的親近也使那些不愛說話的學(xué)生漸漸地來到了我的身邊,，開始主動(dòng)講話了,。我相信我也會(huì)讓我的學(xué)生健康的成長的。我認(rèn)為,，學(xué)生的要求不是很高,，只要教師肯于主動(dòng)的了解學(xué)生的心理，適當(dāng)?shù)哪贸鲆稽c(diǎn)時(shí)間去接近學(xué)生,，在師生關(guān)系方面,，必須會(huì)做到事半功倍。

當(dāng)我因有事一天沒有給學(xué)生上課時(shí),，學(xué)生在日記中寫下了“離開教師的日子……”,。在課下，我也經(jīng)常和學(xué)生們以朋友相稱,，與他們共站在同一條線上,，共同來渡過難關(guān)，享受榮譽(yù),。傾聽學(xué)生的心聲,，讓他們感到教師是一個(gè)熱情和藹的人，一個(gè)平易近人的人,，一個(gè)能夠信賴的人,。教師，有一千個(gè)學(xué)生,，就有一千種愛,。應(yīng)對(duì)性格迥異的學(xué)生，即使愛如潮水,，教師也要化作細(xì)雨精心澆灌,。

二、用耐心去感化學(xué)生

師愛還必須要有耐心,，這是由教育的長期性與反復(fù)性決定的,。學(xué)生知識(shí)的積累,、本事的培養(yǎng)、品德的構(gòu)成,，都不是一朝一夕,，一蹴而就，而是要經(jīng)過反復(fù)的訓(xùn)練與實(shí)踐才能成功,。后進(jìn)生的提高猶如蝸牛行走緩慢之極,，往往是今日變好了，明天又差了,，反反復(fù)復(fù),，難以鞏固。教師絕不能有“恨鐵不成鋼”的思想,，需要堅(jiān)持正面教育,，用循循善誘的方法，經(jīng)常性地作耐心細(xì)致的思想轉(zhuǎn)換工作,，最大限度地調(diào)動(dòng)他們的進(jìn)取性,。后進(jìn)生尤其渴望能夠得到別人的贊賞和承認(rèn)，當(dāng)他們受到教師和同學(xué)的稱贊時(shí),，會(huì)獲得精神上的愉快,，從而促進(jìn)自信心的建立。教師要善于使用“放大鏡”尋找后進(jìn)生身上的每一個(gè)哪怕是十分微小的閃光點(diǎn),。

當(dāng)他們有了點(diǎn)滴提高,，就及時(shí)予以肯定表揚(yáng)，讓其產(chǎn)生“成功感”,，培養(yǎng)自信心,。我班有位叫王恒的學(xué)生，身體長得結(jié)實(shí),，但經(jīng)常遲到甚至?xí)缯n,，學(xué)習(xí)成績較差，不愛完成作業(yè),。對(duì)于這樣的學(xué)生,，我給了他異常的關(guān)注，用心地尋找和捕捉他身上的閃光點(diǎn),。我發(fā)現(xiàn)他關(guān)心團(tuán)體,、勞動(dòng)進(jìn)取，于是就選他當(dāng)勞動(dòng)委員,，以作班干部來樹立他對(duì)自我的信心,。他擔(dān)任勞動(dòng)委員后勁頭可大了，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，每一天的清潔掃除,，都主動(dòng)留下來管理,，并幫忙別人打掃。在他的帶動(dòng)下,，班上的清潔評(píng)分在學(xué)?？偸俏痪忧傲小Ｎ页＠谜n余時(shí)間給他開小灶,，耐心地輔導(dǎo),，鼓勵(lì)他在學(xué)習(xí)上的每一個(gè)小小的提高。

三,、用真心去打動(dòng)學(xué)生

由于受傳統(tǒng)教育那種師道尊嚴(yán)的影響,，學(xué)生對(duì)教師總會(huì)或多或少存有畏懼心理,，師生之間有著一道無形的鴻溝,。作為一名教師，如何去填平這道溝呢那就是用滾燙的心溫暖學(xué)生的心靈,，用真心去感動(dòng)學(xué)生,，用真誠去填平師生間的鴻溝。真心誠意是打動(dòng)人的最有效的手段,，教師對(duì)學(xué)生真誠的愛有著巨大的感召力,。僅有真心對(duì)待學(xué)生，才能引起學(xué)生內(nèi)心的強(qiáng)烈共鳴,，到達(dá)師生間的相互信任,，學(xué)生才會(huì)把教師當(dāng)作知心朋友，敞開心扉,，傾訴他們的心里話,。教師才能及時(shí)了解學(xué)生的精神世界，才能有的放矢地及時(shí)給予指導(dǎo)和幫忙,，使他們健康成長,。

四、用垂范去引導(dǎo)學(xué)生

“德高為范,，博學(xué)為師”,。古人云“以身立教，其身亡而其教存”,，反之“其身雖存則其教已廢”,。教師必須具備完美的師德師風(fēng)，為人師表,，以身作則,，時(shí)時(shí)處處注意自我的言行，以良好的形象做好學(xué)生的表率，在潛移默化中用自我的榜樣力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德品質(zhì)的提高,。平時(shí)，凡是要求學(xué)生做到的,，教師本人也應(yīng)當(dāng)做到,，要充分展現(xiàn)教師在各個(gè)方面的素質(zhì)，用實(shí)際行動(dòng)從情感上取得學(xué)生的認(rèn)可,，讓學(xué)生心服口服,。不僅僅要有愛的情感，愛的行動(dòng),，還要有愛的本事和愛的藝術(shù),，把自我的情感融入到課堂實(shí)踐中去，用教師特有的語言和行動(dòng)去喚起學(xué)生的熱情,，產(chǎn)生共鳴,，激發(fā)學(xué)生的熱情。

我常參與到學(xué)生中去,，用比賽的方法去調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望,，鼓勵(lì)學(xué)生買一些有益的課外書籍。要求學(xué)生每一天背一首古詩或一段宋詞,，并記錄在筆記本上,。開始，我把詩,、詞寫在小黑板上,，讓學(xué)生背，第二天去檢查,，結(jié)果僅有三分之一的學(xué)生去做了,。為了讓更多的孩子參與到積累背誦古詩、詞的行列之中,，我便來了一招,，自我親自參與到學(xué)生中去，與學(xué)生進(jìn)行比賽看誰背得又多又快又好,。

我每一天第一節(jié)語文課,，首先作好示范背給同學(xué)們聽，這樣同學(xué)們見教師都在虛心學(xué)習(xí),，也跟著背,。就這樣，我天天如此,，全班同學(xué)也天天如此,，跟著我積累了很多著名詩、詞，既陶冶了情操,，又提高了寫作水平,。雖然這樣花費(fèi)了我的很多業(yè)余時(shí)間，但我覺得十分值得,，因?yàn)樵谖业挠绊懴?，我教的班學(xué)習(xí)空氣異常濃，同學(xué)們都比著學(xué),，賽著學(xué),，構(gòu)成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

愛是成功教育的原動(dòng)力,，師愛是師德的靈魂,。為師者應(yīng)當(dāng)熱愛、關(guān)心,、善待每一個(gè)孩子,，以平等的尊重和真誠的愛心去打開每一個(gè)孩子的心門，不能讓任何一個(gè)孩子成為遺憾,。幾年來的教育教學(xué)生涯,，我勤勤懇懇,，把我的愛奉獻(xiàn)給了我的學(xué)生,、我的事業(yè)?；仡欉^去,，我無怨無悔。展望未來,，任重而道遠(yuǎn),。我在心里默默發(fā)誓：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏,，我會(huì)永守心中這盞期望之燈;共同樹萬世之師表,，鑄不朽之師魂!