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校長文明創(chuàng)建會議講話稿題目篇一

一,、對校園文化的認識和定位

什么樣的文化才是校園文化,，學校制定的規(guī)章制度是不是校園文化，墻壁上的校訓,、名言警句是不是校園文化,，校長的辦學理念、教育思想是不是校園文化,。我的理解是可能是也可能不是,，所有文字、規(guī)章制度,、條文,、思想、圖騰,，只有轉(zhuǎn)化為學校全體師生的內(nèi)在需求和相同值取向,，外顯為共同的處世原則和行為方式，這樣的文化才可以稱之為校園文化,，才是真正意義的校園文化,，不然，它最多只是一種文字,，或文化的符合,，不能構(gòu)成影響人、教育人,、激勵人,、規(guī)范人的校園文化。學校文化一旦形成,，它像物理學上的“場”具有巨大的能量,，雖然看不見、摸不著,，但對置身其中的每位成員都施加著一定的制約力和影響力,，規(guī)范著每個人的思想、言論和行為,，這就是校園文化的威力和魅力,，也是我們要加強校園文化建設(shè)根本原因。

二、確立核心價值,，豐富校園文化,，促進“人·教育·自然”和諧發(fā)展

校園環(huán)境、教育氛圍,，是一所學校的臉面和眉目,，是一所學校的品位;學校精神，是一所學校的靈魂和品質(zhì),，也是一所學校的氣質(zhì);學校的規(guī)章制度,，是一所學校的核心和精髓，更是一所學校教育思想和辦學理念的具體體現(xiàn),。如何為全校師生創(chuàng)造一個風光旖旎,、賞心悅目、情趣高雅,、和諧文明的校園環(huán)境,，如何創(chuàng)生一個教師勤教、學生樂學,、艱苦奮斗,、自強不息，面對問題樂此不疲不懈探索的教育氛圍,，如何營造一個尊重,、信任、理解,、寬容,、欣賞、激勵,、支持,、誠信的具有親和力的人文空間，使身處其中的每一位師生既感受到工作,、學習的快樂和生活的幸福,，又具有共同的價值取向和行為方式，這些都是構(gòu)筑校園新文化的重要內(nèi)容,。為此,，我們對教育資源進行了有機整合，從物質(zhì)文化,、精神文化,、制度文化入手，對豐富學校文化這一主題進行了多方面的探索和實踐,。

1,、確立核心價值,，創(chuàng)新規(guī)章制度,形成了人本和科學相融的管理機制

核心價值是學校在追求教育過程中所推崇的基本信念和奉行的目標，是全體或多數(shù)教職工一致贊同的關(guān)于學校意義的終極判斷,，從內(nèi)表現(xiàn)為相同的價值取向,，在外體現(xiàn)為共同的行為方式，是學校文化的精髓和核心,，為此,，學校在以下幾個方面進行了持久的探索，并形成了有沙溝中學特色的校園文化,。

一是及時總結(jié),、不斷提煉。在近多年辦學過程中,，學校根據(jù)教職工的職業(yè)信念、角色認同,、責任意識,、情感態(tài)度和行為方式，總結(jié)并形成了有沙溝中學特色的一系列教育理念,，愛心和責任心已成為沙溝

中學的教育品格,，發(fā)展民族教育、提高民族素質(zhì)作為學校的辦學宗旨,，努力追求每個學生更好的發(fā)展已成為全校教師的教育信念,。在沙溝中學，沒有人打撲克,、搓麻將,，也沒有你來我往的應(yīng)酬，班子作風正,、教師工作實,、學生學習勤?！白龊霉ぷ魇亲詈玫娜穗H關(guān)系”,、“敬業(yè)比能力更重要”、“勤奮不用懷疑”等等深入每位教職工心中,，正是這樣的信念,、思想、風氣,、作風和態(tài)度,，沙溝中學才有“教師勤教、學生樂學,、情趣高雅,、文明和諧”的優(yōu)良校風,，才有學校的全面快速協(xié)調(diào)發(fā)展。

二是不斷完善人本和科學相融的規(guī)章制度,。學校以“低起點,、嚴要求、抓典型,、帶全面”為導向,，完善并形成了各項規(guī)章制度，在提倡實干勤干,、精業(yè)樂業(yè)的同時,，努力使學校工作走上規(guī)范化、科學化,、人性化的依法治校的管理軌道,，在探索學校內(nèi)部管理過程中，我們把師生的發(fā)展作為目的和價值取向,，把人性的激勵和開發(fā)以及促進師生成長統(tǒng)一起來,，把精神激勵和物質(zhì)獎勵有機結(jié)合起來，在管理中體現(xiàn)人文關(guān)懷,，關(guān)懷師生的發(fā)展,，關(guān)懷師生的生活和情感，關(guān)懷師生的心理感受,，對于關(guān)系到教職工切身利益的各項制度,，注重制度的形成程序，讓教職工共同參與制訂,、修訂并提交教代會討論,、修訂和表決，使制訂修訂制度的過程變?yōu)榻搪毠⑴c,、熟悉,、理解、接受學校管理的過程,，變?yōu)檎J同,、遵守、維護學校規(guī)章制度的過程,，增強了制度的生命力和激勵效應(yīng),。同時在管理的過程中進一步體現(xiàn)人情味，如50周歲以上教職工病假三天不扣績效工資,，有5周歲以下小孩的女教職工可以提前供煤取暖,，從而形成了科學與人文相包相融、協(xié)調(diào)統(tǒng)一,、被大家所認同又規(guī)范著全校師生行為的制度文化,。

三是對學生進行持久的學習習慣和行為規(guī)范的習慣養(yǎng)成教育,。我們從報到的第一天開始，從六年級,、七年級軍訓開始就進行學習習慣和行為規(guī)范的教育,，并持之以恒，因為好的習慣,、文明的行為不是自發(fā)的行為,，需要長期的規(guī)范訓練和養(yǎng)成，才能成為自覺行為,，才能形成良好的習慣,，才能使沙溝中學培養(yǎng)的學生既符合現(xiàn)代文明社會的要求，又有顯明的沙溝中學個性(懷文抱質(zhì),、自強不息,、勤奮好學、刻苦鉆研,、書寫清晰,、做事嚴謹、行為文明,、樂于合群、勇于競爭,、善于贊美),。我們期望通過沙溝中學教育的學生能做到：衛(wèi)生不常打掃，地面干干凈凈,，紀律無人專管,，教室安安靜靜，做操無人組織,，隊伍整整齊齊,，集會無人監(jiān)督，秩序井井有條,。

2,、美化校園環(huán)境，豐富校園文化,，為全校師生提供融學習,、工作、生活,、休閑,、娛樂、欣賞為一體的綠色環(huán)境,，使校園的一草一木一石都成為富有哲理的教育詩篇,，使校園成為滋養(yǎng)心靈,、陶冶情操、充滿詩情畫意的人文空間

一是校園美化,、綠化體現(xiàn)沙溝中學特色,。以升旗臺、校園雕塑為主的操場,，它是學生課外活動的樂園,。在校園一入口，就可以看到醒目的雕塑,，以典雅,、大氣、紅色為主,，盆景,、雕塑交相輝映、悅?cè)诵哪?。還有那一排先進的健身器材,、造型別樣的路燈，樹蔭下的石凳,，豐富多彩的校園文化墻,，無不流露著沙溝中學校園獨特的文化氣息。校園內(nèi)四季常青,、三季有花,，置身其中的不僅僅是學習工作的場所，而是傳情達意的綜合空間,，睹物會意,，觸景生情，情景交融,，這種散發(fā)著深蘊情致的優(yōu)美空間,，使我們體悟到綠色不僅僅是一種環(huán)境，更是一種思想,，一種價值取向,，校園不僅僅是校園，而是凈化心靈,、陶冶情操,、充滿詩情畫意的空間。

二是注重校訓,、名言警句的生成過程,。物化形態(tài)的名言警句只是一種文字符號，只有當它被師生認同并轉(zhuǎn)化為內(nèi)在需求體現(xiàn)為外在行為的時候,，才能成為本校的校園文化,，才能成為陶冶人,、激勵人、提升人的精神食糧,，因此,，學校向全體師生征集校訓、名言警句,、?；眨骷倪^程其實就是比較,、選擇,、認同并遵循的過程，同時把大家討論定稿的內(nèi)容再次返給全體師生并組織教育學習,，進一步內(nèi)化其中所包含的人生哲理(例我校的校風：團結(jié),、勤奮、進取,、創(chuàng)新),，教室墻壁上的藝術(shù)化的名言警句，已成沙溝中學校園文化的一道風景線,。

2,、弘揚沙溝中學精神，構(gòu)筑校園新文化,，為全校師生可持續(xù)發(fā)展提供精神動力和行動指南

學校精神是一所學校在長期的辦學歷程中形成的獨特的文化現(xiàn)象,，它的形成既與這所學校獨特的歷史、地理,、人文環(huán)境有關(guān)，也與校長,、優(yōu)秀教師,、杰出學生密切關(guān)聯(lián)。沙溝中學1972年春始創(chuàng)中學建制,，1992年搬遷至此,，自力更生、艱苦辦學,，到08屆學生王必成,、馬旭梅勤奮好學，艱苦奮斗的精神業(yè)已形成并得以代代相傳,。在新的形勢下,，沙溝中學自強不息、自加壓力,，在無地理,、師資,、生源、硬件情況下,，進一步弘揚和深化“艱苦奮斗,、自強不息”的沙溝中學精神，面臨弱勢不氣餒,，頑強拼搏,，走出了校園建設(shè)和教育質(zhì)量跨越式發(fā)展的新路子。在繼承傳統(tǒng),、面向未來的創(chuàng)業(yè)過程中,，沙溝中學精神得到了進一步的豐富。一是過去別人說沙溝中學是“三流的生源,、三流的師資”,，但我們是知恥而后勇，承認不足,，急起直追,，作為教師，把學習作為自身發(fā)展的源動力,，在教學中研究,，在研究中教學。作為學生,，進校時雖然基礎(chǔ)較差,，但他們面對劣勢不氣餒、不放棄,，在“不到最后,，永不言敗”的信念指導下，以頑強的意志,、堅韌的態(tài)度,，一步一個腳印，勤奮好學,，不恥下問,，不斷進取，最后勤奮的沙溝中學學子再進一步學習的基礎(chǔ)上都考上了理想的大學,?！扒趭^好學，不甘落后”的進取精神是“教師成才,，學生成長,，學校發(fā)展”的保障，也是學校教育質(zhì)量持續(xù)輝煌的前提。二是澄潭中學在弱勢情況下發(fā)展到現(xiàn)在的固原市示范學校,，靠的是先進的辦學理念,，如果沒有“未來有多近，在于你想得有多遠”的思考,，就不會有學校新的發(fā)展思路和新的校園建設(shè),，如果沒有“今天如果你不生活在未來，那么明天你將生活在過去”的緊迫感和危機感,，就不會有新的教育策略和教育改革,。我們在積極倡導“行成于思”的同時，同樣注重“行勝于言”,，敢想敢做會做,，教師踏踏實實地教，學生踏踏實實地學,。學校任何一項教育改革也都非常注重操作性層面的構(gòu)建和探索,，使每一項改革都能促進學校的發(fā)展和質(zhì)量提高，沙溝中學能持續(xù)發(fā)展,，在很大程序上得益于這種“觀念領(lǐng)先,、步子扎實的實干精神。三是發(fā)揚了“團結(jié)協(xié)作,、智慧共享”的團隊精神,。教育工作是一項系統(tǒng)工程，教師專業(yè)成長是系統(tǒng)整體效應(yīng)作用的結(jié)果,，在一個學校里,，教師群體相互協(xié)作、相互促進,，教育理念,、教育思想、教學模式,、教學風格的互動和碰撞,，可以產(chǎn)生1+1>2的智慧火花。

文化之為文化,，是因為文化具有強大的制約力和推進力,，讓我們共同來構(gòu)建豐富校園文化,，使之成為全縣師生取之不盡,、用之不竭的精神動力，使之成為我們走向文明,、走向世界,、走向未來的行動指南。

校長文明創(chuàng)建會議講話稿題目篇二

尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：

大家好!義路小學始建于二十世紀四十年代,，占地27畝,，建筑面積 1.1萬余平方米，現(xiàn)有36個教學班,，一所附設(shè)幼兒園,，在校學生1875人(小學生1120人，初中755人),，在職教師81人,，是一所九年一貫制義務(wù)教育學校。近年來,，我校為了凸顯內(nèi)涵發(fā)展,，提升辦學品位，在校園文化建設(shè)的道路上探索前行,，留下了一串或深或淺的腳印,。今天，我就以《德義鑄?；?，陽光滿校園》為題，將一些做法主要從五個方面向大家匯報,，不妥之處,，敬請批評指正。

一,、精研細究,，找準校園文化定位

縣教育局高度重視對學校辦學的引領(lǐng)，舉辦校長論壇為我們洗腦,，派遣我們到成都和北京名校掛職學習,，讓我們開闊視野。從學習中我們體會到,，無論是成都名校還是北京名校,，文化氣息都很濃郁，辦學特色都很鮮明,。由此觀之,，校園文化是學校內(nèi)涵發(fā)展的需要，是學校的一張名片,，是學校重要的生命根基,。積極、健康,、向上的校園文化,，能產(chǎn)生長久的生命力,、核心的競爭力、發(fā)展的推動力,。 因此,，我校從20xx年秋季開始，將校園文化建設(shè)作為學校工作的重要議事日程,。成立了以校長為首的校園文化建設(shè)領(lǐng)導班子,，校長宏觀抓，分管副校長親自抓,，政教辦主任具體抓,，其它部門負責人合力抓。先從縣教育局的相關(guān)文件入手,，領(lǐng)導班子集中學習,，認真領(lǐng)悟其精神要義。再綜合研究成都名校,、北京名校以及縣內(nèi)名校的校園文化,，捕捉亮點，搜集經(jīng)驗,，以此啟迪學校自身的文化建設(shè),。然后分析研究校情，拜訪老教師,，廣泛征求社會各界對辦學的建議,，深入了解地域文化和學校的辦學歷史。

于是,，我校的校園文化內(nèi)容由模糊逐漸清晰起來,。儀隴縣是“兩德”故里，朱德和張思德名垂青史,，彪炳千秋,，我們應(yīng)該把“德”發(fā)揚光大。同時,，義路鎮(zhèn)歷史文化悠久,，公元740年唐朝的伏虞縣縣址遷入此地，此地的奉恩寺曾經(jīng)香火旺盛,。奉恩,，意味著感恩，感恩是義路這個名字中的“義”字的詮釋,。因此,，義路小學找準了校園文化定位，以“德義”為靈魂,，以陽光教育為特色,，讓學生的人生灑滿“德義”的陽光。

二,、崇德尚義,，培養(yǎng)學校陽光精神

人因精神活得精彩，人因精神而成為一個大寫的人,。同樣,，學校也需要精神，憑著精神支撐而發(fā)展,。學校是培養(yǎng)人,、教育人、促進人不斷發(fā)展的文化場所,，應(yīng)該追求一種文化品味,，體現(xiàn)一種特有的文化氣息、文化底蘊,、文化精神,，從而達到時時引導人、塑造人,、實現(xiàn)自我超越的教育目的,。

為此，我校以“德義”為學校精神支撐,，經(jīng)過認真研究,，反復論證，構(gòu)建了校園精神文化體系,，包括“德義立校,，陽光育才”的辦學理念，“以德為友,，以義為伴”的校訓,，“立德樹人，鴻義求真”的校風,，“行德義路,，架愛心橋”的教風，“身心俱健,，德義雙修”的學風,，“承揚·拓新”的文化使命。此外,，我校還譜寫了校歌,，創(chuàng)辦了校刊,，使之成為學生的精神家園,。

有了這套精神文化體系,，學校一切工作都可以打上“德義”精神的烙印，就可以大力培養(yǎng)干部和師生崇德尚義的精神,，就可以為了“德義”陽光而追求,、而努力、而奮斗,，讓領(lǐng)導班子成為陽光班子,，讓教師成為陽光教師，讓學生成為陽光學生,，讓校園涂抹“德義”陽光的色彩,，讓學生帶著“德義”陽光走入社會。

三,、因陋就簡,，打造學校陽光環(huán)境

成都名校和北京名校的校園物質(zhì)文化，令人嘆為觀止,，艷羨不已,。農(nóng)村學校的辦學條件雖然相對較差，但我們可以因陋就簡,，開動腦筋,，打造學校陽光的育人環(huán)境。

為了讓我校的每一個設(shè)施,，每一處角落和一草一木都能輝映“德義”的陽光,，都能與學生同呼吸共成長，我們十分注重物化,、靜態(tài)的校園文化的營造,，力求校園環(huán)境體現(xiàn)自然美、人文美,、情趣美,，讓校園環(huán)境對學生陶冶情操、凈化心靈,、啟迪智慧,，使校園成為知識的學園，生活的樂園,，高雅的美園,。具體表現(xiàn)在以下幾個方面。

1,、室外布置有“德義”陽光,。校內(nèi)圍墻分段設(shè)置世界地圖、中國地圖,、四川地圖,，并分別開辟有安全衛(wèi)生,、教學質(zhì)量、文化科技,、教師風采,、學生作品等方面的宣傳專欄。上下操場的交界處修建了一個大型的舞臺,，舞臺上設(shè)立三根旗桿，分別懸掛國旗,、五環(huán)旗和校旗;背面是壯觀的理念墻,，在墻上拓印校徽并書寫學校精神,、辦學理念,、校訓、校風,、教風和學風;運動區(qū)墻面有體育運動圖案和標語;教學樓走廊有名人頭像,、名言警句及溫馨提示。

2,、班級布置有“德義”陽光,。班級布置由學校進行統(tǒng)一規(guī)劃，教室門口正上方書寫“請講普通話,、請寫規(guī)范字”的課堂要求,，黑板正上方有符合各年級年齡特點的班訓，兩側(cè)設(shè)有“四冊一薄”專欄和

“三表一簡介”,，教室后墻設(shè)有開放式書架和衛(wèi)生角,，主墻面為“學習園地”， “學習園地”均有“立德于心,，樹義于行”對聯(lián),。

3、辦公室布置有“德義”陽光,。懸掛辦公室門牌,，根據(jù)各部室工作職能，確立相應(yīng)的室內(nèi)標語并張貼相關(guān)的規(guī)章制度和崗位職責,，每個辦公室均張貼“德義”條幅,。

4、學生公廁布置有“德義”陽光,。廁所除了凈化,、美化，更重要的是“文化”,，在相應(yīng)的地方寫上意味深長的文字,，將會達到意想不到的效果,，比如：“上前一小步，文明一大步”,，“隨手沖一沖,，干凈又輕松”，“便后洗手,，病菌沖走”,，“節(jié)約用水，始于點滴”等,。

5,、學生公寓布置有“德義”陽光。學生公寓文化,，不僅可以豐富校園文化,，還可以提高學生的整體素質(zhì)。我校在學生公寓除張貼管理制度和安全宣傳圖片外,，還在樓道和寢室內(nèi)張貼了附有卡通圖案的溫馨提示語,，比如“熱愛生活，學會生活”,，“微笑點綴生活,，愛心感染你我”，“腳步輕輕,，笑語親親”,，“衛(wèi)生相伴，健康同行”,，“安靜入夢,，按時起床”等等。

四,、群策群力,，形成學校陽光制度

學校工作重在持之以恒，這就需要以制度作保障,，從而建立長效機制,。因此，我校將制度文化作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容之一,。為了形成學校陽光制度,，我校廣泛征求教師的意見，充分發(fā)揮教代會的作用,，再經(jīng)過行政班子深入研究和反復討論,，于20xx年3月將各項規(guī)章制度匯編成冊。《學校管理制度匯編》共有四部分內(nèi)容,，第一部分為“指導思想”,，有教育方針、辦學目標,、辦學理念,、廉政作風等內(nèi)容;第二部分為“管理目標”，有學校中長期發(fā)展規(guī)劃及保障措施,、辦學章程和工作規(guī)程;第三部分是“崗位職責”,，包括教育教學管理、財務(wù)后勤管理,、教師管理,、學生管理和學生行為規(guī)范要求等相關(guān)制度，并制定了制度實施的保障措施和監(jiān)控體系,。

同時,，我校讓制度與“德義”有機融合起來,，使學校管理建立在關(guān)愛,、理解與寬容的人性基礎(chǔ)上，使制度閃耀著濃郁的人性色彩,，不定期給全體教師體檢,，校長利用節(jié)假日給全體教師發(fā)祝福短信，在教師遇到婚喪嫁娶或有病時,，學校工會組織會全力幫助,，以解決教師遇到的困難等等。這樣,，學校制度文化既具有科學性和規(guī)范性,，又具有“德義”性，校園里陽光的明亮與溫暖無處不在,。

五,、殫精竭慮，引領(lǐng)師生陽光行為

要有陽光教育,，首先要有陽光教師,。圍繞學校的“德義”靈魂，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《公民道德建設(shè)實施綱要》及教師的“十不準”和“八不”之要求,，我校給教師提出了“擁有陽光心態(tài),，具備陽光才能，開展陽光工作,，構(gòu)建陽光課堂,，培養(yǎng)陽光學生”的工作要求，結(jié)合“三名”工程建設(shè),，結(jié)合推行新的高效課堂教學模式,，規(guī)范教師行為,，促進教師逐步形成健康積極的處世態(tài)度和工作方式，從而使每位教師都嚴于律己,、知禮守信,，在言談舉止和精神風貌上給學生做出榜樣和示范，真正把陽光灑滿學生的心田,。同時,，學校采取“經(jīng)驗交流、案例分析,、課堂研討,、推門指導”等形式，促進教師專業(yè)成長,，提高教師教學能力;用每周三30分鐘的集中學習制度,，滲透“終身學習”的思想理念;積極開展校本教研活動，爭取機會,，搭建平臺,，走出去、請進來,，每學年要求教師做到“六個一”,，即：一個教育故事、一份教學設(shè)計,、一節(jié)匯報課例,、一篇課后反思、一本聽課記錄,、一套學習材料,。

為了培養(yǎng)陽光學生，我校堅持每周升國旗儀式和國旗下講話,，加強學生愛國主義教育,、文明禮儀教育和革命傳統(tǒng)教育。

利用具有紀念意義的重大節(jié)慶日和中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，積極開展各種專題文化活動,。廣泛組織各種類型的興趣小組活動(籃球隊、乒乓球隊,、美術(shù)組,、舞蹈組、故事組,、文學組等),，每天下午課外活動時間由老師指導學生訓練，培養(yǎng)和發(fā)展了學生的興趣，為學生學習才藝拓展了空間,。

此外,，充分利用團隊活動，經(jīng)常對學生進行日常行為習慣的養(yǎng)成教育,。堅持開好“兩會”(夕會和班會),，精心組織主題班隊會，對學生進行“德義”教育,。建好紅領(lǐng)巾廣播站,，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng),，上下課電鈴設(shè)為動聽的音樂鈴聲,，課前進行溫馨提示，課余時間播放輕松歡快的音樂,，讓師生從中得到美的享受,。實施特色大課間活動，集安全演練,、文明禮儀,、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構(gòu)建“平安校園”,、“和諧校園”,。積極開展讀書活動,，努力營造“書香校園”氛圍,。班班成立“圖書角”，學校設(shè)有閱覽室,，試行“書中尋‘蜜’,、‘甜’在心里”的借閱管理辦法，讓每個學生都能“好讀書,、讀好書,、書讀好”。每學期開展了學生陽光明星評選宣傳工作,。按照“全方位賞識學生,，給每一位學生成功的機會”的評選評選，評選內(nèi)容有：學習明星,、管理明星,、道德明星、進步明星,、禮儀明星,、才藝明星、勞動明星等，用“我是明星,，我能行!”板塊進行專項宣傳,，精心打造小明星的“星光大道”，讓陽光與星光交相輝映,。

回首過去,，義路小學的校園文化建設(shè)只是邁出了一小步。展望未來,，我校的校園文化建設(shè)任重而道遠,。長路漫漫，征途迢迢,，一路有學生期待的目光,，一路有社會關(guān)注的目光，我們將一直在路上,，堅守信念,，探索前行，灑一路“德義”的陽光,，去迎接黨的召開,，迎接教育的美好未來。

謝謝大家!

校長文明創(chuàng)建會議講話稿題目篇三

老師們同學們：

今天我們在這里召開我校創(chuàng)建全國文明城市動員會暨簽字儀式,，講話的主題是：讓文明之花在校園里綻放,。老師們同學們，為推動我校全國文明城市創(chuàng)建工作深入開展,，確保完成我校創(chuàng)建工作目標,，根據(jù)《邊院鎮(zhèn)教育辦公室創(chuàng)建全國文明城市》的要求，結(jié)合學校工作實際,，在這里召開會議,，就是要動員全校師生積極投入文明城市創(chuàng)建活動中去，推進創(chuàng)建工作全面,、深入開展,。下面就我們大家所能，我提以下幾點希望：

一,、明確目標,，責任在心，做一個積極的創(chuàng)建者

創(chuàng)建全國文明城市,，目的是為了培養(yǎng)市民的現(xiàn)代文明意識,，形成文明的言行舉止，培育文明和諧的人際關(guān)系和社會環(huán)境; 促進城市建設(shè)和管理科學化水平的提高,，不斷提高城市的文明程度; 促進群眾文化的發(fā)展,，不斷提高市民的生活質(zhì)量,。我們教育才能更好地促進學生的全面發(fā)展，促進教職員工素質(zhì)的進一步提升,，促進學校辦學水平的提高,。因此，我們要樹立“城市是我家,，文明靠大家”的觀念,，以高度的責任感、積極的主人翁姿態(tài)參與到創(chuàng)建活動中去,，我們要將活動貫穿于創(chuàng)建工作的全過程,，堅持一切從全面發(fā)展的根本利益出發(fā)，開展內(nèi)容鮮活,、形式多樣,、豐富多彩的文明創(chuàng)建活動。全體師生要積極支持,、積極參與,，我們老師要以身作則，黨員發(fā)揮先鋒模范作用,，形成合力推進創(chuàng)建,，使創(chuàng)建工作更有吸引力、感召力和生命力,。

二,、堅持“學行并進，健康發(fā)展”的理念,。

全體師生踐行“學之以恒,，行之以德”的格言，開展思想道德建設(shè)活動,，同學們積極參加社會公益活動和志愿者活動,，用行動證明文明,，不斷提高師生的思想道德和科學文化素質(zhì),，形成愛崗敬業(yè)、誠實守信,、奉獻社會的良好師生精神風尚,。

三、美化校園,，凈化校園,，建設(shè)一個文化校園

作為學校，學習之地,，要做到環(huán)境清潔,，處處綠化美化,，四季有花，四季有果,，其實環(huán)境的美麗除了硬件建設(shè)外,，環(huán)境清潔維護是重點，是我們最重要的事情,，如不踩草坪,、不隨地吐痰、不亂扔垃圾,，這些從小開始教育的事情,，我們的一些同學卻不能做到，文明之行為在于規(guī)范,，在于你一言一行,，在于提醒身邊的人。我們開展“垃圾不落地”“彎腰”兩大行動,，努力讓環(huán)境清新,，學習舒心。

四,、建設(shè)平安和諧校園,。

學校是教育人的地方，學校是學生健康成長的地方,，維護學校的安全,，就是維護每一個神圣的生命，嚴禁一切危害行為侵入校園,，破壞學校的安寧,。師生要提高面對特殊情況下的自護自救能力，學校職能部門要定期舉行安全演習,，安全教育進課堂,，安全教育有課程，加強安全教育和管理,，落實治安,、安全措施，確保校園安全,，打造一個平安校園,。

老師們，同學們,，文明城市的創(chuàng)建不是為了得一塊牌子,，根本的目的在于提升全體市民的文明素質(zhì)，有文明之心,，行文明之事,。為了創(chuàng)建工作,，全校師生要上下一心，齊心合力,，創(chuàng)建責任大家挑,，各個職能部門有指標，人人心中有目標,，創(chuàng)建工作要求我們掃除創(chuàng)建之路上的一切障礙,，痛斥創(chuàng)建之路上的一切不和諧行為，消除創(chuàng)建之路上的一切不和諧聲音,，做到創(chuàng)建結(jié)果硬件不丟分,，軟件得高分。最后,，讓我們攻堅克難求發(fā)展,，為創(chuàng)建全國文明桃都而不懈奮斗。

謝謝大家