總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園全國(guó)愛耳日活動(dòng)總結(jié)篇一

為響應(yīng)天津殘聯(lián)的號(hào)召,，呼吁在校大學(xué)生保護(hù)耳朵,，保護(hù)聽力，天津高校手語(yǔ)聯(lián)盟在20xx年3月3日在聯(lián)盟內(nèi)各學(xué)校進(jìn)行了愛耳日的宣傳活動(dòng)。

活動(dòng)開展：各校采用多種多樣的形式進(jìn)行宣傳活動(dòng)形式如下,，

(1)在食堂或人員密集區(qū)介紹如何預(yù)防耳病及防護(hù)措施,，并發(fā)放傳單給在場(chǎng)同學(xué)。使得更多的同學(xué)記住了愛耳日,。

(2)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)用簽字,、橫幅、海報(bào),、宣傳單等多種平面方式進(jìn)行宣傳并運(yùn)用手語(yǔ)歌表演,、現(xiàn)場(chǎng)音樂播放等方式吸引同學(xué)們駐足。有條件的社團(tuán)還進(jìn)行了廣播宣傳,。

(3)借此機(jī)會(huì)有一些社團(tuán)還進(jìn)行了納新,。

(4)出場(chǎng)外活動(dòng)外一些社團(tuán)還進(jìn)入到個(gè)宿舍內(nèi)發(fā)傳單，使大家在閑余時(shí)間關(guān)注愛耳話題,，從而得到很好的宣傳,。

活動(dòng)總結(jié)：本次活動(dòng)在xx市殘聯(lián)康復(fù)部、組聯(lián)部及xx市聾協(xié)的大力支持下在3月3日當(dāng)天順利開展,。包括天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué),，天津財(cái)經(jīng)大學(xué)，天津理工大學(xué)等在內(nèi)的十六所天津高校社團(tuán)在各自校園內(nèi)進(jìn)行了廣泛的宣傳,，此次活動(dòng)的宣傳面以達(dá)到了兩萬(wàn)人以上,，使更多的學(xué)生知道了一些愛耳知識(shí)及耳病的基本防護(hù)方法，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。,、

幼兒園全國(guó)愛耳日活動(dòng)總結(jié)篇二

20xx年3月3日是第十六個(gè)全國(guó)愛耳日，根據(jù)教育局的要求,，特在本周內(nèi)開展愛耳日宣傳教育活動(dòng),，現(xiàn)將我校開展的活動(dòng)總結(jié)如下:

今年教育愛耳日宣傳教育活動(dòng)主的題是:。少年兒童是社會(huì)發(fā)展的生力軍,，聽力健康對(duì)于其發(fā)育成長(zhǎng)有十分重要意義,。所以，大力宣傳與普及保護(hù)少年兒童聽力健康的科學(xué)知識(shí),，加強(qiáng)少年兒童聽力損傷與耳聾的防治尤為重要,，通過(guò)愛耳日宣傳教育活動(dòng)，有利于喚起學(xué)生的防聾知識(shí),，動(dòng)員學(xué)生共同關(guān)注與支持,。

1、此次活動(dòng)發(fā)放宣傳宣傳愛耳日的學(xué)習(xí)資料8份(每個(gè)班級(jí)一份),。

2,、3月3日利用大課間時(shí)間由教務(wù)主任邊宏才對(duì)全校師生進(jìn)行《愛護(hù)耳朵》知識(shí)講座,，收聽講座的累計(jì)人數(shù)200多人，其中教職工18人,，學(xué)生191人,。

3、學(xué)校少隊(duì)部發(fā)出了愛耳倡議書,。

4,、各班班主任利用班會(huì)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“愛耳日”專題宣傳,，

此次愛耳日宣傳活動(dòng)總體達(dá)到預(yù)期的宣傳效果,，我校師生對(duì)保護(hù)耳朵的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步提高，特別是對(duì)為什么要愛護(hù)耳朵有了更深地了解,。希望通過(guò)我們的此次的宣傳活動(dòng)能使更多的人了解愛護(hù)耳朵,，讓大家對(duì)此重視起來(lái)，更多的參與到保護(hù)耳朵的行列里來(lái),。

幼兒園全國(guó)愛耳日活動(dòng)總結(jié)篇三

學(xué)校食品衛(wèi)生安全關(guān)系到學(xué)生的健康與學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展,。各地學(xué)校食物中毒事件的頻頻發(fā)生為我校敲響了安全警鐘。學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái),，他們的飲食安全牽動(dòng)著千萬(wàn)家庭的心,。也影響學(xué)校正常的教學(xué)秩序，因此把食品衛(wèi)生安全工作,，當(dāng)作頭等大事來(lái)抓,，顯得尤為重要。

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，責(zé)任明確，構(gòu)建食品衛(wèi)生安全工作網(wǎng)絡(luò),。

為了把食品衛(wèi)生安全管理工作落到實(shí)處,，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，管理員為副組長(zhǎng),，具體負(fù)責(zé)食品安全的管理和督查工作,。為學(xué)校食品衛(wèi)生安全管理工作有序開展，提供了強(qiáng)有力的組織保證,。

二、建立規(guī)章制度,，重抓落實(shí),。

根據(jù)《中華人民共和國(guó)食品衛(wèi)生法》，《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,，《學(xué)校食堂與集體用餐衛(wèi)生管理的規(guī)定》等法律法規(guī)的要求,，我們制定和完善了符合本校實(shí)際的各種食品衛(wèi)生安全管理規(guī)章制度和工作職責(zé)。做到了食品衛(wèi)生安全工作有法可依，管理工作有章可循,。確保落實(shí),，監(jiān)督到位。

學(xué)校還層層簽訂《學(xué)校食品衛(wèi)生安全責(zé)任書》,，并為每個(gè)工作組配備一名監(jiān)督員,，嚴(yán)把食品安全質(zhì)量關(guān)。由于制度健全,，職責(zé)到位,，責(zé)任落實(shí)，更加有效的保證了我校食品衛(wèi)生安全管理管理工作的有效開展,。

三,、堵住源頭，規(guī)范采購(gòu),。

把住食品采購(gòu)關(guān),，將不合格食品從源頭堵住，是確保學(xué)校食品衛(wèi)生安全的關(guān)鍵,。為此,，我們根據(jù)學(xué)校食品衛(wèi)生安全共合作的要求，食品采購(gòu)中,，始終堅(jiān)持對(duì)供貨商的《食品衛(wèi)生許可證》,，《工商行政管理登記證》，《健康證》,，《稅務(wù)登記證》,，《質(zhì)檢報(bào)告》等進(jìn)行嚴(yán)格審查

大宗商品的采購(gòu)，實(shí)行“集體考察,，集體定點(diǎn),，集體定價(jià)”的采購(gòu)機(jī)制，對(duì)小宗商品及蔬菜的采購(gòu)由組長(zhǎng),，副組長(zhǎng)共同詢價(jià),，把關(guān)質(zhì)量，通過(guò)陽(yáng)光采購(gòu),，從源頭上堵住了不合格食品流入學(xué)校,，保證了進(jìn)入學(xué)校的糧油蔬菜價(jià)格合理，質(zhì)量可靠,，新鮮安全,，保證了師生的飲食健康，為學(xué)校的食品安全衛(wèi)生工作奠定了基礎(chǔ),，創(chuàng)造了條件,。

四,、加大投入，著力改造食堂及衛(wèi)生設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)化,，規(guī)范化,。

我校在教委的大力支持下，自籌資金,，對(duì)學(xué)校食堂,，根據(jù)衛(wèi)生監(jiān)督所的規(guī)劃要求進(jìn)行了全面整改，食堂建有“三池”(洗菜池,，清潔池,，消毒池)，三房(主廚房,，燒火房,，庫(kù)房)，對(duì)所有窗戶添加了防蠅罩,，購(gòu)買不銹鋼餐具,，添置垃圾桶，消毒噴壺,，讓每位炊工穿戴制服口罩上崗,。

五、關(guān)于學(xué)校從業(yè)人員,。

學(xué)校從業(yè)人員目前都有健康證和上崗培訓(xùn)證,。

六、飲用水安全管理,。

目前學(xué)校正在使用的是井水,，自來(lái)水管道已完成，師生可飲用安全放心的自來(lái)水,。

七,、小賣部食品衛(wèi)生情況。

校園內(nèi)現(xiàn)有3家小賣部,，學(xué)校按照食品衛(wèi)生安全部門的相關(guān)規(guī)定對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)格管理,。賣部嚴(yán)格進(jìn)貨渠道，銷售商品以筆墨紙硯為主,，食品為輔,，并按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定索取票證，不銷售“三無(wú)產(chǎn)品”,。

今后我們將認(rèn)真貫徹上級(jí)部門關(guān)于進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校飲食,、飲水、食品衛(wèi)生安全工作的精神,，按照《食品衛(wèi)生法》,、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐管理規(guī)定》的要求,，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校飲食,、飲水、食品衛(wèi)生工作的管理,，進(jìn)一步把學(xué)校安全教育工作抓緊,、抓好、抓落實(shí),，優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境,、為我校的教育事業(yè)健康發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

幼兒園全國(guó)愛耳日活動(dòng)總結(jié)篇四

在三月份我校進(jìn)行了教學(xué)公開課活動(dòng),，每學(xué)期一輪的教學(xué)公開課都給教師創(chuàng)造了一種相互學(xué)習(xí),、相互交流的機(jī)會(huì)。在這次活動(dòng)中教師通過(guò)對(duì)教材的解析,，對(duì)所教的一課進(jìn)行了細(xì)致的加工和重組,，通過(guò)親自授課、課后說(shuō)課,、課后反思,、聽同年級(jí)的課和不同學(xué)科的課，并及時(shí)地對(duì)課進(jìn)行評(píng)議等一系列方式和措施,，不僅認(rèn)識(shí)到自身授課上的不足,，而且還學(xué)習(xí)了其他教師授課中一些好的經(jīng)驗(yàn)和方法。多數(shù)教師說(shuō),，每一次這樣的教學(xué)公開課都對(duì)自己的教學(xué)能力有極大的促進(jìn)作用,，教學(xué)專業(yè)水平在每一次鍛煉中提升，在相互的交流中有了進(jìn)一步地發(fā)展,，希望學(xué)校多多創(chuàng)造這樣的機(jī)會(huì),。

從每一次聽課中我們也都能感受到不同學(xué)科教師對(duì)本學(xué)科知識(shí)領(lǐng)域、課改精神的理解,、掌握和運(yùn)用的程度在逐步地加深,，尤其是青年教師的進(jìn)步更是巨大的。我們可以從他們的身上學(xué)習(xí)他們更好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,，改進(jìn)自己的教學(xué)不足,，使每一位教師的教學(xué)能力都有更大的提高。

現(xiàn)對(duì)本次教學(xué)公開課情況進(jìn)行總結(jié)：

每一次的教學(xué)公開課都得到了學(xué)?！耙话咽帧钡母叨戎匾?，并且都能全程跟蹤聽課。在本次學(xué)公開課活動(dòng)中,，王校長(zhǎng)在繁忙的學(xué)校公務(wù)中能與主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)一起聽課,，并且還能坐下來(lái)和教師進(jìn)行簡(jiǎn)要的交流,，這充分體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)的重視程度，也看得出王校長(zhǎng)是一位務(wù)實(shí)的校長(zhǎng),。另外我們的主管教學(xué)校長(zhǎng)(王校長(zhǎng))平時(shí)工作很忙,，在百忙之中堅(jiān)持聽課，他聽課次數(shù)是全校最多的,。這也能看出他也是一位務(wù)實(shí)的好校長(zhǎng),。張書記和劉校長(zhǎng)也聽了很多課，這看出我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育教學(xué)工作的重視程度,。

在這次公開課活動(dòng)中,，學(xué)校有30名教師都參加了授課，授課人數(shù)是最多的,，為了不影響正常的教學(xué),，我們選擇的是上午后兩節(jié)課和下午授課的時(shí)間，全校的教師都可以參加聽課,，而且我們還實(shí)行了簽到的制度,。參與活動(dòng)的教師都能夠按照學(xué)校的要求認(rèn)真地完成教學(xué)任務(wù)，積極地聽課,，并進(jìn)行交流,。青年教師中的聘任教師更是珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，他們聽課的態(tài)度認(rèn)真,，不斷地記著筆記,，并且還向教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)詢問(wèn)對(duì)本次課的評(píng)價(jià)情況，相信他們會(huì)在不斷地學(xué)習(xí)中快速地成長(zhǎng)起來(lái)的,。

這次公開課和以往不同,，不同學(xué)科各安排了一組評(píng)委。在這次活動(dòng)中各科評(píng)委都盡職盡責(zé),，評(píng)委之間各自打分,，沒有帶有各人感情色彩的現(xiàn)象。而且能給講課人用心地去評(píng)課,，去指導(dǎo),，都能說(shuō)出自己扣分的原因，給分的理由,。

有些青年教師授課思路新穎,，有先進(jìn)的教學(xué)理念 。如付菊鳳老師在教室的周圍布滿了鮮花,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性倍增,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使課堂教學(xué)增添了許多魅力。體育課更精彩,，紀(jì)永民老師的課,，脫離了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓學(xué)生在跑步中背古詩(shī),，很有創(chuàng)新,。此外在這方面，在聘的老師里張洋和劉亞娟老師的教學(xué)思想和理念很有創(chuàng)意,。

現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用，對(duì)課堂教學(xué)的效果的確起到了積極有效地促進(jìn)作用,。大多數(shù)教師能夠結(jié)合授課內(nèi)容親自制作或在網(wǎng)上查找相關(guān)的資料制成課件,，課件中還配有音樂渲染了課堂氣氛。而且課件的制作水平很高,，起到的效果也很好,。這說(shuō)明教師們的教育技術(shù)水平也有了大提高。

教學(xué)是一門藝術(shù),，是一種精神交流活動(dòng),。這種活動(dòng)總是與情感密切相聯(lián)系的，并在一定的環(huán)境中進(jìn)行的,。在教學(xué)過(guò)程中,，教師運(yùn)用藝術(shù)化的語(yǔ)言或其他媒介引入或創(chuàng)設(shè)一定感情色彩的以形象為主體的生動(dòng)具體的場(chǎng)景或氛圍，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。所謂課上的有趣，這就是說(shuō),，學(xué)生帶著這種高漲的,、激動(dòng)的情緒從事學(xué)習(xí)和思考，學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到自己的智慧力量,，體驗(yàn)到創(chuàng)造的歡樂,。我們的教師在課上也注意到了這一點(diǎn)。比龍輝老師的數(shù)學(xué)課上,，有一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)是用動(dòng)畫把長(zhǎng)方體的面移下來(lái),，而她卻說(shuō)：“現(xiàn)在老師要把它請(qǐng)下來(lái)?！边@一個(gè)“請(qǐng)”字即生動(dòng)易懂,，又使枯燥知識(shí)變得趣味化。當(dāng)她讓學(xué)生把手中的長(zhǎng)方體的面畫在紙上的時(shí)候,，她卻說(shuō)：“你們能不能把你手中長(zhǎng)方體的面請(qǐng)到你的白紙上?”學(xué)生馬上就明白了老師的意思,。看起來(lái)語(yǔ)言有了魅力,，課堂效果也很佳,，這是值的我們學(xué)習(xí)的地方,。

在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，我們更應(yīng)該看到課堂教學(xué)中存在的不足,，這樣才能有更大的發(fā)展,。在本次教學(xué)公開課中，也有些不盡人意之處,，需要我們教師在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn),，如在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)上安排得不夠合理，所占用的時(shí)間分配上還需要進(jìn)行改進(jìn);課堂教學(xué)方式上也存在教師講解過(guò)多,，沒有放手讓學(xué)生去完成的現(xiàn)象;雖然運(yùn)用了多媒體輔助教學(xué),，但是在教師自身要有激情、要用自己的情緒感染學(xué)生上做得還不盡完美;沒有按要求講完課后說(shuō)課;學(xué)生不會(huì)認(rèn)真聽課,，習(xí)慣很不好,。陶行知說(shuō)過(guò)：教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣要靠我們小學(xué)教師來(lái)規(guī)范和培養(yǎng),。只有在良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響下，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力才會(huì)有所提高,。衷心地希望各位教師能夠在今后的課堂教學(xué)中扎扎實(shí)實(shí),、努力鉆研，上好每一節(jié)課,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力,，成為各學(xué)科教學(xué)上的能手。

幼兒園全國(guó)愛耳日活動(dòng)總結(jié)篇五

首先,，此次活動(dòng)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)非常重視,。各個(gè)班組都能積極認(rèn)真地組織活動(dòng)。一是抓得早落得實(shí),。從三月份開始,，各班組就把活動(dòng)納入教師的備課中，每班有專門的教師負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動(dòng)的開展;二是各班組教師都能結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)制定戶外活動(dòng),。

其次,，我園活動(dòng)形式多樣將平時(shí)幼兒愛玩的游戲活動(dòng)，音樂活動(dòng),，及民間體育活動(dòng)作為大的方向,。讓幼兒易懂，易學(xué),。例如小班活動(dòng)主要鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)能力《蛇形跳》《打保齡球》《跳積木》等,。

中班活動(dòng)主要?jiǎng)?chuàng)設(shè)孩子的探索空間，用一種材料可以多種玩法《玩圈》套圈，滾圈,，跳圈,，等等。孩子的想象力和創(chuàng)造力得到了豐富和發(fā)展,。

大班活動(dòng)傳統(tǒng)的民間游戲《老鷹捉小雞》《打雞蛋黃》《踢口袋》《跳房子》等,，孩子們百玩不厭，在游戲中奔跑,，嬉戲,，叫喊，盡情釋放著他們的快樂,。在不知不覺中他們?cè)谶M(jìn)行體能訓(xùn)練和規(guī)則教育,。

這些活動(dòng)最突出的特點(diǎn)之一是真正以幼兒為主體，活動(dòng)面向每一個(gè)孩子,，讓每一個(gè)孩子都能感受到參加集體活動(dòng)所帶來(lái)的快樂。

再次,，我園活動(dòng)內(nèi)容新穎,，利舊利廢。

這次活動(dòng)各班級(jí)的老師們都充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造,，把身邊可利用的各種廢舊物品制成孩子們活動(dòng)的器械,，如飲料瓶、易拉罐等,，還有的幼兒園一物多用將已有的活動(dòng)器械重新改裝又變成了另一種新的活動(dòng)器械,。

在幼兒自由操和器械操的音樂選擇上教師們也獨(dú)具創(chuàng)意，有的旋律激昂,、有的歡快優(yōu)美,、有的輕快跳躍。

在隊(duì)列隊(duì)形的變換上也充分體現(xiàn)了幼兒的特點(diǎn),。孩子們走成三角形,、圓形、蛇形等等,。

總之,，這次活動(dòng)充分展示了我園戶外體育活動(dòng)的重要性和獨(dú)特的魅力，增強(qiáng)了老師與孩子戶外體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí),，提高了本園戶外體育活動(dòng)的質(zhì)量,。

幼兒園全國(guó)愛耳日活動(dòng)總結(jié)篇六

29日一年級(jí)3班家委會(huì)在班主任老師指導(dǎo)下，在三圣鄉(xiāng)江家菜地陳香苑“開心農(nóng)場(chǎng)”策劃組織了一次主題為“大小書蟲歡聚開心農(nóng)場(chǎng)”的親子戶外活動(dòng),。本次活動(dòng)基本取得了預(yù)期的效果,，也存在一些不足。以下是本次活動(dòng)的一些回顧和簡(jiǎn)要總結(jié)。

1,、本次活動(dòng)經(jīng)過(guò)部分家長(zhǎng)提議,，家委會(huì)經(jīng)過(guò)了近1個(gè)月的醞釀和籌備，班級(jí)家委會(huì)全體成員和其他部分家長(zhǎng)熱心參與了各項(xiàng)籌備,，在班主任老師的精心指導(dǎo)和學(xué)校德育處的支持和批準(zhǔn)下,，于20__年10月29日星期六如期開展。

活動(dòng)當(dāng)天秋高氣爽,，艷陽(yáng)高照,，小朋友們?cè)诩议L(zhǎng)的陪伴下一路歡歌笑語(yǔ)地準(zhǔn)時(shí)到達(dá)活動(dòng)場(chǎng)地?；顒?dòng)由家長(zhǎng)代表主持,、班主任張老師帶領(lǐng)、承辦方導(dǎo)游協(xié)助,。

活動(dòng)首先由“小書蟲介紹大書蟲”開始,，接著是“找媽媽”、包餃子,、親子午餐會(huì)以及簽名活動(dòng),。下午小朋友們參觀了神奇的香草園、種子博物館和有機(jī)課堂,，跟著導(dǎo)游姐姐學(xué)種香草,、了解一個(gè)個(gè)種子的故事，走進(jìn)“蟲蟲教室”,，到田間地頭抓蟋蟀,，挖野菜、胡蘿卜,。最后全體師生家長(zhǎng)合影留戀,，活動(dòng)安全、順利結(jié)束,，共同度過(guò)了一個(gè)有趣的周末,。

2、本次活動(dòng)選擇在遠(yuǎn)離市區(qū),，在具有農(nóng)耕文化特色的農(nóng)家樂進(jìn)行,，小朋友們?cè)陉?yáng)光的沐浴下感受到了泥土的芬芳以及勞動(dòng)帶來(lái)的樂趣，家長(zhǎng)和老師們?cè)陂e適的郊外互相交流孩子學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)的話題,，增進(jìn)了情感。我們的活動(dòng)效果在一定程度上實(shí)踐了學(xué)校為生命而教育的辦學(xué)理念,。本次活動(dòng)很多家長(zhǎng)自始至終熱心參與了籌備和組織,，絕大部分家長(zhǎng)也積極報(bào)名陪同孩子參加了活動(dòng),。

3、本次活動(dòng)略顯不足的是,，家長(zhǎng)們?yōu)榱宿k好第一次親子活動(dòng),，齊心協(xié)力細(xì)致周密地開展了前期籌備，但由于承辦方接待能力有限,，活動(dòng)當(dāng)天學(xué)校團(tuán)隊(duì)過(guò)多,，承辦方場(chǎng)地混亂嘈雜，始料未及,，造成我們的實(shí)際活動(dòng)效果未達(dá)到預(yù)期,。分析原因，我們家委會(huì)工作還是經(jīng)驗(yàn)不足,，求大求全,，在規(guī)劃時(shí)，既希望達(dá)到低年級(jí)家長(zhǎng)交流認(rèn)識(shí),，又希望有孩子們的活動(dòng)主題,，以及親近自然，活動(dòng)項(xiàng)目豐富多彩,，以及操之過(guò)急等,。好在我們家長(zhǎng)目標(biāo)一致，都是希望開展這么一次家長(zhǎng),、孩子以及老師之間的親子交流活動(dòng)，并且持積極參與支持的態(tài)度,，相信大部分家長(zhǎng)能夠理解,。我們提倡以后組織的活動(dòng)，正如張老師建議的那樣,，活動(dòng)不宜復(fù)雜,，不必舍近求遠(yuǎn)，主題可以單一但有特色,，以達(dá)到活動(dòng)效果,。

幼兒園全國(guó)愛耳日活動(dòng)總結(jié)篇七

一、確保幼兒的活動(dòng)時(shí)間,，開展內(nèi)容豐富的活動(dòng)

在一日活動(dòng)中我們充分利用晨間,、午餐后、下午戶外活動(dòng)時(shí)間,，為幼兒提供多種多樣的游戲材料,，組織幼兒開展戶外活動(dòng)。在晨間活動(dòng)中我們除了為幼兒準(zhǔn)備自制的體育玩具外還開放體育器材室,，他們自由選擇玩具,，自由結(jié)伴,，按自己的喜愛和意愿進(jìn)行游戲;午餐后，我們給孩子們準(zhǔn)備比較安靜的游戲,，如餐后散步,、走小路等;在下午的游戲活動(dòng)我們會(huì)為孩子們準(zhǔn)備有趣、好玩的體育課,，讓孩子們?cè)谟螒蛑械玫较鄳?yīng)的鍛煉,，培養(yǎng)孩子們的合作能力、創(chuàng)造能力,。每一次活動(dòng),，孩子們都積極參與，充分體驗(yàn)到了成功的喜悅,。

觀察孩子的玩耍,，了解他們的活動(dòng)和興趣,，從中知道通過(guò)增加玩的材料和孩子的需要來(lái)進(jìn)一步開發(fā)新的玩法,。就這點(diǎn)我觀察到我班幼兒在晨間鍛煉玩跳圈的時(shí)候,，大部分幼兒對(duì)此已不感興趣了,，我就把本來(lái)是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形等,，通過(guò)不斷的變換圈的擺放形式并且適當(dāng)?shù)脑黾尤Φ臄?shù)量,，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)跳圈又感興趣了,，又喜歡玩了而且玩的很投入,。變換游戲的方法可以增加兒對(duì)游戲的興趣可以慢慢的引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn),、創(chuàng)造新的玩法,。在體育活動(dòng)中，教師的自我創(chuàng)新能力是不容忽視的,。只有不斷提高自身的創(chuàng)新能力,，用創(chuàng)造性的教育思想武裝自己，才能更好的來(lái)實(shí)施教育活動(dòng),。

二,、讓幼兒帶著愉快情緒參加體育活動(dòng)。

在體育活動(dòng)中,，我們讓幼兒自由選擇同伴,，讓幼兒教幼兒，使他們?cè)诨顒?dòng)中能相互學(xué)習(xí),、相互交流,、相互評(píng)價(jià)，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動(dòng),，有了良好的情緒體驗(yàn),，幼兒活動(dòng)的時(shí)間就會(huì)自然延長(zhǎng)，從而提高了幼兒活動(dòng)的持久性,。

在組織幼兒開展體育活動(dòng)時(shí),，我們會(huì)根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平,，制定分層次目標(biāo)，設(shè)計(jì)和安排難度不一的活動(dòng),，提供不同指導(dǎo)和幫助,，使能力強(qiáng)的孩子得到進(jìn)一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展,。在活動(dòng)中,，我們應(yīng)做到在言語(yǔ)和行為上處處照顧每一個(gè)幼兒，多用肯定和鼓勵(lì)的語(yǔ)言與幼兒交流,。對(duì)于那些活動(dòng)能力差的幼兒,，我們應(yīng)在言語(yǔ)上和情感上給予鼓勵(lì)和支持。如在“摘果子”的游戲中,，我們根據(jù)孩子們的身高,、彈跳力的不同，設(shè)置了不同的高度,，使每一個(gè)幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗(yàn),。

三、充分發(fā)揮幼兒的自主性

以往開展的戶外活動(dòng)常常以教師為中心,，由教師制作,、提供活動(dòng)材料;設(shè)置、安排活動(dòng)場(chǎng)地;示范,、指導(dǎo)某一基本動(dòng)作并評(píng)價(jià)總結(jié)活動(dòng)情況,，致使幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)性未能得到充分得發(fā)揮。我認(rèn)為在戶外活動(dòng)中,，幼兒應(yīng)當(dāng)有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利,。所以在每次準(zhǔn)備活動(dòng)材料時(shí)，我們都會(huì)請(qǐng)孩子們和我們一起準(zhǔn)備,、一起收集,、共同制作,，讓他們體會(huì)其中的喜悅,，增加他們對(duì)體育器材的興趣，學(xué)會(huì)珍惜體育器材,。其次,，在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性，鼓勵(lì)幼兒一物多玩,。一個(gè)輪胎不僅是用來(lái)跳的,，可以連環(huán)套著當(dāng)車跑，可以立著當(dāng)圈滾,。發(fā)揮幼兒的自主性并不意味著教師成為旁觀者或提醒者,，作為教師自身的積極參與更直接影響幼兒活動(dòng)的興趣和質(zhì)量,。

幼兒園全國(guó)愛耳日活動(dòng)總結(jié)篇八

4月21日我鄉(xiāng)開展的數(shù)學(xué)公開課活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束(共4節(jié)課)，現(xiàn)對(duì)活動(dòng)情況總結(jié)如下：

此次活動(dòng)參與面廣,，公開課共4節(jié),，參與聽課、評(píng)課共計(jì)30人,。通過(guò)聽課,，發(fā)現(xiàn)有好多老師的課、好多環(huán)節(jié),、細(xì)節(jié)給我們聽課老師留下了很深的印象,，值得我們大家學(xué)習(xí)。

比如：代秀麗老師,、劉娜老師,、郭桂芹老師課堂中那種飽滿的精神狀態(tài)，靈活駕馭課堂的能力,，始終把微笑帶給學(xué)生,，善于用生動(dòng)的語(yǔ)言激活調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，突出“活”字的教學(xué)藝術(shù)值得我們學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)郭桂芹老師的語(yǔ)言準(zhǔn)確,、嚴(yán)密、扎實(shí),、到位,，邏輯性、層次性強(qiáng),，突出“精講”的教學(xué)能力。

學(xué)習(xí)楊連英老師的教學(xué)各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),，緊湊,、扎實(shí)、高效,，突出“實(shí)”字的教學(xué)風(fēng)格,。學(xué)習(xí)劉娜老師善于組織教學(xué)，常規(guī)訓(xùn)練有素,，始終把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的那種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,。學(xué)習(xí)代秀麗老師扎實(shí)的教學(xué)基本功——規(guī)范的板書……還有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。

從老師們的教學(xué)可以看出,，我們鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)老師都有較強(qiáng)的敬業(yè)精神，有較高的基本素質(zhì)和教學(xué)能力,。在看到我們優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，也要看到我們有的課,，有的教學(xué)環(huán)節(jié)還不盡人意，還存有差距,，有待于提高。

問(wèn)題一：在有的課上“體現(xiàn)學(xué)生的主體性”還不夠,。比如：課堂上好學(xué)生唱主角，課堂上齊答太多,，提問(wèn),、討論輪不到學(xué)困生，結(jié)果是表面上教師課上得心應(yīng)手,。

問(wèn)題二：有的課上教師講解太細(xì),，為學(xué)生包辦代替太多,，還不能大膽放手讓學(xué)生主動(dòng)探究;有的課該讓學(xué)生動(dòng)手操作的沒讓學(xué)生動(dòng)手(可能怕課堂上亂),，有的動(dòng)筆練習(xí)少，根本保證不了學(xué)生充分的消化練習(xí)時(shí)間,，學(xué)習(xí)效果可想而知,。

問(wèn)題三：有的課老師只關(guān)注自己的教，不能很好的關(guān)注學(xué)生的學(xué),，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不能很好的掌握和了解,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不能及時(shí)反饋矯正。

問(wèn)題四：對(duì)信息技術(shù)在課堂中的最佳作用時(shí)機(jī),，有的課把握不夠好,，出示時(shí)機(jī)不對(duì)，所以造成多媒體沒有起到應(yīng)有的作用,。

問(wèn)題五：有的課課前準(zhǔn)備不充分,，影響了教學(xué)效果。老師在課前應(yīng)預(yù)設(shè)問(wèn)題的可能出現(xiàn),，并做好兩手準(zhǔn)備,，不能讓臨時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題影響教學(xué),。

問(wèn)題六：備教材,、備學(xué)生不深入，造成課堂上教學(xué)重點(diǎn)不突出或難點(diǎn)沒突破;備學(xué)生不深入造成問(wèn)題太大解決不了,，或者是問(wèn)題太細(xì)沒有價(jià)值影響了課堂教學(xué)效率,。

本次活動(dòng)結(jié)束了,，但我們的教研教改遠(yuǎn)沒有結(jié)束，這就需要在以后的工作中全體數(shù)學(xué)老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，不斷探索和改進(jìn)課堂教學(xué),，落實(shí)有效課堂的實(shí)施。

幼兒園全國(guó)愛耳日活動(dòng)總結(jié)篇九

家長(zhǎng)開放日活動(dòng),，一直是我園所注重的一項(xiàng)家園合作的活動(dòng),。為了讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的一日生活、學(xué)習(xí)情況;加強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通交流,，我園于201x年11月11,、12、13日分別舉行了大,、中,、小班“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)。本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)可以說(shuō)是在忙碌,、有序,、期待中開始，在精彩,、成功,、贊嘆中結(jié)束的。無(wú)論是孩子們的晨間活動(dòng),、早操,、課堂教學(xué)，還是家長(zhǎng)的親子游戲活動(dòng),，每一項(xiàng)都充分體現(xiàn)了我們師生團(tuán)結(jié),、和諧、向上的精神風(fēng)貌,，更展現(xiàn)了我們的師生創(chuàng)新,、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的工作作風(fēng),。

從早上8：00開始至11：00結(jié)束,。一大早，家長(zhǎng)們就興高采烈地來(lái)到幼兒園,。我們首先在一樓大廳通過(guò)展板向家長(zhǎng)們介紹了活動(dòng)的主要內(nèi)容以及活動(dòng)時(shí)間安排,，然后讓家長(zhǎng)們走進(jìn)班級(jí)，具體觀摩及了解孩子半日生活學(xué)習(xí)情況,。通過(guò)活動(dòng)“讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂”“讓家長(zhǎng)與孩子互動(dòng)”,，使家長(zhǎng)真實(shí)地、近距離地感受了孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況,。在半日課堂活動(dòng)結(jié)束后,，各班級(jí)班主任召開了簡(jiǎn)短的“家長(zhǎng)會(huì)”。向家長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹這個(gè)學(xué)期孩子們各方面的學(xué)習(xí)生活情況;孩子通過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)所取得的進(jìn)步與變化,，以及在今后的教育過(guò)程中需要家配合的工作,。最后活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我們要求家長(zhǎng)為我們的教育教學(xué)提出合理化建議,，并認(rèn)真填寫反饋表,。

在本次活動(dòng)中，結(jié)合活動(dòng)開展的情況及家長(zhǎng)的反饋意見,，做個(gè)簡(jiǎn)單小結(jié)：

(一)家長(zhǎng)認(rèn)為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：1,、課堂教學(xué)氣氛十分活躍;2、善于啟發(fā),、誘導(dǎo),幫助學(xué)生動(dòng)腦筋;3,、教學(xué)有經(jīng)驗(yàn)，能抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)4,、教師和藹可親;能夠照顧到大多數(shù)的學(xué)生;5,、對(duì)家長(zhǎng)熱情;6、師生關(guān)系融洽,、和諧,、平等。

(二)學(xué)生家長(zhǎng)能夠積極參與,。全園90%的家長(zhǎng)都參加了這次開放日活動(dòng),，并在活動(dòng)中表現(xiàn)出了極高的熱情。自始至終,，不管從孩子,，還是家長(zhǎng)來(lái)看，都很開心,。孩子們看到自己父母來(lái)參加活動(dòng)并和自己做游戲,，都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂;家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步,，也非常的開心,。

(三)班級(jí)開展的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)受到了家長(zhǎng)的肯定.通過(guò)半日活動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)老師們的工作有了更具體的了解;在一個(gè)個(gè)細(xì)致入微的環(huán)節(jié)中,，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦,，從而更能理解老師的工作。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿意,，對(duì)老師表示感謝!

本次“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng),，不僅讓家長(zhǎng)走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動(dòng)的情況，也讓家長(zhǎng)感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂,，理解到“家園”配合教育的重要性。借著這次“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)的舉行,，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度,，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離，統(tǒng)一了教育思想,，掀起了家園共育的高潮,。為家園共育搭建起了交流的平臺(tái)。

幼兒園全國(guó)愛耳日活動(dòng)總結(jié)篇十

當(dāng)前,，課外活動(dòng)越來(lái)越被眾多的校園與教師所重視,，因?yàn)閷?shí)踐，課外活動(dòng)是實(shí)施全面素質(zhì)教育的重要途徑,。作為小學(xué)教師,，對(duì)于在課外活動(dòng)中加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育，本人主要做好以下幾方面工作：

一,、進(jìn)一步提高自身對(duì)課外活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)

實(shí)施課外活動(dòng)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，增進(jìn)學(xué)生健康的必要手段，是校園體育工作的重要組成部分,，更是檢驗(yàn)學(xué)生體質(zhì)的有效措施,。過(guò)去一些校園的領(lǐng)導(dǎo)、教師對(duì)課外活動(dòng)的好處并沒有深刻的認(rèn)識(shí),，課外活動(dòng)常常流于形式,，效果不佳。校園的一切活動(dòng)都是為了提高民族素質(zhì),，完成對(duì)青少年的培養(yǎng)任務(wù),。課堂教學(xué)和課外活動(dòng)都是校園的重要組成部分，也都是實(shí)施全面素質(zhì)教育的重要途徑,。因此,，只重視課堂教學(xué)，放棄對(duì)課外活動(dòng)的計(jì)劃,、組織,、管理是不全面的，而且是有害的,。

因此,，開展課外活動(dòng)就成了校園工作必不可少的重要組成部分，是任何一個(gè)校園領(lǐng)導(dǎo)和教師都務(wù)必重視的,。

二,、本著對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真的組織實(shí)施這項(xiàng)工作

多年來(lái)，我班的課外活動(dòng)在校園的指導(dǎo)下有條不紊的進(jìn)行,。尤其是近年來(lái)這項(xiàng)工作的開展更是如火如荼,，我們借鑒了好的經(jīng)驗(yàn)，加大了管理的力度,，制定了相應(yīng)的措施,，真正做到了管理得當(dāng)，措施到位,，實(shí)施有效,。并結(jié)合了我班的實(shí)際狀況做到有組織、有計(jì)劃,、有落實(shí),。把開展課外活動(dòng)真正的落實(shí)到實(shí)處。我們本著對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，認(rèn)真的組織實(shí)施這項(xiàng)工作,。

1、以人為本,，增進(jìn)健康,。

實(shí)施課外活動(dòng)的目的就是增強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生健康,，我們始終從學(xué)生的角度出發(fā),，思考學(xué)生的興趣與愛好，在項(xiàng)目的選取上貼合大多數(shù)學(xué)生的意志,，讓學(xué)生不感覺到課外活動(dòng)是一種負(fù)擔(dān),。在體育課堂教學(xué)中，把一些課外活動(dòng)項(xiàng)目做了加工處理,，改變了學(xué)法和練法,，以游戲和比賽的形式出現(xiàn)，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了他們的鍛煉熱情,，既完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生又得到了用心的鍛煉,。對(duì)于素質(zhì)較差的學(xué)生,，教師從不歧視與挖苦，而去安慰和鼓勵(lì)他們,，使他們不但在素質(zhì)上得到加強(qiáng),，在心靈上更樹立了自尊與自信。

2,、結(jié)合競(jìng)賽,，常抓不懈,。

學(xué)生素質(zhì)的增強(qiáng)，光靠一周的三節(jié)體育課遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到需求,。為此,，我們結(jié)合冬鍛校內(nèi)競(jìng)賽，課外活動(dòng)和大課間操等形式來(lái)補(bǔ)充鍛煉的不足,。開展冬鍛期間,，學(xué)生保證每一天人手一毽、人手一繩,，并利用課間操練習(xí)踢毽,、跳繩及各種素質(zhì)練習(xí),。每年的校內(nèi)比賽幾乎都是全校性的參與,。設(shè)立單項(xiàng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生利用早晨時(shí)間晨練等手段,，有效的開展這項(xiàng)工作,。

幼兒園全國(guó)愛耳日活動(dòng)總結(jié)篇十一

我校在201x年3月20日上午最后兩節(jié)課開展了系列的植樹種草活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

學(xué)校成立了綠化領(lǐng)導(dǎo)小組,。校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，全面負(fù)責(zé);副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，具體布署和實(shí)施植樹種草活動(dòng),。做到分工明確,，責(zé)任到人，目標(biāo)一致,，互相協(xié)調(diào),，確保“行動(dòng)起來(lái),，為校園增添一點(diǎn)綠色”活動(dòng)有序開展,。

為了使“行動(dòng)起來(lái)，為校園增添一點(diǎn)綠色”活動(dòng)人人皆知,，學(xué)校加大了活動(dòng)的宣傳力度,，于3月16日國(guó)旗下講話向全體少先隊(duì)員宣傳環(huán)保知識(shí)，提出倡議,，發(fā)出號(hào)召：行動(dòng)起來(lái),，為校園增添一點(diǎn)綠色;利用主題班會(huì)課開展學(xué)習(xí)有關(guān)樹木知識(shí)并發(fā)出班級(jí)倡議，讓每一個(gè)學(xué)生明白植樹種草的重要性;本篇文章來(lái)自資料管理下載,?？傊谷w師生認(rèn)識(shí)到綠色與個(gè)人,、學(xué)校,、家庭和社會(huì)是息息相關(guān)的,，激勵(lì)他們積極參與綠色行動(dòng)，保護(hù)美麗家園的行動(dòng)中來(lái),，同時(shí)也營(yíng)造了播種綠色,，播撒文明的校園氛圍。

1,、3月16日,，付校長(zhǎng)利用國(guó)旗下的講話向全體學(xué)生發(fā)出號(hào)召：人人參與植樹、種草,、護(hù)綠,、養(yǎng)綠系列活動(dòng)，為美化,、凈化環(huán)境盡一份力,。更要關(guān)心、愛護(hù)綠色生命,，自覺保護(hù)身邊的一草一木,。不踩踏草坪、花圃,，不攀折花木,。積極行動(dòng)起來(lái)，參與這次植樹種植,、養(yǎng)綠護(hù)綠的活動(dòng)中來(lái),，看到不文明的行為及時(shí)勸阻，讓我們生活的環(huán)境多一片綠色,，多一份溫馨,。

2、3月19日,，各班圍繞愛樹主題,，向?qū)W生介紹樹的知識(shí);沒有平臺(tái)的班級(jí)，班主任則帶學(xué)生到教學(xué)樓周圍,，對(duì)他們進(jìn)行實(shí)物講解,，使其了解校園樹種。

3,、3月20日,，六年級(jí)學(xué)生分組翻地種草并對(duì)死樹、缺檔綠籬進(jìn)行補(bǔ)栽,。

4,、3月20日，五年級(jí)學(xué)生對(duì)樹木花草進(jìn)行澆水,、刷白的養(yǎng)護(hù)實(shí)踐,，美化校園,。

5、四年級(jí)開展揀垃圾,、落葉,、擦花壇等活動(dòng)。

6,、活動(dòng)結(jié)束后,，四至六年級(jí)學(xué)生圍繞“行動(dòng)起來(lái)，為校園增添一點(diǎn)綠色”這一主題,，撰寫了觀察日記和作文,。

通過(guò)這次活動(dòng)，即綠化美化了校園,，又使學(xué)生掌握了植樹的方法和技巧,，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛勞動(dòng)的良好品質(zhì)，增強(qiáng)了植綠護(hù)綠,、保護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識(shí),。

幼兒園全國(guó)愛耳日活動(dòng)總結(jié)篇十二

夏天的天氣顯得格外的炎熱,，咄咄逼人的陽(yáng)光將大地炙烤的滾燙,。然而，這樣的天氣終歸會(huì)有不平凡的事發(fā)生,，來(lái)打破這樣的現(xiàn)狀,。

為認(rèn)真貫徹“進(jìn)社區(qū)獻(xiàn)愛心”的大學(xué)生宗旨，提高和培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和社會(huì)公德意識(shí),，我們6月9日中午8點(diǎn)計(jì)劃著就走進(jìn)了__社區(qū),，學(xué)習(xí)敬老院，開展獻(xiàn)愛心,，送個(gè)溫暖活動(dòng),，看望孤寡老人，了解老人生活的同時(shí)帶給他們歡樂,，為他們晚年國(guó)際的精神世界獻(xiàn)上一份關(guān)愛,，將我們的熱情傳進(jìn)老人們的心中，讓他們?cè)谶@個(gè)冬天不再寒冷,?；顒?dòng)的主要目的是弘揚(yáng)中華民族的敬老愛幼的美德，“尊老”是中華民族的傳統(tǒng)美德,，作為新世紀(jì)的大學(xué)生,，更有責(zé)任和義務(wù)發(fā)揚(yáng)這一美德的。

此次活動(dòng)讓我受益良多,，一個(gè)社會(huì)的弱勢(shì)群體,，在這漫長(zhǎng)的一生中,，盡力了無(wú)盡的風(fēng)風(fēng)雨雨，嘗盡了世間的.酸甜苦辣,，在人生的日子里,，他們所渴望的不僅僅是安逸的生活，更重要的是對(duì)他們的理解,?；顒?dòng)中我們將準(zhǔn)備好了學(xué)生賀年卡和慰問(wèn)品，贈(zèng)與辛勞一生的老人,，并幫他們打掃衛(wèi)生,，使得院子和他們的房間變得更加的溫馨整潔，幫他們摘菜洗蘿卜,。老人們見了都點(diǎn)頭稱贊不已,。之后我們當(dāng)中的同學(xué)做一些有利于老人的按摩，給老人們梳頭剪指甲,，和他們促膝長(zhǎng)談,，親切的詢問(wèn)他們的身體狀況，幫助他們解決力所能及的困難,，和他們嘮嘮家常,，聽他們講故事，聊一聊過(guò)去和現(xiàn)在,，老人們露出開心的笑容,。叮囑他們要注意身體，給他們唱歌娛樂,，使得每個(gè)老人都感受到家的感覺,，感受到家人的溫暖。與他們的交流中可以得知他們內(nèi)心對(duì)我們的到來(lái)激動(dòng)之情,。就這樣整個(gè)院里洋溢著歡笑,，涌動(dòng)的暖流。我們之中的同學(xué)有一半是貧困家庭,，這次活動(dòng)中他們都將從社會(huì)得到的恩澤互不保留的回報(bào)給這些老人們,。

快樂時(shí)候往往忘卻了我們最大的局限條件時(shí)間，一晃一上午過(guò)去了,，在告別老人的時(shí)候,，同學(xué)們和老人們的眼睛都濕潤(rùn)了，老人們將我們的手緊緊拉在一起彼此都不愿意離開,，都希望時(shí)間能停留在那一刻,，并囑咐我們有空多來(lái)坐坐，可我們還是得走了,，但我們的心停留在老人身邊,，我們的愛心將會(huì)繼續(xù)去傳承我們中華民族的美德,，向社會(huì)宣傳了敬老的傳統(tǒng)美德，希望引起社會(huì)對(duì)老人晚年生活的關(guān)注,，讓這以前夕陽(yáng)再次綻放絢麗的光彩,。

雖然我們簡(jiǎn)單的幾句問(wèn)候并不給老人們帶來(lái)什么，直到我看見拍的相片才發(fā)現(xiàn),，我們的話確實(shí)給老人帶來(lái)莫大的歡樂,，老人需要的不僅是物質(zhì)上的關(guān)懷，還有心靈上的慰藉,，因?yàn)槔先巳菀赘械焦陋?dú),。這天我謬的異常的開心，老人們也過(guò)得很開心,，他們打開話匣子,，向他人訴說(shuō)心中的喜怒哀樂，也把自己的心愿寄托在我們身上,，希望我們幫他實(shí)現(xiàn),。雖然我們幫他們做的只是力所能及的事，可是我們讓老人都痛快開心一回,。與此同時(shí)我們深深體會(huì)到他們并不需要太多,，他們需要的只是陪伴，如果我們的社會(huì)能給予他們更多的關(guān)注,，他們就會(huì)感到滿足,。

這次活動(dòng)也遇到事先不知道的麻煩,，例如我們事先沒有給敬老院的院長(zhǎng)聯(lián)系,，突然到訪給院長(zhǎng)帶來(lái)不便，院長(zhǎng)事先計(jì)劃的買菜計(jì)劃打亂了;還有事先也沒有拿志愿者旗號(hào),，給老人們帶來(lái)一絲驚嚇;活動(dòng)中也有學(xué)生不小心弄得院子濕漉漉的,，冬天寒冷沒干的水可能會(huì)結(jié)冰，給老人行走帶來(lái)潛在危險(xiǎn),。這些細(xì)小問(wèn)題都在未來(lái)我們?cè)谂e行活動(dòng)奠定基礎(chǔ),，通過(guò)一次又一次的總結(jié)，慢慢地我們的社會(huì)實(shí)踐能力得到提升,。

這次獻(xiàn)愛心活動(dòng)不禁發(fā)揚(yáng)了民族,，不怕臟，不怕苦,，不怕累的精神,，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生干部及同學(xué)吃苦耐勞的精神，加強(qiáng)了團(tuán)結(jié)和協(xié)作的能力也增強(qiáng)了他們對(duì)社會(huì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛之心,。引導(dǎo)學(xué)生樹立了正確的社會(huì)榮辱觀,，拉近了學(xué)生與社會(huì)近的距離,，開拓了視野，希望發(fā)揮我們每個(gè)人的力量,，去建設(shè)更加和諧的社會(huì)主義,，通過(guò)奉獻(xiàn)愛心，來(lái)喚醒真情,。

幼兒園全國(guó)愛耳日活動(dòng)總結(jié)篇十三

紅的五月,，激情的校園，校內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)如火如荼的開展著,。為了給學(xué)生提供更加廣闊的活動(dòng)平臺(tái),，開闊學(xué)生的視野，更好地愉悅學(xué)生的身心,，學(xué)校又將活動(dòng)的時(shí)間與空間延伸至假期與校外,，決定組織學(xué)生戶外活動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)堅(jiān)持以人為本,，以學(xué)生發(fā)展為本,，有目的、有計(jì)劃,、科學(xué)合理地安排和組織,，為培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作、互幫互助的能力,，動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,，全面提高學(xué)生素質(zhì)，使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和思想道德品質(zhì),，成為"有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律"的中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。

此次戶外活動(dòng)安排的時(shí)間前后持續(xù)了近一個(gè)月的時(shí)間，活動(dòng)的地域范圍也比較廣闊,，逛城下鄉(xiāng)參觀景點(diǎn),，路徑有多條;組織活動(dòng)的方式也是多種多樣的，有參觀景區(qū)風(fēng)光,，聆聽歷史傳說(shuō),，郊外野炊聚餐，駐足游戲玩耍等等,，學(xué)生準(zhǔn)備充分,，班級(jí)組織有序，很好的釋放了學(xué)生的激情，愉悅了學(xué)生的身心,。

本次戶外活動(dòng)是以班級(jí)為單位組織活動(dòng)的新嘗試,，當(dāng)初教師的疑慮較多，主要是出于對(duì)安全與時(shí)間的考慮,，但是學(xué)生的愿望與激情深深地感染著老師,。時(shí)間、地點(diǎn)的安排,，活動(dòng)的路線的設(shè)計(jì),，所需食品及其他物品的采購(gòu)，包括活動(dòng)時(shí)的紀(jì)律要求,，大部分都是學(xué)生參與決定的成果,，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，每一位學(xué)生都是團(tuán)隊(duì)中的一份子,，有很強(qiáng)的參與熱情,，充分體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)互助、協(xié)作的精神,，學(xué)生也懂得了創(chuàng)造快樂與分享快樂的重要性,。

本次戶外活動(dòng)的路線主要是三條，第一條路線是蝶園廣場(chǎng)——盂城驛——鎮(zhèn)國(guó)寺——運(yùn)河二橋——人民公園;第二條路線是走進(jìn)自然：馬棚東湖度假村;第三條路線是參觀文游臺(tái),。交通方式主要是不行與乘坐公交車兩種形式,，一路走來(lái)一路歌，雖然疲憊,，但是學(xué)生的性質(zhì)非常高,，還感覺時(shí)間過(guò)得太快，深感意猶未盡,。在蝶園廣場(chǎng),，學(xué)生主要體驗(yàn)競(jìng)技快樂;在盂城驛，學(xué)生聆聽了悠久的歷史故事,，參觀了典雅古樸的古代驛站;在鎮(zhèn)國(guó)寺,，學(xué)生參觀了其實(shí)恢弘的佛教建筑群，在佛門凈地,，浮躁不安的心理得到了凈化，感受到了好人一生平安的真諦;在運(yùn)河邊二橋上,，學(xué)生各顯身手,，埋鍋搭灶，盡情享受自己的美味,，玩的不亦樂乎,，眼前的湖景更是應(yīng)接不暇，熱愛家鄉(xiāng)之情油然而生;人民公園則完全成了學(xué)生的樂園，溜冰,、劃船,、走迷宮、開碰碰車等等,，娛樂的項(xiàng)目應(yīng)有盡有,，在這里，孩子們仿佛又回到了久違的童年;馬棚東湖度假村則是另外一種境界,，純自然的,，天人合一，一汪湖水波光粼粼,，岸邊蕩漾著幾艘小船,，天空碧藍(lán)如洗，不時(shí)幾只大雁飛過(guò),，留下幾聲雁鳴,。自然，讓人心潮澎湃,，流連忘返;而的文游臺(tái)景區(qū)更是同學(xué)們心馳神往的地方,，在那里，學(xué)生聆聽了專業(yè)的介紹,，學(xué)生了解到了更多關(guān)于文游臺(tái)的知識(shí),，學(xué)生對(duì)文人墨客有了更多的敬仰，學(xué)生更加感受到了我們家鄉(xiāng)有著深厚的文化底蘊(yùn),。所到之處,，皆有孩子們的歡聲笑語(yǔ)，到處是孩子們的贊嘆驚奇,，到處有孩子們的活蹦亂跳的身影,。總而言之,，孩子們有了一次真正意義上的走進(jìn)自然,，走進(jìn)景區(qū)，走進(jìn)會(huì)館,，增長(zhǎng)知識(shí),，開闊視野的戶外活動(dòng)，孩子們興奮,，孩子們滿足,。

當(dāng)然，活動(dòng)成功開展的同時(shí)也暴露出一些值得注意的問(wèn)題,。

同學(xué)們?cè)谕局须S地丟垃圾的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,，特別是吃過(guò)零食用過(guò)餐以后，現(xiàn)場(chǎng)一片狼藉的場(chǎng)面，讓我們無(wú)法與我們是文明學(xué)生的形象畫上等號(hào),。所以讓我在這里再一次倡議,，集體活動(dòng)注意我們舉止文明，只要我們每個(gè)人為文明形象邁出一小步,，我校的文明形象將向前一大步,。個(gè)別學(xué)生文明謙讓、團(tuán)結(jié)互助的表現(xiàn)不足,，搶座位,，搶食物，喜歡嬉戲打鬧不注意安全等等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,，對(duì)于集體事務(wù)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),，個(gè)別同學(xué)有袖手旁觀的現(xiàn)象，例如打掃垃圾時(shí)無(wú)動(dòng)于衷,，缺少勞動(dòng)概念,、衛(wèi)生觀念和集體意識(shí)，有的學(xué)生破壞公共財(cái)物破壞環(huán)境,。在參觀景點(diǎn)時(shí),，學(xué)生忽視人文景觀，觀賞不夠細(xì)致,，或者興趣不在欣賞景物,，了解知識(shí)上，或嬉戲打鬧或不夠嚴(yán)肅,。在活動(dòng)過(guò)程中,，個(gè)別同學(xué)沒有按照出發(fā)前制定的規(guī)定紀(jì)律去做，脫隊(duì)掉隊(duì)的情形時(shí)有發(fā)生,。以上都是存在安全隱患或違背開展活動(dòng)初衷的情況,，值得思考，應(yīng)該改進(jìn),。

這次戶外活動(dòng)是一次全新的嘗試,，給我們的思考認(rèn)識(shí)也是全新的?；顒?dòng)場(chǎng)所可以進(jìn)一步的去開辟,，活動(dòng)的方式可以進(jìn)一步多樣化。比如走進(jìn)農(nóng)村走進(jìn)農(nóng)場(chǎng),，體驗(yàn)農(nóng)家樂,，體會(huì)農(nóng)民的艱辛;走進(jìn)社區(qū)，宣傳社會(huì)公德,，樹新風(fēng);走進(jìn)困難家庭，奉獻(xiàn)自己的愛心，幫助孤寡,，促進(jìn)社會(huì)和諧;釣魚,，開辟校園農(nóng)場(chǎng)，在野外進(jìn)行一些豐富多彩的文娛活動(dòng),，展示才藝,，贊化大舞臺(tái)篝火晚會(huì)完全可以在校外進(jìn)行。也就是說(shuō)這些活動(dòng)不僅僅是觀光放松身心,，而且是為了開闊眼界,、豐富知識(shí)、展現(xiàn)贊化學(xué)子的風(fēng)采,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育,，勵(lì)志教育。

活動(dòng)開展的時(shí)間一年四季都可以,，依據(jù)不同季節(jié)的特點(diǎn)開展各具特色的活動(dòng),，對(duì)孩子進(jìn)行更為全面的教育與引導(dǎo)。

對(duì)于每次活動(dòng)的后續(xù)工作要及時(shí)跟上,，例如班會(huì)課上進(jìn)行心得交流,，校園內(nèi)進(jìn)行活動(dòng)征文、圖片的展示,，讓活動(dòng)的價(jià)值凸現(xiàn)出來(lái),，進(jìn)而在學(xué)生的心靈深處留下深深地烙印，指引著孩子健康快樂的成長(zhǎng),。

幼兒園全國(guó)愛耳日活動(dòng)總結(jié)篇十四

孩子的心理健康離不開家長(zhǎng)的愛,，離不開家庭教育。同時(shí)指出家長(zhǎng)愛孩子要注意防止幾點(diǎn)誤區(qū)：過(guò)度的溺愛,，而使孩子對(duì)人無(wú)愛;過(guò)度的保護(hù),，使孩子做事無(wú)膽;過(guò)度的挑剔，使孩子無(wú)路可走,。過(guò)度的強(qiáng)制,，使孩子被動(dòng)無(wú)志。并指出家長(zhǎng)要注意觀察,，學(xué)會(huì)判斷孩子心理變化,。的心理學(xué)家丹尼什把孩子的成長(zhǎng)生動(dòng)的比喻一顆樹的成長(zhǎng)：心理就像樹根一樣，雖然看不見但卻非常重要,，看不見的部分關(guān)系著一棵樹的高大強(qiáng)壯,，關(guān)系到一個(gè)人的生存發(fā)展。她指出樹根的成長(zhǎng)期是五年到十五年,，十五年后才是樹干和樹葉的成長(zhǎng),。一個(gè)孩子心理建設(shè)的成長(zhǎng)期也是在人生的頭十五年,。所以我們要在生命的最初年頭讓孩子學(xué)好心理健康，孩子的一生將充滿陽(yáng)光,。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下,，各班從20__年9月2日，正式啟動(dòng)親子共讀活動(dòng)開始,，班主任老師不敢有絲毫的懈怠,，經(jīng)常利用語(yǔ)文課滲透親子共讀這種充滿溫馨的閱讀理念，利用班隊(duì)會(huì)總結(jié)每周的親子共讀筆記的記錄情況,，利用校信通表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生及家長(zhǎng),，利用課余時(shí)間批閱親子共讀筆記，利用閱讀課參觀寫得規(guī)范的親子共讀筆記,，利用家長(zhǎng)會(huì)賞讀精妙的讀書筆記,。親子共讀是我們本學(xué)期重要工作之一。由于家長(zhǎng)的竭力配合以及學(xué)生的不懈努力,，我們的親子共讀活動(dòng)取得了一定的成效：

(一)每位學(xué)生都積累了厚厚一本課外閱讀筆記,。有經(jīng)典字詞的摘抄，有閱讀感悟的暢談,，有精妙段落的記錄,，有家長(zhǎng)熱切的鼓勵(lì)……在以后的日子里，如果偶然翻翻看,，能勾起許多美好的回憶,。這也是人生成長(zhǎng)中的一筆豐厚的精神財(cái)富吧。

(二),、每位學(xué)生都閱讀了至少一本課外經(jīng)典書籍,。這些書籍或教給他們?nèi)绾巫鋈耍蚍e淀他們豐富的習(xí)作底蘊(yùn),，或引導(dǎo)他們孝敬自己的父母,，或懂得感恩的重要，或探尋世界的奧秘……

(三),、每位學(xué)生都品嘗到了閱讀的智慧與快樂,。他們認(rèn)為，閱讀是一架梯子,，能幫他們登上知識(shí)的高峰,，閱讀是一個(gè)朋友，在他們孤寂時(shí)能和我們傾心交談,，閱讀是一位良師,，能教會(huì)他們很多以前不曾知道的知識(shí)……

(四)、相當(dāng)一部分學(xué)生都養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,。據(jù)家長(zhǎng)反映,，很多孩子原來(lái)很少讀課外書,，很少到書店去，自從開展這項(xiàng)活動(dòng)以來(lái),，孩子喜歡上了讀書,，真正體驗(yàn)到了讀書的益處,，并能利用閑暇時(shí)間進(jìn)行閱讀,，周末還喜歡逛書店，而且還時(shí)常和家長(zhǎng)進(jìn)行閱讀方面的交流,。

(五),、有力地促進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子關(guān)系的融合。以前,，很少與孩子就閱讀進(jìn)行溝通,，現(xiàn)在因?yàn)橛H子共讀活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子經(jīng)常為書中的內(nèi)容在一起探討,，既加深了對(duì)文章的理解,，又加強(qiáng)了家長(zhǎng)與孩子的心靈溝通。現(xiàn)在,，課余時(shí)間,，打鬧的現(xiàn)象少了，閱讀的學(xué)生多了,，寫作文犯愁的少了,，能寫的學(xué)生多了，明理的學(xué)生多了,，蠻干的學(xué)生少了,，人云亦云的學(xué)生少了，有思想的學(xué)生多了……這一切,，都?xì)w功于我們的親子共讀活動(dòng),。

除了親子共讀活動(dòng)，家長(zhǎng)與孩子每月還合作辦一張手抄報(bào),。通過(guò)進(jìn)行合作手抄報(bào)活動(dòng),，大家都有不同程度的收獲，學(xué)校也發(fā)現(xiàn)很多優(yōu)秀的典型,，有些同學(xué)在節(jié)假日里把手抄報(bào)作為一種興趣,，通過(guò)做手抄報(bào)有所思考，領(lǐng)悟,，內(nèi)容充實(shí),，從他們的手抄報(bào)活動(dòng)中，可窺見出他們多彩的生活,。對(duì)于班級(jí)手抄報(bào)評(píng)選活動(dòng),，大部分班級(jí)都非常重視,，同學(xué)們的積極性非常高，特別是四年一班的容嘉玲同學(xué)的手抄報(bào)制作精心,。通過(guò)制作手抄報(bào)活動(dòng)鍛煉了同學(xué)們的創(chuàng)造力,，也增強(qiáng)了班集體的凝聚力。為激發(fā)同學(xué)們的積極性,，提高同學(xué)們的知識(shí)水平,，要求同學(xué)們隨時(shí)記讀書筆記，做到不動(dòng)筆墨不讀書,，并做成手抄報(bào)形式體現(xiàn)自我,。活動(dòng)中,，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們手抄報(bào)的形式靈活多樣：有摘錄,，有童話，同時(shí)與自己生活,、學(xué)習(xí)密切聯(lián)系,，比如有的同學(xué)寫到要“學(xué)習(xí)保爾堅(jiān)強(qiáng)的毅力，身殘志堅(jiān)的革命精神,，自己要刻苦學(xué)習(xí),，做到不虛度年華，不浪費(fèi)青春,。這些確實(shí)豐富了生活,，提高了同學(xué)們的動(dòng)手動(dòng)腦能力。