總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,,它可以促使我們思考,我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧,。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě),?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
四年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)簡(jiǎn)短 四年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇一
一,、親近學(xué)生,把愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生的心田
我們教育家夏丏尊說(shuō)過(guò):“教育如同池塘里的水一樣,,池塘里沒(méi)有水不能稱之為池塘,,同樣,教育沒(méi)有愛(ài)也不能稱之為教育”,。由此可見(jiàn),,一切成功的教育都務(wù)必基于愛(ài),借助于愛(ài),,歸結(jié)與愛(ài),,愛(ài)是教育的靈魂和真諦。其實(shí),,一個(gè)教師要做到愛(ài)學(xué)生并不難,,難的是能做到真心的愛(ài)班里的每一位學(xué)生,,包括那些成績(jī)差,紀(jì)律差,,資質(zhì)差的學(xué)生,。這一點(diǎn)我深有體會(huì),急得剛邁上三尺講臺(tái)的時(shí)候,,我曾立下豪言壯志:在今后的工作中,,我必須要平等的對(duì)待每一位學(xué)生,絕不偏心,。讓每個(gè)孩子都能分享到老師的愛(ài),!起初,我做到了:在工作中,,耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué),,用心的幫忙學(xué)習(xí)吃力的同學(xué),真心的鼓勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué),。那時(shí),,我看到的是他們每一個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)和可愛(ài)之處,但是隨著時(shí)刻的推移,,我的耐心沒(méi)了,,真心也淡了,取而代之的是不斷地批評(píng),、指責(zé)和抱怨,。看著這些孩子的眼神一天天黯淡下去,,臉上的笑容也不在燦爛,,我的心里有說(shuō)不出的難受。細(xì)細(xì)想來(lái),,在班里許多人之中最孤獨(dú)無(wú)助,、最需要?jiǎng)e人關(guān)注的不就是那些“學(xué)困生”“問(wèn)題生”嗎?他們所承受的心理壓力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他的學(xué)生,,每一天應(yīng)對(duì)的是父母的指責(zé),,同學(xué)的奚落,,老師的冷眼,,他們內(nèi)心深處的痛苦又有誰(shuí)能了解呢?如果此時(shí)老師送給他們一束溫暖的目光,,一句鼓
勵(lì)的話語(yǔ),,一聲親切的問(wèn)候,他們會(huì)倍受感動(dòng),,并銘記在心,。這也是我們做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑,。
二、嚴(yán)于律己,,嚴(yán)格管理
古人說(shuō):“其身正,,不令而從,其身不正,,雖令不從,?!苯逃壹永飳幰舱f(shuō)過(guò):“教師仿佛每一天蹲在一面鏡子里,,外面有幾百雙精敏的善于窺視教師優(yōu)缺點(diǎn)的孩子的眼睛在不斷監(jiān)視你,?!边@就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行,,嚴(yán)格要求自己,,時(shí)時(shí)處處事事為學(xué)生樹(shù)立榜樣,。例如:我們班以前存在一個(gè)衛(wèi)生問(wèn)題是學(xué)生不能很好的持續(xù)地面的清潔,。每一天值日生辛苦清掃完教室后不久地面就會(huì)出現(xiàn)碎紙片,、鉛筆屑等雜物,。在班會(huì)課上我苦口婆心的強(qiáng)調(diào)過(guò),也想過(guò)多種方法制止這種現(xiàn)象,。比如:每人準(zhǔn)備一個(gè)塑料袋裝垃圾,,甚至讓值日生監(jiān)督發(fā)現(xiàn)誰(shuí)地下有紙就罰做值日等,但效果都不明顯,。之后,,我有意無(wú)意的在他們面前順手撿拾起來(lái)扔進(jìn)垃圾袋里。過(guò)了一段時(shí)刻,,我驚喜的發(fā)現(xiàn)班里的碎紙片少了,。不僅僅如此,連在走廊,、校園里看到垃圾學(xué)生也能主動(dòng)撿拾,。我抓住機(jī)會(huì),對(duì)他們進(jìn)行大力表?yè)P(yáng),,為其他學(xué)生樹(shù)立典范,。久而久之,學(xué)生慢慢養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,;再有針對(duì)我們班男生多,、紀(jì)律亂的特點(diǎn),我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督,,發(fā)現(xiàn)違紀(jì)的學(xué)生就對(duì)其進(jìn)行教育,,并且,我用心引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有益的課間活動(dòng),,如:看課外書(shū),、畫(huà)畫(huà),、到操場(chǎng)活動(dòng)等。對(duì)屢教不改,、自制力差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育,,發(fā)現(xiàn)他們的一點(diǎn)進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P(yáng)。
這樣一來(lái),,課間即使老師不在,,大家都能自覺(jué)遵守紀(jì)律了。紀(jì)律,、衛(wèi)生工作有了必須眉目后,,我就把精力放在了學(xué)習(xí)上,雖然已是四年級(jí)的學(xué)生了,,但他們并沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。主要表此刻早自習(xí)的晨讀上,盡管在三年級(jí)學(xué)生已有了一些學(xué)習(xí)意識(shí),,但經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)的假期后,,平時(shí)養(yǎng)成的好習(xí)慣也沒(méi)有了。早晨到校后下地亂走,、大吵大叫,、或是坐著發(fā)呆就是不愿意學(xué)習(xí)。我看在眼里,,急在心上,。俗話說(shuō):“一天之計(jì)在于晨”眼看著早晨的大好時(shí)光被白白浪費(fèi)掉,而學(xué)生們卻毫不在乎,。我真是又急又氣,。冷靜下來(lái)認(rèn)真思考,我決定分階段抓早自習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。第一階段,,我每一天早早到校跟班,帶著學(xué)生上自習(xí),。過(guò)一段時(shí)刻后,,我就放手讓班長(zhǎng)組織上自習(xí),有了前面的基礎(chǔ),,大部分同學(xué)能比較投入地完成學(xué)習(xí)任務(wù),,個(gè)別同學(xué)還是溜號(hào),我及時(shí)對(duì)其進(jìn)行教育,,令其改正,。帶全班都能在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下認(rèn)真上自習(xí)后,,我并沒(méi)有滿足,,而是向他們提出了更高的學(xué)習(xí)要求,,每一天到校后,在無(wú)人看管下自覺(jué)上自習(xí),。剛開(kāi)始,,學(xué)生主動(dòng)性差,只有幾個(gè)孩子自覺(jué)上自習(xí),,于是,,我在班上鄭重其事地對(duì)他們點(diǎn)名表?yè)P(yáng),并評(píng)選他們?yōu)榘嗉?jí)的“學(xué)習(xí)之星”,。這件事對(duì)其他學(xué)生的餓觸動(dòng)很大,,在以后的的自習(xí)中,大家紛紛效仿這幾個(gè)榜樣,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也在不知不覺(jué)中逐漸養(yǎng)成并持續(xù)下來(lái),。班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也日漸濃厚。
三,、善于抓住每一個(gè)有利的教育時(shí)機(jī),,正確引導(dǎo)。
一個(gè)好的班群眾是靠師生共同建立的,。由于我們班是后組建起來(lái)的,。同學(xué)們的具體意識(shí)比較淡泊,班級(jí)缺少凝聚力,。于是,,我留心抓住身邊的每一次機(jī)會(huì),對(duì)大家進(jìn)行教育如:要求值日生要盡職盡責(zé)為大家服務(wù),,樹(shù)立“我為人人,,人人為我”的思想,再有,,本學(xué)期學(xué)校組織了秋季越野賽,,我們班取得了團(tuán)體第一的好成績(jī),我在班上對(duì)戶外員那種為群眾拼搏奉獻(xiàn)的餓精神進(jìn)行贊揚(yáng),。除此之外,,我還要求學(xué)生樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與年組其他班在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生,、紀(jì)律等方面比一比,,由此,樹(shù)立學(xué)生的群眾主義精神,。同時(shí),,我還抓住每一次主題隊(duì)會(huì)、主題班會(huì),、每月一期的墻報(bào)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。在班級(jí)管理工作中,,我本著“多表?yè)P(yáng)、少批評(píng),、樹(shù)正氣,、壓歪風(fēng)”的宗旨,發(fā)奮打造一個(gè)用心進(jìn)取,、奮發(fā)向上的班群眾,。總體看來(lái),,在這半年的班主任工作中有收獲也存在不足,。比如:放學(xué)的秩序,間操的秩序不規(guī)范,,對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不到位,。隨著教齡的增長(zhǎng),我越來(lái)越深切地領(lǐng)會(huì)到班主任工作看似簡(jiǎn)單,,實(shí)踐起來(lái)卻很難,。它是一門(mén)學(xué)問(wèn),是一門(mén)藝術(shù),。不可小看這項(xiàng)工作,。因此,在今后的工作中,,我必須要多下功夫,,深入細(xì)致地研究這門(mén)學(xué)問(wèn),爭(zhēng)取把自己的班主任工作做得更加完善,。
四年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)簡(jiǎn)短 四年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇二
又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,,回首這幾個(gè)月來(lái)的班主任工作,我真的是感慨萬(wàn)千,,對(duì)于這個(gè)班級(jí),,我有太多的話想說(shuō),但似乎又無(wú)從說(shuō)起,,總之,,在這幾個(gè)月里,我付出了,,也收獲了,,下面我將從以下幾方面來(lái)總結(jié)本學(xué)期的班主任工作:
一、培養(yǎng)班干部,,建立良好班風(fēng)
良好的班級(jí)常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,,學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,,直接影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,,直接影響到班集體的利益,。因此,扎實(shí)有效地加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生的行為規(guī)范是非常重要的,。
在班主任工作中,,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。學(xué)期初,,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如:紅領(lǐng)巾?;张鍘z查員,、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員,、紀(jì)律檢查員等,。同時(shí),我利用班隊(duì),、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些,。
另外,,鼓勵(lì)學(xué)生和“壞人壞事”作斗爭(zhēng),敢于指出班中的不良作風(fēng),,使我能更徹底地了解班級(jí)的情況,,更好更順利地開(kāi)展工作。這樣一久下來(lái),,班上的“壞人壞事”少了,,告狀的人多了,當(dāng)然我也更累了,但是不管怎樣,,我始終做到學(xué)生的事無(wú)小事,,每一種聲音我都細(xì)細(xì)的聆聽(tīng),每一件小事我都用心解決,,這樣一來(lái),,學(xué)生漸漸的信任我了,很多事情也就更好辦了,。
另外,,當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,,我進(jìn)行精心培養(yǎng):
其一,,我在班上大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,,幫助小干部樹(shù)立威信,。
其二,我在鼓勵(lì)干部大膽工作,,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),,要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,,在紀(jì)律上以身作則,,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”,。
其三,,我注重培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,,亦即“以面帶面”。
一學(xué)期下來(lái),,在這方面取得了很好的效果,,在后期許多工作我能逐步放手了。
二,、用愛(ài)心啟動(dòng)心靈,,轉(zhuǎn)變后進(jìn)生
我還盡職盡責(zé)第努力轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生.教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),勝過(guò)千次萬(wàn)次的說(shuō)教.在我的班中思想差的學(xué)生比較多,,他們身上有許多不良行為,,為了教育他們,我便經(jīng)常找他們談心,說(shuō)出他們身上的不足,,以及這些缺點(diǎn)會(huì)給他們?cè)斐墒裁礃拥暮蠊?,?duì)他們進(jìn)行“動(dòng)之以情,曉之以理”的教育,,幫助他們克服身上的不足,,在期末復(fù)習(xí)這段時(shí)間里,我為所有后進(jìn)生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo),,每天評(píng)選出一位進(jìn)步最大的學(xué)生,,進(jìn)行表?yè)P(yáng)和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì),讓每個(gè)學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),,都有爭(zhēng)第一的思想.使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步進(jìn)行,。,、等同學(xué)都有了進(jìn)步,。
“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)他,,只有用愛(ài)才能教育孩子,。”我認(rèn)為班主任要善于接近孩子,,體貼和關(guān)心學(xué)生,,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)”,。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ),。所以,我也是這么做的,,每到下課我就來(lái)到班級(jí),,融入學(xué)生當(dāng)中,與他們聊天,,和他們交流,,在這過(guò)程中,我用眼睛去觀察,,用耳朵去傾聽(tīng),,用心去體會(huì),耐心,、細(xì)心,、真心、熱心地干好各項(xiàng)學(xué)生工作,。在與學(xué)生的交流過(guò)程中,,逐漸創(chuàng)建了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng);了解班級(jí)及班級(jí)學(xué)生主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解學(xué)生家長(zhǎng)普遍的文化層次,,找到亟待糾正的弱點(diǎn);同時(shí)還研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力,、氣質(zhì)、性格,、愛(ài)好等),,了解學(xué)生個(gè)人的生活環(huán)境等,以便與我更好地對(duì)癥下藥地教育每一個(gè)孩子,。
三,、真誠(chéng)與家長(zhǎng)、科任老師溝通協(xié)調(diào)
促使學(xué)生健康成長(zhǎng),,只靠教師的工作是不夠的,,還應(yīng)該得到家長(zhǎng)的協(xié)助.因此,這學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的,,有計(jì)劃地走近學(xué)生家長(zhǎng),,使家庭教育與學(xué)校教育密切配合.本學(xué)期由于學(xué)生不聽(tīng)話,我便充分利用家長(zhǎng)的力量來(lái)協(xié)助自己的工作,,每次家訪時(shí)我都向家長(zhǎng)介紹本班的學(xué)習(xí)情況,,孩子的學(xué)習(xí),紀(jì)律等各方面的情況,,取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持和協(xié)助.這樣教師和家長(zhǎng)密切聯(lián)系,,共同教育學(xué)生,有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展.大多時(shí)候我便利用寫(xiě)信,,打電話,,開(kāi)小家長(zhǎng)會(huì)的形式與家長(zhǎng)取得溝通,保證每天都有交流,。
學(xué)生的天職是學(xué)習(xí),,因此班主任如何抓好學(xué)生們的學(xué)習(xí)是最重要,也是最難的,。本班一開(kāi)始學(xué)習(xí)氛圍較差,,競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)弱。針對(duì)這種情況,,我在與學(xué)生談心之余,,了解他們的想法,并且?guī)退麄兎治龈骺频某煽?jī),。在鼓勵(lì)的基礎(chǔ)上,,提出下次目標(biāo)。在此期間,,我讓家長(zhǎng)來(lái)監(jiān)督,、鼓勵(lì)和支持學(xué)生,。平時(shí)也多與科任老師溝通,了解學(xué)生平時(shí)上課表現(xiàn),、作業(yè)情況,、平時(shí)測(cè)驗(yàn)成績(jī)等等。有進(jìn)步的一定要表?yè)P(yáng),,有退步的找來(lái)分析原因,。這樣一來(lái)班級(jí)里學(xué)習(xí)氣氛逐漸變濃了。對(duì)于退步了的學(xué)生我會(huì)直接和學(xué)生交流,,分析退步原因,,加以鼓勵(lì)和安慰,提出老師,、家長(zhǎng)下次的期望,。使班級(jí)整體有了進(jìn)步。
誠(chéng)然,,在教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存,,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)關(guān)心,,學(xué)會(huì)做事,,學(xué)會(huì)生活”的過(guò)程中,,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,,任務(wù)是繁重的。但是,,只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”,,加深理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的.另外,我經(jīng)常教育學(xué)生尊重所有老師,,聽(tīng)老師的話,,要保證上其它科的課也要像數(shù)學(xué)課一樣。我經(jīng)常向老師們打聽(tīng)他們的上課情況,,有一些課的紀(jì)律還是不太理想,,再今后還得加強(qiáng)教育的力度。
四,、身教重于言教,,樹(shù)立教師威信
班主任教師是學(xué)生的榜樣,我們都知道“身教重于言教”,。我時(shí)刻注意自身對(duì)學(xué)生的影響,,處處以身作則,,上班從不遲到早退,即使人不舒服也堅(jiān)持上課,。平時(shí)我也十分注意自己的言行舉止,,要求學(xué)生做到的,自己先做到,,使學(xué)生“耳濡”和“目染”,。久而久之,才能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨大效能,。當(dāng)看到有的學(xué)生有隨手扔紙團(tuán),、紙片的不良習(xí)慣,我既不批評(píng),,也不言語(yǔ),,而是躬身--撿起廢紙,送到教室后面的“衛(wèi)生角”,。幾次后,,教室地面開(kāi)始清潔起來(lái)了。在學(xué)校教室衛(wèi)生檢查中,,我班的分總是滿分,。正所謂“話說(shuō)百遍,不如手做一遍”,。學(xué)生工作面廣量大,,要想取得好效果,班主任必須抓住每一個(gè)“用手說(shuō)話”的機(jī)會(huì),,做到手勤,。
班主任,首先是教師,,而教師是知識(shí)的傳播者,,是智慧的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提,。我盡力用智慧和才干在學(xué)生心目中樹(shù)立起這種權(quán)威,,在工作中起到“不令而行”的效果。不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己,,做知識(shí)的富有者,。學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識(shí)更新加快,,傳播渠道多樣化的今天,,教師已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑。因此學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大就信服和尊重你,,而是因?yàn)槟愦_實(shí)有知識(shí)才敬重和信任你,,班主任如果沒(méi)有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹(shù)立威信的,。要注意自身的修養(yǎng),努力通過(guò)自己的言行舉止,,為人處事給學(xué)生以示范,,做學(xué)生的榜樣。
“桃李不語(yǔ),,下自成蹊”,,在我的教育工作中,我一直堅(jiān)信這一點(diǎn),。我要以自己的人格魅力來(lái)影響我的學(xué)生們,。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,我努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,,使學(xué)生對(duì)你“既親近又崇拜”,,既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,,樹(shù)立起班主任崇高的威望,。可見(jiàn),,班主任的一切工作都離不開(kāi)大腦的積極參與,,否則,其教育只能是僵死的,、教條的,,或者是主觀的、隨意的,、缺乏科學(xué)和藝術(shù)的,。在實(shí)際工作中常常有這樣的現(xiàn)象,同一個(gè)班,、同一個(gè)學(xué)生或同一事件,在不同的班主任手中,,由于教育和處理的方式不同,,效果也大不一樣。這就看我們自身的修養(yǎng),。
一學(xué)期下來(lái),,我和孩子們甚至有了相濡以沫的情感,這其中的苦辣酸甜只有自己體味,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,,班級(jí)工作取得了一定的成績(jī),班級(jí)凝聚力明顯增強(qiáng)了,,學(xué)生素質(zhì)提高了,,班級(jí)衛(wèi)生好多了,,六一節(jié)目得到好評(píng)。但也存在著一些問(wèn)題,,比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤,,有時(shí)比較急躁,和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少,,其他科的紀(jì)律還不太好,,一部分學(xué)生常規(guī)還不太好,部分學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣還較差……這些問(wèn)題,,我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),,不斷努力,為把我班打造成附小最優(yōu)秀的班級(jí)而努力!
愛(ài)是相互的,,一點(diǎn)不錯(cuò),。做班主任工作來(lái),我雖然沒(méi)有做過(guò)驚天動(dòng)地的偉業(yè),,但我走過(guò)的每一段路,,留下的每一個(gè)足跡,都能折射出我生命的價(jià)值,。記得著名詩(shī)人汪國(guó)真有這樣一句詩(shī):“既然選擇了遠(yuǎn)方,,便只顧風(fēng)雨兼程?!奔热晃疫x擇了教師,,我便會(huì)義無(wú)返顧地履行班主任職責(zé)。愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花,。世界也許很小很小,,心的領(lǐng)域卻很大很大,班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),,這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的,。我們應(yīng)該以怎樣的態(tài)度,在這神圣的崗位上,,把屬于我們的那片園地管理得天清日朗,,以使我們無(wú)愧于自己的學(xué)生,這是我這個(gè)假期要思考的問(wèn)題,。
四年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)簡(jiǎn)短 四年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇三
平凡的班主任工作,,是讓學(xué)生提高潛質(zhì)、養(yǎng)成習(xí)慣,、塑造人格的工作,,是一件光榮而有好處的工作,而它又是瑣碎,、繁忙的,。因此,,要做好這項(xiàng)工作,務(wù)必花很大的精力和發(fā)奮,。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下:
一,、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),,一日的常規(guī)是否規(guī)范,、禮貌,影響到良好群眾的構(gòu)成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。學(xué)期初,,我就根據(jù)班中的實(shí)際狀況,,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如:紅領(lǐng)巾佩帶檢查員,、兩操檢查員,、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員,、衛(wèi)生櫥檢查員,、紀(jì)律檢查員等。同時(shí),,我利用班隊(duì),、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,,不能做哪些,。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),,評(píng)為優(yōu)勝星,把他們的照片貼到光榮欄里,,以此不斷強(qiáng)化,,幫忙學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。
二,、選好班干部,,發(fā)揮小干部作用
俗話說(shuō):火車跑得快務(wù)必車頭帶。同樣的道理,,要帶好一個(gè)班級(jí),,班干部的作用是老師也無(wú)法代替的,因此,,我在班級(jí)管理中個(gè)性重視班干部的選拔和培養(yǎng),,本學(xué)期,我采用了崗位聘任制,,先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),,然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后,,我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì)議,,要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己,明確自己的職責(zé),,做好自己的工作,。這樣選出來(lái)的班干部在工作中用心主動(dòng),而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手,。每過(guò)一段時(shí)刻,,我都會(huì)召集班干部開(kāi)一次會(huì),讓他們談?wù)劦檬?,以及今后的打算等,。這樣,既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),,又提高了他們的工作用心性,。
三、開(kāi)展各種活動(dòng),,提高學(xué)生素質(zhì)
本學(xué)期,,學(xué)校開(kāi)展了建立快樂(lè)中隊(duì)的活動(dòng),為了讓活動(dòng)更深入,、更具體,、更全面,我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與,,互相合作,,并和爭(zhēng)章活動(dòng)相結(jié)合,以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的用心性,,共同建立一個(gè)真正的快樂(lè)中隊(duì),。在學(xué)校舉行的跳繩比賽中,我事先利用班隊(duì)課及課余時(shí)刻為他們逐個(gè)考核,考核合格的頒發(fā)戶外章,。戶外章的獲得者再進(jìn)行角逐,,優(yōu)勝者代表班級(jí)參加比賽。結(jié)果,,我班贏得了單跳第一,、雙飛第二的好成績(jī)。此外,,我們有組織開(kāi)展了爭(zhēng)奪講故事章,、衛(wèi)生章、安全章等活動(dòng),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己,展示自己的機(jī)會(huì),,提高了學(xué)生和班級(jí)整體的素質(zhì)。
在對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育中,,我總是利用課余時(shí)刻與他們談心,化解他們心中的隔閡,,讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛(ài),,使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師看。
班主任工作是忙碌而繁瑣的,,但同時(shí)又為我?guī)Ыo了更多與學(xué)生接觸交流的機(jī)會(huì),,讓我的教學(xué)生活更加豐富多彩。
四年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)簡(jiǎn)短 四年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇四
本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)某班的班主任,,一學(xué)期的工作使我認(rèn)識(shí)到,,作為一名班主任,除了要維持好正常的教學(xué)秩序,,保證同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,,更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況,全面了解學(xué)生情況,。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流,,通過(guò)與學(xué)生談心,與家長(zhǎng)經(jīng)常溝通交流等各種手段,,排除學(xué)生思想上的顧慮,,解決他們的實(shí)際困難,以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?,F(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定,,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,,在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出,。
良好的班風(fēng)是保障教學(xué)工作順利開(kāi)展的前提條件,,如果一個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣好,,學(xué)生的精神面貌佳,,在學(xué)習(xí)上形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭,能更好地配合老師,,那么教師的教學(xué)就收到事半功倍的效果,。反之,班級(jí)的風(fēng)氣差,,學(xué)生紀(jì)律自由散漫,,學(xué)習(xí)提不起興趣。那么,,任憑你在講臺(tái)上如何聲嘶力竭,,講得如何精彩,也只能事倍功半,。那么,,如何才能形成良好的班風(fēng)呢?關(guān)鍵就是抓好班級(jí)的常規(guī)管理。
一,、細(xì)致全面,,雷厲風(fēng)行是建立良好班風(fēng)的保證
班級(jí)工作十分瑣碎,所以作為班主任應(yīng)該在學(xué)校大方向的指導(dǎo)下,,結(jié)合本班級(jí)的實(shí)際情況,,細(xì)致全面地開(kāi)展各項(xiàng)工作,防止學(xué)生有“空子鉆”,。例如:要做好學(xué)生的出勤,、儀容儀表、衛(wèi)生,、課前準(zhǔn)備,、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面的管理,。
二,、學(xué)生自主管理是建立良好班風(fēng)的手段
俗話說(shuō)“三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮”,。作為班級(jí)管理者,,要想管理事半功倍,必須充分發(fā)揮班干部的作用,。因?yàn)楸娝苤?,班干部是一個(gè)班集體的火車頭是班集體的骨干,亦是班主任的得力助手,。一個(gè)班級(jí)管理的好壞,,往往與班干部力量強(qiáng)弱、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān)系,所以在實(shí)際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用,,大膽把權(quán)力交給班干部,,并教給他們的管理方法,讓他們自主管理,,監(jiān)督作用,。
三、樹(shù)立榜樣,,融入情感是形成良好班風(fēng)的感情基礎(chǔ)
學(xué)生的比較,、模仿能力是很強(qiáng)的。假如老師在某些方面做得不足(哪怕是很小的問(wèn)題),,學(xué)生都會(huì)比較,,并作出仿效。所以作為老師應(yīng)該在學(xué)生面前做好表率,,樹(shù)立榜樣,,榜樣的力量是無(wú)窮的。所以作為班級(jí)管理者要注意在學(xué)生心目中的形象,,注意自己的言行舉止對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響,。如:要求學(xué)生早到校,自己必須比學(xué)生早到,,要求學(xué)生要做好早操,,自己先學(xué)會(huì)、并做好,。由于在班級(jí)管理中教師和學(xué)生的關(guān)系是“管與被管”的關(guān)系,,所以為了防止與學(xué)生之間產(chǎn)生隔閡,在實(shí)際管理中注意融入情感,,平時(shí)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,和學(xué)生和睦相處,,和他們談人生,,談理想,使他們感覺(jué)到師生相處無(wú)隔閡,、無(wú)壓力,。
所以有正確的管理,就能形成良好的班風(fēng),,帶動(dòng)了良好學(xué)風(fēng)的形成,,提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),達(dá)到教育的最終目的,。班級(jí)的工作就能順利完成,。
四,、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
班主任在開(kāi)學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù),是整頓班級(jí)紀(jì)律,,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心,動(dòng)真格,,采取各種方法,,并且要堅(jiān)持下來(lái)。具體操作如下:
1.抓課前預(yù)備:俗話說(shuō),,良好的開(kāi)端是成功的一半,一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要,,預(yù)備鈴一響,,我就先到教室里去。好多學(xué)生,,打了鈴之后,,象沒(méi)有聽(tīng)到似的,在玩什么的還玩什么,。我督促他們做好課前準(zhǔn)備,,然后在教室里巡視一圈,檢查學(xué)生的書(shū)和筆記本是否放在桌子角上,。大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,,我要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間,回憶上節(jié)課的內(nèi)容,,久而久之,,養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成,,班主任的工作變得非常輕松,,班級(jí)的管理非常順心。
2.抓發(fā)練習(xí)本:我注意到,,好學(xué)生的本子,、書(shū)都是干干凈凈,整整齊齊,。后進(jìn)生的書(shū)少封面,,掉底子,本子就是幾頁(yè)破紙,。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象,,上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室,放在講臺(tái)上,,下課后轉(zhuǎn)身就走,。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上,,把講臺(tái)圍個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí),各人搶各人的本子,。于是有的本子被撕破,,有的掉在地上被踩臟。搶完了,,一片狼籍的講臺(tái)上留下了許多碎紙片?,F(xiàn)在,我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn),,練習(xí)本由值日生分給各組長(zhǎng),,由組長(zhǎng)發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣:就是一邊唱姓名一邊把本甩過(guò)去,,現(xiàn)在的本子質(zhì)量差,,往往在空中就散了架。這種情況也不允許,,規(guī)定本子必須送到桌子上,。這一要求講幾次是不夠的,要經(jīng)常講,,反復(fù)講,,直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。
3.抓保持清潔:教室的清潔往往做得很干凈,,就是保持得不夠,。學(xué)生們瞎甩,要號(hào)召他們不亂扔廢棄物,,帶頭撿班上的垃圾,,久而久之,養(yǎng)成習(xí)慣,。
4.實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生提出他們力所能及,,經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)得到要求:
①保持班上的清潔衛(wèi)生,愛(ài)惜班上的公共財(cái)產(chǎn),,維護(hù)班上的組織紀(jì)律,。
②上課用心聽(tīng)講,認(rèn)真完成作業(yè),,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
③勤奮地學(xué)習(xí),為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
④講文明,,守紀(jì)律,做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。
這個(gè)學(xué)年的班主任工作,,我也積累了一些經(jīng)驗(yàn),,這些經(jīng)驗(yàn)是我將來(lái)管理班級(jí)的財(cái)富。當(dāng)然,,我深感班主任工作責(zé)任重大,,尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),,把班主任工作做得更好,。以上便是我本學(xué)期的工作總結(jié),不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)給予指正,,我一定再接再厲,,努力工作。
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班主任是一個(gè)班集體的靈魂,。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作,,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義,。本學(xué)期,由于工作需要,,我進(jìn)入了一個(gè)新的工作環(huán)境,,再一次擔(dān)任了四年級(jí)的班主任工作。為了能搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生德,、智,、體、美,、勞等多方面的素質(zhì),,我在擔(dān)任四年級(jí)的班主任工作時(shí),主要做了下面幾方面的工作:
一,、深入學(xué)生,、親近、了解學(xué)生,,做學(xué)生的朋友
多年的班主任工作告訴我:“只要了解學(xué)生,,親近學(xué)生,只要你真心地喜歡學(xué)生,,學(xué)生就會(huì)喜歡你,。只要心中充滿愛(ài)就一定能教育好孩子們”。因此,,從初次接觸四年級(jí)學(xué)生開(kāi)始,,為了能很快地了解學(xué)生,,親近學(xué)生,我積極深入班級(jí),,深入學(xué)生,,同時(shí)通過(guò)其他教師及家長(zhǎng),盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。開(kāi)學(xué)前幾天我就已能準(zhǔn)確叫出每個(gè)學(xué)生的名字,。開(kāi)學(xué)一個(gè)月,就對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)狀況及行為習(xí)慣等有了比較詳盡的了解,。在長(zhǎng)期接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生年齡小,,比較有個(gè)性,,大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,學(xué)習(xí)的積極性也比較高,。但很多學(xué)生好講好動(dòng),,行為習(xí)慣不太好。上課時(shí)亂喊亂叫,,自我約束能力差,,班干部也缺乏威信,不能很好的幫助老師管理好班級(jí),。在衛(wèi)生,、自習(xí)等方面也缺乏自覺(jué)性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰,,缺乏耐心,,學(xué)習(xí)上沒(méi)有上進(jìn)心,經(jīng)常有不交作業(yè),、不寫(xiě)作業(yè)現(xiàn)象,。
針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題,我沒(méi)有急于采取措施,,而是本著“親其師,,才能信其道”的思想,尋找時(shí)間,、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生,,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題,,從生活上,、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行思想交流,,讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛(ài),。這樣,,學(xué)生就敢于和我接近了,愿意聽(tīng)我的話,,接受我的批評(píng),、教育了。所以,,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后,,學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。
二,、加強(qiáng)學(xué)生思想教育,,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,是順利開(kāi)展班主任工作,、形成良好班集體的基礎(chǔ),。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來(lái)落實(shí),。因此,,在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中,我從學(xué)生的思想教育入手,,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,。
第一、行為規(guī)范教育,,也包括法制、社會(huì)公德教育,。由于學(xué)生的年齡小,,自我約束力差,,所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈,。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,,督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí),,平時(shí),,發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),在班中樹(shù)立榜樣,,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己,。對(duì)有些學(xué)生多講,、多提醒,、多督促,對(duì)隨地亂扔,、說(shuō)臟話,、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽(tīng)講等不好行為及時(shí)指出,,要求改正,。一學(xué)期來(lái),絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范,,維護(hù)集體榮譽(yù),。
第二,集體主義教育,。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中,,個(gè)人要服從集體。由于家庭,、社會(huì)等多方面的影響,學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng),,缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺(jué)性,。所以,開(kāi)學(xué)來(lái),,通過(guò)學(xué)校的兩操,、隊(duì)列比賽和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,,樹(shù)立集體意識(shí),,教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué),,增進(jìn)友誼,,大家共同進(jìn)步,并通過(guò)參與,,培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮,、一損俱損的集體意識(shí),大大增進(jìn)了集體的凝聚力,。在各種活動(dòng)中,,我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出。?
第三,,學(xué)習(xí)重要性教育,。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差,沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確,,學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此,,我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),,多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,,了解學(xué)生上課情況,,對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生,共同教育,、幫助;二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子,,負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是注意對(duì)他們的教育方法,。采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式,。“激勵(lì)勝于頌揚(yáng),,表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”,。在日常工作中,我總是告訴學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好,?!薄凹佑?老師為你們喝彩?!弊寣W(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),,在微笑中認(rèn)識(shí)不足,”在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶,,情的感染,,懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,,就給予表?yè)P(yáng),甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。盡量克制自己,,以免態(tài)度粗暴。
三,、做好家訪工作
老師要教好學(xué)生,,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,,還要做好校外的工作,,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,才能把學(xué)生教育好,。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,,特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),,更要與家長(zhǎng)共同管教,。以前有六、七個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),,做事總是拖拖拉拉,,得過(guò)且過(guò)。因此,,我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),,向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn),并于家長(zhǎng)共同商量解決辦法,,對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求,。后來(lái),經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育,,這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,,基本能及時(shí)完成作業(yè)了,學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少,。
本學(xué)期,,雖然通過(guò)我班全體師生的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,,學(xué)風(fēng)比較濃,,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫助,、遵守紀(jì)律的良好局面,形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力,、核心力和向心力的集體,。但在本學(xué)期的工作中,還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問(wèn)題,。比如學(xué)生的各方面能力比較差,,自我約束力不強(qiáng),學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等,。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極,、主動(dòng)性,跟不上其他同學(xué)的步伐,,學(xué)習(xí)成績(jī)差,,影響班級(jí)的整體成績(jī),。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。下學(xué)期,,我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,,竭盡全力,把班主任工作做得做的更好,。
四年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)簡(jiǎn)短 四年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇五
四年級(jí)下學(xué)期即將結(jié)束,,這個(gè)學(xué)期,我們四年級(jí)x班在學(xué)校的統(tǒng)一組織,、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,安全,、學(xué)習(xí),、工作等方面都取得較突出的成績(jī),現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下:
一,、做好學(xué)生的思想工作
重視每周的班會(huì)課,,開(kāi)好班會(huì)課;重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,。重視班會(huì),,開(kāi)好班會(huì),為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,,形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境,,重視的是學(xué)生的共性,。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí),我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),,讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理,、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。學(xué)生自尊心也很強(qiáng),,直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆,,利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感,,容易為學(xué)生接受,,能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界,。
二、爭(zhēng)做學(xué)生的良師益友
作為一名小學(xué)班主任,,我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師,,身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的,我自己首先應(yīng)做到,。在過(guò)去的日子里,,我時(shí)刻注意從小事做起,對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教,。比如,,同學(xué)們要到專用教室去上課,臨出教室時(shí),,我悄悄地把燈關(guān)掉,,把門(mén)關(guān)好。學(xué)生看在眼里,,記在心里,,經(jīng)過(guò)幾次下來(lái),同學(xué)們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣,。不開(kāi)無(wú)人燈,,教室沒(méi)人要關(guān)好門(mén)窗。通過(guò)這種無(wú)聲的教育,,使學(xué)生受到潛移默化的影響,,同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。在過(guò)去的工作中,,我安心教學(xué),,把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上,,服從學(xué)校工作安排,,積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動(dòng),盡自己的力量為學(xué)校出一份力,。對(duì)待學(xué)生,,我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們,增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),,把學(xué)生與家長(zhǎng)作為服務(wù)的對(duì)象,。
三、加強(qiáng)班級(jí)管理
四年級(jí)的學(xué)生思想,、心理發(fā)展,、變化很快。因此,,對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要,。在這個(gè)學(xué)期里,我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施:一方面,,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,,通過(guò)各種方式,,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng),,在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理,、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,,而不是"包袱",。
在這點(diǎn)上,特別值得一提的是班干部的選用,,這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,,通過(guò)班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),,同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體,。選好班干部,不但有利于班級(jí)管理,,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展,。
培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,是培養(yǎng)學(xué)生能力,、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,,如培養(yǎng)其組織能力、管理能力,、社交能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力等,還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體,、關(guān)心他人,、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì),。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展,。通過(guò)班干部管理班級(jí),,讓學(xué)生自治自理,培養(yǎng),、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力,。同時(shí),,做好宏觀的調(diào)控,做好班級(jí)的帶頭人,、領(lǐng)路人,,把好方向關(guān),帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn),、不斷發(fā)展,,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長(zhǎng),。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展,。
四、積極抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作
對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,,一方面可以選一些能辯明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫助;另一方面,也是主要的方面,,是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒",要想學(xué)困生的心解凍不是不可能的事,,也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心,、真誠(chéng)的溫暖,,才可能消解冰凍。的確,,老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙,老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,,多了解他們的思想狀態(tài),,用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們,,他們是知道的,、懂得的,最終也會(huì)被感動(dòng)的,。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),,并努力實(shí)行,,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。
總之,,在這一個(gè)學(xué)期里,,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作有了較大的起色,,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,,圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。我還會(huì)不斷的努力,,把工作做好,。
四年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)簡(jiǎn)短 四年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇六
在本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)的班主任工作,本班18名學(xué)生,,男生多,,女生少,而且后進(jìn)生落后面很大,,他們愛(ài)玩,,愛(ài)鬧。面對(duì)不做作業(yè)的人多,,且差生基礎(chǔ)特別差,、上課思想不集中、作業(yè)拖拉,、馬馬虎虎,,你不催,他可以幾天不交的情況?,F(xiàn)就這半學(xué)期工作總結(jié)如下:
一,、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
在班主任工作中,,我主要從小事抓起,,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,。如:紅領(lǐng)巾佩帶檢查員,、衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí),,我利用班隊(duì),、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,,不能做哪些,。我又開(kāi)展班級(jí)評(píng)比活動(dòng)組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),,把他們的名字寫(xiě)到光榮欄里,,以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。
二,、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生用愛(ài)心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
做一位快樂(lè)成功,、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心,,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生,恢復(fù)他們的自信,、激發(fā)他們的熱情,。班級(jí)后進(jìn)生無(wú)非包括三類:1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;2,、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;3,、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而,,他們表現(xiàn)出來(lái)的基本上都是自卑,、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂,。通常我會(huì)跟他們接觸,、交談,有空的時(shí)候常跟他們談心,,談一些學(xué)習(xí)方法,,這些有意無(wú)意的談心,往往會(huì)增進(jìn)師生的感情,,使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們,、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,,特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,,我都要在班內(nèi)進(jìn)行表?yè)P(yáng),鼓起他們學(xué)習(xí)的勇氣,,樹(shù)立起他們的自信心,。在班內(nèi),,我還常開(kāi)展評(píng)比活動(dòng),看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多,,并互相說(shuō)一說(shuō),。我始終堅(jiān)信,以情動(dòng)人,、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法,。本學(xué)期,我始終愛(ài)字當(dāng)頭,、以情動(dòng)人,。有幾個(gè)學(xué)困生的成績(jī)有很大提高。
三,、以身作則,,為人師表,加強(qiáng)安全,、行規(guī)的教育
我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,,更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,,因此班主任的一舉一動(dòng),,都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō):“身教重于言教,。”因此,,我在教學(xué)中,,批改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì),字跡端正清楚,,及時(shí)糾正錯(cuò)誤,。平時(shí),我都嚴(yán)格要求自己,,做到“要學(xué)生做到的,,老師先要做到”。對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),,正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),,除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,,明辨是非,,學(xué)習(xí)怎樣做人,安全意識(shí)警鐘長(zhǎng)鳴。
問(wèn)題:主要存在于高二兩個(gè)班
第一,,講課效果,。高二兩個(gè)班的教學(xué)由于是中途接手,可能學(xué)生還沒(méi)有習(xí)慣我的授課方式,,再加上英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍偏偏弱,,對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不高,上課效果與初二兩個(gè)班相比欠佳,。
第二,,進(jìn)度。由于學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,,為了保證上課的質(zhì)量和效果,,勢(shì)必會(huì)適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度,但是又必須完成所有教學(xué)內(nèi)容,,所以學(xué)生聽(tīng)的多,,練得少。
第三,,作業(yè)。聽(tīng)課效果欠佳,,就導(dǎo)致有些學(xué)生作業(yè)不能獨(dú)立完成,,在作業(yè)批改中發(fā)現(xiàn)為了完成任務(wù),有抄作業(yè)現(xiàn)象,。
解決方法:
1.與學(xué)生好好溝通,,采用情感激勵(lì)的方法,提高他們的自信心,,調(diào)動(dòng)他們學(xué) 習(xí)英語(yǔ)的積極性,。
2.布置作業(yè)時(shí)難度要分層,不能一刀切,。程度不太好的學(xué)生可以適當(dāng)降低難度,。
3.關(guān)于進(jìn)度與教學(xué)總時(shí)間的矛盾,通過(guò)抓住考試重點(diǎn),,盡量濃縮精華的途徑來(lái)彌補(bǔ),。
以上就是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié),歡迎大家批評(píng)指正,。
四年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)簡(jiǎn)短 四年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇七
時(shí)間總是匆匆而過(guò),,緊張的復(fù)習(xí)后,轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻,,回首四年級(jí)下學(xué)期的工作,,有過(guò)喜悅也有遺憾,但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),心中還是倍感欣慰,。這是我擔(dān)任本班班主任的第二個(gè)學(xué)期,,通過(guò)這個(gè)學(xué)期的努力,班級(jí)管理已取得一定的成效,,學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌,,班級(jí)情況也較正常。班主任是班級(jí)工作的直接管理者,,直接責(zé)任人,,是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心,道德建設(shè)的主力軍,,是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人,。要做好班主任工作,確實(shí)不易,。作為班主任首先要熱愛(ài)這一工作,,把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來(lái)做,具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神,,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨姆瞰I(xiàn),,更多的付出,物質(zhì)方面的回報(bào)非常少,。但卻會(huì)贏得更多的家長(zhǎng)和學(xué)生的尊重,,會(huì)給你的人生留下許許多多,讓你難以忘懷的回憶,,根據(jù)這一學(xué)期的班主任經(jīng)歷,,作一簡(jiǎn)要的總結(jié),概括,。
一,、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念,形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍
1,、抓好課堂紀(jì)律
首先作好學(xué)生的思想工作,,要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門(mén)課。其次,,采取相應(yīng)的措施及獎(jiǎng)懲,。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng),,及時(shí)掌控課堂秩序,。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,,了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),,并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,,及時(shí)了解反饋,。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰,并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,,提高其重視度,。最后,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,,針對(duì)個(gè)體制定措施,,幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部,工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制,。
2,、班主任工作非常辛苦,事務(wù)繁忙
怎樣才能把班主任工作做好,,又能抽出更多的時(shí)間,,研究備課,研究課堂,,有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生,,本人經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐,認(rèn)為,,作為班主任一定要充分相信學(xué)生,,許多工作放手讓學(xué)生去做,這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力,,又使自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來(lái)。這需要班主任培養(yǎng)小干部,,對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo),。如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀,,課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,,眼保健操檢查;文藝委員的活動(dòng)安排檢;小組長(zhǎng)的帶頭作用等。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù),,與學(xué)生協(xié)商,,實(shí)行自愿承包,責(zé)任到人,。
3,、充分發(fā)揮班委會(huì)的作用
班主任每周至少開(kāi)一次班委會(huì),對(duì)每周的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié),,多鼓勵(lì),,多指導(dǎo),。出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)開(kāi)。還注意做到,,每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換,,至少換三分之一。其他班干部任職時(shí)間,,無(wú)特殊情況,,都不超過(guò)兩學(xué)年。要做好輪換下來(lái)的班干部的思想工作,,為調(diào)動(dòng)他們的積極性,,在班里實(shí)行紅藍(lán)兩隊(duì),輪換下來(lái)的班干部作為藍(lán)隊(duì),,負(fù)責(zé)監(jiān)督;還可以每月拿出一周的時(shí)間,,讓藍(lán)隊(duì)的干部工作,調(diào)動(dòng)起雙方的積極性,。在這一學(xué)期中,,我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級(jí)工作中解脫出,過(guò)舒心的日子,,而班級(jí)的各項(xiàng)工作仍能照常開(kāi)展:在這一學(xué)期中,,同學(xué)們?cè)诒姸嘈「刹康膸ьI(lǐng)下每月一次舉行了生動(dòng)活潑的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng),人人爭(zhēng)當(dāng)規(guī)范生活動(dòng)等,。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績(jī),。
二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣,,發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng),,為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)
1、除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外,,重要的工作就是組織,,指導(dǎo)開(kāi)展各種活動(dòng)。如何開(kāi)展好活動(dòng),,如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地,,我注意有意識(shí)地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(zhǎng)愛(ài)好,,多多注意各方面的培訓(xùn)信息,,與家長(zhǎng)溝通好,做好家長(zhǎng),,學(xué)生的思想工作,,讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些小人才,,無(wú)論是出黑板報(bào),,舉行文藝演出,,還是召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),都讓我省心不少,,并取得了不錯(cuò)的成績(jī),。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出,取得了好的成績(jī),,這樣的成績(jī)?cè)谌8靼嘀卸际遣辉羞^(guò)的,。
2、注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮,。讓有特長(zhǎng)的學(xué)生,,帶動(dòng)起其他對(duì)各方面有興趣的同學(xué),組織開(kāi)展一些小型的班級(jí)活動(dòng),,學(xué)生在一起交流,,在一起切磋。達(dá)到相互借鑒,,相互學(xué)習(xí),,相互提高的目的。
三,、每天提前早到校,,提前完成各項(xiàng)任務(wù)
作為班主任,很多情況下需要早到校,。做好班主任工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持,,離不開(kāi)課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通,,取得他們的信任支持和幫助,。學(xué)生的家訪工作非常重要,與家長(zhǎng)溝通好,,班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),,各項(xiàng)工作就會(huì)得到家長(zhǎng)的支持,出現(xiàn)問(wèn)題也容易解決,。家訪的形式多種多樣,,直接家訪我提前與家長(zhǎng)聯(lián)系,,做好家訪的準(zhǔn)備,,多談學(xué)生好的表現(xiàn),提出希望,,增強(qiáng)家長(zhǎng)的信心,,讓家長(zhǎng)和學(xué)生知道,老師是多么重視他,,對(duì)他充滿了很高的期望,。面對(duì)面交談效果非常好,,但由于學(xué)生多,居住也比較分散,,全體學(xué)生都家訪,,需要占大量時(shí)間。我一般采取電話溝通,,方便及時(shí),。家訪工作我堅(jiān)決做到:困難學(xué)生(學(xué)習(xí),生活)必訪,,問(wèn)題學(xué)生必訪,,出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生必訪,有特長(zhǎng)的學(xué)生必訪,,新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生必訪,,家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪,學(xué)生病必訪等,。這樣可以融洽與家長(zhǎng)的關(guān)系,,使自己的工作得心應(yīng)手。
總而言之,,在這學(xué)期的班主任工作中,,我努力使自己做得輕松自在,但又決不放松對(duì)班集體的管理,,自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,,不求最好,但求更好,。整個(gè)班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn),。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級(jí)管理意識(shí),鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果,,將班級(jí)管理再上一個(gè)新臺(tái)階,。
四年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)簡(jiǎn)短 四年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇八
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束,?;厥走@半年多的第一次帶班經(jīng)歷,有辛酸,,有淚水,,有歡笑,然而更多的是讓我收獲了一筆非常寶貴的人生財(cái)富,,使我受益頗深,。我累并快樂(lè)的和孩子們一起成長(zhǎng)。
作為班主任隊(duì)伍中的一個(gè)新人,,我就想一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的孩子,,什么都需要老師的幫助,。這里我要感謝我的師傅xx老師。因?yàn)閹О嗥陂g,,無(wú)論遇到什么突發(fā)狀況和碰到多么棘手的大問(wèn)題,,師傅都時(shí)刻作為我的指路人和堅(jiān)實(shí)的后盾,才使我有勇氣和膽量去大膽的嘗試探索和前行,。她教會(huì)我的永遠(yuǎn)是“漁”,,而這更加有力和快速的促進(jìn)我的成長(zhǎng),也使我對(duì)班級(jí)管理起來(lái)更加得心應(yīng)手,。因?yàn)樗佌伣虒?dǎo)我:“教育學(xué)生的時(shí)候,,力爭(zhēng)不要站在學(xué)生的對(duì)面,讓學(xué)生怎樣,,不讓學(xué)生怎樣,,而要力爭(zhēng)站在學(xué)生心里,站在學(xué)生真善美那部分思想的角度提出:我們需要怎樣,,我們?cè)鯓幼瞿芨?。這樣,學(xué)生會(huì)感到你不是在訓(xùn)斥他,,而是在幫助他,這樣也就會(huì)慢慢的改正錯(cuò)誤啦!”在師傅和周圍同事的幫助下,。我順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,。
一、班級(jí)管理方面
我采取民主的方式,,讓孩子們自己民主的選舉班干部,。每個(gè)班干部都要接受全班學(xué)生的“考驗(yàn)”不合格的就撤職。由于孩子們的表現(xiàn)欲都很強(qiáng),,所以我們班的班干部個(gè)個(gè)都很負(fù)責(zé),。除此之外,,我還給他們合理的分工,。負(fù)責(zé)每天送晨檢表;袁文駿負(fù)責(zé)衛(wèi)生;趙夢(mèng)研負(fù)責(zé)每天提醒我分工掃地;孫露負(fù)責(zé)……明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任,,使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán),。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性,,就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置,擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作,,人人都為集體作貢獻(xiàn),,人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級(jí)管理中建立起了一套“事事有人干,,人人有事干”的制度,。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度,。在這種廣泛的參與過(guò)程中,,使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”,覺(jué)察到自己的利益所在,,從而形成責(zé)任意識(shí),。最讓我感動(dòng)的是前幾天我生病住院兩周,我班的班干部挑起了班上的重?fù)?dān),。第一范文網(wǎng)把班級(jí)的工作做的有條不紊的,。另外,讓孩子們自己制定班規(guī)和相應(yīng)的懲罰措施,。俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,。”開(kāi)學(xué)初我重在培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣,,但效果并不好,。我就改變了一下方式,每周五隊(duì)會(huì)上讓孩子發(fā)言總結(jié)本周出現(xiàn)的問(wèn)題,。并讓他們自己說(shuō)再違反了怎么辦?時(shí)間長(zhǎng)了,,我們的班規(guī)也慢慢形成了。如:哪天誰(shuí)被大隊(duì)部扣分了就自己的把自己的紅花扣除一個(gè)并掃地一天,。
二,、教學(xué)方面
對(duì)于我這個(gè)剛走出校門(mén)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)。每走一步都是要靠自己摸索的,,雖然也聽(tīng)了不少有經(jīng)驗(yàn)教師的課,,可運(yùn)用到我的課堂上效果并不好。于是我就認(rèn)真的備教材,,采取把課堂交給學(xué)生的方法,,第一課時(shí)就是學(xué)字詞,我采取比賽的形式,,男女比賽,,小組比賽,開(kāi)火車比賽,詞語(yǔ)接龍比賽,,第一課時(shí)的課堂我讓給那些基礎(chǔ)差的孩子回答,。目的在于增強(qiáng)他們的自信心。講第二課時(shí),,我會(huì)把事先預(yù)設(shè)的問(wèn)題提出來(lái),,讓孩子們四人一組思考討論并回答。這樣增強(qiáng)了他們的合作意識(shí),,對(duì)于孩子們不理解的問(wèn)題我再統(tǒng)一解決,。
三、學(xué)習(xí)方面
在學(xué)習(xí)上,,我特別關(guān)注“后進(jìn)生”,,我們班有幾個(gè)孩子基礎(chǔ)特別差,每次考試總是50多分,,我心里特別著急,,只要是副科時(shí)間,我都會(huì)叫幾個(gè)孩子去我辦公室補(bǔ)習(xí)功課,。從基本的字詞抓起,,但我發(fā)現(xiàn)效果并不佳,后來(lái)我就和家長(zhǎng)溝通,,才知道他們是因?yàn)闆](méi)有上過(guò)大班,,一直跟不上。給他們補(bǔ)課還不愿意,,他們以為我占用了他們玩的時(shí)間,,后來(lái)我就給他們講道理,告訴他們跟不上就會(huì)拉我們班的后退,,慢慢的孩子們就爭(zhēng)著讓我補(bǔ)課了,。尤其近端時(shí)間,我每天下午放學(xué)都會(huì)留幾個(gè)孩子補(bǔ)課,,每天在黑板上給他們抄幾道簡(jiǎn)單而且??嫉念}做。孩子們比賽做,,因?yàn)榈谝幻視?huì)適當(dāng)?shù)慕o點(diǎn)物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì),。這樣既提高了孩子們的興趣也增強(qiáng)了他們的自信心。葉宸碩就是一個(gè)的例子,,由于年齡小他經(jīng)常不交作業(yè),,自從我特別關(guān)注他之后,從沒(méi)有過(guò)不交作業(yè)的現(xiàn)象,,而且成績(jī)也取得的很大的進(jìn)步,。
四,、責(zé)任心方面
在孩子的的心理方面,我經(jīng)常的和家長(zhǎng)溝通,,借鑒有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)教育孩子的方法,。哪個(gè)孩子心理有問(wèn)題了,我會(huì)利用送路隊(duì)的機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)溝通,,讓家長(zhǎng)每天都清楚孩子的在校情況,。發(fā)校信通也是我慣用的方法,,我對(duì)每個(gè)孩子都充滿愛(ài)心,因?yàn)槲易鹬孛恳粋€(gè)孩子,我對(duì)每一個(gè)孩子都嚴(yán)格要求,我十分注重每個(gè)孩子的健全人格的培養(yǎng),對(duì)每個(gè)孩子都嚴(yán)格要求,不姑息遷就,不縱容包攬。既親近又有距離,既慈愛(ài)又有威嚴(yán),對(duì)每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé),一次,,衛(wèi)生檢查時(shí)一個(gè)孩子看到別人位上有紙卻不說(shuō),,我問(wèn)他原因,,他說(shuō)不是自己的位上和他沒(méi)關(guān)系。聽(tīng)了他的話我沒(méi)有批評(píng)他,,而是告訴他我們班是一個(gè)整體,。作為集體的一員,要為集體做貢獻(xiàn),。之后,,再?zèng)]有類似情況發(fā)生過(guò)。針對(duì)每個(gè)孩子不同的情況,,我積極的和家長(zhǎng)溝通因此,,也正是基于以上大家的盡心幫助,使我能博采眾家之長(zhǎng),,合理的運(yùn)用到自己的班級(jí),,形成具有自己特色的班級(jí)。大家的無(wú)私幫助和大力支持使我少走了很多彎路,,甚至不走彎路,,我在受益中成長(zhǎng)著,也成熟著,,正所謂“壓力使我成長(zhǎng),,責(zé)任使我成熟?!?/p>
班主任這個(gè)角色,充滿挑戰(zhàn)性,他激勵(lì)著我更加勤奮地學(xué)習(xí),、思考;班主任這份工作,充滿艱巨性,他時(shí)時(shí)提醒我保持熱情與活力,以快樂(lè)、清醒的心走好每一步!我相信自己,一定會(huì)更加努力,、更加敬業(yè),以更加自豪的心情踏踏實(shí)實(shí)做好每件事,。
回顧已經(jīng)過(guò)去上半學(xué)期,展望20xx年下半學(xué)期,,我的班主任工作任重而道遠(yuǎn),,但我會(huì)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力幫助下,不斷的去完善自我,做好20xx年下半年工作計(jì)劃,,挑戰(zhàn)自我,,帶好這個(gè)班,不辜負(fù)家長(zhǎng)對(duì)我的期望!
四年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)簡(jiǎn)短 四年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇九
本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)x班的班主任,,一學(xué)期的工作使我認(rèn)識(shí)到,,作為一名班主任,除了要維持好正常的教學(xué)秩序,,保證同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,,更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況,全面了解學(xué)生情況,。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流,,通過(guò)與學(xué)生談心,與家長(zhǎng)經(jīng)常溝通交流等各種手段,,排除學(xué)生思想上的顧慮,,解決他們的實(shí)際困難,以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?,F(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定,,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,,在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出,。
良好的班風(fēng)是保障教學(xué)工作順利開(kāi)展的前提條件,如果一個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣好,,學(xué)生的精神面貌佳,,在學(xué)習(xí)上形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭,能更好地配合老師,,那么教師的教學(xué)就收到事半功倍的效果,。反之,班級(jí)的風(fēng)氣差,,學(xué)生紀(jì)律自由散漫,,學(xué)習(xí)提不起興趣。那么,,任憑你在講臺(tái)上如何聲嘶力竭,,講得如何精彩,也只能事倍功半,。那么,,如何才能形成良好的班風(fēng)呢?關(guān)鍵就是抓好班級(jí)的常規(guī)管理。
一,、細(xì)致全面,,雷厲風(fēng)行是建立良好班風(fēng)的保證
班級(jí)工作十分瑣碎,,所以作為班主任應(yīng)該在學(xué)校大方向的指導(dǎo)下,結(jié)合本班級(jí)的實(shí)際情況,,細(xì)致全面地開(kāi)展各項(xiàng)工作,,防止學(xué)生有“空子鉆”。例如:要做好學(xué)生的出勤,、儀容儀表,、衛(wèi)生、課前準(zhǔn)備,、課堂紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等各方面的管理。
二,、學(xué)生自主管理是建立良好班風(fēng)的手段
俗話說(shuō)“三個(gè)臭皮匠,,頂個(gè)諸葛亮”,。作為班級(jí)管理者,,要想管理事半功倍,必須充分發(fā)揮班干部的作用,。因?yàn)楸娝苤?,班干部是一個(gè)班集體的火車頭是班集體的骨干,亦是班主任的得力助手,。一個(gè)班級(jí)管理的好壞,,往往與班干部力量強(qiáng)弱、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān)系,,所以在實(shí)際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用,,大膽把權(quán)力交給班干部,并教給他們的管理方法,,讓他們自主管理,,監(jiān)督作用。
三,、樹(shù)立榜樣,,融入情感是形成良好班風(fēng)的感情基礎(chǔ)
學(xué)生的比較、模仿能力是很強(qiáng)的,。假如老師在某些方面做得不足(哪怕是很小的問(wèn)題),,學(xué)生都會(huì)比較,并作出仿效,。所以作為老師應(yīng)該在學(xué)生面前做好表率,,樹(shù)立榜樣,榜樣的力量是無(wú)窮的,。所以作為班級(jí)管理者要注意在學(xué)生心目中的形象,,注意自己的言行舉止對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響,。如:要求學(xué)生早到校,自己必須比學(xué)生早到,,要求學(xué)生要做好早操,,自己先學(xué)會(huì)、并做好,。由于在班級(jí)管理中教師和學(xué)生的關(guān)系是“管與被管”的關(guān)系,,所以為了防止與學(xué)生之間產(chǎn)生隔閡,在實(shí)際管理中注意融入情感,,平時(shí)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,和學(xué)生和睦相處,,和他們談人生,,談理想,使他們感覺(jué)到師生相處無(wú)隔閡,、無(wú)壓力,。
所以有正確的管理,就能形成良好的班風(fēng),,帶動(dòng)了良好學(xué)風(fēng)的形成,,提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),達(dá)到教育的最終目的,。班級(jí)的工作就能順利完成,。
四、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
班主任在開(kāi)學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù),,是整頓班級(jí)紀(jì)律,,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心,,動(dòng)真格,,采取各種方法,并且要堅(jiān)持下來(lái),。具體操作如下:
(1)抓課前預(yù)備:俗話說(shuō),,良好的開(kāi)端是成功的一半,一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要,,預(yù)備鈴一響,,我就先到教室里去。好多學(xué)生,,打了鈴之后,,象沒(méi)有聽(tīng)到似的,在玩什么的還玩什么,。我督促他們做好課前準(zhǔn)備,,然后在教室里巡視一圈,,檢查學(xué)生的書(shū)和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,,我要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間,,回憶上節(jié)課的內(nèi)容,久而久之,,養(yǎng)成習(xí)慣,。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成,班主任的工作變得非常輕松,,班級(jí)的管理非常順心,。
(2)抓發(fā)練習(xí)本:我注意到,好學(xué)生的本子,、書(shū)都是干干凈凈,,整整齊齊。后進(jìn)生的書(shū)少封面,,掉底子,,本子就是幾頁(yè)破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象,,上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室,,放在講臺(tái)上,,下課后轉(zhuǎn)身就走,。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上,把講臺(tái)圍個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí),,各人搶各人的本子,。于是有的本子被撕破,有的掉在地上被踩臟,。搶完了,,一片狼籍的講臺(tái)上留下了許多碎紙片。現(xiàn)在,,我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn),,練習(xí)本由值日生分給各組長(zhǎng),由組長(zhǎng)發(fā)下去,。學(xué)生在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣:就是一邊唱姓名一邊把本甩過(guò)去,,現(xiàn)在的本子質(zhì)量差,往往在空中就散了架,。這種情況也不允許,,規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的,,要經(jīng)常講,,反復(fù)講,,直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。
(3)抓保持清潔:教室的清潔往往做得很干凈,,就是保持得不夠,。學(xué)生們瞎甩,要號(hào)召他們不亂扔廢棄物,,帶頭撿班上的垃圾,,久而久之,養(yǎng)成習(xí)慣,。
(4)實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生提出他們力所能及,,經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)得到要求:
①保持班上的清潔衛(wèi)生,愛(ài)惜班上的公共財(cái)產(chǎn),,維護(hù)班上的組織紀(jì)律,。
②上課用心聽(tīng)講,認(rèn)真完成作業(yè),,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
③勤奮地學(xué)習(xí),為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
④講文明,,守紀(jì)律,做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。
五,、總結(jié)
這個(gè)學(xué)年的班主任工作,我也積累了一些經(jīng)驗(yàn),,這些經(jīng)驗(yàn)是我將來(lái)管理班級(jí)的財(cái)富,。當(dāng)然,我深感班主任工作責(zé)任重大,,尚需不斷地磨練提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),把班主任工作做得更好,。
以上便是我本學(xué)期的工作總結(jié),,不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)給予指正,我一定再接再厲,,努力工作,。
四年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)簡(jiǎn)短 四年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇十
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束,?;厥走@半年多的第一次帶班經(jīng)歷,有辛酸,,有淚水,,有歡笑,,然而更多的是讓我收獲了一筆非常寶貴的人生財(cái)富,使我受益頗深,。我累并快樂(lè)的和孩子們一起成長(zhǎng),。
作為班主任隊(duì)伍中的一個(gè)新人,我就想一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的孩子,,什么都需要老師的幫助,。這里我要感謝我的師傅xx老師。因?yàn)閹О嗥陂g,,無(wú)論遇到什么突發(fā)狀況和碰到多么棘手的大問(wèn)題,,師傅都時(shí)刻作為我的指路人和堅(jiān)實(shí)的后盾,才使我有勇氣和膽量去大膽的嘗試探索和前行,。她教會(huì)我的永遠(yuǎn)是“漁”,,而這更加有力和快速的促進(jìn)我的成長(zhǎng),也使我對(duì)班級(jí)管理起來(lái)更加得心應(yīng)手,。因?yàn)樗佌伣虒?dǎo)我:“教育學(xué)生的時(shí)候,,力爭(zhēng)不要站在學(xué)生的對(duì)面,讓學(xué)生怎樣,,不讓學(xué)生怎樣,,而要力爭(zhēng)站在學(xué)生心里,站在學(xué)生真善美那部分思想的角度提出:我們需要怎樣,,我們?cè)鯓幼瞿芨?。這樣,學(xué)生會(huì)感到你不是在訓(xùn)斥他,,而是在幫助他,,這樣也就會(huì)慢慢的改正錯(cuò)誤啦!”在師傅和周圍同事的幫助下,。我順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,。
一、班級(jí)管理方面
我采取民主的方式,,讓孩子們自己民主的選舉班干部,。每個(gè)班干部都要接受全班學(xué)生的“考驗(yàn)”不合格的就撤職。由于孩子們的表現(xiàn)欲都很強(qiáng),,所以我們班的班干部個(gè)個(gè)都很負(fù)責(zé),。除此之外,我還給他們合理的分工,。負(fù)責(zé)每天送晨檢表;袁文駿負(fù)責(zé)衛(wèi)生;趙夢(mèng)研負(fù)責(zé)每天提醒我分工掃地;孫露負(fù)責(zé)……明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任,,使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性,,就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置,,擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作,,人人都為集體作貢獻(xiàn),人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員,。我在班級(jí)管理中建立起了一套“事事有人干,,人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度,、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度,。在這種廣泛的參與過(guò)程中,使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”,,覺(jué)察到自己的利益所在,,從而形成責(zé)任意識(shí)。最讓我感動(dòng)的是前幾天我生病住院兩周,,我班的班干部挑起了班上的重?fù)?dān),。第一范文網(wǎng)把班級(jí)的工作做的有條不紊的。另外,,讓孩子們自己制定班規(guī)和相應(yīng)的懲罰措施,。俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓?!遍_(kāi)學(xué)初我重在培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣,,但效果并不好。我就改變了一下方式,,每周五隊(duì)會(huì)上讓孩子發(fā)言總結(jié)本周出現(xiàn)的問(wèn)題,。并讓他們自己說(shuō)再違反了怎么辦?時(shí)間長(zhǎng)了,我們的班規(guī)也慢慢形成了,。如:哪天誰(shuí)被大隊(duì)部扣分了就自己的把自己的紅花扣除一個(gè)并掃地一天,。
二、教學(xué)方面
對(duì)于我這個(gè)剛走出校門(mén)的大學(xué)生來(lái)說(shuō),。每走一步都是要靠自己摸索的,,雖然也聽(tīng)了不少有經(jīng)驗(yàn)教師的課,可運(yùn)用到我的課堂上效果并不好,。于是我就認(rèn)真的備教材,,采取把課堂交給學(xué)生的方法,第一課時(shí)就是學(xué)字詞,,我采取比賽的形式,,男女比賽,小組比賽,,開(kāi)火車比賽,,詞語(yǔ)接龍比賽,第一課時(shí)的課堂我讓給那些基礎(chǔ)差的孩子回答。目的在于增強(qiáng)他們的自信心,。講第二課時(shí),,我會(huì)把事先預(yù)設(shè)的問(wèn)題提出來(lái),讓孩子們四人一組思考討論并回答,。這樣增強(qiáng)了他們的合作意識(shí),,對(duì)于孩子們不理解的問(wèn)題我再統(tǒng)一解決。
三,、學(xué)習(xí)方面
在學(xué)習(xí)上,,我特別關(guān)注“后進(jìn)生”,我們班有幾個(gè)孩子基礎(chǔ)特別差,,每次考試總是50多分,,我心里特別著急,只要是副科時(shí)間,,我都會(huì)叫幾個(gè)孩子去我辦公室補(bǔ)習(xí)功課,。從基本的字詞抓起,但我發(fā)現(xiàn)效果并不佳,,后來(lái)我就和家長(zhǎng)溝通,,才知道他們是因?yàn)闆](méi)有上過(guò)大班,一直跟不上,。給他們補(bǔ)課還不愿意,,他們以為我占用了他們玩的時(shí)間,后來(lái)我就給他們講道理,,告訴他們跟不上就會(huì)拉我們班的后退,,慢慢的孩子們就爭(zhēng)著讓我補(bǔ)課了,。尤其近端時(shí)間,,我每天下午放學(xué)都會(huì)留幾個(gè)孩子補(bǔ)課,每天在黑板上給他們抄幾道簡(jiǎn)單而且??嫉念}做,。孩子們比賽做,,因?yàn)榈谝幻視?huì)適當(dāng)?shù)慕o點(diǎn)物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì),。這樣既提高了孩子們的興趣也增強(qiáng)了他們的自信心。葉宸碩就是一個(gè)最好的例子,由于年齡小他經(jīng)常不交作業(yè),,自從我特別關(guān)注他之后,從沒(méi)有過(guò)不交作業(yè)的現(xiàn)象,,而且成績(jī)也取得的很大的進(jìn)步,。
四、責(zé)任心方面
在孩子的的心理方面,,我經(jīng)常的和家長(zhǎng)溝通,,借鑒有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)教育孩子的方法。哪個(gè)孩子心理有問(wèn)題了,,我會(huì)利用送路隊(duì)的機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)溝通,,讓家長(zhǎng)每天都清楚孩子的在校情況。發(fā)校信通也是我慣用的方法,,我對(duì)每個(gè)孩子都充滿愛(ài)心,因?yàn)槲易鹬孛恳粋€(gè)孩子,我對(duì)每一個(gè)孩子都嚴(yán)格要求,我十分注重每個(gè)孩子的健全人格的培養(yǎng),對(duì)每個(gè)孩子都嚴(yán)格要求,不姑息遷就,不縱容包攬,。既親近又有距離,既慈愛(ài)又有威嚴(yán),對(duì)每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé),一次,衛(wèi)生檢查時(shí)一個(gè)孩子看到別人位上有紙卻不說(shuō),,我問(wèn)他原因,,他說(shuō)不是自己的位上和他沒(méi)關(guān)系。聽(tīng)了他的話我沒(méi)有批評(píng)他,,而是告訴他我們班是一個(gè)整體,。作為集體的一員,要為集體做貢獻(xiàn),。之后,,再?zèng)]有類似情況發(fā)生過(guò)。針對(duì)每個(gè)孩子不同的情況,,我積極的和家長(zhǎng)溝通 因此,,也正是基于以上大家的盡心幫助,使我能博采眾家之長(zhǎng),,合理的運(yùn)用到自己的班級(jí),,形成具有自己特色的班級(jí)。大家的無(wú)私幫助和大力支持使我少走了很多彎路,,甚至不走彎路,,我在受益中成長(zhǎng)著,也成熟著,,正所謂“壓力使我成長(zhǎng),,責(zé)任使我成熟?!?/p>
班主任這個(gè)角色,充滿挑戰(zhàn)性,他激勵(lì)著我更加勤奮地學(xué)習(xí)、思考;班主任這份工作,充滿艱巨性,他時(shí)時(shí)提醒我保持熱情與活力,以快樂(lè),、清醒的心走好每一步!我相信自己,一定會(huì)更加努力、更加敬業(yè),以更加自豪的心情踏踏實(shí)實(shí)做好每件事,。
回顧已經(jīng)過(guò)去上半學(xué)期,,展望20xx年下半學(xué)期,,我的班主任工作任重而道遠(yuǎn),,但我會(huì)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力幫助下,不斷的去完善自我,,做好20xx年下半年工作計(jì)劃,,挑戰(zhàn)自我,帶好這個(gè)班,,不辜負(fù)家長(zhǎng)對(duì)我的期望!
四年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)簡(jiǎn)短 四年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇十一
一個(gè)學(xué)年即將結(jié)束,,這個(gè)學(xué)期,我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織,、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,,安全,、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī),,現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下:
一,、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),,凈化學(xué)生的心靈
重視每周的班會(huì)課,,開(kāi)好班會(huì)課;重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,。重視班會(huì),,開(kāi)好班會(huì),為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,,形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境,,重視的是學(xué)生的共性,。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí),我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),,讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理,、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),。學(xué)生自尊心也很強(qiáng),直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆,,利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,,能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),,提高學(xué)生的思想境界。
二,、班主任工作,,爭(zhēng)做學(xué)生的良師益友
作為一名小學(xué)班主任,我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師,,身正為范”這條古訓(xùn),。要求學(xué)生做到的,我自己首先應(yīng)做到,。在過(guò)去的一年當(dāng)中,,我時(shí)刻注意從小事做起,對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教,。比如,,同學(xué)們要到專用教室去上課,臨出教室時(shí),,我悄悄地把燈關(guān)掉,,把門(mén)關(guān)好。學(xué)生看在眼里,,記在心里,,經(jīng)過(guò)幾次下來(lái),同學(xué)們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣,。不開(kāi)無(wú)人燈,,教室沒(méi)人要關(guān)好門(mén)窗。通過(guò)這種無(wú)聲的教育,,使學(xué)生受到潛移默化的影響,,同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。在過(guò)去一年的工作中,,我安心教學(xué),,把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上,服從學(xué)校工作安排,,積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動(dòng),,盡自己的力量為學(xué)校出一份力。對(duì)待學(xué)生,我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們,,增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),,把學(xué)生與家長(zhǎng)作為服務(wù)的對(duì)象。
三,、加強(qiáng)班級(jí)管理
培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,,努力培養(yǎng)"團(tuán)結(jié),、嚴(yán)格、活潑,、奮進(jìn)"的班集體,。
四年級(jí)的學(xué)生思想、心理發(fā)展,、變化很快,。因此,對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要,。在這個(gè)學(xué)期里,,我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施:一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,,通過(guò)各種方式,,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理、調(diào)控自己,,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,,而不是"包袱"。在這點(diǎn)上,,特別值得一提的是班干部的選用,,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的性,,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,通過(guò)班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),,同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體,。選好班干部,不但有利于班級(jí)管理,,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,是培養(yǎng)學(xué)生能力,、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,,如培養(yǎng)其組織能力、管理能力,、社交能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力等,還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體,、關(guān)心他人,、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì),。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展,。通過(guò)班干部管理班級(jí),讓學(xué)生自治自理,,培養(yǎng),、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力,。同時(shí),,做好宏觀的調(diào)控,做好班級(jí)的帶頭人,、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),,帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展,,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,,健康成長(zhǎng)。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
四、積極抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作
對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,,一方面可以選一些能辯明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫助;另一方面,也是主要的方面,,是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒",,要想學(xué)困生的心解凍不是不可能的事,,也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對(duì)他們的理解,、尊重和真心,、真誠(chéng)的溫暖,才可能消解冰凍,。的確,,老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙,,老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠(chéng)的心去關(guān)懷,、去幫助他們,,他們是知道的、懂得的,,最終也會(huì)被感動(dòng)的,。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。
五、積極開(kāi)展好課外文體活動(dòng)
做好早操,、課間操,、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
六,、抓好安全工作
我始終做到,,安全第一,預(yù)防為主。一方面利用周會(huì),、隊(duì)會(huì),、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作,,另一方面制定切實(shí)可行的安全措施,。一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生安全事故。
總之,,在這一個(gè)學(xué)期里,,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作有了較大的起色,,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,,圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。我還會(huì)不斷的努力,,把工作做好,。
四年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)簡(jiǎn)短 四年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇十二
提筆又是一學(xué)期!感慨于時(shí)光的匆匆,有時(shí)愿回首走過(guò)的路,,因?yàn)槟抢镉懈冻龅某鋵?shí),,也有收獲的喜悅。在工作上,我克服種種壓力,,用滿腔的真誠(chéng)和科學(xué)的態(tài)度邁著堅(jiān)實(shí)的步伐走過(guò)來(lái)了!一串串腳印,,一串串收獲!下面就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧總結(jié):
一、深入了解學(xué)生,,搞活課堂教學(xué)
從20xx年至今和孩子們相處三年半,,幾年的班主任工作,我深入班級(jí),,每天早來(lái)晚走,,通過(guò)任課教師及家長(zhǎng),了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。在長(zhǎng)期接觸中,,我了解到:我們班大部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,平時(shí)好講好動(dòng),,較調(diào)皮,,各任課教師反映課堂上卻很積極樂(lè)觀,針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),,我在教學(xué)過(guò)程中作了一些針對(duì)性措施,,在我的課堂上,在教學(xué)內(nèi)容里也少不了我的德育教育,,多給班委說(shuō)話的機(jī)會(huì),,培養(yǎng)學(xué)生的班級(jí)管理能力,讓他們隨時(shí)隨地感受四三班就是他們快樂(lè)的“家”。,。
二,、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn),抓好班級(jí)管理
要做好班主任工作,,并不是件容易事,,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多,,如果掌握不好方法,,會(huì)做很多重復(fù)性工作。因此,,我在工作之余,認(rèn)真鉆研班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),,積極進(jìn)行實(shí)踐,,力求把每件事處理好。每每開(kāi)學(xué)初,,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,,重組班干部集體,確立了值日生輪流值日,,為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,我讓每個(gè)值日生在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓,,并讓班干部協(xié)助其工作,,這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。為三班56個(gè)孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活的“家”。
三,、言傳身教,,培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)
在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,,做到“要學(xué)生做到的,,老師先要做到”。我班學(xué)生平時(shí)的生活習(xí)慣還可以,,比如在學(xué)校,、教室看見(jiàn)地上有紙,都要撿起來(lái),。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,,我看見(jiàn)這樣的事件我就表?yè)P(yáng),一個(gè)、兩個(gè),、三個(gè)……,三班每個(gè)學(xué)生都整理好自己的一片“天空”,。漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,誰(shuí)往地上扔一塊紙屑,,馬上有人譴責(zé)他,,大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感,。教育學(xué)生講文明懂禮貌,,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,說(shuō)謝謝你之類的禮貌用語(yǔ),,孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我,。有時(shí)會(huì)輕輕摸一下孩子的頭。孩子見(jiàn)了我也會(huì)親近的走進(jìn)我,。我想:這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展,。在三班這樣的“家”里,孩子們會(huì)越來(lái)越快樂(lè)!
四,、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作
三班的宗旨:“不讓每一個(gè)孩子掉隊(duì)”,。針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展,。我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心,,深入細(xì)致地做他們的思想工作,,讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,,和劃分學(xué)習(xí)小組,,提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。每周我進(jìn)行兩次英語(yǔ)作業(yè)檢查,,一次科學(xué)檢查,,使孩子們?nèi)姘l(fā)展。
加強(qiáng)家校聯(lián)系,。孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),,只有雙管齊下,,才能收到教育的效果。因此,,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),,共同商量對(duì)策,與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流,。
五,、不斷更新教育觀念,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平
在課程改革中,,要求教師在教學(xué)中必須有新的理念,、運(yùn)用新的教學(xué)方法,才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,,才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,,使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展,。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力,在學(xué)生面前才有威信,,才有利于班級(jí)的管理,。所以樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,了解國(guó)內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài),,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件,。工作中我不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教,,總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn),用科學(xué),、合理,、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作,使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色,。
這就是我上學(xué)期的班主任工作中的得失體會(huì),。我做的還很不夠,有時(shí)缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,,因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,,可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說(shuō),,能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,并解決問(wèn)題,就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程,。通過(guò)幾年班主任的學(xué)習(xí)鍛煉,,相信在以后的工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中,。
四年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)簡(jiǎn)短 四年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇十三
班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,,是聯(lián)系各任課教師的紐帶,班主任工作既是艱巨的,,也是光榮的,。擔(dān)任班主任后我才深深體會(huì)到當(dāng)班主任的不容易,大至教育教學(xué)工作,,小至掃把,、粉筆之類的事兒,樣樣少不了班主任操心,。值得慶幸的是,,經(jīng)過(guò)一年多全體師生的共同努力,我所帶的4年級(jí)1班己經(jīng)形成了“班風(fēng)正,,學(xué)風(fēng)濃,,團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí),、遵守紀(jì)律”的良好局面,,已經(jīng)發(fā)展成為一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力的集體。細(xì)細(xì)回顧一學(xué)期來(lái)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,既有辛苦也充滿了樂(lè)趣,,現(xiàn)將這一學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:
1、民主選干部
開(kāi)學(xué)不久,,由學(xué)生自愿和學(xué)生民主投票產(chǎn)生班干部,。在競(jìng)選中,大部分同學(xué)都積極參加了競(jìng)選演講,,在演講中表明自己競(jìng)選何職位,、怎樣帶領(lǐng)班級(jí)做好工作……不管結(jié)果如何,他們都表明了為班級(jí)為同學(xué)服務(wù)的思想,,展現(xiàn)管理班級(jí)的能力,。根據(jù)他們的演講,經(jīng)過(guò)民主投票產(chǎn)生班干部,。民主選舉有助于班級(jí)管理工作的穩(wěn)定和發(fā)展,。
2、全員定班規(guī)
俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”,,家有家法,,校有校紀(jì),一個(gè)班集體的良好運(yùn)作當(dāng)然也離不開(kāi)嚴(yán)明的班規(guī),。學(xué)生是班級(jí)制度的實(shí)施者和執(zhí)行者,,如果班級(jí)制度得不到學(xué)生的認(rèn)可,就起不了應(yīng)有的作用,。在總結(jié)我以往班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,,制定本班各項(xiàng)規(guī)章制度時(shí),,我首先根據(jù)本班實(shí)際,草擬方案,,再讓班干部提出建議,,最后在班會(huì)上征求全班同學(xué)的意見(jiàn)討論通過(guò)。最重要的是我們的班規(guī)不是一成不變的,,面對(duì)49個(gè)正處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子,,我們的班規(guī)也在適當(dāng)?shù)臅r(shí)刻作出具體的調(diào)整,以更好地服務(wù)于全班同學(xué),,為每個(gè)孩子的成長(zhǎng)護(hù)航,。
3、重點(diǎn)抓習(xí)慣
良好的習(xí)慣是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,。新學(xué)期開(kāi)學(xué),,學(xué)生的思想處于游離、散漫的狀態(tài),,班主任就要從關(guān)注細(xì)節(jié),,抓點(diǎn)滴小事,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,,組織好學(xué)生的紀(jì)律,。比如:上課前,提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備,,注意靜息的姿勢(shì),。在我的課堂上,我還注意訓(xùn)練學(xué)生坐的姿勢(shì)(如:坐椅子二分之一的位置,,雙腳要平放在地面上等),另外,,課本文具擺放要有條理,,課堂發(fā)言先舉手,不能隨意打斷老師的話;回答問(wèn)題時(shí)聲音要響亮,、清楚;學(xué)生讀書(shū)的時(shí)候,,注意拿書(shū)的姿勢(shì)等。我不但在自己的課堂上有意識(shí)訓(xùn)練學(xué)生良好的習(xí)慣,,還利用班會(huì),、隊(duì)活動(dòng)領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣,,并且在課下注意觀察學(xué)生的行為,,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。
4,、身正育新人
孔子曰:“其身正,,不令而行;其身不正,雖令不從,?!毙W(xué)生,對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì),,一言一行,無(wú)形之中都會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣,。因此,,在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象,事事從我做起,,以良好的形象做好表率,,潛移默化地影響學(xué)生。我努力做到好學(xué)上進(jìn),,不辜負(fù)學(xué)生,。尊重學(xué)生,不遠(yuǎn)離學(xué)生,。平時(shí),,凡要求學(xué)生做到的,我首先做到,。比如,,為了給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)舒適、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,,平時(shí)我們非常強(qiáng)調(diào)不能隨地亂扔紙屑,。可對(duì)于有些孩子來(lái)說(shuō),,光說(shuō)教對(duì)他們來(lái)說(shuō)起不了多大作用,,一轉(zhuǎn)身就忘了。于是,,每當(dāng)看到地上有紙屑,,我就輕輕地蹲下身子,撿起紙屑,,故意走過(guò)孩子的身旁,,再把它扔進(jìn)垃圾桶,。慢慢地,一部分學(xué)生不僅做到了不亂扔垃圾,,而且,,看到教室里有紙屑,也能主動(dòng)撿起來(lái),。
5,、家校勤溝通
作為班主任只憑自己的力量是不可能取得班級(jí)管理工作的成功,必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,,并時(shí)常同他們交換意見(jiàn),。但是在這,我也發(fā)現(xiàn)并不是所有的家長(zhǎng)都是那么明白事理的,,有的家長(zhǎng)就很不配合學(xué)校工作,,對(duì)于此類家長(zhǎng),我們要妥善處理好,,否則很可能會(huì)造成惡性循環(huán),。
盡管做了以上的這些,但是我班的工作仍然有許多不盡人意的地方:
在班級(jí)管理過(guò)程中,,常有自認(rèn)為不錯(cuò)的點(diǎn)子或措施,,但是往往很難堅(jiān)持到底;有時(shí)事情多了、忙了,,未能及時(shí)處理學(xué)生反映的情況,,事后再處理時(shí),效果大打折扣,。在班級(jí)工作中最欣慰的是:改變了一名差生,,他是一個(gè)很出名的學(xué)生,去到哪里就影響到哪里,。在教室上課,,因?yàn)榛A(chǔ)差,無(wú)心聽(tīng)講,,干擾老師上課。我對(duì)他嚴(yán)厲教育,,每次出現(xiàn)了問(wèn)題,,我都聯(lián)系其家長(zhǎng),可他的家長(zhǎng)總是對(duì)他拳頭相向,,收效甚微,,以至不到萬(wàn)不得已,我都不會(huì)找他的家長(zhǎng),。后來(lái)我改變了方法:給他做那群學(xué)困生的組長(zhǎng),,每次有一丁點(diǎn)的進(jìn)步,,我就大力地表?yè)P(yáng)他。這樣一來(lái),,效果立竿見(jiàn)影,,他的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的改變,每天不僅能夠做完作業(yè),,(他那組的作業(yè)不同于其他同學(xué))而且還很及時(shí)地收好他那組的作業(yè),。此時(shí),我再獎(jiǎng)給他一些學(xué)習(xí)用品,,他更是高興得不得了,。他的學(xué)習(xí)進(jìn)步了,紀(jì)律也好多了?,F(xiàn)在各科任老師都說(shuō)他在上課的表現(xiàn)好多了,。最遺憾的是:培養(yǎng)班干部的力度還不夠,那是因?yàn)橛幸淮?,班干部在勸阻同學(xué)不要追逐時(shí),,該同學(xué)不聽(tīng),反而大罵班干部多管閑事,,那個(gè)班干部被氣得和他吵起架來(lái),。從這里可以看出班干部的定力不夠。
基于以上的情況,,在下學(xué)期的工作中,,我計(jì)劃將班級(jí)工作更加細(xì)化,同時(shí)也加強(qiáng)學(xué)生管理,。讓學(xué)生在小學(xué)生涯的每一個(gè)階段“過(guò)的更充實(shí),、學(xué)的更快樂(lè)、笑容更燦爛”,。
1,、注意定時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議,培養(yǎng)一批素質(zhì)過(guò)硬的班干部,。
2,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),,做學(xué)生的良師益友,。
3、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,,把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài),。
4、多開(kāi)展班集體活動(dòng),增強(qiáng)班集體的凝聚力,。
5,、教育學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞和包容。
下學(xué)期,,相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,,在家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督下,在全體師生的共同努力下,,四年級(jí)一班一定會(huì)在成功的道路上越走越遠(yuǎn),,班級(jí)的每個(gè)學(xué)生,都會(huì)健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。
四年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)簡(jiǎn)短 四年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇十四
積極擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),,遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真貫徹“三個(gè)代表“的重要思想,,履行黨的教育方針政策,,依法執(zhí)教,為人師表,,愛(ài)崗敬業(yè),,愛(ài)護(hù)關(guān)心學(xué)生,嚴(yán)格要求自己,,處處以身作則?,F(xiàn)在就結(jié)合同志的實(shí)際情況談一談。
本學(xué)期擔(dān)任四年級(jí)(二)班班主任,,及四年級(jí)雙班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)和數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng),。在教學(xué)工作中深鉆教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,,在新課改中,關(guān)注學(xué)生的體會(huì)與“想”的過(guò)程,,側(cè)重教育教學(xué)的過(guò)程性感悟,,積極寫(xiě)課后反思,不斷的提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),努力地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué),。教研教改方面,,積極地組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,鉆研教材,,學(xué)習(xí)小繼教中的學(xué)科知識(shí),,所有數(shù)學(xué)教師在學(xué)科知識(shí)考試成績(jī)一次性合格,合格率達(dá)100%;教研教改中,,帶頭以公開(kāi)課的形勢(shì)向教師提高實(shí)驗(yàn)舞臺(tái),,以校級(jí)課題“如何引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)”深入學(xué)習(xí)探究相關(guān)的理論知識(shí),提高教師的教學(xué)教研水平;為了提高教育教學(xué)質(zhì)量,,根據(jù)本校學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)--計(jì)算,,各年級(jí)制定相關(guān)的輔導(dǎo)計(jì)劃,逐步實(shí)施有效提高學(xué)生的計(jì)算能力 ,。
在班主任工作方面,,可以從以下幾點(diǎn)來(lái)看:
一、營(yíng)造民主平等的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,,尊重學(xué)生的意見(jiàn),,讓學(xué)生積極參與班級(jí)建設(shè),比如說(shuō)在制定班規(guī)班約時(shí),,在班會(huì)課上,,讓學(xué)生自己討論,和學(xué)生共同制定四(2)班規(guī)班約;
二,、加強(qiáng)對(duì)班干部及后備干部的培養(yǎng),,定期召開(kāi)班干部會(huì)議,從各方面指導(dǎo)學(xué)生管理班級(jí)的能力,,穩(wěn)步提高學(xué)生的管理能力;
三,、放手讓學(xué)生自主管理班級(jí),在班級(jí)中給學(xué)生樹(shù)立這樣一種思想:我班我家,,愛(ài)班如家,。讓大家共同來(lái)關(guān)心班級(jí)參與班級(jí)管理,每天都有一問(wèn):我為班級(jí)和學(xué)校做了什么事?樹(shù)立學(xué)生的集體意識(shí),,增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。
四、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),,以誠(chéng)實(shí)守信為主題,,精心布置教室,培養(yǎng)學(xué)生的品行,,營(yíng)造家的溫馨,,讓學(xué)生在寬松的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。
五,、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo),。學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)是班級(jí)教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)的重要因素。為此讓學(xué)生首先樹(shù)立信心,,經(jīng)常和學(xué)生談心,,傾聽(tīng)他們的心聲,與其交朋友,,加強(qiáng)對(duì)他們的關(guān)心,、指導(dǎo),并以小組為學(xué)習(xí)單位展開(kāi)互學(xué)互幫的活動(dòng),期末設(shè)定“進(jìn)步獎(jiǎng)”,,來(lái)鼓勵(lì)學(xué)習(xí)進(jìn)步大的同學(xué),。
六、積極關(guān)心和指導(dǎo)學(xué)生參加課外活動(dòng),。在“明天數(shù)學(xué)家”競(jìng)賽中,,四(2)班的沈同學(xué)獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng),王楨楨同學(xué)在電腦繪畫(huà)中獲三等獎(jiǎng),,在校級(jí)活動(dòng)中多次受到好評(píng),。
四年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)簡(jiǎn)短 四年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇十五
四年級(jí)下學(xué)期即將結(jié)束,這個(gè)學(xué)期,,我們四年級(jí)x班在學(xué)校的統(tǒng)一組織,、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,,安全,、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī),,現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下:
一,、做好學(xué)生的思想工作
重視每周的班會(huì)課,開(kāi)好班會(huì)課;重視與學(xué)生的思想交流,,多與學(xué)生談心,。重視班會(huì),開(kāi)好班會(huì),,為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),,為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境,,重視的是學(xué)生的共性,。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí),我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理,、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),。學(xué)生自尊心也很強(qiáng),,直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆,,利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感,,容易為學(xué)生接受,,能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界,。
二,、爭(zhēng)做學(xué)生的良師益友
作為一名小學(xué)班主任,,我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師,身正為范”這條古訓(xùn),。要求學(xué)生做到的,,我自己首先應(yīng)做到。在過(guò)去的日子里,,我時(shí)刻注意從小事做起,對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教,。比如,,同學(xué)們要到專用教室去上課,臨出教室時(shí),,我悄悄地把燈關(guān)掉,,把門(mén)關(guān)好。學(xué)生看在眼里,,記在心里,,經(jīng)過(guò)幾次下來(lái),同學(xué)們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣,。不開(kāi)無(wú)人燈,,教室沒(méi)人要關(guān)好門(mén)窗。通過(guò)這種無(wú)聲的教育,,使學(xué)生受到潛移默化的影響,,同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。在過(guò)去的工作中,,我安心教學(xué),,把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上,服從學(xué)校工作安排,,積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動(dòng),,盡自己的力量為學(xué)校出一份力。對(duì)待學(xué)生,,我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們,,增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),把學(xué)生與家長(zhǎng)作為服務(wù)的對(duì)象,。
三,、加強(qiáng)班級(jí)管理
四年級(jí)的學(xué)生思想、心理發(fā)展,、變化很快,。因此,對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要,。在這個(gè)學(xué)期里,,我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施:一方面,,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過(guò)各種方式,,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,,培養(yǎng)他們多方面的能力,,放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),,在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理,、調(diào)控自己,,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是"包袱",。
在這點(diǎn)上,,特別值得一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的性,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,,通過(guò)班干部的協(xié)調(diào),,往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,,他們接受班主任的指導(dǎo),,又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體,。選好班干部,,不但有利于班級(jí)管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展,。
培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,,是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,,如培養(yǎng)其組織能力,、管理能力、社交能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力等,,還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人,、樂(lè)于奉獻(xiàn),、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì),。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)班干部管理班級(jí),,讓學(xué)生自治自理,,培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理,、自制能力,。同時(shí),做好宏觀的調(diào)控,,做好班級(jí)的帶頭人,、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),,帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展,,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,,健康成長(zhǎng)。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展,。
總之,,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,,班級(jí)工作有了較大的起色,,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù),。我還會(huì)不斷的努力,,把工作做好。
四年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)簡(jiǎn)短 四年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇十六
一轉(zhuǎn)眼,,一學(xué)年過(guò)去了,,下面就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧總結(jié):
一、熱愛(ài)學(xué)生,,尊重學(xué)生,,相信學(xué)生
我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以,,首先,,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在必須好處上說(shuō),,建立和諧的班群眾,,班干部是決定性的因素于是,我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”:透過(guò)幾次班干部例會(huì),,要求班干部敢想,,敢做,,不僅僅要做實(shí)干家,更要做決策者,,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理,,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都能夠討論,。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,,調(diào)動(dòng)了班干部的用心性,工作起來(lái)簡(jiǎn)單許多,,而且效果也較好,,除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開(kāi)展各種活動(dòng),,鼓勵(lì)同學(xué)們用心參加,,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,,總結(jié),,收到較好的效果。
二,、以身作則,,為人師表
我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,更是一個(gè)班級(jí)的教育者,。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說(shuō):“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,,尤其是對(duì)辨別潛力、自控潛力較差的低年級(jí)孩子,,影響尤為突出,。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,,我都嚴(yán)格要求自己,,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”,。比如,,要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生,不隨便丟紙屑雜物,,在平時(shí),,我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,,那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,會(huì)和其他學(xué)生說(shuō),,那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì)受到教育,再也不隨便丟紙屑雜,。教育學(xué)生講禮貌懂禮貌,,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,說(shuō)謝謝你之類的禮貌用語(yǔ),,孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我,。這樣的一種正面影響必須能有益學(xué)生的發(fā)展,。四年級(jí)班級(jí)工作總結(jié),。
二,、加強(qiáng)思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),,正是理解各方面教育的時(shí)機(jī),,除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,,明辨是非,,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì),,結(jié)合國(guó)旗下講話的資料,,在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。
三,、加強(qiáng)班級(jí)管理,,培養(yǎng)學(xué)生潛力。
良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一,。那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事,,讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的潛力,。因此嘗試以下的做法:
1,、鼓勵(lì)班干部敢想,、敢做。不僅僅要做實(shí)干家,,更要做決策者,,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理,,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都能夠討論,。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,,調(diào)動(dòng)了班干部的用心性,,工作起來(lái)簡(jiǎn)單許多,,而且效果也較好,,除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,,在班內(nèi)還開(kāi)展各種活動(dòng),,鼓勵(lì)同學(xué)們用心參加,,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,,總結(jié),,收到較好的效果,。
2,、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé),。衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長(zhǎng),由組長(zhǎng)分派任務(wù),,按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,,打掃完畢后,,將衛(wèi)生用具放回原位,,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日狀況。
3、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我,樹(shù)立自信。小學(xué)生活潑好動(dòng),好表現(xiàn)自己,,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中,,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),,利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng),,諸如:查字典比賽,,成語(yǔ)接龍,,童話故事比賽,,口算比賽等來(lái)益智身心,鼓勵(lì)孩子為大家表演,,增強(qiáng)自信,。
4、加強(qiáng)家校聯(lián)系,。孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,,孩子在家中的表現(xiàn)只能透過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),,只有雙管齊下,,才能收到教育的效果。因此,,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們持續(xù)聯(lián)系,,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策,,與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流,。
5、成立自律小組,,以學(xué)生管理學(xué)生,,提高其自我管理的意識(shí)。自律小組各個(gè)成員主要工作資料為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤,,衛(wèi)生,,儀表服裝,校會(huì)以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),,做好宣傳工作,,制造良好的輿論環(huán)境,使班級(jí)構(gòu)成一個(gè)有正氣,,有次序的良好班風(fēng),,為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。自律小組各個(gè)成員各有分工,每日與參加年段評(píng)比的同學(xué)持續(xù)聯(lián)系,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問(wèn)題,,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,,并定期向全班同學(xué)做工作匯報(bào),,總結(jié)前階段之成果與不足,對(duì)同學(xué)提出相應(yīng)的推薦和要求,,同時(shí)也征求廣大同學(xué)的意見(jiàn)和推薦,,制定下階段的工作重點(diǎn),,不斷改善工作方法,,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的用心性,齊心協(xié)力,,使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正?;贫然?,使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用,,自覺(jué)為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),做到自覺(jué)自律,。
我相信,,只要自己努力做到了,孩子們必須會(huì)信服!繼續(xù)努力!
四年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)簡(jiǎn)短 四年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的教育教學(xué)工作,。在這個(gè)學(xué)期里,,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,,提高少年兒童德、智,、體,、美、勞多方面的素質(zhì),,做了下面幾點(diǎn)工作:
一 ,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
(1) 培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。已故偉人毛澤東主席曾經(jīng)指出:“紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證,。”在學(xué)校,,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。本學(xué)期,我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比,,經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課,,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),在班中樹(shù)榜樣,,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。在班定下班規(guī),要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn),,并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),,讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,,還有三幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強(qiáng)教育,。
(2) 培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,。即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美,、心靈美,。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,,佩戴好紅領(lǐng)巾,,不赤腳、不穿拖鞋上學(xué),,由班干部督促檢查,,結(jié)合評(píng)比制度,促使學(xué)生自覺(jué)自悟,,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣,。在語(yǔ)言行動(dòng)上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,,無(wú)論在校內(nèi),、校外,他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),,互相幫助,,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽,。
(3) 培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣?,F(xiàn)在,在教育報(bào)刊上,,經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼,在課堂教學(xué)中,,也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng),。如讓學(xué)生閉上眼睛聽(tīng)錄音,欣賞課文某個(gè)片段,。放幻燈投影,,要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問(wèn)題。分四人小組自讀自議課文,,畫(huà)出生字詞,。分角色朗讀課文,讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的詞語(yǔ)和句子,,用游戲形式鞏固生字,,用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣,,既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,,又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)腦,、動(dòng)手的能力,也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力,。
二,、 培訓(xùn)班干部。四年級(jí)班主任工作總結(jié)要搞好一個(gè)班的工作,,就得有一支能干的干部隊(duì)伍,,本學(xué)期開(kāi)始就改選了班干部,并給他們分工負(fù)責(zé),,明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy,教育班干要以身作則,,自己首先要做好,,管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難,,老師就協(xié)助他解決,,定期召開(kāi)班干會(huì)
議,對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),,對(duì)做得不夠好的干部提出建議,,教育他要注意改進(jìn),真正做個(gè)好干部,。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn),,班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學(xué)中威信也高,。
三,、 做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生,,除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,還要做好校外的工作,,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,,取得家長(zhǎng)協(xié)助,才能把學(xué)生教好,。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有六,、七個(gè)同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西,,在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵,經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育,,現(xiàn)在改變很大,,基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
四年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)簡(jiǎn)短 四年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇十八
學(xué)生是涌動(dòng)著無(wú)限活力的生命體,,是教育的起點(diǎn)和歸宿,。面對(duì)學(xué)生,祖國(guó)的未來(lái),,我們要做一個(gè)真正有意義的班主任,,素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,為學(xué)生服好務(wù),,使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,,我們的班級(jí)管理究竟該如何閱讀學(xué)生個(gè)體,提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢? 在過(guò)去的一學(xué)期里,,我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織,、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,,安全,、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī),,現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下:
一,、做好學(xué)生的思想工作,,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才,。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視每周的班會(huì)課,,開(kāi)好班會(huì)課;二是重視與學(xué)生的思想交流,,多與學(xué)生談心。 重視班會(huì),,開(kāi)好班會(huì),,為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),,為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性,。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí),,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理,、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),。學(xué)生自尊心也很強(qiáng),直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆,,利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,,能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界,。但開(kāi)班會(huì)課不一定都要等到每周二下午第四節(jié),,可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論,,班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái),,對(duì)事不對(duì)人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,,往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流,,多與學(xué)生談心,,注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,,用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué)習(xí),、生活的方方面面,。做任何事情,一定要從學(xué)生的角度去考慮,,為學(xué)生利益著想,,學(xué)生才易于接受。在這個(gè)時(shí)候,,我就是他們的好朋友,,盡量為他們排憂解難,也正因如此,,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任,。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理,,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,,努力培養(yǎng)"團(tuán)結(jié),、嚴(yán)格、活潑,、奮進(jìn)"的班集體,。
四年級(jí)的學(xué)生思想、心理發(fā)展,、變化很快,。因此,對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要,。在這個(gè)學(xué)期里,,我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施:一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,,通過(guò)各種方式,,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng),,在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理,、調(diào)控自己,,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是"包袱",。在這點(diǎn)上,,特別值得一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,,通過(guò)班干部的協(xié)調(diào),,往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,,他們接受班主任的指導(dǎo),,又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體,。選好班干部,,不但有利于班級(jí)管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,,是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,,如培養(yǎng)其組織能力,、管理能力、社交能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力等,,還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人,、樂(lè)于奉獻(xiàn),、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展,。通過(guò)班干部管理班級(jí),讓學(xué)生自治自理,,培養(yǎng),、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力,。同時(shí),,做好宏觀的調(diào)控,做好班級(jí)的帶頭人,、領(lǐng)路人,,把好方向關(guān),,帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展,,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,,健康成長(zhǎng)。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展,。
三,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),,以勝利者走,。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面,,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,,搞清他們所以成為差生的原因,,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,,時(shí)時(shí)耐心相幫,,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),,幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),,盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”,,調(diào)動(dòng)他們的積極因素,培養(yǎng)他們的主人意識(shí),,使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮,。另外,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,,及時(shí)贊揚(yáng)他們,,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,,一方面可以選一些能辯明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫助;另一方面,也是主要的方面,,是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒",,要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對(duì)他們的理解,、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖,,才可能消解冰凍,。的確,老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙,,老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),,用真誠(chéng)的心去關(guān)懷,、去幫助他們,他們是知道的,、懂得的,,最終也會(huì)被感動(dòng)的。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),,并努力實(shí)行,,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。
四,、積極開(kāi)展好課外文體活動(dòng),,做好早操、課間操,、眼保健操,,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。
高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,,發(fā)揮好橋梁紐帶作用。在與任課教師的交往中,,我尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,,視為自己的伙伴,、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng),、采納他們的意見(jiàn),。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,,在處理師生矛盾時(shí),,盡量避免了激化矛盾。在這方面,,我平時(shí)注意多教育學(xué)生,,讓學(xué)生懂禮貌,,尊重老師的勞動(dòng),上課專心聽(tīng)講,,認(rèn)真完成作業(yè),,樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼,。
六,、抓好安全工作。安全維系著家家戶戶的生活,,我始終做到,,安全第一,預(yù)防為主,。一方面利用周會(huì),、隊(duì)會(huì)、談心,、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作,,另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生安全事故,。
總之,,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,,班級(jí)工作較以前有了較大的起色,,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù),。我還會(huì)不斷的努力,,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取取得更輝煌的成績(jī),。
四年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)簡(jiǎn)短 四年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇十九
回首四年級(jí)下學(xué)期的工作,,有喜也有憂,但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),心中還是倍感欣慰,。這是我擔(dān)任四年級(jí)班主任的第二個(gè)學(xué)期,,通過(guò)這個(gè)學(xué)期的努力,班級(jí)管理已取得一定的成效,,班級(jí)情況也較正常,。要做好班主任工作,確實(shí)不易,。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨嗟姆瞰I(xiàn),,更多的付出,物質(zhì)方面的回報(bào)非常少,。但卻會(huì)贏得更多的家長(zhǎng)和學(xué)生的尊重,,會(huì)給你的人生留下許許多多,讓你難以忘懷的回憶,,根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷,,作以總結(jié)。
一,、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念,,形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍
(1)抓好課堂紀(jì)律,首先作好學(xué)生的思想工作,,要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門(mén)課,。其次,采取相應(yīng)的 措施及獎(jiǎng)懲,。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,,上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng),及時(shí)掌控課堂秩序,。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些筆記,,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,,了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),,并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,,及時(shí)了解反饋,。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰,并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,,提高其重視度,。最后,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,,針對(duì)個(gè)體制定措施,,幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部,,工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。
(2)班主任工作非常辛苦,,事務(wù)繁忙,。怎樣才能把班主任工作做好,有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生,,本人經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐,認(rèn)為,,作為班主任一定要充分相信學(xué)生,,許多工作放手讓學(xué)生去做,這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力,,又使自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來(lái),。這需要班主任培養(yǎng)小干部,對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo),。如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,,檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀,課外作業(yè)收交等,。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù),,與學(xué)生協(xié)商,實(shí)行自愿承包,,責(zé)任到人,。
(3)充分發(fā)揮班委會(huì)的作用。班主任每周至少開(kāi)一次班委會(huì),,對(duì)每周的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié),,多鼓勵(lì),多指導(dǎo),。在這一學(xué)期中,,我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級(jí)工作中解脫出,過(guò)舒心的日子,,而班級(jí)的各項(xiàng)工作仍能照常開(kāi)展:在這一學(xué)期中,,同學(xué)們?cè)诒姸嘈「刹康膸ьI(lǐng)下每月一次舉行了生動(dòng)活潑的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng),人人爭(zhēng)當(dāng)規(guī)范生活動(dòng)等,。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績(jī),。
二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣,,發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng),,為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)
1,除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外,,重要的工作就是組織,,指導(dǎo)開(kāi)展各種活動(dòng)。如何開(kāi)展好活動(dòng),如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地,,我注意有意識(shí)地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才,。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(zhǎng)愛(ài)好,多多注意各方面的培訓(xùn)信息,,與家長(zhǎng)溝通好,,做好家長(zhǎng),學(xué)生的思想工作,,讓他們積極的參加培訓(xùn),。有了這些小人才,無(wú)論是出黑板報(bào),,還是召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),,都讓我省心不少,并取得了不錯(cuò)的成績(jī),。
2,,注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長(zhǎng)的學(xué)生,,帶動(dòng)起其他對(duì)各方面有興趣的同學(xué),,組織開(kāi)展一些小型的班級(jí)活動(dòng),學(xué)生在一起交流,,在一起切磋,。達(dá)到相互借鑒,相互學(xué)習(xí),,相互提高的目的,。
三、每天提前早到校,,提前完成各項(xiàng)任務(wù)
作為班主任,,很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持,,離不開(kāi)課任教師的幫助支持,。需要與他們勤溝通,取得他們的信任支持和幫助,。學(xué)生的家訪工作非常重要,,與家長(zhǎng)溝通好,班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),,各項(xiàng)工作就會(huì)得到家長(zhǎng)的支持,,出現(xiàn)問(wèn)題也容易解決。家訪的形式多種多樣,,直接家訪我提前與家長(zhǎng)聯(lián)系,,做好家訪的準(zhǔn)備,,多談學(xué)生好的表現(xiàn),提出希望,,增強(qiáng)家長(zhǎng)的信心,,讓家長(zhǎng)和學(xué)生知道,老師是多么重視他,,對(duì)他充滿了很高的期望,。面對(duì)面交談效果非常好,但由于學(xué)生多,,居住也比較分散,,全體學(xué)生都家訪,需要占大量時(shí)間,。我一般采取電話溝通,方便及時(shí),。家訪工作我堅(jiān)決做到:困難學(xué)生(學(xué)習(xí),,生活)必訪,問(wèn)題學(xué)生必訪,,出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生必訪,,有特長(zhǎng)的學(xué)生必訪等。這樣可以融洽與家長(zhǎng)的關(guān)系,,使自己的工作得心應(yīng)手,。
總而言之,在這一年的班主任工作中,,我努力使自己做得輕松自在,,但又決不放松對(duì)班集體的管理,自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,,不求最好,,但求更好。整個(gè)班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn),。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級(jí)管理意識(shí),,鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果,將班級(jí)管理再上一個(gè)新臺(tái)階,。
四年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)簡(jiǎn)短 四年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇二十
班主任是一個(gè)班群眾的靈魂,。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,,卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大好處,。因此,在本學(xué)期的班主任工作中,,為了能搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生德,、智,、體、美,、勞等多方面的素質(zhì),,我在擔(dān)任四年級(jí)的班主任工作時(shí),主要做了下方幾方面的工作:
一,、深入學(xué)生,、親近、了解學(xué)生,,做學(xué)生的朋友,。
多年的班主任工作告訴我:“只要了解學(xué)生,親近學(xué)生,,只要你真心地喜愛(ài)學(xué)生,,學(xué)生就會(huì)喜愛(ài)你。只要心中充滿愛(ài)就必須能教育好孩子們”,。因此,,為了能更加深入地了解學(xué)生,親近學(xué)生,,我用心深入班級(jí),,深入學(xué)生,同時(shí)透過(guò)其他教師及家長(zhǎng),,盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。在長(zhǎng)期接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生年齡小,,比較有個(gè)性,,大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的理解潛質(zhì),學(xué)習(xí)的用心性也比較高,。但很多學(xué)生好講好動(dòng),,行為習(xí)慣不太好。上課時(shí)亂喊亂叫,,自我約束潛質(zhì)差,,班干部也缺乏威信,不能很好的幫忙老師管理好班級(jí),。在衛(wèi)生,、自習(xí)等方面也缺乏自覺(jué)性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰,,缺乏耐心,,學(xué)習(xí)上沒(méi)有上進(jìn)心,,經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫(xiě)作業(yè)現(xiàn)象,。故宮資料
針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題,,我沒(méi)有急于采取措施,而是本著“親其師,,才能信其道”的思想,,尋找時(shí)刻、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生,,了解學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中存在的問(wèn)題,從生活上,、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,,和他們進(jìn)行思想交流,讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛(ài),。這樣,,學(xué)生就敢于和我接近了,愿意聽(tīng)我的話,,理解我的批評(píng)、教育了,。因此,,經(jīng)過(guò)一段時(shí)刻的發(fā)奮后,學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀,。
二,、加強(qiáng)學(xué)生思想教育,,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,,是順利開(kāi)展班主任工作,、構(gòu)成良好班群眾的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,務(wù)必從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來(lái)落實(shí)。因此,,在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中,,我從學(xué)生的思想教育入手,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,。
第一,、行為規(guī)范教育,,也包括法制、社會(huì)公德教育,。高雅的網(wǎng)名
由于學(xué)生的年齡小,,自我約束力差,因此對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈,。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范資料,,督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí),平時(shí),,發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),,在班中樹(shù)立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),,讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講,、多提醒、多督促,對(duì)隨地亂扔,、說(shuō)臟話、不按時(shí)完成作業(yè),、上課不注意聽(tīng)講等不好行為及時(shí)指出,,要求改正,。一學(xué)期來(lái),,絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范,,維護(hù)群眾榮譽(yù),。
第二,,群眾主義教育。
群眾主義精神要求個(gè)人的行為融入群眾之中,,個(gè)人要服從群眾,。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響,,學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng),,缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺(jué)性。因此,,開(kāi)學(xué)來(lái),,透過(guò)學(xué)校的三操、詩(shī)歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的群眾活動(dòng),,增強(qiáng)學(xué)生的群眾榮譽(yù)感,樹(shù)立群眾意識(shí),教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互幫互學(xué),,增進(jìn)友誼,大家共同進(jìn)步,,并透過(guò)參與,,培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的群眾意識(shí),,大大增進(jìn)了群眾的凝聚力,。在各種活動(dòng)中,我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意,。
第三,,學(xué)習(xí)重要性教育。
開(kāi)學(xué)一段時(shí)刻后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)意識(shí)差,,沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確,,學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性,。因此,我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),,多學(xué)知識(shí)和技能,。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生上課狀況,,對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生,,共同教育、幫忙;二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子,,負(fù)責(zé)督促,、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況;三是注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方
“激勵(lì)勝于頌揚(yáng),,表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”,。在日常工作中,我總是告訴學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師堅(jiān)信你能做好,?!薄凹佑?老師為你們喝彩?!弊寣W(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),,在微笑中認(rèn)識(shí)不足,”在簡(jiǎn)單愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶,,情的感染,。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,,就給予表?yè)P(yáng),甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。盡量克制自己,,以免態(tài)度粗暴。同時(shí),,給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫忙,,經(jīng)常與他們談心,講解學(xué)習(xí)的重要性,,使他們的學(xué)習(xí)用心性得到提高,。后半學(xué)期以來(lái),宋爽,、錢(qián)文龍,、陳凱、盧欣洋等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性明顯增強(qiáng),,進(jìn)步很大,。
三、做好家訪工作,。
老師要教好學(xué)生,,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,,還要做好校外的工作,,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,,才能把學(xué)生教育好,。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,個(gè)性是那些頑皮,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),,更要與家長(zhǎng)共同管教。以前有七,、八個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),,做事總是拖拖拉拉,得過(guò)且過(guò),。因此,,我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn),,并于家長(zhǎng)共同商量解決辦法,,對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。之后,,經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育,,這一部分學(xué)生此刻改變很大,,基本能及時(shí)完成作業(yè)了,學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少,。
本學(xué)期,,透過(guò)我班全體師生的共同發(fā)奮,己經(jīng)構(gòu)成了班風(fēng)比較正,,學(xué)風(fēng)比較濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫忙、遵守紀(jì)律的良好局面,,構(gòu)成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力,、核心力和向心力的群眾。但在本學(xué)期的工作中,,還存在很多有待加強(qiáng)和改善的問(wèn)題,。比如學(xué)生的各方面潛質(zhì)比較差,自我約束力不強(qiáng),,學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理潛質(zhì)差等,。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏用心、主動(dòng)性,,跟不上其他同學(xué)的步伐,,學(xué)習(xí)成績(jī)差,影響班級(jí)的整體成績(jī),。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng),。
總之,小學(xué)班主任工作的資料是復(fù)雜的,,任務(wù)是繁重的,。但是,只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛(ài)心",,加深自己的理論修養(yǎng),,在實(shí)踐中不斷完善自己,構(gòu)成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法,,是完全能夠干得十分出色而游刃有余的,。下學(xué)期,我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,,竭盡全力,,把四年級(jí)工作做得更好。
四年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)簡(jiǎn)短 四年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇二十一
學(xué)生是涌動(dòng)著無(wú)限活力的生命體,,是教育的起點(diǎn)和歸宿,。應(yīng)對(duì)學(xué)生,,祖國(guó)的未來(lái),我們要做一個(gè)真正有好處的班主任,,素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,,為學(xué)生服好務(wù),使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué),、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,,我們的班級(jí)管理究竟該如何閱讀學(xué)生個(gè)體,,提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢?在過(guò)去的一學(xué)期里,我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織,、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同發(fā)奮下及任課老師的大力支持和配合下,,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,安全,、學(xué)習(xí),、工作等方面都取得較突出的成績(jī),現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下:
一,、做好學(xué)生的思想工作,,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,,發(fā)奮培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才,。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視每周的班會(huì)課,,開(kāi)好班會(huì)課;二是重視與學(xué)生的思想交流,,多與學(xué)生談心。重視班會(huì),,開(kāi)好班會(huì),,為的是在班中構(gòu)成正確的輿論導(dǎo)向,構(gòu)成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),,為學(xué)生帶給一個(gè)好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性,。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí),,我們班用心開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理,、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),。學(xué)生自尊心也很強(qiáng),直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆,利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感,,容易為學(xué)生理解,能切實(shí)幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),,提高學(xué)生的思想境界,。但開(kāi)班會(huì)課不必須都要等到每周二下午第四節(jié),可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)刻開(kāi)短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果,。不必長(zhǎng)篇大論,,班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái),對(duì)事不對(duì)人,,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。而重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,,注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教,。我常利用課余時(shí)刻和學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,,用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體此刻學(xué)習(xí),、生活的方方面面,。做任何事情,必
須要從學(xué)生的角度去思考,,為學(xué)生利益著想,,學(xué)生才易于理解。在這個(gè)時(shí)候,,我就是他們的好朋友,,盡量為他們排憂解難,也正因如此,,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任,。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理,,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,,發(fā)奮培養(yǎng)"團(tuán)結(jié),、嚴(yán)格、活潑,、奮進(jìn)"的班群眾,。
四年級(jí)的學(xué)生思想,、心理發(fā)展、變化很快,。因此,,對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,,我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施:一方面,,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理潛質(zhì)培養(yǎng)的力度,透過(guò)各種方式,,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸構(gòu)成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,,培養(yǎng)他們多方面的潛質(zhì),,放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),,在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的潛質(zhì),,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理,、調(diào)控自己,,使自己在群眾中成為班群眾的建設(shè)者,而不是"包袱",。在這點(diǎn)上,,個(gè)性值得一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的性,也難免有不被明白和理解的時(shí)候,,透過(guò)班干部的協(xié)調(diào),,往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,,他們理解班主任的指導(dǎo),,又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)狀況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體,。選好班干部,,不但有利于班級(jí)管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,,是培養(yǎng)學(xué)生潛質(zhì)、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,如培養(yǎng)其組織潛質(zhì),、管理潛質(zhì),、社交潛質(zhì)、語(yǔ)言表達(dá)潛質(zhì)等,,還能夠培養(yǎng)其關(guān)心群眾,、關(guān)心他人、樂(lè)于奉獻(xiàn),、用心進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì),。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。透過(guò)班干部管理班級(jí),,讓學(xué)生自治自理,,培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理,、自制潛質(zhì),。同時(shí),做好宏觀的調(diào)控,,做好班級(jí)的帶頭人,、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),,帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展,,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,,健康成長(zhǎng)。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展,。
三,、用心抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,發(fā)奮使后進(jìn)生以失敗者來(lái),,以勝利者走,。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面,,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,,搞清他們因此成為差生的原因,,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,,真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友;及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫忙他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí),盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”,,調(diào)動(dòng)他們的用心因素,,培養(yǎng)他們的主人意識(shí),使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮,。另外,,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,一方面能夠選一些能辯明是非,、有潛質(zhì)又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫忙;另一方面,,也是主要的方面,是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒",,要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對(duì)他們的明白,、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖,,才可能消解冰凍,。的確,老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙,,老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),,用真誠(chéng)的心去關(guān)懷,、去幫忙他們,他們是知道的,、懂得的,,最終也會(huì)被感動(dòng)的。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),,并發(fā)奮實(shí)行,,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。
四、用心開(kāi)展好課外文體活動(dòng),,做好早操,、課間操、眼保健操,,保護(hù)學(xué)生視力,,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。
高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,。
五,、用心主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,,發(fā)揮好橋梁紐帶作用,。在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見(jiàn),,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,,視為自己的伙伴、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn),。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)聯(lián),,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,。在這方面,,我平時(shí)注意多教育學(xué)生,,讓學(xué)生懂禮貌,,尊重老師的勞動(dòng),上課專心聽(tīng)講,,認(rèn)真完成作業(yè),,樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼,。
六,、抓好安全工作。安全維系著家家戶戶的生活,,我始終做到,,安全第一,,預(yù)防為主。一方面利用周會(huì),、隊(duì)會(huì),、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作,,另一方面制定切實(shí)可行的安全措施,。一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生安全事故。
總之,,在這一個(gè)學(xué)期里,,我透過(guò)以上幾方面的發(fā)奮,班級(jí)工作較以前有了較大的起色,,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,,圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。我還會(huì)不斷的發(fā)奮,,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,爭(zhēng)取取得更輝煌的成績(jī)。
四年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)簡(jiǎn)短 四年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇二十二
本學(xué)期,,我擔(dān)任四(x)班的班主任,,我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況,開(kāi)展班級(jí)工作,,努力提高學(xué)生的素質(zhì),,使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作:
一,、從規(guī)范入手,,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
由于我是新教師,,我為了更快,,更透徹地了解學(xué)生,做到勤下班級(jí),,與學(xué)生接觸,,細(xì)心地觀察他們的言行舉止。我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀(jì)律,、生活散慢,,不愛(ài)學(xué)習(xí),集體觀念差的同學(xué),,買零食的現(xiàn)象也相當(dāng)嚴(yán)重,,造成班內(nèi)不清潔。我利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生管理制度》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,,結(jié)合貫徹學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)教育,,分析本班的特點(diǎn),制訂本班在學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。結(jié)合規(guī)范開(kāi)展文明學(xué)生評(píng)比,,利用一切機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律,,勤好學(xué),關(guān)心集體,,樂(lè)于助人的文明學(xué)生,,為全班學(xué)生樹(shù)立積極的榜樣對(duì)象。如每周把評(píng)比的結(jié)果公布,,連續(xù)幾次做得好的同學(xué)表?yè)P(yáng),。通過(guò)這樣做,促使學(xué)生良好的行為養(yǎng)成,。加強(qiáng)課前,、課外紀(jì)律,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,立即指出,,耐心誘導(dǎo)。
二,、制訂學(xué)習(xí)目標(biāo),。
學(xué)期初,我讓每個(gè)學(xué)生制訂好本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),,時(shí)刻用目標(biāo)來(lái)衡量,、約束學(xué)生。如徐某,,對(duì)集體很關(guān)心,,但上課經(jīng)常說(shuō)話,與同學(xué)鬧不團(tuán)結(jié),,于是我找他談話,,肯定他的優(yōu)點(diǎn),經(jīng)常與他制訂的目標(biāo)結(jié)合教育,,學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變,,學(xué)習(xí)很積極,。每次犯了錯(cuò)誤,,我都耐心地教導(dǎo),使之認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,,還懂得同學(xué)之間要謙讓,,互相團(tuán)結(jié),、合作,要形成一個(gè)好集體,,必須從自己做起,。
三、讓學(xué)生參與班級(jí)管理,,充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性,。
班主任是班級(jí)的組織者,要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù),,必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,,信任學(xué)生,調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,,讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理,。為了挑選出來(lái)的班干部成熟起來(lái),充分發(fā)揮他們主動(dòng)性,,帶好和管理好班集體,,真正成為班主任的得力助手。
1,、樹(shù)立威信,,熱情幫助。
班干部威信高低是一個(gè)班級(jí)各方面好壞的量度,,在同學(xué)心中有較高的威信,,除了班干部的自身努力外,還需要班主任的熱情幫助,。要求其他同學(xué)才會(huì)樂(lè)意接受和改正,。
2、對(duì)班干部要放手,,讓他們大膽地開(kāi)展工作,,去發(fā)揮他們的才能,當(dāng)班干部在某個(gè)方面出現(xiàn)錯(cuò)誤或遇到困難時(shí),,班主任作他們的后盾,,為他排憂解難。班干部工作主動(dòng),,敢于指出班中不良作風(fēng),,使老師更徹底地了解班級(jí)的情況,順利地開(kāi)展工作,。
3,、召開(kāi)會(huì)議。
定期內(nèi)召開(kāi)班干會(huì)議,,讓他們說(shuō)出班中存在的問(wèn)題,,商量,、討論解決的方法,許多同學(xué)都能大膽地提議,,而我對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)給予肯定,,指出他們的缺點(diǎn),并給予指導(dǎo),,幫助他們克服,。
4、努力轉(zhuǎn)變后進(jìn)生,。
(1),、首先積極了解學(xué)生,摸透學(xué)生的特點(diǎn),,從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn),,并給予正確的引導(dǎo)。在課堂上,,要關(guān)注后進(jìn)生,,尊重后進(jìn)生。學(xué)生在校里主要活動(dòng)場(chǎng)所是課堂,,用好這個(gè)陣地,。上課時(shí),多提問(wèn)他,,建立一幫一的幫教小組,,請(qǐng)班中成績(jī)好的同學(xué)作他們的小老師,在學(xué)習(xí)上關(guān)心,、幫助他們,,讓他們體會(huì)到班集體的溫暖。
(2),、多與家長(zhǎng)聯(lián)系,,做好家訪工作。許多家長(zhǎng)對(duì)后進(jìn)生恨鐵不成鋼,,給予孩子的是批評(píng),、指責(zé)。為了讓家長(zhǎng)了解他們的學(xué)習(xí)情況,,通過(guò)家訪,,加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通,以爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持配合,。
(3),、及時(shí)疏導(dǎo),細(xì)致說(shuō)理。有些學(xué)生在課堂上違反了紀(jì)律,,被老師點(diǎn)名批評(píng)時(shí),表面裝出接受批評(píng)的樣子,,實(shí)際心里暗暗責(zé)罵老師,,甚至作出對(duì)抗。我先跟他分析對(duì)抗行為的弊端,,及時(shí)疏導(dǎo),,診治心病,讓學(xué)生消除抵觸的情緒,,放低偏見(jiàn),,重振其鼓。
四,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),。
本學(xué)期加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。主要有:(1),、對(duì)人有禮貌,,主動(dòng)同別人打招呼,尊敬師長(zhǎng),,團(tuán)結(jié)同學(xué),,誠(chéng)實(shí)勇敢;(2)、站有站樣,,坐有坐樣,,孩子起立時(shí)要有神氣、有自信,,挺胸抬頭,,手放身后,雙眼注視老師,。坐時(shí)挺胸抬頭,,胸離課桌一拳,雙眼注視老師,,腳平放在地上;(3),、大膽舉手回答問(wèn)題,先舉手后發(fā)言,,聲音要響亮,,并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見(jiàn)解。(4),、做事有始有終,,獨(dú)立完成作業(yè),主動(dòng)做力所能及的事情,樂(lè)于幫助他人,,養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣,。(5)、有良好的作息習(xí)慣,,定時(shí)上學(xué),,按時(shí)完成作業(yè),正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系,,先學(xué)后玩,,多學(xué)少玩。通過(guò)經(jīng)常性的要求,、培養(yǎng),,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。
五,、抓好平時(shí)各項(xiàng)比賽活動(dòng)的訓(xùn)練,,做好各項(xiàng)考評(píng)工作。
本學(xué)期比賽活動(dòng)較多,,工作,、學(xué)習(xí)的任務(wù)較重,為了讓學(xué)生充分發(fā)揮其各項(xiàng)技能,,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,,我重視去培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì),發(fā)掘其潛能,,讓學(xué)生勇敢地團(tuán)結(jié)在一起面對(duì)考驗(yàn),,爭(zhēng)取好成績(jī)。經(jīng)常性去檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。搞好學(xué)習(xí)園地,優(yōu)秀作業(yè),,并定期更新內(nèi)容,,增長(zhǎng)學(xué)生見(jiàn)聞,在班上開(kāi)設(shè)信息欄,,定期公布全班學(xué)生成績(jī),,有縱橫的比較,在班內(nèi)形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。
六,、充分發(fā)揮班主任職責(zé),協(xié)調(diào)各方力量,。
(1),、協(xié)調(diào)學(xué)校mm家庭mm社會(huì)。
(2)、協(xié)調(diào)各科任之間聯(lián)系,,及時(shí)交流班中情況,。
(3)、積極及時(shí)做好家訪工作,。
老師是溝通學(xué)校與家庭的橋梁,,家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作用。學(xué)生雖然大部分時(shí)間在學(xué)校內(nèi),,但孩子的家庭背景對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有重大的影響,,所謂"近朱者赤,,近墨者黑",,通常家長(zhǎng)對(duì)子女學(xué)習(xí)的重視程度跟子女的學(xué)習(xí)成績(jī)成正比。有相當(dāng)部分文化水平較低的家長(zhǎng),,對(duì)子女的成績(jī)片面追求高分,,卻忽視平時(shí)的培養(yǎng)。為此,,我會(huì)耐心地同家長(zhǎng)分析問(wèn)題并共同協(xié)作好去解決問(wèn)題,,從"一切為了孩子"的角度去改觀一些家長(zhǎng)的態(tài)度,加強(qiáng)平時(shí)的培養(yǎng),,共同教育好下一代,。
一個(gè)學(xué)期以來(lái),雖然大局上都向好的方面發(fā)展,,但也存在相當(dāng)多的問(wèn)題,。如學(xué)生的分辨事非能力低,學(xué)習(xí)懶散,,欠競(jìng)爭(zhēng)性,,有個(gè)別同學(xué)屢次違反紀(jì)律,有些同學(xué)屢次教育還不能改正,,希望在今后工作中,,逐步摸索切實(shí)可行的方法,誘導(dǎo)他們,,使之能專心學(xué)習(xí),。
四年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)簡(jiǎn)短 四年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇二十三
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束,。我就這一學(xué)期班主任工作做如下總結(jié),。
一、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛(ài),,營(yíng)造溫馨班級(jí),。一個(gè)班,關(guān)起門(mén)來(lái)就是一個(gè)大家庭。如果,,這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相幫助著,,關(guān)心著,照顧著,,鼓舞著,,那么他便是溫馨的,溫暖的,。
那么我是如何努力來(lái)營(yíng)造一個(gè)溫馨的班級(jí)的呢?
(一)偏愛(ài)后進(jìn)生
在班級(jí)管理中,,我努力將自己與人為善的愛(ài)心和班集體普遍的友愛(ài)傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注,,更多的投入,。在班集體中,我總精心營(yíng)造一種平等,,和諧,,友愛(ài)的氣氛,讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,,讓他們感受到自己在班上有一席之地,。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理,讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣,。
我們班們班有好幾個(gè)很有特點(diǎn)的后進(jìn)生,,他們有的特愛(ài)說(shuō)話,有的特別愛(ài)動(dòng),,有的很少能靜下心來(lái)學(xué)習(xí),,有的愛(ài)看小人書(shū)和小說(shuō)之類等等,據(jù)了解他們都是因?yàn)橐郧暗貌坏嚼蠋煹淖⒁舛絹?lái)越差,,但他們有一點(diǎn)令我很高興,,那就是他們心中還有自己的大學(xué)夢(mèng),并且還有些管理和組織能力還不錯(cuò),,所以我都給他們帶上干部的名銜,,平時(shí)多爭(zhēng)取時(shí)間接近他們,幫助他們恢復(fù)昨日的自信,,不斷在學(xué)習(xí)和生活中鼓勵(lì)他們,,時(shí)間證明我的做法取得很好的效果。
(二)嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生,。
優(yōu)等生,,誰(shuí)都愛(ài)他們。也正因?yàn)槿绱?,?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視,,掩蓋,,被原諒,袒護(hù),。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患,,對(duì)這類學(xué)生,我從不寵壞他們,,更不遷就他們,。時(shí)時(shí)提醒他們做學(xué)問(wèn)得先做人,做一個(gè)正直的人,,熱情的人,,向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),,更重要的是人品要優(yōu),,心胸要廣,心理要健康,。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生,,只能在理智深沉的愛(ài)之中,嚴(yán)格要求,,警鐘常敲,才能克服自身的弱點(diǎn),,揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn),。
(三)博愛(ài)中等生
中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體,他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),,他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,,也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級(jí)體的一面鏡子,,他們希望老師重視他們,但又害怕拋頭露面,。對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn),調(diào)動(dòng)他們的積極因素,,正確對(duì)待他們的反復(fù),始終如一地尊重,,理解,,信任他們,。
二、實(shí)施自我管理,,培養(yǎng)管理能力,。
班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái),,才能形成合力,,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此,,我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗施政,,有服務(wù)同學(xué),鍛煉自己,,表現(xiàn)自己,,提高自己的機(jī)會(huì),。當(dāng)然,班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求,,及時(shí)地做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,,使班規(guī)跟上學(xué)生,班級(jí)的變化,,不斷提高要求,引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,,促使學(xué)生通過(guò)自我教育,,自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。
1,、建立值日班長(zhǎng)制,。按學(xué)號(hào)輪流來(lái)當(dāng)值日班長(zhǎng),班中的事由值日班長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé),,常務(wù)班長(zhǎng)協(xié)助工作,。值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生,,紀(jì)律,督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事,,檢查班干部的工作情況,。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)了他們的才能,,班組的自我管理得到了加強(qiáng),,班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。
2,、民主改選班干部,。為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會(huì),讓每一個(gè)學(xué)生都相信我能行,。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好,。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生,。由學(xué)生自我推薦作競(jìng)選演講,,再由學(xué)生無(wú)記名投票,民主選舉,,組建班委會(huì),。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置,,正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系,。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長(zhǎng)管理班級(jí),,負(fù)責(zé)文娛,,體育,勞動(dòng),,學(xué)習(xí)等各方面的工作,,并記錄工作情況。
三,、事事落實(shí)到個(gè)人,。
明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任,使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán),。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性,,就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置,,擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作,,人人都為集體作貢獻(xiàn),人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員,。我在班級(jí)管理中建立起了一套事事有人干,,人人有事干的制度,。它包括班干部管理制度,值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度,。在這種廣泛的參與過(guò)程中,,使學(xué)生在集體中找到自己的位置,覺(jué)察到自己的利益所在,,從而形成責(zé)任意識(shí),。
四、塑造自身形象,,贏得學(xué)生信賴,。孔子早在兩千年前就說(shuō)過(guò):其身正,,不令而行;其身不正,,雖令不從。因此我努力做到以下兩點(diǎn):
1,、好學(xué)上進(jìn),,不辜負(fù)學(xué)生教好書(shū)是育好人的前提。同時(shí),,班主任日常表現(xiàn)出來(lái)的事業(yè)心和忘我工作精神,,也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響,從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力,。因此,,我不斷地給自己充電,參加中文函授,,參加計(jì)算機(jī)考試,,認(rèn)真鉆研教材,努力讓學(xué)生喜歡上課,,喜歡學(xué)習(xí),。
2、尊重學(xué)生,,不遠(yuǎn)離學(xué)生,。俗話說(shuō):嚴(yán)是愛(ài),松是害,,不教不管會(huì)變壞,。我努力做到真心愛(ài)護(hù)我的學(xué)生,嚴(yán)格要求他們,,但是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的,。
班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),。在今后的教育生涯中,,我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地,。我無(wú)悔,我高興,,因?yàn)槲沂且粋€(gè)班主任,。
四年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)簡(jiǎn)短 四年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇二十四
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束,。我就這一學(xué)期班主任工作做如下總結(jié),。
一、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛(ài),,營(yíng)造溫馨班級(jí),。一個(gè)班,關(guān)起門(mén)來(lái)就是一個(gè)大家庭,。如果,,這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相幫助著,關(guān)心著,,照顧著,,鼓舞著,那么他便是溫馨的,,溫暖的,。
那么我是如何努力來(lái)營(yíng)造一個(gè)溫馨的班級(jí)的呢?
(一)偏愛(ài)后進(jìn)生
在班級(jí)管理中,我努力將自己與人為善的愛(ài)心和班集體普遍的友愛(ài)傾注給后進(jìn)生,,給他們以更多的關(guān)注,,更多的投入。在班集體中,,我總精心營(yíng)造一種平等,,和諧,友愛(ài)的氣氛,,讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,,讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理,,讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。我們班們班有好幾個(gè)很有特點(diǎn)的后進(jìn)生,,他們有的特愛(ài)說(shuō)話,,有的特別愛(ài)動(dòng),有的很少能靜下心來(lái)學(xué)習(xí),,有的愛(ài)看小人書(shū)和小說(shuō)之類等等,,據(jù)了解他們都是因?yàn)橐郧暗貌坏嚼蠋煹淖⒁舛絹?lái)越差,,但他們有一點(diǎn)令我很高興,,那就是他們心中還有自己的大學(xué)夢(mèng),,并且還有些管理和組織能力還不錯(cuò),,所以我都給他們帶上干部的名銜,平時(shí)多爭(zhēng)取時(shí)間接近他們,,幫助他們恢復(fù)昨日的自信,,不斷在學(xué)習(xí)和生活中鼓勵(lì)他們,時(shí)間證明我的做法取得很好的效果,。
(二)嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生,。
優(yōu)等生,誰(shuí)都愛(ài)他們,。也正因?yàn)槿绱?,?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視,掩蓋,,被原諒,,袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患,,對(duì)這類學(xué)生,,我從不寵壞他們,更不遷就他們,。時(shí)時(shí)提醒他們做學(xué)問(wèn)得先做人,,做一個(gè)正直的人,熱情的人,,向上的人,。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),,心胸要廣,,心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生,,只能在理智深沉的愛(ài)之中,,嚴(yán)格要求,警鐘常敲,,才能克服自身的弱點(diǎn),,揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。
(三)博愛(ài)中等生
中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體,,他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),,他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄,。他們是班級(jí)體的一面鏡子,,他們希望老師重視他們,但又害怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn),,調(diào)動(dòng)他們的積極因素,,正確對(duì)待他們的反復(fù),始終如一地尊重,,理解,,信任他們。
二,、實(shí)施自我管理,,培養(yǎng)管理能力。班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程,。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái),,才能形成合力,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制,。因此,,我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗施政,,有服務(wù)同學(xué),鍛煉自己,,表現(xiàn)自己,,提高自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)然,,班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求,,及時(shí)地做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,使班規(guī)跟上學(xué)生,,班級(jí)的變化,,不斷提高要求,引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,,促使學(xué)生通過(guò)自我教育,,自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。
1,、建立值日班長(zhǎng)制,。按學(xué)號(hào)輪流來(lái)當(dāng)值日班長(zhǎng),班中的事由值日班長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé),,常務(wù)班長(zhǎng)協(xié)助工作,。值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生,紀(jì)律,,督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事,檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性,,培養(yǎng)了他們的才能,,班組的自我管理得到了加強(qiáng),班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié),。
2,、民主改選班干部。為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會(huì),,讓每一個(gè)學(xué)生都相信我能行,。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法,。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生,。由學(xué)生自我推薦作競(jìng)選演講,再由學(xué)生無(wú)記名投票,,民主選舉,,組建班委會(huì)。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),,又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置,,正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長(zhǎng)管理班級(jí),,負(fù)責(zé)文娛,,體育,勞動(dòng),,學(xué)習(xí)等各方面的工作,,并記錄工作情況。
三,、事事落實(shí)到個(gè)人,。
明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任,使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán),。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性,,就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置,擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作,,人人都為集體作貢獻(xiàn),,人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級(jí)管理中建立起了一套事事有人干,,人人有事干的制度,。它包括班干部管理制度,值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度,。在這種廣泛的參與過(guò)程中,,使學(xué)生在集體中找到自己的位置,覺(jué)察到自己的利益所在,從而形成責(zé)任意識(shí),。
四,、塑造自身形象,贏得學(xué)生信賴,??鬃釉缭趦汕昵熬驼f(shuō)過(guò):其身正,不令而行;其身不正,,雖令不從,。因此我努力做到以下兩點(diǎn):
1、好學(xué)上進(jìn),,不辜負(fù)學(xué)生教好書(shū)是育好人的前提,。同時(shí),班主任日常表現(xiàn)出來(lái)的事業(yè)心和忘我工作精神,,也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響,,從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此,,我不斷地給自己充電,,參加中文函授,參加計(jì)算機(jī)考試,,認(rèn)真鉆研教材,,努力讓學(xué)生喜歡上課,喜歡學(xué)習(xí),。
2,、尊重學(xué)生,不遠(yuǎn)離學(xué)生,。俗話說(shuō):嚴(yán)是愛(ài),,松是害,不教不管會(huì)變壞,。我努力做到真心愛(ài)護(hù)我的學(xué)生,,嚴(yán)格要求他們,但是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的,。
班主任工作精心而又繁瑣,,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,,我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地,。我無(wú)悔,我高興,,因?yàn)槲沂且粋€(gè)班主任,。