當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

疫情防控教育心得體會 疫情防控知識教育心得體會篇一

4月10日上午，記者跟隨沈陽市衛(wèi)生健康監(jiān)督中心督導(dǎo)檢查人員來到沈陽市渾南區(qū)英達(dá)中學(xué)點位,?！拔覀兘M織全市衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)從學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法角度，立足本職,，科學(xué)有序,，依法依規(guī)全方位對校園疫情防控措施落實情況、學(xué)校衛(wèi)生日常管理情況以及飲用水衛(wèi)生管理情況開展全面的督導(dǎo)檢查,，就是要及時發(fā)現(xiàn)存在問題,，督促區(qū)縣衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)對轄區(qū)學(xué)校監(jiān)督指導(dǎo)到位，學(xué)校存在問題整改到位,，保障學(xué)校安全穩(wěn)定復(fù)學(xué)復(fù)課,。”該中心副主任劉志山說,。

入校需過多道“關(guān)卡”

“進(jìn)入學(xué)校,，學(xué)生們需要出示并上交‘健康卡’?！鄙蜿柺袦喣蠀^(qū)英達(dá)中學(xué)校長姜紹強(qiáng)介紹：“健康卡”上包含開學(xué)前14天學(xué)生早晚兩次的體溫,、健康狀況及有無到外地等信息?！俺纸】悼ㄊ侨胄５牡谝坏狸P(guān)卡,。我們的學(xué)生都乘坐校車到學(xué)校，上車前量體溫并登記的任務(wù)就交給了校車照管員，到校后向相關(guān)負(fù)責(zé)人提交學(xué)生體溫登記表,，然后學(xué)生間隔一米有序下車進(jìn)入教室,。進(jìn)入班級后班主任也要在一天內(nèi)多次測量體溫進(jìn)行排查?！?/p>

學(xué)校實行錯時上下學(xué),、上下課。嚴(yán)格執(zhí)行錯時上學(xué)離校制度,，將人數(shù)超過30人的9年一班分為兩個教學(xué)班,，比如，9年1班6點50分到校,，9年2班7點到校,。上課以單桌形式進(jìn)行,?！皩W(xué)生在校內(nèi)所有活動按照規(guī)定路線行走，防止過多接觸,。錯時分批組織戶外活動,，既保證活動時間和活動質(zhì)量，又避免學(xué)生過于密集,，造成交叉感染,。”姜紹強(qiáng)介紹,。

“廢棄口罩的處理也有嚴(yán)格處置流程,。”該校書記胡慶革在督導(dǎo)檢查中匯報稱,，教職工和學(xué)生需時時佩戴口罩,。每人每天準(zhǔn)備兩個口罩，中午午餐后佩戴新口罩,。由年級組長統(tǒng)一用塑料袋回收,，扎好袋口后放置口罩回收專用垃圾桶中。衛(wèi)生室負(fù)責(zé)聯(lián)系專業(yè)人員定期處理集中回收的口罩,。

隔離室選定有“說道”

“開學(xué)前我們演練得越熟練,，預(yù)案做得越細(xì)致，開學(xué)后就會越有序,，越流暢,，越安全?！苯B強(qiáng)介紹,，學(xué)校已開展了多次開學(xué)前的演練活動。

“在演練中，我們看到這所學(xué)校的隔離室設(shè)置得還是很科學(xué)的,，首先相對獨立,，離教室、食堂等學(xué)生經(jīng)常出入的地點較遠(yuǎn),，其次有單獨通道,，靠近一樓出入口，方便轉(zhuǎn)運體溫異常學(xué)生,，避免出現(xiàn)交叉感染,。”沈陽市衛(wèi)生健康監(jiān)督中心學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督科科長王光宇告訴記者,，此次督導(dǎo)主要內(nèi)容包括學(xué)校制定的新冠肺炎防控工作方案,、預(yù)案是否符合實際情況，是否有可操作性;隔離室,、隔離教室設(shè)置是否合理;學(xué)校用于疫情防控的消毒藥劑是否符合衛(wèi)生要求;學(xué)校生活飲用水設(shè)施是否有污染隱患;直飲水是否在復(fù)學(xué)前集中更換濾芯,、桶裝水飲水機(jī)是否清洗消毒、供水水質(zhì)是否符合國家衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)等,?！皩W(xué)校復(fù)課責(zé)任重大，防控準(zhǔn)備工作容不得任何閃失,，作為衛(wèi)生監(jiān)督部門,，我們主動跟進(jìn)、精準(zhǔn)監(jiān)督,，嚴(yán)防疫情輸入校園,，以監(jiān)督實效為學(xué)校復(fù)學(xué)復(fù)課保駕護(hù)航?！?/p>

疫情防控教育心得體會 疫情防控知識教育心得體會篇二

近日,，_就安全生產(chǎn)作出重要指示強(qiáng)調(diào)：“要針對安全生產(chǎn)事故主要特點和突出問題，層層壓實責(zé)任,，狠抓整改落實,，強(qiáng)化風(fēng)險防控，從根本上消除事故隱患,，有效遏制重特大事故發(fā)生,。”安全無小事,，關(guān)乎人民群眾的安全感,、幸福感、獲得感,，也是人民群眾的切身利益所在,。

只有確保安全,、打通安全關(guān)，才能為_中國特色社會主義建設(shè)創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境,，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展,，并為高質(zhì)量打贏脫貧攻堅戰(zhàn)、全面建成小康社會營造穩(wěn)定的安全生產(chǎn)環(huán)境,。為此,，我們必須牢固樹立安全發(fā)展理念，切實維護(hù)人民群眾的生命財產(chǎn)安全!

從管控出發(fā)層層壓實責(zé)任,。由于新冠肺炎疫情的出現(xiàn),，當(dāng)前正常的生產(chǎn)生活受到了影響，一些生產(chǎn)單位以此為由出現(xiàn)了麻痹大意的現(xiàn)象,，甚至出現(xiàn)了推諉扯皮,、玩忽職守的現(xiàn)象。維護(hù)人民群眾的生命財產(chǎn)安全是黨員干部的重要責(zé)任,，對此我們應(yīng)該逐層壓實責(zé)任,，把安全責(zé)任分配到具體的個人?！柏?zé)任制是安全生產(chǎn)的關(guān)鍵抓手”,，人人負(fù)責(zé)任等于人人沒責(zé)任,，我們應(yīng)防止出現(xiàn)問題時“個人決策,、集體負(fù)責(zé)”的產(chǎn)生，嚴(yán)格落實管控安全生產(chǎn)的主體責(zé)任,、領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,、監(jiān)管責(zé)任和崗位責(zé)任，同時建立起相應(yīng)的規(guī)章制度,，明晰責(zé)任對象,，讓黨員干部心中有責(zé)任、肩上扛責(zé)任,、做事?lián)?zé)任,。

從實踐著手狠抓整改落實?！皩嵺`是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,，唯有行動才能改變，不行動一切只是鏡花水月,，看似光鮮亮麗,，卻沒有任何作用，更會導(dǎo)致對于安全的淡漠,。我們也發(fā)現(xiàn)某些安全事故的產(chǎn)生,，并非沒有看到存在的安全隱患和漏洞,，而是空喊口號，發(fā)現(xiàn)安全問題后整改落實不及時不到位,，或者干脆不發(fā)現(xiàn)不整改,，最終導(dǎo)致悲劇的產(chǎn)生。安全生產(chǎn)應(yīng)常抓不懈,，黨員干部應(yīng)當(dāng)貫徹“一百減一等于零”的法則,，樹牢安全生產(chǎn)的紅線思維和底線思維，發(fā)現(xiàn)問題要及時整改落實,，在整改落實中將安全隱患扼殺在搖籃之中,。

從根源著眼強(qiáng)化風(fēng)險防控。安全問題也是作風(fēng)問題,，風(fēng)險防控應(yīng)從作風(fēng)上抓起,，要從根本上解決安全問題，確保持續(xù)安全,，必須防患于未然,，在態(tài)度上、思想上,、認(rèn)識上,，必須靠樹立正確的安全理念、安全文化,、安全意識,，才能真正確保持續(xù)安全的狀態(tài)。在戰(zhàn)“疫”大考中,，基層黨員干部對于生命安全健康的重視,，有效遏制了疫情的發(fā)展。廣大黨員干部應(yīng)發(fā)揚這種精神,，持續(xù)開展作風(fēng)能力建設(shè),，從基層抓起、從基礎(chǔ)打起,、從基本功練起,，加大對關(guān)系生產(chǎn)一線安全培訓(xùn)的關(guān)注力度，提升一線隊伍的專業(yè)技能,，發(fā)現(xiàn)安全問題要及時關(guān)注,、及時整改。

生命重于泰山,，沒有什么是比生命更珍貴的,。_強(qiáng)調(diào)，前進(jìn)的道路不可能一帆風(fēng)順,，越是前景光明,，越是要增強(qiáng)憂患意識,，做到居安思危。面對復(fù)雜多變的安全發(fā)展環(huán)境形勢,，我們一定要“安而不忘危,、存而不忘亡、治而不忘亂”,，確保打通安全關(guān),，確保社會主義現(xiàn)代化建設(shè)按照既定目標(biāo)有序推進(jìn)，助力中華民族偉大復(fù)興的中國夢的實現(xiàn)!

疫情防控教育心得體會 疫情防控知識教育心得體會篇三

這兩天,，上海陸續(xù)有高校進(jìn)入了閉環(huán)管理狀態(tài),。校門再度合上之后，我們卻依然看到了屬于上海高校獨一無二的風(fēng)景,。

上海交大后勤工作人員和教職工志愿者們,，新近上了熱搜。這些出身工科的“外賣小哥”上完課放下耳麥,，匆匆穿上防護(hù)服去開車送飯,。甚至，他們還開始討論開發(fā)算法提升送餐效率,。而在封閉校園內(nèi),，學(xué)子們用琴聲、舞蹈等溫暖著彼此,。

人心齊,、效率高、物質(zhì)保障充分,，就連精神保障也同樣高質(zhì),。這兩天,，一個共享文檔開始在復(fù)旦人朋友圈中廣為流傳,，復(fù)旦師生親切地稱之為“溫柔文檔”。在分享溫柔時刻,、推薦好看電影,、宿舍娛樂活動、書單分享,、美食分享,、考研鼓勵、鍛煉打卡等13個主題中,，大家感受著戰(zhàn)“疫”時期依然要追求的蓬勃春天,、溫暖情誼、從容心態(tài)和必勝信念,。

面對隔離,，面對疫情,，點點不急不躁、互相打氣的事跡交匯出象牙塔里的交響樂,，讓人千言萬語,，只剩一聲發(fā)自內(nèi)心的感慨：“真好啊!”

網(wǎng)上看到一句話：“青春才幾年，疫情占三年,?！倍潭淌畟€字，卻道盡了疫情三年來的無奈,、遺憾和疲倦,，在高校學(xué)生中引起共鳴。因為疫情,，我們的青春總有一些遺憾,，但我們卻能夠透過口罩和隔離帶，從一聲問候,，一份餐食中觸摸到人性的溫暖,，看到另一番高校間的青春亮色。

我們該以什么樣的態(tài)度扛起疫情艱難時刻?心理專家曾說,，隔離時不妨調(diào)整認(rèn)知,，換一個想法來看待這件事情。例如：我們可以把它視為一次野外生存,、一場軍事演練,、一個特殊挑戰(zhàn)，然后看看自己在這場極限考驗中可以做點什么,，怎樣可以順利通過……當(dāng)我們開始積極應(yīng)對,，行動起來，把這一個特殊事件看成一場“打怪游戲”,，那么等到解封的那一天,，就是我們沖關(guān)成功的那一刻。

盡管這場“倒春寒”來得出人意料,，但春色依舊,，不少學(xué)生趁此期間，學(xué)習(xí),、運動,、看花，享受校園時光,。這邊,，老師為了守護(hù)學(xué)生的安全全力以赴，而另一邊,，隔離在宿舍的學(xué)生同樣為老師的安全操心,。

在充滿風(fēng)雨的人世間,，在四伏的病毒旁，人們因為擁有愛而完整,，這就是我們生活著的世界,。讓我們靜待春日，出門迎向五彩繽紛的世界,。

疫情防控教育心得體會 疫情防控知識教育心得體會篇四

當(dāng)前,，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情依然嚴(yán)峻，為貫徹落實上級部門關(guān)于延期開學(xué)的通知要求,，阻斷疫情向校園蔓延,，確保學(xué)校師生生命安全和身體健康，教導(dǎo)處根據(jù)上級“停課不停學(xué)”的文件精神,，精心規(guī)劃,，細(xì)致分工，有序地開展線上教育教學(xué)活動,，開設(shè)了語文,、數(shù)學(xué)、英語,、音樂欣賞,、美術(shù)創(chuàng)作、體育鍛煉等常規(guī)課程,，還增設(shè)了家務(wù)勞動,、手工制作、書法,、閱讀等特色課程,，確保學(xué)生在家也能做到“停課不停學(xué)，成長不停歇”,。

一,、統(tǒng)籌規(guī)劃，科學(xué)安排,。

為了確保學(xué)生在特殊時期學(xué)習(xí)不被耽誤,，我校根據(jù)上級文件精神和學(xué)校的實際情況，部署“停課不停學(xué) 成長不停歇”工作,，制定《“停課不停學(xué)成長不停歇”橋山小學(xué)疫情防控期間教育教學(xué)管理方案》、《橋山小學(xué)“停課不停學(xué),、成長不停歇“電話咨詢及工作指引》,、《橋山小學(xué)”停課不停學(xué)成長不停歇“線上教學(xué)的基本流程(教師版)》等，組織全體教師審閱初稿,，采納可行性建議,，對方案和指引進(jìn)行二次修改,，使統(tǒng)籌安排更科學(xué)合理，更符合學(xué)生實際,，更便于教師操作,。教導(dǎo)處要求教師結(jié)合本學(xué)科實際，有序地安排教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容,，提前備課,，做好家校溝通，為線上學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備,。

二,、在線教學(xué)，有條不紊,。

在線學(xué)習(xí)第一天,，老師們早早地出現(xiàn)在各自的班級學(xué)習(xí)群中，給學(xué)生推送學(xué)科資源,，布置專題自學(xué)任務(wù),，有防疫知識、古詩朗讀背誦,、書法,、數(shù)學(xué)微課、單詞自習(xí),、課外閱讀等等,。學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，老師們協(xié)助家長解決操作平臺的困難,，對家長的困惑耐心解釋,，回答學(xué)生們在學(xué)習(xí)中遇到的問題，給學(xué)生們點贊,、送去鼓勵,，幫學(xué)生檢查作業(yè)，及時反饋,。這個特殊的日子,，雖然不能在學(xué)校相聚見面，但家校線上共育,，幫助學(xué)生成長的心是在一起的,。

三、學(xué)習(xí)交流,，樂在其中,。

這一天，對農(nóng)村學(xué)生來說，是一種全新的學(xué)習(xí)體驗,，隔著屏幕,，跟著老師的文字指令，大多數(shù)學(xué)生能夠有序進(jìn)行“在線學(xué)習(xí)”,，參與網(wǎng)上升旗儀式,，觀看教學(xué)視頻，閱讀有趣的圖書,，聆聽美妙的音樂,，動手制作手工藝品，跟著節(jié)奏跳繩做操……積極參與,，樂于分享,，經(jīng)歷了一段美好的學(xué)習(xí)時光。

四,、家務(wù)勞動,，學(xué)有所長。

家庭生活能力是一個人最基本的生存能力,，它不僅可以培養(yǎng)學(xué)生們的勞動觀念和習(xí)慣,，還可以培養(yǎng)一個人的責(zé)任心。學(xué)校給每個年段的學(xué)生布置了家務(wù)勞動的任務(wù),，在家長的配合和指導(dǎo)下,，許多學(xué)生積極主動并出色地完成了這項特殊的“作業(yè)”。

五,、居家鍛煉,，科學(xué)防疫。

為做好疫情防控,，幫助學(xué)生增強(qiáng)自身抵抗力,，激活免疫力，做好健康第一防護(hù)人,，體育科設(shè)計了《停課不?！熬殹睒蛏叫W(xué)居家體育鍛煉指引》，拍攝了便于同學(xué)們練習(xí)的示范帶操視頻,、跳繩視頻,、體能練習(xí)視頻、靜態(tài)拉伸視頻等,，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉,。學(xué)生們紛紛把客廳、走廊,、小庭院等場所變成運動場,，做起了室內(nèi)體育活動，鍛煉成為學(xué)生學(xué)習(xí)休息之余的另一樂趣,。

六,、客觀制約，迎難而上,。

在線教育教學(xué)受許多客觀因素的制約,，第一天居家學(xué)習(xí)遇到一些困難：

1.學(xué)校學(xué)生多為外來務(wù)工人員子女，有電腦和平板的家庭不多,，多數(shù)學(xué)生利用手機(jī)進(jìn)行線上學(xué)習(xí),，家長白天上班帶走手機(jī)，學(xué)生無法進(jìn)行學(xué)習(xí);家長晚上回家后,，學(xué)生才能完成不同學(xué)科老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),。如果家里有兩個學(xué)生，需要輪流看,，很不方便,。如果家長要用手機(jī)做事，學(xué)習(xí)就得中斷;如果家長需要晚上加班,，學(xué)生就無法參與線上學(xué)習(xí),。

2.線上學(xué)習(xí)需要學(xué)生有較強(qiáng)的自覺性，缺乏自律的學(xué)生需要家長督促和提醒,，但有的家長不太重視,，所以這部分學(xué)生在線學(xué)習(xí)的效果不理想。

3.受疫情影響,，有的學(xué)生仍在家鄉(xiāng),，未能返回居住地，老家網(wǎng)絡(luò)信號不好,，無法完成學(xué)習(xí),。

4.受白天無手機(jī)學(xué)習(xí)的影響，老師白天要指導(dǎo)能在線學(xué)習(xí)的學(xué)生,，晚上也要指導(dǎo)只能在晚上學(xué)習(xí)的學(xué)生,，導(dǎo)致從早到晚都有學(xué)生在線上咨詢老師學(xué)習(xí)問題，老師要回復(fù)答疑,，還要逐一檢查作業(yè),，反饋情況，跨班教學(xué)的老師就顯得有些忙不過來,，導(dǎo)致工作時間長,，工作量大。

5.線上學(xué)習(xí)使用不同的平臺,，給家長帶來一些操作上的不便,。

20__年2月居家學(xué)習(xí)第一天，師生用行動對抗一場沒有硝煙的疫情戰(zhàn)役，雖然有困難,，但我們堅信一定能找到化解的辦法,，春天會來，花兒會開,，我們會繼續(xù)組織好居家自主學(xué)習(xí)，用成長迎接戰(zhàn)勝疫情的花開日,。