做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

秋季幼兒園學(xué)期工作總結(jié)與計(jì)劃 幼兒園園長秋季學(xué)期工作總結(jié)篇一

一,、安全工作：

1.堅(jiān)持每天晨檢，保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園,，如發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)處理,，并教育幼兒,，并與其家長溝通。

2.平時(shí)注意預(yù)防燙傷幼兒,。把開水、湯等晾溫后再提供給幼兒,，并提醒幼兒隨時(shí)注意別燙著,。

3.堅(jiān)持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室,，防止異物進(jìn)入耳,、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生,。中午值班,，加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒,，尤其是服藥幼兒和體弱幼兒,。巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣、是否生病等等,，并及時(shí)給予妥善處理,。

4.把好幼兒離園關(guān)，不認(rèn)識(shí)的人來接幼兒,，老師均有問清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無誤后再放人,。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。

5.嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,，保證教室每天開窗通風(fēng),、保持干凈;保證桌椅的安全、衛(wèi)生;定期消毒玩具;保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒;保證寢室干凈,、并按時(shí)消毒,，利用太陽無盡的能量，在天氣好的時(shí)候晾曬被褥,，及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生,。嚴(yán)格填寫消毒記錄，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)和物品,。

6.戶外活動(dòng)時(shí),，認(rèn)真檢查活動(dòng)場地的安全性，及時(shí)排除不安全因素,，確保幼兒安全,，如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘，報(bào)告主管領(lǐng)導(dǎo),，做到及時(shí)消滅不安全的隱患,，保障幼兒安全,。

7.教師離園時(shí)在班內(nèi)各處檢查，如：水,、電,、門、窗;晚接的孩子和值班老師做好交接,，并交代其幼兒情況,。

8.加強(qiáng)安全教育、提高安全意識(shí),。注重安全教育在一日活動(dòng)中的重要性,，培養(yǎng)幼兒良好的活動(dòng)常規(guī)、自身安全和自我保護(hù),，以避開危險(xiǎn),、避免自身傷害。安全,，就是要有良好的秩序,，良好秩序的形成則來源于幼兒一日生活行為規(guī)范的培養(yǎng)，我們嚴(yán)格要求幼兒,，從一點(diǎn)一滴開始努力,，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力，加強(qiáng)防范意識(shí),，讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上,，時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意安全。在教學(xué)活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí),，讓幼兒知道110,、120、119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途,，遇到緊急情況,，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素,。

9.安全宣傳工作

(1.)本學(xué)期共召開三次安全宣傳工作家長會(huì)提醒家長注意幼兒的各類安全教育問題,。

(2.)開展地震演練、消防演練,、安全自救自護(hù)現(xiàn)場演練活動(dòng),。

(3.)在園內(nèi)不定期張貼各類安全教育掛圖，提醒教育引導(dǎo)幼兒注意各類安全問題,。

二,、教研工作：

加強(qiáng)理論培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師觀念,，統(tǒng)一教育思想,。

教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平,。我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)、內(nèi)研究的方法,，結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情況,，加強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手,，提高教師的整體水平,。本學(xué)期參與各類培訓(xùn)如：9月2日一名業(yè)務(wù)園長參加安海鎮(zhèn)健排舞培訓(xùn)。9月14日一名業(yè)務(wù)園長參加晉江經(jīng)濟(jì)報(bào)“預(yù)防溺水安全度夏”公益活動(dòng)走進(jìn)西安小學(xué),。9月11日一名業(yè)務(wù)園長參加晉江市名師講堂第13期活動(dòng)。9月20日一名老師參加校本教研專題講座并將培訓(xùn)視頻帶回園內(nèi)進(jìn)行二次培訓(xùn),。10月11日一名業(yè)務(wù)園長參加養(yǎng)正中心小學(xué)片區(qū)《致加西亞的信》讀書活動(dòng),。10月19日-10月21日兩名教師參加晉江市20xx年農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升(教師崗位)培訓(xùn)活動(dòng)回園后對(duì)園內(nèi)老師進(jìn)行二次培訓(xùn)。11月17日三名教師到安平皇家幼兒園一樓活動(dòng)廳參加“如何進(jìn)行片斷教學(xué)”專題講座,。11月30日一名業(yè)務(wù)園長參加泉州雨潤童心暨第一屆“有效教學(xué) 游戲教學(xué) 環(huán)境育人”探究分享會(huì),。12月24日2名老師參加七彩幼兒園鎮(zhèn)幼兒園半日活動(dòng)并在園內(nèi)進(jìn)行二次培訓(xùn)。12月25日3名老師參加安海幼兒園一日活動(dòng)開放活動(dòng),。在理論培訓(xùn)方面,，我們借助外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò),、書刊的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)對(duì)教師進(jìn)行各方面的理論培訓(xùn),。本學(xué)期全園執(zhí)教教師均有到各個(gè)姐妹園或者是教委開展的各類培訓(xùn)活動(dòng)參觀學(xué)習(xí)，將先進(jìn)的知識(shí)帶回來,，與大家共同學(xué)習(xí)分享,。

另外，我們還通過每周四的公開課進(jìn)行解剖分析,，以問題的形式展開活動(dòng),。這樣經(jīng)過大家的共同討論，使整個(gè)案例分析的更直觀,、更形象,。每周的周四公開課都實(shí)行每聽必評(píng)，并且都以每次的公開課開展教研活動(dòng),，通過教研活動(dòng)進(jìn)一步提升老師們的上課技能,，通過培訓(xùn)，使教師對(duì)教育教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),，能夠大膽表達(dá)自己的看法和見解,，積極提出各種問題，使教師在學(xué)習(xí)中以問題為線索,，以解決問題為目標(biāo),，使教師逐漸形成了一種邊學(xué)習(xí),、邊研究、邊反思,、邊提升的教研方式,，讓教研更加有效的服務(wù)教學(xué)。

我們還積極組織多項(xiàng)活動(dòng),，讓教師在活動(dòng)中不斷成長,，如：開展小班主題活動(dòng)“我喜歡的美食——包扁食” 在老師的精心指導(dǎo)下，孩子經(jīng)過團(tuán),、揉,、捏、壓等各種工序制作出來了各式各樣的扁食,，吃著自己制作的扁食別有一番樂趣;,、冬至日開展全園搓湯圓活動(dòng)、圣誕節(jié)開展豐富多樣的游戲活動(dòng)等并將這些活動(dòng)拍照及活動(dòng)開展情況張貼至宣傳欄上讓家長進(jìn)一步了解幼兒的在園各種活動(dòng),，并對(duì)幼兒園的工作有了新的認(rèn)識(shí),。

三、保健工作：

1.本園幼兒所使用的碗,、調(diào)羹,，都是經(jīng)過消毒柜及高溫的水煮方式消毒。餐廳工作,，后勤工作人員都進(jìn)行餐餐打掃,、消毒。

2.各班晨檢工作都做的比較好,，每天都能做好了幼兒的晨檢登記,，并每日將晨檢情況傳至教委辦要求的郵箱。本學(xué)期各班幼兒出勤率都較高,。本學(xué)期無發(fā)生傳染病,，說明了我們的保育員和老師們對(duì)衛(wèi)生消毒方面做得特別好。

3.加強(qiáng)對(duì)廚房人員消毒意識(shí),，下學(xué)期我園將開展更全面的消毒工作,。

四、保育工作：

1.本學(xué)期開學(xué)初購買了供幼兒專門備用的一些家庭式藥品,，方便幼兒突發(fā)性使用,。

2.發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)地與保育員交流，做好每一交接工作,，希望在保育這塊下更大的功夫,，讓保育員能夠更加熟悉我們的工作，了解每一位孩子的性格發(fā)展特點(diǎn),，針對(duì)其特點(diǎn)給予正確的引導(dǎo),。

3.后勤人員在工作中不斷加強(qiáng)責(zé)任意識(shí),、安全意識(shí)、并且不斷提高業(yè)務(wù)水平,。

4.抓好后勤隊(duì)伍建設(shè),指導(dǎo)他們履行崗位職責(zé),執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度管理,。

6.開學(xué)前，老師們布置教室所需要的一些材料,，及教師用品,。

7.園內(nèi)圣誕節(jié)游戲道具及幼兒禮品采購。

8.后勤采購,，每天及時(shí)驗(yàn)收,，保證了幼兒們每天的安全飲用。

五,、存在不足及今后努力方向：

1.新老教師的教學(xué)能力發(fā)展不均衡,。因此要繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)理解《綱要》精神，注重老教師的幫扶引導(dǎo)進(jìn)一步開展傳,、幫,、帶等形式的培訓(xùn),，注重課后反思,，進(jìn)一步提高教師的觀察、分析,、評(píng)價(jià)的能力,。

2. 下學(xué)期多開展各類家園聯(lián)系活動(dòng)，讓家長能夠多參與幼兒的成長,，也能夠進(jìn)一步加強(qiáng)家長對(duì)學(xué)園的工作理解與支持,。

3.要注重幼兒觀察、比較,、口語表達(dá)等能力的培養(yǎng),，全面提高幼兒的素質(zhì)。

我們堅(jiān)信,，有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,，有全體教職工的共同努力，我們一定嚴(yán)格按評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)指標(biāo)要求,，進(jìn)一步規(guī)范管理,，認(rèn)真探索幼教工作規(guī)律，不斷總結(jié)自身經(jīng)驗(yàn),，不斷創(chuàng)新,，不斷改進(jìn)工作。

秋季幼兒園學(xué)期工作總結(jié)與計(jì)劃 幼兒園園長秋季學(xué)期工作總結(jié)篇二

時(shí)間過得飛快,，不知不覺,，來到聚美中心幼兒園已經(jīng)快一年了,，在這一年里過的有意義又有挑戰(zhàn)性。從剛開始的迷茫和對(duì)敘事性整合課程的不了解到現(xiàn)在能熟練的有序的開展每一堂課,，在這里要感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)及老師們對(duì)我的信任支持及培養(yǎng),。

我熱愛幼教事業(yè)，平時(shí)各方面都能嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真履行崗位職責(zé),。在這學(xué)期，我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，進(jìn)步自身的水平，虛心求學(xué),、大膽嘗新在工作中吸取經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),，經(jīng)過努力各方面技能都取得了相當(dāng)大的進(jìn)步。以下是我自己對(duì)這學(xué)期的工作總結(jié)

一,、教育教學(xué)方面：

在教學(xué)上我一直是以“玩中學(xué),，學(xué)中玩”的宗旨進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的。日?；顒?dòng)中,，我們開展了豐富多采的教育教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)《綱要》的要求,，分析本班孩子情況,，認(rèn)真制定了學(xué)期計(jì)劃，備好每一個(gè)活動(dòng),。先后完成了各科的教學(xué)計(jì)劃,，這些活動(dòng)開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)了他們的情感,，收到了良好的教學(xué)效果。在開展了教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),，我們也注意了家園配合,，細(xì)致、耐心地做好家長工作,，幼兒教育≠幼兒園教育,。如果希望孩子在各種學(xué)習(xí)生活習(xí)慣上得到良好的發(fā)展，幼兒園與家長的配合教育是很重要的,。因此在本學(xué)期中,，我力求以自己的熱情、細(xì)致的工作態(tài)度贏得對(duì)我們工作的認(rèn)同和信任。本學(xué)期利用每天家長接送幼兒的時(shí)間,，把幼兒在園的情況及時(shí)與家長溝通交流,，對(duì)于那些生病幼兒也及時(shí)進(jìn)行電話交流，形成了良好的家園共育的教育環(huán)境,，讓孩子在這種良好的教育環(huán)境里健康成長,。

二、常規(guī)方面：

我們利用日常生活中的點(diǎn)滴教育幼兒要關(guān)心,，愛護(hù)同伴,，并鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做，并主動(dòng)見人問好,，主動(dòng)幫助他人,，并提供機(jī)會(huì)讓幼兒自己學(xué)做事情，從生活方面對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo),，讓幼兒學(xué)會(huì)講衛(wèi)生,，講文明，講禮貌,，也讓幼兒懂得互相謙讓,，友好相處。好的常規(guī)并非是朝一夕所能完成的,。雖說我覺得我們的常規(guī)比開學(xué)時(shí)是有了一定的進(jìn)步,，但還需繼續(xù)努力。有些方面還是做得不夠到位細(xì)致,。

三,、家長方面：

平時(shí),，我總是熱情地接待每一位家長的到來,，和他們聊聊天，了解幼兒在家的表現(xiàn)情況,。在平實(shí)的語言中討論教育孩子的方法,，聽取家長提出的要求和寶貴意見，充分與家長做好同步教育工作,，并在親切的交談中增進(jìn)家園的感情,。下學(xué)期我希望家長和我繼續(xù)共同努力，共同配合,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，以便較好地為我們的孩子所服務(wù)。

四,、安全教育方面：

本學(xué)期,，我們把安全工作放在首位，根據(jù)幼兒園安全教育目標(biāo),，做好安全工作計(jì)劃,，結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)和實(shí)際情況,，有目的地向幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力,。

通過不同的形式進(jìn)行安全教育(晨間談話,，隨機(jī)教育，游戲情景化教育等等),，一個(gè)學(xué)期下來總的來說還算好,，但抓傷的事有時(shí)也會(huì)發(fā)生。雖說難免但也不能馬虎,。

古人云：茍日新,，日日新，又日新",，在未來工作中,，我會(huì)銘記此言，爭取每天取得一點(diǎn)進(jìn)步,。我相信,，隨著歲月的流逝，我一定會(huì)取得更大的進(jìn)步,，把工作做的更出色,。

秋季幼兒園學(xué)期工作總結(jié)與計(jì)劃 幼兒園園長秋季學(xué)期工作總結(jié)篇三

20xx年已經(jīng)過去，學(xué)期也接近尾聲,，在忙碌卻有序的工作學(xué)習(xí)中,，我們?cè)诔砷L，孩子在成長,。

一,、業(yè)務(wù)工作管理——攜手合作、分工不分家

本學(xué)期我們有了三個(gè)部,，業(yè)務(wù)部門也有了三位成員,，我們的隊(duì)伍壯大了，力量也增加了,。在一學(xué)期中我們的業(yè)務(wù)管理有分有合,，關(guān)注減負(fù)增效。

1,、以部為點(diǎn),，開展日常業(yè)務(wù)管理工作。三位成員分別負(fù)責(zé)三個(gè)部的日常業(yè)務(wù)管理工作,，一個(gè)學(xué)期以來,，我們的日常保教工作扎扎實(shí)實(shí)的得以順利開展。雖說處于不同的地點(diǎn)，但是我們的課程是同步的,，開展的日常教學(xué)工作是相同的,。(體現(xiàn)的是我們工作的整合)。

2,、以活動(dòng)為抓手,，推進(jìn)保教工作質(zhì)量提升。本學(xué)期我們開展了班級(jí)主頁交流活動(dòng),、環(huán)境評(píng)比活動(dòng),、語言發(fā)展測(cè)試活動(dòng)等等一系列的交流評(píng)比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,，我們?nèi)客介_展,，共同討論活動(dòng)方案，組織活動(dòng)的開展,，共同進(jìn)行互動(dòng)反思與評(píng)價(jià),。(體現(xiàn)的是我們工作的合。)

3,、以組為基地,，開展分層分類教師培養(yǎng)。三位成員分別負(fù)責(zé)三個(gè)層面教師的沙龍活動(dòng),。分別是亭亭新芽組,、快樂成長組、亭亭玉立組,。三個(gè)組分別有不同的研討重點(diǎn)和目標(biāo),，因此各自為政，分頭開展研討,。(體現(xiàn)的是我們工作的分)

二,、保教工作——關(guān)注有效、強(qiáng)調(diào)平衡

(一)平衡

課程平衡對(duì)每一位老師來說已經(jīng)不再陌生,，關(guān)注課程平衡要關(guān)注的是一日活動(dòng)中各個(gè)板塊的大平衡,，也要關(guān)注每個(gè)板塊中內(nèi)容的小平衡,。

1,、關(guān)注課程量的平衡。

量的保證是課程平衡的基礎(chǔ),。一方面我們關(guān)注一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的組織實(shí)施,，因?yàn)樽袷匾蝗栈顒?dòng)作息時(shí)間可以保證四大板塊課程的正常實(shí)施。主要通過預(yù)設(shè)和調(diào)整來實(shí)現(xiàn)一日活動(dòng)的平衡,。預(yù)設(shè)主要通過教研組長例會(huì),、小組教研活動(dòng)、家園之窗周日活動(dòng)安排一步一步落實(shí)。比如：一周內(nèi)容中學(xué)習(xí)活動(dòng)的安排,，關(guān)注各個(gè)領(lǐng)域的平衡;再比如：運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中關(guān)注各個(gè)動(dòng)作發(fā)展的平衡;又比如：游戲活動(dòng)中關(guān)注結(jié)構(gòu)游戲,、角色游戲、其他游戲的量的平衡,。調(diào)整表現(xiàn)在課程實(shí)施過程中,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)整。比如結(jié)構(gòu)游戲開展一個(gè)階段以后,，我們發(fā)現(xiàn)以周為時(shí)間單位,，開展班級(jí)結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)，在輪到的那一周孩子們的結(jié)構(gòu)游戲經(jīng)驗(yàn)得以較好的提升,，但是一個(gè)學(xué)期只能輪到一次或是兩次,，孩子結(jié)構(gòu)游戲的發(fā)展不能得以延續(xù)。這樣對(duì)于孩子結(jié)構(gòu)游戲水平的提高是不利的,，因此我們及時(shí)調(diào)整了結(jié)構(gòu)游戲的時(shí)間與組織形式,。除了保證每學(xué)期一周的結(jié)構(gòu)游戲周，每個(gè)班級(jí)每一周中另安排一次建構(gòu)游戲活動(dòng)時(shí)間,，以建構(gòu)專用活動(dòng)室活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)室游戲相結(jié)合的方式開展結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng),。

2、關(guān)注課程質(zhì)的提升,。

通過過程性的指導(dǎo)和結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合提升課程的實(shí)施的質(zhì)量,。過程性指導(dǎo)主要通過在課堂一線觀察教育教學(xué)過程，提出可行性的建議與意見,，使教師在實(shí)施課程的過程中獲得支持,。在觀察、討論,、提出建議的過程中,，也讓我們獲得了提高。結(jié)果性評(píng)價(jià)主要通過兩個(gè)方面,，一個(gè)方面是對(duì)教師的評(píng)價(jià),。包括每月的資料、日常工作檢查,，學(xué)期末的考核課活動(dòng)等等;另一方面是對(duì)孩子的評(píng)價(jià),。包括在各類活動(dòng)中孩子能力、習(xí)慣的培養(yǎng),、學(xué)期末語言能力測(cè)試等等,。通過過程性指導(dǎo)和結(jié)果性評(píng)價(jià)，我們看到了老師對(duì)課程實(shí)施中的進(jìn)步和問題,，也讓我們進(jìn)一步明確了下一階段我們?cè)谡n程實(shí)施方面的努力方向,。

(二)有效

本學(xué)期,，依托大組教研活動(dòng)，重點(diǎn)對(duì) “教學(xué)有效性”開展探索研討,，開展“從目標(biāo)達(dá)成度看教學(xué)的有效性”,、“ 環(huán)節(jié)架構(gòu)的藝術(shù)促教學(xué)的有效性”、 “教師說課訓(xùn)練：教學(xué)有效性評(píng)價(jià)”等專題研討交流,，提升教師的反思評(píng)價(jià)的能力,，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度。各教研組圍繞“教學(xué)有效性”這個(gè)重點(diǎn),，根據(jù)各自年級(jí)組的研究需求,，選擇適合自己年齡段的小點(diǎn)開展教研實(shí)踐專題研究。其中小班教研組的研究專題是“運(yùn)用多媒體技術(shù)來提高小班集體教學(xué)活動(dòng)的有效性”,，中班的研究專題是以“有效提問”為研究重點(diǎn),，開展“教學(xué)有效性”的探索研究。 大班的研究專題是“集體教學(xué)活動(dòng)的有效回應(yīng)”,，綠亭小班教研組的主題是“小班集體教學(xué)活動(dòng)的有效性”,。同時(shí)開展與專題研究相對(duì)應(yīng)的教研實(shí)踐課，通過集體備課—實(shí)踐觀摩—聽課評(píng)課—反思磨課的過程,，豐富教師的課堂實(shí)踐,，提高課堂的有效性。

三,、師資培訓(xùn)——分層分類,，按需培訓(xùn)

1、分層沙龍,，為不同老師搭階梯

第一年新教師培訓(xùn)——亭亭新苗,，小荷才露尖尖角

為了使新教師早日進(jìn)入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道,，盡快適應(yīng)園所的發(fā)展需要,，對(duì)新教師開展了較為完整、系統(tǒng)的培訓(xùn)活動(dòng),。注重培訓(xùn)活動(dòng)有序開展,、內(nèi)容豐富、形式多樣,、理論實(shí)踐雙管齊下,。歷經(jīng)一個(gè)學(xué)期，新教師在不斷地發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題中成長,，在不斷地感受成功的喜悅與體驗(yàn)失敗的挫折中成長，在不斷地迎接挑戰(zhàn)與反思成敗得失中成長,。

第2-3年新教師——快樂成長,，花朵嬌艷待開放

2-3年新教師正是教師成長的最佳時(shí)期，我們?cè)?9名2-3年新教師中選取了7位較有潛力的新教師組成了快樂成長組,。本學(xué)期著力于優(yōu)秀經(jīng)典活動(dòng)的翻版與再創(chuàng)造,。新教師通過對(duì)經(jīng)典活動(dòng)的翻版，漸漸領(lǐng)悟活動(dòng)設(shè)計(jì)的一些技巧,。

3年以上骨干教師——亭亭玉立,，青果初結(jié)亦瑟瑟

以研磨優(yōu)質(zhì)活動(dòng)為目標(biāo)的亭亭玉立組，欲通過對(duì)集體活動(dòng)的研磨,，提高組員設(shè)計(jì)活動(dòng),、組織活動(dòng)的能力，從而提高專業(yè)能力和教育教學(xué)水平,。本學(xué)期我們共開展研討活動(dòng)三次,，實(shí)踐活動(dòng)兩次。由潘磊和陳鈺梅進(jìn)行了《蚯蚓的日記》的同課異構(gòu)活動(dòng),。通過活動(dòng)我們對(duì)活動(dòng)領(lǐng)域和活動(dòng)價(jià)值點(diǎn)的選取,、重點(diǎn)的把握、教學(xué)策略有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。

2,、按需培訓(xùn)，送老師外出培訓(xùn)

本學(xué)期根據(jù)幼兒園發(fā)展需求和教師成長需要,，共選送17名教師參加區(qū),、市兩級(jí)研修班、培訓(xùn)班,，包括李慰宜導(dǎo)學(xué)班,、區(qū)教研組長研修班、白云結(jié)對(duì)跟崗,、雛燕俱樂部等等,。同時(shí)選送老師外出觀摩聽課30多次。

3,、教育會(huì)診——問題入手,，對(duì)癥下藥

根據(jù)幼兒園師資現(xiàn)實(shí)情況，我園立項(xiàng)了區(qū)級(jí)課題《運(yùn)用教育會(huì)診,，促進(jìn)新教師成長的實(shí)踐研究》,，并立項(xiàng)為區(qū)校本研修發(fā)展項(xiàng)目。旨在通過教育會(huì)診手段,，幫助教師發(fā)現(xiàn)問題,、探索實(shí)踐、解決問題,。本學(xué)期是課題研究的第一個(gè)學(xué)期,，我們經(jīng)過了課題的設(shè)計(jì)立項(xiàng)階段,，現(xiàn)正進(jìn)入課題第二階段，即實(shí)踐研究階段,。在4個(gè)月左右的實(shí)踐中,，我們1-3年的新教師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)郵箱進(jìn)行網(wǎng)上問診，由教研組長和業(yè)務(wù)園長“坐堂開方”,。同時(shí)運(yùn)用師徒帶教,，進(jìn)行面對(duì)面問診，由新教師的帶教老師負(fù)責(zé)解惑,。兩個(gè)月的實(shí)踐中,，我們梳理了新教師普遍突出的問題，并通過新教師培訓(xùn),、實(shí)踐展示等方式解決問題,。如：不少新教師覺得在音樂活動(dòng)組織中常規(guī)培養(yǎng)有困難，我們開展了音樂活動(dòng)實(shí)踐展示活動(dòng),。

四,、其他工作——關(guān)注整合、減負(fù)增效

1,、結(jié)對(duì)共建工作

利用白云優(yōu)秀資源我們?cè)鷮?shí)開展結(jié)對(duì)共建工作,，涉及到幼兒園工作的許多方面。有教師層面,、保育員營養(yǎng)員層面,、教研組長層面的結(jié)對(duì)帶教活動(dòng);有三園定期的結(jié)對(duì)共建交流活動(dòng)……尤其是教師的結(jié)對(duì)跟崗非常扎實(shí)有效，助推個(gè)別教師成長的同時(shí),，也輻射到全園,，使我們的美術(shù)活動(dòng)的序更加清晰，美術(shù)活動(dòng)形式內(nèi)容更加適宜,。

2,、信息工作。

信息工作扎實(shí)開展,，做好了園園通測(cè)試工作,、學(xué)校主頁及班級(jí)主頁的創(chuàng)建維護(hù)工作、完成信息部下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù),。06網(wǎng)站上的點(diǎn)擊率經(jīng)常保持在10名之內(nèi),，獲得了市區(qū)兩級(jí)信息部的肯定，并主動(dòng)向我們約稿,，由我撰寫了的三個(gè)信息工作經(jīng)驗(yàn)小案例,。

3、語言文字工作,。

圍繞“推普周”,，開展了五個(gè)一活動(dòng),，即出一期板報(bào)、開展一次文明用語宣傳教育活動(dòng),、懸掛一幅宣傳標(biāo)語,、開展一次用規(guī)范字檢查活動(dòng)(啄木鳥行動(dòng))等等,。

4,、招生、分班工作,。

開學(xué)初也是招生工作的尾聲,，雖說是尾聲，但是由于今年的小班幼兒小學(xué)區(qū)劃分等問題,，使原本9月初完成的工作,，一直延續(xù)到9月底才將這項(xiàng)“繁雜”的工作結(jié)束。尤其是最后個(gè)別幼兒的調(diào)整,，我們考慮到家長的實(shí)際困難,，認(rèn)真審核謹(jǐn)慎協(xié)調(diào)。每一個(gè)孩子從一個(gè)部轉(zhuǎn)到另一個(gè)部都是遵循學(xué)額允許,、實(shí)際困難,、登記先后等原則，逐一考慮,，再三權(quán)衡,。雖然過程繁瑣，但平穩(wěn)完成了招生工作,，達(dá)到了世博年“穩(wěn)定”第一的標(biāo)準(zhǔn),。

5、師訓(xùn)工作

本學(xué)期完成了師訓(xùn)學(xué)分的申報(bào)工作,，除了這學(xué)期轉(zhuǎn)入的教師以外,，08屆及之前所有教師的學(xué)分都已經(jīng)合格。

五,、收獲與不足

1,、收獲：

1)利用暑期進(jìn)行了園本教研經(jīng)驗(yàn)的梳理，撰寫了《開展跟進(jìn)式教研,，提升園本教研質(zhì)量》并被收錄《松江區(qū)學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)價(jià)幼兒園工作經(jīng)驗(yàn)集錦》中;區(qū)級(jí)課題論文《幼兒美術(shù)活動(dòng)指導(dǎo)策略》被收錄《關(guān)注細(xì)節(jié) 優(yōu)化教育》松江區(qū)20xx年度課堂教學(xué)研究成果選編中,。

2)課程資源的積累。9月我們梳理10學(xué)年第二學(xué)期美術(shù)集體教學(xué)活動(dòng)中較為優(yōu)質(zhì)的活動(dòng),，并裝訂成文本,，豐富我園美術(shù)活動(dòng)資源。

3)四位教師的年度區(qū)級(jí)課題獲三等獎(jiǎng),，獲獎(jiǎng)率達(dá)到100%,。分別是張薊,、陳鈺梅、沈燕紅和譚燕,。

2,、不足與思考

1)環(huán)境創(chuàng)設(shè)進(jìn)程緩慢

尤其是公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)、專用活動(dòng)室環(huán)境創(chuàng)設(shè)進(jìn)程緩慢,。小社會(huì)和結(jié)構(gòu)游戲室環(huán)境到11月才開始投入使用,，妨礙了幼兒游戲活動(dòng)的正常開展。下一階段,，在專用活動(dòng)室環(huán)境的調(diào)整,，細(xì)節(jié)的布置上還要下功夫。尤其是建構(gòu)活動(dòng)室的布局還要進(jìn)一步設(shè)計(jì),，以更好的推動(dòng)幼兒建構(gòu)游戲的發(fā)展,。

公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)還有許多空白點(diǎn)，有的已經(jīng)做了一半,，有的還在思考當(dāng)中,，在下一階段也要盡快呈現(xiàn)。

2)區(qū)域活動(dòng)(個(gè)別化學(xué)習(xí))內(nèi)容較少,，價(jià)值點(diǎn)挖掘不夠,。我們更多關(guān)注集體教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的挖掘和平衡，對(duì)個(gè)別化學(xué)習(xí)內(nèi)容的挖掘,、設(shè)計(jì)比較隨意,。有的想到什么內(nèi)容就提供什么，沒有對(duì)個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)全盤的設(shè)計(jì)與思考,。下一階段希望老師能在主題推進(jìn)的背景下,，對(duì)班級(jí)個(gè)別化學(xué)習(xí)進(jìn)行全盤的設(shè)計(jì)與思考。

3)課題研究還不夠深入有效,。課題研究還停留在比較淺的層次,，如何使教育會(huì)診真正發(fā)揮作用，讓教師學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題是首要的關(guān)鍵,。只有發(fā)現(xiàn)真問題,，才能去尋找解決問題的途徑與策略。因此,，如何問診將是下階段的研究關(guān)鍵,。

4)課程監(jiān)控不夠系統(tǒng)成熟。我們的課程監(jiān)控還沒有形成體系,，比較的零散,。下階段將更多思考如何形成我園課程質(zhì)量監(jiān)控體系的問題。