時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園業(yè)務(wù)園長教育教學(xué)工作計(jì)劃園長教育教學(xué)工作計(jì)劃篇一

忙碌、欣喜,、迷茫,、頓悟交織成本學(xué)期業(yè)務(wù)管理工作的樂章,，回顧這走過的半年,，該對(duì)自己的工作作一反思、作一總結(jié),，同時(shí)也將對(duì)下一學(xué)期的工作作一展望,。

作為一名新手業(yè)務(wù)園長，面對(duì)全新的幼兒園,，面對(duì)不熟悉的各類事務(wù),，心里是著急又是茫然。于是在多方請教聆聽,、有效汲取保教管理經(jīng)驗(yàn),，特別是在園長趙老師的引領(lǐng)指導(dǎo)下，讓我從迷茫中走出來,，清晰地認(rèn)識(shí)到一名業(yè)務(wù)主管肩上的職責(zé)與任務(wù),，逐漸揭開管理之思路。

開學(xué)初,，我在對(duì)我園教師隊(duì)伍,、班級(jí)幼兒、家長現(xiàn)狀進(jìn)行了全方位了解、分析,、診斷的基礎(chǔ)上,，本著“因園而異”、“因人而異”“立足常態(tài),，夯實(shí)基礎(chǔ),，力顯教學(xué)有序性”的原則，堅(jiān)持以《綱要》和《指南》精神為引領(lǐng),，貫策落實(shí)“區(qū)學(xué)前教育十二五發(fā)展規(guī)劃”總體要求,，根據(jù)園務(wù)計(jì)劃擬定好本學(xué)期的業(yè)務(wù)工作計(jì)劃，明確具體的目標(biāo)任務(wù),。把握兩個(gè)重心：重教師梯隊(duì)的培養(yǎng),，加強(qiáng)培訓(xùn)與指導(dǎo)，提升專業(yè)素質(zhì);重基礎(chǔ)性課程的實(shí)施,，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐研究,，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)關(guān)注常規(guī)的管理,，不斷規(guī)范教師一日活動(dòng)操作要求,，確保幼兒園保教工作穩(wěn)中有序開展，促進(jìn)教師幼兒的共同進(jìn)步,。

幼兒園的發(fā)展離不開教育教學(xué)能力的提高,，教育教學(xué)質(zhì)量的提高離不開教師的發(fā)展。針對(duì)我園整體師資非常薄弱的現(xiàn)狀,，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)迫在眉睫,，成為我園首要任務(wù)。

1,、重教研組長的培養(yǎng),。

(1)以組長例會(huì)為途徑，體現(xiàn)指導(dǎo)的針對(duì)性,。

針對(duì)教研組長是新手,，教師隊(duì)伍缺少骨干教師的現(xiàn)狀，我們加大了對(duì)教研組長的引領(lǐng)與指導(dǎo),。我悉心聽取趙園長的意見,，采納了她多年積累的業(yè)務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)，以面對(duì)面,、手把手的方式進(jìn)行指導(dǎo),。在組長例會(huì)上我們從如何制定教研計(jì)劃入手，共同商討確立教研目標(biāo),，梳理每月的研究重點(diǎn)內(nèi)容,，研討教研活動(dòng)方案的設(shè)計(jì),，活動(dòng)過程的組織等，逐步提高組長的設(shè)計(jì)與組織活動(dòng)的能力,。

(2)以蹲點(diǎn)指導(dǎo)為途徑,，促進(jìn)教研的有效性。

在每次的小組教研及備課組活動(dòng)時(shí),，正副園長堅(jiān)持深入教研,，與教師共學(xué)、共研,、共思,。在活動(dòng)中，或以組員的身份,，參與話題交流,，分享自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);或以管理者的身份，對(duì)教師們研討的質(zhì)量,，教研活動(dòng)的組織,，作出評(píng)價(jià)，提出建議;或以“專家”的身份對(duì)教師爭論的問題,，予以診斷,、梳理、提升,。通過不同角色的轉(zhuǎn)換,，為教研活動(dòng)的開展引好路，把好舵,。

2,、重新教師的培養(yǎng)。

我園新教師多占一線教師數(shù)的52%,，而且大都是非師范專業(yè)畢業(yè),，這些教師缺乏理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此為了幫助新教師盡快成長,，在最短的時(shí)間內(nèi)勝任教師工作，本學(xué)期加強(qiáng)了對(duì)新教師的培訓(xùn)力度,。

(1)啟動(dòng)師徒帶教活動(dòng)

由于我園存在著中青年骨干教師嚴(yán)重匱乏的局面,，在啟動(dòng)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中我們實(shí)行了全員參與的方式，充分利用幼兒園現(xiàn)有教師資源(包括行政正,、副園長),，進(jìn)行一對(duì)一，也有一對(duì)二的結(jié)對(duì),，有效彌補(bǔ)了師資不足的現(xiàn)象,，給每位新教師配備教學(xué)與常規(guī)帶教兩位老師,，努力營造了能者為師互助學(xué)習(xí)氛圍，共同商討制訂帶教計(jì)劃和被帶教計(jì)劃,，日常中圍繞教育教學(xué)計(jì)劃記錄的撰寫,、一日活動(dòng)組織、班級(jí)管理,、教學(xué)理念等全方位的帶教,，使新教師們快速地成長起來。

(2)開展專題培訓(xùn)活動(dòng)

我們以新教師日常教學(xué)困惑為點(diǎn),，開展了區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè),、一日活動(dòng)操作規(guī)范與要求、如何組織家長會(huì),、班級(jí)常規(guī)培養(yǎng),、如何給幼兒講故事、怎樣聽課評(píng)課等專題培訓(xùn),，幫助新教師在集體的碰撞中,，積淀經(jīng)驗(yàn)。

(3)組織崗位練兵活動(dòng)

本學(xué)期在引領(lǐng)新教師學(xué)習(xí)內(nèi)化的同時(shí),，每月堅(jiān)持開展多種形式的技能展示活動(dòng),，如：9月組織家長會(huì)前的“模擬小課堂”活動(dòng);10月的精彩故事會(huì)活動(dòng);11月結(jié)合區(qū)教育辦的指示精神積極開展了“我的成長故事”演講比賽、結(jié)合區(qū)研訓(xùn)的活動(dòng)開展了室內(nèi)運(yùn)動(dòng)案例的撰寫及主題背景下的繪畫技能展示與交流等等,，強(qiáng)化新教師的專業(yè)技能,，促進(jìn)新教師專業(yè)技能的`提高。

(4)開展聽課評(píng)課活動(dòng),。

圍繞新教師的培訓(xùn)計(jì)劃,，堅(jiān)持每月一次的匯報(bào)活動(dòng)外，還積極鼓勵(lì)新教師上實(shí)踐課,，結(jié)對(duì)展示活動(dòng),。嘗試“一課三研”，讓新教師在反復(fù)的磨課,、實(shí)踐反思的過程中不斷調(diào)整自己教育行為,，從提問的設(shè)計(jì)到教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)與組織，從語言的節(jié)奏到活動(dòng)的提升,，從范例的大小到幼兒作品評(píng)價(jià),，幫助他們找問題、尋對(duì)策,，給思路,、出點(diǎn)子，力求使每位教師在互聽評(píng)活動(dòng)中獲得發(fā)展,，在共同的探討中受到有益的啟發(fā),。

本學(xué)期我們還利用請進(jìn)來,、走出去的辦法，積極為教師搭建外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn),、觀摩交流的平臺(tái)。首先選送焦紅蘭,、陳蘇平參加雛燕俱樂部,、骨干班教研組的培訓(xùn)，業(yè)務(wù)園長參與業(yè)務(wù)研修班與中心組的學(xué)習(xí);還讓教師參加市級(jí)的培訓(xùn)活動(dòng),、鄰近區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè),、結(jié)構(gòu)游戲交流觀摩活動(dòng)，聆聽專家講座,，做到資源共享,，共同提高。其次我們利用合作結(jié)對(duì)平臺(tái),，與區(qū)級(jí)示范園人樂幼兒園,、一級(jí)園機(jī)關(guān)幼兒園開展多種形式的結(jié)對(duì)觀摩活動(dòng)，有園所文化建設(shè),、師資建設(shè)等方面的指導(dǎo),、切磋、有現(xiàn)場教研活動(dòng)觀摩,，有計(jì)算,、語言、音樂教學(xué)展示活動(dòng)等,。通多渠道的學(xué)習(xí)培訓(xùn)拓展了教師的視野,，汲取了豐富的理論和信息經(jīng)驗(yàn)，教師感悟很深,，收獲很多,，有效促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長。

課堂教學(xué)是幼兒發(fā)展的陣地,，教師是駕馭課堂教學(xué)的主帥,，根據(jù)我園教師課堂教學(xué)能力薄弱的現(xiàn)狀和教師發(fā)展的需要，本學(xué)期我們主要以新教材為依托,，以課例研究為主要研究方式,，開展集體教學(xué)的研究，進(jìn)行了一系列學(xué)習(xí),、研討和實(shí)踐，來提高教師實(shí)施新教材能力,，提升課堂教教學(xué)的有效性,。

1,、關(guān)注專題研究的質(zhì)量，提高教師設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力

我們根據(jù)教師在教學(xué)中存在的問題,，積極開展專題研究,，圍繞集體活動(dòng)中“目標(biāo)制訂與把握”、“內(nèi)容的選擇”,、“環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)”等內(nèi)容進(jìn)行理論學(xué)習(xí),，同時(shí)通過具體的課例分析方式，幫助教師梳理正確的活動(dòng)設(shè)計(jì)理論和經(jīng)驗(yàn),，為教育教學(xué)實(shí)踐打好基礎(chǔ),。

在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們積極開展一課三研,、同課異構(gòu)的實(shí)踐活動(dòng),，努力做到人人參與研討，形成團(tuán)結(jié)合作的研究氛圍,，使老師們在反復(fù)的實(shí)踐中,，逐漸將新的理念進(jìn)行內(nèi)化，并落實(shí)到教育實(shí)踐中去,。如小班組的語言活動(dòng)《片片樹葉像蝴蝶》《火車嗚嗚叫》,、生活活動(dòng)《鉆被筒》;中大班組的《蝸牛和蘋果》《借動(dòng)物》等活動(dòng)，就是在一次又一次的嘗試,、一輪又一輪的研討中,，使活動(dòng)的目標(biāo)更貼切幼兒的最近發(fā)展區(qū)、內(nèi)容更貼近于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)方法更能激發(fā)幼兒持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣,，著眼問題，提升能力,。

3,、關(guān)注實(shí)踐前后的反思，提升教師分析,，調(diào)整能力

我們堅(jiān)持開展好一課一議,，實(shí)踐前我們重各教研組的每位教師運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)，認(rèn)真研討教材,、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,，實(shí)踐中讓觀摩者帶著問題看活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)和問題,，實(shí)踐后及時(shí)跟進(jìn)說課,、評(píng)課活動(dòng)，學(xué)會(huì)關(guān)注教材的價(jià)值,、關(guān)注幼兒的年齡特點(diǎn),、生活經(jīng)驗(yàn),，關(guān)注環(huán)境創(chuàng)設(shè)與環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、關(guān)注教師的提問和回應(yīng),，讓教師在集體智慧的碰撞下,，不斷感悟新課程的理念，不斷地改進(jìn)調(diào)整自己教學(xué)方法與策略,，有效提升教師的反思,、分析和調(diào)整能力。

1,、關(guān)注班級(jí)常規(guī)工作,，提高班級(jí)管理質(zhì)量

在新教師占絕對(duì)比例的情況下，班級(jí)常規(guī)易出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象,，因此,，本學(xué)期我們異常關(guān)注班級(jí)常規(guī)管理，如：一日活動(dòng)的作息時(shí)間安排和實(shí)施情況調(diào)查,、幼兒安全教育情況,、早操情況、入園離園接待家長情況等,，以專題的輔導(dǎo),、對(duì)話交流、隨機(jī)檢查,、指導(dǎo)等形式,，提升新教師班級(jí)管理能力。

2,、關(guān)注班級(jí)整體環(huán)境,，提高教師環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力

開學(xué)初我們專門組織教師進(jìn)行了班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)培訓(xùn)，培訓(xùn)中重點(diǎn)指向三個(gè)方面：主題墻面環(huán)境,、非主題環(huán)境(盥洗室,、點(diǎn)心屋、家園之窗等),、區(qū)角環(huán)境,。與此同時(shí)，我們還多次請教師到機(jī)關(guān),、人樂,、進(jìn)修附幼等參觀環(huán)境，在多次的參觀學(xué)習(xí)后教師們受益匪淺,，并積極地行動(dòng)起來,，在模仿的基礎(chǔ)上根據(jù)班級(jí)特色創(chuàng)造性地制作、布置區(qū)角環(huán)境，投放相應(yīng)的材料,。從11月的環(huán)境檢查評(píng)比活動(dòng)中,，我們欣喜地看到我們教師真的學(xué)有所用,，環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力有了很大的提高,。貝貝班、小五班的環(huán)境更是富有創(chuàng)意,，在大組活動(dòng)時(shí)與大家進(jìn)行了分享交流,，得到了全員教師的認(rèn)同。

3,、關(guān)注資料積累,，提高教師分析、撰寫能力

在日常工作中,，業(yè)務(wù)園長與教研組長配合,，堅(jiān)持有重點(diǎn)地看每一位教師的案頭資料，及時(shí)反饋,，將共性的問題以集體指導(dǎo),，將個(gè)性化的問題以個(gè)別交流，將亮點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)以互動(dòng)交流的形式進(jìn)行學(xué)習(xí),，提高教師撰寫的質(zhì)量,。同時(shí)我們注重留下教師的成長的足跡，將教師的實(shí)踐活動(dòng),、教育教學(xué)研究,、班級(jí)環(huán)境、教師撰寫的資料進(jìn)行分類整理,，存檔,，逐步建立起幼兒園的資源庫。

4,、關(guān)注教師考核評(píng)價(jià),，激發(fā)教師主觀能動(dòng)意識(shí)

我們堅(jiān)持每月一次教研組考核，期末一次學(xué)期考核的制度,，以月考核,、教研組實(shí)踐活動(dòng)，新教師實(shí)踐活動(dòng),，項(xiàng)目檢查評(píng)比(教師的案頭資料,、幼兒成長檔案、區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè),、自然角種植角,、運(yùn)動(dòng)器械制作等檢查)以及為幼兒園做出的貢獻(xiàn)為依據(jù)，由考核小組成員客觀、公正地對(duì)每一位教師進(jìn)行考核,，并認(rèn)真聽取教職員工的意見和想法,，及時(shí)商榷、調(diào)整,，充分體現(xiàn)“以人為本”的管理理念,。

1、重視引領(lǐng)指導(dǎo),，保證家教指導(dǎo)工作的有效性

觀念是行為的先導(dǎo),，家長對(duì)幼兒園教育的認(rèn)識(shí)與理解直接影響到家教質(zhì)量，為此我園開展了一系列的活動(dòng),，幫助家長更新教育觀念,。組織有一定專業(yè)水平的、能密切聯(lián)系實(shí)際的專家講座,，如開學(xué)初趙園長的“小班新生幼兒入園準(zhǔn)備”和崔廣柱老師“話幼兒習(xí)慣培養(yǎng)”講座;在家園小報(bào)上選登有關(guān)家教經(jīng)驗(yàn)文章,、與幼兒同樂的游戲天地;開辟飛信渠道在網(wǎng)上相互交流育兒心得。另外我們還經(jīng)常與個(gè)別教師進(jìn)行交流,，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)家長工作中存在的問題,，逐步學(xué)會(huì)與不同文化水平、不同教育素養(yǎng),、不同性格特點(diǎn)的家長進(jìn)行溝通交流,，提高溝通的能力與實(shí)效性。

2,、重視日常工作,，腳踏實(shí)地的開展常規(guī)工作

常規(guī)性的家長工作體現(xiàn)在日常工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為了使家長了解我們的工作,，從而爭取家長的理解與信任,，我們要求各班教師多途徑地與家長溝通，及時(shí)反饋幼兒園教育教學(xué)內(nèi)容,、及時(shí)向家長展現(xiàn)幼兒在園活動(dòng)掠影,，同時(shí)盡可能滿足不同家長對(duì)幼兒園教育的需求。所以,，我們充分發(fā)揮家長會(huì),、家園聯(lián)系欄、家長同樂,、寶寶成長冊,、班級(jí)網(wǎng)頁、家園小報(bào)等多種家園聯(lián)系途徑,，開展各種豐富多彩的家庭教育指導(dǎo)工作,。通過一系列常規(guī)性的家長工作，使我們的家長更廣泛地了解我們幼兒園、更全面地了解孩子在園學(xué)習(xí),、生活情況,，從而進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)幼兒園工作的理解、支持,。

本學(xué)期我們成立第一屆園家委會(huì),。通過定期召開幼兒園家委會(huì)會(huì)議，組織家委會(huì)成員通過參與園教育教學(xué),、幼兒膳食,、安全等各項(xiàng)工作的管理，使他們了解并參與到了幼兒園的日常管理工作中,，借助于家長的智慧和能力，集思廣益,，完成幼教目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn),。如，在制定幼兒園四年發(fā)展規(guī)劃時(shí),，我們就召開了家委會(huì)會(huì)議,，讓家委會(huì)成員對(duì)幼兒園在家庭與社區(qū)工作版塊，進(jìn)行評(píng)議,。又如,，本學(xué)期10月我園還特邀家委會(huì)成員到幼兒園參與安全督查日活動(dòng);12月共同策劃新年活動(dòng)等等。一學(xué)期來我們可以看到家委會(huì)成員的積極性非常高,，許多家委會(huì)成員主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起幼兒園與其他家長的橋梁工作,。

1、一日環(huán)節(jié)中幼兒的午餐,、盥洗等文明習(xí)慣培養(yǎng)方面有要求,，但檢查力度還不夠，下學(xué)期加強(qiáng)日常的監(jiān)督檢查,，抓好幼兒常規(guī)中的薄弱環(huán)節(jié),。

2、針對(duì)教師的案頭資料檢查,，由于幼兒園新教師多,，每一位新教師的一日活動(dòng)計(jì)劃沒有逐個(gè)把關(guān)，存在著質(zhì)量不高,，流水帳的現(xiàn)象,，師徒帶教要有效跟進(jìn)。

3,、班級(jí)區(qū)域活動(dòng)有劃分,，也建立了一定的常規(guī)，但材料的提供不多，缺乏層次性,，下學(xué)期教研組對(duì)主題內(nèi)容要挖深挖透,，提供豐富的適合幼兒的活動(dòng)材料。

4,、備課組,、教研組的活動(dòng)質(zhì)量有待提高。備課組需將每一主題進(jìn)行深入的剖析,，創(chuàng)造性地實(shí)施新教材,。在教研組活動(dòng)形式上努力呈現(xiàn)多樣化，積極開展教師參與式,、案例分析,、骨干引領(lǐng)、實(shí)踐反思等多元化的教研活動(dòng),，形成了民主,、開放、有效的教研機(jī)制,，讓教研真正滿足教師內(nèi)在的需求,，成為促進(jìn)了教師專業(yè)成長的“加油站”。

5,、深入課堂調(diào)研不夠,，特別是課程管理過程中的課程評(píng)價(jià)監(jiān)控不夠具體、到位,。下學(xué)期將不斷規(guī)范日常教育教學(xué)工作常規(guī),，深入班級(jí)聽課，注重反饋,。

一學(xué)期的工作是忙碌而充實(shí)的,，在園長的支持下，教師的配合下,，我們基本能夠?qū)I(yè)務(wù)計(jì)劃進(jìn)行有效落實(shí),，不夠的地方也及時(shí)調(diào)整完善。我們有信心在全園教職工的共同努力下,，創(chuàng)造更加燦爛的明天!

幼兒園業(yè)務(wù)園長教育教學(xué)工作計(jì)劃園長教育教學(xué)工作計(jì)劃篇二

我堅(jiān)持不懈地吸取幼教管理等方面的新知識(shí),、新思想、新觀念,，始終以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神為導(dǎo)航,，嚴(yán)格貫徹教育方針，堅(jiān)持保教保育并重,，以促進(jìn)幼兒德智體美全面發(fā)展為目標(biāo),，狠抓教師管理,，各項(xiàng)制度不光上墻還要銘記于心，實(shí)行班級(jí)責(zé)任到人,，定期檢查常抓不懈,，在思想上和行動(dòng)上牢固樹立責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)，在工作中互相提攜,、相互探究,，共同進(jìn)步，發(fā)揮潛能,，培養(yǎng)孩子們最基本的行為常規(guī),。

xx中心幼兒園是個(gè)新建園區(qū)，雖然硬件設(shè)施基本配套到位,，但各項(xiàng)軟件設(shè)施還相當(dāng)不完善,，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為一種隱形的課程，也是幼兒學(xué)習(xí)成長中重要的教育資源,，因此我根據(jù)本園的實(shí)際,，召集教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、發(fā)揮各自優(yōu)勢,，主動(dòng)收集廢舊物品，利用每天下午放學(xué)時(shí)間加班加點(diǎn)自制玩,、教具和布置班室內(nèi)外的環(huán)境,，有力培養(yǎng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，增加了孩子的感性認(rèn)識(shí)能力,。

聽到這樣的分享我是最欣慰的,，首先我們的孩子學(xué)會(huì)了善于觀察周圍的事物，然而我們的老師在幼兒老師這個(gè)角色轉(zhuǎn)化中有了飛躍的進(jìn)步,。所以在環(huán)創(chuàng)中,，老師們從自身做起，遇事相互幫助相互鼓勵(lì),，讓孩子們切實(shí)感受到了幼兒園大家庭的溫暖和諧,，逐步形成活潑開朗的良好性格，從而邁向健全人生的第一步,。

我們從常規(guī)入手,，從自我做起，做好禮儀示范,。嚴(yán)格要求教師的言談舉止,，保證做到為人師表，以身作則培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成講文明懂禮貌的好孩子,。我們從生活點(diǎn)滴抓起,，每天開園時(shí),，老師必須站立校園或教室門口微笑地面對(duì)每一位家長，親切地歡迎每一位小朋友,，主動(dòng)問好,。

要求大家必須講普通話，在游戲中通過兒歌,、字寶寶等形式來掌握普通話的本領(lǐng),，讓他們通過平時(shí)習(xí)慣的養(yǎng)成和積累，提高語言表達(dá)能力,，并且要求每一位孩子的家長進(jìn)園就講普通話,。課堂上我們從利用兒歌游戲來約束小朋友們聽從指揮，要求做到說話先舉手,，安靜傾聽他人說話,，不隨意打斷他人說話等行為習(xí)慣。孩子吃飯,、喝水,、入廁、走路等,、要根據(jù)音樂排隊(duì)有序進(jìn)行,，從而教育孩子們從小養(yǎng)成良好文明的行為習(xí)慣。

教學(xué)活動(dòng)中,，我認(rèn)真組織教師制定學(xué)期計(jì)劃,、月計(jì)劃和周計(jì)劃，以及紅花欄,，家長聯(lián)系欄,，集中大家發(fā)揮聰明才智，制作簡易教具,，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量評(píng)定公開課,，通過開展活動(dòng)，相互交流,、相互促進(jìn),、共同提高。今年在城關(guān)鎮(zhèn)幼兒園舉行的聯(lián)片教研模擬教學(xué)能手比賽中,，在人員緊缺的情況下,，我鼓勵(lì)我們幼兒園年輕教師熊莉莉去學(xué)習(xí)并參加比賽，取得了優(yōu)異成績,，得到教研室和城關(guān)鎮(zhèn)幼兒園及其他園的大力認(rèn)可和贊揚(yáng),。

我們通過開展常態(tài)化課間操及課間小游戲來鍛煉孩子們的協(xié)調(diào)能力和運(yùn)動(dòng)能力。工作中合理安排和組織幼兒的一日活動(dòng),，通過動(dòng)靜結(jié)合,、室內(nèi),、外結(jié)合，每天保持2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間和游戲時(shí)間提高幼兒的身體素質(zhì),。在孩子們?nèi)雸@前,，每天先做好教師內(nèi)外的通風(fēng)衛(wèi)生工作，每晚孩子們離園后教室保證半小時(shí)的紫外線消毒,，桌椅地面都用消毒水擦洗,，飲水桶、毛巾,、口杯也定期消毒,。每天堅(jiān)持加強(qiáng)晨檢、午檢,、晚檢的力度來杜絕傳染病的入侵,，并做好詳細(xì)記錄，同時(shí)做好藥品管理記錄,，即時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)通知家長,。

我們時(shí)刻牢記：眼中有孩子，心中有安全,，處處有教育,，時(shí)刻把安全教育工作放在工作首位。

開學(xué)初,，我們召開家長會(huì),，簽訂了安全協(xié)議；育兒環(huán)節(jié)中不僅僅教育孩子們有良好行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，更教育孩子們了解最起碼的安全自救常識(shí)，把安全教育滲透在每一個(gè)日?；顒?dòng)中,。孩子上園、放園必須實(shí)行接送卡制度,，一人一卡,，不允許無卡無信息代接，特殊情況必須提前向班主任打電話說明情況,。

為了全面普及全體師生安全常識(shí),，12月初，我通過積極協(xié)調(diào),，有幸邀請縣消防隊(duì)官兵來園開展消防安全教育普及活動(dòng),，通過他們現(xiàn)場示范講解、模擬演練使得全園師生及周邊群眾對(duì)安全常識(shí)及自救能力有了明顯提升,。

安全飲食方面,，我們積極改造廚房面積小,，無庫房問題，順利通過縣衛(wèi)生部門認(rèn)證,，對(duì)廚師及保育人員加強(qiáng)監(jiān)督管理,，公開合理為幼兒安排安全營養(yǎng)飲食食譜，伙食結(jié)算按月通過家長委員參與監(jiān)督簽字后公示收取,。

俗話說父母是孩子的第一位老師,，家長的言行對(duì)于孩子往往有著決定性的影響，由于基層群眾文化基礎(chǔ)和環(huán)境差異,，使得他們的綜合素質(zhì)教差,，文明的行為習(xí)慣相對(duì)欠缺，給每一個(gè)孩子帶來的負(fù)面教導(dǎo)是直接的,。如,，隨地吐痰，到處亂跑,，隨手丟煙頭,，帶著小孩隨地大小便，說臟話,，花園綠地隨意踐踏等不文明行為隨處可見,。為此我們做了大量的工作，直接制止與糾正家長,，但收效甚微,。

后來我就給老師講了這樣一句話，使得家長素養(yǎng)發(fā)生了巨大改觀,。即：我們沒有辦法改變你,，但是我們可以去改變你的孩子，讓你的孩子來改變你,。同時(shí)我們通過召開家長代表會(huì)議,，開展家長與幼兒文明行為比賽等聯(lián)誼活動(dòng)，有效提升了在園幼兒家長的整體素質(zhì),，促進(jìn)了我們教育教學(xué)工作的全面提高?，F(xiàn)在家長入園，很少聽到說臟話,、隨地吐痰,、扔煙頭、踩踏花草,，家長會(huì)上他們會(huì)主動(dòng)按照區(qū)坐得非常整齊,，生怕給孩子帶來不文明的行為。

在農(nóng)村,，很多家長把自己的孩子當(dāng)牛羊,，老師就是放羊娃,，送到園里就不管了，為了改變這一理念,，我通過多次召開全園家長會(huì)和組織教師召開各班家長會(huì),，邀請每一名家長走進(jìn)教室了解自己的孩子，觀看孩子們的紅花欄,，看看自己寶貝的繪畫及手工作品,，感染他們關(guān)注幼兒、關(guān)注未成年,。

通過開展“大手拉小手,，巧手繪家鄉(xiāng)”親子手工活動(dòng)，增進(jìn)了家長與學(xué)校,、與老師,、與幼兒的感情和聯(lián)系?；顒?dòng)中,，從選材到創(chuàng)作都是家長和孩子一起完成的，家長會(huì)放下手中的農(nóng)活或麻將去為孩子尋找漂亮的石頭,，收集各種豆子,，找廢舊的紙盒，在家里潛心練習(xí),，攢到活動(dòng)那天讓自己靜下心來站在孩子的角度和寶寶一起來參與創(chuàng)作,。

家長能主動(dòng)和孩子們一起參加鎮(zhèn)舉行的慶元旦活動(dòng)，表演親子舞蹈和環(huán)保時(shí)裝秀,，得到了全鎮(zhèn)群眾的贊譽(yù),。這些點(diǎn)滴的進(jìn)步是我和我們?nèi)珗@老師的辛勤付出是分不開的，我們的工作是值得肯定的,！

幼兒園業(yè)務(wù)園長教育教學(xué)工作計(jì)劃園長教育教學(xué)工作計(jì)劃篇三

依據(jù)學(xué)區(qū)指導(dǎo)工作思想和園內(nèi)自身的發(fā)展需求出發(fā),，深入學(xué)習(xí)、研討,，來提高教研活動(dòng)實(shí)效性，提高教師專業(yè)意識(shí)和能力,，提高我園保教質(zhì)量,。并以研究教學(xué)與研究幼兒一體為基本思路，不斷的更新觀念,，促進(jìn)幼兒全面整體發(fā)展,。

本學(xué)期我園共有5個(gè)班級(jí)，教師隊(duì)伍又進(jìn)行了稍微的調(diào)整,，上學(xué)期我們認(rèn)真總結(jié)了教研工作中的不足,，通過了一系列實(shí)踐的研討,、反饋、總結(jié),，取得了一定進(jìn)展,，教師們的教育觀、教研觀有了新的認(rèn)識(shí),。

在教研內(nèi)容上,，從制定教研計(jì)劃入手，以研究教學(xué)策略為抓手,，將教研工作指向“真問題”,，提高了教研的實(shí)效性。但在教學(xué)實(shí)踐中教師還缺乏對(duì)幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的了解,。本學(xué)期繼續(xù)將教學(xué)策略的研究作為園本教研的落腳點(diǎn),。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化,，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí),，在對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧。

幼兒的`學(xué)習(xí)在不斷地發(fā)生變化,，我們從平時(shí)觀察記錄,，結(jié)合課改的精神要求，培養(yǎng)的目標(biāo)去分析孩子的現(xiàn)狀,。通過上學(xué)期的觀察和記錄,，總體方面來說：孩子的自主性、觀察力,、表現(xiàn)力,、創(chuàng)造力有了明顯的轉(zhuǎn)變，特別是孩子的問題意識(shí)增強(qiáng)了,，敢于表達(dá),。但孩子記錄水平不高，生活經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,，收集各種信息能力不高,，發(fā)現(xiàn)了問題如何去解決，也存在相當(dāng)大的問題,。

1,、更新觀念，理解研究內(nèi)涵,。

組織全園教師圍繞“課程設(shè)計(jì)的原則方法”和“五大領(lǐng)域的學(xué)科知識(shí)要點(diǎn)”進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論,。全園教師學(xué)習(xí)《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》，了解課程設(shè)計(jì)的原則、方法,，把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn),，以此加強(qiáng)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，扎實(shí)自己的理論根基,，增強(qiáng)內(nèi)功,。

2、積累經(jīng)驗(yàn),，形成個(gè)人特色,。

3、加強(qiáng)反思,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

每位教師不斷反思自己的日常教學(xué)行為。從目標(biāo)確定,、內(nèi)容選擇,、材料準(zhǔn)備、教師指導(dǎo),、提問設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行思考,。并經(jīng)常以“幼兒是如何學(xué)習(xí)的?”“什么樣的教學(xué)才是有效的?”、“我的教學(xué)有效嗎?”,、“有沒有比我更有效的教學(xué)?”作為反思,，來提高日常教學(xué)的質(zhì)量。

4,、創(chuàng)設(shè)外出,、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，傳達(dá)新信息,，擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn),，提高教師對(duì)目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

5,、通過園內(nèi)的《家園共育》欄,，以豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),，使家園達(dá)成共識(shí),。

三月份：

1、召開教研會(huì)議,，傳達(dá)教研計(jì)劃,，明確學(xué)期任務(wù)。

2,、制訂園內(nèi)各類工作計(jì)劃。

3、在班級(jí)開展“歡歡喜喜過新年”談話活動(dòng),。

4,、安定幼兒情緒，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)教育,。

5,、召開新學(xué)期幼兒家長會(huì)。

6,、慶?！叭恕眿D女節(jié)。

四月份：

1,、安定幼兒情緒,，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)教育。

2,、開展園內(nèi)公開教研活動(dòng),。

3、為迎接學(xué)區(qū)公開教學(xué)做準(zhǔn)備,。(選定課題)

4,、利用“清明節(jié)”對(duì)幼兒進(jìn)行尊敬長輩教育。

五月份：

1,、開展學(xué)區(qū)公開教學(xué),。

2、籌備“六一”各項(xiàng)活動(dòng),。

3,、根據(jù)“五一”勞動(dòng)節(jié)，開展“人人愛勞動(dòng)”活動(dòng),。

4,、繼續(xù)做好園內(nèi)公開教學(xué)活動(dòng)。

六月份：

1,、舉辦“慶六一”節(jié)目活動(dòng),。

2、做好幼小銜接工作,。

3,、開展教學(xué)效果實(shí)質(zhì)抽查活動(dòng)。

4,、各班做好期末工作小結(jié),。

5、教研工作總結(jié),。

幼兒園業(yè)務(wù)園長教育教學(xué)工作計(jì)劃園長教育教學(xué)工作計(jì)劃篇四

上學(xué)期的工作已接近尾聲,，在這里我首先要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的幫助與提攜;感謝領(lǐng)導(dǎo)班子之間精誠團(tuán)結(jié)，配合默契，務(wù)實(shí)創(chuàng)新;同時(shí)還要感謝和我一起工作的老師們,，正是有你們的配合與付出,，我們的各項(xiàng)工作才得以順利完成，謝謝大家!

一,、 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況

(一) 教育教學(xué)方面：本學(xué)期,，我園除小一班還繼續(xù)沿用以往浙江版教材，其余8個(gè)教學(xué)班均啟用華東建構(gòu)式主題課程,。在使用新教材之前,，有李建芳、朱金燕,、左妍,、劉慧香等多名教師參加了新教材培訓(xùn)，我園在學(xué)期初對(duì)全體教師進(jìn)行了華東建構(gòu)式主題課程的二期培訓(xùn),，使全體教師對(duì)新教材的主導(dǎo)思想,、把握原則等方面有了更深一步的認(rèn)識(shí)，也為新學(xué)期教學(xué)活動(dòng)的正常開展奠定了基礎(chǔ),。

通過半個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐及教研,，教師們刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新,，摸索出一套適合本園的教學(xué)方法,，教育教學(xué)水平有了大幅度提高。但是在新教材的使用過程中,，也出現(xiàn)了不少問題(1)受以前分科教學(xué)的影響,，教師在安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)忽視了主題課程的整合性，導(dǎo)致教學(xué)活動(dòng)主題不夠突出,、內(nèi)容出現(xiàn)斷層現(xiàn)象;(2)教師對(duì)新教材要點(diǎn) “自然,、和諧、主動(dòng),、快樂”理解不夠透徹,，在教學(xué)活動(dòng)組織過程中沒能很好的體現(xiàn)，對(duì)于如何解決教學(xué)中出現(xiàn)的種種問題,，在新學(xué)期打算中將會(huì)詳細(xì)說明,。

(二) 教學(xué)培訓(xùn)方面：11月18日在二樓大活動(dòng)室，我園全體教師參加了《啟蒙閱讀》觀摩研討暨師資培訓(xùn),。朱金燕老師代表我園組織了《風(fēng)兒在哪里》展示活動(dòng),，受到了北京講師的好評(píng)。培訓(xùn)會(huì)上,，楊潔講師的示范課《羊》讓我們大家在今后的教學(xué)組織,、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面受益匪淺,。通過這次培訓(xùn)，大大激發(fā)了教師們的工作熱情,，為我園《啟蒙閱讀》活動(dòng)的開展又提升了一個(gè)新檔次,。

xx年1月14日，我參加了在大王中心幼兒園舉行“東營市幼兒園科學(xué)教育課題學(xué)術(shù)研討級(jí)培訓(xùn)會(huì)“,，這次學(xué)習(xí)，使我對(duì)科學(xué)教育活動(dòng)及最新教學(xué)動(dòng)態(tài)有了新的認(rèn)知,，我會(huì)把會(huì)議精神及時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)給老師們,，以便大家都能在最快、最短的時(shí)間內(nèi)共享教育的最新前沿信息,。

(三) 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容及日常工作方面1,、兩個(gè)轉(zhuǎn)型：

(1)盡快完成學(xué)習(xí)型教師向經(jīng)驗(yàn)型教師轉(zhuǎn)變。本學(xué)期,，結(jié)合我園現(xiàn)狀,，對(duì)于新上任教師，除組織學(xué)習(xí)《幼兒園管理手冊》盡快讓新教師了解我園的規(guī)章制度,，還安排新教師流動(dòng)崗位,，這使剛走向工作崗位的新教師有機(jī)會(huì)熟悉不同班級(jí)的幼兒及教師，對(duì)孩子的年齡特點(diǎn),、認(rèn)知能力,、對(duì)教師的班級(jí)管理、教學(xué)組織能力,、家長工作,、幼兒園一日工作流程都能盡快掌握。另外,，教育教學(xué)上也留給新教師很大發(fā)揮空間,，在安排新教師每周準(zhǔn)備1-2節(jié)教學(xué)活動(dòng)的過程中，新教師可以不受教材的影響自選教學(xué)內(nèi)容,，這在很大程度上體現(xiàn)了對(duì)新教師的尊重與扶持,，在工作中幫助教師樹立正確的兒童觀、教育觀,，使每一個(gè)教師都明確全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要性和必要性,，幫助教師樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，為教師正式走上工作崗位積累經(jīng)驗(yàn),。通過幾個(gè)月的工作實(shí)踐,，我園新教師在工作中都能盡職盡責(zé)的完成本職工作，夠積極主動(dòng)配合班內(nèi)教師共同開展,、做好班級(jí)工作,，虛心向老教師學(xué)習(xí),，工作上能發(fā)揮自己所長，教學(xué)組織能力提升很快,，也深得孩子和家長的喜愛,，希望新教師嚴(yán)格要求自己，全面提升業(yè)務(wù)素質(zhì),，盡快縮短學(xué)習(xí)型教師向經(jīng)驗(yàn)型教師的過渡時(shí)間,。

(2)經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)向研究型。我園多數(shù)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，應(yīng)對(duì)各種問題的能力強(qiáng),。在教育教學(xué)上，希望教師們不斷探究教育的真諦,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,、剖析原因、梳理經(jīng)驗(yàn),、歸納提升,，使自己逐步跨入研究型教師行列，爭做科研教學(xué)的帶頭人,。

2,、一個(gè)提升：本學(xué)期，繼續(xù)提升教師的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì),，工作中,，結(jié)合我園教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，組織教師學(xué)習(xí)：教師如何提問,、如何做好家長工作,、如何設(shè)計(jì)古詩教學(xué)活動(dòng)，還共同學(xué)習(xí)了：表揚(yáng)孩子的101種方法,，教師文明用語,、教師忌語等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí),，教師在思想 想認(rèn)識(shí)上,、教學(xué)行為上、家長工作上都有了新的認(rèn)識(shí),，也應(yīng)該可喜的看到教師整體素質(zhì)有了很大提升,。本學(xué)期，教師教育心得的撰寫也是提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)不可缺的重要因素,。賀培老師《多給孩子一分鐘》從年輕教師的視角闡述教育有時(shí)候需要等待,，只要我們多給孩子一點(diǎn)時(shí)間，我們等到的將是孩子不一六的表現(xiàn);左妍老師的《小問題,、大討論》根據(jù)主題教學(xué)《動(dòng)物冬眠》引發(fā)的師幼之爭過后,，教師及時(shí)查閱資料和幼兒一起學(xué)習(xí);《羞澀寶寶的內(nèi)心世界》《放學(xué)后的約定》《同事之間》《老師喜歡什么樣的孩子》《這是我的》等等,，一篇篇來源于教師的真實(shí)生活、情感記錄,，無不透射出教師的教育智慧與專業(yè)發(fā)展,。

回首本學(xué)期工作，十月份,，為迎接督導(dǎo)評(píng)估檢查,，我園教師齊心協(xié)力、加班加點(diǎn),，區(qū)域活動(dòng),、自制玩教具等工作完成得非常好，為幼兒創(chuàng)設(shè)了更加美好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。

二、加大英語學(xué)習(xí)力度,，彰顯我園英語特色,。

本學(xué)期，小中大班選用馬榮英語教材,，學(xué)前班用七色花英語,。并配備專職英語教師。英語教師利用周三周五業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間和班內(nèi)教師學(xué)習(xí)英語教學(xué)內(nèi)容及英語日常生活組織用語,，在這個(gè)學(xué)期我園還聘請外教每周一周二來園執(zhí)教,，使我園的英語特色更是錦上添花。

三,、 重視安全管理與疾病預(yù)防工作,。

本學(xué)期，我們一如既往的重視和加強(qiáng)了安全防護(hù)和安全教育工作,，要求各班老師每周在活動(dòng)中貫穿安全教育,。并為班級(jí)配備相關(guān)光盤，以動(dòng)畫的形式,，耳濡目染,、潛移默化地讓幼兒懂得基本的防護(hù)知識(shí)，盡可能避免意外事故的發(fā)生,。本學(xué)期中一班幼兒馬靖森早晨入園在上樓梯時(shí)意外磕傷眼角,。因?yàn)槲覉@早晨幼兒入園時(shí)，一名教師負(fù)責(zé)在大廳門口進(jìn)行晨檢,，另一名教師在班內(nèi)組織晨讀,，早接待的時(shí)間里，樓梯到教室的這段距離是安全工作的盲區(qū),。事故發(fā)生后,，從園領(lǐng)導(dǎo)到教師,，大家共同查找原因，制定周密可行的對(duì)策,，杜絕此類事故的發(fā)生,。

重視衛(wèi)生保健工作，提高防病控病能力,。為了有效預(yù)防“甲型h1n1流感”,，我園自上至下高度重視，積極做好衛(wèi)生,、消毒,、通風(fēng)、等預(yù)防工作,，對(duì)有生病,、發(fā)熱跡象的幼兒進(jìn)行隔離，另外,，還利用家教宣傳欄,、幼兒園網(wǎng)站等形式定期向家長進(jìn)行了衛(wèi)生保健和預(yù)防疾病、傳染病的宣傳,。確保幼兒有一個(gè)干凈,、舒適、放心的環(huán)境,。并在xx年10月15日市婦幼保健院來園對(duì)幼兒進(jìn)行健康查體;xx年1月8日教師注射甲流疫苗,。