心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。
四有好老師心得體會總結(jié)篇一
理想信念源自現(xiàn)實,，又高于現(xiàn)實,，具有一定的超越性和崇高性。但理想信念并不是完全抽象的,，更不是高深莫測的存在,，而總是與一定的社會物質(zhì)條件相聯(lián)系，并通過具體的社會實踐最終實現(xiàn)。就此而論,，教師理想信念的堅定,，與教師的教學(xué)本職工作密切關(guān)聯(lián)。古人講：“賢希圣,，士希賢,?！睆V大教師只有樹立崇高的職業(yè)信念,，把教書育人當作自己的偉大使命，我們的教育才會燦爛,，我們的學(xué)生才有希望,。
教師的仁愛之心體現(xiàn)為寬容地關(guān)懷學(xué)生。教師的寬容是一種無私的仁愛,，是愛中有嚴,，嚴中有愛。寬容的關(guān)懷不是妥協(xié),，是教師用理解的態(tài)度來對待學(xué)生成長中遇到的問題,，用自己的言行感化學(xué)生,，用科學(xué)的方法幫助學(xué)生;寬容的關(guān)懷不是遷就,，是教師施展教育的藝術(shù)，在適當?shù)那樾蜗掠们∪缙浞值姆绞綆椭鷮W(xué)生解決問題,，獲得成長;寬容的關(guān)懷不是放縱,，是教師自始至終把愛心融化在學(xué)生的成長過程中,，以關(guān)愛的心態(tài)分析學(xué)生的不足與過錯，進而激勵學(xué)生的上進心與志趣,，以高度的責任心達到育人的目的,。
自古以來，身為一名合格教師,，其首要一條就是具備深厚而廣博的學(xué)識,，這是一名教師最基本的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一名理想的教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)包括三個方面：廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識,，扎實系統(tǒng)精深的專業(yè)學(xué)科知識,，全面準確的教育科學(xué)知識和心理科學(xué)知識。這就要求教師不但對所教課程有精深的認識,，還要有廣博的知識,。所謂“精”，就是要對專業(yè)知識不僅知其然,，而且知其所以然,。所謂“博”就是要觸類旁通，具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識。為了走在時代的前列,，不做知識的落伍者,，這就要求我們具備“學(xué)會學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)”的能力,，不斷汲取知識,，擴大學(xué)識，做一個有淵博知識的教師,，善于更新知識結(jié)構(gòu),，樹立并實踐終身學(xué)習(xí)的理念，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求,。
道德情操,，是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)?！敖?，上所施，下所效也;育,，養(yǎng)子使做善” 教師要帶頭堅持修身立德,，增強為人師表的使命感。教師的修身立德,，是指廣大教師通過修養(yǎng)自己的身心,，努力提高自身的思想道德修養(yǎng)水平。中國古代的儒家思想,，一直強調(diào)修身,、齊家、治國,、平天下,，在這其中，修身是本,，是齊家,、治國、平天下的基礎(chǔ)和前提,。個人的修身立德,，不僅包含著為人、處世的人生智慧,，也包含著對待自己職業(yè)和工作的基本態(tài)度,。教師只有以德立身、以身作則,，學(xué)生才能以師為鏡,，自覺踐行社會主義核心價值觀,。
對于教師素質(zhì)的要求，人們有種種說法,。有人說“要給學(xué)生一滴水,，教師必須有一杯水”有人說：“教師要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水”;有人說：“要給學(xué)生一杯水,，教師必須有長流不息的小溪水,。”作為一名教師,，我們沒有悠閑自在的舒適和安逸,，沒有令人羨慕的財富和權(quán)利，更沒有顯赫一時的名聲和榮譽,，但我們必須有的卻是廣博的學(xué)識,。當我們面對孩子們純真的眼神流露著對知識的渴求時,，甚至當我們看到孩子們的作文中寫著對我們的無限信賴時,，我想，在那時,，我們更能真正領(lǐng)會到“學(xué)高為師”對我們的要求,。
“人才與國相始終，千古興亡鑒青史”,。人才的培養(yǎng)離不開教育,，教育的發(fā)展離不開教師?！?學(xué)高為師,，德高為范”，精辟概括了人民教師職業(yè)道德和良好素質(zhì),、素養(yǎng)的基本內(nèi)容;凝聚著國家,、社會對人民教師職業(yè)的崇尚和敬重;集中體現(xiàn)、反映和寄托著學(xué)生,、家長乃至?xí)r代對人民教師的更高要求和期望,。
教師的仁愛之心體現(xiàn)為充分理解學(xué)生。老師要充分理解學(xué)生的需要,，既包括學(xué)習(xí)的需要,、成長的需要，也包括休息的需要,、交友的需要等社會化的過程,，特別要理解學(xué)生具有人格尊嚴的需要。教師充分的理解是師生間對話和溝通的導(dǎo)向,，理解的過程就是師生雙方相互探討交流,、交互作用的過程,。因此，教師要善于傾聽學(xué)生的心聲,，善于分享自己的感受,，從而達到心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融,、人格與人格的對話,。
四有好老師心得體會總結(jié)篇二
師德形成決非一種表面的具體行為.任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西,它包含著人才觀,學(xué)生觀,質(zhì)量觀,管理觀,學(xué)習(xí)觀,評價觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念.一句話,有什么樣的教育理念,就有什么樣的師德表現(xiàn)。
百年大計,，教育為本,。教師是立教之本、興教之源,，承擔著讓每個孩子健康成長,、辦好人民滿意教育的重任。廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念,，帶頭踐行社會主義核心價值觀,，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感,，學(xué)為人師,，行為世范，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人;牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念,，加強學(xué)習(xí),，拓寬視野，更新知識,，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量,，努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師;牢固樹立改革創(chuàng)新意識,，踴躍投身教育創(chuàng)新實踐,，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻,。
第三十個教師節(jié)到來前夕,，9日在北京師范大學(xué)與師生座談時的講話，在廣大教育工作者中引起熱烈反響,。講話中指出： 牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念,，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量 。 要弘揚高尚師德,，淡泊名利,、言傳身教，真正做到自尊,、自強,、自省,、自律，用高尚的道德情操引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展,。要把自己的本職工作和國家發(fā)展,、民族振興結(jié)合起來，靜下心來教書,，潛下心來育人,，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師 ,。
在推進素質(zhì)教育,倡導(dǎo)更新教育理念的同時,怎樣樹立新時期的黨員教師師德形象,我們面臨的重要課題,我認為應(yīng)做到以下幾點:
一,、轉(zhuǎn)變教育理念,實施差異教育。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是發(fā)展的主體,。教師面對的是學(xué)生的未來,而不是個人眼前的榮譽和利益,要立足于學(xué)生的成長,。因此教書育人不可急功近利,需從大處著眼。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前,不顧將來,以剝奪學(xué)生個性為代價換取教師的師道尊嚴,以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價,過分苛求學(xué)生的成績,換取暫時的高分,。眾所周知:愛迪生七歲上學(xué),因成績差退學(xué);愛因斯坦兩歲說話,上學(xué)智力遲鈍;德國詩人海涅是盡人皆知的后進生;普京上小學(xué)時學(xué)習(xí)成績一塌糊涂,而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟大滑坡的總統(tǒng).事實表明,學(xué)習(xí)成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系.創(chuàng)造力有早有晚,有先有后,越是有個性的人,創(chuàng)造力越突出.個性是創(chuàng)造的前提,把個性多樣性作為一種有價值的東西,一種財富來加以接受,我們就不會按成績把學(xué)生分為三六九等,我們眼中就會沒有差生,只有差異,實施有差異的教育,實現(xiàn)有差異的發(fā)展,。
二、以身示范,情感育人,。
教育不能搞形式主義,這也是一種不理智的急功近利的短期行為.因為,學(xué)生的成長和發(fā)展有其階段性,不能強求一致,無法整齊劃一.而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節(jié).我們的教師隊伍中,絕大多數(shù)責任心都很強,然而,僅僅有責任心是不夠的,變單純的"責任"為豐富的"情感",去面對學(xué)生之間出現(xiàn)的各種各樣的問題,瑣碎小事也會變得富有詩意,不僅要有愛的情感,愛的行為還要有愛的藝術(shù),。
三、加強學(xué)習(xí),樹立先進理念,。
愛崗敬業(yè),無私奉獻,已經(jīng)成為衡量教師師德的最低標準.當代師德不僅要有高度的政治思想覺悟,高超的教書育人之能,還必須具有高雅的情趣,健康的身心,具有終身學(xué)習(xí)的能力,懂反思,講合作,富有團隊精神.在工作中要不斷地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,通過學(xué)習(xí),使教師樹立起正確的人才觀,教育觀,教育價值觀等,努力使對教師師德的外在要求,變?yōu)閺V大教師的內(nèi)在需求和自覺行為,。
四、常懷仁愛之心,，培育有為新人
做好老師，要有仁愛之心,。愛是教育的靈魂,，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛,、激發(fā)愛,、傳播愛，通過真情,、真心,、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田,。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上,，愛護,、尊重、寬容學(xué)生,，做學(xué)生的好朋友和貼心人,。平等對待每一個學(xué)生，用欣賞增強學(xué)生信心,，用信任樹立學(xué)生自尊,，讓所有學(xué)生都享受成功的喜悅，成長為有用之才,。這是我們常說的：愛在細節(jié),，德在無人處,。
我覺得我們要把思想教育工作和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高貫徹到所有課程中去,，教師要處處體現(xiàn)為人師表,，言傳身教的風范,，因為教師自身的學(xué)識魅力和人格魅力對學(xué)生的影響才是最深刻的、最終身難忘的,。我的課堂教學(xué)氛圍不錯，但在教學(xué)方式方法上,，還是要多學(xué)習(xí),，多探究,，我要著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和活力，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。我們青年教師的成長,，無論在教學(xué)還是科研上，都要有經(jīng)驗的老師來指導(dǎo),，來提高我們的上課技巧,，使我們青年教師逐漸成長，最后成為各個學(xué)科中的精英和骨干,。"
四有好老師心得體會總結(jié)篇三
一個人遇到好老師是人生的幸運,，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望,。做一個好老師,，共同的特質(zhì)必不可少，這就是提出的四條標準,。
做好老師要有理想信念,。正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈,。有什么樣的老師,，就有什么樣的學(xué)生。一個有理想信念的老師,，才能在學(xué)生心中播下理想的種子,。古人云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”“經(jīng)師易求,，人師難得,。”做一個好老師,，就是要按照的要求，不能只“授業(yè)”“解惑”而不“傳道”,，而是要把“傳道”放在第一位,，既要精于“授業(yè)”“解惑”，更要以“傳道”為責任和使命,，做到“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一,，努力做一個高尚的人、純粹的人,、脫離了低級趣味的人,。
實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，是全國各族人民的共同追求,。我們的教育是為人民服務(wù),、為中國特色社會主義服務(wù),、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的，黨和人民需要培養(yǎng)的是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,。做一個好老師,，應(yīng)該以這一要求為基準，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者,，“注重加強中國特色社會主義理論體系的學(xué)習(xí),，加深對中國特色社會主義的思想認同、理論認同,、情感認同,，不斷增強道路自信、理論自信,、制度自信”,，自覺做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢的積極傳播者，積極引導(dǎo)學(xué)生筑夢,、追夢和圓夢,，讓一代又一代年輕人都成為實現(xiàn)我們民族夢想的正能量。
社會主義核心價值觀,，是中華民族實現(xiàn)中國夢的最持久,、最深層的精神力量。做一個好老師,，就是要按照的要求,，“用好課堂講壇，用好校園陣地,，用自己的行動倡導(dǎo)社會主義核心價值觀”,，就要像于漪、李吉林,、馬芯蘭,、殷雪梅、孟二冬,、霍懋征,、葉志平、譚千秋,、侯伯宇,、石秋杰、張麗莉等為代表的一大批優(yōu)秀教師那樣,，用自己的學(xué)識,、閱歷、經(jīng)驗點燃學(xué)生對真善美的向往，以淵博的知識教育學(xué)生,，以美好的德行引導(dǎo)學(xué)生,，以完美的人格影響學(xué)生，在潤物細無聲中將社會主義核心價值觀浸入學(xué)生的心田,，在潛移默化中幫助學(xué)生不斷增強價值判斷能力,、價值選擇能力和價值塑造能力，引領(lǐng)學(xué)生健康成長
做好老師要有道德情操,?！敖蹋纤?，下所效也;育,，養(yǎng)子使作善?！敝赋觯骸昂美蠋煈?yīng)該取法乎上,、見賢思齊,，不斷提高道德修養(yǎng),，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生,?！弊鳛槭芙逃撸覀兌加型瑯拥母惺?，不論一個人離開學(xué)校有多久,，老師的人格魅力都會永遠銘刻在自己的心中，老師的人格力量都會成為激勵我們追逐人生夢想的強大動力,。
師者為師亦為范,。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子?！墩撜Z》有言：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！睂W(xué)生對老師不僅會聽其言，更會觀其行,。好老師首先應(yīng)該自覺堅守精神家園和人格底線，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德,，做以德施教,、以德立身的楷模，率先垂范,、以身作則,，以高尚的道德情操和人格魅力為學(xué)生的健康成長樹立人生標桿,，引導(dǎo)學(xué)生把握好人生方向，明辨是非,、曲直,、善惡、義利,、得失,，扣好人生的第一粒扣子,。
教師是燃燒自己照亮學(xué)生的蠟燭,。選擇做教師，就選擇了奉獻,。好老師,，要有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，把追求理想,、塑造心靈,、傳承文明當作人生事業(yè)奮斗的志向，以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴”的奉獻精神，淡泊名利,、甘為人梯,，靜下心來教書、潛下心來育人,，努力在平凡的崗位上做出不平凡的成績,。
做好老師要有扎實學(xué)識。打鐵還需自身硬,。教師是知識的傳授者,，扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度,、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ),。古人說“水之積也不厚,，則其負大舟也無力”。在信息時代做個好老師,，猶如所說,，“不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野”，要給學(xué)生一碗水,，自己“要有一潭水”,。有了這“一潭水”，教育學(xué)生才不會捉襟見肘,，才能游刃有余,。
教育是一門科學(xué)，好的教育則是一門藝術(shù),。好老師應(yīng)該是智慧型的老師,，具有學(xué)習(xí)、處世,、生活,、育人的智慧，努力探求教育教學(xué)規(guī)律,，堅持知,、情、意的統(tǒng)一,，堅持全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一,，堅持知與行的統(tǒng)一，既授人以魚,，又授人以漁,，在各個方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)，努力使自己成為業(yè)務(wù)精湛,、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師,。
“知識引導(dǎo)人生，學(xué)習(xí)成就未來”,。無論是一個民族還是個人,，如果不加強學(xué)習(xí)、不提高學(xué)習(xí)能力,，勢必落后于時代,。在知識更新周期大大縮短的當今時代，做一個好老師,，更要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，按照提出的始終“站在知識發(fā)展前沿，刻苦鉆研,、嚴謹篤學(xué),，不斷充實、拓展,、提高自己”的要求,，以鍥而不舍的學(xué)習(xí)研究,，以源源不斷的進取創(chuàng)新，為學(xué)生提供鮮活的知識清泉,。
做好老師要有仁愛之心。教育是一門“仁而愛人”的事業(yè),，愛是教育的靈魂,，沒有愛就沒有教育。高爾基說：“誰愛孩子,，孩子就愛誰,。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子,?！苯處熜闹杏袗郏拍軅鬟f愛,，才能培養(yǎng)出有愛心的學(xué)生,。
愛是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融,、人格與人格的對話,。做一個好老師，就要像要求的那樣,，“用愛培育愛,、激發(fā)愛、傳播愛,，通過真情,、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離,，滋潤學(xué)生的心田,，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人”，用愛打開學(xué)生的知識之門,，用愛滋潤澆開學(xué)生美麗的心靈之花,，讓每個學(xué)生都感受到教育的溫暖，讓每個學(xué)生都有人生出彩的機會,。
愛是責任和付出,。愛學(xué)生，就要盡到教書育人,、立德樹人的責任,，并把這種責任體現(xiàn)到平凡、普通,、細微的教學(xué)管理之中,。愛是尊重,、理解和寬容。愛學(xué)生,，“還要具有尊重學(xué)生,、理解學(xué)生、寬容學(xué)生的品質(zhì)”,。世界上沒有兩片完全相同的樹葉,。做一個好老師，就要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的長處和閃光點,，平等地對待每一個學(xué)生,，尊重學(xué)生的個性，理解學(xué)生的情感,，包容學(xué)生的缺點和不足,，讓所有學(xué)生都健康成長為社會需要的有用之才。
四有好老師心得體會總結(jié)篇四
三百六十行,，行行皆不易,。隔行如隔山，各行各有難,。教師因肩負著“教書”—“授業(yè)”,、“解惑”和“育人”—“傳道”的雙重責任，故使教師這一行業(yè)更顯神圣和莊重,。我們說其“偉大”也非故弄玄虛,。有人說，世界上三種最親密,、重要的關(guān)系是：親人,、老師和同學(xué)(戰(zhàn)友)?？梢?，教師實為人類社會中不可或缺又異常重要的職業(yè)。
天下萬物,，蕓蕓眾生,，為師者亦是熙熙攘攘，人來人往,。除非你甘于平庸,，做一輩子的“教書匠”，以默默無聞,、四平八穩(wěn)為榮,，否則，就應(yīng)該在這個平凡,、清苦的崗位上活出自己的風采和特色來,。
一個有理想,、有能力的教師就應(yīng)該做一個“有思想、有情趣,、有特色,、有成果”的“四有”教師。
一,、做一支有思想的蘆葦
蘇格拉底說：“人之可以為人就是因為他有思想”,。 人只不過是一根葦草，是自然界最脆弱的東西;但他是一根能思想的葦草……我們?nèi)康淖饑谰驮谟谒枷?。”人之所以區(qū)別于其它動物,，就因為他是一種會思考,、有思想的高級動物?！敖處熓侵R分子中的精英,，其思想和境界更應(yīng)比同類“動物”更上層樓。人類文明史發(fā)展至今可謂三教九流,，諸子百家,，千花齊放，萬家爭鳴,。僅以教育教學(xué)為例,，各種思想、流派,、理念,、風格、教法,、學(xué)法紛紜變幻,，課堂改革新潮迭起。如果沒有自己的思想,、主見和特色,，很容易誤入歧途，喪失自己,。所以,，一個教師首先要有自己的思想，一個教育家首先是一個思想家,。古代圣賢孔子則是很好的榜樣,，他的“有教無類”、“因材施教”的教育思想貫穿中國整個教育史家,，至今仍熠熠生光,。古希臘的蘇格拉底,、柏拉圖、 亞里斯多德自身既是哲學(xué)家,、思想家又是教育家,，三人并稱“希臘三賢”。
我們雖無能,、無力為哲學(xué)家,、思想家、教育家;但可有能有力修一些哲學(xué),，有一些思想,，立一些教育理念，概言之,，就是要有自己的教育思想,。
教育思想—這是一個讓廣大教師忽視卻也為此羞赧的問題。我們已習(xí)慣于在平凡的崗位上“勤勤懇懇”,、“任勞任怨”,、“一絲不茍”、“無私奉獻”,、“燃燒了自己,，照亮了別人”—是呀,，人民教師在用燭光照亮他人前行道路的同時,，可不能迷失了自己前行的道路!教師不只是一個舉火者，而應(yīng)該是一個舉火在前,，慨然前行的“向?qū)А焙汀巴芈氛摺?他手里舉著的，不該是能量有限的蠟燭,，而應(yīng)該是取之不盡用之不竭的萬能萬通,、永生不滅的“永動源”—只要有光有風有空氣,，乃至有雨雪雷電，這“永動源”就會熠熠生輝,、光照萬年億年,。
教師的思想就是這“永動源”。支撐一個教師職業(yè)道德和教學(xué)能力的,，不是基本功,、方法、技巧等流之于表面的“技術(shù)”,，而是為之提供無窮動力的教育思想,，這恰比是“流”與“源”的關(guān)系，“末”與“本”的關(guān)系,，“目”與“綱”的關(guān)系,。
一個以教育思想武裝起來的頭腦，既不會盲從,，也不會盲干,，更不會無為，他清醒周圍的現(xiàn)實,，更清醒如何以自身的思想,、力量去影響、帶動大批的人去影響和改變這一現(xiàn)實,。他是教育界的普羅米修斯，是杏壇的基督,。
遺憾的是,，大多數(shù)教師在忙碌、繁雜的日復(fù)一日的“教書育人”中隨波逐流,，跟著感覺走,，跟著潮流走，忙碌,、消耗著自己,，也迷失著自己;即使有一些思想，也因為懶惰,，因為忙碌,，而疏于整理、挖掘和實踐,，天天是學(xué)不完的理論,，搞不完的教改，批不完的作業(yè),，應(yīng)酬不盡的“檢查”,，疑問和思想被教養(yǎng)所代替，愿望和理想被瑣屑所消磨,，思想在哪里?在名家的說教里,，在教參的規(guī)定里，在這種層出不窮的“式”,、“段”,、“步”,、“法”中，在上級主管部門領(lǐng)導(dǎo)的口中,，唯獨沒在自己的大腦中,。
人為星輝，我為塵埃;但大狗叫,，小狗也應(yīng)有自己的叫聲,。教師有思想，教育才有意義,，職業(yè)才會變成事業(yè),。一棵有思想的蘆葦，永遠比墻上蘆葦站得更直更久,。
二,、人要有情趣
情趣是一種色彩，一種標志,，是讓人迅速地識別你,，也讓你迅速地與他人區(qū)別開來的色彩、符號,。遺憾的是,，筆者在現(xiàn)實生活中很強烈地感受到，教師在廣大群眾的視覺里是嚴肅,、認真,、刻板的一類群體，是值得尊敬但不值得親近,、可愛的一類人,。這雖與行業(yè)間的誤解和媒體形象有關(guān)，但更與教師的客觀表現(xiàn)有關(guān),。知識分的優(yōu)雅,、博學(xué)、從客,、慈悲更應(yīng)該引起社會的敬佩和親近;但有時候,，敬佩并不值得親近，“敬而遠之”自有其理,。
既要讓大眾“敬”,，又要讓大家“親”，這是教師親近社會和民眾的一道必做題,，這道題首先要從培植“情趣”解起,。
英國當代后現(xiàn)代主義哲學(xué)家羅蒂在他的《后哲學(xué)文化》一書中說到：“所謂人類的進步，就是使人類做出更多有趣的事情，變成更加有趣的人,?！绷簡⒊J為趣味乃是“由內(nèi)發(fā)的情感和外受的環(huán)境交媾 出來”，“把我的生命和宇宙的眾生進合為一”(《中國韻文里頭表現(xiàn)的情感》),。在《關(guān)于趣味》一文中,，他講的“凡趣味的性質(zhì)總是以趣味始，以趣味終,。所以能為趣味之主體者,，莫如下面的幾項：一、勞作,，二,、游戲，三,、藝術(shù),，四、學(xué)向,?！?/p>
情趣來自豐富的內(nèi)心和對外部事物細致、敏銳而準確的感知和描述,。情趣是一種高雅的情感的外在體現(xiàn),，也是一種修養(yǎng)的物化。教師不應(yīng)該只做一個刻板,、認真的傳教者，這樣的傳教者即使再認真,、敬業(yè),，他只能獲得職業(yè)上的認可和尊敬，而不能引起受業(yè)者靈魂上的震撼,。親其師方能信其道,。要讓學(xué)生“親”，必先讓學(xué)生對你有興趣,。為師者身上必先散發(fā)出迷人的“光”和“采”,，才能產(chǎn)生“誘”和“惑”。一個情趣盎然,、充滿活力和風采的教師,，往往在教學(xué)中舉重若輕、事半功倍,?？梢灾v，教師的情趣越高雅、越豐富,，他的氣場就越強大,，他的魅力就越迷人。
情趣的體現(xiàn)不拘一格,。琴棋書畫是雅趣,，讀書、歌唱,、寫作,、收藏、體育,、繪畫等何嘗沒有雅致?做教師的就怕一天到晚板著臉孔,，一派莊重肅穆，拒人于千里之外,。那樣一個干巴巴的“裝在套子里的人”,，是永遠也引不起學(xué)生的興趣與熱愛的。筆者高中時的班主任,，就是這樣一位教師,。他身材高大，表情冷漠,，眼神冷峻,，讓人不寒而栗;高中兩年，同學(xué)們沒見他笑過一次,。上他的課時,，大家都小心翼翼，膽戰(zhàn)心驚,，生怕被提問到,。畢業(yè)幾十年過去,，同學(xué)間和他來往的很少;雖然他也是一位正直的教師,，但就是沒有和他親近的愿望。他似乎也意識到了這一點,，極熱情地招待偶然登門拜訪的學(xué)生,，但依然無法消弭他與大家間橫隔了幾十年的拘謹與尷尬,。他除了上課，很少見他有什么愛好;他嚴肅而自閉,，莊重而孤單;說他生活缺少情趣,，雖有些大不敬，卻事實又如此,。
一個充滿情趣,，雅趣橫生的教師想叫學(xué)生不親近也難。教師在課堂上的神采飛揚固然能吸引學(xué)生，但如果在課下也能讓學(xué)生見識到你最真實,、豐富而精彩的一面和“多面”,，學(xué)生們會用什么樣的眼光看你?——想必那一定是羨慕、崇敬又神往的,。愛因斯坦說過：人的差異產(chǎn)生于業(yè)余時間,。同理，人的情趣也源于業(yè)余時間,，教師不應(yīng)該只在講臺上風光,，講臺下“走光”。教師的人格魅力的形成是與他的情趣成正關(guān)聯(lián)的,。
三,、做有特色的教師
世界上沒有完全相同的兩片樹葉。教育的特殊性,、復(fù)雜性更不允許廣大教師千人一面,、異口同聲。教師在務(wù)求腳踏實地,、追求卓越理想的同時,，更要精心打造自己的教學(xué)文化，形成自己的教學(xué)風格和特色,。
中國乒乓球幾十年長盛不衰,，靠的就是看家本領(lǐng)“快”、“變”,、“靈”,，這是中國乒乓球的文化特色。教師整天面對著幾十雙,、上百雙充滿靈性與審視的眼睛,，在交集和互動里，你不可能以靜制動,，以逸待勞，以不變應(yīng)萬變,。你要吸引學(xué)生,、引起學(xué)生的尊敬和迷戀，就必須有自己的特色,。學(xué)生一般都是喜歡那些生動,、有趣，在教學(xué)上富有鮮明特色的教師的,。一個學(xué)生從上幼兒園到大學(xué)畢業(yè)參加工作,，要結(jié)識幾十乃至上百個教師，而他記住的、喜歡的教師不到10%,。忘卻的,，平庸暗淡;記住的，特色鮮明,。沒有特色的教師不會在學(xué)生的印記里留下深刻的印象,。
特色是生命力，也是創(chuàng)造力,。在知識分子云集的教師隊伍里,，教師間的競爭是空前激烈的，在關(guān)乎評優(yōu),、職稱,、獎勵等敏感問題上，孰優(yōu)孰劣,，孰上孰下,，伯與仲只在毫厘之間。當你抱怨自己未能脫穎而出時,，應(yīng)該反思自己是否有出類撥萃之才;杏林亦如武林,，杏壇亦是戰(zhàn)場。一招鮮吃遍天,。你在教學(xué)上的“一招鮮”是什么?是知識淵博,，口才出眾，還是講課精彩,，引人入勝?備課,，上課，作業(yè),，輔導(dǎo),，看似老生常談、按部就班,、千篇一律,，可是，就在這平凡與瑣屑里,，他和你,，你和他就慢慢地扯開了距離。那些出名的,、獲獎的,、晉級的、成績優(yōu)秀的,，往往是那些教學(xué)富有特色的教師;被上級教研部門關(guān)注,、被學(xué)生和社會認可的教師也往往是個性鮮明,、教學(xué)有方的教師。有方即有特色,。四平八穩(wěn),，死水一潭、毫無激情者,，永遠都是鋪路石,。于漪、魏書生,、李鎮(zhèn)西,、韓軍、程翔,、竇桂梅……這些語文名家,，哪一個不是特色鮮明、特點出眾?
特色是教師綜合素質(zhì)的突出表現(xiàn),，尤其是在推行教育改革的當下,，各種“流”、“派”,、“法”,、“式”橫行;三教九流，百花齊放,，百家爭鳴,。教學(xué)改革切忌形成“大一統(tǒng)”的模式，更不能搞一言堂,、一刀切,。任何教法與風格都是一家之言，任何成功的教法或改革的背后,，都有當?shù)亟逃Y源乃至行政資源在起作用,。教學(xué)改革也要因地制宜、因“材”施“革”,。這“材”包括教師,、學(xué)生、教材乃至經(jīng)費投入等諸多方面,。教學(xué)質(zhì)量的提高遠不是學(xué)一套教法就一勞永逸的,。
有思想的教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生與自身的特點，摸索出一條適合本校,、本班特色的教法，切勿隨波逐流,，人云亦云,。
語文教學(xué)要形成特色,，有很大的機動和選擇的空間。聽,、說,、讀、寫,、譯,、編每個領(lǐng)域里均有可探索、試驗的空間,。只要你有素質(zhì),、有信心、有辦法,，就一定會在某一方面或幾個方面形成自己的教學(xué)特色,，你也一定會實現(xiàn)從“匠”到“師”的飛躍。
四有好老師心得體會總結(jié)篇五
教育大計,，教師為本,。做好老師要有扎實的學(xué)識，這為提升教師素質(zhì),、加強教師隊伍建設(shè)指明了發(fā)展方向,。
“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！苯虝耸墙處煹氖姑?，要做到這一點，教師一定要有扎實學(xué)識,。正如在講話中所言,，“水之積也不厚，則其負大舟也無力”,，扎實的知識功底,、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度,、科學(xué)的教學(xué)方法是教師的基本素質(zhì),。如果教師知識不扎實、教學(xué)不過硬,，教學(xué)中必然會捉襟見肘,，更談不上游刃有余。我國自古以來就有“學(xué)高為師”的古訓(xùn),，指的是教師應(yīng)在學(xué)識上高人一籌,，而“學(xué)為人師,、行為世范”的話語，也鮮明體現(xiàn)了深厚學(xué)識是好老師的必備素質(zhì)之一,。面對當前的信息化時代,，經(jīng)濟快速發(fā)展、社會日益多元,、各種新知識不斷涌現(xiàn),，做一名好老師，必須具備扎實的學(xué)識,，努力提升自身的學(xué)識魅力,，這樣才能滿足學(xué)生綿延不絕的求知欲，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展和自身的專業(yè)成長,。
好老師應(yīng)具備精深的學(xué)科知識,、靈活的教育教學(xué)知識以及廣博的文化知識。掌握精深的學(xué)科知識,，是教師“傳道”的基本前提,。教師只有對所教學(xué)科有著系統(tǒng)的、深刻的,、準確的理解,，才能教會學(xué)生正確的知識。靈活的教育教學(xué)知識是教師教學(xué)過程中所不可或缺的知識基礎(chǔ),。教師不僅是知識的傳授者,，而且是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，教育教學(xué)知識可以幫助教師理解學(xué)生的認知特點,，從而選擇合適的教學(xué)方法,，促進學(xué)生更快更好學(xué)習(xí)。此外,，“為了使學(xué)生獲得一點知識的亮光,，教師應(yīng)吸進整個光的海洋”，信息時代下做好老師,，必須要有廣博的文化知識和寬闊的胸懷視野,，才能發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題,。
好老師應(yīng)在具體的教育情境中,，豐富自身的實踐性知識。教師的學(xué)識魅力不僅僅在于教師要擁有廣博和專深的理論知識,，更在于教師在具體的教育情境中所積累的豐富經(jīng)驗,，在于教師對自身教育教學(xué)經(jīng)驗的深切反思，在于教師能夠運用知識和經(jīng)驗有效地,、創(chuàng)造性地解決各種教學(xué)問題,，在行動中做教育,，在行動中做研究。只有這樣,，教師才能夠成為智慧型的老師，教學(xué)課堂才會成為智慧型的課堂,。教師在教育實踐中所展現(xiàn)的學(xué)習(xí),、處世、生活,、育人的智慧,，彰顯著自身的學(xué)識魅力，促進了自身專業(yè)成長和學(xué)生學(xué)業(yè)水平的提升,。
好老師應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)理念,，不斷汲取并靈活運用新知識。隨著信息技術(shù)高速發(fā)展,、經(jīng)濟全球化進程加快,，社會需要具備靈活性、適應(yīng)性,、自主性,、合作能力以及創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。推廣到教師教育領(lǐng)域,，社會對教育質(zhì)量的要求空前提高,，對教師隊伍的素質(zhì)要求也越來越高。好老師不能滿足于裝滿自己的“一桶水”,，而要使自己時時有“活水”,，與時俱進，不斷汲取新知識,，更新自己的知識結(jié)構(gòu),，積極回應(yīng)新的挑戰(zhàn)，追求卓越,。只有這樣,，教師才能站在知識發(fā)展的前沿，實現(xiàn)自身的長遠發(fā)展,，并引導(dǎo)學(xué)生走向未來發(fā)展的人生之路,。
做黨和人民滿意的好老師，是對廣大教師的殷切希望,。而成為一名具有扎實學(xué)識的好老師,，則需要教師們在教育教學(xué)的實踐當中，不斷摸索,、不斷積累,。教師只有提升個人的學(xué)識修養(yǎng),，才能教書育人，做到“三尺講臺系國運,，一生秉燭鑄民魂”,。
四有好老師心得體會總結(jié)篇六
有人說：科技、教育,、管理是文明社會的三大支柱,，其中教育是振興中華民族的希望，而振興教育的希望就在于教師,。第三十個教師節(jié)來臨之際,，來到北京師范大學(xué)和師生共度節(jié)日，他在與師生代表座談時指出,，好老師要有理想信念,、道德情操、扎實學(xué)識,、仁愛之心,，這一重要論斷豐富了教師的職業(yè)發(fā)展內(nèi)涵，通過學(xué)習(xí),，使我更加堅定了自己要做一名合格的“四有教師”的信心,。
理想信念，是做好老師的人格基石,。在這個價值取向多元的時代,，作為一名教師，只有樹立了崇高的理想信念,，把教書育人當作自己的偉大使命,，我們的教育才會更加美好、燦爛,，才有可能在孩子的心中播下夢想的種子,。而今，有些教師有了職業(yè)倦怠,，不僅有當一天和尚撞一天鐘的想法!還經(jīng)常滿腹牢騷,、怨這怨那，工作也不積極主動,。我想,，我們既然選擇了這個教師這個神圣的職業(yè)，我們就應(yīng)該為它奮斗終身,，無怨無悔,。可以說我是出生于一個教師的家庭，爸爸媽媽是教師,，姑媽,、大伯也都是教師，所以,，我從小就受他們影響,，理想就是做一名教師，一名受人尊敬的優(yōu)秀教師,。為了理想我在努力著,，奮斗著。老師們,，現(xiàn)實的生活，滿腹牢騷并不能改變什么,，只會使自己的思想變得更加狹隘和偏激,。只為一份薪水毫不情愿地工作著，只會使自己越來越走向退化和墮落,。與其整天緊鎖眉頭,，在自怨自艾中耗費時光，消磨生命,，不如用心去感受一下周圍的一切：當你面對學(xué)生那一雙雙崇敬,、期待、信任的目光時,，當你看到剛剛嚴厲批評了的學(xué)生又陽光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說過不停時,，當你看到學(xué)生的在各方面有那么一點點的進步時，這些都是我們快樂的源泉,，這就是我們當老師的價值所在,。
道德情操，是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì),。有一句話說得好：“學(xué)校無小事,，事事是教育;教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷?！?。教師的職業(yè)特性決定教師必須是道德高尚的人。學(xué)生對于教師不僅是聽其言,，更觀其行,，教師在學(xué)生眼中是為人的模范。要想把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人,，自己先得做什么樣的人,。教師的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大影響，言傳身教，身教重于言傳,。一個教師如果在是非曲直,、善惡義利等方面都有問題，怎么能擔當起立德樹人的責任呢?我認為,，孔子說的一句說得非常的好：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從”,。當老師自身端正,，作出表率時,，不用下命令，學(xué)生也就會跟著行動起來;相反,，如果老師自身不端正,，而要求學(xué)生端正，那么,，縱然三令五申，學(xué)生也不會服從,。比如說,，每次我們班上有勞動的任務(wù)，我都會和學(xué)生們一起干得“熱火朝天”,，學(xué)生們也會爭先恐后,，都在表現(xiàn)自己。因此,，學(xué)生們也都養(yǎng)成了不怕臟不怕累的好習(xí)慣,。
作為一名教師，我們沒有悠閑自在,、舒適和安逸的環(huán)境,，沒有令人羨慕的財富和權(quán)利，但是,，我們必須有扎實的學(xué)識,，一顆熱愛學(xué)生的心，這是一名教師最基本的素質(zhì),。有人說：“教師要給學(xué)生一杯水,，教師就必須有一桶水”，但我認為教師的知識應(yīng)更加淵博,，應(yīng)是一條滾滾流淌的小河(流量大,，不斷更新),，不應(yīng)只是一桶水。教師要走在時代的前列,，就必須要不斷更新知識結(jié)構(gòu),，樹立并實踐終身學(xué)習(xí)的理念，做一個有淵博知識的教師,。今天的學(xué)生,，對一切新事物都充滿著好奇，因此,，只有了解各方面的知識信息，才不會落后,，才能夠利用所知的知識加上自己的思想引導(dǎo)他們往正確的方向走,。而有了知識，還要有創(chuàng)新和探索的精神,。如果一味地按照原來的教法不變是行不通的，必須將扎實的知識基礎(chǔ),，再加以正確的教學(xué)方法,，才能適應(yīng)新時期的教學(xué)需求。所以,，每上一節(jié)課,，我都要靜下心來，好好思考一下，剛才上的那節(jié)課哪些地方上得比較好,，而哪些地方不太理想,，怎么講解學(xué)生會更容易理解。然后,，思考該怎樣改進,，下次該怎么上，該制定哪些方法措施等等,。只有善于分析自己的教學(xué)方式的教師,，才能成為有得、有經(jīng)驗的教師,。其實,，我們從事第一線的教師有進行教育科研的最大優(yōu)勢，因為我們擁有豐富的,、鮮活的教育案例,，記載、整理和思考自己的教育案例,，就是最好的教育科研,。我們只要用心去研究教學(xué)的得與失，找出閃光點,，指出不足之處,，就能在研究中不斷進步，獲取更多的教學(xué)經(jīng)驗,。
仁愛之心這更是一名教師必須具備的,。因為愛，能產(chǎn)生力量,。因為愛,，自己樂意去做，自己愿做的事不覺得累,。一名教師只有熱愛自己的學(xué)生,，才會把教育當作自己一生的事業(yè)來經(jīng)營，才會平等地對待每一名學(xué)生,，才會用心來和學(xué)生交朋友,，才能成為學(xué)生的良師益友。沒有足夠的愛心,，就沒有辦法與學(xué)生進行正常的交流,，也就沒有辦法真正的去了解學(xué)生，從而幫助學(xué)生,。因此,，我認為做一個完美的教師,，最重要的就是要有一顆熱愛學(xué)生的心。
我愛教學(xué),，因為它讓我有了追求與夢想! 我愛學(xué)生,，因為他們給我?guī)砹怂崽鹂嗬迸c最純真的愛!
從第一天當老師起，我就有這樣的信念?平等的教學(xué),、平等的愛,，公平對待絕不偏心，不管哪位學(xué)生思想上有“疙瘩”,，我都愿意幫助解開;無論誰有了點滴的進步,，我都要送去一聲鼓勵，送去一片摯愛,。我認為偏愛“優(yōu)生”,，歧視“差生”，忽視“中間生”都不是完美的教育,。沒有一朵花兒不美麗,，沒有一個孩子不可愛。然而要做到這些確實是不容易的,。記得去年9月,，我擔任一(1)班的班主任，開學(xué)不久,，我就發(fā)現(xiàn)我們班胡國順同學(xué),，不但經(jīng)常遲到，還曠課,，一曠課就是一個星期,，家里的電話總也打不通,，而且穿著破爛,，總是臟兮兮的，同學(xué)們都不跟他玩耍,。他的學(xué)習(xí)成績也非常的不好,。10月國慶長假回來，他又有一個星期沒有來上學(xué),，我決定到他家去看一看,。到他家一看我才知道胡國順的母親是一個智力有殘疾的人，生活不能自理,，而父親年紀也有60多歲了,，性格老實憨厚，沒文化,，家庭十分的貧困,，孩子去不去上學(xué)家長也根本不管,。當時，我不由得深深感到自責,，心里也不是滋味,，作為一名班主任，早就應(yīng)該要了解自己學(xué)生的生活情況,，剛開始發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒來上學(xué),，就要弄清楚原因，并采取措施,，而不應(yīng)該找理由說工作忙,，打不通電話，路遠,，而不去了解自己學(xué)生的生活情況,。后來，我把孩子帶回了學(xué)校,，看到他身上穿的衣服是從開學(xué)到現(xiàn)在都沒有換過,，我便找了我孩子的一些干凈衣服，把他從里到外都換了一遍,，并帶他到理發(fā)店理了頭發(fā),。并每個星期一都跟他換上干凈的衣服，再把他臟的衣服拿回家自己洗,。慢慢地,，他感覺到了師愛，又像得到正常母親的母愛,，每次看到我,，都會從老遠地地方跑過來，只為叫一聲“老師好!”,。漸漸的,，他自己也開朗起來，也愿意和同學(xué)們一起玩耍了,，臉上露出了孩子都應(yīng)有的燦爛笑容和自信,，成績也有了一點進步。
有一位教育家說得好：“老師的愛是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒;老師的愛是暖暖春風,，即使冰凍的感情也會消融”，愛心是學(xué)生打開知識之門,、啟迪心智的開始,，老師要用愛培育愛、激發(fā)愛,、傳播愛,。通過真情,、真心、真誠拉近同學(xué)生之間的距離,，滋潤學(xué)生的心田,，用信任樹立學(xué)生的自信，讓每一個學(xué)生都健康成長,，讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅,。
老師們，美好的未來在前方迎接著我們,，遠大的理想在此時孕育,，高尚的品行在此時萌發(fā)，生命的輝煌在此時奠基,。我相信,，只要我們老師努力進取，就一定會成為一名合格的“四有老師”,，就一定能在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績,，為教育事業(yè)做出更大貢獻。
四有好老師心得體會總結(jié)篇七
近學(xué)習(xí)了關(guān)于《好老師的四個標準》后,，深有體會,。
學(xué)校的發(fā)展，離不開各位老師的努力,。老師的努力,，一點是認真負責工作，把自己的本職工作做好;另外一點是充分熟悉自己的工作,，做出自己的風格,，做一個優(yōu)秀的教師。第一點是做好老師的保證,，第二點是做優(yōu)秀教師的保證,。我們不能僅僅滿足于做一位認真負責的教師，更要做一位優(yōu)秀的教師,。
那末如何當好老師,，做一位有發(fā)展有特點的優(yōu)秀教師呢?我以為有以下幾點：
一,、建立理想,、布滿豪情
任何教師要想有高的成績、高的水準,，首先必須要有高的理想,，絕不能滿足現(xiàn)狀。對我們每個教師來講,，必須為自己設(shè)置一個奮斗目標,。有了目標,，才能把自己的所作所為鎖定在這個目標上，不斷增強自我意識和使命感,，不斷地進行自我挑戰(zhàn),，否則會走上彎路，荒廢時間及精力,，一事無成,。
教師與其它職業(yè)有很多相同的.地方，也有很多不同的地方,。教育的復(fù)雜性和豐富性是其它職業(yè)所不具有的,，它要求我們教師富有更高的靈性和悟性。一個原封不動,，不思進取的教師是不能教出好學(xué)生的,。
作為一個優(yōu)秀的教師，除要具有遠大的理想,，不斷給自己提出尋求目標外,，同時還要有豪情。我們之前講過,，我們每位教師的豪情就如同億達的生命,。仰仗豪情，教師可以開釋出潛伏的巨大能量,，把枯燥乏味的工作變得生動有趣,，取得學(xué)校的提拔和重用，感染學(xué)生,，讓他們對學(xué)習(xí)更有愛好,。一個優(yōu)秀的教師一定是一個布滿豪情的教師。
二,、自信,、自強、不斷挑戰(zhàn)自我
一個理想的教師,，應(yīng)善于熟悉自己,，發(fā)現(xiàn)自己。生活中的一些人,，為甚么沒有豪情,，由于他發(fā)現(xiàn)不了工作的樂趣，發(fā)現(xiàn)不了自己的可愛的地方,。一個人永久不會超過他尋求的目標,。一樣，一個人也永久不會超過對自己的評價,。一個人對自我的評價,，經(jīng)常是這個人事業(yè)能否成功的標志,，自信使人自強，適當?shù)摹白院馈笔谷顺晒?。只有自信,，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致,，也只有自信才能使人得到“高峰體驗”,。我們應(yīng)當不斷尋求成功，設(shè)計成功,，更重要的是撞擊成功,。人來到世上實在不知道他會成為甚么樣的人，只有撞擊每個可能成功的暗點,，才能擦出成功的火花,。我們學(xué)校提出的小才大用原則就是相信每個人都有巨大的潛能，有無數(shù)成功的可能,，所以我們每位教師都要自信,、自強，不斷挑戰(zhàn)自我,，激起自我,。
三、勤于學(xué)習(xí),，不斷充實自我
要做一個優(yōu)秀的教師,，首先要勤于學(xué)習(xí)，充實自我,，使自己具有相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu),、教育理念、文化素養(yǎng),、道德素養(yǎng),。不斷提升自己的知識結(jié)構(gòu)，知識面不但要廣博,，最好還能深入,。要視角敏銳，跟上時代步伐,，勇于接受新思想,，新觀念?？傊?，不能停滯不前,，不能只靠過去的經(jīng)驗,，不能做個教書的匠人,，而應(yīng)做個育人的藝術(shù)家。一個知識面不廣的教師,，很難給學(xué)生以人格上的感化,。在學(xué)生的眼里，教師是無所不知的,，假如一問三不知,，學(xué)生就非常失望了。所以要每位教師都應(yīng)當要完善自己的知識結(jié)構(gòu),，做學(xué)生的百度,。固然有可能你在百度上找不到答案，但是過一段時間你再試試,，或許答案就出來了,。所以我們要不斷充實自己，進步自己,。
對我們教師的學(xué)習(xí)和進步主要有兩方面,。一方面是專業(yè)知識。這個是顯性的,，把握了吹糠見米,，也是我們教學(xué)的根本。我們要不斷研究,、精益求精,，進步本身水平。在這方面我們學(xué)?？梢蕴峁C會給大家學(xué)習(xí),，比如大家相互交換相互進步，比如我們請外面的教師對我們教師進行強化進步,。另外一方面是個人的修養(yǎng)素質(zhì)方面的,。這個是比較隱性的，不那末明顯,，但教學(xué)的好壞大都是由這個決定的,。一個教師的修養(yǎng)高，他就可以夠影響到學(xué)生,，使學(xué)生對你服氣和敬佩,，學(xué)習(xí)不能不認真。一個老師素質(zhì)高,，他就可以夠不斷的進步自己,，在教學(xué)中不斷激起靈感，推陳出新，掌控學(xué)生心理,，教學(xué)上不斷出成果,。這個方面主要靠老師自己，一方面可以通過學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)等專著進步自己的熟悉,，另外一方面靠自己的悟性和投入度。悟性高自然很多道理明白,，投入了自然也就可以夠自發(fā)研究和明白,。
四有好老師心得體會總結(jié)篇八
回顧自己做老師的十年，喜怒哀樂,，酸甜苦辣涌上心頭,。但是讓我感到愧疚的是，我很少以一個服務(wù)者的心態(tài)來對待自己的職業(yè),，往往站在高尚者的角度來對待自己的學(xué)生,。想得更多的是，我給予你知識,，我?guī)椭愠刹拧?/p>
教師就應(yīng)該是人民的服務(wù)者?于是,，我想，雖然我已經(jīng)當了十年的先生,，還是想回過頭來,，從今天開始，先做人民的學(xué)生,。
結(jié)合新時代的特點,，我想“做人民的學(xué)生”關(guān)鍵是要放下身段，放下架子,，把學(xué)生擺在第一位,，做讓學(xué)校滿意的教師，讓學(xué)生滿意的教師,，讓社會滿意的教師,。
虛心求教，合作并進,，做一個讓學(xué)校滿意的教師
有學(xué)才有識,，有學(xué)識才有膽識，作為語文老師要有文史哲的底子,，必須要有文化的積淀,。，所以,，時時刻刻都不要忘記學(xué)習(xí),，擴充自己的知識儲備,。而對學(xué)生的教育，需要和所有學(xué)科的老師溝通,，更需要共同努力,，所以，團結(jié)協(xié)作的精神風貌和合作并進的能力,，都是作為一個合格的老師的標準,。因此,，向有經(jīng)驗的老師虛心求教,，借鑒年輕教師的新理念，用教育理論來武裝自己,，完善教育教學(xué)方法,，形成獨特的教學(xué)風格，成為一個獨一無二的語文老師,。是我追求的目標,。我想，如果能夠努力像這個目標邁進,，與其他教師形成合力,，一定能夠成為學(xué)校滿意的教師。
熱愛學(xué)生,，春風化雨,，做一個讓學(xué)生滿意的教師
教師的職業(yè)不僅僅是“傳到授業(yè)解惑”它更具有“以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂”的特點,。所以,，教師不應(yīng)該是高高在上的，建立平等,、民主,、多元的師生關(guān)系是教師的根本任務(wù)。要想建立這樣的關(guān)系,，最基本的是給予人與人的尊重,，把學(xué)生當做一個一個的個體，而不是一個班級為單位的整體,。熱愛學(xué)生,，是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，教師對學(xué)生的愛的情感,，能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量,，能贏得學(xué)生的愛戴和尊重，激發(fā)他們對教師的親近感,、信賴感,，學(xué)生才會“親其師,，信其道”進而才能提高教育教學(xué)質(zhì)量，促使學(xué)生成人和成才,。在教育教學(xué)的過程中,，鼓勵每一位學(xué)生參與學(xué)習(xí)和競爭，增強他們的自信心,。對學(xué)生要嚴格更要熱情幫助,，讓學(xué)生通過自我選擇、自我學(xué)習(xí),、達到自我提高的目的讓學(xué)生感受到教師是可以信賴的人,。
愛崗敬業(yè)，無私奉獻,，做一個讓社會滿意的教師
作為一名教師,，如何才能無愧于這一光輝神圣的事業(yè)，無愧于人民?我想,，需要我們把服務(wù)人民作為教育者的首要信仰,。要全身心投入到美好的教育事業(yè)中。優(yōu)秀教師,，不在于他們有多少驚天動地的豐功偉績,，他們只是默默地奉獻著自己的一切。教師的職業(yè)注定了教師必要要追求的是“捧著一顆心來,，不帶半根草去”“半根粉筆寫春秋,，兩袖清風書華章”的精神境界。因此,，別問社會給了你什么,，先問你為社會創(chuàng)造了什么?
一個人的偉大之處就在于腳踏實地的實踐自己的人生價值，用自己的愛心滋潤自己追求的事業(yè),。教師被稱為太陽底下最光輝的事業(yè),，教師被比做人類靈魂的工程師，這既是社會對教師的厚望,，也是教師的神圣使命所在,。我們應(yīng)該牢記黨和人民的重托，以民族的偉大復(fù)興和人類的文明進步為己任,，埋頭苦干,，勤奮工作，做一個讓社會滿意的教師,。
三尺講臺,，三寸舌，三寸筆,，三千桃李,，十年樹木,，十載風，十載雨,，十萬棟梁,。這是描繪教師的最樸實，最生動的語言,，我相信,，我現(xiàn)在做人民的學(xué)生，一定能成為讓人民滿意的先生,。
四有好老師心得體會總結(jié)篇九
通過學(xué)習(xí)在北京師范大學(xué)發(fā)表的重要講話“做一名“四有”的好老師”,，使我更加堅定理想信念，堅守道德情操;在今后要不斷扎實學(xué)識,，以仁愛之心,，積極爭做幼兒喜歡和敬佩的好老師!我是一名黨員教師更要做到：牢記黨的宗旨,，立足本職崗位,，扎扎實實工作，為家長和幼兒搞好服務(wù),。嚴格要求,，以身作則，清正廉潔,，做到老老實實做人,，清清白白干事，樹好自身形象,。與時俱進地保持和發(fā)展黨的先進性,。自己今天的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng)，對幼兒人生道路的選擇,，科學(xué)文化素質(zhì)的提高,，起著十分重要的導(dǎo)向作用。這就要有堅定的馬克思主義信仰,，遠大的共產(chǎn)主義理想以及為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念,，堅決捍衛(wèi)和執(zhí)行黨的路線、方針,、政策,。
一、提高學(xué)習(xí)能力,，進一步增強自身素質(zhì),。
在日常工作中要深入學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，掌握過硬的專業(yè)知識,。每天工作再忙,，也要重視政治學(xué)習(xí),，一定要把學(xué)習(xí)的危機感、緊迫感,，提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù),。把學(xué)習(xí)當作一種工作和追求，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。通過學(xué)習(xí),，不斷提高理論水平,，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。
二,、提高工作能力，進一步增強服務(wù)本領(lǐng),。
今后工作還要養(yǎng)成習(xí)慣于觀察幼兒的主動意識,，在觀察到某種現(xiàn)象后，結(jié)合理論加以思索,、分析,、總結(jié)，找出隱藏在現(xiàn)象后的實質(zhì),。這種觀察分析,，會使我能更深刻地向家長反映問題，更深入地了解幼兒,，為正確地解決處理班里問題,、糾正或發(fā)揚幼兒的優(yōu)缺點提供了一把新鑰匙。
三,、提高創(chuàng)新能力,，進一步增強工作的實效性。
隨著我園的不斷發(fā)展,，我們工作面臨的新情況,、新問題將會越來越多，
工作任務(wù)也將會越來越繁重,。要使我園工作再上新臺階,，要求我們教師必須提高創(chuàng)新能力。作為一名幼兒教師事事要講發(fā)展,，不斷開拓工作新局面,，要以良好的精神狀態(tài)面對每天的工作。在一線教師中,，發(fā)揚艱苦奮斗,、埋頭苦干、自覺奉獻的優(yōu)良作風,。
四,、要提高自律能力,，進一步增強教師的形象。
我的一言一行,，不僅代表著個人,，而且代表著黨的形象，更重要的是影響幼兒,。我要著力規(guī)范服務(wù)行為,，樹立良好的形象，培養(yǎng)高尚的人格,。用自己的全部愛心去教育每一名幼兒。因為愛是教育的靈魂,，是教育的天職,，有愛才有責任。
總之,，要想成為好老師,，我不僅要有很強的學(xué)習(xí)能力，良好的工作能力以及全部的愛心,，而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力,。學(xué)會用全面的,、發(fā)展的,、聯(lián)系的觀點看人看事，提高辯證思維的能力和認識問題,、分析問題,、處理問題的能力。要不斷地加強世界觀,、人生觀和價值觀的教育和改造,，塑造教師特有的人格魅力，做教師雖然很辛苦,，但我們也很幸福,，因為我們是在為祖國、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人,，我將從幼兒的成長中得到收獲,。
四有好老師心得體會總結(jié)篇十
一、有理想,、有信念
理想信念是人生的指路明燈,。高校教師只有樹立遠大理想、堅定崇高信念,，才有可能為社會,、為民族培養(yǎng)出棟梁之材,，以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣,。我們要努力做一個有理想,、有追求的教師，能以“傳道”為第一責任和使命,，為學(xué)生點燃更燦爛的夢想,，為國家和民族貢獻更多正能量。
二,、要有道德情操
一個有道德情操的好老師,，在自我修養(yǎng)的不斷提升中實現(xiàn)道德追求。師德需要教育培養(yǎng),，更需要教師自我修養(yǎng),。做一個高尚的人、純粹的人,、脫離了低級趣味的人,，應(yīng)該是每個教師的不懈追求。腹有詩書氣自華,，教師自我修養(yǎng)的陶冶需得在讀書上下功夫,。心靈要用精神食糧去涵養(yǎng)，教師只有常讀書,、讀好書,，多讀中國古典詩詞、經(jīng)典作品,，以詩書育浩然之氣,，才能認識和相信道德之理。知行合一,，互為表里,，教師自我修養(yǎng)的完善更需要在行動中磨礪。
三,、要有扎實學(xué)識
俗話說：“活到老,，學(xué)到老?！蔽艺J為要做一名好老師,，甚至要有一河的活水。就要求我們不斷學(xué)習(xí),，具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和淵博的文化知識,。淵博的知識能有益于增強教學(xué)效果，滿足學(xué)生的求知欲，也是適應(yīng)現(xiàn)代社會科技不斷發(fā)展的需要,。因此,，教師要具有精深的專業(yè)知識，能在課堂上展示自己的個性,，能以教書傳知,，育人感人。
四,、要有仁愛之心
在我校的辦學(xué)理念中“學(xué)生為本”是第一位的，在去年的學(xué)生工作會議上,，校領(lǐng)導(dǎo)要求全體教職工“把培養(yǎng)學(xué)生當作事業(yè)來做,、把關(guān)愛學(xué)生當作本能來要求”、“千方百計讓學(xué)生開心生活,、快樂學(xué)習(xí),、健康成長、快速成才”,這些都讓我深深感到學(xué)校對學(xué)生真摯的關(guān)愛和為人師表那份沉甸甸的責任,。我感受老師們給我最深的印象就是愛學(xué)生,，不管學(xué)生取得成績還是犯了錯誤，不管學(xué)生明理懂事還是懵懂無知,，老師們的表揚,、寬容,、鞭策、引導(dǎo)無不詮釋了一個“愛”字,，作為一名青年教師，我必將用心挑起責任,、用愛選擇堅持，把這份愛傳承下去,。
尤其在我們繼續(xù)教育學(xué)院,，大部分學(xué)生在父母的寵愛中長大，有很多不良的習(xí)慣和風氣,，更需要老師有一份仁愛之心來包容他們,，耐心地引導(dǎo)他們。
做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標，只有腳踏實地,，從小事做起,，從眼前做起，堅持不懈,，不斷反思,，不斷改進，才能真正實現(xiàn)做一名好教師的崇高目標,。今后我將以“有理想信念,、有道德情操、有扎實學(xué)識,、有仁愛之心”來嚴格要求自己,。
四有好老師心得體會總結(jié)篇十一
想要以夢想去點燃，理想要用理想去喚醒,。一個抱有理想信念的教師,，才有可能在孩子、青年的心中播下夢想的種子,。廣大教師只有樹立崇高的職業(yè)信念,，把教書育人當作自己的偉大使命，我們的教育才會燦爛,，我們的學(xué)生才有希望,。做好老師，要有道德情操好老師要有道德情操,。正如“好老師應(yīng)該取法乎上,、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng),，提升人格品質(zhì),，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生?！苯處煵粌H要傳授知識,，更要以身作則，給學(xué)生們樹立正確的價值觀,。明辨是非,、曲直、善惡,、義利,、得失是一個教師應(yīng)當為學(xué)生起到的表率?！敖?，上所施，下所效也；育,，養(yǎng)子使做善”,。“德者,，本也,。”做人做事第一位的是崇德修身,。這就是我們的用人標準為什么是德才兼?zhèn)?、以德為先，因為德是首要,，一個人只有明大德,、守公德、嚴私德,，其才方能用得其所,。作為一名國家培養(yǎng)多年的人民教師，張麗莉正確處理個人與集體,、小我與大我的關(guān)系,，履職盡責，不辱使命,，在平凡的崗位上,，在平凡的小事中，創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績,，給人們帶來無數(shù)次的振奮和感動,，在教書育人、無私奉獻中不斷提升自己的道德高度和精神標尺,。
教師不能只滿足于師生之間“一桶水和一碗水”的知識傳授關(guān)系,，一定要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。我們要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，開發(fā)他們的創(chuàng)新潛力,。同時老師自己也要自由探索，勇于創(chuàng)新,。自古以來,，身為一名合格教師，其首要一條就是具備深厚而廣博的學(xué)識,，這是一名教師最基本的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一名理想的教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)包括三個方面：廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識,，扎實系統(tǒng)精深的專業(yè)學(xué)科知識,，全面準確的教育科學(xué)知識和心理科學(xué)知識。這就要求教師不但對所教課程有精深的認識，還要有廣博的知識,。所謂“精”,，就是要對專業(yè)知識不僅知其然，而且知其所以然,。所謂“博”就是要觸類旁通,，具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識。為了走在時代的前列,，不做知識的落伍者,，這就要求我們具備“學(xué)會學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)”的能力,，不斷汲取知識,，擴大學(xué)識，做一個有淵博知識的教師,，善于更新知識結(jié)構(gòu),，樹立并實踐終身學(xué)習(xí)的理念，以適應(yīng)時代的要求,。
愛是教育的靈魂,，教育的原點就是愛，教師肩負著立德樹人的任務(wù),，有愛才有責任,，愛教育,、愛學(xué)生是每一個教師應(yīng)盡的義務(wù),。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育,。教育,，需要一些連接教育者和受教育者的紐帶和橋梁,。親其師才會信其道,。愛,，正是最能連接,、溝通師生心靈交流的紐帶和橋梁。愛是滋潤學(xué)生心田的甘甜雨露,，是伴隨受教育者健康成長的清新空氣和燦爛陽光,。提到這一點，陶行知先生“愛滿天下”的感人情懷以及名言名句,，又誰人不知,，誰人不曉呢？
愛學(xué)生,，學(xué)生是老師工作的對象,，不愛，如何全心投入,，如何有效教育,？一個好老師眼中的學(xué)生是一個人、一個和自己人格平等的人,。這可以說是最基本的要求了,。好老師不會貶低學(xué)生、辱罵學(xué)生,。我曾經(jīng)在畢業(yè)實習(xí)的學(xué)校里遇見過這樣的老師,，她指著學(xué)生的腦門說：“你這個豬頭，這么笨,，才考了這么一點分,，你爸爸很有錢，可是有什么用,，你實在連豬都不如……”我很驚訝,，為人師者，怎么可以這樣出言不遜,，后來我明白了,，她壓根不愛她的學(xué)生，她也許只是盯著學(xué)生的考分,，憑此來評價學(xué)生,、來決定要不要對他好一點。愛學(xué)生,，是充分尊重學(xué)生,，更是真正關(guān)心學(xué)生的感受、學(xué)生的發(fā)展,。在為人處世原則中有一條“將心比心”,，我覺得在師生交往中，這一條很重要,。時刻想著“如果我是他,，我會怎樣”，從學(xué)生的角度出發(fā)去思考問題,，我們可以更加了解學(xué)生,，可以更少傷害學(xué)生,。我曾在公共汽車上聽見一位老師說：“我今天后悔死了,，我不該這樣對他說話,，如果我的老師也這么說，我也肯定會難過的……”我斷定這個年輕的老師會成為一個好老師,，就憑她的這一句充滿懊悔的話,。我們要去了解學(xué)生，有時我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生時代的想法已經(jīng)淡忘了,，我和學(xué)生之間的距離也在增大,，我覺得很慌。于是,，我愿意花時間去和他們交談,、和他們玩，有空時讀一些有關(guān)的書,，我希望我能知道更多他們的想法,，我也相信這樣，我的教育會更有效率,。關(guān)心學(xué)生的發(fā)展,，就是關(guān)心我們的教育會給他的未來帶去些什么。
我總希望我給他們的是積極的,、有用的東西,。也許最直接的是我傳授的知識，但是這遠遠不夠,，我覺得一個好老師最重要的是教給學(xué)生三樣?xùn)|西：開發(fā)自己能力的本領(lǐng),、相信自己能力的信心和為人處世的原則。第一條,，是一種方法,，它和知識是有區(qū)別的，我認為成功的教學(xué)應(yīng)該強調(diào)激發(fā)學(xué)生興趣,、促使學(xué)生思考,、教會學(xué)生方法，一個熱愛探索知識,，會探索知識的孩子的將來才是快樂和前途無量的,。第二條，是自信,，老師首先要自信起來才能感染學(xué)生,，另外，老師的贊賞和鼓勵往往是學(xué)生自信的動力,。我相信鼓勵比懲罰更加有效,，去用心發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點,，然后毫不吝嗇地告訴他，這也許會影響一個學(xué)生的一生呢,！第三條,，為人處世的原則，首先教師自己的為人處世是學(xué)生模仿的依據(jù)之一,，所以教師應(yīng)該會“做人”,，充滿善和德的為人會給學(xué)生一個很好的榜樣。另外學(xué)生在成長中,，會有懵懂的時候,，老師就應(yīng)該及時給予指點，引領(lǐng)他們走過這一段青春迷惘期,。
說了這么多,，我覺得都是對我自己的要求，我想做一個好老師,，于是我也是決心做到以上說的那么多的,。我相信這不是一件輕而易舉的事，也許在其中我會遇到矛盾和沖突,，但是我想我會堅定我的信念,，在教師生涯中不斷成長，做一個好老師,！
四有好老師心得體會總結(jié)篇十二
一,、轉(zhuǎn)變教育理念，實施差異教育,。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是發(fā)展的主體。教師面對的是學(xué)生的未來,，而不是個人眼前的榮譽和利益,，要立足于學(xué)生的成長。因此教書育人不可急功近利,，需從大處著眼,。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前，不顧將來,，以剝奪學(xué)生個性為代價換取教師的師道尊嚴,，以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價，過分苛求學(xué)生的成績,，換取暫時的高分,。眾所周知：愛迪生七歲上學(xué)，因成績差退學(xué),；愛因斯坦兩歲說話,，上學(xué)智力遲鈍,；德國詩人海涅是盡人皆知的后進生；普京上小學(xué)時學(xué)習(xí)成績一塌糊涂,，而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟大滑坡的總統(tǒng),。事實表明，學(xué)習(xí)成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系,。創(chuàng)造力有早有晚,，有先有后，越是有個性的人,，創(chuàng)造力越突出。個性是創(chuàng)造的前提,，把個性多樣性作為一種有價值的東西,，一種財富來加以接受，我們就不會按成績把學(xué)生分為三六九等,，我們眼中就會沒有差生,，只有差異，實施有差異的教育,，實現(xiàn)有差異的發(fā)展,。
二、以身示范,，情感育人,。
教育不能搞形式主義，這也是一種不理智的急功近利的短期行為,。因為,，學(xué)生的成長和發(fā)展有其階段性，不能強求一致,，無法整齊劃一,。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節(jié)。我們的教師隊伍中,，絕大多數(shù)責任心都很強,，然而，僅僅有責任心是不夠的,，變單純的責任為豐富的情感,去面對學(xué)生之間出現(xiàn)的各種各樣的問題,，瑣碎小事也會變得富有詩意，不僅要有愛的情感,，愛的行為還要有愛的藝術(shù),。
三、加強學(xué)習(xí),，樹立先進理念,。
愛崗敬業(yè),，無私奉獻，已經(jīng)成為衡量教師師德的最低標準,。當代師德不僅要有高度的政治思想覺悟,，高超的教書育人之能，還必須具有高雅的情趣,，健康的身心,，具有終身學(xué)習(xí)的能力，懂反思,，講合作,，富有團隊精神。在工作中要不斷地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，通過學(xué)習(xí),，使教師樹立起正確的人才觀，教育觀,，教育價值觀等,，努力使對教師師德的外在要求，變?yōu)閺V大教師的內(nèi)在需求和自覺行為,。
四,、常懷仁愛之心，培育有為新人
做好老師,，要有仁愛之心,。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育,。好老師要用愛培育愛,、激發(fā)愛、傳播愛,，通過真情,、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離,，滋潤學(xué)生的心田,。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上，愛護,、尊重,、寬容學(xué)生，做學(xué)生的好朋友和貼心人,。平等對待每一個學(xué)生,，用欣賞增強學(xué)生信心，用信任樹立學(xué)生自尊，讓所有學(xué)生都享受成功的喜悅,，成長為有用之才,。這是我們常說的：愛在細節(jié)，德在無人處,。
我覺得我們要把思想教育工作和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高貫徹到所有課程中去,，教師要處處體現(xiàn)為人師表，言傳身教的風范,，因為教師自身的學(xué)識魅力和人格魅力對學(xué)生的影響才是最深刻的,、最終身難忘的。我的課堂教學(xué)氛圍不錯,，但在教學(xué)方式方法上,，還是要多學(xué)習(xí)，多探究,，我要著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和活力,，從而提高教學(xué)質(zhì)量。我們青年教師的成長,，無論在教學(xué)還是科研上，都要有經(jīng)驗的老師來指導(dǎo),，來提高我們的上課技巧,，使我們青年教師逐漸成長，最后成為各個學(xué)科中的精英和骨干,。
