演講稿也叫演講詞,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿,。那么演講稿怎么寫才恰當呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,，我們一起來看一看吧,。

十佳班級競選演講稿篇一

我是楊林中心小學的教師，張俊鳳,，我演講的題目是 《奉獻愛的青春 我無怨無悔》。

青春是人生最美的一道風景,，我無怨無悔的把她獻給教育,，獻給了我摯愛的班主任工作。

在十一年的班主任工作中,，我深深的體會到人民教師的職業(yè)是神圣的,，班主任的工作是偉大的。十一年來,，我用愛感染著每一個學生的心靈,，因為有愛，所以我所帶的班級班風正,、學風濃,，在學校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅，多次受到鄉(xiāng),，校領導的表彰,。那么我是如何做好班主任工作的呢?

一.適時家訪，情感互動 作為班主任,，我把全部精力都用在了工作上,。細心觀察每個學生的變化，發(fā)現(xiàn)問題及時教育,。尤其對一些表現(xiàn)消極的學生,，一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上,身體上,思想上有什么特殊情況,，我總是及時與他們交流，利用雙休日,，節(jié)假日,，適時進行家訪,用情去感染他們。這樣我的工作收到了事半功倍的效果,。

二.用心交流,，用愛感動

20xx年我教畢業(yè)班，班長叫馬明學,，父母在北京打工,，她和奶奶在家，十月的一個早上,，天很涼,，我剛走進教室就發(fā)現(xiàn)她有些不對，臉色蒼白,，上前一摸,，她的頭很燙，我忙為她端來一杯開水,，拿出為學生準備的退燒藥,，讓她服下，并把自己的外套脫下來給她穿上,，孩子很感動,，在日記中寫到：老師，我能叫您一聲媽媽嗎?在那一刻,，我有一種說不出的欣慰,。多年來，那些叫我老師媽媽的孩子們,，讓我嘗到了作為班主任的那種愛的味道,。

上學期開學時，眼前的一幕還清晰可見,，一位老人領著一個小女孩站在教室門口,，老人滿臉的沮喪，一聲不吱,。當我問明情況后,，才知道是父女倆。孩子六歲時,，母親就去世了,，五十多歲的父親每年都要外出打工，可孩子誰照顧啊?聽到這里,，我的淚水奪眶而出,，于是我提出把孩子接到家里,，老人感動得留下了熱淚。并說：“寒暑假我也回不來呀!”我依然堅定的說：“行,，你就安心干活吧,，孩子在我這你放心!”于是，我每天像照顧自己的兒子一樣,，照顧著這個可憐的孩子,。附近的鄰居，領導和同事們都說我撿了個女兒,，還連連伸出拇指夸我真行,。而我只知道,，不能讓孩子幼小的心靈再受到任何打擊了，因為她已經(jīng)失去的太多太多。

針對這些家庭困難,，條件特殊的學生,，我時刻鼓勵他們面對現(xiàn)實,，戰(zhàn)勝自我,。那份濃濃的情意，使幾經(jīng)風雨的花朵重新開放,。

三,、民主和諧，放飛希望

幾年來,，我堅持每個學生都做班級里的主人,，大到，班長,，大隊長,，課代表,，小到,，小組長，燈長,，桌長,，門長，窗長等,，把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個人,，使每個人都是官，都是班級的小主人,，收到了很好的民主激勵效應,，于是孩子們在民主中找到了自我，放飛了希望,。

四.以身作則,，身正為范

任教以來,，我始終堅持和孩子們一起勞動。孩子們看見我?guī)ь^干,，也都有活大家搶著干,，有事大家爭著辦，沒有一個退縮的,。就這樣,，學生們養(yǎng)成了愛勞動的好習慣，這就是榜樣的力量,。

五.文化建設,，塑造自我

班隊活動是教育的主陣地，我一直都合理安排每周的教育主題,，用豐富多彩的活動形式,，調(diào)動學生的積極性，讓學生在活動中受到教育,，對班上發(fā)生的事或出現(xiàn)的問題,，在班會上進行討論，讓學生充分發(fā)表自己的見解,，塑造自我,。

六.良好班風，再創(chuàng)佳績

“久熏幽蘭人自香”一個良好的班級環(huán)境,，對學生的健康成長,，起著強化的作用，更是提高成績的前提,。一直以來我的課間十分鐘多數(shù)是和孩子們一起度過的,，嗓子啞了，吃點西瓜霜,，頭疼了來片鎮(zhèn)痛藥,，腳站腫了，背也累酸了,，但我從無怨言,。

我現(xiàn)在所帶的班級，楊林中心小學四年一班,，學生的思想端正,，是全校公認的文明班級。在一年級期末測試中,，全班有一半的學生打雙百,，二年級以來，每次全鄉(xiāng)統(tǒng)考，始終雙科第一,。朱紅艷校長說：“張俊鳳是第一老師,，足以說明她的課堂是有效課堂?！?/p>

有孩子們的愛,，領導的肯定，家長的認可,，我告訴自己再苦再累也值,。

七.歷經(jīng)坎坷，但我無怨無悔

記得教畢業(yè)班時,，我每天都是六點左右就上班,。

當時五歲的兒子上幼兒班，每天很早便被我從睡夢中叫醒,，孩子睜開朦朧的小眼睛悄聲的哀求著：“媽媽,，再讓我睡會兒!”可是班級里還有六十多個學生等著我去上早自習呢。于是,，在每個清晨,，我都會抱起還沒吃飯的孩子，早早地來到了學校,，隨便給他買個面包塞在懷里,，便去上早自習了。

有一次,，幼兒班的張老師告訴我,，孩子趴在桌子上睡著了，我的心一下子揪緊了,。當我走進教室,，看見孩子趴在桌子上，口水留在他那稚嫩的小手上,。我的淚水像泉水般涌了出來,，脫下外衣，蓋在孩子身上,，轉(zhuǎn)身離開了教室,?？删褪沁@樣,，我也沒因此少上一節(jié)課，因為面對一個與六十個,，我只能選擇六十個,。孩子，不要怪媽媽,，因為你的媽媽是一位人民教師,，是一個班主任,。

20xx年十二月，我得了急性闌尾炎,，迫不得已,，做了手術。術后,，由于我本身體質(zhì)就差,，血壓低，始終頭暈,?？晌抑辉卺t(yī)院住了一周，就義無反顧的就回到了課堂中,。

或許有很多人認為,，我很傻，但我從不這樣覺得,，因為我知道,，一個人活就要活得有價值，工作就要工作的有意義,，無論什么困難,，我都要克服，我,，要做最好的我,。

現(xiàn)在的我31歲，但胃病,，膽囊炎,，肩周炎，頸椎病都已住進我的身體里,。雖然我收獲了各種疾病,，但我也享受到了作為班主任那種成功的喜悅。

八.教學成果及獲得獎項

我積極參加校,，鄉(xiāng),，區(qū)舉辦的各種公開課，研討課,，得到了領導的好評,，并在20xx年被評為市優(yōu)秀教師，20xx年被評為區(qū)優(yōu)秀班主任,，20xx年被評為市優(yōu)秀班主任,。在上學期又被評為區(qū)骨干教師，這些都讓我慢慢的走向成熟。

作為班主任,，愛是工作的出發(fā)點,，也是情感的歸宿。只有愛才能使學生的心靈向我們敞開,，只有愛,，才能讓孩子看見，雄鷹在天空飛翔,。把青春的愛灑在教育的路上,，我無怨無悔!謝謝大家。

十佳班級競選演講稿篇二

也許是受父親從教工作的影響,，也許是受上學時期老師敬業(yè)精神的熏陶,，從小我就喜歡教師這一職業(yè)，那時,，經(jīng)常拿著一小塊粉筆頭,，在破舊的黑板上寫來寫去，在破舊的教室里指指點點,。師專畢業(yè)后,，我真的當上了一名教師。在我十三年的教育生涯中,，我用我的熱情,、我的汗水、我的艱辛,、我的快樂譜寫著愛的篇章,。

作為一名優(yōu)秀的教師，尤其是班主任,，除了業(yè)務要精湛,，還要有較高的思想道德素質(zhì)、吃苦奉獻的精神和科學有效的教育方法,，而這些都是建立在“愛”的基礎上,，對工作的愛，對學生的愛,。 愛是上好每一節(jié)課

我愛我的事業(yè),，所以上好每一節(jié)課是我的第一愿望。

剛參加工作的時候,，一次學校組織優(yōu)秀課大賽,，我講的那節(jié)課的主要教學目標是時間的表達和運用。為了能成功地完成這節(jié)課,，我提前兩天開始了精心準備,。

開始上課了，首先是歌曲欣賞,，我上學時學的《yesterday once more》, 隨著歌曲的結束,，學生們一個個懶洋洋的，沒有表現(xiàn)出多么開心和激動,，我的心沉了下來,。在講完時間表達法后，我開始用小組接力,、時間記憶,、猜想比拼各種游戲來鞏固和運用知識點。接下來是學生互動,，記者采訪,。無聊的采訪結束之后，是我設計的本節(jié)課的高潮部分,，看電影完成合作表演,，盡管我煞費苦心地找到了的士尼動畫中十分精彩的片段來吸引學生，然而表演依然是在平淡

的氣氛中進行的,。我的課失敗了,。

那天晚上，是個不眠之夜,，我反復思考整節(jié)課的設計,，沒有什么自己不滿意的，失敗在哪里呢?第二天到單位,，我馬上去請教參加聽課的兩個老教師,，他們給我指出：首先，那首歌雖然優(yōu)美但缺少活力,，且不適合初一學生的年齡特點,，關鍵我面部表情古板，講課缺少激情,，沒有和學生互動,，沒有把自己融入到學生當中去，學生們沒被帶動起來,，所以課堂不活躍,。正在這時，班干部來找我,，他們一臉的歉意,，表示課的失敗是他們沒有配合好，那一刻我真的很感動,。我告訴自己,，如果教不好課,，對不起幫助我的老師和愛我的學生。

從那以后,，不論發(fā)生了什么,，哪怕是課前剛剛發(fā)生了不開心的事，只要走進班級,，我就面帶微笑,，熱情飽滿，充滿激情地講課,，站在學生中間，用豐富的課堂語言,、肢體語言感染學生,，一顰一笑，一舉手一投足,，甚至一個熱切的眼神,，都傳達出愛和激情。

愛是尊重 ,。自當班主任以來,，我從沒罵過學生，甚至一句侮辱,、傷自尊的話都沒說過,。我上屆學生王嘉祥，父母離異,，沒有人管,，初中四年，尤其是前兩年沒少出狀況,，但我對他的教育從來沒表現(xiàn)出厭倦與不尊重,，在他身上我所充當?shù)慕巧粌H是老師，還是母親,。他經(jīng)常不由自主地叫我“媽”,，其他同學笑，我則表示喜歡這個稱呼,。他和他的家長對我是完全信任的,。有時候他一時沖動犯了錯誤，等冷靜下來很不好意思對我說：“老師,，你咋處理我都行,，你罵我兩句，打我兩下吧,?！?!

愛是關懷 ,，我班哪位同學有什么毛病我都知道，董昀曦腰疼,，

王藝衛(wèi)好去廁所,，楊宇奇鼻子好出血，朱瑩痛經(jīng)......我常備一些藥,，比如肝胃氣痛片,、瀉立停,，藿香正氣水??誰吐在地上我來收,，誰有病了我領著去醫(yī)院。

李強性格內(nèi)向,，而又很有主意,，上課時他沒聽懂，又不主動問,，課后我就時常問他還有哪些不明白的,，別的科有哪些沒聽明白的，鼓勵他不恥下問,。

武志東沒有父親,，家很窮，初中四年的學習用品和資料基本都是我送他的,。

愛是責任 ,， 每屆我的學生流失率都不超過10%，不是因為我遇到的都是好學生,，而是因為我不放棄每個學生,。

于金龍，農(nóng)村學生,，在他幾歲時母親嫌家窮離家而去,，父親多年在外地打工，他和奶奶住,，學習上從沒人管,，小考成績四科200多分。入學第二天,，他姑姑來對我說,，把孩子送我班就是讓我看著他別學壞，學習就不用管了,。沒父母的孩子性格怪異,，排斥他人，走不進心理,，很難教育,。我從和他拉關系上做起,，說老師也是從農(nóng)村出來的 ，對你期望更大,，一定要給咱農(nóng)村人爭氣啊,。這樣一來他就比較接受我的教育了。別的孩子都喜歡聽表揚,，他卻不,，我說“于金龍你這幾天語文課表現(xiàn)不錯，好好學,，肯定能學好??”還沒等我說完他就說：“老師你別說了,，我學不好?！薄拔艺J為你能學好,，稍微多下點功夫，不信你試試??”“哎呀,，你別說了,，能不能學好我自己還不知道?！彼憩F(xiàn)出來的是特別的不自信,。雖然他對我的表揚和鼓勵表現(xiàn)出不喜歡，但我還是抓住一切機會表揚鼓勵他,，時間長了,，他多少也有了點

自信。他先學的是歷史,，不需要基礎,，只要肯背。有一次歷史全年組最高分,。不學歷史了,，他似乎沒了方向，到初三又開始了青春期,，他開始反感,、急躁，各科作業(yè)不做,，什么教育方法都不奏效,。有一天，他從早晨來情緒就不好,，上課趴著睡覺,，我怕說他睡覺傷他自尊，在全班同學面前丟面子,，就小心地說：“于金龍,，抬頭看老師,。”他抬起頭,“看你長得好看啊!”當時我差點沒氣昏過去,。我鎮(zhèn)定了一下,，為了給自己找臺階下，強擠著笑說“你們不說老師是警察,、偵探,、破爛王、心理醫(yī)生,、清潔工嗎,，你們還落下一個——臟水桶?！蹦侵?， 我一如既往地教育他,，他再也沒趴過桌子,，也漸漸懂事了，對家人和老師都很尊敬,，并且開始側(cè)重學政治,，學得也不錯。現(xiàn)在他上三中了,，他告訴我他找了一個歷史班主任,，學文科，將來研究歷史,。

一份春華,，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實和沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生,，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,。

在此，我沒有提到我獲得的榮譽,，因為我付出的愛和得到的愛是我最大的榮譽,，是愛，使我勤耕不輟!

十佳班級競選演講稿篇三

尊敬的領導,、老師：大家好

我是雙港小學的徐陽,，我演講的題目是：用心耕耘 奏響愛的樂章,。

工作七年，做了七年的班主任,。在這過程中,，我漸漸懂得，班主任工作是一門藝術,，一門愛的藝術,，一門創(chuàng)造的藝術，只要我們用心去愛,、去創(chuàng)造,，就能從中得到無數(shù)的快樂。

愛的音符

一首樂章是由一個個音符組成的,，而班主任工作也體現(xiàn)在一個個愛的“音符”,。自從踏上教師崗位那天起，“用愛播撒希望”便成了我心底無言的承諾,。

愛不分時間,。在我的日程表中，從來沒有上下班之分,，一切服從于孩子們成長的需要,。為了學生，我常常很晚才拖著疲憊的身影回到家中;為了學生,，我常在下班后不厭其煩地與家長電話交流,，在深夜給家長發(fā)送短信;為了學生，我經(jīng)常深夜批閱每一張試卷,，在每一本作業(yè)上寫上激勵的話語,，與學生進行心靈溝通;為了學生，我發(fā)著燒,，拖著疲憊的身體,，仍然堅持給學生上課;為了學生，我在元旦之前,，坐在燈下,，一張張的寫著充滿老師祝福的元旦賀卡。為了學生,，我的一切付出都是值得的,。

愛要體現(xiàn)公平。春雨灑向大地的時候,，從不挑選秧苗;老師的愛投向?qū)W生的時候,，也要永遠公平。我的愛一直面向所有學生。我相信每個孩子,，尊重每個孩子,，為每個孩子的發(fā)展創(chuàng)造契機。我非常重視給每個學生提供同樣的發(fā)展機會,，特別是讓老師,、同學眼中的“老實”

學生和成績落后的學生擔任一定職務，讓他們在為同學服務中得到鍛煉,，獲得成功,。我堅持實行班隊委輪換制。每學期開學順著學號的序,，輪流安排一定數(shù)量的學生擔任班(隊)委,。每屆班干部的任期為一學年，讓每個學生都有承擔責任和獲得鍛煉的機會,。

對于班上單親家庭的孩子,、性格內(nèi)向的孩子、頑皮淘氣的孩子,、學習習慣或行為習慣差的孩子,，我給予他們更多的關注，想方設法激發(fā)他們的進取心,，促使每個學生不斷地超越自我,。班上有個女孩叫文文,，家庭條件很艱苦,，學習成績一直不理想，自卑和家長過多的批評使她變得更加內(nèi)向,，她總是低著頭,，話也很少，從不與同學交往,?？吹竭@個孩子，我心底涌起的是對她無限的憐愛,，課后,，我拉著她的手聊天，鼓勵她上課舉手發(fā)言,，課上一看見她舉起的小手,，我會毫不猶豫地馬上讓她起來回答，生怕叫遲了就錯過一個讓她進步的機會??我一次又一次地不斷鼓勵她,，不斷肯定她,，也讓全班同學一起為她加油。在老師和同學們的共同關愛下，文文成長了,，進步了,。不僅在期末測試中拿到了“優(yōu)”的成績，甚至在夢想課上敢于走上講臺代表小組進行匯報,。

愛是由衷的贊許和鼓勵,。我從不吝惜自己的贊美，會在恰當?shù)臅r候用恰如其分的語言,、表情,、體態(tài)，給學生以鼓勵,，喚醒學生的生命感,、成功感、價值感,，使學生在激勵中成長,。我在班上設立了多種多樣的激勵措施，小紅花,、獎票,、表揚信、喜報,、光榮榜,、各種獎章、幾粒糖果??都在催人不斷向上,。

我深知,，不僅要有愛的意識，還要有愛的能力,。因此,，我從不敢

懈怠自身的學習提高。幾年來,，我大量閱讀教育教學理論書籍,，學習班主任管理方法，不斷吸收各種新的思想養(yǎng)料,。不僅關心學生的今天,，而且關注學生的未來;不僅關心學生的分數(shù)，而且關注學生的全面發(fā)展,。我努力給予孩子們終身受益的東西：崇高的品質(zhì),、健康的心態(tài)、良好的習慣,。我享受著孩子們成長的快樂!

愛的旋律

有人說,，旋律是樂章的靈魂，作為一名班主任，在工作中也要抓住這個靈魂,。 抓住班集體建設的主旋律,。班主任工作的著力點應放在班集體建設上，我用自己的愛心為孩子們創(chuàng)造機會,，培養(yǎng)他們的集體觀念,，以形成班級的凝聚力和向心力。首先,，我在營造高雅,、生動、形象的班級環(huán)境的同時滲入精神文化的教育,。無論是種植花草樹木,，還是懸掛圖片標語，或是布置墻報,，我都努力發(fā)揮其潛移默化的育人功能,。

在“讀書體會”交流中，在班級圖書角的籌建,、管理中,，孩子們不斷與好書交朋友;在管理綠色植物時，孩子們學會了關愛生命;在“五·一榮辱,，我的責任”的班訓倡導下,，集體的榮譽感與責任感在每個班級成員的心中扎下了根。 我班長期堅持值日班長制度,，由當日的值日班長協(xié)助班主任處理日常事務,，積極參與班級管理，如檢查衛(wèi)生,、帶領早讀,、課間整理教室、開關電燈風扇,、收發(fā)作業(yè)、處理偶發(fā)事件,、與任課老師聯(lián)系,、總結當日班級情況等,。我還根據(jù)實際需要,，和學生一起創(chuàng)設了多種班級崗位，包括電燈關閉,、桌椅擺放,、黑板擦拭,、圖書整理、作業(yè)收發(fā)、

綠地護養(yǎng),、飲水機管理,、地面保潔等崗位，落實責任,，保證事事有人做,，力求人人有事做，使每個學生都成為集體的小主人,，不斷強化“班級榮辱,，我的責任”的意識，與集體共榮辱,，為集體添光彩,，形成了“人人為我，我為人人”的良好班風,。

讓每個孩子都成為環(huán)繞班級主旋律的和諧音符,。面對每天平凡瑣碎的工作，我以愛心為本,，不急不躁,，從小事中發(fā)掘教育契機，抓好小學生行為規(guī)范的貫徹落實,，加強學生的養(yǎng)成教育,。我引導學生在反復討論的基礎上制定了班規(guī)，并將班規(guī)與每日小隊評比活動結合起來,，把學生每日的行為納入有效的評比管理之中,，促使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。針對班上的偶發(fā)事件,，我引導學生開展廣泛的評議活動,，不壓制，不說教,，指導學生明辨是非,，分清美丑。

為了營造和諧班級,，我非常重視對班干部的培養(yǎng),。我經(jīng)常鼓勵班干部，認可他們的工作,。我還注意教給班干部工作方法,，培養(yǎng)他們工作的獨立性。在每一輪隊委基本適應工作后,，我就放手讓學生去組織安排各項活動：開學前,，美化教室環(huán)境,，設計教室墻面的張貼內(nèi)容;開學后，初步擬訂班規(guī);圖書角籌建時,，號召全班同學捐贈課外書籍;社會實踐活動前,，收集參觀地資料，分發(fā)給同學們提前了解;運動會前,，設計入場式橫幅,，排練入場式，組織集體項目的訓練;成語節(jié)活動中,，獨立排演成語故事;??一輪又一輪的班干部用無私奉獻的精神,，將全班同學緊緊聯(lián)系在一起，使班集體不斷地追求卓越,，走向精彩!

讓每個孩子都成為主旋律下自由,、歡快的音符。我非常重視開展

豐富多彩的實踐活動,，讓學生在“不留痕跡的教育”中拓寬視野,，優(yōu)化個性，發(fā)展特長,。比如,，春節(jié)開展“過中國年寫春聯(lián)”活動;母親節(jié)開展“我為媽媽洗洗腳”活動;清明節(jié)開展“緬懷先烈”主題班會活動;“六一”兒童節(jié)開展“嘉年華游藝”活動;端午節(jié)開展“端午文化”硬筆書法大賽;重陽節(jié)開展講孝敬故事活動;教師節(jié)開展“感謝師恩”活動。針對社會現(xiàn)狀和學生的思想行為動態(tài),，我還與孩子們一起設計了許多充滿時代氣息的活動,，比如，“爭當熱愛祖國,、理想遠大的好少年“男生女生”“雅號命名大會”“我為班級做廣告”“下一個生日我想這樣過”“小腳丫走社會”“幫助別人,、快樂自己”“同學錄的意義”等主題班隊會。我還開展了有關心理健康教育,、性知識教育,、挫折教育、網(wǎng)絡教育,、禁毒教育等主題活動,，以滿足孩子們成長的需要。我經(jīng)常組織學生開展多樣的讀書活動,，如“向你推薦一本新書”“親子共讀一本書”等,，使學生漸漸把讀課外書當作一種享受，一種習慣,，使他們的心靈在閱讀中得到滋養(yǎng)。

各種豐富多彩的班級活動,，為孩子提供了自由馳騁的舞臺,，使孩子們受到潛移默化的教育,，使班級成為一個充滿生機的家園。

愛的交響曲

一個樂隊只有在指揮家的指揮下,，各部分分工合作,，才能演奏出最完美的交響曲。而教育也是個系統(tǒng)工程,。我積極地整合家校教育,，當好樂隊的指揮，在學校教育與家庭教育的合作中奏出愛的交響曲,。

以真情與家長溝通,。為了孩子們的健康成長，我積極拓寬與家長交流的渠道,，加強經(jīng)常性的互動交流,。我通過家校互訪,、電話聯(lián)系,、

便條、家校通,、電子郵件等形式與家長互通信息,。針對孩子的不同特點，與家長共商育人辦法,。

以創(chuàng)新贏得家長,。我打破家長會上老師一講到底的單調(diào)死板的局面，努力從內(nèi)容到形式改革家長會,。有時是老師向家長報告教育教學情況,，有時是學生展示自己的進步，有時是家長交流教育孩子的經(jīng)驗,，有時是老師與家長共同討論。

真情和創(chuàng)新都是愛,，我的愛換來了家長們的尊敬和感激,，也換來了家長們的理解、支持與合作,。

愛的回聲

我用真心奏響的愛的樂章,，也給我?guī)砹素S厚的回報。每個教師節(jié),，一封封熱情洋溢的信,，一張張飽含深情的賀卡，這時我的心里總是充滿了驕傲和自豪,。一位學生在送給我的賀卡上寫道：“老師,，您就像我的媽媽!”每個春節(jié)前,，我都會收到很多來自學生的祝福短信。我深深感受到用真心去愛學生所得到的豐厚的心靈回報,，而這是只有我們教師才能擁有的精神財富,。

回望自己走過的路，平凡卻精彩,，平淡卻自豪,，辛勞卻幸福，流淚并歡笑!在未來的歲月中,，我會盡我最大的力量去為孩子們撥開迷霧,，收獲無盡的希望和一個嶄新的世界!

十佳班級競選演講稿篇四

一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：“班主任在，學生能做好,，是一個基本合格的班主任;班主任不在,，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任?！比绾斡梢幻细竦陌嘀魅纬砷L為一名優(yōu)秀的班主任是我?guī)啄陙硪恢彼伎疾⒎e極探索的一個問題,。

今年是我們玉峰街實驗小學成立的第一年，也是我第一次擔任一年級的班主任,，為了盡快地適應新學校的生活,，開學前我就做了很多準備工作，然而在開學的當天,，預料不到的事情總是相繼發(fā)生,。其中，讓我印象最深刻的是有一名小男孩,，他總是畏畏縮縮地跟在媽媽后面,，小手始終拉著媽媽的衣角，耷拉著腦袋,，眼睛一直看著地板,，憑著多年的班主任工作經(jīng)驗，我意識到這個孩子生性膽小,、不善言辭,，在與他媽媽進行了簡單的交談之后，我安排他坐在了第一排,，可正當媽媽要走時,，他猛然站了起來，又一次拉住了媽媽的衣角,，這一次拽得更緊了!我本能地走過去拉他的手,，想哄哄他,，誰知他突然轉(zhuǎn)過頭來反咬了我一口,，我的胳膊上,，立刻留下了兩排深深的牙印，當時的我生氣極了,，可轉(zhuǎn)念一想,，肯定是我沒有給孩子一定的安全感，讓孩子對我有抵觸情緒,，這件事情讓我的心情久久不能平靜??晚上回到家,，我還在想，怎么做才能讓孩子們喜歡我?讓他們在這個新家中感受到無窮的樂趣呢?接下來,，我開始和孩子們進行零距離接觸,，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于我的依賴就好比在家依賴父母,，鞋帶松了來找我,，扣子掉了來找我，書包壞了來找我,，流鼻涕了也來找我要紙擦??我絲毫沒有嫌他們麻煩,，相反，我感到特別欣慰,，我決心在學校像媽媽一樣照顧他們,，卻認為這是讓他們喜歡我的好機會，在學校我要像他們的媽媽那樣悉心照顧他們,、愛護他們,。那個曾給我留下兩排牙印的孩子，在我一天天的細心詢問,，一天天的表揚和鼓勵中,，他開始自己進學校了，他開始和同學玩耍了,，有一次,，他竟然一進教室就告訴我：“老師，我今天穿上新衣服了,?！笨此埔痪浜芷胀ǖ脑挘渲袇s包含了太多太多??,，此刻我心里的感覺真是比吃蜜還要甜!望著孩子們綻開的笑臉,，聆聽著他們的童聲，我有一種心醉的感覺!

當我走進教室,，看著我那朝氣蓬勃的50張小臉,，我的渾身就像充了電一樣,，沒有了疲倦、沒有了心酸,、心里只是想著我的這50個孩子今天怎么樣?一份耕耘,，一分收獲。我們班在短短一年的時間里先后參加了學校組織的歌詠比賽,、詩歌誦讀比賽,，考試成績已經(jīng)連續(xù)三次都是名列第一，班級衛(wèi)生,、黑板報設計也都次次名列前茅,，這更加堅定了我的選擇，更加堅定了我的信念!

沒有交流,，就沒有教育,，就沒有感悟，就沒有情感,。走近學生,，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我,，喜歡我,，理解我。就像一首歌里唱的那樣：處處為你用心,，一直最有默契,。請

你相信，這份感情值得感激,。

一個星期三,，是讓我最難以忘懷的日子，那天早上,，當我剛走上講臺,，突然覺得全身發(fā)軟，由于趕著上課當時我也沒有在意,，可是當上到第二節(jié)課時,，我的聲音卻變得越來越無力，頭重腳輕的我一下子癱軟在了凳子上,，就在這時,，班上的孫佳杰站了起來：“老師，您生病了吧!”話音剛落,，又有幾個學生站了起來：“老師,，您感冒了嗎?”“老師，您快坐下來休息吧!”“老師??”“老師??”一股股暖流頓時涌上心頭，就連班上最調(diào)皮的楊豐澤也端過來他的水杯：“老師,，喝水!” 抑制不住的幸福的淚水奪眶而出!“老師,，您休息，我們自己讀,?！焙⒆觽冊诎嚅L的帶領下讀起了課文，他們的朗讀沒有了錯字,，沒有了丟字,，沒有了拖調(diào)，這是我聽過最動聽的朗讀!此刻,，我多想對孩子們說：“親愛的孩子們，謝謝你們對老師的愛!能夠擁有你們的愛,，老師即使再苦,、再累，也覺得值!”

說真的,，當班主任很累,，身累、心累,，但是,，當我走上三尺講臺，看到那一雙雙求知的雙眼;當我看到孩子們在我的教育下有了很大改變;當我被學生圍著快樂地談笑;當學生把我當成了說知心話的好朋友;當家長告訴我說：孩子變了,，變得懂事聽話了??那快樂真的是從心底往外涌的,，是任何物質(zhì)財富都不能比擬的，我感到自己擁有了一個最美麗的世界!

最后,，請允許我用三句話結束我的演講：

做人梯--------用我的堅韌,，讓學生踩著我的肩膀奔向新的征程：

化春蠶--------用我的才能，讓知識的綢緞從我的身上延伸;

當蠟燭--------用我的忠誠,，燃燒自己給人間帶來光明,。

十佳班級競選演講稿篇五

尊敬的各位領導，各位老師：

大家下午好!

今天站在這兒,，我有激動,，有興奮，有驕傲,，但更多的是感激,。調(diào)入一中近十個年頭，許多領導,、同仁給了我無微不至的關心,、真誠無私的幫助、傾心盡力的支持，借此機會,，請允許我向你們說一聲：謝謝!謝謝你們!

永州一中藏龍臥虎,，人才濟濟，今天的我只是多了一份幸運罷了,。其實,，在座的許多老師一直以來都是我的榜樣，我也一直在不斷地學習,。所以,，不敢說自己取得了什么成績，在這里就自己的思想與工作向各位領導老師做個匯報,。

首先,，我愛這份工作。像許許多多平凡的教師,，從踏上教壇的第一天起,，我就無悔地堅守著教書育人這方沃土，我喜歡夜闌人靜時在燈下備課,。有時,，為了備好一堂課，研讀教材好多遍;有時,，為了準備一份講稿,，翻閱了大量教參;有時，為了完成學校交給的緊急任務,，不得不放棄盼望已久的休息日,。我喜歡每個清晨來到教室聽學生朗朗的讀書聲，我喜歡悄悄欣賞學生上課時專注投入的神情,，我喜歡與學生們一起開展各類豐富多彩的活動,，我喜歡用心與他們真誠的交流，我愿意與他們共歡樂同悲傷,。我希望他們與我一起成長共同進步,。

其次，我相信偉大出自平凡,。班主任工作本來都是細微煩瑣的小事,。我也沒做出什么驚天動地的成績,，每天奔忙在三點一線上,，今天重復著昨天的故事,，第二天仍然憧憬著太陽的升起,。值得一提的是對學校布置下來的各項工作我都認真落實并力求做好,。我認為教會學生做人永遠應擺在教育工作的首位。學校開展的各項活動都極有利于學生養(yǎng)成良好的行為習慣,，有利于學生能力的提高,，有利于他們的全面發(fā)展。因此,，大掃除上,，學生積極肯干，勞動任務完成出色,，既增強了勞動觀念又多了份責任感;軍訓會操,，學生頂烈日，冒酷暑,，團結一心,，奪得一等獎，培養(yǎng)了頑強的毅力，獲得了班級凝聚力;校運會上,，運動員奮力拼搏,，拉拉隊員助威,、寫稿滿腔熱情,，最終獲得團體總分第一的成績，學生也因此懂得了人生就在于一搏;元旦會演,，反復練習,，精益求精，既展示了才藝,，又豐富了生活,。還有通訊稿、黑板報,、愛心助學,、社會實踐、課題研究等活動只要學校布置下來我與學生都會全力以赴力求做得最好,。學生養(yǎng)成良好習慣后,，有些工作即使學校暫時沒安排，班干部也會定期落實,。比如每次放假返校后檢查作業(yè)與儀容儀表,，每次換座位檢查課桌椅，每次大考后的主題班會團體心理輔導,，每兩周的班干部培訓??這些活動開展正常,，效果顯著,，大大提高了學生的綜合素質(zhì)，因此在學校班級考核中我班能幸運地名列第一,。有了較好的思想素質(zhì)與行為習慣,，能力得到提升，學習成績自然也有了進步,。每次考試,，我班人平均居同等班級前列。現(xiàn)在我正在探討如何提高文科班優(yōu)秀學生的綜合素質(zhì),。

再次,，我想談談從失敗中總結的一個經(jīng)驗：班主任工作要求扎實卻不能盲干，它需要智慧,。當恨鐵不成鋼遭遇記恨,，當熱臉貼上冷板凳，這個時候就需要調(diào)整心態(tài)理智地想辦法讓學生理解自己,。真心關愛,，潤物無聲。學生有幾人生病,，我會替他們熬上一鍋八寶粥,。有時間會為在醫(yī)務室打吊針的學生帶上一袋糖果。動之以理,，曉之以情,。暴風雨后更需要陽光，嚴格批評后及時給予學生正確的引導與鼓勵;面對犯錯的學生毫不吝嗇地來一次意外的贊美;改變“管家婆”的身份,，將班級管理變成培養(yǎng)學生自我管理能力的平臺;蹲身教化,，放下師道尊嚴??總之，教無定法,，有心則靈,。學者型、專家型的班主任需要教育的智慧與機智,。

捧著一顆心來,，不帶半棵草去。多少年來,，一中人在清貧中堅守責任,，在堅守中甘于奉獻，在奉獻中無怨無悔地傳承著人類的文明,，作為一中人，我驕傲,，我自豪!著名特級教師于漪曾深情地對同事們說：“如果人的生命有一百次,，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè),，那么我將一百次選擇教師——這個太陽底下最光輝的職業(yè)!”這句話道出了我們教師的心聲，我也會把教師這一職業(yè)當作一生的事業(yè)去追求,。言傳身教,，衣帶漸寬終不悔;鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇!“耿耿園丁意,拳拳育人心,。老師們,，讓我們攜起手來，齊心協(xié)力,，奮發(fā)進取,，為一中更美好的明天而共同努力吧!最后，再次謝謝大家對我的支持與信任!謝謝!

十佳班級競選演講稿篇六

大家晚上好!我是08級13班的班主任劉洪敏,，再次擁有和大家一起交流學習的機會,，感到非常高興。下面我把過去一年的工作情況給各位領導,、老師匯報一下,。

眾所周知，我們13班是一個關系班,，大多數(shù)學生家庭條件優(yōu)越,，個性張揚，不服管理,，而我認為一個班級需要融洽的師生關系和愉快的學習氛圍,，并培養(yǎng)學生的成就感，使學生們?nèi)巳硕荚跔幦”憩F(xiàn)和表揚,，而不是整天提心吊膽害怕什么時候又挨罵,，這才是一個和諧的班集體應有的面貌。針對這種情況,，我采取以下措施：

一,、慎重對待師生間的第一次見面和交往

在中學，學生及家長常常對班主任寄予極大的希望,。因此,，班主任必須對與學生第一次見面作好充分的準備，考慮到各種可能的情況,。一般來說,，第一次見面，班主任要給學生一種既可親近又必須敬重的感覺,，要使學生形成對未來班集體的信心,，激發(fā)他們對新的班級生活的熱情。

同時我還在第一天講了中國臺灣校長在內(nèi)地的講話，讓學生明白責任之所在;講了福特的故事,，讓學生從小事做起養(yǎng)成良好習慣,，邁好中學生活第一步。告訴他們良好的書寫習慣,、良好的作業(yè)習慣,、良好的紀律習慣、良好的聽課習慣,、良好的自我學習習慣,，都會奠定我們中學以后的命運，成就我們的未來,。

二,、用愛心去溫暖學生

教師的愛，尤其是班主任的愛,，是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光,。對學生的愛應是普遍而廣泛的，不以社會原因,、家庭背景及平時表現(xiàn)而有所偏愛,，而是一視同仁。同時愛心也是具體的,，例如每天早晨巡視教室,，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候,，照料同學們衣服穿得是否合適,，早上是否都吃過了早餐(我曾多次給學生買早餐)。集體活動前要安排好同學們應必備的用品,，放學前提醒學生注意安全等,，看起來很平常的事情，但我投入了真情,，也換來了學生對自己工作的承認,，家長對自己工作的認可。

三,、要嚴愛相濟,，因材施教

付出愛心與嚴格要求是不矛盾的。愛心是偉大的,，但是絕對不是萬能的,。如果僅有愛心，沒有嚴格要求也不行?，F(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的,，或者說他們擁有的愛太多了,，以至于在我們對他們付出愛時，他們以為是理所當然,。所以,，我想，很多時候,，我們的教育離不開嚴格要求。當然,，嚴格要求之中,，一定要包含愛的感情。我們班級的每位同學都承認我對他們的要求很嚴格,，他們都沒有責怪我,，有的還要求我對他們更加嚴格些，我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關系吧,。

同時一個班集體不可能全部是好生,，也不可能全部是差生，這就要求因材施教,。我的做法是：

1,、 “寬愛”后進生。后進生,，常是很多人歧視的對象,，由于學習成績差，他們處處低人一等,。在班集體中,，我總精心營造一種平等、和諧,、友愛的氣氛,，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地,。也許我們無法幫助一個孩子提高成績,，但是我們可以設法幫助一個孩子克服他自己的缺點，幫助他樹立人生的自信,，讓他盡可能多學一點,，少浪費一點時間。

2,、嚴愛優(yōu)等生,。優(yōu)等生誰都愛他們，也正因為如此,，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視,、掩蓋,，被原諒、袒護,。小的缺點也會造成大的隱患,，對這類學生，我從不寵他們,，更不遷就他們,。時時提醒他們做學問得先做人，做一個正直的人,，熱情的人,，向上的人。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu),，心胸要廣，心理要健康,。

3,、博愛中等生。中等生往往是一個班中容易忽略的群體,，他們有比較

穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄,。他們是班集體的鏡子,，是班集體的中間力量，他們希望老師重視他們,，但又害怕拋頭露面,。對這類學生，要調(diào)動他們的積極因素,，正確對待他們的反復,，始終如一地尊重、理解,、信任他們,。

四、用垂范去引導學生

“德高為范,，博學為師”,。 教師必須具備美好的師德。教育學上有一名言,，榜樣的力量是無窮的,。俗話說，喊破嗓子不如做出樣子,，上梁不正下梁歪,，都說明這個道理,。作為班主任如果以身作則,，要求學生不做的自己首先不做，要求學生做到的自己首先做到,，大到愛國,、尊老,、護幼,、敬長,，小到彎腰撿起一張紙，一言一行,，都是一種潛移默化,、水滴石穿的力量。

班主任時時刻刻在監(jiān)督學生,，實際上，學生也時時刻刻在監(jiān)督著班主任,。打鐵先要本身硬,，學生不可能每天都去看制度，看得最多的是他們的班主任,，班主任就如一面鏡子,，鏡子平整光潔，學生就照你的樣子做,，做出來就不會變形,，許多事情不用去操心，學生就會做得很好,，因為/每天時刻陪伴在他身邊的班主任,，就是這樣做的，還用得用制度去壓制學生嗎?,，

五,、用主題班會去鼓勵學生

主題班會針對性強，感染力大,，教育面廣,，是德育的重要渠道。認真地開展主題班會活動,，可以更有效地實現(xiàn)教育目標,。我通過召開“立志當高遠”、“勤奮是實現(xiàn)理想的階梯”,、“梅花香自苦寒來”等主題班會,，激勵學生以樂觀的態(tài)度坦蕩地對待人生，學會做人,、求知,、健康地生活,，為實現(xiàn)自己的人生理想，成為建設國家的人才而努力奮斗,，采用“討論會,、辯論會、演講會,、答問會”及其他綜合形式進行主題班會,。形式多樣、生動活潑的主題班會具有吸引力,，能使學生受到強烈感染,，潛移默化地受到教育。

六,、嘴勤,、腿勤、口勤

班主任是一個班級的統(tǒng)帥,，要想帶好這個班,，僅僅起早摸黑補習功課是不夠的，腿勤,、口勤,、嘴勤都必不可少。平時,，我經(jīng)常深入教室,、學生公寓及操場等，發(fā)現(xiàn)問題,，及時處理,，把問

題消滅在萌芽狀態(tài)。日常生活中經(jīng)常與學生進行思想交流,，聽取學生的不同意見,、看法，為班級的正確決策提供真實可靠的依據(jù),。作為班主任,，我經(jīng)常與家長進行溝通交流，掌握學生在家的情況,，知道他們的家庭背景,，這樣你對學生的教育就能收到事半功倍的效果。

七,、拿起表揚的武器,，及時鼓勵學生，讓他們信心滿滿

哲學家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定,，而學生更是如此”,。贊美是陽光,、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養(yǎng)料,。根據(jù)我班“每天進步一點點”的要求,，對學生的點滴進步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚和贊賞，努力讓每個學生都能感覺到自己的進步,。我班的獎項有“感動班級十大人物”,、 “最大進步獎”“紀律之星”等等。獎品可以是一個作業(yè)本,，一張獎狀,，甚至只是班主任的一句表揚。表揚是最不需成本的激勵,，學生們并不在乎獎什么,，但他們在乎班主任的態(tài)度,。要讓全班學生都知道，班主任的心里不單裝著“品學兼優(yōu)”,、“三好學生”,，也同樣裝著每一個同學的點滴進步,，關注著每一個同學的點滴成長,。經(jīng)過如此反復多次的表揚和鼓勵,，學生的學習積極性提高了很多，主動性也增強了,，對學習的興趣也濃厚了，對自己的要求也嚴格了,。

八,、要實行“三個一”的教育

通過幾年的摸索,，我得出的“三個一”經(jīng)驗,，那就是“每天給學生一句賞識或警醒的話語,，一個善意的微笑,，一份成功的喜悅” ，使學生天天都有好心境,，從而天天都有新起色,。

九,、實施自我管理，培養(yǎng)學生管理能力,。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調(diào)動起來,，才能形成合力,，共同構筑學生自我管理機制,。因此,，開學第一天我就要求他們做到“自律,、自立,、自信,、自強”為學生設置多種崗位,，讓每個學生都有機會上崗,，有服務同學、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。例如我們班除了10位班委及課代表,，每組設有各科組長，每天有值日班長負責考核,，天天一小結,，周周一總結,，月月一評比,，因為管理規(guī)范，我班基本達到了“人人有事做,，事事有人做”的目的,。在實踐中,，師生不斷完善班規(guī),，形成了良好的班風,，促使學生通過自我教育，自我調(diào)整而不斷成長,。我感到我的班主任工作十分輕松。

十,、把握住教育的每個細節(jié)

教育是細節(jié)的教育，從一點一滴做起,，作為一個班主任,，我時時注意學生的變化,，一個眼神,，一句話語,，一個手勢,，看到學生的內(nèi)心,，走進他們那個童心世界。也許孤獨,，他渴望溫暖;遇到挫折，他需要鼓勵;犯了錯誤,，他希望包容;面對失敗,，他期望成功,。我都從細微之處加以體察,。努力為學生的成長貢獻我的力量,。我想,，只要我們真正以人為本，以金子般的愛心對待每一個學生,，多一分尊重，多一分寬容,，多一分理解，善待每一位學生,，相信學生未來的輝煌,，就在我們的無限熱愛之中。

一分耕耘,，一份收獲，我敢說我們13班是一個充滿了真誠,、友愛、活潑,、輕松,、上進的班集體。在過去一學年里,，我班沒有違規(guī)、違紀現(xiàn)象發(fā)生,，同學們獲得歌詠比賽一等獎,，我班的成績總是名列前茅,，在歷次級部評優(yōu)秀班級時,，我們班都是第一名,，全年量化全級部第一,。為此,，我被聘為導師級班主任和被評為20xx年聊城市優(yōu)秀班主任,。同時,，我的評教和師德

級部第一,，公開課級部第一,。我經(jīng)常對學生說 “你們是我的驕傲!”學生經(jīng)常對我說“您是我們的驕傲” ,。在此，我要感謝帶給我快樂的孩子們,。

孟子曰：“天時不如地利，地利不如人和” ,。13班取得如此好的成績,，離不開校領導和年級組的正確領導,，也離不開團結,、實干的13和14班這個班級組的老師們,。在此,，我代表13班的學生和家長們謝謝你們。

十佳班級競選演講稿篇七

白駒過隙,，一轉(zhuǎn)眼兩年過去了,。往事的每個片段不時沖擊著我的思緒,，留給我許多感動的余味：學生的改變,、進步,、成長就是為人師的幸福與成功。

還記得兩年前剛接手初一(6)班時,，班上有個叫余志灝的男生。老師和同學們常向我提及他的種種“劣跡”,，經(jīng)常不交作業(yè),，即使交了,，也是馬虎應付,，書寫潦草。紀律性更差,，不但課后喜歡追逐打鬧，課堂上也經(jīng)常搗亂,，影響別人學習,。

有一天,，我去開會了，自習課上,，班長歐曉晴坐在講臺上維持紀律,，其他同學在認真地學習,，他卻耐不住寂寞,，趁機開始惡搞,。故意把水倒在自己的褲襠里,，然后大搖大擺地走上講臺,，大聲地說：“班長,，我不小心把褲襠弄濕了，你看看,，……”班長的臉霎時漲紅了，班上的同學也轟的一聲,，笑開了,，他看到這樣的場景,，得意洋洋,。事后我找他訓話,。一開始，他表現(xiàn)出一副不屑一顧的樣子,。后來，他有點不耐煩了,，便附和我說：“老師,，你是對的,，我錯了,，老師總是正確的,，學生總是錯的?！蹦且淮蔚恼勗捑瓦@樣事后我開始反思：在整個談話過程中，我明顯感覺到他對我訓斥的反感,，心理的對立，使我根本無法真正走進他的心里,，說服教育也就成為一句空話,。我必須改變我的教育方式。

為了對癥下藥,，我作了一翻努力的“調(diào)研”,，發(fā)現(xiàn)他問題的“癥結”：其實他自尊心很強，十分渴望得到老師表揚和認同,。因為學習基礎差,，成績不佳，感覺不到老師和同學們對他的重視,。所以常常在課堂上,，下課時不斷找機會“好好表現(xiàn)”，以引起同學和老師對他的關注,。

找到解決問題的切入點,。我馬上增設了一個體育委員的職位，由他擔任。并讓他負責管理班級課間的紀律,。從那以后,，我發(fā)現(xiàn)他的精神面貌有了很大的改變,。上課認真了,，惡作劇也不搞了,，作業(yè)也開始做了,。我非常欣喜他的變化,，沒想一個大膽的嘗試,，一份他從沒享受過的“老師的信任”，為我成功打開了他的心靈之門,。事不疑遲，我必須抓住良好戰(zhàn)機,，“乘勝追擊”贏得最后勝利,。

多番思量，我利用語文老師批改每周隨筆的便利工作條件,，繼續(xù)從“心”開始他的教育工作,。剛開始，他交上來的隨筆寫得不是很認真,，我就在本子里寫下評語：“志灝,，你聰明，關心集體,，樂于為集體做事,。你給老師的印象一直不錯。如果你能認真寫好作業(yè),，你的表現(xiàn)會更令老師滿意!你一定不會讓我失望的,，對嗎?”下一周交上的隨筆，態(tài)度明顯認真了很多,。就這樣,，我每篇都寫上對他鼓勵和表揚的評語,。他也越寫越認真,，越寫越好。這種激勵作用很神奇,。不但語文科作業(yè)認真了,，對其他科的態(tài)度也認真了,，經(jīng)過半個學期的努力,，他的成績獲得了一個飛躍性的進步,。

余志灝同學的進步是對我用“心”教育方式的最好褒獎,。正如教育家蘇霍姆林斯基所說的，我們“應當了解孩子的長處和弱點,。理解他的思想和內(nèi)心感受,，小心翼翼地去接觸他的心靈”只有這樣,，才能贏得孩子的信任,，贏得孩子的心。教育才得以有效開展,。

十佳班級競選演講稿篇八

各位領導,、老師：

大家好!聽了吳校長的工作報告,，作為一名班主任,，我倍感鼓舞和鞭策,。班主任的工作既關系到學生的未來成長，又關系到學校的穩(wěn)定與發(fā)展,。在教育教學不斷推陳出新、追求卓越的新的歷史時期,，我們不能固步自封,，應本著吾日三省吾身的精神,，從以下五個方面來完善和締造自己：

一、播灑人間大愛,，做一個有熱度的愛心型的班主任

作為一名班主任要要大愛當頭，愛自己的事業(yè),，不辜負領導的栽培與信任,，要大愛鑄心,，愛所有的學生，不辜負家長的選擇與期盼,。家長選擇松雷看中的是松雷的品牌,，和松雷的教育質(zhì)量,。我們要本著一顆愛自己孩子的慈愛之心,，不僅愛他的優(yōu)點,，還要耐心的幫助他們改正缺點;不僅關注他們的學習成績,，更要關注學生心靈的成長和未來的發(fā)展;不僅關愛成績優(yōu)異的學生，更要本著不拋棄,，不放棄的原則,，通過各種行之有效的措施和方法,，幫助學習成績暫時落后的學生,。只要你用心去抓，去管,，去疼,，去愛學生,，學生的心弦就會與老師的心靈發(fā)生共振，正所謂親其師,，方能信其道!培養(yǎng)出一個好學生,，轉(zhuǎn)化好一名后進生，不僅幸福了一個家庭,，更體現(xiàn)出班主任的人生價值!

二,、寬容友善,，做一個有冷度的理智型的班主任

我們面對的是未成年人，是身心還不成熟的孩子,，他們的身心特點決定了他們的舉止行為往往是幼稚的,，甚至是“可氣”的，為此我們不要在感情沖動的時候處置學生,。不經(jīng)意的一句話也許會讓我們的教育前功盡棄,，冷靜的處理問題才不會被情緒所左右。此外一個成熟的班主任,，要有敏銳的洞察力,，能依據(jù)學生的行為表現(xiàn)出來的一些蛛絲馬跡，發(fā)現(xiàn)學生內(nèi)心深處的波瀾,，從而將隱患消滅萌芽當中,?？梢哉f，寧靜和沉穩(wěn)是當好班主任的基本功,。

三、用先進的理念武裝頭腦,，做一個有高度的智慧型的班主任

班主任是班級的一面旗幟,，是學生思想的領路人,，是學生思想行為高度的奠基人,。沒有管不好的班級,，只有不會管的老師,。俗話說：打鐵還需自身硬,。班主任要經(jīng)常給自己充電,，加強學習，虛心接受培訓,，相互交流,，取長補短,，全面提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務水平,?？茖W的管，智慧的管,，管出水平,，管出特色。本著積極向上,，斗志昂揚,，不達目標不罷休的信念,，將德育的細胞化管理和教學的細胞化管理相結合,，讓學校的每一處教育都閃現(xiàn)出班主任智慧的火花!

四,、比學趕超，永不言敗,，做一個有亮度的實干型的班主任

每一位班主任要秉承“沒有最好，只有更好’的思想理念,，對待學校布置的工作認真主動有實效地干,，不盲目消極的應景似的干，要么不干,，干就干出水平,，干出成績,，人人講奉獻不講條件,，人人講敬業(yè)才不會失業(yè),。新學期我們還要比著干，早自習我們要比哪個班級提前進入了學習狀態(tài),，自習課我們要比哪個班的學習效率最高,，午自習爭哪個班級最安靜，大型活動中比哪個班級表現(xiàn)最精彩,。我們班主任要繼續(xù)把課間操當做我們工作中的一個亮點,，而不是單純的把課間操當成是一種亮相,，新學期就讓我們比一比哪個班級的步伐最整齊矯健,，爭一爭哪個班級的口號最響亮動聽。

五,、三省吾身，做一個有人格高度的魅力型的班主任

作為一名班主任要時刻樹立“松雷光榮我光榮,，我為松雷爭光榮”的大局觀念,，有利于松雷發(fā)展前途的話多說,，有利于松雷發(fā)展前途的事多做。為人襟懷坦蕩,，同時用良好的行為習慣去感染學生，率先垂范,。教育學生愛護環(huán)境,，班主任不妨先拾起地上的一片紙,，教育學生桌面干凈,，班主任的辦公桌先整潔起來,，教育學生要有服從意識,，班主任的言談舉止間就不能流露出對學校規(guī)章制度的抵觸，教育學生有陽光般健康向上的心態(tài),，班主任就要真誠友善,，協(xié)調(diào)科任共同締造和諧向上的精神氛圍，教育學生要有競爭意識,，永不言敗,，班主任就要在時時處處敢為人先,。

只要我們每一名班主任對工作有熱心,，對學生有愛心,，發(fā)現(xiàn)問題細心,，處理問題精心,，思想工作耐心,，做事情用心,，那么，我們就真的會做到“招得進,，留得住，送得出”;那么,，我們就能真正地把班級管理工作干得出色,，富有成效;相信我們在座的一批批新,、老班主任,，定能肩負起以吳校長為首的領導班子對我們的殷殷期盼與重托,，共同攜手,，互相砥礪,，精誠團結，和諧共進,，為了能讓每一名學生健康茁長的成長,，為了能讓松雷中學的發(fā)展前景更加輝煌而奉獻我的全部心力吧!

十佳班級競選演講稿篇九

尊敬的各位領導同仁,，大家好!

站在這里，我非常激動!1996年8月16日,，我到一中就任班主任工作,，擔任過英日俄混合編班的班主任,，也擔任過復習班的班主任;高二接過班，高三也接過班,。我已經(jīng)有20xx年教齡,，目睹剛送走的一屆,，總有許多不甘心,，還有許多無奈,。今天,，站在這里競聘,，我想從高一帶一屆學生!

帶96屆學生時,，高二分班我?guī)Я宋目瓢啵B個班長都找不出來,，徐校長當時任年級主任,，現(xiàn)從別的班給我調(diào)了一個班長,，99屆畢業(yè)生參加高考的,只有三人沒有升學,。

20xx年我也是高三接了一個班,，這個班高一高二各換了一個班主任，我接班后插進了28個補習生,，成了年級中班額最大的班,，全班93人,，高考碩果累累：外交學院，哈工大,，吉大,，同濟,，浙大，山大,，對外經(jīng)貿(mào)，北航,，大連海事，大連理工,，南航,，華中科技，河海,，西北大學,，長安大學,，蘭州大學,，廈大,，中山大學,，廣東外語外貿(mào)等名校都有我的學生(還不包括師類名校),。

20xx年開始,，為了適應外界的競爭，學校有了實驗班(尖子班),，我的好學生被挑走了,，余下的和后來我班的學生組成了一個普通的集體,，班級中有振臂一呼全校幾十人響應的學生,，敢打群架敢玩命,，但我使他們停止了一切不理智的行動，并且在高考中取得了較好的成績,。當年包管年級的是在座的白校長。

多年的班主任工作給了我深深的積淀,，結合形勢和時代特征,，我做班主任工作有如下目標,，現(xiàn)在說出來請大家批評指正：

1：班主任要培養(yǎng)學生“校榮我榮,，校恥我恥”的愛校情懷,。

2：培養(yǎng)思想品德過得硬的干部隊伍，使班級管理落實到實處,。

3：培養(yǎng)學生合作探究競爭的意識，具備比學趕幫超的行動力,。

4：指導學生確立終身發(fā)展目標，積極儲備文化課知識,、生活能力方面的知識，自我約束能力和管理能力,，幫助學生找準正確的發(fā)展趨向,。

5：創(chuàng)設并維護公平,、公正,、和諧的學習環(huán)境,，關愛每個學生,，以愛動其心,，以嚴導其行。制定嚴格細化的班規(guī)規(guī)范學生的行為,，使其健康成長,。

6：從細小之處狠剎90后身上的不良個性特征,，以綠葉對根的情意關懷學生的成長,。

7：與科任老師協(xié)作,，樹立科任老師的威信，樹立學校每位教育者管理者的威信,，提升學生的做人素質(zhì),，促使學生全面發(fā)展,。

8：教育,、培養(yǎng)學生學會感恩。

如果我競聘上班主任,，我將一如既往的努力工作,，我愿意做活到老學到老的人!

這個競聘我說的是真心話,。但隱含期中的又許多無奈：有的人班級管理的亂糟糟的,，卻免競聘,，而我們幾個老的或者說又臭又硬的,，一把死拿的,，參加競聘,。

十佳班級競選演講稿篇十

尊敬的各位領導,，老師們：

大家好!

今天,，我競選的崗位是一年級(1)班的班主任一職,。班主任工作是學校工作的前沿,，是聯(lián)系社會,、學校、家長與學生的紐帶,，為學校各方面工作順利開展做好服務,。要有“一切為了學生，為了學生的一切“服務的精神,。

各位評委,，我如果能競爭上崗，我打算從以下幾個方面,，改進自己的教學工作,，提高自己的教學水平：

1、樹立教書育人的思想,。

作為一名教師,，尤其是一名班主任,，必須做到在作風上為人師表,，行動上以身作則,，要有高尚的思想境界。在日常生活中要用自己美好的心靈和言行去影響,、陶冶學生，在教學過程中,，不僅要傳授知識技能,，啟迪學生智慧，同時還要交給學生做人的道理,。

2,、重視養(yǎng)成教育。

養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣,，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺,。因此,，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合,，本學期,，將從不同的方面和角度對學生進行常規(guī)訓練,。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》,，使學生逐步形成良好的道德品質(zhì),，行為習慣,，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一個學生掉隊,。

3,、與科任教師合力,，創(chuàng)造和諧環(huán)境,。

我準備在班級工作中,，認真聽取各位老師的意見,，做他們與學生之間溝通的橋梁，為學生與教師進行平等的溝通搭好平臺,，讓每位教師在我班上課感到輕松和諧的氛圍,，讓每個學生在班級授課中感到民主自由,，讓他們在平等和諧的環(huán)境中健康自由的發(fā)展,。

4,、加強家校聯(lián)系,，讓每位家長時刻關注孩子成長，實現(xiàn)合作,、交流與溝通,，以達共贏之目的。家長始終是孩子最好的老師,，他們會盡

其所能關注孩子的成長,，所以我會充分利用這一優(yōu)勢，加強與學生家長的交流溝通,。

5、建立好班干部隊伍,，使每個學生都得到不同層次的發(fā)展,。班干部是班級管理中不可或缺的助手，建立一個有威信,、有魄力的班級管理隊伍是班主任工作的重要部分。班主任對班干工作有指導和幫扶作用,，但班主任工作不可替代班干工作,，所以班主任建立一個適合本班管理工作的班委，能很好的幫助班主任分擔班級管理工作,，順利完成班級各項工作,。另外，班干部不能實行任命制和終身制,，要建立班干競爭制和流動制,，讓那些有能力但學習不太好的學生也能擔任班委，以激勵他們更好的管理自己和管好班級,，讓他們班級中游爭上游,，上游優(yōu)秀,，后進生更有個盼頭。

6,、創(chuàng)建班級文化,，形成良好的學習風氣,，促進班級健康發(fā)展,。班級的文化建設是一個班級工作的重心，只有建立一個良好的班級文化,，才能讓學生形成正確認識,，促進學生向正確的方向發(fā)展,。我將從“勤”,、“奇”,、“書”、“話”四方面進行班級建設：勤—勤學,、勤快奇—新生活,、新點子書—讀書、書寫話—言語表達,、行為展現(xiàn)

在新的學期里,，如果我能繼續(xù)擔當班主任工作,，我將努力做到：用真誠、寬容對待每一個心靈,，用尊重,、鼓勵呵護每一個學生的天性,。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘在于如何去愛護學生,。”我仍然會用平等,、尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門,。講臺下，我所面對的不止是幾十雙渴求知識的眼睛,，更是一個需要傾注愛的浩瀚的海洋,。用智慧挖掘?qū)W生的潛能,，用思想激發(fā)學生的欲望。每個孩子都是一座寶礦,，每個學生都是一個完整的生命體,，其身上都有閃光的地方,，我會想法設法創(chuàng)設條件，提供機會，鼓勵學生戰(zhàn)勝自我,，大膽實踐,，使孩子的潛能轉(zhuǎn)化為學生現(xiàn)實的能力，并逐漸增強,、擴大。人生無夢顯得蒼白,，人生無理想則如同夢魘,。我將由理想而生的熱忱、無知而生的勇氣,、理性而生的智慧投入到我所深愛的教育工作中,。在三小這片熱情的充滿希望的教育圣土上，我將以百倍的勤奮和熱情把自己奉獻給我所熱愛的教育事業(yè),。

6,、安全教育常抓不懈,。

我要把安全教育放在工作的第一位,，時時處處抓安全，因為沒有安全其它都是空談,，讓安全意識常駐學生心間,。

當然,，我自身存在不足，處理問題的方式方法不夠靈活,，我的想法和看法還不夠全面,，我會努力向各位同事學習,，以他人之長補己之短,。我一定會盡我最大努力做好班主任工作，使我班能成為一個健康文明,、充滿活力的集體,，爭做一名優(yōu)秀的班主任,。謝謝大家!

競聘人：盧娟

十佳班級競選演講稿篇十一

大家晚上好!我是08級13班的班主任劉洪敏，再次擁有和大家一起交流學習的機會,，感到非常高興,。下面我把過去一年的工作情況給各位領導,、老師匯報一下。

眾所周知,，我們13班是一個關系班,，大多數(shù)學生家庭條件優(yōu)越，個性張揚,，不服管理,，而我認為一個班級需要融洽的師生關系和愉快的學習氛圍,，并培養(yǎng)學生的成就感，使學生們?nèi)巳硕荚跔幦”憩F(xiàn)和表揚，而不是整天提心吊膽害怕什么時候又挨罵,，這才是一個和諧的班集體應有的面貌,。針對這種情況,，我采取以下措施：

一、慎重對待師生間的第一次見面和交往

在中學,，學生及家長常常對班主任寄予極大的希望,。因此，班主任必須對與學生第一次見面作好充分的準備,，考慮到各種可能的情況,。一般來說,，第一次見面，班主任要給學生一種既可親近又必須敬重的感覺,，要使學生形成對未來班集體的信心,，激發(fā)他們對新的班級生活的熱情,。

同時我還在第一天講了中國臺灣校長在內(nèi)地的講話,，讓學生明白責任之所在;講了福特的故事，讓學生從小事做起養(yǎng)成良好習慣,，邁好中學生活第一步,。告訴他們良好的書寫習慣,、良好的作業(yè)習慣、良好的紀律習慣,、良好的聽課習慣,、良好的自我學習習慣,，都會奠定我們中學以后的命運,，成就我們的未來,。

二,、用愛心去溫暖學生

教師的愛,，尤其是班主任的愛，是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光,。對學生的愛應是普遍而廣泛的,，不以社會原因,、家庭背景及平時表現(xiàn)而有所偏愛，而是一視同仁,。同時愛心也是具體的,，例如每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊,，遇到天冷或天熱的時候,，照料同學們衣服穿得是否合適,，早上是否都吃過了早餐(我曾多次給學生買早餐),。集體活動前要安排好同學們應必備的用品,，放學前提醒學生注意安全等，看起來很平常的事情,，但我投入了真情,，也換來了學生對自己工作的承認，家長對自己工作的認可,。

三,、要嚴愛相濟，因材施教

付出愛心與嚴格要求是不矛盾的,。愛心是偉大的,，但是絕對不是萬能的。如果僅有愛心,，沒有嚴格要求也不行?，F(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的，或者說他們擁有的愛太多了,，以至于在我們對他們付出愛時,，他們以為是理所當然。所以,，我想,，很多時候，我們的教育離不開嚴格要求,。當然,，嚴格要求之中，一定要包含愛的感情,。我們班級的每位同學都承認我對他們的要求很嚴格,，他們都沒有責怪我，有的還要求我對他們更加嚴格些,，我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關系吧,。

同時一個班集體不可能全部是好生，也不可能全部是差生,，這就要求因材施教,。我的做法是：

1、 “寬愛”后進生,。后進生,，常是很多人歧視的對象，由于學習成績差,，他們處處低人一等,。在班集體中，我總精心營造一種平等,、和諧,、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼,，讓他們感受到自己在班上有一席之地,。也許我們無法幫助一個孩子提高成績，但是我們可以設法幫助一個孩子克服他自己的缺點,，幫助他樹立人生的自信,，讓他盡可能多學一點，少浪費一點時間,。

2,、嚴愛優(yōu)等生。優(yōu)等生誰都愛他們,，也正因為如此,，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視、掩蓋,，被原諒,、袒護。小的缺點也會造成大的隱患,，對這類學生,，我從不寵他們，更不遷就他們,。時時提醒他們做學問得先做人,，做一個正直的人，熱情的人,，向上的人,。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu),，心胸要廣,，心理要健康。

3,、博愛中等生,。中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較

穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,，也不像后進生那樣容易自暴自棄,。他們是班集體的鏡子，是班集體的中間力量,，他們希望老師重視他們,，但又害怕拋頭露面。對這類學生,，要調(diào)動他們的積極因素,，正確對待他們的反復，始終如一地尊重,、理解,、信任他們。

四,、用垂范去引導學生

“德高為范,，博學為師”。 教師必須具備美好的師德,。教育學上有一名言,，榜樣的力量是無窮的。俗話說,，喊破嗓子不如做出樣子,，上梁不正下梁歪，都說明這個道理,。作為班主任如果以身作則,，要求學生不做的自己首先不做，要求學生做到的自己首先做到,，大到愛國,、尊老、護幼,、敬長,，小到彎腰撿起一張紙，一言一行,，都是一種潛移默化,、水滴石穿的力量。

班主任時時刻刻在監(jiān)督學生,，實際上,，學生也時時刻刻在監(jiān)督著班主任。打鐵先要本身硬,，學生不可能每天都去看制度,，看得最多的是他們的班主任，班主任就如一面鏡子，鏡子平整光潔,，學生就照你的樣子做,，做出來就不會變形，許多事情不用去操心,，學生就會做得很好,，因為每天時刻陪伴在他身邊的班主任，就是這樣做的,，還用得用制度去壓制學生嗎?，

五,、用主題班會去鼓勵學生

主題班會針對性強,，感染力大，教育面廣,，是德育的重要渠道,。認真地開展主題班會活動，可以更有效地實現(xiàn)教育目標,。我通過召開“立志當高遠”,、“勤奮是實現(xiàn)理想的階梯”、“梅花香自苦寒來”等主題班會,，激勵學生以樂觀的態(tài)度坦蕩地對待人生,，學會做人、求知,、健康地生活,，為實現(xiàn)自己的人生理想，成為建設國家的人才而努力奮斗,，采用“討論會,、辯論會、演講會,、答問會”及其他綜合形式進行主題班會,。形式多樣、生動活潑的主題班會具有吸引力,，能使學生受到強烈感染,，潛移默化地受到教育。

六,、嘴勤,、腿勤、口勤

班主任是一個班級的統(tǒng)帥,，要想帶好這個班,，僅僅起早摸黑補習功課是不夠的，腿勤、口勤,、嘴勤都必不可少,。平時，我經(jīng)常深入教室,、學生公寓及操場等,，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理,，把問題消滅在萌芽狀態(tài),。日常生活中經(jīng)常與學生進行思想交流，聽取學生的不同意見,、看法,，為班級的正確決策提供真實可靠的依據(jù)。作為班主任,，我經(jīng)常與家長進行溝通交流,，掌握學生在家的情況，知道他們的家庭背景,，這樣你對學生的教育就能收到事半功倍的效果,。

七、拿起表揚的武器,，及時鼓勵學生,，讓他們信心滿滿

哲學家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此”,。贊美是陽光,、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養(yǎng)料,。根據(jù)我班“每天進步一點點”的要求,，對學生的點滴進步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚和贊賞，努力讓每個學生都能感覺到自己的進步,。我班的獎項有“感動班級十大人物”,、 “最大進步獎”“紀律之星”等等。獎品可以是一個作業(yè)本,，一張獎狀,，甚至只是班主任的一句表揚。表揚是最不需成本的激勵,，學生們并不在乎獎什么,，但他們在乎班主任的態(tài)度。要讓全班學生都知道,，班主任的心里不單裝著“品學兼優(yōu)”,、“三好學生”,，也同樣裝著每一個同學的點滴進步，關注著每一個同學的點滴成長,。經(jīng)過如此反復多次的表揚和鼓勵,，學生的學習積極性提高了很多，主動性也增強了,，對學習的興趣也濃厚了,，對自己的要求也嚴格了。

八,、要實行“三個一”的教育

通過幾年的摸索,，我得出的“三個一”經(jīng)驗，那就是“每天給學生一句賞識或警醒的話語,，一個善意的微笑,，一份成功的喜悅” ，使學生天天都有好心境,，從而天天都有新起色。

九,、實施自我管理,，培養(yǎng)學生管理能力。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程,。把學生的積極因素調(diào)動起來,，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制,。因此,，開學第一天我就要求他們做到“自律、自立,、自信,、自強”為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗,，有服務同學,、鍛煉自己、表現(xiàn)自己,、提高自己的機會,。例如我們班除了10位班委及課代表，每組設有各科組長,，每天有值日班長負責考核,，天天一小結,，周周一總結,，月月一評比，因為管理規(guī)范，我班基本達到了“人人有事做,，事事有人做”的目的,。在實踐中，師生不斷完善班規(guī),，形成了良好的班風，促使學生通過自我教育,，自我調(diào)整而不斷成長,。我感到我的班主任工作十分輕松,。

十,、把握住教育的每個細節(jié)

教育是細節(jié)的教育，從一點一滴做起,，作為一個班主任，我時時注意學生的變化,，一個眼神,，一句話語，一個手勢,，看到學生的內(nèi)心,，走進他們那個童心世界。也許孤獨,，他渴望溫暖;遇到挫折,，他需要鼓勵;犯了錯誤，他希望包容;面對失敗,，他期望成功,。我都從細微之處加以體察。努力為學生的成長貢獻我的力量,。我想,，只要我們真正以人為本，以金子般的愛心對待每一個學生,，多一分尊重,，多一分寬容，多一分理解,，善待每一位學生,，相信學生未來的輝煌,，就在我們的無限熱愛之中。

一分耕耘,，一份收獲,，我敢說我們13班是一個充滿了真誠、友愛,、活潑,、輕松、上進的班集體,。在過去一學年里,，我班沒有違規(guī)、違紀現(xiàn)象發(fā)生,，同學們獲得歌詠比賽一等獎,，我班的成績總是名列前茅，在歷次級部評優(yōu)秀班級時,，我們班都是第一名,，全年量化全級部第一。為此,，我被聘為導師級班主任和被評為xx年聊城市優(yōu)秀班主任,。同時，我的評教和師德級部第一,，公開課級部第一,。我經(jīng)常對學生說 “你們是我的驕傲!”學生經(jīng)常對我說“您是我們的驕傲” ,。在此,，我要感謝帶給我快樂的孩子們。

孟子曰：“天時不如地利,，地利不如人和” ,。13班取得如此好的成績，離不開校領導和年級組的正確領導,，也離不開團結,、實干的13和14班這個班級組的老師們。在此,，我代表13班的學生和家長們謝謝你們,。

回顧過去，我無怨無悔,，展望未來,，任重而道遠。重擔在身,，我要更加努力,，更加勤勤懇懇,，把我的愛奉獻給了我的學生、我的事業(yè),。

十佳班級競選演講稿篇十二

我叫鄧立青,，現(xiàn)年34歲，是四十里鎮(zhèn)馬莊完小的一名普通教師,，普通的像一株默默無聞的小草,。

自1999年師范畢業(yè)，參加工作以來,，我一直擔任班主任工作,。在十幾年的班主任工作中，我牢牢抓住教育和管理兩個方面,，對學生進行各方面的素質(zhì)培養(yǎng),，使我們的班集體，放射出璀璨的光芒,。

第一,，緊抓常規(guī)，讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣,。

我剛開始執(zhí)教的是一年級的一個教學班,，一個人承擔所有的課程，也就是包班,，自然也擔任班主任工作,。一年級的學生紀律渙散，沒有良好的行為習慣,。我便將教學工作的重點放在學生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育上,。從要求學生的站姿和坐姿開始，從點點滴滴的小事上對學生加以規(guī)范,，讓學生時時刻刻以《小學生日常行為規(guī)范》來嚴格要求自己,。

根據(jù)學生的競爭意識，我除每月學校例行規(guī)范的自評,、互評外,，還在班級中設立了每日規(guī)范檢查員，要求學生將行為規(guī)范當做一面鏡子,，時刻檢查自己和別人,。每日進行規(guī)范評分，每周總結,，得分最高者,，就當選

為“一周示范生”。這種做法大大規(guī)范了學生的日常行為,，激發(fā)了學生積極向上的精神,。學生規(guī)范養(yǎng)成教育給我班帶來了勃勃生機,，十幾年來，我所任教的班級每學期都被評為?！靶袨橐?guī)范示范班”,。我所任教的各科成績在全鎮(zhèn)統(tǒng)考中也總是名列前茅。

第二,，讓學生自我管理,，自我體驗。 我在進行班集體建設的同時,，充分發(fā)揮學生的主體作用,，為使學生“人人有事干，事事有人干”,，我特別制定出本班的一系列活動計劃,，讓學生享有明確解決班級問題的權力。在班級中,，有各科代表的工作要求,，有值日組長的職責，我采用學生干部輪換制,，使每個學生都能擔任班干部,，都有為班集體服務的體驗。

為了使學生自己動手,，自我管理,，我充分利用各種教育機會，如晨會,、班會等向?qū)W生宣傳“自己能干的事自己干”,，在新生入學時，我召開家長會,，與家長取得聯(lián)系,，向他們說明,，進行小學教育對孩子來說是生活上的重要轉(zhuǎn)折,，對于小學生來說，學習和鍛煉是主導活動,，而游戲和玩則是輔助性的,。我要求家長在家庭中將部分家務活分給孩子干，并充分尊重和時常聽取孩子的意見,。在學校里,，我也注意對孩子進行自我能力的培養(yǎng)，每次班級開展活動,，我總要聽取學生

們的建議,。我在班級中設有一個小信箱,，班干部定期拆箱，集體討論,。這一系列過程,，都由學生親手操辦，學生在活動中,，展示了自己的才華,，表現(xiàn)了自我，鍛煉了自我,。

第三,，培養(yǎng)班干部，樹立榜樣,。

班干部是班集體的核心,，是班主任進行工作的得力助手。因此,，我非常重視班干部的選拔和培養(yǎng),，做到充分發(fā)揮他們在班級中的作用，帶動全班同學和集體不斷前進,。

一名好的班干部必須在同學中有威信,，這樣同學才會信服，班長鄧培宗,，剛剛開始工作時,，膽子較小，不大敢管事,，我針對其自身的特點,，制訂了“兩必須”：一是必須以身作則，做遵規(guī)守紀的典型;二是必須提高成績,，爭取每次考試成績都是優(yōu)秀,。這兩點做到了，威信自然也就有了,。而對于他在工作中取得的成績,，我總是在班上及時予以表揚，進一步提高了他的威信和自信心,。

第四,，精心設計，開展集體活動,。 豐富多彩的集體活動,，是班集體形成和發(fā)展的主要途徑，我充分利用各種機會,，精心設計,，開展各項活動,，對學生進行集體教育。

現(xiàn)在的學生多數(shù)是獨生子女,，在家都是嬌生慣養(yǎng),，有求必應。這就不同程度的養(yǎng)成了好吃懶做的毛病,。針對這一情況,，我結合

雛鷹爭章活動，發(fā)動學生爭奪小紅花,。同時,，利用班會向?qū)W生灌輸勞動光榮的思想，鼓勵學生做一些力所能及的事,，并對勞動積極的同學給予表揚,、鼓勵，充分調(diào)動學生勞動的積極性,。

幾分耕耘,，幾分收獲，辛勤和汗水換來了累累的碩果,。十幾年來,，我憑借著對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著追求，在任勞任怨的無私奉獻之中,，我贏得了學生,、家長和各位老師的贊譽。在教學工作中,，我多次獲縣,、鎮(zhèn)級優(yōu)秀教學成績獎，并多次被評為縣,、鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師,，縣級優(yōu)秀輔導員，優(yōu)秀班主任等榮譽稱號,，并多次在省,、市級刊物上發(fā)表論文。

面對成績,，我并不滿足,，我深知自己做得還不夠,，今后我將更加努力工作,，為我熱愛的教育事業(yè)奮斗終身。

十佳班級競選演講稿篇十三

尊敬的各位領導：

你們辛苦了!

此時此刻,，我站演講臺上,，而非課堂中的講臺,，心情十分激動，因為,，我正在接受競聘上崗的考驗,，同時也是在迎接自我的挑戰(zhàn)。今天,，我所競聘的崗位是班主任,，面對著這個充滿挑戰(zhàn)性的工作，我先談一談自己競聘這個崗位所具備的條件：一是我熱愛教育事業(yè),，熱愛班主任這個繁忙而又充實的工作,。二是我擔任過近十年的班主任工作，多年的工作實踐,，使我在班級管理方面,，摸索出了一套自己的方法。各位領導,，如果此次競聘能得到你的信任與支持,，那將是我的榮幸，今后,，我將從以下幾方面開展工作：

一,、更新教育觀念，建立新型評價機制

隨著素質(zhì)教育的深入開展,，教師的教學觀也在不斷變化,，教育的根本是人才，人才的關鍵是素質(zhì),，作為一名教師,，不僅要教書，更要育人,，作為一名班主任,，更需要成為素質(zhì)教育的實施者。首先,，我會樹立人才標準多元化,，全面發(fā)展與個性發(fā)展相統(tǒng)一的人才觀，我堅信：換一把尺子,，就會出一批好的學生,。其次，我堅信每個學生都有閃光點,，我會注重挖掘每個學生的閃光點,，加強與科任教師的聯(lián)系和團結協(xié)作，在教學中處處體現(xiàn)職業(yè)道德，讓我的每一個學生成為明1

日人才,。

二,、建立新型的師生關系

班主任要想管理好一個班，必須與學生建立一種新型的師生關系,。師生并不如同父子,，也不是純粹的“園侗與“花朵”、班主任應該是學生的朋友,，充分尊重學生,。記得著名教育家魏書生說過“教師尊重學生的人格，就等于尊重了教育,?！蔽視P心、愛護學生,，縮短師生心靈上的距離,。當然，關心和尊重學生并不等于放棄嚴格要求學生,，也不是對學生提出的錯誤意見不加以糾正,，而是嚴格有度，要求有法,。

三,、建立健全班級管理制度

學生也是管理者，一個良好班集體的成長,，并不是班主任一個人孤軍奮戰(zhàn),，我認為應建立健全紀律管理、衛(wèi)生評比等制度,，加強班風建設,，充分發(fā)揮班委的作用，讓每個學生意識到自己是班級的主人,，讓學生參與管理,，齊抓共管。

四,、全面培養(yǎng)和發(fā)展學生的綜合素質(zhì)

在一個班級里,，學生的發(fā)展不可能是絕對一致的，而實施素質(zhì)教育的根本意義就在于促進學生全面,、主動地發(fā)展,，因此，我會著眼于提高所有學生的素質(zhì),，而不是提高幾個尖子生的素質(zhì),，我會注重引導“優(yōu)秀生”,，鼓勵“后進生”，開展“一幫一”的學習活動,，為學生營造一個良好的學習環(huán)境,，使同學們感覺到“書山有路趣為徑,，學海無涯樂作舟,。”現(xiàn)代教育,，一方面是全面教育,，另一方面是個性教育，我會尊2

重學生的個性差異,，因材施教,，開展“特長比賽”等形式多樣的活動，千方百計地幫助他們提高綜合素質(zhì),。

五,、做學校教育與家庭教育的橋梁

如果我們把一年的時間分為兩半，我們可以清楚地看到,，學生的一半時間在學校,，另一半時間在家里，所以,，了解學生的家庭教育顯得尤為重要,，班主任必須深入了解學生的基本情況，掌握學生的思想動態(tài),，經(jīng)常家訪,，以便有計劃，有目的地對學生進行教育,，讓學生進得來,、留得注學得好。

六,、努力提高業(yè)務水平和能力

現(xiàn)在的教師,，不再是過去的“一桶水”，而應該是一泉源源不斷的活水,，“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”。我會堅持學習,，虛心向每一位教師請教在工作中遇到問題,，在班級管理，我還會滲透思想教育,、安全教育,、法制教育,，綜合一切教育力量，把學生教好,、育好!

“十年樹木,、百年樹人”道出了教師工作的艱辛;“春蠶至死，蠟炬成灰”說明了教師無私的奉獻,。我熱愛這個職業(yè),，勇敢地走上了演講臺，如果此次競聘成功,，我一定會積極進取,，踏實工作，按時,、按質(zhì),、按量完成學校交給的任務，爭做一名優(yōu)秀班主任,。各位評

十佳班級競選演講稿篇十四

尊敬的各位領導,、老師，親愛的同學們：

大家好!

今天能在這里作為班主任代表發(fā)言,，我感到很榮幸,。首先感謝學校領導對我們教師、班主任一如既往的關心與支持,。我只是一名平凡的,、普通的班主任老師，偶爾取得一點成績,，也沒什么可值得炫耀的,，工作中還有不盡人意的地方，應該繼續(xù)努力,。我們都知道：班主任工作是一本“難念的經(jīng)”!每天和學生打交道,，工作是瑣碎的、繁重的,，有歡樂,、有自豪、有欣慰,，同時也伴隨著煩苦和勞累,。下面就班主任工作談一下自己的做法：

一、 關注細節(jié),，培養(yǎng)良好的習慣

養(yǎng)成教育是小學階段的一個重要內(nèi)容,，也是學生人生歷程中的奠基工程。開學初,，我著力培養(yǎng)學生的紀律,、衛(wèi)生習慣,，要求學生按時到校，不遲到,、早退,，課間不追逐打鬧，因為我班學生活潑好動,，課間管理成為我最重視的一項工作,。留心學生的課間活動，對那些習慣較差的學生展開教育引導,。衛(wèi)生方面,，要求學生不亂扔垃圾,，座位周圍保持干凈,，每天做到“三清”，我班衛(wèi)生區(qū)就是教室門前綠化帶,，由于里面花草樹枝較多,，容易劃傷，我經(jīng)常帶領學生去撿拾垃圾,，做好安全管理和指導,。一次，帶領學生清理枯草時,，我班有兩位同學的手還是被劃傷了,。我深刻體會到打掃清潔的困難，更加重視不亂扔垃圾這一習慣的培養(yǎng),。與學生約定：絕不亂扔垃圾,，一旦發(fā)現(xiàn)教室或衛(wèi)生區(qū)有垃圾，每個人都有義務自覺撿起來,，扔到垃圾箱中,。

二、在班級管理方面,，我還加強班干部的培養(yǎng),，讓他們成為我得力的小助手

現(xiàn)在我班的同學已經(jīng)是三年級的學生了，他們有能力管理好班級事務,，所以班上的許多工作我都交給他們?nèi)プ?，充分信任他們，相信他們能做好,。對待他們和其他同學一樣,，犯了錯誤或處理事情的方式不得當時，也同樣把錯誤指出來,。但從不諷刺挖苦,，打消他們的積極性,，而是在適當?shù)那闆r下婉轉(zhuǎn)的提出我的意見。他們總是虛心地接受并改正,。時間長了,，他們責任心強了，處理班級事務也講究方式方法了,，幫助我處理了很多事情,，也增強了班集體的凝聚力。在全班師生的共同努力下,，我班多次爭得了“流動紅旗”,，在學校組織的各類活動比賽中也取得了理想的成績。

三,、和家長交朋友,，取得家長的支持

學期初，我們班又重新核對了老師和家長的手機號碼,，方便家長和我聯(lián)系,。一旦學生發(fā)生什么事情，可以隨時通過手機和家長聯(lián)系,。本學期,，召開了家長會，和家長面對面的交流孩子在學校以及家中的表現(xiàn),，在平時放學送學生時也能常常見到家長,，大大增加了與家長見面的次數(shù)，讓家長了解孩子在校的表現(xiàn),，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題,，同家長達成共識，充分調(diào)動家長的積極性,，配合學校教育好孩子,。

四、注重安全教育

有句話這樣說：教育無小事,。而安全,，是教育中最重大的事。作為班主任,，我時刻把安全放在首要位置,，常把安全掛在嘴邊。下課時,，記得叮囑一句：別打鬧!雨雪天叮囑學生：課間不要亂跑,，注意路面以免滑倒!放學時叮囑學生：路上要小心，注意安全,，放學馬上回家!班主任工作是非?，嵥榈?，尤其小學階段的班主任，嘴勤,、手勤,、眼勤、腿勤,，是最基本的必修課,。在我和幾位任課老師的共同努力下，三(1)班48名班級成員,，與開學初相比,，性格、習慣,、思想,、精神面貌等方面都有了很大的進步。

當班主任“苦”與“累”,，是不言而喻的,。但我們“苦累”中有無窮的樂趣!早來晚走,，耐心做好每位學生的思想工作;對于孩子身上出現(xiàn)的問題經(jīng)常與家長溝通交流;熱心幫助有困難的學生,，使他能安心的聽課。我們整日與學生朝夕相處,，師生之間的感情更加深厚;圍坐在學生中間,，聽他們說心里話時，我們的心靠的更近了,。相信所有真正熱愛孩子的班主任都有過這樣類似的經(jīng)歷和體驗吧!我們從事的不僅是太陽下最高尚的職業(yè),，而且也是地球上最幸福的事業(yè)!

只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別,，讓我在今后的實踐中去探索總結行之有效的方法經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階吧!

最后祝老師們新春快樂，合家歡樂!祝同學們學業(yè)有成,，夢想成真!謝謝大家!

十佳班級競選演講稿篇十五

尊敬的各位領導,，老師們：

大家好!我今天能站在這兒參加這次xx市優(yōu)秀班主任的競選，心里特別高興,，也特別激動,，因為班主任工作是我為之付出最多,，也最想做好的一件事情。

時間過得真快,，從98年參加工作至今,，已是第17個年頭，在這從教的20xx年里,，我有20xx年在做班主任,。

記得參加工作的第二年，那時剛剛推行素質(zhì)教育,，我作為教育戰(zhàn)線上的一位新兵,，懷著滿腔的熱情，鼓足勇氣,，自告奮勇,，向當時的隗茂棟校長申請，搞一個素質(zhì)教育實驗班,，我任班主任,，當時的隗校長和學校的其他領導非常支持我，素質(zhì)教育實驗班馬上成立,，我從一年級教起,，把全部的精力投入到工作中，當時經(jīng)常會有老師說：“你看小康,，整天好像有使不完的勁??”是啊,，那時的我，真是有使不完的勁,，不知道累,，也不會感覺到累，因為我在做一件自己喜歡做,、想做的一件事情,，所以做再多的工作，也會感覺很快樂,，很幸福,。有一件事讓我印像很深，當時我想在班里建立一個圖書角,，那時班里沒有書櫥,，我就讓我父親用自家的木頭花了三天的時間做了一個，趁周六用摩托車掛上拖斗把書櫥拉到學校,，架到班里,。那時的我從來沒有想過，做書櫥要花家里多少錢，把書櫥從康陳弄到學校要有多費力,，想的只是怎樣才能為孩子們創(chuàng)造更好的學習條件,，還記得當時，我經(jīng)常會利用周末,，假期,，到學生家中，去家訪,，給成績不好的孩子免費補課,。在我及其他任課老師的努力下，學校領導的支持下,，我們班每學期各科的考試成績及班級評估都名列前矛,，20xx年，我們班被評為xx市優(yōu)秀班集體,，我所總結的班級工作經(jīng)驗《賞識學生,，從成功走向成功》也在xx市教育局組織的經(jīng)驗交流會上做了匯報，領導還對我進行了表揚與鼓勵,?？墒呛髞碛捎谏⒆樱埉a(chǎn)假,，被迫中斷,，現(xiàn)在想來，特別可惜,。

記得20xx年,，xx市要進行合唱比賽，要求每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)要有代表隊參加,。我們學校也組織了合唱比賽，我們班學生憑借出色的表現(xiàn),，取得了不錯的成績,，學校就讓我班代表校隊參加鎮(zhèn)上的合唱比賽，孩子們又以出色的表現(xiàn),，獲得代表xx鎮(zhèn)參加xx市合唱比賽的資格,。要參加高水平的比賽，當然要付出更多,，那段時間,，我和我們學校的音樂老師，帶領孩子們天天下午要到音樂教室去練歌,，記得當時正好是夏天,，天氣特別熱，沒有空調(diào),，又正趕上期末復習,，時間緊,，任務重，孩子們就得一遍又一遍不住地練習,，練得口干舌燥,，唱不好還得挨批，有一次我都心疼地哭了,，可孩子們卻沒有一個退縮的,，雖然后來合唱比賽沒取得什么出色的成績，但卻為孩子提供了一次很好的鍛煉自己,，展現(xiàn)自己的機會,，我相信孩子們會終生難忘地。

劉校長在我們學校時,，開會經(jīng)常說,，誰有什么想法，誰想搞什么實驗,，盡管跟我說,，我一定會大力支持，我雖然沒有了剛參加工作時的勇氣,，但我內(nèi)心是倍受鼓勵的,，因此20xx年，我又申請教一年級,，接手了一個新的班,，就是這次被評為xx市優(yōu)秀班級體的班級。帶這個班三年,，我一值在研究一套全面合理評價學生的辦法,，想通過我們的評價，激發(fā)起學生的學習興趣及內(nèi)在的學習動力,，變要我學,，為我要學。今年,，我們在李校長的帶領下,，到xx學校學習，并成立了合作學習研究小組,，我也有幸成為其中的一員,，結合大家的智慧，我對我班的評價表格及評價辦法進行了修改,，(展示評價表,、評價細則、評價專欄、喜報)這是我研究的評價表,，從紀律,、衛(wèi)生、課堂表現(xiàn),，作業(yè),、課外閱讀與寫作、小組合作等多個方面,，評價學生,，激勵學生，雖然現(xiàn)在還不夠完善,，但我覺得,，我的評價辦法是非常有效的，因為孩子們出色的表現(xiàn)已向我們證明,，在這三年里,，我所教的語文成績連續(xù)六學期為年級第一，在學校組織的廣播操比賽,，跑操比賽,，運動會，合唱比賽,、才藝大賽,、文藝演出、班級文化評比等各項活動中,，我班學生都積極參與,，表現(xiàn)突出，因每學期班級評估也都名列前茅,，二年級我班學生表演的歌伴舞《種太陽》,，受到老師和領導的一至好評，并代表學校到敬老院慰問演出,，三年級我班學生在合唱比賽中表現(xiàn)出色,，前兩天我班學生演唱的校歌《飛翔，飛翔》的錄相,，代表學校被推送到教育局，我?guī)У倪@批學生,，三升四要分班,，我在無意中發(fā)現(xiàn)，期末考試年級前10名,，有6個是我們班的,，而且前5名全是,，那一個排第七,。分班時,，有很多家長給我打電話說，康老師，上四年級,，我還想讓孩子跟著您,，我雖然沒辦法滿足家長的愿望，但作為一名老師，聽到這樣的話，是很欣慰很幸福的，因為我們的工作得到了家長的信任與認可,。

一份耕耘，一份收獲,。我的付出也得到了相應的回報,，20xx年1月,，我被評為xx市優(yōu)秀共青團員,，20xx年3月，榮獲xx市素質(zhì)大賽一等獎;9月被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀班主任,，20xx年5月,，xx市科學優(yōu)質(zhì)課評選一等獎，并代表章丘參加了xx市優(yōu)質(zhì)課評選,，獲得二等獎,，因為那年工作成績突出，我被評為xx市優(yōu)秀教師,，20xx年6月,，我被授予xx市骨干教師的獲譽稱號,，20xx年11月被評為xx市教學能手，20xx年6月,，我執(zhí)教的電教優(yōu)質(zhì)課獲xx市一等獎,，同時在xx鎮(zhèn)舉行的班主任技能大賽中也獲一等獎,，同年9月被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師,，20xx年12月在xx鎮(zhèn)舉行的技能大賽中獲一等獎,，在20xx年剛剛舉行的xx市舉行的心理優(yōu)質(zhì)課評選中，也獲得了一等獎，前段時間,，為了晉級,，我翻閱檔案，驚喜地發(fā)現(xiàn)從20xx年至今,，連續(xù)6年考核為優(yōu)秀,，成績代表過去，在今后的工作中,，我會更加努力,，很喜歡這樣一名話，你若盛開,，蝴蝶自來,，是啊，只有我們在平時工作中,，踏實肯干，用心地做好每一件事情,，讓自已這朵花盛開地嬌艷,，美麗的蝴蝶才會向我們飛來。

沒有轟轟烈烈的事跡,，沒有華麗的語言,，有的只是滿腔的熱情和一顆為孩子們健康成長而無悔付出的心，我熱愛班主任工作,，更愛那些活潑可愛的孩子們,，因此，我愿為教育事業(yè)付出我的真誠!

十佳班級競選演講稿篇十六

尊敬的各位領導,，各位同事：

大家好!我是,，很高興參加學校組織的這次竟聘。班主任是學校教育的核心,，班主任的工作關系著一個班級的教學質(zhì)量,，一舉一動深刻地影響著學生。班主任的工作是辛苦的,，是有責任的,，但同時又充滿著幸福感。作為一名參加工作不久的教師,，我想成為一名班主任,，更想成為一名優(yōu)秀的班主任。

面對這個艱巨而充滿挑站性的工作,，我先說自己競聘這個崗位的條件：

第一,、在工作中認真責，做好每一件事的工作態(tài)度是我對自己的要求。不管有無經(jīng)驗,、能力如何,，我都想以自己正直、善良的人格,，去感染這些不幸的孩子們,。第二、我曾經(jīng)擔任過近十年的班主任工作,，讓我積累了班主任工作的直接經(jīng)驗,，從中學到了很多的管理方法和經(jīng)驗。我想這段經(jīng)歷對我以后的工作會有很大幫助,。

班主任是聯(lián)系學生和家長,、學校之間的紐帶,是學校工作中的重心。一個班級就像一列列火車,，這列火車能裝多少貨物,、沿什么軌道跑，跑向哪里,，跑得快不快,，全靠班主任這個火車頭帶領。班主任工作尤其瑣碎,、辛苦,，它要求承擔此工作的老師要有高度的敬業(yè)精神和責任感，有著科學的管理方法和組織能力,，更要有“一切為了學生,，為了學生的一切”服務的精神。感悟班級管理,，說到底方法只有一個字,，那就是愛，但班級管理的真諦卻在于會愛,。

假使給我一個班級,，我將至少具體，扎實,，細致的做好以下五方面的工作：

一,、規(guī)范班級制度，抓好團,、隊組織建設,，形成良好班風。

一個良好班集體的成長,，并不是班主任一個人孤軍奮戰(zhàn),，我認為應建立健全《班級公約》等制度，既要關心和尊重學生，又要嚴格要求學生,，做到嚴格有度,，要求有法。加強班風建設,，充分發(fā)揮班委的作用,，選好班團干，營造積極向上的氛圍,，為班級未來更好地發(fā)展奠定堅實的基礎,。

二、通過豐富多彩的課余生活,，提升班級文化內(nèi)涵,，形成良好的學習風氣。

班級的文化建設是一個班級工作的重心,，只有建立一個良好的班級文化,，才能讓學生形成正確認識，促進學生向正確的方向發(fā)展,。

因此我打算通過豐富多彩的課余生活,，激發(fā)學生的熱情、開發(fā)潛能,、充實學生的精神世界，來提升自己的班級文化,，讓學生在正確文化,、輿論的引導下、濃郁的學風中向積極的方面發(fā)展,，實現(xiàn)我們共贏的目的,。

三、針對學生年齡階段,，切實抓好思想教育,。

一是抓好低年級的養(yǎng)成教育，幫助學生盡快的進行角色的轉(zhuǎn)換,，以更好的狀態(tài)投入緊張而忙碌的學校生活,。具體做法是，制定班級公約,，用以規(guī)范學生的言行舉止,，進行團隊精神教育，建立班級的集體榮譽感,，培養(yǎng)他們的集體主義精神,。

二是抓好中年級的青春期教育。特校學生入學年齡大，隨著身心的發(fā)展,，青春期也已到來,，不僅要鞏固之前養(yǎng)成的良好習慣，還要關注學生的心理變化,，引導好學生對友情,、愛情的認識，發(fā)展同學之間純潔的友情,，杜絕學生早戀現(xiàn)象的發(fā)生,。其次還要對學生進行感恩教育，了解師長的艱辛與不易,，教育學生珍惜來之不易的學習機會,，幫助他們形成正確的人生觀與世界觀。

三是抓好高年級的理想前途的教育,，讓學生從前途與理想方面加強思考,，為最后沖擊中考做好充分的準備，以一種飽滿而熱情的狀態(tài)面對最后的抉擇,。其中將以板報,、演講、主題班會等多種形式開展學生的工作,，為學生充分營造環(huán)境,，加強引導，爭取最后的勝利,。

四,、密切聯(lián)系各科教師，協(xié)調(diào)各方力量,，發(fā)揮紐帶作用,。

班級教育需要各科教師共同配合，所以做好班級任課教師的協(xié)調(diào)工作及班主任與學校工作的協(xié)調(diào)是每個班主任工作的重要環(huán)節(jié),，也是關系一個班級發(fā)展的重要因素,。班主任考核中為什么要加入其他學科的成績，體現(xiàn)的就是這一職責,。我準備在班級工作中,，認真聽取各位老師的意見，做他們與學生之間溝通的橋梁,，為學生與教師進行平等的溝通搭好平臺,，讓每位教師在我班上課感到輕松和諧的氛圍，讓每個學生在班級授課中感到民主自由,，讓他們在平等和諧的環(huán)境中健康自由的發(fā)展,。

五,、作好家校聯(lián)系工作，創(chuàng)新聯(lián)系方式,、開通電子信箱,、短信互動等溝通渠道，真正實現(xiàn)家園同步教育,，讓“學校,、家庭、社會形成教育合力”不只是一句空話,。

當然,，我的想法和看法還不夠全面，我會努力向各位同事學習,，更會向老班主任請教,，以他人之長補己之短。今天的競聘并非志在必得,，因為我知道有一大批更有能力更有智慧的同仁會更加出色的完成學校,、家長的重托。人生苦短,，向著自己的目標而努力,，不做一輩子“遺憾”的教師。你努力了,，不管結果如何,，也就沒有遺憾了。如果有幸擔任班主任,，我一定會盡我最大努力做好班主任工作,，使我班能成為一個健康文明、充滿活力的集體,。

十佳班級競選演講稿篇十七

尊敬的各位領導，各位同事：

大家好!我是,，很高興參加學校組織的這次的班主任崗位競聘,。班主任是學校教育的核心，班主任的工作關系著一個班級的教學質(zhì)量,，一舉一動深刻地影響著學生,。班主任的工作是辛苦的，是有責任的,，但同時又充滿著幸福感,。作為一名參加工作不久的教師競聘上崗演講稿，我想成為一名班主任,，更想成為一名優(yōu)秀的班主任,。

面對這個艱巨而充滿挑站性的工作,，我先說自己競聘這個崗位的條件：

一、我有一顆熱愛教育事業(yè)的心,。我明白教師的苦與累,、平凡與無私。有的只是生活的忙碌,，有的只是肩頭沉甸甸的責任,。但我無悔于自己的選擇!我深深愛著教師這一行，用我的汗水,，用我的智慧,，用我這顆跳動的火熱的心!面對著一群天真可愛的孩子，我揣摩著,、嘗試著,，與他們真誠的交流著，讓愛與美托起明天的太陽,。

二,、我有較為扎實的實踐知識：自參加教師職稱競聘演講稿工作以來，我始終不忘學習,，勤鉆研,，善思考，多研究,，不斷地豐富自己,、提高自己。由此我堅信我對班主任的工作是完全能夠勝任的,。

三,、我有較強的工作能力：并在實踐中也積累一些經(jīng)驗。我踏實工作,，關愛同學,，每天，看到孩子們高高興興的來學校,、又高高興興的離開學校是我最大的樂趣,，在工作中我注重關心每一位學生的身體狀況及生活自理能力。

四,、我有較強的業(yè)務能力：在教學工作中本著為孩子服務,，把愛獻給孩子的信念，保持作為教師崗位競聘報告的言行和風度,，踏實教學,，關愛孩子。經(jīng)過這十幾年的學習和鍛煉,，我的課堂教學組織能力,、對教材的整體駕馭能力,、對孩子掌握知識的程度的判斷分析能力及應變能力都有了很大的提高。平時我積極創(chuàng)設學生喜歡的家庭式的環(huán)境,、并根據(jù)主題內(nèi)容的變化積極更換環(huán)境,，還及時向家長宣傳主題內(nèi)容，使每個家長也能夠積極參與到了我們的環(huán)境中,。所以家長也非常的積極的支持我們的教育工作,。

五、我善于溝通,，家長工作很有成效,。

六、我對學校里的工作具有奉獻精神：如只要學校內(nèi)有事,，我能自覺地留下來加班,，并有質(zhì)量地完成各項工作任務。服從大局,，服從領導的安排,。

如果這次我應聘上了，我決心做到以下幾點：

一,、按照學校要求,，結合本班實際，制定并實施班級教師崗位競聘申請書德育工作目標和德育工作計劃,。培養(yǎng)班級健康的集體輿論和優(yōu)良的班風,，為創(chuàng)建優(yōu)秀班集體而努力。

二,、推行班級目標管理,，加強學生的思想教育、道德教育,、常規(guī)紀律教育,、法制教育、安全教育和心理健康,、感恩,、珍惜生命教育，培養(yǎng)學生健全的人格,。

三、加強學風建設,。經(jīng)常與課任教師聯(lián)系,，定期召開班主任課任教師例會，協(xié)調(diào)本班各任課教師,，形成教育合力,，及時了解和研究學生的思想學習情況,，培養(yǎng)學生學習的自覺性,，指導學生改進學習方法,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，全方位調(diào)動學生學習的積極性,，不斷提高學業(yè)成績,。

四,、關心學生的生活,，注重學生綜合能力的培養(yǎng),。加強生活管理注重培養(yǎng)學生自治,、自理,、自律的能力。領導本班學生參加社會實踐,，組織和指導本班學生參加文體活動,。搞好教室、寢室,、環(huán)境區(qū)和個人清潔衛(wèi)生,，培養(yǎng)學生良好的生活習慣。自覺參與學生宿舍值宿,。

五,、加強班級管理，從嚴要求學生,。在政教處,、保衛(wèi)科和年級組指導下，嚴肅認真地處理本班學生中的違紀事件,，及時處理班上偶發(fā)事件,，堅持正面教育的原則，熱情耐心細致地做好后進生轉(zhuǎn)化工作,。凡重大違紀事件要及時向政教處和保衛(wèi)處提供調(diào)查情況,，并提出參考性的處理意見，對犯錯誤的學生做到不嫌棄,、不姑息,、不護短。

六,、注重家校交流,，形成教育合力。按學校要求,，通過通信,、電話、約見等多種途徑,，充分利用網(wǎng)校通,，主動與家庭和社會有關方面保持聯(lián)系,。注重調(diào)節(jié)好教師競聘優(yōu)勢學生來自各方面的壓力。

我沒有經(jīng)驗,，但我有責任,、熱情和愛心，我會虛心的向有經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任學習班級管理的方法和經(jīng)驗,，做到勤到班,，勤管理，用勤奮來彌補經(jīng)驗的不足,。古人云：“世有伯樂,，然后有千里馬?！蔽译m不是千里馬,，卻衷心地期望各位伯樂能再給我一次向千里馬奮斗的機會!我的競職演講稿演講完畢，謝謝大家!

十佳班級競選演講稿篇十八

時光飛逝,，我在本校工作已有整整一年了,，在這年的教學生涯中，我一直兢兢業(yè)業(yè),，對待工作未曾有絲毫的懈怠,。在各位領導和各位老師的關心和支持下，我所帶的七四班取得了較好的成績,。在期末全區(qū)統(tǒng)考中,，本班學生石成坤和張鑫取得了全區(qū)并列第一名的好成績。在平時的工作中,，我組織學生積極參加學校組織的各項活動,。本班學生袁寶森獲區(qū)書法大賽二等獎，李博文獲區(qū)演講比賽一等獎等,。在學校組織的首屆美育節(jié)活動中,，我班獲年級組第一名的好成績。我要求學生們德智體等方面要全面發(fā)展,，做一名合格的中學生,。

隨著和學生的接觸增多，對學生的了解也越來越深刻,，在掌控課堂上也積累了一些經(jīng)驗,，不再是手足無措的新手了;同時在工作之余我對教育也很關注，閱讀了很多關于教育的書籍,，也學習了不少班主任應該掌握的專業(yè)技能,。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”,，我希望我能以實踐來提高班主任的技能，從而不斷走向?qū)I(yè)班主任,，這也是我申請班主任工作的原因之一,。此外，通過近十年的英語教學,，對英語教學已經(jīng)比較熟悉,，就有更多的時間和精力來承擔班主任的工作。因此我個人認為我已具備了當一名班主任的資格,。

正如我在班主任申請中所說的,，我希望承擔起一個班級，用我的努力去幫助一群或許還不太懂事的孩子,，不僅幫助他們解決學業(yè)上的困惑,，更要幫助他們解決成長過程中遇到的各種苦惱和煩悶。班主任是學生成長過程中最重要的老師,，學生行為習慣的養(yǎng)成,，理想信念的確立，學習方法的習得等等都與班主任的教導有關,?！吧厦媲l線，下面一根針”,，學校千頭萬緒的工作也需要班主任點點滴滴地去貫徹和落實,。當班主任是辛苦的，也是幸福的,，借用現(xiàn)在流行的話說叫做“累并快樂著”,，我愿意承擔這份辛苦，更希望享受這種幸福,。

如果通過此次競聘我有幸成為一名班主任的話,，我將從以下幾個方面來開展自己的工作：

首先，我將樹立良好的班風,。一個班的好壞取決于一個班班風的好壞,。所以從一開始我就培養(yǎng)學生各方面的良好習慣，良好的學習習慣,，良好的衛(wèi)生習慣,，良好的行為習慣。培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀,，道德觀,。教育學生要熱愛學習，學生要以學習為本。同時,，教育學生要有高尚的道德情操,，要繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，要讓學生知道是為什么而學,。要樹立為人民服務的思想,，要以集體為重，以祖國為榮,。每周或者說每天都要對學生進行思想方面的教育,。良好的班風樹立起來了，班主任工作就成功了一半,。

其次,，我將培養(yǎng)和諧的班級人際關系。

我這里所說的班級人際關系包括良好的師生關系和融洽的生生關系,。我覺得我們應該和學生建立一種新型的師生關系,，不做貓和警察，不做奴隸和地主,，要做學生的知心朋友,，培養(yǎng)學生的高度的自覺性。只有這樣,，學生才能夠親近我們,，才愿意相信我們，才能夠使我們的班級工作更有效地開展,。

第三,，本人還信奉一句話：嚴師出高徒。所以作為班主任的我,，時刻以“嚴”來要求我的學生,。沒有規(guī)矩，不成方圓,。我將制定嚴格的班紀班規(guī),。要求學生按時上學，不遲到,，不早退,，有事必須早請假。但嚴而有愛,，我愛學生,，哪個學生不舒服，我會親自領他去看病,。周末有不回家的同學,，我會盡力來改善一下他的生活,，使之感受到家的溫暖。所以我的學生愛我,，我被評為學生最喜愛的老師,。學校授予我十佳教師和師德標兵的稱號。

第四,，我將主動尋求學校領導和各部門的支持和幫助,，配合學校各部門積極開展班主任工作，同時協(xié)調(diào)好與任課老師的關系,。 俗話說的好，“眾人拾柴火焰高”,，班級工作單憑班主任單打獨斗是不行的,。要靠各科老師的齊心協(xié)力。在平時的工作中,，我將爭取任課老師的支持,，加強與他們的溝通和交流，及時了解學生的學習變化情況;另一方面我也會在我能力所及范圍內(nèi)盡量給任課老師解決一些問題,，為任課老師提供方便和幫助,。

最后，我將加強與學生家長的聯(lián)系,。大家都知道,，學生除了在學校學習之外，很大一部分時間是在家里度過的,，在家也要讓學生形成良好的習慣,。因此了解學生在家的情況也顯得尤為重要。我將采取多種途徑,，如家訪,、開家長會、和家長通電話等形式保持與學生家長的聯(lián)系,，爭取得到學生家長對學校教育工作的理解,、支持和配合。家長對此做法都很滿意,。

當然,，我的想法還不夠全面，過去的成績僅代表歷史,，我會更加努力向各位同事學習,，更會向老班主任請教。

十佳班級競選演講稿篇十九

從幼兒師范畢業(yè)以來,，我一直擔任著苗小班的班主任的教育工作,，今天我競聘的崗位是苗班的班主任及小班的配班工作,，我之所以競聘這個崗位，是因為我具有以下的幾個優(yōu)勢：

一,、我有一顆熱愛教育事業(yè)的心,。我明白教師的苦與累、平凡與無私,。我們有的只是生活的忙碌,，肩頭沉甸甸的責任。但我無悔于自己的選擇

!我深深愛著教師這一行,，用我的汗水,，用我的智慧，用我這顆跳動的火熱的心!面對著一群天真可愛的孩子,，我揣摩著,、嘗試著，與他們真誠的交流著,，讓我們用愛托起明天的太陽,。

二、我有較為扎實的實踐知識：自參加工作以來,，我始終不忘學習,，勤鉆研，善思考,，多研究,，重反思，敢挑戰(zhàn),，不斷地豐富自己,、提高自己。由此堅信我對生活英語組組長的教學工作是完全能夠勝任的,。

三,、我有較強的工作能力：并在實踐中也積累一些經(jīng)驗。我深知生活英語組組長教育工作在幼兒成長歷程中的地位和作用,，同時在實踐中也悟出一些方法和策略,。也深知作為生活英語組組長要“一切為了孩子，為了孩子的一切”這樣的準則,。我踏實工作,，關愛幼那么怎樣才能當好一個班主任呢?經(jīng)過多年的實踐，我有以下幾點體會;

1:細心關愛——讓學生體驗成功的樂趣

教師對學生的愛源于母愛,，勝于母愛,。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學生的這種理性的愛,，能喚醒學生身上一切美好的東西,，激發(fā)他們揚帆前進,。

2：培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新，成為集體的主人

在班級管理中,，我始終堅持班級崗位責任制原則,，不管是什么活動都鼓勵學生積極參與。并為他們創(chuàng)造各種機會,。作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機會,。讓學生在“主動”中發(fā)展，在“合作”中成長,，在“思索”中創(chuàng)新,。

3、尊重學生,，形成了彼此的理解,、尊重、關愛

我經(jīng)常對學生們說：“我們都是平等的人,，你們有受尊重的權利，有發(fā)表不同意見的權利,。我要求你們做到的,，我一定做到?！毖猿霰匦?，才會使學生信服。真正從對方角度去考慮才會贏得學生的理解和愛,。 每個人都需要得到別人的尊重,，學生也不例外，我們只有尊重學生,，才能獲得學生對我們的尊重,、理解和關愛。

當畢業(yè)的學生升入初中后,，還在作文中提到我對他們的教育,，對他們?nèi)松挠绊懀泻枚辔宜踢^的學生,，初中畢業(yè)后的節(jié)假日來我家跟我交流思想,，我更加堅信：學生，是我最好的榮譽證書,。我總在想：沒有學生的生活,，還會有更多的快樂嗎?選擇了教師，縱使自己失去了很多,，但畢竟會擁有滿園春色的愉悅,，投桃報李時的慰藉,，而這正是我人生所需要的。我有我所摯愛的學生,，為此付出的一切我無怨無悔,。

我所具有的優(yōu)勢是明顯的，最重要的是我虛心好學,，刻苦用功,，在過去的xx年里，我已經(jīng)完全熟悉了小學數(shù)學教材,，掌握了基本的教育教學方法,，并取得了不俗的成績，得到了領導和同事們的廣泛好評,，也深受學生的歡迎,。在同齡人中，我的進步是顯而易見的,。

更重要的是,，我有一顆熱忱的心，對學生深深的關愛之心,，對工作的熱愛之情,，對老教師的敬愛之意，我一路走來,，始終如一地愛戴我們的領導,，愛護我的學生，熱愛我的工作,，敬愛我們的老教師,。正是我對學生的愛，得到了他們的喜愛;正是我對領導和教師們的敬愛,，才得到大家對我無私的幫助和大力的支持,，使我受益良多，借此機會,，我向大家表示深深的謝意;正是我對工作的熱愛,，才會不計較地付出，不惜代價地投入,，才能在短短的時間內(nèi)有此長足的進步;我的愛是發(fā)自內(nèi)心的,，這種心態(tài)使我開心、快樂,，也得到了積極的反饋,，獲得了良好的效果，將使我更奮力前行,，全力以赴,，做得更好!各位評委,，如果我競聘成功，我會做好本職工作,，發(fā)揚自己的優(yōu)點,，愛崗敬業(yè)、愛生,、努力作到：

1,、做一個學習型的教師。在工作中不斷完善自我,，充實自我;拓寬自己的知識面,，早日使自己的教學再上一個新的臺階。

2,、做教育教學的有心人,。以人為本，因材施教,，根據(jù)不同學生的不同特點,，采取不同的教學方法，關注全體,，關注差異,，教他們學會學習，學會做人,，教他們利用數(shù)學知識解決生活實際問題。切實培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

十佳班級競選演講稿篇二十

級優(yōu)秀班主任助理”稱號的競選,。同時也非常感謝學校領導的信任,支持和鼓勵，下面就我個人作為會展*班班主任助理的心得體會向大家做一簡單的介紹：

首先回想一下在剛剛參加班主任助理競選的時候,，我是做好了充足的準備的,，由于在大一一年我自己擔任本班學習委員，對于班級工作有過深刻的總結,，我深深的知道一個剛剛組建起來的新班級是存在著各種各樣的問題和困難的,，所以我早就準備好了要像一個姐姐一樣幫助和照顧他們的。正巧在剛剛開學十四天左右一班班主任老師因為有事請假不在學校,，這對我的工作難免存在著一定的挑戰(zhàn)的,，但是我并沒有放松自己，反而更加有序更加努力的投入了工作當中,。

首先要經(jīng)歷的就是大一新生的軍訓生活,，在他們的軍訓期間，我堅持每天都抽時間去訓練場觀訓,，周六,，日全天培訓,。因為班級學生大多是90后，從小都是被寵著長大的,，在軍訓期間難免會有很多狀況發(fā)生：比如有的同學逃避訓練,，我就找這些同學談心，和她們交流,，告訴他們軍訓的好處,，讓她們堅持訓練;有的同學在訓練期間不遵守紀律，我就暗暗地提醒他們;還有的同學在軍訓期間發(fā)燒生病,，我就親自帶著他們?nèi)メt(yī)院看病,，半夜里也曾為他們?nèi)メt(yī)院買過藥品，為此

我的手機總是24小時開機并且從不敢忘帶手機,，但是我從來沒有抱怨過什么因為我知道這是我該做的,。

其次，在步入正規(guī)的上課階段的時候首先要經(jīng)歷的便是組建一支強有力的班委隊伍,，然而,，讓我更棘手的是班主任老師剛剛回到學校她本人對與班內(nèi)的情況幾乎是一無所知，這一切都要有我來協(xié)助她完成了,，我本著自己對班內(nèi)學生的了解,，與班主任老師協(xié)商在班里進行了第一輪的班委選定并承諾只是試用一個月，一個月后重新選定,。

然后,，首先要抓的必定是他們的學習，可是誰知剛?cè)胄５乃麄兙痛蠖疾辉敢馊ド显缱粤?，于是我就以身作責陪同他們一起上早自習,，每天早晨我都親自去班里開門，等待他們陸續(xù)來班里上早自習,。我又考慮到12月份他們要進行英語b級考試,，我就陪同他們一起背單詞，每天堅持讓他們默寫單詞,，幫助他們增加詞匯量,。除此之外，有些同學對于會展這個專業(yè)存在著很多的疑惑和不解,，在同學們提出問題時我也盡量解答,，告訴他們各門課程所要求的知識，讓他們更有目標的學習,。

雖然過去了這么長的時間了在生活中,，同學們也還是問題百出，宿舍里就存在著或多或少的問題，比如,，有些同學在軍訓后調(diào)換宿舍或者有同學和室友鬧別扭,，我知道后也曾在班級里公開的進行了適當?shù)慕逃⒁捕啻尾饺胨奚岷谜Z相勸緩解調(diào)和他們的關系,，幫助班主任把宿舍不和問題妥善解決,。有些同學家庭條件不好，我就在課下幫助他們找一些靠譜的兼職工作,，讓他們在業(yè)余生活中可以自己獨立賺取生活費用,，也讓他們可以有更好的機會鍛煉自己，學會成長,。

同時在11級學生會納新活動期間,，我也曾以一名學生會干部的身份向他們介紹和講解各個部門的職能和特點，并鼓勵他們找到適合自己的部門勇敢的去參加納新競選,，在我的幫助,，支持和他們的努力下1班共有 人進入學生會各部學習工作。其次對于學生會團總支各部組織的活動我也鼓勵他們踴躍參加并有個別同學在活動中取得優(yōu)異的成績,，榮獲個人獎項,。

在擔任班主任助理期間，我覺得我自身的能力也得到了很大的提升,，在此借助這次機會我也向?qū)W院領導表示真心的感謝,，謝謝學校給我們提供了這樣的工作機會，它將帶給我許許多多的深刻的人生感悟,。也讓我在這份工作中更能體會到作為老師的喜怒哀樂,。以上就是我在擔任班主任助理期間的心得和體會，謝謝大家!

十佳班級競選演講稿篇二十一

尊敬的校領導,、各位老師：

大家好!

上山之前,，我以前學校同仁問我：五中老師是不是都爭做班主任，而我們都是校領導勉為其難,，逼不得已地被接受了!我說是啊,，因為我們外校老師絕對認真,、負責,、敬業(yè)。不用我說我們中考高考取得這么輝煌的成績都是我們外校老師努力的成果,，就說今天競聘的場面,，每個人都看到競爭是如此激烈，前面這么多班主任都發(fā)表了熱情洋溢的競聘宣言,，而今天學校也通知我參加競聘,，我真有些汗顏，發(fā)表演講的這些老師我親眼見證他們個個都取得這么大成績以及學生對他們的尊敬和愛戴,，而我卻有些微不足道了,。但是,，既然校領導相信我，給我這么一個機會站在這兒,，我相信我也會像他們一樣成為一名優(yōu)秀班主任,。我先談談我競聘的優(yōu)勢：

第一，我雖沒有什么驚天動地的偉大成就,，但我對工作踏實,、認真，并且我熱愛教育事業(yè),，熱愛班主任這個充實而又繁忙的工作,。

第二，我在來到我校之前,，也曾在其他學校擔任過三年的班主任,，三年的工作實踐使我在班級管理方面也大致摸索出一套自己的方法。

如果此次我競聘上了,，那將是我的榮幸,。今后我將從以下幾個方面開展我的工作：

一、作為一名普通教師或是班主任,，一定要把愛放在第一位,，而且與學生保持平等，絕不能高高在上,，那導致的結果只是學生怕你,，而不是學生敬你，應該作為學生的朋友,，充分尊重學生,，縮短師生之間心靈上的距離，當然,，關心和尊重學生并不等于放任自由,，聽之任之，而應該外慈內(nèi)嚴,。

二,、建立健全的班級管理制度，一個良好的班集體,，并不是班主任一個人在孤軍奮戰(zhàn),，而應該充分發(fā)揮班委的作用，讓每個學生參與管理,，齊抓共管,。

三、提高學生綜合素質(zhì)?？朔苑秩∪?，一刀切的現(xiàn)象。提高學生素質(zhì),，也不是提高幾個學生素質(zhì),，而應注重引導“優(yōu)秀生”，鼓勵“后進生”,，開展一幫一,，為學[生營造一個良好的學生學習環(huán)境，使同學們感覺到“書山有路勤為徑,，學海無涯苦作舟”,，堅信每個學生都有閃光點，另外,，加強與科任老師的聯(lián)系,，團結協(xié)作。

四,、做學校教育與家庭教育的橋梁,，班主任必須深入了解學生的基本情況，掌握學生的思想動態(tài),，經(jīng)常家訪,，以便有的放矢，讓學生進得來,，留得住,，學得好!

五、努力提高業(yè)務水平,。我會堅持學習,，尤其是我在剛進入我校，學校就安排我和梅秋紅和魏運城兩位老師搭檔,，又和顧老師等一批優(yōu)秀的老師坐在同一個辦公室,，從他們身上，我才真正知道什么才叫敬業(yè),。所以無論我聘上還是沒聘上,，我都要虛心地像他們請教在工作中遇到的困難和難題。

總之,，如果此次競聘成功,，我一定會全身心投入工作,，積極進取,，踏實工作，按時、按質(zhì),、按量完成或超額完成學校交給的任務,。曾經(jīng)我看到這么一段話，“班主任在,，學生自覺,，那是一名合格班主任;班主任在，學生不自覺,，這是一個失敗的班主任,，而班主任不在，學生也能自覺,，這才是一個成功的班主任,。”所以我積極向成功班主任靠攏,。

謝謝大家,。

十佳班級競選演講稿篇二十二

用“愛”做教育，做一名幸福的老師

我叫,，中共黨員,，小學高級教師，市第三,、四屆骨干教師,，曾獲得過“內(nèi)鄉(xiāng)縣百優(yōu)教師”、“內(nèi)鄉(xiāng)縣優(yōu)秀教師”等榮譽稱號,。所講優(yōu)質(zhì)課曾得過縣級一等獎,，所主持并參與的課題研究曾兩次獲得過市級二等獎。所教學科成績一直鄉(xiāng)位居前列,，去年鄉(xiāng)抽考的五年級語文獲得了第一名的好成績,。本人從教二十五年來，一直擔任班主任工作,。我今天發(fā)言的題目是:用“愛”做教育,，做一名幸福的老師!

我的人生因步入教育而幸福，學生是我的幸福源,。孩子們那鮮花般綻放的笑臉,，讓我體驗并感受著來自另一生命所帶給我的幸福。在學生面前我時常把微笑掛在臉上,，親切的面孔讓學生感到我是最可親近,，最值得信賴的朋友。我用我全部的愛去教育學生,，關愛學生,，努力讓學生體會到學習的快樂,，成長的快樂，感受到我教育的獨特魅力,。

一,、潛心課改，讓孩子們愛上語文課,。

我是班主任,，也是語文老師，我要讓孩子們愛上我的語文課,，愛上我這個老師,，愛上我?guī)У陌嗉w。所以我總是潛心課改,，努力讓孩子們學的快樂,。

1、注重學習,，精心備課,。聽課評課是最直接的學習方式，每次聽課我都會積極參加,，并且在聽課時做到認真記錄,，并在旁邊批注感受，這樣我就會汲取優(yōu)秀課例的精華,。我會把近十年來的聽課記錄都珍藏著,，并且把一些精品課例引進自己的課堂。現(xiàn)在網(wǎng)絡發(fā)達,，我更是注重通過網(wǎng)絡學習,，博采眾長，精心備課,。因為我知道,，備好課是上好課的前提。我的備課每次總能得到學校老師和中心校領導的贊賞,。

2,、激活課堂 ，學生快樂,。

課堂是教師傳播知識訓練學生能力的“主戰(zhàn)潮,。我總是為學生創(chuàng)設輕松活潑的學習環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生快樂學習,。如：學習《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文，我精心設計了一個小記者采訪環(huán)節(jié),，讓學生扮演小記者對巴迪的“母親”和“父親”進行現(xiàn)場采訪,。通過有趣的采訪,，學生們輕松地明白了父母不同的評價都是出自對孩子的愛的道理。學習《將相和》一課時,，當學習到藺相如準備摔碎玉時，我設置了一個小小的辯論賽：藺相如到底會不會把玉摔碎?學生們各抒己見,，辯論激烈,，無論是正方還是反方都證明了藺相如是個機智勇敢、不畏強暴,、忠誠愛國的人,。當學習到《賣火柴的小女孩》時，我會讓學生模擬小女孩在不同情況下擦然火柴的情境,，讓學生親身感受小女孩在美好的幻景中死去的悲慘命運,。在學習《那只松鼠》一課時，孩子們顯得有些疲憊,，為了調(diào)動孩子們的學習興趣,，我在學到“那只松鼠被捉住后，他的目光像是絕望,，像是抗拒,，像是乞求”時，我設計了這樣一個問題：假如我是作者,，你們?nèi)潜晃易プ〉男∷墒?，你會對我說些什么?誰打動我我就放了誰?孩子們一下子興趣盎然，爭相發(fā)言,，一直到下課,，還有“小松鼠”要求發(fā)言。為了不讓他們失望,，于是我這樣結束：“我發(fā)現(xiàn)你們和人類一樣有思想,，有感情，我已經(jīng)被你們感動了,，決定釋放所有的小松鼠1孩子們果真像快樂的小松鼠一樣躍出教室看到孩子們快樂,，我也幸福地笑了。像這樣總是善于調(diào)動孩子積極參與,，激發(fā)孩子思維的課堂是充滿活力的課堂,。孩子們學得快樂，我就是幸福的!

3,、落實校本課程,，弘揚經(jīng)典文化。

讓經(jīng)典伴孩子成長,，讓經(jīng)典浸潤孩子人生,。在教學中我注重落實校本課程——經(jīng)典誦讀讀本,。我通過讓學生學經(jīng)典、誦經(jīng)典,、唱經(jīng)典,、寫經(jīng)典、畫經(jīng)典等形式來拓寬學生視野,、積累知識,、提高語文能力，使學生養(yǎng)成誦讀經(jīng)典的習慣,。我還堅持舉行多種形式的活動,，激發(fā)學生誦讀經(jīng)典的興趣。這學期先后舉行過“古詩文背默比賽,、講經(jīng)典故事,、經(jīng)典詩詞配畫、讀書報的展評和經(jīng)典誦讀節(jié)目表演等活動,。學生們在今年的“慶六一,、誦經(jīng)典”活動中表現(xiàn)精彩。他們手拿自己精心畫的四副梅花圖(王安石的白梅,、王冕的墨梅,、陸游孤獨的紅梅 和毛澤東俏麗的紅梅)不斷變換展示，或誦讀或演唱,，形式新穎,，情感豐富，贏得了全場觀眾們的陣陣掌聲,。學生們在經(jīng)典文化的沐浴下快樂成長,，我也是幸福的!

二、創(chuàng)新班級管理,，實施五星級評價,。

1、重視習慣養(yǎng)成教育,，讓孩子受益終身,。

俗話說：“習慣決定性格，性格決定人生,?！绷己玫谋仨殢男○B(yǎng)成，不好的習慣必須從小矯正,。為了科學管理班級,，我非常重視通過學生的習慣養(yǎng)成教育來規(guī)范學生行為。首先培養(yǎng)學生會講文明用語,。教育學生見到老師,、學生要說：“你好,、你早”、“對不起”等文明用語,，見到家長也要主動問好,，培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成禮貌待人的好習慣。接著培養(yǎng)學生養(yǎng)成有孝心的習慣,?！鞍偕菩橄取薄Ｒ尯⒆訉W會做人就要培養(yǎng)孩子從小有孝心,。我先讓學生觀看有關孝心少年的影視片,，使學生心中學有榜樣,，并能從中受到感染,，再讀有關孝心的故事從中受到

啟迪，最后要求學生落實在行動實踐上,。每周我都要求學生回家做一件表達孝心的事,。如：給爺爺、奶奶捶背,，給爸爸媽媽洗腳,，幫父母干家務活，給親人做節(jié)日禮物,，寫感恩文章等,。這些事兒雖小，但卻培養(yǎng)了孩子們從小熱愛生活,、關愛父母的好習慣,。最后注重培養(yǎng)良好的生活學習習慣。如：書桌整理,，學會鋪床疊被,，學會讀書、寫字姿勢正確等習慣,。這些習慣一旦養(yǎng)成,，孩子將終身受益。

2,、上好班會課,，進行五星快樂評價。

教育是一門學問,，也是一門藝術,。面對新的形勢，現(xiàn)在學生如何管理?是我們每一位班主任都在思考的問題,。我認為教師的監(jiān)管不如學生的監(jiān)管,，學生的監(jiān)管不如學生自身的監(jiān)管,。利用班會課對學生進行教育和評價就是一種讓學生教育學生，學生進行自我教育的創(chuàng)新,。我把班會課定為習慣養(yǎng)成教育和德育教育課,。每周一根據(jù)學生習慣養(yǎng)成教育內(nèi)容和班級學生實際情況以及學校活動確定班會主題和評價內(nèi)容,，對學生提出相應的要求,，讓學生從周一到周五進行實施并以四人為一小組進行監(jiān)督，做好記錄,，到周五進行評定,。周五班會課上，老師先出示本周評定的內(nèi)容,。如：第十周班會評定的內(nèi)容有：安全游戲星,、讀書榜樣星、課堂參與星,、書桌整理星,。接著老師有重點的對學生進行主題教育，然后讓學生進行自評,、小組互評,。每個學生根據(jù)自己的表現(xiàn)在組內(nèi)逐一陳述，全組成員當評委,，根據(jù)情況分別給涂上五星,、四星、三星,、一星不等,。最后全班交流，由老師綜合評定,。評定結果一份呈現(xiàn)在自評表上,，裝入個人成長記錄袋中，另一份以“一狀多星”的形式張貼在教室后面,。

所謂“一狀多星”,，是把傳統(tǒng)的獎狀與五星評價有機結合，即一張獎狀上記錄著不同方面獲得五星的同學的名字,，同一張獎狀上可以多次出現(xiàn)同一個名字,。學期結束，依據(jù)學生每周獲得五星的次數(shù)參與評定“三好學生”,，進行獎勵,。“一狀多星”的評價創(chuàng)新，是我原來所在的桃溪中心小學和老師們共同探索研究出來的一種新的評價方式,，曾得到過教育專家的認可,。調(diào)入大橋小學以后，校長讓我對全校的班主任進行了培訓,，然后在我的指導下進行實踐嘗試,。我感覺這種評價形式簡單新穎、真實有效,。因為這種評價是用發(fā)展的眼光看學生,，關注學生的成長過程，注重肯定賞識孩子的點滴進步,，能讓孩子們時時感受到成長的快樂,。

三、家校聯(lián)誼 ,，架起孩子健康成長的橋梁,。

“現(xiàn)在的孩子太難管教了”，許多家長提起自己的孩子都搖頭擺腦,。這何嘗不是令我們班主任老師們頭疼的事呢?為此,，我很注重家校聯(lián)誼的方法來架起孩子健康成長的橋梁,。

1,、定時召開家長會 ，交給家教方法,，幫家長走出誤區(qū),。

定期召開家長會，指導家長如何更好地管教孩子已成為我的慣例,。每接一屆學生,，我都通過多種途徑摸清學生情況，了解每個學生的家庭狀況,，然后定期召開家長會,，交給家長教育孩子的方法：。如：讓家長學會尊重孩子,，幫助孩子,、要給學生創(chuàng)設良好的生活環(huán)境、多與學生溝通交流,、學會賞識引導學生樹立自信,、不要隨意打罵孩子等，我還給家長們講著名教育家周弘老師運用賞識教育把自己又聾又啞的女兒培養(yǎng)成功的故事,。家長會上,，家長與班主任面對面的交流，家

長與孩子心貼心的溝通已成為家長會上一道亮麗的風景線。家校聯(lián)誼活動的開展讓孩子們變得乖巧懂事了,。家長們從心底里感謝老師,，家長與老師之間的關系也變得和諧了。許多家長主動走進學校參加家長會,，學習教育孩子的理念和方法,。每學期的家長會成了家長們的期待。今年四月份的家長會,，周福全的家長特地從外地趕回來參加,，趙正揚的家長專門向老板請假回來參加。家長們對孩子的重視真的令我很感動,。更多的家長從對孩子的習慣養(yǎng)成教育活動的過程中,，找到了科學有效的教育方法。

2,、電話交流,，搭建平臺。

現(xiàn)代科技發(fā)展了,，幾乎家家都有了手機,。面對思想道德有毛并學習成績差、行為習慣差的孩子,，我更多的是利用手機短信平臺與家長交流溝通,。福全、王赫,、劉沛等同學是留守兒童,，家長總是給我打電話、發(fā)短信進行交流溝通,，是孩子健康成長,。李杰，也是一個留守兒童,，他腦子聰明靈活,，但由于家庭原因(他父母離異，父親孤身一人遠在新疆打工,，孩子跟著年過七旬的奶奶生活,。)造成孩子在家不聽奶奶管教，在學校也是惹是生非,，很難管教,。后來我就利用手機跟他父親交流溝通，跟他約定,，讓他辭去工作回家陪孩子一段時間,，并且要求家長多關心孩子，給孩子身心以溫暖，讓孩子感受到久違的父愛,。另外還通過短信交流,，讓他奶奶改變以前埋怨、批評,、指責的教育方法,，多找閃光點給予孩子鼓勵。通過一段時間的溝通,，孩子變的陽光了,，學習有勁頭了，平時考試只有六十幾分的他 居然在期中考試中考了八十五分呢!

四,、 關愛孩子 春風化雨 潤物細無聲,。

1、真誠關愛

冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁,，隨時播種，隨時開花”教育是心與心的交流,，情與情的共鳴，沒有教育者的真誠投入,，便沒有學生的真誠回報,。“春風化雨,，潤物無聲”,。對學生自尊的呵護,，給學生尊重,，讓學生真正的從心靈深處感化和觸動，這才是教育對愛的詮釋,，才是我們真正的細心和愛心啊!

2,、學會賞識孩子

賞識導致他成功，賞識讓他充滿自信,。賞識教育就是發(fā)現(xiàn)生命,，享受生命的教育。能激發(fā)學生的健康自信,，發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮學生的長處和潛能,，使其最終走向成功。,。,。。。,。,。

我對他特別關注，偶爾的一次掃地,，課堂上友誼獎精彩的問題拋給他,，班上得獎讓他去領，特別是單元測試題出容易點,，讓他感受到分數(shù)的提高,，。,。,。。我都在班上小題大做,，公開表揚他,。一種被賞識被重視的喜悅令他眼神里時常充滿了驕傲、快樂!惡作劇少了,，表揚聲多了,， 我學會了賞識學生，我對學生的賞識又激勵著學生想著我希望的方向發(fā)展,。這樣我和學生之間形成了一個良性循環(huán),。當教師節(jié)來臨時，學生用圖畫,，甚至用草稿紙做的愛心卡送給我并且說高老師,，我愛你時;當孩子們。,。,。。孩子們是我幸?？鞓返脑慈?。

想成為一個快樂的班主任，首先自己要有良好的工作狀態(tài)和心理狀態(tài),，不要把失意和痛苦隨意掛在臉上,，把日子過得苦不堪言。工作就是工作,，如果不能改變,，拿最好的心態(tài)就是享受。班主任應在自己

的工作中不斷地獲得快樂,，清晨走進教室,，看到窗明幾凈,，聽到瑯瑯的讀書聲，我們應該高興;廣播里宣布所在班級里獲獎時我們應該高興;看到學生在作文里的稱贊時我們應該高興;還有學生那真誠的微笑送給你時我們應該高興,。把表揚的語言送給學生時,，快樂之情也洋溢在我們的臉上。

優(yōu)秀班主任演講稿20xx-08-04 22:48:30 | #2樓回目錄

尊敬的各位領導,、各位老師,，你們好!

我叫郭云仙，在秦家莊小學任教,，我演講的題目是：《如何正確看待六年級學生的身心變化》

曾記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：“班主任在,，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在,，學生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任,。”如何由一名合格的班主任成長為一名優(yōu)秀的班主任是我從教以來一直思考并積極探索的一個問題,。

從教十多年來,，我一直都是代高年級，教了多屆六年級,，深深感受到六年級與其他年級的不同,。因為這時的他們已由一名兒童成長為一位少年，并已跨過了青春期的門檻,，他們的身體和心理開始產(chǎn)生加速的變化,，那就要求教育者的思維方式和教育方法也要跟著變。

沒有交流,，就沒有教育,，就沒有感悟，就沒有情感,。走近學生,，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我,，喜歡我，理解我,。就像一首歌里唱的那樣：處處為你用心,，一直最有默契。請你相信,，這份感情值得感激,。

作為班主任的我,，為了能和學生更好地溝通，貼心地交談,，真正成為他們無話不談,、可以傾訴心聲的好朋友，為此我做了很多準備工作,。具體我從以下幾個方面做起,。

一、儀表教育,。

以我現(xiàn)在所教的班級為例,，踏入六年級后，我越來越感受到同學們青春期的變化,，某部分同學變化尤為明顯,，最表面感受到的是外表穿著、發(fā)型,、處事態(tài)度等的變化,。對此，我沒有覺得突然,，這是正常的現(xiàn)象,，我要做的就是正確引導，不要讓其走入極端,。針對這種情況,，我首先以主題班會的形式，在活動的美好氣氛下讓大家明辨什么的穿著打扮才符合小學生的身份,，整齊,、樸素、大方才是美,，然后經(jīng)大家的同意,，定下幾條儀表準則列入班規(guī)，很細致地明確了頭發(fā)如何梳整齊,，衣服里面一件不能比外面長,，外衣拉鏈到達什么位置，紐扣要扣

上,，不戴任何裝飾物,，不能背奇異的掛包當書包等。由競賽小組長負責每天檢查,，我也留意檢查,，多以提醒、表揚為主,，扣分為次,。對于極個別依舊我行我素的學生,，我會主動與家長溝通，爭取他們的配合,，并經(jīng)常關注他們,，以防他們的行為帶動其他同學效仿。

二,、心理溝通,。

青春期的孩子生理的巨大變化，伴隨而來的就是心理上的巨大變化和不安,，經(jīng)歷著從依附向獨立的脫變,，因而被稱為處于“心理斷乳期”，也是發(fā)展和教育的“關鍵期”,。青春期的孩子在處事和行動上具有較強的“反抗性”,，會對教育者的管束很反感，即是平常說的“駁嘴”,。對此,，進入六年級后，我加大了與家長溝通的力量,，經(jīng)常沒什么事也會主動地打電話與家長交流,，主要是詢問孩子在家的表現(xiàn)，家長們不約而同都提到一個共同的困惑：孩子不聽話,，總是頂嘴,。我就會與他們交換我的看法，探討孩子青春期的年齡特點,，安慰他們說這是一種很正常的現(xiàn)象,，只要掌握他們的特點，多站在他們的角度思考問題,，多溝通就會順利過渡這一時期,，并建議他們買相關的書籍來學習。就是這樣,，我會很關注學生的這些變化,。在校內(nèi)呢，我也很注意與大家的溝通方式,，盡量避免板著臉孔的大道理式說教,，對于違反校規(guī)和班規(guī)的學生，也不會當眾指責,，或以罰站,、罰抄、罰掃地等的簡單方式處理,，多以私底下的面談為主,，談話時我也不會直接批評：你做錯了什么或你這樣做如何如何的不對等，我通常會引導學生自己說做了什么,，對自己這樣做有何感受,，打算如何處理自己。一般情況下,，學生都會說得很好,，最后，我略作小結一二句話,，絕對不會多說,，還要表揚其勇于承認錯誤，會承擔后果,，這樣他便會心悅誠服,、甚至有點感激地離開(因為他犯錯了，老師還表揚他呢)我呢,，既不費唇舌又不失時機地辦妥了這件事,，而且又體現(xiàn)了不是老師的主觀強加意志，而是他自己咎由自取,，這樣的教育方式對于六年級的學生來說會讓其比較心平氣和地接受,，而且他能體會到做錯事是要自己承擔后果的，不是老師要處罰,。這樣避免了其多次犯錯的可能性,。可能這樣的緣故,，學生們都比較聽我的教育,，所以經(jīng)常有家長說：我的孩子只是

聽老師你的話，你幫我跟他說吧,。

第三,、活動熏陶。

青春期的孩子希望自由,，追求獨立,，渴望理解，他們有他們的活動內(nèi)容和活動場所,，他們編織著“七彩夢”,，他們要求實踐和感受青春期的浪漫等等，對同學的關系,，尤其是異性變得敏感神秘了,。對此，我認為最重要的是幫他們建立正確健康的交往意識,，鼓勵他們多融入有意義的集體活動中,，在活動中培養(yǎng)合作并互相學習的能力,。因此我會經(jīng)常引導全班開展豐富多彩的活動，游戲活動,、競賽活動,、主題活動等等。例如今年的慶元旦主題活動,，整個活動過程全由大家商量策劃,。首先是讓全班分組討論如何開展，再由各組代表發(fā)言本組意見,，然后由班長綜合大家共同的意見制定出具體的計劃,，再向大家公布，沒異議后,，分組準備,。當天，班委會組織同學布置了教室,，相當有氣氛,，小主持人充滿詩意的說話把每一個環(huán)節(jié)串聯(lián)得恰到好處，有文藝表演,、游戲活動,、自帶食物的大食會，大家玩得不亦樂乎,。又例如,，本學期第九課的課文《走向生活》，講一名初出茅蘆的記者一次采訪的難忘經(jīng)歷,。以此為契機,，我也開展了“我當小記者”的語文實踐活動。采訪對象是學校的校長和一部分任課老師,，在我的指導下,，以各競賽小組為一個單位采訪一位老師，接到任務后,，各小組在小組長的帶領下忙開了,，收集資料，精心準備相關問題,，怎樣設計開場白,，儀態(tài)禮貌如何注意，最后小組演練等,，可以說充分調(diào)動了每一位同學的積極性,，大家興致勃勃地準備好，之后在我定的時間里正式采訪了，回來后寫了采訪日記,，并以各小組為單位自行設計展示本次的采訪園地(張貼在教室后墻上)很多同學在日記中都流露了自己的真實感情,，第一次參與這樣的活動，感覺很緊張又很興奮,，收獲很多,，面對面地與校長和老師交談,，真切地感受到每一位老師與站在講臺上的感受是不同,，都覺得我們的老師很親切、隨和,、幽默,。并在活動中增進了同學間的友誼與合作。記得一位教育專家說過：好的活動可以影響孩子的一生,。我非常認同,。我會努力創(chuàng)造機會讓我的學生在我所教的幾年中感受活動的魅力。學生參與活動多了,，自我表現(xiàn)機會多了,，從而大

大促進他們各方面的發(fā)展。

教育是藝術,，探索之路無止境,，但只要走好每一步便無愧于心。有一份耕耘,，便有一分收獲,。我所代的六年級學生馬潤生、楊婷在參加了縣級青少年科技繪畫大賽中獲得了二等獎,，班級參加了學校組織的歌詠比賽,、詩歌誦讀比賽都獲得了榮譽，期中,、期末統(tǒng)考成績連續(xù)三年都是名列前茅,，班級衛(wèi)生、黑板報設計也都次次列入榜首,，面對成績和榮譽,，這更加堅定了我的選擇，更加堅定了我的信念!

說真的,，當班主任很累,，身累、心累,，但是,，當我走上三尺講臺，看到那一雙雙求知的雙眼;當我看到孩子們在我的教育下有了很大改變;當我被學生圍著快樂地談笑;當學生把我當成了說知心話的好朋友;當家長告訴我說：孩子變了，變得懂事聽話了那快樂真的是從心底往外涌的,，是任何物質(zhì)財富都無法比擬的,，我感到自己擁有了一個最美麗的世界!

最后，請允許我用三句話結束我的演講：

做人梯--------用我的堅韌,，讓學生踩著我的肩膀奔向新的征程： 化春蠶--------用我的才能,，讓知識的綢緞從我的身上延伸;

當蠟燭--------用我的忠誠，燃燒自己給人間帶來光明,。

十佳班級競選演講稿篇二十三

尊敬的各位領導：

你們辛苦了!

此時此刻,，我站演講臺上，而非課堂中的講臺,，心情十分激動,，因為，我正在接受競聘上崗的考驗,，同時也是在迎接自我的挑戰(zhàn),。今天，我所競聘的崗位是班主任,，面對著這個充滿挑戰(zhàn)性的工作,，我先談一談自己競聘這個崗位所具備的條件：一是我熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任這個繁忙而又充實的工作,。二是我擔任過近十年的班主任工作,，多年的工作實踐，使我在班級管理方面,，摸索出了一套自己的方法,。各位領導，如果此次競聘能得到你的信任與支持,，那將是我的榮幸,，今后，我將從以下幾方面開展工作：

一,、更新教育觀念,，建立新型評價機制

隨著素質(zhì)教育的深入開展，教師的教學觀也在不斷變化,，教育的根本是人才,，人才的關鍵是素質(zhì)，作為一名教師,，不僅要教書,，更要育人，作為一名班主任,，更需要成為素質(zhì)教育的實施者,。首先,，我會樹立人才標準多元化，全面發(fā)展與個性發(fā)展相統(tǒng)一的人才觀,，我堅信：換一把尺子,，就會出一批好的學生。其次,，我堅信每個學生都有閃光點,，我會注重挖掘每個學生的閃光點，加強與科任教師的聯(lián)系和團結協(xié)作,，在教學中處處體現(xiàn)職業(yè)道德,，讓我的每一個學生成為明日人才。

二,、建立新型的師生關系

班主任要想管理好一個班,，必須與學生建立一種新型的師生關系。師生并不如同父子,，也不是純粹的“園丁”與“花朵”、班主任應該是學生的朋友,，充分尊重學生,。記得著名教育家魏書生說過“教師尊重學生的人格，就等于尊重了教育,?！蔽視P心、愛護學生,，縮短師生心靈上的距離,。當然，關心和尊重學生并不等于放棄嚴格要求學生,，也不是對學生提出的錯誤意見不加以糾正,，而是嚴格有度，要求有法,。

三,、建立健全班級管理制度

學生也是管理者，一個良好班集體的成長,，并不是班主任一個人孤軍奮戰(zhàn),，我認為應建立健全紀律管理、衛(wèi)生評比等制度,，加強班風建設,，充分發(fā)揮班委的作用，讓每個學生意識到自己是班級的主人,，讓學生參與管理,，齊抓共管。

四、全面培養(yǎng)和發(fā)展學生的綜合素質(zhì)

在一個班級里,，學生的發(fā)展不可能是絕對一致的,，而實施素質(zhì)教育的根本意義就在于促進學生全面、主動地發(fā)展,，因此,，我會著眼于提高所有學生的素質(zhì)，而不是提高幾個尖子生的素質(zhì),，我會注重引導“優(yōu)秀生”,，鼓勵“后進生”，開展“一幫一”的學習活動,，為學生營造一個良好的學習環(huán)境,，使同學們感覺到“書山有路趣為徑，學海無涯樂作舟,?！爆F(xiàn)代教育，一方面是全面教育,，另一方面是個性教育,，我會尊重學生的個性差異，因材施教,，開展“特長比賽”等形式多樣的活動,，千方百計地幫助他們提高綜合素質(zhì)。

五,、做學校教育與家庭教育的橋梁

如果我們把一年的時間分為兩半,，我們可以清楚地看到，學生的一半時間在學校,，另一半時間在家里,，所以，了解學生的家庭教育顯得尤為重要,，班主任必須深入了解學生的基本情況,，掌握學生的思想動態(tài)，經(jīng)常家訪,，以便有計劃,，有目的地對學生進行教育，讓學生進得來,、留得住,、學得好。

六,、努力提高業(yè)務水平和能力

現(xiàn)在的教師,，不再是過去的“一桶水”,，而應該是一泉源源不斷的活水，“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”,。我會堅持學習，虛心向每一位教師請教在工作中遇到問題,，在班級管理,，我還會滲透思想教育、安全教育,、法制教育,，綜合一切教育力量，把學生教好,、育好!

“十年樹木,、百年樹人”道出了教師工作的艱辛; “春蠶至死，蠟炬成灰”說明了教師無私的奉獻,。我熱愛這個職業(yè),，勇敢地走上了演講臺，如果此次競聘成功,，我一定會積極進取,，踏實工作，按時,、按質(zhì)、按量完成學校交給的任務,，爭做一名優(yōu)秀班主任,。各位評委，我對此次競聘充滿了信心,，請你們相信我,，支持我吧!

十佳班級競選演講稿篇二十四

從教八年來，一直工作中班主任的崗位上,，愛崗敬業(yè),、教書育人、積極進取,、持之以恒,、奮力拼搏、無私奉獻,、關愛每一個學生,，認真完成學校交給的每一項工作，有強烈的事業(yè)心和高度的責任感,，作為班主任,，抓好學生的德育和智育教育,，始終是我堅持的工作目標。 多次受到校級,、區(qū)級的表揚獎勵,。

1、抓好班級建設,，嘗試用賞識教育的方法管理學生

有的同學在給我的信中這樣寫道,，您總是大力表揚我們的優(yōu)點，委婉的指出我們的缺點,，讓我們心悅誠服的改正錯誤.我在班級的管理中號召每一個同學制訂班規(guī)班紀,。形成同學們自己管理自我教育的良好班風。提出“團結向上,，共同進步”的口號,，不吝嗇對任何一個同學的贊揚和肯定，班級體設立一個榮譽本,，專門記錄每個學生取得的點滴進步和成績,。這種管理方法，既調(diào)動了學生的積極性又讓學生學會了自強自立,，我所帶的班級被評為校級先進班級體,。

2、樹立以學生為本的思想以發(fā)展的眼光看待學生

我的眼里永遠沒有后進生,，總是堅信,，天生其材必有用，在每一個學生中尋找閃光點.無論是學習上還是紀律上有問題的學生,，一律稱為“暫困生”相信他們通過老師的幫助和自己的努力一定會趕上大家的,。在我任班主任的八年中堅持家訪，挽救了一些對前途不報希望的孩子,。

3,、把愛撒向每一個學生

我把全部的愛奉獻給班里的每一個學生，不論是學習上行為規(guī)范上的暫困生,，還是生活上的特困生,。對于生活的特困生，我經(jīng)常找他們談心,，對他們曉之以理,，動之以情，使他們感到老師為他們好,，是愛他們的,。同時還確立幫教對象，成立幫教對子,，以好帶差,，共同進步,。經(jīng)過努力，許多暫困生,，不論在行為習慣上,，還是在學習成績上都有明顯的提高。

4,、成為同學心目中的朋友

班主任為學生寫評語是教師的工作,，我為了成為同學們喜愛的班主任，同學們的朋友,，使我與同學之間心與心靠的更近,。作為班主任我不僅注重教育學生如何做人，而且引領學生如何求知,。培養(yǎng)了學生自主,、合作，探究學習的能力,。我所教的班級,，在各類考試中都取得了良好的成績。學生學習成績的提高,、學習興趣的增加,，又反過來促進了我對班級的有序管理。

5,、不斷實踐,、不斷總結、不斷認識,、不斷提高

在長期工作中,，我在教育教學上取得了一些成績我班王欣琪同學獲得了市三好生的光榮稱號;我撰寫了很多論文，獲得了國家級獎勵,。